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月光下的凤尾竹串词
一曲动人乐章，一幅烂漫画卷，令人悠然陶醉。那月光下的凤尾竹和着大自然神奇曼妙的韵律节拍，勾勒出美轮美奂的超凡意境，人们禁不住一阵欢腾。有请老员工杨敬为大家带来葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》，大家欢迎。
参考串词：
月光下的凤尾竹串词
月光下的凤尾竹串词：葫芦丝是云南少数民族特有的乐器之一，因其音色独特优美，外观古朴典雅而倍受人们的喜爱。由著名作曲家施光南谱曲的《月光下的凤尾竹》被一管葫芦丝演绎得婉转柔美，让人听后如醉如痴。请欣赏由。。。为我们带来的葫芦丝伴奏演唱的《月光下的凤尾竹》。
葫芦丝合奏《月光下的凤尾竹》串词朗诵词报幕词
男：莹莹湖水边，凤尾竹摇拽着曼妙舞姿。
女：淡淡月光下，竹楼里美丽的阿妹正深情的凝望窗外。
男：傣家的竹楼旁少不了美丽的凤尾竹。
女：月光下的凤尾竹少不了曲声优扬的葫芦丝。请欣赏范文等演奏的葫芦丝合奏《月光下的凤尾竹》
月光下的凤尾竹串词
主持词要注意活动对象，针对活动对象写相应的主持词。在当今社会生活中，我们对主持词已经不再陌生，那么你知道主持词如何写吗？下面是小编为大家整理的月光下的凤尾竹串词，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
月光下的凤尾竹串词（一）
葫芦丝是云南少数民族特有的乐器之一，因其音色独特优美,外观古朴典雅而倍受人们的喜爱。由着名作曲家施光南谱曲的《月光下的凤尾竹》被一管葫芦丝演绎得婉转柔美，让人听后如醉如痴。
请欣赏由...为我们带来的.葫芦丝伴奏演唱的《月光下的凤尾竹》。
月光下的凤尾竹串词（二）
男（宏）：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲*蒙学经典
男（臻）：弟子规汇集了古代圣贤的智慧，集*传统家训，家规家教之大成
女（昀）：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香
男（宏）：弘扬中华优秀文化；打造精彩人生底色
男（臻）：请欣赏四年二班弟子规唱诵表演
男（标）：月光下的凤尾竹，轻柔美丽像绿色的雾；
女（妍）：竹楼里的好姑娘，歌声甜润像果子露。
男（标）：下面请欣赏三年二班的葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》。
月光下的凤尾竹串词（三）
1、宋：爱是一条涓涓溪流，滋润万物生长；爱是一首甜美之歌，带给人们幸福快乐；在颜村铺乡中心校这个大家庭中，我们相互帮助，共同进步，不是亲人，胜似亲人，下面请欣赏由麻口小学的老师们为大家带来的合唱《相亲相爱一家人》
2、白：作为教师，我们“似园丁，汗水浇出桃李蕊；如慈母，心血育出栋梁材”，清苦中显示出清高，*凡中孕育着伟大，下面有请麻口小学的老师们为我们带来的诗朗诵《小学教师之歌》
3、宋：点点滴滴的流逝，慢慢的我们都已经褪去青春的光芒，但那些美好的回忆却永远的留在了心底。思念如行云流水，**静静，坦坦荡荡，潺潺流淌。品味着今日的友情，回味着昨日的情感。兄弟，让我永远回想，把流年温暖了我的心间，往事随风，我的好兄弟，你们还好吗？下面请欣赏范庄小学杨宝东老师的独唱《我的好兄弟》
4、白：葫芦丝是云南少数民族特有的乐器之一，因其音色独特优美，外观古朴典雅而备受人们的喜爱。由着名作曲家施南光谱曲的《月光下的凤尾竹》被一管葫芦丝演绎得婉转柔美，让人听后如醉如痴。请欣赏由卓楼小学刘培印老师为大家带来的《月光下的凤尾竹》
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月光下的凤尾竹串词
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月光下的凤尾竹串词
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读了“月光下的凤尾主持竹串词”，有没有一两句让您喜欢的短句？希望您喜欢小编为您推荐的九库说说，更多好内容请阅读描写月光下的句子，祝您开心愉快！
所以会选择在月光下等你， 只是想不会有太远的距离。 因为看到了月光， 就会把你深深地想起。 不想在莲池边把你等待， 是担心总会错过火热的夏季。 莲花有绽放的艳丽， 也会有枯萎的凄迷。 不想在雨中把你等待， 是不想让心灵在雨中经受洗涤。 而月光下的等待， 才更具有浪漫的诗意。 不求这诗意可以感动别人， 只求可以感动我们自己。 你来，月光会为你引路， 你不来，月光会给我信息。 无论你来与不来， 我都会在月光下等你。 你不来，我也会默然凝望， 你会来，我会集中全部的精力。 月光下不仅可以抒*漫的情怀， 更能在溪流里搅动柔美的涟漪。 明月一泻千里的映照， 总能撒下清晖一地。 不管是皓月当空， 还是残月如镰， 都有一种别样的魅力。 这种意境下的等待， 才能让人感到惬意！ 假若这满天的月光能够属于我， 那么，我是不是足够富裕？ 哪怕清寒的月光下， 我穿的只是一件薄如蚕翼的单衣！ 因为我等待的人， 可以传递给我最温暖的气息。 就这样， 我默默地等你……
