小班多喝水身体好教案反思

小班教案《多喝水身体好》

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。

　　2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好*惯。

　　3、培养幼儿养成良好生活*惯的意识。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片

　　两盆花的对比图片（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。

　　活动前，教师带幼儿进行实验观察，植物浇水与不浇水的生长情况

　　活动过程：

　　一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

　　1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适

　　小朋友，刚才我们刚刚做完早操，锻炼后你们感觉嘴巴有点怎么样呢？

　　（口渴）。

　　渴了你们会怎么样？（喝水）

　　喝了水之后有什么感觉？

　　小结：对了，喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。

　　2、观察两盆花对比图片，并回忆实验

　　师：这里有两张图片，一盆花发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。

　　师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。）师：原来，没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像花草一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

　　二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

　　1、观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

　　2、了解有些水不能喝。

　　师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？

　　师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。

　　3、了解白开水是最好的饮品。

　　师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？

　　师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？

　　师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。

　　4、评选“喝水小宝贝”。

　　师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。

　　师：你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。

　　师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？

　　延伸活动：

　　1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。

　　2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水*惯。

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中班多喝水健康教案3篇

　　【活动目标】

　　1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。

　　2、养成主动饮水的*惯。

　　【活动准备】

　　ppt、一桶温开水，每人一只水杯。

　　【活动过程】

　　一、导入活动。

　　1、师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样?

　　2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?

　　二、欣赏ppt。

　　1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?

　　(口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。

　　(1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?

　　(引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。)(2)师：小朋友，老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗?

　　(出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。)

　　【活动延伸】

　　教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好*惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿每人一个杯子。自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。

　　活动过程：

　　一、知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

　　(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水)

　　教师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?喝了水之后有什么感觉?

　　教师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。

　　(2)观察紫罗然，了解缺水的后果。

　　师：这里有两小花，他们有什么不一样的吗/。请你仔细看一看，猜一猜为什么。

　　教师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)

　　教师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

　　二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

　　(1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

　　(2)了解有些水不能喝。

　　教师(出示图片)：我们每天都是要喝水，那是不是说什么水都可以喝的吗?(幼儿讨论)我们来看看这些地方的水我们能喝吗?为什么?

　　教师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。

　　三、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的.饮品。

　　教师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?

　　教师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。

　　教师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。

　　四、评选“喝水小宝贝”。

　　教师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。

　　教师：你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。

　　教师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗?小朋友们在喝水的时候，要记得做什么呀?(提示幼儿喝水的的一些要求)

　　教师小结：喝水的时候我们要排着队伍去装水喝，自己能喝掉多少水，就装多少水，不能够浪费水资源。

　　五、组织幼儿喝水。

　　六、结束活动。

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《多喝水身体好》小班健康教案3篇

　　设计意图：

　　喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。然而，很多幼儿即使是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我们设计了该活动。

　　活动目标：

　　1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。

　　2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。

　　3、知道人体需要各种不同的营养。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：

　　1、自制PPT（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）。

　　2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。

　　3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

　　活动过程：

　　1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

　　（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水）

　　师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样？

　　师：喝了水之后有什么感觉？

　　师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。

　　（2）观察洋花萝卜，了解缺水的后果。

　　师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。

　　师：看看它们的泥土是怎么样的？（一干一湿。）

　　师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

　　2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

　　（1）观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

　　（2）了解有些水不能喝。

　　师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？

　　师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。

　　3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。

　　师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？

　　师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？我们来听听保健医生怎么说。

　　师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。

　　4、评选“喝水小宝贝”。

　　师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。

　　师：你们想不想当“喝水小宝贝”？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。

　　师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？

　　延伸活动：

　　1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。

　　2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水*惯。

　　教学反思：

　　本次活动首先从幼儿的.体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观察洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后，通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。

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秋季多喝水的提示语

　　1、让星星化为我的眼，整夜地看护你；让清风化为我的笑，抚|慰你驿动的心；让一切美好的事物化为我的祝福，永远陪伴着你，永远的……

　　2、秋风丝丝，洒清凉；秋雨滴滴，烦躁除；秋露凉凉，身心爽；秋景美美，饱眼福；秋意蒙蒙，心陶醉；立秋来到，乐开怀。愿你立秋惬意，舒爽无限！

　　3、那一场风花雪月的事。中秋的月亮，在窗外静静地悬着。我楞楞地看着它，仿佛它是一面明镜，你我在互相注视。

　　4、立春已到，在这个春暖花开的季节里，在这个逐渐升温的季节里，我把最美好的祝福送给你。愿你年年岁岁有今朝，分分秒秒露微笑！

　　5、下雨的天气，是上天赐给，你的好福气，幸福雨带来爱情，爱情雨带来甜蜜，甜蜜雨带来好运，好运雨带来财气，财气雨带来福气，这么多的雨，都淋着你，赶快偷着乐吧，多幸福啊你。

