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蒋捷经典诗词名句

　　1.悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。《虞美人•听雨》2.都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。《梅花引•荆溪阻雪》

　　3.而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。《虞美人•听雨》

　　4.风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍?银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛。红了樱桃，绿了芭蕉。《一剪梅》

　　5.黄花深巷，红叶低窗，凄凉一片秋声。豆雨声来，中间夹带风声。疏疏二十五点，丽谯门、不锁更声。故人远，问谁摇玉佩，檐底铃声。《声声慢•秋声》

　　6.流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。《一剪梅》

　　7.秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。《一剪梅 舟过吴江》

　　8.少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前，点滴到天明。《虞美人•听雨》

　　9.又还是宫烛分烟，奈愁里匆匆换时节。都把一襟芳思，与空阶榆荚。千万缕、藏鸦细柳，为玉尊、起舞回雪。想见西出阳关，故人初别。《琵琶仙•双桨来时》

　　10.壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。《虞美人》

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蒋捷名言

蒋捷名言

1、悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。——蒋捷《虞美人·听雨》

2、银字笙调，心字香烧。——蒋捷《一剪梅·舟过吴江》

3、都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。——蒋捷《梅花引·荆溪阻雪》

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蒋捷经典诗词名句

1.悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。《虞美人•听雨》2.都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。《梅花引•荆溪阻雪》3.而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。《虞美人•听雨》4.风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛。红了樱桃，绿了芭蕉。《一剪梅》5.黄花深巷，红叶低窗，凄凉一片秋声。豆雨声来，中间夹带风声。疏疏二十五点，丽谯门、不锁更声。故人远，问谁摇玉佩，檐底铃声。《声声慢•秋声》6.流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。《一剪梅》7.秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。《一剪梅 舟过吴江》8.少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前，点滴到天明。《虞美人•听雨》9.又还是宫烛分烟，奈愁里匆匆换时节。都把一襟芳思，与空阶榆荚。千万缕、藏鸦细柳，为玉尊、起舞回雪。想见西出阳关，故人初别。《琵琶仙•双桨来时》10.壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。《虞美人》

蒋捷

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蒋捷《虞美人》赏析

蒋捷《虞美人》赏析

　　赏析意思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。接下来由小编为大家整理出，仅供参考，希望能够帮助到大家！

　　少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。-

　　壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。-

　　而今听雨僧庐下，鬓已星星也。-

　　悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。-

　　“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”。张志和的雨是恬淡人心的雨。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”,李商隐的雨是教人止不住思念的雨。蒋捷的雨是湿淋淋的雨，冷冷的雨。

　　少年听雨歌楼上。

　　蒋捷出身世家，有着极好的家境。蒋捷的青春是歌舞的青春。摇曳的红烛，青春的脸，罗帐里荡漾着燕语莺喃，荡漾着激情，荡漾着浪漫，还有几许愤青。窗外的雨，是青春的雨，是激情的雨，也是那“少年不识愁滋味”强说“愁”的雨。雨，准确忠实见证了蒋捷的欢乐青春，多愁善感的青春。

　　壮年听雨客舟中。

　　蒋家与岳家是世交，蒋捷和岳飞一样，也有着深厚的爱国情怀，报国热心。但命运捉弄了他，虽说咸淳十年中了进士，却也是南宋帝国的末代进士。几年后，南宋灭亡了，鸿图未展，江山却变了色。那顶进士帽还没戴稳，蒋捷失去了报国的目标。屹立在舟头，四顾茫茫，唯见浩浩渺渺的江面，低垂的暮云，撕裂的西风，蒋捷是那只离群的孤雁，江山之大，却无他栖息之林。

　　壮年的雨，是一种沉默的隐忍，一种从内心深处淌出来的`叹息，一首无可奈何的，无望的挣扎的歌。那雨洒落着清澈和晶莹剔亮的灵魂，雨中一定有很多生命，一定有很多泪痕，一定有很多难舍的别离，一定有很多破碎的心灵，一定有很多绝望的爱恋......