编辑点评：
“我”愿意在月光下静静地等你，无论你来与不来。从月出等到日出，从月圆等到月如镰，“我”都愿意默默地等待，哪怕月光变得清寒，“我”也愿意穿着单衣等你。“我”不选择在莲池，也不选择在雨中，因为“我”觉得在月光下等你是一件浪漫而有诗意的事，希望你能赴约，一起在这个火热的夏季赏月。诗歌饱含深情，读来不禁使人动容。欣赏了！祝等待的人心随人愿，诗意绵长。
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月光下的凤尾竹串词
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月光下的童年阅读答案
阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。下面是小编精心收集的月光下的童年阅读答案，希望能对你有所帮助。
月光下的童年阅读答案
又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。
我也是月光下长大的。记得夏天,每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的.手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事中入睡，多么快乐呀！
幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱；那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走*草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就迅速地用双手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居小伙伴斗蛐蛐。
中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。
月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。
在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。
1.作者在文中回忆了哪三件事？
(1)______________________________________________
(2)__________________________________________________
(3)____________________________________________________
答：
答案解析：
（1）夜幕降临时，外婆在院子里给“我”讲民间故事。
（2）“我”在月光下捉蛐蛐。
（3）中秋节“我”和家人一起赏月唱歌。
2.按顺序找出我捉蛐蛐的五个动词。
（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
正确答案：走 打 翻开 捂 捉
3.这篇短文表达了我对月光的_____________之情。
A.愤怒与绝望
B.喜爱和眷恋
C.感动与感激
正确答案：B
描写竹子的古诗
在学*、工作或生活中，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编精心整理的描写竹子的古诗，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、《于潜僧绿筠轩》
宋·苏轼
可使食无肉，不可居无竹。
无肉令人瘦，无竹令人俗。
人瘦尚可肥，士俗不可医。
傍人笑此言，似高还似痴。
若对此君仍大嚼，世间那有扬州鹤。
2、《高竹临水上》
元·虞集
高竹临水上，幽花在崖阴。
以彼贞女姿，当此君子心。
春阳不自媚，久露忽已深。
湘妃昔鼓瑟，怅望苍悟岑。
3、《员当谷》
宋·苏辙
谁言使君贫，已用谷量竹。
盈谷万万竿，何曾一竿曲。
4、《和师厚栽竹》
宋·黄庭坚
大隐在城市，此君真友生。
根行辰日斫，笋要上番成。
龙化葛陂去，风吹阿阁鸣。
草荒三径断，岁晚见交情。
5、《新竹》
宋·朱熹
春雷殷岩际，幽草齐发生。
我种南窗竹，戢戢已抽萌。
坐获幽林赏，端居无俗情。
6、《种竹子题爱心亭》
宋·范成大
洒扫宣华舍此君，烟中月下绿生尘。
他年上叶清风满，莫忘今年借宅人。
7、《新竹》
宋·惠洪
琅干数本倚墙阴，新笋均条忽作林。
昨日小轩添得境，却烦佳月碎筛金。
8、《书舍竹》
宋·蔡确
窗前翠竹三竿，萧洒风吹满院寒。
常在眼前君莫厌，化成龙去见应难。
9、《新竹》
宋·杨万里
青士何年入大荒，羽仪禁者立如墙。
锦绷半脱娟娟玉，粉节新涂拂拂霜。
带雨小酣三日后，出墙忽喜一梢长。
今年秋闰防多署，剩借先生格外凉。
10、《移竹》
