学*励志的古诗儿童

励志有关努力学*的诗句古诗大全

　　★立身以力学为先，力学以读书为本。——欧阳修

　　★三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

　　★莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

　　★要知天下事，须读古人书。——冯梦龙

　　★读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

　　★人生在勤，不索何获。——张衡

　　★非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

　　★勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》

　　★熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

　　★书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

　　★问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹

　　★旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

　　★书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄

　　★读书百遍，其义自见——《三国志》

　　★千里之行，始于足下——老子

　　★路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原

　　★奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明

　　★读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹

　　★吾生也有涯，而知也无涯——庄子

　　★书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

　　★一日不书，百事荒芜。——李诩

　　★书读百遍，其义自见。——陈寿

　　★士欲宣其义，必先读其书。——王符

　　★知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

　　★读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》

　　★旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

　　★劳于读书，逸于作文。——程端礼

　　★读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》

　　★外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。——程颐

　　★学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

　　★敏而好学，不耻下问。——孔子

　　★夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推

　　★知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

　　★书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

　　★读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹

　　《书院》

　　力学如力耕，勤惰尔自知。

　　但使书种多 ，会有岁稔时。

　　《读书》

　　读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。

　　未晓不妨权放过，切身须要急思量。

　　7陶渊明《杂诗》

　　盛年不再来，一日难再晨。

　　及时当勉励，岁月不待人。

　　《金缕衣》

　　劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

　　有花堪折直须折，莫待无花空折枝。

　　文嘉《今日歌》

　　今日复今日，今日何其少!

　　今日又不为，此事何时了?

　　人生百年几今日，今日不为真可惜!

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励志有关努力学*的诗句古诗大全

★立身以力学为先，力学以读书为本。——欧阳修

★三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

★莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

★要知天下事，须读古人书。——冯梦龙

★读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

★人生在勤，不索何获。——张衡

★非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

★勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》

★熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

★书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

★问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹

★旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

★书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄

★读书百遍，其义自见——《三国志》

★千里之行，始于足下——老子

★路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原

★奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明

★读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹

★吾生也有涯，而知也无涯——庄子

★书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

★一日不书，百事荒芜。——李诩

★书读百遍，其义自见。——陈寿

★士欲宣其义，必先读其书。——王符

★知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

★读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》

★旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

★劳于读书，逸于作文。——程端礼

★读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》

★外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颐

★学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

★敏而好学，不耻下问。——孔子

★夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推

★知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

★书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

★读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹

《书院》

力学如力耕，勤惰尔自知。

但使书种多 ，会有岁稔时。

《读书》

读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。

未晓不妨权放过，切身须要急思量。

７陶渊明《杂诗》

盛年不再来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

《金缕衣》

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

有花堪折直须折，莫待无花空折枝。

文嘉《今日歌》

今日复今日，今日何其少！

今日又不为，此事何时了？

人生百年几今日，今日不为真可惜！

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儿童学*的诗句

儿童学*的诗句

学*是进步的基石， 不学*的人是不会进步的，下面请看儿童学*的诗句！希望大家喜欢哦！

　　1、勿谓寸阴短，既过难再获。勿谓一丝微，既绍难再白。--清·朱经

　　2、山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。--唐·李峤

　　3、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚）

　　4、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。--布莱克

　　5、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

　　6、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。（富兰克林）

　　7、少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》）

　　8、人寿几何?逝如朝霜。时无重至，华不再阳。--晋·陆机

　　9、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）

　　10、任何节约归根到底是时间的节约。--马克思

　　11、山路不象坦途那样匍匐在人们足下。

　　12、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。

　　13、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

　　14、*时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。

　　15、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。（文嘉《今日诗》）

　　16、向前吧,荡起生命之舟,不必依恋和信泊,破浪的'船自会一路开放常新的花朵

　　17、只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印

　　18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。

　　19、激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。

　　20、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒

　　21、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

　　22、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

　　23、志士惜日短，愁人知夜长。--晋·傅玄

　　24、进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。

　　25、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。--麦金西

　　26、让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。

　　27、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。--巴尔扎克

　　28、时间是伟大的导师。--伯克

　　29、节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。--鲁迅

　　30、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。

　　31、放弃时间的人，时间也放弃他。--莎士比亚

　　32、老冉冉其将至兮，恐修名之不立。--战国楚·屈原

　　33、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。

　　34、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

　　35、榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长越茂盛稗子享受着禾苗一样的待遇,结出的却不是谷穗

