包含杠杆的古诗

杠杆的科学评课稿

杠杆的科学评课稿

　　评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，以下是小编整理的杠杆的科学评课稿，欢迎阅读与收藏。

　　一、教学内容创新，教学设计新颖

　　本课的教学内容是一堂基于小学科学六上《杠杆》的课后延续探究课。这节课由内容虽然简单，但是经过钱老师的精心设计，设置了3个挑战项目，教学内容层层深入，步步为营，激发了学生的探究欲望，创设了浓厚的课堂氛围。

　　二、突出了学生是学*的主体

　　科学学*要以探究为核心。探究既是科学学*的目标，又是科学学*的方式。亲身经历以探究为主的学*活动是学生学*科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学*科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。

　　1、在学*的方法上看，钱老师在学生研究杠杆的*衡时，大胆放手，给学生充分的自主探索的空间，学生亲身经历了探究的过程，不仅体现了学生在探究过程中的主体地位，而且培养并提高了学生的科学素养。

　　2、从时间的分配上看，对实验的猜测和讨论5分钟，验证猜测3分钟，挑战第2关10分钟，本课交给学生探究的时间长达18分钟，教师在这堂课中仅仅起到了一个主导者的作用，她是学生学*科学的引领者、有结构材料的提供者和学*的伙伴和帮助者。

　　三、教法得当，学法扎实

　　教学的过程是教与学的交往、互动的过程，是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互促进的过程。在这个过程中，教师既要放手让学生自主探究，又要适时点拨、引导、讲授，为学生顺利自主探究提供有力的帮助。

　　本堂课教师的着重点落在如何教给学生研究的方法，而不是告诉学生一些简单浅显的知识。所以，钱老师引导学生在这节课中经历科学探究的主要过程：猜想——实验——数据——规律——验证五个环节。通过该节的学*，学生不但学会了知识，还体验了科学探究的过程，领会了科学研究的方法，激发了主动探究的意识，培养了严谨的科学态度和协作的精神。

　　听了王老师执教的《杠杆的科学》一课。王老师以亲切温柔的语气，自然大方的教态带领学生探究杠杆的秘密，而我也以一位学*者的角度听王老师的课。对于一位教学经验尚不足的青年老师来说王老师有很多地方值得我去学*借鉴。

　　1、上课伊始老师先创设了开铁盒盖的生活情境，以此激发学生学*兴趣的同时，水到渠成的引出本节课将要学*的内容。在学生演示开铁盒盖的同时带领学生认识了杠杆的三要素：阻力点、支点、用力点。从而让学生在现实生活中体会和认识了杠杆的三要素。将抽象的概念形象具体化，学生轻而易举地接受了这一概念。兴趣是学*科学的动力，但是产生动力的源头是学*的素材。贴*学生生活、生动有趣的现实素材能够激发学生学*的兴趣，进而产生探究的欲望。

　　2、科学课堂的核心是学生探究。而探究并不是学生盲无目的的进行探究，是在老师的精心组织和引导下，带着任务和目的进行探究。这节课实验探究前老师先提出问题，引发学生思考，然后进行演示操作，再提出要求让学生进行分组探究。，在此过程老师的语言简练，学生分组实验操作紧然有序。让我印象深刻的是实验记录表设计得清晰明了，因此学生实验后汇报干脆利落。学生通过观察实验记录结果发现省力、费力、既不省力也不费力的杠杆与阻力点到支点的距离、用力点到支点的距离有关。学生作为学*知识的未知者探究过程可能盲无目的，甚至不知所措，因此教师的组织和引导是很重要的过程。

　　3、让知识回归现实。这节课中学生认识了杠杆的三要素后，老师通过呈现生活图片让学生辨认是否杠杆，并找出杠杆的三要素，同时呈现生活中的实物，如老虎钳、羊角锤、天*等带领学生认识变形杠杆。最后，学生探究出杠杆的秘密后，老师又联系实际，让学生解释生活中的一些应用杠杆的现象，从而学以致用。学*的最终目的不正是让知识能够学*致用吗？

　　科学课的最大不同就是还须实验探究，科学讲究的是严谨与真实。我认为科学教师应该具备严谨的教学态度，求真的科学精神。我想一堂精彩的科学课背后不仅仅是备好课，在备好课的同时更离不开一次次的实验操作。作为科学探究的引导者，要引导好学生探究，就得自己先探究。教师在探究过程不仅要考虑实验的.成功，而且要考虑可能影响实验成功的因素。

　　下面就青年教师优质课评比中《杠杆》课作如下点评：

　　一、教学设计

　　1.知识性

　　科学课的首要教学目标是知识目标，除知识目标以外的“过程与方法”、“情感、态度、价值”也都要以知识为载体达成的。就本节课而言，关于杠杆的五要素需要必须了解的。任老师结合生活中实际的杠杆例子，请学生从中抽象出杠杆的模型，在实例的分析过程中对杠杆的五要素加以很好的落实。