宋·辛弃疾
每因种树悲年事，待看成阴是几时。
关于月光下的母亲阅读答案
现如今，我们经常跟阅读答案打交道，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。你知道什么样的阅读答案才是规范的吗？以下是小编收集整理的月光下的母亲阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
十八岁那年夏天，十年寒窗的我枕戈待旦，准备参加。
那是上世纪九十年代初，那时国家对大学生还包分配，所以在很多农村孩子看来，高考无疑是跳出农门的最好机会。我四岁时爸爸就去世了，妈妈又当爹又当娘，好不容易把我拉扯大，高考成功对我尤为重要。
我心里非常清楚，含辛茹苦的妈妈，眼巴巴地盼着我考上大学。我也想，如果能够如愿，就是我对妈妈最好的报答。到自己毕业参加工作后，也能减轻妈妈经济和精神上的双重压力。
但由于是"千军万马过独木桥"，高考的竞争是异常残酷的，同学们奋力苦战，在学*上你追我赶，谁都不敢有丝毫懈怠。在距高考还有一个月的那次预考中，成绩一向优异的我遭到了惨败。我知道，失利的原因不光是营养不良，巨大的精神压力也产生了很大的负面作用。
妈妈见我面容憔悴，非常心疼。我家离学校不远，她就跟班主任说情，说寝室里吵闹，让我回家住宿，好料理我的日常生活，给我补充营养。
那段时间，妈妈杀光了家里的三十几只小鸡，想尽一切办法，让我恢复体质。然而，妈妈的这些努力收效甚微，我还是日复一日消瘦下去。
在我的卧室后面，是一方池塘，时值燥热的六月夜晚，满塘的青蛙呼朋引伴，呱呱齐鸣，声音格外响亮悠长。聒噪的蛙鸣就这样紧紧缠住我不幸的耳朵，一次次把我从睡梦中惊醒。
妈妈去了一趟学校，回来以后，高兴地对我说："别担心，考不上也不要紧，班主任已经答应让你复读一年。他还说，你第二年肯定能考上！"听妈妈这么说，我的心安定了不少。
渐渐地，蛙声不再吵闹，每夜都有香甜的梦。但是，妈妈却变了，以前我每天放学回家，她总要远远在门外迎接，而现在，我回来时，却常看到她坐在椅子上打瞌睡。邻家大娘偷偷拉住我，说我妈妈为了让我睡好觉，夜夜替我赶青蛙呢。
我闻言将信将疑，决定晚上去看个究竟。
果然，当天夜里，在洒满月光的塘埂上，我看见了我的妈妈。她手拿一根长长的竹竿，用竹竿轻轻地敲打池塘的每一处草丛，做得认真而虔诚。累了，她便停下来，站一会儿，轻轻地咳嗽几声，用手捶捶背，然后接着赶蛙。皎洁的月光，把她过早泛起的白发染得更白。
"妈妈，妈妈。"我大声叫喊。妈妈听不见，她全神贯注于池塘的青蛙，生怕遗漏了一处蛙声。
那一刻，我恍然大悟--原来，妈妈通宵不眠，是要把点点滴滴的蛙声，赶出他儿子的梦境啊。
我想哭，但是，我没有哭。我要睡好觉，我得把每一觉睡好。
母爱激发的毅力和勇气是可以战胜一切困难的，那年高考，我考了全县第三，被一所名牌大学录取。
转眼二十年过去，我早已在都市里安家落户，蛙声也一点点离我远去。但是，那月光下的母爱却时时都在我枕边，不断地提醒和教诲我，给我激励，催我奋发。
20. 请用简洁的文字概括文章的主要内容。（2分）
21. 说说下列句子中加点词的表达效果。（2分）
她手拿一根长长的竹竿，用竹竿轻轻地敲打池塘的每一处草丛，做得认真而虔诚。累了，她便停下来，站一会儿，轻轻地咳嗽几声，用手捶捶背，然后接着赶蛙。皎洁的月光，把她过早泛起的白发染得更白。
22.说说文中画线句子有什么作用。（3分）
23. 结合这篇文章的主要情感，说说你对母爱的感受。（3分）
参考答案：
20、高考前夕，妈妈为了让 我 睡好觉，整夜替 我 赶青蛙， 我 在母爱的激励下取得了高考成功。
21、加点词三母亲赶青蛙时的动作描写， 轻轻 敲打 生动形象地写出了母亲赶青蛙时动作的轻柔、小心，表现了母亲对我深厚的爱。
22、划线句子是环境描写，渲染了嘈杂的气氛，揭示了 我 睡不好觉的原因，为下文写母亲整夜赶青蛙作铺垫。
23、母爱是无私而伟大的，能给我们激励与力量，带给我们一生的感到。
①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。
②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，看来我母亲一定病得很重。
③我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校是放大假，每个月只有月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。上个月上学的那天清晨，母亲又为我做一碗鸡蛋手擀面，母亲小心翼翼端着这碗手擀面送到我桌上，慈祥地摸着我的头说：“慢慢吃，不着急。我孩儿上学辛苦了，等下次回家妈妈还给你做！”
④我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有任何一辆机动车的影子了，我只好徒步往家走。
⑤天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。