　　36、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。

　　37、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒

　　38、杀了"现在"，也便杀了"将来"。------将来是子孙的时代。--鲁迅

　　39、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最*凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。（高尔基）

　　40、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。（文嘉《明日歌》）

　　41、荒废时间等于荒废生命。（川端康成）

　　42、冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。--《三国志·魏书·王肃传》裴松之注引《魏略》

　　43、在所有的批评家中，最伟大最正确最天才的是时间。（别林斯基）

　　44、惊风飘白日，光景西驰流。--三国·魏·曹植

　　45、在所有的批评中，最伟大最正确最天才的是时间。--别林斯基

　　46、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）

　　47、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

　　48、即使道路坎坷不*，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。

　　49、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

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儿童怎么学*声乐

儿童怎么学*声乐

　　嗓子的音质、音色一半靠先天条件，一半靠后天的训练，求得进一步发展，焕发嗓子的光华。儿童怎么学*声乐呢?以下是小编帮大家整理的儿童怎么学*声乐，欢迎阅读与收藏。

　　儿童怎么学*声乐

　　1、声音训练

　　对于一个初学歌唱的孩子来说，保持正确的歌唱状态、掌握正确的呼吸及用声是相当不易的事情。老师在练声时应该根据孩子的具体情况选择合适的练声曲，使孩子建立正确的声音概念。声音训练主要包括呼吸、发声以及共鸣三个方面。

　　a. 呼吸

　　呼吸是歌唱的动力，歌唱的支持力。歌唱的呼吸与生活的呼吸是有区别的，一般采取胸腹式呼吸。首先是吸气，在做呼吸练*时，先做好正确的演唱姿势，保持腰挺直，胸肩松宽，头自如，眼望远处，从内心到面的表情都充满情意，然后，“痛快地叹一口气”使胸部放松，吸气时，口腔稍打开，硬软腭提起，并与提眉动作配合，很兴奋地以后腰为主，将腰围向外松张，让气自然地，流畅地“流进”使腰、后背都有“气感”，胸部也就自然有了宽阔的感觉，比如用“打呵欠”去感觉以上动作。 但呼气时不准过深，否则使胸、腹部僵硬，影响发声的灵活和音高的准确，吸气时不要有声响，反之不仅影响歌唱的艺术效果，还会使吸气不易深沉，影响气息的支持。

　　b.发声

　　发声练*是歌唱发声的一种综合性基本技能的训练，学*唱歌必须以最基本的发声练*开始。

　　1)、做获得气息支点的练*，体会吸与声的配合，利用科学的哼唱方法，体会并调节自己的歌唱共鸣。

　　2)、学会张开嘴巴唱歌，上下齿松开，有下巴松松的“掉下来的感觉”舌尖松松地抵下牙。

　　3)、气息通畅的配合，发出圆润通畅自如的声音。

　　c.共鸣

　　儿童的共鸣腔体与**没有本质的区别，也分别由胸腔、口咽腔、头腔三部分组成，区别于**的只是儿童的身体尚未发育成熟，各共鸣腔体较小而且稚嫩，这使得童声有一种天然的明亮、单纯而且动人的音色。

