赛马的诗句古诗

马的古诗句

马的古诗句

　　马虽然天性奔腾，然而在被人类驯服之后，它们忠心地留在人们的身边，成为不离不弃的伙伴，给予了人类很多帮助。而今随着科技的发展，马已经渐渐地淡出了人们的`视野，虽是如此，马依然在人们的心中有着特殊的地位。让我们一起阅读关于马的古诗句，感受马的魅力吧!

　　1、霸图今已矣，驱马复归来。——陈子昂《燕昭王》

　　2、清川带长薄，车马去闲闲。——王维《归嵩山作》

　　3、戎马关山北，凭轩涕泗流。——杜甫《登岳阳楼》

　　4、无人收废帐，归马识残旗。——张籍《没蕃故人》

　　5、一去无消息，那能惜马蹄。——薛道衡《昔昔盐》

　　6、帝城春欲暮，喧喧车马度。——白居易《买花》

　　7、挥手自兹去，萧萧班马鸣。——李白《送友人》

　　8、龙马花雪毛，金鞍五陵豪。——李白《白马篇》

　　9、马色虽不同，人心本无隔。——李白《君马黄》

　　10、为惜故人去，复怜嘶马愁。——高適《送魏八》

　　11、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——王维《观猎》

　　12、赌胜马蹄下，由来轻七尺。——李颀《古意》

　　13、古来存老马，不必取长途。——杜甫《江汉》

　　14、牧人驱犊返，猎马带禽归。——王绩《野望》

　　15、白马谁家子，黄龙边塞儿。——李白《独不见》

　　16、至今窥牧马，不敢过临洮。——西鄙人《哥舒歌》

　　17、山从人面起，云傍马头生。——李白《送友人入蜀》

　　18、野战格斗死，败马号鸣向天悲。——李白《战城南》

　　19、暗尘随马去，明月逐人来。——苏味道《正月十五夜》

　　20、白马金羁辽海东，罗帷绣被卧春风。——李白《春怨》

　　21、北风凋白草，胡马日骎骎。——戎昱《塞下曲·其六》

　　22、兵散弓残挫虎威，单枪匹马突重围。——汪遵《乌江》

　　23、胡马大宛名，锋棱瘦骨成。——杜甫《房兵曹胡马诗》

　　24、黄尘清水三山下，更变千年如走马。——李贺《梦天》

　　25、结庐在人境，而无车马喧。——陶渊明《饮酒·其五》

　　26、金络青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。——万楚《骢马》

　　27、跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。——杜甫《野望》

　　28、霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。——屈原《国殇》

　　29、门有车马客，驾言发故乡。——陆机《门有车马客行》

　　30、卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。——杜甫《阁夜》

　　31、相逢处，自有暗尘随马。——周邦彦《解语花·上元》

　　32、蚕饥妾欲去，五马莫留连。——李白《子夜吴歌·春歌》

　　33、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊《登科后》

　　34、此时却羡闲人醉，五马无由入酒家。——白居易《早冬》

　　35、东指羲和能走马，海尘新生石山下。——李贺《天上谣》

　　36、汉家天马出蒲梢，苜蓿榴花遍*郊。——李商隐《茂陵》

　　37、金带连环束战袍，马头冲雪度临洮。——马戴《出塞词》

　　38、脉脉广川流，驱马历长洲。——上官仪《入朝洛堤步月》

　　39、岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。——柳中庸《征怨》

　　40、莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。——皇甫冉《春思》

　　41、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞》

　　42、朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。——陆游《关山月》

　　43、客子过壕追野马，将军韬箭射天狼。——李梦阳《秋望》

　　44、情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。——梅尧臣《东溪》

　　45、白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。——李颀《古从军行》

　　46、更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。——严武《军城早秋》

　　47、马上相逢无纸笔，凭君传语报*安。——岑参《逢入京使》

　　48、青山朝别暮还见，嘶马出门思旧乡。——李颀《送陈章甫》

　　49、射人先射马，擒贼先擒王。——杜甫《前出塞九首·其六》

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田忌赛马的课文

田忌赛马的课文

　　讲述了战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马并获胜的故事，下面是小编整理的田忌赛马的课文，欢迎查看，希望帮助到大家。

　　田忌赛马

　　齐国的大将田忌，很喜欢赛马，有一回，他和齐威王约定，要进行一场比赛。各自的马都可以分为上，中，下三等。比赛的时候，齐威王总是用自己的上马对田忌的上马，中马对中马，下马对下马。由于齐王每个等级的马都比田忌的马强一些，所以比赛了几次，田忌都失败了。

　　有一次，田忌又失败了，觉得很扫兴，比赛还没有结束，就垂头丧气地离开赛马场，这时，田忌抬头一看，人群中有个人，原来是自己的好朋友孙膑。孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀说：“我刚才看了赛马，威王的马比你的马快不了多少呀。”

　　孙膑还没有说完，田忌瞪了他一眼：“想不到你也来挖苦我！”孙膑说：“我不是挖苦你，我是说你再同他赛一次，我有办法准能让你赢了他。”田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换一匹马来？”孙膑摇摇头说：“连一匹马也不需要更换。”

　　田忌毫无信心地说：“那还不是照样得输！”孙膑胸有成竹地说：“你就按照我的安排办事吧。”齐威王屡战屡胜，正在得意洋洋地夸耀自己马匹的时候，看见田忌陪着孙膑迎面走来，便站起来讥讽地说：“怎么，莫非你还不服气？”

　　田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”说着，“哗啦”一声，把一大堆银钱倒在桌子上，作为他下的赌钱。齐威王一看，心里暗暗好笑，于是吩咐手下，把前几次赢得的银钱全部抬来，另外又加了一千两黄金，也放在桌子上。

　　齐威王轻蔑地说：“那就开始吧！”一声锣响，比赛开始了。孙膑先以下等马对齐威王的上等马，第一局田忌输了。齐威王站起来说：“想不到赫赫有名的孙膑先生，竟然想出这样拙劣的对策。”孙膑不去理他。接着进行第二场比赛。

　　孙膑拿上等马对齐威王的中等马，获胜了一局。齐威王有点慌乱了。第三局比赛，孙膑拿中等马对齐威王的下等马，又战胜了一局。这下，齐威王目瞪口呆了。比赛的结果是三局两胜，田忌赢了齐威王。还是同样的马匹，由于调换一下比赛的出场顺序，就得到转败为胜的结果。

