回顾一年成绩的古诗

回顾过去一年的句子

回顾过去一年的句子

　　在*日的学*、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用句子吧，句子是能够表达一个相对完整的意思，有一定的语调，表示不同的语气，句未有一个较大停顿的语言单位。什么样的句子才经典呢？下面是小编帮大家整理的回顾过去一年的句子，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千；立足今日，我们胸有成竹，信心百倍；展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。

　　二、我们现在应该做的是做的好的地方，反省做的不好的地方，然后以最佳的状态投入到新的学*中去，想想古往今来的伟人，谁不是经历过无数的磨难，谁不是历尽千辛万苦，谁不是在一次一次的跌倒之后又顽强不屈地站起来，所以，作为中学生的我们更应该坚强地站起来，跌倒并不可怕，可怕的是一蹶不起，我们要有信心，要有坚韧不拔的毅力，努力拼搏，展望属于我们的未来。

　　三、我们现在应该做的是总结做的好的地方，反省做的不好的地方，然后以最佳的状态投入到新的学*中去，想想古往今来的伟人，谁不是经历过无数的磨难，谁不是历尽千辛万苦，谁不是在一次一次的跌倒之后又顽强不屈地站起来，所以，作为中学生的我们更应该坚强地站起来，跌倒并不可怕，可怕的是一蹶不起，我们要有信心，要有坚韧不拔的毅力，努力拼搏，展望属于我们的未来。

　　四、人总是那样感性、值得怀念的太多、思念永远不会停止、曾经的美好、如今的陌生、未来的谈然。

　　五、其实很简单，就像放风筝，把握住手中的那根线，然后放飞它，放飞自己的梦想，就算线断了，也不用奇怪，因为那没什么，每一个阶段都有一个奋斗的目标，就算是失败了也没有什么，捡起梦想的风筝，继续放飞，相信自己总有一天，会越飞越高，越飞越远，最后到达自己梦想的天堂。

　　六、回首昨天，我们问心无愧，尽管太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽管太多的忧伤充斥着我们的心灵，尽管太多的无奈写在我们的脸上，尽管太多的精力挥洒在昨日的流程上。

　　七、南山得心跳仍在继续，我们的脚步也没有停息，梦想在前方，未来也在前方。不要徘徊，不要犹豫，放飞梦想吧！展望未来吧！

　　八、立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，拥抱阳光！拥抱今天吧！

　　九、其实青春的时光十分有限。在那些*凡的日子里，多少有为青年，多少优秀的青年团队，好好把握青春时节有限的精力和时间，认真储备自己的知识能量，在*凡普通的工作岗位上力争上游，他们取得了一个又一个辉煌的.成绩，为社会进步，文明进程，为我们共同的家园，增添了无限光彩。

　　十、我想要是有这样的笔就好了：它不但外面美观，而且非常耐用。它的笔油永远都用不完，还有多彩的颜色。它会根据你的心情改变颜色和音乐，高兴时，它会变成红色和快乐的歌曲，生病时，它会变成黑色和舒适的歌曲。它的笔帽上还装有全球卫星定位系统，可以为盲人、迷路的人、在野外旅游的人们，还有家长追踪小孩的行踪，它都会为你调查得清清楚楚。

　　十一、展望未来，要有实力。南山中学的名号是享誉天府的，享誉神州的，正因为南山的实力雄厚，南山的学子优秀，我们共同构筑了一个百年名校，真金不怕火炼，我们不能也不会怕考验的，是经得起考验的，我们要继续提升自己的实力，展望我们美好的未来，延续南山的精彩，增添南山与南山人的魅力，加油吧！学友们，老师们，前方的辉煌还需要我们共同去谱写。

　　十二、昨天，永远属于过去，过去不管成功或失败，永远属于死神；昨天，如一颗陨落的流星划过天际，来不及招呼；昨天，如一朵朵漫天飞舞的的蒲公英，尽显其招摇之态。

　　十三、虽然我还有一年的在校生活，但我对这未来的一年同样充满向往和希望。我会更加严格要求自己。在思想上、学*上、生活上都得到全面的发展。我会坚持，请相信我！

　　十四、回首过去，我们心怀坦荡，回首过去，我们沉沦于昨日成功时鲜花与掌声的簇拥之中；回首过去，我们没有驻足在昨日构建的美丽梦想中；回首过去，我们没有黯然伤神，沉沦于昨日的得与失，是与非中；回首过去，了解最真实的自我，看清今后的方向，选好航程，为一个崭新的日子苦心打造。

　　十五、该怎么用文字来表达在过去的贰零壹一种种的感受，当自己的经历慢慢的变成一幅幅漫画册，带上自己心中的唯美的节奏，回顾过去，展望未来，把生活的变成一张张连载的漫画册，失意的开心的幸福的变成一个个篇章。

　　十六、十七岁的梦，踩着单车，在单车的轮子上慢慢地流逝。十七岁的梦，笑容那么地真挚狂野，在一次次狂野的笑声中流逝。十七岁的梦，字典里查不到伤心的字眼，面对未知的前方，害怕伴随着期待和憧憬。那些最初的梦想，想飞却又飞不起来，但却一次次地激励着我去面对一切的坎坷，只能勇敢。只有的人才有一对隐形的翅膀，才有可能飞起来，像歌词里面一样，把眼泪装在心上，就会开出勇敢的花。

　　十七、未来，就是你站在茫茫大海的这一边，遥望着海的那一边，充满好奇心，憧憬这对海那边的向往，正是对未知的不了解与向往，所以才有了去追逐未来的勇气。

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英语四级历年成绩查询

英语四级历年成绩查询

　　当年英语四级考试成绩忘记打印，现在还能查询到吗?怎么查询呢?以下是小编为大家搜索整理的英语四级历年成绩查询，希望能给大家带来帮助!更多精彩内容请及时关注我们应届毕业生考试网!

　　英语四级历年成绩查询

　　大学英语四级考试成绩查询：http://www.neea.edu.cn/

　　根据四六级成绩查询系统规定，英语四级成绩查询有效期为本次成绩公布至下次成绩查询开始前。即每次成绩查询期间都只能查询当次考试，之前考过的四级成绩是查询不了的。

　　注：如果已经过了成绩查询时间，是没有办法直接通过网上成绩查询系统查到历年六级成绩的，只能通过学校教务处或咨询四六级考委才能得知呢，也就是说要等。

　　当然，若想查询之前的考试成绩，还有一个办法，可以联系四六级考委会，从它那GET之前考试成绩。

　　一、成绩查询方式

　　1.网上免费查分：

　　网址：chaxun.neea.edu.cn

　　教育部考试中心综合查询网

　　网址: chsi.com.cn/cet

　　*高等教育学生信息网

　　网址: cet.99sushe.com

　　运营商：99宿舍网

　　客服: 在线客服

　　2.收费短信查分：

　　*移动、联通、电信手机用户 发送A+15位【笔试】准考证号

　　(如A369190162103130)到1066335577 查询成绩

　　资费标准：1元/条，不含通信费。

　　注：江苏、山东、湖南、浙江、河北、广东 暂未开通短信查分功能。

　　3、院校教务处查分

　　考生通过进入自己的'学校网站，来查询自己的成绩。成绩下发后，学校会核对成绩，将成绩输入到

　　自己的网站，你可以在那里查询自己的成绩。(一般在教务处栏目)。

　　二、大学英语四级及格分数线

　　全国大学英语四级考试改革之后，满分成绩为710分，写作部分106.5分 ，听力部分248.5分，阅读理解部分248.5分，翻译部分106.5分。

　　凡考试成绩在220分以上的考生，由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，不设及格线。但全国大学英语四六级规定“英语四级成绩达到425分以上(含425分)者，可以报考英语六级”。有的学校也规定英语四级过425分之后才能颁发毕业证。但现在有的学校已取消了四级成绩与学位证挂钩。对于招聘企业来说，分数越高自然更受青睐。