　　2、音准训练

　　对于任何乐器而言，音准都是其质量的第一检验标准。没有音准，一切都无从谈起。有了“音乐的耳朵”才会唱出动人的歌声。音准训练主要包括音乐基础理论、视唱练耳、节奏等方面。

　　a、音乐基础知识

　　音乐基础知识也就是我们通常所说的基本乐理，是音乐共同基础课。凡是学音乐者，人人都必须学*的。基本乐理主要包括：乐音体系、记谱法、音调、音程、旋律等等。对于儿童来说，主要是学*识谱。

　　b、视唱练耳

　　视唱练耳是学*音乐所必修的一门基础课程。主要包括视唱和练耳两个组成部分。通过市场训练使学生掌握音乐的一些基本要素，如音高、调式、音阶、节拍、速度、力度、表情记号等。通过视唱不但提高学生的读谱能力，同时发展学生的内在听觉和音乐记忆力，增强其音乐感。通过视唱大量优秀的乐曲给学生留下深刻印象，积累丰富的宝贵乐汇，为其其他的学*(比如声乐、器乐)打下坚实的基础。

　　3、咬字、吐字

　　对于学*声乐的人来说，掌握好歌唱的语言是非常重要的。如果忽视语言，字吐得不清楚、不准确，则同时也影响了演唱的效果。所以必须要注意咬字、吐字的清晰，正确地掌握语言的回声，明确汉字语言的结构规律，将歌曲曲调与咬字吐字结合起来练*。练唱时，将每个字按照出声引长归韵的咬字方法，先念几遍，再结合发声练*，以字带声，力求做到字正腔圆，声情并茂。歌唱艺术是声音与文学相结合的艺术，我们唱好歌曲，不能只讲声音，不讲感情，反之也不行。所以学*唱歌，不仅仅只是唱谱面上“死的”音符和歌词，我们还应对歌曲的思想内容、表现手法以及词曲作者、歌曲的时代背景，有个全面的了解和分析，再进行适当的处理，把歌曲的艺术形象准确完整地再现出来，达到以情带声，声情并茂。

　　儿童学声乐不应该是仅仅学会几首歌曲，而应该是建立正确的声音概念、掌握科学的唱歌方法(当然这需要一个较长的学*过程)。授人以鱼不如授人以渔。这样在遇到新的歌曲时，孩子自己就会处理它，演绎它，这样孩子的声乐水*才能达到一个新的高度。

　　其实音乐本来就是人类与生俱来的天赋，如何让孩子挥动天赋的翅膀遨游在音乐的天空里，是每个妈妈需要做的功课。

　　拓展：儿童学*声乐的好处

　　1、学*声乐能健身。

　　科学的发声方法，需要人体各部分的配合，如，呼吸，丹田之气等，每天都把它理顺了，调匀了，练足了，无形中促进气血的循环，那对身体肯定是有帮助了。还有腰腹部肌肉的收缩，腔体、管道的共鸣等等。总之，唱歌是需要化巧力的，要身体各部分都调动起来，唱歌的过程就是一个锻炼身体的过程，一个健身的过程。

　　2、学*声乐能娱乐。

　　听歌、唱歌的过程，绝对是一个赏心悦目，开心的'过程，无论是朋友卡拉OK，或者路边、公园小唱，大合唱，都是很好的娱乐。现代社会，也有许多很好听的流行歌曲，艺术歌曲，值得我们去听，去唱。许多朋友在一起交往，聚会的方式，都采用唱歌，到歌厅一展歌喉，宣泄情感。甚至办公事，进行联络，沟通，公关等，也通过去歌厅唱歌的方式处理。通过歌声，唱歌拉*了人和人之间的距离。一句话，唱歌，使我们精神焕发!