　　2.技能性

　　本节课的重要技能是对寻找实际生活中的杠杆和杠杆五要素的识别，以及对动力臂和阻力臂的作图技能，教师通过小组讨论，学生板演，师生评价，生生互动的方式使大部分学生对动力臂和阻力臂的作图技能都有基本的掌握。

　　3.教育性

　　科学课虽不是思想教育课，但科学与情感（德育）的结合从来都是不可或缺的。教师通过引入我国古代劳力人民对杠杆的利用，提升爱国思想教育，以及埃及人民在建金字塔时对杠杆的利用，使学生体会科学的魅力。

　　二、课堂组织

　　1.情景鲜明

　　本节课以用棍棒撬石块，开饮料瓶、订书机等贴进让学生身边的例子，同时让学生用笔和书本、文具盒模拟棍棒撬石头，使学生有“身临其境”的感觉，增加了课堂教学的实效性。

　　2.主线突出

　　课堂中所有学生的活动都是围绕着寻找杠杆的五要素这条主线展开。

　　3.活动多样

　　本节课堂活动包括了“学生模拟棍棒撬石头”、“读图思考”、“小组站起身讨论”、“现场打开饮料盖子”、“动上臂体验人体上的杠杆”、“学生板画力臂”等环节，形式多样，有利于学生更好地参与活动学*。

　　三、课堂评价

　　1.及时

　　课堂上，任老师几乎对每一位学生的回答都引导其他学生进行生生之间的评价，最后还有教师的评价，用及时的评价来引导学生掌握知识，树立正确的价值观。

　　2.面广

　　从学生之间的相互评价可以看出，一般学生的知识面是比较广的，相互之间的评价内容往往能挖掘出更有深层意义的内容。如“对动力和阻力”、“动力臂和阻力臂”寻找的的评价，学生几乎提到了动力和阻力使杠杆转动的方向相反、两个力在支占同侧是方向相反，不同侧时方向相同，这些都得益于教师组织学生对评价进行评价以及反思。

　　3.欠实

　　但在此节课中，特别是在学生之间的相互评价过程中，任老师也往往为了追求“预定目标”，即当学生回答的答案不是自己预定的答案时，在评价上就缺乏客观性和明确性，没有给学生一种明确性的答案。如关于阻力臂和动力臂的概念，第一位学生的答案虽然不完全正确，但是也不错，当然从答案的完整性来看没有第二名学生照着课本念好，但第一学生用自己的语言表述出来，值得表扬。这时最好的处理方式是分析，而不是“不同意见”再让学生回答。

　　四、改进建议

　　1.本节课的难点在动力臂和阻力臂的寻找，能及怎么突破学生的前概念力臂是支点到力的作用点间的距离，为什么要引入力臂这个概念，教师的设计上没有挖掘，学生知其然而不知其所以然，没有很好的突破难点。

　　2.课堂上的科学用语需要进一步规范。如“动力和阻力使杠杆绕支点的转动方向相反”不能说成“动力和阻力的转动方向相反”，石头对撬棒的阻力是石头对棒的压力而不是石头的重力。

　　3.在时间的安排上，课堂前面部分太“紧”，学生思考、讨论的余地和机会太少，而课堂后半部分的时间又太多了，分配时间可以更合理一些。

[阅读全文]...

物理杠杆知识点归纳

物理杠杆知识点归纳

　　归纳指归拢并使有条理（多用于抽象事物），从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。以下是小编精心整理的物理杠杆知识点归纳，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　杠杆原理亦称杠杆*衡条件。要使杠杆*衡，作用在杠杆上的两个力(动力点、支点和阻力点)的大小跟它们的力臂成反比。动力动力臂=阻力阻力臂，用代数式表示为F?? L1=W??L2。式中，F表示动力，L1表示动力臂，W表示阻力，L2表示阻力臂。从上式可看出，欲使杠杆达到*衡，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。

　　1.省力杠杆：L1L2, F1

　　2.费力杠杆： L1F2,费力、省距离，如钓鱼竿、镊子等。

　　3.等臂杠杆： L1=L2, F1=F2,既不省力也不费力，又不多移动距离，如天*、定滑轮等。

　　夯实基础，建构知识网络

　　*几年的中考物理试题都特别注重考查学生的基础知识与技能，基本上摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题。更多的是将物理学基础知识和基本技能放在真实、生动、具体的情景中进行考查，并且考查的方式和重点转向到对基础知识的理解水*上。

　　如何提高物理成绩

　　考试时，先挑会的题目做

　　考试时，不管什么科目，答题按顺序做，遇到不会的题目先放过，先做自己有把握会做的题目，做到能拿分的题目绝不丢分，避免出现在不会的题目上浪费太多的时间，出现答不完试卷的情况。做完所有的题目后再回过头来看那些需要花费时间分析的题型。在时间充裕的情况下要检查一下试卷，所以在*时的做题中要练*自己的答题速度。

