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1．自己喜欢的日子，也就是最美的日子，适合自己的活法，也就是最好的活法。
2．如果命运不宠你，请你别伤害自己。趁年轻去努力，别对不起你儿时吹的牛逼。如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。
3．其实失而复得的人都在犹豫一件事：害怕失而复得的不过是重蹈覆辙。
4．幸运的是今生遇到了你，遗憾的是只是遇到了你。
5．远离，不是放弃你，只是无法再接受你以我不愿意、不适合的方式来对待我。不愿意待在一个一点都不美丽，一点都不符合我本性的关系里。
6．人生是一场追求，也是一场领悟。顺其自然就是给人生最合适的注脚，也是给自己最完美的答案。人的一生，有时不得不妥协于尘世之际，当然也会有挥不去的自爱与尊严，更有散不去的高贵与清傲
7．在用心的人眼里，数年如一日，不难。条条大路通罗马，只是等待，并没有办法到达罗马。《*》里说：“山不来即*——*就去即山。”我更喜欢这种态度。
8．我建议你喜欢我一下，毕竟现在那么冷，我又那么甜，而且还暖，和我在一起的你们可以每天都又甜又暖
9．你每次把他的朋友圈翻到底，想办法知道他的所有过去，你不是嫉妒，你只是难过有种深情他从未给过你。
10．没有真诚，别人不会在乎你的笑容；没有整洁的外表，根本没人会去在意你美好的内心。这就是现实。
11．每年开春，仿佛无意中突然发现土中冒出了稚嫩的青草，树木抽出了小小的绿芽，那时候会有一种多么纯净的喜悦心情。
12．计较一时得失，学会变通，往往是抵达目的地的一条捷径。
13．思念汹涌的日子，我默默守望着遥远的背影，静静地慎读你给的悸痛与忧伤。我曾千百次的祈盼你能够深深阅读我的心绪，我曾千百次的期待你能够懂得我微笑背后的痛楚。
14．所有成长的秘诀在于自我克制，如果你学会了驾驭自己，你就有了一位最好的老师。
15．目标再远大，终离不开信念去支撑。
16．心情不好时，要经常问自己，你有什么而不是没有什么。世界很大，机会很多，人生很短，不要蜷缩在一小块阴影里。
17．有些东西，放弃绝非如嘴上说的那么轻易。幻想着的东西仿佛天际中的星星，永远也不可能摘下来的。你只有仰望着，用这种最费力的姿势，来遥望它的闪烁美丽。放手，真能够像松开一样物品那么简单吗？
18．湖边的一行棕树，向暝暗的天空撞着头，羽毛零乱的乌鸦，静悄悄地栖在罗望子的枝上，河的东岸正被乌沉沉的暝色所侵袭。
19．一切似乎都是命中注定，上苍的安排，花开花落皆是轮回，由不得自己的选择，只有接受命运，等待来世的再擦肩，再结缘。
20．别太在乎别人。不想做的事情可以拒绝，不想见的人可以不见，做不到的事别勉强自己，委曲求全不会给你带来任何快乐。
21．多少青丝染白雪，不复韶华负流年
22．只有爱你所做的，你才能成就伟大的事情。如果你没找到自己所爱的，继续找别停下来
23．我和你，一步之遥。我既无法上前一步陪伴你左右，也无法退后一步重新找回朋友的支点，只能悄悄地看着你默默地祝福你。
24．即使它只是插在一个果酱瓶中的一朵雏菊花。
25．当你对自己诚实的时候，世界上没有人能够欺骗得了你。
26．流年无声，因为爱，我们温暖；流年无声，因为爱，我们快乐；流年无声，因为爱，我们幸福！流年无声，爱无言，渗透我们心灵。流年无声，爱无言，温暖一世，温情人生！
27．最在意的，往往就是你最自卑的，最想要的，也许就是你快失去的，太想缝好针的手会颤抖，太想踢进球的脚会偏走，太想抓住的感情会逃走。有一种失败叫占领，有一种胜利叫撤退。何必太在意？
28．千万别放弃！有了第一次放弃，你的人生就会*惯于知难而退，可是如果你克服过去，你的人生则会*惯于迎风破浪地前进，看着只是一个简单的选择，其实影响非常大，是截然不同的人生。--桐华
29．那些只看到困难的人有一个致命弱点，就是没有坚强的意志去驱除障碍。他没有下定决心去完成艰苦工作的意愿。他渴望成功，却不想付出代价。他*惯于随波逐流，浅尝辄止，贪图安乐，胸无大志。
30．不会有人喜欢倾听你的痛苦，说给朋友，朋友不好受；说给敌人，敌人更开心。
