古诗描写儿童成长的诗

青春成长诗句语录

1.我给了她青春的禁忌情感的萌蘖欲望的成长美好的幻灭; 我给了她谎言的真实 理想 的 现实 存在的虚无永恒的瞬时; 我给了她人生必定要行走的旅程，爱情必定要盛开的花朵，青春必定要讲述的故事， 以及这世上每一个姑娘，必定要遇见的，那一个男子。作者：浮生 出处：最难消受美人恩

2.明知道，青春必将逝去。可是，属于昨天的留不到今天，属于今天的忧伤与回味，心也难以拒绝。

3.青春就这么回事，那么喧嚣，最后却沉寂到无人知晓。

4.总是有许多的遗憾，是关于青春的。青春时还没来得及表达的情感，总会在多年以后，偶尔的左右着悲欢。那些最美年华里的相遇，那些青春里的不知所措，都被勾勒成了一幅幅画。而这些画，只在心情最愉悦时，只在心情最低落时，悄悄的，在内心深处闪过。不为曾经的那些拥有，不为曾经许诺的天长地久。只为了现在的我们，天各一涯，我在，而你却已经不在我身边。

5.回首往昔，只是慨叹，慨叹打工的艰辛，人情的冷漠。青春的流逝。 曾经的梦想被残酷的现实渐渐淡化了。 离校快年了，感觉一无所获，思想没有变化，情感没有变化，性格没有变化，无异与自己没有成长，除了年龄。而失去的却是大把大把的青春岁月。年少时冲动，为理想， 奋斗 的激情似乎全没了。常常是怀念过去，幢憬未来，却不曾好好地把握现在。打工的岁月漫长而难熬，有时只是简单的一个“累”字。没有回忆，没有思想，没有忧伤，也没了 快乐 ，甚至与没有“ 自由 ”，有的只是麻木的精神，疲惫的身躯和无奈的忍耐，一切如同机械般无趣地重复着一天又一天。 每天都希望 时间 过得快一点再快一点，好早点结束这样的生活。 而现在的

6.谁都渴望完美，但不如意却十之八九。人生就像半杯水，很难有完满的时候。同样的半杯水，有的人看到的是缺少的那一半，有的人看到的是拥有的那一半。如果只看到缺少的那一半，那就是在扼杀快乐，就是在自我折磨。幸福与快乐的秘诀在于：要看到拥有的那一半，并享受已有的那一半。

7.青春消逝，蓦然回首，无论是谁，心中都会充满无尽的忧伤，充满无穷的懊悔。曾经才智卓越，却白白浪费了，曾经财富殷实，却一无所有，曾经本事高强，却从未利用。一个认识到自己失落青春的人回忆起来总是充满悲伤和懊悔。

8.素来讨厌以“迷茫”一词来一概而论“ 青春 ”这段 岁月 ， 成长 也是。因为它足够动荡不安，充实而饱满，而我们过于反应迟钝，所以才会应接不暇，无以描述它的盛大。

9.青春元不老，君知否。——辛弃疾《感皇恩·滁州为范倅寿》

10.青春是人生一个美好，辉煌的阶段，在青春的年华，我们不该诉说我们美好的梦想吗？每个人都有一个梦想，等待实现。梦想虽说美好，但不努力，就不能实现。

11.青春的花开花谢只是我思念的日历。没有首页，没有尾页。

12.那年的我们，在青青的草坪横七八歪的谈笑打闹，那么快乐，那么简单，我怀念的，是你回忆里的背影么？

13.饿时，饭是幸福，够饱即可;渴时，水是幸福，够饮即可;裸时，衣是幸福，够穿即可;穷时，钱是幸福，够用即可;累时，闲是幸福，够畅即可;困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。

14.韶华不为少年留。——秦观《江城子·西城杨柳弄春柔》

15.正因有了失败的经历，我们才会更好地把握成功的时机;正因有了痛苦的经历，我们才更懂得珍惜;正因有了失去的经历，我们才不会轻易放下……

16.青春是岁月的使者，用那快乐的言语，灿烂的的笑容，充斥这岁月里的烦恼。

17.我相信没有人会完全满足于自己的现状，筑梦踏实，我们的理想永远在前方，而同时，做好脚下的事。

18.浮云终日行，游子久不至。 《梦李白二首》

19.对岁月的回忆远比他们在一起生活时更加美好。 ——米兰昆德拉 《生命中不能承受之轻》

20.回忆中，总有些瞬间，能温暖整个曾经

21.一起说过很幼稚的话语，编织过很多至今也未能成真的梦想。也曾打打闹闹，说说笑笑，一起为考试担忧，一起为成绩焦虑，一起唱着春色满园的校园歌谣，追寻着年轻的步伐，让青春无处不安放。

