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古代家庭经济史：一两银子的购买力
经济史是指经济领域的发展历史和经济状态的变迁史。从广义上讲，经济史是指人类以往从事经济活动过程的总称，是独立于人的意识之外的客观事件，从狭义上说，经济史是指经济史学家通过文字以及符号等对上述经济活动活动发展规律的描述解释。它是对于过去的经济和经济现象的研究，小编带来 古代家庭经济史：一两银子的购买力。
一两白银重37.3克，是明清时基本的货币单位，也是普通家庭一个月最基本的生活支出。那么一两白银怎么挣，又怎么花?这是个有趣的问题。
对于白银我们都不陌生。《水浒传》里，鲁智深、史进、李忠三人在酒店里闲聊，看到卖唱的金家父女。鲁智深可怜他们，自己“去身边摸出五两来银子”后，又对史、李二人说：“借些与俺。”史进二话不说，“去包裹里取出一锭十两银子”;李忠则抠抠索索地从“身边摸出二两来银子”。
“鲁提辖看了，见少，便道：‘也是个不爽利的人。”
小小一幕，便把明朝不同阶层的经济状况展现得一清二楚(《水浒传》的故事发生在北宋，但社会风貌反映的是作者生活的晚明)。表面上看，史进豪爽，李忠小气，高下立判。但史进家是大财主，出逃时带了全部家当，十两银子不算什么;鲁智深是中级军官，五两银子也算是将*一半的月薪呢;李忠呢?是一个打把势卖艺的*头百姓，这二两银子没准儿就是他十天半月的辛苦钱，白银不好赚啊。
白银战胜纸币
白银在晚唐初露货币化苗头，到北宋成为一种通用的定价参照物，主要被用于帝王赏赐、*开支、百姓课税，以及对官员的贿赂。
仅就贿赂而言，很容易看到白银的优势。试想，你要贿赂一个官员，是推着一车铜钱好呢，还是怀揣一袋银锭好?前者招摇过市，估计不是胆大包天的官员还真不敢收。
同样，在还没有产生钱庄的时代，一个北京的商人带十万贯钱到广州做生意，真是无法想象的艰辛旅程。市场呼唤一种体积小、价值大，又不轻易贬值的货币，从宋朝起开采量就大增的白银，自然脱颖而出。
朱元璋当皇帝后，将北宋*的用银方法全部继承，但不准民间流通，大力推广所谓“大明宝钞”。老百姓不是傻子，他们不会相信一张纸上写“一贯”，就真把它当一千个铜钱。
在流通中，“一贯”的纸币，实际购买力通常不足面值的一半。明朝中叶，纸币信用彻底破产，到了“新钞一贯，时估不过十钱;旧钞仅一二钱”的地步，以至“弃之市肆，过者不顾”——行人看见地上掉了张百元大钞，都懒得弯腰去捡。
以集权著称的帝国*，也不得不向经济规律低头。正统元年(1436年)，刚刚即位的明英宗，或许是出于收买人心的目的，宣布废除祖宗之法——禁银令。从此以后，白银成了市场上的主币，铜钱、纸币降为辅币。
一两银子合多少人民币
同我们在电视上看到的一样，作为货币的白银，主要被铸成“元宝”。古人不用钱袋，船形元宝便于缠在腰间，“腰缠万贯”就是这么来的，真在腰上缠一万贯铜钱，土豪也得累死。
最为常见的50两元宝，面额太大，*时交易只用《水浒传》中好汉买酒的“散碎银子”。元宝上刻有产地、重量、经手官吏、工匠姓名等，通常能有五六十字。
银锭上传达的信息非常重要，因市场上流通的元宝都是合金，含银量不同。如清朝北京有松江银，上海有二七宝银，长沙有用项银……全国约有100多种。后为方便流通，康熙时规定了作为单位的“虚两银”——纹银，纯度935.347‰。还需要说明的是，所谓“一两”在各地的重量也不同。通常而言，明清时一两银子重37.3克。
是不是有点复杂?在银元进入*前，想要花银子，先得验成色、再称重量。花起来也很复杂，破整的时候，商人们还要用大剪子剪，用小秤称过。
将白银换算人民币，通常是以米价为中介。不同时期，各个地区的米价差异颇大。黄冕堂《*历代物价问题考述》中搜集的数据显示，一石米的价格，明朝从两三钱到一两，清朝从五六钱到二三两，都很常见。
经常不断地学*，你就什么都知道，你知道得越多，你就越有力量。
倘只看书，便变成书橱。
读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
读书对于智慧，就像体操对于身体一样。
刚、毅、木、讷*仁。
这世上有些事就像一场不知名的花开，粗心的人只嗅到香，有人却会停下来问一问，记住它的样子。
读书忌死读，死读钻牛角。
来是偶然的，走是必然的，所以你必须，随缘不变，不变随缘。
读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。
学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。
始吾于人也，听其言而信其行，今吾于人也，听其言而观其行。
但我坦然，欣然，我将大笑，我将歌唱。
千里之行，始于足下。
克己复礼，为仁。
少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月，皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
何以报德？以直报怨，以德报德。
道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
与名流者谈，对于他之所讲，当装作偶有不懂之处，太不懂被看轻，太懂了被厌恶，偶有不懂之处，彼此最为合宜。