　　6、旅游必备三要素：一，安全，万事完全第一，旅游自然也是。二，健康，吃喝玩重健康，身体好才会旅途好。三，心情，景色美养心气，快乐是旅游必备品。

　　7、周一有朝气，周二仍神气，周三没脾气，周四没力气，但不可泄气，更要一鼓作气，为周五打足气，让周末精彩有活力，让你下周更神气！朋友，珍惜每一天噢！

　　8、五天的忙碌，换来两天的松弛。手中工作暂时停歇，心中的烦恼暂时抛却，让周末的时光更加纯洁，让心灵的负担得以解脱。祝周末快乐，心情美丽！

　　9、我很幸福，能拥有您这样的好妈妈，您总是无微不至的.关怀我，爱护我，疼惜我，而我只能在您生日致上我小小的祝福：“妈妈，您辛苦了，生日快乐！

　　10、上班之时，忙忙碌碌，下班之后，卸除枷锁，脱掉伪装，还原自我，尽情歌唱，祝愿你我，生活幸福，万事舒畅！

　　11、不管昨天今天明天想你每一天；不管阴天雨天还是晴天愿你快乐每一天；不管是黑天白天祝你*安每一天。

　　12、金秋红叶飞满天，金桂飘香香满地，大地飞歌花似锦，中秋国庆双节到，思念飞翔送问候，真情飞扬传祝福，双节相随鸿运罩，幸福飞舞乐逍遥。祝国庆中秋和和美美快快乐乐开开心心。

　　13、水在流，鱼在游，忘掉所有烦与愁。秋风到，秋雨下，让你身心凉一下。朋友心，如我心，有我信息最开心。天有情，地有情，祝你入秋快乐天天心情。

　　14、将快乐的音符作为礼物送给你，让浪漫的问候穿越心灵空间降临到你的心扉！每一年的个美丽的祝福围绕你，好运永远伴随你，愿你是天下最幸福的人！

　　15、一片片火红的枫叶，是我为你跳动的心，乘风飞舞在你身边；吹过你身边的秋风，是我思念你的呼唤，时常围绕在你身边。愿秋天的这一切，让你感受到我的祝福。

　　16、秋天到，你要笑，祝福信息来报道；秋天到，燥热跑，爱情秋实少不了；秋天到，好运绕，幸福吹起集结号；秋天到，心情妙，愿你天天乐弯腰，祝立秋常笑！

　　17、秋风，温柔地从心上走过，留下你的味道；秋水，轻轻地从心田流过，倒映你的影子；秋云，潇洒地从心房飘过，呵护你的天空。秋来，你在，想你，心在。

　　18、在这秋风吹起的季节，总是那样的想你。一篮满满的落叶，是我无限的祝福。但愿这淡淡的秋风，会把我所有的祝福都带给你。

　　19、虽然现在的我只能把思念寄托远方，但我的心却没有改变方向。回忆里甜|蜜中有挥不去的感伤，只因你不在身旁。一天天总是挂肚牵肠。

　　20、丝丝秋风送清凉，高温散去焦躁光；滴滴秋雨润万物，硕果累累谷物黄；凉凉秋露晶晶亮，空气新鲜心情爽；美美秋景眼前呈，快快乐乐醉心房。立秋到了，祝你快乐健康！

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多喝水有什么好处 喝水的10大养生功效

一、补充人体必需的水分。

二、有利于稀释血液。

三、有益于新陈代谢。

四、对皮肤保湿润泽、养颜有好作用。

五、可以通便。

六、易食物的消化。

七、不会得各种结石，水就是伸入体内的清道夫。

八、可以防眼干，避免视力快速下降。

多喝水好处多多，特别是清早起床和睡前半小时喝一杯水，常年天天坚持受益无穷!

