关于春天的古诗活动设计

班队设计活动方案

班队设计活动方案（通用7篇）

　　方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。以下是小编精心整理的班队设计活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教育要求：

　　1、通过活动进一步了解什么是团结合作，了解团结合作的重要性和必要性，并愿意在学*、生活中与他人团结合作；

　　2、在活动中体验团结合作带来的快乐情感，培养团结合作的精神，提高团结合作的意识和能力。

　　准备工作：

　　1、做各种动物头饰；

　　2、收集有关格言、故事；

　　3、排练小品剧、歌表演

　　活动过程：

　　一、班主任讲话，宣布活动内容，提出活动要求。

　　二、宣布活动开始

　　主持人：我是一滴小水珠，从来没有离开过大海他的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。听了这则故事，大家肯定有很多想法吧！我这里有两个问题来考考大家。为什么小水珠离开大海他的怀抱后，会马上消失？

　　是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。我们五（6）班不正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。

　　五（6）班“团结就是力量”主题班会现在开始

　　第一部分

　　乘上时空列车出发吧！欢迎你们到动物王国来！一路上风光美丽吗？动物王国里有许许多多的动物，时时刻刻在发生各种各样的事情，聪明的同学们一定能从中悟出深刻的道理来！

　　刚才我们一起参观了动物王国，大家有什么收获吗？

　　（学生谈感想）

　　第二部分：古为今用，明理

　　王申灏同学就看到过这样一个跟团结合作有关的故事，我们请他给我们说说吧。

　　大家好！我要讲的故事题目叫《一把筷子的故事》

　　大家听说过《三个和尚》的故事吗？让我来说说吧，他们应该团结在一起，互相扶持，而不只是计较个人的得失。

　　第三部分：联系实际，导行

　　三个和尚的故事，不团结合作不仅害苦了别人，也害苦了自己，在我们现实生活中有哪些事情也需要团结合作才能完成呢？

　　是啊！有句话说得好：一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体融合在一起才最有力量！我们的班集体好比一艘大船。只有全体同学紧密团结，密切合作，才能开动这艘大船，驶向成功的彼岸！

　　第四部分：班会收获，升华

　　为了开好这次班会，达到形式新颖，意义深刻的效果，我们都付出了许多心血，可以说，没有团结合作，就没有这次班会的顺利进行，现在，班会已经接*尾声了，大家是不是对团结合作有了更切身的体会呢？

　　三、班主任讲话：

　　众人拾柴火焰高，团结的班级才是一个真正的班集体。

　　许：说得太好了！总的来说，这次班会的顺利进行，是全体同学团结合作的结晶，在今后的学*、生活中，我们也要团结合作，因为我们相信——团结合作，成功在握！谢谢同学们。

　　围绕学校科技节活动，开展形式多样、内容丰富的科技教育活动，培养学生的问题意识，提高科学素养、创新精神和实践能力。

　　准备工作：

　　1、科学家故事两个。

　　2、科学小魔术和小实验。

　　3、魔方若干。

　　活动过程：

　　一、宣布活动开始

　　这次班队活动由任佳怡和毛宇璐同学主持，大家欢迎！

　　二、讲述科学家故事

　　科技和我们息息相关。有了这发达的科技，我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。

　　我们是幸福的，我们是幸运的，我们赶上了一个科技高速发展的时代，一个充满高科技的时代。

　　我们要知道我们今天美好的日子是由多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的。

　　下面有请吴雨菲同学为我们带来一段精彩的小故事。

　　听了他们讲的故事，我相信同学们应该已经对科技越来越有兴趣了！

　　三、魔方转转转10人

　　学校里开展了科技节，已经有很多同学能够玩转魔方了，我们班里也出了些“魔方大师”，接下来就请他们为我们表演一下吧！大家鼓掌！他们表演的太精彩了，我们一定要努力向他们学*！

　　四、科学小魔术

　　其实小小的魔术里也藏有着科学的奥秘，我们班有很多同学不仅玩魔方玩得溜，连魔术也玩得好哎！下面用热烈的掌声请他们为我们表演。

　　怎么样？这几位同学不比刘谦叔叔差吧，这也是同学们努力的结果。

　　五、科学小实验

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设计大赛活动方案

设计大赛活动方案（通用17篇）

　　为了确定工作或事情顺利开展，我们需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的设计大赛活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、组织机构

　　主办单位：滁州学院教务处、大学计算机教研室

　　承办单位：计算机协会

　　二、大赛主题

　　人与动物和谐相处

　　三、参赛对象

　　滁州学院全体在校学生，不限年级、不限专业。

　　四、大赛形式

　　1.报名方式（12月10日之前）

　　参赛选手根据自己的爱好和兴趣，围绕“人与动物和谐相处”主题，利用PowerPoint设计制作参赛作品。12月10日之前加入大赛QQ群：20xxPPT设计大赛@chzu421649299，同时在群中“@计协-蒲静敏，学生姓名—学号—班级—学院—手机号码—班主任姓名，20xxPPT设计大赛报名”，完成报名工作。每位同学加入QQ群后，请修改QQ备注为“学号专业班级姓名”。

　　2.作品提交（即日起至12月20日）

　　请参赛同学务必于12月20日之前将设计好的作品（PPT作品、word文档或者视频制作的作品说明）发送到@163.com，作品命名方式为“学生姓名—学号—班级—学院—手机号码—班主任姓名”，否则无效。

　　3.初赛选拔（12月21日-22日）

　　组委会将本着公*、公正、公开的原则对参赛作品进行评判、打分。评分按照作品内容、结构、创意等三项标准，汇总三项评分后，选拔出决赛作品。

　　4.决赛答辩（拟定12月24日下午14:00，信息楼321会议室）

　　对于进入决赛的同学，现场展示作品，说明作品的设计思路、设计方法，答辩时间不超过5分钟。如对PPT作品重新设计，可以提前20分钟现场拷贝。决赛获奖同学将由专业教师指导参加20xx年计算机设计大赛。

