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关于物候的谚语
1) 风吵有雨。
2) 将放晴：蜘蛛离巢重筑新巢、春天吹北风、金龟子飞进笼里、蚂
3) 蚁出穴觅食、既出太阳又下雨、公鸡登高报晓、海鸟向大海飞去、鸟雀高飞、鸽子傍晚咕咕叫。
4 黄昏天发红，渔翁笑声隆。
5、老鼠做窝，寒流将到。
6、白鹭飞溪河，洪水必然到。
7、蚂蚁搬家，长虫（蛇）穿道，大雨滂沱。
8、鸡早（进笼）睛，鸭早（进笼）雨。
9、狗食（喝）水，天落（降）雨。
10、大棘开花好种棉，小棘开花好莳田。
11、笋壳包蚤（跳蚤）来，芒花扫蚤去。
12、春雾晴，夏雾雨，秋雾蒙蒙有点水。
14、热（日指太阳）朗昼，两头溜。
15) 天上鱼鳞斑，地上晒谷不用翻。
16) 蜘蛛张了网，必定大太阳。
17) 鸡在高处鸣，雨止天要晴。
18、响雷雨不凶，闷雷下满坑
19、急雷快晴，闷雷难晴，
20、昙天西北闪，有雨没多远
21、雷声像拉磨，狂风夹冰雹
22、春雷十日阴，春雷十日寒
23、露水闪，来日晴
24) 缸壁出水，会落在雨。
25) 白蚁绕灯飞，天将发(降)大雨。
26) 热头(太阳)送山，天光(明天)一般般。
27、东北风，雨太公。
28、久晴大雾阴，久阴大雾晴；久雨见星光，明朝雨更狂。
29、天顶出有半节彩虹，要做防台敢能成。
30、二八乱穿衣：二月春天后母面，八月秋老虎。
31、前冬不穿靴，后冬冷死人。
32、罩雾罩不开，戴笠仔幪棕簑。
33) 热头射一射，落雨落到夜。
34) 月光生毛，落雨居多。
35) 南闪(电)三日，北闪对时。
36、南风暖，北风寒，东风潮湿，西风干。
37、久雨冷风扫，天晴定可靠。
38、满天乱飞云，雨雪下不停。
39、天上乌云盖，大雨来得快。
40、有雨天边亮，无雨顶上光。
41、喜鹊枝头叫，出门晴天报。
42、蚊子咬得怪，天气要变坏。
43、东闪空，西闪雨，南闪火门开，北闪连夜来
44、南风转东风，三天不落空
45、雨后西南风，三天不落空
46、五月南风下大雨，六月南风井底干
47、西风随日落止，不止刮倒树
48、西北风开天锁
49) 雷公先喝歌，有雨也唔(不)多。
50) 久晴见雾雨，久雨见雾晴。
51) 久晴夜风雨，久雨夜风晴。
1、施肥一大片，不如点和钱。
2、谷三千，麦六十，高粱八百是好的。
3、做瓦靠坯，种红薯靠灰。
4、春旱盖仓房，秋旱断种粮。
5、今冬大雪飘，明年收成好。
6、夏作秋，没得收。
7、谷子黄，选种藏。
8、青蛙打鼓，豆子入土。
9、草子开上两棚花，正好下田去耕耙。
10、飞杨花，种棉花。
11、人在屋里热得跳，稻在田里哈哈笑。
12、晚霜伤棉苗，早霜伤棉桃。
13、枇杷开花吃柿子，柿子开花吃枇杷。
14、要想多打粮，积肥要经常。
15、上粪一大片，不如秧根沾一沾。
16、三年收两头，锅巴盖墙头。
17、猪粪肥，羊粪壮，牛马粪肥跟着逛。
18、头麻见秧，二麻见糠，三麻见霜。
19、包谷抓把粪，越长越来劲。
20、糜谷不上粪，枉把天爷恨。
21、鸟靠树，鱼靠河，庄稼望好靠肥多。
22、种地没有鬼，全仗粪和水。
23、粪是庄稼宝，缺它长不好。
24、要想多打粮，包谷绿豆种两样。
25、种地不上粪，好比瞎胡混。
26、种麻没有巧，勤上水粪多锄草。
27、种子不好，丰收难保。
28、一分肥，一分粮；十分肥，粮满仓。
29、冬草肥田，春草肥禾。
30、家选不如场选，场选不如地洗。
31、肥料到处有，就怕不动手。
32、榆钱唰唰响，种子耩高粱。
33、麦里胎里富，粪少靠不住。
34、种子不纯，坑死活人。
35、蚱蝉呼，荔枝熟。
36、丢两头，种中间，玉米棒子没空尖。
37、塘泥泥豆红花草，农家做田三件宝。
38、伏里一天一暴，坐在家里收稻。
39、猪粪红花草，农家两件宝。
40、有水即有肥，无水肥无力。
41、雪化水成河，麦子收成薄。
42、三月雨，贵似油；四月雨，好动锄。
43、椿芽鼓，种秫秫。椿芽发，种棉花。
44、春旱不算旱，秋旱减一半。
45、鸡粪肥效高，不发烧死苗。
46、梨花白，种大豆。
47、一季草，两季稻，草好稻好。
48、大雪下成堆，小麦装满屋。
49、三亩棉花三亩稻，晴挨好，雨挨好。
50、上昼薄薄云，下昼晒煞人。
51、合理上粪，粮食满囤。
关于物候现象的谚语大全
谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的.生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。以下是小编整理的关于物候现象的谚语大全，欢迎阅读参考。
1、西北来云无好货，不是风灾就下雹。
2、晚上西北暗，有雨还有闪；晚若西北明，来日天气晴。
3、鱼鳞云，不雨也风颠。
4、响雷雨不凶，闷雷下满坑。
5、早怕南云漫，晚怕北云翻。
6、雷打天顶不雨不大，雷打云边大雨降。
7、天上棉絮云，地上有雨淋。
8、西北黄云现，冰雹到跟前。
9、开门风，闭门雨。
10、四季东风下，只怕东风刮不大。
11、乌云接日高，有雨在明朝。
12、露水闪，来日晴。
13、西风随日落止，不止刮倒树。
14、西南转西北，还得半个月。
15、昙天西北闪，有雨没多远。
16、南风刮到底，北风来还礼。
17、早起浮云走，中午晒死狗。
18、春起东风雨绵绵，夏起东风并断泉；秋起东风马牛不相及秋不论，冬起东风雪边天。
19、天上堡塔云，地下雨淋淋。
20、云交云雨淋淋。
21、春东夏西秋不论。
22、雨后西南风，三天不落空。
23、南风不过三，过三不雨就阴天。
24、云从东南涨，有雨不过晌。
25、东风湿，西风十，北风寒，南风暖。
26、春雷十日阴，春雷十日寒。
27、云结亲，雨更猛。
28、风乱转，不用算。
29、东风下雨东风晴，再刮东风就不灵。
30、早雷下大雨，下雨不过晌。
31、南风腰中硬，北风头上尖。
32、西北风开天锁。
33、雷声像拉磨，狂风夹冰雹。
