关于运用了暗喻修辞的古诗的文字专题页，提供各类与运用了暗喻修辞的古诗相关的句子数据。我们整理了与运用了暗喻修辞的古诗相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果运用了暗喻修辞的古诗未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
运用比喻修辞的句子（精选55句）
在学*、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是句子了吧，根据句子的语气用途不同，句子可以划分为不同类型。句子的类型有很多，你都知道吗？下面是小编整理的运用比喻修辞的句子（精选55句），仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、柳树是春的信使，每当春回大地，万物还在沉睡之中，柳树就最先感知春的讯息。
2、柳树的枝干上又长出了密密的枝条，柔软的枝条垂下来，像一头浓密的头发。
3、春天到了，柳树的枝条上抽出了嫩芽，像在春天的五线谱上挂满了音符!
4、风吹拂，河边的垂柳已经爆出嫩绿的芽叶，密密细长的柳丝整齐地轻摆着，倒影在清澈的河面上，犹如一位美女在河边梳妆，美极了。
5、柳树像个披着长发的小姑娘。轻柔的柳条随风飘扬。树皮光滑。看着就令人陶醉。春天，柳树开出紫色的花朵。不仔细看是看不到的。夏天，叶子肥美。秋天，秋婆婆给柳树织出金黄的衣服。冬天，叶子飘零，回归大地。
6、茂盛的柳树就像一个婀娜的少女，垂下柔顺的头发在湖面上划过。
7、柳树的“长发”慢慢地流下来，在阳光的照射下，枝叶的颜色变化多端，有翠绿、深绿、墨绿。
8、一阵微风拂过，柳枝像优雅的舞者般舞动起来。
9、春风在轻抚杨柳，杨柳的柳条轻轻摆动，就像正在梳头的女孩儿。
10、河岸边的柳枝随风摇摆，像一个天生的舞蹈者绽放青春的光芒。
1、柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。
2、美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
3、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
4、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀里。
5、大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。
6、这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。
7、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。
8、夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的'。
9、书是智慧的钥匙。
10、*静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
11、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
12、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
13、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
14、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
15、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走*看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
16、像钻石那么闪亮的小露珠。像水晶那么透明的小露珠。像珍珠那么圆润的小露珠。
17、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
18、一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
19、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
20、战士们像箭一样地穿过熊熊大火。
21、天上的繁星像碧波上撒满的宝石。
22、漓江的水绿得像一块无暇的翡翠。
23、中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
24、荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。
25、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。
26、太阳会发光，会发热，是个大火球。
27、春天到了，大地变成了一片绿毯。
28、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。
29、字典就好像一个不开口的老师一样。
30、秋天叶子黄了，一片片往下掉，微风一吹，如只只蝴蝶飞舞。
31、我们的学校像西方人想象的天堂一般，美如仙境。
32、校园围墙边的一排松树，像一排哨兵守卫着校园。
33、早晨的校园真像一幅水彩画一样美啊！
34、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒，您用爱去舐它，磨它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
35、老师您的爱，像太阳一般温暖，像春风一般和煦，像清泉一般甘甜。
36、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
37、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。
38、有人说老师像园丁；也有人说老师像蜡烛；而我却觉得她更像一支粉笔。她缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路。她总是默默地在黑板上耕耘着，为我们播下了知识的种子。
39、老师，您如燃烧的太阳，照亮了我们前进的方向，在黑暗里为我们送来曙光。
书的比喻 教育家说:书是智慧的钥匙. 史学家说:书是进步的阶梯. 政治家说:书是时代的生命. 经济家说:书是致富的信息. 文学家说:书是人类的营养品. 学生们说:书是不开口的老师. 迷惘者说:书是心中的启明星. 探索者说:书是通向彼岸的船. 奋斗者说:书是人生的向导. 急于求知者说:书是饥饿时的美餐. 书 的 比 喻 书是灯塔??惠普尔说：“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
” 书是阶梯??高尔基说：“书是人类进步的阶梯。
” 书是源泉??高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。
” 书是社会??皮罗果夫说：“一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
” 书是哲人??歌德说：“读一本好书等于和许多高尚的人谈话。
” 书是朋友??胡德说：“选书应和交友一样谨慎。
因为你的*性受书籍的影响不亚于朋友。
” (1)书是智慧的钥匙。
(2)书是进步的阶梯。
(3)书是时代的生命。
(4)书是致富的信息。
(5)书是人类的营养品。
(6)书是心中的启明星。
(7)书是不开口的老师。
(8)书是医治幼稚的药。
(9)书是通向彼岸的船。
(10)书是人生的向导。
