写三首朗诵妈妈的小古诗

赞美妈妈的诗歌朗诵稿

赞美妈妈的诗歌朗诵稿

　　在发展不断提速的社会中，大家总免不了要接触或使用朗诵稿吧，朗诵是用响亮有力的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。还在苦苦寻找优秀的朗诵稿吗？以下是小编为大家整理的赞美妈妈的诗歌朗诵稿，欢迎大家分享。

　　有一种爱无论你身处何方

　　都能感受她的温暖

　　有一种爱无论你身险何境

　　都能感受她的心跳

　　你快乐，她幸福。

　　你悲哀，她哭泣。

　　只有她

　　永远不需要珍藏

　　却永远不会忘记

　　多少年过去了，你依旧在我身边

　　可我一直没有长大

　　一直没有找到自己的方向

　　妈妈，我该怎样感谢你

　　我还要走多久……

　　每次看到你无尽的关怀

　　和深切的眼神

　　你可知道我有多么的恐慌

　　妈妈，我不知拿什么来回报你

　　后记：梦里的笑，是发自内心的笑

　　梦里的无奈，是最深沉的向往

　　我们得到了世间最珍贵的父母的爱

　　可做儿女的

　　又怎能不为无以为报而难过

　　当有一天流光不在

　　看到你们的满目花甲

　　你能体会到我内心的脆弱和无力吗？

　　母亲是一艘大船

　　载着我驶向大海

　　去追寻生命的奥秘

　　去探索世界的神奇

　　母亲是一座高山

　　蕴藏着万物

　　哺育我成长

　　强壮我的身心

　　母亲是一曲动人的歌

　　带着我云游四方

　　用她那优美的曲调

　　颂吟着祖国的历史

　　母亲是一缕春风

　　吹生着世界万物

　　盈盈的步履间

　　带来了勃勃的生机

　　母亲是丝丝春雨

　　滋润着大地万物

　　啊！母亲

　　我爱你，你是我心中永远的最爱

　　尽管长时间没有向你问安，

　　没给你写信，可是，别让你心里

　　产生怀疑，好像你儿子应有的

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妈妈的爱诗歌朗诵稿

妈妈的爱诗歌朗诵稿（精选16篇）

　　在*日的学*中，大家总免不了要接触或使用朗诵稿吧，朗诵，一般都在舞台上，在大庭广众之中进行。还苦于找不到好的朗诵稿？以下是小编精心整理的妈妈的爱诗歌朗诵稿，希望对大家有所帮助。

