适合中学生朗诵大赛的古诗文

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  • 中学生古诗文阅读竞赛试题

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  • 中学生古诗文阅读竞赛试题

      第一部分

       一、填空题(每空1分,共8分)

      1. 李白《行路难》是一首诗歌,作者抒发了____、悲愤却仍然执着于理想的强烈自信。

      2. 杜甫《登高》诗8句字,联联对仗,意境高绝,被后人誉为____之冠。

      3. 柳永是宋代专业词人,其词风格____,其《雨霖铃》突出的特点是运用了小说中常用的____表现手法。

      4. 晚唐杜牧与李商隐被合称为____;前者写的“楚人一炬,可怜焦土”是____指被烧得灰飞烟灭。

      二、选择题(每题1分,共6分)

      5. 白居易《琵琶行》的诗眼(核心诗句)是。

      A. 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月

      B. 千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面

      C. 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识

      D. 莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行

      6. 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“京口”是指现在的。

      A.北京 B.南京 C.扬州 D.镇江

      7. 姜夔是宋代著名词人,其号为。

      A.白石道人 B.青莲居士 C.易安居士 D.淮海居士

      8. 韩愈散文《师说》中“师道之不传也久矣”一句中的“道”,正确的解释是。

      A.道理 B.正道 C.风尚 D.世俗

      9. 苏轼《石钟山记》句子“今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也”中有__文言现象。

      A.名词作状语 B.宾语前置 C.意动 D.使动

      10. 王安石《游褒禅山记》句子“唐浮图慧褒始舍于其址”中“浮图”一词意思。

      A. 僧人 B.塔 C.寺庙 D.禅师封号

      三、解释题(每题2分,共6分)

      11. 解释诗句“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。”(选自陆游《书愤》)

      12. “钩心斗角”一词出自《阿房宫赋》,请指出其原始意义。

      13. 语句“《书》曰:‘满招损,谦得益。’”中的“《书》”是指哪一部书?(选自《伶官传序》)

      四.综合题(共4分)

      14. 阅读下边文言文片段,根据要求回答问题:

      呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。

      1)上文“庄宗”指的是王朝的帝王李存,他因重用伶人而荒废朝政以至身死国灭。(1分)

      2)上文加点字“原”的正确解释是。(1分)

      3)作者用“虽曰……,岂非……”的表述方式,强调的是的中心论点。(2分)

      第二部分

      一.古代作品、作家常有合称的现象,请分别指出下列合称指代的作品或作家(每题2分,共8分)

      15. 建安文学的杰出代表是“三曹”,他们分别指的是__、__和曹植。

      16. 宋代大文学家苏轼与__、__并称为“三苏”。

      17. 北宋文学家__、__和晁补之、张耒被合称为“苏门四学士”。

      18. 《二十四史》中大多是后人修撰前朝历史,但其中《__》和《__》则是例外。

      二.解释下列各成语中加点词语(每题1分,共10分)

      19. 蹉跎岁月( ) 20.大巧若拙( ) 21.洞若观火( )

      22.反唇相稽( ) 23.飞扬跋扈( ) 24.匪夷所思( )

      25.负隅顽抗( ) 26.功亏一篑( ) 27.孤芳自赏( )

      28. 既往不咎( )

      三.下面关于古代文化常识的`解说,每一组均有一项是错误的,请选出错项(每题2分,共6分)

      29. A.“熙宁”是北宋神宗皇帝的年号;“乾隆”则是清代康熙皇帝的年号。

      B. “贯”是穿连的意思,古人把一千个铜钿用绳子串起来,称为“一贯”。

      C. 《山海经》、《淮南子》和《*》等都是记载了大量*神话的古代著作。

      D. “四六文”又称骈俪文,因其句式多以四、六句为主而得名。它大约产生于魏晋后,流行至清末。

      30.A.先秦寓言有的是民间传说的故事,有的是历史传说,有的则是作者为论理而创造的故事。

      B. *历史上,“太子”是国君的继承人,其老师叫“太傅”或“少傅”,俗称“师傅”。

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2022-06-27 03:22:56
  • 初中学生必背古诗文

  • 学生,古诗文,初中
  • 初中学生必背古诗文(精选50篇)

      古诗文是语文教学课程必学的.课程,那么,哪些古诗文是初中必须要背的呢?小编今天精心为大家分类整理出了初中学生必背古诗文(精选50篇),大家敬请收藏好!