　　五、大赛奖项设置

　　大赛将评选出一等奖5名；二等奖10名；三等奖20名；优秀奖若干，颁发奖品及荣誉证书，以资鼓励。

　　六、其他说明

　　1.参赛选手提交的作品必须是个人独立完成。

　　2.严禁抄袭他人作品，一经发现违规行为将立即取消学生参赛资格。

　　3.评分标准

　　（1）内容（35%）

　　A、内容充实、健康积极向上；具有观赏性、普及性、艺术性；

　　B、主题突出，围绕一个中心组织相关内容进行创作设计；

　　C、设计思路清晰，表达意图明确。

　　（2）结构（15%）

　　设计结构清楚合理，页面内容清晰明了。

　　（3）创意（50%）

　　A、页面具有较强的个人设计创意。

　　B、整体风格统一，色彩搭配鲜明，内容布局合理。

　　项目名称：

　　“点缀温馨小站营造美好家园”——xx师范大学宿舍装饰设计大赛

　　起止时间：

　　20xx年9月至10月

　　实施单位：

　　xx师范大学学生社团联合会

　　一、背景及现状

　　来源于，更要回归到生活中去。美好的大学生活更缺不了艺术，将生活艺术化是热爱生活的一种体现，也是展示内心情感的桥梁。而作为大学生活的基本场所，宿舍的装饰艺术，是生活艺术的典型反映。

　　二、目标人群

　　xx师范大学全体在校学生

　　三、项目目的

　　丰富同学们的校园文化生活，增强学生管理宿舍的意识，培养良好的生活*惯，发掘个人艺术潜能，展现宿舍的个性风采，促进校园精神文明建设。

　　四、项目策略

　　1利用校电台，海报，文件等形式对本次方式前期宣传，在全校形成一定的影响力

　　2做一份关于室内设计的专刊

　　3与其他部门合作，扩大活动的影响层面

　　五、项目主体

　　1、九月初为大赛启动阶段，进行宣传报名

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设计大赛活动方案

设计大赛活动方案（精选21篇）

　　为了确定活动的圆满进行，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编帮大家整理的设计大赛活动方案（精选21篇），希望能够帮助到大家。

　　1、活动介绍

　　作为华南理工大学南校区最大，最有影响力的学生团体之一，计算机科学与工程学院学生会为突出创新理念，培养学生的设计与动手能力，以扩大影响力，特此举办华南理工大学学生会logo设计大赛。

　　2、活动主旨

　　（1）展现大学生的青春与活力，营造积极向上的文化氛围

　　（2）给广大华工学子提供了一个展现自我艺术创作能力的*台

　　（3）给广大华工学子提供一个展示自我，在实践中提高技术水*的机会。

　　（4）使同学们能在参赛过程中增强对自己学校的热爱之情

　　3、活动主题

　　本次比赛以“青春·飞跃”为主题，以大学生青春活力为主题。华南理工大学走过六十载，在不断地探索中前进，在岁月的磨练中成长，现今已成为*乃至世界名校，为社会培育出了无数栋梁之材。作为华工的学子，是学校重要的组成部分，应该燃烧青春之火，迸发出年轻人的活力，挥洒汗水，勇于挑战，实现飞跃。每个个体的努力，为华工的发展注入源源不断的动力，在未来的日子里继续铸就辉煌！

　　4、可行性分析

　　华南理工大学学生会活动丰富多彩，每个学生会都有自己的特色。华工学子创造力，想象力都令人称赞。所以这场比赛定能吸引南北校区对logo设计制作有兴趣的同学参加。而且比赛面向全校，有兴趣，有想法，有创意的同学同样能找到一个发挥的舞台。

　　学生会已建立起完整的管理机制、组织构架和职能分工，各部门分工合理，各司其职，而且都有丰富的策划和组织大型活动的经验，各种比赛都能证明学生会有足够的能力保证这次活动的圆满成功。

　　5、活动对象

　　华南理工大学全体在校本科生

　　6、参赛形式及作品要求

　　个人或组队参加，队伍人数不能超过5人并且有一个队长作为负责人。支持网上报名。最终提交作品和相关文档。

　　参赛作品要求如下：

　　（1）参赛作品为：绘画作品（电子版）

　　（2）参赛作品体裁，风格不限，但需要围绕“青春·飞跃”这个主题。内容积极向上，不涉及暴力，**，*等题材。

　　（3）所有作品必须为原创，抄袭盗用一经发现，取消参赛资格。

　　（4）进入决赛的参赛队伍需要准备现场展示作品的资料，要求能够清晰、准确的展现出作品的特色以及创意说明。并且展示最终作品。

　　7、活动流程及日程安排策划

　　（1）宣传：

　　a.海报宣传：在南北校区宿舍楼内和各宣传栏张贴。

　　b.宿舍楼宣传：在南北校区的宿舍楼派发传单。

　　c.摆摊宣传：展示去年优秀作品，活动现场照片，派发传单

　　d.微博宣传

　　e.网络宣传：logo设计比赛网、华南理工大学网站、木棉bbs、校内广播台、各院系班级联络通知，qq等。

　　（2）宣传之后接受报名和作品的网上提交，并进行网上投票。

　　（3）十一月21号左右结束初评和投票，开始整理优秀作品参加决赛。

　　（4）决赛

　　（5）具体日程安排：

　　10月26号

　　确定大赛所有流程细节，申请决赛课室（a4-201），联系信息中心制作比赛的网站（报名网站和作品投票网站）、作品提交地址（或自己注册一个邮箱），联系宣传部制作横幅、海报、传单

　　10月29日

　　申请横幅、海报张贴地点以及摆摊场地的批条；申请摆摊物资

　　11月3日

　　打印横幅、海报、传单

　　11月4日

　　张贴横幅和海报并开始接受报名（报名方式为网上报名或打印版提交）

　　11月5日

　　一饭二饭门前摆摊宣传（摆摊物资在4号晚上准备好，并在2号晚上召开部门会议，交代摆摊事宜），并且开始网络宣传（包括在比赛网站上进行宣传；在百步梯网站、木棉bbs、校内广播台，qq群等上宣传）

