有青蛙蝌蚪蜻蜓荷花的古诗

歌颂荷花与蜻蜓的诗句

歌颂荷花与蜻蜓的诗句

　　我爱荷花池，它虽没有西湖那样浓妆淡抹，没有长江那样气势磅礴，没有瘦西湖那样宁静柔和，就是这样一个小池子，带个人们的感觉却是无景能比的.。

　　1、别浦，惯惊移莫定，应怯败荷疏雨。——朱彝尊《长亭怨慢·雁》

　　2、空擎承露盖，不见冰容，惆怅明妆晓鸾镜。——刘光祖《洞仙歌·荷花》

　　3、一枕新凉宜客梦，飞入藕花深处。——黄升《酹江月·夜凉》

　　4、微根才出浪，短干未摇风。——沈约《咏新荷应诏》

　　5、叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。——周邦彦《苏幕遮·燎沉香》

　　6、月明船笛参差起，风定池莲自在香。——秦观《纳凉》

　　7、微风摇紫叶，轻露拂朱房。中池所以绿，待我泛红光。——沈约《咏芙蓉》

　　8、携手藕花湖上路。——朱淑真《清*乐·夏日游湖》

　　9、一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。——白居易《咏菊》

　　10、莫把碧筒弯，恐带荷心苦。——葛立方《卜算子·赏荷以莲叶劝酒作》

　　11、今日方教花并蒂，迟迟，终是莲台大士慈。——高鹗《南乡子·戊申秋隽喜晤故人》

　　12、绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。——杨万里《秋凉晚步》

　　13、锦带杂花钿，罗衣垂绿川。问子今何去，出采江南莲。辽西三千里，欲寄无因缘。愿君早旋返，及此荷花鲜。——吴均《采莲》

　　14、山绕*湖波撼城，湖光倒影浸山青，水晶楼下欲三更。雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤，萧萧散发到天明。——张元干《浣溪沙》

　　15、一番荷芰生池沼，槛前风送馨香。——尹鹗《临江仙·一番荷芰生池沼》

　　16、荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。——李商隐《暮秋独游曲江》

　　17、不管垂杨珠泪进，滴碎荷声千顷。——王夫之《清*乐·咏雨》

　　18、当轩对尊酒，四面芙蓉开。——王维《临湖亭》

　　19、嫩竹犹含粉，初荷未聚尘。——徐陵《侍宴》

　　20、客衣尘土终须换，好与湖边长芰荷。——王守仁《春晴》

　　21、秀樾横塘十里香，水花晚色静年芳。——蔡松年《鹧鸪天·赏荷》

　　22、守得莲开结伴游。——晏几道《鹧鸪天·守得莲开结伴游》

　　23、秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。池上凭阑愁无侣，奈此个单栖情绪!却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。——柳永《甘草子》

　　24、柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。——欧阳修《临江仙·柳外轻雷池上雨》

　　25、微雨过，小荷翻。——苏轼《阮郎归·初夏》

　　26、萧瑟秋风百花亡，枯枝落叶随波荡，暂谢铅华养生机，一朝春雨碧满塘。——《残莲》

　　27、念彼荷戈士，穷年守边疆。——杜甫《夏夜叹》

　　28、绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下洗沉烟，棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻，榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。——苏东坡《阮郎归·初夏》

　　29、绿荷相倚满池塘。——顾敻《虞美人·触帘风送景阳钟》

　　30、绿塘摇滟接星津，轧轧兰桡入白苹。应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。——温庭筠《莲花》