31．生活总是两难，再多执着，再多不肯，最终不得不学会接受。
32．在长长的一生里，为什么，欢乐总是乍现就凋落，走得最急的都是最美的时光。
33．对自个好点，一辈子不长，对身边的人好点，下辈子你们纷歧定能够遇见。晚安！
34．人生不易，珍惜拥有，感谢经历！努力的去让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕。你是快乐的，因为你很单纯，你是迷人的，因为你有一颗宽容的心，你会幸福的，因为你懂得宽容
35．当你看着路上熙熙攘攘的人，独自品味孤独的时候；当你*一隅，默默的感受心里那份惆怅的时候；你会了解，想念一个人，不需要语言，却需要勇气。
36．别总把悲伤挂在脸上，每个人都有自己的故事；别把苦恼挂在嘴边，每个人都有自己的烦恼。
37．其实，每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。
38．你一直希望自己勇敢而真实，那么现在做个深呼吸，用猛烈的孤独，开始你伟大的历险。
1、这大概就是为什么我特别喜欢李子璇的原因吧。我真的喜欢跳舞好又低调的还努力的。加油豆子！
2、希望李子璇！徐梦洁！！刘人语！！大娟！山支大哥都能顺利出道！！！！从来不给这些选秀节目投票的我！为了让小豆子出道一大早起来就开始投票
3、请大家pick李子璇，从加油美少女，到101，真的好，企鹅服化都坑，请大家看原先的视频，pick她。
4、真的好喜欢这个努力又可爱的女孩。加油啊李子璇
5、看加油美少女的时候对这段印象最深刻小身材大能量形容李子璇再合适不过了希望她能出道啊啊啊啊真的是实力很强又巨可爱的女孩子
6、喜欢李子璇已经到了号召男朋友给我打钱集资了，豆子加油！
7、我支持《创造101》选手李子璇，我在微视为她加油！每天都能点赞11次哟！
8、创造101李子璇排名23名，粉丝认为李子璇排名严重不符，豆子实力确实很不错啊！大家是不是要救救李自璇，小姐姐加油！
9、今天又是为豆子加油鼓劲的美好一天！！！豆子你一定neng出道的！！
10、加油李子璇！！今天又安利了两个路人集资打卡了腾讯点赞了这么好的女孩值得被更多人看到！
11、关注到李子璇是在101的主题曲C，动作干脆漂亮后来好奇去看加油美少女结果前面都没有她，后几期镜头才多起来，最后凭舞蹈实力获得冠军
12、看了那么多漂亮的小妹妹唱歌好听，跳舞也很棒勾起了老阿姨想要学跳舞的心，最后实名pick孟美岐，刘人语，李子璇，yamy还有吴宣仪。小妹妹们都好棒！加油！
13、我心中的十一人，孟美岐吴宣仪yamy赖美云傅菁sunnee高颖浠紫宁李子璇陈意涵刘人语，大哥是我心中不变的c位，宣仪也要加油啊，也挺偏爱中国风的小七的。
14、表白我豆子，希望可以出道，加油吧
15、小小的身体大大的力量，而且舞蹈还那么好，简直是实力派，一定会逆风翻盘，向阳而生，豆子加油！
16、豆子的字真的特别可爱，特别带着阳光的能量。！我们一起和她加油！
1．熊孩子，该揍的也揍了，还是不听话。不能揍得太狠留下印记。真的是到哪都惹人烦的货啊。见啥要啥。
2．每次带儿子去游乐场，他都哭着赖着不肯回家，弄得我们筋疲力尽。
3．我的孩子三岁了像上满了弦停不下来了非常调皮淘气都快把认累死了
4．又到了焦虑期，各种烦各种想骂人，熊孩子越来越不听话，真怕哪天忍不住。
5．吃饭前让4岁的女儿放全家人的筷子，她却故意将筷子丢到地上，我骂她，她还自得其乐地向你做鬼脸。
6．孩子不听话真是让大人头疼的一件事真的我儿子就是一个软硬不吃的小孩。
7．我家儿子三岁七个月了，总是一点事没顺着他就哭闹，甚至把房门反锁自己一个人在房里哭，我们真是拿他没办法，打也打过，都没有用，不知道怎么办才好，
8．我家宝宝也动不动哭，是不是这个年龄段的孩子都这样啊，我快疯掉了，好郁闷啊
9．说好午睡起来去公园，可午睡时间到了，儿子还在玩，我们一遍遍催促他：“宝宝乖，赶紧上床，要不来不及去公园了。”可他就像聋子似的，毫无反应。
10．我儿子也是特别不听话，和他说话他其实知道了，可他故意不理你，还是该怎么皮就怎么皮，拿他一点办法也没有，请大家支个招！
