书海遨游的古诗

文海遨游

　　我不是孔子　　没有七十二弟子　　没有得志时仕途　　那种奔波经营　　　　我不是老子　　没有青牛道德经　　没有失意时西出函谷关的漫游　　　　我就是市井中　　一个爱读书的老小子　　灵魂泅渡在诗海　　溺不死的诱惑　　挣扎的求索　　知识宛如舢板载满了寄托　　　　旅程刻满了虔诚的悲歌　　期待着你温和青睐庇护　　不要说嚼别人的馍没有滋味　　没有狼牙的锋刃　　我咬不破所有创新的禁果　　老牛似的胃只能反刍　　咀嚼着唐诗宋诗　　这几千年的老道滋味　　　　在我看来这就是一道　　永不过时的时尚大餐　　都是高蛋白挑不出骨头　　　　太阳昏浊了我的眸眼　　岁月磨秃了我的枯笔　　穿越文字的海洋　　那些海鸥和发光的的鱼　　银白色的玄念扑面泛来　　　　翼和鳍的摆动　　金属的声响撼动我的心灵　　　　难道这也是它们　　向我展现　　万物与文字关糸的一种手势　　　　远方古铜色的生命弧线　　读你昐你　　我己被灵魂憔悴

　　编辑点评：

　　这首诗文笔流畅，寓意深远。原来，游荡于文海也是一种感悟的催生。欣赏了，感谢赐稿！

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关于在知识的大海里遨游的散文诗

关于在知识的大海里遨游的散文诗

　　————————诗歌

　　湍急的水波回旋起伏

　　激情的夏鸟盘旋空际

　　浓荫 吴鸫鸟婉转于即兴

　　瞬间 渔人的钓丝兴奋地绷紧

　　听 树叶的沙沙声让人沉醉

　　就像往事久久的回荡在心底

　　||

　　这是纯自然的`诗歌

　　如果精雕细刻于工稳

　　难免失掉浑朴与野性

　　如果执着于所谓的简约

　　难免失去层次和深邃

　　如果痴于节奏耽于糜音

　　难免裂变成滥觞流于机械

　　犹如碎嘴婆子的牢骚

　　最终又会忘得一干二净

　　||

　　如果太富于理性

　　又难免陷入沉重与凝滞

　　就像疯狂的苏格拉底

　　断头台上

　　才终于停止了空前的思维

　　如果太过前卫太过激烈

　　就像布鲁诺就像*

　　未必会受到当代意识流的欢迎

　　||

　　如果像孔子像老子

　　似乎做着永远指引前行的明灯

　　但明灯却从来就被束之于高阁

　　一片齐声高赞之后 人们

　　依旧在疯狂的专心掘进

　　||

　　诗歌是什么呢

　　诗歌似乎窃取了一切结晶上的因子

　　诗歌似乎紧贴于一切峰仞之险壁

　　诗歌似乎隐于险壁之洞天

　　身穿彩衣的仙人正在洞中高吟

　　只有太白这样的谪仙

　　才能自由吟咏于仙班之行列

　　||

　　诗歌到底是什么呢？

　　诗歌似乎什么也不是

　　因为如今的诗

　　似乎越来越难究其理

　　因为你被困在混凝土之森林里

　　壮怀吞没蓝色星球之贪欲

　　野人们曾经天真淳朴的诗经

　　那些牵牛花率性的风吟

　　已经越来越真实的定格成回忆

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天空海阔任我遨游哲理美文

天空海阔任我遨游哲理美文

　　美文重感性，长于抒情；杂文重知性，长于达意。不过两者并非截然可分，因为杂文写好了，可以当美文来欣赏，而美文也往往为实用目的而写作。下面和小编一起来看天空海阔任我遨游哲理美文，希望有所帮助！

　　秋季，一地的秋风，吹片片情思；落叶，一卷飘零，染上一地闲愁。何为两处去，海天任我游。

　　一地阳光，洒遍一树的绿意，收获温暖的金黄。看海，早上的晨曦朦胧的从海的那边升起，早晨的雾，迷住了我的双眼，打开旅馆的窗，风吹轻柔，空气清新，海的彼岸，与海天相接，没有丝毫的缝隙，海啊，为何你这般不善解人意，迷住了我观望天蓝海阔的情致。顿感无趣，遥遥望着上天给我留下的迷蒙，心生一丝悲切之情。

　　关上窗帘，翻开《头思妥耶夫基》的散文集，当我看到俄罗斯浅蓝如海的天空，木制的别致的房间，成群的牛羊，广阔无边的黑土地，清风徐徐，每个房屋都种着一串串红色珍珠的辣椒，梳着亚麻色滑溜溜辫子的老妇人，双眼玛瑙般的闪亮，闪着仁慈的目光，新手缝制一顶顶彩色的围巾。那土地上的土豆，堆了一地，该是准备过冬的粮食了。