读书时要深思多问，只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。
本是后山人，偶做前堂客，醉舞经阁半卷书，坐井说天阔。
书痴者文必工，艺痴者技必良。
青春是丛林，是荒原，是阳光炙热的奔跑，是大雨滂沱的伫立。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。
在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能枝叶茂盛。
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦。
读书是无处不可的，于山中可读书，得其空灵；于海上可读书，得其辽阔；于花荫下可读书，得其馨香；于月夜可读书，得其静谧。
看文字须大段出色看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般，就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是，不可按册子便在，掩了册子便忘。
书籍是培植智慧的工具。
书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔，故愿学者每次作一意求之。
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
读书补天然之不足，经验又补读书之不足。
没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。
读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的源头活水。
一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。
书籍是人类知识的总统。
我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来之脊梁。
读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的，在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。
愈艰难，就愈要做，改革，是向来没有一帆风顺的。
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上。
士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒，有志，则断不甘为下流，有识，则知学问无尽，不敢以一得自足；如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无见识也，有恒，则断无不成之事，此三者缺一不可。
读书到最后，是为了让我们更宽容地去理解这个世界有多复杂。
三更灯火五更鸡，正男儿立志时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
年少读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。
书籍犹如朋友，必须慎重选择。
读书没有合宜的时间和地点，一个人有读书的心境时，随便什么地方都可以读书，如果他知道读书的乐趣，他无论在学校内或学校外，都会读书，无论世界有没有学校，也都会读书，他甚至在最优良的学校里也可以读书。
无欲速，无见小利，欲速，则不达；见小利，则大事不成。
1、老师是阶梯，为我们蔓延成功的路径。
2、因为有了你，世界才如此美丽动人。
3、以温暖为乐土，培育智慧的幼苗。
4、您是蜡烛，燃烧自己直至泪干。
5、您是希望烛光，将前途照亮。
6、送您玫瑰花，魅力常在。
7、今天我还是一株幼苗，是你给我阳光给我雨露，让我快快成长。
8、你的教诲，总在我耳边回响，让我漫漫岁月里顺利坦然。
9、你是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳！
10、粉笔里飞舞着你的万千情思，书写着你的青春岁月。
11、假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量。
12、感恩的心，感谢有你，让我学会了人生的真谛。
13、是你那美丽动听的声音，教我唱响了幸福之歌。
14、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀。
15、再苦，你也亭亭玉立，如春风抚摸着每个身影。
16、感谢你，老师，你用你阳光般的爱，温暖我们。
17、三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑厣。
18、老师，您的每根白发里都有一个顽皮孩子的故事。
19、学无涯，苦作舟，灼灼恩师是明灯。
20、您用理想，播种学生的荒芜心田。
21、您的教诲，日日驻在我心田。
22、您的关怀，我感激在心。
23、世有伯乐，然后有千里马。谢谢您，我的老师。教师节快乐！
24、愿我的谢意编成一束鲜花，给您的生活带来无限芬芳。
25、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心。