书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。
” 书是良药——刘向(我国汉代大学者)说：“书犹药也，善读之可以医愚。
” 书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。
” 书是船只——凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
” 书是顾问——凯勃斯说：“书是随时在你*旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。
” 书是面包——高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
” 书是奇迹——高尔基说：“书，要算要类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。
” 书是社会——皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
” 书是营养品——莎士比亚说：“书是全世界的营养品。
” 书是遗训、忠告和命令——赫尔岑说：“书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。
”
“汉字”就像纽带一样连接了海内外所有同胞
培根的读书名言： 1、 读书能给人乐趣、文雅和能力。
2、 读书不是为着要辩驳，也不是要盲目信从，更不是去找寻谈话的资料，而是要去权衡和思考。
3、 有些书只需浅尝，有些书可以狼吞，有些书要细嚼烂咽，慢慢消化。
4、 读书使人渊博，辩论使人机敏，写作使人精细。
5、 读书可以铲除一切心理上的障碍，正如适当的运动能够矫治身体上某些疾病一般。
6、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。
史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
7、读书补天然之不足，经验补读书之不足。
读书足以怡情，足以博采，足以长才。
8、有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应咀嚼消化。
9、读书在于造就完全的人格。
10、书籍是横渡时间大海的航船（培根） 11、把一本书置于一个无知者的手中，就像把一柄剑放在一个顽童手中那样危险。
12、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代 高尔基的读书名言： 1、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
2、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
3、每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。
4、热爱书吧——这是知识的泉源
只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。
5、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。
6、读书，这个我们*以为常的*凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
7、书是人类进步的阶梯 8、对于有文化的人，读书是高尚的享受，我重视读书，它是我一种宝贵的*惯。
9、每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离兽性而上升到人类，更接*美好生活的观念，更热爱这本书—— 10、要热爱书，它会使你的生活轻松‘它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想、感情和时间；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。
11、热爱书吧，这是知识的泉源
“汉字”就像纽带一样连接了海内外所有同胞
咏柳 [唐]贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
这第二首不知是不是 -_-。
sorry
如潮 爱才如渴 爱财如命 爱民如子 爱钱如命 爱出 爱如珍宝 安如磐石 安如太 安如泰山 安适如常 如新 暴跳如雷 暴躁如雷 奔走如市 鼻息如雷 哀思如潮 爱才如渴 爱才如命 爱财如命 爱钱如命 爱如己出 爱如珍宝 安堵如故安如磐石 安如太山 安如泰山 安适如常 白首如新 白头如新 百喙如一 暴跳如雷 暴躁如雷 爆跳如 奔走如市 鼻息如雷 笔大如椽 笔翰如流 碧空如洗 变化如 辨如悬河 表里如一 宾客如云 宾来如归 宾入如归 宾至如 炳如观火 炳如日星 不断如带 不绝如带 不绝如发 不绝如 不绝如线 不如归去 才大如海 苍髯如戟 操纵自如 臣门如 臣心如水 称心如意 趁心如意 澄江如练 逞心如意 齿剑如 齿如编贝 齿如含贝 齿如齐贝 赤贫如洗 愁绪如麻 出门如 触目如故 吹气如兰 春山如笑 春雨如油 从恶如崩 从谏如 从令如流 从容自如 从善如登 从善如登，从恶如崩 从善如流 措置裕如 大笔如椽 大雨如注 大智如愚 呆如木鸡 丹心如故 胆大如斗 胆小如豆 胆小如鼠 胆小如鼷 倒背如流 得婿如 德輶如毛 德輶如羽 簟纹如水 鼎镬如饴 动如参商 动如脱 洞如观火 度日如年 度日如岁 断决如流 堆积如山 对答如 多如牛毛 恩德如山 恩重如山 防意如城 纷乱如麻 粪土不 风雨如晦 风雨如盘 风雨如磐 奉公如法 奉如神明 肤如凝 福如东海 大如椽 笔翰如流 碧空如洗 变化如 辨如悬河 表里如一 宾客如云 宾来如归 宾入如归 宾至如 炳如观火 炳如日星 不断如带 不绝如带 不绝如发 不绝如 不绝如线 不如归去 才大如海 苍髯如戟 操纵自如 臣门如 臣心如水 称心如意 趁心如意 澄江如练 逞心如意 齿剑如 齿如编贝 齿如含贝 齿如齐贝 赤贫如洗 愁绪如麻 出门如 触目如故 吹气如兰 春山如笑 春雨如油 从恶如崩 从谏如 从令如流 从容自如 从善如登 从善如登，从恶如崩 从善如流 措置裕如 大笔如椽 大雨如注 大智如愚 呆如木鸡 丹心如故 胆大如斗 胆小如豆 胆小如鼠 胆小如鼷 倒背如流 得婿如 德輶如毛 德輶如羽 簟纹如水 鼎镬如饴 动如参商 动如脱 洞如观火 度日如年 度日如岁 断决如流 堆积如山 对答如 多如牛毛 恩德如山 恩重如山 防意如城 纷乱如麻 粪土不 风雨如晦 风雨如盘 风雨如磐 奉公如法 奉如神明 肤如凝 福如东海
小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里.岸边的华灯倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面之上.花越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头.走*看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢.这一朵朵菊花,远看像一个个色彩鲜艳的绣球,*抚好似一匹匹细腻的丝绸.天上的云像连绵的峰峦,像湍急的河流,像威武的雄狮,像奔腾的骏马.远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹,像仙女飘舞的裙带,像一座七彩小桥,像一朵朵耀眼,绚丽的云.远远望去,泰山峰上的松树连成一片,浓浓的,看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉.鹅毛,像芦花,像棉絮的大雪降落下来.
