古诗群文阅读策略的研究

幼儿园游戏组织与指导策略研究

幼儿园游戏组织与指导策略研究

　　在学*和工作中，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文是学术界进行成果交流的工具。那么一般论文是怎么写的呢？下面是小编整理的幼儿园游戏组织与指导策略研究论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　摘要：随着幼儿教育的不断改革，幼儿园游戏组织与指导策略的研究也逐渐引起了人们关注。而对于此现象的发生，幼儿园教育工作者在工作的过程中必须强化对游戏组织教学方法的应用，以便促使幼儿在游戏的基本活动中能轻松快乐的进行学*。文章从游戏对幼儿发展意义的分析入手，并详细的阐述了幼儿园游戏组织与指导策略，旨在其能推动幼儿教育的进一步创新与发展的同时，致使学前儿童在游戏组织中获取更多的知识。

　　关键词：幼儿园,游戏组织,指导策略

　　*年来随着社会的发展，幼儿教育也迎来的新的发展机遇，而在幼儿教育中，游戏是幼儿园教育的重要手段，其可有效提高幼儿的学*效率，满足幼儿对学*氛围的需求。基于游戏在幼儿教育中的重要性，文章详细的阐述了幼儿园游戏组织与指导策略研究，望其能为幼儿园教育的改革提供有利的文字参考，并促使幼儿在游戏组织的教学模式下能更好的吸收幼儿教育中的内容。

　　一、游戏对幼儿发展的意义

　　著名教育学家曾说过“生活等同于教育，而游戏等同于生活”。因而在幼儿教育过程中，幼儿教育工作者应抓住游戏是幼儿生活的特点，将教学重点转移到游戏组织的教学模式中。同时幼儿在成长时期都具有游戏的天性，因而幼儿教育工作者应将此特点化为幼儿园教育的优势，并将教育内容融入到游戏组织中，进而通过游戏的教学模式促使幼儿能提高自身的思考能力，不断解决学*中遇到的各种难题。

　　经过大量的实践表明，幼儿在游戏的过程中学*能力和思考能力将得到较多的锻炼的同时，促使幼儿能开始主动探索游戏中的奥秘，并积极参与到幼儿教育的活动中去。维果茨基曾说：“儿童在游戏中的水*高于其他活动中的水*”，从他的话语表达中游戏的作用得到了充分的肯定，因此在现代幼儿教育过程中，必须加强对游戏组织教育的推广，进而促使幼儿在游戏的过程中能提高自身的综合素质的同时，各个方面的能力也能得到有效的提升。其次，促使幼儿教育在充分运用游戏组织的情况下，能更满足于人们对现代幼儿教育发展的要求。

　　二、幼儿园游戏组织与指导策略

　　(一)教师要正确把握角色的定位

　　幼儿园游戏组织与指导策略的实施要求幼儿园教师在教育的过程中要充分发挥其在教育发展中的主导地位，对于此，首先教师在游戏教学模式中应随时观察幼儿在游戏过程中的表现，并将观察到的结果随时记录下来，进而通过对观察结果的总结来组织对幼儿的教育更有影响力的活动。其次，在幼儿园游戏组织的过程中教师在角色游戏中引导幼儿表现出正确的游戏内容，并促使幼儿在教师的引导下能更好的发散其自身的思维。再次，游戏教学模式的实施要求教师在游戏组织的过程中应亲自参与到活动中去，进而在游戏中与幼儿形成合作的关系，以便将幼儿园的教育内容更好的融入到游戏组织中，最终达到学*中游戏的教学目的。最后，若在游戏组织过程中出现了游戏难以继续的现象，那么教师应及时介入到游戏中，对幼儿做出正确的引导。

　　(二)创设良好的游戏组织和指导环境

　　在明确了教师角色定位的基础上，为了顺利的开展游戏的教学模式，教师也应注意利用幼儿园中的有效资源来为幼儿营造一个来良好的游戏组织和指导环境。以便通过对游戏环境的改善，激发幼儿参与游戏组织的欲望的同时，为游戏组织教育活动的开展打下良好的基础。而对于游戏组织和指导环境的创设可以从两个方面来进行，第一要从物理环境入手，为幼儿构建一个良好的室内和室外的游戏场所，并要求在构建的过程中，要确保环境的营造符合幼儿身心健康的发展;第二，要注意采取相应的措施为幼儿营造一个轻松精神环境，例如，教师在班级管理的过程中，要树立一个良好的班级风气，进而达到为幼儿营造一个良好的心理环境的目的。其次，在幼儿教学中，教师也应引导幼儿处理好其与其他幼儿之间的关系，进而促使幼儿在游戏组织中能通过与同伴的合作更好的融入到游戏活动中去。

　　(三)合理安排，为幼儿提供充足的游戏时间

　　幼儿园游戏组织与指导策略的实施最为重要的就是要求教师在课程安排的过程中要合理规划幼儿游戏的时间。同时确保在游戏的时间内，幼儿可以自由的活动、玩耍。对于此，教师可利用晨间活动等零散的时间来组织幼儿进行游戏活动，并且在游戏的活动期间，教师要确保对游戏内容的掌握，以便致使开展的游戏符合幼儿的需求。例如，对于年龄较小的幼儿，可以选择一些丢手绢等较为简单化的游戏。而在年龄较大的幼儿教育中可以提高游戏的难度与复杂性，以便在游戏组织中更好的锻炼幼儿的思维能力和自主动手能力等。其次，在确保游戏内容符合不同年龄幼儿需求的同时，还要掌握好游戏的时间，进而避免幼儿只沉浸在游戏活动中而忽视了游戏中学*。

　　三、结语

　　综上可知，随着社会的发展，我国幼儿教育也在不断的改革，而在幼儿教育中，游戏是幼儿园教育创新的一个重要途径，因为它不仅可以满足幼儿天性中对游戏的需求，也可促使幼儿教师通过对游戏组织教学方法的应用，提高其自身的教学质量。与此同时，也可促使幼儿在游戏过程中能力和素质都能得到有效的提升。总之，在现代幼儿园教育的不断发展的背景下，应大力推动幼儿园教育对游戏组织与指导的运用。

　　参考文献

　　[1] 王银玲.幼儿园游戏：游戏因素与教育因素的有机结合[J].学前教育研究，2010(05)：112-114.

　　[2] 杨宁.人类行为的幼态持续──兼论游戏的本质与意义[J].学前教育研究，2011(11)：123-125.

　　[3] 刘晓燕.游戏与儿童――关于游戏的思考[J].学前教育研究，2012(05)：133-136.

　　通过研究，我对此课题有了进一步深入的了解，以大班幼儿户外体育游戏的组织策略研究为切入点，努力探究体育游戏的内容、组织模式、游戏方法等，下面，我先对*阶段课题研究情况进行工作总结。

　　一、重视游戏的创新性，丰富幼儿一日活动内容。

　　“游戏是幼儿的基本活动的形式”，让孩子在游戏环境中快乐成长是我课题实践性开展追求的目标，因此在认真总结前期开展课题存在的问题的基础上，积极调整教研思路，重视指导教师把游戏贯穿于一日活动的各个环节，加强了游戏的实践性及创新性。我们经常可以看到：晨间活动时，老师随手拈来几张旧报纸和孩子一起卷成小长条就可以带着孩子快乐的玩“揪尾巴”的户外游戏。集体活动时老师充分运用充满浓郁民间色彩的童谣《拉大锯》等培养孩子遵守游戏规则及与人的合作意识；户外活动时老师会组织孩子玩《老鹰抓小鸡》《红灯绿灯小白灯》等多种的体育游戏训练身体的协调性；餐前活动指导孩子们兴趣盎然的玩着《点兵点将》等。让孩子的一日活动内容更加丰富多彩，让民间游戏的课题从高不可攀的理论研究融入日常的活动中。

　　二、加强学*

　　理论是实践的航标。为了提高课题的研究水*，围绕课题研究需要，积极学*理论知识，阅读相关书籍，每月写读书笔记一篇、学*心得一篇。除此之外还通过网络学*和翻阅杂志等形式搜集更多的课题研究方面的理论文章，为指导和服务课题研究提供了坚实的理论基础。

　　三、参加多种培训，提升自身研究能力。

　　通过参加活动观摩与研讨，自我反思与调整策略等方法，并在活动后自我反思，在研究中带着问题来，带着方案走，带着行动来，带着新的方案走，经过探索后，在进行总结反思，这样以反思性教学研究方式，使课题研究和课题改革措施落到实处，不断提高自身研究与实践水*。

　　四、勤于动手。

　　游戏材料的提供对于体育游戏活动的开展至关重要，本学期动员教师们贴*游戏需求、关注幼儿发展、发掘本土特色亲手制作体育游戏材料及玩教具。这些材料投放到体育游戏活动中极大地调动了幼儿参与的积极性收到了良好的实践效果。

　　五、阶段成果呈现：

　　经过一个阶段的努力，我在课题的实施中小有成效：

　　我园大班孩子在户外游戏的过程中，兴趣浓厚，参与性高。老师们在组织游戏的过程中也逐渐发现问题并及时调整，逐渐掌握游戏的组织策略，提高了游戏的有效性和实践性。

　　此外，本着“儿童离不开生活，生活离不开健康教育。”户外体育游戏活动是一种可以陪伴孩子健康成长的“快乐的教育”。营造让幼儿能够充分体验运动快乐的游戏活动环境，让孩子们在其中形成活泼、向上的性格，练就强壮的身体，全面的促进其各领域的学*，不让现实的因素降低了孩子们的生活乃至生命的质量，让每个孩子都能脚步稳健的走过这座身心全面发展的桥梁，走向美好的未来！

　　一、前言

　　（一） 选题依据

　　幼儿体育游戏作为幼儿教育必不可少的一个环节，不仅能够促进幼儿生长发育，增强幼儿的体质，并且对幼儿良好的品质的形成起着重要影响。教师良好的指导是幼儿能否在游戏中获得经验和发展的重要手段。《幼儿园指导纲要》中也提出不能进行不适合和幼儿的体育活动，活动要符合幼儿身体发育规律以及其年龄发展特点。

　　进过本人在鞍山市铁西区某幼儿园实*期间也发现了一些存在的问题。针对笔者所观察的幼儿园来说大班幼儿正处于幼小衔接阶段，而园内对于此阶段幼儿只注重其文化教育方面的培养，而忽略了幼儿的身体健康发展情况。在幼儿大班这一时期，其运动能力和感知能力正处于发展的关键阶段。在此阶段，好的体育游戏是促进幼儿身心成长的重要途径之一。但笔者所观察的幼儿园还有着些许不足。幼儿教师的贫乏，尤其是系统的学*过幼儿体育游戏课程方面的教师更少。

　　因为本人是一名男生，将来也希望从事幼儿教育行业，所以选择对幼儿园大班体育游戏指导策略进行研究。通过笔者对实*幼儿园的观察发现，真正的从事幼儿体育教学方面的男教师相当之少，并且在幼儿的发展过程中需要有男教师的参与。同样的问题还出现在国内的其他地区。所以笔者想通过研究此问题可以促进幼儿在体育方面的发展，能够让幼儿有着更好的教育。

　　（二）研究目的与意义

　　1 研究目的

　　幼儿的体育游戏过程中需要有教师正确的指导和准确的引导。在教师正确的指导和引导下，幼儿才会对游戏感兴趣，以此来培养幼儿良好的品质和动作技能的发展任务。教师在指导过程中的好坏会直接导致幼儿所获得的情绪情感体验以及身体素质发展的好坏。本研究从教师指导方面的问题出发，通过研究所观察的幼儿园的实际情况，研究教师在游戏过程中指导状态和策略，观察不足，最后尝试性提出改善大班体育游戏过程中教师的指导策略的方法，能够为为幼儿园教师提出一些小小的参考建议。

　　2 研究意义

　　研究大班幼儿体育游戏指导策略有助于教师在教学中对体育游戏课程的顺利实施，以及帮助幼儿身更好的融入课堂。体育游戏的最终目的是实现幼儿的身心全面和谐发展，研究幼儿体育游戏指导策略重点是要从从幼儿观点出发，对幼儿体育游戏过程中教师指导方面存在的问题的原因及应对进行深入详细的研究，帮助教师提高游戏指导水*，丰富教师指导经验，从而可以让幼儿获得更佳的游戏体验。

　　（三） 研究方法

　　1 文献法

　　为了能够全面地了解幼儿园如今的体育活动开展现状以及现实中存在的问题，研究现有的体育游戏对学前期幼儿基本动作的培养和身体素质的发展是否具有积极效果。通过CNKI、百度等网络服务*台进行广泛搜集和查阅有关幼儿体育游戏的开展现状，并分析与总结，为本文研究提供意见；查阅课程理论、幼儿教育学、学前体育学、幼儿心理学等相关领域的书籍，为本研究提供理论支撑；可供本次研究在幼儿园大班体育课程教学过程中参考。

　　2 观察法

　　在进行课程构建前后，本研究对鞍山铁西区某幼儿园大班日常体育活动做课堂观测，通过半年的实*，每天观察在15-20分钟左右，并对幼儿教师的教学内容、方法、策略、运动负荷的设置以及幼儿的参与度和生理反应等做详细记录并生成文字，以便在进行体育课程构建和课程实施过程中提供实际参考和客观依据。

　　3 个案研究法

　　本研究以鞍山市铁西区某幼儿园为观察对象，通过对大班幼儿体育游戏游戏半年的观察，了解幼儿在体育游戏活动过程中表现、运动技能以及对课程完成情况的观察。从而得出教师在教学过程中的不足，为课题研究提供具体的依据。

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图书馆营销现状及策略研究论文

图书馆营销现状及策略研究论文（通用12篇）

　　在日常学*和工作中，大家都接触过论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。那么，怎么去写论文呢？下面是小编为大家收集的图书馆营销现状及策略研究论文（通用12篇），希望对大家有所帮助。