　　文言文原文

　　齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。于是忌进孙子于威王。威王问兵法，遂以为师。

　　译文

　　孙膑是春秋战国时期的著名军事家，他同齐国的将军田忌很要好。田忌经常同齐威王赛马，马分三等，在比赛时，总是以上马对上马，中马对中马，下马对下马。因为齐威我每一个等级的马都要比田忌的强，所以田忌屡战屡败。

　　孙膑知道此事以后，对田忌说：“再同他比一次吧，我有办法使你得胜。”临场赛马那天，孙膑先以下马对齐威王的`上马，再以上马对他的中马，最后以中马对他的下马。比赛结果，一败两胜，田忌赢了。

　　田忌赛马寓意

　　1、在劣势中找到优势。世上不是没有好马，只是缺少伯乐，相信自己总有自己独到的优势。

　　2、学会取舍。什么都想得到，往往什么都得不到，舍掉小我成就大我是上策。

　　3、以己之长攻敌之短。要善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜。

　　4、先谋后战，谋略在先才能事半功倍。

　　5、了解对手，隐藏自己。过多过早暴露自己只能被动挨打，知己知彼，才能百战不殆。

　　作者简介　

　　司马迁（前145年或前135年～不可考），字子长，生于龙门（西汉夏阳、即今陕西省韩城市，另说今山西省河津市），西汉史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。

　　司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风俗，采集传闻。初任郎中，奉使西南。二十八岁任太史令，继承父业，著述历史。后因替李陵败降之事辩解而受宫刑，调任中书令，发奋继续完成所著史籍。他以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了*第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》），被公认为是*史书的典范。该*载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝太初四年，长达3000多年的历史，是“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

　　主要成就

　　文史

　　公元前91年（征和二年），《史记》全书完成。全书130篇，五十二万六千五百余字，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，对后世的影响极为巨大，被称为“实录、信史”，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，列为“前四史”之首，与《资治通鉴》并称为“史学双璧”。

　　思想

　　司马迁借老子之口说出了被他改造过和发展了的至治理想。保留了道法自然的内核，有意识地剔除了反映原始社会“小国寡人”和奴隶社会“使民”如何的思想，体现了深得道家精髓的“与时迁移”思想。其核心是天道自然，要旨是人民的足欲。

　　天文

　　司马迁题跋像]在两汉时期的星象家中，首先要提出司马迁。大家都知道司马迁是一个伟大的史学家，而不知他也是一位对天文星象精到造诣的专家。其实只要仔细读其《史记》的《天官书》《律书》《历书》，就可明白称他为天文星家专家决非虚誉。

　　司马迁继承父亲遗志遗业，完成“推古天变”之任务，并明确表述为“通古今之变，究天人之际”，其结论表述在《天官书》中，即据春秋242年之间日食三十六、彗星三见等星象，联系点天子衰微、诸候力政、五伯代兴及到战国及秦汉之际的社会变乱动荡，而总结出天运三十年一小变，一百年一中变，五百年一大变，三大变为一纪，三纪而大备的“大数”，最后才认为“天人之际续备”。这是司马迁天文学之应用的最重要之范例，在整个星学历史上占有最高地位。

　　此外，司马迁又总结了战国以来的天文学的基本原则，表述如下：“我仔细检查史书的记裁，考察历史上的事变，发现在100年之中，五星皆有逆行现象。五星在逆行时，往往变得特别明亮。日月的蚀食及其向南向北的运行，都有一定的速度和周期，这是星象学所要依据的最基本的数据。而星空中的紫宫星垣和东西南北四宫星宿及其所属的众多星辰，都是位置不变的，它们的大小程度和相互向的距离也是一定不变的，它们的分布排列象征着天上五官的位置。这是星象学中作为‘经’亦即不变的依据。而水、火、金、木、土星则是上天的五位辅住，它们的出现隐伏也有一定的时间和周期，但其运行速度快慢不均。这是天文学中的‘纬’亦即经紫变动的部分。把这些固定的和变动的两种星象结合起来，就可以预测人事的变化了。”

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带马的古诗句

　　1、挥手自兹去，萧萧班马鸣。——(李白：《送友人》)

　　2、好山好水看不足，马蹄催趁月明归。——（岳飞《池州翠微亭》）

　　3、云横秦岭家何在？雪拥南关马不前。——（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

　　4、射人先射马，擒贼先擒王。——（杜甫《前出塞》）

　　5、郎骑竹马来，绕床弄青梅。——（李白《长干行》）

　　6、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——（王昌龄《出塞》）

　　7、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——（马致远《天净沙·秋思》）

　　8、马寅识路真疲路，蝉到吞声尚有声。——（黄景仁《杂感》）

　　9、胡马依北风，越鸟巢南枝。——（《古诗十九首》之《行行重行行》）

　　10、牧人驱犊返，猎马带禽归。——（王绩《野望》）

　　11、山回路转不见君，雪上空留马行处。——（《白雪歌送武判官归京》岑参）

　　12、宝马雕车香满路, 凤箫声动, 玉壶光转, 一夜鱼龙舞。——（辛弃疾《青玉案》）

　　13、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。——（王翰《凉州词》）

　　14、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。——（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

　　15、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——(陆游：《十一月四日风雨大作》)

　　16、竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。——（陆游《观村童戏溪上》）

　　17、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——（白居易《钱塘湖春行》）

　　18、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——（王维《观猎》）

　　19、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——（孟郊《登科后》）

　　20、还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。——（李煜《望江南》）

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田忌赛马的启示

田忌赛马的启示

　　启示的意思指看完某种事物后，又有了启发指示，使有所领悟。下面是小编为大家收集的田忌赛马的启示，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　田忌赛马出自《史记》卷六十五:《孙子吴起列传第五》，是*历史上有名的揭示如何善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例。

　　田忌赛马的启示一：

　　古代齐国大将田忌每次和齐王赛马都失败，很是苦恼。找到好友齐国的著名军师孙膑诉苦，孙膑详细了解情况后，告诉田忌一个新的策略，结果田忌按照孙膑的策略再次和齐王赛马，虽然也有失败，但最终结果是赢利的次数大于失败的次数，终于战胜了齐王。