　　妈妈的爱，

　　是冬天里的白开水。

　　虽然无色无味，

　　但温暖人心。

　　妈妈的爱，

　　是上学时一声嘱咐。

　　虽然唠唠叨叨，

　　但听着舒服。

　　妈妈的爱，

　　是放学是苦苦等候。

　　虽然身着*凡，

　　但一眼认出。

　　妈妈的爱，

　　是生病是声声呵斥。

　　虽然看似严厉，

　　但非常心疼。

　　妈妈的爱，

　　是天冷时一句叮嘱，

　　虽然表面烦人，

　　但充满关怀。

　　此时，

　　妈妈就在窗外。

　　而我，

　　唯独能做的是，

　　书写，

　　我对妈妈的爱。

　　小时候，妈妈的爱是那一抹抹甜甜的、酒酿汤圆一样的微笑。

　　我摔倒了，妈妈会忙不迭地扶起我。

　　抬起头，便能仰望妈妈比较美丽的笑容，像冬日的暖风，真好！

　　长大了，妈妈的爱是那无穷无尽的唠叨。

　　像一盘永远不会停下的光碟，吱吱呀呀地从早转到晚。

　　清晨，一句“过马路要小心啊！”就像为我打了一针强心剂；

　　中午“长身体一定要多吃点儿，”就像鸟儿的啼啭；

　　晚上“一定不要感冒了。”就是柔柔的月光轻轻地拂过我的心间。

　　妈妈，多唠叨一下吧，那样我就可以得到好多好多的爱……

　　可是，渐渐地我发现——妈妈的爱给予的我越多，她自己就越衰老了呢！

　　那头黑瀑布般的秀发呢？

　　那双清澈迷人的双眸呢？

　　那双白皙如雪的美手呢？

　　取而代之的是根根银丝、浮肿的眼窝、凹凸的双手……

　　不，这不是我想要的！

　　如果可以的话，我要将妈妈给我的爱全部还给她，

　　这样，妈妈就可以再次变得年轻漂亮了……

　　小时候

　　当你还不会走路的时候

　　是妈妈扶着你

　　让你一步一步地学着走。

　　当你还不会用调羹吃饭的时候，

　　是妈妈拿着调羹

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感恩妈妈的诗歌朗诵稿

　　感恩妈妈的诗歌朗诵稿怎么写？许多人并不是很清楚了解，以下是小编整理的相关范文，欢迎阅读。

　　男生：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章，男生齐：那是树叶对大地的感恩；

　　女生：白云在天上飘荡，绘画一幅动人的画面，女生齐：那是白云对蓝天的感恩；

　　男生：我们沐浴着父爱的阳光长大；

　　女生：我们滋润着母亲的真情成长；

　　合：今天，就让我们用自己的心声，感恩我们亲爱的父母；（出牌）

　　男生：是他们让我们体验了生命；

　　女生：是他们让我们茁壮地成长；

　　男生：父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱；

　　女生：母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱；

　　男生：父爱是灿烂的阳光，炽热而光明。男生齐：他能消融冰川、净化心灵、蓬勃生机。他以博大的胸襟照耀世界、温暖人间。

　　女生：母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。女生齐：她使空气清新、百花吐艳、彩蝶飞舞。她以宽容的情怀哺育生命、滋润万物。

　　男生：父爱是一条长长的道路，宽阔而深远。男生齐：无论你走到哪里，他都伴你延伸、畅游。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，保你一路走好。

　　女生：母爱是一池明澈的山泉，洁净而碧澈。女生齐：无论你身在何方，她都陪你漂流、闯荡。那浓浓的思念，那丝丝的真情、让你魂牵梦绕，护你一生*安。

　　男生：父爱是一座高高的山。男生齐：无论你有多大困难，他总是依靠的屏障。那伟岸的身躯，能遮风挡雨，令你心安神怡。

　　女生：母爱是一泓深深的潭。女生齐：无论你有多少苦恼，她总是默默的倾听。

　　那宽广的胸襟，可容纳百川，让你幸福久远。

　　男生：父爱是永恒的，不管风雨如何肆虐，他总是完美无损、永不褪色；

　　女生：母爱是质朴的，不管冰霜怎样打磨，她总是心清如水、原汁*；

　　男生：父爱是执著的，不管命运如何苦涩，他总是掏心吐哺、从不打折。

　　女生：母爱是坚强的，不管生活多么困苦，她总是默默承受、决不退缩。

　　男生：父爱像一轮永远不落的太阳，驱走我们世界的一切的黑暗和阴冷；

　　女生：母爱如一盏长久不灭的明灯，消融我们旅途中所有的坎坷和障碍；

　　男生：父爱崇高伟大，他刚中有柔。当你学*在深夜时，父爱是暖暖的热茶；当你离家远行时，父爱是无声的牵挂；

　　女生：母爱深明大义、她柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导；

　　齐：父母的爱是慷慨的，他们把爱洒给了春露，洒给了秋霜；留给了清晨，留给了黄昏；父母的爱没有陌路、地域、种族的界限，是体贴、慰藉、宽容、理解、

　　男生：父爱之恩，与江河同流，与日月同辉。

　　女生：母爱之情，能惊动天地，能感泣鬼神。

　　合：愿天下父母，别忘了留一份爱给自己。愿天下儿女，别忘了回报父母一缕浓浓的芳馨。让我们真诚地祝愿天下父母：健康快乐！

　　妈妈的爱，

　　是冬天里的白开水。

　　虽然无色无味，

　　但温暖人心。

　　妈妈的爱，

　　是上学时一声嘱咐。

　　虽然唠唠叨叨，

　　但听着舒服。

　　妈妈的爱，

　　是放学是苦苦等候。

　　虽然身着*凡，

　　但一眼认出。

　　妈妈的爱，

　　是生病是声声呵斥关于妈妈的爱诗歌朗诵稿关于妈妈的爱诗歌朗诵稿。

　　虽然看似严厉，

　　但非常心疼。

　　妈妈的爱，

　　是天冷时一句叮嘱，

　　虽然表面烦人，

　　但充满关怀。

　　此时，

　　妈妈就在窗外。

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写给妈妈的诗歌朗诵稿

写给妈妈的诗歌朗诵稿

　　在我们*凡的日常里，大家都接触过很多优秀的诗歌吧，诗歌富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。那么问题来了，到底什么样的诗歌才经典呢？以下是小编帮大家整理的写给妈妈的诗歌朗诵稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　妈妈的爱，是冬天里的白开水。

