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一、比赛目的和宗旨：
1、弘扬棋类文化，传播棋艺精神。
2、提高学生文化涵养，丰富学生的精神生活。
3、培养学生的集体意识，和为集体取得荣誉的思想。
4、训练和加强学生的思维能力。
5、提供展示和表现自我的*台。
二、活动方案：
（一）活动名称：初中五子棋竞赛
（二）活动时间：十二月份（具体时间另行通知）
（三）活动地点：学校（具体地点因情而定）
（四）举办组织：团委，学生会
（五）参赛学生：初中学生（初三同学除外）
（六）比赛方式：初二为一组别，初一与预初为一组别进行比赛。以积分形式决定比赛成绩。并以两班间的比赛为小组赛，再由积分最低的班级进行淘汰赛，最后与事先晋级的班级进行决赛。
（七）活动流程：
1.赛前准备：于十二月三日中午举行各班体育委员会议，说明比赛事项和要求，动员各班同学积极报名参加比赛。
2.时间安排:
第一个比赛日举行每两班间比赛，分数最高的三个班率先晋级。
第二个比赛日举行淘汰赛。
第三个比赛日举行半绝赛和决赛。
于第三比赛日后一星期颁奖。
3.比赛规则和章程：
（1）基本原则：友谊第一，比赛第二，赛出风格，赛出水*。
（2）记分方式：在比赛中五子棋棋手胜一场得3分，*一场得1分，负一场得0分。
（3）要按时参加比赛，比赛开始后10分钟赶到赛场记为迟到，扣去应得分数中的1分，20分钟之后算做自动弃权。若某盘比赛双方均无选手则均判负，有一方有选手则直接获胜。
（4）比赛中严格按比赛规则进行，尊重对手，尊重裁判。禁止出现喧哗、吵闹、指点提示等现象，裁判有权警告和使参赛者失去比赛资格的判罚。
五子棋相传起源于四千多年前的尧帝时期，比围棋的历史还要悠久，可能早在“尧造围棋”之前，民间就已有五子棋游戏。有关早期五子棋的文史资料与围棋有相似之处，因为古代五子棋的棋具与围棋是完全相同的。在上古的神话传说中有“女娲造人，伏羲做棋”一说，《增山海经》中记载：“休舆之山有石焉，名曰帝台之棋，五色而文状鹑卵。”
在古代，五子棋棋具虽然与围棋相类同，但是下法却是完全不同的。正如《辞海》中所言，五子棋是“棋类游戏，棋具与围棋相同，两人对局，轮流下子，先将五子连成一行者为胜”。
一、活动背景：
五子棋在我国有着深厚的群众基础，随着网络的发展，更是得到了大力的推广。特别是，而今棋类运动已成为居民朋友们业余生活中的一种交流学*的*台，它使居民朋友们在对弈中增长智慧、广结棋友，所以受到了广大居民朋友们的喜爱。为了满足广大居民朋友们切磋棋艺的要求、提高小区棋类竞技水*，同时给棋类爱好者一个相互交流的*台，我们组织了本次活动。
二、活动目的：
１、丰富小区居民业余生活。
２、增进小区邻里之间的交流。
3、调动居民参与活动的积极性。
4、为了丰富和活跃小区生活，提高居民们的'身心素质,推进小区社会主义精神文明建设。
三、活动介绍：
1、活动时间: 20xx年8月21日 14:00
2、活动地点: 保利居委阅览室
3、报名时间：截止至20xx年8月19日16:30
4、报名方式：xx（回复）、QQ群（联系丁一帆）、现场报名
5、现场报名：保利居委 创新西路300弄32号
6、一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干。
一、活动简介：
五子棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目，有助于学生智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。本次活动以十五号楼全体成员为基础，共计10天时间进行一对一的五子棋项目的比赛，最终决出冠军，亚军，季军。在竞争激烈的比赛中，选手们将更好的诠释激情与活力，将当代大学生的风采更充分的展现，也体现了我们楼的良好风貌。
二、活动主题：
1、棋乐无穷
2、步步惊心
3、棋局如人生
三、活动宗旨：
友谊第一，比赛第二
四、活动目的：
1、培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机制灵活、大局观等优秀的意志品质。
2、增强学*生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操。
3、帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。
五、活动意义:
首先，活动的开展促进了大学生之间的互动，丰富了大学生活，增加了大学生之间的友谊，培养逻辑思维和想象能力，促进分析能力和记忆力，提高思维的敏捷性和严密性，从而促进大学生的全面发展。
其次，培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机制灵活、大局观等优秀的意志品质，增强学*生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操，丰富学生的文化生活。学生在活动过程中潜移默化的养成遵守规则的良好*惯，帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。
六、活动时间：
七、活动地点：
15号公寓楼和三教教室
八、活动对象：
十五号楼全体成员
九、活动主办方：
十五号楼党支部
十、活动流程安排：
1、以班级为单位，进行五子棋比赛，各班级先进行内部比赛决出第一、二名（比赛场地、道具由楼里出）。
2、制作十五号楼五子棋比赛海报，贴于十五号楼门口，宣传五子棋比赛。
3、由楼层长，在夜查房期间，统计各班级第一名，统计具体信息：姓名、电话号码。
4、向协会提交书面申请，借五子棋十副，借期为20xx年x月x日
5、所有班级决出比赛成员于3月16号中午12点15分到比赛地点集合，随机排列参赛成员名单，进行班级间淘汰赛，选出前八名。对战双方选手摸牌，共两张牌（红黑各一张），摸到黑牌的一方执黑棋先行。
6、第一轮循环赛采取一局定胜负制，如遇和棋，则执白棋一方晋级，黑方淘汰。
7、第二轮视情况继续进行与第一轮相同的循环赛，人数五人以内时，进行一对一的车轮循环赛，同样一局一胜制，获胜一方的两分，输的.一方得零分，*局双方各得一分。
8、循环赛结束之后统计分数，得出前三名，如果成绩一样，且影响到前三名排列顺序的，则双方再进行一局，决出先后。
9、比赛结束，由支部成员为前三名颁发获奖证书以及奖品，集体拍照留念。
十一、活动组织人员：
十五号楼党支部及楼层长及各班班长、各室寝室长
十二、奖项说明：
第一名：五子棋一副及证书
第二名：围棋一副及证书
第三名：飞行棋一副及证书
以后五名各有纪念奖
十三、经费预算：
一、比赛目的和宗旨：
1、弘扬棋类文化，传播棋艺精神。
2、提高学生文化涵养，丰富学生的精神生活。
3、培养学生的集体意识，和为集体取得荣誉的思想。
4、训练和加强学生的思维能力。
5、提供展示和表现自我的*台。
二、活动方案：
（一）活动名称：初中五子棋竞赛
（二）活动时间：十二月份（具体时间另行通知）
（三）活动地点：学校（具体地点因情而定）
（四）举办组织：团委，学生会
寒假的.一天，我和妈妈还有爸爸正无聊，我也不知道玩什么，这时弟弟偷偷拿了我的五子棋正在玩，我眼尖，一下就发现了，赶紧跑过去拿了回来，我正不知道玩什么呢，弟弟给我出了一个好主意。于是爸爸妈妈也被我叫来一起玩了。
我跟妈妈先玩一玩，我可是学校里出了名的五子棋“王子”，任何人也下不过我。于是我就有些得意洋洋，就不认真下，一会儿看着电视，一会儿跟弟弟打闹，不出所料，我输了比赛。不行，我要认真了，不然怎么拿下爸爸呢，于是我全神贯注，用尽了全部力气和妈妈先好好切磋切磋。
随着时间的推移，我的注意力又不集中了，正在这时，妈妈说：“你又输了!”我想没有啊，妈妈是不是在蒙我，我妈妈似乎看出了我的疑惑，用手指了指棋盘，我一看，呀，只注意这里了，又没顾上另一头，输了，只能甘拜下风。在和妈妈的对战中，我一共就才赢了一局。
爸爸上场了，我心儿咚咚跳，果然不出所料，我爸爸三下五除二把我打输了。我不服气，缠着爸爸又玩了几次，结果都是一样的。如此看来，妈妈要当“女王”了，爸爸要当“国王”了。
今天真是让我见识到了“人外有人，山外有山”呀!