　　起先田忌的策略是上等马对齐王的上等马，中等马对齐王的中等马，下等马对齐王的下等马，齐王是一国之主，自然他的资源要比大将的资源更好，相同档次的马相比自然田忌没法和齐王比，结果必定是每战必败。孙膑给他调整了出场次序：那就是用下等马对齐王的上等马，自然必败，第二次用上等马对齐王的中等马，第三次用中等马对齐王的下等马，虽然齐王由于权势地位都要优于田忌，但后两次田忌采用更高一级的档次对阵齐王的稍低的档次，自然三打两胜，取得了总的胜利。很有点类似投机交易的策略选择，若在下轨做多，中轨作多，上轨作空，虽然有可能上轨作空会亏损，但也比尽管在中轨作空即使短期赢利，但在一个上升行情中最终会亏损要好，同样若在下轨作空暂时赢利，但有可能会导致爆仓。可能这个不能和赛马作完全类比，但思想都是一样的，那就是策略比具体的建仓位置的选择的优先级要高得多，若把投机也当作一种比赛的话，则判断投机最终是否成功的唯一准则是最后是否赢利。而不是太去计较某次的得失。

　　前面赚得再多，但最后的结果若是亏损，那都是一场空。在进入这种比赛前就要从总体上设计完善的策略，而不要一开始就陷入具体的细节。从总体上去有效制定打赢投机战争的策略，才是投机成功的关键。

　　田忌赛马的启示二：

　　一是劣势中找到优势。世上不是没有好马，只是缺少伯乐;相信自己总有自己独到的`优势所在。

　　二是学会取舍。什么都想得到，往往什么都得不到，舍掉小我成就大我是上策。

　　三是以己之长攻敌之短。

　　四是先谋后战。谋略在先事半功倍，焉有不胜之理。

　　五是在局部，从没有以弱胜强，实力永远是取胜的基础;

　　六是了解对手，隐藏自己。过多过早的暴露自己已失先机，只能被动挨打，知己知彼，隐藏自己，才能百战不殆!

　　战国时代，齐威王与大臣田忌赛马，两人各出上、中、下三匹马，齐威王的三个等级的马都比田忌的强，因此，田忌三战三败。后来，军事家孙膑给田忌出了个主意:以下马对齐威王的上马，以上马对他的中马，以中马对他的下马。结果，田忌一败二胜。同样的马匹，由于田忌改变了排列组合，从而实现了由败到胜的转变。这个生动的故事表明:客观事物内部排列组合不同，往往会引起量的变化进而导致质变。

　　这使人想起拿破仑曾经描述过骑术不精但有纪律的法国骑兵和当时最善于格斗但没有纪律的骑兵--马木留克兵之间的战斗。拿破仑认为，“两个马木留克兵绝对能打赢三个法国兵，一百个法国兵与一百个马木留克兵势均力敌，三百个法国兵大都能战胜三百个马木留克兵，而一千个法国兵则总能打败一千五百个马木留克兵。”这里的奥妙何在?正如*在《反杜林论》中所指出的那样:“许多人协作，许多力量融合成一个总的力量，用马克思的话说，就造成‘新的力量’，这种力量和它的一个个力量的总和有本质的差别。”也就是说，一个连、一个营、一个团的战斗力决不等于全连、全营、全团官兵战斗力简单相加的总和。一个由众多劳动者实行协作分工的工厂或企业的生产能力，决不等于全工厂、全企业各个劳动者个人生产能力简单相加的总和。这就说明战斗组合、劳动组合的不同，会引起战斗力、生产能力发生变化。

　　事物内部排列组合不同引起量变进而导致质变，要求我们思考和处理问题时不应该仅仅把眼光盯在人力物力绝对数量的增减上，还应该从多方面、多角度着眼，精心协调，科学使用现有人力物力，力求达到最佳效果。

　　例如，在*时工作中应当合理搭配人员、合理使用力量，防止“一个和尚挑水吃、两个和尚抬水吃、三个和尚没水吃”现象。

　　为什么有的单位人员增加、材料增加、资金增加而工作效率、工作进度、工作质量没有多大起色呢?其中的原因固然很多，但各种因素排列组合不当，造成了力量相互抵消，不能不说是一个重要原因。

　　又例如，在军事斗争中注意排列组合，就可以达成这样一种局面:即使在全局上处于劣势，也可以在局部上形成优势，集中优势兵力各个歼灭敌人，最终赢得全局的胜利。

　　战役中有时收缩战线，集中兵力打歼灭战，表面上看起来是退一步，实际结果却能进两步，可以形成绝对优势兵力，一口一口地把敌人吃掉，迅速达成战役目的。

　　田忌赛马的启示三：

　　田忌赛马的故事人人皆知:齐国的大将田忌很喜欢赛马。

　　有一回他和齐威王约定，进行一次比赛。他们把各自的马分成上、中、下三等。

　　比赛的时候，上等马对上等马，中等马对中等到马，下等马对下等马。

　　由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。

　　田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开马场。这时，田忌发现，他的好朋友孙膑也在人群里。孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说:

　　“从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少呀……”孙膑还没有说完，田忌瞪了他一眼，说:“想不到你也来控苦我!”孙膑说:“我不是控苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。”田忌疑惑地看着孙膑:“你说另换几匹马?”孙膑摇摇头，说:

　　“一匹也不用换。”

　　田忌没信心地说:“那还不是照样输!”孙膑胸有成竹地说:“你就照我的主意办吧。”齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌:

　　“怎么，难到你还不服气?”田忌说:

　　“当然不服气，咱们再赛一次!”齐威王轻蔑地说:“那就来吧”一声锣响，赛马又开始了。

　　孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。 接着进行第二场比赛。孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。齐威王有点心慌了。第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。这下，齐威王目瞪口呆了。

　　比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。

　　还是原来的马，只是调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。可孙膑帮助田忌反败为胜的根本原因是什么呢?多数人一般都会归结为是孙膑改变了比赛方法。而从严格的意义上来讲，孙膑反败为胜的关键不是因为改变了方法而是因为采取了正确的策略。

　　因为方法是更为具体化的操作性很强的方式、手段，就赛马来说，就是如何“策马扬鞭”的具体骑术。而策略是更高层次上的总体上的程序性、步骤性的东西，就赛马而言，是怎样从整体出发安排好赛马的对阵顺序的根本性问题。

　　学*策略是指学*者在学*活动中，有效学*的规则、方法、技巧及调控的总和;它是内隐的规则系统和外显的程序步骤的统一;是决定学*效果的主要因素之一，是鉴别会学与否的标志，是衡量个体学*能力的重要尺度。它决定着学*者的总体方向，制约着学*的效率和学*效果。