　　我郁闷的心开始明亮起来，不自觉的被书上的美景幻化成作者，带我领略了秋季无限的光彩。股清新的水流从心田流过，泛起丝丝秋凉的波纹。合上书，我不住的点头，不住的赞同，不住的赞叹，心里不由的迷惑起来，为何作者能从自然界的风光中寻找出自然的朴素，能从亲切的木屋中找出永不褪色的历史，能从老人的眼神里找出慈祥的美丽。

　　我一个人，从小孤世而独立，不，应该说从朋友的范围里是孤苦伶仃的一个人，在寂寞的人海中寻寻觅觅，多少带着眼泪，坐在秋意绵绵的草坪中，看着我的同伴们兴高采烈的摆出各种可爱奇特的表情，而我，静静望着她们青春活力的面容，心中无限的感伤。感伤，为什么我不能加入他们的毕业留念之中，感伤，他们为什么忽视我这样一个完好无损的人。

　　我一个，坐在秋季绵绵的公园里，感受着秋风的.凉意，总带着孤愤悲伤的心情，看这南国吹春绿叶的点点情愫，那绿叶仿佛也不接收风的情意，翻腾着叶子，随风乱摆，油亮亮的光彩里，透出一阵萎靡。远处的荷塘，花没了，叶萎了，鱼儿也不知道往哪里去，那些皮肤黝黑的汉子，正清理着池塘，想那夏日的光景，荷花开得如此神圣洁白，荷叶田田，翻滚着激动人心的碧浪。

　　我一个人，于世而独立，受着众人鄙视的眼光，自从我的脚不能走路以来，每次都悲伤的藏在家里，一步不肯出门，偶尔得母的劝慰，只是在校园的林荫道上蹒跚的走着，每每等来的是别人厌恶、害怕、奇异的上眼光。困难的走着，花草树木，田园溪流，鸟声合鸣，蝉声阵阵，唯有这些，才给予了我一丝的安慰。

　　十月金秋，母亲要去寻考，我忍受不了孤独，便也跟了去，在趟大的房间里，应有尽有，可是，我却一点也不感兴趣，唯一有那本种始终在我寂寞的时候给以我心灵的点点兴奋。看了大约半个小时，我又拉开窗帘，此时，窗外的景色已不同刚才，金黄色的太阳高高升起在海的彼岸，用那温热的光芒融化迷雾，照耀着整个大海波光粼粼，宽阔的海面，是一片清澈的蓝，天空白云朵朵，流云四散，忽而张着满脸的笑容，忽而变幻成小时候令人怀念的棉花糖，蓝色的天际，与深蓝海洋，是那样的相映成趣，好像两位美丽女神，酒下她们蓝色的闪亮纱裙，为人们阴郁的心情带来风一样的自由与畅快。

　　我迫不及待是，买了泳衣，奔向那秋意浓浓的冰凉的海水，也不管脚的不便，潮奔涌的海水冲去，一阵海浪，将我托起又沉下去是，海的味道，咸咸腥腥，润润湿湿，看啊，在远处，条条小鱼在海中变换着各种形状，想起电视上潜海员拍摄的各种形态各异，五彩缤纷的鱼，还有那美丽的珊瑚礁，心中也已无限向往。金色的沙滩上，深深浅浅留下游人们的脚印，各色的贝壳，被小朋友们小心的拾起珍藏。

　　此时，我好像明白了作者为何对故乡有着浓厚的情意，有着美丽而朴素的情节，因为他的心是开阔的，是自由而奔放的，是对任何不美丽却有着一深深的眷恋，放下心事，从头再来。作者也是经过苦难的，可他对人生的态度却是充满勃勃生机和对自然的热爱。其实，读他的书，我也感到了一种孤独，一种美丽而忧伤的沉唱。我的心，以前是孤独而悲伤的，可为什么我不能像他那样在自然中寻找美丽的风景，灵魂的真谛。忍受孤独，其实也是一种生存能力，更是一种战胜自我挑战。

　　我的心，从此隐藏孤独与悲切，花香，鸟语，绿树，大海，夕阳，黄昏，那在书中遨游的世界，我只能说，天空海阔，任我遨游！

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书海拾贝读书笔记

书海拾贝读书笔记

　　当仔细品读一部作品后，大家心中一定有很多感想，这时候，最关键的读书笔记怎么能落下！你想知道读书笔记怎么写吗？下面是小编帮大家整理的书海拾贝读书笔记，希望能够帮助到大家。