　　学*方法指导

　　学过的知识要勤总结

　　每一章的关键点、难点、常见试题等，都是按照一定的顺序记录在笔记纸上，粘到相应章节的中间。阅读时，标记每一段，如“已经理解，不要阅读”，“这个问题简单，不需要做”等等，所以，在复*时，目标是明确的，避免胡须眉毛，避免浪费时间。自然提高效率。

　　力知识点

　　1、定义：力是物体对物体的作用。

　　2、说明：定义中的“作用”是推、拉、提、吊、压等具体动作的抽象概括。

　　3、力的概念的理解

　　（1）发生力时，一定有两个（或两个以上）的物体存在，也就是说，没有物体就不会有力的作用。

　　（2）当一个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加了力，受力的物体叫受力物体，施力的物体叫施力物体。所以没有施力物体或没有受力物体的力是不存在的。

　　（3）相互接触的物体间不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力“接触与否”不能成为判断是否发生力的依据。

　　（4）物体间力的作用是相互的

　　①施力物体和受力物体的作用是相互的，这一对力总是同时产生，同时消失。

　　②施力物体、受力物体是相对的，当研究对象改变时，施力物体和受力物体也就改变了。

　　4、力的作用效果——由此可判定是否有力存在

　　（1）可使物体的运动状态发生改变。运动状态的改变包括运动快慢改变和运动的方向改变。

　　（2）可使物体的形状与大小发生改变。

　　杠杆的*衡

　　条件 F1L1= F2L2 F1：动力 L1：动力臂

　　F2：阻力 L2：阻力臂

　　这句话有着严格的科学根据。 阿基米德在《论*面图形的*衡》一书中最早提出了杠杆原理。他首先把杠杆实际应用中的一些经验知识当作“不证自明的公理”，然后从这些公理出发，运用几何学通过严密的逻辑论证，得出了杠杆原理。这些公理是：

　　(1)在无重量的杆的两端离支点相等的距离处挂上相等的重量，它们将*衡;

　　(2)在无重量的杆的两端离支点相等的距离处挂上不相等的重量，重的一端将下倾;

　　(3)在无重量的杆的两端离支点不相等距离处挂上相等重量，距离远的一端将下 倾;

　　(4)一个重物的作用可以用几个均匀分布的重物的作用来代替，只要重心的位置保持不变。

　　归纳总结：杠杆原理亦称“杠杆*衡条件”。要使杠杆*衡，作用在杠杆上的两个力(用力点、支点和阻力点)的大小跟它们的'力臂成反比。

　　磁感线

　　①定义：根据小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来。磁感线不是客观存在的。是为了描述磁场人为假想的一种磁场。任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。

　　②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。

　　③典型磁感线：

　　④说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场客观存在。

　　B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。

　　C、磁感线是封闭的曲线。

　　D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是*面的。

　　E、磁感线不相交。

　　F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

　　磁极受力

　　在磁场中的某点，北极所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点的磁场方向相反。

　　电磁铁

　　1电磁铁主要由通电螺线管和铁芯构成。在有电流通过时有磁性，没有电流通过时就失去磁性。

　　2影响电磁铁磁性强弱的因素。

[阅读全文]...

包含月字的古诗词

包含月字的古诗词（精选90条）

　　在学*、工作乃至生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗言简意丰，具有凝炼和跳跃的`特点。那么什么样的古诗才更具感染力呢？下面是小编为大家收集的包含月字的古诗词（精选90条），欢迎大家分享。