她的大眼睛如钻石般着，散射出迷人的光芒，小巧的鼻子在脸的中部，如樱桃般红润的小嘴微张着，犹如一只薄翼的蝴蝶在上面停驻，里面露出了好像珍珠般洁白闪亮又很整齐的牙齿。
不长不短的秀发巧妙地衬托了她这张鹅蛋脸，所有目光一下子聚集在了她身上。
（本人自己现场构思的，绝非抄袭之作）
木兰诗运用的修辞手法
《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首诗歌，下面小编就跟大家说说木兰诗运用的修辞手法有什么吧！
一、摹状
诗的开篇描写木兰织布：“唧唧复唧唧，木兰当户织。”“唧唧”是描摹织布机的声音，这样写，给人如临其境，如闻其声的感觉。此外，本诗还有2处用了摹状的修辞手法：
“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。”
“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”
“鸣溅溅”是描摹黄河流水的声音，“鸣啾啾”是描摹战马嘶鸣的声音。
二、映衬
诗中有4处用了映衬的修辞手法：
“不闻机杼声，惟闻女叹息。”
“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。”
“不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”
“木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。”
第一处以“不闻”和“惟闻”作对比，更显得木兰思虑之深。
第二处和第三处的“不闻”和“但闻”形成鲜明对比，表达木兰从军依依惜别的心情。
第四处把“作官”和“回乡”两种事物加以比较，“不用”和“愿驰”作对比，突出了木兰不爱功名利禄，只盼重返家乡的可贵品格。
三、设问
“问女何所思，问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。”
此处是两问两答，都是明知故问，自己作答，突出了木兰忧虑之深，同时有助于唤起下文，推动故事情节的发展。
四、顶真
诗中有3处用了顶真修辞手法：
“军书十二卷，卷卷有爷名。”
“归来见天子，天子坐明堂。”
“出门看火伴，火伴皆惊惶。”
以上3处，下一句的开端和上一句的结尾词语相同，头尾蝉联，上递下接，语句显得明快，富有节奏。
五、排比
《木兰诗》有3处用了排比的手法：
“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”
“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”
“开我东阁门，坐我西阁床；脱我战时袍，著我旧时裳；当户理云鬓，对镜帖花黄。”
这3处都是把内容相关、结构相同或相似、语气一致的3个或4个句子连用，增强了语句的气势。第一处描写木兰出征前紧张、忙碌地准备行装的情景；第二处描写木兰回到家乡，家人迎接木兰的热烈场面；第三处则是描写木兰回到久别的家乡后，走进家门和重着女装时的欣喜心情。
六、对偶
诗中有5处用了对偶的修辞手法：
“不闻机杼声，惟闻女叹息。”
“朔风传金柝，寒光照铁衣。”
“将军百战死，壮士十年归。”
“策勋十二转，赏赐百千强。”
“旦辞爷娘去，暮宿黄河边；不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头；不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”
此5处均用结构相同、字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相*的意思，内容互相补充，音节和谐优美，富有节奏感。其中，第5处是对偶中含对偶：“旦辞爷娘去，暮宿黄河边；不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”与“旦辞黄河去，暮至黑山头；不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”形成对偶；上述两句中的“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”是对偶句，“旦辞黄河去，暮至黑山头”也是对偶句。
七、夸张
诗中有3处使用了夸张手法：
“军书十二卷，卷卷有爷名。”
“万里赴戎机，关山度若飞。”
“策勋十二转，赏赐百千强。”
在这里，对所述事物的形象、特征、程度都作了扩大的描写。“十二卷”、“十二转”、“万里”、“百千强”都非实指，而是采取“虚言多数”的手法。“十二卷”是夸张地说征兵文书下达的频繁，以突出军情的紧急；“十二转”是说木兰战功卓著，官爵越升越高；“万里”是极言征程之远；“百千强”是说木兰受到的赏赐之多；“飞”更是夸大地说明行军的快速。
八、借代
诗中有2处使用借代的修辞手法：
“朔风传金柝，寒光照铁衣。”
“愿驰千里足，送儿还故乡。”
这2处均用相关的事物来代替所要表达的事物，使语句的表达更加鲜明生动。“朔风传金柝，寒光照铁衣”是对偶兼用借代修辞手法。“金柝”是古代军队用作煮饭和打更的铜器，“铁衣”指古代战士穿的有铁片的衣甲，是用部分（金柝、铁衣）代替整体（军队），突出战争环境的艰苦。“千里足”实为“千里马”，用“千里马”的特征来代替本体，形象地表达了木兰急于返回家乡的心情。
九、复沓
运用修辞手法的段落
修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类，79小类。下面是小编收集整理的运用修辞手法的段落，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
2、小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。
3、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！
4、水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。
5、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。
6、花儿在秋风中笑弯了腰。
7、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出此刻沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的期望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
8、那里的天空总是那么湛蓝透亮，仿佛用清水洗过的蓝宝石一样。
9、玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
10、含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，仿佛不敢见人似的。
11、夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。
12、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