　　而今听雨僧庐下。

　　白了少年头，冷了一颗滚烫的红尘的心。

　　激情不再的蒋捷，怀着覆灭了的南宋帝国的残梦，寄居在太湖的一方孤岛，一片竹林中。从此“竹山”成了他的商标。他要像竹子一样宁折不弯，他要把南宋的残梦做到底。元成宗的诏书可以撼山动地，就是没法叩开蒋捷的柴门。但他真能听着木鱼声禅定吗？悲欢离合总无情吗？

　　雨，凄凄秋雨弥漫在整个竹林，空寂的夜里，滴答的雨声回响分外真切，分外清越。

　　本以为多年的心思都已沉入湖底，没想空寂的夜里，滴滴答答的清越的雨声，塞满心头，激起巨浪，把那沉入湖底心思掀了起来。

　　诗人的蒋捷怎能抵挡生命之神发出“滴答”声的诱惑？

　　“点滴到天明”，是首唱给太湖的歌，唱给月亮的歌，唱给心灵的歌。

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蒋捷：虞美人·听雨

　　《虞美人·听雨》

　　作者：蒋捷

　　原文：

　　少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。

　　壮年听雨客舟中，

　　江阔云低断雁叫西风。

　　而今听雨僧庐下，鬓已星星也。

　　悲欢离合总无情，

　　一任阶前点滴到天明。

　　注释：

　　1、虞美人：着名词牌之一。唐教坊曲。《碧鸡漫志》卷四：“《脞说》称起于项籍‘虞兮’之歌。予谓后世以此命名可也，曲起于当时，非也。”又称：“旧曲三，其一属‘中吕调’，其一属‘中吕宫’，*世又转入‘黄钟宫’。”兹取两格，一为五十六字，上下片各两仄韵，两*韵。一为五十八字，上下片各两仄韵，三*韵。

　　2、断雁：失群孤雁

　　3、星星：白发点点如星，形容白发很多。左思《白发赋》：“星星白发，生于鬓垂。”

　　4、无情：无动于衷。

　　翻译：

　　年少的时候，歌楼上听雨，

　　红烛盏盏，

　　昏暗的灯光下罗帐轻盈。

　　人到中年，

　　在异国他乡的小船上，

　　看蒙蒙细雨，茫茫江面，

　　水天一线，西风中，

　　一只失群的孤雁阵阵哀鸣。

　　而今，人已暮年，

　　两鬓已是白发苍苍，

　　独自一人在僧庐下，听细雨点点。

　　人生的悲欢离合的经历是无情的，

　　还是让台阶前一滴滴的小雨下到天亮吧。

　　赏析：

　　历代诗人的笔下，绵绵不断的细雨总是和“愁思”难解难分的，如：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得？”“欲黄昏，雨打梨花深闭门。”但是在蒋捷词里，同是“听雨”，却因时间不同、地域不同、环境不同而有着迥然不同的感受。词人从“听雨”这一独特视角出发，通过时空的跳跃，依次推出了三幅“听雨”的画面，而将一生的悲欢歌哭渗透、融汇其中。

　　第一幅画------“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”它展现的虽然只是一时一地的片断场景，但具有很大的艺术容量。“歌楼”、“红烛”、“罗帐”等绮艳意象交织出现，传达出春风骀荡的欢乐情怀。少年时候醉生梦死，一掷千金，在灯红酒绿中轻歌曼舞，沉酣在自己的人生中。一个“昏”字，把那种“风箫吹断水云间，重按霓裳歌遍彻”的奢靡生活表现出来。这时听雨是在歌楼上，他听的雨就增加了歌楼、红烛和罗帐的意味。尽管这属于纸醉金迷的逐笑生涯，毕竟与忧愁悲苦无缘，而作者着力渲染的只是“不识愁滋味”的青春风华。这样的阶段在词人心目中的印象是永恒而短暂的。以这样一个欢快的青春图，反衬后面的处境的凄凉。