11．我儿子也是3岁多点，他要是哭闹起来就没完，软硬兼施都不管用，然后把孩子气的小拳头攥得可紧了，好像他要一下子爆发是的，还拿头直往墙上撞，真拿这孩子没办法，还特别特别的淘气，
12．好失败的人生，好好的家过散了，孩子大了也不听话了。真的好失败好失败！
13．破孩子，大了不听话，参加辩论培训那就更是嘴皮子不饶人了，放假回来我就闭嘴吧！反正说不过
14．烦，孩子不听话，工作不顺心，我要出去走走。
15．孩子的不听话，敢于说不，是他们自我成长的表现。
16．我家孩子现在处于脾气很坏的阶段，在地上打滚，怎么哄也无效
17．在超市排队付账，女儿看到架子上的巧克力，闹着要吃，我不理会，她就大声哭叫“我要吃……”，我感到自己被众人不赞成的目光所淹没。
18．孩子在家。总是不听话。心累。烦！孩子不在家。心里空落落！
19．这年头当妈压力太大了，孩子不听话，不揍吧，天天生气，揍吧，管不了几天用还内疚！
20．一肚子火，烦死了，孩子真不听话，有这种老人，怎么教育好孩子。
21．我们家的更坏，我记得二三岁时，我还没怎样，他就叫救命，从我们家路过的都问我在做什么，每次都让我下不了台.
22．作为父亲，能陪孩子在一起，就是一种幸福。不要管去做什么，不要管孩子有多不听话。
23．今天我打了3岁的孩子，其实自己也心痛，看到这才知道我自己真的错了。以后再不打孩子了。
24．每次批评女儿时，她会在你面前“砰”地把门重重关上。
25．我们家女儿真的很调皮，说什么都不听
26．工作不开心家长不配合小孩不听话领导不理解烦！
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，绝句古诗是中华民族的宝贵财富，值得我们时时温*，“励志的句子”为您收集《关于竹子的古诗》，整理经典的古诗绝句。
关于竹子的古诗
1、《于潜僧绿筠轩》
宋苏轼
可使食无肉，不可居无竹。
2、《书舍竹》
宋蔡确
窗前翠竹三竿，萧洒风吹满院寒。
3、《员当谷》
宋苏辙
谁言使君贫，已用谷量竹。
4、《和师厚栽竹》
宋黄庭坚
大隐在城市，此君真友生。
5、《新竹》
宋惠洪
琅干数本倚墙阴，新笋均条忽作林。
6、《种竹子题爱心亭》
宋范成大
洒扫宣华舍此君，烟中月下绿生尘。
7、《新竹》
宋朱熹
春雷殷岩际，幽草齐发生。
8、《云溪观竹戏书二绝句》
宋陆游
气盖冰霜劲有余，江边见此列仙癯。
9、《新竹》
宋杨万里
青士何年入大荒，羽仪禁者立如墙。
10、《移竹》
宋辛弃疾
每因种树悲年事，待看成阴是几时。
11、《种竹》
宋刘克庄
借居未定先栽竹，为爱疏声与薄阴。
12、《龚*甫森玉轩》
元孟宗献
古人借宅亦种竹，大似饕奇心未足。
13、《义师院丛竹》
金郭长倩
南轩移自处西坛，瘦玉亭亭十数竿。
14、《题崞县郝子玉此君轩》
现代毛瑞卿
桂林名姓一枝新，万竹青青德有邻。
15、《高竹临水上》
元虞集
高竹临水上，幽花在崖阴。
16、《寒竹篇》
元傅若金
寒竹依涧阿，石生何磊磊。
17、《徐竹隐》
有关于竹子的古诗
在日常的学*、工作、生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗泛指中国古代诗歌。那么你有真正了解过古诗吗？以下是小编收集整理的.有关于竹子的古诗，欢迎大家分享。
竹子的古诗 11、竹生空野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。——《竹》梁·刘孝先
2、衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。——郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大丞括》
3、蜀中何物灵，有竹慈为名。一丛阔数步，森森数十茎。长茎复短茎，枝叶不峥嵘。去年笱已长，今年笱又生。——《慈竹》宋·乐史
4、侵阶藓折春芽迸，绕径莎微夏阳浓。无赖杏花多意绪，数枝穿翠好相容。——《竹》唐·郑谷