      1、生于忧患,死于安乐(《孟子·告子下》)

      舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。

      故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

      人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

      2、鱼我所欲也(《孟子·告子上》)

      鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

      一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。

      万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

      3、曹刿论战(《左传》)

      十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

      公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

      既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

      4、孔子语录

      论语

      子曰:“学而时*之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

      子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

      子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

      子曰:“由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。”

      子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。”

      子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”

      子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”

      子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

      子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”

      子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”

      5、《邹忌讽齐王纳谏》(《战国策》)

      邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及公也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

      于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣!”

      王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。

      燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

      6、出师表(诸葛亮)

      先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

      宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下*明之理,不宜偏私,使内外异法也。

      侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

      将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

      亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

      臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

      先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

      愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

      今当远离,临表涕零,不知所言。

      7、三峡(郦道元)

      自三峡七百里中,*连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

      至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

      春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。

      每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”

      8、马说(韩愈)

      世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

      马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

      策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜乎!其真无马邪?其真不知马也。

      9、桃花源记(陶渊明)

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2022-04-11 23:44:31
  • 高中经典古诗文朗诵

  • 经典,高中,校园
  •   有些高中古文可以用来表演节目的时候朗诵哦,一起来看看吧!下面是小编给大家整理的高中经典古诗文,供大家参阅!

      古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

      嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而*其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则*谀。”呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!

      圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

      李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通*之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作师说以贻之。

      太史公曰:学者多称五帝,尚矣。然《尚书》独载尧以来,而百家言黄帝,其文不雅驯,荐绅先生难言之。孔子所传《宰予问五帝德》及《帝系姓》,儒者或不传。余尝西至空桐,北过涿鹿,东渐於海,南浮江淮矣,至长老皆各往往称黄帝、尧、舜之处,风教固殊焉。总之,不离古文者*是。予观《春秋》《国语》,其发明《五帝德》《帝系姓》章矣,顾弟弗深考,其所表见皆不虚。书缺有间矣,其轶乃时时见於他说。非好学深思,心知其意,固难为浅见寡闻道也。余并论次,择其言尤雅者,故著为本纪书首。