　　田忌赛马的启示四：

　　《田忌赛马》是我们小学的时候就读到的一篇著名的文章，是*人耳熟能详的故事。这个故事还要从春秋战国时期著名的军事家孙膑，被同门师兄弟庞涓陷害，受了酷刑成为了残疾人，但是他没有气馁，立志要报仇。

　　田忌赛马

　　他听说齐国的齐威王礼贤下士、善于纳谏，于是就偷偷说服齐国的使者，带他去齐国。当时齐威王有个宠信的将军叫田忌，很喜欢和齐威王赛马，可是他的马比不上国王的马，所以每次都输了，非常沮丧。

　　孙膑看到后觉得这是个推荐自己的机会，于是他找到田忌，让他用千金大赌跟齐威王赛马，保证能赢，田忌生气地说，你也要挖苦我吗，孙膑说我怎么敢戏弄将军呢，我看到将军的马比大王的马的资质其实差不多，但是您每次都是上等马对上等马、中等马对中等马、下等马对下等马，这样下去当然都是输啊。为什么不用您的上等马对大王的中等马、用您的中等马对大王的下等马，然后用您的下等马对大王的上等马，这样虽然输了一局，但是比赛是三局两胜的，最后您肯定能赢啊。

　　田忌有些迟疑，不过既然已经输了那么多次了，不妨听孙膑的试一试，即便是又输了也没什么丢人的，于是就采用的孙膑的计谋，果然最后赢了两场比赛，赢了齐威王的很多黄金。田忌很是得意，他觉得孙膑虽然是个残疾人，但是的确是个人才，于是就推荐给了齐威王，齐威王也是求贤若渴，很快就任命孙膑为军师，孙膑的军师才能得到了施展。

　　田忌赛马的启示

　　田忌赛马的故事在*历史上广为流传，是*人熟知的智慧故事之一。田忌赛马的故事给我们很多的启示。我们看到孙膑其实并没有更换田忌的马，还是原来的马，只不过是比赛的时候换了一下出场顺序就能赢得比赛。

　　田忌赛马启示很多

　　因为他知道田忌的马跟齐威王的马是差一些，但是差别不太大，所以他就利用马的比较优势，改变原来的比赛方式，用田忌的上等马对齐威王的中等马，用田忌的中等马对齐威王的下等马，最后再用田忌的下等马对齐威王的下等马，这样虽然输了一局，但是因为比赛是三局两胜，田忌最终赢得了比赛。

　　这说明事物的优劣是相对的，在相差不太大的情况下，只要用自己的优势对对方的劣势，那么即使在不如对方的情况下，也有可能取得胜利。孙膑之所以有这个计谋，就是因为他事先把齐威王和田忌的马以及比赛规则了解的很清楚，知道齐威王的马与田忌的马的优点和缺点在哪里，并且合理利用比赛规则，事先做了充分的准备，所以才敢让田忌与齐威王用千金打赌，并且最后赢得了比赛。

　　还有一个启示就是要知人善任，如果田忌因为孙膑是个残疾人，以貌取人，那么就算孙膑有天大的本事也施展不出来，也就没有田忌赛马的故事了;还有就是在孙膑来齐国之前，田忌的马从来没有取胜过，田忌以为是自己的马不行，准备要换掉它们，但是孙膑发现其实这些马的能力并不差，只有合理的利用一样可以取得胜利，这些马也算找到自己的伯乐了。

　　田忌是一个怎样的人

　　田忌是战国初期齐国的大将，是当时齐国最著名的良将，名震各国。他作战勇敢，很有军事才能，是个不可多得的人才，后世把他和白起、乐毅、赵括等战国时期的著名将领相提并论，认为他是中兴齐国的关键人物，可惜这么一个忠臣良将最后的结局却是非常悲催的，可难道就是强势英雄的宿命吗?

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田忌赛马说课稿

田忌赛马说课稿

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的田忌赛马说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　《田忌赛马》一文写的是古代齐国大将田忌和齐威王赛马转败为胜的故事。田忌与齐威王的第一次比赛，由于齐威王的每一个级别的马都比田忌的强。所以三场比赛下来，田忌都输了。第二次比赛，孙膑为田忌出主意。鼓励田忌同齐威王再次赛马，还是原来的马，只调换了一下出场顺序就转败为胜。从而启发孩子们做事要仔细观察多动脑筋，分析情况，合理使用力量。

　　基于对文本的理解和对教参的思考，我对第二课时目标重新进行了预设，即：

　　1、联系课文理解“胸有成竹”、“转败为胜”的意思，并能用这两个词语各写一句话。

　　2、读好人物对话，能有感情的分角色朗读课文。

　　3、深入阅读课文，了解田忌赛马转败为胜的原因，懂得做事要动脑筋，分析主客观情况，合理使用力量。

　　同时，把读好人物对话，能有感情地分角色朗读课文作为了教学重点；把深入阅读课文，了解田忌赛马转败为胜的原因作为教学难点。

　　整堂课的设计在采用“自主阅读、合作交流、读写结合”等教学方法，分四个板块来达成预设目标。

　　第一板块：质疑导学，自主阅读。

　　通过第一课时——看课题推想课文内容的阅读方法，把上节课学生提出的“田忌和谁赛马？赛了几次马？比赛结果怎样？”一系列问题作为学生自主的阅读的问题链，鼓励学生在文中划找答案，尝试自主阅读，教师在此过程中，指导适当学生读书方法。随后，采用指名同学全班汇报，用体育比赛记分的形式来说一说两次赛马的结果，并请其余的学生补充和评价。这样的学*汇报形式有助于学生对文本理解和语言重组等能力的培养，从而形成文本对话、师生、生生交流的对话课堂。

　　第二板块：深入研读，分析原因。

　　教师通过学生的讲解以体育记分的形式板书，不仅一目了然，还为深入研读埋下了伏笔。以问促学——“这两次比赛的结果，可以用文中哪个词来概括？”质疑板书，以箭头败→胜串起了文章的主脉络，“转败为胜”一词擦燃了深入研读课文的火石。抓住“转败为胜”这一重点词，紧扣重点句“还是原来的马，只调换了一下出场顺序就可以转败为胜”。让学生来质疑“为什么同样的赛马，会产生不同的结果？”鼓励学生四人小组合作学*，并用课前准备好的可摆放的纸马，动手摆演的方式来帮助理解，并要求小组成员相互配合，分工协作，四人小组中两位同学进行纸马的模拟赛马摆演，另两位同学，一位是解说员，另一位是记分员。这样的学*形式，不仅培养了学生合作交流，口语表达和动作示范，概括记分等多种能力，还寓教于乐，不仅让孩子们驾驭在文本的故事之上，还轻轻松松地突破了教学的难点，同时培养了学生的综合语文素养。