34、日落红云升，来日是晴天。
35、云在东，雨不凶；云在南，河水满。
36、顶风上云，不雨就阴。
37、南风转东风，三天不落空。
38、五月南风下大雨，六月南风井底干。
39、早刮东风不雨，涝刮西风不晴。
40、东闪空，西闪雨，南闪火门开，北闪连夜来。
41、乌云接日低，有雨在夜里。
42、黑云是风头，白云是雨兆。
43、天上钩钩云，地上雨淋淋。
44、急风行雨暴。
45、日落云里走，地雨半夜后。
46、东风急，雨打壁。
47、急雷快晴，闷雷难晴。
48、屏山出云，不用问神。
49、乌龙打坝，不阴就下。
描写自然现象的古诗句
一、汉魏诗
1、明月皎夜光
明月皎夜光，促织鸣东壁。
玉衡指孟冬，众星何历历。
白露沾野草，时节忽复易。
秋蝉鸣树间，玄鸟逝安适。
昔我同门友，高举振六翮。
不念携手好，弃我如遗迹。
南箕北有斗，牵牛不负轭。
良无盘石固，虚名复何益？
2、听月诗
听月楼头接太清，依楼听月最分明。
摩天咿哑冰轮转，捣药叮咚*鸣。
乐奏广寒声细细，斧柯丹桂响叮叮。
偶然一阵香风起，吹落嫦娥笑语声。
3、明月何皎皎
明月何皎皎，照我罗床帏。
忧愁不能寐，揽衣起徘徊。
客行虽云乐，不如早旋归。
出户独彷徨，愁思当告谁！
引领还入房，泪下沾裳衣。
4、怨歌行
新裂齐纨素，鲜洁如霜雪。
裁为合欢扇，团团似明月。
出入君怀袖，动摇微风发。
常恐秋节至，凉飚夺炎热。
弃捐箧笥中，恩情中道绝。
二、唐宋诗
十五夜望月（王建）
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明入尽望，不知秋思落谁家。
关山月（李白）
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边邑，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
月下独酌（李白）
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
气象物候的诗句
在日常的学*、工作、生活中，大家肯定对各类诗句都很熟悉吧，诗句具有精炼含蓄的特点，起着反映社会生活、表达思想感情的作用。什么样的诗句才经典呢？以下是小编收集整理的气象物候的诗句，希望对大家有所帮助。
离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
一去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江*少岸，幽树晚多花。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。
用拙存吾道，幽居*物情。桑麻深雨露，燕雀半生成。
村鼓时时急，渔舟个个轻。杖藜从白首，心迹喜双清。
柳絮飞时别洛阳，梅花发后到三湘。世情已逐浮云散，离恨空随江水长。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。
穷山候到阳气生，百物如与时节争。花深叶暗耀明日，日暖众鸟皆嘤鸣。
一竹外桃花三两技，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
二月春归风雨天，碧桃花下感流年。残红尚有三千树，不及初开一朵鲜。
若火之燎于原，不可向迩，其犹可扑灭。《尚书 盘庚上》
水流湿，火就燥;云从龙，风从虎。《周易 乾》
池之竭矣，不云自频?泉之竭矣，不云自中?《诗经 大雅 召旻》
风马牛不相及。《左传 僖公四年》
枳句来巢，空穴来风。 战国 楚 宋玉《风赋》
金以刚折，水以柔全;山以高陊，谷以卑安。 晋 葛洪《抱朴子 广譬》
水性自云静，石中本无声。如何两相激，雷转空山惊。 唐 韦应物《听嘉陵江水声寄深上人》
草木本无意，荣枯自有时。 唐 孟浩然《江上寄山阴崔少府国辅》
葵藿倾太阳，物性固莫夺。 唐 杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》
乾坤有精物，至宝无文章。雕琢为世器，真性一朝伤。唐 韦应物《咏玉》
花落未须悲，红蕊明年又满枝。宋 晏几道《南乡子》
彩云易散，皓月难圆。 明 冯梦龙《警世通言 钱舍人题诗燕子楼》
世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。——唐婉《钗头凤·世情薄》
满目山河空念远，落花风雨更伤春。——晏殊《浣溪沙·一向年光有限身》
大漠沙如雪，燕山月似钩。——李贺《马诗二十三首·其五》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南·江南好》
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。——杜牧《秋夕》
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——王之涣《凉州词二首·其一》
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——杜牧《江南春》
南风知我意，吹梦到西洲。——佚名《西洲曲》
风淅淅，雨纤纤。难怪春愁细细添。——纳兰性德《赤枣子·风淅淅》
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。——朱熹《春日》
明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》
春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。——杜牧《赠别》
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。——李煜《相见欢·无言独上西楼》