13、没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。
14、蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，仿佛是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。
15、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮忙人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度完美时光。
16、天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
17、*静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
18、春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。
19、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
20、爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
21、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。
22、星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。
23、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
24、道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。
25、深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。
26、春天就像健壮的青年，充满朝气。
27、两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。
28、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
29、自私是一面镜子，镜子里永久只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
30、愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
31、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一向伸向天边。
32、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
33、春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
34、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
35、关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。
36、村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。
37、太阳会发光，会发热，是个大火球。
38、蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，仿佛是在向秋天告别。
39、天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。
40、我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。
41、月亮默默的从江心升起来了，圆圆的亮晶晶的，仿佛一个银盘。
42、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
43、江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。
44、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来。
45、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
46、东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
47、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
48、西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。
49、风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
修辞手法：仿词解析与运用
何谓“仿词”？顾名思义，就是在现成词语的比照之下，更换词语中某些词或词素，临时仿造出新词语。仿词修辞的运用，别具表现力和艺术魅力。下面是小编整理的修辞手法：仿词解析与运用，大家一起来看看吧！
仿词可分为四种方式：
其一是反义仿词。例如：“假使这也算一种‘信’，那也只能说*人曾有过‘他信力’……*人现在是发展着‘自欺力’。”（鲁迅《*人失掉自信力了吗》）这儿的反义仿词“他信力’和“自欺力”的使用，体现了鲁迅杂文的语言风格，他以冷嘲热讽的笔调，将论敌的的那种自我陶醉、自欺欺人的丑恶嘴脸刻画得入木三分。
其二是*义同义仿词。例如：“仅凿斗大一池，植数茎以塞责，又时病其漏，望天乞水以救之，殆所谓不善养生而草菅其命者哉。”（李渔《芙蕖》）这里的“草菅其命”是仿成语“草菅人命”而成，作者把它（芙蕖）的生命看得像野草一样，随意处置。语言幽默风趣，启人深思，耐人寻味。
再看下列例句：
①王小红是个利己主义者，常常见利勇为。
②如今一些搞家教的人，往往因财施教。
③北斗河污染严重，人们谈水色变。
④忆当年中央杀刘张二犯，令人谈腐色变，杀一儆万，真是大快人心！
潜词“见义勇为”、“因材施教”、“谈虎色变”、“杀一儆百”分别在例句中显示出语言新鲜、风趣、幽默、讽刺、庄重等表现力和艺术魅力。
其三是一词多仿。譬如《反腐倡廉》一文中这样写道：“王奉林在土产公司‘抓点’，共索取土产品价值达2300元……群众评论说：‘这哪是抓点，明明是吃点、喝点、拿点啊’！”这一词多仿辛辣地讽刺和一针见血地揭露了那些以“抓点”为名而大搞不正之风的人。
其四是成语仿词。众多成语仿词频见于报刊、书籍中，譬如：望洋兴叹（望河兴叹、望山兴叹、望湖兴叹、望楼兴叹、望题兴叹……），满城风雨（满镇风雨、满村风雨、满校风雨……），法网恢恢，疏而不漏（情网恢恢，疏而不漏、教网恢恢，疏而不漏……），斤斤计较（两两计较、事事计较……）。这些成语仿词，语言明快，言简意赅，风趣幽默，耐人寻味，内容包罗万象。
【拓展】
根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征，可分为四种。
【第一种】明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。常见形式是“甲像乙。