22.成长就是你哪怕难过的快死掉了，但你第二天还是照常去上课上班。没有人知道你发生了什么，也没有人在意你发生了什么。关于你的未来，只有你自己才知道。既然解释不清，那就不要去解释。没有人在意你的青春，也别让别人左右了你的青春。

23.青春，一个被赋予太多憧憬与希望的词汇。在很多人眼里青春如火，燃烧着基情与活力;青春如花，绽放着智慧和希望。但在我的眼里，青春就如一只迷途的鹿，徘徊在人生的十字路口，前路是满布的荆棘与彷徨。

24.《浪淘沙·把酒祝东风》 宋代：欧阳修 把酒祝东风，且共从容。

25.泰戈尔说，沉默是一种美德。但我觉得在喜欢的人面前便是懦弱。泰戈尔还说过：尽管走下去，不必逗留着，去采鲜花来保存，因为在这一路上，花自然会继续开放。

26.人间只道黄金贵，不问天公买少年。金末元初诗人史学家 元好问

27.桃李务青春，谁能贯白日。——李白《长歌行》

28.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 《江畔独步寻花七绝句(其六》

29.有时候真正适合你的人就在你身边，每天擦身而过，只是你没有把握机会去认识对方而已。如果你放弃认识他的机会，他就会成为你脑海中的一部分，偶尔你会想起，然后你可能会后悔，为什么不主动一点，跟他打声招呼，或者跟他说一句“你好吗”。然后他就不再是一个回忆，而是陪着你下半辈子的人! 《爱神》

30.心若计较，处处都有怨言；心若放宽，时时都是春天。世间不如意时常会有，能对你百依百顺的人，能让你如愿以偿的事都很少。你若非要计较，没有一个人一件事能让你满意。人活一世，也就求个心的安稳，何必跟自己过不去。心宽一寸，路宽一丈。若不是心宽似海，哪有人生的风*浪静！

31.感叹着，光阴似流水，年华匆匆过，过往种种是否也只能留待追忆了？曾经的我们最掏心，所以也最开心，曾经。

32.致君尧舜上，再使风俗淳。 《奉赠韦左丞丈二十二韵》

33.生活，不会因你抱怨而改变；人生，不会因你惆怅而变化。你怨或不怨，生活一样；你愁或不愁，人生不变。抱怨多了，愁的是自己，惆怅多了，苦的还是自己。你哭，生活不会流泪，你苦，生活不会烦恼。既然如此，何不微笑？既然这样，何必惆怅？人生在世，快乐是一生，忧愁也一世，何不看开，愉快一点。

34.积极思考造成踊跃人生，消极思考造成消极人生。

35.遗忘是我们不可更改的宿命，所有的一切都像是没有对齐的图纸，从前的一切回不到过去，就这样缓缓延长一点一点的错开来，也许错开了的货色，我们真的应该遗忘了。

36.拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和微笑。

37.青春年少的我，有点痴狂，有点羞涩，有点无助，有点伤感，有点对生活的无限憧憬和向往。

38.要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，山高水远，路远马亡。

39.成长的画布，本就是明暗斑驳冷暖交织的。每年的夏天都会如约而至，而逝去的美好再也无法挽回。趁着青春的片段还未起皱泛黄，把它们折成几折，或贴在照片上，或埋在文字里。留在仲夏，留住 记忆 里的美好 时光 。

40.青春几何时，黄鸟鸣不歇。——李白《江南春怀》

41.人会死，花会谢，看似有价值的东西实际上毫无意义。最终留下的是一个影像，模糊的影像，供我们回忆。 《风雨哈佛路》

42.青春像柠檬，很酸但它的气味每个人都喜爱;青春像牛奶糖，甜而不腻;青春像让人讨厌的药，但苦口良药，苦完一切都会好起来;青春像辣椒，辣的让人流泪，可总能五彩缤纷的成长着;青春像盐，看起来*淡无奇，却在 人生 中必不可少。青春如五味，缺一不可。