⑥走到村口时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一捆又一捆的谷子奋力地抽打在木桶上。
⑦那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。
⑧我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。
⑨我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人。
⑩我哭了。
还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，爸爸在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？
我哭了，嚎啕大哭。
母亲做的'鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学……等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。
我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决不回头。
茫茫月光之下，乡村公路上阒寂无人，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮了。陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了。说着我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住。陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学*了。
从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。
我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人顶着月光干活儿。
（选自《*青年报》，有删改）（1）请结合故事的情节，梳理故事的脉络。
“我”撒谎请假回家——______——______——______
（2）请从人物描写方法的角度，结合文章内容，品析下面句子的表达效果。
他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。
（3）文章④段写“我哭了”，第②段写“我嚎啕大哭”，两次“哭”的心理有何不同？请结合全文说说。
（4）文章的结尾“我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人顶着月光干活儿。”你是如何理解，又有什么启发，请联系生活实际来谈一谈。
1、《于潜僧绿筠轩》
宋·苏轼
可使食无肉，不可居无竹。
无肉令人瘦，无竹令人俗。
人瘦尚可肥，士俗不可医。
傍人笑此言，似高还似痴。
若对此君仍大嚼，世间那有扬州鹤。
2、《书舍竹》
宋·蔡确
窗前翠竹三竿，萧洒风吹满院寒。
常在眼前君莫厌，化成龙去见应难。
3、《员当谷》
宋·苏辙
谁言使君贫，已用谷量竹。
盈谷万万竿，何曾一竿曲。
4、《和师厚栽竹》
宋·黄庭坚
大隐在城市，此君真友生。
根行辰日斫，笋要上番成。
龙化葛陂去，风吹阿阁鸣。
草荒三径断，岁晚见交情。
5、《新竹》
宋·惠洪
琅干数本倚墙阴，新笋均条忽作林。
昨日小轩添得境，却烦佳月碎筛金。
6、《种竹子题爱心亭》
宋·范成大
洒扫宣华舍此君，烟中月下绿生尘。
他年上叶清风满，莫忘今年借宅人
7、《新竹》
宋·朱熹
春雷殷岩际，幽草齐发生。
我种南窗竹，戢戢已抽萌。
坐获幽林赏，端居无俗情。
8、《云溪观竹戏书二绝句》
宋·陆游
气盖冰霜劲有余，江边见此列仙癯。
清寒直入人肌骨，一点尘埃住得无。
溪光竹色两相宜，行到溪桥竹更奇。
对此莫论无肉瘦，闭门可忍十年饥。
9、《新竹》
宋·杨万里
青士何年入大荒，羽仪禁者立如墙。
锦绷半脱娟娟玉，粉节新涂拂拂霜。
带雨小酣三日后，出墙忽喜一梢长。
今年秋闰防多署，剩借先生格外凉。
10、《移竹》
宋·辛弃疾
每因种树悲年事，待看成阴是几时。
眼见子孙孙又子，不如栽竹绕园池。
11、《种竹》
月光下的竹子古诗
月光下的古诗
月光下的影子古诗
月光下的诗句
月光下的沙漠古诗
晚上的月光下古诗
沐浴在月光下的古诗
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月光下的河流古诗
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校园的月光下古诗
月光下忧伤的古诗
形容月光下的古诗
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月光下西湖的古诗
月光下梦想的古诗
月光下思乡的古诗
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月光下的独坐敬亭山古诗