　　第三板块：文本对话，分角色朗读。

　　之所以将教参中分角色朗读移到第二课时进行，设计的目的有三：

　　1、因为第二课时教学中涉及的第二段原本集中了故事的人物对话。

　　2、这一对话中体现了一个关键词“胸有成竹”，紧扣这个重点词来深入了解故事中的关键人物——孙膑。

　　3、因为对话的朗读无疑带着人物的情感，所以将读好文本对话，分角色朗读作为第二课时的教学重点。

　　紧抓重点词“胸有成竹”进行说话训练，通过细品对话，把握故事人物，让学生自主挑选角色，进行朗读表演。在读中感悟，在读中体验，让文本中的精彩对话和人物的特点深深地驻留在孩子们的心田里。

　　第四板块：评价人物，续写对话。

　　“还是原来的马，只调换了一下出场顺序”就转败为胜这个妙计是谁想出来的？（孙膑）说说孙膑是怎样想出这样的妙计？水到渠成般地阅读点拨，再次激起了学生对文本的解读和对故事人物的思考，从而达成阅读生长点——评价人物。

　　续写对话，由文本而来，又高于文本。以文中对话学*为范例，让学生展开合理的想象来续写故事。以一假设命题：“如果赛马结束后，齐威王遇见孙膑，写一写他们之间会有怎样的对话”。以此为读写结合点，不仅对于文本中的重难点有了新的突破和提升，而且达到了学*文本，使用文本和超越文本的目的。

　　整堂课的教学设计，提出的问题以螺旋式递进并层层深入，由第一板块中的自主阅读，整体把握文本到第二板块的深入研读，分析转败为胜的原因，再到第三板块的文本对话，自由选择角色朗读以至第四板块的评价人物，合理想象，续写对话，都体现着由问促读，由读促思，由思而读，由思而写的语文教学观。在设计中努力体现自主、合作、探究的学*方式，充分利用教材，活用教材，培养学生创造精神和实践能力，并致力于学生语文素养的形成和发展。

　　一、教材分析：

　　《田忌赛马》是语文版小学教科书四年级第八册第五单元的一篇课文。这篇课文主要讲了战国时期齐国大将田忌和齐威王赛马，田忌连输三场，孙膑看了比赛后帮助田忌调换马的出场顺序，最后反败为胜的故事。表现了孙膑的足智多谋。全文按事情发展的顺序可以分为三部分：“初赛失败”，“孙膑献计”，“再赛获胜”。本文的思想教育内涵十分丰富，通过教学，可以培养学生认真分析的科学思维方法。本课时是第二课时，在第一课时学生"读通课文，学会生字新词，了解课文大意，把握课文结构，了解第一次赛马的经过、结果"的基础上，我设定本课的教学目标为：

　　二、教学目标：

　　1、理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。

　　2、抓住人物的神态、语言等体会人物的情感及性格，有感情地朗读课文

　　3、培养学生认真观察、分析、综合的能力。

　　三、教学重点、难点：

　　（一）重点

　　了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。

　　（二）难点

　　孙膑制定计策的根据是什么？

　　四、教法、学法：

　　新课程标准提倡“自主、合作、探究”的学*方式，以培养学生自主、合作、探究的学*能力，为了充分体现“以教师为主导，学生为主体”的原则，我在教学过程中将引导学生自主学*，采用自学讨论法，质疑法等组织教学。结合教法，我准备运用以下四种学法：自学讨论法、质疑提问法、朗读理解法和动手操作法。

　　五、课前准备：

　　布置学生准备好六张点数不同的扑克牌（三张红桃，三张黑桃）

　　六、教学程序设计：

　　（一）复*导入新课：

　　1。听写生字新词

　　2。复*第一次赛马的经过，结果以及赛马后田忌与齐威王的神情。

　　3。设置问题：第二次比赛，情况会怎么样呢？让学生带着问题来学*课文的第三部分

　　（二）质疑，推理

　　1。指导学生自学，演示第二次比赛过程

　　指名读相关段落，请一位同学在黑板上画出第二次赛马对阵图并注明比赛结果

　　2。第二次比赛的结果怎样？赛后，田忌和齐威王的神情发生了怎样的变化？讲解“目瞪口呆”

　　3。两次赛马，比赛的结果为什么不一样呢？请学生从文中找出最能说明原因的句子。关键在于“调换了马的出场顺序”。可是，这个顺序可以随便调换吗？假如我们不按孙膑的计策，换一种方法安排出场顺序，结果会怎样呢？这一问题必然引起学生探讨的兴趣。我顺势引导学生思考还有没有别的排法，给学生一定的时间利用课前准备的扑克牌试着排排，再讨论。这一设计可以给学生广阔的思维空间，通过摆、推敲、比较、联系等方法，训练学生的思维能力。最后得出结论：孙膑安排的这个顺序看似无意、简单，实则是经过反复分析比较、周密筹划，精心筛选出来的最佳方案。从而引导学生体会孙膑的足智多谋。

　　4。孙膑是怎样想出这么绝妙的办法以弱胜强的呢？由此引出课文第二段：孙膑献计。让学生默读第二部分，边读边划出有关语句，然后交流汇报自学情况，弄清孙膑能想出好办法主要得益于他能认真观察、仔细分析，让学生找出文中这句话来说明“齐威王的马比你的马快不了多少呀”“快不了多少”说明孙膑充分分析了双方马的速度，并依据它制定了计策。因此“快不了多少”是第二次比赛胜利的关键。通过这一设计我想达到两个目的，一是突破了课文的难点，二是使学生懂得，只有情况了解得很清楚，并把各方面的情况综合起来分析才能想出正确的方法，从而让学生受到科学思想方法的启蒙。接着问为什么田忌和齐威王没有想出这个好主意？回答这个问题，教师应引导学生抓住重点词句去理解、分析人物的心理、性格。

　　5。两次赛马的中间部分是教学的重点，这一部分不仅人物的对话多，而且孙膑、田忌、齐威王不同的神态、表情、语气描写得生动有趣，激发了学生朗读的兴趣！因此我让学生先充分朗读，然后让学生分角色朗读，通过朗读进一步领会这段的内容、人物的心理及性格特点，更好的理解词语“胸有成竹、目瞪口呆”并且培养学生的口语能力。