　　在金色的秋天，我们学校的“书香校园”读书活动拉开了序幕。

　　手捧漂亮的《书海拾贝》，黄色的封面，我仿佛就是那个男孩在海边津津有味地读书。每当遇到优美的语句，我就像收获了宝贝一样，便迫不及待地打开《书海拾贝》，将它记在上面。一次写作文时，我根据摘抄的句子改写了一段话写在我的作文上，为此，张老师在班中读了我的作文。我真没想到摘抄会产生如此的效果，这让我信心倍增。在读书的过程中，逗人之处，我会捧腹大笑；难过之处，我会流下伤心的眼泪；动情之处，我会情不自禁地朗诵起来……书中介绍的人物长相、特征，读着读着，我的脑海中立刻就会浮现这样的画面，仿佛活生生的人物来到我的面前。有时，我还会跟着作者去那美妙的仙境免费旅游一番。

　　我要说，读书是快乐的。

　　从小到大，我读过的书不计其数，它就像我的老师，教给我无数的知识。对于我来说，各种各样的书又像那大海边五颜六色的贝壳，哪一个既精致又漂亮，我就拾起哪一个。可是，总是有一些漂亮的“贝壳”会被我错过，那是因为世界上没有一个人可以把所有精致的“贝壳”都捡完。有时候我真想让世界上所有的好书都搬到我的家里，让我慢慢地阅读。如果真的可以梦想成真，哪怕只是做梦，那也可以让我做一个美好的梦；哪怕只能出现一分钟，那也可以让我捡到最精致最美丽的“贝壳”；哪怕只是一场幻觉，那也可以让我在幻觉中享受生活在书海中的滋味。书啊，我是多么的喜欢你！每当将一本我最喜爱的书借给别人，我就会对它恋恋不舍，产生依依惜别的感情。

　　书——我最好的朋友，它一直陪伴着我，给我带来了无穷的'欢乐与知识。每当看到我喜欢的书，我就会情不自禁地想翻阅它；每当看到让我感动的部分，我就会热泪盈眶，甚至让眼泪夺眶而出；每当看到让我开心的部分，我又会突然开怀大笑。

　　这一切都是让我沉浸在书海之中的理由；这一切都是让我不由自主地爱上书的原因；这一切都是让我日思夜想的愿望！

　　我喜欢读书；我爱读书；我想读书；读书是我最大的愿望！因为读书可以为我带来快乐，也能为我带来无数的知识。难道读书不能为你们带来快乐吗？

　　没有一艘非凡的战舰能像一册书籍，带我遨游浩瀚的天地；没有一把神奇的钥匙能像一页诗扉，带我们开启成功的大门……沐浴着书的阳光，呼吸着书的香味，使我获得了最贵重的珍宝！

　　“书是人类的营养品。”没有书的日子，世界将变得灰暗。是书，教会我识字，告诉我怎样写“妈妈”，怎样读“爸爸”。是书，令我不出门便可知天下事。告诉我海水为什么是咸的？树木为什么是绿的？……从蹒跚学步一路伴我成长……

　　每天写完作业，我总情不自禁的拿起一本书来看。让身心融入到书海中，与故事里的主人公同行。当他快乐时，我替他高兴：当他伤心时，我为他难过……就这样，我看完一本又一本，贪婪的吮吸着知识的精华。

　　多少个迎接考试的日子，我紧握着笔疯狂的奔跑在题海中，做着了无生趣的试题。有多少次我想把笔狠狠摔在地上出去玩。可当想起《名人故事》中的爱迪生为了找到发光的灯丝而做了百次实验，诺贝尔为了研制炸药不惜失去了亲人……我的全身又充满力量：成功是需要永不放弃的精神！我的烦躁和疲惫立刻烟消云散，又拿起笔继续写呀写……

　　坐拥书城，那份甜蜜与快乐总弥漫心间。我就像大地上的一粒种子，在书的滋润下发芽、长大、开花、结果……

　　蓦的回首，我感触至深：哦，书使我快乐，书伴我飞翔。

　　我爱运动，我爱旅游，我爱画画，我更爱看书，书籍让我的生活慢慢充实，作文 —书海拾贝。莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品，生活没有书籍，就好像没有阳光，智慧时没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”鲁讯也曾经说过：“读书是吸收营养。”书让我的人生增添智慧，生活没有书籍，就好像没有阳光，小学六年级作文《作文 —书海拾贝》。

　　真的，书籍让我的生活里充满了智慧。有一天，我在房间里练毛笔字，练着练着，我正要让毛笔沾到墨水时，一不小心，把墨水时，一不小心，把墨水打翻，墨水溅到了我新买的衣服上，我焦急这中，想起《十万个为什么》里解决被墨水沾到的衣服上的办法：拿热米饭在墨水溅到的地方搓一搓，再到水中漂一漂，就行了。我立刻拿到热米饭，在被墨水溅到的搓一搓，漂一漂，果然有用，墨水印全没了。