5、何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。——苏轼《记承天寺夜游》
6、春雷殷岩际，幽草齐发生。我种南窗竹，戢戢已抽萌。坐获幽林赏，端居无俗情。——《新竹》宋·朱熹
7、青岚帚亚君祖，绿润高枝忆蔡邕。长听南园风雨夜，恐生鳞甲尽为龙。——《长竹》唐·陈陶
8、竹笋才生黄犊角，蕨芽初长小儿拳。试寻野菜炊香饭，便是江南二月天。——《咏竹》宋·黄庭坚
9、竹，临池，似玉。悒露静，和烟绿。抢节宁改，贞心自束。渭曲偏种多，王家看不足。仙杖正惊龙化，美实当随凤熟。唯愁吹作别离声，回首驾骖舞阵速。——《竹》唐·韦式
10、过江千尺浪，入竹万竿斜。——李峤《风》
11、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——《竹石》清·郑燮
12、绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，隐过酒罅凉。雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无翦伐，会见拂云长。——《严郑公宅同咏竹》杜甫
13、万物中潇洒。修篁独逸群。贞姿曾冒雪。高节欲凌云。细韵风初发。浓烟日正熏。因题偏惜别。不可暂无君。——《送钟元外赋竹》唐·孙岘
14、竹坞深深处，檀栾绕舍青。暑风成惨淡，寒月助清冷。客去空尘塌，诗来拓采棂。——《次韵择之咏竹》宋·朱熹
15、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。——苏轼《记承天寺夜游》
16、道院竹繁教略洗。鸣琴酌酒看扶疏。不图结实来双凤。且要长竿钓巨鱼。——《洗竹》唐·王贞白
17、竹径通幽处，禅房花木深。——常建《题破山寺后禅院》
18、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》
19、华轩蔼蔼他年到，绵竹亭亭出县高。江上舍前无此物，幸分苍翠拂波涛。——《从韦续处觅绵竹》唐·杜甫
20、翠云梢云自结丛，轻花嫩笋欲凌空。砌曲横枝屡解箨，阶来疏叶强来风。——《赋得阶前嫩竹》陈·张正见
1、《新竹》
唐·元稹
新篁才解箨，寒色已青葱。
冉冉飘凝粉，萧萧渐引风。
扶疏多透日，寥落未成丛。
惟有团团节，坚贞大小同。
2、《寒竹篇》
元·傅若金
寒竹依涧阿，石生何磊磊。
滋息因厚地，生成籍元宰，
春阳散华景，枝叶被光彩。
及兹芳岁阑，使我忧心每。
遽悲凛节变，但恐惊尘免。
寒奥既宜异，迟暮复焉悔。
淇园荫未息，解谷音忧在。
君子夙相好，深怀邈云海。
竹性谅糜迁，人心惧中改。
愿言卒封植，勿使伤樵采。
3、《酬人雨后玩竹》
唐·薛涛
南天春雨时，那鉴雪霜姿。
众类亦云茂，虚心宁自持。
多留晋贤醉，早伴舜妃悲。
晚岁君能赏，苍苍尽节奇。
4、《竹里馆》
唐·王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
5、《洗然弟竹亭》
绝句古诗凝练而隽永，情深而意长，在写作中，掌握经典的绝句古诗能让您的文章增色不少。为此，“励志的句子”为您整理精华《暗恋的诗句或古诗》，愿对您有所启发。
1、天涯地角有穷时，只有相思无尽处。晏殊《玉楼春》
2、深知身在情长在，怅望江头江水声。李商隐《暮秋独游曲江》
3、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头却上心头。李清照《月满西楼》
4、忆君心似西江水，日夜东流无歇时。鱼玄机《江陵愁望有寄》
5、酒入愁肠，化作相思泪。范仲淹《苏幕遮怀旧》
6、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。陈陶《陇西行》
7、问世间，情是何物，直教生死相许。元好问《摸鱼儿二首其一》
8、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。欧阳修《蝶恋花二首其一》
9、欲把相思说似谁，浅情人不知。晏几道《长相思长相思》