      诗人多清峭,饿死抱空山。白云既无主,飞出意等闲。

      久病床*尸,护丧童仆孱。故书穷鼠啮,狼藉一室间。

      君归新鬼乡,我面古玉颜。羞见入地时,无人叫追攀。

      百泉空相吊,日久哀潺潺。

      唧唧复唧唧,千古一月色。新新复新新,千古一花春。

      邙风噫孟郊,嵩秋葬卢殷。北邙前后客,相吊为埃尘。

      北邙棘针草,泪根生苦辛。烟火不自暖,筋力早已贫。

      幽荐一杯泣,泻之清洛滨。添为断肠声,愁杀长别人。

      棘针风相号,破碎诸苦哀。苦哀不可闻,掩耳亦入来。

      哭弦多煎声,恨涕有馀摧。噫贫气已焚,噫死心更灰。

      梦世浮闪闪,泪波深洄洄。薤歌一以去,蒿闭不复开。

      登封草木深,登封道路微。日月不与光,莓苔空生衣。

      可怜无子翁,蚍蜉缘病肌。挛卧岁时长,涟涟但幽噫。

      幽噫虎豹闻,此外相访稀。至亲唯有诗,抱心死有归。

      河南韩先生,后君作因依。磨一片嵌岩,书千古光辉。

      贤人无计校,生苦死徒夸。他名润子孙,君名润泥沙。

      可惜千首文,闪如一朝花。零落难苦言,起坐空惊嗟。

      耳闻陋巷生,眼见鲁山君。饿死始有名,饿名高氛氲。

      戆叟老壮气,感之为忧云。所忧唯一泣,古今相纷纷。

      *生与君说,逮此俱云云。

      初识漆鬓发,争为新文章。夜踏明月桥,店饮吾曹床。

      醉啜二杯酿,名郁一县香。寺中摘梅花,园里翦浮芳。

      高嗜绿蔬羹,意轻肥腻羊。吟哦无滓韵,言语多古肠。

      白首忽然至,盛年如偷将。清浊俱莫追,何须骂沧浪。

      前贤多哭酒,哭酒免哭心。后贤试衔之,哀至无不深。

      少年哭酒时,白发亦已侵。老年哭酒时,声韵随生沉。

      寄言哭酒宾,勿作登封音。登封徒放声,天地竟难寻。

      同人少相哭,异类多相号。始知禽兽痴,却至天然高。

      非子病无泪,非父念莫劳。如何裁亲疏,用礼如用刀。

      孤丧鲜匍匐,闭哀抱郁陶。烦他手中葬,诚信焉能褒。

      嗟嗟无子翁,死弃如脱毛。

      圣人哭贤人,骨化气为星。文章飞上天,列宿增晶荧。

      前古文可数,今人文亦灵。高名称谪仙,升降曾莫停。

      有文死更香,无文生亦腥。为君铿好辞,永传作谧宁。

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2022-01-09 12:56:30
  • 适合初中生朗诵的诗歌(适合中学生朗诵的经典诗歌)

  • 诗歌,初中生,经典
  • 说起让人“瑟瑟发抖”的背诵全文,你还会“心有余悸”吗?

    *日,教育部公布消息称,今年将有六个省市开始使用统编三科高中新教材,六个省市分别是:北京、天津、辽宁、上海、山东、海南。

    教育部系统介绍了高中统编教材情况:

    在最新的统编教材中,语文教材将精选反映中华优秀传统文化的经典名篇:

    共选取收录古代诗文67篇,其中古诗词33首,古文34篇,要求学生背诵的古诗文数量为20篇。

    一般来说,中小学语文教材中要求背诵的古诗句,大部分都是脍炙人口的千古佳篇,例如李白的《将进酒》、《蜀道难》,杜甫的《望岳》,李商隐的《无题》,杜牧的《江南春》……等等。

    那么,这些曾经在中小学背诵过的千古名句名篇,你还记得吗?下面,就让我们一起来回忆一下吧!

    ① 李白《将进酒》: “人生得意须尽欢,莫使金樽空对月;天生我材必有用,千金散尽还复来”;

    ② 辛弃疾《破阵子》:“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营,八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。”

    ③ 张志和《渔歌子》:“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。”

    ④ 曹操《观沧海》:“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”

    ⑤ 杜甫《茅屋为秋风所破歌》:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。”

    ⑥ 苏轼《定风波》:“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”

    ⑦ 刘禹锡《望洞庭》:“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨;遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。”

    ⑧ 王勃《送杜少府之任蜀州》:“海内存知己,天涯若比邻;无为在歧路,儿女共沾巾。”

    ⑨ 刘禹锡《陋室铭》:“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵;斯是陋室,惟吾德馨。”

    ⑩ 岳飞《满江红》:“三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切。”

    ……

    《人民日报》推荐30首中小学生经典诵读名篇,看看还记得多少?

    一起背诵起来吧!

    [阅读全文]...

2022-02-10 17:47:53
  • 古诗文大赛作文4篇

  • 古诗文
  • 古诗文大赛作文4篇

      无论是在学校还是在社会中,大家肯定对各类古诗都很熟悉吧,古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗(咏史诗)、咏物诗等。那么什么样的古诗才更具感染力呢?以下是小编为大家整理的古诗文大赛作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

      星期五下午,我们学校举行了一场古诗文大赛。

      这天下午,老师带着我们来到了广场,我们找到自己的位置坐下安静地听着。我们等啊等啊,一年级过去了,二年级三年级的表演也结束了,终于到了四年级一班表演了。我们赶紧到后台练了一遍就上场了。刘勇齐在前面有声有色地背诵《满江红》,我们在后面合音,我们背完《满江红》又开始唱《明日歌》。魏新然穿着红色的燕尾服在前面指挥,我们成功地唱完了这首歌,台下也响起了热烈的掌声。

      下一个是三班表演的《游子吟》,也非常出色。我还看到了五班荆韬演的岳飞就像古代的秦始皇一般。

      到了最激动人心的时候了,我们个个紧张的不得了,最后我们班得了第一,我们大声呼喊道:“耶!”

      一年一度的古诗文大赛到了,我们经过了刻苦的训练,真是万事俱备,只欠东风了。

      下午,我们全校一至五年级的所有同学都聚集在教学楼前的广场上比赛。现在场上是三年级的同学的比赛了,你别看他们个小,表演的还很精彩呢!

      到四年级表演的时候,他们一个个都精神抖擞。

      哈哈!终于到我们大显身手的时候了。我们班全体表演岳飞的《满江红》。主角是宋大元,他穿着一身王子的衣服,还披着披风,非常英俊潇洒。上场的时候我们一个个都非常紧张皱起眉头,一定要取得成功。比赛开始了,我们的心情越来越放松了,我们一起背出了岳飞那豪迈的诗句,表演出了他那英雄的气势。台下雷鸣般的掌声经久不息!