　　31、菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。——白居易《采莲曲》

　　32、若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。——李白《采莲曲》

　　33、自是荷花开较晚，孤负东风。——幼卿《浪淘沙·极目楚天空》

　　34、新荷跳雨泪珠倾。——周邦彦《浣沙溪·翠葆参差竹径成》

　　咏同心芙蓉 隋·杜公瞻

　　灼灼荷花瑞，亭亭出水中。

　　一茎孤引绿，双影共分红。

　　色夺歌人脸，香乱舞衣风。

　　名莲自可念，况复两心同。

　　莲花 唐·郭震

　　脸腻香熏似有情，世间何物比轻盈。

　　湘妃雨后为池看，碧玉盘中弄水晶。

　　采莲曲 唐·王昌龄

　　荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

　　乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

　　曲池奇 唐·卢照邻

　　浮香绕曲岸，圆影覆华池。

　　常恐秋风早，飘零君不知。

　　折荷有赠 唐·李白

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歌颂荷花与蜻蜓的诗句

歌颂荷花与蜻蜓的诗句

　　我爱荷花池，它虽没有西湖那样浓妆淡抹，没有长江那样气势磅礴，没有瘦西湖那样宁静柔和，就是这样一个小池子，带个人们的.感觉却是无景能比的。以下是小编为大家带来的歌颂荷花与蜻蜓的诗句，希望大家喜欢！

　　1、别浦，惯惊移莫定，应怯败荷疏雨。——朱彝尊《长亭怨慢·雁》

　　2、空擎承露盖，不见冰容，惆怅明妆晓鸾镜。——刘光祖《洞仙歌·荷花》

　　3、一枕新凉宜客梦，飞入藕花深处。——黄升《酹江月·夜凉》

　　4、微根才出浪，短干未摇风。——沈约《咏新荷应诏》

　　5、叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。——周邦彦《苏幕遮·燎沉香》

　　6、月明船笛参差起，风定池莲自在香。——秦观《纳凉》

　　7、微风摇紫叶，轻露拂朱房。中池所以绿，待我泛红光。——沈约《咏芙蓉》

　　8、携手藕花湖上路。——朱淑真《清*乐·夏日游湖》

　　9、一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。——白居易《咏菊》

　　10、莫把碧筒弯，恐带荷心苦。——葛立方《卜算子·赏荷以莲叶劝酒作》

　　11、今日方教花并蒂，迟迟，终是莲台大士慈。——高鹗《南乡子·戊申秋隽喜晤故人》

　　12、绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。——杨万里《秋凉晚步》

　　13、锦带杂花钿，罗衣垂绿川。问子今何去，出采江南莲。辽西三千里，欲寄无因缘。愿君早旋返，及此荷花鲜。——吴均《采莲》

　　14、山绕*湖波撼城，湖光倒影浸山青，水晶楼下欲三更。雾柳暗时云度月，露荷翻处水流萤，萧萧散发到天明。——张元干《浣溪沙》

　　15、一番荷芰生池沼，槛前风送馨香。——尹鹗《临江仙·一番荷芰生池沼》

　　16、荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。——李商隐《暮秋独游曲江》

　　17、不管垂杨珠泪进，滴碎荷声千顷。——王夫之《清*乐·咏雨》

　　18、当轩对尊酒，四面芙蓉开。——王维《临湖亭》

　　19、嫩竹犹含粉，初荷未聚尘。——徐陵《侍宴》

　　20、客衣尘土终须换，好与湖边长芰荷。——王守仁《春晴》

　　21、秀樾横塘十里香，水花晚色静年芳。——蔡松年《鹧鸪天·赏荷》

　　22、守得莲开结伴游。——晏几道《鹧鸪天·守得莲开结伴游》

　　23、秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。池上凭阑愁无侣，奈此个单栖情绪!却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。——柳永《甘草子》

　　24、柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。——欧阳修《临江仙·柳外轻雷池上雨》

　　25、微雨过，小荷翻。——苏轼《阮郎归·初夏》

　　26、萧瑟秋风百花亡，枯枝落叶随波荡，暂谢铅华养生机，一朝春雨碧满塘。——《残莲》

　　27、念彼荷戈士，穷年守边疆。——杜甫《夏夜叹》

　　28、绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下洗沉烟，棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻，榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。——苏东坡《阮郎归·初夏》