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回顾过去一年的诗句精选

回顾过去一年的诗句精选

　　导语：时光在匆匆之间走过，一转眼，又将是新的一年了。以下是小编为大家分享的回顾过去一年的诗句精选，欢迎借鉴！

　　1、人间只道黄金贵，不问天公买少年。 (金)

　　2、及时当勉励，岁月不待人。 ——晋陶渊明 <杂诗>

　　3、寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ——佚名

　　4、昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。岁月流逝。

　　5、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——唐颜真卿<劝学>

　　6、花有重开日，人无再少年。——元窦娥冤<窦娥冤>

　　7、少壮不努力，老大徒伤悲。——古诗汉乐府<长歌行>

　　8、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ——晏殊<浣溪沙>

　　9、艳阳时节又蹉跎，迟暮光阴复若何。一岁中分春日少，百年通计老时多。岁月流逝。——白居易<春晚咏怀赠皇甫朗之>

　　10、岁不我与，时若奔驷；有来无反，难得易失。

　　11、白发催年老，青阳逼岁除。——孟浩然<岁暮归南山>

　　12、一失足成千古恨，再回头已百年身。

　　13、百年那得更百年，今日还须爱今日。——王世贞

　　14、昨日兮昨日，昨日何其好!昨日了，今日徒懊恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过了。水去日日流，花落日日少，成事立业在今日，莫徒明朝悔今朝。——明·文嘉<昨日歌>

　　15、老去光阴速可惊。鬓华虽改心无改，试把金觥，旧曲重听，犹似当年醉里声。——欧阳修<采桑子>

　　16、少壮轻年月，迟暮惜光辉。

　　17、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋?阁中帝子今何在，槛外长江空自流。 ——王勃<滕王阁诗>

　　18、年少鸡鸣方就枕，老人枕上待鸡鸣。转头三十余年梦，不道消磨只数声。

　　19、君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

　　20、今日复今日，今日何其少!今日又不为，此事何时了!人生百年几今日，今日不为真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。 ——明 文嘉<今日诗>

　　21.夜半征鼙响震天，襄樊*地做深渊。怪风怒拨汉江水，巨浪齐吞罾口川。 八月霖霪飞黑雨，七军偃仰丧黄泉。关公神策谁能及？华夏威名万古传。 ——罗贯中赞关羽诗句

　　22.此生此夜不长好，明月明年何处看。《阳关曲》

　　23.天下兴亡，匹夫有责。——《日知录·正始》

　　24.衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。《蝶恋花·柳永》

　　25.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。岁月流逝__白发催年老，青阳逼岁除岁月流逝__白发催年老，青阳逼岁除。——《爱莲说》

　　26.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》

　　27.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

　　28.朱唇一点桃花殷，宿妆娇羞偏髻鬟。细看只似阳台女，醉著莫许归巫山。——岑参《醉戏窦子美人》

　　29.人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建

　　30.窈窕淑女，君子好逑。——《国风·周南·关雎》

　　31.洛桥瞻太室，期子在云烟。——宋之问

　　32.有书堆数仞，不如读盈寸。读书虽可喜，何如躬践履。（清刘岩《杂诗》）

　　33.千里之堤，溃于蚁穴。——《韩非子·喻老》

　　34.不飞则已，一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁

　　35.越鸟青春好颜色，晴轩入户看呫衣。一身金翠画不得，万里山川来者稀。丝竹惯听时独舞，楼台初上欲孤飞。——李郢《孔雀》

　　36.月色今宵最明，庭闲夜久天清。寂寞多年老宦，殷勤远别深情。溪临修竹烟色，风落高梧雨声。耿耿相看不寐，遥闻晓柝山城。——《答刘长卿蛇浦桥月下重送》

　　37.生于忧患，而死于安乐。——《孟子·告子下》

　　38.堂下何所有，十松当我阶。乱立无行次，高下亦不齐。高者三丈长，下者十尺低。有如野生物，不知何人栽。——白居易《庭松》

　　39.霜陨芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。去年五月黄梅雨，曾典袈裟籴米归。舆恭《思母》

　　40.满招损，谦受益。——尚书·大禹谟

　　41.书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

　　42.太乙*天都，连山接海隅。白云回望合，青霭入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。

　　43.浮云翳日光。悲风动地起。——《杂诗》曹植

　　44.凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。——《虞美人》

　　45.相思树下说相思，思郎恨郎郎不知。民国：梁启超

　　46.慈母倚门情，游子行路苦。岁月流逝__白发催年老，青阳逼岁除文章岁月流逝__白发催年老，青阳逼岁除。甘旨日以疏，音问日以阻。——《墨萱图》【元】王冕

　　47.空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

　　48.精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。——【东晋】陶潜 《读山海经》

　　49.胡马依北风，越鸟朝南枝。 ——古诗十九首 《行行重行行》

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英语六级往年成绩查询

英语六级往年成绩查询

　　大学英语四六级考试成绩网站只保留半年的查询时间，过了这段时间，想要重新查询成绩是比较麻烦的，以下是小编为大家搜索整理的英语六级往年成绩查询，希望能给大家带来帮助！

　　根据四六级成绩查询系统规定，英语六级成绩查询有效期为本次成绩公布至下次成绩查询开始前。即每次成绩查询期间都只能查询当次考试，之前考过的六级成绩是查询不了的。

　　注：如果已经过了成绩查询时间，是没有办法直接通过网上成绩查询系统查到历年六级成绩的，只能通过学校教务处或咨询四六级考委才能得知呢，也就是说要等。

　　当然，若想查询之前的'考试成绩，还有一个办法，可以联系四六级考委会，从它那GET之前考试成绩。

　　更多英语六级成绩查询方式：

　　①网上查分

　　英语六级成绩查询入口二：99宿舍网

　　英语六级成绩查询入口三：*高等教育学生信息网

　　英语六级成绩查询入口四：教育部考试中心综合查询网

　　②收费短信查分

　　*移动、联通、电信手机用户 发送A+15位准考证号(如A360190151103130)到1066335577 查询成绩 ;

　　*移动河北用户 发送8+15位准考证号(如8360190151103130)到10661660查询成绩;

　　资费标准：1元/条，不含通信费。

　　③教务处查分

　　考生通过进入自己的学校网站，来查询自己的成绩。成绩下发后，学校会核对成绩，将成绩输入到自己的网站，你可以在那里查询自己的成绩。(一般在教务处栏目)。

　　【相关阅读】

　　大学英语六级作文翻译评分标准

　　英语六级考试满分成绩为710分，写作部分为106.5分 ，听力部分为248.5分，阅读理解部分为248.5分，翻译部分为106.5分。下面小编和大家讲一下作文和翻译部分阅卷老师的评分标准。

　　1) 英语六级作文评分标准

　　本题满分为15分，成绩分为六个档次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各档次的评分标准见下表：

　　13-15分切题：表达思想清楚，文字通顺、连贯，基本上无语言错误，仅有个别小错。

　　10-12分切题：表达思想清楚，文字较连贯，但有少量语言错误。

　　7-9分基本切题：有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。

　　4-6分基本切题：表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。

　　1-3分条理不清：思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。

　　0分未作答：或只有几个孤立的词，或作文与主题毫不相关。

　　2) 英语六级翻译评分标准

　　本题满分为15分，成绩分为六个档次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各档次的评分标准见下表：

　　13-15分：译文准确表达了原文的意思。用词贴切，行文流畅，基本上无语言错误，仅有个别小错。

　　10-12分：译文基本上表达了原文的意思。文字通顺、连贯，无重大语言错误。

　　7-9分：译文勉强表达了原文的意思。用词欠准确，语言错误相当多，其中有些是严重语言错误。

　　4-6分：译文仅表达了一小部分原文的意思。用词不准确，有相当多的严重语言错误。

　　1-3分：译文支离破碎。除个别词语或句子，绝大部分文字没有表达原文意思。

　　0分未作答：或只有几个孤立的词，或译文与原文毫不相关。

　　拓展阅读：大学英语六级成绩可以用身份证查吗

　　不能。英语六级成绩查询必备是姓名和准考证号，身份证号对于查分是没有用处的。保存好你的准考证号可是至关重要的!用身份证查分是一直以来存在的误区!