　　1.图书馆营销概念

　　营销最早为经济学概念，于20世纪发源于美国，其定义为：个人和群体通过创造并同他人交换产品和价值以满足自身需求和欲求的一种社会和管理过程。

　　现代营销学早已被拓展到图书馆等非营利领域。国外对于图书馆营销的研究很早即出现并已经较为成熟。图书馆引人营销理念，源自营销学泰斗菲利普?科特勒在20世纪七十年代出版的《非营利组织战略营销》一书。1977年加拿大皇后大学企业管理学系教授劳伦斯撰写的《图书馆：一种可营销的资源》一文，强调图书馆的管理应以读者为中心，图书馆员应利用营销的技巧，不断创造机会，促进图书馆发展。在营销学家的倡导下，图书馆学家对如何将市场营销原理与方法应用到图书馆领域开始投入研究并推动图书馆开展相关实践工作。

　　1997年，国际图联（IFLA)专业委员会设立“管理与营销专业组”，其宗旨是诠释图书馆营销，促进相关专业人员的培养以及在全球范围内普及和推广图书馆营销理念。2001年，为更好地宣传图书馆营销理论，推动世界范围内的图书馆信息服务，IFLA设立“国际营销奖”，以表彰在这一方面作出突出成绩的组织与机构。

　　图书馆营销的核心理念就是以读者为中心、需求为导向，利用市场营销原理、策略和有效方法，运用于图书馆的管理以及其非营利性的信息服务当中，让图书馆的信息资源得以充分挖掘和利用、服务水*不断提升，满足读者获取优质信息产品和高效信息服务的需求，从而使广大公众了解图书馆、依赖图书馆、加人图书馆，让图书馆成为提供信息服务的中心。

　　2.开展围书馆营销的必要性

　　市场营销就是在充分了解客户需求的基础上，通过一系列策略和方法，使商品得到客户最广泛的了解和接受。图书馆提供信息服务，虽然区别于营利性市场行为，而是非营利性活动，但也需要根据读者需求，推出一系列信息产品和信息服务，使读者充分了解并愿意获取和利用，使信息资源得到最广泛的认知与传播。因此，在图书馆提供信息服务过程中引人营销学理念是完全可行的。由此可见，图书馆营销由经济发展客观规律所决定，是时代发展的必然结果。

　　在市场经济条件下，一方面图书馆以文化为纽带，将人们聚合起来，通过多种形式的服务来满足人们社会生活和精神生活上的需求;另一方面，图书馆向社会提*品交换，产品交换越频繁，对其产品的需求也就越大，从而越能推动图书馆事业的发展。

　　2.1适应竞争环境的必要

　　现代科技迅速发展，信息社会日新月异，图书馆不再是社会中唯一的信息提供者。数字与网络时代带给图书馆信息服务较强的冲击力，市场中应运而生了很多信息服务机构，包括一些营利性的信息服务和信息咨询公司，且他们的一些现代化信息产品和服务手段更加吸引本属于图书馆的用户群体。要在激烈的社会竞争中处于主动，图书馆必须运用营销策略来宣传推广自身，以确保其固定的用户群并吸引更多的社会公众加人其中。

　　2.2满足用户需求的必要

　　新技术的发展，使得用户需求和阅读*惯发生了很大变化。用户获取信息资源的渠道愈加丰富便捷，更多人*惯使用搜索引擎来查询信息，而较少寻求专业图书馆员的帮助。同时,社会大众早已不满足于看书、借书等简单的信息服务,而对在图书馆获取更高的精神文化产品的需求愈加强烈。图书馆应充分了解和分析用户的需求，利用营销策略与技巧，不断提高图书馆服务能力和层次，提升用户满意度，更好地扩大图书馆的社会影响力。

　　2.3促进服务创新的必要

　　随着外部环境和用户需求的变化，数字图书馆发展迅速，通过互联网与手机、电视及各类自助终端等新媒体应用，国内图书馆都开展了广泛的服务内容和模式创新。但相关的服务内容和服务模式是否符合用户信息*惯、满足用户信息需求，需要通过图书馆营销手段向广大用户推介并获取反馈，以求持续地完善和创新服务内容和服务模式，不断促进图书馆事业健康快速发展。

　　3.图书馆营销现存问题

　　改革开放30多年来，和国外图书馆相比，*图书馆界尚未全面树立起科学的营销观，对图书馆营销的专业性研究相对落后，对营销原理、策略在图书馆信息服务中的应用仍处于浅层次上，国内图书馆开展营销的成功案例数量不多。总之，国内的图书馆营销从专业化、制度化、体系化等方面看，同国外图书馆相比仍有较大差距。

　　3.1对图书馆营销的认识和重视程度不够

　　图书馆营销并没有在大范围内获得国内各级各类图书馆，特别是公共图书馆的充分重视。一些图书馆管理者对图书馆营销的定义和内涵不够清楚，有的甚至认为其带有市场营利性色彩，作为公益性文化事业单位，图书馆不便大谈特谈营销理论，而是以宣传推广等字眼代替，很大程度上缩小了图书馆营销所涵盖的范畴。这使得很多图书馆员对图书馆营销的重要性认识不足，相关研究不够，实践工作也没有被纳人图书馆常规工作任务当中。

　　3.2缺乏专业的图书馆营销团队和人才

　　国内大多数图书馆并没有设立专门负责图书馆信息服务营销的部门或团队，即便有些图书馆设有宣传部门，但其职责也仅仅局限于新闻类的宣传报道，和真正意义上的图书馆营销所涉及的工作内容相差甚远。绝大多数图书馆员没有系统接受过图书馆营销方面的培训，在工作中很难正确运用营销策略和技巧，限制了图书馆营销工作的顺利开展。我国图书馆的人才建设虽已取得较大成绩，但图书馆人不善经营、不善营销已成为制约图书馆发展的严重障碍。

　　3.3营销策略的专业性、系统性不够

　　由于图书馆员缺乏专业的营销知识，且鲜有专门团队负责，很多图书馆所采取的营销策略表现出专业性不强、系统性不够的问题，缺乏利用新技术、新模式开展图书馆营销工作的能力。宣传推广等营销手段单一、随意性大，往往仅采用传统的方式如张贴服务公告、举办服务宣传活动、邀请媒体报道等形式进行推广。实际能够参与活动和了解到相关信息的人数非常有限，社会公众对图书馆的认识并没有通过类似的宣传推广方式得到明显提高，不了解或不善于利用图书馆的问题并没有得到解决。

　　3.4缺乏科学的图书馆营销评价体系

　　国内图书馆绝大多数缺乏一套科学且完整的图书馆营销评价体系。一些图书馆开展了某些宣传推广等营销活动，但活动后缺乏统计分析，使活动组织方并不了解宣传推广的效果如何，是否达到了预期目标；即便开展了某些较好的营销实践，但也缺乏在整个营销活动结束后科学严谨地收集数据并开展统计，进行整体评价和经验总结。图书馆营销的重要目的之一就是根据用户反馈，不断完善和提升服务水*，没有科学严谨的评估，提升服务水*则缺乏针对性。

　　4.图书馆营销策

　　营销是一种管理过程，营销策略是管理层必备的管理手段。图书馆虽为非营利组织，具有公益性特点，但同时又具有了解读者要求，并尽量提供令他们满意的服务，以扩大图书馆的影响力，提高图书馆社会价值的作用。因此，建立和运用图书馆营销策略是非常必要的。

　　图书馆应发挥所长，结合自身特点，制定并运用用户策略、产品策略、价格策略、渠道策略、推广策略、人员策略等全方位开展图书馆营销工作。国家图书馆二期工程暨国家数字图书馆工程(总馆北区)于2008年9月投入使用并正式接待读者;一期(总馆南区)历经三年维修改造于2014年9月全面恢复服务。软硬件服务设施设备的大大改善及数字图书馆服务的广泛应用，使国家图书馆在履行国家总书库职能的同时，成为社会公众获取信息资源和满足精神文化需求的重要*台。为使广大用户深人了解和利用图书馆，不断提升服务水*，国家图书馆确定了系统性的营销策略并开展了一系列营销实践活动。以下即结合国家图书馆实践对图书馆营销策略逐一论述。

　　4.1用户策略

　　(1)需求分析

　　开展图书馆营销，首先要了解的就是用户的需求。图书馆应对用户需求进行分析研究并据此将用户划分成不同的目标用户类型。通过这种细分目标市场并进行准确定位，图书馆就可以掌握不同目标用户的现实需求和潜在需求，并针对用户的特征，采取相应的营销策略，扩大信息服务领域，提高用户满意度。国家图书馆通过问卷调查、网络互动、客户反馈等形式对用户需求进行收集和分析，将用户划分为中央及*机关、科研院所、企事业单位、普通公众、特殊群体（少年儿童、残疾人)等目标用户类型，提供符合相应群体信息需求和自身特点的图书馆信息服务。

　　(2)用户培训

　　图书馆需要通过对用户进行培训，使用户充分了解图书馆信息资源和各项服务，促使那些有潜在需求的社会公众成为对图书馆有现实需求的稳定用户；在用户利用图书馆时，应有专门的图书馆员帮助其掌握新技术环境下检索和获取信息的技巧和方法，从而提高用户的信息技能以及对图书馆的认知。国家图书馆自2013年9月起，在馆区人流量大的公共地点设立“每日课堂”，每日固定时间由参考咨询馆员或相关业务人员向读者作图书馆专题知识介绍和演示，内容包括馆藏资源、特色服务、图书馆利用、数字技术应用等，成为用户了解国家图书馆的重要窗口。

　　4.2产品策略

　　图书馆必须持续推出优质的信息产品以确保其稳定的用户群，应根据用户的不同需求，确定信息资源建设方案，通过有针对性的信息采集、加工，同时充分利用新技术手段，挖掘、整理、开发各类资源，提高信息的附加值，从而推出高质量的品牌产品并推送给用户使用，这样才能在市场竞争中处于不败地位。国家图书馆利用数字图书馆建设之机，确立数字资源建设和发布方案，通过自建特色资源、购买授权的中外文商用数据库、网络资源采集等方式为用户提供海量资源；利用网络推出文献提供、科技查新、信息咨询、企业资讯等服务产品，满足不同用户群体的信息需求。

　　4.3价格策略

　　图书馆作为重要的公益性机构，其性质决定不能以经济效益为目标开展信息服务工作，应当在坚持公益性服务的原则下，在确保服务产品质量和服务水*的前提下，制定合理的信息产品和信息服务价格体系。大部分的基础性服务应以无偿或只收取成本费为主要价格策略，凝结了馆员智力劳动的附加值高的信息产品应制定适当的有偿服务标准，同时，针对不同的目标用户群体，有偿服务应进行差别定价，以保障信息服务的高质量。国家图书馆于2008年、2011年先后两次大幅减免服务收费，简化读者人馆手续。免费服务推出后，服务数据屡创新高，社会影响力显著增强。通过网络访问权限分级设置，在保障知识产权的前提下，对用户无偿开放中外文各类数据库，同时，针对一些科研机构和企事业单位，适当收取费用，量身定做高附加值的信息产品，获得了很好的用户反馈和社会效益。

　　4.4渠道策略

　　(1)传统渠道

　　图书馆通过实体空间及配套的设备设施向用户提供信息服务是传统渠道。影响传统渠道开展信息服务质量的因素很多，包括馆舍布局环境、书刊陈列方式、开馆时间安排、室内设计等，需要充分考虑读者阅读*惯，营造高雅舒适的阅览环境，让用户有走进图书馆的主观意愿。国家图书馆总分馆设计理念各异，总馆北区现代别致，全通透式的室内空间设计让读者感受大气开阔，透明屋顶带来的自然采光为读者提供舒适的阅览环境；总馆南区改造后延续典雅朴素的阅览环境，为研究型读者提供了安静的个人空间；位于文津街的分馆(古籍馆)传统古朴，是读者品味传统典籍文化的优雅之所。此外，国家典籍博物馆和国图艺术中心的建成开放，大大满足了社会公众获取高水准精神文化的需求，成为国家图书馆公共文化服务的新亮点，在社会中产生广泛影响。

　　(2)网络渠道

　　数字图书馆的快速发展，大大拓展了图书馆开展信息服务和营销活动的渠道，并逐步占据了主体地位。图书馆应充分利用站将各类资源和服务整合为一体，通过兼具美观和功能性的设计，使读者随时随地便捷地获取图书馆的丰富资源和信息服务。国家图书馆通过数字图书馆建设，对站进行了全面升级改版，推出资源、专题、咨询三大板块，整合各类资源库群、实现统一检索，推出虚拟参考咨询等各类信息服务产品；同时利用网络渠道，推出立法决策服务*台、**息整合服务*台、*少儿数字图书馆、*残疾人数字图书馆等专题网站，以满足各类用户的信息需求。

　　4.5推广策略

　　宣传推广是图书馆营销中的重要一环，包括广告、公关、促销等。特别是数字图书馆带来了图书馆服务的革新，一些很好的数字产品和品牌服务完全不为公众所知，对很多老百姓而言图书馆仍是看书借书的简单场所。图书馆员应彻底转变观念，积极利用市场营销中的促销策略和技巧，主动出击，广泛开展对非营利性图书馆信息服务的推广。唯有此，才能使读者由不了解图书馆转而利用图书馆，依赖图书馆。

　　(1)新闻宣传报道

　　通过*面媒体、电视电台等新闻媒体了解社会信息的人群依然庞大，通过此类公共媒体宣传图书馆是扩大其社会影响力，争取潜在用户的有效手段。国家图书馆强调宣传整体策划，分专题、有步骤地围绕节庆日、重大文化工程、重点服务项目，通过召开新闻发布会、约请专题采访、邀请媒体现场报道、组织稿件刊发连载专版等形式，广泛开展新闻宣传报道，在业界和社会公众中产生了较大的影响力。

　　(2)事件与活动宣传

　　事件营销是制作具有新闻价值的事件并通过具体操作将其传播出去，集新闻效应、广告效应、公关效应、形象传播于一体，是国内外十分流行的一种公共传播手段。图书馆应通过举办研讨会、文化活动、展览讲座等邀请读者参与，并采用刊印宣传品、服务互动演示、推介信息产品等形式开展营销，吸引社会公众了解图书馆，利用图书馆。国家图书馆在春节、世界读书日、文化遗产日等重点节庆日举办丰富多彩的文化活动，每年围绕社会热点举办各类展览数十场。“文津讲坛”等讲座已成为获得社会公众认可的一张国图名片。