43.不同的青春，同样的迷惘。然而，青春会成长，迷惘会散去。黑夜过后，太阳照常升起!作者：海明威 出处：太阳照常升起

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青春成长诗句语录

1.我给了她青春的禁忌情感的萌蘖欲望的成长美好的幻灭; 我给了她谎言的真实 理想 的 现实 存在的虚无永恒的瞬时; 我给了她人生必定要行走的旅程，爱情必定要盛开的花朵，青春必定要讲述的故事， 以及这世上每一个姑娘，必定要遇见的，那一个男子。作者：浮生 出处：最难消受美人恩

2.明知道，青春必将逝去。可是，属于昨天的留不到今天，属于今天的忧伤与回味，心也难以拒绝。

3.青春就这么回事，那么喧嚣，最后却沉寂到无人知晓。

4.总是有许多的遗憾，是关于青春的。青春时还没来得及表达的情感，总会在多年以后，偶尔的左右着悲欢。那些最美年华里的相遇，那些青春里的不知所措，都被勾勒成了一幅幅画。而这些画，只在心情最愉悦时，只在心情最低落时，悄悄的，在内心深处闪过。不为曾经的那些拥有，不为曾经许诺的天长地久。只为了现在的我们，天各一涯，我在，而你却已经不在我身边。

5.回首往昔，只是慨叹，慨叹打工的艰辛，人情的冷漠。青春的流逝。 曾经的梦想被残酷的现实渐渐淡化了。 离校快年了，感觉一无所获，思想没有变化，情感没有变化，性格没有变化，无异与自己没有成长，除了年龄。而失去的却是大把大把的青春岁月。年少时冲动，为理想， 奋斗 的激情似乎全没了。常常是怀念过去，幢憬未来，却不曾好好地把握现在。打工的岁月漫长而难熬，有时只是简单的一个“累”字。没有回忆，没有思想，没有忧伤，也没了 快乐 ，甚至与没有“ 自由 ”，有的只是麻木的精神，疲惫的身躯和无奈的忍耐，一切如同机械般无趣地重复着一天又一天。 每天都希望 时间 过得快一点再快一点，好早点结束这样的生活。 而现在的

6.谁都渴望完美，但不如意却十之八九。人生就像半杯水，很难有完满的时候。同样的半杯水，有的人看到的是缺少的那一半，有的人看到的是拥有的那一半。如果只看到缺少的那一半，那就是在扼杀快乐，就是在自我折磨。幸福与快乐的秘诀在于：要看到拥有的那一半，并享受已有的那一半。

7.青春消逝，蓦然回首，无论是谁，心中都会充满无尽的忧伤，充满无穷的懊悔。曾经才智卓越，却白白浪费了，曾经财富殷实，却一无所有，曾经本事高强，却从未利用。一个认识到自己失落青春的人回忆起来总是充满悲伤和懊悔。

8.素来讨厌以“迷茫”一词来一概而论“ 青春 ”这段 岁月 ， 成长 也是。因为它足够动荡不安，充实而饱满，而我们过于反应迟钝，所以才会应接不暇，无以描述它的盛大。

9.青春元不老，君知否。——辛弃疾《感皇恩·滁州为范倅寿》

10.青春是人生一个美好，辉煌的阶段，在青春的年华，我们不该诉说我们美好的梦想吗？每个人都有一个梦想，等待实现。梦想虽说美好，但不努力，就不能实现。

11.青春的花开花谢只是我思念的日历。没有首页，没有尾页。

12.那年的我们，在青青的草坪横七八歪的谈笑打闹，那么快乐，那么简单，我怀念的，是你回忆里的背影么？

13.饿时，饭是幸福，够饱即可;渴时，水是幸福，够饮即可;裸时，衣是幸福，够穿即可;穷时，钱是幸福，够用即可;累时，闲是幸福，够畅即可;困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。

14.韶华不为少年留。——秦观《江城子·西城杨柳弄春柔》

15.正因有了失败的经历，我们才会更好地把握成功的时机;正因有了痛苦的经历，我们才更懂得珍惜;正因有了失去的经历，我们才不会轻易放下……

16.青春是岁月的使者，用那快乐的言语，灿烂的的笑容，充斥这岁月里的烦恼。

17.我相信没有人会完全满足于自己的现状，筑梦踏实，我们的理想永远在前方，而同时，做好脚下的事。

18.浮云终日行，游子久不至。 《梦李白二首》

19.对岁月的回忆远比他们在一起生活时更加美好。 ——米兰昆德拉 《生命中不能承受之轻》

20.回忆中，总有些瞬间，能温暖整个曾经

21.一起说过很幼稚的话语，编织过很多至今也未能成真的梦想。也曾打打闹闹，说说笑笑，一起为考试担忧，一起为成绩焦虑，一起唱着春色满园的校园歌谣，追寻着年轻的步伐，让青春无处不安放。