多喝水的坏处：

饭后半小时不宜多喝水 饭后半小时最好不要喝大量的水，以免冲淡胃液，稀释胃酸，损害消化功能。

饭后喝点水、餐中喝点汤，可使消化液与食物混合，对消化吸收有良好的作用。但是，有人饭后喝大量的水，这种做法是不科学的。

人们进食以后，食物占据了胃肠的大部分空间。再喝许多水，会把胃撑得满满的，使人有胀痛感。另外，如果人吃得过多，再喝大量的水，胃内食物沉重，还会使胃下垂或扩张。

饭后喝水过多，会冲淡胃液的浓度，影响食物的消化吸收。人的胃每天大约能分泌1.5~2.5升的胃液，胃液中含有大约 0.4%~0.5%的胃酸，胃酸的化学成分是盐酸。盐酸能溶解蛋白质，消化含钙质和铁质的.食物，还可杀死随食物进入胃里的细菌。如果在饭后喝大量的水。冲淡了胃液。盐酸消化食物的能力就减弱，同时削弱了杀菌力，由此可见，饭后最好不喝水或少喝水。

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秋季多喝水的提示语-温馨提示语 (菁选2篇)

　　1、入秋时节到，早晚天转凉，注意添衣裳，工作虽然忙，锻炼不能忘，饮食要规律，烟酒伤身体，辛辣要少吃，果蔬不可少，养成好*惯，身体永康健。

　　2、寒露节气夜冷白天热，秋季养生贵在和，抓住金秋好时节，动静和谐通经络，因此时人体的生理活动处于“收”的阶段，故运动养生时不要做运动量太大的项目。

　　3、秋季养生三坚持：一坚持秋练。秋练是指积极锻炼身体，提高健康水*，增强抗病能力。二坚持秋防。秋防是指预防秋季易于感染的一些常见病多发病。三坚持秋养。秋养指饮食调养和适当休息。

　　4、觉可觉，非常觉，记得睡个美容觉；别熬夜，多微笑，愿你天天身体好；时光抛，少计较，不学庸人来自扰；秋分到，关心了，愿你幸福满怀抱；问声好，祝你俏，保重身体任逍遥，快乐幸福无烦恼，开心就好。

　　5、带着中秋的饼香，桂花的芬芳，愿你合家幸福安康；迎着国庆的欢乐，长假的悠闲，祝你事业腾达财源广；双节重逢，祝福双倍，祝你好事成双幸福长！

　　6、周一上班是挺累，心态*和来面对，积极乐观信心百倍，烦恼忧愁都被你打败，知道你今天会很累，发条短信送上关怀，帮你驱走身体的疲惫，愿你工作愉快！

　　7、轻风飘，桃花闹，一季芬芳心头绕；草丰茂，青山高，欣欣向荣大地笑；布谷叫，耕种了，风光无限年景好；雨潇潇，祝福到，伴你一季无烦恼。

　　8、许一个愿望给春雨，愿它带给你浓浓的思念；许一个愿望给夏日，愿它带给你烈烈的激情；许一个愿望给秋风，愿它带给你我的祝福：秋凉，记得加衣！

　　9、下班先吃饭，吃完画圈圈，圈圈诅咒谁，老板首当前：上班苦脏累，没人来体会，老板黄世仁，无心又无肺，还是朋友好，把你来祝愿。

　　10、枫叶红了，又到了多思的季节。清晨醒，梦犹在。上班忙，下班乱，多注意饭点。杨柳绿依依，晚霞美；情谊深，绵绵祝福长。但愿这淡淡的秋风，会把我所有的祝福都带给你。祝你快乐幸福！

　　11、夏天的日子要防暑降温，要防潮防霉。日日一杯枸杞茶，清火驱邪心情佳。夜夜一杯决明子，安神静心脾气佳。珍重万千！

　　12、感谢那微风，带来清凉，而不是埋怨，为什么风这么小，这么热。感谢那鸟儿，带来歌声，而不是埋怨，为什么鸟这么吵，这么噪。感谢生活，带来快乐，而不是埋怨，为什么幸福那么少。

　　13、明亮的灯火，是我含笑传情的眼睛，它缀在夜空，为你照亮黑暗的前方，保护你旅途顺利。千万个思念，在空气中凝固。扬起风吹向你，带着我的祝福，祝愿你的旅途愉快，*安。