　　3、学*声乐能审美。

　　声乐艺术，是一种审美的艺术，不管什么歌曲，都紧紧围绕着生活，围绕着我们的情感。在歌曲中，我们体会着喜、怒、哀、乐等各种情绪，在潜移默化中，培养我们一定的审美*惯和审美观点。“这首歌真好听，”“我最喜欢唱这首歌了，”这其实就是一种审美取向的体现。久而久之，形成我们特定的审美思想。

　　4、学*声乐能教育。

　　歌曲内容所表现的范围，是很大的。除了体现一定的思想，情感，方针，政策等 以外，还有许多生活、科学小知识。唱歌的过程，也是一个学*知识的过程，比如一些 儿歌里面的算术歌，英文歌，诗词歌等。在唱歌中，不知不觉就学会了。所以，唱歌是一种很好的教育方式。尤其是合唱，更好。因为合唱是集体活动，学生在集体活动中，配 合意识以及*等观念就会逐渐确立，这对培养独生子女的集体主义精神是非常有利的。在合唱队里学*唱歌，回到班级就是骨干，就可以教同学唱歌，带动更多的人学唱歌。通过教歌，就可以增强自信心、培养责任感，锻炼工作能力。这不就是自身素质的锻炼和提高吗?另外，有研究表明，唱歌，能够开发人的智力，使人脑更聪明。

　　5、学*声乐演唱方便。

　　唱歌没有固定的场合，没有太大的限制，小朋友唱，青少年、老年人都唱。走着唱，站着，坐着唱都行，身体就是你一生的乐器，走到哪儿，唱到哪儿，方便。不是你一定要随身带着才行。而且，你学会唱的歌曲，旋律，一辈子都不会忘，正所谓：唱到老，学到老，用到老。

　　6、科学用嗓，助你成功。

　　我们知道，人的嗓子，是我们和其他人进行交流的一种方式。不仅仅是用于唱歌。人的嗓音各不相同，音色有好有坏，声音有明亮的，清脆的，沙哑的等等。但是，我们刚一出生的啼哭，听起来都是差不多的，都很清脆。为什么后来，有许多人嗓子出了问题，讲话费力，声音难听呢?原因是多方面的，有遗传，病变等，还有就是不知道用嗓的科学，不注意保护等造成的。学*声乐，必然要学*科学的用嗓，要懂得保护自己的喉咙，不乱喊乱叫，同时，提高自己的发声质量，使你的声音更圆润，更甜美。这样，无论你讲话，朗读，做播音，主持人，都能很好的胜任，有更好的效果!

　　通过训练提高你嗓子的发声能力，歌唱能力，这样才行。简单的说，唱歌是肯定要用科学方法的，有一套科学的理论为指导的。单凭模仿，凭感觉唱，那是不够的。

　　要想学好声乐，必须找个好的老师，不然，方法学歪了，养成不好的歌唱*惯，改起来就麻烦了。很多老师不愿意教有毛病的学生，情愿教一张“白纸”(没有学过声乐的)，就是这个道理。

　　音乐带给您快乐。更能带给您无限的期待和美好。

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励志有关努力学*的诗句古诗大全

★立身以力学为先，力学以读书为本。——欧阳修

★三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

★莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

★要知天下事，须读古人书。——冯梦龙

★读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

★人生在勤，不索何获。——张衡

★非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

★勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》

★熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

★书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

★问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹

★旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

★书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄

★读书百遍，其义自见——《三国志》

★千里之行，始于足下——老子

★路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原

★奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明

★读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹

★吾生也有涯，而知也无涯——庄子

★书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

★一日不书，百事荒芜。——李诩

★书读百遍，其义自见。——陈寿

★士欲宣其义，必先读其书。——王符

★知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

★读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》

★旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

★劳于读书，逸于作文。——程端礼

★读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》

★外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颐

★学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

★敏而好学，不耻下问。——孔子

★夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推

★知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

★书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

★读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹

《书院》

力学如力耕，勤惰尔自知。

但使书种多 ，会有岁稔时。

《读书》

读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。

未晓不妨权放过，切身须要急思量。

７陶渊明《杂诗》

盛年不再来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

《金缕衣》

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

有花堪折直须折，莫待无花空折枝。

文嘉《今日歌》

今日复今日，今日何其少！

今日又不为，此事何时了？

人生百年几今日，今日不为真可惜！

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如何提高儿童的学*兴趣

如何提高儿童的学*兴趣

　　教儿童阅读，最常遇到的难题是有些儿童提不起学*的兴趣，有哪些方法可以帮助儿童提高学*兴趣呢？下面小编为大家分享的是如何提高儿童的学*兴趣的详细内容，希望对大家有帮助！

