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Lets take a look at the weather in Shanxi Province for the next 24 hours. Taiyuan would be cloudy at the time with the temperature from eighteen to twenty-eight. A strong wind would reach Datong, which could cause much rain, The temperature would be sixteen to twenty-six. Yangquan would be sunny with the highest temperature of thirty degree. Linfen would be windy and its temperature would be twenty-three to thirty-two. We would have a sunny and hot day in Yuncheng. Its temperature would stay between twenty-eight to thirty-four.
参考翻译：
让我们看一下山西省的天气，接下来的24小时。太原将会多云，气温从十八到二十八。强风会到达大同，可能会造成很多雨，温度将是十六到二十六。阳泉的日照温度最高，达到30度。临汾会有风，它的温度是23比32。我们将在运城有一个阳光灿烂的日子。它的温度将保持在28到34之间。
Let's take a look at the weather in Shanxi Province for the next 24 hours. Taiyuan would be cloudy at the time with the temperature from eighteen to twenty-eight. A strong wind would reach Datong, which could cause much rain.
The temperature would be sixteen to twenty-six. Yangquan would be sunny with the highest temperature of thirty degree. Linfen would be windy and its temperature would be twenty-three to thirty-two. We would have a sunny and hot day in Yuncheng. Its temperature would stay between twenty-eight to thirty-four.
参考翻译：
让我们看一下山西省的天气，接下来的24小时。太原将会多云，气温从十八到二十八。强风会到达大同，可能会造成很多雨，温度将是十六到二十六。阳泉的日照温度最高，达到30度。临汾会有风，它的温度是23比32。我们将在运城有一个阳光灿烂的日子。它的温度将保持在28到34之间。
ood evening ! Here’s the next day weather report for some main cities in Guangxi.
Nanning is sunny. It is hot with the temperature from 20℃ to29℃. In Guilin, its temperature is arranged from 8℃to 13℃. It’s cold in the morning and at night.
peole should wear more clothes in case of catching cold. Liuzhou is cloudy in the daytime and has a strong wind during the night time with the temperature from 11℃to 15℃.
There will be beautiful sunshine in Wuzhou. People will feel comfortable to go out as the temperature is from 15℃to 22℃.That’s the weather report for today . Thank you for listening .
晚上好！这是广西的一些主要城市第二天的天气预报。南宁是晴天，很热。气温是20℃到29℃。桂林的温度是8℃到13℃。早上和晚上比较冷。以防感冒人们应该多穿点衣服。柳州白天多云，晚上有强风，温度是11℃到15℃。梧州阳光灿烂。温度是15℃到22℃。人们外出会感觉到很舒适。这是今天的天气报告。谢谢您的倾听。
我的百度老师，她就是无所不知，无所不晓的袁老师，也是阴晴不定的袁老师。
星期一之晴空万里
今天，袁老师的眉毛像柳叶眉一样弯；眼睛眯成了一条缝，也不知道是眨着还是闭着；嘴巴已经咧到了耳根子，露出了几颗又白又大的牙齿。她一蹦一跳，像一只活泼可爱的小兔子。她欢快地跳进来，像唱歌似的说：“你们考的.不错，现在我报下分数，陈孟飞100分，钱怡彤99分，….”我们也随着袁老师，愉快地度过了星期一。
星期二之乌云密布
今天是星期二，袁老师慢慢地走向教室，而这时的教室里热闹得像一个菜市场：傅可任和黄文浩在桌子下玩游戏；金灵在桌子上画画；祝云笳正追着蒋淳凯满教室跑。突然，“啪”的一声，门被撞开了，紧接着就是一张袁老师愤怒的面孔。我们赶紧坐端正，整个人瑟瑟发抖。袁老师瞪着铜铃般大的眼睛，扫射着我们全班，就这样僵持了一会儿，袁老师便开始给我们上课了。
星期三之风暴前后
今天早上，我们大家都一致地缩着脖子进了教室，而且对站在讲台上的袁老师都小心翼翼地问了个好。在语文课上，袁老师板着一张脸，让人感觉我们随时会被大骂一顿。这时，从角落里传来了笑声。袁老师再也忍不住了，眉毛一转眼变成了倒八字，嘴巴也像机关枪一样向我们射过来，我们都抱着自己，像一群被猫抓住的老鼠。唉，可怜啊！
星期四之雨后天晴
我们现在对袁老师小心翼翼的，但袁老师却十分高兴，我们十分奇怪，后来我们才知道，袁老师发奖金了，大家都松了一口气。
唉，袁老师真是奇怪啊！
点评：小作者运用动态观察法，以老师的表情为变化依据，生动地展现了老师的不同表情变化，描写十分生动！
一双大大突突的眼睛，一对透明发亮的翅膀，再加上又细又长的尾巴，这就是跟别的动物不同的蜻蜓。它可是个小小预报员哦！
今天的天气真热，我心里总是不畅快，无精打采地走在太阳公公的.魔爪里。这么闷的天，应该是没什么动物出现了吧！我想着想着，忽然一只“大眼睛公主”出现了，那就是蜻蜓！一个又一个的蜻蜓出现了，它们越来越多，一起在天空中飞来飞去，好像在跟太阳作对。
突然，下起了雨，它们不见了。雨过天晴，没过一会儿，它们又忙碌起来了。有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去；有的在柳树下乘凉，互相拍打着翅膀，嬉戏玩耍，恢复了往日的生机。
我百思不得其解，急忙回家翻开百科全书，原来蜻蜓也是有名的“天气预报员”，可以告诉我们是否会下雨。我们要爱护它哦！
大家可别误会，我家的“天气预报”不是雨蛙或鸽子什么的，这个“天气预报”就是我的妈妈。为什么说她是天气预报呢？因为我妈妈有风湿病，每当天气变坏的时候，妈妈全身都难受，两腿发麻，妈妈的天气预报给我带来了很多方便。