五子棋，相信大家一定都玩过。别看这小小的棋子，它可是有许多大学问呢！
今天下课，我见小马同学在和小赵同学下五子棋。我以为他们两个会棋逢对手 ，但结果却让我大失所望，小赵根本不是小马的对手。我想挑战一下小马，就邀请她和我下一局。“来吧。”小马满不在乎地说。
刚开始，我就给她摆了一个三角攻击阵，小马竟然丝毫没有发觉。旁边的同学开始议论纷纷，有的说我会赢，有的说小马会赢。我得意地看着她就要落入我的'陷阱。接着我又趁势而上，一边阻拦她一边布阵。我一看，我的大阵马上就要摆好了，便得意洋洋地说：“小马，你要输了。”她仔细地查看，但是并没有发现破绽。我轻轻地放下一枚棋子。当她发现为时已晚，立刻垂头丧气失去了信心。我得意地摆上最后一枚棋子，激动地说我赢了。同学们也欢呼起来。小马不服气地说：“以后，我还会找你比赛下棋。”“随时奉陪！”我说道。
五子棋非常有趣，我们在下棋中得到许多乐趣，让我们的课间生活变得丰富多彩。
七月十七号那天，爸爸带我去宁波参加五子棋比赛。五子棋比赛分**组和少儿组，参加人数高达四五百人，我身为其中一分子感到十分骄傲，但激动的同时也难免紧张
我们的比赛地点是宁波市洪塘中心小学，共分为九个小组，每小组需要比九场，以胜出的场数累积计分。比赛前爸爸给我做了很多思想工作，让我放松心情，不要带着压力比赛，比赛的意义不在胜负，而重在参与。尽管这样，面对高手如云的赛场，我还是非常紧张，总在心里给自己加油打气，认真对待每一场比赛，谨慎地下好每一步棋。为了把对手打败，我细心了解对方的下棋套路，找出破障，攻其不备争取一锤定音。有些对手我则采用先防再攻的策略，让对手无还手之力最后甘拜下风弃棋投降。但来参加比赛的选手都不是泛泛之辈，是学校精挑细选出来的，面对强敌，我感觉自己还是能力有限，有待于加强段练。经过九场比赛，我五胜四输，在小组排名第十。
虽然成绩不是很理想，但爸爸还是为我感到骄傲，妈妈也打来电话祝贺。经过这次亲身经历，我回去以后一定要加倍努力学*五子棋，争取下一次比赛取得更好的成绩。
每个人都有自己的兴趣爱好，我也不例外，我最喜欢下五子棋，暑假里，我和新朋友郜泽邦约定好，来场五子棋比赛。
周三下午，在我家的阳台上，备好五子棋，准备和泽邦一决高下。我选用黑棋，我走一步，他跟一步，紧追不放，我想摆个“井字阵”，对方一直从中拦截，比赛进行到了白热化程度，不等泽邦走到三连珠，我就把他的路给堵起来，使他寸步难行，可是我的情况也不妙啊，同样出现了三字被堵的状况，我心想，放慢速度，再仔细观察对方的棋路，万一我不小心走错了，就无法挽回了，那我前面的努力不就白费了吗？不行，我一定要赢！我要摆一个“十字形”的阵法击败对方。我看着棋盘，想着、走着，渐渐的还剩一步棋就摆成了“十字阵”，对方这才反应过来，他左堵、右堵，堵住这边，那边又怎么也堵不住我的棋路，我终于赢了，高兴的我一蹦三尺高，这时，“胜不骄、败不馁”这句话在我耳边想起，我赶快收敛了笑容。泽邦不服输，我说不服再战，我们又来一次对抗赛，不到两分钟，我的五珠又连成了，对方不得不“投降”了，我沉浸在五子棋的快乐小世界里。
下五子棋能够提高思维能力，我想学*也是这样，只要多动脑筋，不怕困难，勇于挑战，就一定能够走向成功。
昨天晚上，我们洗完澡之后，在还没上课的这段时间里，我和倪旭晨就在教室里开始了振奋人心的五子棋比赛。
倪旭晨先开口说要白棋，而我自然选择了黑棋。按照规矩：应该实白棋先下。于是倪旭晨就将黑棋放在中心的`那个点上。轮到我了，我看了一下，就把黑棋放在白棋的旁边。接着倪旭晨又摆，我又放。就这样，他放，我赌，他放，我堵……
过了好一会儿，仍旧不分上下。棋子不知不觉中变的越来越多，我从倪旭晨眼中看出一丝忧虑，难道，我这个不足挂齿的五子棋新手的下棋法，他怕了？我皱紧着眉头，仔仔细细的看着我下的每一颗棋。突然，我眼前一亮，看见有一副棋已经有四个了，而且两边还没有人赌！可是——这竟然是黑棋！我心里不禁猛的一颤。
接着我又大概的看了一下倪旭晨的黑棋。哇！他竟然会有这么多被我堵着的4个！，起码能吃了我5，6颗棋子。我心想完了，除非他不发现，可是就算他没发现，我赌了他1颗以后，怎么可能不看见！终究还是逃不出五子棋大王的眼睛，他咪了咪眼睛，扬起了嘴角，接着就放了过去，还不忘皎洁一笑。2个，4个，6个他赢了！
五子棋比赛真有趣！
今天，妈妈单位举行了五子棋比赛，妈妈是第四名，她赢了一盒崭新的五子棋。回家后，妈妈得意洋洋的.对我下了“挑战书”。“哼！”我想，有这么得意吗？我要杀杀她的威风！于是，我满口应战。
五子棋赛开始了！第一局，妈妈被我用“双三”给打败了。妈妈不服输，说三局两胜制，我想给妈妈一个教训，就同意了。啊！我被妈妈的必杀“四三”给打 败了！到了决定胜负的一局——第三局了！在第三局，我每走一步棋都是经过深思熟虑、都想好了后三步棋是什么。最后，妈妈被我用一个“雕虫小技”给赢了。妈 妈哈哈大笑起来，其实，她是懊悔不已。她说她太轻敌了，竟然败给了我这样的一个小毛孩。
通过五子棋之事，我明白了：做什么事都不能轻敌，因为天下没有不可能的事，万事皆有可能。如果你也是那么傲慢、那么轻敌，我相信迟早有一天，你也会落得像我妈一样惨败的下场的！