      比赛结束了,我们为自己的'表现感到非常的自豪。这场古诗文大赛我深深地记在了脑海中。

      昨天的古诗文比赛让我至今难忘,回想前几天,都把我们累得不轻,但是我们能上台表演,我感到很高兴。

      我们入场了,看见人山人海,拥拥挤挤,啦啦队到处都是。人们有的喊加油,有的正在拍手鼓掌,我看着这一切,心情很紧张。因为我看到别的班表演得都很精彩,心理压力挺大。

      先说二班的吧,他们由魏新然指挥,唱得很好。轮到我们了,我的心怦怦地跳着上了台,我大声唱《春晓》,台下的人都在议论,我听着像是在夸我们,但情况并不妙,唱到半截,我们忘了再唱一遍,我们唱乱了,但我们又很快*静下来,到了最后,老师带我们把刚忘了的一遍补上,但还是输给了二班。

      虽然我们输了,但我们还是很高兴。

      “学国学,诵经典“古诗文大赛在我校举行了。

      “开始了!开始了!”眼看就要开始了。观众们都非常期待,而那些演员呢?又是那么紧张。

      第一组是一年级的小朋友们演得是那样可爱。第二组是二年级的小朋友们唱得那么认真。一个小时三十分钟后,总算到我们了,我们班的同学们认真歌唱着,如:春眠不觉晓,处处闻啼鸟……眼看快到了放学的时间了,大家在外面坐了一个下午,演出还在进行,场上不断传来热烈的掌声。

      这次演出让我想起了一句话:台上十分钟,台下十年功。

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2022-03-31 12:19:36
  • 特别的古诗文朗诵技巧

  • 古诗文
  • 特别的古诗文朗诵技巧

      古诗文诵读教学要取得迷人的魅力,诵读的技巧与方法也要讲究。以下是小编整理的特别的古诗文朗诵技巧,欢迎阅读。

      1、特定意境的营造

      营造与所诵读古诗文相应的特定意境,可以帮助学生快速进入所诵读作品的氛围,更能直觉地感性地让学生对作品有一个准确的第一印象。特定意境的营造往往具有暗示性、提示性,它是让学生直达作品核心的一种有效方法,用这种方法,运用于教学,有较好的效果。如《归去来兮辞》意境营造法,先奏出伴着鸟声水声、弥漫着田园气息的音乐作为背景,接着以“鸟鸣声婉转悦耳,音乐声悠扬动人。这来自天籁般的声响,仿佛让人置身于美妙的让人忘掉一切的大自然的怀抱中……”导入以自然美抒情言志的话题,然后朗读回顾借自然美景来抒发心志的朱自清的《荷塘月色》中描写月光荷叶的段落,再串起同样有月光荷叶意象的王维的《山居秋瞑》,接着以《山居秋瞑》是一个世外桃源所在的问答引出陶渊明,由此走进陶渊明。接下来教学《归去来兮辞》中对自然美的诵读鉴赏,对所抒感情领悟变得更为顺理成章就得力于这意境的营造。而且这种营造特定氛围时,注意把单篇诗文放入同样写此景此情的大背景中的方法,可使学生更全面更深刻的进行理解,感悟也就更深刻。

      2、再现作品时辅助手段的运用

      为了更好地表现作品,再现作者心灵,借助各种辅助手段,可以使作品的感染力更具震撼性、更具冲击力,从而更深的打动人心,让人难以忘怀。像我的《归去来兮辞》、《琵琶行》、《游褒禅山记》等古诗文教学,都用相应的音乐配音,而且又以多媒体画面配合,再配以现场诵读,教师读、学生读,这音乐、画面、人声的组合具有更为强烈的表达效果。

      3、诵读技巧的把握

      ①把握作品的感情基调

      要使诵读具有感染力,传达出自己的感受,传达出作品的神,关键的一点,是要把握好作品的感情基调。就像你如果不了解白居易《琵琶行》中感伤的情感基调,就无法把离别之愁,琵琶声之悲,身世之悲,同病相怜之悲,触动自身坎坷之痛之悲,一层一层传达出来。如果你不了解李白《将进酒》那正值“抱用世之才而不遇合”,于是满腔不合事宜借酒兴诗情,来一次淋漓尽致的发抒,就不能表现那既豪放又感伤的复杂情怀。