　　虽然无色无味，但温暖人心。

　　妈妈的爱，是上学时一声嘱咐。

　　虽然唠唠叨叨，但听着舒服。

　　妈妈的爱，是放学是苦苦等候。

　　虽然身着*凡，但一眼认出。

　　妈妈的爱，是生病是声声呵斥。

　　虽然看似严厉，但非常心疼。

　　妈妈的爱，是天冷时一句叮嘱，

　　虽然表面烦人，但充满关怀。

　　此时，妈妈就在窗外。

　　而我，唯独能做的是，书写，我对妈妈的爱。

　　当我对这个世界有了感知的时候

　　妈妈的手爱抚着我

　　在她的温暖里

　　我甜甜的进入梦乡

　　当我滴溜着黑眼珠子看着这个陌生的世界的时候

　　妈妈的手轻轻的摇晃着我

　　唱着动听的儿歌

　　当在我生病的时候

　　妈妈的手一刻也不离开我

　　至到我重新变得欢歌笑语起来

　　……

　　妈妈的手是一双万能的手

　　童年的记忆里

　　妈妈的手为我做好吃的饭菜

　　为我缝好看的`衣服

　　给我编织防寒的毛衣

　　给我剪好看的窗花

　　……

　　渐渐的

　　我开始懂得

　　我看到那张慈祥的面孔里装满了

　　对我的爱与关怀

　　随着生命的生长

　　与时光的葳蕤

　　妈妈的手为我撑起一方快乐的天地

　　我开始学会坐

　　学会走路

　　学会独立的去与这个社会相处并且

　　拥有了自己的喜怒哀乐

　　……

　　后来

　　当我在外面的风雨里受挫时

　　回到家妈妈的手为我轻抚心情的失落

　　并鼓励我要学会勇敢的去面生活

　　后来的后来啊

　　我已经忘记了是

　　哪一年

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六一诗歌朗诵：妈妈的爱

六一诗歌朗诵：妈妈的爱

六一诗歌朗诵：妈妈的爱1

　　如果不是你的十月孕育

　　或许，我永远不会来到

　　这样一个美好温暖的世界里走上一回

　　如果不是你的一生深情守望

　　那么我的一生也不得以顺利

　　一个流浪

　　便足以让我离开你，离开家

　　在他乡的热土地，辛勤工作

　　更深深地懂得你的情与爱

　　更深深地懂得你的乐与悲

　　一次成功

　　便足以让你抓住机会，多疼爱我一回

　　每一次电话的时空对接

　　你便忍不住，给予我鼓劲与赞扬

　　即使流浪有多远，爱未曾远离

　　即使成功不多，爱是与日俱增

　　只要你爱过我诸多次

　　纵使缺欠那一位亲生爸爸的爱

　　我的心无憾

　　我的人生无憾

六一诗歌朗诵：妈妈的爱2

　　千百年对你的颂扬，

　　写不尽儿女的情肠，

　　我是你孕育的希望，

　　是生命最初的梦想。

　　甘甜的乳汁把我喂养，

　　在你的怀抱享受阳光，

　　蹒跚学步到英姿勃发，

　　凝结着你的甘心情愿。

　　远行的脚步还未走远，

　　看见的是你泪花满面，

　　妈妈的爱伴着我成长，

　　是我一生避风的港湾。

六一诗歌朗诵：妈妈的爱3

　　妈妈的爱，

　　是冬天里的白开水。

　　虽然无色无味，

　　但温暖人心。

　　妈妈的爱，

　　是上学时一声嘱咐。

　　虽然唠唠叨叨，

　　但听着舒服。

　　妈妈的爱，

　　是放学是苦苦等候。

　　虽然身着*凡，

　　但一眼认出。

　　妈妈的爱，

　　是生病是声声呵斥。

　　虽然看似严厉，

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诗歌《爱妈妈》朗诵短文（《致母亲》现代诗）

我们也爱母亲

却和母亲爱我们不一样

我们的爱是溪流

母亲的爱是海洋

岌岌草上的露珠

又圆又亮

那是太阳给予的光芒

四月的日子

半是烂漫

半是辉煌

那是春风走过的地方

我们的欢乐

是母亲脸上的微笑

我们的痛苦

是母亲眼里深深的忧伤

我们可以走得很远很远

却总也走不出

母亲心灵的广场

【作者简介】

汪国真（1956年6月22日—2015年4月26日），男，1956年6月22日生于北京，当代诗人、书画家。

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三峡古诗文朗读（古诗三峡原文朗诵）

《三峡》是北朝北魏著名地理学家郦道元所写，三峡选自郦道元《水经注·江水》，是一篇著名的山水之作。

描写了长江三峡的壮丽景象。 郦道元的《三峡》只用不到200字的篇幅，描写了三峡错落有致的自然风貌。全文描写随物赋形，动静相生，情景交融，情随景迁，简洁精练，生动传神。