　　(3)新媒体推广

　　国家图书馆在利用网络和新媒体技术开展信息服务方面进行了很多有益尝试：推出“掌上国图”移动服务品牌，使读者通过手机随时随地查看服务和活动信息、进行OPAC检索、浏览数字资源；与北京歌华有线电视台合作开通“国图空间”频道，使用户足不出户收看讲座视频、馆藏精品推介等;在馆区配置数字资源触摸体验系统，展示特色馆藏、电子报刊、在线展览讲座、服务介绍等内容;开通官方微博微信，发布信息并与网友互动，树立亲切友好的图书馆形象。

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网络营销策略研究论文

网络营销策略研究论文（通用6篇）

　　在学*和工作的日常里，大家都接触过论文吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。怎么写论文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的网络营销策略研究论文（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　在当今激烈的市场营销和品牌建设中，互联网的应用和发展已成为企业品牌营销制胜的重要因素。对于网络营销的合理应用、配置和管理，不再只是市场专员对传媒广告的单向应用。互联网络已经能够完全记录下消费者从认知产品、筛选产品、购买产品、产品评估等完整的购买行为路径。所以不管是一般的整合营销，还是网络整合营销，它们传播的核心都是以消费者为中心，现如今网络整合营销尤为重要！这就对以往的传播策略思考方向和思考过程产生了重大的影响，意义其实很简单，通过使用一些网络消费者的需求所扩展的沟通方式，详细了解记录消费者的消费心理和行为动向，为企业品牌和产品建立起一种认知购买的价值。

　　网络整合营销传播是一个循环的过程，对某一阶段传播执行效果的调查、记录与评估，既是对上一阶段的总结，又是对资料库的一种补充与更新。调查、记录与评估的内容包括：消费者是否接触到了信息，他们是否相信？品牌个性符合消费者的需要吗？他们对品牌的认知和反应如何？等等。这些问题的答案将提供消费者行为的资讯，会使传播策略修正得更精确。

　　总而言之："网络整合营销传播的意义是很单纯的，透过使用一些根据消费者需求所衍生而得的沟通方式，你可以为你的产品建立起一种认知价值，并使产品在消费者心中与竞争产品产生区隔；如果这种消费者对你产品的认知价值持续地比竞争者的大时，那么消费者就会对你的品牌维持忠？

　　1、网络营销产生的分析

　　在信息网络时代，网络技术的应用改变了信息的分配和接收方式，改变了人们的生活、工作和学*、合作和交流的环境。企业也正在利用网络新技术的快速便车，促进企业飞速发展。网络营销是以互联网为媒体，以新的方式、方法和理念实施营销活动，更有效地促进个人和组织交易活动的实现。企业如何在如此潜力巨大的市场上开展网络营销、占领新兴市场，对企业既是机遇又是挑战。网络营销也产生于消费者价值观的变革：满足消费者的需求，是企业经营永恒的核心。利用网络这一科技制高点为消费者提供各种类型的服务，是取得未来竞争优势的重要途径。

　　2、网络营销基本特征的分析

　　公*性：在网络营销中，所有的企业都站在同一条起跑线上。公*性只是意味给不同的公司、不同的个人提供了*等的竞争机会，并不意味者财富分配上的*等。

　　虚拟性：由于互联使得传统的空间概念发生变化，出现了有别于实际地理空间的虚拟空间或虚拟社会。

　　对称性：在网络营销中，互联性使信息的非对称性大大减少。消费者可以从网上搜索自己想要掌握的任何信息,并能得到有关专家的适时指导。

　　模糊性：由于互联使许多人们*以为常的边界变得模糊。其中，最显著的是企业边界的模糊，生产者和消费者的模糊、产品和服务的模糊。

　　复杂性：由于网络营销的模糊性，使经济活动变得扑朔迷离，难以分辨。

　　垄断性：网络营销的垄断是由创造性破坏形成的垄断，是短期存在的，因为新技术的不断出现，会使新的垄断者不断取代旧的垄断者。

　　多重性：在网络营销中，一项交易往往涉及到多重买卖关系。

　　快捷性：由于互联，使经济活动产生了快速运行的特征，你可以讯速搜索到所需要的任何信息，对市场作出即时反应。

　　正反馈性：在网络营销中，由于信息传递的快捷性，人们之间产生了频繁、迅速、剧烈的交互作用，从而形成不断强化的正反馈机制。

　　全球性：由于互联，超越了国界和地区的限制，使得整个世界的经济活动都紧紧联系在一起。信息、货币、商品和服务的快速流动，大大促进了世界经济一体化的进程。

　　3、网络营销竞争优势的分析

　　成本费用控制：开展网络营销给企业带来的最直接的竞争优势是企业成本费用的控制。网络营销采取的是新的营销管理模式。它通过因特网改造传统的企业营销管理组织结构与运作模式，并通过整合其他相关部门如生产部门、采购部门，实现企业成本费用最大限度的控制。利用互联网降低管理中交通、通讯、人工、财务和办公室租金等成本费用，可最大限度地提高管理效益。许多在网上创办企业也正是因为网上企业的管理成本比较低廉，才有可能独自创业和需求发展机会。

　　4、网络营销战略实施与控制的分析

　　公司实施网络营销必须考虑公司的目标、公司的规模、顾客的数量和购买频率、产品的类型、产品的周期以及竞争地位等；还要考虑公司是否能支持技术投资，决策时技术发展状况和应用情况等。

　　网络营销战略的制订要经历三个阶段：

　　一是确定目标优势，分析实施网络营销能否促进本企业的市场增长，通过改进实施策略实现收入增长和降低营销成本；

　　二是分析计算收益时要考虑战略性需求和未来收益；

　　三是综合评价网络营销战略。

　　中麒推广刘禹含表示公司在决定采取网络营销战略后，要组织战略的规划和执行，网络营销是通过新技术来改造和改进目前的营销渠道和方法，它涉及公司的组织、文化和管理各个方面。如果不进行有效规划和执行，该战略可能只是一种附加的营销方法，提出改进的目标和方法；

　　技术规划，即网络营销很重要的一点是要有强大的技术投入和支持，因此资金投入和系统购买安装，以及人员培训都应统筹安排；

　　组织规划，即实现数据库营销后，公司的组织需要进行调整以配合该策略的实施，如增加技术支持部门、数据采集处理部门，同时调整原有的推销部门等；

　　管理规划，即组织变化后必然要求管理的变化，公司的管理必须适应网络营销需要。

　　网络营销在规划执行后：一是应注意控制，以评估是否充分发挥该战略竞争优势，评估是否有改进余地；

　　二是要对执行规划时的问题及时识别和加以改进；

　　三是对技术的评估和采用。因此，产品策略是企业市场营销活动的支柱和基石。

　　5、学*结

　　在本次的网络能力秀的实践当中，让我明白了做好网络营销、互动、推销自己是关键

　　也让我发现了我自身的不足，网络能力秀不仅仅是我们学*的地方和交流的场所，亦是我学*做人处世的课堂，接触社会的地方。大学是我们进入社会之前的一个课堂。我感觉到我们现在所接受的教育是一个多层面的，所以我一定会好好把握这个难得的机会，珍惜这段宝贵，难得的时间。严格地要求自己，力求作一名合格的大学生。现在我不得不为今后即将所面临的就业压力做好准备。

　　【摘要】与旅游景区传统营销方式相比，网络营销的优势日益凸显，发展前景广阔。利用SWOT分析方法对旅游景区网络营销进行了全面分析，发现旅游景区网络营销虽然具有优势突出、机遇较多的特点，但面临的挑战和劣势同样十分显著。在此背景下，基于4P理论对旅游景区网络营销策略进行了研究。

　　【关键词】旅游景区；网络营销；SWOT分析；4P理论

　　目前网络营销已经成为发达国家旅游景区比较通用的做法。相关统计数据显示，在2014年美国8700万出国旅游消费者中，有76%的消费者是通过网络来获取旅游信息并定制旅游服务产品的，当年全美在线旅游业务总额达到1300亿美元。截至2014年，我国与旅*业相关的网站已经达到12000余家，同比增长4%。越来越多旅游消费者愿意在网络上设计自己的出行路线并定制所需的旅游服务产品，这对旅游景区网络营销能力提出了更高要求，赢得网络营销意味着赢得了旅游景区发展的美好未来。

　　一、旅游景区网络营销SWOT分析

　　（一）旅游景区网络营销优势（S）分析

　　一是营销效果更好。网络媒介传播范围更广、传播速度更快，几乎不受时空限制。不同于电话、纸质传媒，网络媒介可以将景区具有优势的旅游产品以图片、视频等方式迅速展示出来。特别是在社交媒体的支持下，旅游景区可以与旅游消费者进行实时的双向沟通和交流，从而大大提升旅游景区营销信息的传播效率和效果。[1]

　　二是营销成本更低。网络营销无需店面、也不需要派人常驻，加之旅游景区可以借助网络营销*台开展各类促销活动，可以大大节省旅游景区营销成本。

　　三是营销覆盖面更广。一方面网络营销可以将旅游景区资讯迅速传递给旅游消费者，另一方面网络营销可以让景区便捷地进入国际市场，从而吸引更多的外国游客，使景区营销覆盖面更广。

　　四是进一步优化旅游交易时间和交易成本。通过网络营销，旅游景区可以根据旅游消费者信息为其提供个性化旅游服务产品，旅游消费者也可以通过旅游景区提供的微博、微信*台等提出自己的个性化需求，定制旅游服务产品，从而使双方的交易时间和交易成本得到最大优化。[2]

　　（二）旅游景区网络营销劣势（W）分析

　　一是对旅游景区网络营销认知度不够。一方面许多旅游企业对网络营销的认识存在偏差。长期以来，基于对传统营销方式的驾轻就熟，一些旅游企业对开展网络营销心存疑虑，不愿意在网络营销上投入更多资金与资源，进而导致旅游景区网络营销流于形式，如网站更新不及时、与旅游消费者基本没有互动等等。另一方面旅游消费者对景区网络营销也心存疑虑。对于处于旅游信息劣势地位的消费者而言，他们可能更愿意相信来自亲朋好友的推介信息，对网络营销信息则持怀疑态度。

　　二是网络基础设施及配套建设不到位。目前我国旅游景区网络营销基础设施及配套建设不尽如人意，极大程度削弱了网络营销的魅力。如我国大部分旅游景区无法提供免费WIFI，对早已*惯了无线网络环境的消费者而言，其旅游体验满意度会大大降低。特别是在许多年轻人高度依赖社交软件、电子地图等工具的情况下，这些基础设施的缺失会导致他们无法享受到旅游景区提供的实时服务。

　　三是网络营销水*普遍偏低。我国旅游景区在如何结合旅游消费者个性化需求、提供个性化旅游服务产品方面基本处于空白状态；在营销渠道建设、维护及处理传统营销渠道与现代网络营销渠道方面没有实际举措；对如何高效使用微信、微博等自媒体、社交软件开展网络营销方面没有更好的想法，导致景区网络营销水*低下。

　　四是旅游企业网络营销人才匮乏。旅游景区开展网络营销需要大量复合型高端人才，这些人才不仅要懂营销知识、网络技术，还要懂得旅游消费者心理，从而有针对性地开展网络营销活动。从实际情况来看，我国大多数旅游景区网络营销人才匮乏：一方面是旅游景区对网络营销信心不足，不敢加大吸引优秀人才加盟的资金投入力度，另一方面有些旅游景区仍然抱着“酒香不怕巷子深”的老观念，不愿意在这方面进行创新。景区所谓的网络营销只不过是做做样子，营销水*根本无法得到保证，既培养不了人才，更留不住人才。[3]

　　（三）旅游景区网络营销机遇（O）分析

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共享快递盒在快递行业的发展策略研究论文

共享快递盒在快递行业的发展策略研究论文

　　在社会的各个领域，大家总免不了要接触或使用论文吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。还是对论文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的共享快递盒在快递行业的发展策略研究论文，希望对大家有所帮助。

　　摘要：

　　*年来，我国快递行业发展迅速，与此同时，快递包装的需求量也不断增加，因此产生了大量的废弃快递包装，造成了环境污染和资源浪费，越来越多的人意识到，经济发展不能建立在牺牲环境的基础上，具有可社会化循环利用环保特性的共享快递盒的出现打破了快递包装市场资源过度浪费的局势，符合新时代的环保主题。

　　关键词：

　　共享经济；绿色物流；环保；创新与阻力；共享快递盒；

　　引言：

　　从前，人们印象中的“双十一”是个仅仅属于光棍的单身节，而如今却变成了一个全国性的购物节。“双十一”的来临不但使电商行业火爆，也滋润了快递行业。物流配送埋头苦干，快递小哥马不停蹄，使得“剁手党”们收获了满满的一堆包裹。划开一层纸箱，撕开一层胶带，拿掉一层填充物，打开一层塑料包装袋，经过一系列的“翻山越岭”后买家终于见到等了几天的宝贝的“庐山真面目”，而令许多人苦恼的是，这些废弃掉的包装材料该如何解决呢?想留着却无处放置，想扔掉又觉得浪费。其实，在快递行业里普遍存在着过度包装的问题，卖家使用多种材料层层包装是为了能够将货物安全送达。但是这些材料一旦被随意乱扔不仅会消耗大量的纸浆原材料，还会污染环境。

　　1、社会大众对共享快递盒的认识

　　为了研究共享快递盒可行性的分析，通过问卷随机对200名无锡市民做了市场调查，分析中发现，人们的网购频率很高，44.12%的用户每月至少网购1～4次，尤其在“双十一”等活动日，快递数量更是成倍增长，由此可见随着电商的发展，网购规模不断加大。在调查中发现，包装物有86.27%是纸箱，82.35%是泡沫箱及塑料袋，这些材料在生产、使用中对生态环境产生危害，生产时需要消耗很多的林业资源，产生很多污水，使用中难以被循环利用，对环境造成破坏是快递业不可承受之重。83.17%的用户表示，拆开快递后会将包裹快递包装直接扔到垃圾箱，这说明大多数人还没有意识到随意丢弃废弃包装物带来的危害。根据调查，87.33%的用户愿意使用共享快递盒，12.67%的用户不愿使用共享快递盒，他们不支持的原因主要是怕共享快递盒使用过程中保密性不好而泄露个人隐私以及快递盒回收会给自己增加不必要的麻烦。由此可见，共享快递盒得到多数人们的支持还是有望普及的，但要注意共享快递盒的保密性还有回收过程需要简单化。