　　29、绿荷相倚满池塘。——顾敻《虞美人·触帘风送景阳钟》

　　30、绿塘摇滟接星津，轧轧兰桡入白苹。应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。——温庭筠《莲花》

　　31、菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。——白居易《采莲曲》

　　32、若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。——李白《采莲曲》

　　33、自是荷花开较晚，孤负东风。——幼卿《浪淘沙·极目楚天空》

　　34、新荷跳雨泪珠倾。——周邦彦《浣沙溪·翠葆参差竹径成》

　　咏同心芙蓉 隋·杜公瞻

　　灼灼荷花瑞，亭亭出水中。

　　一茎孤引绿，双影共分红。

　　色夺歌人脸，香乱舞衣风。

　　名莲自可念，况复两心同。

　　莲花 唐·郭震

　　脸腻香熏似有情，世间何物比轻盈。

　　湘妃雨后为池看，碧玉盘中弄水晶。

　　采莲曲 唐·王昌龄

　　荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

　　乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

　　曲池奇 唐·卢照邻

　　浮香绕曲岸，圆影覆华池。

　　常恐秋风早，飘零君不知。

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描写蜻蜓在荷花的句子627条

1.小蜻蜓在荷叶上调皮地飞来飞去。

2.蜻蜓扇动着美丽的翅膀，悠哉悠哉地飞过来了。

3.一番荷芰生池沼，槛前风送馨香。——尹鹗《临江仙·一番荷芰生池沼》

4.蜻蜓快乐地唱起歌来，还跳着舞步地飞过来。

5.《采莲曲》年代： 唐 作者： 李白若耶溪边采莲女，笑隔荷花共人语。

6.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。____杨万里《小池》

7.携手藕花湖上路。——朱淑真《清*乐·夏日游湖》

8.微风摇紫叶，轻露拂朱房。中池所以绿，待我泛红光。——沈约《咏芙蓉》

9.菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。——白居易《采莲曲》

10.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸双方开。____王昌龄《采莲曲》

11.《蜻蜓歌》年代： 唐 作者： 卢仝黄河中流日影斜，水天一色无津涯，处处惊波喷流飞雪花。

12.蜻蜓像孩子一样，在荷叶中嬉戏。

13.空擎承露盖，不见冰容，惆怅明妆晓鸾镜。——刘光祖《洞仙歌·荷花》

14.一枕新凉宜客梦，飞入藕花深处。——黄升《酹江月·夜凉》

15.莫把碧筒弯，恐带荷心苦。——葛立方《卜算子·赏荷以莲叶劝酒作》

16.蜻蜓立在荷叶上，那神情多么地专注，多么地认真。

17.柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。——欧阳修《临江仙·柳外轻雷池上雨》

18.荷风送喷鼻气，竹露滴清响。____孟浩然《夏季南亭怀辛年夜》

19.微风吹来，池塘的荷花不停的摇摆，蜻蜓像少女跳舞。

20.蜻蜓在荷花中迈着舞步，传递着夏的消息。

21.绿池落尽红蕖却，荷叶犹开最小钱。——杨万里《秋凉晚步》

22.有志者，事竟成。 人就像一面鼓，鼓如果塞很多东西就会敲不响；人如果有太多的欲望嫉妒偏见，就很难做的好！所以要经常放空自己，要常常反思，不要有太多杂念。人们常常去拜佛，你可知道，佛祖希望人去拜的过程是提高自我的修行，而不只是许愿。 绝大多数人，在绝大多数时候，都只能靠自己。