【原文】

自三峡七百里中，*连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。(阙 通：缺；重岩 一作：重峦)

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。(溯 同：泝；暮到 一作：暮至)

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。(巘 一作：左山右献)

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

译文及注释

译文

在三峡七百里之间，*都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。

等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的快马，也不如船快。

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。

每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”

注释

自：在，从。

三峡：指长江上游重庆、湖北两个省级行政单位间的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。三峡全长实际只有四百多里。

略无：毫无，完全没有。

阙：通“缺”，缺口，空隙。

嶂(zhàng)：直立如屏障一样的山峰。

自非：如果不是。自：如果。

非：不是。

亭午：正午。

夜分：半夜。

曦(xī)：日光，这里指太阳。

襄（xiāng）：上，这里指漫上。

陵：大的土山，这里泛指山陵。

沿：顺流而下（的船）。

溯：逆流而上（的船）。

或：有的时候。

王命：皇帝的圣旨。宣：宣布，传达。

朝发白帝：早上从白帝城出发。

白帝：城名，在重庆奉节县东。

朝：早晨。江陵：今湖北省荆州市。

虽：即使。

奔：奔驰的快马。

御：驾着，驾驶。

不以：不如。此句谓和行船比起来，即使是乘奔御风也不被认为是（比船）快，或为“以”当是“似”之误。(见清赵一清《水经注刊误》)

疾：快。

素湍：白色的急流。

素：白色的。

绿潭：碧绿的潭水。

回清倒影：回旋的清波，倒映出（山石林木）的倒影。绝巘(yǎn):极高的山峰。

绝：极。

巘：高峰。

悬泉：悬挂着的泉水瀑布。

飞漱：急流冲荡。

漱：冲荡。

清荣峻茂：水清，树荣（茂盛），山高，草盛。

良：很。

晴初：（雨后或雪后）天刚刚放晴的时候。

霜旦：下霜的早晨。

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朗诵寒食的古诗55句

寒食古诗词

　　1.《壬辰寒食》

　　年代:宋作者:王安石

　　客思似杨柳，春风千万条。

　　更倾寒食泪，欲涨冶城潮。

　　巾发雪争出，镜颜朱早雕。

　　未知轩冕乐，但欲老渔樵。

　　2.《寒食》

　　年代:宋作者:陈与义

　　草草随时事，萧萧傍水门。

　　浓阴花照野，寒食柳围村。

　　客袂空佳节，莺声忽故园。

　　不知何处笛，吹恨满清尊。

　　3.《冥冥寒食雨》

　　年代:宋作者:刘一止

　　冥冥寒食雨，客意向谁亲?