就说上个月吧，*强令推行数字电视，不安的有线电视全停，当然气象预报节目也看不到了，每天都不知道第二天天气的冷暖，好象老天故意捉弄人，早晨起床时还阳光灿烂，中午就变成冰天雪地，就听到他们一个接一个的抱怨。我就不同了，老妈感觉不舒服，知道要变天，所以给我多加了衣服，看见他们怨声载道，一个个直流鼻涕，觉的太爽了。
可是老妈的天气预报也有失误的时候，有一次不知是妈妈休息的太好了还是妈妈太累了，天气骤变妈妈居然没有感觉到！！所以我也没加衣服，依旧穿的很少就上学了，可是天气实在是太冷了，想想我当初笑话别人，如今论到我自己了，鼻子一把泪一把的，那惨象别提了。还有更坏的呢，今年暑假我们一家去北京玩。我本打算带几件厚衣服，可妈妈说她最*感觉很好，没有变天迹象，所以我只拿了几件半袖和短裤，可是刚到北京我就发觉我错了，妈妈的气象预报也错了，北京就没有一天出现过阳光，每天都阴沉沉的，一出门就冻的直发抖，哪还敢上什么旅游景点啊，把我所有半袖、短裤全穿上，还冻的缩成一团，那有心情再玩了。妈妈的天气预报简直害惨我了，我的暑假，我的北京……
云是大家大家都十分了解的一种东西，也是我们大家常常看到的一种当然景色。并且，云还会告诉大家天气状况和天气的转变，气象预报晴、雨、阴、雪……
有时，蓝蓝的天空黑沉沉的，把太阳光都给遮盖住了，它是它在告知大伙儿等一会儿便会有瓢泼大雨，大暴雨一定会倒落下。大家赶紧防止。假如云量略微薄一点得话，那么就表明这雨会小一点，乃至很有可能会是下小到中雨。总而言之，我们可以从乌云的是多少和它的薄厚看来出降雨量的是多少。
有时，天空中晴空万里，太阳光高高的挂在深蓝色的天空中。这时候，那云就在向大家汇报今天是大晴天，毫无疑问不容易雨天的！
假如天空中没了太阳，四处都白色的、灰色的云彩，那便是云在告诉大家今天是阴雨天，气温一定十分清凉。
盆友，你只需认真观察身旁的事情，就会发觉自然界中有很多密秘！自然你也要认真学*噢！
我家的一棵小树上，不知道什么时候多了一张蜘蛛网，上面趴着一只拇指大的蜘蛛。
蜘蛛的身上有着漂亮的黄绿色的条纹，身体上有一个“v”。它像是个小精灵，更神奇的是它能为我预报天气。
有一天早晨，我到阳台上看花，突然发现小树上的蜘蛛不见了，只留下了一张空空的网。网上结着晶莹剔透的水珠，好似仙女散下的珍珠一般。我再一看，原来蜘蛛并没有离开这棵树，而是在有叶子遮挡、靠*屋檐的地方结了一张竖着的网，网上也没有水珠。我自言自语着：“蜘蛛今天这么反常，是不是要下雨啦？”话音刚落，灰蒙蒙的天空就下起了小雨。过了两三秒，豆大的雨珠便从天上纷纷落下。
狼狈地逃回屋里后，我便告诉自己：“我有一只蜘蛛天气预报员！”打那以后，我凡是去看花草，必定会看一眼那个比天气预报靠谱多了的“蜘蛛天气预报员”。只要它在靠*屋檐的网上，今天一定会下雨。
我的“蜘蛛天气预报员”就是这么来的，它比枯燥的天气预报有趣比精确的计算简单，更比通过复杂计算的数据准确，我真是太喜欢这只神奇的蜘蛛了！
晴天——晴空万里
记得有一次，我在家里安静地写作业。妈妈突然从房间里跑了出来，来到我房间。一进来，就抱起我转了好几个圈，我问妈妈出什么事了，妈妈说：“老板，给我升职加薪了。”于是，妈妈就带着我出去逛，给我买了好多东西，有衣服、有吃的，有玩的，还有学*用的……我心里开心极了。
雨天——阴雨连绵
一个星期二的下午，妈妈来到我学校接我。可是，我并不知道妈妈要来接我。于是，我走了小路。结果让妈妈等到五点半，她不停地抓耳挠腮，眉头几乎都皱成一团，能夹死苍蝇了。到了六点，我打了个电话给妈妈说：“你怎么还没回来，我要饿死了。”妈妈说：“你去哪儿？我来接你怎么没看到你，看我回去怎么收拾你。”妈妈回到家把我狠狠地揍了一顿，我伤心地哭了起来。
阴天——乌云蔽日
今天，我上体育课的时候，突然很想写作业，因为今天作业有很多。于是，我在跑步的时候，我就偷偷地跑到了教室里写作业。万万没想到，我刚到教室，就看到我们的数学老师在认真地批改作业。于是，老师打了电话给我妈妈，我回去的时候妈妈也不理我了。
人们都知道，大公鸡会打鸣、会报晓，我有一只神奇“大公鸡”，它不会打鸣、不会报晓，却会天气预报。
它个头不大，约有10厘米高，每时每刻，都保持仰首挺胸的姿势，站在一个圆圆的小木板上。身上的羽毛雪白雪白的，头顶着火红火红的鸡冠，有着又小又尖的黄嘴巴，翅膀和高高翘起的尾巴有着与众不同的颜色。它有神奇，就来自它的翅膀和尾巴颜色。
它做天气预报时，可不是用嘴在出太阳时叫：“出太阳了、出太阳了！”、阴天时叫：“阴天来了，阴天来了！”雨天叫：“下雨了、下雨了！”。而是通过翅膀和尾巴的颜色变化来报告天气情况。当天气晴朗、太阳高照时，翅膀和尾巴的颜色就会呈现出深蓝色，随着太阳有躲进云层的程度，深蓝色会逐步变成浅蓝，淡蓝，当太阳完全被云层遮住时，翅膀和尾巴的颜色就变成了浅紫色，当天空下起雨时，它有开始从紫色变成了桃红色，随着雨在渐停，它会由桃红色向淡淡的粉红色过度。
哈！说到这，你明白了吧，它并不是一只真正的大公鸡，它是一只来自葡萄牙的工艺品，它是我生日时收到的礼物！每天上学前和放学后，我都要看一看它变颜色没有。我非常喜欢这只神奇的“大公鸡”！
云是我们大家都非常熟悉的一种东西，也是我们大家经常看见的一种自然景象。而且，云还会告诉我们天气情况和天气的变化，预报晴、雨、阴、雪……
有时，天上的云黑沉沉的，把太阳都给遮住了，这是它在告诉我们等一会儿就会有倾盆大雨，大雨马上会倒落下来。你们赶快预防。如果云量稍微薄一点的话，那就说明这雨会小一点，甚至可能会是下小到中雨。总之，我们可以从乌云的多少和它的厚薄来看出雨量的多少。
有时，天空中万里无云，太阳高高地挂在蔚蓝色的天空中。这时，那云就在向我们报告今天是晴天，肯定不会下雨的！
如果天空中没有了太阳，到处都白色的、灰色的云朵，那就是云在告诉我们今天是阴天，天气一定非常凉爽。
朋友，你只要仔细观察身边的事物，就会发现大自然中有许多秘密！当然你还要努力学*噢！
“最*比较烦，比较烦，比较烦……”我唱着歌走在街上，因为，我的史上最倒霉的两件事发生了！
这天，天下着大雨，我打着一把要破不破的伞，穿着短裤，吊带边走边搓着胳膊，“好冷啊！”我忍不住大叫起来。可是老天爷似乎并不因此而怜悯我，“轰隆，轰隆隆”雷声象炸弹似的“爆炸”在我的耳旁。吓得我把手中的破伞给震掉了。我刚想伸手去捡，风大侠毫不留情地卷走了我那把“可怜”的破伞！唉，看来，又要成落汤鸡拉！都怪老妈，告诉我今天会有35℃，害得我穿得一身“清爽”唉！我向商店的温度计望去，妈呀！26.5℃！我有忍不住打了个超级冷战，浑身上下鸡皮疙瘩遍部，象得了麻疹那样，好冷啊！我顶着雨，一路奔波，好不容易，回到家！我放下书包，象离弦的箭一般象――浴室冲去。打开喷头，本以为会有一股暖流流进我的“心坎”，相反，一阵刺入骨髓的冰凉从我的脊梁迅速的滑下……“好冷啊，冷死拉！”浴室里传来了我那声杀猪声和狼嚎的混合噪音。从浴室出来后，我浑身僵硬，目光呆泄，嘴巴还是那“好”的嘴形。不用说，我有感冒了。
没过两天，我的感冒好了，妈妈告诉我，小心哦，今天有大暴雨哦！我不禁又想起了上次我的恐怖经历，赶紧去房间里穿了一件衬衫，外面罩了一件毛衣背心，然后又穿了一条牛仔裤不禁得意起来，心想：哈哈，这次就算“下雪”我也不会冷拉！可是，事与愿违。那天，艳阳高照，太阳象个烤炉似的，照得大地火辣辣的。同学们都穿着背心，短袖，短裤。他们都笑嘻嘻的说：“今天这么大的太阳，居然有人毛衣！哈哈哈哈，真搞笑啊~~”我羞得想找个地缝钻进去。体育课，我们被谢老师罚了，他叫我们在操场上站一节课。太阳直射着我，知了不停地叫唤着，好象在嘲笑我这身厚厚的衣服。我的汗水象下雨一样，扒拉扒拉的往下滴。很快衬衫被打湿了。我现在才知道，原来我的背有时候还能“放水”！腿的酸痛和炙热的阳光伴着我，我现在才知道，原来，丘少云是这样痛苦！不仅如此，时间老婆婆，好象也在捉弄我，她比*时，走得更慢！不过，下课铃是公正的――终于下课拉！
