有关遨游太空的古诗

文海遨游

　　我不是孔子　　没有七十二弟子　　没有得志时仕途　　那种奔波经营　　　　我不是老子　　没有青牛道德经　　没有失意时西出函谷关的漫游　　　　我就是市井中　　一个爱读书的老小子　　灵魂泅渡在诗海　　溺不死的诱惑　　挣扎的求索　　知识宛如舢板载满了寄托　　　　旅程刻满了虔诚的悲歌　　期待着你温和青睐庇护　　不要说嚼别人的馍没有滋味　　没有狼牙的锋刃　　我咬不破所有创新的禁果　　老牛似的胃只能反刍　　咀嚼着唐诗宋诗　　这几千年的老道滋味　　　　在我看来这就是一道　　永不过时的时尚大餐　　都是高蛋白挑不出骨头　　　　太阳昏浊了我的眸眼　　岁月磨秃了我的枯笔　　穿越文字的海洋　　那些海鸥和发光的的鱼　　银白色的玄念扑面泛来　　　　翼和鳍的摆动　　金属的声响撼动我的心灵　　　　难道这也是它们　　向我展现　　万物与文字关糸的一种手势　　　　远方古铜色的生命弧线　　读你昐你　　我己被灵魂憔悴

　　编辑点评：

　　这首诗文笔流畅，寓意深远。原来，游荡于文海也是一种感悟的催生。欣赏了，感谢赐稿！

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描写遨游太空的诗

描写遨游太空的诗

　　在学*、工作或生活中，大家都知道一些经典的诗句吧，诗句具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。其实很多朋友都不太清楚什么样的诗句才是好的诗句，以下是小编为大家收集的'描写遨游太空的诗，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　（第一首）

　　红光一闪升宇穹 神州八号游太空

　　落落大方追情侣 航天科学建奇功

　　天宫一号喜迎亲 神八稳吻好轻松

　　科技先进龙胆壮 祖国强大梦成真

　　（第二首）

　　凌空三两日，望盼五千年。

　　相继一轮月，同心万里圆。

　　双星初献吻，亿目夜争观。

　　织女牛郎会，鹊桥自此闲。

　　（第四首）

　　六号神舟遨太空，群仙大圣九天蓬；

　　谁人揽月呈金榜，我等摘星上玉宫；

　　玉帝扬幡迎赤子，嫦娥载舞送英雄；

　　炎黄正气冲宵汉，华夏文明贯彩虹。

　　（第五首）

　　雷厉风行到宇穹，尽兴银河荡秋风。

　　践行天宫相约梦，神八俊星立丰功。

　　金星两颗对接上，相拥相吻喜万瞳。

　　齐飞喜抖轻盈翼，夫唱妇随心律同。

　　（第六首）

　　破雾穿云入宇穹，银河秋月舞春风。

　　天宫一号相思梦，八号神舟骋赴功。

　　天际寒秋轨道上，对交亲热竞凝瞳。

　　张开双翅太阳翼，独领风骚步履同。

　　（第七首）

　　华夏千年梦上天，神七今日步长空；

　　星空万里红旗展，肝胆英雄庆大同。

　　凯旋归来功首位，航城科技花更红；

　　谁与握手诚心致，登月牵星立史功。

　　（第八首）

　　一箭飞天入九重，遨游宇宙显雄风。

　　天宫丽姐前接引，八号帅哥后随行。

　　情侣相逢亲密吻，夫妻携手傲苍穹。

　　神州大地摆宵宴，应谢红娘建伟功。

　　（第九首）

　　底事乘风极九重？如期践约叩天宫。

　　骋怀玉宇邀明月，携手闲庭步碧空。

　　一吻何辞云万里，同归须醉酒千盅。

　　深情相拥羞牛女，远翥青霄梦未穷。

　　（第十首）

　　一展雄姿赴太空，轻盈神八住星宫。

　　潇潇银汉添浪漫，静静幽空显力功。

　　仰望凌霄增锦绣，惊奇华夏更英雄。

　　今宵重把高杯举，掬月怀秋赞笑中。

　　（第十一首）

　　华夏航天传喜讯，天宫神八续征程。

　　追踪万里太空吻，寂寞千年玉魄惊。

　　仙子抚琴望靓影，吴刚把盏问乡情。

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到太空去说课稿

到太空去说课稿

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展说课稿准备工作，是说课取得成功的前提。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编为大家收集的到太空去说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　《到太空去》是二年级第一学期第六单元的一篇课文，根据单元目标“读课文圈划词句”的要求，结合学生的实际，我确立本课的教学目标为：