　　第二幅画------“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”一个客舟中听雨的画面，一幅水大辽阔、风急云低的江秋雨图，一只失群孤飞的大雁。这里的“客舟”不是《枫桥夜泊》中的客船，也不是“惊起一滩鸥鹭”里的游船，而是孤独的天涯羁旅，孤独、忧愁、怀旧时时涌在心头。这时的雨伴随着断雁的叫声。这一个“断”字，让人把它同断肠联系在一起，同亲情的斩断联系在一起，体会到一种人生难言的孤独和悔恨。“客舟”及其四周点缀的“江阔”、“云低”、“断雁”、“西风”等衰瑟意象，映现出风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉心境。壮年之后，兵荒马乱之际，词人常常在人生的苍茫大地上踽踽独行，常常尔奔曲走，四方漂流。一腔旅恨、万种离愁都已包孕在他所展示的这幅江雨图中。

　　“而今听雨”的画面，是一幅显示他当前处境的自我画像。一个白发老人独自在僧庐下倾听着夜雨。处境之萧索，心境之凄凉，在十余字中，一览无余。江山己易主，壮年愁恨与少年欢乐，已如雨打风吹去。此时此地再听到点点滴滴的雨声，却已木然无动于衷了。“悲欢离合总无情”，是追抚一生经历得出的结论，蕴有无限感伤，不尽悲慨。“一任阶前点滴到天明”，似乎已心如止水，波澜不起，但彻夜听雨本身，却表明他并没有真正进入超脱沉静的大彻大悟之境，只不过饱经忧患，已具有“欲说还休”的情感控制能力。(m.ju.51tietu.net)许昂霄在《词综偶评》中对这二句评曰：“此种襟怀固不易到，亦不愿到。”所谓“不易到”是说一般人很难有这种襟怀，所谓“不愿到”则是指这种经历实在令人不堪忍受。

　　三幅画面前后衔接而又相互映照，艺术地概括了作者由少到老的人生道路和由春到冬的情感历程。其中，既有个性烙印，又有时代折光：由作者的少年风流、壮年飘零、晚年孤冷，分明可以透见一个历史时代由兴到衰、由衰到亡的嬗变轨迹，而这正是此词的深刻、独到之处。

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诗词阅读蒋捷《贺新郎·吴江》

诗词阅读蒋捷《贺新郎·吴江》

贺新郎·吴江

蒋捷

　　浪涌孤亭起，是当年，蓬莱顶上，海风飘坠。帝遣江神长守护，八柱蛟龙缠尾，逗吐出寒烟寒雨。昨夜鲸翻坤轴动，卷雕翚，掷向虚空里，但留得，绛虹住。五湖有客扁舟舣。怕群仙，重游到此，翠旌难驻。手拍栏杆呼白鹭，为我殷勤寄语；奈鹭也惊飞沙渚。星月一天云万壑，览茫茫宇宙知何处？鼓双楫，浩歌去。

　　当此江山易色、龙廷更主之时，消亡王朝所属的知识分子，总是分流到不同的社会和人格追求道路。或强项殉国，或据险相抗，或隐居不仕，或改事新朝。被称为“宋末四大词人”之一的蒋捷，到底做了怎样的思想准备呢？这首《贺新郎》已透露出明确的选择意向。

　　在元军的铁蹄践踏到临安城下的时候，蒋捷流寓到江苏吴江。吴江在江苏的南部，和浙江交界的地方，西滨太湖，隔湖与其家乡宜兴相望，北依南方重镇苏州，南经嘉兴可直达临安。兵荒马乱之际，放舟吴淞江，纵览历史遗迹，词人心潮翻滚，美丽的传说首先涌上笔端。