      ②体会人物的性格特征

      了解古诗文中人物的性格特征,揣摩人物的语言口吻,可以细致入微地传神地再现作品,达到更为动人的效果。如把握《诗经?卫风?氓》那女子的痴情、专一、勤劳、善良,被弃后的坚强、果断,把握《孔雀东南飞》里刘兰芝的忠贞、专一、善良、倔强,焦仲卿的专一、善良而懦弱,可凭借富有个性的形象的使作品的警示力量更突出。如若能体会《项脊轩志》中母亲那慈爱的关切:“儿寒乎?欲食乎?”;祖母那怜爱、赞美及殷切的期待:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”;妻子传达小妹之语的天真中含好奇与顽皮:“闻姊家有阁子,且何为阁子也?”并把这些人物的性格、口气准确地表现出来,更能突出那言犹在、而母亲、祖母、妻子那人已去的那种刻骨的悲痛,更让人潸然而泪下。

      ③注意作品的风格特征

      古诗文作品因时代不同、人物不同,或同一人物的.时期不同,其作品都会呈现出不同的风格特征。或豪放,或婉约;或浪漫,或现实;或轻快明丽,或沉郁悲壮……诵读时注意对作品的风格加以仔细地体会,可更好地演绎作品,传达出作品的神韵。

      4、处理好语言的声音表达

      古诗文诵读要有极强的感染力,还要处理好诵读的停顿、语速、重音及语气。

      诗歌的诵读,节奏的停顿尤其重要,节奏停顿要注意连而不断,并且要注意为加强语气、阐明观点、表达感情作逻辑的停顿。语速的快慢安排要依情节发展与感情的表达灵活处理。一般情节紧张、情绪欢快昂扬时快,情节舒缓、情绪忧郁悲伤时慢。重音的处理,要结合句子找出规律,以更好地表情达意。如谓语动词、表性状程度的状语、表性状强调的定语、表结果或程度的补语、疑问代指示代词等要重读。至于语气语调,只要理解作品中祈使、陈述、疑问和感叹句的作用,灵活处理,一定会为诵读添彩。

      5、诵读方式的选择

      各种不同的诵读方式,在古诗文教学中有着不同的作用。

      ①范读 教师或学生的在教学起始时的诵读,它起抛砖引玉的作用,能架起作品与读者的心灵交流的桥梁。

      ②独诵 让学生进行个体表演,可展示学生的才华,体现学生全身心投入、调动文化积累、生活经验、思想素养的二度创作的成果。

      ③男声齐诵、女声齐诵、男女声轮流诵、男女声合诵、独诵与合诵的结合 根据作品的特点,灵活的加以运用,可起到如同交响乐般的奇妙效果。

      ④诵读比赛 激发学生的诵读激情,补充课堂教学的阅读数量,拓展视野。

      古诗文诵读教学是一门艺术。对于曾经哺育出了既具有丰富的文化修养,又具有传统美德的一代又一代中华儿女的古诗文,如何通过古诗文诵读教学,让这棵滋养我们先人的大树开出新的奇葩,在继承中发展,在传统中融入现代意识,更好地在培养人、教育人、陶冶人、美化人方面作出贡献,还须不断实践与探索的。

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2022-05-06 19:47:14
  • 中学生必学的古诗句子

  • 中学生
  • 中学生必学的古诗句子

      1、衣沾不足惜,但使愿无违。(《归园田居》)

      这句话看似*淡,但对愿无违强调得很充分,蕴含了不要在那浑浊的现实世界中失去自我的意思。

      2、绿树村边合,青山郭外斜。(《过故人庄》)

      写山村风光。由*渐远,景色越来越开阔,写出了一派清幽恬静的气氛。

      3、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》)

      渐欲、才能两个字眼富于动态,表现出乱花和浅草的勃勃生机。

      4。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。(《书湖阴先生壁》)

      用拟人手法,将一水、两山写成富有人情的亲切形象。护、绕二字显得极有情致。

      5、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(《游山西村》)

      这是动中即景,写出了路疑无而实有,景似绝而复出的境界,蕴含着生活的哲理,后引申为人在遇到困境时会生出许多希望。

      6、日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。(《观沧海》)

      这几句诗创造了一种宏大的意境,表现了作者吞吐日月的博大胸襟。

      7、海日生残夜,江春入旧年。(《次北固山下》)