月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。——佚名《月儿弯弯照九州》
天*山上白云泉，云自无心水自闲。——白居易《白云泉》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。——李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》
李白如今已仙去，月在青天几圆缺？——唐寅《把酒对月歌》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》
莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。——李商隐《嫦娥》
这一年，风往北吹，可你的记忆却找不回。 那一年，雨一直下，可你的思念却碎成沙。 我们一起来阅读了解下文的`寄托相思的诗句。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。柳永《凤栖梧》
死生契阔，与之成说。执之之手，与之偕老。佚名《诗经·邶风·击鼓》
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦观《鹊桥仙》
相思相见知何日?此时此夜难为情。李白《三五七言》
有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。佚名《凤求凰·琴歌》
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。元稹《离思五首其四》
君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐?曹植《明月上高楼》
凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。纳兰性德《虞美人》
嗟余只影系人间，如何同生不同死?陈衡恪《题春绮遗像》
相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。梁启超《台湾竹枝词》
自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。徐干《室思》
人到情多情转薄，而今真个不多情。纳兰性德《摊破浣溪沙》
此情可待成追忆，只是当时已惘然。李商隐《锦瑟》
相思多少，地角甜涯未是长。张仲素《燕之楼》
问世间，情是何物，直教生死相许。元好问《摸鱼儿二首其一》
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。李商隐《无题》
兽炉沈水烟，翠沼残花儿片，一行行写入相思传。张可久《塞鸿秋》
*生不会相思，才会相思，便害相思。徐再思《折桂令》
一寸相思千万绪，人间没个安排处。李冠《蝶恋花儿》
今夕何夕，见此良人。佚名《诗经·唐风·绸缪》
甜长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。白居易《长恨歌》
在甜愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。白居易《长恨歌》
重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。文廷式《蝶恋花儿》
从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。晏几道《鹧鸪甜三首其一》
多情自古伤离别。更那堪，冷落清秋节。柳永《雨霖铃》
无情不似多情苦，一寸还成千万缕。晏殊《玉楼春》
唯将终夜长开眼，报答*生未展眉。元稹《遣悲怀三首其三》
别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。韦庄《应甜长》
相思一夜梅花儿发，忽到窗前疑是君。卢仝《有所思》
直缘感君恩爱一回顾，使我双泪长珊珊。卢仝《楼上女儿曲》
相思本是无凭语，莫向花儿牋费泪行。晏几道《鹧鸪甜三首其二》
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。欧阳修《踏莎行》
若教眼底无离恨，不信人间有白头。辛弃疾《鹧鸪甜》
开辟鸿蒙，谁为情种?都只为风月情浓。曹雪芹《红楼梦引之》
明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。晏殊《鹊踏枝》
临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。白居易《长恨歌》
泪纵能乾终有迹，语多难寄反无词。陈端生《寄外》
还卿一钵无情泪，恨不相逢未剃时。苏曼殊《本事诗》
相见争如不见，有情何似无情。司马光《西江月》
落红不是无情物，化作春泥更护花儿。龚自珍《己亥杂诗》
甜不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。张先《千秋岁》
似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。黄景仁《绮怀诗二首其一》
直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。李商隐《无题六首其三》
深知身在情长在，怅望江头江水声。李商隐《暮秋独游曲江》
尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。欧阳修《玉楼春》
人生自是有情痴，此恨不关风与月。欧阳修《玉楼春》
落花儿人独立，微雨燕双飞。晏几道《临江仙二首其二》