老妈呀，你到底看的什么天气预报啊，为什么这么不准呢？为什么老是这么折磨人呢？
为什么，我总是这么倒霉呀！
每天晚饭后，如果没有什么特殊情况，一般都会在19时准时收看“中央新闻联播”，关心一下国家大事，关注一下国际动态，接下来的“天气预报”是必看的，依次首先看的就是我所在的地域“沈阳”，之后屏住呼吸依次关注老家“济南”的天气情况，其实我已经离开故乡二十余年了，且在十几年前也把老人接到了我的身边，但我仍关注那里的天气情况，甚至有时自觉不自觉地就把电视频道调到“山东卫视”，从中了解家乡的变化和聆听那些熟悉的地名，觉得倍感亲切，尤其是听到那浓浓的乡音，更一下子把我带到了故乡，犹若置身于那块热土。看完“济南”的天气情况后，一般就转换频道或做其他事情去了。
随着时间的推移，我到北京工作了，孩子到南京上学了，这样我关注天气预报的城市由两个城市就增加到了四个城市，首先看的就是自己所在城市的天气情况，以决定明天出行时的穿着和是否带雨具。之后就是看自己的家乡沈阳的天气情况，从中获知那里的阴晴雨雪，以便在电话中提醒家人多穿衣服，少出门等之类的话语。因沈阳地处东北，比较寒冷，每当看到大雪覆盖，寒流来袭，我的心里都会掠过一阵寒流，担心路面滑，天气冷，都会在电话中对老人千叮咛、万嘱咐，少出门，多穿衣服，需要什么生活用品，让我的家人给送去，以尽量减少外出的次数。
再之后，就是看“济南”的天气情况，虽然那里已没有我牵挂的老人了，但在我心里，那里仍然是我的家，虽然我的关注不起任何作用，但是我的心与那里贴得还是那么*，无论走多远，都认为那里是我的家，那里有我的亲朋好友，那里是我的根。
你知道吗？大自然中也有天气预报。
古人曾提到“蚯蚓封洞，有大雨。”真的是这样的吗？我有些不信。今天，我来到一个田园中细细观察。
下雨前，地上的蚯蚓洞口堵得死死的。这是为什么呢？我疑惑地问爸爸，爸爸告诉我：下雨前，空气中的水气接*饱和，当水气接触到表面温度低的地面，就会变成许多小水滴，使地面潮湿，蚯蚓才能感知，就会封洞。这件事情不仅让我信服了这句谚语，还让我深深地感到大自然的奥妙！
只有蚯蚓才能感知天气的变化吗？不，还有燕子，它也是天气预报的“专家”呢！
在一个炎热的午后，我走在回家的路上，百般无聊地踢着小石子。突然，我看见几只燕子在低空掠过。我心里一惊：“不好，要下雨了！”我东张西望，寻找着避雨的地方。“哈哈，那儿有个小亭子。”我急急忙忙地跑过去。说来也巧，我前脚刚迈进亭子里，天空就下起了倾盆大雨。望着燕子离去的背影，我不由地赞叹道：“燕子，你可真不愧是个天气预报‘专家’呀！谢谢你！”
同学们，让我们抱着一颗好奇的心走出教室，去看看大自然千变万化的姿态吧！只要用心观察，会有许多奥妙等着你去发现呢！
人们都知道，大公鸡会打鸣、会报晓，我有一只神奇“大公鸡”，它不会打鸣、不会报晓，却会天气预报。
它个头不大，约有10厘米高，每时每刻，都保持仰首挺胸的姿势，站在一个圆圆的小木板上。身上的羽毛雪白雪白的，头顶着火红火红的鸡冠，有着又小又尖的黄嘴巴，翅膀和高高翘起的尾巴有着与众不同的颜色。它有神奇，就来自它的翅膀和尾巴颜色。
它做天气预报时，可不是用嘴在出太阳时叫：“出太阳了、出太阳了！”、阴天时叫：“阴天来了，阴天来了！”雨天叫：“下雨了、下雨了！”。而是通过翅膀和尾巴的颜色变化来报告天气情况。当天气晴朗、太阳高照时，翅膀和尾巴的颜色就会呈现出深蓝色，随着太阳有躲进云层的程度，深蓝色会逐步变成浅蓝，淡蓝，当太阳完全被云层遮住时，翅膀和尾巴的.颜色就变成了浅紫色，当天空下起雨时，它有开始从紫色变成了桃红色，随着雨在渐停，它会由桃红色向淡淡的粉红色过度。
哈！说到这，你明白了吧，它并不是一只真正的大公鸡，它是一只来自葡萄牙的工艺品，它是我生日时收到的礼物！每天上学前和放学后，我都要看一看它变颜色没有。我非常喜欢这只神奇的“大公鸡”！
上个星期星期五，我们一家去爬山，在爬山的过程中，我发现地上有许多松果，于是我就挑了几个松果带回家玩。
去爬山那天是晴天，所以我捡来时的松果是膨胀开来的。每一片松果的叶子都有大约一厘米的'间隔，而且松果站起来的时候都是斜的，无法直立。过了几天，我又去看松果，发现松果的叶子都收缩起来了，每一片叶子都紧紧地缩在一起，这时候松果可以站的直直地，一点儿也不斜，松果还变瘦了一点。不久久下了一阵雨，那几天松果就一直缩着，没有膨胀开来过。直到太阳出来，天放晴了松果才恢复了原来的那个样子。
几次后我总结出：只要是晴天，松果的叶子就会膨胀起来，而且松果还不能站直；只要是雨天，松果的叶子就会收缩，而且站的很直。于是我就做了一张卡纸，分别在卡纸上写上写着晴天和雨天。晴天写在卡纸的左右两侧，雨天写在卡纸的中间，最后在松果上插一个箭头，这样就可以清楚地分辨出今天到底是晴天还是雨天。如果今天是晴天，松果上的箭头就会指向晴天两个字，如果是雨天，松果上的箭头就会指向雨天两个字。
这就是我的松果天气预报，这个天气预报会告诉你今天会不会下雨，今天会不会出太阳。怎么样，这个松果天气预报是不是很神奇？那就赶紧动手做一个看看今天的天气如何吧！
云是大家大家都十分了解的一种东西，也是我们大家常常看到的一种当然景色。并且，云还会告诉大家天气状况和天气的转变，气象预报晴、雨、阴、雪……
有时，蓝蓝的天空黑沉沉的，把太阳光都给遮盖住了，它是它在告知大伙儿等一会儿便会有瓢泼大雨，大暴雨一定会倒落下。大家赶紧防止。假如云量略微薄一点得话，那么就表明这雨会小一点，乃至很有可能会是下小到中雨。总而言之，我们可以从乌云的是多少和它的薄厚看来出降雨量的是多少。
有时，天空中晴空万里，太阳光高高的挂在深蓝色的天空中。这时候，那云就在向大家汇报今天是大晴天，毫无疑问不容易雨天的！
假如天空中没了太阳，四处都白色的、灰色的云彩，那便是云在告诉大家今天是阴雨天，气温一定十分清凉。
盆友，你只需认真观察身旁的事情，就会发觉自然界中有很多密秘！自然你也要认真学*噢！
这天，乐乐穿上新买的T恤出去显摆。临出门前，雪雪告诉他可能会下雨，可是乐乐才不管，他兴冲冲地出了门，没一会儿，果然下起了大雨……
乐乐双手抱头，急急忙忙地跑回家。
“唉，可惜了我的新T恤，我就不信雪雪每次都能说准！”乐乐气呼呼地说道。
这不，乐乐趁雨刚停的工夫，又准备出门了。
就在乐乐刚要出去的时候，碰到了雪雪，雪雪提醒乐乐，这雨马上又要下了，可乐乐就是不服气，非要出去。等走了一大半路的时候，乐乐就开始自己吹虚起来：“什么下雨啊，哪儿下雨了？雪雪这次可说不准了，哈哈……”乐乐的语音刚落，天就开始打雷了，似乎实在责骂乐乐不听雪雪的话，一意孤行。
乐乐管不了那么多，拔腿就跑。就在这时，远处出现一个身影，乐乐揉揉眼睛仔细一看，原来是雪雪顶着伞来找乐乐了。
乐乐一看是雪雪来找自己了，一下就跑到雪雪的伞下。
回到家以后，乐乐低着头，向雪雪道歉：“对不起，雪雪，我不该不听你的话一意孤行，下次我再也不会犯了。”
从此，乐乐出门前都要问问雪雪会不会下雨。
我最爱看的节目是科普类、动画类等电视，妈妈最爱看电视连续剧，而我的外公却与众不同，他啊，最爱听天气预报，而且几乎每次都不落掉。
我的外公在盐城，我在太仓这儿上学。在我还没上小学之前，外公一边听天气预报，一边嘴里吃着瓜子，看着外公那样，可真悠闲自在啊！可现在却不一样了，我才刚上小学，外公每天晚上都要打电话对我说明天的天气怎么样。一天晚上，电话“叮铃叮铃”的响了起来，我拿起电话，按了一下按钮，电话就开始接听了。外公问我：“外孙女，饭吃了没啊？最*期末考试怎么样啊？”这些关切的话语一直回响在我的耳边。