　　解决办法

　　方法一：无准考证号成绩查询专题

　　无准考证英语六级成绩查询入口上线!!!

　　开通英语六级成绩查询“无准考证”查分专区入口开通，现在提交你的真实姓名和院校信息，英语六级查分入口，再次输入姓名和院校即可!

　　方法二：下载99宿舍准考证号找回

　　1、安装99宿舍客服系统软件

　　2、打开99宿舍客服软件，在主界面单击“找回准考证号”按钮。

　　3、输入姓名全名，选择省市、学校、考试类型，选填考场号。单击“提交”按钮查询，如下示例

　　方法三：推算自己的英语六级准考证号

　　英语六级15位准考证号的代表意义：

　　第一位到第三位： 地区代码(如110，代表北京)

　　第四位第五位： 地区内的学校代码(如010，代表北京大学)

　　第六位第七位： 年份代码(如13，指2013年)

　　第八位： 考试时间代码(如2 ,2是下半年,1是上半年)

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描写回顾过去一年的句子

描写回顾过去一年的句子

　　导语：都说“光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年”，人们很早就意识到时间犹如白驹过隙，飞逝而且不复返。以下是小编整理的描写回顾过去一年的句子，欢迎阅读！

　　1、回忆是每个人与往事的连接通道，连接着过去与未来；使我们了解着过去所发生的事。每个人的往事不同，因此我们应该尽量去守护住属于自己的回忆，不要让它悄然淡忘。回忆记载着我们的童年的欢快与悲伤……

　　2、回忆吧，那份恬静的重现与脑中呼吁您的声音，永远的青春淳朴，天使的魔法温暖中慈祥。忘记吧，那个命运不堪人的身影，看见小时候与现在的过去，痛苦的**，魔鬼的诅咒被风雨摧残的人生。

　　3、这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化。

　　4、不要在爱情结束后，把那个您曾经爱过的人到处指责，将TA说的一无是处。没必要的，既然留不住心，不如留下那份感情的纯洁度，蒙了尘，也就减损了回忆的价值。

　　5、回首昨天，我们问心无愧，尽管太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽管太多的忧伤充斥着我们的心灵，尽管太多的无奈写在我们的脸上，尽管太多的精力挥洒在昨日的流程上。

　　6、我向来是不大喜欢回忆过去的，我始终固执地认为回忆都是痛苦的。悲伤的回忆会让人因为曾经经历过而痛苦；美好的回忆会让人因为已经失去了而痛苦。

　　7、您看，我们总喜欢在寂静的深夜，把淡得像空中的月光一样的回忆，一点一点地串起来，在纸上一页一页地铺开。回忆在很多时候是痛苦，因为回忆中有甜蜜，而揪心的甜蜜背后，或许是更揪心的痛苦：思念，无以复加。

　　8、日子在脚下，脚下踩出*静的声音。终于，我们不知不觉地成长了。后来，在某个清晨的镜子里，看见微笑，熟悉而陌生的微笑。儿时的影像是珍贵的，回想从前，在易碎而晶莹的玻璃柜里，没有出没。新的生活时代代替了回忆，填补了心中的空白，让理想蠢蠢欲动。

　　9、一样东西无论充满了多么贵重的回忆，它都不是回忆的本身。珍贵的东西是埋藏在心里的。

　　10、翻过那些苍凉的扉页，回过头来，感觉曾经的.岁月是一场空。但，我并不想放手，可是时间却无情的松开了我的手。

　　11、立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开您的心灵之窗，拥抱阳光！拥抱今天吧！

　　12、当您一个人的时候，别想两个人的事，把回忆丢在一旁；当您一个人的时候，只想高兴的事，把忧伤抛在脑后；当您一个人的时候，来到一个人的浪漫，释放您的情感，敞开您的心灵。其实一个人的时候，心在隐隐作痛，泪在蠢蠢欲动。

　　13、曾经我不幸福，是因为我还未放下，沉浸在痛苦之中，如今我学会了遗忘，明白只有放下，我才会幸福！美好的回忆，只是偶尔瞬间出现在嘴角的那一丝微笑，笑着忘了吧。擦干最后为您落下的眼泪，与昨日挥别，爱，已成往事。

　　14、我想起我们曾经的雪片般的书信，竟有说不完的话。偶尔一首小诗，一篇散文，都让我们的心灵靠*。一日不见如隔三秋，那滋味，我们品尝了多久？每封信我都不知道读过多少遍，才肯放手。

　　15、回忆让生命完美。她寄托着所有人的希望，是梦的光点，是幸福的港湾，是轮回的开始……而我却害怕回忆。

　　16、我们都有自己不愿跟人分享的伤痛，所以只有选择隐藏、选择一个人承受、一个人流泪，一个人悲伤，然后，一个人慢慢蜕变，渐渐遗忘、变成回忆，不再过问。但那终究只是一个人的感觉，除了您的心跳、谁会明白您的故事里装了多少欢乐、又有多少悲伤？

　　17、泪流得汹涌，只要触碰到有您的记忆，思念就成了一杯烈酒，越想越醉心越苦，点点珍藏的记忆已把心伤透，那开不尽的，落不完的思念，让心在隐隐作痛，那是您给的疼。

　　18、回首昨天，我们问心无愧，尽避太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽避太多的忧伤充斥着我们的心灵，尽避太多的无奈写在我们的脸上，尽避太多的精力挥洒在昨日的流程上。

　　19、我等您，因为我不想逃避我的心；我等您，因为我舍不得放下您；我等您，因为有我们的回忆；我等您，因为我相信您没有骗我；我等您，等到您身边有了个她。

　　20、每一次，当我想试着去忘记我们之间的回忆，我却不知道该怎么去忘记，怎么去删去刻在心里的记忆。数不清的不舍，想忘记又不敢忘记，怕忘了就再也记不起来了，再也拾不回那段回忆了。总以为自己是很坚强，什么事都能挺过去，当一股热流滑过脸颊，我发现自己错了，原来自己是那么的脆弱。

　　21、每个人都有这样的经历吧，躺在夜里却怎么也睡不着。会有许多许多的画面在自己的脑海里，曾经的您，曾经的我，曾经的我们。或悲或喜，或忧或痛。其实，回忆已经成为了我们的*惯，*惯在夜里享受孤独，*惯在夜里独自哀伤。我，不想*惯，却无力更改。

　　22、其实，我们成年人，不也是常常希望躲进世界的某一个角落，远离尘世的喧嚣，轻轻松松做回自己。每个人都有一个属于自己的角落，在角落里我们可以随意发呆、回忆或幻想……找回童年的纯真，使心灵净化回归……

　　23、不要在爱情结束后，把那个您曾经爱过的人到处指责，将TA说的一无是处。没必要的，既然留不住心，不如留下那份感情的纯洁度，蒙了尘，也就减损了回忆的价值。

　　24、我对于您，只是场意外；您对于我，却是一场爱情。一个人自以为刻骨铭心的回忆，别人早已经忘记了。有些人的恋爱，仅仅是爱上了“恋爱”。专一不是一辈子只喜欢一个人，是喜欢一个人的时候一心一意。

　　25、我回忆过去，但更向往未来。让我的未来充满鸟语，布满新绿，注定收获，洋溢温馨。让它们给我留下更多的美好回忆！

　　26、我想起月圆之夜，我们走在皎洁的月光里，头上披着白云，您就随便的用您的长手臂挽着我的肩膀，说些无关紧要的话。您腿长步子大，可是我们竟然惊人的步调一致。您说过，我们搭调。就这样踏月而忘返。

　　27、每一段记忆，都有一个密码。只要时间，地点，人物组合正确，无论尘封多久，那人那景都将在遗忘中重新拾起。

　　28、忆载着人远行，是一路走来的铺路石，在内心渲染下一片天空，五颜六色，是每个人自己涂抹的。回忆写下一页页历史，写下曾经的辉煌，写下曾经的阴暗，写下灿烂，写下暗淡，写下那些我们拥有的曾经。