星期六，对我来说是一个难忘的日子，因为这一天，我在爸爸妈妈的陪同下去东坡小学参加了五子棋比赛。
到了东坡小学的校门口，首先映入眼帘的是大屏幕上的`两行标语：无论黑子白子，谁活多就算赢。管他车马炮卒，保护将帅不输。看到这两行标语，我情不自禁地想到：我也一定要尽自己最大的努力取得好成绩。
比赛前，裁判老师宣布了每对选手一局定输赢的比赛规则，要求选手把握好每轮比赛的机会，胜者积2分，败者不积分。第一轮比赛开始了，我的对手是山宝小学的一个男生，我是黑方，对手是白方。刚开始时，我主动进攻，左添右堵，一直在寻找机会“下手”。终于，我找到了这个机会，同时造成了两个三连子，心里暗暗想：看，我下一步和你做个了结吧。对手刚一落子，我便迅速来了五子连珠。哈哈，第一轮我赢了。
接下来，便进行了第二轮的比赛，可能是因为第一轮我赢得有些轻松，所以在第二轮就有些轻敌，没有注意防守，一不小心输了第二轮。由于第二轮的失败，我总结了经验教训，在第3、4、5、6轮中都获得了胜利，比赛休息时，爸爸妈妈都在鼓励我，希望我赢得最后一轮的比赛，此时，我也是信心百倍。
第七轮开始了，我和我的对手一开始便不相上下，比赛快要接*尾声了，他先抓到了机会，五子连珠了。唉，这一轮我输掉了比赛。
比赛完以后，我有些失落。爸爸却对我说：“没关系，胜败乃兵家常事，以后多加练*就行了。”是呀!通过这次比赛，使我深刻认识到“天外有天，人外有人”的道理。
上开始比赛了，选手们马上去看公告栏看对战表，有的人笑逐颜开：“太棒了，这次与一个菜鸟下!”，有的人却愁眉苦脸：“惨了，这次对上了一个高手。”
进了赛场，每个人脸上都是即兴奋又紧张。开始比赛了，所有人都开始了紧张的计算，神情严肃。不一会儿，幼儿组的两个小男孩传来一阵争吵的声音，原来有一个人快输了，他乘另一个人不注意，偷偷拿走了两个棋子。这桌问题还没解决，另一桌又传来一阵阵刺耳的哭声，原来，一个女孩和对手是好朋友，她们刚才约定和棋，可对手却把她杀得片甲不留。
激烈的比赛还在进行着，可是越到后面，选手们越紧张。有的人过一会儿就要拿纸巾擦手上的汗。我一般都是在思考时候喝口水压压惊，让自己保持头脑清醒。当我快要搞定对手的时候，我看了眼隔壁桌的王嘉一。她用手撑着头，似乎陷入了苦战。她下了一颗棋，做了一个隐藏的“杀”，然后，她左看看右看看，假装一副清闲的样子，希望让对手上当。果不其然，对手看到她那副悠闲的样子，放下了戒备心，上了当，输了比赛。五子棋比赛不只考了实力，也考验了心态。
赛后，有人欢喜，也有人在父母怀中大哭，有人和朋友吵了起来，甚至还有的家长在训斥自己的孩子。
通过比赛我知道了，成功没有*路，只有靠每天的积累和自己的努力才能成功。还明白了友谊第一比赛第二。不能因为比赛就与自己的好朋友翻脸。
7月19日——21日我在宁波参加了全国少年儿童五子棋锦标赛。
第一局，我的对手是我以前的手下败将，一开局我就步步紧逼，不给对方喘息之机，可下了一段时间，还是不分上下，我急得面红耳赤，大汗淋漓，对手却面不改色，从容应对我迅疾猛烈的攻势，正当关键时刻，我下错了一步棋，对手一举将我击溃，这时我的眼泪都流出来了。可能是受第一局影响，也可能没进入状态，第二轮我又稀里糊涂地输了。“呜呜呜！”我连输两局，我的`冠军梦就这样破灭了。下午妈妈给我分析了原因，我胜不骄败不馁，连赢了二局。第一天的比赛结束了，我以2负2胜收场实在不理想，希望接下来的2天，我能更好的发辉。
第二天比赛也比较激烈，我都沉着冷静地应对，想起*时老师教我们的定式，见招拆招，一股作气连赢四局。
第三天也就是最后一局，如果这局赢了我就能进前三，输了的话连前六也难进，我为自已打气，别不自信，别马虎，别轻敌。第九局开始了，赛场静寂无声，只听见棋子落在棋盘上噼噼啪啪的声音，我的心也快要跳出来了，我深吸了几口气，仔细地下起了棋，每一步都深思熟虑，这时对手下错了一步，被我逮了个正着，我来了个四三取胜。我飞快地跑出赛场，向妈妈报喜。
比赛结束了，我得了第三名，还和其他二名队员一起赢得了团体赛冠军。“一份耕耘，一份收获”我终于明白了这个道理。
星期三下午第二节是我们的体育课，张莹柯带了一副五子棋，我看到之后，便跑过去加入了她们。
接着我便问道：“谁敢和我比赛五子棋？”张莹柯说道：“我和你下。”我冷笑道：“小心我把你打的哭爹喊娘、满地找牙。”我们开始比赛了，我用白子，这时我用了我的看家本领阵法“一斜二虎”，这时候别的同学看见了，便纷纷围了过来观看比赛，女生都在为张莹柯加油，男生只有我一个人“孤军奋战”，虽然没有人为我加油，但我还是在心里面暗暗地给自己鼓劲，一定要胜了这一场比赛，功夫不负有心人，过了一会儿，我果然胜了第一回合。
接着徐培荣又向我挑战，这次我又用了我的看家本领，但是对手好像看穿了我的阵法，立刻挡断，破了我的阵法，这时我心想：“这该怎么办呢？估计这一次要败了”。因为我的.阵法已被对方连连击破，所以我大势已去，而对手却与我恰恰相反，势力大增。哎呀，真是雪上加霜。这时对手又一挡，变成了四个，第二回合我失败了。