　　1、能在不同的语境中正确认读本课8个生字，认识部首“弓字旁”。

　　字词教学的重点我放在了理解部分词语上，一是因为生字的学*已不是课堂学*的难点，二是本课出现的几个学术性词语比较难以理解。在理解词语的方法上，部分是采用讲解，个别是采用图片的方式或者是录音，让学生有个直观的接触。

　　2、朗读课文能做到按标点正确停顿。重点指导朗读描写太空生活有趣的句子。

　　这部分是本课的重点。由于低年级的学生对太空的知识一般知道的都比较少而不全面，因此从图片入手展现太空的神秘，引出课题，激发学生学*课文的兴趣。初读课文后让学生说说太空的生活给你留下了怎样的印象？再让学生精读课文3、4节，感受到太空生活的有趣，与地球生活的截然不同。

　　3、在阅读感知的基础上，了解太空生活的有趣现象，以及出现这种现象的原因。

　　4、看宇航员叔叔升空的视频，结合课文内容跟随他们升空，再次激发学生学*的强烈兴趣。结合课前查询的知识，展开合理想象，说说自己还想知道在太空时的哪些有趣的事，激发学生探索宇宙科学的.奥秘。

　　教学目标：

　　1、能在不同的语境中正确认读本课生字“乘、活、引、具、态、卧、绳、否”；认识部首“弓字旁”。

　　2、朗读课文能做到按标点正确停顿。重点指导朗读描写太空生活有趣的句子，并能用直线划出有趣的原因的句子。

　　3、在阅读感知的基础上，了解太空生活的有趣现象，以及出现这种现象的原因。

　　4、能结合课文内容和课外知识，展开合理想象，说说自己还想知道在太空中的哪些有趣的事，激发学生探索宇宙科学的奥秘。

　　教学重点：

　　在阅读感知的基础上，了解太空生活的有趣现象，以及出现这种现象的原因。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、图片出示：这是什么地方？你觉得那里怎么样？用一个词来说说。

　　2、揭示课题：33、到太空去齐读

　　二、初读课文，整体感知

　　1、带着要求，借助拼音自读课文；感受太空中的生活。

　　2、交流，小节并板书：有趣

　　三、研读课文

　　（一）学*第二节

　　1、指名读

　　2、学*生字：“乘”、“活”

　　3、齐读第二节

　　（二）学*三、四小节

　　1、太空生活有趣在哪里呢？仔细读读课文3、4小节。

　　2、找到你觉得最有趣的句子，大声读一读。

　　3、交流并指导朗读。

　　餐具：

　　餐具都要做成有磁性的，吸在铁做的桌子上，不然，碗、盘、勺都会飞走。

　　a指名读,说说什么有趣?板书“餐具”。学*“具”

　　b太空中的餐具与地球上的餐具有什么不同？生答：有磁性

　　c齐读

　　食物：

　　食物要做成糊状或者装在牙膏管里挤出来吃。不然，米饭会一粒一粒飞起来，杯子里的水也会变成一颗颗的小水珠到处飘浮。

　　a指名读句子。板书：食物

　　b你觉得太空中的食物有趣在哪里？生：糊状装在牙膏管里

　　c让我们一起读好这句句子。男女生赛读

　　d大家想不想看一看宇航员叔叔们吃的食物呢？（观看视频画面）

　　原来，太空中的食物都是经过特殊包装处理的。真是太有趣了。

　　睡觉：

　　在太空中睡觉是最好玩的。不论是站、坐、卧、趴，甚至“拿大顶”，你都可以舒舒服服地安然入睡。但有一点要特别注意：睡觉前必须用绳子把自己绑在一个地方，否则睡着后，身体就会在飞船里飘来飘去。