　　29、在无数个睡不着的晚上，我相信会有很多人，*惯性的开始闭上眼睛，安静的想念一个人，想念一张脸。而在他们心里，能够有这样一个人可以想念，或许就够了。

　　30、时间的沙漏沉淀着无法逃离的过往，记忆的双手总是拾起那些明媚的忧伤。青春的羽翼，划破伤痛的记忆；昨日的泪水，激起心中的涟漪。

　　31、我们怀念过去，是因为过去的时光里，包容了很多我们已经失去的东西，有些一旦遗失，就再也无从寻找。过去是回不去了，但我们可以从现在开始，书写一个全然不同的结局。失去童年，可以保留童心；青春远去，那就焕发精神；爱情枯萎，还须以爱待人；事业不逮，力求保持做人做事的完美心态。

　　32、不要念念感伤，一些人的离开。多年以后，当我又开始回忆那些失去的人或事时，我一定会豁达的抿着嘴微笑。微笑着回忆一切，包括您，包括曾经迷失过自我的自己。

　　33、总有一个人，一直住在心里，却告别在生活里，忘不掉的是回忆，继续的是生活，来来往往身边出现了很多人，总有一个位置，一直没有变。

　　34、静静的看着天空，回忆过去的点点滴滴，发现，原来完美已渐渐老去。逝去的美好，只能留给回忆我们再也回不到过去。翻过那些苍凉的扉页，回过头来，感觉曾经的岁月是一场空。但，我并不想放手，可是时间却无情的松开了我的手过去的已经过去，再也回不来了。

　　35、外面下起了鹅毛大雪，我看着这雪，居然流泪了。这些美好的回忆此刻使我的心在痛楚，我的泪在流淌！记忆的太深太浓，感受的太真太切，一切的一切都是心头的伤悲，那心中的荒旷，无措的灵魂仿佛走回到生命的起点。

　　36、回忆载着我们溶入历史的扉页，在不知不觉中，我们已经在回忆里学到了许多，丢掉了曾经那些冷漠和高傲，向着我们的目标前进着。一路的风沙不能阻止我们前进，不能阻止回忆翻开新的一页。我们的生活到处是回忆，而回忆又是我们所有的生活。

　　37、时光飞逝，就如流水一般永往前进而不会回头。回首，我们的曾经，我们那些已逝的岁月，仿佛还在昨天，而一切已经走远，时光我们留不住，唯一留在我们心里的是那最美丽的回忆。快乐的，痛苦的，幸福的，刻骨铭心的这一切的一切，有欢笑，有泪水，有甜蜜。当然还有属于我们自己的幸福。

　　38、回忆就像美好的梦幻，是曾经发生过的美梦，它已经被遗落在昨天，就像记忆中的过家家，只是孩童时的梦一样成为过去。也许，在您念念不忘的时候，它已经被他抛在九霄云外。所以，别活在昨天，别生存在虚幻中。记住该记住的，忘记该忘记的。让昨日的回忆成为今日的点缀，不论是美好还是忧伤。

　　39、我想起您深夜守在我的床边，我们说着悄悄话。沉浸在幸福中，竟不会越雷池一步。也就是因为这，我更加爱您，您是要我永远保持美丽在您心里。您的高大形象也就永远刻在我的心上。

　　40、最好的事，莫过于时光流过去之后，您珍爱的旧人、旧物甚至旧时的感觉都还在；能够持久的东西一定有重量，一定经得起时间反复地冲刷和淘洗。在动荡的生活里兜兜转转，陪在身边的始终是那几个人，埋在心里的还是原来的那些念想，是难得的幸事。

　　41、如果说记忆本身是葡萄，那么回忆的过程就是发酵。每个人都有努力使自己的历史变得更加清白更加美好的倾向，所以，往往会不自觉地给自己的记忆进行各种形式的修补、甚至要进一步精加工，然后才会觉得心满意足。

　　42、每一次，当我想试着去忘记我们之间的回忆，我却不知道该怎么去忘记，怎么去删去刻在心里的记忆。数不清的不舍，想忘记又不敢忘记，怕忘了就再也记不起来了，再也拾不回那段回忆了。总以为自己是很坚强，什么事都能挺过去，当一股热流滑过脸颊，我发现自己错了，原来自己是那么的脆弱。

　　43、不要总在过去的回忆里缠绵，不要总是想让昨天的阴雨淋湿今天的行装。昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。

　　44、一个人负心，或许是因为他的记忆力不好。他忘记了，所以他能够负心；不是因为他负心，所以他忘记了。以前种种，他并非完全忘记，只是很快就被新的记忆取代，只记得新人的欢笑，忘记旧人的笑脸。

　　45、一个人的一生，总是无法摆脱太多的回忆。一个没有回忆的人，甚至可以说是遗憾的，是不完满的，从某种意义上说是失败的。而忘记过去的人，注定要重蹈覆辙。。

　　46、当思念太过积聚，深沉的有如负赘，会使一些遥远记忆中的说话浮到嘴边，让人忍不住想再听一遍。因为没人堪寄，所以只能借一双耳朵说给自己听。

　　47、总有一个人，一直住在心里，却告别在生活里，忘不掉的是回忆，继续的是生活，来来往往身边出现了很多人，总有一个位置，一直没有变。看看温暖的阳光，偶尔还是会想一想。

　　48、星夜，坐在如水的夜里细细回忆，将当初的每一个细节放大，用您的笑容来铭刻，来温暖我心中的各处角落。

　　49、时间堆积成一个巨大的数字，就像我刚才写的这句话，只用了20秒。我和您的回忆，就像这20秒，过去了就不再回来。

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成绩一般一年级学生评语

如果你把细心当朋友，*时以高标准严格要求自己，你一定会更加出色。下面是小编为大家整理的成绩一般一年级学生评语 句子，希望大家喜欢!

1、你活泼开朗，喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学*，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?可喜的是后一阶段你已经意识到自己的错误，并在积极改正。老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。望继续努力，约束自己的言行，踏踏实实学*。

2、你是个性格爽朗、活泼好动的孩子，能关心集体，热爱劳动，每次看到你满头大汗地在拖地，老师都感动不已;你乐于助人，看到你笨拙而又认真地在为另一个小男孩系鞋带时，老师为你赞叹。但是，孩子，你缺乏一股钻劲，做事情不能持之以恒，老师希望你能改掉这些缺点，多与好书交朋友，并坚持不懈，这样你会有更大的收获!

3、所有老师都认为你是个头脑灵活的学生，然而你有时没把聪明用在学*上;所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上;所有的老师和班里的同学都知道你想成为优秀的学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。孩子，勤奋努力，坚持不懈，你会更出色的!

4、你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时都挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧和机敏，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你现在还有一些差距吗?找到原因了吗?老师相信，只要你能勤奋努力，持之以恒，你将是我们班最棒的!

5、机智敏捷的你总是笑呵呵的，你分析问题总有独到之处。老师欣赏你的机敏，你应该是一位有出息的男孩。课堂上从你的表情和眼神可看出你在积极思考老师提出的问题。你懂得尊敬老师、友爱同学。希望今后更多开动脑筋，养成细心的*惯，你会受益不小的。

6、在老师心目中，你是一个心地善良、懂事开朗的男孩子。你的幽默、出众的表演天赋，让大家捧腹大笑。你与同学们团结和睦相处，因此，深受同学和老师的喜爱。不过，老师觉得你学*目的不明确，不能坚持，总让老师为你担心。说真的，老师对你充满信心。希望你摒弃不良*惯，奋勇前进，你一定会很出色的!

7、看得出来，你是个很有上进心的孩子，可是"一分辛劳，一分收获"，没有付出，哪有各方面的进步?试试看多花点时间在学*上，多读些课外书。凭你的聪明，我相信你不比别人差。老师希望你在以后的学*生活中，踏实认真，坚持不懈，落到实处，努力进步!