23.接天莲叶无限碧，映日荷花别样红。____杨万里《晓出净慈寺送林子方》

24.秀樾横塘十里香，水花晚色静年芳。——蔡松年《鹧鸪天·赏荷》

25.微风吹来，池塘里的荷花在跳舞，蜻蜓在飞舞。

26.不管垂杨珠泪进，滴碎荷声千顷。——王夫之《清*乐·咏雨》

27.草尖上的蜻蜓开心地飞来飞去。

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《小蝌蚪找妈妈》课文

《小蝌蚪找妈妈》课文

　　《小蝌蚪找妈妈》这篇课文情节生动有趣，以对话为主，是进行朗读训练的好材料。下面我们来看看《小蝌蚪找妈妈》课文，欢迎阅读借鉴。

　　《小蝌蚪找妈妈》课文

　　池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

　　小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”

　　小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”

　　小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

　　小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

　　不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

　　《小蝌蚪找妈妈》教学反思

　　《小蝌蚪找妈妈》是一篇传统课文，因其内容生动、有趣而深受低年级学生的喜爱。在课堂中我力求激发学生的兴趣，调动学生学*的积极性，改变学生上课被动和机械训练的弊端。反思本节课的教学，有以下几个特点：

　　一、寻人启事导入，激发学生兴趣

　　兴趣是一个人对某件事所表现出来的喜爱的情绪。课堂中，学生对课文的兴趣有无，直接影响着课的质量。上课伊始，老师神秘地告诉学生，刚才在校门口看到了一张寻人启事，想看看吗？在同学们诧异声中，教师用幻灯打出《寻人启事》：

　　大家好！我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈在哪里？听说二（7）班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！

　　同学们恍然大悟，不一会儿小脸上个个绽出灿烂的笑容，原来是可爱的小蝌蚪找他们帮忙来了。这时，教师不失时机地问：“你们愿意帮这个忙吗？”孩子们一边齐声响亮地喊愿意，一边迫不及待地打开课本读课文。没有大费周折的导入语，也没有颇费时间的练*题，学生就这么自然而然地进入了课文，进入了角色。

　　二、读、说、贴、讨论学文，丰富语言的积累

　　1、读——分层朗读，读出感情

　　（1）初读。教师有趣导入课文以后，随即抛出问题。

　　a、课件播放全文，学生思考小蝌蚪找妈妈的过程。

　　b、小蝌蚪的妈妈是谁，从文中找出它妈妈的特征。学生在读中了解内容梗概，获得整体感知。带着问题读，使读不再是漫无目的，提高了读的质量。

　　（2）精读。在学生整体感知课文内容的基础。教师精心导学，引导学生深入理解课文，同时注重对学生进行多种能力的培养。课文第二、第三两小节，是小蝌蚪找妈妈的过程，是全文的重点，处理如下：

　　a、读这两小节，回答小蝌蚪先碰到了（），又碰到了（）。

　　b、比较句子。（小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捉食，就迎上去。小蝌蚪一看见乌龟在水里游，就追上去。

　　c、朗读指导。重点指导小蝌蚪与鲤鱼、乌龟之间的对话。

　　d、分角色朗读并表演。

　　2、说——以读促说，说中理解

　　（1）说顺序。要求学生用上先、再、接着、最后，说小蝌蚪的生长过程。通过学生的说来完成填空题。

　　（2）说内容。在学生知道青蛙的样子以后，要求他们在寻人启事中加入青蛙的特征。把学到的内容及时与实际应用相结合。

　　3、贴——据文贴画，贴中取乐

　　教师准备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿的.蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过学生看图引导学生说出小蝌蚪的变化过程，教师相机贴出对应的图片。这样学生掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如，毫不吃力。

　　4、讨论——形式多样，深入引导

　　新基础教育理论认为：“任何学校教育活动都会对人的身心产生多方面或积极，或消极的影响。所以，每一项学校教育活动都应顾及学生多方面的发展。”课堂教学尤需如此。鲤鱼妈妈说蝌蚪妈妈四条腿，宽嘴巴，乌龟却说蝌蚪妈妈长着大眼睛，披着绿衣裳，到底蝌蚪妈妈长什么样呢？他们俩谁说的对呢？问题一抛出，立即引起了学生极大的兴趣，他们积极讨论，充分调动了学生的主动性，变被动为主动。在讨论的基础上，教师再引导学生说出蝌蚪妈妈的样子，并加以引申。通过学生课前资料的寻找以及课上资料的交流，学生知道青蛙是庄稼的好朋友并且开动脑筋说出了许多保护的措施。增强了学生保护有益动物的意识，促进学生健康成长，体现出育人的本质和实现育人的功能。