　　2、共享快递盒刮起绿色风

　　说到底“羊毛出在羊身上”，消灭垃圾的最好办法就是不产生垃圾。因此，在绿色物流时代的背景下，成本低、环保性强的“共享快递箱”应运而生，对解决包装过度和快递垃圾问题起到了重要作用。2017年4月，苏宁物流首次推出共享快递盒1.0版本，以漂流箱的形式用于3C、母婴、快消易碎商品的自提，送货上门服务，结合智能包装推荐，有效减少了包装箱的使用和产品运输过程中的损耗。随着苏宁物流的`“试水成功”逐渐放大了共享和循环包装在绿色物流中的应用。2018年3月23日，丰合物联计划投放300万个“快递宝”共享包装箱。而阿里巴巴旗下的菜鸟网络也在全球范围内推出了20个绿色仓库，这些绿色仓库使用无胶带快递箱和100%可降解的快递袋。据统计，这些共享快递盒一旦推广使用后，每年可以减少使用纸箱3.65亿个，节约46.3个小兴安岭的树木，同时可以为电商节省2亿～3亿元的包装费用，为一线回收人员和回收网络企业创造3.6亿服务性收入。

　　3、苏宁物流2.0版本脱颖而出

　　在物流领域特别是快递领域，采用纸盒包装或者塑料袋包装快递，是目前普遍的现象。传统纸质快递包装盒，很难重复利用，回收难度大，且纸盒价格一直在不断上涨，导致电商卖家的成本不断提高。因此，苏宁物流坚持“绿色包装”的环保理念，对共享快递盒不断升级，推出了2.0版，使得共享快递盒更智能、更环保、更轻便有效地解决了这些问题。苏宁物流推出的2.0版本共享快递盒能够在众多共享快递盒中取得一*之地，优势在于其实现了入仓、分拣、包装、配送、回收的全流程在线，每个箱体码都有唯一的身份证。并且采用环保高科技材料，密度小、轻便易用、表面刚度高、抗划痕、柔韧性好、不容易开裂，回收后的快递盒可以无污染循环再造，再生产过程中不产生任何废水废气。一体化生产制造体系，降低了中间成本，稳定了原材料价格，使新共享快递盒能够有效循环使用60次以上，单次使用价格比纸箱低30%以上。更值得一提的是，折叠化的设计更轻便，打开使用仅需5个步骤，折叠回收只要4个动作，在仓库与运输途中堆叠码时十分方便，可以有效提高物流运输效率，节省仓库容量，提高物流周转率。

　　4、共享快递盒难推广普及

　　“理想很丰满，现实很骨感”，共享快递盒虽然达到了环保的目的，在经过流转后，却不易回收。*年来，“暴力分拣”事件屡见不鲜，快递员分拣时将快递件有多远扔多远，更是随意坐在快件上。如此反复折腾，一个共享快递盒能循环几次?若使用寿命短，将导致网购高峰期时共享快递盒供不应求，如此必然要加大生产量，而这种用特殊材料制作的快递盒成本比普通纸盒要高，无疑增加了包装费用，这也使得一些因刚起步而资金不足的小型电商头疼。再者，如今的快递都是直接放在“菜鸟驿站”之类的快递存放处让收件人自己去取，完全省略了签收这一步，收件人很难与快递员产生交集，要想将快递盒回收需要依靠中介人或中介物，但这种做法灵活性很低。若收货人不在家中呢?若有人想将包装箱据为己有呢?这样回收不但耗费人力物力，还会增加额外的费用，更需要收件人的配合。这些问题都为共享快递盒的回收增加了难度。

　　5、共享快递盒发展对策

　　想真正开启绿色时代，一方面要加大对共享快递盒的研发力度，提高盒子的质量，更要根据消费者的需求设计。另一方面也可以补充使用其他快递包装方法来解决共享快递盒成本高和供不应求的问题，比如推出循环包装袋、百分百可降解的包装等。除此之外，还应完善共享快递盒的回收体系，比如设立相应的回收站点，鼓励企业开展包装回收业务，可对他们适当的税收减免。对主动归还共享快递盒的民众进行奖励，调动民众的积极性。

　　6、绿色物流时代任重道远

　　总而言之，绿色物流，并不是一件容易的事，大范围普及共享快递盒需要消费者的配合，更需要一系列完善的体系来支持。共享快递盒的出现是一种进步，同时也只是个开始。怎么避免过度包装?怎么将“共享快递盒”推广普及?这些都是摆在面前的一道难题。创新总会伴随着阻力，“共享快递盒”在实际应用上依然存在许多问题，然而我们不能因此裹足不前，而是要具体问题具体分析，勇于迎接挑战。想真正让快递行业完成转型升级，仍然需要我们作出努力。

　　拓展：

　　毕业论文题目

　　1、商业银行参与企业环境信用规制的法律责任研究

　　2、都市型现代农业产权法律制度之构建--评《都市型现代农业法律制度体系研究》

　　3、村民小组的法律主体地位探析

　　4、浅谈公司合同管理的法律风险及防范策略

　　5、非遗视角下蒙医药法律保护路径研究

　　6、中概股回归A股的路径选择及法律风险防范

　　7、高校学生心理危机事件法律风险浅析

　　8、股权质押的法律风险分析

　　9、民宿热背后的相关法律问题研究

　　10、探析知识产权跨境交易与创新市场法律风险

　　11、论法律语境下的金融科技与监管科技-以融合与创新为中心展开

　　12、无居民海岛保护利用中的军民融合法律政策研究

　　13、论公海水下文化遗产的法律保护

　　14、*部队使用无人机实施反恐*的法律规制研究

　　15、论我国电动自行车的行政法律规制

　　16、董事性别结构多样化的法律规制

　　17、基于OBE理念的法学本科生法律职业能力培养研究

　　18、铁路电子客票法律问题思考

　　19、自动驾驶汽车致害的法律责任问题探究

　　20、破坏性膜拜团体法律规制路径分析

　　21、人工智能创作物的作品认定及法律保护

　　22、探究中职生的"职业道德与法律"课程的教学对策

　　23、试论*法律文化视角下辩诉交易的可行性及构建

　　24、浅析农民工法律援助的实施现状、存在问题及解决方法

　　25、*采购中的供应商法律责任存在问题和完善对策

　　26、论商品外观的法律保护

　　27、公司初创期法律问题简析--以公司章程自治不足为角度

　　28、公司并购的法律风险防范措施研究

　　29、环境影响下企业生产经营中承担刑事法律责任分析

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小学语文的课堂高效阅读研究论文

小学语文的课堂高效阅读研究论文

　　在学*、工作中，许多人都写过论文吧，论文是指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。写起论文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的小学语文的课堂高效阅读研究论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、小学语文课堂高效阅读训练技巧

　　（一）提倡提问式阅读

　　在小学语文课堂高效阅读训练过程中，老师可以采用提问式阅读教学方式。该种方式是一种有效的互动式教学方法，能够帮助小学生提高上课的注意力，使他们积极参与到课堂之中来。同时在比较活泼、轻松的氛围中，可以有效地调动小学生的阅读兴趣，使他们积极开动脑筋，提出有价值的问题。如在小学阅读课中，当小学生结束对一篇文章的阅读后，老师可以先采用提问的方式，提问学生通过阅读想到了什么、有什么疑问、有哪些独特的理解等，使小学生积极思考阅读的材料。这是一种有效的信息输入方式，能够有助于小学生更加深刻地理解课文内容。如对于《*吃墨水》这篇课文的阅读中，老师可以在讲解之前让学生提出自己的疑问，如*为什么没感觉到自己已经吃墨水了等问题，让学生带着问题对课文进行认真阅读。

　　（二）合理选择课堂阅读内容

　　巧妙地选择阅读训练的材料和内容是提升阅读训练效果的重要保证。首先，在选择材料时要注意求精而不是贪多，这样才能保证小学生在有效的时间内充分地理解材料的内容，真正达到提高阅读能力的目的。然后，在选择阅读材料时，要考虑到学生的认知能力，不能选择难度过于大的资料，这样会让学生产生厌倦的情绪。此外，在选择阅读材料时要注意阅读材料的题材和内容的多样化。让小学生接触不同题材的阅读材料，如寓言故事《刻舟求剑》、《亡羊补牢》等，这样一方面可以拓宽小学生的视野，另一方面可调动小学生的学*积极性。

　　（三）充分发挥学生的想象和联想能力

　　小学生正处在一个比较特殊的身心发展阶段，对于外界的事物有着强烈的好奇心，但是又有很强的叛逆心理。如果阅读课堂的教学方式过于死板，会引发小学生的逆反心理。因此，在阅读课堂中，老师应该积极引导学生，使之充分发挥自身的想象力和联想力，这样可以使课堂变得生动、有趣，有利于互动性的提高。另外，小学生通过充分展示自身的想象力和联想力也可以获得更大的乐趣和成就感，从而使他们更能够投入到课堂学*之中。如在古诗《静夜思》的阅读中，老师可以引导学生发挥自己的联想能力，想象在“床前明月光”这样的情境中诗人会想些什么，这样可以让学生更加深入地进行阅读。

　　二、小学语文课堂高效阅读评价要素

　　（一）能否正确理解阅读材料的主旨含义

　　理解阅读材料的主旨含义是考察学生能否从总体上抓住阅读的重点以及信息的获取能力。老师可以通过提问的方式来检测学生对阅读材料的理解情况。小学生在阅读过程中理解阅读材料的主旨含义是他们阅读能力和处理信息能力提高的表现，这对于提高阅读效率以及理解能力具有十分重要的意义。同时，理解阅读材料的主旨含义也是小学生情感逐渐成熟的标志之一。

　　（二）能否明确阅读材料的结构和思路

　　阅读材料的结构和思路是阅读材料的骨架。小学生如果能够明确文章的结构和思路，就能够更加深刻地理解这篇阅读材料，如总分总、总分、分总等结构。这些理解有助于小学生理清阅读思路，提高逻辑思维能力。同时，这也会潜移默化地提高小学生的写作能力和技巧。

　　（三）能够创造性地提出有价值的问题

　　小学生对于阅读材料内容的理解以及结构思路的掌握有助于提高学生的基本阅读能力。而能否提出有价值的问题，则是考察学生能否将理解的内容消化吸收，进而转化成为自身的东西。此外，能够提出有价值的问题也可以有效地培养小学生的独立思维能力以及创新能力。

　　摘要：构建“少教多学”的高效阅读课堂，有利于真正实现“以生为本”，培养学生的语文学*兴趣，帮助学生掌握高效的学*方法，让学生感受到语文学*的快乐。应用“少教多学”教学模式，重在转变理念，让学生自由学*、自觉学*，在互动中提高教学效率。

　　关键词：少教多学;高效课堂;阅读

　　伴随着新课程改革的不断深入，小学语文教学也面临着新的挑战。在这样的大环境下，传统的教学模式已经难以满足小学语文教学的要求。因为传统的小学语文教学模式采用的是“填鸭式”“满堂灌”的教学方法，学生的综合能力培养目标难以实现。因此，我们应该创新小学语文教学模式，满足学生的学*需求，引导学生自主学*，掌握有效的学*方法，促进学生语文综合能力的发展。

　　一、在小学语文阅读教学中应用“少教多学”模式的优势

　　（一）培养学生的阅读能力

　　阅读教学是小学语文教学的重要内容。语文作为一门基础学科，主要任务是培养学生的语文综合能力，即听、说、读、写能力，而学生的读的能力又是各种能力的基础，因此，培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要目标。“少教多学”模式的应用，可以拉*师生之间的距离，激发学生学*的积极性和主动性，提高小学语文课堂教学的效率。“少教多学”模式还可以使教与学结合起来，让学生成为学*的主人，学生通过自主学*、探究学*，也能够发展语文综合能力。

　　（二）提升学生的综合素质

　　在小学语文阅读教学中应用“少教多学”模式，可以提升学生的阅读效果，进而使其更好地从阅读内容中汲取知识养料，滋养心灵，升华人格。这是因为，在“少教多学”模式下，教师可以从培养学生综合能力的角度，结合学生的认知特点、生活体验、心理特点、已有知识、阅读技能等实施教学，让学生从阅读内容中受到正确的人生观、价值观的熏陶，进而健康成长。

　　（三）给学生自由学*时间

　　在传统教学模式下，阅读教学是“多教少学”，教师是课堂教学的主导者，学生自由学*、思考的时间很少，如果遇到教学内容难度较大的情况，学生的学*效果可想而知。而在“少教多学”模式下，教师能够结合学情设置教学环节，让学生拥有更多的时间自主学*、深入思考，从而提升教学效果。

　　二、小学语文“少教多学”高效阅读课堂的构建策略

　　（一）教师创新教学理念，提升学生阅读能力

　　传统的小学语文阅读教学中，教师作为课堂教学的主导者对学生进行知识灌输，其侧重点是理论知识的'讲解，并要求学生死记硬背，而忽略了实践的巩固作用。为改进教学，教师要积极应用“少教多学”模式，提升学生的独立阅读能力，让学生通过自己的思考和探究，感悟阅读内容的思想内涵和情感态度，帮助学生在实践中自主学*。比如，在教学《富饶的西沙群岛》一文时，笔者就应用了“少教多学”模式。为了让学生掌握课文中的生字词，笔者让学生认真阅读课文，并提问：“你能在课文中找到‘风景优美’‘五光十色’‘懒洋洋’‘威武’‘飘飘摇摇’……这些词吗？”这一环节的设计目的是让学生在阅读中积累词语和句子，并通过阅读体会大海之美。接下来，笔者说道：“我们和生字小朋友已经很熟悉了，它们要带你去它们的家里玩耍，大家感兴趣吗？