　　“浪涌孤亭起，是当年，蓬莱顶上，海风飘坠。”“孤亭”又称垂虹亭，在吴淞江的长桥上，为北宋时所建。“蓬莱”是传说中海中的'三座神山之一。传说都具有浓烈的唯心色彩，却不乏良好的心愿。把孤亭说成是天帝的创造，神仙的搬迁，无非是为它的美丽和神圣增光添彩，引发人们对它的笃爱之情。这是上片的第一层意思。天帝既然把自己的杰作布置在这个地方，就要永葆它的青春和安全。江神守护，八龙盘柱，吞云吐雨，好不威风气派。然而，突然昨夜一阵狂风巨澜，地球的轴心歪倒了，狂风把孤亭上五彩的亭檐恶狠狠地送上万里长空，只留下一座横跨的垂虹。这垂虹是指垂虹桥，垂虹亭原来就建在垂虹桥上。这种突如其来的袭击，天崩地坼的变故，使檐飞柱倾，垂虹亭荡然无存，显然不是当时实有的自然现象，而是作者有所寄寓。寄寓何种思想感情，从下片的描写就可以一目了然。

　　五湖就是太湖，太湖中有客舟靠岸。这客人中显然包括词人自己。他们看到垂虹亭发生的翻天覆地的变化，“怕群仙，重游到此，翠旌难驻。”垂虹亭本来原是神山的故物，而蓬莱又是群仙游居的地方，所以说是“重游”。然而群仙有兴，故亭不存，群仙若真的到此，宏大的队伍将在何处驻足呢？而且，词人对此事显然十万火急，忧心如焚。他焦急地手拍栏杆，想派善飞的白鹭前去送信，制止群仙前来，然而白鹭也因昨夜的重大变故远遁沙渚。作者在这里呼仙遣鹭，驰骋想象，打破了仙界、人间和动物界的界线，使这首词的浪漫色彩越加昭彰。仔细推敲其中的类比相似关系，其中有所实指亦未可知。垂虹桥及亭本是北宋所建赵家故物，现在遭到突变袭击，檐飞亭摧，而亭的原来所有者又想重游故地，而此地又万不可来，词人为此焦急万分。结合当时形势，太湖吴江已为元军扫荡控制，而南京要员甚至包括皇帝欲到此避难的事情并非没有可能。

　　这里不是群仙的驻足之处，眼见星月满天，宇宙茫茫，什么地方是安全的避难所呢？“鼓双楫，浩歌去。”暂且摇动双橹，高吟浩歌，四海流浪吧！作为难民，颠沛流离是其唯一的选择，作为一种人格追求和生活道路，归隐的思想无疑在这时已经瓜熟蒂落了。

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流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉--蒋捷《一剪梅》翻译赏析

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敏捷的*义词是什么_绝句古诗*义词

句子大全的语句，常常简短而有霸气，充满正能量。人生常常遇到困难，而那些好句子，不经意间直击内心柔软的地方，进而一改颓丧的心情。好句摘抄网向您推荐敏捷的*义词是什么。