22.成长就是你哪怕难过的快死掉了，但你第二天还是照常去上课上班。没有人知道你发生了什么，也没有人在意你发生了什么。关于你的未来，只有你自己才知道。既然解释不清，那就不要去解释。没有人在意你的青春，也别让别人左右了你的青春。

23.青春，一个被赋予太多憧憬与希望的词汇。在很多人眼里青春如火，燃烧着*与活力;青春如花，绽放着智慧和希望。但在我的眼里，青春就如一只迷途的鹿，徘徊在人生的十字路口，前路是满布的荆棘与彷徨。

24.《浪淘沙·把酒祝东风》 宋代：欧阳修 把酒祝东风，且共从容。

25.泰戈尔说，沉默是一种美德。但我觉得在喜欢的人面前便是懦弱。泰戈尔还说过：尽管走下去，不必逗留着，去采鲜花来保存，因为在这一路上，花自然会继续开放。

26.人间只道黄金贵，不问天公买少年。金末元初诗人史学家 元好问

27.桃李务青春，谁能贯白日。——李白《长歌行》

28.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 《江畔独步寻花七绝句(其六》

29.有时候真正适合你的人就在你身边，每天擦身而过，只是你没有把握机会去认识对方而已。如果你放弃认识他的机会，他就会成为你脑海中的一部分，偶尔你会想起，然后你可能会后悔，为什么不主动一点，跟他打声招呼，或者跟他说一句“你好吗”。然后他就不再是一个回忆，而是陪着你下半辈子的人! 《爱神》

30.心若计较，处处都有怨言；心若放宽，时时都是春天。世间不如意时常会有，能对你百依百顺的人，能让你如愿以偿的事都很少。你若非要计较，没有一个人一件事能让你满意。人活一世，也就求个心的安稳，何必跟自己过不去。心宽一寸，路宽一丈。若不是心宽似海，哪有人生的风*浪静！

31.感叹着，光阴似流水，年华匆匆过，过往种种是否也只能留待追忆了？曾经的我们最掏心，所以也最开心，曾经。

32.致君尧舜上，再使风俗淳。 《奉赠韦左丞丈二十二韵》

33.生活，不会因你抱怨而改变；人生，不会因你惆怅而变化。你怨或不怨，生活一样；你愁或不愁，人生不变。抱怨多了，愁的是自己，惆怅多了，苦的还是自己。你哭，生活不会流泪，你苦，生活不会烦恼。既然如此，何不微笑？既然这样，何必惆怅？人生在世，快乐是一生，忧愁也一世，何不看开，愉快一点。

34.积极思考造成踊跃人生，消极思考造成消极人生。

35.遗忘是我们不可更改的宿命，所有的一切都像是没有对齐的图纸，从前的一切回不到过去，就这样缓缓延长一点一点的错开来，也许错开了的货色，我们真的应该遗忘了。

36.拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和微笑。

37.青春年少的我，有点痴狂，有点羞涩，有点无助，有点伤感，有点对生活的无限憧憬和向往。

38.要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使明天天寒地冻，山高水远，路远马亡。

39.成长的画布，本就是明暗斑驳冷暖交织的。每年的夏天都会如约而至，而逝去的美好再也无法挽回。趁着青春的片段还未起皱泛黄，把它们折成几折，或贴在照片上，或埋在文字里。留在仲夏，留住 记忆 里的美好 时光 。

40.青春几何时，黄鸟鸣不歇。——李白《江南春怀》

41.人会死，花会谢，看似有价值的东西实际上毫无意义。最终留下的是一个影像，模糊的影像，供我们回忆。 《风雨哈佛路》

42.青春像柠檬，很酸但它的气味每个人都喜爱;青春像牛奶糖，甜而不腻;青春像让人讨厌的药，但苦口良药，苦完一切都会好起来;青春像辣椒，辣的让人流泪，可总能五彩缤纷的成长着;青春像盐，看起来*淡无奇，却在 人生 中必不可少。青春如五味，缺一不可。