26、徒曾失落，前路迷茫，师如慈父，循循善诱。
27、我愿是一杯清水，您讲课渴了可以润润嗓子。
28、秋色好宜人，像您收获后的心情沾沾自喜。
29、是您，用关爱点亮了我的心，培育了我。
30、我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。
31、伴着教师节的深情，把美好送给园丁。
32、曾经数得尽分数，却数不尽您的教诲。
33、愿您幸福安康，福运连绵，快乐无疆！
34、春风好舒缓，像您说过的话吹拂耳边。
35、无论何时何地，您永远是我的好老师！
36、你不是演员，却吸引着学生饥渴的目光。
37、你是精神世界的园丁，播撒智慧的种子。
38、您的眼光满是慈爱，如春风拂过我的心间。
39、您的教诲珍若挚宝，引领我们步入沧桑正道。
40、山川与河流，能隔开彼此，却隔不开念师情怀。
41、最快乐的事是您的批评，让我学会了解自己的德行。
42、投之以桃，报之以李。老师，我不会忘了您的谆谆教诲。
43、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
44、最甜的，是您浸润的话语。
45、您用执着的爱，谱写青春无悔。
46、你的心是温柔的宇宙，把关爱播撒。
47、深夜难眠批试卷，微晨忙起背新篇。
48、恩师，感谢你！所有的鲜花簇拥成短信。
49、三尺讲台，将知识演绎，美丽的人生您来开启。
50、为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言！
51、最真的，是您眼中的深情。
理想犹如太阳，吸引地上所有的泥水。
要忠于少年时的梦想。
以梦为马，随处可栖。
路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
读书破万卷，下笔如有神。
不想当元帅的士兵不是好士兵。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
理想之风扯满人生的帆；奋斗之杆举起理想之旗。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。
一个人若是没有确定航行的目标，任何风向对他都不是顺风。
生活的理想，就是为了理想的生活。
穷且益坚，不坠青云之志。
世界上有条很长的路叫做梦想，还有堵很高的墙叫做现实。
时间和破碎的梦想，被埋葬在一起不停地发酵，无法停止。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
沉沉的黑夜都是白天的前奏。
理想是美好的，但没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。
苦难无法阻挡梦想的前行。
一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。
君子喻于义，小人喻于利。
梦想并不是达到什么成就，而是一种心境。
醉斩长鲸倚天剑，笑凌骇浪济川舟。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
理想是需要的，是我们前进的方向，现实有理想的指导才有前途；反过来，也必须从现实的努力奋斗中才能实现理想。
如果将梦想作为信仰，不放弃地追求下去，一定会梦想成真的。
如果梦想不曾坠落悬崖，千钧一发，又怎会晓得，执着的人拥有隐形翅膀。
信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。
理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
冬天已经到来，春天还会远吗。
学而不厌，诲人不倦。
先相信你自己，然后别人才会相信你。
我认为我们应该在一种理想主义中去寻找精神力量，这种理想主义使我们不骄傲，而能使我们把我们的希望和梦想达到高尚的境界。
志当存高远。
理想失去了，青春之花也便凋零了，因为理想是青春的光和热。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。
人类也需要理想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。
做人不可有傲态，不可无傲骨。
就算你不快乐也不要皱眉，因为你永远不知道谁会爱上你的笑容。
男儿铁石志，总是报国心。
不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往，如此，安好。
不想当将军的士兵，不是好士兵。
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
立志要如山，行道要如水，不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。
曾梦想仗剑走天涯，看一看世界的繁华。
理想，能给天下不幸者以欢乐。
理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。
生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
天生我才必有用。