　　（三）拓展延伸

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有关马的诗句(附古诗)

以下是关于马的古代诗句，关于马的诗句,马年说马,家长和孩子一起学*，马年说马——描写马的古诗，《创意@新年篇》关于马的古诗：

1、 马上相逢无纸笔，凭君传语报*安。《逢入京使》 岑参

2、 人怕理，马怕鞭，蚊早怕火烟。 

3、 马寅识路真疲路，蝉到吞声尚有声。（黄景仁《杂感》）

4、 好山好水看不足，马蹄催趁月明归。（岳飞《池州翠微亭》）

5、 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。（王翰《凉州词》）

6、 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催《凉州词》

7、 好马不吃回头草。 

8、 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）

9、 云横秦岭家何在？雪拥南关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

10、 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来《十一月四日》

11、 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊《破阵子》

12、 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花《登科后》

13、 骑马坐船三分险。 

14、 射人先射马，擒贼先擒王。（杜甫《前出塞》）

15、 挥手自兹去，萧萧班马鸣。(李白：《送友人》)

16、 竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。（陆游《观村童戏溪上》）

17、 射人先射马，擒贼先擒王。 《前出塞》杜甫

18、 千里骡马一处牛。 

19、 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）

20、 马看牙板，树看年轮。 

21、 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。《十一月四日风雨大作 陆游

22、 马行十步九回头。 

23、 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山《出塞》

24、 落日照大旗，马鸣风萧萧。 《后出塞》杜甫 

25、 人有错手，马有失蹄 

26、 战马拴在槽头上要掉膘，刀枪放在仓库里会生锈。 

27、 拳头上立得人，胳膊上跑得马。望山走倒马。（版主注：有说“望山跑死马”。） 

28、 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。（王维《观猎》）

29、 任它狗儿怎样叫，不误马儿走正道。 

30、 马屁拍在马腿上。 

31、 看不起驴子买不起马。 

32、 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。《登科后》 孟郊

33、 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。唐白居易《钱塘湖春行》

34、 郎骑竹马来，绕床弄青梅。（李白《长干行》）

35、 一马不跨双鞍。 

36、 牛头不对马嘴。（版主注：一般说的都是“驴唇不对马嘴”。这个倒是第一次听说:D） 

37、 马至滩，不加鞭。 

38、 马群奔驰靠头马。 

39、 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷*冈。宋苏轼《江城子·密州出猎》

40、 结庐在人境，而无车马喧。 《饮酒》 陶潜

41、 快马不用鞭催，响鼓不用重锤。 

42、 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游：《十一月四日风雨大作》)

43、 挥手自兹去，萧萧班马鸣《送友人》

44、 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》）

45、 人奔家乡马奔草。 

46、 还似旧时游上苑，车如流水马如龙《望江南》

47、 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 《破阵子》 辛弃疾

48、 兵马未动，粮草先行。 

49、 肥了骡子瘦了马。 

50、 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

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田忌赛马教材分析与理解

田忌赛马教材分析与理解

　　田忌赛马是一个寓言故事演化而成的成语，出自《史记·孙子吴起列传》。下面是小编精心整理的田忌赛马教材分析与理解，希望对你有帮助!

　　田忌赛马教材分析与理解

　　本篇课文是借战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。说明不论做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法，才能取胜。

　　课文是按照故事情节发展的顺序，可分成三段：

　　第一段（一、二节）初赛失败。写田忌与齐威王赛马第一次三场都失败了。这一段重点讲了比赛的规则和方法，以及田忌三场都失败的原因。本段中写“每个等级的马都比田忌的强”，这说明彼强我弱。可是比赛的时候却是“上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马”。所以田忌都失败了。“各自”是各人自己的意思，这个词说明各人自己给马分等级，决定出场顺序，田忌如能认真分析马力的情况，扬长避短，变劣势为优势，就可能取胜。田忌只凭马力，不用智谋，赛法不当，所以失败了。

　　第二段（第三节至“那就来吧。”）孙膑献策。主要写田忌在孙膑指点下决定再战，齐威王应战。这一段主要写三个人的对话和他们说话时的动作、神态。

　　第三段（从“一声锣响”至最后再赛胜利。）写孙膑帮助田忌用调换出场顺序的办法战胜了齐威王，点明孙膑以智谋取胜。第一场用下等马对齐威王的上等马，输了。第二场用上等马对齐威王的中等马，赢了。第三场用中等马对齐威王的下等马，又赢了。结果是田忌两胜一负，赢了齐威王。使学生懂得，第二次赛马方法，可以把赛马的力量对比转为彼弱我强，其余的方法均对田忌不利。从而让学生明白孙膑善于动脑和惊人的智慧。为课文末句“还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜”所包含的深刻含义的理解奠定基础。

　　课文以“赛马”为线索，具体记叙了比赛的过程。在结尾处画龙点睛地说明了比赛胜利的原因。

　　重点语言的咀嚼品味：

　　（一）描写田忌情绪的语言：

　　1。垂头丧气——低着头，很失望的神情。在课文中是写田忌失败后情绪颓丧，缺乏信心比赛的神情。

　　2。描写田忌情绪的三句话：

　　“想不到你也来挖苦我！”是写田忌一败涂地的情绪，认为好朋友孙膑也看不起他。

　　“你是说另换几匹马吗？”是写田忌只看到马力的强弱，没有认识到比赛方法的重要。

　　“那还不是照样输！”是写田忌没有信心，缺乏主动进攻的精神。

　　（二）描写孙膑神态的四句话：

　　“从刚才的情形看，大王的马比你的快不了多少呀……”是写孙膑当朋友失意时，热情鼓励。

　　“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜”。是写孙膑仔细观察，认真分析之后找到了取胜的可行办法。

　　“摇摇头说”是否定田忌的想法。“一匹也不用换。”初次露出马力强弱不能决定比赛的胜负。

　　“胸有成竹地说”是写孙膑早已思考成熟。“你就照我的主意办吧”是写孙膑具有必胜的信心。再三用必胜的语言鼓舞田忌的斗志，终于使田忌鼓起勇气，充满信心再次比赛。表现在田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”