43.不同的青春，同样的迷惘。然而，青春会成长，迷惘会散去。黑夜过后，太阳照常升起!作者：* 出处：太阳照常升起

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关于成长的儿童诗歌有哪些

　　成长是一个永远的话题，人生就是一个不断成长的轨迹。有些诗歌就记录了儿童的成长。以下是小编为你整理的儿童成长的诗歌，希望能帮到你。

　　雾轻舞飞扬，

　　到处一片清新明朗。

　　一抹远黛低吟低唱。

　　在细风中殷殷的守望，

　　阳光攀越上了山的脊梁。

　　把大地装扮得灿烂明亮，

　　绰绰风韵轻笼在树梢草尖上。

　　万里碧空经阳光揩洗，

　　宛若浩瀚的海洋。

　　沐浴着阳光的花草，

　　也闪耀着璀璨的光芒。

　　和煦的阳光脉脉流淌，

　　给大地披上华丽的霓裳。

　　草儿依着你的胸膛，

　　喜滋滋地生长。

　　花儿偎着你的臂膀，

　　开怀吐露着芳香 。

　　阳光给人们插上翅膀，

　　欢快的笑声在微风中荡漾。

　　鸟儿卖弄着清脆的歌喉，

　　将欢悦送入人们的心房。

　　鱼儿嬉戏着鱼网

　　快活地飞翔在美丽的天堂。

　　连绵的雨

　　下着

　　万物成长着

　　同时

　　成长着的

　　还应有心灵

　　让心灵发出慈善忠爱的芽芽

　　让心灵长成这个世界的温暖

　　心有多大

　　舞台就有多大

　　当你的心灵足够宽容与强大

　　就会明白

　　雨的初衷

　　和万物的

　　欣欣向荣

　　从呱呱落地到上学前班

　　我把童年装进了万花筒

　　自翩翩少年起

　　我用笔写完天真又写成熟

　　我长大了

　　学会了用知识武装自己

　　用成熟点缀青春

　　学会了冷静思索

　　不再面对困难落泪纷纷

　　会把一颗心放在黄昏的沙滩上休憩

　　有时我的情绪很低落

　　会紧琐父亲的双眉

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诗歌朗诵《成长》（儿童诗歌朗诵大全）

六一儿童节就要到了，很多学校都会组织活动庆祝六一儿童节，在众多活动中，有一些班级会准备诗歌朗诵表演节目，那么六一儿童节诗歌朗诵读什么好呢？下面一起来看看吧。

海峡导报记者 林少蓉 赖彩霞 蔡巧燕 叶鹏

1、[激动的眼睛]

在繁花喧嚣的日子里

六月告别春风的季节

一颗颗晶莹剔透

纯洁无比的心翼翼的绽开

翠绿色的幕幔缓缓开启

舞台上粉黛浓妆的小天使

咿咿呀呀地细诉着

满树都是鲜艳的故事

天空湛蓝如水

是谁用润湿的红手帕

捂住自己激动的眼睛

2、《我们的六一》

“六一”的太阳

为什么这样辉煌?

“六一”的花朵

为什么这样芬芳?

“六一”的红领巾

为什么这样鲜艳?

“六一”的孩子们

为什么这样欢畅……

你知道，他知道，

大家全知道。

全世界少年们的节日

已经来到，

全世界最天真的节日

就在今朝。

3、《我们的六一》

“六一”的太阳

为什么这样辉煌?

“六一”的花朵

为什么这样芬芳?

“六一”的红领巾

为什么这样鲜艳?

“六一”的孩子们

为什么这样欢畅……

你知道，他知道，

大家全知道。

全世界少年们的节日

已经来到，

全世界最天真的节日

就在今朝。

“六一”的歌声

为什么这样动听?

“六一”的舞蹈

为什么这样多情?

“六一”的故事

为什么这样引人?