　　a在太空中睡觉怎么样？

　　b、了解表示人的各种姿势的词。什么是“拿大顶”？看图理解

　　c、在太空中睡觉特别要注意什么？生：用绳子绑

　　d理解“否则”

　　e、适时指导朗读

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天空海阔任我遨游哲理美文

天空海阔任我遨游哲理美文

　　美文重感性，长于抒情；杂文重知性，长于达意。不过两者并非截然可分，因为杂文写好了，可以当美文来欣赏，而美文也往往为实用目的而写作。下面和小编一起来看天空海阔任我遨游哲理美文，希望有所帮助！

　　秋季，一地的秋风，吹片片情思；落叶，一卷飘零，染上一地闲愁。何为两处去，海天任我游。

　　一地阳光，洒遍一树的绿意，收获温暖的金黄。看海，早上的晨曦朦胧的从海的那边升起，早晨的雾，迷住了我的双眼，打开旅馆的窗，风吹轻柔，空气清新，海的彼岸，与海天相接，没有丝毫的缝隙，海啊，为何你这般不善解人意，迷住了我观望天蓝海阔的情致。顿感无趣，遥遥望着上天给我留下的迷蒙，心生一丝悲切之情。

　　关上窗帘，翻开《头思妥耶夫基》的散文集，当我看到俄罗斯浅蓝如海的天空，木制的别致的房间，成群的牛羊，广阔无边的黑土地，清风徐徐，每个房屋都种着一串串红色珍珠的辣椒，梳着亚麻色滑溜溜辫子的老妇人，双眼玛瑙般的闪亮，闪着仁慈的目光，新手缝制一顶顶彩色的围巾。那土地上的土豆，堆了一地，该是准备过冬的粮食了。

　　我郁闷的心开始明亮起来，不自觉的被书上的美景幻化成作者，带我领略了秋季无限的光彩。股清新的水流从心田流过，泛起丝丝秋凉的波纹。合上书，我不住的点头，不住的赞同，不住的赞叹，心里不由的迷惑起来，为何作者能从自然界的风光中寻找出自然的朴素，能从亲切的木屋中找出永不褪色的历史，能从老人的眼神里找出慈祥的美丽。

　　我一个人，从小孤世而独立，不，应该说从朋友的范围里是孤苦伶仃的一个人，在寂寞的人海中寻寻觅觅，多少带着眼泪，坐在秋意绵绵的草坪中，看着我的同伴们兴高采烈的摆出各种可爱奇特的表情，而我，静静望着她们青春活力的面容，心中无限的感伤。感伤，为什么我不能加入他们的毕业留念之中，感伤，他们为什么忽视我这样一个完好无损的人。

　　我一个，坐在秋季绵绵的公园里，感受着秋风的.凉意，总带着孤愤悲伤的心情，看这南国吹春绿叶的点点情愫，那绿叶仿佛也不接收风的情意，翻腾着叶子，随风乱摆，油亮亮的光彩里，透出一阵萎靡。远处的荷塘，花没了，叶萎了，鱼儿也不知道往哪里去，那些皮肤黝黑的汉子，正清理着池塘，想那夏日的光景，荷花开得如此神圣洁白，荷叶田田，翻滚着激动人心的碧浪。

　　我一个人，于世而独立，受着众人鄙视的眼光，自从我的脚不能走路以来，每次都悲伤的藏在家里，一步不肯出门，偶尔得母的劝慰，只是在校园的林荫道上蹒跚的走着，每每等来的是别人厌恶、害怕、奇异的上眼光。困难的走着，花草树木，田园溪流，鸟声合鸣，蝉声阵阵，唯有这些，才给予了我一丝的安慰。