      日与春作为新生的美好事物的象征,提到主语的位置加以强调,并且用生字和入字使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思,妙在作者无意说理,却在描写景物、节令之中,蕴含着一种自然理趣,给人乐观、向上的力量。

      8、会当临绝顶,一览众山小。(《望岳》)

      写出了诗人不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概,具有一定的生活哲理。

      9、稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(《西江月》)

      稻花香里说丰年的不是人,而是一片蛙声,这种侧面烘托诗人陶醉在丰收的欢乐之中的写法极为动人。

      10、海内存知己,天涯若比邻。(《送杜少府之任蜀州》)

      这是劝慰友人不要为离别而悲伤,而要心胸豁达,坦然对待。这两句诗语言形象而凝练,饱含深情而富于哲理,一洗以往送别诗黯然消魂的感伤情调,而代之以豁达乐观的感情,给人以莫大的鼓舞和安慰。

      11、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。(《黄鹤楼》)

      乡愁之情与日暮、烟波之景相交融,使诗意重归于开头那种渺茫的境界。

      12.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢*上见赠》)

      景象壮丽,一改前面伤感低沉的情调,变为慷慨昂扬的气概。这两句还借自然景物的变化暗示社会的发展,蕴含哲理。

      13.商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。(《泊秦淮》)

      表面批评歌女,实际上批评纵情声色、醉生梦死的颓靡世风,批评了沉溺于歌舞升*而不知国之将亡的统治者。表现了诗人对国家命运的关切和忧虑,也蕴含着对世道的愤慨。

      14.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》)

      以未来想象中的欢聚许诺友人,不仅是暂且宽慰自己,也是安慰友人。于是未来的欢聚反衬今夜的愁苦,而今夜的愁苦又成了重聚中的话题材,增添了重聚的欢乐。

      15.老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。(《龟虽寿》)

      用老骥作比喻,表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志。后人常用这几句比喻人面对暮年,仍保持一种生命不息、斗争不止、奋发有为的精神境界。

      16.剪不断,理还乱,是离愁。(《相见欢》)

      暗用丝作喻体,却更进一步,翻出新意,形容愁思之纷繁和难解。

      17.问渠哪得清如许,为有源头活水来。(《观书有感》)

      水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知。人们也用这两句诗赞美一个人的学问或艺术的成就,自有其深厚的渊源。我们也可从中得到启发,只有思想活跃,以开阔的胸襟,接受种种不同的思想,鲜活的知识,广泛包容,方能才思不断,新水长流。

      18.最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。(《清*乐村居》)

      亡赖即无赖贬词褒用,表现小儿活泼可爱的情状,充满爱怜之情。卧字使小儿剥莲蓬时的天真、顽皮跃然纸上。

      19.大漠孤烟直,长河落日圆。(《使至塞上》)

      大状其景观,意境雄浑,视野开阔,孤写出了炊烟的'孤单、醒目。直使景物变得挺拔坚韧,刚直有力。长视野开阔,圆给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。

      20、我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

      月亮本无情,但诗人通过丰富的想象,赋予月亮以人的感情色彩,将月亮人格化了。

      21、感时花溅泪,恨别鸟惊心。(《春望》)

      采用拟人手法,以物之情写人之情,极力渲染了诗人忧国思家的痛苦心情。

      22、不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。(《登飞来峰》)

      不怕浮云遮住了远望的眼光,只是因为身在最高层。这两句是全诗的精华,蕴含着深刻的哲理,具有普遍的意义。

      23、江山代有才人出,各领风骚数百年。(《论诗》)

      国家代代都有有才情的人出现,他们各自的影响也不过只有几百年而已,这实则表达了诗人主张诗歌创作要有时代精神与个人独创,反对泥古不化,盲目崇古守旧。

      24、山随*野尽,江入大荒流。(《渡荆门外送别》)

      随将群山与*野的位置逐渐变换、推移,给人以空间感和流动感,入字仿佛江水流碧空,流入荒漠辽阔的原野,流入大海之外,短短十字,画出了一幅气势磅礴的万里长江图。

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2022-03-29 19:01:56
  • 精选小学古诗文知识大赛题目

  • 古诗文,知识,小学
  • 精选小学古诗文知识大赛题目

      在日常生活或是工作学*中,大家一定没少看到经典的古诗吧,古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗(咏史诗)、咏物诗等。还苦于找不到好的古诗?以下是小编为大家整理的小学古诗文知识大赛题目,仅供参考,大家一起来看看吧。

