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触动心弦的诗句赏析
1，相濡以沫，不若相忘于江湖。
——【《庄子大宗师》】
两条鱼被困在车辙里面，为了生存,两条小鱼彼此用嘴里的湿气来喂对方。这样的情景也许令人感动，但是，这样的生存环境并不是正常的，甚至是无奈的。对于鱼儿而言,最理想的情况是，海水终于漫上来，两条鱼也终于要回到属于它们自己的天地，最后，他们，相忘于江湖。在自己最适宜的地方，快乐的生活，忘记对方，也忘记那段相濡以沫的生活。
能够忘记的鱼，或许是最快乐的。而如果有其中一条鱼不能忘记呢？对于人，对于感情或许也是如此吧。
相濡以沫，有时是为了生存的必要或是无奈。“相濡以沫”，或许令人感动；而“相忘于江湖”则是一种境界，或许更需要坦荡、淡泊的心境吧。能够忘记，能够放弃，也是一种幸福。泉水就要干涸了，为了生存，两条小鱼彼此用嘴里的唾沫来喂养对方，但是，与其这样，还不如在江湖之中畅游，忘记对方的存在。
2.人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
——【纳兰性德《木兰辞拟古决绝词柬友》】
人生若只如初见,所有往事都化为红尘一笑.只留下初见时的惊艳、倾情。忘却也许有过的背叛、伤怀、无奈和悲痛。这是何等美妙的人生境界。
时光匆匆，我们已经回不到过去,也许曾经一见倾心,但是再见之时,也许会是伤心之时。若是如此,不如初见时的那份感觉……
“初见惊艳，再见依然”，这只是一种美好的愿望。初见，惊艳。蓦然回首，曾经沧海。只怕已换了人间。
如果人生的很多事，很多的境遇，很多的人，都还如初见时的模样该多好呀！若只是初见，一切美好都不会遗失。很多时候，初见，惊艳；蓦然回首，却已是物是人非，沧海桑田……
3.执子之手，与子偕老。
——【《诗经邶风击鼓》】
执子之手，与子偕老。这该是一种并肩站立，共同凝望太阳的升起、太阳的落下的感觉；该是一种天变地变情不变的感觉，是见证岁月、见证感情的感觉。
他们说时间可以冲淡一切，可总有些东西是地久天长海枯石烂的。天上比翼，地上连理，总有一种爱情，是象山一样执着，象海一样深沉，象天空一样广阔的。在下雨的时候，你在车站孤伶伶地望着纷飞的雨线，你的心情是无可奈何的沉郁。这时从旁边伸过一把伞来，为你遮住了纷飞的雨丝和阴暗的天空；你不用回头，便知到是如山如海如蓝天的他正站在你的旁边了，便有一种极温暖极踏实的感觉涌上心头：雨丝就让它纷飞吧，天就让它阴暗吧，此时你已有了一把伞，而你的心情也因此而阳光灿烂。
他们说时间可以让一切蒙上灰尘，可总有些东西是历久长新的。牵在你的手中，所有的人生、所有灿烂或不灿烂的日子都变得崭新而明媚。时光它总是在不停地走，回首之时不觉已是满身尘垢；你却仍然愿意蒙上眼睛，毫无保留地把双手都交给这生生世世的恋人……
执子之手，与子偕老。当你哭泣的时候，有人陪你伤心，倾听你诉说，为你抚*凌乱的发和憔悴的颜容，告诉你明天依旧阳光灿烂；当你笑容明媚的时候，整个世界都和你一起明媚，而他静静地站在一旁，微笑着看着你和阳光一般地灿烂……
简简单单一句话，道尽了古今多少人的愿望。就像那首歌，“我能想到最浪漫的'事，就是和你一起慢慢变老……”
4.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
——【元稹《离思》】
“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。”永远是这样，人的心啊，看过辽阔的大海，就看不上寻常的小溪小河了，去看过巫山的云，就不觉得其他地方的云是云了。要麼在记忆之海裏继续沉浸，在往事裏打捞珠贝，打捞沉落的星光月光，直到那昔年的沧海也将自己渐渐淹没。要麼在生存之岸上重新开掘深井，以新的水源浇灌生存的荒漠，或许，当井水映照出汲水人的倒影，也会令他想起被沧海收藏的那些日日夜夜?