　　书籍像一张通向世界各地的机票，我读着《桂林山水甲天下》的语句：“漓江的不真静呀，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。”读着读着，桂林漓江的美景仿佛出现在我的眼前，我身监其境，我也在桂林游览。

　　读书可以让我认识许多英雄，可以让我增加许多知识，可以勾起我许多想象……我爱读书！

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十年一品温如言经典语录 书海沧生

1.“阿衡，我回来了。”2.“除了白骨黄土，我守你百岁无忧。”3.“可是，人的痛苦如果能凭着三言两语解决，那样的话，这个世界，还像样吗？”4.“你特么的知不知道，言希最怕的不是像那什么狗屁ice一样长埋地下，而是，被全世界抛弃！”5.“她望着的人，是我。”言希笑，眉眼苍老到无法辨出前尘。只是，那眸光，深邃了，暗淡了。6.阿衡，我回来了 遵守诺言，第一个，见到了你。7.阿衡，信人则伤，我不信人，是否就不伤心8.背道而驰，走得那么坚持，却失去了方向。9.不多不少，刚巧知道；不深不浅，恰是新知。10.除非黄土白骨，我守你岁月无忧。11.除了你，我还有什么可以失去？ ——by言希12.从来没有人对她说过这样的话。他们让她穿着什么样的衣服，扮演着什么样的人，却没有人在乎她什么样的过去和什么样的将来。13.得成比目何辞死，只羡温言不羡仙。14.电梯里是我的命，你看着办吧。15.都怪我，把你变成了唯一16.独一无二的东西怀璧心中，却也是忍不得别人一再比较的，这是底线17.很多时候，上天的眷顾要靠自己的坚忍来保护。18.很小的时候父亲告诉过她，亲情是不可以用加减计算的，有便是全然的不图回报的付出，没有则是零，并不存在中间斤斤计较的地带。19.姐，我恨你，可是，却抵不过思念20.旧时光它是个美人，让人怎么恨得起来。21.留下的，是注定要留下的。而离开的，若是不想再见，也是注定要分离的22.你不在，我也过得很好，可是这不代表你不重要。23.你好好看看我。阿衡，除了你，我还有什么可以失去呢？ 24.你女人的事儿，老子不稀罕管，只是你女人欺负我女人算怎么回事儿，今天话不给老子说清楚，谁他妈也别想好过！ By言希25.你是谁呢，让我想想，不能回到过去的云衡，无法走向将来的温衡，身边只剩下言希的阿衡，不知道什么时候会疯掉抛弃所有的言希的亲人，你要选择做哪一个？26.你说这么凶的丫头，我是娶你呢娶你呢还是娶你呢27.你只有四分之一的潜力，我勉为其难，四分之三，我们俩，刚好成全一辈子28.你总是，想听我说喜欢你，可是，宝宝，你还预备让我怎么比现在更喜欢你。29.人，不在沉默中爆发，就在沉默中更加沉默30.日子像流水一样，白马儿溜着溜着，不知穿越了多少名叫光阴的小路，这秋叶落了尽，以萧索的姿态迎接了冬天31.如果，他没有我好，那你怎么办？如果，他比我好，那，我又怎么办?32.如果言梵高和阿衡一起吃最后一块面包，一起饿死也不会自杀了吧。33.上帝无聊时动动手指让几个年轻的男女相遇，用一点点真的只是一点点的细胞去安排他们相遇后发生的事，看他们的喜、乐、悲、怨到最后的形如陌路，他们哭了，上帝笑了。这就是我们的相遇。。。。34.是太不重要了忘记了，还是太重要刻意不舍得说。 35.虽然你不回来,太阳依旧照常从东方升起,地球依旧转动,但确实,有些寂寞呢。36.所以，关于我的坏话，只有我才能告诉你.37.