外公又说：“明天要冷了，叫妈妈帮你多穿一件外套，可千万别着凉了啊。”我说了一声“哦”就挂断了电话。自从和外公两地居住，他一直操心着我和妈妈，几乎每次电话都告我们苏州地区的天气预报。他人在盐城，关心的却是苏州的天气，这常让我们感动。
现在的外公就像一位勤奋的天气预报员，时刻提醒着我，传递着一颗关爱的心，传达着温暖的信息。
打电话回家，还未及怎么说话，母亲就急切地抢先开口了:“西安今天有小雨，天气较冷，你多穿点衣服，别冻着……”闻言，我心里不禁一颤。
以前打电话时，母亲也总是给我强调西安的天气，说的又是那样的准确，可我却是知之甚少的，多了就有些嫌烦，再就是支吾应付而已，并没有想过母亲怎么就知道西安是下雪还是下雨。
寒假回去，我意外地发现天气预报已成了父母的必看节目。每天中午十二点半，晚上七点半，父母都会准时坐在电视机前，目不转睛地注视着荧屏，待西安一报完，父母便关了电视，径直忙碌去了。
父母以前是不太看天气预报的，可自我上大学后，天气预报特别是西安的天气预报却成了父母最关心的事。这是因为，在相隔千里而倍感陌生的西安城里，有他们最了解最牵挂的孩子。我想，我对父母的重要性已不言而明。
我为此感到愧疚。以前我经常对父母嘘寒问暖的话语敷衍了事，甚至还嫌过母亲的唠叨。父母不怎么过问我的学*，有时还为我的学*紧张而尽力宽慰我，让我别给自己订过高的目标和找太多的压力。然而对于我的生活琐事，他们却时刻牵挂于心，唯恐我生活得不够快乐，我的喜怒哀乐往往成了他们情绪的“晴雨表”。
挂掉电话，我朝窗外望去，春雨浙浙沥沥。在淡淡的雨雾中，家又在我脑海中浮现了，父母坐在荧屏前，天气预报开始了:西安，小雨，2-8，风力2一3级，风向偏南……母亲听了，朝着父亲重复一遍后说:“孩子会不会冻着?”父亲安慰她说:“孩子大了，会注意自己的。”
母亲又在预报天气了，我知道。
天气的确有点凉，我该去添些衣服了，我感到双眼有点湿润。
手机信息又发来了一条短信：“郑州气象局十一时五十八分发布红色雷电暴雨预警，预计未来八小时内将有大范围强降雨，请各位市民做好外出防护措施”我静静的盯着手机屏幕，这已经是最*三天来手机上收到的第七条暴雨预警。天气虽不尽如人意，但我还是想出去透透气玩一天，于是，在我尽管看到短信上说今天有暴雨的情况下还是不以为意，连伞都没有带，便屁颠屁颠的跑出去了。中午十二点，我在一家餐馆窗户里向外望，看到外面烈日当空，蓝天白云，心想这估计又是气象局的失误吧，这么好的天怎么可能下雨呢！于是我又取消了回家的打算，跑去找同学了。下午两点半的时候天空忽然出现一大片灰色的积云，只见它慢慢的不断蔓延……蔓延……就像是一张巨大的黑色幕布像是要盖上整片天空，这一过程竟只持续了不到五分钟，一道闪亮闪电“哗啦”一声劈了下来，顿时天空一道白光划过。天啊，真的是雷电雨啊，不要啊！
霎时，碗豆般大小的雨滴从黑压压的云层中快速落下，打在我的脸上,头上，衣服上已经被淋得全部湿透了，我的头发也如刚洗过一般顺着脸颊往下流水。我全然蒙了，心里默默的后悔为什么出门不带伞，而且还那么不相信天气预报……已经顾不了那么多了，我赶快拔腿就跑，在雨中踩着水坑，不是传来几声闪电的轰鸣被吓得只哆嗦。我快速跑到公交站前，算是临时避雨了，这时我看了看自己的鞋子已经全是泡在水里了，这雨可下的真不是时候，刚刚还晴空万里，一瞬间我就成了落汤鸡了！
等我到家时已经是晚上九点半了，老妈看着我全身湿透一幅失魂落魄的样子回来不免笑了起来，还故意讽刺我说以后有雨的天气可千万别带伞出门啊，我气不打一出来，我都这样了你还嘲笑我吗？于是我走到老妈身边默默的说了声：“我以后每天都带伞！”这暴雨还真是说来就来啊。
云是我们大家都非常熟悉的一种东西，也是我们大家经常看见的一种自然景象。而且，云还会告诉我们天气情况和天气的变化，预报晴、雨、阴、雪……
有时，天上的云黑沉沉的，把太阳都给遮住了，这是它在告诉我们等一会儿就会有倾盆大雨，大雨马上会倒落下来。你们赶快预防。如果云量稍微薄一点的话，那就说明这雨会小一点，甚至可能会是下小到中雨。总之，我们可以从乌云的多少和它的厚薄来看出雨量的多少。
有时，天空中万里无云，太阳高高地挂在蔚蓝色的天空中。这时，那云就在向我们报告今天是晴天，肯定不会下雨的！
如果天空中没有了太阳，到处都白色的、灰色的云朵，那就是云在告诉我们今天是阴天，天气一定非常凉爽。
朋友，你只要仔细观察身边的事物，就会发现大自然中有许多秘密！当然你还要努力学*噢！
我家的天气预报员有着一张瓜子脸，一对柳叶眉，一双炯炯有神的大眼睛，红润的嘴唇里有两排洁白的牙齿，包括一颗小虎牙，不对不对，应该是大虎牙了。
她十八般武艺，样样精通，却对天气预报情有独钟。
这天天气特别晴朗，我做作业只不过拖拉了一点，本来正哼着小调晒被子的预报员听到我打哈欠的声音，立刻没了声音。我感觉不对劲儿，赶紧写起作业来，心里还想着：别，别，千万别过来！事与愿违，预报员迈着急促的步子走过来，怒气冲冲地说：这么好的时光，竟然想睡觉？还不快点写，不然我就揍你。我边点头边在嘴里嘟囔着：本来阳光明媚美好的一天，却变成了夏天电闪雷鸣，狂风大作，风雨交加，太可怕了。真想找一个洞钻进去，避避难。预报员脸上的怒容更加紧密了，一只手拧着我的耳朵，另一只手插腰，狠狠地训斥道：哎呦喂，学会犟嘴了，几天没管你胆大了，能上天了是吧！再不好好写作业，我这就给你松松皮。呜呜，我永远不要过夏天了。
教学目标
1.通过有计划地收听收看电视台播放的天气预报节目，了解天气预报的主要内容;通过“学做天气预报员”的训练，使学生熟悉常见的天气符号，会看简易的天气预报图。
2.掌握判读卫星云图的基本方法，了解卫星云图对群众生活和工农业生产的重要意义，并初步了解卫星云图是如何制作形成的。
3.通过实际生活中的例子，使学生认识到天气预报与人们生活和生产的密切关系，并且感受到科学技术对人类的重要作用，培养学生对科学技术的兴趣。
教学建议
知识结构
本节从学生比较熟悉的天气预报谈起，并且按照*时电视节目中播放的顺序，依次介绍了卫星云图、天气符号和简易的天气预报图，着重强调对这些图的判断、解读。由于这些内容贴*生活，联系实际，具有一定的趣味性，所以可以激发学生的兴趣，吸引他们继续进行后几节的深入学*。
另外需要指出的是，本章的题目是"中国的天气和气候"，所以需要在进行本节学*之前首先帮助学生回忆在初一学过的关于"天气和气候的区别"的有关内容，这是进行后面学*的基础。
重点和难点
重点：
1.识别天气预报中常用的天气符号所表示的各种天气现象。
2.学会收听、收看天气预报。
难点：城市天气预报图的判读。
教法建议
本节教学以识图、辨图为主要目标，因此可以以学生为主体，采取灵活多样的活动方式进行教学，例如安排学生自己画天气符号，并且以两个同学为一组：一位同学举天气符号，另一位同学模拟天气预报播报员，反复练*，然后交换。另外，为了训练学生读卫星云图的能力，教师可以另外找一幅图，以小组为单位，进行天气预报，分析天气趋势。此外在培养学生收听、收看天气预报的同时，让学生注意总结规律，并试探预报短期天气。在简单地看与听的同时，主动的去参与实践。
本节内容建议授课1课时。
教学设计方案
教学过程
(导入新课)同学们，今天这节课我们开始学*第四章中国的天气和气候。
(板书)第四章中国的天气和气候
(复*提问)请同学们回忆初一地理课所学的知识，来说说天气和气候有什么区别(复*已有的知识引入新课)
(概括总结)天气是一个地方短时间内的大气的`具体状况，包括阴晴、风雨、冷热、风力等大气状况的变化。例如，今天的上午温和晴朗、无风，中午刮起了北风，气温有所下降。这说明天气是时刻变化的。而气候则是一个地方多年的天气*均状况，一般变化不大，如北京的气候特征是：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