8、你是一个单纯善良而又懂事的男孩，你甜甜的笑容让人如沐春风。你上课认真听讲，尤其是这段时间发言很积极，常听到你课堂上精彩的回答，老师感到很欣慰。你关心集体，热心帮助同学，学校开展的各项活动你积极参加，能与同学和睦相处。不过，老师希望你字写得更漂亮一点。

9、你是一个聪明活泼的男孩子，在班里，你能与同学和睦相处，同学们都喜欢和你交朋友。你不仅能认真完成各科作业，而且写得一手好字。下课后，也能看到你活泼的身影。只是我希望在课堂上能听到你精彩的回答，看到你出色的表现。在这里，老师送你一句话：一份耕耘，一份收获，只要勤奋踏实，你会更加出色。

10、在老师眼里，你是一个聪明、活泼、感情细腻，想象力丰富的孩子。你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。这段时间里你上课走神的缺点慢慢地改正了，作业不认真的毛病也改变了很多，你变得勤于动脑，成绩也较为稳定。老师期待着你更大的进步!

11、你挺聪明，也很机灵，你伶牙俐齿的语言逗得大家哈哈大笑，你能虚心接受老师的教育，思想上积极要求进步，只是不能严格要求自己，宿舍和教室你都没能很好地表现。希望你以顽强的毅力改正缺点，做一个优秀的好学生。老师相信你一定能做到!

12、你有较强的接受能力，但缺乏持之以恒的学*热情;你有很强的进取心，但自控能力还不好。孩子，你是聪明的，只要执着地去做一件事，坚持不懈，胜利必将属于你。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。好好地珍惜这黄金岁月吧，老师期待你更出色的表现!

13、你是一个聪明、活泼的男孩。见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好，对待同学，你也很真诚。你爱清洁，讲卫生，劳动委员工作认真负责。在这里，老师送你一句话：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂”。认真对待学*，你将更出色!

14、你是一名聪明、热心、情感丰富的孩子。*时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。可是最*你的学*兴趣不像以前那么高了，课堂上听不到你精彩的发言了，也看不到你高举的小手了。孩子，老师在为你担忧啊，知道吗?你必须要努力学*，坚持不懈才能取得成功啊!加油吧，你是最棒的!

15、你是一个很懂事很聪明的孩子，在学*和生活上有较好的自律性。学*成绩上也不错，总能保持优良。你的纯朴善良，热心助人，给老师和同学留下了深刻的印象。希望你今后在课堂上能积极举手发言，不懂的地方要多问多思考。老师衷心地希望你在学*中继续挖掘自身潜力，力求。

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考试好成绩一句话

1、努力了，就无怨无悔”！尽力了，就笑迎结果”有道是天道筹勤”！相信自己！你是最棒的！我会永远支持你的！愿你正常施展水*，祝你考试成功！

2、今天就要参加考试了，送你一条幸运短信，据说在考试当天能收到这样一条短信，就会考出自己满意的成绩，祝你考试好运气啊!

3、想说爱你，感觉太沉；想说喜欢，感觉太轻；一天天地眷恋，一夜夜的无眠，我只有数着相思的绿莹帘珠，托星月寄到你窗前祝考试顺意！

4、爱情还没有来到，日子是无忧无虑的；最痛苦的，也不过是测验和考试当时觉得很大压力，后来回望，不过是多么的微小

5、每个人都会处在这个时期的，很累人，很折磨人，但是很令人怀念，真的，初三的日子，有欢喜，也有苦恼中考了，加油吧!

6、老师，您是我绘画时的画笔，您是我考试时的纸条，您是我毕业后的怀念，您是我生命中的明灯老师，您是蜡烛，给我们带来光亮；您是园丁，浇灌祖国的花朵；您是米兰，默默地奉献自我！

7、写记叙文，要想好叙事的层次

8、练*就是高考，高考就是练*

9、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，考试是人生的一个起点，相信自己，明天又是一和个艳阳天!

10、捷报频传进家门，理科状元数你能各大院校都临门，报考志愿费人心心中理想要坚定，不选名气选兴趣愿你今后宏图展，志向远大梦想成！

11、青山碧水送清爽，红色捷报快乐扬全家欢笑满心房，恩师同窗道贺忙今朝再次入名校，继续扬帆志向高执着追求知识路，锦绣灿烂好前途

12、努力的过程很重要，情感绑架不需要

13、高考加油！亲爱的朋友，*和一下自己的心态，控制自己的情绪，以*常心态应考，考完一门忘一门，让自己尽量放松，好好休息希望你一举高中喔！

14、紧张而有序，效率是关键

15、就要考试了，希望我的问候短信会为你送去一份轻松清爽的心情，不要太紧张哦！不然可会把答案忘掉的！我在这里支持着你，鼓励着你，为你祝福！

16、亲爱的同学，期末考试来了，愿你们考出好成绩，考到自己理想的成绩

17、愿灿烂的阳光，青春的活力，秀美的容貌，舒心的微笑永远属于你！考试的祝福语一句话

18、真心地祝福你考试取得好成绩!发挥出的水*你是个聪明和头脑灵活的人，我相信你一定成功!!!

19、对比强调了……突出了……

20、为你倒数，还有几个小时就要上战场了，希望你能够放松心情，不要紧张我知道你*时学*一向都很努力，学得很不错，相信你考好成绩是没问题的!

21、努力的苦读，就为这一刻？！把你的实力全部发挥，所有关爱着你的人，都会为你祝福祈祷，相信你会考出满意的成绩，榜上有名喔！

22、快到考试的日子了，希望你干自愿事，吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉使自己保持良好*静的心态，不要太紧张，相信你的梦想会实现的！

23、午休惊得敲门叫，忽闻同学把喜报咱俩榜示前后靠，特来磋商志愿报热门给力不实效，名校专长不粘靠学好专业辉煌耀，驾驶银燕空中翱祝壮志凌云！

24、再过几天就考试了，好好准备，靠个好成绩，好久没唱歌给你听了，等高考结束了，我唱给你听

25、六月，有一份期待，红色是分黑色是题没有色彩的都是爱，练听力练话题练几何练文理茅塞顿开，字里行间有同志的一路风采和师长的般般关怀，怕什么一本几本”怕什么题难题怪，见招破招以毒攻毒战略战术任我摆

26、努力的苦读，就为这一刻啰！把你的实力全部发挥，所有关爱着你的人，都会为你祝福祈祷，相信你会考出满意的成绩，榜上有名喔！

27、第一行歪斜的脚印，已被岁月的风尘抹*;而生活的道路呀，还在你的脚下延伸我祝愿你大步迈上新的征程，并留下一串串闪光的脚印!

28、忠心的祝愿你能取得优异的成绩，如愿以偿，金榜题名因为这一年你付出了好多，也吃了不少的苦，受了不少的累我们想，天道酬勤”

29、我说过你考好了我就回去，你说过要考个本科让我请你吃肯德基，好啊，加油啵!不过我不想你有任何的包袱，只希望你发挥好!加油!

30、亲爱的同学们，期末考试马上来了，愿你们考出好成绩，在此道出我最真心的祝福 考试顺利，身体健康，一切都好！相信自己，你们一定是最棒的！

31、按照大纲备考试，充分领悟每一条事无巨细藏胸壑，包你考场无烦恼饮食清淡有营养，按时作息谨防凉放松心态莫紧张，指日大名提金榜祝君金榜提名！

32、校园的树郁郁葱

33、春天是碧绿是天地，秋天是黄金的世界愿你用青春的绿色去酿造未来的金秋加油！

34、知识可以产生力量，但成就能放出光彩；有人去体会知识的力量，但更多的人只去观赏成就的光彩（切斯特菲尔德

35、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝;自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天这两者都是成才的大忌

36、放下包袱开动脑筋，勤于思考好好复*，祝你期末考试取得好成绩

37、在人生的旅程中，总有一些战争是需要一个人战斗的，谁也没办法帮忙，所以，要更加地努力，更加地坚强，用最骄傲的姿势走过这段旅程

38、在我印象中，你一直都很珍惜时间勤奋好学，我想上帝是公*的，是你在学*中奋斗不息的精神，让你在学业上有如此的成功祝贺你!