　　怎样提高儿童的学*兴趣

　　（一）“流行”可以制造儿童学*兴趣

　　儿童心理是很重视模仿的，如果他看到很多人都读，就比较有兴趣，就好像儿童不一定喜欢上学，但人人都上学，他就上学了。也并不一定都喜好钢琴，喜欢英文，但大家都去学，他也就比较不排斥了。所以只有一个人读经较难，如招集邻居亲友的小孩一起读，则兴趣将大为提高。

　　（二）“大人的热力”可以感染儿童的兴趣

　　家长和老师都须保持高度的信心和热忱，起初儿童若未进入情况，须有耐心去等待，有些家长不但有热诚，而且真的和小孩一起读书，互相考试比赛，虽然每次都是大人输，但大人也因此而受益，而且一家兴致高昂，是最好的亲子活动。这种状况当然不可多得，所以有时也要用些手腕。

　　（三）“情感”可以维系儿童的学*兴趣

　　家长*日与小孩情感浓厚者，较易带动兴趣，老师让儿童觉得可亲，儿童也会因喜欢老师而喜欢读老师指导要读的书。（比如幼儿园的弟子规）

　　（四）“成就感”可以提高儿童的学*兴趣

　　读得愈好愈喜欢读，所以家长、教师要维持其成就感，对功课好的儿童，固然要多加称赞，让他有成就感，对功课差些的儿童，只要有进步即当表示满意，加以赞赏，也会让他得到一种成就感。

　　（五）“奖励”可以吸引儿童努力学*

　　奖励的方式很多，最常用的是记点数，或盖章或发卡，累积点数而给奖，奖品可以是礼物或图书礼券，但最方便的是给分数，宁可给高分，有恩惠而不花费，空欢喜也有效果。（绿备注：但是不要奖励说吃麦当劳、或奖励可以看多久电视哦，因为那有将不好的东西当作奖励的呢。给这种奖励会给儿童一种价值观念的误导。）

　　（六）“变花样”可以激励儿童的学*兴趣

　　读书所能变的花样是在读的方式上，或快或慢，或吟或唱，或带读（儿童某些段落会了，让儿童来当老师带家长读或带其他小朋友读），或齐读，或提问征答（家长读上句，儿童接下句），都可以。但如不会变花样，只是**常常亦可，有时**常常也有一种引人的土气，其中也有趣味。儿童的感应最灵敏，他也会被诚恳所感动，并不是非玩花样不可。

　　（七）“讲故事”、“讲有趣的常识”，不管与文章有无关系，偶尔讲一些“妈妈从书上看来的故事，希望儿童你以后能自己读更多的书，长大以后可以给妈妈讲很多故事”，久而久之，儿童就有种主动读书的意识可。都可以增长兴趣。

　　（八）“做游戏”。——动静结合啦，游戏是当下的亲子活动，读书是一生关系亲密，拥有消除儿童成长后可能的代沟所需要的共同语言的亲子活动。

　　（九）如果有些人依然提不起兴趣，而且反抗太大，则放一放、停一停也没关系。只要他还小，都还有机会等到他回心转意！（不过，要等他长大以后，要等他自己省悟过来，再有博览群书的机会，这时大体已是四五十岁或七八十岁了。真所谓“一失足成千古恨，再回首已百年身”呀！）