所以说，生活不能假设，假设出来的，预料了结局，饶是皆大欢喜，却永远有一丝瑕疵。38.他害怕别人打破他所拥有的寂寞，因为，寂寞是很强大的盔甲。39.他很听话，很听话，每一刻，每一分，每一秒，乖乖地想着你，虽然，不知道怎么开口，怎么念你的名字。40.他伸直双臂，单薄纤细的身躯，飘忽的，孤苦伶仃。大笑了，胸腑起伏不止——我除了你，还有什么能失去。41.他许久未开口，此时，却沙哑着嗓子，干涩着发音42.他怎会不知，时光多可怕，如果不每日在人前走一遭，怕时光一烙印，面目全非，她再难记起，这个世上，还有这样一个人。43.她对这个世界抱以善意，明明知晓人心的顽固，也未尝预期自己有什么本事能够一夕改变什么，只是期望，别人转身的时候，能看到她的微笑。虽然，他人兴许不会回以相同的微笑，但是，她已经努力过，渴望了潜移默化的力量， 余下的，不是她的后悔便好。至于别人，无力，亦不想管上许多。44.她是我的心，我的肝，我生命的四分之三45.她说，言希别人的爱情会不会也是这样难受，抓住雨抓住阴天就想哭。46.我从未遇过这样的挫折，不是一瞬间把人击垮，而是过了许多天许多年才发现，那样的伤口，一直在一寸一寸生长。等我误以为它长好的时候，它再狠狠地给我一击。我一直称这个伤口叫"言希综合症"。47.我的心里有座铜雀楼，里面住着我的言小乔48.我考得好的时候，你考得不好；怕我考得很好的时候，你只是一般的好；怕我故意考得不好的时候，你却意外发挥得很好；怕我真的考得不好的时候，你却真的考得很好。49.我可以否定全世界，却无法否认自己。50.我时常比较，哪一个比较动听，哪一个让你觉得自己不再是可以承担所有的大人，哪一个让你觉得自己是一个可以耍赖的小孩子呢？哪一个可以让我的阿衡更幸福一些呢？51.我是个医生，能医所爱之人，能自私一次，才能无私一生。52.我想我们看这一场悲伤离合，只是为了寻个哭泣的理由。53.我一个人，给她所有的爱。你，滚。54.我怎么不敢？你以为自己是谁？不要说是一个林若梅，就是一百个，一千个，能换我言希*安喜乐，何乐不为？55.下一次，你要是再敢生病，有多远滚多远，别让我再找到你.56.辛德瑞拉的后母是辛德瑞拉的，而不是两个姐姐的57.雪色的阳光，抬眼看着他微笑起来，山水温柔，一如初见。58.言希，没有我在家等着你，不要，忘了回家的路。59.言希，我同你最大的差别，就是在乎一个人的时候，天知地知，我知，他人不知.60.言希，这么好的天堂只有你给我。61.言希的言，言希的希，二字，刻在心中，诚惶诚恐，再无忘记。62.一个人人生的四分之三总要给一个千娇百媚的陌路人，露水姻缘，风干不化，却难堪莫过，伴了一生的四分之一益老益丑。你说，你是要做四分之三，还是四分之一。BY温衡63.用左脚的灵魂拯救右脚的灵魂，却不愿相信别人64.有些缘分，看来早已注定，只是这人，尚未看清。65.愿我惦念之人远离祸害之人言希，岁岁*安，即使生生不见66.在我心中，一直盖着一座铜雀楼，里面芳草鲜美，落英缤纷，里面还锁着我的言小乔就算我出局，就算我已经不再这里或者那里，忘记那些言希曾经呼吸过的空气，见过的土地，可是，铜雀楼中的，也是我的美人，我的未亡人，而不属于你67.这么凶的丫头，我是要娶你还是要娶你还是要娶你呢。68.这样过一辈子，也没什么不妥。恒常与永久，不过一个药炉，一把蒲扇。 没有欲望， 也就没有痛苦和伤心。69.这真是一场浩劫，当你撞进我的……后半生！70.只要岁岁*安 即使生生不见71.总觉得全世界都可耻地趁他不在时亏欠 了他的姑娘，烙上了时间的印。