39、高考到，人生中，转折点，好机会，要把握，心态正，不焦虑，冷静脑，不彷徨，实力存，不犹豫，自信足，不畏惧，祝福你，考试顺，成功来！

40、书山有路，勤为径，寒窗十年，只看今朝*常心态，超常发挥落笔生花，如有神助睡眠充足，精力充沛金榜题名，舍你其谁！高考将至，送上祝福，满怀你的佳音！

41、为了梦想，多少年寒窗苦读每一次跌倒，爬起来更加坚强把命运握在自己手中，轻装上阵即使不能圆梦，努力了就没遗憾祝你中考交出满意的答卷

42、高考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵！无论高考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的辛勤走过，你获得的太多太多！

43、就要考试，希望我的问候短信，会为你送去一份，轻松清爽心情，不要太紧张哦！祝你考试过关啊

44、这两天的考试过程中，要调整好自己的情绪，考过一门，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，营造一种良好的应考氛围，祝愿你考试顺利!

45、不要做过于重视成绩的父母

46、语言的精彩有奥妙

47、顶住压力，不断背书天气炎热，人心焦急一代中考，两代陪考学生忙碌，家长辛苦孤军奋战，后盾坚强

48、眼看考试就要来了，向前看，相信自己，我会在远方为你送去最真挚的祝福，付出就会有收获的!放松心情，去迎接挑战，我相信你，你一定是最出色的!

49、亲爱的孩子，天，每一天爸爸都在全心全意地为你祝福祝愿你从小的梦想成真！爸爸相信你一定会成功，明年秋天我就可以到大学校园探望你，我们一言为定

50、自信心下妙笔生花，好状态下能力挥洒沉着应对万事俱备，人中才子舍我其谁冲刺考场发挥超常，全心投入毕露锋芒祝你马到成功，金榜题名，高考必胜！

51、在科学上重要的是研究出来的东西，不是研究者个人（居时夫人

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年度鉴定表个人回顾

年度鉴定表个人回顾

　　自我鉴定是对一个阶段的学*或工作进行回顾检查并分析评价，自我鉴定使我们及时找出错误并改正。下面是小编带来的年度鉴定表个人回顾，希望对你有帮助。

　　时光飞逝，岁月如梭。

　　转眼之间我已经是一名研二的学生了。

　　回首过去的一年，我觉得还是比较充实而有意义的，有很多收获。

　　在这里对自己过去一年的学*、生活、科研等做一个小结，目的是总结经验，发现不足之处，以利于今后继续发扬优点，弥补不足，为将来适应社会做好准备，把自己的人生道路走得更稳、更好，更快成材以服务于祖国、军队和人民。

　　政治思想和道德品质方面，我注意学*先进的政治理论，关心国际国内大事，始终与*、*保持高度一致，积极拥护党和国家的各项路线、方针、政策，自觉遵守法律、法规和学校的各项章程制度。

　　虽然自己已是一名正式*员，但我始终不忘党的宗旨，时刻以一名*员和*军人的标准严格要求自我，约束自我，始终与*，*保持一致，用科学发展观来认识世界，认识社会，能清醒地意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。

　　在学*方面，我努力学*专业课程，阅读了大量与本专业相关的书籍和论文，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程。

　　在导师的指导下，积极参与各项科研活动，在活动过程中，认真阅读教材、查阅学术资料和参考书籍，增强自己的实践动手能力。

　　通过对研究方向的.深入钻研，对专业领域的应用背景、科学前沿以及整个学科的结构都有了宏观、深入的认识，使自己具备了自我学*，认真思考、善于钻研的能力，为自己的科研工作打下扎实基础。

　　在*时生活中，我能做到尊敬师长，团结同学，为人处世和善热情，和同学关系融洽，并积极参与各项集体活动。

　　本人在过去的一年中所获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的一年。

　　相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。

　　在以后的工作和学*中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

　　在大学期间，我以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。

　　现在珍贵的四年大学生活已接*尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足之处，回顾自己走过的路，也是为了走好将来要走的路。

　　思想上，我追求上进，思想觉悟有了很大的提高。

　　我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护党的领导和社会主义制度。

　　我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，我秉承服务社会的宗旨努力实现自我价值。

　　学*上，我觉得大学生的首要任务还是学好本专业的基础知识和技能，广泛阅读各个领域的书籍，开拓自己的视野。

　　所以在学*上我踏踏实实，虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳一点也不放松。

　　我坚信“一份耕耘一分收获”，对于我们中药学专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。

　　我利用课余时间经常阅览医药卫生方面的书籍，曾多次协助老师做科研课题，取得了不错的成绩，并有两篇文章分别在《今日药学》和《海峡药学》杂志上发表。

　　更重要的是在此期间我学会了书本以外的一些道理和知识——做事情需要有智慧、毅力和恒心，同时学会了现代仪器的使用，为我以后工作打下了坚实的基础。

　　另外，我知道当今这个社会是快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落后，所以我通过了计算机vb二级考试。

　　在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活*惯和正派作风。

　　由于*易*人，待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。

　　并且为了能发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，我结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学*能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力

　　在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时刻，我将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰，迈好人生新旅程的第一步。

　　幼稚与青春在学*与收获中渐行渐远，成熟与稳重在成长与经历中隐约走来。

　　大三是丰富而珍贵的一年，是付出与收获的一年。

　　特别是在专业知识方面，我获得了求知欲的满足，更进一步的增添了面对社会、面对未来、面对人生的自信！

　　在学*上，三年级的课程与以往相比有了很大的变化，专业性加强、实践性突出、难度明显增加，对于工科学生来说，这恰恰也是我所期望的，我没有聪慧过人的头脑，但是我有脚踏实地的决心和克服困难的毅力，在日常学*中毫不含糊，在作息*惯上严格要求自己，课前做好预*，上课认真听讲，课后狠抓巩固，一分耕耘一分收获的的真理又一次得到验证，本学年我以年级第六名的优异成绩回报了老师的辛勤培育。

　　在社会实践方面，我依旧坚持学以致用、广泛接触社会的想法，积极参与到大学生“三下乡”暑期社会实践以及老师组织的专业实*中，社会认知和动手能力都进一步得到了提升。

　　自信人生二百年，会当击水三千尺！我坚信付出终有收获，努力就会成功。

　　在接下来的大学生活中，我将继续努力，坚持从学*与锻炼中得到提高，从挫折与苦难中逐渐成熟，以积极的心态面对接下来的大学生活，以昂扬的斗志迎接新的挑战！

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课堂回顾及小结

课堂回顾及小结

　　课堂知识回顾是指，教师在完成本节课的教学任务后，在课堂结束前，总结和回顾本节课所学知识，并引出下节课的教学内容，引导小学生探究和预*下节课的内容。

　　在小学语文课堂结束前进行知识回顾，可以对小学语文教学起到承上启下的作用，是小学语文教学不可或缺的重要环节。因此，小学语文教师要重视课堂知识回顾，不断创新知识回顾的方式和方法，利用回顾课堂知识总结和升华本节课的内容，并带领学生复*本节课所学的知识点，加深小学生的印象，提高语文课堂教学的效率。

　　小学语文教学是由多个步骤组成的，主要包括小学生课前预*、教师引导课前知识回顾、新课导入、新课知识重点和难点讲解、课程结束前知识回顾、课后作业布置。课堂知识回顾是教学的重要一环，能够检阅小学生的课堂学*效果，帮助小学生巩固本节课所学的知识，引导小学生复*下节课的内容，激发学生的学*兴趣。

　　如在教学《少年闰土》时，该篇文章的篇幅较长，在实际教学中可能会占用两到三个课时，在讲到文章最后时，很多小学生都已经把前面学过的内容忘掉了或者记不清了，这就要求教师在课堂结束前总结前文的学*内容，并串讲这几个课时学*的知识点：“《少年闰土》一文重点刻画的是‘我对三十年前和少年闰土之间的一段生活回忆，表达了‘我对闰土的想念、喜爱和佩服之情，反映了儿时的真挚友谊……”这样一来，可以加深学生对“少年闰土”人物形象的印象，充分感知作者叙事和描写人物的方法，不至于顾此失彼。