1、他是第一个抱我的男人，他是第一个听我哭看我笑的男人，他是第一个叫我宝贝的男人，他是一个让我相信他说的承诺都会做到的男人，他是敢和我说会陪我一直到不能陪的那一天的男人，他是不管我错对美丑都觉得我是最优秀的男人。他的名字叫做爸爸！父爱如山，父亲节了，转发祝爸爸们身体健康！
2、面对困难，想起您的谆谆教导，信心倍增；奋斗在外，想起您那满怀关爱的眼神，身心温暖；每当脆弱，想起您强壮有力的臂膀，给我力量；父亲节来临，祝愿所有的父亲身体健康，万事如意！
3、您的坚韧不拔是我学*的榜样，您的宽阔胸怀依旧是我停歇的港湾，您的谆谆教诲不曾遗忘；岁月的流逝虽然使您两鬓添霜，但在我心中，您永远是我的偶像！
4、你的爱无法用词汇形容，你的关怀无法用言语证明，你的养育之情任何东西无法代替报酬，亲情之最父爱母爱，今天是爸爸节，祝爸爸们节日快乐！
5、丝丝银发，藏着您的辛劳；深深皱纹，刻着您的关怀。不曾忘怀，您的养育之恩；铭记在心，您的厚爱深情。父亲节，愿老爸保重身体！
6、祝你：所有的希望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出都能兑现，父亲节快乐。
7、父爱，如大山般巍巍而质朴；父爱，如大海般深沉而宽广；父爱，如青松样苍翠而挺拔；父爱，如金子样默默而发光。父亲节，祝福天下好爸爸一生*安，幸福吉祥！
8、父亲，你的爱像白酒，辛辣而又热烈，容易让人醉在其中；你的爱像咖啡，苦涩又醇香，容易让人为之心动；你的爱像茶，*淡而亲切，能让人在不知不觉中上瘾。父亲节到了，爸爸我爱你，愿您永远健康快乐！
9、父亲的肩膀，任我们依靠；伴随我们度过一生！
10、春风洋溢你；家人关心你；爱情滋润你；朋友忠于你；我这儿祝福你；幸运之星永远照着你。衷心祝福你：父亲节快乐！
11、父亲节到了，我代表天下所有的孩子，祝在各行各业的父亲节日快乐，身体健康。过去一年，你们付出了很多，尽情的享受这个属于你们的节日吧。
12、父亲节到，愿六月灿烂阳光永远照耀父亲慈祥的笑脸，愿六月绵绵细雨永远滋润父亲宽广的心田，愿儿女的孝心让父亲颐养天年！
13、端起我们手中的酒杯，请爸爸与我们共饮一杯酒，我们的祝福，我们的爱都融化在您的酒杯里，酒色深深，直至心底，祝福天下所有的父亲节日快乐！
14、您是海中塔，指引我回家；您是万重山，撑起一片天；您是被中棉，身暖心也暖；尽管您总是默默无言，但无声的父爱却永伴身边！
15、沉默里的爱深如海，承载了我的成长和未来；遥望里的爱高如山，撑起路上的阻碍和困难。从来不说爱我，却把一生的爱给了我。父亲节，对你说：我爱你，祝你快乐。
16、父亲的爱如同大山，大爱无言，通常都是默默的关注着我们的生活，让我们感恩父爱，感恩这伟大的爱。
17、父亲节，愿父亲健康长寿永不老，幸福快乐到永久！
18、虽然您不轻易表露，但我知道您一向都在关心着我。虽然我从不说什么，但您知道我一向都很在乎您。多谢您，爸爸！祝您父亲节快乐！
19、天空，蔚蓝，是您为我撑起的一片蓝天；炎夏，清风，是您为我吹来的一丝凉意。我希望，天边那绚丽的彩虹能带给您最美好的祝福：父亲节快乐！
20、感恩父亲节的句子大全：您的教导像一盏长明灯，为我点亮锦绣前程；您的关爱像一把晴雨伞，为我遮挡风霜雨露。在这特殊的日子里，祝我的父亲节日快乐！
21、你淘气，他说是活泼；你开心，他默默得意；你难过，他不言不语；你闯祸，他宁打自己；你的一言一行，就是他世界里的星星，这就是父亲。祝父亲节快乐！
22、我的老爸，你*凡而伟大；我的老爸，你坚强而挺拔；我的老爸，你骄傲而不自大，你幽默爱讲笑话，你爱老妈还很听话。哈哈，这就是我可爱的老爸。父亲节到了，我要说：老爸辛苦，老爸威武，老爸幸福！呵呵，祝我老爸节日快乐！
23、父亲，在我们的心里，有着伟岸的身躯。父亲，在我们的眼里，看到的总是那样的坚强。父亲，无论什么时候，都是我们如山般的依靠。
24、老爸，你在我心中永远是最有型，最棒的父亲，祝您父亲节快乐！
25、成长有您的关怀，历练有您的鼓励，生存有您的呵护，一路有您的教导，所有的一切一切，都化成一句祝福，祝您父亲节快乐！
26、老爸，我很想你，虽然我不能陪您过父亲节，但我会为您祈福的，希望您健康*安。
27、轻轻一声问安，将我心中的祝福化作阳光般的温暖，永恒地留在您眼中您心中。
28、新朋友淡如柠檬，丝丝清凉润喉咙；好朋友浓比牛奶，馨香绕唇爱凝重；老朋友情同手足，风雨相随患难与共，祝父亲节快乐！
29、您是一棵参天大树，我在您的浓荫之下成长。树上落下一枚两枚甜嫩的浆果，便使我获得丰富的营养。爸爸，祝您节日快乐！
30、爸爸，父亲节快乐！您的眼睛，关注的是儿女的成长和发展；您的双手，撑起的是整个家庭的天空；您的双脚，走出的是一条富足温馨小康路。爸爸，祝福您一生健康幸福！
31、岁月燃烧着他的青春，风霜拍打着他的脊背，他总是默默付出，他一直无怨无悔。在父亲节到来之际：愿你的父亲*安每一天，快乐每一年！
32、为了娶到老妈，你曾拼命地追；为了维持一个家，你曾忙着发达；为了养活我长大，你又操心受累失去了潇洒。父亲节到，愿我最可爱的老爸，休息一下，轻松一下歇歇吧！
33、您用如山的父爱，撑起了我童年成长的一片灿烂；您用大海的胸怀，包容了我少不更事的调皮捣蛋。我终身感谢您的养育之恩！我终身祝福您父亲节健康快乐！