　　（三）描写齐威王情绪变化的语言

　　“正洋洋得意地夸耀自己的马”便讥讽田忌：“……还不服气？”是写齐威王根本没把田忌放在眼里，充分表现出骄傲自满的弱点。

　　轻蔑地说：“那就来吧”是说齐威王认为自己有必胜的可能性，毫无失败的思想准备。

　　讲解以上两句话，要充分突出孙膑正是抓住了齐威王骄傲自满的弱点安排了田忌先输一场，使齐威王仍旧沉浸在胜利的喜悦之中，毫无失败的思想准备，就为田忌取得后两场的胜利奠定基础。

　　“齐威王有点心慌了。”田忌胜了第二场，齐威王稍有觉醒但有点晚了，已无调整余地了，所以到第三场比赛下来“齐威王目瞪口呆了。”

　　田忌赛马教案

　　教学要求：理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。

　　学*认真观察分析和科学的思想方法。

　　理解词语“扫兴、垂头丧气、目瞪口呆”等。

　　有感情地朗读课文。

　　教学重点：了解两次赛马时双方三匹马出场的顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。

　　教学难点：从人物对话、神态等中体会人物的性格。

　　预*要求：读熟课文、查字典、提问题

　　教学准备：明胶片、小卡片等

　　教学过程：

　　玩纸牌

　　出示两组牌，红心10、8、4,草花9、7、3。上来的同学当然挑红心。同学先出结果老师总以2比1获胜。由此得出“在战争中，在比赛中，有时能以少胜多，以弱胜强，关键看弱的一方能否占得先机，掌握主动权。”今天学的《田忌赛马》这篇课文，讲的就是这样的一个故事，有兴趣吗？

　　一、揭示课题：

　　提醒：注意生字“忌”上面是自己的“己”。

　　二、检查预*情况：

　　田忌是什么身份的人？他与谁赛马？

　　田忌赛马的结果怎样？谁能用课文中的词表达？（转败为胜）

　　三、抓关键词，理清课文脉络：

　　1从“转败为胜”这个词语中，可以看出田忌与齐威王赛了几次？结果分别是什么？

　　板书：一二

　　败胜

　　2通读全文，找出田忌“初赛失利”、“再赛获胜”的段落。

　　3交流指名读

　　四、学*第一段、第三段、第四段

　　1同样的马，两次比赛的结果为什么不一样？

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《田忌赛马》课文解析

《田忌赛马》课文解析

　　《田忌骞马》一文，选自《幼儿寓言百篇》，叙述了战国时期著名军事家孙膑教大将军田忌骞马，胜了齐威王的事。三人形象生动鲜明，栩栩如生。课文最后充满哲理的一句，点明了寓意，是学生理解的难点。如何析形象、解难点、体会感情呢？

　　一、初读课文，分析形象

　　本文情节简单语言浅显，学生能通过自己的阅读理解赛马的经过。为此，可让学生初读课文，弄懂生字新词，而后试着分段和概括段意，在初步理解课文内容的基础上，讨论并分析人物的形象：

　　⒈不动脑筋的田忌。田忌与齐威王比赛，连输三场。他虽不甘心失败，但不能从失败中总结经验教训，考虑下一步对策，只是垂头丧气。在孙膑必胜话语的鼓舞下，才向齐威王说：“当然不服气，咱们再赛一次。”

　　⒉足智多谋的孙膑。正当田忌初战失利时，孙膑把他招呼过来，拍着他的肩膀说：“从刚才的情形看，齐威王的马比你的快不了多少呀……”一个“拍”，表现了对朋友的亲切、真诚。“从刚才的情况看”，表明他的智慧来自对实际的调查研究。接着孙膑满怀信心地鼓励田忌说：“你再同他赛一次，我有办法让你取胜。”“你就照我的主意办吧。”说明他在认真观察、仔细分析的基础上，早已筹划好取胜的策略。可见孙膑足智多谋。

　　⒊骄傲自满的齐威王。初战胜利他便“得意洋洋地夸耀自己的马”，对田忌进行讽刺。当田忌要求再赛一次，他便轻蔑地说：“那就来吧！”一个“轻蔑”把他骄傲自满、麻痹轻敌写得活灵活现。

　　二、再读课文，解决难点

　　课文最后一句话——“还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。”是学生理解的难点。教师要引导学生再读课文，深入理解其寓含的深意。第一次赛马，田忌和齐威王各自把马分成上、中、下三等，然后对等地进行三场比赛，结果以０：３失败。失败的原因是齐威王的每一等马都比田忌的每一等强。第二次赛马，齐威王还是采用老办法，摆出上、中、下的阵容，而田忌却采用孙膑的主意摆出下、上、中的阵容（以最弱对最强，抵消其优势），用上等马对其中等马，用中等马对其下等马（充分发挥自己的优势）。比赛结果，田忌以２：１获胜，使得齐威王目瞪口呆。这就告诉我们：“各个部分在全局中的地位是不同的，如果事关全局的部分发生质变，就势必引起全局的根本变化。”

　　在教学过程中，教师应抓住这个统领全文的内容，启发学生进行读、讲、思、议，并引导他们联系实际，畅谈学*体会，使其具体明白：事物各部分间的连接顺序非常重要，排列恰当，就会发挥整体功效，以及“整体大于部分之和”、“知己知彼，百战百胜”、“以己之长攻其之短，以己之短消其之长”的辩证哲理。这样，让学生深入浅出地理解哲理，不但解决了难点，而且提高了学生的'认识。

　　三、总结课文，体会感情

　　⒈总结谈话，引导思考：①除了孙膑所排第二次比赛的阵容外，还可排出别的阵容吗？启发学生试排，然后进行比较：“所有阵容中哪一种对田忌最有利？”②从田忌骞马这件事中，你受到什么启发？通过讨论，归纳总结：无论做什么事，只要认真调查研究，分析实际情况，统筹全局，运用智谋，就能取胜。

　　⒉指导朗读，体会感情。课文中的三个人物，每个人物的心情和说话的语气都不一样，都符合每个人的身份。指导朗读时，要注意读出各自说话的语气，表达出他们的内心和个性特征（田忌的不动脑筋，孙膑的足智多谋，齐威王的骄傲自满），从中体会感情。

　　拓展：《田忌赛马》课文原文

　　齐国的大将田忌很喜欢赛马。有一回他和齐威王约定，进行一次比赛。

　　他们把各自的马分成上、中、下三等。比赛的时候，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。

　　田忌的好朋友孙膑也在人群里。这时，孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀说：“从刚才的情形看，大王的马比你的马快不了多少呀……”

　　孙膑还没有说完，田忌看了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我!”