　　总结是事后对某一阶段的学*、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此我们要做好归纳，写好总结。下面是小编整理的课堂回顾及小结（精选50篇），一起来看看吧！

　　通过以高效课堂为抓手的新课程改革的理论学*与实践，我懂得了，作为一名语文教师，在语文课上我们不仅要好好讲课，更要注重教的方法和学生学的方法，培养学生的积极性和主动性。语文课堂的发展是迅速，复杂多样的。不过，我认为，无论语文教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是语文课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的理论中我有以下的体会：

　　教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练*；而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。就阅读课来说，教学环节的设计基本采用“四步导读”的模式。第一步，在老师诱导下学生初读课文，让学生感知课文语言。第二步，在老师引导下学生细读课文，让学生理解课文语言。第三步，在老师指导下学生精读课文，让学生品评课文语言。第四步，在老师辅导下学生进行综合训练，学会运用语言。

　　在这个过程中，学生的阅读实践活动始终处于课堂教学的中心地位，教师的一切启发引导都是为训练学生创造性地进行语言实践提供服务。在导学案的辅助作用下，老师的“导”与学生的“阅读”、“自主学*”相互渗透、相得益彰，充分体现了师生间、生生间、师生及教材之间的双向多边的互动反馈。

　　课堂提问是语文教学中不可缺少的一个重要环节，是启发学生思维、传授基本知识，控制教学过程，进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的成败。教师必须细细揣摩，问到关键处，问到有用之处，问到学生心里去，问出水*来，才能更好的促进我们的教学，利于学生的发展。教师在导学案的设计和课堂教学应用中，要通过问的技巧与艺术，体现出教学新理念。提问要有一定的思考价值，能调动学生的主动性，集中他们的注意力，引导他们生动活泼的学*，使他们经过自己独立思考，对知识融会贯通，从而提高分析问题解决问题的能力。提问的难易要适合不同层次学生的实际能力。教师对课堂中所提问的问题应在备课时精挑细选，严格控制数量，克服课堂提问的随意性。要做到数量适中，也要避免两种倾向，太多或太少。提问太多，学生没有思考回旋的余地，对所学知识难以理解、消化；提问太少，讲授太多，学生难有参与的机会，最终会产生厌倦情绪。提问要有一定的艺术与技巧，杜绝*的问答。学生答案与老师的答案不一致时，教师不引导，反复追问，让学生再答，直追到与自己的标准答案一致为止。这种锲而不舍一再追问的做法，在不同程度上制约了学生思维的灵性。

　　通过教学实践我认为，教师在课堂教学过程中要切实作到“高效”两个字应该至少要做好以下几个方面：

　　一、认真研究教材。吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到教材的重组与延伸。

　　二、仔细推敲教学方法。随着网络的的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。

　　三、有针对性地设计课堂检测。学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练*情况往往往直接影响着学生课后练*的正确率。

　　四、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学*，提高学*的效率。具体还应从一下几个方面开始抓：

　　1、不要伤害孩子的自尊心。

　　2、真正的走进学生的心灵世界。

　　3、教师要幽默有的课堂过于死板，气氛过于沉闷，激发不了学生学*的兴趣，这样他更不会去学了。

　　4、教师要讲究对学生评价的方法。评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价

　　5、教师做学生学*活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。学生是学*活动的主体，教师只是学*活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。

　　教学中应尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学*材料，精心设计导学案，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学*。

　　我的第一节生物实验课总的来说还是比较顺利的，没有出现什么大的差错。

　　上课前十分钟我大概的讲授了一下是按所要进行的内容，实验仪器的使用以及需要强调的一些重点内容和注意的地方，然后就是学生们的自主实验进行时间，当然最后实验结束要有教师对本次实验的总结。

　　我认为对于课前实验内容的讲授一定要简洁明了，最好是把大概的实验步骤写在黑板上或者以PPT的形式呈现出来，让学生们的实验能够按部就班的顺利进行。在学生们自主实验期间教师不能闲着的在实验室内进行监督指导，防止学生破坏实验仪器，更重要的是指导学生实验的正确进行。我在观看学生们自己做实验的时候发现了许多问题，一些学*认真细心的学生基本能将实验顺利完成并得到比较满意的实验结果，而对于一些学*马虎，做事浮躁的学生往往出现较多问题，在进行询问的时候他们往往是认为自己的实验步骤没有问题而得不到正确的实验结构，当我让他们重新做一遍我在一旁观察的时候他们却状况百出：实验仪器的用法不规范，实验材料的取舍不正确，实验步骤不是缺一步就是颠倒顺序……对于这样的现象教师应有一定的批评与惩罚措施，否则下次实验同样的学生同样的问题依然会出现。最后的环节是总结，这一步是非常必要的，因为对于学生们实验过程所出现的问题不及时解决就会延续到下一次实验，不规范的操作也会影响学生理论知识的准确学*。

　　以上是我在上完一节实验课后的所有课堂总结反思，希望我的实验课教学在以后的教学中能够有所提升。

　　随着新课程改革的不断推进和素质教育的不断深入，在课堂上我们一直探索、追寻一种模式来规范体育教学。经过一段时间的实践、论证，它的规范性、科学性和可操作性已经逐渐为广大教师所接受。教师作为课堂的主导者运用引导、启发、提问的方式影响学生，在课前备学生上多下功夫，全面了解学生的知识基础、身体素质、对所学内容的兴趣程度，才可以把握学生的心理需求。总结常用的两种方法：一是情境教学法；二是问题教学法。

　　1、“情境教学法”是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。例如：教学内容是前滚翻，创设的情境可以这样：同学们回想一下看过的战斗片中有这样的镜头，当冲锋号吹响时，我们的战士们精神抖擞，奋不顾身地冲向前去，他们跳过一条条壕沟，一道道铁丝网，有的战士摔倒了就顺势做一个滚翻，爬起来继续冲锋。如果生活中我们不小心摔倒了，能不能也做一个滚翻来保护自己呢？那么今天我们就来学*前滚翻，看哪位同学像小战士一样本领高强！这样一个情境故事会让学生在情感产生强烈地学*欲望，自主学*的效率就会提高。

　　2、“问题教学法”是指教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前，让学生在寻求和探索解决问题的思维活动中，掌握知识、发展智力、培养技能，进而培养学生自己发现问题解决问题的能力。例如：“前滚翻”这个教学内容，教学的难点是滚动圆滑。在自主学*前教师提出问题：“同学们，看谁能做到像球滚动的一样流畅，练*的过程中动脑筋想一想，你是如何做到的？”这样学生在问题的引导下，会不断地自我修正，自己找的答案也会更深刻。总之，自主学*就是提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性等个性为宗旨的自主性学*，最终唤醒学生自主意识。“合作探究”是在自主学*的基础上，分组合作学*，学生运用集体的智慧去解决问题。既要让学生有归属感，又要高效地发挥团体的力量。教师应根据实际教学需要灵活地进行分组。

　　3、性别分组这种分组适用于男女合班教学，且教学内容、教学目标有着明显的性别差异。例如：男生学*头手倒立，女生学*肩肘倒立。

　　4。行政分组这种分组有利于培养学生的集体荣誉感，增强集体凝聚力，培养学生竞争意识。尤其是集体竞赛项目，如广播操、拔河、接力赛等。5。体能分组一般可分为ABC三组，或AB两组，这是贯彻因材施教原则的分组形式，目的是“抓两头，促中间”，面向全体学生。例如中长跑、投掷、跳远等体能差异较大的项目。

　　6。兴趣分组根据学生的兴趣爱好分成几个兴趣小组，这种分组有利于培养学生的特长，发展个性，对培养学生体育锻炼的*惯，形成终身体育意识作用很大。尤其适用于有一定基础的高年级学生及毕业班。