“六一”的*

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儿童古诗

　　1、《宿新市徐公店》

　　宋·杨万里

　　篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

　　儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

　　2、《清*乐·村居》

　　宋·辛弃疾

　　茅檐低小，溪上青青草。

　　醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

　　大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，

　　最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

　　3、《池上》

　　唐·白居易

　　小娃撑小艇，偷采白莲回。

　　不解藏踪迹，浮萍一道开。

　　4、《村居》

　　清·高鼎

　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

　　5、《所见》

　　清·袁枚

　　牧童骑黄牛，歌声振林樾。

　　意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

　　6、《小儿垂钓》

　　唐·胡令能

　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

　　7、《牧童》

　　宋·黄庭坚

　　骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。

　　多少长安名利客，机关用尽不如君。

　　8、《观游鱼》

　　唐·白居易

　　绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

　　一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

　　9、《田家》

　　宋·范成大

　　昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。

　　童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

　　10、《花影》

　　宋·苏轼

　　重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。

　　刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

　　11、《登鹳雀楼》

　　唐·王之涣

　　白日依山尽，黄河入海流。

　　欲穷千里目，更上一层楼。

　　12、《寻隐者不遇》

　　唐·贾岛

　　松下问童子，言师采药去。

　　只在此山中，云深不知处。

　　13、《春晓》

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关于儿童诗对孩子的成长有什么作用

关于儿童诗对孩子的成长有什么作用

　　儿童诗即为切合少年儿童的心理特点，适合他们阅读，吟诵，问他们所理解、欣赏、喜爱的诗歌。儿童诗的创作存在状态主要有两层，第一层即为作家专门为儿童创作的，比如，儿童作家柯岩、金波、高洪波、李少白、傅天琳所创作的诗歌。第二层是儿童自己的抒怀之作。

　　儿童诗对儿童的心灵启迪作用是巨大的，首先我认为一定要有第一层的创作才能出现第二层的创作，而这也是一种启迪方式。当然也不排除一些语言能力及其好的儿童没有阅读过经典的儿童诗而自己通过生活体验或者是观察而写出来的诗。但是这一部分的比例是极其渺小的。

　　儿童诗从本质上来说就是抒情美，儿童诗的作用以情感陶冶和想象发展为基本基调。比如杨唤的《小雨了》下雨了，太阳怕淋雨回家去休假，火车怕淋雨忙赶着开向车站，汽车和脚踏车还有老牛车也都忙着回家，可怜的是那高大的电线杆和绿色的邮筒，淋着雨在街头一动也不能动，花朵和树木都低头流泪，小鸭子和小鹅浸在泥水里玩得最高兴，麻雀躲在巢里睡觉，小妹妹怕听那轰隆轰隆的雷声，爬上床又蒙上被还捂紧了耳朵，迎着风雨，只有勇敢的海燕，不停的在海上向前飞行，飞行。

　　作家杨唤以其细腻的笔法描绘了孩子的想象世界，将太阳、火车、汽车和脚踏车等一系列的形象拟人化，火车太阳都回家去了，但是花朵和树木低着头，可爱的小鸭子在水里开心的玩耍，小妹妹在被窝里，当写到这的时候，作者最想强调的是海燕，只有海燕勇敢的在雨中飞翔。儿童读了这首诗，第一层面会觉得花朵、火车都好有动感，仿佛能说话似的，想象力就极其丰富的表现了下雨中的场景。这对儿童的想象力来说，可以使儿童体会到不一样的世界，而这也是一种童真、天真的体现。第二层面，读到最后原来还有海燕那么坚强在雨中飞翔着，儿童会会从浅层面意识到海燕是那么的坚强，这给予了儿童道德情感上的陶冶，不同通过家长式唠叨的大道理悟出的，而只是通过诗文自己所感受到的，我想这样的文学启迪对儿童的心灵发展的具有很大的作用，在理解方面会比说教方式的理解程度更深一层。无疑，儿童诗以另一种方式增加儿童的情感世界，让儿童通过另一种视角了解不好理解的词汇。

　　除此之外，儿童诗还在儿童的言语理解方面也起到十分重要的作用。比如儿时经常背的古诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷在儿童的眼里都是圆圆的，在诗文里小荷在水里慢慢的露出用“尖尖角”来形容。而蜻蜓是“立”在露出的小荷之上，并不是“站”着，别有一番趣味。儿童通过读或者是背诗，慢慢的理解了诗文当中的意思，对儿童以后的理解能力有很大的启迪作用。

　　当然，儿童诗还能让儿童的阅读朗诵能力得到了锻炼。儿童可以通过朗诵或者是兴趣表演，将一首自己所喜爱的诗歌用言语表达出来，或者是以其形象的肢体语言表现出诗歌的魅力。儿童通过这样趣味性的锻炼也会得到文学素养上的提高。

　　除了*作家的儿童诗歌文学外，儿童自己所创作的文学本身也有对自身成长的好处。但是在我看来，儿童自己创作的作品无非是两种情况：一种是该儿童本身具有良好的语言能力，通过阅读书籍或者是在最亲密的成长良好的环境中所形成的文学素养，另一种就是儿童通过阅读*创作的儿童诗歌，从而激发了儿童自己所创作的思想。例如，台湾省一年级小学生胡秀幸创作的《下雨了》：下雨了，花和树都哭了，小鸟也不见了，是雨把小鸟赶走的？是雨把花和树弄哭的？与好坏呦！