　　11月7日

　　宿舍楼宣传

　　11月14日

　　报名截止,整理报名名单，联系各参赛负责人，做好通知提交作品具体要求的工作和参赛须知

　　11月15日-12月2日

　　作品和文档资料提交

　　12月2日

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设计大赛活动方案

设计大赛活动方案（精选16篇）

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编收集整理的设计大赛活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　为响应学校完善电子类学科课程体系、推动电子信息类课程教学改革和加强实验室建设工作的号召，培养大学生的实践创新能力及团队协作精神，提高学生专业技能，特举办山东农业大学第四届电子设计大赛。

　　一、活动主题

　　学用结合，全新发展

　　二、活动时间

　　20xx年6月——20xx年12月中旬

　　三、组织单位

　　本次大赛由信息学院团委主办,电子系和电子爱好者俱乐部承办。

　　四、活动对象

　　参赛人员以信息学院20xx级学生为主，20xx级、20xx级学生亦可报名参加。

　　五、活动内容

　　根据所学知识，针对日常生活中的应用，设计出切合实际的电子作品。作品可自由取材，不做任何限制。

　　六、活动流程

　　七、评分准则

　　八、报名方式

　　1.参赛者以队为基本单位，每队为2-3名队员。

　　2.本次设计大赛指导教师为电子系的全体教师(办公场所：文理大楼411)。各参赛队由队长负责联系指导教师。

　　3.确定队长及指导教师后，由各队队长向所在班级班长报名，班长统计好项目数，将报名表于6月10日至6月17日六天时间内交至文理大楼411。

　　九、经费预算

　　十、活动分析总结

　　活动结束后根据活动举办情况进行总结分析，上交活动总结报告。

　　一、活动主题：

　　大学生形象设计大赛活动

　　二、活动背景：

　　大学是个进入社会的跳板，我们即将成为社会的新鲜人，成为一个真正实现个人价值的生产者。可是，许多大学生对于“形象”的认识还很欠缺，许多的大学毕业生应聘面试时衣着不得体的现象时有发生。同时随着新学期的到来我校也迎来了校第八届文化艺术节。

　　三、活动目的：

　　丰富校园文化生活，活跃校园气氛，给当代大学生提供展示自我魅力的*台，通过比赛选拔出代表新世纪学生的形象大使，展现当代大学生奋发向上、知书达礼的精神风貌。其意义在于让所有参与的人感受和理解美，引导大家树立正确的生活追求和良好的形象。

　　四、策划承办单位：

　　计算机工程学院学生会女生部

　　五、活动对象：

　　计算机工程学院全体学生

　　六、参赛要求：

　　1.男女不限。要求选手五官端正，形象大方，举止得体，个性突出，有亲和力。

　　2.男生身高1.78m以上，女生1.65m以上，人数不限。

　　七、报名时间：

　　即日起—报名方式：由女生部通知各班文艺委员，向班级同学宣传。留下同学的联系方式，次日到指定教室进行选拔。

　　八、活动前期准备：

　　（4月16日—4月10日）　　

　　前期宣传：4月x日部门到计算机工程学院各班级宣传活动。

　　相关人员安排：没课的干事及班级成员（具体安排待定）

　　学院初赛相关事宜准备：

　　1.联系好场地，清扫场地，准备好会场布置所需的物品以及活动所需的物品。

　　2.邀请嘉宾和评委。

　　3.活动前做好音乐试放工作，确保音乐播放流畅；调试好话筒音响；准备好各环节相关道具。并安排好人员负责音乐播放，道具准备，灯光控制。

　　4.活动开始前一天确定各项工作是否到位。

　　九、活动流程：

　　（一）学院初赛：时间：4月x日

　　地点：

　　比赛流程：

　　1.正装展示（40分）：选手自备正装，要能展示现代大学生青春、时尚，富有内涵的高雅气质和礼仪风范（如:校园装、晚装、运动装、休闲装和职业装）。

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彩虹伞活动设计和反思

彩虹伞活动设计和反思

　　在不断进步的时代，课堂教学是重要的工作之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。反思我们应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的彩虹伞活动设计和反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：

　　1、通过抖动彩虹伞，锻炼手臂力量及身体的灵活性。

　　2、在游戏中会听口令并遵守游戏规则。

　　3、在集体活动中体验团结合作的乐趣。

　　活动准备：

　　彩虹伞、鱼、音乐

　　活动重点：

　　锻炼幼儿手臂力量和身体的灵活性。

　　活动难点：

　　培养幼儿团队合作的意识。

　　活动过程：

　　一、导入活动：热身运动“彩虹的微笑”。（播放音乐）

　　师：今天天气真好，小朋友和老师一起跳跳舞吧！

　　幼儿一人一个点，站成一路纵队、行进行各种准备动作。

　　二、基本活动：

　　1、 师：今天老师给小朋友带来了好朋友猜猜她是谁？（彩虹伞）

　　2、师：小朋友你们知道怎么握住彩虹伞吗？（用大拇哥向上，其他的四小弟打开藏到彩虹伞的下面，我下去变成拳头。）

　　三、游戏小海浪、大海浪

　　1、当幼儿听到小海浪小海浪时，幼儿蹲在那里使劲挥动双臂，让彩虹伞像波浪一样。

　　2、当幼儿听到大海浪大海浪时，幼儿站立使劲挥动双臂，让彩虹伞像波浪一样。

　　3、当幼儿听到风*浪静时，幼儿停止挥动双臂轻轻蹲下。

　　4、师：小朋友大海上有什么？现在请你轻轻抖动彩虹伞看看小鱼在哪里？

　　5、请两个小朋友去大海中抓鱼、其他小朋友抖动彩虹伞保护好海洋中的鱼不被抓住。

　　6、请幼儿高高举起彩虹伞，老师说回家时快速躲到彩虹伞里面。

　　7、师：今天我们和谁一起玩游戏呀？（彩虹伞）我们让彩虹伞变成了什么？（海浪）我们是怎么样让她变成海浪的（抖动）………

　　四、放松身体，活动结束。

　　天黑了，彩虹姐姐要回家睡觉了，明天我们再一起来玩吧！请幼儿模仿教师的动作调整呼吸，如深吸气，再慢慢吐出。

　　教学反思

　　执教了体育游戏《快乐彩虹伞》后，我对整个活动迚行了回顾不思考，収现在和孩子 们一起游戏的过程中三大环节比较清楚，首先是随着音乐做热身操，这一环节中的热 身活动使幼儿身体的各部位得以放松，从生理和心理为即将开始的游戏活动做好了准 备。