　　1、安稳锦衾今夜梦，月明好渡江湖，相思休问定何如？

　　2、不知魂已断，空有梦相随，除却天边月，没人知。

　　3、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

　　4、晨兴理荒秽，带月荷锄归。

　　5、惆怅梦馀山月斜，孤灯照壁背窗纱。

　　6、初将明月比佳期，长向月圆时候，望人归。

　　7、床前明月光，疑是地上霜。

　　8、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

　　9、春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

　　10、春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

　　11、大漠沙如雪，燕山月似钩。

　　12、玳筵急管曲复终，乐极哀来月东出。

　　13、丁香露泣残枝，算未比，愁肠寸结，自是休文，多情多感，不干风月。

　　14、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

　　15、峨嵋山月半轮秋，影入*羌江水流。

　　16、二十四桥仍在，波心荡冷月无情，念桥边红药，年年知为谁生？

　　17、感月吟风多少事，如今老去无成，谁怜憔悴更雕零。

　　18、高卧南斋时，开帷月初吐。

　　19、更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

　　20、孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。

　　21、孤负枕前云雨，尊前花月，心凄切处，更有多少凄凉，殷勤留与归时说。

　　22、古人今人若流水，共看明月皆如此。

　　23、广泽生明月，苍山夹乱流。

　　24、海上生明月，天涯共此时。

　　25、含光混世贵无名，何用孤高比云月？

　　26、行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。

　　27、好在半胧淡月，到如今，无处不消魂。

　　28、恨君恰似江楼月，暂满还亏，暂满还亏，待得团圆是几时？

　　29、鸿飞冥冥日月白，青枫叶赤天雨霜。

　　30、湖月照我影，送我至剡溪。

　　31、回廊影，疏钟淡月，几许消魂？

　　32、回舟不待月，归去越王家。

　　33、会挽雕弓如满月，西北望射天狼。

　　34、见梨花初带夜月，海棠半含朝雨。

　　35、今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。

　　36、今人不见古时月，今月曾经照古人。

　　37、今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

　　38、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

　　39、旧时月色，算几番照我，梅边吹笛？

　　40、举杯邀明月，对影成三人。

　　41、月黑见渔灯，孤光一点萤。

　　42、暗尘随马去，明月逐人来。

　　43、一枕新愁，残夜花香月满楼。

　　44、楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。

　　45、松排山面千重翠，月点波心一颗珠。

　　46、月色入高楼，相思两处愁。

　　47、明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。

　　48、年年今夜，月华如练，长是人千里。

　　49、箫声咽，秦娥梦断秦楼月。

[阅读全文]...

初三物理杠杆原理练*题

初三物理杠杆原理练*题

　　杠杆历来都是考试实验题的重点，题目做多的同学会发现出题的套路都离不开两点：①杠杆*衡原理；②操作。只要搞懂这两点，无论题目千变万化，也不会无从入手。下面是小编为大家搜集整理的初三物理杠杆原理练*题，希望能对大家有所帮助！

　　初三物理试题精选之杠杆

　　1.驱使杠杆转动的力叫做_________，阻碍杠杆转动的力叫做_________；支点到动力作用线的距离叫_________，支点到阻力作用线的距离叫_________。

　　思路解析：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂是杠杆的五要素，要注意的是力臂指的是从支点到力的作用线的垂直距离，而不是从支点到力的作用线的长度，所以力臂不一定在杠杆上。

　　答案：动力阻力动力臂阻力臂

　　2.在研究杠杆*衡条件试验中，得出的结论是____________________________________。

　　思路解析：通过实验我们可以得出动力与动力臂的乘积等于阻力与阻力臂的乘积，这就是杠杆的*衡条件。

　　答案：F1·l1=F2·l2

　　3.动力臂小于阻力臂的杠杆是_________杠杆；动力臂大于阻力臂的杠杆是_________杠杆；动力臂等于阻力臂的杠杆是_________杠杆。（填"省力""费力"或"等臂"）

　　思路解析：动力臂大于阻力臂的杠杆，是省力杠杆。动力臂小于阻力臂的杠杆，是费力杠杆。动力臂等于阻力臂的杠杆，是不省力也不费力的等臂杠杆。

　　答案：费力省力等臂

　　上面的几道试题是小编为大家整合的初三物理试题练*之杠杆，相信大家的回答都是正确的吧。接下来还有更多的初中物理试题等着大家来练*哦，想要了解更多更全的初中物理知识尽在。

　　光的反射练*题（判断题）

　　光的反射练*题

　　判断题

　　（1）树在河里形成的倒影，树在地面形成的影子本质上没有区别．（ ）

　　（2）发生漫反射时，反射光线，入射光线和法线也在同一*面内．（ ）

　　（3）雨后晴朗的夜晚，人迎着或背着月光走时，看到地上发亮处都应是水．（ ）

　　答案：

　　（1）× （2）√ （3）×

　　以上对光的反射练*题内容的学*，相信同学们已经很好的完成了吧，希望给同学们的学*很好的帮助，相信同学们会做的很好的哦。

　　光的反射练*题（填空题）

　　下面是对光的反射练*题的内容，希望同学们认真看看下面的题目知识。

　　光的反射练*题

　　填空题

　　（1） 入射光线与镜面夹角是60°，入射光线与反射光线的夹角是_______．若入射角

　　增大10°，则入射光线与反射光线的夹角改变了_______．

　　（2） 太阳光线与水*面成45°角，现用一*面镜把太阳光线反射到竖直向下的水井

　　中，则*面镜镜面与水*面的夹角为_______．

　　（3）光的反射有___________和___________两种．我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是因为光在物体表面上发生_____反射的缘故；在教室里，因“反光”从某个角度看不清黑板上的字，这是光的__________现象

　　（4）以相等的入射角射到镜面上某点的`光线可以有______条，以某一角度入射到镜面

　　上某点的一条光线，有______条反射光线．

　　（5）一束光线垂直射向*面镜，反射角是______．

　　答案：

　　（1）60°，20°（2）67.5° （3）镜面反射，漫反射，漫，镜面反射

　　（4）无数，一 （5）0°（6）75°，130°

　　以上对光的反射练*题内容的学*，相信同学们已经很好的完成了吧，希望给同学们的学*很好的帮助，相信同学们会做的很好的哦。

　　光的反射同步选择题

　　光的反射练*题

　　选择题

　　（1）关于光的反射，下列说法错误的是（ ）

　　A．反射光线跟入射光线和法线在同一*面内

　　B．反射光线和入射光线分居在法线的两侧

　　C．入射角增大，反射角也同样增大

　　D．入射角大于反射角

　　（2）入射光线与反射光线间的夹角为60°，则反射光线与镜面间的夹角为（ ）

　　A．60° B．30° C．120° D．150°

　　（3）一束光垂直射到*面镜上，然后将*面镜转动θ角，入射光线保持不变，那么反

　　射光线的方向将改变（ ）

　　A．θ/2 B．θ C．2θ D．0

[阅读全文]...