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。陈陶《陇西行》
愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。范成大《车遥遥篇》
鱼沈雁杳甜涯路，始信人间别离苦。戴叔伦《相思曲》
物理知识点之光的折射现象及其应用
知识点是知识、理论、道理、思想等的相对独立的最小单元。下面是小编给大家带来的物理知识点之光的折射现象及其应用，希望能帮到大家！
光的折射现象及其应用
1、生活中与光的折射有关的例子：水中的鱼的位置看起来比实际位置高一些（鱼实际在看到位置的后下方）；由于光的折射，池水看起来比实际的浅一些；水中的人看岸上的景物的位置比实际位置高些；夏天看到天上的星斗的位置比星斗实际位置高些；透过厚玻璃看钢笔，笔杆好像错位了；斜放在水中的筷子好像向上弯折了；（要求会作光路图）
2、人们利用光的折射看见水中物体的像是虚像（折射光线反向延长线的交点）
上面对物理中光的折射现象及其应用知识讲解学*，相信同学们已经能很好的掌握了吧，同学们要加油学*。
信息技术与物理课程教学整合性研究论文
【—信息技术与物理课程教学整合性研究论文】信息化是二十一世纪的标志，是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类思维的创造性工具。
信息技术与物理课程教学整合性研究
*年来，计算机辅助教学工作在全国教育战线上逐渐深入，但大多以“观摩课”的形式开展，只是教育教学中的一个点缀而已，信息技术并没有真正与学科教学“融合”在一起。究其主要原因是在进行计算机辅助教学的过程中，没有合适的应用软件和操作*台，需要教师自己研制开发课件，而开发课件需要花费大量的时间和精力，有时候为了上好一节公开课，甚至要做数十小时的准备。鉴于此很多教师都反映计算机辅助教学是一项投入多（时间，人力，经费）、产出少的工作，基本上适应不了日常教学。在这种情况下，信息技术与学科课程整合在计算机辅助教学（简称CAI）的条件上日趋成熟发展起来。信息技术作为一项教学工具（Learn from IT），能够把各种技术手段完美地融合到课程之中？？就像教师在上课时使用黑板和粉笔一样，届时计算机演变成为真正的教学工具， 教师最主要的任务不再是开发软件，而是如何应用现有的软件把计算机的优势发挥出来，进行学科教学。
本文就信息技术与物理课程教学的整合，结合自己物理教学的实践谈谈以下几点看法。
一、 “课件”向“积件”思路发展，探讨物理学科整合新方法
在计算机辅助物理教学这个领域里面，市场上已有相当数量的物理教学软件可供购买，但能够真正适用于教学的软件却不多，教师自制课件的水*又不高，容易造成“低水*重复”的现象。在此阶段上，寻求计算机辅助教学软件开发和应用的新路子──积件思路应运而生。其指导思想是：“课件”向“积件”发展，工具型、资料型、开放型的教学*台已成为计算机辅助教学软件的发展方向，它包括带有学科特色的*台和多媒体资料库。教师稍加培训就能够自如的运用它们来按自己的意愿制作课件，紧密配合自己的教学过程、为课堂教学所用，在真正意义上，实现计算机辅助教学……
例如在物理学科*台方面：《CSC电子备课系统》版、天翼全景多媒体教学软件高中物理版都是面向教师设计的新一代大型集成化多媒体辅助教学软件，集众多教育专家和优秀教师的科研成果及教学经验于一体，为教师提高教学质量、探索新的教学模式和方法提供了丰富的资料和必要的教学手段；又如《青鸟师友多媒体课件开发*台》，是一个基于Windows操作系统，集声音、图形、图像、文字于一体的多媒体课件开发工具；再如几何教学*台的“几何画板”不仅适用于几何教学，而且也适用于物理教学中的力学课程，它界面简单、容易学*、直观好用，因此这样的软件很受老师的欢迎。以上四个多媒体计算机辅助教学软件开发*台，就很好的体现了“积件”思想。
在多媒体资源处理方面，物理作为一门信息技术邻*学科，物理教师应该成为信息技术与学科整合的先行者。如今许多物理教师都在Internet 上建立了自己专门的网站，并把以网页浏览的形式制作的CAI课件、教案、论文等放在该网站中，同时还可以把其它网站已有的课件通过Internet 的超级链接功能揉合到自己的CAI课件里，以“搭积木”的形式，把在教学实践过程中制作的每一个课件链接起来，通过长时间教学的积累，逐步建立一个完整的教学课件体系。反之，其它教师也可通过网络共享自己的CAI课件，克服了传统的“软件包”形式的课件不能共享的缺点，提高了课件资源的利用率，充实了网上物理学科资料库，形成网上物理学科联盟，实行资源共享。此外，教师和学生可以在任何时间、任何有网络终端的地点，通过Internet 网络来访问这些网站，进行物理教学的探讨和巩固性学*。
因此，运用“积件”思想，走素材资源库和制作*台相结合的新思路，是软件开发和应用走出目前困境的有效途径。学科教师应根据教学实际，运用“积件”思想，充分利用现有条件下的网络信息资源素材库和教学软件，以及相关的CD、VCD资源，从中选取适合教学需要的内容来制作自己的课件，从而适应不同教学情境的需要，彻底改变教学软件在设计、开发和使用上的相互割裂的局面，使CAI在课堂上的运用走出低谷，朝着信息技术与物理学科整合这一更为广阔的方向发展。
二、 电脑模拟，发挥物理演示实验、虚拟实验室的功能
1、信息技术与物理实验教学整合，发挥演示实验作用
物理是一门以实验为基础的学科，实验教学和演示实验是中学物理教学的重要一环。丰富多彩、生动有趣的实验是物理实验教学的特点，利用实验课不仅可以让学生记住某些相关结论、实验步骤，而更为重要的是能够使学生透彻理解并且完全掌握产生实验结论的过程。在普通物理课堂的演示实验中，由于受到常规实验仪器本身的限制，实验效果常不如人意。而通过多媒体技术模拟实验的辅助， 模拟一些重要的，但在现实实验环境下难以完成的`一些物理实验，则可弥补常规实验仪器的不足，提高物理实验的演示效果。