中文发音：敏捷［mǐn ji］

词语解释：反应迅速快捷。

*义词：灵活、灵敏、矫捷、麻利

用敏捷造句

1、小强的动作很敏捷，能跑善钻，对这次的比赛很有利。

2、她文思敏捷，写起文章来思如泉涌。

3、他打球时敏捷的身手让围观的同学们称赞不已。

4、它敏捷的从一棵树上飞快的跳到了另一棵树上

5、小强的动作很敏捷，对这次的比赛很有利

6、他爬起树来像猴子一样敏捷。

7、春天来了，清幽敏捷的小燕子在蓝天白云下快乐嬉戏。

8、他思维非常敏捷，每次都能快速回答老师的提问。

9、猴子松鼠动作敏捷，簌簌地往上登攀。

10、蜻蜓敏捷地掠过，湖面泛起一圈一圈细密的波纹。

11、小鹿敏捷地逃避了老虎的追赶，快乐地在河边漫步。

12、我的思绪犹如窗外的那一只小小的云雀，当我想要捧住它时，它却轻悠敏捷地飞走了。

13、别看奶奶上了岁数，可跳起舞来步伐轻盈，敏捷极了。

14、功夫片中的女主角个个身手不凡，轻悠敏捷。

15、小狗非常敏捷地跑过去把棍子叼了回来。

16、小燕子轻悠敏捷，在天空中快乐地飞翔。

17、奥运会的赛场上，我国的花样滑冰运动员舞步轻盈，展现了敏捷的身姿

18、我们班上的张兰是一个才思敏捷的学生。

19、眼看篮球就要砸在他的头上了，谁知他敏捷地一闪身居然躲了过去。

20、在排球赛上，他敏捷地跳起扣球，成功啦！

21、他跑步跟松鼠一样敏捷。

22、他的身体虽然胖乎乎的，但是很敏捷。

用敏捷的*义词造句

灵活：一只灵活的猴子轻松的爬到了树上。

灵敏：这架仪器非常灵敏，能够精确地测出远距离的极轻微的地震。

矫捷：运动会上同学们如兔子一样矫捷，如燕子一样轻盈。

麻利：晓华做起事来非常麻利，总能在规定的时间之前把事情做完。

【扩展阅读：*义词辨析】

1、*义词解释：*义词是指意思相*或意义相同的词语。（*义词是意思相*，同义词是意思相同。）

2、很多*义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。如：交换和交流都指双方把自己的东西给对方，但是它们的搭配对象却不同。交换一般与礼物、意思、资料、产品等搭配；交流则与思想、经验、文化、物资等搭配。交换搭配的对象大都是意义较具体的或所指范围较小的词；交流搭配的对象大都是意义较抽象或所指范围较大的词。

3、从感情色彩上来分辨：尊重和尊敬在汉语里算是同义词，尊重做动词用时，有尊敬之义，故而人们在使用时不太注意。差别主要就敬字与重字上了，尊敬有恭敬，敬仰的意思，尊重有重视和庄重的含意。尊敬：一般是对长辈上级，尊重：用于所有人（*辈之间）。

4、许多*义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：疲倦、疲乏、疲惫。这些*义词*同的词素，决定了它们的基本意义是一致的；而不同的词素，又体现了它们词义的差异。因此，同学们在找一个词的*义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出*义词。掌握了找*义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找*义词也就比较容易了。

5、汉字的表义性，决定字义教学的实质是辞义教学。因为只有当一个字同时也是一个词的时候，才有意义。字词义教学对学生掌握字形有很大帮助，可以减少机械记忆，增加意义识记。对培养学生的阅读能力也很重要，因为理解课文必先理解每字词的意思。

6、透过查字典的方法，可以培养学生理解*义词之种类。有些词必须连接上下文才能正确解读者，则必须由老师从旁指导。增加阅读书籍的量亦可增强学生之词汇能力。对生字词多分析、比较，对训练儿童准确理解词义，区分具体事物的细微差别，提高理解、运用语言的能力及正确使用*义词大有帮助。

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敏捷的*义词_敏捷的反义词_敏捷造句_绝句古诗*反义词

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敏捷[mǐn ji]

词语解释：反应迅速快捷。

*义词：灵活、灵敏、矫捷、麻利

反义词：迟钝、笨拙、迟缓、痴钝、迂缓、缓慢

敏捷造句

1、他思维非常敏捷，每次都能快速回答老师的提问。

2、小强的动作很敏捷，能跑善钻，对这次的比赛很有利。

3、奥运会的赛场上，我国的花样滑冰运动员舞步轻盈，展现了敏捷的身姿

4、蜻蜓敏捷地掠过，湖面泛起一圈一圈细密的波纹。

5、它敏捷的从一棵树上飞快的跳到了另一棵树上。

6、别看奶奶上了岁数，可跳起舞来步伐轻盈，敏捷极了。

7、她的动作很敏捷，俩下就将这事做完啦。

8、小鹿敏捷地逃避了老虎的追赶，快乐地在河边漫步。

9、在排球赛上，他敏捷地跳起扣球，成功啦!