生命的水域就这样得以延续。而记忆裏波光重叠著波光，倒影重叠著倒影，使人生有了繁复的层次和密度。爱的体验是如此，人生的其他体验是否也是如此? 读了一本十分感人的好书，你真的不想再读那些没有灵魂的轻薄之书了。登五岳饱览山水之胜，你内心裏满是奇峰深谷，你还想再看那些被众人的鞋踩踏得不成样子、毫无野性和灵气的商业之山吗?……
爱情、读书、揽胜、交往……都会有*似的体验。沧海，太浩瀚、太深邃、太苦涩；沧海，几乎就是无限”，就是生命与情感的极境。所以，大部分人并未到过沧海，更没有到达沧海深处。顶多只是远远地想像过沧海：可能是很大很深吧?或者站在海边看了一眼大海：果然是很大很深的。或者在退潮的海滩上拾几枚贝壳。没有真正经历过沧海，所以，对水就不挑剔：咸水是水，淡水也是水，深水是水，浅水也是水，清水是水，浊水也是水。曾经沧海，再也见不到水，是圣者的苦爱。未经沧海，到处都是水，是凡人的福气。
5.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
——【崔护《题都城南庄》】
雀鸟嘻戏于南庄，绿芽正跃枝，桃花不懂得寒意。在这样的氤氲里，小村开始蠢蠢动，午时桃花嫣然，谁在那个篱笆前踮起了脚尖？同样的一双纤足,带来了风，卷动起三月之绚烂，午朗照着南庄。持一把剪,却无法剖开，大唐的一段痴。还是那样一场雨，依旧是面和笑容。
在南婉约的笛声中，独自迎风笑傲。原本是个落魄之在几行殘句中辗转侧，守住那年不可告慰的青，延误了几多淑女的韶华。
在偶然、不经意的情况下遇到某种美好事物，而当自己去有意追求时，却再也不可复得。心爱的人就不知道去哪了，桃花却依然是微笑地在春风中绽放。以笑映悲，很不错的手法，令人不禁感慨万千。
在偶然、不经意的情况下遇到某种美好事物，而当自己去有意追求时，却再也不可复得。
6.众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
--【辛弃疾《青玉案元夕》】
百度搜索的名字，便是由此诗句而来。很多时候，我们总是在往阴暗处寻找我们心中的她，却总不见其影踪，蓦然回首，才发现她其实一直就在我们的身边，离我们只有一个转身的距离。
花调花谢花无悔,人来人散人迷惘。花榭花飞飞满天,红绡香断有谁怜？花开花落花无常,曲终曲散曲双亡。我们曾拥有的、拥有过的,念念不忘的。都淡了、隐退出我们的生命。最终留下的,记住的是最深的感慨与触动。
7.此情可待成追憶，只是當時已惘然。
——【李商隐《锦瑟》】
此情可待成追忆，只是当时已惘然。”追忆过去，尽管自己以一颗浸满血泪的真诚之心，付出巨大的努力，去追求美好的人生理想，可“五十弦”如玉的岁月、如珠的年华，值得珍惜之时却等闲而过；面对现实：恋人生离、爱妻死别、盛年已逝、抱负难展、功业未建……，幡醒悟之日已风光不再。如泣如诉的悲剧式结问，又让诗人重新回到对“人生价值到底是什么？到底该怎样实现？”深深的思考和迷惑之中，现在回想，旧情难忘，犹可追忆，只是一切都恍隔世了。一个“已”字，可怕至极。若非当初年少无知，何至如此！
8.回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
9. 为伊判作梦中人，长向画图清夜唤真真。
——【纳兰容若《虞美人》】
是谁，在等候，一年又一年；是谁，轻抚着眉头，淡漠了沧海桑田。瞧那点点滴滴的眷恋，听那深深浅浅的誓言，读那丝丝扣扣的缱绻，那是你的容颜，还是说不出口的再见，那是你的执念，还是相思成殇的时间。
瞰这场盛世，它搅碎了红尘，你弥漫了传说。触摸时间的荒涯，我们可以等到多少繁华？
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。——李商隐《锦瑟》
琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。——晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》
朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。——黄庭坚《登快阁》
伯牙鼓琴，志在高山——佚名《伯牙绝弦》
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
朱弦断，明镜缺，朝露晞，芳时歇，白头吟，伤离别，努力加餐勿念妾，锦水汤汤，与君长诀！——卓文君《诀别书》
知音少，弦断有谁听。——岳飞《小重山·昨夜寒蛩不住鸣》
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
泠泠七弦上，静听松风寒。——刘长卿《听弹琴》
伯牙善鼓琴，钟子期善听。——佚名《伯牙绝弦》
目送归鸿，手挥五弦。——嵇康《赠秀才入军·其十四》
怅恨不逢如意酒。寻思难值有情人。——晏几道《浣溪沙·闲弄筝弦懒系裙》
欲得周郎顾，时时误拂弦。——李端《听筝》
金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。——杜牧《早雁》
十八年来堕世间，吹花嚼蕊弄冰弦。——纳兰性德《浣溪沙·十八年来堕世间》
我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。——欧阳修《别滁》
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。——白居易《琵琶行 / 琵琶引》
箭在弦上，不得不发——《三国演义·第三十二回》
二十五弦弹夜月，不胜清怨却飞来。——钱起《归雁》
琵琶金翠羽，弦上黄莺语。——韦庄《菩萨蛮》
斜倚画阑娇不语，暗移梅影过红桥，裙带北风飘。——纳兰性德《望江南·咏弦月》
莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。——王昌龄《龙标野宴》
朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。——陆游《关山月》
黄叶仍风雨，青楼自管弦。——李商隐《风雨》
赵瑟初停凤凰柱，蜀琴欲奏鸳鸯弦。——李白《长相思·其二》
目断秋霄落雁，醉来时响空弦。——辛弃疾《木兰花慢·滁州送范倅》
以鲜花视美色，则孽障自消；以流水听弦歌，则性灵何害。——《格言联璧·惠吉类》
弦凝指咽声停处，别有深情一万重。——白居易《夜筝》
我自中宵成转侧，忍听湘弦重理。——纳兰性德《金缕曲·亡妇忌日有感》
可怜青冢已芜没，尚有哀弦留至今。——王安石《明妃曲二首》
一曲危弦断客肠。津桥捩柂转牙樯。——严仁《鹧鸪天·惜别》
催弦拂柱与君饮，看朱成碧颜始红。——李白《前有一樽酒行二首》
雁柱十三弦，一一春莺语。——欧阳修《生查子·含羞整翠鬟》
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰山！——佚名《伯牙绝弦》
天际疏星趁马，帘昼隙、冰弦三叠。——吴文英《暗香·送魏句滨宰吴县解组分韵得阖字》
紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。——白居易《夜筝》
但将痛饮酬风月，莫放离歌入管弦。——辛弃疾《鹧鸪天·离豫章别司马汉章大监》
七弦为益友，两耳是知音。——白居易《船夜援琴》
红叶醉秋色，碧溪弹夜弦。——湘驿女子《题玉泉溪》
玉颜憔悴三年，谁复商量管弦。——王建《宫中调笑·团扇》
初月如弓未上弦，分明挂在碧霄边。——缪氏子《赋新月》
七弦琴无心弹，八行书无可传。——卓文君《怨郎诗》
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。——白居易《琵琶行 / 琵琶引》