如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。
【第二种】暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。典型形式是：甲是乙。
例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。
此外，暗喻还有一些变体需注意的是：
①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系。
例如：这是花的海洋。
②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。
例如：散文 这枝花 ，现在自然也和“文学树”上各个枝丫的`花一样，都必须盛开。
③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接。
例如：五点钟，上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开……
【第三种】借喻。不出现本体和喻体，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。
例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
【第四种】博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。
例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。
（一）比喻
比喻就是将彼物比此物，二者具有相似性。
给这样一个例子：
天上的白云像棉花。
很显然，这个例子是比喻句，因为这个句子有本体“白云”、喻体“棉花”和比喻词“像”。根据这个例子，我们可以判断“她的笑容像花儿一样”这个句子也是比喻句，因为这个句子也有本体、喻体和比喻词。而“他的衣服像在水里洗过一样”这句话则不是比喻句，原因是喻体没有出现。
通过以上的例子，可以知道判断一个句子是不是比喻句，不是出现“好像”“好似”“仿佛”“像”等词语就是比喻句了，而是要有本体、喻体。
了解了比喻句的要素，还要了解比喻句的形式。比喻包括明喻、暗喻、借喻和博喻。明喻，就是本体像喻体（甲像乙）。比喻句有本体、喻体和比喻词，并且比喻词是“像”“好像”“仿佛”等这些词。
与明喻相比，暗喻是本体是喻体（甲是乙），它的比喻词则不是这些，而是有“是”“成了”“成为”等词。如：眼睛是灵魂的窗户，我们看外界，同时也让人看到了我们的内心。这个句子是暗喻。
借喻，则是不出现本体，只出现喻体，而本体则可以通过上下文知道本体具体指的`什么。如：她曾经远离过这些人，在她与她们之间筑了一堵墙。为了显示自己的不同凡响，她长期忍受孤独寂寞的痛苦。（贺光涛《路》）这句话把她与她们之间的隔膜比喻成一堵墙，本体没有出现，但能够从文章的语意中感受到本体。
博喻则考的不多，这里不再叙述。
比喻的功能和作用则是形象生动，化深奥为浅显，化形象为具体。
通过以上对比喻的知识点的叙述，这里需要掌握的就是能够判断比喻这种修辞，在文章写作中能够运用这种修辞。
（二）比拟
比拟，分为拟人和拟物两种。
拟人就是把物当人写，赋予物以人的动作行为或思想情感。如：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。这个句子就是采用拟人的修辞手法，一个“钻”更加形象生动地展现了小草旺盛的生命力。
拟物则是把人当物写，或把甲事物当作乙事物。如：那个坏蛋夹着尾巴逃跑了。这个例子形象地写出了那个人逃跑的情态。
通过以上对比喻和比拟的叙述，可以知道二者的区别：
（1）比喻：喻体一定出现；喻体都是名词。
（2）比拟：拟体不出现；词性是动词。
例1：回忆是抓不住的月光，握紧就变黑暗。
例2：戒指在哭泣，静静躺在抽屉，它所拥有的只剩下回忆。
句子大全包括名人名言、唯美句子、标语口号、经典台词、祝福语等等，经过众口相传和时间淘洗，留下的都非常意蕴深长，发人深省，或开心一乐，或顿生感悟。好句摘抄网向您推荐运用反问修辞手法的句子60句，希望于您有所收获。
反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。反问也叫激问、反诘、诘问。下面小编和你一起来分享运用反问修辞手法的句子。
1、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗?
2、外公，这难道是您最宝贵的画吗?
3、这么大的公园，我能来别人难道就不能来吗?
4、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗?
5、我怎么能能心安理得地接受这个赞誉呢?
6、*同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕*军阀?
7、你们是吃饭长大的，难道不也是读书长大的吗?
8、班主任难道不应该以身作则吗?
9、难道梅花的精神不象征着中华民族的精神吗?
10、那些美好的印象，难道我会忘记吗?
11、难道我们都不喜欢看闲书吗?
12、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
13、礼貌待人怎么不可以在人与人之间架起一座理解的桥梁呢?
14、我们怎么会把您老人家忘怀呢?
15、您对我们的深情厚谊，难道我们能忘记吗?
16、他呀!都老头子了，还订这些东西干什么呀?
17、难道你不想更多的了解汉字吗?
18、我们怎么容忍破坏纪律的人和事?
19、难道季爷爷小时候最感兴趣的不是看闲书吗?
20、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠?
21、难道这清白的梅花能玷污吗?
22、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来?
23、难道朝鲜人民会忘记志愿军战士吗?
24、会议十分重要，你怎么能不去呢?
25、这不是呆气的表现吗?
26、为了战士们能走过草地，难道彭总不能杀掉他心爱的大黑骡子吗?
27、毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。
28、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗?
29、我怎么能买得起这么贵的书呢?
30、生活的穷困和疾病怎么能泯灭了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往呢?
31、难道中秋节前后不正是故乡桂花盛开的季节吗?
32、难道人民*不值得每个人学*吗?
33、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?
34、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?
35、人便焦急起来，嚷道，怕什么?怎的不拿!
36、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢?
37、难道泪珠不是人类内心纯真感情的升华吗?