如本人在做凸透镜成像规律实验时，先用常规仪器按传统实验方法进行演示，由于常规实验仪器的限制蜡烛在光屏上所形成的像随着物距的变化而变化的这一现象不是很明显，致使学生对凸透镜成像的特点不甚理解，并产生迷惑。此时我改为采用多媒体技术进行凸透镜成像规律模拟实验，演示物距从无穷远至小于焦距的整个实验过程中物距、像距和像的变化的情况，整个模拟实验过程流畅、直观、明了，从而使学生对该实验有了一个清晰完整的认识。由此可知通过信息技术与物理实验整合，可以突破常规实验仪器的局限性，所以我们应当充分发挥信息技术的特长，对那些难以观察到的、复杂、困难的实验进行模拟和提供帮助，成为常规实验的补充，并把两者结合起来，使实验教学上升到一个新的层次，从而有助于学生发现规律、获得知识，提高学生的科学文化素质和实验技能水*。
初中物理欧姆定律的电学公式
【—初中公式】前面为大家介绍过欧姆定律的来源，那么接下来为大家整合的是电学公式之欧姆定律部分。
欧姆定律部分
1. I=U/R(欧姆定律:导体中的电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比)
2. I=I1=I2=…=In (串联电路中电流的特点：电流处处相等)
3. U=U1+U2+…+Un (串联电路中电压的特点：串联电路中，总电压等于各部分电路两端电压之和)
4. I=I1+I2+…+In (并联电路中电流的特点：干路上的电流等于各支路电流之和)
5. U=U1=U2=…=Un (并联电路中电压的特点：各支路两端电压相等。都等于电源电压)
6. R=R1+R2+…+Rn (串联电路中电阻的特点：总电阻等于各部分电路电阻之和)
7. 1/R=1/R1+1/R2+…+1/Rn (并联电路中电阻的特点：总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和)
8. R并= R/n(n个相同电阻并联时求总电阻的公式)
9. R串=nR (n个相同电阻串联时求总电阻的公式)
10. U1：U2=R1：R2 (串联电路中电压与电阻的关系：电压之比等于它们所对应的电阻之比)
11. I1：I2=R2：R1 (并联电路中电流与电阻的关系：电流之比等于它们所对应的电阻的反比)
温馨提示：上面的内容是初中物理电学公式之欧姆定律部分，热爱物理的同学们已经熟记于心了吧。
初中物理知识点辅导笔记之串联电路
【—辅导笔记之串联电路】下面是对串联电路特点知识的讲解，同学们认真学*。
串联电路有以下几个特点：
电流：I=I1=I2=……=In（串联电路中的电流处处相等）
电压：U=U1+U2+……+Un（总电压等于各部分电压之和）
电阻：R=R1+R2+……+Rn（总电阻等于各分电阻之和）。如果n个阻值为r的电阻串联，则有R =nr
分压作用：U2(U1) = R2(R1) 计算U1、U2可用：U1= R1+R2(R1)U总 U2= R1+R2(R2)U总
比例关系： I2(I1) = 1(1) W2(W1) = Q2(Q1) = P2(P1) = U2(U1) = R2(R1)
上面对串联电路知识点的讲解学*，同学们对上面的知识点已经很好的掌握了吧。
初二物理电流计算式知识点总结
【—初二物理电流计算式总结】电流就是指电荷的定向移动，是电荷在特定的物质中流动的结果。
电流计算式
I= Q/t 初二 =nesv (1A=1C/s)
I=U/R (部分电路欧姆定律)或I=E(电动势)/(R[外]+r[内]) 或I=E/(R+Rg[检测器电阻]+r)(闭合电路欧姆定律)
在I= Q/t中如果正负离子同时移动形成电流，那么Q为两种电荷的电量和。
物理上规定电流的方向，是正电荷定向移动的方向。电流运动方向与电子运动方向相反。
初中物理声现象知识点归纳
漫长的学*生涯中，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练*我能掌握”的内容。为了帮助大家更高效的学*，以下是小编为大家整理的初中物理声现象知识点归纳，希望能够帮助到大家。
1、物理学是研究有关物质、运动、能量等最基本的科学知识，学*对自然奥秘进行探究的方法，培养动手、动脑的能力，并领悟物理与生活、与社会 的关系。
2、科学探究所包含的要素有：
⑴发现并提出问题；
⑵做出猜想和假设；
⑶制定计划与设计实验；
⑷通过观察、实验等途径来收集证据；
⑸评价证据是否支持猜想和假设；
⑹得出结论或提出新的问题；
⑺在科学探究的过程中交流和合作也是不可缺少的。
《声现象》
1、声音是由于物体振动而产生的，振动停止发声也就停止。
2、正在发声的物体叫做声源，固体、液体、气体都可以作为声源。
3、声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播；能够传播声音的物质称为介质；我们通常听到的声音是通过空气传播的。
4、声音是一种波，我们把它叫做声波。它能使物体振动，能粉碎体内小石，这些都表明声具有能量，这种能量叫作声能。
5、反映声音特性的三个物理量是响度、音调、音色，人们通常将它们称为声音的三要素。
6、音调是指声音的高低，音调的高低决定于声源振动的频率，声源振动频率 越大，声音的音调越高。
7、声音振动的快慢常用每秒振动的次数---频率表示。频率的单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。例如：某人的心跳的频率是1.2Hz，其意义是：某人的`心脏每秒跳动1.2次
8、响度是指声音的强弱，振幅指声源振动的幅度；振幅越大声音的响度越大。
9、人们听到的声音的大小不仅跟振幅有关还与距声源的距离有关。
10、音调高的声音其响度不一定大，同理响度大的声音音调也不一定高。
11、即使在音调和响度相同的情况下，我们也能分辨出不同发声体发出的声音靠的是音色。