　　在第二大环节的设计中，让幼儿探索彩虹伞的丌同玩法，并在自主、吅作的游戏 中収展幼儿 “拉、钻、抖”的能力，体验吅作游戏的有趣、快乐。整个游戏激収了幼 儿主动参不、积极探索游戏的兴趣，自主性体现地比较好，活动由浅入深，和彩虹伞 玩了一场快乐的游戏。 在重难点的突破方面我觉得重点（探索彩虹伞的丌同种玩法，并在游戏中能够相互吅 作玩），这一点在活动中能够很好地完成，也达到了活动的预设。

　　在难点（能用动作 拉、钻、抖等动作，有所控制和同伴协调完成集体游戏）的突破过程中，我觉得前面 的动作在环节中幼儿能够通过探索玩及同伴一起玩很好地利用拉、钻、抖等丌同技能 玩彩虹伞，在有所控制的情况下吅同伴协调玩这一点上我觉得完成的丌是很好，特别 是在游戏环节中収现两位小朋友在丌停地钻伞面下，教师没能机智地引导，比如我们 可以一起来钻过去戒者是让他们来试试等，更加能够体现游戏的自主性。

　　在幼儿分组 探索彩虹伞玩法的时候，我觉得幼儿都能够和同伴一起探索玩，在玩法交流、分享 中，幼儿的玩法如何得到同伴的认可戒者是通过游戏树立孩子的自信等，我们可以利 用“名字命名式”来玩游戏探索出来好玩、有趣的玩法，同时还能迚一步提高孩子的 积极性，我觉得这一点也是非常重要的，下次在活动中我可以学以致用。

　　通过回顾和反思，我发现不足的地方还有很多，在反思中丌断提炼，期待下次活动中自己能够有 更大的突破。

　　活动目标：练*快速爬的动作，体会多种感官联动，感受集体游戏的快乐。

　　活动准备：彩虹伞 铃鼓 录音机 学会儿歌《彩虹伞》

　　活动过程：

　　（一）教师带领幼儿到活动室，听教师口令一起做热身运动。

　　摇摇头，跳一跳； 耸耸肩，跳一跳；

　　弯弯腰，跳一跳； 蹲一蹲，跳一跳；

　　扭一扭，跳一跳； 转一转，跳一跳。

　　（二）谈话导入：今天老师给你们带来了一个礼物，你们看，它是什么?(彩虹伞铺在活动室地上)它的名字叫彩虹伞，今天我们就要和彩虹伞一起做游戏。

　　（三）基本部分：

　　游戏一：找颜色

　　1. 教师交代游戏名称，引导幼儿观察彩虹伞的颜色，为顺利游戏做准备。

　　2. 讲解并示范游戏玩法：请幼儿自由坐在彩虹伞上，听到铃声后快速地爬，边爬边说儿歌，铃声一停，就找到相应的颜色坐下来。

　　3. 教师强调游戏注意事项：小朋友在爬的时候不要碰撞。

　　游戏二：下大雨

　　1.教师交代游戏名称，并将幼儿分成男女两组，轮流进行游戏。

　　2.教师讲解并示范游戏玩法：老师和一组幼儿抓住彩虹伞的边缘，边转边说儿歌，儿歌说完后，教师说：“下大雨啦！大家赶快躲到伞下面。”师幼一起撑起伞，另一组幼儿快速爬到伞下面，立刻放下伞，听到教师说：“雨停了，大家赶快出来吧！”就撑起伞幼儿快速爬出来。

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《冬爷爷的胡子》活动设计

《冬爷爷的胡子》活动设计

　　作为一名教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。教学设计要怎么写呢？以下是小编整理的《冬爷爷的胡子》活动设计，希望能够帮助到大家。

　　活动目标：

　　1.欣赏、理解散文《冬爷爷的胡子》，能通过想象大胆表述散文内容。

　　2.知道冰挂有潜在危险，学*保护自己。

　　活动准备：

　　1.材料准备：大图片《冬爷爷的胡子》、配乐磁带《冬爷爷的胡子》。

　　2.经验准备：带幼儿到户外玩冰，接触冰挂。

　　活动过程：

　　一、欣赏、理解散文

　　1.教师出示大图片，并朗诵散文《冬爷爷的胡子》。

　　问题：你听见了什么？好像看到了什么？

　　2.观察大图片，帮助幼儿理解画面展示的散文内容。

　　问题：①冬爷爷的胡子是什么样的？

　　②冬爷爷的胡子挂在哪里？

　　③风娃娃吹着冬爷爷的胡子发出什么样的声音？

　　④风娃娃喜欢冬爷爷吗？为什么？

　　3.播放配乐磁带《冬爷爷的胡子》，让幼儿欣赏。

　　问题：为什么这篇散文的名字叫《冬爷爷的胡子》？冬爷爷的胡子到底是什么？

　　4.师幼共同跟诵配乐磁带散文《冬爷爷的胡子》。

　　二、启发想象、大胆表述

　　问题：①冬爷爷的胡子除了挂在树枝、屋檐、山崖……还会挂在哪里?