10、一寸相思千万绪，人间没个安排处。李冠《蝶恋花》
11、相见争如不见，有情何似无情。司马光《西江月》
12、若教眼底无离恨，不信人间有白头。辛弃疾《鹧鸪天》
13、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。张先《千秋岁》
14、怕相思，已相思，轮到相思没处辞，眉间露一丝。俞彦《长相思折花枝》
15、换我心，为你心，始知相忆深。顾敻《诉衷情》
16、*生不会相思，才会相思，便害相思。徐再思《折桂令》
17、嗟余只影系人间，如何同生不同死？陈衡恪《题春绮遗像》
18、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。李商隐《无题》
19、只愿君心似我心，定不负相思意。李之仪《卜算子我住长江头》
20、鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。晏殊《清*乐二首其二》
21、无情不似多情苦，一寸还成千万缕。晏殊《玉楼春》
22、凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。纳兰性德《虞美人》
23、自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。徐干《室思》
24、明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。范仲淹《苏幕遮》
25、人生自是有情痴，此恨不关风与月。欧阳修《玉楼春》
26、只愿君心似我心，定不负相思意。李之仪《卜算子》
27、直缘感君恩爱一回顾，使我双泪长珊珊。卢仝《楼上女儿曲》
28、玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知？温庭筠《杨柳枝》
29、滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。曹雪芹《红豆词》
30、多情只有春庭月，犹为离人照落花。张泌《寄人》
31、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。李商隐《无题六首其六》
32、重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。文廷式《蝶恋花》
33、相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。卢仝《有所思》
34、今夕何夕，见此良人。佚名《诗经唐风绸缪》
35、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。《诗经》
36、落花人独立，微雨燕双飞。晏几道《临江仙二首其二》
37、相思相望不相亲，天为谁春。纳兰性德《画堂春一生一代一双人》
38、相恨不如潮有信，相思始觉海非深。白居易《浪淘沙》
39、结发为夫妻，恩爱两不疑。苏武《结发为夫妻》
40、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。黄景仁《绮怀诗二首其一》
41、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！李商隐《无题飒飒东风细雨来》
42、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。范成大《车遥遥篇》
43、愿君多采撷，此物最相思。王维《相思》
44、相思本是无凭语，莫向花笺费泪行。晏几道《鹧鸪天醉拍春衫惜旧香》
45、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。李商隐《无题重帏深下莫愁堂》
46、千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。辛弃疾《摸鱼儿》