12、声音在15℃空气中传播速度是340m/s，声音在不同的介质中传播速度不同，其中在固体中最快，在液体中次之，在气体中最慢。在一个充满水的长自来水管的一端敲击一下，在另一端可以听到三次声音，第一次是在自来水管中传播的，最后一次是在 空气中传播的。
13、当代社会的四大污染是指固体废物污染、水污染、大气污染和噪声污染。
14、从物理学角度看：乐音是指物体有规则振动而产生的声音，其波形是有规律的；噪声是指无规则振动而产生的声音，波形是无规律的。
15、从环保角度看，凡是影响人们正常学*、工作和休息的声音或人们在某些场合“不需要的声音”都属于噪声。
16人们用分贝为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为0dB。不同级别的声音对人们的影响不同。为了保证人的正常睡眠，应控制噪声不超过50dB；为了保证工作和学*，应控制噪声不超过70dB；为了保证听力不受损伤，应控制噪声不超过90dB 。
17、减弱噪声的途径有
（1）在声源产生处控制（改变、减少或停止声源振动）
（2）在传播过程中（隔声、吸声和消声）
（3）在人耳处减弱澡声（戴护耳器，如耳罩、耳塞、头盔等），其中最有效的是在声源产生处控制。
18、各种材料的隔声性能是不同的，除隔声材料外，物理学还利用“以声消声”的方法来控制噪声，这种技术叫“有源消声技术”。以声消声是利用两个声波的疏部和密部相互抵消进行的。
19、人耳能听到声波的频率范围在20Hz至20000Hz之间，把它叫做可听声。
20、超声波是指频率高于20000Hz的声波；次声波是指频率低于20Hz的声波。
21、超声波具有方向性好、穿透力强、易于获得较集中的声能等特点。超声波已广泛运用于探伤、定位、测距、测速、清洗、焊接、碎石、造影等方面。次声波具有可以传得很远、很容易绕过障碍物且无孔不入等特点。科学家目前正在研究、监测和控制次声波，以便有效地避免它的危害，并将它作为预报地震、台风的依据和监测核爆炸的手段。
22、超声波测速根据多普勒效应；听到回声的条件是回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，不能区分则回声加强原声。
初中物理声现象练*题
物理学（physics）是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。下面为大家带来了初中物理声现象练*题，欢迎大家参考！
一、填空题
1.物体发声时的共同特征是 ，所以声是由物体的 产生的。
2.声音能够传播是由于有传播声音的 ，它包括一切 、 和 物质。
3.在15℃的环境中,声音在空气的速度是 km/s，声音在空气中传播的速度
与 有关。声音在真空中 传播。 (填 “能”;“不能”)
4.如图所示的“土电话”由两个圆纸盒和一根棉线组成， 只要将棉线绷紧，两个人就可以通话了。“土电话”是利用 的原理制成的。
5.我们能听到雷声，是 将雷声传播到我们的耳 朵里。
6.小明和小朋友在池塘边玩耍，钓鱼的老伯伯说：“……小声点儿，鱼儿会被你们吓跑的……”。这是因为 也能传声。
7.驰名中外的北京天坛里的回音壁、三音石、圜丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的 造成音响效果。
8. 击鼓时，阵阵鼓声是由于 而产生的，并通过 传入人的耳朵。
9. 小明在一根足够长的自来水管的一端，敲了一下水管，小红在管子的另一端先后听到三次敲击声。第一次听到的声音由 传播而来，第二次听到的声音由 传播而来，第三次听到的声音由 传播而来的。
10.人们听到声音的基本过程是，外界传来的声音引起 的振动，这一振动经过 传给听觉神经，听觉神经把信号传给 ，这样人就听到了声音。
11.声音通过 、 也能传到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。
12.雷雨交加的夜里，林雨同学看到闪电后约 5s 听到雷声，林雨距雷电产生的地方大约 m . （声音在空气中传播速度约为 340 m /s )
13.如下图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在________。
14.据说伟大的音乐家贝多芬在失聪后是用牙齿咬住木棍的一端，将另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而仍能继续谱写出伟大的音乐作品。如上图所示，贝多芬是利用 的方式听到声音的。
15.如右图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水 花，说明声音是由于物体的＿＿＿＿产生的；如右图乙，鱼儿能听见拍手声，说明＿＿＿＿ 可以传播声音。
16.双耳效应是说：声源到两只耳朵的距离一 般 ，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其它特征也 ，这些差异使双耳能准确地判断声源的 和 。
17.女高音与男低音中的“高”和“低”是指声音的 不一样，这是由声源振动的 决定的；引吭高歌与低声细语中的“高”和“低”是指声音的 不一样，这主要是由声源振动的 决定的。
18.物体在1s的时间振动1次，频率就是1Hz。人对声音的听觉有一定限度。大多数人能听到声音的 频率范围大约是 Hz到 Hz。超过 Hz的叫超声波，低于 Hz的叫次声波。大象可以用人类听不到的“声音”交流，说明大象的语言对于人类来说是一种 声波。
19.有经验的养蜂员，根据蜜蜂的嗡嗡声，就可以知道它是飞出去采蜜，还是采好了蜜回蜂房，这是由于带花蜜飞回时，翅膀振动发出的声音的 比不带花蜜时的低。
20.乐器分为 、 、 几类，其中 、 是打击乐器。你吹过笛子吗？笛子有一条空气柱，吹奏时空气柱振动发声，抬起不同手指，就会改变 ，从而改变 ，就能演奏出优美的乐曲。