　　14、让旅途的爽风吹散烦恼，苦闷，失意，困苦，忧伤，哀怨；带来快乐，轻松，开心，愉快，逍遥，美妙；在大自然的怀抱，让心灵度一次假，祝你旅途愉快美好！

　　15、日行一善，积善积德。宽厚尊崇，大仁大义。勇敢正气，不馁不退。忠孝两全，爱家爱国。诗书礼乐，绘声绘色。人生价值，激励你我。全民读书，红红火火！

　　16、人生就像一杯清茶，坐下来细细品味，方能赏出清新淡雅的芳香。不管生活多么忙碌，都试着停下脚步，用品茶的心境放松自己的心绪，祝周末快乐。

　　17、一枚落叶在你眼前飘扬，带着秋日的微黄，带着山野的馨香，带着云天的寄托，带着盛夏的梦想，带着归途的舒畅，轻轻捎你一份安祥：霜降过了，记得加衣裳！

　　18、夏日炎炎，已经褪去；秋风**，悄然到来。在这立秋之日，让晚风带着思念，让明月带着浪漫，携着我的祝福，送到你的身边。惟愿你此生一切安然！

　　19、又到秋天，我的问候，染黄了树叶，染红了果实，染青了山峦，染绿了池水，染蓝了苍天，染深了我的思念，染成了你五彩缤纷的世界，祝你快乐每一天！

　　20、秋天到了，我要把一年来对你的思念让秋风带给你！

　　1、秋风起，秋叶扬，秋日思念未曾忘；秋菊香，秋雨落，浓浓问候送心上。秋雁两行，祝福成双，愿幸福快乐，依旧停驻在你身旁。

　　2、秋季养生贴士：蔬菜水果加浓汤，美味营养更健康；登高慢跑冷水浴，通肺健脑添活力；问候祝福发短信，轻松愉快好心情。

　　3、秋天是丰收的季节，“种瓜得瓜种豆得豆”，中下“快乐因”，收获“幸福果”。“秋果大使”温馨提示：幸福不幸福，不在穷与富；快乐不快乐，不在钱多少。祝愿你勤俭持家幸福快乐！

　　4、秋叶红红半边天，秋雨绵绵相思远，秋花飘香入梦帘，秋月高悬空明远，入秋天微凉，添衣保健康，朋友不相忘，联系莫间断，愿你饮秋风享受清凉，赏秋月遍观秋艳，享受秋季丰收，滋润秋香温馨。

　　5、无论《立秋》》《晚秋》《秋来秋去》，《秋天》的《思念》总是《秋意浓》。不管初秋的黄昏，还是《深秋的黎明》。我都诚挚祝福你《秋日恋歌》美《天凉好个秋》。

　　6、绵绵细雨如期至，秋风瑟瑟凉意起。天气转冷要加衣，阴天出门带雨具。千万记得别忘记，否则对不起身体。值此气候交变之际，问候您保重身体！

　　7、秋季养生歌：衣装适宜防着凉，静养心神须乐观。秋燥伤肺少吃辛，秋瓜坏肚少吃寒。肺燥伤肝要吃酸，合理膳食可清淡。适度饮水最重要，养阴益气是关键。

　　8、秋天是收获的季节，抓住时机莫耽搁：携手喜欢的人，收获爱情；开创一片天地，收获事业；注意营养多锻炼，收获健康；接到我的秋季祝福，收获快乐。

　　9、秋韵花香蝴蝶忙，叶黄果熟遍地香，金秋收获秋景靓，四季到秋好时光，一夜入秋天转凉，保重身体重保暖，好友经常诉衷肠，祝你幸福万年场。

　　10、一场秋雨送清凉，暖暖问候心底藏；一瓣落花伴余香，好友牵挂在身旁；一份真诚伴你行，执着努力追梦想；一声问候耳边响：秋来临，愿你幸福绵绵长又长！

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好饿的小蛇小班教案及教学反思3篇

　　活动目标：

　　1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。

　　2、学*用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的观察、猜测与想象。

　　3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。

　　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的*惯，激发阅读兴趣。

　　活动准备：

　　多媒体课件、用长袜子制作成的小蛇一只(也可以用图片代替)

　　活动过程：

　　一、引出课题《好饿的小蛇》。

　　1、教师：看，今天我们班来了一条小蛇，它出来散步，可是现在它觉得好饿好饿啊。这条好饿的小蛇来到了树林寻找食物，小朋友们猜猜看，好饿的小蛇会找到什么好吃的?