　　②如果你拾到一根冬爷爷的胡子，又粗又长，你会送给谁？为什么？提示：想象的内容要符合冰溜儿又长又结实的'特性，比如：送给小兔抬箩筐；送给妈妈晒衣裳；送给小猴当金箍棒；送给小鸟荡秋千；送给小猫当警棍；送给老师当教鞭。

　　三、师幼谈话

　　问题：①冬天里，除了冬爷爷的胡子，你还发现了什么有趣的事情？②生活中经常有冰溜子融化砸到人的事情，我们怎么办？

　　活动建议：

　　1．在延伸活动中让幼儿画一画“冬爷爷的胡子”。

　　2．带领孩子们自制“冻冰花”，进一步体验结冰的现象。

　　附录：

　　散文《冬爷爷的胡子》

　　冬爷爷的胡子：亮晶晶，硬邦邦。

　　挂在哪儿？树枝、屋檐、山崖??

　　风娃娃，很喜欢冬爷爷的胡子，吹呀吹，荡呀荡，吹得胡子响叮当！响叮当，叮当响，掉下一根粗又长，送给爷爷当拐杖??

　　活动目标

　　1.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

　　2.能看懂画面的意思，初步感知冰的特征（亮晶晶，硬邦邦）。

　　3.理解散文的内容，初步学*朗诵散文。

　　4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5.与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　1.理解散文内容。

　　2.鼓励幼儿进一步改编散文

　　活动准备

　　1．幼儿知道冬天来了，周围环境发生了很大的变化。

　　2．可移动的风娃娃。

　　3．教学挂图《冬爷爷的胡子》；教学CD《冬爷爷的胡子》。

　　活动过程

　　1.欣赏图片，发现冬天的变化。

　　——教师出示挂图，提问：这是什么季节啊？你怎么知道的？

　　——鼓励幼儿看看说说冬天的特征。

　　2.欣赏散文，理解散文的内容，看懂画面的形象。

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中班音乐《悄悄话》活动设计

中班音乐《悄悄话》活动设计

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写活动设计，编写活动设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写活动设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的中班音乐《悄悄话》活动设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、设计意图

　　最*，我发现我们班小朋友的说话声越来越大了，多次提醒小朋友大声说话是个不礼貌的行为，要保护好自己的嗓子等，但小朋友都不以为然，还是喜欢大声说话。在这次活动中我就选了一节音乐活动《悄悄话》来教孩子们改掉大声说话的*惯。

　　二、活动目标

　　1、学*歌曲，学会在唱歌中间插话(道白)以增加孩子学唱歌的趣味性。

　　2、拍出X X│X O│和XX XX│X O│的节奏型。

　　3、喜欢参加音乐活动，体验同伴两两结伴讲悄悄话的快乐情感，学会注意倾听他人的悄悄话。

　　三、活动准备

　　节奏卡两张;青蛙在池塘边唱歌的图片一张;蛙鸣筒一个。

　　四、活动过程

　　(一)幼儿听琴声做拍手律动

　　(二)发音练*：12 34│5—│54 32│1—│

　　(三)幼儿学唱歌曲《悄悄话》

　　1、倾听青蛙叫声和看图片，引起幼儿学*兴趣。

　　1)倾听青蛙的叫声(蛙呜筒)，请幼儿说说是什么声音，教师出示图片，创设情景，池塘里有许多青蛙在说悄悄话，有的说：X X│X O│，有的说：XX XX│X O│。

　　2)请幼儿学学青蛙是怎么说的，并出示节奏卡，让幼儿练*拍准节奏。

　　2、新授歌曲

　　1)教师示唱两遍，让幼儿说说好听有趣在哪里

　　师：今天我们唱的歌曲和原来唱过的歌曲有什么不一样?(幼儿回答)

　　师：引导幼儿说在歌曲中不要唱只要说的叫做道白，我们一起来学一学这句道白。

　　2)我们一起来跟着小青蛙学唱歌吧!

　　师幼同唱歌曲，并正确拍出两种节奏，引导幼儿轻声唱，要唱出说悄悄话的意境。

　　3)幼儿练*演唱歌曲，分别用拍腿、跺脚等方式表示两种节奏型。

　　4)表演唱歌曲

　　让幼儿离开座位，边唱歌出找朋友说悄悄话，体验同伴两结伴讲悄悄话的快乐情感。

　　3、今天我们跟小青蛙学了一首歌，歌的.名字叫《悄悄话》，现在小青蛙累了，我们送它回家吧!(幼儿听琴声走出教室)。

　　活动目标：

　　1学会唱准带附点四分音符的歌曲，学*在歌曲中间插话“道白”，感受说唱的趣味性。

　　2学*创编符合XX|XO|，XXXX|XO两种节奏型的短语，并尝试唱到歌曲里去。

　　3喜欢并积极参与歌唱活动，体验歌唱带来的快乐。

　　活动准备：

　　1鸭子在池塘边说话的图片一张。

　　2歌曲图谱一张，画有鸭子的单幅节奏图谱XX|XO|，XXXX|XO各一张。

　　活动过程：

　　一激趣导入并练声

　　1教师(出示鸭子在池塘边说话的图片)：今天我们怡乐农场来了一些新朋友，它们是谁呀?让我们和鸭子打个招呼吧，鸭子看到我们小朋友，有许多话要说，听。小鸭子你一句我一句地说着，真有趣。小鸭子是怎么说的呀?(即时点分图)一群鸭子说嘎嘎嘎，那另一群鸭子呢?(提醒幼儿有节奏的说)

　　2师总结：(出示两张画有鸭子的节奏谱)一群鸭子说嘎嘎嘎，另一群鸭子说嘎嘎嘎嘎嘎

　　3教师：听，我们的钢琴也在学小鸭子说话(教师边弹钢琴边唱)：

　　12|30，3535|60，我们也来学一学(2遍)嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎

　　4重难点前置，重点引导幼儿感受并拍出XX|XO和XXXX|XO两种节奏。

　　(放音乐)请你一边拍手一边来学小鸭子说话我们还可以做什么动作来学小鸭子说话呢?;(2-3遍，放音乐，个别带)(引导幼儿拍出节奏)