(启发引导)我们在日常的生活中，对天气和气候哪个更为关注?(天气)为什么?
(学生回答)因为天气是时时刻刻变化着的，而天气状况又与人们的日常生活许多方面和生产建设一些部门关系十分密切，如人们出行穿衣、乘车、农作物耕作，城市建筑业等方面。
(进一步提问)既然如此，人们如何了解天气的变化?(通过天气预报)
(总结)所以，每当我们第二天要出门的时候，总会听一听天气预报。全国各地的广播电台和电视台，每天都要多次播放天气预报，以方便人们的生活和工作。随着科学技术的进步，天气预报的准确率越来越高了，于是人们就更加关注天气预报。这节课，我们就一起来了解天气预报都预报哪些内容，他们是怎样做出这些预报的，最后我们学会判读天气预报图。
(板书)第一节收听天气预报
一、天气预报的重要性
(启发引导)同学们是不是每天都收听或收看天气预报，什么新闻媒体刊登天气预报?
天气预报的内容有哪些?请同学们看录像后回答天气预报的主要内容有什么、什么叫天气预报?
(录像)某日中央电视台天气预报节目。
学生看过录像，讨论、回答问题。
(启发提问)从录像中看到中央电视台在播放天气预报时，最先出现在屏幕上的是一张什么图?你们知道这幅图是如何获得的吗?你认为从上面能获得什么信息?
(展示图片)展示卫星云图的挂图、照片，或录像机中的卫星云图镜头，也可以让学生看课本封底的卫星云图照片。
同学讨论、回答。
(板书)二、卫星云图
(教师总结)卫星云图计算在卫星上拍摄的图片，是由气象卫星给地球大气拍摄的图像。从图4.1可以看到气象卫星把摄取的图像信号发射到地面，通过地面接收系统接收显示出图片，得到一张卫星云图。
在卫星云图上，有蓝色、绿色和白色三种不同颜色表示的区域。蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区。而且白色愈浓，表示云层愈厚，云层下面往往下雨就愈大。因此，卫星云图可以真实地显示出云雨区的位置、分布，尤其是能直观看到台风、寒潮、暴雨等灾害性天气的位置、强度及其变化情况，从而准确地做出天气预报。
(板书)蓝色→海洋，绿色→陆地，白色→云雨区
〔学生读图判别回答〕请同学们阅读课本封底的卫星云图照片，判别下列不同地区的天气状况。
1、黄河流域大部分地区是什么天气?(晴天)北京附*是什么天气?(多云或阴天)
2、长江中下游地区是什么天气?(多云或阴有雨)
3、范围较大的降水云区出现在什么地方?(江南和华南)
〔转折过渡〕电视台播放天气预报节目时，卫星云图以后，紧接着电视屏幕上出现的是什么图?
学生讨论、回答。
〔归纳总结〕电视屏幕上出现的是天气形势图和天气预报图。
〔板书〕三、天气预报图
〔指图讲述〕(P36城市天气预报图)在天气预报图上，用各种各样天气符号表示各地不同的天气状况。而要想看懂这种简易的天气预报图，就需要认识一些天气符号。这样就能自己来判断某一城市的天气状况了。
〔板书〕1、天气符号
〔展示板图〕城市天气预报常用的天气符号。
〔指导学生读图〕请同学们按下列顺序识别各种常见的天气符号：
《天气预报》教案15篇
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《天气预报》教案，欢迎大家分享。
活动设计背景：
幼儿天生对大自然充满好奇心和探究欲。宇宙天体中的无穷奥秘，生活中的奇妙现象，引导幼儿观察大自然，帮助幼儿真切感受自然的神秘 ，作为最*多变的天气，孩子亲生感受，这样的情况下，让孩子去认识天气，能达到很好的学*效果。
活动目标
1、能看懂常用的天气预报标志。
2、感知天气变化与人们日常生活的关系。
3、了解一些简单的气象知识。
4、激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
教学重点、难点
重点：幼儿可以积极主动的去观察天气变化，并了解不同天气情况对人和自然的影响（如下雨天，出门就要打雨伞；太阳天，出门就要减衣服；下雪天，出门就要穿厚厚的衣服）。认真比较各种天气的特点（如看到晴空万里，有太阳，就是大晴天；而看到灰蒙蒙的天气，那么就可能是要下雨了等等）。
说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些天气的特点不是很明显，有的时候很难分辩出各种天气的情况，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种不同的天气进行长时间的观察，从而有所感知！
难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种天气的标志，并能说出在人们日常生活中遇到什么天气，要做怎样的准备！（如。在下雨的时候，我们需要用到雨伞或雨衣等）
说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的*惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。
活动准备
1、各种天气的卡片。
2、操作材料《会变的温度》。
3、晴雨转盘模具。
活动过程
一、布展与认知
1、提问导入
——这个时候是什么季节呢？（冬季）
——我们看看冬季窗外的天空是怎样的呢？（请小朋友举手告诉老师）
——好的，有的小朋友说自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等现象，对吧！（对）
——那老师马上表演电视里面的气象台主持人，来总结一下我们小朋友看到的外面的天气。但是，老师表演完之后，小朋友们要回答老师，今天是什么天气，好吗？（好）
——老师表演：今天小陶子幼儿园上空的天气是多云，气温13~19摄氏度，请小朋友们增减衣服，以防感冒！
——播报完毕，有哪个小朋友可以告诉老师今天是什么天气呀？（举手回答）
——很好，谢谢xx小朋友，那老师今天讲的新课内容是《天气预报》（板书）
2、看各种天气的卡片
详细过程：
——老师这里有几张图片，你们看看今天的天气像哪一张图片。
（幼儿回答，老师根据回答作出相应的评判。）
——很好，那这样的天气我们叫它多云天，老师手里还有其他的图片，第一幅这样的天气我们叫它晴天、雨天、雪天等；
——小朋友还能想到其它的天气吗？
（引导幼儿进行讨论，如*时见到过的天气和天气预报里看到的天气）
——不同的天气我们应该怎么做？比如下雨天（下雪天、晴天、雷电）我们应该怎么做？
3、互动游戏—小小邮递员送信
游戏目标：
小朋友们通过游戏，认识不同天气的标志，从而使小朋友们对天气有更深的印象，并对其产生更加浓厚的兴趣和好奇感，以至于小朋友们自觉主动地去观察天气变化等。
二、活动延伸
——如果一直是一个天气，比如说一直下雨、一直下雪等对我们好不好？
（不好）
——举例，一直下雨就会引起水涝灾害，如泰国最*的洪灾，水深两米，小朋友都不能去学校上学，并且家里的冰箱、电视机都被洪水冲走了；一直出太阳，我们的庄稼就会被晒死，我们就没有食物可以吃了；一直下雪，我们的小朋友会冷得受不了。
三、活动总结
气候的变化与人们的活动关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续长的过冷、过热、干旱、水涝都会给人们造成灾害，所以要学会尊重自然规律、爱护自然、保护我们生存的环境。
教学反思
1、应让在配合说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说明天气和星期，让幼儿学会完整表达。
2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等。