　　现在咱们一起去看看吧！”设计这一环节的目的是让学生自主阅读课文并感悟，从而把握课文的主要内容。“少教多学”模式激发了学生的学*兴趣，教师成为学生学*的引导者，让学生学会了应用正确的方式来解决阅读中的问题，阅读质量大大提升。此外，教师还要给学生多提供思考和发言的机会，让学生根据自己的理解谈谈对阅读内容的看法和个性化的感悟，提出自己的疑问，这样教师才能更准确地把握学情，在课堂教学的过程中有的放矢、智慧引导、因材施教，充分发挥出“少教多学”的作用。

　　（二）创建互动教学环境，引导学生主动学*

　　应用“少教多学”模式开展小学语文阅读教学，是构建小学语文高效课堂的基本路径。因此，教师要通过有效的教学策略，充分调动学生学*的积极性和主动性，让学生成为学*的主体。教师要以简约的方式开展教学，留给学生更多的自主学*时间，要注意与学生开展有效互动，引导学生多思考、多发言，把自己的见解说出来，与大家一起交流探讨。比如，在执教《去年的树》这篇课文时，笔者首先给学生们播放多媒体课件：一只羽毛非常漂亮的小鸟落在一棵枝繁叶茂的大树上欢快地唱着歌儿，歌声婉转悦耳。接着笔者提问：“同学们，请认真看一看，静静听一听，并和大家一起交流一下，你从中看到了什么？听到了什么？”

　　学生交流之后，笔者又以饱含情感的语调讲述道：“一只美丽的小鸟落在一棵大树上，为她的好朋友唱起了动情的歌谣，大树茂密的枝叶轻轻地摇曳着……这是一幅多么动人的图画。今天，我们一起来学*一个感人的童话故事……”这一环节的设计，通过课件和饱含情感的讲解，为学生之间的互动交流创造了良好的氛围。在给学生出示了课文题目后，笔者再次提问：“看了这个课题，你们有什么疑问吗？”古人说“小疑则小进，大疑则大进”，通过不断提问，学生学*的主动性被充分调动了起来。在接下来的教学中，笔者要求学生按照自己喜欢的方式朗读课文，并设置问题让学生思考：“小鸟为什么唱起了去年唱过的歌？课文为什么以‘去年的树’为题？”最后，笔者根据学生们的答案作了总结归纳。这样的互动式教学，让学生拥有了更多的学*时间，学生成为学*的主体，学生在学*的过程中与教师、文本、同学都有积极的交流，老师讲得少，学生学得多，促进了教学效率的提高。

　　（三）创新课堂教学模式，培养学生创新能力

　　“少教多学”模式下，教师要打破传统教学模式的限制，在教学过程中多观察、多反思，及时捕捉学生的兴趣点，为学生构建一个新颖的、吸引他们学*的环境，在促使学生主动学*的同时，有意识地激发学生的创新思维，培养学生的创新能力。比如，在《地震中的父与子》的教学中，笔者从如下几方面开展了创新性教学：

　　1、激疑———发现，在学生读完课文后，笔者引导学生提出自己的疑问，有学生提出这样一个问题：“父亲挖了那么长时间，嘴里一直在重复说三句话，他是不是受刺激后精神不正常了？”对此，笔者没有立刻给出答案，而是让学生自己去反复诵读、品味这三句话，从中品出父爱的伟大。

　　2、设疑———引思，就是结合课文的内容设置悬念，为学生创设问题情境，从而达到发展学生创新思维的目的。笔者让学生展开想象去思考：阿曼达在废墟下苦苦等待了38个小时，这时的阿曼达在想什么？他又想说些什么呢？这一问题的提出，激发了学生思考的兴趣，他们的回答各有亮点，学生也在思考过程中加深了对课文的理解。

　　3、想象———联想，培养学生的创新意识。课文中描写父亲的双眼“直直地”一词看着好心人，笔者借此提问：“你能从‘直直地’这个词中猜出父亲在想什么吗？”引领学生更深入地揣摩父亲的心理活动，感受父爱之真切。在“少教多学”模式下，教师只有积极引导学生开展创造性的学*活动，把学*的主动权交给学生，才能培养学生的创新意识和创新能力。

　　（四）结合学生个体差异，应用正确的学*方法

　　在小学语文教学中，要真正体现出“少教多学”模式的意义，就要准确把握学生学情。每个学生都是独立的个体，他们的认知方式、思维能力、知识基础、心理状态等都存在很多差异，因此，教师要了解学生的优点和不足，结合小学生喜欢表现自己、自尊心强的特点，多应用鼓励、启发的方式开展教学。其实，小学生只要掌握正确的学*方法后，就会进入积极的学*状态，就能学有所得，学有所乐。比如，在《桂林山水》这篇课文第二自然段的教学中，笔者首先让学生阅读并思考：“课文描述了漓江的水的哪些特点？”有学生很快回答：“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”笔者在表扬这名学生后又提出：“这样回答还是有点繁琐，谁能根据这一段的描写，把漓江的水的特点用几个字概括出来呢？”

　　这时，有学生立刻回答说：“静、清、绿。”笔者继续引导：“很好！能不能用一句话把这三个字表达出来呢？”学生们争先恐后地抢答：“漓江的水那么静，那么清，那么绿！”“漓江的水很静、很清、很绿！”在学生们说完后，笔者这样引导：“要描述同一个事物的几个特点，方式很多，这就是语文的魅力。大家能不能试着举出几个例子呢？”学生们的思维再次被激活，答案层出不穷：“我家的扫地机器人扫地又快又干净。”“我的T恤衫又漂亮又耐穿！”我国著名教育家陶行知先生说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”在小学语文教学中，教师要在了解学生学情的基础上，帮助学生摸索有效的学*方法，让学生能够举一反三，变学会为会学，这样才能达到提高教学效率的目的。

　　（五）留给学生充足时间，引导学生归纳总结

　　“少教多学”模式下，教师要留给学生充足的时间，引导学生对所学知识进行归纳总结，这样才能使学生更好地吸收课堂知识。在具体操作中，教师可以引导学生开展自主合作学*和探究学*，使学生能够针对同一问题提出不同的见解，并在与同伴的交流中进行归纳总结，从中发现自己的不足，并找到解决办法，从而有效提升自己的阅读能力。比如，在《花的勇气》一文的教学中，笔者提问学生：作者在“寻花”时的情感变化是怎样的？请找出文中表达体验和情感的词。学生很快就说出了“失望”“遗憾”“怦然一震”等词语。接下来，笔者引导学生开展小组合作学*，要求找出一个表达心情的词语，并找出文中具体的句子，思考作者为什么会有这样的心情变化，学生们带着问题认真地投入学*。在展示合作学*成果的过程中，笔者通过分析和引导，让学生对照自己的思考结果，发现自己答案中的问题，让思考一步步靠*课文的中心思想……在这一过程中，教师可以帮助学生掌握一些归纳总结的方法，这将对提升学生的阅读能力有很好的帮助。

　　三、结语

　　为了真正使“少教多学”教学模式发挥作用，广大小学语文教师要打破传统教学理念的束缚，*等地对待学生，让学生感受到来自教师的鼓励、信任和启发，使学生积极地投入到语文学*中。教师要在尊重学生、了解学情的基础上，构建“以生为本”、互动性强的小学语文课堂教学环境，帮助学生掌握正确高效的学*方法，让学生感受到语文学*的快乐，且学有所获、学以致用、健康发展。

　　参考文献：

　　［1］张恋、小学语文“少教多学”高效课堂的构建［J］、亚太教育,2016(33)

　　［2］史岩、实现“少教多学”,构建高效课堂———浅谈小学语文教学中的“少教多学”方法［J］、新课程（小学）,2015(1)

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知识型员工激励策略的探索和研究

知识型员工激励策略的探索和研究（精选9篇）

　　在知识经济时代，生产技术的提高、服务附加值的提升和企业核心竞争力建设等都有赖于知识型员工及其蕴藏的人力资源价值，下面是小编搜集整理的一篇探究知识型员工激励策略探索的论文范文，供大家阅读参考。

　　摘 要：有效激励在于能把握员工需求。管理者只有充分尊重知识型员工的工作、为其提供良好的成长成才环境，帮助他们取得成功，才是抓住了对知识型员工激励的根本。知识型员工需要个人尊重，希望成长，渴望成功，喜欢挑战，精确的工作衡量、准确的工作步骤，或许并不适合于知识型员工，有时候模糊比精确更可取，放松比抓紧更有效，对知识型员工的激励关键在于放权、反馈和发展。

　　关键词：知识型员工;激励策略;研究

　　随着市场经济的发展，企业越来越重视人力资本的积累和人才队伍的建设，知识型员工的管理成为了人力资源领域的重要课题。本文从知识型员工的特点和需求出发，从实践角度探索、研究知识型员工的激励策略和方法。

　　一、知识型员工的特点

　　美国著名管理学家彼得德鲁克最早提出了知识型员工的概念：“掌握和运用符号和概念，利用知识或信息工作的人”。知识型员工普遍具有较高的学历背景和某一领域专业的业务技能，思想活跃，自主性强，富有创造力，其特点主要表现在以下几个方面：

　　1.学历高、专业能力强

　　*年来，企业对高素质人才的需求呈现逐年递增的趋势，大中专毕业生队伍不断壮大，部分优秀的高等院校毕业生逐步走上了职能管理岗位或专业技术岗位，成为企业知识型员工队伍的主体。他们普遍具有较高的学历背景，丰富的理论知识，掌握着生产、管理、财务、法律等领域的专业知识和技能，并经过一定时间的学*、锻炼，逐步成长为各业务领域的专家。

　　2.希望成长、渴望成功

　　在知识型员工的价值观念中，劳动报酬绝不是唯一的职业追求，他们执着于个人的成长，渴望事业的成功。在职业发展的过程中，知识型员工表现出了对职业发展通道、人力资源培训与开发等强烈的关心和重视，他们的工作目标不单纯是为了金钱，他们更加希望发挥自己的专业特长，成就自己的事业。

　　3.富有创造性、喜欢挑战

　　与体力劳动者相反，知识型员工从事的更多是创造性的劳动，他们运用自身专业知识进行创造性思维，并不断形成新的知识成果。在大部分企业里，职能部门的员工往往是企业顶层设计的起草者、参与者，他们的个人素质和能力直接影响着企业的决策和管理水*。同时，他们热衷于这些具有挑战性、创造性的工作任务，并尽力追求完美的结果，因为他们渴望通过这一过程充分展现个人才智，实现自我价值。

　　4.重视环境、需要尊重

　　创造性的工作任务让知识型员工更倾向于拥有宽松的、高度自主的工作环境，他们不喜欢如生产流水线对工人的约束，他们希望得到更多的尊重和信任。环境的另一层含义也指所在的组织，企业的强大和内部团队的优秀也会成为知识型员工高效工作的内驱动力。

　　5.自我约束、主动工作

　　知识型员工由于受教育水*较高，他们的个人素质往往也较高，具有较强的自我监督、自我约束能力，也正是这种突出的自我管理的能力支持着知识型员工能在较少监管的环境下完成各项艰难的工作任务。

　　二、知识型员工的需求

　　综合前期的调查情况，本人认为，企业知识型员工的需求可以概括为以下方面：

　　1.成就需求

　　与其他员工相比，知识型员工的满意度很大程度来自工作本身，他们对任务的完成效果有着极高的要求，他们期望得到组织、上级、同事的肯定和认可，甚至是在没有劳动报酬或报酬极少的情况下，他们也会因为心中的那份责任感而全力以赴。因此，具有挑战性的工作任务本身和完成任务带来的荣誉是知识型员工最为看重的。

　　2.权力需求

　　知识型员工希望以自己的工作方式完成工作任务，因此，他们希望得到上级更多的授权，或者是往更高层级的岗位晋升。这种授权或晋升不仅是赋予知识型员工自主完成工作任务的权力和空间，也是体现了授权(晋升)背后上级对知识型员工的认可和信任，这种信任往往会成为知识型员工高效工作的强大动力。

　　3.成长需求

　　知识型员工对知识和事业有着持续不断的追求，他们永远不满足于现状，他们会通过不断的学*来实现自我提升。他们期望企业提供一个良好的*台和可见的发展空间以满足其对知识的更新、事业的发展需求。

　　4.物质需求

　　知识型员工希望得到与自己贡献相称的劳动报酬，他们追求比一般员工更高的工资收入，他们认为，高绩效工资是对其工作认可的重要反馈。

　　三、知识型员工的激励策略和方法

　　1.总体策略

　　有效激励在于能把握员工需求。管理者只有充分尊重知识型员工的工作、为其提供良好的成长成才环境，帮助他们取得成功，才是抓住了对知识型员工激励的根本。本人认为，知识型员工需要个人尊重，希望成长，渴望成功，喜欢挑战，精确的工作衡量、准确的工作步骤，或许并不适合于知识型员工，有时候模糊比精确更可取，放松比抓紧更有效，对知识型员工的激励关键在于放权、反馈和发展。

　　2.激励方法

　　(1)提供松紧适度的工作环境，更多的管理授权。在工作时间的安排上，既不能太紧，安排知识型员工一个人完成大量的重复性工作，也不能过度宽松，出现工作的空档期。应当预留有一定的自由度，让员工有思考的时间和精力，更好的理解和完成专业工作。在授权方面，管理者应适度授予知识型员工更多的管理权限，将工作责任和工作权力一并下放，给予员工足够的信任和自*，在不违反企业制度的前提下，让员工选择其认为最高效、最合适的工作方式。

　　(2)赋予有挑战性的工作任务。从激励角度看，当知识型员工看到他将所看重的工作做得很好时就会获得一种内在的激励。管理者可以从实际出发，根据知识型员工的能力、当前工作状态等，赋予知识型员工具有挑战性的工作或适度提高工作要求，使其在工作中有机会获得一种成就感和责任感，在促进员工边工作、边学*、边提升的同时，争取更优的业绩成果。

　　(3)及时的反馈和奖励。根据员工的工作情况，及时给予员工反馈和激励，国外无数经典激励案例证明，企业提供的激励越及时，员工的士气就越振奋，激励效果就越明显。奖励应当包括物质奖励和非物质奖励，结合企业实际，物质奖励方面，可做好各工作周期的绩效奖金分配，绩效奖金适度向业绩好、表现突出的员工倾斜，以高绩效工资作为对员工工作成果的最直接反馈;非物质奖励方面，注重发挥“优秀员工”、“先进工作者”等荣誉称号的作用，荣誉称号的授予应当遵循公*、公开、公正的基本原则，按员工贡献大小论功行赏，杜绝“论资排辈”、“暗箱操作”等现象，否则不但激励效果大打折扣，还容易产生难以估计的负面效应。