援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。——曹丕《燕歌行二首·其一》
莫把幺弦拨，怨极弦能说。——张先《千秋岁·数声鶗鴂》
锦瑟横床，想泪痕尘影，凤弦常下。——史达祖《三姝媚·烟光摇缥瓦》
朱弦一拂遗音在，却是当年寂寞心。——元好问《论诗三十首·二十》
蝴蝶长悬孤枕梦，凤凰不上断弦鸣。——《小窗幽记·集情篇》
又酒趁哀弦，灯照离*。梨花榆火催寒食。——周邦彦《兰陵王·柳》
天外凤凰谁得髓？无人解合续弦胶。——杜牧《读韩杜集》
六指弦十篇全诗
【此】凡花，望断涯，陌上掩烟沙。凡尘迷茫立悬崖，闲愁为谁洒？
【处】境差，指乱画，词赋羞涂鸦。一生梦写浪漫话，为谁倾浮华？
【相】恋他，幽窗下，缘定三生涯。岂料孤苦泪双挂，为谁守空榻？
【思】烟霞，伴月牙，笔绘墨中花。指穿温柔到白发，写尽谁梦话？
【共】白发，守天涯，谁知是梦话。三生情缘轻放下，留下谁优雅？
【情】如画，念飞花，墨秀那芳华。拼写一地琉璃瓦，为谁数蒹葭？
【话】流沙，听禅卦，也只是刹那。寻幽风月赋诗画，为谁留牵挂？
【凭】浮夸，描天下，难书一念差。琉璃情梦弦上挂，何处是归家？
【谁】知他，鬓霜发，尽成墨中花。柔情点开鸳鸯帕，铺展谁风雅？
【问】梨花，寄情话，奠葬清烟霞。琵琶弦上奏天涯，与谁解心麻？
【天】路滑，流浮华，谁许金玉钗。不料青灯漫佛塔，情断谁袈裟？
【涯】上花，望天下，独自展风雅。不然烟火清无瑕，谁不羡慕它？
【此】凡花，倦天涯，卑微写繁华。风霜逐魂指流沙，与谁品浮夸？
【处】境差，多苦辣，墨染青丝发。难料半世缘厮杀，暗葬谁优雅？
【相】恋他，梦天涯，弦断念追杀。夜夜燃烛织情话，为谁指流沙？
【思】烟霞，弄琵琶，桃香换华发。一字难尽雪月花，与谁舞风雅？
【共】白发，似梦话，墨舞情丢撒。红笺新词描天下，执守谁风华？
【情】如画，走飞花，相思弦上挂。静心洗尘问天涯，月为谁流沙？
【话】流沙，醉芳华，倾情写梦话。执笔静守菩提下，为谁走飞花？
【凭】浮夸，点朱砂，墨染青丝发。饮尽凄苦披袈裟，谁知风尘假？
【谁】知他，迷风雅，仗剑走天下。徒留尸骨掩世华，谁怜泪双颊？
【问】梨花，染霜发，多少爱恨压？情落红尘思横跨，与谁笑烟沙？
【天】路滑，浸霜华，雁断秋梦下。缘薄情浓绕墨洒，谁问这孤雅？
【涯】上花，无牵挂，饮尽流年沙。云愁不尽约烟霞，凭谁论情话？
墨似烟，荡情感，诉尽风流恋。难得一爱锁梦间，为谁抒锦绵？
流水缘，沉浮间，回眸失执念。忆思反复随风卷，留白待谁添？
候佳音，曲幽深，惊醒梦中人。管弦弄丝伴心尘，锦瑟撕谁魂？
寂寥韵，断桥吟，锁泪愁眉空。悲语凉薄寄浮身，谁怜鬓霜痕？
江月坠，梦魂追，偷渡离人泪。回忆满载流年碎，谁是一生最？
弦音醉，酒中味，何时与君对？瑶琴弹落流苏垂，陌上待谁归？
清风起，奏琴词，晓月探梦痴。笔点诗韵流相思，深情与谁寄？
忆念执，寻君迹，清影葬墨池。古卷飞出千年奇，迷醉谁心志？
相思愁，逐水流，风尘墨穿透。诗心荡韵梳杨柳，为谁写情柔？
烟云走，梦轻叩，妙曲掩世忧。与谁相守黄昏后？盼得红颜瘦！
问如果，叹奈何，为谁守执着？紫陌红尘赴旧约，谁等花开谢？
冷箫瑟，染斑驳，揉碎相思诀。几笔墨画葬梦柯，结局谁续写？
红尘恋，寄琴曼，清音千回转。晓梦相思又缠绵，谁把弦听断？
笔墨溅，诉凤愿，柔情指尖漫。烛影摇醉当年颜，素心与谁牵？
燕回春，剪心痕，幽梦何处寻？网上风流几分真？与谁诉情深？
望红尘，觅鸿云，花飞为谁停？几许素墨掩心音，泪绝谁难枕？
缘似水，缠绵醉，痴情能几回？心绪尽染相思泪，惆怅诉与谁？
几多悲，素墨陪，谁解愁滋味？梦飞月边思成灾，揉乱谁娇眉？
凭栏倚，思寂寂，寻句寄新词。揽尽风月诉情痴，玉落洒谁凄？
柳依依，润心笔，神思暗香觅。愁绪入卷化成诗，泪染谁墨池？
银月流，笛韵幽，回忆上心头。漫卷诗书思悠悠，语梦谁静候？
倚香楼，赋诗稠，风月一笑收。轻捻笔墨诉哀愁，与谁论春秋？