　　小作者通过观察生活中的小事情，通过简短的几个字就能写出如此美妙又生动的`诗歌。儿童的视角带给我们的是一种对自然的关爱之情，若一个孩子不爱自然整天埋头于玩耍苹果电脑、*板电脑。试问这样的孩子又怎能写出这样生动而富有意思的诗歌呢？所以一个能够创作出儿童诗歌的孩子，其本身就具有独特的魅力，其魅力不仅是指他的文学素养，我想更生的层次是指他的热爱生活、热爱自然的态度。通过写诗歌，能够让一个孩子更加亲*大自然更加的了解大自然，使生活以及儿童本身具有深层次的领悟意义，我想这是儿童诗歌对儿童独特的影响魅力。

　　我认为儿童诗里还有一部分独特的影响力，虽然这一部分没有童话的影响力突出，但是也不得不提儿童诗在这一方面的成就——想象。比如新加坡的诗人筝心的《红蜻蜓》：傍晚，我和哥哥在草地上，捉一只只的红蜻蜓，第二天早上，红蜻蜓歇在草尖上，一面掉眼泪，一面寻找失去的同伴。

　　这首诗读起来有股生动的气息，主要将红蜻蜓拟人化，她会哭。所以会感觉到红蜻蜓内心深处的一种情感。而红蜻蜓的哭泣是因为失去了他的同伴，又会体味到红蜻蜓的“爱”。而这一切的情感都源于一种想象的赋予，如果不加以想象又怎能塑造出活灵活现的红蜻蜓呢？而且儿童在阅读或者是朗诵的时候，能够给儿童的世界增其丰富的想象空间，或者说在儿童时代，能够保留一种天真烂漫，身边的任何事物都能够充满动感的“生存”着。

　　我觉得现在的儿童缺少了太多文学快乐，或者说已经不知道该如何从文学当中汲取快乐。他们所知道的快乐仅仅源于一些叫电脑、*板电脑、手机的物件。如果没有功课的压力，给孩子一整天的自由时间，你会发现这一整天的时间都埋头玩着这些东西。可怕的是它似乎带有某种特殊的魔力，能够让孩子们忘记休息、忘记吃饭。而这是多么可怕的一件事情啊！

　　有时候想想，孩子的童年到底经历了什么？当多年以后*之时，他或者她能够回忆的还剩下些什么？

　　所以作为家长的、作为儿童身边最亲*的人们，应该了解到儿童的世界，我们所需要做的不仅让儿童快乐的成长，而且还要促进心灵启迪。我想，在如此众多的方式中，带领儿童进入儿童诗的世界里，大概是最美好、最生动的表达方式。

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关于儿童古诗

关于儿童古诗

　　1、《池上》

　　【唐】白居易

　　小娃撑小艇，偷采白莲回。

　　不解藏踪迹，浮萍一道开。

　　2、《清*乐·村居》

　　【宋】辛弃疾

　　茅檐低小，溪上青青草。

　　醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

　　大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

　　最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

　　3、《舟过安仁》

　　【宋】杨万里

　　一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

　　怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

　　4、《稚子弄冰》

　　【宋】杨万里

　　稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。

　　敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。

　　5、《宿新市徐公店》

　　【宋】杨万里

　　篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

　　儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

　　6、《小儿垂钓》

　　【唐】胡令能

　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

　　7、《回乡偶书》

　　【唐】贺知章

　　少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。

　　儿童相见不相识，笑问客从何处来。

　　8、《牧童》

　　【唐】吕岩

　　草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

　　归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

　　9、《观游鱼》

　　【唐】白居易

　　绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

　　一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

　　10、《与小女》

　　【唐】韦庄

　　见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。

　　一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。

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山行儿童古诗

　　《山行》描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋*。

　　朝代：唐代

　　作者：杜牧

　　远上寒山石径斜，白云深处有人家。

　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

　　深秋时节，我沿山上蜿蜒的山路而行。云雾缭绕的地方隐隐约约可以看见几户人家。我不由自主地停车靠边，是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了我，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。

　　1、山行：在山中行走。

　　2、寒山：指深秋时候的山。

　　3、径：小路。

　　4、斜：此字读xiá，为倾斜的意思。

　　5、深：另有版本作“生”。

　　6、坐：因为。

　　7、霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。

　　8、远上：登上远处的。

　　9、山：高山。

　　10、车：轿子。

　　11、枫林晚：傍晚时的枫树林。

　　12、红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。

　　13、晚：晚上，通常指夕阳落下的傍晚。

　　这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋*。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。

　　“远上寒山石径斜”，写山，写山路。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。

　　“白云生处有人家”，写云，写人家。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石屋石墙。这里的“人家”照应了上句的“石径”，—这一条山间小路，就是那几户人家上上下下的通道吧?这就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕，说明山很高。诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了想象的余地：在那白云之上，云外有山，定会有另一种景色吧?