虽然第二回合失败了，但是我并没有丧气。到了第三回合，我的对手是黄若涵，接着我又故技重演，还好黄若涵没有穿我的阵法，接着我一挡一断，一挡一断，对手一下子被我弄得晕头转向。黄若涵的拉拉队看到之后便喊到：“黄若涵加油！黄若涵加油！”黄若涵一定要战胜刘怡鸣！一定要我我们女生争光，千万不要给我们女生丢脸呀！”但是黄若涵已经被绕得头晕目眩，不一会第三回合我便胜了。正准备下第四回合时，突然“铃铃铃”上课了，我恋恋不舍地离开了棋盘。
下课后，我们班的女生都称赞道：“刘怡鸣你真厉害呀！”当时我的脸通红，十分高兴，心中像装了一个兔子似的砰砰跳。
通过这次比赛，我知道了做什么都要沉着应战。
*日，我校开展了五子棋比赛，每个班级派出男生女生各5名。每个班级都积极参加，包括我们班。我们班派出的男代表是：陈洪喆、何佳航、刘轶炜、赵前和赵子瑜，女代表是：陈佳怡、朱哲书、缪玉琳、顾心怡和蒋索菲。当日，这些比赛选手进入赛场后，我们班的同学在教室里着急的等待着。不久，有人传来消息，我们班的人目前全输了，只剩下陈佳怡和朱哲书还在继续比赛。我们的信心消了一大半，要知道，何佳航可是围棋7级，连他都退下了其他人肯定也输了。后来，又有人传来消息：朱哲书输了，陈佳怡赢了！这一消息对于我们来说是一个好消息，总算没有全输。
第二天中午，陈佳怡去比赛了。可是输了，三局两胜。真可惜，就差最后一盘。
虽然这次我们班输了，可是我们总结了教训，下次参加比赛一定要仔细。这次五子棋比赛进行得很顺利，在童年的记忆里，学校游客上了一次快乐的痕迹，让我们终生难忘。
今天晚上，我们出去散步回来后，我对爸爸说：“爸爸我们一起下五子棋好吗？”爸爸说：“好的。”我把五子棋拿出来，对爸爸说：“我们先”包袱剪子锤“决定胜负，谁胜了就用黑棋，因为黑棋要先走一步。
结果爸爸胜了，所以爸爸就用黑棋先走第一步，我紧跟第二步，我们两个聚精会神的走好每一步，怕让对方得胜，结果第一局的时候我一不留神爸爸的棋就排了四颗，所以我知道我第一局输了。第二局接着开始了，这一次我可要多加细心了，结果爸爸一不注意，走错了一步，所以我得胜了。最后一局是关键，也是决定胜负的一局，我们两个都认真的走好每一步，但是最终还是我取得了胜利。爸爸还有点不服气，对我说：”不算，不算，因为我没注意到，所以走错了。“我对爸爸说：”不注意走错了也是输啊！所以你就不要赖皮了。“所以爸爸只好认输了。
今天真高兴，因为我取胜了！
一、指导思想
五子棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增强学*生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶冶高尚情操它还能丰富人们的文化生活，增进友谊，陶冶高雅情操。
二、活动价值
1、教育性：结合有关典故，进行民族精神教育，培养爱国主义精神。同时有助于逻辑思维、顽强勇敢、坚毅沉着和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，有利于学生儒雅、大气、灵气、静心等情操的陶冶。
2、规则性：没有规矩难成方圆。五子棋棋的走法具有一定的规则，评判一盘棋的输赢也符合一定的规则，你要参与必须遵守它的规则，学生在训练、下棋的过程中潜移默化养成遵守规则的良好*惯，对于学*以及今后的社会生活得以受益。
3、趣味性：棋类，对于学生来说本身具有较强的兴趣，又有易学、携带方便，不受竞技场地限制等优点。学校营造一些特色的环境，让学生感受到浓厚的氛围，充分体现我校的特色，同时多举行不同层次，不同层面的比赛，使学生感受到五子棋棋的浓厚兴趣。
4、竞技性：五子棋是一项竞技项目，对弈双方都想赢。而“棋局如人生”，复杂多变、风云突起、难以把握。通过训练，可以帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，增强战胜困难的意志、毅力和勇气，培养学生积极进取、争强好胜的拼搏精神。
三、学情分析
（一）、五子棋兴趣小组大部分学生虽然接触过此棋种，但是对其的研究甚少，应该从最基本的入手，传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。
（二）、学*五子棋首先要学会一些基础知识，明确棋规的要求，学会思考，这样能为自学创造有利条件
（三）、学生的学**惯还没有完全养成，课堂中要体现活泼，快乐，要结合竞赛辅助。
四、课程教学基本要求
（一）、了解*五子棋这项活动的特点及其概况。
（二）、了解五子棋的比赛规则。
（三）、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。
五、活动目标
1、成立五子棋兴趣小组，每周开展3次活动。通过若干年之后，使我校大部分学生都会下五子棋，并培养出一批少儿精英。
2、成立校棋队，参加少儿棋赛。
六、课程教学基本内容
1五子棋的简介
2认识五子棋的棋具
3学*五子棋的术语
4介绍行棋规则：五子棋的开局
5介绍行棋规则：下法、落子及先后手的确定
6介绍五子棋的子力结构
7介绍五子棋四的防守
8介绍横线、纵线与斜线，长连，五连
七、活动对象
一至六年级的学生，每班学生自由参加。
八、活动时间：
每周二到周五下午课外活动