　　2、小朋友们真棒，现在一起来看看好饿的小蛇到底找到了什么好吃的吧!

　　二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。

　　1、观察PPT图片3～图片4。

　　①PPT图片1：哎呀!小蛇怎么变成这个样子了?小蛇吃了什么呀?

　　②PPT图片1：丰富幼儿对苹果的认知经验。

　　师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的?

　　(幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。)教师帮助幼儿归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。

　　③请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。

　　教师语言指导：小蛇"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，把苹果吞(念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思)到肚子里去了。

　　通过提问、模仿，幼儿集体学说短句：啊呜--咕嘟，啊，真好吃。

　　教师动作指导：鼓励幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，模仿小蛇"吞"苹果的动作。

　　2、观察PPT图片5～图片6。

　　①PPT图片3：第二天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢?

　　②PPT图片4：丰富幼儿对香蕉的认知经验。

　　师：哪个宝宝告诉我，香蕉是什么样子的?(幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。)教师帮助幼儿归纳：香蕉是黄黄的、弯弯的、吃起来甜甜的、软软的。

　　③请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作。

　　教师语言指导：小蛇"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，把香蕉吞下去了……通过提问、模仿，幼儿集体复*短句：啊呜--咕嘟，啊，真好吃。

　　教师动作指导：鼓励幼儿想想香蕉是长长的，所以要把嘴巴张圆圆的(如小鱼吸水泡的样子)，把长长的香蕉慢慢吞进小蛇的肚子里。

　　3、观察PPT图片7～图片8。

　　①PPT图片7：第三天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，这一次，小蛇找到了一串葡萄，小朋友猜猜看，小蛇吃下葡萄后会变成什么样子?

　　②PPT图片8：丰富幼儿对葡萄的认知经验。

　　师：我们宝宝都吃过葡萄，谁来告诉我，你吃过什么样的葡萄呢?

　　教师帮助幼儿归纳：是圆圆的。有些葡萄是紫紫的，圆圆的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。

　　③请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作。

　　教师语言指导：小蛇吃葡萄的时候，因为葡萄一个一个很多，小蛇的嘴巴要不停地张开、吞下，"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，"啊…呜"一口，"咕嘟"一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。

　　鼓励幼儿迁移前面经验，集体说出短句：啊呜--咕嘟，啊，真好吃。

　　教师动作指导：教师带着宝宝一起，一手模仿拎着一大串葡萄，仰着脑袋，张大嘴巴，"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，"啊…呜"一口，"咕嘟"一下……，鼓励宝宝学着"蛇妈妈"的样子吞葡萄，把葡萄一个一个全都吃到小肚皮里，吃完还可以用手抹抹嘴巴，表示"真好吃"的样子，增强情节表演的趣味性。

　　4、观察PPT图片9～图片10。(教师重点引导，鼓励宝宝夸张表现。)①PPT图片7：你们瞧!小蛇怎么了?发生什么事情了?小蛇到底吃了什么东西才会变成这样的呀?(教师重点引导宝宝仔细观察画面上的小蛇，找一找小蛇的头到哪里去了?小蛇的尾巴?小蛇怎么变成小树的样子了呢?)②PPT图片8：呦，好饿好饿的.小蛇，怎么把小树也吃下去了呀?师：小蛇真调皮。老师觉得很奇怪，小蛇是怎么把小树吃下去的?

　　(重点猜测：小蛇是怎么吃小树的?先……再……最后……引导宝宝用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作，教师提炼简单的辅助动作展示给宝宝看，帮助宝宝理解小蛇吃树的一系列连续动作。)③请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。

　　教师语言指导：小蛇真调皮，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，"啊………………………呜"一口，"咕嘟"一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树。哈哈!

　　鼓励幼儿迁移前面经验，不经过老师提示就能说出短句：啊呜………………咕嘟，啊，真好吃。

　　教师动作指导：当老师讲到小蛇吞小树的时候，老师鼓励宝宝张开大嘴巴，可以站起来，把头往下低，表示模仿小蛇从上往下吞小树，最后也可以鼓励宝宝低着头，把小手往后摆，象孔雀的尾巴一样张开来，表示小树的树叉。

　　三、教师简单针对故事内容进行提问，帮助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。

　　师：哎呀!小蛇吃的肚子好饱啊!我们摸摸自己的小肚子，帮助小肚子消化消化。来，宝宝一起坐下来，休息一下吧!