琉璃月，杯中酌，端起半世寞。多少悲欢酿成歌，可知发如雪？
花红落，痴念叠，明月谁共我？难描情字味几多？与谁叙因果？
花开时，柳荡丝，燕剪小荷池。草木醉墨含情思，香径谁铺字？
浮梦奇，惹心痴，素月流迷离。春风伴我共心依，与谁再赋诗？
1、这山群峰高耸入云，团团白云缭绕在山腰间，远远望去好像群峰成了天宇的柱子，仿佛没有这些柱子天就要塌下来似得
2、只见一道道闪电，一声声炸雷，天空中象两军开战一样，战车隆隆刀光剑影，占故响个不停，猛烈的雨水冲刷着大地
3、《饮湖上初晴后雨》是唐代诗人苏轼写的，主要是赞美西湖的美丽景色（________
4、闪电像几股金色的钢叉，喇的一下子窜进林子里
5、在《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，开头和结尾都写了一夜秋风，一夜秋雨”，这是重复了（______
6、闪电好似昙花，昙花一开就谢了，而闪电也是一样
7、一道闪光如一条火蛇冲破了黑暗，在天空划开一条裂口，接着一声霹雳震得地动山摇
8、荔（lì枝的果肉白白的，好香啊，咬一口，好甜啊”这句话是用看和闻两种方法观察水果的（_______
9、一棵棵松树，褐色的树干，足有碗口粗，笔直笔直的，满树的松叶绿得可爱，活像一把张开的绿绒大伞，风一吹，轻轻摇曳
10、那飞舞的雪花，一朵，又一朵像是漫天的蒲公英，又像是无数幼小而不可名状的生命，在苍茫的夜空中颤动沉浮荡漾
11、闪电就在他划过天空的一瞬间照亮了天空，连月亮那皎洁的月光都不敢媲美
12、只见那铁笼子里有一只威武的雄狮，头上一簇簇乱麻似的长毛不住地抖动着，身后那钢鞭似的长尾巴不断地挥舞，好不威风
13、树干虽然每天看起来都差不多，但细心观察，还是能发现它的变化 （________
14、雪白的梨花装饰着整棵大树，几朵梨花簇成一团像无数个小雪球，挂满了枝头小小的花瓣在绿叶的衬托下显得清新极了！
15、爸爸同意了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿
16、她那水晶般的蓝眼睛多像清澈的泉水（
17、闪电，用它那耀眼的蓝光，划破了黑沉沉的夜空
18、闪电像一把明晃晃的宝剑，划破了黑沉沉的天空
19、只见一只花孔雀把尾巴抖得哗哗响，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，慢慢散开，又像透亮的珍珠撒在它身上，非常美丽
20、瞧那一朵一朵娇小的梨花，片片花瓣洁白无瑕，就像那拍打着金色沙滩的海浪，也像那小姑娘裙上的蝴蝶边，那么惹人怜爱
21、一道道闪电另人们眼花缭乱有些闪电从天上一直挂”到地上，出现时，像是要把天地从中间劈开，让它们一刀两断！
22、车窗外下起了鹅毛般饿大雪，不一会儿，路上树上房顶上都变成了白色的天下，像是披上的一件银白色的毛皮大衣
23、她们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔，飞过田野，飞进村庄，飞到了大院
24、一片一片金黄金黄的银杏叶随风飘曳，像一把把美丽的小扇子，扇走了夏天的炎热，扇走了秋天的凉爽，扇来了冬天的寒冷
25、美感的记忆是人生最可珍的产业认识美的本能是上帝给我们进天堂的一把秘钥
26、那激动的神情，仿佛一位艺术收藏家在偶然的机会得到一幅价值连城的名画一样
27、身披绿色长发的垂柳，今日已变得枯黄干燥，伴着凉爽的秋风，一片片落叶纷纷飘下，仿佛一个个小女孩为游客翩翩起舞
28、*静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心情也像浪花一样欢腾
29、听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼愉快的花蝴蝶
30、青马大桥横卧在广阔的海面上
31、终于，闪电爆发了像一把利剑，划破了天空那道闪亮的圆弧，从云间一路奔下，直到天的边缘