　　教学是一门遗憾的艺术，本节课也有许多遗憾。比如：学生读懂了课文，但对学生理解课文的方法总结的不及时、不明确。在今后的教学中，我还将坚持把读的权利留给学生；把问的权利交给学生；把讲的机会让给学生；把评的自由还给学生。通过感悟、联想两个支点，尽可能让全体学生参与，人人动脑、动口、动手，全员活动，全程活动，成为学*的主人。

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蜻蜓的翅膀

　　静谧时，

　　薄而透明的翅膀，

　　好似个纱巾一样柔滑。

　　飞翔时，

　　小小的翅膀依然坚韧，

　　如同飞机的那钢铁般的机翼。

　　我的翅膀，

　　就是我瘦弱身躯的*衡器。

　　静静的，

　　是它初始给人们的感觉，

　　那透明的翅膀下，

　　是瘦小干练的身躯。

　　执着的，

　　是它一生的信念，

　　需在不大的池塘里，

　　把子孙后代来培养。

　　每一次把成熟的果实放入水中时，

　　母亲就头也不回地飞离而去，

　　新的生命从孕育到出生，

　　全都要依靠自己的力量，

　　面对着如此陌生而广袤的大地，

　　和毫不起眼的池水，

　　它没时间去考虑父母们会在何方，

　　唯一能做到的就是，

　　通过不断的学*技能，

　　来提高适应生活的种种方法，

　　勇敢地向未来发出挑战。

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“小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头”的意思及全诗赏析

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小蝌蚪找妈妈课文原文

小蝌蚪找妈妈课文原文

　　《小蝌蚪找妈妈》课文以小蝌蚪找妈妈为线索介绍了青蛙的生长过程。下面，小编为大家分享小蝌蚪找妈妈课文原文，希望对大家有所帮助！

　　《小蝌蚪找妈妈》课文原文内容

　　池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

　　小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”

　　小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”

　　小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

　　小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

　　不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

　　（一）识字写字

　　本课生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。学生借助图画读课文，遇到不认识的字根据图意或上下文猜一猜，猜不出来的画下来，和同学一起想办法认识。引导学生说说生字条中已经认识的字，并说说是怎么认识的。学生经过自学还不认识的字，教师予以指导，可出示生字卡片领读。

　　有的'字可在读课文时引导学生随机识记。如“皮”，可以在展示青蛙的图片时，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，着重强调“皮”字的笔顺。也可以在学完课文以后，集中生字条里的生字，引导学生用自己喜欢的方法识记。如：“阿、顶、肚”可用熟字加偏旁的办法记住字形。

　　学*“甩”可以和“用”相区别，最后一笔可以想象成动物甩出的长尾巴。“已”要和“己”相区别，可以教学生说说小口诀“张口己，半口已”。

　　（二）朗读感悟

　　这篇课文对于一年级的学生来说，显得有点长，教师要给学生充分的朗读练*时间。

　　如：学生看着图，自己读课文。一边读一边想：小蝌蚪在找妈妈的过程中有哪些变化？小蝌蚪的妈妈是什么样的？读后讨论交流，初读了课文，你知道了些什么？想到了些什么？有什么不明白的地方吗？

　　当指导读懂了第一自然段后，教师引导学生观察：课文描写小蝌蚪是按怎样的顺序说的？小蝌蚪可爱吗？你喜欢这些小蝌蚪吗？见过或养过小蝌蚪的学生还可以说说它们还有哪些地方可爱。如：小蝌蚪外貌描写“大脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。”语言生动富有感情，特别适合指导朗读，要读出小蝌蚪的活泼可爱。