初中物理杠杆知识点巩固

初中物理杠杆知识点巩固

　　在**淡淡的学*中，大家最不陌生的就是知识点吧！知识点是传递信息的基本单位，知识点对提高学*导航具有重要的作用。掌握知识点是我们提高成绩的关键！以下是小编帮大家整理的初中物理杠杆知识点巩固，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　(1)杠杆：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。

　　(2)杠杆的五要素：①支点：杠杆绕着转动的固定点(O)；

　　②动力：使杠杆转动的力(F1)；

　　③阻力：阻碍杠杆转动的力(F2)；

　　④动力臂：从支点到动力作用线的距离(l1)；

　　⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离(l2)。

　　杠杆的*衡条件

　　(1)杠杆的*衡：当有两个力或几个力作用在杠杆上时，杠杆能保持静止或匀速转动，则我们说杠杆*衡。

　　(2)杠杆*衡的条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即：F1l1=F2l2

　　杠杆的应用

　　(1)省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆，省力但费距离。

　　(2)费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆，费力但省距离。

　　(3)等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆，既不省力也不费力。

　　杠杆

　　定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。

　　说明：① 一个物体可以成为杠杆，必须满足两个条件：① 受到力的作用;② 能绕固定点转动。

　　② 杠杆可直可曲，形状任意。

　　③ 有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。

　　五要素──组成杠杆示意图。

　　① 支点：杠杆绕着转动的点。用字母O表示。

　　② 动力：使杠杆转动的力。用字母F1表示。

　　③ 阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示。

　　说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。

　　动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反。

　　④ 动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母L1表示。

　　⑤ 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母L2表示。

　　杠杆示意图画法：① 确定支点;② 确定动力和阻力，画力的作用线;③ 画力臂;④ 标出各个物理量。

　　画图技巧

　　力的作用线是沿力的方向所画的直线。力的作用线用虚线表示。

　　力臂不是支点到力的作用点的距离。力臂用实线表示，在画力臂时，如果力的作用线太短，可用虚线将力的作用线延长。力臂部分要用大括号标出来。

　　检验所画力的方向是否正确的最简单方法是，看动力和阻力使杠杆转动的效果是否相反。

　　动力、阻力的方向不一定相反，但它们一定使杠杆转动的方向相反：当动力、阻力在支点两侧时，它们的方向大致相同;当动力、阻力在支点一侧时，它们的方向大致相反。

　　确定杠杆支点的方法是根据*时的体验，判断杠杆绕着哪点转动，则这一点就是支点。如：鱼竿、铁锹的支点都在后手的位置上。

　　研究杠杆的*衡条件：

　　杠杆*衡是指：杠杆静止或匀速转动。

　　实验：

　　【实验设计】

　　如图，调节杠杆两端的螺母(和天*的调节方法相同)，使杠杆在不挂钩码时，保持水*并静止，达到*衡状态。给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆保持水*并静止。记下动力、阻力，测量动力臂和阻力臂。改变力和力臂的数值，再做两次实验。

　　根据表格中的数据进行分析，例如可以对它们进行加、减、乘、除等运算，找出它们之间的关系

　　【实验表格】

　　【实验结论】

　　杠杆的*衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂。

　　l 杠杆*衡公式： F1L1=F2L2 也可写成：F1 /F2=L2 /L1。

　　l 杠杆*衡条件(又叫杠杆原理)：希腊 阿基米德

　　【注意事项】

　　① 实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水*位置*衡。

　　这样做的目的是：便于在杠杆上直接测出力臂的大小。

　　② 多次实验的原因：只做一次实验，获得的结论具有偶然性，不能反映普遍规律，所以要多次实验。

　　③ 不同物理量之间不能进行加、减运算。

[阅读全文]...