　　鼓励宝宝再次观察故事结尾处(小蛇背后)的小树林。

　　师：宝宝仔细看，小蛇背后的小树林好象有什么变化呀?怎么会少一颗树的?你们觉得这棵树好吃吗教师小结：故事里的小蛇真有趣，也很贪吃，它看见什么就吃什么，吃了什么形状的东西，肚子就变成什么形状，竟然连小树也吃掉了，真好玩。

　　四、引导孩子，学*吃东西的正确方法。

　　1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗?为什么?

　　2、教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学小蛇，啊呜一口、咕嘟一下吞到肚子里，小肚皮要撑坏的。

　　延伸活动：好饿的小蛇现在还是好饿好饿，让我们一起为好饿的小蛇真棒点好吃的吧。画各种好吃的东西。

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中班多吃蔬菜身体好教案3篇

　　活动设计背景

　　因本班出现了个别幼儿挑食的现象，结合幼儿的年龄特点，通过亲自“烹饪”激发幼儿爱劳动的兴趣，教育幼儿懂得多吃蔬菜对身体好，培养幼儿不挑食爱吃蔬菜的好*惯。

　　活动目标

　　1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养。

　　2、知道人体需要各种不同的营养。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点难点

　　通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，爱吃蔬菜的好*惯

　　活动准备

　　1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)

　　2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子

　　3、丰富词汇：维生素

　　活动过程

　　1、进超市、《买菜》音乐导入

　　师：小朋友，你们看这是什么地方?幼：××蔬菜超市!师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)

　　师：请把你买的菜放在桌子上，排好。

　　师：啊，你们可真能干!买了那么多，都有什么菜呀?

　　2、认识蔬菜，了解其丰富营养(分别出示)

　　师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，红色的根)，谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有va。还有一种蔬菜里面含有va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。

　　师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养，象vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。

　　师：小朋友*时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。

　　2、中班健康多吃蔬菜身体棒教案反思

　　【活动目标】

　　1、认识几种常见蔬菜的名称及特征。

　　2、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。

　　3、初步养成不挑食的良好*惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、知道人体需要各种不同的营养。

　　【活动准备】

　　多媒体课件;芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物;布置小兔的“菜园”;小兔头饰;红、黄、白、绿色的篮子;各一个“锅”。

　　【活动过程】

　　一、情景导入：

　　播放课件(哭的声音)：“是谁在哭呢?它为什么会哭?”

　　引出前半段儿歌：“小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难受。哎呀呀，怎么办?”

　　二、认识几种常见蔬菜。

　　师：“小黑(小黑狗)这么难受，该怎么办呢?(引导幼儿主动帮助别人)听说小白(小白兔)的身体很健康，从来都不生病的，咱们去问问小白吧!

　　小白(由另一名教师戴头饰扮演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，当然会肚子疼。“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧!”

　　出示小白的“菜园”(摆上许多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物)

　　师：“哇!小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧?”(引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的外形及特征)

　　1、芹菜：看一看它的颜色(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的)、颜色(橘红的)

　　2、胡萝卜：看一看它的形状(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体(光光的)

　　3、香茹：看一看它的形状(像雨伞)、闻一闻它的味道(香香的)

　　4、大蒜：看一看它的形状(圆圆的)、闻一闻它的味道(辣辣的)、掰开看一看(一瓣一瓣的)

　　三、了解蔬菜的营养价值。

　　师：“就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗?”(疑惑的口气)

　　小白：“别看它们长得不起眼，但它们的本领可大了。

　　1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不会像小黑一样肚子疼。

　　2、胡萝卜：小朋友们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了。

　　3、香菇：香菇的营养更加丰富，吃了身体会变得更健康。

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中班健康教案：多吃蔬菜身体好3篇

　　设计理念：

　　《3–6》儿童发展指南》指出，教师要引导帮助幼儿养成良好的饮食*惯。帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通过播放”多吃蔬菜身体好”故事视频、蔬菜美食图片展示，幼儿为蔬菜涂上颜色培养孩子对蔬菜的喜爱。知道身体的生长发育离不开吃蔬菜的多少，了解常见蔬菜的名称、特征和作用。