      小学古诗文知识大赛题目

      一、读诗句,猜猜谜:

      1、“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。”

      猜一建筑材料( )

      2、“一朵芙蓉顶上栽,彩衣不用剪刀裁。*生不敢轻言语,一唱千门万户开。”

      猜一动物( )

      二、请与古人对诗句。

      东边日出西边雨,_________________。

      ______________,飞入寻常百姓家。

      九曲黄河万里沙,______________。

      _____________,人迹板桥霜。

      童孙未解供耕织,________________。

      我劝天公重抖擞,________________

      ________________,没在石棱中。

      8、______________,北风吹雁雪纷纷。

      9、______________,树阴照水爱晴柔。

      10、春潮带雨晚来急,_______________。

      三、解释诗句中加点词的意思。

      1、渭城朝雨浥轻尘,( )

      2、白发三千丈,缘愁似个长。( )

      3、黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。( )

      4、白日放歌须纵酒,青春做伴好还乡。( )

      5、江南好,风景旧曾谙:( )

      四、为下面的图配上合适的诗句:

      ________________ _______________

      ________________ _______________

      五、写诗

      古人常睹物吟诗,盛赞大自然中的一草一木。像这样的咏物诗你能写出多少呢?请任选下面这些景物中的3样赋诗,注意把诗名和作者写清楚:柳树、月亮、梅花、荷花、瀑布、雪、枫叶。

      ____________________________________________________________________

      ____________________________________________________________________

      ____________________________________________________________________

      ____________________________________________________________________

      六、给下面这些诗句补上相应的地名:

      1、不识( )真面目,只缘身在此山中。

      2、遥望( )山水色,白银盘里一青螺。

      3、( )边野草花,( )口夕阳斜。

      4、羌笛何须怨杨柳,春风不度( )。

      七、按诗意填空:

      1、《商山早行》这首诗,作者是___ 朝诗人 _____。此诗描写诗人在山村旅店起早赶路的情景,抒发了浓浓的思乡之情。整首诗虽然没出现一个“早”字,但却通过_____、茅店 、____、人迹、板桥、 ____这六个意象,把初春山村黎明特有的景色,细腻而又精致地描绘出来了。

      2、唐代诗人______在诗《乐游原》中以一句“________________ ,________________”表现出对美好而又行将消逝的事物的留恋和惋惜,极具人生哲理,堪称千古绝唱。

      八、引用古诗名句,往往能起到很好的劝诫效果。当遇到下列情景,用上哪一句诗最为恰当呢?

      教育人要积极向上,好上加好:______________________________。

      说明生命力顽强,用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度:_________________________________。

      教育节约粮食,珍惜农民劳动成果:______________________________。

      教育我们只有不断读书学*,吸取新鲜知识,思想、才学、智慧才会永不枯竭,永不陈旧,永远充满活力和生机:_________________________________。

      教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧:______________________

      _________________________。

      九、认真品读《钱塘湖春行》一诗,完成诗后练*:

      钱塘湖春行

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2022-02-27 20:53:36
  • 中学生必背古诗摘录

  • 中学生
  • 中学生必背古诗摘录

      在*凡的学*、工作、生活中,大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧,古诗可分为古体诗和*体诗两类。那么你有真正了解过古诗吗?以下是小编精心整理的中学生必背古诗摘录,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

      1、《江南春》(杜牧·唐)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

      2、《江畔独步寻花》(杜甫·唐)黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。

      3、《江上渔者》(范仲淹·北宋)江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。

      4、《江雪》(柳宗元·唐)千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

      5、《静夜思》(李白·唐)床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。

      6、《九月九日忆山东兄弟》(王维·唐)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

      7、《泊船瓜洲》(王安石·北宋)京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。

      8、《村居》(高鼎·清)草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

      9、《墨梅》(王冕·元)我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。

      10、《石灰吟》(于谦·明)千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

      11、《乡村四月》(翁卷·南宋)绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了(liǎo)蚕桑又插田。

      12、《别董大》(高适·唐)千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

      13、《池上》(白居易·唐)小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。

      14、《敕勒歌》(北朝民歌)敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。

      15、《出塞》(王昌龄·唐)秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

      16、《春日》(朱熹·南宋)胜日寻方泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。

      17、《春晓》(孟浩然·唐)春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。

      18、《春夜喜雨》(杜甫·唐)好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。

      19、《登鹳雀楼》(王之涣·唐)白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。

      20、《风》(李峤·唐)解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。

      21、《枫桥夜泊》(张继·唐)月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

      22、《蜂》(罗隐·唐)不论*地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。

      23、《芙蓉楼送辛渐》(王昌龄·唐)寒雨连江夜入吴,*明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