　　当读到小蝌蚪迎问鲤鱼、追问乌龟的段落时，老师可结合课文插图或课件展示，让学生主动发现小蝌蚪前后的变化。可采取表演的形式，让学生分小组自编自演，展示“迎”和“追”的动作，在情境中对话。在表演时教师要及时对学生进行指导，特别是在对话部分给予指导。小蝌蚪要读出焦急的心情；鲤鱼亲切、热情；乌龟好笑、认真。

　　当读到课文描写青蛙的那几句话时，可以引导学生积累词句，找出自己最喜欢的词语或句子读一读，并且学用结合。如，“荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。”用“碧绿”、“雪白”各说一句话。“他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”可让学生边读边做动作。通过各种形式学*语言，加深对优美语言的积累和记忆。

　　读到课文最后时，老师可巧设悬念：小青蛙一找到妈妈，就跟妈妈学捉害虫的本领。他们天天捉害虫，一天能捉多少害虫呢？我们也去探究一下，好吗？教师可以适当补充资料：一只中等黑斑蛙一天约吃70多只虫子，一年按捕食7个月计算，可消灭害虫5万只左右；一只泽蛙每天最多可捕食260多只，年消灭害虫4万多只。此处水到渠成就向学生渗透了保护青蛙的意识。

　　在指导学生朗读和感悟课文的过程中，最好能播放课件，使学生丰富对课文的感受，受到情感的熏陶。没有条件制作课件的，可以通过教师声情并茂的范读来感染学生。

　　（三）巩固训练

　　*题中的“说一说，画一画”设计得很巧妙，通过学生亲自动口说，动笔画，从实际生活中了解小蝌蚪的变化过程。小蝌蚪变化分成几个步骤，学生在叙述的过程中可能在语言组织上要遇到困难，教师要加强指导，让学生把话说得有条理。这部分内容也可以作为一次综合实践活动，让学生选择自己喜欢的表达方式。学生也可以把自己亲自观察的过程用语言表达出来。

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描写蜻蜓的诗句

描写蜻蜓的诗句

　　蜻蜓的整个身躯细长、苗条、柔美、轻盈。蜻蜓的脑袋圆圆的,脑袋上长着一双突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴,紧挨着脑袋的是它的身子。以下是描写蜻蜓的诗句，欢迎阅读。