我盼啊盼，终于盼来了这令人兴奋的一刻，那就是我能和爸爸比一把了。要是赢了，我可是五子王了。我下定决心：赢不了爸爸就誓不罢休。
我连忙把五子棋的棋盘和棋子拿出来，放在桌子上，并说出了二个约定：第一是我执黑棋先走，爸爸执白棋后走;第二是我可以悔棋三次，但爸爸不可以。说完，我们就开始了。
哇！我的心怦怦怦地跳个不停，是不是太紧张了，是不是因为这是我和爸爸头一次下棋的缘故哪。噢，别怕，怕了可是个胆小鬼。于是我慢慢地冷静下来，全神贯注地和经常上网下棋的爸爸下起来。第一局，爸爸故意把一头有黑棋的三个白棋冲了一只，唉呀，大事不妙，原来爸爸早有预谋，让我这边拦住了，那边的三只白棋可就复活了。我输了第一局。第二局，爸爸摆了一个三三图，我又输了。第三局开始了，我学着爸爸的样子，也悄悄地给爸爸下了一个圈套，爸爸一个不留神，上了当，让我先摆齐了五个。啊，我终于赢了一局，这连我自己也没有料到，真是太高兴了。
喔，我也能赢爸爸了。可是在我的心中还有一个小小的疑惑：是不是爸爸在让我呀?于是我去问妈妈。妈妈说：”老虎也有打嗑睡的时候，你能趁其不备，开动脑筋打败爸爸，真了不起！“嗯，我明白了
今天，爸爸送给我一个小玩具——五子棋。
五子棋用一个小木盒装着，里面有两种颜色的棋子，白色与黑色，各有32颗。
开始时，我不知道怎么下，就请爸爸当我的老师教我下棋。爸爸一遍又一遍的不厌其烦地教我，我也学得很认真，爸爸告诉我：“横、坚、斜先连起来五颗，那就赢了，在对方连着三颗的时候，就要开始设防，你不但要防对方，也要把自己的棋子连起来，主动权要掌据在自己手中。”
在边学边下过程中，我的棋艺不断长进。在和妈妈下的几盘中，居然还赢了几局，我开心极了。爸爸看了看说：“丫丫,只要你认真练*，多思考，多观察，要不了多久，爸爸也不是你的对手。”
五子棋，在我学*之余，给我带来了快乐，丰富了我的课外生活，我喜欢玩五子棋。
暑假里，我爱上了一种棋类——五子棋。别看这简单的五子棋，要想下好可大有学问。
一开始我和爸爸妈妈下，没走几步，一不留神我就输了。我觉得很纳闷。后来我想出了一种叫“人盯人防守”的防御手段，意思就是当对方还只有两颗棋子的时候就马上拦住，把对方围得水泄不通。哈哈！这下他们可是遇到对手了，我在跟他们下的时候心里就想着我要睁大眼睛，开动脑筋，不给对手留下任何的机会，因此我对赢棋充满了信心。但是下了几盘之后问题又出来了，我一味地防守只能延长作战时间，不能提高我取胜的概率，我得找出更好的解决方法。经过了一段时间的观察，我发现“人盯人防守”虽然在表面上看起来是在外围防御，棋子的布局有点乱，不成气候，但是好也好在能从外围做文章。因为外围的发展空间大，对方稍不留神我就有机会取胜了。就是这样，我更加有信心让“人盯人防守”做得进退自如了，让赢棋不再只是梦想，而是现实了。
星期六的晚上，我、妈妈和爸爸在家里兴高采烈地下五子棋。游戏规则：两人下棋，胜出的是挑战者，将和上一轮获胜者进行挑战。
于是，这个不亦乐乎的游戏开始了。石头、剪刀、布决定妈妈暂为获胜者，我和爸爸先下。我把棋子放在棋盘的正中间，然后，爸爸把棋子放在了我的旁边，我又把棋子放在了刚才那颗的上面，爸爸拦住了我，就像一个人在楼的门口守着，不让人进。我只好走另一边，爸爸又堵住了我。就这样，我们不分上下地走了很长时间，可是，我无论走到哪里，爸爸都穷追不舍、步步紧逼，害得我无路可寻。妈妈在一旁就像热祸上蚂蚁，急得团团转，总想要指点我们，但她又必须要做到观棋不语，这真是为难妈妈了。突然，我“火眼金睛”，发现自己的棋出现了两个“活三”，我兴奋不已，赶紧把子下到那儿，这时爸爸才恍然大悟，垂头丧气地说：“我输了。”接着我又向妈妈发起了进攻，开始了新一轮的战斗……
不知不觉，时针指向了9，我们依依不舍地收起了棋盘。
五子棋，应该是人人都爱且人人必会的一项棋吧。今天，我看了孔祥乐胥《对弈》之后，也突然想下五子棋了。便央求妈妈陪我玩五子棋。
在一番死缠烂打之后，妈妈终于同意了，但说只陪我玩三盘，我又比较失落。
第一局开始的，我为了可以多玩一会儿，便布起八卦阵了。这一个八卦阵可以让对手连不成五子，也就是说，相邻的两个棋子的`距离都是4，布阵时，有些像象棋中的马走“日”。当这个阵快不布满棋局时，便可以自由发挥了。这种阵适合打持久战。至于这种阵的来路，是我在电视上偶然间看到的。针对这个八卦阵，我总结了三种破法：第一种就是在要布阵点上着，前提是得知八卦阵的规律，这种方法最难。第二种方法是在包围圈外下子，但一定要快，不能再被围住，这种方法适合快破，但效果不佳。还有一种方法，就是在相邻布阵子健下子，但这种只能和棋，取胜率很小。由于棋子有限，于是第一局我们和棋了。
第二、第三局，我和妈妈正常下，结果是1：1*，我发现妈妈下棋会随机应变，攻守兼备，这一点值得我好好学*。
咱们玩五子棋吧!
”爸爸立马就像年轻了许多似的，也喊起来：“行，我非常同意，赢了是英雄，输了是狗熊!
”说着说着，爸爸便得意的瞅了妈妈一眼，吹嘘到：“就你呀，我10下就能把你打败!
”妈妈瞥了爸爸一眼，毫不在乎地说：“你别吹嘘了，就你，小KS!
”于是，我出来当一个和事佬，说：“既然都不服，那就比一比!