经典语录,书海沧生,小说

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乐游原古诗

乐游原古诗

　　《乐游原》是唐代诗人李商隐的诗作。此诗赞美黄昏前的绮丽风光，表达自己的感受。下面是小编收集整理的乐游原古诗，希望对你有帮助。

　　李商隐·乐游原

　　春梦乱不记，春原登已重。青门弄烟柳，紫阁舞云松。

　　拂砚轻冰散，开尊绿酎浓。无悰托诗遣，吟罢更无悰。

　　创作背景

　　乐游原是唐代游览胜地，直至中晚唐之交，乐游原仍然是京城人游玩的好去处。同时因为地理位置高便于览胜，文人墨客也经常来此做诗抒怀。唐代诗人们在乐游原留下了*百首珠玑绝句，历来为人所称道，诗人李商隐便是其中之一。

　　李商隐所处的时代是国运将尽的晚唐，尽管他有抱负，但是无法施展，很不得志。李商隐二十五岁时由令狐楚的儿子令狐绹推举得中进士，不久令狐楚死，他得到王茂之的器重，王将女儿嫁给了他。因为王茂之是李党的重要人物，李商隐从此陷入牛李党争不能自拔，在官场之中异常失意，这首《乐游原》正是他心境郁闷的真实写照。

　　程梦星《李义山诗集笺注》：“此诗当作于会昌四、五年（844、845）间，时义山去河阳退居太原，往来京师，过乐游原而作是诗，盖为武宗忧也。武宗英敏特达，略似汉宣，其任德裕为相，克泽潞，取太原，在唐季世可谓有为，故曰‘夕阳无限好’也。而内宠王才人，外筑望仙台，封道士刘玄静为学士，用其术以致身病不复自惜。识者知其不永，故义山忧之，以为‘*黄昏也。

　　整体赏析

　　这首诗反映了作者的伤感情绪。当诗人为排遣“意不适”的情怀而登上乐游原时，看到了一轮辉煌灿烂的黄昏斜阳，于是发乎感慨。

　　此诗前两句“向晚意不适，驱车登古原”点明登古原的时间和原因。“向晚”指天色快黑了，“不适”指不悦。诗人心情忧郁，为了解闷，就驾着车子外出眺望风景，于是登上古原，即乐游原。自古诗人词客，善感多思，而每当登高望远，送目临风，更易引动无穷的思绪：家国之悲，身世之感，古今之情，人天之思，往往错综交织，所怅万千，殆难名状。陈子昂一经登上幽州古台，便发出了“念天地之悠悠”的感叹，恐怕是最有代表性的例子了。李商隐这次驱车登古原，却不是为了去寻求感慨，而是为了排遣他此际的“向晚意不适”的情怀。

　　后两句“夕阳无限好，只是*黄昏”描绘了这样一幅画面：余晖映照，晚霞满期天，山凝胭脂，气象万千。诗人将时代没落之感，家国沉沦之痛，身世迟暮之悲，一起熔铸于黄昏夕照下的`景物画面中。“无限好”是对夕阳下的景象热烈赞美。然而“只是”二字，笔锋一转，转到深深的哀伤之中。这是诗人无力挽留美好事物所发出深长的慨叹。这两句是深含哲理的千古名言，蕴涵了这样一个意旨：景致之所以如此妖娆，正是因为在接*黄昏之时才显得无限美好。这*于格言式的慨叹涵义十分深刻，有人认为夕阳是嗟老伤穷、残光末路之感叹；也有人认为此为诗人热爱生命、执着人间而心光不灭，是积极的乐观主义精神。其实这里不仅是对夕阳下的自然景象而发，也是对时代所发出的感叹。诗人李商隐透过当时唐帝国的短暂繁荣，预见到社会的严重危机，而借此抒发一下内心的无奈感受。这两句诗所蕴含的博大而精深的哲理意味，后世被广泛引用，并且借用到人类社会的各个方面；也引申、升华甚至反其意而为之，变消极为积极，化腐朽为神奇，产生全新的意义。因此它具有极高的美学价值和思想价值。

　　此诗不用典，语言明白如话，毫无雕饰，节奏明快，感喟深沉，富于哲理，是李诗中少有的，因此也是难能可贵的。

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《游子吟》古诗

《游子吟》古诗

　　《游子吟》通过回忆一个看似*常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。此诗情感真挚自然，千百年来广为传诵。小编与大家分享古诗内容，欢迎参考！

　　游子吟

　　(唐)孟郊

　　慈母手中线，游子身上衣。

　　临行密密缝，意恐⑷迟迟归。

　　谁言寸草心，报得三春晖!

　　注释

　　⑴吟：吟诵。

　　⑵游子：出门远游的人。本诗中指孟郊

　　⑶临：将要。

　　⑷意恐：担心。

　　⑸归：回来，回家。

　　⑹言：说

　　⑺寸草：萱草。萱草(花)是我国传统的母亲花，相对于西方的康乃馨。

　　寸草心：以萱草(花)来表达子女的孝心。

　　⑻三春晖：指慈母之恩。三春：春季的三个月。旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春；晖，阳光；形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着我们。

　　作品译文

　　慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行时她忙着缝儿子远征的衣服，又担心孩子此去难得回归。谁能说像萱草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠?

　　诗作鉴赏

　　深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，最值得回忆的，莫过于母子分离的痛苦时刻了。此诗描写的就是这种时候，慈母缝衣的普通场景，而表现的，却是诗人深沉的内心情感。开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，实为两个词组，而不是两句句子，这样写就从人到物，突出了两件最普通的东西，写出了母子相依为命的骨肉之情。紧接两句写出人的动作和意态，把笔墨集中在慈母上。

　　行前的此时此刻，老母一针一线，针针线线都是这样的细密，是怕儿子迟迟难归，故而要把衣衫缝制得更为结实一点儿罢。其实，老人的内心何尝不是切盼儿子早些*安归来呢!慈母的一片深笃之情，正是在日常生活中最细微的地方流露出来。朴素自然，亲切感人。这里既没有言语，也没有眼泪，然而一片爱的纯情从这普通常见的场景中充溢而出，拨动了每一个读者的心弦，催人泪下，唤起普天下儿女们亲切的联想和深挚的忆念。