3、如何让主题引出时应该更新颖。
4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好。
一个阳光明媚的星期天，我在阳台上发现有一群蚂蚁正在搬家，我觉得很奇怪，这么好的天气，蚂蚁们为什么还在那么忙碌？后来，我问了问爸爸，才知道蚂蚁们感到闷热的时候，就会知道快要下雨，为了自己的家不被水淹，正搬到高处去居住了。
第二天，我一起床就到阳台上，发现天空灰蒙蒙一篇，下雨了！哇！蚂蚁的信息可真准呀！一连串的`问题又在我脑子里出现了，为什么蚂蚁能预知天气？为什么他们的信息这么准？……我拿起我的“百科全书”－电脑，查了查资料。哦！原来蚂蚁和我们人类一样，也会感到闷热，在它们的身体里有一个感知水分的***，长久的生存进化，使它们对空气湿度变化非常敏感，当空气中的湿度加大时蚂蚁会感到危险，很快就会下雨，就往高处搬家。这就是“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到！”
科学家根据这个原理发明了天气预告器，它能将“天气现象”显示在荧光屏上，让人们清楚天气的变化，但是这台机器不是太准确，有时会报错，所以人们都快把天气预告成为天气乱报了！
看到这里，我向把天气预告器改良一下。先把蚂蚁感到闷热的原理，放到一台小机器上，每次只要它检测到天气变化，就会发出一些特别的声音，大家听到后就可以做好准备。这个天气预告器十分小巧，可以随身携带。
其实，生活中有许许多多的事情值得我们去研究，只是我们缺少了一双善于观察的眼睛！
【推荐】大班天气预报教案4篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的大班天气预报教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
设计意图：
新《纲要》指出："幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与对象作为科学探索的对象。"天气预报是幼儿生活中经常碰到的内容，大班孩子开始关心温度，关心今天的天气，想要了解各种天气情况。顺应孩子的发展需求，我设计了"天气预报"活动，旨在让幼儿了解基本的天气符号，认识温度，能看懂媒体播放的天气预报，并尝试记录当地的天气预报。同时鼓励孩子能学着天气预报员播报天气，与同伴分享自己的学*成果，这不仅巩固了孩子对知识的理解，帮助幼儿了解不同城市的天气变化，还培养幼儿的责任意识。
活动目标：
1.伴随认识多种天气符号，了解简单的气象知识，激发幼儿探索天气预报的秘密。
2.了解天气预报与生活之间的密切关系，乐意收看、播报天气预报，养成关注天气预报的*惯。
活动准备：画有天气符号的表格每人一张、笔、中央台天气预报视频、投影仪、主要城市标志性图片制作成ppt（上面标有天气符号和温度）。
活动过程：
一、收看中央台天气预报，激发幼儿的兴趣。
1.教师播放天气预报。
师"你看到了什么？"天气符号、温度、城市2.再次看天气预报，引导幼儿观察天气符号，并进行记录。
二、认识天气符号和温度。
1.幼儿根据天气预报视频，在表格里把看到的天气符号打勾。
2.教师投影仪上出示天气符号，学认天气符号。主要有:晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷阵雨、小雪、中雪、大雪、雨夹雪、雾、沙尘暴等等。
3.播放无声天气预报视频，请幼儿说说是什么天气。
教师播放无声视频，并点击鼠标定住该页，"这是什么天气?"引导幼儿巩固认识天气符号。
：我们很大，在一天里有各种不同的天气。
4.认识温度，重点知道"摄氏度"，了解最高和最低温度师"天气预报除了有天气，还有什么？"－温度。"温度有什么特别？"－有摄氏度的符号。
"什么是最高温度和最低温度？""为什么会有最高温度和最低温度？"5.说说天气预报与人类生活的联系。
△根据天气预报，我们可以知道应该穿什么衣服。
△天气预报帮助农民伯伯知道是不是该播种、收割了。
△司机和游客了解天气预报来安排旅游路线。
三、播报天气预报。
1.播放ppt（主要城市天气情况：天气符号和温度）。
2.欣赏ppt，学着播报天气预报。主要播报出城市名称、天气、温度。
3.幼儿上来表演，引导幼儿学着主持人说话的语气，面带微笑。
四、活动延伸。
幼儿准备天气预报记录本，并在记录本上装饰（画上天气符号等），每天收看天气预报节目，并记录天气情况。
教学反思：
本次活动选材于幼儿生活中，并且是他们非常敢兴趣的内容。活动前，幼儿一听到中央台的天气预报音乐就狠兴奋，这些是幼儿经常看到的，但是没有认真研究过。活动中，教与学相辅相成，让幼儿动手画、并参与播报，积极性很高，而且对知识点的掌握比较好。如多种天气符号和温度符号的认识都较快掌握。此教学中，充分利用了多媒体，幼儿可以直观、具体地学*，既培养了学*兴趣，又提高了实践能力。这个活动一直延伸在整个学期，活动后幼儿准备并制作了天气记录本，每天和家长一起收看天气预报，并记录。在记录中，幼儿更直接地体验了天气预报与人类生活的关系。这样，不仅取材于生活，又实践于生活，理论和实践相结合。巩固了知识，对知识进行更深的挖掘，又培养了幼儿的责任心。亲子共同记录，家园共育得到良好体现。
一、活动目标：
1、了解一些简单的气象知识。
2、知道天气变化与人们日常生活的关系。
二、活动重点：
了解天气与人们日常生活的关系。
三、活动难点：
认识灾害性天气。
四、活动准备：
幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注，零星的了解一些气象方面的内容。自绘图片。 活动过程：
1、问题导入课题：
“今天的天气预报是怎么说的？”
“*时天气会有哪些变化？”
小结各种天气情况：晴、多云、阴、雨、雪天。
2、了解天气与人们日常生活的关系：
（1）看图讲述：（出示图片，有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海）“从图片上看到些什么？他们需要什么样的天气？”
（2）幼儿讨论：“怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾害性天气？”
（3）小结：气候的变化与人们的关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。
3、介绍天气预报的：
（1）对天气预报的认识：
“既然天气和人们的关系这么密切，我们怎样知道天气情况呢？”
活动目标
1. 能看懂常用的天气预报标志。
2. 感知天气变化与人们日常生活的关系。
3. 了解一些简单的气象知识。
4. 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
重点：幼儿可以积极主动的去观察天气变化，并了解不同天气情况对人和自然的影响(如下雨天，出门就要打雨伞;太阳天，出门就要减衣服;下雪天，出门就要穿厚厚的衣服)， 认真比较各种天气的特点(如看到晴空万里，有太阳，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天气，那么就可能是要下雨了等等)。
说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些天气的特点不是很明显，有的时候很难分辩出各种天气的情况，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种不同的天气进行长时间的观察，从而有所感知!