　　一、教学目标

　　1.认知目标：认识常见的蔬菜，能说出蔬菜的名称以及基本特征。

　　2.能力目标：初步了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。

　　3.情感目标：初步养成喜欢吃蔬菜的良好*惯。重点：了解多吃蔬菜的益处。难点：养成喜欢吃蔬菜的良好*惯。

　　二、活动准备

　　”多吃蔬菜身体好”故事视频、蔬菜美食图片、常见的蔬菜图片与实物图

　　三、活动过程

　　1.情景导入：以”多吃蔬菜身体好”故事视频导入课题，并提问：小朋友们，刚才视频中你们看到什么呀？他们在做什么？它们可爱不？通过提问的方式，引导幼儿认识常见蔬菜。（5分钟）

　　2.认识哪些蔬菜：出示图片，引导幼儿描述蔬菜的基本特征，告诉幼儿这些蔬菜对身体的益处。（8分钟）例如：

　　（1）西红柿是什么颜色的，吃起来什么味道的，它长得像什么，对我们的身体有什么好处？红彤彤、酸酸甜甜、红灯笼；含有很多维生素，防中暑，治牙龈出血，美容。可以做菜也可以当水果吃哟。

　　（2）黄瓜：翠绿、脆。凉拌青瓜可以减肥。有些人还用来敷面美容。

　　（3）胡萝卜：红，可以预防*视，人吃了不会那么快老喔。

　　（4）小白菜：可以帮助我们提供营养、强身健体。可以减肥，预防肥胖症。

　　（5）南瓜：帮助食物消化，预防便秘

　　（6）苦瓜：清热消暑、美容、苦瓜、鸡蛋同食能保护牙齿治疗胃气痛、眼痛、感冒、伤寒和小儿腹泻呕吐等

　　（7）蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力，少生病。

　　3.引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子们吃过哪些蔬菜美食呢？孩子各抒己见，老师适当引导。展示美食图片。（3分钟）

　　4.展示蔬菜实物，让幼儿根据老师的.提示选出对应的实物。5．给孩子发放蔬菜卡通图片和模型，请幼儿为手上蔬菜上颜色。培养对蔬菜的感情与喜爱。（4分钟）

　　课后活动延伸

　　安排区域活动：

　　方案一：带领孩子观看蔬菜园

　　方案二：模拟蔬菜超市，自主选择，进行营养搭配。引导幼儿将所学知识应用到生活中，养成合理膳食的*惯，增强学*的兴趣。

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我的身体小班教案5篇

　　活动目标：

　　1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。

　　2、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。

　　3、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　活动准备：

　　水果及小卡片。

　　活动过程：

　　一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变（出视苹果）

　　二、认识身体各部分你们看到了什么？

　　苹果请问你们是用什么能看见苹果的？

　　眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？

　　（看书）我们闻一闻苹果是什么味道？香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的？

　　鼻子指指看我们的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？

　　我们摸一摸苹果表面是什么样的？光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的？

　　手摸的小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我们的小手还可以做什么？（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？我们把苹果划开，尝一尝？

　　甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的？

　　嘴巴嘴巴可以干什么？（说话、吃东西）你们听到了什么？嚼苹果的声音。

　　那耳朵可以用来干什么？（听声音）

　　三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。

　　我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。

　　四、引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呀？

　　勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。

　　讲卫生，爱整洁，仪表美观朋友到。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道身体的主要部位，知道爱护自己身体。

　　活动准备：

　　1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个朋友指出相应的部位。

　　2、益智区：身体各个部位的功能图。

　　活动过程：

　　一、师*谈。

　　教师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师准备了很多东西在区角里哦你们想玩吗？

　　(激发幼儿进入课堂的兴趣)

　　教师：那小朋友们要听好规则是怎样的哦！

　　二、区域规则。

　　1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦！只有听清楚才能更好的选择我们自己喜

　　欢的区域。

　　2、进区域前要怎样啊！(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。

　　3、拿好进区卡后可以选择自己喜欢想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。

　　4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。

　　5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊！就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。

　　三、点出本节区域活动的重点。

　　教师：小朋友们今天我们各个区域里都可以怎么玩呢？

　　教师：介绍各个区域活动。

　　2、益智区。

　　教师：小朋友们都认识了我们身体的各个部分，都知道了我们身体的每个部位都很重要。

　　教师：所以小朋友都要爱护自己的身体咯。

　　教师出示身体部位操作图：这个是什么呀？这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个部

　　分的图片，等下小朋友要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小朋友最聪明，能最快的把它组合起来

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