　　对这些景物，诗人只是在作客观的描述。虽然用了一个“寒”字，也只是为了逗出下文的“晚”字和“霜”字，并不表现诗人的感情倾向。它毕竟还只是在为后面的描写蓄势—勾勒枫林所在的环境。

　　“停车坐爱枫林晚”便不同了，倾向性已经很鲜明，很强烈了。那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他惊喜之情难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。前两句所写的景物已经很美，但诗人爱的却是枫林。通过前后映衬，已经为描写枫林铺*垫稳，蓄势已足，于是水到渠成，引出了第四句，点明喜爱枫林的原因。

　　“霜叶红于二月花”，把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现在我们面前了。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽呢!难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天象春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。

　　诗人没有象一般封建文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息，他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。这是一首秋色的赞歌。

　　第四句是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。不仅前两句疏淡的景致成了这艳丽秋色的衬托，即使“停车坐爱枫林晚”一句，看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用：那停车而望、陶然而醉的诗人，也成了景色的一部分，有了这种景象，才更显出秋色的迷人。而一笔重写之后，戛然便止，又显得情韵悠扬，余味无穷。

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儿童节古诗

　　有关儿童的作诗在古代有很多，大家学*过哪些呢?

　　宋·杨万里

　　稚子金盆脱晓冰，采丝穿取当银钲。

　　敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。

　　宋·杨万里

　　篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

　　儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

　　唐·胡令能

　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

　　唐·贺知章

　　少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。

　　儿童相见不相识，笑问客从何处来。

　　唐·

　　小娃撑小艇，偷采白莲回。

　　不解藏踪迹，浮萍一道开。

　　唐·白居易

　　绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

　　一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

　　唐·韦庄

　　见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。

　　一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。

　　唐·崔道融

　　篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。

　　小童疑是有村客，急向柴门去却关。

　　宋·苏轼

　　重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。

　　刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

　　宋·范成大

　　昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。

　　童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

　　宋·杨万里

　　晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。

　　童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

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儿童古诗100首

　　中华文化博大精深，更是千古流传，为*所传颂。

　　001.静夜思 (唐)

　　床前明月光，疑是地上霜。

　　举头望明月，低头思故乡

　　002. (唐)李白

　　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，

　　飞流直下三千尺。疑是银河落九天。

　　003朝发白帝城 (唐)李白

　　朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

　　*猿声啼不住，轻舟已过万重山。

　　004.秋浦歌 (唐)李白

　　白发三千丈，缘愁似个长。

　　不知明镜里，何处得秋霜。

　　005.夜宿山寺 (唐)李白

　　危楼高百尺，手可摘星辰。

　　不敢高声语，恐惊天上人。

　　006. (唐)李白

　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

　　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　　007.黄鹤楼送之广陵(唐)李白

　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

　　孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

　　008.望天门山 (唐)李白

　　天门中断楚江开，碧水东流至此回。

　　*青山相对出，孤帆一片日边来。

　　009.绝句 (唐)

　　迟日江山丽，春风花草香。

　　泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

　　010. (唐)杜甫

　　好雨知时节，当春乃发生。

　　随风潜入夜，润物细无声。

　　野径云俱黑，江船火独明。

　　晓看红湿处，花重锦官城。

　　011.(唐) 杜甫

　　岱宗夫如何?齐鲁青未了。

　　造化钟神秀，阴阳割昏晓。

　　荡胸生层云，决眦入归鸟。

　　会当凌绝顶，一览众山小。

　　012.春望 (唐) 杜甫

　　国破山河在，城春草木深。

　　感时花溅泪，恨别鸟惊心。

　　烽火连三月，家书抵万金。

　　白头搔更短，浑欲不胜簪。

　　013.绝句漫兴 (唐)杜甫

　　肠断春江欲尽头，杖藜徐步立芳洲。

　　癫狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐水流。

　　014.登高 杜甫

　　风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

　　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

　　万里悲秋常作客，百年多病独登台。

　　艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

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