　　孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。”

　　田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马?”

　　孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。”

　　田忌没信心地说：“那还不是照样输!”

　　孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。”

　　齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌走过来，便讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气?”

　　田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次!”

　　齐威王轻蔑地说：“那就来吧!”

　　一声锣响，赛马又开始了。

　　孙膑让田忌用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。

　　接着进行第二场比赛。孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。齐威王有点慌了。第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。这下，齐威王目瞪口呆了。

　　比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。

　　还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。

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关于马的古诗句大全

　　马虽然天性奔腾，然而在被人类驯服之后，它们忠心地留在人们的身边，成为不离不弃的伙伴，给予了人类很多帮助。而今随着科技的发展，马已经渐渐地淡出了人们的视野，虽是如此，马依然在人们的心中有着特殊的地位。让我们一起阅读关于马的古诗句，感受马的魅力吧!

　　1、霸图今已矣，驱马复归来。——陈子昂《燕昭王》

　　2、清川带长薄，车马去闲闲。——王维《归嵩山作》

　　3、戎马关山北，凭轩涕泗流。——杜甫《登岳阳楼》

　　4、无人收废帐，归马识残旗。——张籍《没蕃故人》

　　5、一去无消息，那能惜马蹄。——薛道衡《昔昔盐》

　　6、帝城春欲暮，喧喧车马度。——白居易《买花》

　　7、挥手自兹去，萧萧班马鸣。——李白《送友人》

　　8、龙马花雪毛，金鞍五陵豪。——李白《白马篇》

　　9、马色虽不同，人心本无隔。——李白《君马黄》

　　10、为惜故人去，复怜嘶马愁。——高適《送魏八》

　　11、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——王维《观猎》

　　12、赌胜马蹄下，由来轻七尺。——李颀《古意》

　　13、古来存老马，不必取长途。——杜甫《江汉》

　　14、牧人驱犊返，猎马带禽归。——王绩《野望》

　　15、白马谁家子，黄龙边塞儿。——李白《独不见》

　　16、至今窥牧马，不敢过临洮。——西鄙人《哥舒歌》

　　17、山从人面起，云傍马头生。——李白《送友人入蜀》

　　18、野战格斗死，败马号鸣向天悲。——李白《战城南》

　　19、暗尘随马去，明月逐人来。——苏味道《正月十五夜》

　　20、白马金羁辽海东，罗帷绣被卧春风。——李白《春怨》

　　21、北风凋白草，胡马日骎骎。——戎昱《塞下曲·其六》

　　22、兵散弓残挫虎威，单枪匹马突重围。——汪遵《乌江》

　　23、胡马大宛名，锋棱瘦骨成。——杜甫《房兵曹胡马诗》

　　24、黄尘清水三山下，更变千年如走马。——李贺《梦天》

　　25、结庐在人境，而无车马喧。——陶渊明《饮酒·其五》

　　26、金络青骢白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。——万楚《骢马》

　　27、跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。——杜甫《野望》

　　28、霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。——屈原《国殇》

　　29、门有车马客，驾言发故乡。——陆机《门有车马客行》

　　30、卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。——杜甫《阁夜》

　　31、相逢处，自有暗尘随马。——周邦彦《解语花·上元》

　　32、蚕饥妾欲去，五马莫留连。——李白《子夜吴歌·春歌》

　　33、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊《登科后》

　　34、此时却羡闲人醉，五马无由入酒家。——白居易《早冬》

　　35、东指羲和能走马，海尘新生石山下。——李贺《天上谣》

　　36、汉家天马出蒲梢，苜蓿榴花遍*郊。——李商隐《茂陵》

　　37、金带连环束战袍，马头冲雪度临洮。——马戴《出塞词》

　　38、脉脉广川流，驱马历长洲。——上官仪《入朝洛堤步月》

　　39、岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。——柳中庸《征怨》

　　40、莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。——皇甫冉《春思》

　　41、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞》

　　42、朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。——陆游《关山月》

　　43、客子过壕追野马，将军韬箭射天狼。——李梦阳《秋望》

　　44、情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。——梅尧臣《东溪》

　　45、白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。——李颀《古从军行》

　　46、更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。——严武《军城早秋》

　　47、马上相逢无纸笔，凭君传语报*安。——岑参《逢入京使》

　　48、青山朝别暮还见，嘶马出门思旧乡。——李颀《送陈章甫》

　　49、射人先射马，擒贼先擒王。——杜甫《前出塞九首·其六》

　　50、一年三百六十日，多是横戈马上行。——戚继光《马上作》

　　51、已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。——杜甫《又呈吴郎》

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马的古诗_带马字的古诗绝句

绝句古诗凝练而隽永，情深而意长，在写作中，掌握经典的绝句古诗能让您的文章增色不少。为此，“励志的句子”为您整理精华《马的古诗》，愿对您有所启发。

马的古诗

1、《卖骆马》

唐白居易

五年花下醉骑行，临卖回头嘶一声。

2、《归马华山》

唐白行简

牧野功成后，周王战马闲。

3、《观猎》

唐王维

风劲角弓鸣，将军猎渭城。

4、《马》

唐陈凝

未明龙骨骏，幸得到神州。

5、《白马》

唐杜甫

白马东北来，空鞍贯双箭。

6、《咏马》

唐韩琮

曾经伯乐识长鸣，不似龙行不敢行。

7、《骢马》

唐霍总

青骊八尺高，侠客倚雄豪。

8、《白马》

唐贾至

白马紫连钱，嘶鸣丹阙前。

9、《紫骝马》

唐李白

紫骝行且嘶，双翻碧玉蹄。

10、《咏马》

唐杨师道

宝马权奇出未央，雕鞍照曜紫金装。

11、《白马》

唐翁绶

渥洼龙种雪霜同，毛骨天生胆气雄。

12、《老马》

唐姚合

卧来扶不起，唯向主人嘶。

13、《浴马》

唐喻凫

解控复收鞭，长津动细涟。

14、《塞马》

唐元稹

塞马倦江渚，今朝神彩生。

15、《病马五首呈郑校书章三吴十五先辈》

唐曹唐

騄耳何年别渥洼，病来颜色半泥沙。

16、《古诗十九首行行重行行》

东汉佚名

行行重行行，与君生别离。

17、《天净沙秋思》

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