34、可以是一座沉默的山，也可以是一条奔腾的河；可以是一瓶醇厚的酒，也可以是一杯解渴的茶。他，只有一个追求，让我们幸福！父亲节快到了，也让我们祝爸爸们快乐！
35、在缺少爱的荒野，你是绿色的希望；在奔向爱的旅途，你是追寻的方向；在闪烁爱的夜晚，你是喜人的明月；在需要爱的季节，你是爱的火种。老爸，你是我心中永远的明灯！
36、小时候，骑在您肩上撒气；步入社会时，您领着我小心翼翼；跌倒时，您呵斥我自己站起；到现在，才解读您的深意。爸爸节，道声节日快乐，您多保重身体！
37、孝心是什么？孝心是为人的本份，孝心是处世的责任！对父母的一次照顾是孝心，对父母的一声问候也是孝心；对父母的一次看望是孝心，对父母的一句祝福也是孝心。父亲节多多尽孝吧！
38、父爱，伟岸如青山；圣洁如冰雪；温暖如娇阳；宽广如江海。爸爸的关怀像一把伞，为我遮蔽风雨；爸爸的教诲像一盏灯，为我照亮前程；祝您父亲节快乐！
39、父爱如山，连绵而伟岸；父爱如水，刚与柔并济；父爱如风，无处而不在；父爱如光，灿烂而热烈；祝父亲节日快乐，健康幸福！
40、我把牵挂倒进您的酒杯，记得每天让自己开心；我把叮咛放进您的外衣，记得时刻保重身体；我把祝福装进手机，我的心时刻陪伴您。爸爸，节日快乐！
41、冷峻的外表包裹着一颗火热的心，时时刻刻把家人牵挂；严厉的话语中隐含着慈爱无限，对儿女的疼爱无需表达；沧桑的生活铸就刚毅的性格，为了家庭什么也不怕。爸爸，您辛苦了。父亲节到了，祝您健健康康！
42、多谢父亲的教诲，父亲是我的第一任教师。
43、您是那展翅雄鹰，我就是那小百灵；你是那参天大树，我就是那小嫩草；您是我那伟大的老爸，我就是您那调皮捣蛋的孩子。父亲节特发短信祝您节日快乐！
44、父爱如火，为我带来了温暖；父爱如火，为我燃烧了岁月；那团火燃在我的心头，那团火是我生命的源泉，那团火是我自信的来源，父亲节到了，爸爸，您辛苦了，愿您永远健康*安！
45、一年一度您的日子，在没有我在身边的时候希望也能快快乐乐过每一分每一秒。老爸，辛苦了！
46、父亲时时都有许多方法逗我开心，父亲总是最关心我的一个，父亲我爱你！祝父亲快乐！
47、真的好想你爸爸，父亲节快要到了你为了这个家还在努力工作挣钱，为了这个家你付出的太多太多了，在这里儿子祝你节日快乐，身体健康，万事如意！也祝愿全天下的父亲节日快乐！
48、您是海中塔，指引我回家；您是万重山，撑起一片天；您是被中棉，身暖心也暖；尽管您总是默默无言，但无声的父爱却永伴身边！爸爸，节日快乐！
49、父爱在严肃的面孔里，一笑一颦都体现出规矩；父爱在勤劳的奔波里，一言一行都凝聚着责任；父爱在短短的问候里，字字句句都写满情意。父亲节，祝父亲健康快乐！
50、父亲给了我一片蓝天，给了我一方沃土，父亲是我生命里永远的太阳，祝父亲快乐！
51、扣颗纽扣，系上父亲的爱；摸摸脑袋，那是无言的爱；坚定果敢，那是行动的表率；言语少，那是刚柔相济的爱。细节见关爱，父爱暖心怀。祝父亲节日快乐！
古诗《风》
《风》这首古诗的作者是李峤，以下是小编收集整理的古诗《风》，欢迎大家分享。
《风》古诗原文：
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
《风》注释：
1、解落：吹落，散落。解：解开，这里指吹。
2、三秋：秋季。一说指农历九月。
3、能：能够。二月：农历二月，指春季。
4、过：经过。
5、斜：倾斜。
《风》译文：
风能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。
刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。
《风》赏析1：
解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜。这是一首描写风的小诗，它是从动态上对风的一种诠释和理解。
风无形，空气流动形成风。但它又是有形的，一阵微风掠过，小草含笑向人们点头，花儿在风中摇曳着，变着法儿撒欢儿，炊烟随着风的节奏跳起直上重霄的舞蹈，纤细的柳枝轻拂着树下游人的脸庞。
风也有自己的思想和感情，当它欢欣的时候，往往伴着细雨洋洋洒洒飘落，春天来临的时候，风过千山秀、二月春风似剪刀，春风拂拂，像“飞天”的裙裾在梳理着，春风吹醒冬眠的柳绦，春风送来翩飞的燕子，春风吹绿了千沟万壑，春风摇醒了小草的青春，也在人们心中播下了盎然的春意。
当它发怒的时候，过江卷起漫天狂澜，有苏轼的《赤壁怀古》来证明：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。它引发海啸，将参天大树连根拨起，用掌击碎轿车甩向路沟，用衣袖挥断成片树木，狂笑着，轻蔑地看着对它束手无策的人们，视自己为一列战车，而世上万物如螳臂。
当它悲哀的时候，会发出呜呜咽咽的声音，似在诉说心中的悲怨与委屈，似小孩在哭泣，听之也不得不为之动容。
风是神奇的，风是千变万化的，风是柔弱的，风又是强悍的。敏感的风，多情的风，凄婉的风，千姿百态的风，你是人类的朋友，却也给人类带来无尽的灾难，风，你让人不得不爱，同时也让人惧之三分。
《风》赏析2：
这首诗写出了风的力量。