　　十月金秋，母亲要去寻考，我忍受不了孤独，便也跟了去，在趟大的房间里，应有尽有，可是，我却一点也不感兴趣，唯一有那本种始终在我寂寞的时候给以我心灵的点点兴奋。看了大约半个小时，我又拉开窗帘，此时，窗外的景色已不同刚才，金黄色的太阳高高升起在海的彼岸，用那温热的光芒融化迷雾，照耀着整个大海波光粼粼，宽阔的海面，是一片清澈的蓝，天空白云朵朵，流云四散，忽而张着满脸的笑容，忽而变幻成小时候令人怀念的棉花糖，蓝色的天际，与深蓝海洋，是那样的相映成趣，好像两位美丽女神，酒下她们蓝色的闪亮纱裙，为人们阴郁的心情带来风一样的自由与畅快。

　　我迫不及待是，买了泳衣，奔向那秋意浓浓的冰凉的海水，也不管脚的不便，潮奔涌的海水冲去，一阵海浪，将我托起又沉下去是，海的味道，咸咸腥腥，润润湿湿，看啊，在远处，条条小鱼在海中变换着各种形状，想起电视上潜海员拍摄的各种形态各异，五彩缤纷的鱼，还有那美丽的珊瑚礁，心中也已无限向往。金色的沙滩上，深深浅浅留下游人们的脚印，各色的贝壳，被小朋友们小心的拾起珍藏。

　　此时，我好像明白了作者为何对故乡有着浓厚的情意，有着美丽而朴素的情节，因为他的心是开阔的，是自由而奔放的，是对任何不美丽却有着一深深的眷恋，放下心事，从头再来。作者也是经过苦难的，可他对人生的态度却是充满勃勃生机和对自然的热爱。其实，读他的书，我也感到了一种孤独，一种美丽而忧伤的沉唱。我的心，以前是孤独而悲伤的，可为什么我不能像他那样在自然中寻找美丽的风景，灵魂的真谛。忍受孤独，其实也是一种生存能力，更是一种战胜自我挑战。

　　我的心，从此隐藏孤独与悲切，花香，鸟语，绿树，大海，夕阳，黄昏，那在书中遨游的世界，我只能说，天空海阔，任我遨游！

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太空的格言

黑蓝黑蓝的天空上，像撒芝麻似的撒了一天空的星星。

这颗流星变成了一道闪光，划破黑夜的长空。

渐渐地，残星闭上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隐消失。

小星星在寒空中摇晃，仿佛冷得在颤抖。

高高的夜空，几颗银亮的星星像从水里刚捞出来似的在闪动。

几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。

东方已经浮上鱼肚色的白云，几颗疏散的星儿，还在天空中挤眉弄眼地闪动。

墨蓝色的天空中挂着许多小星星，它们仿佛刚刚从银河里洗过澡似的，亮晶晶的。

几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。

淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线。

龙眼花开的时候，我也曾嗅着迷人的南方的香气；繁星的夜里我也曾坐了划子在海上看星星。我也曾跨过生着龙舌兰的颓垣。我也曾打着火把走过黑暗的窄巷。我也曾踏着长春树的绿影子，捧着大把龙眼剥着吃，走过一些小村镇。我也曾在海滨的旅馆里听着隔房南国女郎弹奏的南方音乐，推开窗户就听见从海边码头上送来的年轻男女的笑声。

今夜的星空显得很美丽。点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。星闪呀闪的，一会儿高了，一会儿又低了，高的时候觉得无论怎样都摸不着它们，低的时候觉得摇摇欲坠。繁星点点的星空是多么的美丽，每颗星星似乎都有一个亲密的挚友，他们一边聊天一边“闪”。这时我仿佛忘记了一切，只呆呆的看着那美丽的星空……

星空倒映在这汹涌的海面上，便随波上下跳舞，时现时灭。

一颗流星拖着长尾巴似的蓝色磷光，在夜空中划出一条长长的弧线，好大一会儿才渐渐地消失了。

星星像一盏盏小电灯，在空中闪烁。

清朗的天空中除了半圆月外，还稀疏地点缀了一些星星。在这房屋的正对面，闪烁着猎户星座的七颗明星；挂在四个角下方的猎户甲星，就是那较大的一颗，只有它在这无云的蓝空里放射着红光。远远地在天际是那一片海，白蒙蒙地在冷月下面发光。