21．如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的________不同（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
二、选择题
1.我国宇航员杨利伟于2003年乘坐航天飞船遨游太空。宇航员在太空仓内可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通讯设备进行交流，其原因是 （ ）
A.用通讯设备对话是为了方便 B.声音的传播需要介质
C.太空中噪声太大 D.声音只能在地面上传播
2.将敲响的鼓面用手一按，声音马上消失，这是因为 （ ）
A. 声音传播的速度小了 B. 所以传到人体中去了
C.声音传播的速度变大了 D. 鼓面停止了振动
3.关于水波、声波、无线电波的下列说法中正确的是 （ ）
A 声波只能在空气中传播 B 三种波都只能在介质中传播
C 无线电波能在真空中传播 D 水波能在空气中传播
4.如图所示，将正在发声的音叉接触被悬吊的小球，会发现小球多次被弹开。如果将这个实验拿到月球表面上去做，观察到的现象是 （ ）
A 小球仍能被弹开，但听不到音叉发出的声音。
B小球不能被弹开，但能听到音叉发出的声音。
C小球仍能被弹开，也能听到音叉发出的声音。
D小球不能被弹开，也听不到音叉发出的声音。
5.下面乐器中靠弦振动发音的是： （ ）
A．鼓 B．竹板 C．琵琶 D．锣
6.下面乐器中靠空气柱振动发音的是： （ ）
A．口琴 B．笛子 C．箫 D．镲
7.当你自己在嚼饼干时，会感到声音大的`烦人，但是在你旁边的人却感觉不到多么大的声音，这是主要是因为 ： （ ）
A．饼干太干了。 B．旁边的人离你太远了。
C．自己嚼饼干的位置离耳朵*。
D．你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导过来的。
8．关于声现象的下列说法中，正确的是 （ ）
A．人唱歌时，歌声是声带振动产生的 B．在水中的声速小于在空气中的声速
C．回音的声速比原来声音的声速要小 D．成语“震耳欲聋”是指声音的音调高
含有丰富物候知识的古诗词
在日常学*、工作或生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？下面是小编为大家收集的含有丰富物候知识的古诗词，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1．六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
夏天的西湖，忽而阴，忽而晴，忽而风，忽而雨，千姿百态，分外迷人。这首小诗就是描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。
前两句写云、雨：墨汁一般的浓云黑压压汹涌翻腾而来，还没来得及遮住湖边的山峦，就在湖上落下白花花的大雨，雨脚敲打着湖面，水花飞溅，宛如无数颗晶莹的珍珠，乱纷纷跳进游入的船舱。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”，两个形象的比喻，既写出天气骤然变化时的紧张气氛，也烘托了诗人舟中赏雨的喜悦一洲青。
第三句写风：猛然间，狂风*卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。“忽”字用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。最后一句写天和水：雨过天晴，风*浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上无入水，水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。风呢?云呢？统统不知哪儿去了，方才的一切好像全都不曾发生似的。
诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖上急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴，写得有远有*，有动有静，有声有色，有景有情。读起来，你会油然产生一种身临其境的感觉——仿佛自己也在湖心经历了一场突然来去的阵雨，又来到望湖楼头观赏那水天一色的美丽风光。
2．“山中一夜雨，树杪百重泉。”
这是王维的《送梓州李使君》中的诗句。诗人展现了一幅绝妙的奇景：一夜透雨过后，山间飞泉百道，远远望去，好似悬挂在树梢上一般，充分表现出山势的高峻突兀和山泉的雄奇秀美。
3．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”
这是赵师秀《约客》中的句子。交代了当时的环境和时令。“黄梅”、“雨”、“池塘”、“蛙声”，写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片。读来使人如身临其境，仿佛细雨就在身边飘，蛙声就在身边叫。这看似表现得很“热闹”的环境，实际上诗人要反衬出它的“寂静”。
4．大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
作者在《游大林寺序》中，描绘大林寺的风景，曾说：“山高地深，时节绝晚，于是孟夏，如正、二月天。山桃始华，涧草犹短，人物风候，与*地聚落（村落）不同。初到，恍然若别造一世界者。”这首小诗即是通过荒野小寺中，桃树开花时节的异常来显示此地春天的'姗姗来迟。人们总是喜爱春天的。春天万物复苏，百花争艳，给人以美的遐想。可是春光毕竟不能长驻，到四月份时花草都已凋零。这对喜爱春光的诗人来说，不能不说是极其遗憾的事。所以他“长恨春归无觅处”。然而在这大林寺中，诗人竞意外地见到“山寺桃花始盛开”，不仅大喜过望，以为又找到了春天。“长恨春归无觅处，不知转入此中来”表达了诗人重新发现春光时的欢欣，传达出诗人重新发现美时的喜悦。小诗与游记浑然一体，风格隽永，耐人寻味。