　　提高儿童学*兴趣的方法技巧

　　1、尊重儿童的兴趣。

　　现在很多家长从小孩一入学开始，就千方百计想儿童学得好，懂得多，所以家长把儿童的双休日，节假日都安排得满满的。事实，儿童多学点东西是好的，家长这个出发点也是好的。但自己的儿童是否喜欢学呢？家长就不理，不顾及儿童的感受，使儿童学得非常辛苦、吃力，不想学。比如有的儿童不喜欢学琴，但家长一定要儿童学，使他一看到琴就产生厌倦的情绪。试问儿童又怎能学得好呢？

　　2、注意把儿童原有的兴趣与知识学*联系起来，以培养和激发新的兴趣。

　　有的儿童一听到写作文就头痛，布置他写这个，他说没做过；写那个，他又说没去过、没见过，不知怎样描写。事实，有很多事儿童真的没有经历过，没有切身的体会，但又不能不写，于是他们只好这本作文书抄抄，那本作文书抄抄，真的找不到可以抄的时候，就马虎写几句来应付，成了真正“作”出来的作文。所以家长应该让儿童多参加有益的、自己喜欢的活动，并与学*联系起来。比如，有的儿童喜欢做游戏，家长可以通过各种游戏提高儿童学*语文、数学、英语的学*兴趣。如玩扑克可以训练儿童的口算能力，比如，如果你出一个“3”，小孩就想办法出一个与“3”凑成“10”的扑克。儿童就这样在玩的过程当中提高了口算能力，引起学*数学的兴趣。也可以通过猜谜语等形式教儿童认识、理解字词。可以通过玩卡片的形式与儿童一起学*英语单词。

　　再如，儿童喜欢听故事，家长可以引导儿童把这个兴趣转移到学*上。我教过有个学生，他小时侯很喜欢听故事，整天缠着奶奶给他讲故事，他奶奶一边给他讲故事，一边告诉他：“书里头有很多很多故事，你如果学会了认字，就可以自己看了。”当儿童产生了学*识字的强烈愿望时，他奶奶又抓紧各种时机，利用多种方式教他认识字，后来这个学生喜欢看书，每天放学回到家就进书房看书。老师知道了之后，就利用他的兴趣特点，让他在班上给同学讲故事，有时要求他讲讲自己看过的故事，有时要求他将课文的故事复述出来，讲完故事后，我又要求他把自己看完故事后有什么感受，自己的体会以日记形式写出来。我记得，有一次教委宣传部组织一次《热爱我们共有的家园》征文比赛，我鼓励他去参加，当时学校就是唯一他以童话形式写了一篇文章去参加比赛，还获了奖。每个学期，我们学校都组织学生到郊外参观、游玩，回来后，老师都要求学生把自己的所见所闻说给爸爸、妈妈听或写下来。节假日，家长都会带自己的'儿童去旅游，回来后，家长同样可以要求儿童把自己的所见所闻说出来、写出来，多给机会他们练*写作，提高他们的写作能力。从以上的例子讲明家长应该注意把儿童原有的兴趣与知识学*联系起来，以培养和激发新的兴趣。

　　3、要培养儿童的兴趣，还要多让儿童体验到成功的喜悦。

　　因为成功是最足使儿童感到满足，并愿意继续学*的一种动力。儿童一旦获得成功，就感到满足，并愿意继续学下去。因此，家长应该鼓励、引导儿童，让他们体验到成功的喜悦。大家都知道，十个手指有长短，每个儿童的智力、接受能力有所不同，家长应该全面去了解自己的儿童，根据自己儿童的具体情况为他们去制定一些容易达到的小目标，这样可以使儿童觉得能够做到，他就有信心，有动力去做，就会获得成功。当他体现到成功的乐趣时，就会有兴趣，有信心去实现下一个目标。随着一个个小目标的实现，儿童就不断取得进步

　　当然，培养儿童学*兴趣的方法很多，儿童的学*兴趣也是在多方面因素的影响下发展变化的。家长应随时注意儿童的成长过程，及时采取措施，促使他们的兴趣向正确方向发展

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儿童励志现代诗

　　现代诗，也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘泥格式和韵律。以下是小编推荐给大家的儿童励志现代诗，欢迎大家阅读。