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《太空生活趣事多》评课稿

《太空生活趣事多》评课稿

　　评课是指评者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。下面是小编收集整理的《太空生活趣事多》评课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　《太空生活趣事多》评课稿 1

　　《太空生活趣事多》是小学语文二年级上册的一篇精读课文。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。王老师们充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。

　　一、 功底深厚，别具一格

　　“台上一分钟，台下十年功。”从王老师的课堂中，折射出的是深厚的语文功底，厚积才能薄发。不难看出王老师在对文本的研究上下足了功夫，例如词串教学板块的设计：出示“塑料，塑料杯”继而带出“带吸管的塑料杯”，联系生活实际积累词语。接着，再出示文中出现过的“普通杯子”，直接出示图片，孩子直观感受“带吸管的塑料杯”和“普通杯子”的差别，可谓“牵一发而动全身”，步步为营，别具一格。

　　二、语文味十足，情趣盎然

　　语文味是现代语文教学所追逐的。针对《太空生活趣事多》中众多的生字词，王老师打破了传统的板块教学，而是引导学生发现中华语言文字的规律，设置情境，在动作和想象的融合中掌握生字词。如在“钩”的教学中，教师“扶着”学生发现“鞋底带钩”和“钩住”两字中的不同意思，并让学生加上动作钩一钩，强化生字认识。在接下去的“喷头、喷出”中，王老师则放手让学生去发现，有了前面“钩”的学法指导，学生对于“喷”字自然水到渠成。有矢有放，让学生学出了语文味，学出了*语言文字的趣味。

　　课文用浅显的文字，向同学们介绍了在太空中在太空中吃饭，睡觉，走路，洗澡四件有趣的事，太空对二年级的学生充满了吸引力，更何况是有趣的太空趣事呢?王老师充分利用了学生的好奇心，同时抓住了文字的空白部分，创设众多情境，让学生知其然并知其所以然。例如，在对失重进行讲解时。王老师创设了一个语言训练：“因为在宇航飞船里，水失去了重量，所以________________。”进而拓展出“因为在宇航飞船里，人失去了重量，所以_____________________。”抓住了文字的空白，激发了学生的想象了，内化了“失重”的形象感知。又如“在太空睡觉和在地球睡觉有什么不一样?”，“想一想宇航员都飘到哪里去了?”让学生入情入境的设身处地的去思考、体会、填补文字的空白，深刻感悟“趣”字。

　　三.巧用多媒体

　　在课堂中，王老师充分利用多媒体课件，不但用得恰到好处，没有宣兵夺主，而且用得巧妙。“两种塑料杯的图片对比认识”，“宇航员绑在睡袋里睡觉”图片等加强了学生的感性认识，让学生的想象得到了真实形象的填充、巩固。最后太空生活视频播放， 升华了课堂教学效果，让学生在笑声中结束了本课的学*，却让学生对太空生活的向往从此课起航。

　　《太空生活趣事多》评课稿 2

　　《太空生活趣事多》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册的一篇精读课文。课文用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活事情，这些有趣的事情对学生有很大的吸引力。由安阳市南关小学牛培红执教的《太空生活趣事多》第二课时，教师在教学中充分利用学生的好奇心，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。

　　课堂教学中教师从谈话交流认识宇宙太空到展示我国航天探索历程和多媒体出示图片导入新课，到复*课文整体感知主要内容，再到精读品味四件趣事，再进行回顾课文总结和拓展延伸，以及课内教师补充相关资料，到最后教师不忘引导学生到课外继续通过各种渠道再去了解和探索有关太空生活的趣事，教学环节环环相扣，层层递进，步步踩实，教学有序、真实。

　　从整个课堂效果看，教师课前做到了精心预设、细心阅读了文本，能从关注教学细节、更是能站在学生的角度思考和选用教学方式和手段，训练了学生捕捉信息的能力，培养学生围绕课文提问题的意识和能力。例如，在对失重进行讲解时，创设了一个语言训练：“你*时怎样睡觉的?在太空睡觉和在地球睡觉有什么不一样?”，让学生入情入境的设身处地的去思考、体会、填补文字的空白，深刻感悟“趣”字，教学有心、朴实。