”来自：于是，第一回合就开始了。爸爸上场还没到10下，就已经被妈妈打得落花流水，晕头转向，不知该防哪里才好，妈妈说：“你吹吧，这叫“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。”往下，爸爸越糊涂，于是就战败了。这时，我好像是幸灾乐祸，笑得都直捂肚子。边笑边说：“爸爸是大狗熊!
”这时，爸爸早已经灰溜溜的走了。爸爸已经败了，于是，我和妈妈的激战开始了。我和妈妈战了19回合，到第20回合的时候，我们还是不相上下，妈妈开始有些烦了，于是，我趁机连成五个子，一下就把妈妈打败了，我站起来，高声说：“我赢了!
”这时，爸爸妈妈看我这么高兴，就笑了起来。我们一家人都沉浸在欢乐的气氛中。
今天，我和爷爷下五子棋，不管横着竖还是斜着。只要摆成五个，就赢了，我走一步，爷爷走一步，我们不说话，在认真思考。怎样打败对方。我想打败爷爷可是爷爷每次都把我打败了，爷爷说你要有细心，爷爷又教了我一盘，我从中又学到了很多知识，然后，我说爷爷我们在下一盘吧，这一盘我赢了。我很开心，爷爷也很开心。
前几天，我学会了下五子棋，规则是这样的：在围棋棋盘上，用同色的棋子纵横或交叉连线，只要连续五颗棋子就算赢。今天，我向爸爸约战，姑姑做裁判。
终于到了约定时间，摆好棋盘后，姑姑一声令下，我们便开始了战斗。不一会儿，爸爸就得了一个“四”，我轻轻一封，他的好梦就“泡汤”了。我们的实力不相上下，你来我往地下了好一阵子还没分出胜负。不久，我发现了一步好棋，放下去可以得“双四”，我欢喜地放下棋。爸爸却没有察觉，他下了一颗棋子后，得意洋洋地说：“看我这个‘双头四’，快封呀！”说着又要帮我封，我不肯，爸爸偷笑：“这盘我赢定了！”我一下子就把我的“四”变成“五”，然后拍拍爸爸，指了指我那五颗棋子。爸爸脸上的笑容顿时僵住了，马上变成了“大猩猩”——不停地“捶”着胸口，跺着脚，说：“为什么，为什么！”而我则是一脸的轻松，看着他的表现，心里乐开了花。
嗯，下回该和谁约战呢？
今天，爸爸送给我一个小玩具——五子棋。
五子棋用一个小木盒装着，里面有两种颜色的棋子，白色与黑色，各有32颗。
开始时，我不知道怎么下，就请爸爸当我的老师教我下棋。爸爸一遍又一遍的不厌其烦地教我，我也学得很认真，爸爸告诉我：“横、坚、斜先连起来五颗，那就赢了，在对方连着三颗的时候，就要开始设防，你不但要防对方，也要把自己的棋子连起来，主动权要掌据在自己手中。”
在边学边下过程中，我的棋艺不断长进。在和妈妈下的几盘 中，居然还赢了几局，我开心极了。爸爸看了看说：“丫丫,只要你认真练*，多思考，多观察，要不了多久，爸爸也不是你的对手。”
五子棋，在我学*之余，给我带来了快乐，丰富了我的课外生活，我喜欢玩五子棋。
星期天下午，我一做完作业就和妈妈下起了五子棋。
我选白棋，妈妈选黑棋。一开始，我就先发制人，在棋盘中间下了一颗白棋，妈妈在旁边跟了一颗黑棋，还没等我放第三颗，妈妈就在我的白棋旁边急急忙忙拦了一颗黑棋。奇怪，妈妈今天为什么这么早就开始拦，我得加倍小心。我试探着向各个方向摆放，妈妈的黑棋总是紧紧地咬住我的白棋，怎么办？我不停地扫视着盘面，横的，竖的，斜的，这时我突然发现棋面上方横向和斜向的交叉点上出现了一个空位置，如果在这个地方摆上棋，那么横向和斜向将同时形成三颗棋子，到时妈妈就是想拦也拦不住。我暗暗高兴，偷偷地瞄了一眼妈妈，妈妈的眼光并没有落在那里。果然，妈妈其它地方下了一颗黑棋。“耶！”我得意地在交叉处摆下一颗棋子，妈妈发现已经晚了，这盘棋当然是我赢了，我太开心了！
下五子棋，让我感到愉快，也让我爱动脑筋！
五子棋活动方案14篇
为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的五子棋活动方案，欢迎大家分享。
一、活动背景及目的
纵横交错的棋盘似未来百变的道路，黑白分明的棋子是历经风雨的人生。为了丰富和活跃校园文化生活，提高我校学生的综合素质，增强学生之间的友谊和竞争意识，营造健康向上的氛围。我们决定策划开展电气信息系五子棋大赛，为每一个拥有这方面爱好及特长的同学提供一个展现自我的*台，在棋类的对弈中，可以帮助每一名同学锻炼自身的洞察力，培养同学们的大局观和全面思考问题的能力，提高分析问题的能力等。
二、活动组织
1）活动总负责：张祎 郭丹 王金生
2）活动策划：沈世玄 李媛媛 康浩
3）活动安排：张祎 康浩
4）活动地点：北京联合大学师范学院1215教室
5）活动时间： 5月7日-5月18日
6）参加人员：11级 12级 13级所有电气信息系同学均可报名参加，每班至少报名2人，限报5人。
三、活动内容
1、前期准备：
1）4月23日开会安排工作:由沈世玄负责绘制报名表格，然后下发至各班负责人，做好报名工作后，将报名人员进行统计，沈世玄 李媛媛负责制订总规则。
2）4月28日前将报名表统一交到沈世玄或李媛媛处。
3）5月3日12:15在1215进行抽签工作。
4）5月3日抽调后勤组及其它各组10名左右的裁判进行培训。
5）确定分组后，5月4日上午通知比赛人员，5月7日开始正式进行比赛工作。
6) 所需物品:8—10副的五子棋。
2、比赛过程：
1）负责人和裁判11:45到达比赛场地，进行准备工作，通知所有比赛人员于11:55—12:15到场，比赛于12:05正式开始。遇到上午五节课情况，延时或调整时间。
2）两人一组，预计15—30组，分3—4天完成所有比赛。
3）各组采取三局两胜制，按照正规五子棋比赛规则进行，胜方算通过海选可进行下一轮比赛，负方淘汰出局。
四、 注意事项
本次比赛，以友谊第一比赛第二为基本，各裁判员要做到公正公*，具体安排如下:
1）所有比赛人员要尊重对手，尊重裁判，遵守比赛规则，出现违反上述情况的同学可终止其比赛。
2）摄影技术组组长沈世玄、苏琳负责安排每个比赛日的摄影工作。
3）关于本次活动的未尽事宜，各班负责人将另行通知。
五、后续工作
1）宣传组负责撰写此次活动宣传稿件。
2）部员可以就此次活动，提出意见及建议。
电气信息系生活部
20xx年2月24日