难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种天气的标志，并能说出在人们日常生活中遇到什么天气，要做怎样的准备!(如。在下雨的时候，我们需要用到雨伞或雨衣等)
说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的*惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。
活动准备
1. 各种天气的卡片。
2. 操作材料《会变的温度》。
3. 晴雨转盘模具。
活动过程
一、布展与认知
1. 提问导入
——这个时候是什么季节呢?(冬季)
——我们看看冬季窗外的天空是怎样的呢?(请小朋友举手告诉老师)
——好的，有的小朋友说自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等现象，对吧!(对)
——那老师马上表演电视里面的气象台主持人，来总结一下我们小朋友看到的外面的天气。但是，老师表演完之后，小朋友们要回答老师，今天是什么天气，好吗?(好)
——老师表演：今天小陶子幼儿园上空的天气是多云，气温13~19摄氏度，请小朋友们增减衣服，以防感冒!
——播报完毕，有哪个小朋友可以告诉老师今天是什么天气呀?(举手回答)
——很好，谢谢xx小朋友，那老师今天讲的新课内容是《天气预报》(板书)
2.看各种天气的卡片
详细过程：
——老师这里有几张图片，你们看看今天的天气像哪一张图片。
(幼儿回答，老师根据回答作出相应的评判。)
——很好，那这样的天气我们叫它多云天，老师手里还有其他的图片，第一幅这样的天气我们叫它晴天、雨天、雪天等;
——小朋友还能想到其它的天气吗?
(引导幼儿进行讨论，如*时见到过的天气和天气预报里看到的天气)
——不同的天气我们应该怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷电)我们应该怎么做?
3.互动游戏—小小邮递员送信
游戏目标：
小朋友们通过游戏，认识不同天气的标志，从而使小朋友们对天气有更深的印象，并对其产生更加浓厚的兴趣和好奇感，以至于小朋友们自觉主动地去观察天气变化等。
活动延伸
——如果一直是一个天气，比如说一直下雨、一直下雪等对我们好不好?
(不好)
——举例，一直下雨就会引起水涝灾害，如泰国最*的洪灾，水深两米，小朋友都不能去学校上学，并且家里的冰箱、电视机都被洪水冲走了;一直出太阳，我们的庄稼就会被晒死，我们就没有食物可以吃了;一直下雪，我们的小朋友会冷得受不了。
活动总结
气候的变化与人们的活动关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续长的过冷、过热、干旱、水涝都会给人们造成灾害，所以要学会尊重自然规律、爱护自然、保护我们生存的环境。
教学反思
1、应让在配合说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说明天气和星期，让幼儿学会完整表达
2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等
3、如何让主题引出时应该更新颖
4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好
活动目标
1.了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活之间的关系，学会根据天气及时增减衣服。
2.尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语言播报天气。
3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
There are four seasons in a year. Spring, summer, fall and winter. In spring, the weather is windy and warm. In summer, the weather is hot and sunny. In fall, the weather is windy and cool. In winter, the weather is always windy and cold. They are all good. But my favourite season is summer.
Do you know “why?” Because I can eat ice-cream and eat watermelons. I can swim in the lake. Expecially I can spend a good holiday. In the holiday,I can go hiking with my parents. I can play with my friends. I can watch TV and I can do everything that I want to do. So summer is my favourite season. What about you?
Good evening ! Here s the next day weather report for some main cities in Guangxi. Nanning is sunny. It is hot with the temperature from 20℃ to29℃. In Guilin, its temperature is arranged from 8℃to 13℃. It s cold in the morning and at night. peole should wear more clothes in case of catching cold. Liuzhou is cloudy in the daytime and has a strong wind during the night time with the temperature from 11℃to 15℃. There will be beautiful sunshine in Wuzhou. People will feel comfortable to go out as the temperature is from 15℃to 22℃.That s the weather report for today . Thank you for listening .
晚上好!这是广西的一些主要城市第二天的天气预报。南宁是晴天，很热。气温是20℃到29℃。桂林的温度是8℃到13℃。早上和晚上比较冷。以防感冒人们应该多穿点衣服。柳州白天多云，晚上有强风，温度是11℃到15℃。梧州阳光灿烂。温度是15℃到22℃。人们外出会感觉到很舒适。这是今天的`天气报告。谢谢您的倾听。
Let''s take a look at the weather in Shanxi Province for the next 24 hours. Taiyuan would be cloudy at the time with the temperature from eighteen to twenty-eight. A strong wind would reach Datong, which could cause much rain, The temperature would be sixteen to twenty-six. Yangquan would be sunny with the highest temperature of thirty degree. Linfen would be windy and its temperature would be twenty-three to thirty-two. We would have a sunny and hot day in Yuncheng. Its temperature would stay between twenty-eight to thirty-four.
让我们来看一下山西省的天气，接下来的24个小时。太原将是多云的时候，温度从十八到二十八。强风会到达大同市，这可能会导致很多雨，温度将是十六到二十六。阳泉将是阳光普照的最高温度三十度。临汾将有风，其温度将为二十三至三十二。我们将在运城有一个阳光灿烂的日子。它的温度将在二十八到三十四之间。
一、活动的出处
建构式课程：大班科学活动《天气预报》
二、活动设计的思路