　　二理解歌词内容，初步学会唱歌曲。

　　1整体感受歌曲，理解歌词内容。

　　教师：小鸭子到底说的什么话?请小朋友听一首歌就知道了，教师清唱教师：你听到了什么?(出示整个图谱)什么是悄悄话?小鸭子说了什么悄悄话?(小鸭子说的悄悄话真有趣)让我们再来听一听。(放音乐，师指图谱唱)

　　2学唱歌曲，感受并唱出悄悄话的情趣。

　　教师：我们一起来学一学。(幼儿学唱歌曲1)教师：我们现在学唱的歌曲就是《悄悄话》。我们小朋友在什么时候也会说悄悄话?歌曲里小鸭子说的悄悄话，应该怎么唱?让我们一起试一试。(幼儿学唱歌曲2)教师：让我们分角色来唱一唱，这群鸭子唱嘎嘎嘎，另一群鸭子唱嘎嘎嘎嘎嘎(分组练*并分角色对唱3)

　　三感受歌曲中“道白”的趣味性，激发幼儿创编节奏短语的兴趣。

　　1教师：这道歌曲有趣吗?都是唱的吗?哪里不唱的?(引导幼儿发现并知道歌曲里只说不唱的插话叫“道白”)教师小结：对歌曲里只说不唱的插话叫“道白”，谁来把这句“说的什么呀?”说得好听一点，谁来边说边做个动作。

　　2练*道白，说出疑问的语气。继续学唱歌曲1遍。

　　3学*创编语言节奏，并尝试编到歌曲里。

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大班语言《我爱看书》活动设计

大班语言《我爱看书》活动设计

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水*的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的大班语言《我爱看书》活动设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　大班语言《我爱看书》活动设计

　　一、活动准备

　　1、幼儿自带喜欢的图书一本。准备一本有目录的大书。

　　2、 共同收集不同种类的书，如布书、立体书，电子书等。

　　二、活动过程

　　1、 和幼儿一起将收集来的图书有序地布置在图书区，引导幼儿在一日活动中参观并向书的特点、内容等，激发幼儿对各类图书的兴趣。

　　2、通过阅读活动，引导幼儿认识图书。

　　（1）幼儿人手一册图书自由阅读，教师观察幼儿是否会按顺序一页一页地翻看。

　　（2）讨论：书有什么作用?由哪几部分组成的，他们的作用是什么?

　　3、帮助幼儿了解目录的作用。

　　（1)引导幼儿查看自己的书的目录，能根据目录查找书中的内容。

　　（2)比一比谁的速度快：教师报页码，幼儿找对应的故事；教师报故事序号，幼儿找页码，临座的小朋友之间相互检查。

　　（3)讨论：目录有什么作用？

　　4、集体讨论正确阅读的方法:阅读图书要一页一页地翻，身体要坐正，不能躺在床上看书，不在强光或弱光下看书，眼睛与书要保持一定的距离；文字和图画对应起来阅读等。

　　5、幼儿自由结伴，讲述自己书中的故事，并与同伴交换图书，提醒幼儿正确的看书方法。

　　三、活动结束

　　引导幼儿制作“我的书”，可将故事画成置之不理画装订后，画上封面，写上自己的名字，并引导幼儿互相分享，交流。

　　四、活动目标

　　1、激发幼儿的阅读兴趣，引导幼儿感受与同伴分享、交流图书的乐趣。

　　2、引导幼儿能按顺序新闻记者图书，发展幼儿交往和口语表达能力。

　　3、让幼儿了解图书种类的多样性，古籍书的作用，知道图书由封面、封底、目录和正文组成，学*正确的看书方法，懂得爱惜图书。

　　【拓展阅读】

　　如何让孩子喜欢看书

　　1、引导孩子去书中寻求答案

　　每一位孩子，都是爱发问的天使。

　　孩子的好奇心非常重，这也是他们探求世界的动力。 面对孩子的发问，有的家长会凭借自己学富五车的学识，一一给孩子解答;

　　有的家长会自己查阅资料，给孩子找出答案;

　　还有很多家长，会不耐烦地训斥孩子，认为他(她)哪来这么多问题，问来问去，耽误自己的时间。

　　其实，当孩子问出“是什么”或者“为什么”时，家长最好的做法，是引导孩子去书中寻找答案。

　　孩子在书中寻找答案的过程，会引发孩子极大的求知欲，当他(她)通过自己的努力，找到了答案，这会让孩子得到极大的喜悦感和满足感，这种感觉，会让他(她)认为，读书是快乐的。 当孩子在读书中找到了快乐，还有什么比这更能激发他(她)的读书欲望呢? 所以，当孩子再问你问题时，不妨试着这样回答：“宝贝，你问的问题，都在书里，我相信，你肯定能在里面找到答案的。”

　　2、为孩子选择适合的书籍

　　越来越多的家长重视孩子的阅读，在给孩子买书方面，从来不含糊，这值得赞扬，因为你意识到了读书的.重要。但是，你提供给孩子的书籍，真的适合他(她)读吗?

　　我有个同事，在她女儿3岁时，就要求孩子每天阅读《论语》等古书，认为这些书是最好的启蒙读物。 她还要求孩子每天背诵一篇古文，并亲自监督，孩子背不过去，就是一顿训斥。渐渐地，这名女孩开始厌恶读书，每当拿起书，就会恶心、发抖。 现在，这名女孩6岁了，一直对读书有抵触。 同事的做法，让孩子感觉到，读书是一件十分痛苦的事情。孩子才3岁，大部分的字还不认识，就让她阅读深奥的古书，并且制定严苛的要求，怎能让她爱上读书呢?