五子棋相传起源于四千多年前的尧帝时期，比围棋的历史还要悠久，可能早在“尧造围棋”之前，民间就已有五子棋游戏。有关早期五子棋的文史资料与围棋有相似之处，因为古代五子棋的棋具与围棋是完全相同的。在上古的神话传说中有“女娲造人，伏羲做棋”一说，《增山海经》中记载：“休舆之山有石焉，名曰帝台之棋，五色而文状鹑卵。”
在古代，五子棋棋具虽然与围棋相类同，但是下法却是完全不同的。正如《辞海》中所言，五子棋是“棋类游戏，棋具与围棋相同，两人对局，轮流下子，先将五子连成一行者为胜”。
一、活动背景：
五子棋在我国有着深厚的群众基础，随着网络的发展，更是得到了大力的推广。特别是，而今棋类运动已成为居民朋友们业余生活中的一种交流学*的*台，它使居民朋友们在对弈中增长智慧、广结棋友，所以受到了广大居民朋友们的喜爱。为了满足广大居民朋友们切磋棋艺的要求、提高小区棋类竞技水*，同时给棋类爱好者一个相互交流的*台，我们组织了本次活动。
二、活动目的：
１、丰富小区居民业余生活。
２、增进小区邻里之间的交流。
3、调动居民参与活动的积极性。
4、为了丰富和活跃小区生活，提高居民们的身心素质,推进小区社会主义精神文明建设。
三、活动介绍：
1、活动时间: 20xx年8月21日 14:00
2、活动地点: 保利居委阅览室
3、报名时间：截止至20xx年8月19日16:30
4、报名方式：xx（回复）、QQ群（联系丁一帆）、现场报名
5、现场报名：保利居委 创新西路300弄32号
6、一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干。
活动目的 ：
通过系列活动进一步规范学生文明行为*惯，提高学生道德素质，形成优良的校风校纪。掀起寿安小学校园文明行动的高潮，提升校园的文明程度。
“小浣熊五子棋”活动总结
五子棋可以培养学生的爱国情感，推广体育文化知识，开发逻辑思维能力，提升心理素质，通过学*必将对学生拥有自信的人生起到积极的积淀作用。五子棋能促进学生的品行、智力、审美及身心等综合素质的和谐发展。五子棋起源于我国，这有利于弘扬我国的传统民族文化，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，并对我国现代化建设能起到积极地推动作用。
培养目标：
五子棋课的教学目的是培养爱国主义情感和良好的棋德意识，使学生系统、准确的掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，培养学生对五子棋的兴趣，逐步提高他们的五子棋的对弈水*，发展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力，特别是独立解决问题的能力。并培养学生的规则意识，时间观念，陶冶学生良好的情操，增加他们的生活情趣。
在这学期的教学中,做到了以下几点:
1、 使学生掌握五子棋的历史渊源，弘扬民族文化，培养学生的爱国情感和良好的棋德意识。了解各种五子棋文化信息，比如：著名棋手及国内外一些重要的赛事等的知识，每节课用五分钟左右的时间让学生进行棋类信息发布，培养学生注意关注并搜集棋类信息的能力和*惯。学会参加家庭、学校及社会上组织的各种比赛的方法和注意事项，比赛中“胜不骄败不馁”，提高学生良好的心理素质，正确认识自己，不盲目自信，提高自身抗挫折的能力，做事不自卑，适应当今时代，
培养学生积极向上的竞争意识。
2、 通过理论教学和实战比赛逐步提高学生的棋艺水*，因材施教，以五子棋教学为载体，努力促进每一位学生逻辑思维能力的提高，有意识的培养学生的创新能力。了解五子棋水*的段级位知识，为水*较高的学生进一步学*深造创造条件，鼓励有兴趣的学生通过比赛和考试获取相应的段级位证书。
3、 通过学*五子棋的礼仪，养成学生良好的下棋*惯，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识，为学生终身的发展奠定好的基础。培养学生体会享受下棋的乐趣，培养积极的人生体验，乐观地对待人生。
4、 通过学*五子棋规则，使学生体悟到没有五子棋规则，就没有五子棋这个项目的辨证道理，“没有规矩不成方圆”，明确规则是事物存在的必要条件；进而引申培养学生要遵纪守法，增强法制观念和规则意识，体会没有法律和规章制度等规则约束就没有我们人类社会的哲学思想。
20XX、01、21
“小浣熊五子棋”活动总结
二0一三年一月
东*县第四实验小学
五子棋兴趣小组活动总结 600字
五子棋兴趣小组活动总结
时光如梭，转眼20XX年至20XX年学年度第二学期已过去了。这是我校组建五子棋兴趣小组的第一个年头。在这个学期里，我们五子棋兴趣小组的活动提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水*，陶冶学生的性情。现将本小组的活动情况总结如下：
一、基本情况
参加本学期兴趣小组活动的同学是分别来自1－5年级有10多个同学，他们都自觉按照老师的要求，每周下午第四节课活动课自觉集中在指定教室里开展活动。虽然他们的年龄存在较大的差异，水*也高低不一，但他们学*情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣。
二、注重对学生进行情感教育。
通过向学生讲述五子棋的来历，渊源悠久的历史，以及有关五子棋的种种趣闻逸事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣和民族自豪感。同时向学生讲解象棋围棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道五子棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。
三、学*和训练棋类基本知识和技能，为棋艺提高打下良好的基础。
本学期主要对于学生进行了棋类基本知识和技能的学*和训练，使学生了解下棋规则，知道怎样开局，中局战略如何的走法。在活动过程中，我以练*为主，老师讲解辅导为辅，积极的使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。