47、终日两相思，为君憔悴尽，百花时。温庭筠《南歌子四首其二》
48、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。张籍《节妇吟》
49、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。白居易《长恨歌》
50、兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。张可久《塞鸿秋》
游子吟古诗
在*凡的学*、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？以下是小编收集整理的游子吟古诗，欢迎大家分享。
脍炙人口的佳作。诗歌刻画了一位为外出的儿子精心缝制衣服的慈母形象，抒发了诗人热爱母亲的真挚情感。语言质朴无华，然而内蕴深情，真切感人。“谁言寸草心，报得三春晖”一句更是道出了天下为人子女者的心声，成为历代传咏的名句。
《小学生必背古诗词》中收有此诗，学生已早有接触，大多能够流利背诵。面对学情，如何在学生原有理解的基础上，另寻切入角度以深化学生情感体验呢？
我不由得想到现在学生中普遍存在的一种现象，他们往往心安理得享受着父母对他们的照顾呵护，却很少想到关爱父母，更难得用自己的行动回报哺育自己长大的亲人。这不是年龄大小的问题，而是一种责任观念的丧失或行动意识的淡薄。于是，我决定让课堂融入浓浓的情感氛围，让其亲身感受母爱的伟大。
回顾本节课，认为以下几个环节比较成功：
1、提供多种学*方法，适应更多的学生。在学*古诗时我一改传统古板的学*方法，向学生提供了：图文结合、反复诵读、以及其他等方法。这样做让学生有了更多的选择，而且也摈弃了将一首内容丰富，意境优美的古诗，分割的支离破碎的弊病。
2、充分运用小组合作学*。在这一个环节中我先让学生自学，解决不了的问题再小组探究。然后展开小组合作解疑，学生分组讨论热烈。在汇报时以小组为单位上台，做到每人都开口，答案各异。其他同学有不同的见解可以及时补充，学生参与性很强，闪光点不断迸发。
3、关于读的问题，我自己引起了重视，让学生在读中感悟，读中理解，读中升化情感。在每一次的读的时候要有目的性，让每一次的读都有实效。
4、每一次的教学设计都要关注人文精神，注重学生情感的熏陶，对文章的感悟。要注意站在学生的角度，设计环节要注意情感线连贯，这要才能有利于学生的思维和表达。
5、多媒体展示了感人至深的歌曲MTV，当时教室里鸦雀无声，一片静寂。只有催人泪下的乐声，扣人心弦的画面给了学生心灵极强的震撼许多同学眼角泛起了晶莹的泪光。看着同学们目不转睛的眼神，我体会到了课堂上的静的美妙与力量。在联系现实生活时，一位女生声音颤抖地讲述了与母亲的故事，其他同学也深情述说了自身的感悟。尽管他们的语言还很稚嫩，但从动情的眼神，真诚的述说中，看得出，他们内心深处情感之弦深深颤动，无须华丽的词藻，空洞的说教与表白，这一刻的感动让他们体会到自己对父母的也担负着一份责任。
反思着这节课，我醒悟到上好每一节语文课，不仅班级孩子们的语文素养提高更快，而且我也在体验着课堂教学的快乐。
从教学技术层面上讲，我觉得自己需要从以下几个层面进一步骤探索：
1、对于孩子们的发言，如何有效激励评价需要思考；
2、个人教学语言需要在情感性、形象性、生动性等方面锤炼；
3、对于学生难于理解的句子“谁言寸草心，报得三春晖”需要进行及时点拨。
这堂课，我主要采用 “自主、合作、探究”的学*方法，“以学生为主体”“把人字写进课堂”通过“感悟 、体验、表达、抒发”等部骤较好地完成了教学任务。感谢同学，感谢他们陪我走过了这一节心灵之旅。最后，我想说的是，想让学生感动，教师首先要又一颗常常被感动的心，不要让一天又一天的粉笔灰蒙蔽了我们的心灵。
唐代：孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
译文
慈祥的母亲手里把着针线。 为将远游的孩子赶制新衣。
临行她忙着缝得严严实实， 是耽心孩子此去难得回归。
谁能说像小草的那点孝心， 可报答春晖般的慈母恩惠?