32、又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，我像小泥鳅似的，在水里追来追去，又喊又叫，真有说不出的惬意
33、一眼望去，在郁郁葱葱的南瓜叶间若隐若现地躺着许多南瓜宝宝，似乎在和我捉迷藏，又犹如一盏盏金黄色的灯笼坠落在田里
34、闪电像一只瘦骨嶙峋的手，张牙舞爪的张着
35、老师是辛勤的园丁我们是祖国的花朵（
36、闪电一道接着一道，雷声一声连着一声，像雄狮在怒吼
37、闪电在天空划过，就像白驹过隙一样
38、运励员仿佛离弦之箭跑得飞快（
39、那万里无云的天空本是浅蓝浅蓝的，像明净的海水，现在蓝色渐渐地加重，越来越蓝，越来越浓，像是海水在一层层地加深
40、闪电，猛地挥起宝剑，以灿烂的剑光向大地**
41、一道闪电像一支离弦之箭直射天空，在夜空里勾画出一道美丽的折线转瞬间，天昏地暗，大地又重新回到了黑暗之魔的手中
42、她浅笑盈盈，眸子像浸在水里的墨晶石，又黑又亮
43、金秋时节，白杨树的叶子变黄了，像穿着黄色的外套忽然，一阵风吹过，白杨树立刻脱下自己的外套，给大地母亲穿上
44、闪电像一个恶魔，不断变换的脸色
45、一道道蓝色的闪电，弯弯曲曲，乱摆乱窜，犹如怪形的蛇蟒
46、秋姑娘的手是一把扇子，扇啊扇啊，扇得稻谷弯了腰，萝卜涨红了脸颊，骄傲的油菜花在田野里，抬起头来，用力向外张望呢！
47、闪电像一个恶魔，他用一双无形的大手，一次又一次地撕开天幕，闪动耀眼的光芒，发出隆隆的响声
48、突然，闪电现身了，放射出更加强烈的光芒，如一利斧，劈开了云雾！
49、在当今社会电脑的应用已经十分普及就像人的左右手人们在日常生活中时时刻刻都会用到它
50、棉花杆儿长得很粗壮，棉桃大得像小馒头待到棉桃开嘴”的时候，雪团似的棉花像白雪铺地，把这里装饰成银色的世界
51、黑黑如漆的天幕上，闪电挂起一根根叶脉状的金树银线，光焰在头顶闪烁
秦中吟十首。五弦（一作五弦琴）
白居易〔唐代〕
清歌且罢唱，红袂亦停舞。赵叟抱五弦，宛转当胸抚。
大声粗若散，飒飒风和雨。小声细欲绝，切切鬼神语。
又如鹊报喜，转作猿啼苦。十指无定音，颠倒宫徵羽。
坐客闻此声，形神若无主。行客闻此声，驻足不能举。
嗟嗟俗人耳，好今不好古。所以绿窗琴，日日生尘土。
无弦琴 本名怨朱弦，王世贞自度曲。因用其体以檃栝归去来辞
易顺鼎〔清代〕
指斜川、归去来兮。形役徒劳，既往难追。短艇轻飏，迷途未远，飘风**吹衣。
载瞻衡宇，晨星熹微，稚子欢迓柴扉。纵荒他三径，菊意松情，犹自依依。
时向东皋舒啸，却倚南窗寄傲，一醉休辞。况园小还堪日涉，真趣谁知。
问遑遑意欲何之。矫首遐观，鸟倦云迟。请息交游，莫忘情话，世应与我相遗。
琴书足乐，富贵难期。农父又告春归。便或乘烟舸，或命巾车，访岫寻溪。
且喜物情皆畅，更感吾生易尽，倚杖吟诗。聊乘化、乐夫天命，余复奚疑。
怨朱弦 和王明佐新声慰其不遇名曰怨朱弦
王世贞〔明代〕
谱朱弦，一片秋声。万壑松涛，银汉初倾。挟遍侯门，沈深似海，雕栏十二娇莺。
流苏帐底，小按银筝。哑哑轧轧嘤嘤。骂书生煞横，捻冷装酸，搅破春情。
我道高山流水，渠道香云暖雨，两语难凭。怎能勾、师涓老子，證个分明。
酒人哉，匕首荆卿。宋意悲歌，高渐沾缨。应徵飞霜，倚天雌霓，长河倒泻珠绳。
葡萄尚暖，蝴蝶犹萦。陡被杜宇啼醒。道不如归去，归去来兮，任汝纵横。
鱼为洞庭清乐，凤为苏门长啸，飞跃争听。何须借、天公两耳，枉施瑶京。
望江南·咏弦月
纳兰性德〔清代〕
初八月，半镜上青霄。斜倚画阑娇不语，暗移梅影过红桥，裙带北风飘。
蜀国弦
李贺〔唐代〕
枫香晚花静，锦水南山影。
惊石坠猿哀，竹云愁半岭。
凉月生秋浦，玉沙粼粼光。
谁家红泪客，不忍过瞿塘。
朝中措·蜀弦秦柱不关情
纳兰性德〔清代〕
蜀弦秦柱不关情，尽日掩云屏。已惜轻翎退粉，更嫌弱絮为萍。
东风多事，余寒吹散，烘暖微酲。看尽一帘红雨，为谁亲系花铃。