　　最后两句，以当事者的直觉，翻出进一层的深意：“谁言寸草心，报得三春晖。”“谁言”有些堪比作“谁知”和“谁将”，其实按诗意还是作“谁言”好。诗人出以反问，意味尤为深长。这两句是前四句的升华，通俗形象的比兴，加以悬绝的对比，寄托了赤子炽烈的情意：对于春天阳光般厚博的母爱，小小的萱草花表达的孝心怎么报答得了呢。真有“欲报之德，昊天罔极”之意，感情是那样淳厚真挚。

　　这是一首母爱的颂歌，在宦途失意的境况下，诗人饱尝世态炎凉，穷愁终身，故愈觉亲情之可贵。“诗从肺腑出，出辄愁肺腑”(苏轼《读孟郊诗》)。这首诗，虽无藻绘与雕饰，然而清新流畅，淳朴素淡中正见其诗味的浓郁醇美。全诗最后用一双关句，写出儿子对母亲的深情。 全诗无华丽的词藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅，淳朴素淡的语言中，饱含着浓郁醇美的`诗味，情真意切，千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。

　　此诗写在溧阳，到了清代，有两位溧阳人又吟出这样的诗句：“父书空满筐，母线尚萦襦”(史骐生《写怀》)；“向来多少泪，都染手缝衣”(彭桂《建初弟来都省亲喜极有感》)。可见《游子吟》留给人们的深刻印象，是历久而不衰的。

　　创作背景

　　《游子吟》写于溧阳（今属江苏）。此诗题下孟郊自注：“迎母溧上作。”孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来同住。诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情之可贵，于是写出这首发于肺腑、感人至深的颂母之诗。

　　后世影响

　　孟郊的这首《游子吟》艺术地再现了人所共感的*凡而又伟大的人性美，所以千百年来赢得了无数读者强烈的共鸣。直到清朝，溧阳又有两位诗人吟出了这样的诗句：“父书空满筐，母线萦我襦”（史骐生《写怀》），“向来多少泪，都染手缝衣”（彭桂《建初弟来都省亲喜极有感》），足见此诗对后人的影响。

　　1992年9月香港举办了一项活动——“我最爱的十首唐诗”，评选结果按得票多少为序，最后在众多唐诗中，孟郊的《游子吟》名列榜首。这首诗还被联合国科教文组织定为向世界各国推荐的学生优秀读物。教材中也有选用，被收入统编小学语文教科书五年级下册《语文园地一》。

　　作者简介

　　孟郊像孟郊（751—814），唐代诗人。字东野。湖州武康（今浙江德清）人。少年时隐居嵩山。*五十岁才中进士，任溧阳县尉。与韩愈交谊颇深。其诗感伤自己的遭遇，多寒苦之音。用字造句力避*庸浅率，追求瘦硬。与贾岛齐名，有“郊寒岛瘦”之称。有《孟东野诗集》。

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海棠苏轼的古诗

海棠苏轼的古诗

　　苏轼，苏轼，有人说你的文章似行云流水，是天地奇观，我说你的诗文是开在你心上的璀璨烟花，每一次绽放都惊天动地，留下恒久的惊叹与怀想。让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的海棠苏轼的古诗，希望大家喜欢。

　　海棠

　　苏轼

　　东风袅袅泛崇光，香雾霏霏月转廊。

　　只恐夜深花睡去，更烧高烛照红妆。

　　思想感情

　　苏轼由花及人，生发奇想，深切巧妙地表达了爱花惜花之情。

　　翻译

　　袅袅的东风吹动了淡淡的云彩，露出了月亮，月光也是淡淡的。花朵的香气融在朦胧的雾里，而月亮已经移过了院中的回廊。由于只是害怕在这深夜时分，花儿就会睡去，因此燃着高高的蜡烛，不肯错过欣赏这海棠盛开的时机。

　　赏析

　　这首诗开头两句，并不拘限于正面描写。首句“东风袅袅”形容春风的吹拂之态，化用了《楚辞·九歌·湘夫人》中的.“袅袅兮秋风”之句。着一“泛”字，活写出春意的暖融，这为海棠的盛开造势。次句侧写海棠，“香雾空蒙”写海棠阵阵幽香在氤氲的雾气中弥漫开来，沁人心脾。“月转廊”，月亮已转过回廊那边去了，照不到这海棠花；暗示夜已深，人无寐，从中还可读出一层隐喻：处江湖之僻远，不遇君王恩宠。这两句把读者带入一个空濛迷幻的境界，十分美丽，然而略显幽寂。