注释
1、寸草：比喻非常微小。
2、三春晖：三春，指春天的孟春、仲春、季春;晖，阳光;形容母爱如春天和煦的阳光。
诗人简介
孟郊，(751～814)，唐代诗人。字东野。汉族，湖州武康(今浙江德清)人，祖籍*昌(今山东临邑东北)，先世居洛阳(今属河南)。唐代著名诗人。现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，代表作有《游子吟》。有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。元和九年，在阌乡(今河南灵宝)因病去世。张籍私谥为贞曜先生。
名家点评
《唐诗品汇》：刘云：全是托兴，终之悠然。不言之感，复非睍睆寒泉之比。千古之下，犹不忘淡，诗之尤不朽者。
《唐诗归》：钟云：仁孝之言，自然风雅。
《唐诗选脉会通评林》：周敬曰：亲在远游者难读。顾璘曰：所谓雅音，此等是也。
《唐风怀》：南村曰：二语婉至多风，使人子读之，爱慕油然自生，觉“昊天罔极”尚属理语(末二句下)。
《唐风定》：仁孝蔼蔼，万古如新。
《载酒园诗话又编》：贞元、元和间，诗道始杂，类各立门户。孟东野为最高深，如“慈母手中线……”，真是《六经》鼓吹，当与退之《拘幽操》同为全唐第一。
《寒瘦集》：此诗从苦吟中得来，故辞不烦而意尽，务外者观之，翻似不经意。
《柳亭诗话》：孟东野“慈母手中线”一首，言有尽而意无穷，足与李公垂“锄禾日当午”并传。
《唐诗别裁》：即“欲报之德，昊天罔极”意，与昌黎之“臣罪当诛，天王圣明”同有千古。
古诗游子吟带拼音
yóu zǐ yǐn
游子吟
孟 郊
cí mǔ shǒu zhōng xiàn
慈母手中线 ，
yóu zǐ shēn shàng yī
游子身上衣。
lín xíng mì mì féng
临行密密缝，
yì kǒng chí chí guī
关于竹子的古诗
在生活、工作和学*中，大家都经常接触到古诗吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，下面是小编为大家收集的`关于竹子的古诗，仅供参考，希望能够帮助到大家。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
——郑燮《新竹》
*枝，*枝，泪痕点点寄相思。
——刘禹锡《潇湘神·*枝》
竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。
——杨万里《夏夜追凉》
西窗下，风摇翠竹，疑是故人来。
——秦观《满庭芳·碧水惊秋》
竹影和诗瘦，梅花入梦香。
——王庭筠《绝句·竹影和诗瘦》
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
——高骈《对雪》
何夜无月？何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》
竹色溪下绿，荷花镜里香。
——李白《别储邕之剡中》
绿竹含新粉，红莲落故衣。
——王维《山居即事》
掩柴扉，谢他梅竹伴我冷书斋。
——沈自晋《玉芙蓉·雨窗小咏》
夜深风竹敲秋韵。万叶千声皆是恨。
——欧阳修《玉楼春·别后不知君远*》
林断山明竹隐墙。乱蝉衰草小池塘。
——苏轼《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》
绿竹入幽径，青萝拂行衣。
——李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》
孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。
——司空曙《云阳馆与韩绅宿别》
竹叶于人既无分，菊花从此不须开。
——杜甫《九日五首·其一》
松竹翠萝寒，迟日江山暮。
——曹组《卜算子·兰》
历冰霜、不变好风姿，温如玉。
——陆容《满江红·咏竹》
野竹分青霭，飞泉挂碧峰。
——李白《访戴天山道士不遇》
竹径通幽处，禅房花木深。
——常建《题破山寺后禅院》
相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。
——郑谷《鹧鸪》
闻说东风亦多情，被竹外、香留住。
——史达祖《留春令·咏梅花》
团扇不摇风自举，盈盈翠竹，
纤纤白苎，不受些儿暑。
——文征明《青玉案·庭下石榴花乱吐》
上窗风动竹，月微明。
——吕渭老《小重山·七夕病中》
竹怜新雨后，山爱夕阳时。
游子吟古诗
唐代：孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
译文及注释
译文
慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。
临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。
谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情?