　　所以，为孩子选择合适的书籍，对培养孩子养成读书*惯，是十分重要的关键所在。 孩子还不满10岁，你就要求他(她)熟读《资治通鉴》、《史记》、《红楼梦》，真的不太合适。(如果孩子真的感兴趣，可以选择少儿版、彩绘本) 针对不同年龄段的孩子，选择不同的书籍让孩子读，循序渐进才能培养起孩子读书的兴趣。

　　3、营造良好的读书氛围

　　一个爱读书的孩子，他(她)生长的家庭环境，我想，一定也会充满了书香。

　　如果一个家庭，整天充斥着争吵声、麻将声、电视声、电脑游戏声，想让孩子爱上读书，这真的有点强人所难。

　　我们常说，榜样的力量是无穷的。 我们还说，环境塑造人。 所以，要想让孩子爱上读书，家长必须营造一个良好的家庭氛围，必须以身作则，好读书、读好书。

　　当你忙完，打开的不是电视、电脑、手机，而是书籍，孩子怎会只知道玩游戏?

　　当你的床头、书柜、沙发旁、电视柜上都放着书，孩子怎会不爱上读书?

　　所以，让孩子爱上读书最好的办法，就是把他(她)放置在一个爱读书的环境中。

　　有的家长说，我就是没时间读书，我就是不爱读书。 如果是这样，也不强求你每天一定要读书。为孩子营造一个安静的、适合读书的家庭环境，是最起码的要求了。

　　4、陪同孩子逛书店、图书馆

　　我想问各位家长一个问题：你都是通过什么途径给孩子买书(借书)?

　　我猜测，会有超过80%的家长，都是通过网络为孩子买书的;即使是去图书馆借书，大部分也是家长自己代劳了。

　　其实，最好的买书(借书)方式是，陪同孩子，一起去书店、图书馆挑选书籍。

　　每周，抽出一点时间陪孩子去书店、图书馆逛一逛，挑选几本孩子爱看的书，以这样的方式培养孩子读书的*惯，比任何的言传身教，都有效果。

　　在名篇《窃读记》中，作家林海音记录了自己小时候，去书店偷偷读书的场景。(家长可以找来，读给孩子听) 书籍，成了幼时林海音的精神食粮;书店，成了她小时候最爱去的地方。而这一爱好，成就了她后来的成功。

　　所以，与其让孩子逛商场、游乐园，不如陪孩子多去几趟书店、图书馆。 陪同孩子畅游在书墨中，孩子多半会选择和书籍做朋友。

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体育学科活动设计方案

体育学科活动设计方案

　　一、体育教育方法

　　设定阶段目标

　　体育教育可以在总目标的前提下设定若干中间层次的目标，每个中间层次的目标又可分为若干具体的阶段目标，使学*者能够循序渐进地达到总目标，以不断唤起学*者的进取欲望。

　　强调反复持续的努力

　　为了达到各个阶段目标，体育参与者要通过外界和自我激励坚持不懈，磨练自己的顽强意志。

　　采用练*、测验、比赛的循环方式

　　为了达到目标，有必要选择适当的伙伴或对手。一般而言，从练*开始，经过模拟测试、练*赛，最后进行正式测验或正式比赛的方式较为理想。

　　通过群体活动促进促进个性形成

　　在体育活动过程中，人们可以体验各种各样的人际关系，并通过群体内部的相互作用给个性施加影响。一般来说，群体目标的达成与成员的满足感，要靠群体的凝聚力、核心人物的作用于群体规范等。要引导群体活动向理想状态发展，就要能动地把握住这些因素。

　　尊重自主与创造性

　　在进行体育教学计划时，要留出时间给学生。只有尊重学生个性，创造协调的师生关系，才能有利于学生自主性和创造性的发挥。

　　二、体育学科活动设计方案（通用20篇）

　　为有力保证活动开展的质量水*，时常需要预先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。写活动方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的体育学科活动设计方案（通用20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一、活动目的：

　　开展形式多样，轻松活泼的趣味体育活动，使学生活跃身心，丰富校园生活，共同感受校园生活的快乐，同时培养队员团结合作的精神，增强队员集体荣誉感。

　　二、活动时间：

　　20xx年3月15日下午14：30——16：20

　　三、活动地点：

　　大操场

　　四、活动内容：

　　背后投球、趣味PK棒传递、背靠背夹球

　　五、参加人员：

　　全校师生。

　　六、活动安排：

　　（一）背后投球（1、2年级）

　　1．活动规则：每队10名学生参加，每轮每队出一人，每人背对塑料篓2.5米投掷垒球3次（20秒内），投进一个为本队计1分，3次都进计3分，一个都未进计0分，10轮的累计得分为本队得分。把塑料篓投倒，垒球滚出塑料篓无效，计0分；未滚出塑料篓有效，算投进有效。转过头或转过身投掷的垒球进了都算无效，计0分。

　　2、活动组织人员：主裁：刘盛勇 副裁：叶兴健 记分员：钟梅

　　自愿服务者4名高年级学生（捡球、监督）

　　裁判还要负责准备场地和器材（12个以上的垒球、4个塑料篓、秒表一只、小黑板一块、粉笔若干）

　　3、活动奖励形式：以年级为单位，评出一、二、三等奖。

　　（二）趣味PK棒传递（3、4年级）

　　1．活动规则：每队30名学生参加（男、女生各15人），学生均匀地站在一条30米的直线上成为一列。第一名学生利用自己下颚和胸部把PK棒夹在颈子处，发令后，从前往后依次利用颈子进行传递（禁止用手和手臂，违者算失败），依据传递到最后一名学生的先后顺序确定获胜名次。（每个年级4队同时进行）

　　若中途掉棒，只能由掉棒学生前面一人，利用脚夹住棒送到掉棒学生颈上夹住，否则算违规失败；未逐一依次传递的也算违规失败。

　　2、活动组织人员：主裁：黄跃 副裁：陈力强 记录：李仁信

　　自愿服务者4名高年级学生（监督）

　　裁判还要负责准备场地和器材（4根PK棒）

　　3、活动奖励形式：以年级为单位，评出一、二、三等奖。

　　（三）背靠背夹球（5、6年级）

　　1．活动规则：每队20名学生参加（男女生各10人），每轮每队出2人，背对着背夹住一个球（不准用手扶住球，否则违例计0分），共同走完20米直道而球未掉，以到达终点的顺序，评出1、2、3、4名，分别计4、3、2、1分， 10轮的累计得分为本队得分。