      24、《赋得古原草送别》(白居易·唐)离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。

      25、《古朗月行》(节选)(李白·唐)小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。仙人垂两足,桂树何团团。白兔捣药成,问言与谁餐。

      26、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(李白·唐)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

      27、惠崇《春江晓景》(苏轼·宋)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

      28、《己亥杂诗》(龚自珍·宋)九州生气恃(shì)风雷,万马齐喑(yīn)究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

      29、《江南》(乐府民歌)江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

      30、《绝句》(其一)(杜甫·唐)迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

      31、《绝句》(其三)(杜甫·唐)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

      32、《浪淘沙》(其一)(刘禹锡·唐)九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。

      33、《乐游原》(李商隐·唐)向晚意不适,驱车登古原。夕阳无限好,只是*黄昏。

      34、《凉州词》(王翰·唐)葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。

      35、《凉州词》(王之涣·唐)黄河远上白云间,一片孤城万仞山,羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

      36、《六月二十七日望湖楼醉书》(苏轼·北宋)黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

      37、《鹿柴》(王维·唐)空山不见人,但闻人语响,返景入深林,复照青苔上。

      38、《悯农》(其一)(李绅·唐)春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。

      39、《悯农》(其二)(李绅·唐)锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

      40、《清明》(杜牧·唐)清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

      41、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》(陆游·南宋)三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。

      42、《塞下曲》(卢纶·唐)月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑(jì)逐,大雪满弓刀。

      43、《山行》(杜牧·唐)远上寒山石径斜(xiá),白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

      44、《示儿》(陆游·南宋)死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

      45、《书湖阴先生壁》(王安石·北宋)茅檐常扫净无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼(tà)送青来。

      46、《四时田园杂兴》(一)(范成大·南宋)昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

      47、《四时田园杂兴》(二)(范成大·南宋)梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长(cháng)篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。

      48、《送元二使安西》(王维·唐)渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

      49、《所见》(袁枚·清)牧童骑黄牛,歌声振林越。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

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2022-01-05 20:16:54
  • 中学生必背古诗词

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  • 中学生必背古诗词

      我们都知道,我国自古就是诗的国度,从诗经到乐府诗集再到唐诗宋词,其中诞生了众多的`诗词名篇,流传千古,它们都是传统文化的精髓之所在,下面是关于中学生必背古诗词的内容,欢迎阅读!

      【观沧海】(曹操"东汉)

      东临碣石,以观沧海。

      水何澹澹,山岛竦峙。

      树木丛生,百草丰茂。

      秋风萧瑟,洪波涌起。

      日月之行,若出其中;

      星汉灿烂,若出其里。

      幸甚至哉,歌以咏志。

      【次北固山下】(王湾"唐)

      客路青山外,行舟绿水前。

      潮**阔,风正一帆悬。

      海日生残夜,江春入旧年。

      乡书何处达?归雁洛阳边。

      【钱塘湖春行】(白居易"唐)

      孤山寺北贾亭西,水面初*云脚低。

      几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

      乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

      最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

      【西江月】(辛弃疾"南宋)

      明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

      稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

      七八个星天外,两三点雨山前。

      旧时茅店社林边,路转溪头忽见。

      【天净沙"秋思】(马致远"元)

      枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

      夕阳西下,断肠人在天涯。

      【龟虽寿】(曹操东汉)

      神龟虽寿,犹有竟时。

      螣蛇乘雾,终为土灰。

      老骥伏枥,志在千里。

      烈士暮年,壮心不已。

      盈缩之期,不但在天;

      养怡之福,可得永年。

      幸甚至哉,歌以咏志。

      【过故人庄】(孟浩然"唐)

      故人具鸡黍,邀我至田家。

      绿树村边合,青山郭外斜。

      开轩面场圃,把酒话桑麻。

      待到重阳日,还来就菊花。

      【题破山寺后禅院】(常建"唐)

      清晨入古寺,初日照高林。

      曲径通幽处,禅房花木深。

      山光悦鸟性,潭影空人心。

      万籁此都寂,但余钟磬音。

      【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】(李白"唐)

      杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

      我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

      【夜雨寄北】(李商隐"唐)

      君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

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2022-03-31 11:06:04
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