进入大班后，在班中开设了天气预报墙，每天早上都会按学号请小朋友来播报当日天气情况，孩子们对天气预报的兴趣与日俱增。我通过形象生动的课件使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识，这样的活动形式不但激发了幼儿好奇心和表现欲，还提高了他们探索天气奥秘的兴趣和能力，使得幼儿对天气预报更感兴趣。
我根据本班幼儿的年龄特点，制定了两条目标：
⒈对天气图标感兴趣，能用清晰的语言交流自己的观察发现。
2.感知天气预报与人类生活的关系，有随时关注天气预报的意识。
本次活动的重点我定位在用清晰的语言交流自己的发现，难点是让幼儿认识各种天气符号。
活动中我首先出示中央电视台的天气预报图片，让孩子们来猜这是什么节目即将开始了，从而激发了幼儿的好奇心，也引起了幼儿兴趣。其次是了解天气预报给我们带来哪些信息，由此引出天气温度及天气符号。在环节的设计中，为了使幼儿进一步了解及掌握天气预报的有关信息，我先让幼儿自由记录天气预报中出现的天气图标，在记录中感受了解天气符号的特点，再让幼儿从全面的天气图标图中，让他们知道天气符号是由形象的图案组成的，将天气与符号相对应，让幼儿加深印象，运用图片呈现、视频等有效手段来突破活动难点。最后将天气预报的有关经验迁移到日常生活中，让幼儿知道有一些特殊的职业更需要天气预报的播报，让幼儿更进一步的了解了天气预报的作用。
在活动中，我设计了一个《知识竞答》，给每个幼儿*等的表现机会，让幼儿在“天气图标我认识”、“天气预报我来播”、“天气常识我了解”这三个环节的游戏中巩固前面所学的知识。
三、课后反思
⒈整个活动下来，环节很清晰，每一个环节前教师都提出了要求，让孩子带着问题听、带着问题看，每一个环节后教师都能及时进行小结、梳理。活动中预设的问题达到了有效性，当幼儿对提出的问题不能回答时，我及时的简化问题，引导孩子、提示孩子，从而使幼儿更容易理解老师的问题并加以回答。
⒉幼儿听天气预报时，天气预报播报太快，部分幼儿听不清楚。在课件的选择上可以选择语速较慢的或者老师自己播报天气预报也许幼儿在记录时能听得更仔细记得更认真。
⒊在播报天气预报时应引导孩子先播报城市，然后播报天气，再播报温度，由于在日常生活中带领幼儿看过各个城市的标志性建筑，如：上海东方明珠，北京*等等，所以幼儿在播报城市天气预报时能说出来相关城市及当地天气信息。
⒋在整个活动中，部分幼儿参与的积极性不是很高，教师讲述的较多，没有给与幼儿充分的自主思考的时间。幼儿始终是跟着老师走，而没有自主的去探索天气预报中藏着的信息。天气预报中还蕴藏着许多知识点，如：空气质量、湿度、紫外线指数、穿衣指数等等，可以作为延伸活动继续开展，使幼儿对天气预报有继续探索。
本课是初一地理《天气与气候》的`开篇第一课。这部分知识和学生的实际生活具有密切的联系。在教学中，考虑到学生的实际情况，我选择从实际出发，将生活中身边的现象带入课堂，取得了较为理想的教学效果。归纳起来有以下几点：
1、 练*时即将生活融入课堂
本节课，我以11月9日的初雪为切入点，引导学生说出雪后的种种变化和与*时生活的一些不同；在引导学生对当天的天气情况进行描述，从而引出天气的概念。
将天气带入课堂，让学生感受到现在学*的是对生活有利的地理，对终身发展有利的地理。
2、 明确教学目标，体现教学实效性
根据学生的具体情况来安排教学内容，在教室的启发引导下，师生交谈讨论，引导学生根据生活经验和体验来理解地理知识，从而完成本节课的预定教学目标。
3、 运用信息技术手段优化课堂教学
充分运用了多媒体课件，图片、视频和背景音乐的运用，既能调动学生的兴趣，也能更加直观地把教学中的抽象概念直观化、具体化，充分调动学生的学*积极性。
总结经验是为了学会教学，通过以上反思，可以使我重新审视自己的教学行为，不断丰富自己的内涵，增强自身业务技能，适应教学中时刻变化的新情况，成为学生成长的引路人。
七年级地理课文是比较简单的，但对于教者而言是不简单的。在学*有关天气的章节中，课文内容是很浅显的，图文结合，很好看，但学生学起来却并不轻松，因为有很多内容学生看起来似乎是莫名其妙，摸不着头脑。针对这样的情况，我经过认真的考虑，决定打破课文的教学秩序，充分利用中央电视台的《天气预报》栏目，让学生在反复的实践操作中学会看卫星云图，学会认天气符号，学会当天气预报员，并且扩大他们的视野，走进天气预报制作室，具体地看看天气预报的制作过程。上课后，学生和老师都感觉不错，认为学*到了对终身成长和发展都有用的东西了。底下我就具体地谈谈这一节公开课的上课流程。
在走上讲台前，需要充分地备课。现在的备课不仅仅是利用教学参考书了。备课时候，首先是需要备详案，充分考虑在天气预报中所能出现的任何相关问题，并且要认真研读教学参考书学*其中有利的东西。虽然我们的课堂模式没有统一的式样，但参考书毕竟是专家的成果，有我们借鉴的地方，尤其是资料的补充方面。其次是多媒体的设置。应该说现在的地理课堂多媒体课件的好坏直接影响了教学的效果。
在制作多媒体的时候，我们需要找到相应的最*的中央电视台的《天气预报》栏目，如果没有办法下载下来就用网页显示或者找到动画的形式播报也是可以的。假如在多媒体制作时，没有办法找到天气预报栏目，那么多媒体也就没有制作的必要了。制作多媒体课件的时候，需要注意的是要提高学生的注意力，因此在幻灯片切换的时候，弄点声响出来的效果要好一些，并且在每个幻灯片上最好用和地理有关的图片作为背景，尤其是在课件的首页上。
到了正式上课的时候，首先需要注意的是环境氛围的设置。在现在的课堂，不仅仅是要求学生掌握一定知识了，还需要让他们在学*活动中能力得到提高，并且能快乐地成长。在苏北目前的经济条件下，我们可以设置的环境主要是由音乐提供的。其实，在制作课件的时候，我们就应该将背景音乐放在课件的首页上，这样既方便又能引人入胜。当学生从上一节课的疲劳中**出来的时候，在优雅的轻音乐的陪伴下，他们是能够很快进入学*的角色的。背景音乐需要在课前就开始播放。
上课铃响过后，就可以让学生进入角色了。在讲授新的知识前，需要让学生快速地浏览一下课文内容，做到心中有数，而不至于学生不知老师讲的是哪个地方的内容。在这一节公开课中，学生就必须通过看书了解和天气预报相关的知识点，如卫星云图上的颜色设置，天气预报中常用的符号等等。
当学生简单地看过课文后，就可以让他们直接看中央电视台的整个的《天气预报》栏目。学生在看节目时，是非常专注的，教者这个时候是不需要打扰学生的，甚至是最好不要发出任何声响。或许有人认为看节目只需要直接看其中的预报部分，别的内容可以剪辑掉。但我认为这是不好的，因为一个情境的设置是需要时间来调配的，同样学生也是需要时间来适应这个情境设置的，否则急功*利是得不偿失的。学生们是喜欢看整个地节目，因为这样更可以贴*他们的真正的生活而不是支离破碎的生活。当然了，在刚开始的时候，我们必须要这样做，从而提高学生的学*积极性。当学生*惯了后，我们才可以简单些。
看过节目后，我们可以结合天气预报栏目，有重点地解剖相关的内容。首先是卫星云图的认识。卫星云图不一定用天气预报中的，可以到网上下载一些最新的云图。在投影时，必须要将卫星云图放大，让教室里的每一个人都能看得清楚，并结合刚才的课文进行认识。这个时候的认识可以才用小组各自讨论，然后汇报；也可以让学生自己单个地进行汇报。这个环节可以留教多的空间给学生，需要让他们充分地练*认识。认识卫星云图是课文的一个重点内容，也是一个难点内容。后来，我通过抽样发现基本上所有的同学都能认识卫星云图上的简单常识，即使是个别反应慢的同学把海洋看成了“河”，也是非常可喜的。
认识了卫星云图后，就可以让学生先听天气预报图上播报，然后再说。在边说边听的过程中，让学生自己掌握如何去播报天气预报。在这个环节里，需要注意的就是学生的动口能力地培养和观察能力的培养。上课时，你会看到学生的发言很踊跃积极。
除了让他们认识卫星云图外，还需要让他们充分地认识天气符号。在配给的多功能投影片上，有相应的天气符号彩图。上课的时候，我将天气符号彩图投影到屏幕上，让学生在底下练*认识，任由他们采取不同的学*方式来学*认识。一段时间后，由我组织进行识图比赛。在这样的反反复复中，学生们能够掌握基本的天气符号，这为底下的播报打下了深厚的基础。
以上的过程应该是属于学*的，而底下的实践才是真正地目标。课文上给学生安排了一个卫星云图，需要学生根据每个城市的天气符号，播报出相应的城市天气来。在课堂上，我直接把课文通过实物投影仪投影给学生看。当学生看到投影后，都纷纷要求表演，但为了提高准确率和参与的热情，我让每个小组自己先在组内说一遍，然后再推举代表表演给大家看。学生的表演都很精彩，每个小组派出的人员都很不错，都能够准确地把城市的天气说出来。
课堂到这里，并没有结束。当学生们经过激烈的学*后，需要给他们适当地休息，因此我通过投影仪让他们多了解了一些和课文内容相关的课外链接，比如当前的中央电视台的天气预报制作的具体流程以及播音员等等有趣的内容。
以上就是我的一节地理公开课。
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