　　泉乱如争壑，花寒欲傍人。

　　生涯长剌促，老气尚轮囷。

　　不负年年债，清诗断送春。

　　4.《寒食》

　　年代:宋作者:王禹偁

　　今年寒食在商山，山里风光亦可怜。

　　稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千。

　　郊原晓绿初经雨，巷陌春阴乍禁烟。

　　副使官闲莫惆怅，酒钱犹有撰碑钱。

　　5.《寒食上冢》

　　年代:宋作者:杨万里

　　迳直夫何细，桥危可免扶。

　　远山枫外淡，破屋麦边孤。

　　宿草春风又，新阡去岁无。

　　梨花自寒食，时节只愁予。

　　6.《寒食》

　　年代:宋作者:王禹偁

　　寒食江都郡，青旗卖楚醪。

　　楼台藏绿柳，篱落露红桃。

　　妓x穿轻屐，笙歌泛小舠。

　　史君慵不出，愁坐读离骚。

　　7.《寒食》

　　年代:宋作者:张耒

　　风云虽不定，日雨亦易干。

　　残春犹凛凛，助我朝食寒。

　　想见芳野田，士女游班班。

　　去者日以疏，更为来者欢。

　　青红间车马，日暮醉墙间。

　　8.《寒食城东即事》

　　年代:唐作者:王维

　　清溪一道穿桃李。

　　演漾绿蒲涵白芷。

　　溪上人家凡几家。

　　落花半落东流水。

　　蹴鞠屡过飞鸟上。

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儿童咏鹅古诗朗诵

　　《咏鹅》这首相传是唐代诗人骆宾王少年时期的作品，给我们展示了一幅鹅儿戏水图，有形象，有声音，有色彩，有动态，如在眼前，给人以十分真切的感受。

　　《咏鹅》

　　唐·骆宾王

　　鹅鹅鹅，曲项向天歌。

　　白毛浮绿水，红掌拨清波。

　　1、咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。《咏鹅》是骆宾王七岁时写的诗。

　　2、项：颈的后部。

　　3、掌：诗中指鹅的脚掌。

　　这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。

　　首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。

　　次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。

　　三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。

　　骆宾王与、杨炯、卢照邻齐名，被称为“初唐四杰”。徐敬业起兵讨伐武则天时，骆宾王代他写《讨武檄》。檄文罗列了武后的罪状，写得极感人。当武后读到“一抔土之未干，六尺之孤安在”两句时，极为震动，责问宰相为何不早重用此人。徐敬业兵败后，骆宾王下落不明，有被杀、自杀、逃匿不知所终等传说。

　　这首诗歌相传是唐代诗人骆宾王少年时期的作品，给我们展示了一幅鹅儿戏水图，有形象，有声音，有色彩，有动态，如在眼前，给人以十分真切的感受。

　　学*这首诗歌，可以依循鹅的形象→声音→色彩→动态的思路来理解：

　　形象生动

　　诗歌一开始就以“鹅，鹅，鹅”的连续反复，突出了描写对象。鹅在禽类当中，体大身健，尤其是长长的颈项更是别具特色，所以诗人抓住特征，突出了鹅的“曲项”--鹅的颈项长长的，本来并不弯曲，因为它要唱歌，这才弯曲着颈项，使得形象更加生动可爱了。

　　声音嘹亮

　　如上所述，鹅儿弯曲起长长的颈项，大概憋足了内劲吧，突然爆发出来--“向天歌”，向着高高的天空鸣叫，唱的什么“歌”只有鹅儿自己知道，但这鸣声激越嘹亮，发散四方，使我们如同直接听到，而且仿佛回荡在耳际，经久不歇……

　　色彩分明

　　色彩分明，美丽和谐，是这首诗的重要特色。“白毛”和“绿水”映衬分明，“红掌”和“清波”相映尽致，鹅儿的白毛使绿水更绿，而一潭绿水又使白毛更白;同样，鹅儿的红掌与绿水的清波互相映现，多么美妙。如果诵读诗篇，体味色彩，你就会感到“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”不仅色彩分明，而且和谐统一，让人觉得很美很美呢。

　　动态逼真

　　这首诗歌固然把鹅儿的形态描绘得非常生动，而形态与动态又紧密关联，“曲项”是在绘形，何尝不是写动?鹅儿长长的颈项弯曲起来了，为的是爆发出嘹亮的鸣声。尤其是下面的“浮”和“拨”两个动词，更是写足了鹅儿的动态了--绿水悠悠，鹅儿浮游其中，多么自由自在啊!鹅儿红红的脚掌，拨动着悠悠绿水，激荡起一圈圈清澈的水波，雪白的躯体不断前行，又多么快乐!“浮”含游，“拨”含行，二者连成一体，再加上“向天歌”，简直逼真如画了。

　　诵读这首诗歌，我们不难从中体味到童趣。在儿童眼里，鹅鸭嬉戏，猫狗相斗，乃至蚂蚁搭桥等等，无不充满情趣，妙在诗人仔细观察，化为生动的艺术形象，以诗的语言画出“鹅儿戏水图”，因而更加富有感染力了。

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古诗朗诵清明

　　在《清明》中，杜牧为读者开展了一处远比诗篇语文字句所显示的更为广阔得多的想象余地。这就是艺术的“有余不尽”。

　　唐代：杜牧

　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

　　借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

　　注释

　　⑴清明：二十四节气之一，在阳历四月五日前后。旧俗当天有扫墓、踏青、插柳等活动。宫中以当天为秋千节，坤宁宫及各后宫都安置秋千，嫔妃做秋千之戏。

　　⑵纷纷：形容多。

　　⑶欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。断魂：神情凄迷，烦闷不乐。这两句是说，清明时候，阴雨连绵，飘飘洒洒下个不停;如此天气，如此节日，路上行人情绪低落，神魂散乱。

　　⑷借问：请问。

　　⑸杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。受此诗影响，*多用“杏花村”作酒店名。

　　译文

　　江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。

　　借问当地之人何处买酒浇愁?牧童笑而不答遥指杏花山村。

　　作者简介

　　杜牧(公元803-约852年)，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于。与并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。

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