　　(4)给予可以看到的成长空间。管理大师彼得德鲁克说过，员工的培训与教育是使员工不断成长的动力与源泉。辅助员工做好职业生涯规划，将员工自身职业发展与企业成长紧密联系在一起，结合企业培训计划提供多方位的培训，使得员工看到希望、愿意努力、能够成长。通过内部晋升等方式帮助知识型员工早日实现理想，增强员工归属感和荣誉感。企业不仅要为知识型员工提供一份与其贡献相称的报酬，使其分享到企业发展的成果，还要充分了解知识型员工的个人需求和职业发展愿望，拓宽职业发展渠道，赋予其更大的权利和责任。只有当知识型员工能够清楚地看到自己在组织中的发展前途时，他才有意愿与组织结成长期合作、荣辱与共的伙伴关系。

　　(5)利用非正式活动拉*距离。工作是严谨细致的事情，生活却可以充满温暖和友情。一是可利用工作的外非正式活动加强团队建设，例如部门体育活动或周末的家庭聚会等都是加强与知识型员工沟通了解有效的方式。二是因人而异开展非正式面谈，面谈可涉及工作、生活等多个方面，也可借此了解工作背后的状况、困难，帮助员工解决后顾之忧，让员工感受到企业的关怀。同时应当注意面谈的技巧，员工不同面谈的方式不同，管理者应当针对员工的年龄、学历背景、工作情况，提前做好“面谈功课”。

　　四、结语

　　在知识经济时代，生产技术的提高、服务附加值的提升和企业核心竞争力建设等都有赖于知识型员工及其蕴藏的人力资源价值，如何使激励策略契合知识型员工的特点，正确把握并满足知识型员工的需求，有效提高员工激励措施的针对性和实效性，对企业而言，有着深远的现实意义。

　　参考文献：

　　[1]伍秉铨.矿冶研发企业知识型员工激励机制构建研究.人力资源管理最佳实践案例[M].人民日报出版社，2013(09).

　　[2]周桂清.激励有术在于把握需求[J].人力资源，2014(05).

　　摘要：本人在学*flash动画制作的过程中，偶然发现一个神奇的现象：形状渐变动画元件可以被引导，做成运动引导动画。这样，做出来的效果是：两个不同的形状在转化的同时还沿着曲线运动。这看起来非常奇妙！我称这种动画为"引导形变动画"。后来又发现：这种动画还可以直接做成元件，并作为遮罩层使用。做出来的效果也很有趣！我将这种遮罩动画称为"引导形变的遮罩动画"。本文后面是探讨这种遮罩动画如何做到时空同步，其操作要领是什么。

　　关键词：flash 形状渐变动画 运动引导动画 引导形变动画 遮罩动画

　　（一）对于引导形变的遮罩动画的探索

　　08年12月20日下午，对遮罩层动画的2个细节进行研究，发现了一个神奇的现象：形状渐变动画元件可以被引导，做成运动引导动画。这样，做出来的效果是——既实现了形状渐变，又实现了沿曲线运动的渐变。本来，这是不易做到的，因为这两种动画类型有冲突（形状渐变是针对形状而做的，运动渐变是针对元件而做的，而形状不是元件，必须经过组合才会成为元件；元件不是形状，必须经过分离才会成为形状）。所以，达到这种双重的效果是一般人看来不可思议的，而我做到了，我名之为“引导形变动画”。

　　本来，单纯的形状渐变动画就很了不起——不仅能实现形状的变化，同时还能实现位置、大小、颜色（包括色调、亮度、透明度）、角度（比如旋转）等多方面的改变，还可以用形状提示点控制形变的细节。但是，它能实现的位置变化只是直线式的，无法让两个不同的形状在转化的同时还沿着曲线运动。所以说，我的这一新发现达到了质的飞跃。

　　同时，我又发现：“引导形变动画”无法直接做成元件，而只能是在舞台上一次性完成。这就比较怪异。对此，我的猜测是：大概元件不能同时兼顾两种渐变属性。

　　因为我想把遮罩层做成“引导形变动画”元件（属于影片剪辑元件），但现实是无法做到。那么，要怎样才能达到我想要的效果呢？我灵机一动，忽然想到：遮罩层无法完成的任务可以分配给被遮罩层来完成——就是把遮罩层做成形状渐变动画、被遮罩层做成运动引导动画元件，这就可以了。

　　直到08年12月23日，我才发现：原来，引导形变动画的元件可以做出来，并作为遮罩层使用。在上周六，我还以为不行。当时是在库面板中演示的，没有出现形变的效果。而实际上，只要把该元件拖到舞台上，转化为遮罩层后测试，就会出现预想的效果。这种动画，我称之为“引导形变的遮罩动画”。只是差了一步，就产生了错误的结论。说明我对Flash软件还是不够了解。

　　（二）引导形变的遮罩动画如何做到时空同步

　　2008年12月24日上午，我制作了一个引导形变的遮罩动画，并达到了时空同步的效果。这是有诀窍的，以引导线为横向波浪线为例，其操作要领是：

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提高幼儿早期阅读能力的策略有哪些

提高幼儿早期阅读能力的策略有哪些

　　导语：我们知道，幼儿没有天生的阅读本能，他们是在旁人的指点中认识事物，在大人的嘴形中学会发音的。幼儿阶段是阅读的关键期，需要我们教师正确的引导和培养，帮助他们找到阅读的方法，积累阅读的经验，并建立起阅读的兴趣和能力。

　　一、培养幼儿早期阅读能力的重要意义

　　早期阅读能力对于幼儿综合能力的发展有着重要意义。首先，通过图文并茂的阅读训练，在视觉刺激之下，能够加快幼儿大脑的发育，为其思维能力的发展打下坚实基础;

　　其次，通过阅读优秀儿童文学作品，幼儿能够积累大量的阅读经验，这不仅能够充分开发幼儿的想象能力，还能为其带来巨大的阅读乐趣;再次，通过不断阅读积累，幼儿能够掌握大量的词汇语言，知识面得到有效拓宽，其语言能力也就显著提高。通过教师或家长的有效引导，幼儿还能够对故事内容进行评价，实现语言能力和思维能力的同步锻炼。最后，幼儿在实现阅读能力的培养和提升后，其眼界和见识得到有效丰富，故事蕴含的哲理和道德品质均会对其产生巨大影响，其不良行为*惯将得到有效纠正，优良道德品质将得到培养。

　　二、培养幼儿早期阅读能力的有效策略

　　1.营造良好的阅读环境

　　幼儿阅读能力的培养离不开良好的阅读环境，只有在轻松而又浓厚的阅读氛围当中，才能让幼儿集中精力投身到阅读活动和能力培养当中。因此，教师应当对阅读环境进行有效布置，既保证环境的明亮和宽松，又确保其温馨和宁静。教师营造出自由而有趣的阅读环境，一方面确保师生之间、生生之间交往的*等和自由。幼儿能够向教师提出自身存在的疑问，教师能够认真仔细地回答，并通过有效引导实现相关问题的解决;另一方面则保证阅读和交流过程的趣味性，幼儿能够在阅读中体会到巨大乐趣，也能在与人交谈中感受语言交流的乐趣。

　　2.培养幼儿阅读兴趣和*惯

　　早期阅读能力的培养离不开阅读兴趣和阅读*惯的`培养。只有确保幼儿能够体会到阅读的乐趣，并能享受阅读过程，进而主动进行图书阅读，培养起阅读的*惯，其早期阅读能力才能得到有效培养和提高。

　　因此，教师应首先激发学生对阅读的兴趣，利用幼儿喜爱的阅读材料，如形象和色彩生动可爱的画面，或与幼儿生活经验紧密连接的阅读内容等，让幼儿能够在观赏和阅读中喜欢上阅读行为。若一些幼儿的阅读能力相对薄弱，可利用画面简单且文字内容较少的材料满足幼儿的阅读需求。在充沛的阅读时间内，幼儿体验到阅读的乐趣和快感，其阅读*惯也就能逐渐养成。

　　3.指导幼儿阅读技巧和方法

　　指导幼儿掌握正确、高效的阅读技巧和方法，是培养幼儿早期阅读能力的必要工作。首先，教师应指导幼儿认识页码，以页码数字作为阅读顺序参考，按照页码顺序进行翻阅，保证阅读的连贯性和流畅性。其次，应根据大部分图书排版的规则，指导幼儿从左往右进行阅读翻页，并从书页自上而下阅读。幼儿明确了阅读顺序，其自主阅读过程也就减少了阻碍。最后，教师应当指导幼儿分辨阅读材料的类型、关系等，让其仔细观察阅读材料中的图画形象和所要表达的意思，并结合文字内容以整体理解阅读材料的内涵和主旨。

　　4.组织多样化阅读活动

　　组织多样化的阅读活动，有目的地引导幼儿进行专门阅读，使幼儿在活动当中体会到阅读的乐趣，养成阅读*惯，并不断提升自主阅读的热情和积极性。首先，教师可*阅读活动，先让幼儿完成初步阅读，大概了解阅读材料信息内容，进而通过过渡性和引导性问题，让幼儿通过讨论和分析，逐步加深对阅读材料的理解，并在脑海中形成完整的故事，提升阅读组织能力。

　　其次，可利用多媒体技术让幼儿欣赏文学作品的有声阅读，一方面提升其语言理解和表达能力，另一方面则在激发其阅读兴趣的同时，实现文学语言对其的有益熏陶。最后，还可组织亲子阅读活动，通过家长和幼儿的有效配合，提升幼儿的阅读能力。

　　幼儿早期阅读能力的培养关系到幼儿综合素质能力的发展，是幼儿教育体系的重要组成部分。幼儿教师在明确其重要性的基础上，通过良好阅读环境的构建，不断培养幼儿阅读兴趣和*惯。指导幼儿掌握正确和高效的阅读技巧和方法，并经由多样化阅读活动实现其参与阅读兴趣的激发和提升。同时，教师应当与家长进行配合，发挥示范和引导作用，不断提高幼儿的早期阅读能力。

　　《3-6岁儿童学*与发展指南》中明确指出：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言贯穿各个领域，也对其它领域的学*与发展有着重要的影响。因此，为幼儿营造一个良好的口语学*环境，让每一个幼儿多说话、敢交流、大胆在集体面前说，按照幼儿学*语言的规律，对幼儿有计划的进行培养和训练，促进幼儿语言能力的健康发展，是我们教师和家长重要的一项任务。下面，我想结合自己的教学实践，谈些不尽成熟的做法。

　　一、提供幼儿语言表达的机会

　　幼儿语言的发展与情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关。我班很多幼儿性格开朗，能和同伴、老师进行大胆交流，但是个别幼儿胆怯、不够自信。我利用多种形式创设各种机会让这部分幼儿能在同伴面前大胆表达。

　　1.用实物或教具激发兴趣

　　小班幼儿语言发展弱，我们可通过简单的画面、实物去启发幼儿的思维，激发幼儿谈话的兴趣。例如在集体活动时，教师出示一只色彩艳丽的皮球，让幼儿说说皮球的颜色？让幼儿在观赏中激发说话的欲望。

　　2.用问题引发谈话情境

　　在晨间活动时，我们可通过自己说一段话，提一些问题来唤起幼儿的回忆，调动他们的经验，以便适时切入话题。教师自己先说一段开场白，然后引导幼儿来共同讨论简单的问题。比如对于“哪些动物是食草动物？哪些动物是食肉动物？”等话题，幼儿都能根据已有的经验积极思考、大胆讲述。

　　3.用游戏创设谈话情境

　　我们通过开展一些游戏，来创设一些与谈话有关的情境，让幼儿能参与其中，大胆讲述自己的想法。比如，课前请班级老师扮演怀中抱着婴儿的阿姨和乘客，当你和妈妈爸爸外出看见这样的情况你会怎么做？运用这些形式创设谈话情境，很容易调动幼儿的积极性和兴趣，他们会根据自己的生活经验，引起回忆。

　　4.用讲述调动幼儿表达的热情

　　我们可以为幼儿营造一个安静、宽松的环境，通过“故事大王”的形式大胆调动幼儿表达的热情。我们在微信*台上告诉家长，周末要教会孩子讲一个故事。在周一来园开展讲故事活动时，就遇到了一系列的问题。表达能力弱的幼儿讲述时神情害羞、语言组织不连贯、不愿在同伴面前讲述。对于这种幼儿我们可以叫幼儿用看图讲述的方式进行。表达能力较强的幼儿，我们鼓励他们讲一些情节复杂的故事，并要求他们配上肢体动作，用生动活泼的语言进行讲述。最后在庆祝元旦故事会中要求进行亲子讲述。各个班级中通过征集故事、筛选故事、推荐故事三个环节，把故事讲得特别好的幼儿上报给园负责老师，让他们在更大的舞台中进行大胆讲述。

　　此外，我们还开展了“小小天气预报员”活动。教师启发幼儿根据当日气温和特殊的天气状况，结合自己的生活经验进行天气预报。比如，“今天多云，最高气温37度，天气比较炎热，小朋友们要多喝水，不要做剧运动，出汗太多，容易中暑生病，要做好防暑降温工作。另外，我们还可以在班级组织幼儿讲述“一周趣事”。我们在每周五下午，请每个幼儿挑选出最有趣的一件事进行讲述。由于是幼儿亲身经历过的事，印象比较深刻，所以他们讲述时积极性较高。

　　二、组织幼儿开展各种表演活动

　　1．绘本故事表演为了给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的*台，我们可以组织幼儿开展绘本故事表演活动。