“解落三秋叶，能开二月花。”前两句就“风”的季节功能而言：秋风能令万木凋零，春风却又能教百花绽放；后两句则就“风”所到之处，呈不同景象来描写：风过江上时，则水面波浪滔滔；入竹林时，只见竹竿一齐倾斜。风，为自然界之物象，本是看不见摸不着，只能经由生命个体用心去感受或通过外物的变化知晓。因此，全诗无出现一个“风”字，也没有直接描写风之外部形态与外显特点，而是通过外物在风的作用下原质或原态的改变去表现风之柔情与强悍。可见诗人对物态常识的熟知与了然。在这种生活常识的支撑下，诗人熟练地通过外物的形变来显发风之特点，以间接描写来表现风的种种情态，让人真切感受风的温存与魅力。
“赋、比、兴”为古典诗歌表现的基本手法。所谓的“兴”意指“兴发”“感兴”，由物及心，即因为外物的作用而产生内心“情变”。“解落三秋叶，能开二月花”，“叶落”与“花开”，乃事物发展到极态而自然产生的质变，外力的作用只能是加速或减缓其变化的速度。在此处，诗人把叶落花开归因于风的作用，表现出作者观察的细微与内心的细腻，把自然万物的变化同风——外力的作用，紧密地联系在一起，隐性地昭示着风之生命力及其给外物的温情关怀。
“解落”，“解”字用得好。常言道“秋风扫落叶”，秋风之蛮横可见一斑。不用“扫”“吹”，也不用“刮”“剥”，就用一个“解”。“解”，是细心，是用心，是专心地去化解，不急不慢，不狂不躁，让叶儿怡然清爽地离开了母体，找到了很好的归宿。风之柔情让人感动。“能开”，“开”，是唤醒，是催生，是召唤，在寒冬中沉睡的花儿，在风儿的轻轻抚摸下，睁开惺忪的睡眼，伸伸懒腰，又将迎来一个美丽、美好、美妙的.春意。风之温情让人舒坦。“解落”与“能开”，把风的温存柔情表现得淋漓尽致，也深深地触动了读者那或许早有些漠然的心绪，重新唤醒人们对美好生命的感念。
“过江千尺浪，入竹万竿斜”，风，“过江”卷起“千尺浪”，风急浪高，直冲云宵，风之气力是何等威风；风，“入竹”引来“万竿斜”，风狂竹伏，万般无奈，风之外力是何等潇洒。此处，风之强悍，风之强劲，风之强势，同之前风之温情，风之柔情，风之痴情形成强烈的反差。任何一种生命都有其“喜怒哀乐”之表现，“风”也不例外。风的变幻莫测便是很好的例证。
讲究对仗或对偶，《风》一诗亦如此。例，“解落”对“能开”，“三秋叶”对“二月花”工整有序。“解落三秋叶，能开二月花”，如果说，诗的前两句在“兴发”方面更为出色的话，则后两行在“对仗”则更显特色，“过江千尺浪，入竹万竿斜”，“一过”“一入”，“一高”“一低”，“一直”“一斜”，把风对自然界物象在风的作用下所产生的变幻鲜活而传神地表现出来。
这首诗的妙处在于写风，全诗除诗名外，却不见风字。每一句都表达了风的作用，如果将四句诗连续起来，反映了世间的欢乐和悲伤，表达了“世风”和“人风”，风是善变的，有柔弱，又有彪悍，风是多情的，姿态丰盈，万竹起舞，短短的四句诗，以动态的描述诠释了风的性格。
作者简介：
李峤（645~714年），字巨山，赵郡赞皇（今河北赞皇县）人。唐朝时期宰相。
出身赵郡李氏东祖房，早年进士及第，历任安定小尉、长安尉、监察御史、给事中、润州司马、凤阁舍人、麟台少监等职。武周时期，依附张易之兄弟。中宗年间，依附韦皇后和梁王武三思，官至中书令、特进，封为赵国公。唐睿宗时，贬为怀州刺史，以年老致仕。唐玄宗时，再贬滁州别驾，迁庐州别驾。开元二年（714年）病逝于庐州，终年七十岁。
李峤生前以文辞著称，与苏味道并称“苏李”，又与苏味道、杜审言、崔融合称“文章四友”，晚年成为“文章宿老”。先后历仕五朝，趋炎附势，史家评价以贬义居多。
七言绝句古诗、五言绝句古诗，这些宝贵的中华文化遗产值得我们珍惜，也是千百年来，治愈文化创伤的良药！“励志的句子”网站为您整理《咏风》，摘录经典的古诗绝句，供您参考。
肃肃凉风生，加我林壑清。
驱烟寻涧户，卷雾出山楹。
去来固无迹，动息如有情。
日落山水静，为君起松声。
作品赏析
【注释】：
宋玉的《风赋》云：“夫风者，天地之气，溥畅而至，不择贵贱高下而加焉。”本篇所咏的“凉风”，正具有这种*等普济的美德。炎热未消的初秋，一阵清风袭来，给人以快意和凉爽。你看那“肃肃”的凉风吹来了，顿时吹散浊热，使林壑清爽起来。它很快吹遍林壑，驱散涧上的烟云，使我寻到涧底的人家，卷走山上的雾霭，现出山间的房屋，无怪乎诗人情不自禁地赞美它“去来固无迹，动息如有情”了。这风确乎是“有情”的。当日落西山、万籁俱寂的时候，她又不辞辛劳地吹响松涛，奏起大自然的雄浑乐曲，给人以欢娱。
诗人以风喻人，托物言志，着意赞美风的高尚品格和勤奋精神。风不舍昼夜，努力做到对人有益。以风况人，有为之士不正当如此吗？诗人少有才华，而壮志难酬，他曾在著名的《滕王阁序》中充满激情地写道：“无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。”在这篇中则是借风咏怀，寄托他的“青云之志”。宋计有功《唐诗纪事》称此诗“最有余味，真天才也”，这大概就是其“余味”之所在了。
此诗的着眼点在“有情”二字。上面从“有情”写其加林壑以清爽，下面复由“有情”赞其“为君起松声”。通过这种拟人化的艺术手法，把风的形象刻画得栩栩如生。首句写风的生起，以“肃肃”状风势之速。风势之缓急，本来是并无目的的，但次句用了一个“加”字，就使之化为有意的行动，仿佛风疾驰而来，正是为了使林壑清爽，有意急人所需似的。下面写风的活动，也是抓住“驱烟”、“卷雾”、“起松声”等风中的动态景象进行拟人化的描写。风吹烟雾，风卷松涛，本来都是自然现象写成了有意识的活动。她神通广大，犹如精灵般地出入山涧，驱烟卷雾，送来清爽，并吹动万山松涛，为人奏起美妙的乐章。在诗人笔下，风的形象被刻画得维妙维肖了。