　　教师自己的教学方式方法灵活，手段先进，教师有开发和利用教学资源的意识，教学中无论是图片的出示和训练题目的出示都恰到好处，没有脱离文本，更多的滥用媒体，一直引领学生基于教材，又超越教材，进行了适可而止的拓展。如“宇航员绑在睡袋里睡觉”等图片加强了学生的感性认识，让学生的想象得到了真实形象的填充、巩固，最后太空生活视频播放，升华了课堂教学效果，让学生在笑声中结束了本课的学*，却让学生对太空生活的向往从此课起航，教学有效、扎实。

　　《太空生活趣事多》评课稿 3

　　我们都知道王老师是中学转过来的老师，虽然已经从教十年了，但对于教小学语文才短短的三个多月，还是一个新人，非常得不容易。

　　这节课，王老师能利用学生的好奇心，引导孩子们去学课文1到4节，使他们在了解了在太空中宇航员是如何喝水、睡觉、走路的。

　　有3个亮点：

　　1、抓住难读的句子，做到随文识字，在具体的语言环境中识字。

　　如教学“绑”，用什么东西绑呢？这个偏旁就好像一根绳子，牢牢地系好。“塑”读词塑料杯，生活中还有什么东西是用塑料做的？联系生活识字生字。

　　2、抓住了文字的空白，激发了学生的想象了，内化了“失重”的形象感知。

　　如“在太空睡觉和在地球睡觉有什么不一样？”，“想一想宇航员都飘到哪里去了？”让学生入情入境的设身处地的去思考、体会、填补文字的空白，感悟“趣”字。

　　3、在了解这些航天知识的同时还接受语言文字的训练。

　　如：先让孩子自己找找课文里写了哪几件趣事，板书在黑板上。再根据提示的关联词先……接着……然后……最后连起来说说课文主要写了哪几件事。不仅概括了本文的内容，而且训练孩子说话时可以用上这样的表示先后的关联词来说，培养他们说话的条理性。

　　再如：最后在学完喝水、睡觉、走路后，用上这样的句式来说话。不仅回顾了课文的内容，而且加强了句式的训练。

　　宇航员要想在太空里喝水，必须——

　　宇航员要想在太空里睡觉，必须——

　　宇航员要想在太空里走路，必须——

　　不足：

　　1、孩子读得还不够。

　　2、教师自己还不够进入状态，有趣的感觉还没能完全体会到。

　　拓展：

　　《太空生活趣事多》教案 1

　　教学目标：

　　1、识读本课14个生字，会写“事、必、须”三个字，通过追溯“须”字的演变过程，激发孩子探究汉字的兴趣。借助语境理解“必须、得、不然”等新词的意思，知道“普通”和“特殊”是一对反义词。

　　2、通过教师的引领，在“读懂每段话在讲什么事”的基础上了解课文主要讲了“睡觉、喝水、吃饭、走路”这样四件事，培养低段孩子边读边想的阅读*惯。

　　3、重点学*课文二、三两段，在感受太空生活有趣的同时，理解、积累“必须、不然”等文本语汇，并通过创设运用情境，让学生尝试复述、运用，培养孩子学以致用的意识。

　　教学预设：

　　课前谈话：观看视频，了解失重。

　　师：孩子们，这么多人来听课，紧不紧张?

　　(如果学生说紧张，老师就接着说，哦，紧张啊，杨老师也有些紧张，这样吧，我们先来看段关于太空生活的视频放松放松)

　　(如果学生说不紧张，老师就接着说，哦，你们心理素质比杨老师好，杨老师有些紧张，要不，先来看段视频我们一起再放松放松。)

　　看后交流：看到大家都看得乐呵呵的，老师现在也放松多了，说说，你都看到了哪些有趣的画面?