高山流水·素弦一一起秋风
吴文英〔宋代〕
丁基仲侧室善丝桐赋咏，晓达音吕，备歌舞之妙。
素弦一一起秋风。写柔情、都在春葱。徽外断肠声，霜宵暗落惊鸿。低颦处、翦绿裁红。仙郎伴、新制还赓旧曲，映月帘栊。似名花并蒂，日日醉春浓。
吴中。空传有西子，应不解、换徵移宫。兰蕙满襟怀，唾碧总喷花茸。后堂深、想费春工。客愁重、时听蕉寒雨碎，泪湿琼钟。恁风流也称，金屋贮娇慵。
浣溪沙·闲弄筝弦懒系裙
晏几道〔宋代〕
闲弄筝弦懒系裙。铅华消尽见天真。眼波低处事还新。
怅恨不逢如意酒。寻思难值有情人。可怜虚度琐窗春。
相和歌辞。神弦曲
李贺〔唐代〕
西山日没东山昏，旋风吹马马踏云。画弦素管声浅繁，
花裙綷縩步秋尘。桂叶刷风桂坠子，青狸哭血寒狐死。
古壁彩虬金帖尾，雨工骑入秋潭水。百年老鸮成木魅，
笑声碧火巢中起。
一、是谁规定了灰姑娘必须被王子拯救？没有问过灰姑娘愿不愿意，也没有人问过她爱不爱王子，好像只要她的脚合适的穿上了水晶鞋，就理该感激涕零的跟王子回宫，然后永远在幸福中诚惶诚恐。
二、总有一天你会明白，人首先要爱自己，我没有办法一无所有的爱你。
三、无论怎么样，一个人借故堕落总是不值得原谅的，越是没有人爱，越要爱自己。
四、我们也许一辈子都不会见面，你还会这样喜欢我吗？我们本来一辈子不见面。
五、如果回忆像钢铁般坚硬，那么我是该微笑还是哭泣，如果钢铁像记忆般腐蚀，那这里是欢城还是废墟？
六、爱默生说过：“偏见常常扼杀很有希望的幼苗。”为了避免自己被“扼杀”，只要看准了，就要充满自信，敢于坚持走自己的路。
七、孤单是你想约朋友逛街，结果发现朋友已经约了别的朋友，于是他对你说抱歉。孤单是你再也不会为一个人的生日而费尽心机地去挑礼物。孤单是你再不会因为书里的情节和自己的故事相似而大哭一场。孤单是我站在这条经线，而你站在那一条经线，我和你之间隔了几点几个时差。
八、今时今日我已经没有那样再爱一个人的能力了。我只有心脏骤停，却无力回应。当时年少不经事，现在两个人都早已不能回头。
九、一部分。做好现在你能做的，然后，一切都会好的。我们都将孤独地长大，不要害怕。
十、那是我们越来越迷茫的道路，踏在我们前途未卜的未来，我还在想着你曾经对我说过的话，视线慢慢覆盖了那些曾经，飞鸟开始慢慢歌唱，潮水慢慢漫过了忧伤，没有出声，到了终场。
十一、没有你，逃到哪里心都是死灰。
十二、当最后一个音符响起，想念画上了休止符，再美好的句子也写下了句号。然而，这并不预示着结束，而是代表着另一个美好的延续。
十三、泡网的时间长了，偶尔也想泡一杯清茶……混迹在这个喧嚣尘世中的我真的太浮躁，偶尔也需要打个坐冥想一下真实和虚幻的区别。
十四、痛过之后就不会觉得痛了，有的只会是一颗冷漠的心。
十五、谢谢你，让我曾经看过天堂的模样。
十六、不低头，在强大的势力面前不卑不亢，这样就会赢得别人的敬重。
十七、得不到，就永不会患得患失，不需追索美好的背面，不必顾及爱情泯逝。一个人的天堂，也没什么不好。
十八、用力，缄默。如你所见，这是我的可悲之处。
十九、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。
二十、孤单是手机里的电话号码越来越多，每天接的电话越来越多，每天发的短信越来越多。可是当你突然看到一片曾经在梦里反复出现的葵花花田，你兴奋地拍照，大声地呐喊，可是过后却不知道要把拍好的照片传给手机里的谁，那一瞬间你突然明白，一路走到现在，一直没有人站在你身边，陪你看风景。
二十一、我相信我爱你。依然。始终。永远。
二十二、如果可以和你在一起，我宁愿让天空所有的星光全部损落，因为你的眼睛，是我生命里最亮的光芒。
二十三、在爱的世界里，没有谁对不起谁，只有谁不懂得珍惜谁。
二十四、你可以选择爱我或者不爱我，而我只能选择爱你或者更加爱你。
二十五、当面对别人狡辩的时候，你不需着急，也不用生气，只需学着对方的方法，把他的“球”“踢回去”就行了。