　　在活动前，要求家长和孩子一起挑选一本最喜欢的绘本，用调查表的形式记录，说说推荐的理由。然后班级里再进行绘本大挑选。让幼儿共同来评选出全班幼儿最喜欢的那个绘本。最后，成立道具组、表演组、评委组，让全班幼儿都参与绘本故事表演活动中去。每组都推选出一位组长。比如，道具组在制作道具前可以讨论用什么材料制作，怎样去制作；表演组可以重复去训练幼儿语言组织能力，比如通过分角色，扮演各种人物。评委组幼儿可以对表演完的每一个角色的语言、行为等表现进行点评。

　　2.小型话剧表演

　　我们还可以组织幼儿开展一些小型话剧表演活动。比如，准备优美音乐让幼儿表演话剧《海马先生》。幼儿有的模仿海马妈妈生孩子前尾巴左右摆动的动作；有的模仿海马爸爸用温柔的语言与海马妈妈说“以后一定会照顾好海马宝宝的”；更多的幼儿模仿喇叭鱼、鲶鱼先生、钩鱼先生、刺鱼、罗非鱼，扮演各种角色大胆与海马先生对话。生动的语言，丰富的情感都在他们绘声绘色的表演中得到淋漓尽致的表现。

　　三、带领幼儿开展好书漂流活动

　　书是大千世界的缩影，我们可以引导幼儿进入生动有趣的图书王国。

　　开展图书漂流活动，让幼儿在好书漂流中爱上阅读，同时让幼儿在漂流中增进交流。为切实发挥图书漂流活动的作用，促进幼儿阅读兴趣与阅读能力以及表达能力的提升，我还要求幼儿乐于与同伴分享读书的心得体会，善于向同伴推荐自己非常喜爱的图书，在和他人分享的过程中体会阅读和表达的快乐。

　　四、给予幼儿区域活动的交流*台

　　区域活动应让幼儿自由选择、自愿结伴，自由畅谈。他们在“海星书屋”讨论自己感兴趣的话题，戴上头饰与同伴进行表演；在“艺海拾贝”做手工、绘画与同伴交流作品，相互讲述和欣赏；在“海岛建筑队”他们相互玩耍、合作搭建；在“美食烘培坊”扮演角色，把家庭中发生的事情当作游戏的素材；在“海马博士馆”探索、讨论有关的科学问题。区域活动为幼儿提供了自由、宽松的语言交流*台。

　　我觉得幼儿语言能力的培养应抓住一切时机。只要我们教师做个有心人，用足够的耐心去鼓励、培养幼儿，他们一定会变得能说会道、自信阳光。

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国内外质量管理研究现状及我国企业质量管理策略论文

国内外质量管理研究现状及我国企业质量管理策略论文（精选5篇）

　　质量文化是企业在长期的经营活动中培育形成的，并遵循最高质量目标、核心价值标准的质量观念的行为规范，以下是小编搜集整理的一篇探究国外质量管理研究现状的论文范文，欢迎阅读参考。

　　世界着名质量管理专家朱兰博士说：“21世纪是质量的世纪。”质量对于企业的生存和发展有着十分重要的意义。当今，质量成为了全世界的共同语言，不论是发达国家还是发展*家，都提出要高度重视产品质量和服务质量，并且正在纷纷努力寻找提高产品质量和服务质量，不断满足顾客的期望和要求的有效途径。质量已经成为企业生存和发展的第一要素，这已为研究质量问题的学者和国内外大多数企业所认同。

　　一、国外质量管理研究现状

　　目前，国际公认的质量管理经历了4个阶段：第一阶段为产品检验阶段，检验单个产品是否符合标准样件;第二阶段为统计检验阶段，由于机械化、大批量生产模式出现，利用统计抽样方法检验产品成为必然要求;第三阶段为全面质量管理阶段，调动企业各部门以及全体员工的积极性，以最经济的方式，在保证用户充分满意的条件下，实现企业经营质量不断提高;第四阶段为现代质量管理阶段，以ISO9000质量管理体系为*台，充分利用现代质量管理理念和方法作为补充，使企业经营走向卓越绩效管理模式。伴随着质量管理的发展，国外的一些质量管理学者提出了新的质量管理理念。

　　1.品牌战略

　　进入20世纪以来，品牌化的发展有如核裂变，时至今日，品牌标记已经无处不在，由此引发的品牌效应和品牌竞争愈演愈烈。纵观当今世界，质量的竞争乃至品牌的竞争已经成为经济竞争的焦点之一，创造自己的品牌，已经成为企业界和全社会的共识。由此，国外的学者提出，企业要具有旺盛的生命力，除了技术进步和产品质量的提高外，关键在于经营自己的品牌。

　　2.适度质量

　　适度质量关注的是产品质量生产的经济性问题。随着人们对资源不可再生性的认识，以及可持续发展理念被广泛接受认同，企业与消费者对质量的要求也由原来的尽可能完美发展到适度质量要求。过高的质量水*将人为地造成不必要的浪费，而过低则达不到全面质量满意。

　　3.顾客满意

　　顾客是质量的鉴定人。顾客满意与不满意的信息对企业非常重要，因为理解这些信息有助于组织质量改进和提高。满意的顾客会以他们的忠诚和积极推介等各种方式回报企业。随着质量管理环境和内容的变化，顾客成为企业的核心与决定因素。追求顾客满意和忠诚，是世界顶尖企业创造“世界级质量”和创新市场的永恒力量，是推动质量管理新的重大课题。

　　4.质量文化

　　质量文化是企业在长期的经营活动中培育形成的，并遵循最高质量目标、核心价值标准的质量观念的行为规范。质量文化从微观角度看，是一种管理文化、经济文化，也是一种组织文化，它致力于提高企业全员的质量意识和质量管理技法，已达到保证产品质量和服务质量的目的。如今，质量文化的研究和实践领域不断拓宽，在世界范围内正进行广义质量文化的研究。

　　二、国内质量管理的研究现状

　　在新*成立后至20世纪70年代末，我国质量管理基本上是处于质量检验阶段，沿用的是前苏联20世纪40年代至60年代使用的百分比抽样方法。直到20世纪80年代初，我国技术抽样检查标准制定贯彻后，才逐步跨入第三个质量管理阶段———统计质量管理阶段。1985年，随着原国家经委颁布了《工业企业全面质量管理方法》，全面质量管理在全国被普遍推广。虽然我国对质量管理的研究起步较晚，但很多学者对一些具体的质量管理模式进行了深入的研究，并取得了一定的成果。

　　苏方新认为在技术管理比较落后的企业，特别是一些典型的国有企业适合采用BPR模式，引进新设备或改造旧设备，裁减人员，建立新的管理制度等;在人员素质较低，管理落后，但是技术差距不太大的企业，比较适合采用ISO9000模式，ISO9000采用标准条款，便于强制执行，即使人员素质较低，也能够实施;而对于员工素质较高的企业，可以实施TQM，鼓励员工积极参与，严格遵守程序的同时，积极发现改进机会;对于那些在同行业中处于领先水*的企业可以采用卓越绩效管理模式，不断自我完善、自我改进以巩固和增强市场竞争力。

　　姚玉玲等认为ISO9000创建了最基本的质量管理架构与外部认同效应;六西格玛则体现实实在在的内外部改进绩效。在ISO9000基础上实施与六西格玛的整合，将成为我国企业一种较好的质量管理模式。

　　虞立箴指出，卓越绩效评价准则提供了组织追求卓越的经营管理模式，它兼容了管理体系标准的要求，组织在贯彻管理体系标准或取得管理体系认证的基础上，深入开展全面质量管理，整合卓越绩效评价准则的要求来提高自己的整体绩效和能力，从而使组织持续获得成功。

　　三、我国企业质量管理中存在的问题

　　虽然我国在质量管理研究方面取得了一定的进展，但在实践方面还有很长的路要走。目前，我国众多的企业其产品质量、服务质量是十分令人担忧的，与国外先进企业相比有着较大的差距。

　　在现实中主要表现为：

　　(1)假冒伪劣商品屡禁不止，严重扰乱了正常的市场经济秩序，影响了消费者的利益，损害了国家及企业的形象。

　　(2)产品及服务质量差，损失浪费严重。多数企业的质量标准低，无标生产的现象严重。目前多数商业服务企业都没有贯彻实施ISO9000系列标准，管理方法上一般凭经验，管理水*较低。顾客是上帝的理念在许多企业的实践中难以落实。

　　(3)企业员工的质量意识淡薄，对质量问题不重视，没有高度的责任感与危机感。

　　(4)贯彻ISO9000系列标准不扎实，甚至流于形式。ISO9000系列标准要求企业建立能控制生产经营服务的管理系统———质量体系;努力通过权威认证机构的ISO9001的质量体系认证。建立健全质量体系并通过认证对企业的发展有重要的影响。然而，我国目前有相当部分的企业还不了解ISO9000标准，不知道什么是质量体系;有的企业建立了质量体系却不愿意认证;有的企业为了认证而认证，不注重基础工作。

　　上述的种种质量问题严重阻碍了我国经济的发展，是目前迫切需要解决的问题。

　　四、解决我国质量管理问题的有关对策

　　要全面提升企业质量，国家和企业应从以下几个方面来不断努力。

　　1.实施品牌战略，创造名牌产品

　　品牌不是产品和服务本身，而是它留给人们的想象和感觉。在竞争日趋激烈的市场中，产品的差异越来越小，企业间技术上的差距也在不断缩小，单纯依靠产品差异已经很难形成产品竞争的资本，因此产品品牌的差异就显得尤为重要，品牌价值已经成为企业追逐的目标，品牌资产已经构成企业的核心竞争力。如何做好品牌，让价格来体现价值，就是当今企业面临的首要问题。创造名牌产品，企业需要以质量为核心，设计出质量优良的产品;以顾客为导向，为顾客提供满意的产品;坚持科技领先和科学管理，为社会提供技术含量高的产品。

　　2.建设质量文化，培养质量意识

　　质量文化是企业文化的重要组成部分，是促进企业长期发展的环境和手段，着重提倡现代质量管理的思想和方法，以达到保证产品质量和服务质量的目的。质量管理只有上升到文化层面才会不可战胜。但在我国的一些企业中，质量文化依然处于低层次，主要表现为：管理层盲目以利润为中心，严重缺乏对员工的教育培训，导致员工整体质量意识和敬业精神淡薄。因此，企业家在企业中要作为质量文化的创造者，积极建设质量文化，培养员工的质量战略意识、质量竞争意识和质量参与意识。

　　3.转变观念，树立顾客满意为宗旨的质量理念

　　这里的顾客包括企业内部顾客与外部顾客，企业不仅要通过提供一流的产品和服务使外部顾客满意，同时在企业内部应把企业内部的员工作为顾客，建立管理就是服务的理念。企业内部的每一个岗位，都要明确其顾客对象，并建立基于顾客满意的质量考核指标和考核方式，由此形成顾客驱动的质量管理体系。

　　4.加强质量经济效益分析，提高质量管理水*

　　质量问题和企业的经济效益密切相关。质量问题从本质上应理解为商品产生之初到消亡的全过程对社会和消费者所造成的损失，而计量损失的大小，这是个经济的问题。因此，解决企业的质量问题无论如何不能忽视经济效益这一质量的根本特性，用经济效益去驱动质量管理的进一步发展。加强企业质量管理可以通过对质量经济效益的分析，使提高产品质量与提高企业经济效益达到最完美结合，确定出质量形成各个环节中最经济的或最适合的质量水*，并用以指导企业的生产经营活动，从而可以保证提高产品质量与提高经济效益的最佳结合。这种最佳结合既可保证产品质量符合质量标准，又可使企业和社会获得尽可能大的经济效益。

　　参考文献：

　　[1]刘广第.质量管理学[M].北京:清华大学出版社,2003.

　　[2]苏秦.现代质量管理学[M].北京:清华大学出版社,2005.

　　[3]苏方新.*质量管理模式选择存在的问题及解决方式[J].*质量,2000(9).

　　[4]姚玉玲,张君,郭宇红.我国企业质量管理模式研究[J].商场现代化:下旬刊,2006(2).

　　[5]虞立箴.探索卓越绩效准则和管理体系的整合途径[J].上海质量,2006(6).

　　摘要：随着*些年来我国工业的迅速发展，虽然带动了国民经济的增长，但同时对环境造成了不少的影响，因此，环境检测管理成为了人们越来越重视的问题。然而，由于多方面原因的存在，导致我国对环境检测管理发展的速度较慢，且存在一定的漏洞，如何解决这些漏洞，如何完善環境检测管理，是必须面对和解决的问题。

　　关键词：环境检测；管理现状；发展方向

　　一、环境检测的含义

　　环境检测是指利用先进的技术和方法，对环境的变化进行随时检测和数值变化的一个过程，通过对数据的分析，来评价环境质量的好坏。环境检测的介质对象主要包括空气检测、水质检测、土壤检测、生物检测和固体废物检测等。

　　环境质量检测是监测的重点内容，它主要是对环境中污染的状况和变化进行检测，并对其进行改进，判断改善的进展，对数据进行保存，以确定在一定的空间、时间范围内环境质量的变化和趋势。

　　二、我国环境检测管理现状

　　1.环境检测质量管理整体发展较慢

　　我国对环境检测管理制度已经实施了几十年，虽然取得了一些成果，但从大方向上来看，并没有发生很大的改变。随着我国经济和工业的发展，原有的管理制度已经无法适应新的发展需求，这就为管理带来了很大的麻烦。在环境检测管理制度存在的这些年，相关部门并没有对其进行调整和改善，导致我国环境检测质量管理制度发展的比较缓慢。例如，目前我国检测设备仍缺少一些技术规范和更新，这就会严重阻碍环境检测质量管理整体的发展。

　　2.环境检测质量管理的保障措施不足

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《诗经的文化阐释:中国诗歌的发生研究》阅读答案

《诗经的文化阐释:中国诗歌的发生研究》阅读答案

　　诗歌起源的探讨同艺术起源的探讨一样，曾困扰着一代又一代的学者。时至今日，用思维与文化的眼光重新考虑这一课题，似可区分出诗歌的二重起源圣诗与俗诗，分别加以探讨，可以避免许多纠缠不清的死结，使问题逐步明朗化。