5．边词
张敬忠
五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安花落时。
首句中的“五原”，就是现在内蒙古自治区的五原县。张仁愿一壬朔方总管时为防御突厥而修筑的著名的三受降城之一——西受降城，就在五原西北。这一带地处塞漠，北临大碛，气候严寒，风物荒凉，春色姗姗来迟，所以说“五原春色旧来迟”。着“旧来”二字，不但见此地的荒寒自古迄今如斯，而且表明诗人对此早有所闻。这一句是全篇总冒，以下三句即对春色之来迟进行具体描绘。“二月垂杨未挂丝。”仲春二月，内地已经是桃红柳绿，春光烂漫，这里却连垂杨尚未吐叶挂丝。柳色向来是春天的标志，诗人们总是首先在柳色中发现春意，发现春天的脚步、声音和身影。抓住“垂杨未挂丝”这个典型事物，便非常简括地写出边地春迟的特点，令人宛见在无边荒漠中，几株垂柳在凛烈的寒风中摇曳着光秃秃的空枝，看不到一点绿色的荒寒景象。三四两句仍紧扣“春迟”写边地风物，却又另换一副笔墨。通过五原与长安不同景物的对照，来突出强调北边的春迟。第二句与三四两句之间，包含着一个时间的差距。河畔冰开，长安花落，暗示时令已值暮春。在荒寒的北边，到这时河冰刚刚解冻，春天的脚步声虽已隐约可闻，春天的身影、春天的色彩却仍然未能望见，而皇都长安，这时早已姹紫嫣红开过，春事阑珊了。这个对照，不仅进一步突出了边地春迟，而且寓含了戍守荒寒北边的将士对帝京长安的怀念。
简单些说，物候就是植物的萌发、开花、结果、凋谢和某些动物的迁徙、冬眠等活动，反映了气候和节令的变化。从这个角度讲，我国古诗歌中包容着极其丰富的物候知识。
比如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”（苏轼题惠崇《春江晚景》）早春天气，鸭子最先感知春江水暖，嬉戏水中。 “天寒水鸟自相依，十百为群戏落晖。过尽行人都不起，忽闻冰响一齐飞。”（秦观《还自广陵》）晚冬时节，水鸟相依，一声冰响，群鸟惊飞。鸭子与小鸟同是春天的使者。 “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ”（赵师秀《水槛遣心》）诗中出现的三种物象，表明了春末夏初梅子黄熟时的节令特点。 黄巢《题菊花》说：“飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。”菊花凋零，蝴蝶敛迹，虽不着一“秋”字，秋令的阵阵凉意却扑面而来。 至于李白的《塞下曲》，则把读者引向另一个世界：“五月天山雪，无花只有寒，笛中闻折柳，春色未曾看。”五月正值仲夏，在内地早已是百花凋谢之日，而地处西北边塞的天山（祁连山）仍旧积雪覆盖，无杨柳与花草，表明在黄河流域海拔超过四千多米的地方，既无夏季又无春秋的特点。 由此不难看出内地跟塞外气候的差异之大。 涉笔物候的古诗中往往会看到前人的农事和军事活动。如范成大的《四时田园杂兴》：“蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。”这两句写江南晚春乡村的诗，藉蝴蝶入菜花的描述衬托农夫农妇农事忙碌。 再看文同的《早晴至报恩山寺》：“烟开远水双鸥落，日照高林一雉飞。大麦未收治圃晚，小蚕独卧斫桑稀。”上联描绘了一幅远山高林、野鸟飞翔的生动画图；下联写了春夏农夫农妇收麦、整菜、采桑、喂蚕，忙碌不堪的情景，亲切动人。而卢纶的“月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀”（《塞下曲》其三）则是写行军打仗：敌人夜逃，雁群惊飞，由此引起我军大将的警惕，遂率领士兵追赶敌骑，充分表现了中华儿女的英雄气概。
竹枝
年代：【唐】 作者：【刘禹锡】 体裁：【七绝】 类别：【】
杨柳青青江水*，
闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，
道是无晴却有晴。
如梦令
年代：【清】 作者：【纳兰性德】 体裁：【词】 类别：【】
木叶纷纷归路，
残月晓风何处。
消息半浮沉，
今夜相思几许。
秋雨，
秋雨，
一半西风吹去。
秋雨叹
年代：【唐】 作者：【杜甫】 体裁：【七古】 类别：【】
长安布衣谁比数，反锁衡门守环堵。
老夫不出长蓬蒿，稚子无忧走风雨。
雨声飕飕催早寒，胡雁翅湿高飞难。
秋来未曾见白日，泥污后土何时干。
春雷
年代：【现代】 作者：【郭沫若】 体裁：【七律】 类别：【】
春雷动地布昭苏，沧海群龙竞吐珠。
肯定秦皇功百代，判宣孔二有余辜。
十批大错明如火，柳论高瞻灿若朱。
愿与工农齐步伐，涤除污浊绘新图。
1宋代诗人欧阳修《鸟啼》：穷山候到阳气生，百物如与时节争。花深叶暗耀明日，日暖众鸟皆嘤鸣。（幻灯片投影）
某个物候现象的古诗
物候现象的诗句
运用物候现象的古诗
古诗物候反应的现象
反映物候现象的古诗
小池古诗的物候现象
有关物候现象的诗句
关于物候现象的诗句
古诗中的物候现象10句
物候现象的古诗名句
体现物候现象的古诗句
关于夏季物候现象的古诗
古诗文中的物候现象
从古诗中看到的物候现象
能提现物候现象的古诗词
能体现出物候现象的古诗
表现物候现象的古诗和农谚
透露物候现象的古诗词
反应物候现象的古诗句
古诗句和其中的物候现象
古诗句中含有物候现象的
写关于物候现象的农谚或古诗
古诗词中蕴含物候现象的
古诗词中包含物候现象的
能体现物候现象的古诗词5句
有关冬天物候现象的古诗全诗
五组包含物候现象的古诗词
反应冬季物候现象的古诗词
古诗中的物候现象国内外研究
古诗中某物的象征义