　　儿童励志现代诗精选2首：

　　《坐火车》

　　爸爸带我坐火车，

　　火车开动的时候，

　　窗外的东西就动了起来;

　　山开始往后退，

　　树也往后退，

　　房子也往后退……

　　哇!什么东西都往后退，

　　好怪好快啊，

　　我们都不用走路，

　　一下子就到了台北。

　　《秋姑姑》

　　我们

　　想起秋姑姑

　　就想起收获

　　我没有见过秋姑姑

　　但我猜秋姑姑的脸儿

　　是红红的

　　圆圆的

　　胖乎乎的

　　我没有看见过秋姑姑

　　但我猜秋姑姑

　　是一个画家

　　秋姑姑一来

　　就给果树和庄稼

　　抹上了金黄的

　　火红的颜色

　　秋姑姑啊

　　忙着呢

　　她给所有的

　　箩筐和麻袋

　　都装上了

　　饱满的粒子

　　沉甸甸的果子

　　果子爱嘟着嘴巴

　　提个意见说：

　　罗筐太小

　　装不下!

　　秋姑姑啊

　　她真好

　　她给我们送来了

　　一阵阵凉风

　　使得那

　　给村里看场院的

　　小弟弟、老奶奶们

　　把手上的蒲扇

　　一把，一把收起来

　　秋姑姑啊

　　披着露珠来到

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关于学*的古诗

关于学*的古诗

　　无论在学*、工作或是生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。究竟什么样的古诗才是好的`古诗呢？以下是小编帮大家整理的关于学*的古诗，欢迎阅读与收藏。

　　《神童诗》

　　天子重英豪，文章教尔曹。

　　万般皆下品，惟有读书高。

　　少小须勤学，文章可立身。

　　满朝朱紫贵，尽是读书人。

　　学问勤中得，萤窗万卷书。

　　三冬今足用，谁笑腹空虚。

　　自小多才学，*生志气高。

　　别人怀宝剑，我有笔如刀。

　　朝为田舍郎，暮登天子堂。

　　将相本无种，男儿当自强。

　　学乃身之宝，儒为*上珍。

　　君看为宰相，必用读书人。

　　莫道儒冠误，诗书不负人。

　　达而相天下，穷则善其身。

　　遗子满赢金，何如教一经。

　　姓名书锦轴，朱紫佐朝廷。

　　古有千文义，须知学后通。

　　圣贤俱间出，以此发蒙童。

　　神童衫子短，袖大惹春风。

　　未去朝天子，先来谒相公。

　　大比因时举，乡书以类升。

　　名题仙桂籍，天府快先登。

　　喜中青钱选，才高压众英。

　　萤窗新脱迹，雁塔早题名。

　　年少初登第，皇都得意回。

　　禹门三汲浪，*地一声雷。

　　一举登科日，双亲未老时。

　　锦衣归故里，端的是男儿。

　　玉殿传金榜，君恩赐状头。

　　英雄三百辈，随我步瀛洲。

　　慷慨丈夫志，生当忠孝门。

　　为官须作相，及第必争先。

　　宫殿迢峣耸，街衢竞物华。

　　风云今际会，千古帝王家。

　　日月光天德，山河壮帝居。

　　太*无以报，愿上万言书。

　　久旱逢甘霖，他乡遇故知。

　　洞房花烛夜，金榜题名时。

　　久旱逢甘霖，他乡遇故知

　　土脉阳和动，韶华满眼新。

　　一枝梅破腊，万象渐回春。

　　柳色侵衣绿，桃花映酒红。

　　长安游冶子，日日醉春风。

　　淑景余三月，莺花已半稀。

　　欲沂谁氏子，三叹咏而归。

　　数点雨余雨，一番寒食寒。

　　杜鹃花发处，血泪染成丹。

　　春到清明好，晴添锦绣文。

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