　　简单地讲，圣诗指服务于宗教信仰和礼仪活动的诗歌唱词，如祭祀歌词、咒词、祝祷之词、招魂曲词等等。圣诗起源较早，当与人类法术思想的成熟和语言的发生同步。各大文明初始时期被各种宗教奉为经的诗歌作品，如古印度的《吠陀》和《薄伽梵歌》、古伊朗的《阿维斯塔》、希伯来《圣经》中的《诗篇》、古埃及的《亡灵书》中的诗作、苏美尔和巴比伦文明中的颂神诗与创世史诗《艾努玛艾利什》、古希腊文明中大部分失传了的诗体启示录等等，便都是因及时见诸文字记载而保存至今的圣诗。俗诗是相对圣诗而言的，泛指一切与宗教信仰并无直接关联的民间歌谣、韵语唱词等。俗诗的起源从理论上讲，当与圣诗不相上下，同样以人类语言能力的发生为前提。但由于二者在初民意识形态中的重要性及地位大不相同，所以早期的俗诗大都因为无法及时记录为文字而湮没无闻了。《诗经》中的颂与风，大致上相当于这里所说的圣诗与俗诗，而雅则介乎二者之间。

　　圣诗与俗诗虽同样古老，但其内容和形式却各具特色，相互之间既有影响作用，又明显地属于不同的思维和文化的产物。圣诗的溯源研究实际上必然属于宗教文化的范畴。俗诗的根源则在于世俗文化，尤其是民间的文化。随着从原始到文明的演进，许多本来作为宗教信仰对象的圣诗逐渐向世俗化方向转变，也就是从固定于仪式场合演唱的歌诗向非信仰的、文学性的说唱诗转变。我国境内许多少数民族现存的具有史诗性质的作品以创世神话和祖先事迹为主题的长叙事诗，似可看作由仪式性的圣诗脱胎而来的产物，但它们同世俗的抒情歌诗并不同源。安德鲁兰的看法是，应区分民歌与史诗的不同来源，他说：民歌有长时期和普遍的流传是可以证明的；这些歌，是从民众嘴里和心里出来的，同那些艺术诗，由于贵族为得到一种只有他们能有的那种史诗而生的，可以说是正相反。

　　按照这种看法，民歌出自民间，反映的是民众的世俗心声；史诗出自贵族，是个人性诗作的滥觞。如果参考当代人类学和民俗学的研究成果，我们可以进一步确认，安德鲁兰所区分的两类源头实际上正是圣与俗的区别。

　　与史诗相对的民歌或歌谣之所以具有充分的世俗特性，是因为它们出自远离宗教圣事的民间下层阶级。所谓饥者歌其食，劳者歌其事，说的正是下层民歌创作的情况，与美盛德的宗教诗和史诗显然大异其趣。

　　(摘编自叶舒宪《诗经的文化阐释：中国诗歌的发生研究》)

　　1.下列对“圣诗”与“俗诗”的理解，不正确的一项是( )(3分)

　　A.圣诗与俗诗是学者运用当今的思维与文化的眼光来研究诗歌起源时似可区分出来的诗歌产生的两个不同的源头。

　　B.圣诗与俗诗虽然属于不同的思维和文化的产物，在诗歌的内容和形式上呈现出各自的特色，但它们之间互相有影响。

　　C.俗诗泛指一切与宗教信仰并无直接关联的民间歌谣、韵语唱词等，在初民意识形态中的重要性及地位超过了圣诗。

　　D.圣诗是指服务于宗教信仰和礼仪活动的诗歌唱词，各大文明初始时期被各种宗教奉为“经”的.诗歌作品即属于此类。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )(3分)

　　A.用思维与文化的眼光探讨诗歌的起源，虽然可以避免不少纠缠不清的死结，使问题逐步明朗化，但还不能很肯定地说彻底解决了诗歌起源的问题。

　　B.《阿维斯塔》、《阿维斯塔》、《艾努玛·艾利什》等作品之所以能够被大部分记载下来并得以流传，可能是因为它在初民意识形态中有着较高的地位。

　　C.民歌出自民间，反映的是民众的世俗心声;史诗出自贵族，是个人性诗作的滥觞。安德鲁·兰的观点恰好说明诗歌的起源有“圣”与“俗”的区别。

　　D.圣诗与俗诗的区分是相对的，它们可以相互转化。许多本来作为宗教信仰对象的圣诗从固定仪式场合演唱的歌诗变成非信仰的、文学性的、说唱性的俗诗。

　　3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )(3分)

　　A.从理论上说，俗诗与圣诗起源的时间应该差不多，它们都以人类的语言能力的产生为前提，但圣诗源于宗教文化，俗诗源于世俗文化。

　　B.我国境内许多少数民族现存的以创世神话和祖先事迹为主题的史诗性质的长叙事诗，似可看作由仪式性的圣诗转化来的，但依然与源于世俗文化的俗诗不同。

　　C.民歌或歌谣之所以具有充分的世俗特性，是因为它们是下层百姓在自己的实际生活环境中创作的，歌者远离了圣诗作者那样的宗教目的，是“饥者歌其食，劳者歌其事”。

　　D.在世界各大文明初始时期被各种宗教奉为“经”的诗歌作品，如希伯来《圣经》中的诗篇、中国的《诗经》等，都是当时及时地被文字记载下来而保存至今的圣诗。

　　参考答案：

　　1.C (“在初民意识形态中的重要性及地位超过了圣诗”说法不准确，原文第二段“所以早期的俗诗大都因为无法及时记录为文字而湮没无闻了”可知俗诗在初民意识形态中的重要性及地位比不上圣诗)

　　2.D (“它们可以相互转化”错误，第三段中说圣诗向俗诗的转化是“随着从原始到文明的演进”而发生的，而这个过程是不可逆的。)

　　3.D (《诗经》中的内容只有“颂”可以算作圣诗)

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关于文言诗和白话诗的研究

关于文言诗和白话诗的研究

　　我国有两个诗歌团体，一个叫中华诗词学会，一个叫中国诗歌学会。20xx年中华诗词学会召开第三次全国会员*，我被邀在开幕式上代表中国诗歌学会致辞，我祝贺大会取得成功，并祝愿这两个兄弟团体的团结合作。

　　中国诗歌学会的成员主要是白话诗诗人，兼及文言诗诗人。中华诗词学会的成员主要是文言诗诗人，兼及白话诗诗人。我把旧体诗称作文言诗，把新诗称作白话诗，是从语言文字的体式上着眼。

　　1919年的五四运动召唤“德先生”(民主)和“赛先生”(科学)，掀起波澜壮阔的思想文化革命。五四同时进行的新文化运动中白话文大获全胜。延续了几千年的文言文写作终究被白话文写作所取代。今天，谁还用文言文写小说、散文、杂文、报告文学、评论、理论著作？以至公文、报章社论、时评、新闻报道？没有！今天谁还像林琴南那样用文言文翻译外国的文学作品？没有。在这些领域，白话文已经一统天下。

　　那么，在诗歌领域呢？五四以来，白话诗(新诗)应运而起，形成压倒性的优势。一时间，文言诗(旧体诗)销声匿迹。然而，新文学大作家鲁迅、茅盾、郭沫若、田汉、郁达夫、老舍等，无不爱写文言诗，或暗中执笔，或公开发表，尽管不事张扬，事实上写作的劲头很足。新中国成立以来，革命元勋*、*、*、*、*等发表他们所写的大量文言诗。改革开放以来，文言诗园地更如雨后春笋，文言诗作者大批涌现，形成与白话诗分庭抗礼的局面。当下的诗坛，是白话诗与文言诗双峰并峙、双水分流的气象。

　　在文言诗作者中，我最倾心的是聂绀弩。他身处“极左”政治运动造成的艰危困厄之中，仿佛逆来顺受，实则直面冷凝，笔耕不辍，以杂文入诗，嬉笑怒骂，皆成文章。他严守格律，遣词造句，如将军指挥若定，使人一新耳目，惊喜莫名，而讽时刺世，调侃抨击，力透纸背，入木三分。聂诗是现代文言诗的一座难以逾越的高峰。我有一首七绝呈聂老，曰：诗坛怪杰唱新歌，启后空前越韧波；炼狱天空唯一笑，人间不觉泪痕多。

　　古人写的诗叫古诗。今人用古代语言(文言)和古诗格律写的诗可以叫旧体诗。白话诗也可以思想陈旧，文言诗也可以思想新锐。所以我认为称它“旧体诗”，着眼于“体”，比较恰当。“新诗”(白话诗)这个名词沿用已久，也有人称它“新体诗”，但不流行。我认为名词可以约定俗成。

　　古文即文言文是古代人的语文。《诗经》《楚辞》可能是以北方(秦、魏、齐、郑等)和南方(楚)当时的方言写成或吟成。古文发展、沿用到后来，历经汉魏六朝、唐宋元明清，终至失去口头语的生命力，只存在于书面，成为文言文。文言文难懂，一般群众不懂。白话文代替文言文而兴起，源自民歌与明清话本及小说，到五四而形成划时代的大潮。这，有它历史的、社会的、文化的原因。白话诗成为中国诗歌的主流，同样有它历史的、社会的、文化的原因。

　　文言文已经死亡了吗？奇怪！只能说文言文失去了大半壁江山，死了一大半。因为，它还在诗歌领域里存活着，那就是文言诗的顽强存在！

　　中国文言诗的发展，在世界文化史上可能也是一个特殊的现象。试想，在英国，或者英语国家，还有人用《贝奥武甫》的古英语写诗吗？或者用乔叟《坎特伯雷故事》的中古英语写诗吗？大概没有。法国今天还有人用《罗兰之歌》的中世纪法语写诗吗？当代意大利人有用拉丁文写诗的吗？大概没有。其他国家的当代诗人有没有用他们国家的古代语言写诗的？我孤陋寡闻，不知道。只是，从未听说过。

　　由此看来，汉语中的文言文，即古汉语，有一种顽强的生命力。它偏枯而又偏荣，至今没有死亡。这一现象，值得我国的语言学家、文学家、诗歌理论家、文化史学家、心理学家、社会学家们认真研究，仔细探索；也值得外国的汉学家们认真研究，仔细探索。

　　研究什么？研究一种语言文字，已有几千年历史，已经死亡，又没有死亡，还有一线生机，不绝如缕，但只存活于诗歌中，与它自己的后裔即新生的白话文，并存于世。这种语言的内核里蕴藏着一些什么因子？这些因子何以能穿透死亡的铁窗，附着在诗歌的躯体里，继续着绿色的生命历程？为什么在汉语今天的语境里，只有诗歌能包容它而散文和其他文学体裁不能？诗歌里有着怎样一种肌质能与古汉语相契合？这种肌质为什么散文和其他文学体裁不具备？

　　我想到，文言诗的创作与欣赏，跟吟诵有着密切的关系，这是不是文言诗生命之火不熄的原因之一？古诗的创作，往往通过“吟”：屈原“行吟泽畔”，陶渊明“长吟掩柴门，聊为陇亩民”，李白“长歌吟松风，曲尽河星稀”，杜甫“新诗改罢自长吟”，陆游“未废一长吟”，龚自珍“吟鞭东指即天涯”……五四以来现代人写文言诗也往往如此，如鲁迅“吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣”。我受教于家母，学会了“常州吟诵”。家母则受教于她的.伯父、我的大舅公屠寄，他是诗人兼历史学家。常州吟诵可溯源于战国时代的“吴吟”，迄今已有两千多年的历史。全国各地有多种以方言为基础的吟诵，其调各有不同的特色，又有共同的风格，可以统称之为“中华吟诵”。2008年6月*公布的第二批国家级非物质文化遗产名录中，常州吟诵赫然在焉，成为迄今为止唯一被列入国家级“非遗”的吟诵调。赵元任、周有光、我，被列为常州吟诵的代表性传承人。赵元任已故去，周有光，我的表兄，今年105岁。为了传承，我被邀在北京大学中文系语言乐律实验室做过多次常州吟诵的录音录像工作，以保存资料。外国有没有吟诵？日本有汉诗吟诵，日本的汉诗吟诵社团遍地开花，这与日本自古以来接受中国的汉文化及日本语文中始终保留大量汉字、日本诗人有撰写汉诗的传统这样的文化背景有着密切的关系。其他国家呢？欧洲古代有“吟游诗人”(minstrel)，荷马即是著名的一例。但到今天，这种吟风早已失传。今天有的则是用他们今天的读音朗诵他们国家的古诗。我听过英国著名演员考尔门(Ronald Colman)朗诵的莎士比亚十四行诗，也是一种艺术，但朗诵不是“吟”。我国的吟诵，在世界诗歌史上也是一种特殊的现象。但自1949年以来，它被当做封建落后的东西摒弃了。改革开放以来，它才逐渐重新受到关注，直到常州吟诵被列为国家级非物质文化遗产。这是值得庆幸的。

　　我觉得，吟诵的传承和推广对今天文言诗的创作和发展会起到推动作用，成为文言诗生命之火不熄的助燃剂之一。*说过，“旧诗”不宜在青年中提倡，但事实上今天有不少年轻人对写作文言诗有兴趣，他们往往学会吟诵，把吟诵作为一种创作方式，写出了优秀的文言诗，这是可喜的现象。

　　白话诗是否也可以“吟”？不久前北京举行过书法写新诗展，小提琴协奏曲《梁祝》可以有越剧味，张仃的绘画可以是“城隍庙加毕加索”。那么“吟”白话诗也不失为一种尝试。我曾在一次诗会上吟了洛夫的一首白话诗，洛夫在旁，微笑接纳。效果如何，只好听旁人评判。

　　文言诗和白话诗发展到今天，要注意两种现象：一是文言诗创作中的“三应”(应制诗、应酬诗、应景诗)泛滥，假古董成灾；另一是白话诗创作中有人提倡“三颠覆”(颠覆崇高、颠覆英雄、颠覆诗美)，有人举起“诗歌垃圾运动”旗帜，把诗引入误区。只有克服逆流，文言诗和白话诗才能全面健康地发展。

　　双峰并峙、双水分流的现象会不会长期存在？估计会的。但长期不等于永久。丁芒设想，这两种诗体将来会互相渗透，互相融合，及至发展成一种更加新颖的诗体，但它始终会沿着新诗(白话诗)的河床前进。我以为丁芒的设想有一定的道理。

　　诗是人类灵魂的声音。人类不死，诗歌不亡！

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