38、难道打仗就是为了多**吗?
39、难道每个人都没有责任保护我们赖以生存的地球?
40、字典难道不是我们的良师益友吗?
41、这么重的东西，我怎么拎得动呢?
42、每一个*人怎么能不爱自己的祖国呢?
43、这件事怎能不让人很感兴趣呢?
44、信赖，怎么不能够创造出美好的境界呢?
45、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗?
46、桂花的香气，难道不迷人吗?
47、难道我的时装展得推迟吗?
48、难道那条街不热闹吗?
49、当农民，难道就不需要文化知识了吗?
春天是波光流转的明眸,光彩圆润;春天是樱桃樊素口,灵巧动人;春天是杨柳小蛮腰,纤细可爱
用比喻，拟人，排比，衬托，引用的修辞手法。
写描写春的句子
可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
3、春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。
而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天。
这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。
《春》朱自清阅读题课文第一段问答题1第一段，运用了什么修辞手法?表达了怎样的心情?答：运用连续反复和拟人的修辞手法，突出对春天的盼望心情以及喜悦心情 2为什么一连说了两个“盼望着”
叠用“盼望着”，反复更突出了望春急切的心情运用反复的手法，突出了作者盼望春天到来的急切心情课文第二段问答题1第二段，运用了什么修辞手法?总写春天，作者着眼于哪些景色的变化?这些景色的变化给人以怎样的感受?答：1）运用了拟人、排比的修辞手法。
2）总写春天，作者着眼于山、水、阳光的变化，形象表现了春来大地积雪融化春光明媚,山上变得淡绿润泽明朗,水位上涨,春日融融的暖意. 3）作用:从总体上写大地回春，生机勃发为下文具体描写春的美景而张本课文第三段问答题1作者从哪些方面描绘春草?在词语的运用上有什么特点?效果怎样
答：1）作者描绘了小草刚刚长出的情态，用了“偷偷”“钻”，给人以不知不觉的感觉，又用“嫩嫩”“绿绿”使小草惹人喜爱，还写了小草的长势和生长的面积，用了“一大片一大片满是的”给人以清新悦目之感。
更进一步写小草的质地，用“软绵绵”，让人愿意和它亲*，人们在小草上坐着、躺着、打滚、踢球、跑步，有无限惬意的感受。
2）这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生。
2从第3段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语．①描写质地的：软绵绵的 嫩嫩的②描写色泽的：绿绿的③描写生长旺盛的：一大片一大片满是的3“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”句中“偷偷地”“钻”用得很好，好在哪里
修饰语“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，有什么好处
“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，拟人的修辞,写出了不经意之间春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。
“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点。
同时，也使句子变得生动活泼，富有生气。
4为什么要写人的活动
侧面写春草，表现了春草勃发给人们带来的欢乐。
课文第四段问答题1作者描绘春花图，抓住了什么特点?运用了哪些修辞手法?答：1）写春花竞相开放，愈开愈多，愈广，花色多样、浓艳，花香带着甜味。
由花联想到果。
用花下的蜜蜂、蝴蝶，反衬花多、花艳、花香。
写树花之后写地上的草花，野花虽然小而稀疏，却别有一番情趣，同样招人欢喜。
2）本段运用了拟人、排比、比喻的修辞手法，把春花写“活”了，有极强的动感。
2桃树、杏树、梨树，……都开满了花赶趟儿。
”抓住了春天里花的繁多的特点；“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是写花的颜色，其特点是五彩缤纷。
3闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿＼杏儿＼梨儿．＂这句话和写春景有什么关系，起什么作用
这句是作者想象，由眼前春花引发联想，满树的果实是眼前满树的春花的必然结果，这是一种因果联想，反过来，这种对秋丰收的想象又衬托了春花的美丽和春天的生命力．4“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里”，为什么＂像眼睛，像星星，还眨呀眨的
两个比喻描绘了阳光照耀下野花随风摆动鲜艳明丽的样子,这里没有明写阳光和风，但已寓于描写之中了．因为有阳光，所以野花才像眼睛＼星星一样亮；因为＂风轻悄悄的＂，野花摇摇摆摆，所以才会像眼睛＼像星星一样＂眨呀眨的＂．两个比喻又互补：眼睛和星星都有＂眨呀眨的＂共性，但是，眼睛没有星罗棋布的特点，不能照应＂遍地，星星又无眉目传情的妙处，两者相结合，真是把野花写活了． 课文第五段问答题1描绘春风，作者娴熟地用人的哪些感觉器官来感受春风: 、 、 ，把春风写得有感有情。
请你分别说说各是怎样描绘的，你的感受又是怎样呢?答：从触觉上感受，“像母亲的手抚摸着你”，轻柔、温暖，充满了爱抚。
从嗅觉上感受，新翻的泥土湿润，青草味清爽，花香，湿润、清爽、淡香，由轻风融在一起，由轻风传送给人们。