注释
游子：古代称远游旅居的人。吟：诗体名称。
游子：指诗人自己，以及各个离乡的游子。
临：将要。
意恐：担心。归：回来，回家。
谁言：一作“难将”。言：说。寸草：小草。这里比喻子女。心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。
报得：报答。三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖：阳光。形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。
《游子吟》
作者：孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
【注解】：
1、寸草：比喻非常微小。
2、三春晖：三春，指春天的孟春、仲春、季春；晖，阳光；形容母爱如春天和煦的阳光。
【韵译】：
慈祥的母亲手里把着针线。
为将远游的孩子赶制新衣。
临行她忙着缝得严严实实，
是耽心孩子此去难得回归。
谁能说象小草的那点孝心，
可报答春晖般的慈母恩惠？
【评析】：
这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。
诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母子相依为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。最后两句是前四句的升华，以通俗形象的比喻，寄托赤子炽烈的情怀，对于春日般的母爱，小草似的儿女，怎能报答于万一呢？
全诗无华丽的词藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅，淳朴素淡的语言中，饱含着浓郁醇美的诗味，情真意切，千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。
今天，我读了孟郊写的《游子吟》。
这首诗描写了母亲为将要远游的孩子赶制衣服，表达了孩子要对父母有孝心。
在学校，老师就好像我们的妈妈，关心我们的学*和生活。深夜，我仿佛看见，老师还在灯下为我们批改作业，我们已经睡了，她还要为明天的上课内容而准备。
我一定要努力学*，来报答老师的“三春晖”。
脍炙人口的佳作。诗歌刻画了一位为外出的儿子精心缝制衣服的慈母形象，抒发了诗人热爱母亲的真挚情感。语言质朴无华，然而内蕴深情，真切感人。“谁言寸草心，报得三春晖”一句更是道出了天下为人子女者的心声，成为历代传咏的名句。
《小学生必背古诗词》中收有此诗，学生已早有接触，大多能够流利背诵。面对学情，如何在学生原有理解的基础上，另寻切入角度以深化学生情感体验呢？
我不由得想到现在学生中普遍存在的一种现象，他们往往心安理得享受着父母对他们的照顾呵护，却很少想到关爱父母，更难得用自己的行动回报哺育自己长大的亲人。这不是年龄大小的问题，而是一种责任观念的丧失或行动意识的淡薄。于是，我决定让课堂融入浓浓的情感氛围，让其亲身感受母爱的伟大。
回顾本节课，认为以下几个环节比较成功：
1、提供多种学*方法，适应更多的学生。在学*古诗时我一改传统古板的学*方法，向学生提供了：图文结合、反复诵读、以及其他等方法。这样做让学生有了更多的选择，而且也摈弃了将一首内容丰富，意境优美的古诗，分割的支离破碎的弊病。
2、充分运用小组合作学*。在这一个环节中我先让学生自学，解决不了的问题再小组探究。然后展开小组合作解疑，学生分组讨论热烈。在汇报时以小组为单位上台，做到每人都开口，答案各异。其他同学有不同的见解可以及时补充，学生参与性很强，闪光点不断迸发。
3、关于读的问题，我自己引起了重视，让学生在读中感悟，读中理解，读中升化情感。在每一次的读的时候要有目的性，让每一次的读都有实效。
4、每一次的教学设计都要关注人文精神，注重学生情感的熏陶，对文章的感悟。要注意站在学生的角度，设计环节要注意情感线连贯，这要才能有利于学生的思维和表达。
5、多媒体展示了感人至深的歌曲MTV，当时教室里鸦雀无声，一片静寂。只有催人泪下的乐声，扣人心弦的画面给了学生心灵极强的震撼许多同学眼角泛起了晶莹的泪光。看着同学们目不转睛的眼神，我体会到了课堂上的静的美妙与力量。在联系现实生活时，一位女生声音颤抖地讲述了与母亲的故事，其他同学也深情述说了自身的感悟。尽管他们的语言还很稚嫩，但从动情的眼神，真诚的述说中，看得出，他们内心深处情感之弦深深颤动，无须华丽的词藻，空洞的说教与表白，这一刻的感动让他们体会到自己对父母的也担负着一份责任。
反思着这节课，我醒悟到上好每一节语文课，不仅班级孩子们的语文素养提高更快，而且我也在体验着课堂教学的快乐。
从教学技术层面上讲，我觉得自己需要从以下几个层面进一步骤探索：
带有子璇的古诗
璇的古诗
带晓璇的古诗
有璇字的古诗
璇字的古诗
天璇的古诗
文璇的古诗
含璇字的古诗
带璇的古诗唯美的
关于羽璇的古诗
带璇的诗句古诗
带璇字的7字古诗
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带有两个璇字的古诗
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带有淑字和璇字的古诗
诗中带璇的唯美句子
带玉璇二字的古诗词
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带佳字和璇字的古诗词
带璇的好听诗句
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