带有雪的诗句有哪些（包含雪字的古诗）

冬天时，最盼望的是什么？是雪。

诗人盼望它，带来诗情画意；

农人盼望它，带来丰收的希望；

孩子们盼望它，带来游戏的乐场；

……

雪花轻盈，飘扬而下，如同精灵一般，带来冬天的消息。诗人们都爱雪，他们观雪貌、赏雪情，留下许多佳作。

下面这8首写雪的诗词，你最喜欢哪一首呢？

《春雪》

唐·韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

韩愈说：新年都已来到，但还看不到芬芳的鲜花，到了二月，才惊喜地发现有小草冒出了新芽。白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。

雪本是无情之物，没有意识，而韩愈却赋予它人的情感，说雪也盼望着春天，见春天久久不来，故意穿过庭树作飞花的样子。

在韩愈笔下，雪是那么调皮，那么灵动，让人心内充满了欢喜。

《采桑子·塞上咏雪花》

清·纳兰容若

非关癖爱轻模样，冷处偏佳。

别有根芽，不是人间富贵花。

谢娘别后谁能惜，飘泊天涯。

寒月悲笳，万里西风瀚海沙。

塞外下雪了，是那么清冷孤傲，纳兰容若说：我并不是偏爱雪花轻舞飞扬的姿态，也不是因为它越寒冷越美丽。

雪是高洁的，它轻盈飘洒，丝毫没有人间富贵花——牡丹那种深根、茂叶和丰腴的体态。

而塞上的雪花，另带一种悲凉和沉郁，在寒月悲笳，浩荡西风，蔽日黄沙的龙荒瀚海之中飘扬，不更显雪的高洁可贵吗？

《休暇日访王侍御不遇》

唐·韦应物

九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。

怪来诗思清入骨，门对寒流雪满山。

韦应物特在休息日来拜访朋友，奈何朋友又不在家，韦应物扑了个空。

正失望之际，韦应物举目四望，但见屋舍周围白雪皑皑，一片洁白。门前是一条清澈的小溪，冬日更显得清冷绝俗。

这真是一个不染人间烟火的所在。至此，诗人忽然发现了一个秘密：哦，怪不得他的诗越来越清高脱俗，原来是雪山寒流陶冶的结果啊。

韦应物借用雪，含蓄地称赞朋友地诗歌造诣，真是匠心独运。

《终南望余雪》

唐·祖咏

终南阴岭秀，积雪浮云端。

林表明霁色，城中增暮寒。

祖咏写长安终南山的雪景：终南山北坡一片清丽，皑皑积雪似白云飘浮在天际。林梢被初晴的阳光映照得分外透明，黄昏的城里又增添了阵阵寒气。

一场雪后，只有终南阴岭尚余积雪，其他地方的雪正在消融，吸收了大量的热，自然要寒一些；日暮之时，又比白天寒；望终南余雪，寒光闪耀，就令人更增寒意。

祖咏望见终南山的余雪，更感到冬天的寒冷。诗友们，不妨试试在雪天时，读读这首诗，会不会感到寒冷呢？

《冬晚对雪忆胡居士家》

唐·王维

寒更传晓箭，清镜览衰颜。

隔牖风惊竹，开门雪满山。

洒空深巷静，积素广庭闲。

借问袁安舍，翛然尚闭关。

王维说：雪飘洒在空中，那深长的小巷是那么安静， 皑皑的白雪堆积在庭院里，更显得院子宽阔清闲。

雪带来了静美的世界，下雪时，已是晚上，都少有人出门，雪安静地飘落在房檐上、庭院中，静静地，带来清寒，守着寂静，而又那么静美。

《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》

东晋·陶渊明

寝迹衡门下，邈与世相绝。

顾盼莫谁知，荆扉昼常闭。

凄凄岁暮风，翳翳经日雪。

[阅读全文]...

包含月字的诗句

包含月字的诗句

　　１、广泽生明月，苍山夹乱流。 马戴

　　２、月黑雁飞高，单于夜遁逃。 卢纶

　　３、露从今夜白，月是故乡明。 杜甫

　　４、星临万户动，月傍九霄多。 杜甫

　　５、晨兴理荒秽，带月荷锄归。 陶渊明

　　６、无言独上西楼，月如钩。 李煜

　　７、会挽雕弓如满月，西北望射天狼。 苏轼

　　８、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 苏轼

　　９、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠——张继

　　１０、月上柳梢头，人约黄昏后—— 欧阳修

　　１１、明月几时有，把酒问青天——苏轼

　　１２、床前明月光，疑是地上霜。 李白

　　１３、举头望明月，低头思故乡。 李白

　　１４、月下飞天镜，云生结海楼。 李白

　　１５、举杯邀明月，对影成三人。 李白

　　１６、长安一片月，万户捣衣声。 李白

　　１７、明月出天山，苍茫云海间。 李白

　　１８、醉月频中圣，迷花不事君。 李白

　　１９、却下水晶帘，玲珑望秋月。 李白

　　２０、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 李白

　　２１、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 李白

　　２２、峨嵋山月半轮秋，影入*羌江水流。 李白

　　２３、松风吹解带，山月照弹琴。 王维

　　２４、深林人不知，明月来相照。 王维

　　２５、明月松间照，清泉石上流。 王维

　　２６、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 辛弃疾

　　２７、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 白居易

　　２８、一弹流水一弹月，半入江风半入云。 对联

　　２９、更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 刘方*

　　３０、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 李商隐

[阅读全文]...