听觉上，由轻风传来了鸟鸣、流水、短笛的和谐悦耳的乐曲人们不能不感谢春风带来的温馨、柔润，不能不感谢春风给予的清新、振奋。
2“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。
”这一句运用了哪些修辞手法
写出了春风怎样的特点
运用了引用、比喻、拟人等修辞手法。
突出了春风的温暖和柔情。
3在这一段中春风有哪些特点
从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的和悦。
课文第六段问答题1作者抓住了春雨的什么特点，按什么顺序描绘出一幅迷人的春雨图?答：作者抓住春雨细密、轻盈、绵长的特点。
从静景写到动景，由*写到远，勾勒出—幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图，意境深远，十分迷人。
2有人认为，牛毛、花针、细丝都有“细”的共同特点，因此三个排比句重复了。
你怎么看
请谈谈你的理由。
三个排比并不重复，而是各有侧重点。
“牛毛”强调细密，“花针”强调轻盈、闪亮，细丝强调绵长。
3第④句中的“逼”字，它在文中的意思__逼*__，试就此字的作用作一点分析。
将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，侧面突出春雨的润物的作用 4．对＂人家屋顶上全笼罩一层薄烟＂一句理解正确的一项是（ D ）A．写居民们正在做晚饭，屋顶上炊烟袅袅．B．写做晚饭时的炊烟与蒙蒙细雨交织在一起的景状．C．与＂他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着＂相照应，从*处写出了细雨蒙蒙的景状．D．写春雨细密而轻盈的特点，用＂一层薄烟＂来比喻细雨蒙蒙的状态．课文第七段问答题1作者描绘迎春图，从哪儿写起，落在什么地方?答：作者由“风筝”写起，自然引出地上的孩子。
由此扩展到“家家户户，老老小小”都欢天喜地地出来迎接春天，感受春意。
运用拟人修辞手法的句子
拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。下面是小编为您收集整理的运用拟人修辞手法的句子，欢迎阅读!
1、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
2、花儿在风中笑弯了腰。
3、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢!
5、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
6、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。
7、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
8、春天就像活泼的儿童，憧憬渴望;春天就像健壮的青年，充满朝气;春天就像健康的老人，令人回味。
9、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
10、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语
11、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
12、春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏;春天是出生的婴儿，娇小可爱。
13、春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
14、四周的树木都争先恐后地长出了新枝绿叶。
15、水仙花显得非常悠闲，好久才穿好一件白色衣裙。她总觉得自己不够高贵，找了半天才找到一条淡黄色的丝巾，这时，她才肯出来炫耀自己的身姿。
16、这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励……
17、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
18、翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。
19、每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
20、梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了。
21、鸣蝉在树叶里吟唱。
22、在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河，那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。
23、月亮一露面，满天的星星惊散了。
24、月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。
25、星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。
26、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。
27、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
28、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