10、松鼠的动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。

11、他打球时敏捷的身手让围观的同学们称赞不已。

12、眼看篮球就要砸在他的头上了，谁知他敏捷地一闪身居然躲了过去。

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鼓励[gǔ l]

词语解释：激发;勉励。也指振作精神。鼓励使人进步，打击使人落后。无论在东方还是在西方，人们都把由衷的夸奖和鼓励看作是人类心灵的甘泉。

*义词：勉励、激励、鼓舞、奖励、劝勉、策勉、嘉勉、慰勉

反义词：打击、压抑、压制、批评

鼓励造句：

1、我鼓励他勇敢的去承认错误。

2、不要吝啬鼓励，它的力量胜过任何华丽不实的语言。

3、老师鼓励我努力学*，将来做国家的栋梁之才。

4、学生们都是需要鼓励的，老师们要关心引导学生进步。。

5、我输了作文比赛，妈妈鼓励我不要灰心。

6、鼓励是每个人都需要的。

7、在一个人脆弱的时候，你最应该做的就是鼓励她振作起来。

8、老师鼓励我们勇往直前。

9、虽然鼓励不是总那么有效，可是每个都需要去鼓励，那是他们成功的动力。

10、我参加演讲比赛，在老师的鼓励下，我获得了第一。

11、当我心灰意冷的时候，朋友和老师都会鼓励我勇往直前。

12、我以前从来不敢打篮球，在老师的鼓励下，我学会了打篮球。

渺小[miǎo xiǎo]

词语解释：指非常微小或无关紧要，并且常指同类事物中相比时较卑贱。

反义词：伟大、巨大、庞大、高大、强大

*义词：微小、藐小

渺小造句

1、在浩瀚的宇宙下，我们人类显得是多么渺小啊。

2、他第一次感到自己是太渺小，而他的事业的前途波浪太大;只凭他两手东拉西抓，他委实是应付不了!

3、在智者面前，才知道我们的渺小。

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8、它们的生命是那样渺小，那样可怜，和他自己的非常相似。

9、在茫茫的宇宙之中，地球是那么的渺小。

10、对于大象来说，蚂蚁实在是太渺小了。

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少年游蒋捷阅读答案翻译诗歌赏析

少年游蒋捷阅读答案翻译诗歌赏析

　　在日常学*、工作生活中，我们总免不了要接触或使用阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？下面是小编为大家收集的少年游蒋捷阅读答案翻译诗歌赏析，欢迎大家分享。这是南宋著名词人蒋捷所创作的一首词，是一首对自己的身世和生*自述的词作。

　　原文：

　　少年游·枫林红透晚烟青

　　蒋捷

　　枫林红透晚烟青，客思“满鸥汀。二十年来，无家种竹，犹借竹为名。

　　春风未了秋风到，老去万缘轻。只把*生，闲吟闲咏，谱作棹歌声。

　　少年游·枫林红透晚烟青字词解释：

　　①“客思”：抒述长期飘泊江湖，多在水乡。

　　②犹借竹为名：蒋捷号竹山，系取于家乡竹山之名。无家种竹云云，言其归家不得、身无安居处。

　　③棹歌：渔歌，船夫之歌。

　　少年游·枫林红透晚烟青翻译：

　　枫叶深红，经霜欲坠；傍晚的烟霭青灰。恰如一个饱经折磨身乏神疲，凄恻迟暮的老人，客居江湖，愁对闲暇栖息的鸥鸟和*静空阔的沙汀。亡国后的二十多年，我想种竹却无家，只能借自号竹山自勉自己保持竹的高节与虚心。

　　融融春风尚未来临，飒飒秋风便已呼啸而来。我老去后，便看淡了人世的悲欢离合。只愿此生以山水、渔樵为知音，作逍遥游，让舟子、渔人，去作棹歌歌唱。

　　少年游·枫林红透晚烟青阅读答案：

　　试题：

　　(1)“客思满鸥汀”一句妙在何处?（3分)