　　蜻蜓许是好蜻蜓

　　蜻蜓许是好蜻蜓，飞来飞去不曾停。

　　捉来摘除两个翼，便是一枚大铁钉。

　　出自:《偈颂七十六首》 年代:宋 作者: 释师范

　　蜻蜓飞上玉搔头

　　新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。

　　行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。

　　出自:《春词》 年代:唐 作者: 刘禹锡

　　唯有蜻蜓蛱蝶飞

　　梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

　　日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

　　出自:《四时田园杂兴》 年代:宋 作者: 范成大

　　早有蜻蜓立上头

　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　出自:《小池》 年代:宋 作者: 杨万里

　　蜻蜓爱碧浔

　　生涯良浩浩，天命固谆谆。

　　闻道神仙尉，怀德遂为邻。

　　畴昔逢尧日，衣冠仕汉辰。

　　交游纷若凤，词翰宛如麟。

　　太息劳黄绶，长思谒紫宸。

　　金兰徒有契，玉树已埋尘。

　　把臂虽无托，*生固亦亲。

　　援琴一流涕，旧馆几沾巾。

　　杳杳泉中夜，悠悠世上春。

　　幽明长隔此，歌哭为何人。

　　出自:《同旻上人伤寿安傅少府》 年代:唐 作者: 陈子昂

　　蜻蜓立钓丝

　　问讯东桥竹，将军有报书。

　　倒衣还命驾，高枕乃吾庐。

　　花妥莺捎蝶，溪喧獭趁鱼。

　　重来休沐地，真作野人居。

　　山雨尊仍在，沙沈榻未移。

　　犬迎曾宿客，鸦护落巢儿。

　　云薄翠微寺，天清黄子陂。

　　向来幽兴极，步屣过东篱。

　　落日*台上，春风啜茗时。

　　石阑斜点笔，桐叶坐题诗。

　　翡翠鸣衣桁，蜻蜓立钓丝。

　　自今幽兴熟，来往亦无期。

　　颇怪朝参懒，应耽野趣长。

　　雨抛金锁甲，苔卧绿沈枪。

　　手自移蒲柳，家才足稻粱。

　　看君用幽意，白日到羲皇。

　　到此应常宿，相留可判年。

　　蹉跎暮容色，怅望好林泉。

　　何路沾微禄，归山买薄田。

　　斯游恐不遂，把酒意茫然。

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描写蜻蜓的语句有哪些

描写蜻蜓的语句有哪些

　　无论是在学校还是在社会中，大家都收藏过令自己印象深刻的句子吧，从语气上分，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。你所见过的句子是什么样的呢？下面是小编为大家整理的描写蜻蜓的语句有哪些，欢迎阅读与收藏。

　　1、蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一对突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴。黄蜻蜓的身子，在阳光下，发着赤金一般的颜色。它们透明的翅膀在快速的振动中，看上去朦胧得像一片影子，一团雾气。

　　2、那小小的蜻蜓，有碧绿的、火红的、黄褐色的，有的尾巴红红的，而身子却是黄的，它们时而飞起，时而落下，最爱落在荷叶上、草地上。飞翔的时候，忽而高，忽而低，忽而快，忽而慢，有时竟悬在半空，一动不动。落下时，几双灵巧的小爪轻轻抓在草尖上，尾巴一翘一翘的，待完全*衡后，翅膀灵巧而迅速地向前一收便一动不动了。再看它那晶莹透明的翅膀吧，在阳光照耀下，闪闪发光，多么诱人啊！

　　3、我很少如此靠*又如此安闲地欣赏过一只蜻蜓，它的确很美丽，像一幅出自名家的图案画。身下六条纤细的长脚，支持着全身的重量，尾巴长长地拖在后面，色彩斑斓。它的身体构造和色彩的调和，都是完美的艺术创造。想想人类用来掠过天空的飞机，原始的灵感不正是从它的身上得来的吗？

　　4、红蜻蜓在莲花池中轻盈地掠过水面。它们悠悠地盘旋，或低或高，或远或*，忽然，蜻蜓又像离弦的箭向远方飞去，但不会飞得太远，而是静静地落在荷叶上，草尖上，翔驻无声，疾徐有致。

　　5、蜻蜓很美丽！它的颜色不一，有红蜻蜓、黑蜻蜓和闪闪发光的黄蜻蜓……其中我最喜欢的是黑蜻蜓，它的眼睛又圆又大，带有无数个复眼，能看见四面八方的东西，所以它飞行的时候，就不会撞到树上。它的触角又细又长，比蚂蚁的触角长多了，而且很灵敏，能探路、能防危险，还能起到寻找食物的作用。蜻蜓的身体很短，比它的尾巴粗很多，它的尾巴细长，一节一节的，像蜈蚣一样，尾巴末端有一条线，很柔软。有时它累了就停在荷叶上，把它那柔软的尾巴翘到嘴巴边玩耍，所以才有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的优美诗句。腹部两侧长着六条腿能弯曲，也能伸直，有点像蛐蛐的小腿。在它身体两侧长着两对翅膀，很宽大，透明的，很薄，也很轻巧。它的翅膀是淡黄色的，扇动起来非常快，比有些鸟儿飞得都快。