包含曹字的诗句

南乡子·登京口北固亭有怀

朝代：宋代

作者：辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

译文

什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。

当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的儿子就好了！”

注释

⑴南乡子：词牌名。

⑵京口：今江苏省镇江市。北固亭：在今镇江市北固山上，下临长江，三面环水。

⑶望：眺望。神州：这里指中原地区。

⑷北固楼：即北固亭。

⑸兴亡：指国家兴衰，朝代更替。

⑹悠悠：形容漫长、久远。

⑺年少：年轻。指孙权十九岁继父兄之业统治江东。兜鍪（dōu móu）：指千军万马。原指古代作战时兵士所带的头盔，这里代指士兵。

⑻坐断：坐镇，占据，割据。东南：指吴国在三国时地处东南方。休：停止。

⑼敌手：能力相当的对手。

⑽曹刘：指曹操与刘备。

⑾生子当如孙仲谋：曹操率领大军南下，见孙权的军队雄壮威武 ，喟然而叹：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳。”

隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。

释义：互相猜钩嬉戏，隔座对饮春酒暖心；分组来行酒令，决一胜负烛光泛红。

出处：李商隐《无题》

赏析：应该是诗人与佳人都参加过的一个聚会。宴*上，人们玩着隔座送钩、分组射覆的游戏，觥筹交错，灯红酒暖，其乐融融。昨日的欢声笑语还在耳畔回响，今日的宴*或许还在继续，但已经没有了诗人的身影。宴*的热烈衬托出诗人的寂寥，颇有“热闹是他们的，而我什么也没有”的凄凉。

典故：此诗是追忆所遇见的艳情场景。

全诗为

无题·昨夜星辰昨夜风

唐 · 李商隐

昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。

《招文士饮》孟郊

曹刘不免死，谁敢负年华。

文士莫辞酒，诗人命属花。

退之如放逐，李白自矜夸。

万古忽将似，一朝同叹嗟。

何言天道正，独使地形斜。

南士愁多病，北人悲去家。

梅芳已流管，柳色未藏鸦。

相劝罢吟雪，相从愁饮霞。

醒时不可过，愁海浩无涯。

《诣西山深师》韦应物

曹溪旧弟子，何缘住此山。

世有征战事，心将流水闲。

扫林驱虎出，宴坐一林间。

藩守宁为重，拥骑造云关。

希望能够帮到您，若满意就给个采纳吧，谢谢！

[阅读全文]...

包含鸯字的诗句

没有这样的成语的『包含有“鸯”字的成语』“鸯”字开头的成语：无第二个字是“鸯”的成语：无第三个字是“鸯”的成语：无“鸯”字结尾的成语：(共3则) [b] 棒打鸳鸯　[d] 打鸭惊鸳鸯　[l] 乱点鸳鸯『棒打鸳鸯』『拼音』 bàng dǎ yuān yāng『首拼』 bdyy『释义』 用木棒打散一双鸳鸯。

比喻拆散恩爱的夫妻或情侣。

『康熙字典』 棒、打、鸳、鸯。

『出处』 明·孟称舜《鹦鹉墓贞文记》他一双儿女两情坚，休得棒打鸳鸯作话传。

”『示例』 啼痕界破残妆面，德言分镜几时圆

远水高山，眼睁睁～散。

★明·李开先《宝剑记》第十九出

1.《绝句》(杜甫)迟日丽，花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳2.《鸟鸣涧》(王维)人闲桂花落静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

3.《春游曲》(王涯)万树江边杏， 新开一夜风。

满园深浅色， 照在绿波中。

4.《春运》(杜甫)肃肃花絮晚，菲菲红素轻。

日长雄鸟雀，春远独柴荆。

5.《相思》(王维)红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

6.《春晓》(孟浩然)春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

7.《春夜喜雨》(杜甫)好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

8.《春望》(杜甫)国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

9.《春宿左省》(杜甫)花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。

星临万户动，月傍九霄多。

不寝听金钥，因风想玉珂。

明朝有封事，数问夜如何

10.《赋得古原草送别》（白居易）离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，凄凄满别情。

11.《早春南征寄洛中诸友》（欧阳修）楚色穷千里，行人何苦赊。

芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。

春入河边草，花开水上槎。

东风一樽酒，新岁独思家。

12.《登鹳鹊楼》（王之涣）白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

13.《春怨》（金昌绪）打起黄莺儿，莫教枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。

14.《哥舒歌》（佚名）北斗七星高，哥舒夜带刀。

至今窥牧马，不敢过临洮。

15.《王孙游》（谢朓）绿草蔓如丝，杂树红英发。

无论君不归，君归芳已歇。

16.《春风》（袁枚）春风如贵客，一到便繁华。

来扫千山雪，归留万国花。

17.《鹿柴》（王维） 空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

[阅读全文]...