　　(2)说明“无家种竹，犹借竹为名”的含意。(4分)

　　(3)作者“只把*生，闲吟闲咏，谱作棹歌声”的'原因是什么?请具体分析。(3分)

　　答案：

　　(1)“客思”是客居江湖的亡国飘泊之愁；（1分）“满鸥汀”，是作者化虚为实，即景见情，（1分）抒发愁思之多。（1分）

　　(2)“种竹”，则表明作者高洁品性。（1分）“种竹”而“无家”，是因国破家亡。（1分）“借竹为名”，词人号竹山，（1分）写出了内心的苦闷与无奈。（1分）

　　(3)因为国破家亡，四处漂泊的无奈；（1分）因为对世俗生活淡漠或厌恶；（1分）因为遁迹不仕，沉浸于隐居生活。（1分）

　　少年游·枫林红透晚烟青创作背景：暂无

　　少年游·枫林红透晚烟青赏析：

　　蒋捷的这首词是和其《虞美人·听雨》一样，是其对己身世和生*的自叙性文字。这首词在表达了更为婉约些。它用一种闲适、淡漠的表面，以潇洒而轻逸的笔调写出内心的隐痛蒋捷世属宜兴望族。

　　全词以写景起调。“枫林红透晚烟青”，枫叶深红，是经霜长久，“透”了即要落地。“烟青”在“晚”：这恰如一个饱经折磨身乏神疲，凄恻迟暮的老人。接着抒发愁思：“客思满鸥汀”，“客思”是客居江湖的亡国飘泊之愁：“鸥汀”，表示水乡，愁对闲暇栖息的鸥鸟和*静空阔的沙汀，一“思”便即景见情。

　　“二十年来，无家种竹，犹借竹为名。”“二十年”，应是亡国后的二十多年。他想“种竹”，因为竹节是被当作保持高节与虚心的象征的。种竹，实为寄托亡国遗民的心事。“种竹”而“无家”，是因国破家亡。如果还不想改变自己的好尚，而只能“借竹为名”。在词人故乡宜兴有竹山，在县东北六十里的太湖之滨，作者曾隐居于此，故号竹山。

　　转笔写时间之易逝。“春风未了秋风到”，季节迅速地变换，其余是一片空虚。“老去万缘轻”，意同《虞美人·听雨》的“悲欢离合总无情”，词人表示这种淡漠、麻木的感情，是包含了失去少年欢乐和豪情壮志的悲哀。实际上他是用冷漠、麻木来表示对黑暗现实的蔑视的。

　　“只把*生，闲吟闲咏，谱作棹歌声。”以颓唐、闲散、放浪的形态自污，以山水、渔樵为知音，作逍遥游，“闲吟闲咏”，让舟子、渔人，去作“棹歌”歌唱了。“闲淡”是被迫养成的：“无闷”、“无愁”恰是愁闷大到无可收拾的地步。

　　蒋捷世属宜兴望族，加上少年即中科第，使他从骨子养成一种名士风流的气概。但朝代的更换，使这一切都发生了变化。词只好在吟花赏月表示出对往昔盛事的眷念之情。

　　个人资料：

　　蒋捷（约1245-1305后），南宋词人，宋末元初阳羡（今江苏宜兴）人。先世为宜兴巨族，咸淳十年（1274）进士。南宋亡，深怀亡国之痛，隐居不仕，人称“竹山先生”、“樱桃进士”，其气节为时人所重。长于词，与周密、王沂孙、张炎并称“宋末四大家”。其词多抒发故国之思、山河之恸、风格多样，而以悲凉清俊、萧寥疏爽为主。尤以造语奇巧之作，在宋季词坛上独标一格，有《竹山词》1卷，收入毛晋《宋六十名家词》本、《疆村丛书》本；又《竹山词》2卷，收入涉园景宋元明词续刊本。

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