29、兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
1、小溪停下匆匆的脚步，轻声问：“石头小弟，你好，你能让一让吗？我正赶路……”
2、小溪欢快地用它那清澈的溪水直冲我的脚，它的伙伴们——花草树木也在沉迷中醒了过来。
3、小溪好像累了，无精打采，仿佛要睡了。
4、小溪，仿佛识得人间情谊，刚见面，一种爽肌涤骨的感觉遍部全身，那种清新的感觉刺进我的肉，徘徊在血管。
5、溪水淙淙地流着，哗哗地唱着，咚咚地跳着，一刻也不愿停留。
6、溪水啊，你以你美丽的面容，欢快的歌声，无限的活力感染着我，可我却不得不去赶路了，因为路上春色正好，天上太阳正晴着呢。
7、我又一次来到了山林间，那令人魂牵梦绕的“溪水”精灵又弹奏起了的美丽乐章，那么悦耳动听。
8、水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤地推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜地打团转儿，那叶儿向前不得，向后不能，急得几乎哭出来，水笑嘻嘻地将手一松，他才一溜烟地逃走了。
9、水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去，冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。
10、水初流到石边时，还是不经意地涎着脸撒娇撒痴地要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。
11、人类哟，你听，那溪水在哭泣，你听，那死去的亡魂在冤鸣，请你再听一听，归根结底的道理，为了自己和他人，请一定一定，好好珍惜水资源。
12、小溪知道前面的路更加难走，于是一路上，它都备好了勇气和前进的动力之桨。
13、小溪在山间欢快的奔跑歌唱。
14、小溪一路上轻松地迈着步伐，它想见见更为广阔的小河。
15、小溪一路上美滋滋的，因为有清晨的露水和第一缕阳光和它作伴。
16、小溪一路弹着自己随性创作的曲子，非常动听，引得诗人为它吟诵。
17、小溪一路奔跑着，看着路边的风景，从自己的身边倒退，感到大自然的神奇与美丽。
18、小溪一路“叮咚叮咚”地唱着歌，向遥远的大海奔去。
19、小溪迈着轻盈的步伐，唱着欢快的歌儿，欢快地奔向远方。
20、小溪欢腾跳跃着在山间流淌
运用多种修辞手法的广告语
广告语，又称广告词，有广义和狭义之分。广告，顾名思义就是广而告之。下面是小编精心整理的运用多种修辞手法的广告语，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、比喻：
彩蝶纷飞，多姿多彩。（手帕广告）
我的第一张名片。（潇翔西服）
长虹——*人心中的彩虹。（电器广告）
2、对偶：
使头发根根柔软，令肌肤寸寸嫩滑。（白丽香皂）
召唤东方男性阳刚之气，尽显*男士不凡气派。（杉杉西服）
笑意写在脸上，满意装在心里。（南京新街口百货商场）
3、引用：
何以解忧？惟有杜康。（杜康酒）
衣带渐宽终不悔，常忆宁红减肥茶。
敢问路在何方，路在北旅脚下。（北京旅行社广告）
趁早下“斑”，请勿“豆”留。（化妆品广告）
4、反复：
熬呀熬呀，熬瓣酱，好东西都在酱里藏，熬呀熬呀，熬瓣酱，熬出读书好儿郎。
字幕——阿香婆熬出来的好酱。（阿香婆瓣酱）
燕舞，燕舞，一曲歌来一片情。（燕舞牌录音机）
5、对比：
千军易得，一将难求。（将军冰箱）
6、夸张：
今后不必再用牙齿了。（美国啤酒）
眼睛一眨，东海岸变成西海岸。（航空公司）
7、讳饰：
晚一分钟回家比永远不回家要好得多。（交通广告）
8、双关：
华讯寻呼，勿失良机。
不打不相识。（打字机广告）
饲宝920，催猪不吹牛。
爱是正大无私的奉献。
实不相瞒，天仙牌的名气是吹出来的。
人类失去联想，世界将会怎样。（联想电脑）
美满生活从中意开始。（中意冰箱）
9、排比：
天天呼吸，空气不可污染；日日饮用，水源不可污染；餐餐进食，蔬菜不可污染。（公益广告）
山之青，水至清；源之静，水至净；雾之轻，水至淳。（干鸟湖纯净水）
春季给您带来沉醉，夏季给您带来欣慰，秋季给您带来甜美，冬季给您带来回味。（新飞冰箱）
像呼吸一样真实，真实是惟一记住的话，真实是一张自由的脸、真空是沉淀后的'完美。（诗芙浓化妆品）
带着春天的问候，带着柔柔的温情，带着吉祥的愿望，我们来到您的家。（美菱冰箱）
艳艳浓水绿，鲜鲜玻璃绿，娇娇鹦毛绿，嫩嫩青葱绿，浓浓菠菜绿，条条丝瓜绿，明明阳俏绿，点点梅花绿，亮亮松柏绿，淡淡湖水绿，静静荫花绿，闪闪祖母绿。（金饰店）
10、拟人：
与狼共舞，尽显英雄本色。（七匹狼）
我们排行老二，自当全力以赴。（艾维思出租车公司）
你的镜子将不再嘲笑你。（衬衫广告）
愿我的翅膀似你的秀发那样飘逸。（海鸥发膏）
一握汇丰手，永远是朋友。（汇丰公司）
显然刚被飞利浦吻了一下。（剃须刀）
11、综合运用多种修辞：
一夫当关，万夫莫开。（锁厂）（夸张、引用）
猛虎一杯山中醉，蛟龙两盏海底服。（酒）（夸张、对偶、拟人）
运用了暗喻修辞的古诗
运用暗喻修辞的古诗句
运用暗喻的诗句
运用比喻修辞手法的古诗
运用比喻的修辞手法的古诗
古诗词中运用比喻修辞的
运用修辞的句子
运用比喻的修辞手法的诗句
运用互文的修辞的古诗
运用叠字修辞的古诗
运用比喻的修辞手法的句子
运用排比修辞的古诗
古诗文修辞的运用
运用多种修辞的古诗
一首运用修辞的古诗
运用比拟修辞的古诗
古诗中运用暗喻的诗句
运用同义修辞的古诗
运用两种修辞的古诗
运用比喻的修辞手法的古诗文
白梅古诗运用的修辞
运用修辞的的古诗词
运用修辞手法比喻手法的古诗
运用古诗的修辞手法
运用起兴修辞的古诗
运用设问修辞法的古诗
运用了比喻修辞手法的古诗词
运用有修辞手法的古诗
浅谈修辞在古诗中的运用
古诗中的对偶修辞的运用