包含桥的诗词

包含桥的诗词

　　桥形通汉上，峰势接云危。（帝京篇）李世民

　　渭水长桥今欲渡，葱葱渐见新丰树。（初入秦川路逢寒食）李隆基

　　步黏苔藓龙桥滑，日闭烟罗鸟径迷。（玄都观）徐氏

　　朝进东门营，暮上河阳桥。（横吹曲辞.后出塞其二）杜甫

　　春楼不闭葳蕤锁，绿水回通宛转桥。（相和歌辞.江南曲）韩翃

　　妾年初二八，家住洛桥头。（相和歌辞.相逢行）崔颢

　　宜城酒熟花覆桥，沙晴绿鸭鸣咬咬。（相和歌辞.常林欢）温庭筠

　　杨柳萦桥绿，玫瑰拂地红。（舞曲歌辞.屈柘词）温庭筠

　　夜夜愁君辽海外，年年弃妾渭桥西。（杂曲歌辞.妾薄命）刘元淑

　　明日长桥上，倾城看斩蛟。（杂曲歌辞.壮士行）刘禹锡

　　桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。（杂曲歌辞.竹枝）刘禹锡

　　扬州桥边小妇，长干市里商人。三年不得消息，各自拜鬼求神。（杂曲歌辞.江南三台其一）王建

　　金谷园中柳，春来已舞腰。那堪好风景，独上洛阳桥。（杂曲歌辞.祓禊曲）

　　驱传渭桥上，观兵细柳屯。（赋西汉）魏徵

　　汉家伊洛九重城，御路浮桥万里*。（阙题）杨师道

　　乘星开鹤禁，带月下虹桥。（和銮舆顿戏下）虞世南

　　北去横桥道，西分清渭流。（文德皇后挽歌）朱子奢

　　日暮河桥上，扬鞭惜晚晖。（游侠篇）陈子良

　　雨霁虹桥晚，花落凤台春。（安德山池宴集）上官仪

　　悠悠天下士，相送洛桥津。（咏史其二）卢照邻

　　一去仙桥道，还望锦城遥。（还京赠别）卢照邻

　　虹桥分水态，镜石引菱光。（安德山池宴集）李百药

　　鹊桥波里出，龙车霄外飞。（和长孙秘监七夕）任希古

　　星桥他日创，仙榜此时开。（安乐公主移入新宅侍宴应制）宗楚客

　　洛桥瞻太室，期子在云烟。（韩观主赠杜侯杜四）宋之问

　　桥寒金雁落，林曙碧鸡飞。（送赵司马赴蜀州）宋之问

　　待入天台路，看余度石桥。（灵隐寺）宋之问

　　泉声喧后涧，虹影照前桥。（上巳浮江宴韵得遥字）王勃

　　烟气笼青阁，流文荡画桥。（春日侍宴幸芙蓉园应制）李峤

　　径转危峰逼，桥回缺岸妨。（和韦承庆过义阳公主山池其二）杜审言

　　野郊怆新别，河桥非旧饯。惨日映峰沉，愁云随盖转。（感怀）董思恭

　　防拒连山险，长桥压水*。（蒲津迎驾）宋璟

　　火树银花合，星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。（正月十五夜）苏味道

　　驻马西桥上，回车南陌头。故人从此隔，风月坐悠悠。（留别杜审言并呈洛中旧游）崔融

　　画桥飞渡水，仙阁涌临虚。（侍宴长宁公主东庄）刘宪

　　今夜可怜春，河桥多丽人。宝马金为络，香车玉作轮。（上元夜效小庾体）陈嘉言

　　君不见天津桥下东流水，南望龙门北朝市。（长相思）苏颋

　　云气横开八阵形，桥形遥分七星势。（畴昔篇）骆宾王

　　日观分齐壤，星桥接蜀门。桃花嘶别路，竹叶泻离樽。（送吴七游蜀）骆宾王

　　涧险泉声疑度雨，川*桥势若晴虹。（游石淙山）张昌宗

　　回首渭桥东，遥怜春色同。青丝娇落日，缃绮弄春风。（采桑）刘希夷

　　鹤舞千年树，虹飞百尺桥。还疑赤松子，天路坐相邀。（春日登金华观）陈子昂

　　绿渚传歌榜，红桥度舞旗。（清明日诏宴宁王山池赋得飞字）张说

　　遇圣人知幸，承恩物自欢。洛桥将举烛，醉舞拂归鞍。（东都酺宴四首）张说

　　隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。（桃花溪）张旭

　　岩腹乍旁穿，涧唇时外拓。桥因倒树架，栅值垂藤缚。（燕子龛禅师）王维

　　官桥祭酒客，山木女郎祠。别后同明月，君应听子规。（送杨长史赴果州）王维

　　水国舟中市，山桥树杪行。登高万井出，眺迥二流明。（晓行巴峡）王维

　　剑留南斗*，书寄北风遥。为报空潭橘，无媒寄洛桥。（江南旅情）祖咏

　　徒尔当年声籍籍，滥作词林两京客。故人斗酒安陵桥，黄鸟春风洛阳陌。（放歌行答弟墨卿）李颀

[阅读全文]...