　　师小结：是呀，在太空上，所有的东西都像被施了魔法一样，能在半空中随意地飘来飞去，这是为什么呀?(学生自由答)大家小脑瓜里装的知识还真多呢!是的，在太空中，因为没有了地心引力的帮忙，一切都失去了重量，所以才变得轻飘飘的，科学家们把这种现象叫做“失重”。(板贴，读词)

　　(机动交流：你们知道的真多，老师上网查了一下资料，我们国家已经有六位宇航员去过太空啦!你已经知道的有哪些?杨利伟 费俊龙 聂海胜 景海鹏 翟志刚 刘伯明 )

　　一、看图学词，谈话揭题。

　　1、今天，我们要学的课文就和太空生活有关。

　　(点击课件)师：看，这像大海一样无边无际的就是——点击，读词：太空，中间这个像飞机一样的大家伙就是——点击，读词：宇宙飞船。这位叔叔就是——点击，读词：宇航员。“宇航员”啊，就是坐着宇宙飞船专门去太空探索、发现秘密的人!连起来，读读这三个词。

　　师：因为失重，宇航员在太空生活时发生了许多有趣的事儿呢!

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《太空旅客》经典台词

《太空旅客》经典台词

　　随着社会一步步向前发展，用到台词的地方越来越多，台词是构成一个剧本的基石，是剧本不可或缺的因素。那些广为流传的台词都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的《太空旅客》经典台词，希望能够帮助到大家。

　　《太空旅客》经典台词

　　1）这可能是我们唯一的机会!

　　2）一个全新的领域已向我们开启。

　　3）“How can we stand in the light of discovery and not act？

　　4）我们有了第一个转基因混合品种的.恐龙。

　　5）我们了解到更多的在过去一年中从遗传学，比挖骨头的世纪！一个全新的前沿开辟了!我们有我们的第一个转基因杂交！

　　6）战争是动物的天性。

　　7）你们能来，我真为你们自豪。太空旅客经典台词

　　8）对一只金丝雀来说，猫就是怪物。我们不过是*惯当猫罢了。

　　9）我们过去十年从基因研究所得到的知识 远远超过*百年对化石的研究。

　　10）想要活命，最好在一起。

　　11）The key to a happy life is to accept you are never actually in control.要活得开心，你首先得承认其实你永远都无法做生活的主人。

　　12）怪物，怪物只是一个相关名词。对于金丝雀来说，猫就是怪物，我们人类只不过是*惯把自己当成猫罢了。

　　13）记住，如果有东西追你们就跑。

　　14）“想过得自在你必须承认一个事实，那就是你永远无法掌控生活。”

　　太空旅客剧情简介

　　未来人类乘坐“阿瓦隆”号太空飞船进行星际旅行，准备前往另一颗星球，每位旅客都需要沉睡120年，电脑的一个小故障却让男女主角“意外”早醒了90年。孤独的太空旅行中，两位孤独的乘客开始相识相爱，但之后他们发现乘坐的飞船出现故障，而拯救5000名乘客的任务就落到他们二人肩上。

　　而电影《太空旅客》主要讲述了两个人在太空飞船这一封闭空间内发生的私密故事，Stephen Hamel认为“我想真正重要的是我们如何把故事讲好，如何传递好信息。“而在制作方面，他指出了科幻电影和一般电影相比所具有的独特优势，“很多时候科幻电影具有很强的现场感，非常能吸引观众的眼球，也会带给人很大的震撼。”而电影《太空旅客》运用多种高科技的拍摄方式，各种大胆创意的加持使太空旅行全面升级，”我们有一个非常棒的太空船，这个太空船与经常在科幻电影中见到的冰冷太空船有所不同，内部有酒吧，有游泳池，有篮球场，这个场景就足够好了。”正是由于剧本和制作方面的双重保证，让影片《太空旅客》带来前所未有的理性思考和视觉奇观，使这场传奇太空冒险之旅魅力十足。

　　年度冒险科幻巨制《太空旅客》讲述了克里斯·帕拉特和詹妮弗·劳伦斯饰演的两名太空旅客在深空旅行时遭遇致命意外，不仅早了90年被唤醒还将面对即将崩溃的飞船和残酷的真相。《太空旅客》将于今年12月21日北美上映。该片由美国哥伦比亚影业公司出品，莫腾·泰杜姆执导，“星爵”克里斯·帕拉特和“大表姐”奥斯卡影后詹妮弗·劳伦斯联袂主演，将于12月21日登陆北美，国内有望引进。