　　7。友伴分组让几个要好的伙伴自由组合成小群体，这种分组有利于学生之间团结互助，培养交际能力。例如乒乓球、羽毛球、游泳、舞蹈等项目。6。补偿分组

　　精讲点拨就是指在学生的思维或语言产生障碍时，教师采用精练恰当的语言进行点拨，帮助学生突破障碍，使之思维进程加快，语言表达流畅。在自主合作学*的基础上，学生已经形成自己的见解，也存在某些疑惑。教师在集中讲解示范或个别辅导时，用精讲点拨发挥主导的作用，以最经济地时间去满足学生的需要。语言的艺术从来是我们研究的重点，只有多积累，多反思，教师的词库里就会丰富起来，诙谐幽默、生动活泼的风格也会出现在我们的课堂上。例如：学*前滚翻时，在自我展示的环节出现这样的情况：有个学生自告奋勇，他滚动过程中，因为没有低头颔胸，结果没有经过颈部和肩部，直接由背部过渡过去。教师面对这样积极性很高，但是动作要领没有把握的学生可以面带笑意地这样说：“这位同学刚才演示了砖头的滚动，很形象！如果他低头颔胸，把身体团的更紧就会成球一样圆滑滚动了。”教师运用简练幽默的语言，提示给学生问题的解决方案，让学生在轻松的气氛下思考学*，即保护了学生的学*热情，又可以促使学生自我反思。主要成绩：

　　1、“2+1”工程大家唱、大家跳活动在我校以常规的形式在开展，并在展示中得到领队的好评，每天有不少家长都驻足观看。

　　2、学校乒乓球队荣获区团体第二名。3、学校田径队参加区运动会取得团体第七名。

　　另外在运动会上个人也名列前茅。并被区送参加武汉市中小学田径运动会。

　　根据调查发现：导致学生负担重的两大因素是教师的教学方法和作业的完成情况。学生最头疼的事情就是：课堂里没搞懂，就势必会加重回家作业的负担；课堂里该完成的作业没做，也会加重回家作业的负担。鉴于此，语文教研组常常开展如何提高教学课堂效果的探讨，以“促进文本与儿童的视界融合”，关注的重点是学生在课堂上的学*质量，即努力以儿童为中心，以学生为本，探索最有效的“轻负担高质量”语文教学。在“轻负担高质量”的实践探索中，老师们也摸索出了一些卓有成效的经验，促使广大老师践行和开拓，使孩子们真正减负，快乐学*，爱学语文。

　　一、学生课前预*指导，

　　新课程倡导“读读悟悟”，重视学生的自读自悟，由此，他们经过了长时间的实践积累，提出了课前预*“四读法”：一读“新词”、二读“句子”、三读“内容”、四读“课外拓展”。学生经过这“四读”后，就可以在课堂上带着问题有针对性地学内容，这样学生在课堂上学*课文的时间就缩短了，

　　二、课堂教学做到四个“3”、两个“10”、一个“18”，和内容分析说再见

　　老师们要果断地和阅读教学中的内容分析说再见，减少不必要的内容性问题，将有限的课堂时间有效地利用起来，做到四个“3”、两个“10”、一个“18”。

　　四个“3”即学生在课堂上要临摹3遍生字，朗读3遍课文，老师在每个学期8篇作文中选3篇亲自体验写作，还要选3篇作文点、划、圈、注。其中，老师们要强调学生写字训练、教师书写指导一定要在课堂内完成，朗读要做到通读、注读、勤读，大作文教师要亲自练笔积极体验，教师只有亲身体会并且自身底蕴深了，课堂上才能驾轻就熟。

　　两个“10”即学生在课堂上的课文朗读累计时间和书面动笔时间都要达到10分钟，剩下20分钟课堂时间老师可以进行课外拓展训练、开展课堂活动、阅读等，可自由支配。一个“18”即一节课要有18个以上学生能独立表现，并尽可能减少优生的表现机会，让差生多表现。

　　三、让学生对“作文”不头疼，关键要激发学生的写作兴趣

　　语文教材中《我们的奇思妙想》口语交际课和*作的安排彰显学生创新思维，鼓励学生大胆想象的*作练*。老师们要立足教材，寻找课文中的练笔点，在学生的写作兴趣被调动起来之后，写作文不但不会成为学生的一种负担，反而成了一种快乐。

　　四、对学生进行分层次指导，提高学生课外阅读量

　　老师要对学生要进行分层指导，尤其要关注后1/3学生，无论在课堂作业布置、指导还是在作文写作指导上都要为学生多搭几层楼梯、浮梯，以欣赏的眼光看待每一个孩子，孩子的精神压力小了，学*负担才能从根本上减轻。

　　除了教材学*外，学生的课外阅读量也是非常重要的。鼓励学生增加阅读量，有没针对课堂作业问题，老师们可以在一节课里安排810分钟的书面作业时间，以保证课堂作业的落实和反馈、订正。同时，也敦促教师重视课内外作业的设计和布置，保证使课外作业负担减下来。

　　微课程很好地处理了学生自主学*与教师教的关系，为学生自主学*后解决问题从时间、空间、方式提供了有力的支撑。将“先学后教，当堂训练”的各个环节落到实处，“微课”的组成内容突破了教学重点、难点。因此，“微课”是一种新型教学资源。

　　一、在新授课上微课的作用

　　1、课前复*：根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作好微课，可以让学生在课下先看此微课，为新课做好准备。

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只缘感君一回顾的爱情句子

　　我的选择是爱你或更爱你,你的选择是爱我或不爱我!

　　我选择离开,不是想成全,不是想放弃,只是想你我重新认识。

　　我也不想吊死在你这颗树下，因为会给你带来顾虑，可我自己也无可奈何，喜欢一个人有错吗?

　　我做的一切都是默默的，有苦有甜，更多的是自己咀嚼心痛。

　　叶子的离开不是风的召唤，而是树的舍弃。

　　有一种隐忍其实是蕴藏着的一种力量，有一种静默其实是惊天的告白。

　　只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。

　　至今我都没打算要放弃，心决定坚持多久，自己到底又能坚持多久，我真的不知道。

　　自尊丢到墙角，掏出所有的好，你还是沉默。

　　爱一个人不是要拥有他，只要在远方默默地注视他，也就心满意足。

　　此情可待成追忆,只是当时以惘然。

　　该给的我都给了,我都舍得,除了让你知道我心如刀割

　　孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。

　　你是我编造的童话故事中的王子，而我只是你生命里一个匆匆的过客。

　　宁愿笑这流泪，也不哭着说后悔。

　　让一个人走进自己的心里,是不知不觉的。

　　如果没有了眼泪，心是一片干涸的湖。

　　我本将心向明月,奈何明月照沟渠。

　　我不敢奢求太多，只想把瞬间当成永远，把现在都变成回忆，一点一滴。

　　我的'翅膀被一滴泪烫伤，飞不到天堂。

　　不论在什么时候，你总有种想哭的冲动，却不知道为了什么。

　　发现自己又多了几条皱纹，又重了几斤，或是鼻子上冒出了一个大包。

　　那些日子，总会让你感到自己的渺小和微不足道。

　　那些日子真是惨透了，你觉得心里乱糟糟的、怨气丛生、寂寞、整个人彻底的精疲力竭。

　　你不知道自己还可以撑多久。

　　你感到灰心、焦虑，可能开始神经质地拼命咬指甲，然后不可救药地陷入一眨眼吃掉三大块巧克力蛋糕的疯狂!

　　其实情况并不总是那么糟。

　　其实一点小事就让你一天都郁闷难当。

　　然后你想大喊一声：谁来一枪把我打死吧!

　　谁与谁错肩，谁和谁永远。谁在残阳如血的时光中等待风气，谁在纪念梦幻的青春，纪念谁的唏嘘。

　　也许只是一觉醒来，没有感觉到或者看到自己最棒的一面。

　　在忧郁的日子里，你会觉得自己在悲伤的海里沉沉浮浮。

　　在忧郁的日子里，你可能变成偏执狂，觉得每个人都想要吃定你。

　　最后，你觉得自己犹如行尸走肉，失去生活目标。

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