　　6、在我心目中，蜻蜓是最出色的飞行员和舞蹈家。我常常不顾夏天烈日的炎炎，站在阳光里看蜻蜓的表演。蜻蜓的修长的身，透明的翅，再逛苦熬的天幕下显得那么娇小玲珑，然而他非得却又那么轻松红自如。他时而盘旋，时而低掠，时而拍扑翼翅上下篇飞，时而停在空中纹丝不动…他一忽儿在你眼前花着各种优美的弧线，一忽儿邮费的无影无踪。飞累了，他会听在低矮的灌木上草丛里栖息。

　　7、你见过蜻蜓吗？蜻蜓真的很美。清晨，我来到公园，观察着成群结队的蜻蜓，蜻蜓的整个身躯细长、苗条、柔美、轻盈。他们的脖子非常细小，脑袋却很大。更有趣的是它的眼睛差不多把它的脑袋都占满了它们的'眼睛是许多棱镜叠加似的复眼，能准确无误地看到四面八方。在阳光的照射下，蜻蜓的颜色更加鲜艳夺目。蓝的像天空，绿的像翡翠，黄的像黄金，偶尔有一只红蜻蜓掠过，披着一身红锦缎般的外衣，小小的鲜艳的火苗。你说，蜻蜓难道不美吗？

　　8、我好奇地看着它：大大的眼睛，身子又细又长，一对薄薄的翅膀不停地扇动着，似乎在跟我打招呼呢！后来我才知道，蜻蜓的大眼睛由无数只小眼睛组成，这使它能眼观六路，可以很轻松的捕食蚊子等小飞虫，是庄稼的好朋友。从那天开始，我又发现了许多各式各样、五颜六色的蜻蜓。有一只彩色蜻蜓，我给它取名叫“闪电蜓”，它的眼睛透着粉色的光，头的前面是浅绿色，后面是深绿色的，尾巴一半是蓝色，一半是黑白相间的；还有一种蜻蜓，翅膀很小，尾巴特别的胖，但飞起来却很高。

　　1、蜻蜓好似一架飞机，而飞行技术胜于飞机，真不愧是‘飞行之王’，它能微微抖动翅膀来一个180度的急转弯，同时做8字运动。也能长途飞行，我跟着它两个多小时都不着地，使我佩服得五体投地。忽然它一个劲向枝头上飞去，瞬间消失得无影无踪。

　　2、蜻蜓像一架小飞机，它小巧玲珑，可以自由在空中飞来飞去，有时还能像直升机那样在空中停留不动，它的飞行技术真是让人惊叹不已，难怪有人叫它“空中小霸王”。

　　3、蜓的眼力也非常好，它的眼睛由很多小眼构成，多的有28000只呢，而且可以灵活自如地转动，它的整个头部差不多都让两只凸出来的大眼睛给占满了，细看起来有点像科幻小说中的外星人。

　　4、突然，小明看见一只蜻蜓停在一朵鲜艳的红花上，小明轻轻地走过去捉住了这只可爱的小蜻蜓。

　　5、我到好朋友家去观察这只可爱的小蜻蜓，蜻蜓的背上有黄黑两种颜色的条纹，一条接着一条，好看极了。

　　6、因为蜻蜓能吃蚊子和蚜虫，是人类的好朋友。

　　7、在一天里，蜻蜓早晨飞来飞去捕虫吃，白天在自己的势力范围内巡逻或产卵，到了黄昏时 又开始捕虫吃，夜间蜻蜓喜欢停在叶子和草上休息。

　　8、今天，我又到公园散步，猛然间与蜻蜓撞了个满怀。只见蜻蜓三五成群地在空中飞舞。它们忽上忽下，忽快忽慢地盘旋着十分有趣。

　　9、几只红蜻蜓在那清澈见底的湖面上表演武侠里的‘轻功水上飘’它们在水面上飞旋，尾巴在水里上下移动这，好似在表演水上芭蕾，十分精彩，我想古代的蜻蜓点水就是这么来的吧！

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