　　太空旅客电影资料

　　《太空旅客》是由莫滕·泰杜姆执导的电影，詹妮弗·劳伦斯、克里斯·帕拉特、迈克尔·辛参演。

　　外文名:Passengers

　　简体中文译名:太空旅客

　　类型:科幻/冒险

　　制片国家/地区:美国

　　语言:英语

　　上映日期:2016-12-21(美国)

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《太空一日》阅读答案

《太空一日》阅读答案

　　做阅读题可以画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。下面是小编收集的《太空一日》阅读答案，欢迎阅读与借鉴！

　　《太空一日》原文

　　①作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。

　　②比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉很难受，明明是朝上坐的'，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务的完成。

　　③在地面没人提到过这种情况，即使有人知道，训练也无法模拟。估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体会，但他们从未对我说起过。

　　④在这个情况下，没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来了。

　　⑤“神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生了这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细讲过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。

　　⑥我在太空还遇到另外一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现的敲击声。

　　⑦这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天还是黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚……咚咚……咚……

　　⑧鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却没能发现什么。

　　⑨回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音页没有在我耳边准确地再现过。

　　⑩在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员:“出现这个声音别害怕，是正常现象。”

　　《太空一日》阅读题

　　1.给选文一个小标题。

　　2.选文第一段的作用是什么?

　　3.选文写了哪些突发的事件?作者当时的心情和反映是怎样的?

　　4.回到地面后作者报告这些情况了吗?从哪你可以看出?

　　5.从选文中反映出作者的哪些品质?

　　6.结合课文，谈谈为什么称杨利伟是“航天英雄”?

　　7.摘抄“感动*”给杨利伟的颁奖词。

　　《太空一日》阅读答案

　　1.神秘的敲击声或突发事件

　　2.内容上:交代简要写作的内容--突发事件或神秘的敲击声。

　　结构上:总领下文。

　　3.“本末倒置”的错觉和敲击声。产生错觉时:完全靠意志克服这种错觉。想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停得想，以给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来。

　　敲击声:鉴于飞船的运行一直很正常，并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张……却未能发现什么。

　　4.汇报了。

　　产生错觉:航天员做好心理准备;飞船舱体改进，内壁上下刷着不同的颜色。

　　敲击声:技术人员反复试验，但未找到原因。航天员做好心理准备，不再害怕。

　　5.顽强的毅力，认真求实的科学精神，严谨的科学态度和大公无私的高贵品质。

　　6.(扣住杨利伟的精神品质和他上太空的意义谈)。

　　7.那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着*走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为*航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智*和。而这也是几代*航天人的精神，这精神开启了*人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。

　　——感动*2003颁奖词

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喜之郎果冻太空人台词

长大了，我要当世界冠军，爸爸、妈妈可高兴了，给我爱吃的喜之郎；我要做太空人，爷爷、奶奶可高兴了，给我爱吃的喜之郎果冻。

”

吃吃吃吃吃吃吃～长大我要当喜之郎果冻，世界吃人冠军妈妈可高兴了，妈妈给我爱吃的吃的爷爷奶奶，喜之郎多点关心多点爱。

滴～长大我要当奶奶，爷爷可高兴了给我吃太空妈妈，扭一扭舔一舔，可高兴了

滴～妈妈鼓励我吃吃吃吃吃吃吃吃，吃爷爷，吃奶奶，吃世界冠军，爷爷炸成金*，可好吃了…滴～（循环）抖音上也有这个梗，自己搜喜之郎果冻就好了。

当不了太空人，只是喜之郎有飘飘然的感觉——赚钱爽

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长大我要当喜之郎果冻，世界吃人冠军妈妈可高兴了，妈妈给了我爱吃的爷爷奶奶，喜之郎多点关心多点爱

下一句怎样接

长大我要当奶奶，爷爷可高兴了，给我吃太空妈妈，我要当太空人，吃爷爷奶奶，扭一扭，舔一舔，可高兴了

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