经过一学期的努力，棋类兴趣小组培养了学生学*五子棋的兴
趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。我相信我们的棋类活动组会越办越红火。
五子棋开局
喜欢五子棋的朋友应该都知道，五子棋发源于*，只是在古代并没有关于五子棋的系统研究，现在许多人都在研究学*由日本人研究出来的五子定式。但是，在*民间流传着许多五子棋阵法，现向大家介绍六种。
一、斜三阵
大家知道五子棋开局有一种阵法叫做“斜三阵”。由浦月、流星、丘月、游星、慧星演变而来。由本阵还可演变成一字长蛇阵，以及长勾阵。斜三阵的进攻多以成角或成半燕翼发起。
二、四角阵
五子棋开局还有一种阵法十分有效，那就是“四角阵”，黑方四子呈四方形的摆布，因而得名。此阵多由明星、恒星、流星、金星、瑞星等开局演变而来。四角阵的特点是容易形成2、3支“剑”(棋语有云：三剑在手无不胜)，局势利于向纵深发展。攻防的要点是夺先与反夺先，较少出现做棋的机会。黑方的四角阵与白方的四角阵互相交错，称为双四角阵，是夺先与反夺先的典型。
三、梅花阵
因黑方四子如梅花状而被称之为梅花阵。梅花阵多由浦月、斜月、寒星、花月、丘月演变而来。在传统阵法中属攻强守弱的类型。在进攻时，多以斜直相辅、连跳结合来组织攻势。变化极多。但是要注意，有些梅花阵却是持黑必败的。
四、剑阵
黑白双方所下子成剑状，故得此名。剑阵好象是花月的专利，偶见于丘月、浦月。黑方第9手多选G10或J7，也有选H10、J8、G9、I7等点，战斗基本上是在剑柄处展开。
五、燕阵
典型的燕阵，白2为燕头、白8、6为双翅、黑9、7为尾翼，形态象展翅飞翔的燕子。燕阵也是变化极多的一种阵法，但大多是黑胜。有多种开局可演变出燕阵(有些可能要在十手之后才成形)，多见于恒星、明星、流星。
六、八卦阵
是从峡月中演变而成的最标准的八卦阵。黑方各子之间均呈日形连接，形似象棋中的'马步。在八卦阵中，任意一条线都有黑子在防守，白无力进攻。在攻守转换时，黑方极易走出一子通三路、二路的好手，当其时，白方攻无从攻，守无从守，除败无他。此阵为*民间传统阵法中“以守待攻”战术的代表杰作。
七.补充说明
在民间流传的阵法中，多以黑方棋形命名，因此各种阵法的白方棋子位置会有局部区别。因此，民间棋阵的变化是以黑方为主。
上述六阵均变化多端，胜负不可一言而定，其中，斜三、剑阵、燕阵的变化有数百种之多。燕阵、长勾、长蛇、梅花均为攻击力很强的阵法。八卦则是最佳防守阵。
棋手的十大优点
1、强烈的事业心
他可以为自己的爱好付出一切精力。将来，他也一定会有自己热爱的事业。
2、永不服输的精神
俗话说，文无第一，武无第二。下棋也是一项体育运动，每一个棋手都有过从被人赢到赢别人的经历，而且这个过程中的第一阶段---被赢，这是一个相当漫长的时间段。如果没有不服输的精神，早就放弃了。所以，想要在下棋的人群里找一个容易服输的人很难。
3、十分的绅士风度
就算被人痛扁到心里全是眼泪，下完一局后还是要说好局，大不了明天再找回来。久而久之，棋手都会养成谦虚谨慎的良好性格。
4、超长的耐心
一个棋手在下棋时，不一定局面都会一直领先，但他们会在局势落后的时候，全力寻找每一个可以翻盘的机会，这个时候就需要耐心。耐心的去调整心态，耐心的去把局面搞乱，然后再给对手致命一击。在生活中，同样也会有不顺心的时候，所以有耐心的人，永远以风*浪静的心态，去面对人生。
5、超强的抗击打能力
每一个棋手一定都尝到过被搅局的感觉，而且不只是一次。
6、非同一般的细心
做为棋手，基本功之一就是在盘上找妙手啦、感觉啦、境界啦等等，日复一日，年复一年他的观察力绝对和福尔摩斯不相上下。
7、超越常人的敏捷反应
又是一项棋手的基本功，反射弧长的人同样不适合这项运动。
8、一级棒的心理承受力
棋手都有被翻盘的时候，不管领先多少，都有可能在一不可能的地方走出惊天大勺而被翻盘。人生总要经历坎坷和波折。
9、计划性
到什么时候该干什么，是棋手应该烂熟于心的事。每时每刻他都在心里默默的做着计划，计算着子力、位置、攻守等。形成了做事缜密的性格后，他同样会把生活和工作安排的井井有条。
10、预防性
棋手在下棋的时候每时每刻不在预防对手的一个个陷阱，所以在为人处世中，也会形成这种预防性。
三角阵、八卦阵、雁阵（X型）、梅花阵、四角阵
1、三角阵就是一子做出2到3个活2，让对手不知如何防守。
2、八卦阵是白棋最强防，每两子形成日字，四子合起来形成方形，看似稀疏的棋子，只要防住了黑棋，简单做棋，进攻趋势十分猛烈。黑棋只有在开局时占了白棋的八卦阵点，便可破。
3、雁阵是在三角阵的基础上演变而来的，在斜方有活2的基础上将其活3，形成X型，进攻形势趋于必胜。
4、梅花针是四颗棋子形成一个方形（其每相邻2子连线为阴线是方形的边），中间只要再下一子，便可成三三。无禁手中常用。
5、四角阵是四颗棋子堆在一起形成一个小正方形，也是同时形成几个活2。
总的来说，阵型不是最重要的，重要的是下棋时找自己棋的衔接点，多做活2，限制和牵制对方的棋。
中午，吃过饭我和弟弟闲着没事干。就一起下起了五子棋.
我是白方，弟弟则是黑方，我让着弟弟，让他先下，弟弟呢？也就毫不犹豫的选择了中间，我就放到了他的上面。然后，弟弟想了想，就放到了我的上面。“哼！这孩子怎么一直堵我，哩！切！没事，我就不信我比他差。”我心里默默的`给自己打气。弟弟又是放到了上面。“糗了！他咋只会这一招哩？我走哪他就像个跟屁虫似的，死死地黏在我后面。真是不动脑！”我自言自语的嘟噜道。这时的我，又想了一个办法，先绕一个弯子，往后再直通!
我就放到了另一个点上，这是弟弟竟不知情，还继续堵刚才的点上，而我呢？趁机偷偷地转过头抿嘴一笑。说明自己制得记别人没发觉。
不一会儿，弟弟就被我给打败了，我把刚才的的秘诀一告诉他，气得他嘴巴都咧到耳后根了。看他那狼狈样，笑的我的腰都直不起来了。
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