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《古诗两首》第一课时教学设计
无论是在学校还是在社会中，大家都接触过古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。古诗的类型有很多，你都知道吗？以下是小编精心整理的《古诗两首》第一课时教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学内容：
学*两首古诗，领悟诗意，做到感情朗诵、背诵。
教学过程：
一、导入
1．小朋友，谁能把自己喜欢的诗歌背给大家听？今天我们学*两首新的古诗。（齐读课题）
2．通过预*，你们知道这两首古诗的作者是（李白、杜甫）。你们对李白、杜甫有哪些了解？
二、学*《望庐山瀑布》
1．借助拼音自读诗，遇到难读的字可问老师、同学。
2．同桌互读生字、诗歌，要求：字音准确、读得流利。
3、出示去掉拼音的生字卡，学生自愿上台认读生字，并当小老师教读。
4、开火车读生字。
5、你们发现这四个生字有什么特点？
（庐和炉相似，字音相同，都有户字，偏旁不同。瀑与水有关，是三点水，右边是暴字。）
6．抽生读诗，其他生评议。要求：字音准确，读得流利。
7、齐读诗，想想：庐山瀑布给你留下怎样的印象？你是从哪句诗体会到的？
8、借助图画和自己的想象，小组内交流读懂的词、诗句的意思。师随机指导。
（第一、二句，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”远望香炉峰，在阳光照耀下，峰顶烟雾袅绕升腾；瀑布飞流而下，像条大河在山前高挂。生紫烟的“生”字，给人以动感，再有一道瀑布的照应，景象奇特非凡。第三、四句，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”是写瀑布从山顶飞流而下的景象。诗人想象它好像是银河从高高的天空飞落下来，描绘了庐山瀑布的雄伟气势。）
9、小组代表交流理解了的诗句意思。
10、质疑，提出没理解的词。释疑。
如：生——升腾、升起。
川——河流。
紫烟——紫色的云雾。
疑——可能、好象。
11、理解了诗意后，你有何感受？带着自己的感受读读这首诗。（配乐）
12、抽生读，评议。比赛读。齐读。
13、练*背诵。
三、学*《绝句》
1、自读诗，把生字多读几遍。
2、出示生字卡，小老师教读。
（注意：岭是边音、后鼻韵、三声。）
3、开火车读。
4、同桌检测读。
5、抽生读诗。要求：字音准确，读得流利。
6、齐读。
7、选用自己喜欢的方式自学诗。（可读一读，画一画，说一说，唱一唱等。）
8、交流自学情况。
（我通过读，知道了第一、二句，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”写春光明媚，一对黄鹂欢唱于浓浓翠绿的柳枝上；水光云影，一行白鹭展翅飞翔于蓝蓝的天空。诗中写了两种鸟、两个背景，据说，这种鸟能给家园带来喜庆、祥和的气氛。第三、四句，“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”写诗人从窗口望去，西山绵亘，白雪皑皑。而在门前不远的江岸边，停靠着等待远航东吴的大船。这两句，一写千年雪之山镶嵌在窗口，一写行万里之航船停泊在门前江中。）
（我通过画明白了《绝句》这首诗描绘了一幅明丽的田野风光，表达了诗人安适愉快的心情。）
9、抽生读、唱、说、画，评议谁学得最好？
10、带着自己的感受读读这首诗。（配乐）
11、齐朗诵
12、练*背诵。
拓展训练
1．背两首古诗
2．回家搜集古诗，背一背。
【教材分析】
本课由李白的《望庐山瀑布》和杜甫的《绝句》两首古诗组成。两首诗均为七言绝句，分别从不同的角度描绘和赞美了大自然的美丽景色，诗句情景交融，诗中形象生动逼真，是古诗中写景名作。两诗虽然都是写景，但手法各异。《望庐山瀑布》语言简洁，用词精当。全诗采用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，可以说是一幅气势恢弘的写意山水图。《绝句》则以朴实自然的语句，一句一景，动静结合，有声有色，仿佛一幅生机无限的早春图。
教学中应抓住古诗教学的一般规律，图文对照，挖掘作者的情感和教材编写特点，以读带讲，引导学生在反复诵读中体会诗句的韵味和美好的意境，进而受到美和感染，激发对祖国大好河山，对大自然的深切热爱和赞美。
【教学目标】
夏天的风是凉爽的。傍晚时分，凉爽的风吹过你的头发，吹过你的耳朵，凉丝丝的，你的心情会格外的好，心里莫名其妙的感到愉悦。
《夏日田园杂兴》作者是宋朝家范成大。其全文如下：
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【前言】
《夏日田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田家诗《四时田园杂兴》的第三部分，共十二首。描写了农村夏天的景色和农民的生活，反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
【注释】