　　后两句，苏轼由花及人，生发奇想，深切巧妙地表达了爱花惜花之情。“只恐夜深花睡去”，这一句写得痴绝，是全诗的关键句。此句转折一笔，写赏花者的心态。当月华再也照不到海棠的芳容时，苏轼顿生满心怜意：海棠如此芳华灿烂，不忍心让她独自栖身于昏昧幽暗之中。一个“恐”写出了苏轼不堪孤独寂寞的煎熬而生出的担忧、惊怯之情，也暗藏了苏轼欲与花共度良宵的执著。一个“只”字极化了爱花人的痴情，此刻他满心里只有这花儿璀璨的笑靥，其余的种种不快都可暂且一笔勾销了：这是一种“忘我”、“无我”的超然境界。

　　最后一句更进一层，将爱花的感情提升到一个极点。“故”照应上文的“只恐”二字，含有特意而为的意思，表达了苏轼对海棠的情有独钟。宋释惠洪《冷斋夜话》记载：唐明皇登香亭，召太真妃，于时卯醉未醒，命高力士使待儿扶掖而至。妃子醉颜残妆，鬓乱钗横，不能再拜。明皇笑日：“岂妃子醉，直海棠睡未足耳！”此句运用唐玄宗以杨贵妃醉貌为“海棠睡未足”的典故，转而以花喻人，点化入咏，浑然无迹。

　　“烧高烛”遥承上文的“月转廊”，这是一处精彩的对比，月光似乎也太嫉妒于这怒放的海棠的明艳了，那般刻薄寡恩，竟然不肯给她一方展现姿色的舞台。于是苏轼用高烧的红烛，为她驱除这长夜的黑暗。此处隐约可见苏轼的侠义与厚道。“照红妆”呼应前句的“花睡去”三字，极写海棠的娇艳妩媚。“烧”“照”两字表面上都写苏轼对花的喜爱与呵护，其实也不禁流露出些许贬居生活的郁郁寡欢。他想在“玩物”（赏花）中获得对痛苦的超脱，哪怕这只是片刻的超脱也好。虽然花儿盛开了，就向衰败迈进了一步，尽管高蹈的精神之花毕竟远离了现实的土壤，但他想过这种我行我素、自得其乐的生活的积极心态，没有谁可以阻挠。

　　全诗语言浅*而情意深永。写这首诗时，苏轼虽已过不惑之年，但这首诗却没有给人以颓唐、萎靡的感觉，从“东风”“崇光”“香雾”“高烛”“红妆”这些明丽的意象中分明可以感触到苏轼的达观、潇洒的胸襟。

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诗海拾贝的古诗88句

诗海拾贝活动的诗歌

　　活动目的：

　　1.了解古今中外诗人创作的优秀诗歌。

　　2.让学生从诗歌里得到美的熏陶。

　　活动重难点：诗海拾贝活动一搜集诗歌

　　通过阅读报刊、书籍以及采访等途径，搜集诗歌。

　　活动过程

　　一、再次共同阅读“诗海拾贝”中的6首诗歌。

　　1.分小组感情诵读这6首诗。

　　2.这几首诗都是围绕着一个什么主题？

　　吟咏大自然美好风光。

　　二、和学生一起回顾一下中国诗歌从古至今的变化。即由古代诗歌到*代诗歌的演变。

　　（1）什么是古代诗歌：按音律分，可分为古体诗和*体诗两类。

　　①古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。学生稍作了解。

　　②*体诗：与古体诗相对的`*体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗。学生稍作了解。

　　（2）什么是现代诗：

　　①按照作品内容的表达方式划分：叙事诗和抒情诗。

　　②按照作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗和散文诗。

　　三、在此基础上确定搜集诗歌的方法和形式

　　1.小组讨论。

　　2.得出结果：采用阅读报刊书籍、采访、上网查找等形式。

　　3.组内分工，形成书面。

　　四、利用校园资源开展活动。

　　1.分组利用图书馆、网络教室等信息渠道搜集诗歌。

　　2.搜集到后，用本子记录下来。

　　五、利用课余时间采用多种形式继续搜集并记录。

　　教学后记：

　　内容概括：这篇介绍了关于诗歌教学,诗海拾贝活动一搜集诗歌，希望对你有帮助！

徐志摩《海韵》全诗赏析

　　《海韵》①

　　一

　　“女郎，单身的女郎，

　　你为什么留恋

　　这黄昏的海边？——

　　女郎，回家吧，女郎！”

　　“啊不；回家我不回，

　　我爱这晚风吹：”——

　　在沙滩上，在暮霭里，

　　有一个散发的女郎——

　　徘徊，徘徊。

　　二

　　“女郎，散发的女郎，

　　你为什么彷徨

　　在这冷清的海上？

　　女郎，回家吧，女郎！”

　　“啊不；你听我唱歌，

　　大海，我唱，你来和：”——

　　在星光下，在凉风里，

　　轻荡着少女的清音——

　　高吟，低哦。

　　三

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