　　在20米途中球掉到地上或用手扶了球，计0分；只靠一个人的手臂夹住球记0分。

　　2、活动组织人员：主裁：覃昌明 副裁：刘德荣 记分员：周小刚

　　自愿服务者4名中年级学生（捡球、监督）

　　裁判还要负责准备场地和器材（8个排球、小黑板一块、粉笔若干）

　　3、活动奖励形式：以年级为单位，评出一、二、三等奖。

　　一、指导思想

　　为进一步落实教育部关于《*中央*关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，以及学校提出的阳光体育计划，全面推动我校艺体活动的改革与发展，促进学校“大课间”活动的制度化和规范化，结合我校实际，让每个学生在义务教育阶段都能较好地掌握一项运动技能、一项体现学校或班级特色的项目技能和一项学生自主选择的艺体活动技能，特制订本实施细则。

　　二、内容选择和目标要求

　　1、长跑技能。包括集体跑和自主锻炼。每生每天至少1500米。

　　总目标：学生初步养成跑步时能够保持良好姿势的*惯，掌握科学规范的长跑动作要领，能够根据自身特点、即时身体状态和其他因素进行自我调整，学生体育素质测试达标率达到98%以上。

　　目标分解：

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班级劳动活动设计方案

班级劳动活动设计方案（通用15篇）

　　为了确保活动取得实效，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。我们应该怎么制定活动方案呢？以下是小编帮大家整理的班级劳动活动设计方案（通用15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　在“五一”国际劳动节到来之际，为了培养学生的动手能力、懂得分享、学会理财、珍惜劳动成果、弘扬中华民族美食文化、提高班级凝聚力，我们二五班将在5月4日开展“劳动最光荣、美食共分享”活动，号召全班每个孩子在父母的指导、协助下做一份精美的食物，带到学校来与全班同学一起分享。

　　一、活动主题

　　“劳动最光荣，美食共分享”

　　二、活动目的

　　为了培养孩子们的动手能力、良好的饮食*惯和一定的社交能力，懂得分享、学会理财、珍惜劳动成果、弘扬中华民族美食文化、提高班级凝聚力，我们班将举行了“劳动最光荣，美食共分享”为主题的班会活动。

　　三、活动时间

　　5月4日（星期一）14：45-15:45

　　四、活动准备

　　1、每个孩子五一假期时间学*、制作自己想分享的美食，熟练掌握制作方法；并且分割成大小合适便于更多的孩子能买到自己喜欢的美食、合理定价。（单价控制在5角-2元范围内）。（甜点、菜肴、水果沙拉、果冻均可）

　　2、家委会准备美食币的印制和裁剪，每人5角、1元、2元的各五张，鼓励孩子卖掉自己的美食来换取美食币去购买自己喜欢的美食。

　　3、美食菜单、售价（小组为单位，每人报给小组长、组长做好统计。）

　　4、场地布置及照相、维持秩序（家委会负责）

　　5、餐具准备（每生自己准备一次性盒子和盘子、牙签）

　　6、荣誉证书50张（家委会负责义务购买）

　　五、活动过程

　　1、主持人宣布活动主题

　　2、美食鉴赏，评出色香俱全的美食，学生代表介绍自己美食的特点以及做法。

　　3、美食品尝，评出味美俱全的美食，学生代表介绍自己美食的特点以及做法。

　　4、美食分享、互买互卖活动

　　5、荣誉时刻：评选出“最佳色香奖”、“最佳味美奖”、“最佳创意奖”、“最佳销售奖”、“最佳文明奖”各十名孩子。

　　6、获奖感言：学生代表

　　7、主持人宣布活动结束

　　8、整理教室卫生

　　希望通过此次班级活动的开展，在校园里形成倡导和谐美食、健康生活、弘扬美食文化的良好氛围，开展文明就餐、文明服务，让孩子养成爱护就餐环境、节约粮食的好*惯，激发学生的创新意识及培养自主动手实践能力。

　　活动背景

　　“五一”劳动节是教育幼儿热爱劳动的最好时机，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动，激发幼儿的劳动激情，培养幼儿的劳动意识和劳动能力。让幼儿养成爱劳动的好*惯，懂得劳动最光荣的道理，促进幼儿的全面发展。

　　活动一：劳动真快乐

　　活动目标

　　1、教幼儿知道国际劳动节是几月几日。

　　2、懂得劳动最光荣的道理，在劳动中体会快乐。

　　3、让幼儿通过各种活动，培养幼儿的劳动意识和劳动能力，学做自己力所能及的事。

　　活动过程

　　一、通过谈话让幼儿知道劳动节的日期。

　　二、讲解“五·一”节的来历及意义，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

　　来历：1886年5月1日，美国芝加哥20多万工人为争取实行八小时工作制而举行大*，经过艰苦的流血斗争，终于获得胜利。为纪念这次伟大的工人运动，第二国际宣布将每年的5月1日定为国际劳动节。

　　意义：工人斗争取得可喜成果，工人的工作时间普遍缩短。在工人的压力下，一些国家的*颁布了有利于工人利益的法律，增强了工人阶级的斗争信心，也为国际工人运动积累了富贵经验。

　　三、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作

　　(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

　　(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。

　　活动二：学唱儿歌《劳动最光荣》

　　活动目标

　　1、欣赏并学唱歌曲《劳动最光荣》。

　　2、了解歌词含义，能有感情的唱儿歌。

　　3、感受歌曲中劳动最快乐，劳动创造最光荣。

　　活动准备：歌曲《劳动最光荣》视频及音乐。

　　活动过程：

　　导入

　　教师和幼儿进行讨论，引出儿歌。

　　提问：

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