⑴梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。肥：指果肉肥厚。麦花：荞麦花。菜花：油菜花。篱落：中午篱笆的影子。惟有：只有。蛱(jiá)蝶：菜粉蝶。
⑵科斗：即蝌蚪。
⑶秋：收成。一作“收”。
⑷缲：同“缫”，抽茧出丝。
⑸耘田：除草。绩麻：把麻搓成线。各当家：每人担任一定的工作。未解：不懂。供：从事，参加。傍：靠*。
⑹浆：古代一种带酸味的饮料，这里比喻汗水浑浊。少住：稍稍停一会儿。侬：我。漱井香：用香甜的井水漱漱口。借与：让给。亭午：正午。
⑺芙蕖：荷花。
⑻蜩螗：蝉。
【翻译】
一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了;荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动;只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
【赏析】
这首诗的大意是：梅子已经变成金*，杏子也已长肥了。春天田野中金灿灿的菜花现在已经落去，只剩下稀稀落落的残朵;一眼望去，却是雪白的麦花。正午时分，太阳高高在上，篱笆影子随着太阳升高越来越短，没有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飞过。
这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。
《山亭夏日》作者为唐朝文学家高骈。其古诗全文如下：
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
【前言】
《山亭夏日》是唐末将领高骈的诗作。此诗写在山间幽静的庭院里，入眼都是绿树浓阴，楼台在水池中留下倒影，微风拂过，水晶一样的帘子轻轻晃动，蔷薇的香气也在随之荡漾开来，充盈在庭院的每一个角落。诗人捕捉了微风之后的帘动、花香这些不易觉察的细节，传神地描绘了夏日山亭的悠闲与宁静，表达了作者对夏日乡村风景的热爱和赞美之情。
【注释】
⑴浓：指树丛的阴影很浓稠(深)。
⑵水晶帘：又名水精帘，是一种质地精细而色泽莹澈的帘。《玉阶怨》：“却下水晶帘，玲珑望秋月。”
⑶蔷薇：花名。夏季开花，有红、白、黄等色，美艳而香。一种观赏性植物，它的茎长似蔓，须建架供其攀援生长。
【翻译】
绿叶茂盛，树荫下显得格外清凉，白昼比其它季节要长，楼台的影子倒映在清澈的池水里。微风轻轻吹拂色泽莹澈的水晶珠帘，而满架的蔷薇散发出一股清香，整个庭院弥漫着沁人心脾的香气。
【鉴赏】
这是一首描写夏日风光的七言绝句，诗写夏日风光，用*似绘画的手法：绿树阴浓，楼台倒影，池塘水波，满架蔷薇，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。这一切都是由诗人站立在山亭上所描绘下来的。山亭和诗人虽然没有在诗中出现，然而当人在欣赏这首诗时，却仿佛看到了那个山亭和那位悠闲自在的诗人。
首句起得似乎**，但仔细玩味“阴浓”二字，不独状树之繁茂，且又暗示此时正是夏日午时前后，烈日炎炎，日烈，“树阴”才能“浓”。这“浓”除有树阴稠密之意外，尚有深浅之“深”意在内，即树阴密而且深。《》里描写大观园夏日中午景象，谓“烈日当空，树阴匝地”，即此意。夏日正午前后最能给人以“夏日长”的感觉。杨万里《闲居初夏午睡起》说“日长睡起无情思”，就是写的这种情趣。因此，“夏日长”是和“绿树阴浓”含蓄地联在一起的，决非泛泛之笔。
第二句“楼台倒影入池塘”写诗人看到池塘内的楼台倒影。“入”字用得极好：夏日午时，晴空骄阳，一片寂静，池水清澈见底，映在塘中的楼台倒影，当属十分清晰。这个“入”字就正好写出了此时楼台倒影的真实情景。第三句“水晶帘动微风起”是诗中最含蓄精巧的一句。此句可分两层意思来说。其一，烈日照耀下的池水，晶莹透澈;微风吹来，水光潋滟，碧波粼粼。诗人用“水晶帘动”来比喻这一景象，美妙而逼真──整个水面犹如一挂水晶做成的帘子，被风吹得泛起微波，在荡漾着的水波下则是随之晃动的楼台倒影，非常美妙。其二，观赏景致的诗人先看见的是池水波动，然后才感觉到起风了。夏日的微风是不会让人一下子感觉出来的，此时看到水波才会觉着，所以说“水晶帘动微风起”。如果先写“微风起”，而后再写“水晶帘动”，那就味同嚼蜡了。
正当诗人陶醉于这夏日美景的时候，忽然飘来一阵花香，香气沁人心脾，诗人精神为之一振。诗的最后一句“满架蔷薇一院香”，又为那幽静的景致，增添了鲜艳的色彩，充满了醉人的芬芳，使全诗洋溢着夏日特有的生气。“一院香”，又与上句“微风起”暗合。
写出一两首风的古诗
含一两的古诗
带书一两字的古诗
一两句描写田园风光的古诗
一两句的植树古诗
一两句有花名的古诗
春天的一两句古诗
花的照片带一两句古诗
一两岁的宝宝背古诗
一两句跟水有关的古诗
月亮的一两个古诗据
描写春色的一两古诗
只知道一两句的古诗
带唯一两字的古诗文
关于夏天的古诗一两句
一两句含有花名的古诗
关于春天的古诗一两句
跟水有关的古诗写出一两句
珍惜时间的古诗一两句
有关时间的古诗写一两首
写一两句带有轻和丝的古诗
写出来一两首的古诗
书描写春色的一两个古诗句
请搜集一两首咏兰花的古诗
写一两首含爱国感情的古诗
一两个字的的说说
关于描写春色的一两句古诗
积累一两首描写春天的古诗
写出描写春天的一两个古诗
写出与春色的一两个古诗句