二十六、开始的时侯，我们就知道，总会有终结。
二十七、本以为念念不忘的东西却在我们念念不忘的过程中被遗忘。
二十八、有些事以温暖而美好的姿态定格，停留在我的记忆。
触动,心弦,美句,规定了,灰姑娘,必须,王子,拯救,没有,问
1、生命可以归结为一种简单的选择：要么忙于生存，要么赶着去死。
2、我不懂我们是否有着各自的命运，还是只是到处随风飘荡。
3、在遇见对的人之前，先成为最好的自己。幸福是用来感觉的，而不是用来比较的。生活是用来经营的，而不是用来计较的。感情是用来维系的，而不是用来考验的。爱人是用来疼爱的，而不是用来伤害的。谎言是用来击破的，而不是用来粉饰的。信任是用来沉淀的，而不是用来挑战的。
4、奇迹每天都在发生。
5、笑笑就能过去的事，何必把它弄的人尽皆知。
6、成熟，不是你能用很多大道理去开导别人，而是你能说服自己去理解身边的人和事。
7、从没有像爱你一样爱过任何一个女人，我也从没有像等你那样等过任何一个女人。
8、傻人有傻福。
9、有没有人跟我一样，*时总是嘻嘻哈哈，什么都无所谓，但是当被遗忘在一个人的角落时，才发现自己是多余的。
10、家,我要回家.我要想办法让他回来.不管怎样,明天又是全新的一天。
11、万物之中，希望最美；最美之物，永不凋零。——拨动心弦的句子。
12、我全心全意爱着另一个人，对我而言，那已经足够了。
13、死亡是生命的一部分，是我们注定要经历的。
14、一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求有结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我。只求在我最美的年华里，遇到你。
15、生活有一点我不是太喜欢，就是它总让更懂事的人来承担糟糕的感受和结果。
16、谢谢你，让我曾经看过天堂的模样。
17、你把自己的幸福拱手相让，去追求一些根本不会让你幸福的东西。
18、世界是美好的，是值得我们去奋斗的。
19、人生几种最好的状态，不期而遇，来日可期，不言而喻，如约而至。
20、我的心里，有一个，纯净的世界，有静静的阳光，一直温暖着自己，坚持着走下去，这个世界里，不张扬，因为真诚；不喧哗，因为真实；不荒芜，因为懂得珍惜。
21、你知道，有些鸟儿是注定不会被关在牢笼里的，它们的每一片羽毛都闪耀着自由的光辉。
22、拨动心弦的句子：生命就像一盒巧克力，结果往往出人意料。
23、你得丢开以往的事,才能不断继续前进。
24、我想送给你那一朵握紧在手里的花，还不够完成一个童话，所以看着你浅笑安然，匆匆走过有我的年华。
25、你若遇上麻烦，不要逞强，你就跑，远远跑开。
26、如果让我重新选择一次，我仍然会说，面包牛奶我自己挣，你给我爱情就好了！我相信缘分，更相信自己最初的纯真，愿所有的深情不再被辜负！永远年轻，永远热泪盈眶…
27、无论发生什么事，我都会像现在一样爱你，直到永远。
28、强者自救，圣者渡人。
原位和弦与转位和弦乐理知识
在音乐作品中，和弦既可以用原位，也可用转位。原位和弦是指将根音放在最低声部，转位和弦是指和弦的最低音不是根音而是其他的和弦音。下面是小编整理的原位和弦与转位和弦乐理知识，希望对您有所帮助。
具体如下：
以和弦的根音为低音的和弦，叫做“原位和弦”。
这里需要特别注意的是根音与低音的区别。
低音就是最低的音。
根音有时可能是低音，像我们前面讲的各种三和弦、七和弦，就都是以根音为低音的。所以这些和弦我们就叫它是原位和弦。
以和弦的三音、五音、七音为低音的和弦，就叫做转位和弦。
这里有个问题也要特别注意，那就是和弦的根音、三音、五音、七音等名称，不管是在原位还是在转位中，都是固定不变的。
1、三和弦的转位。三和弦有三个音，除去根音之外，还有两个音，所以三和弦有两个转位。
以三和弦的三音为低音的和弦，叫做“六和弦”。也就是三和弦的第一转位。
为什么三和弦的第一转位叫六和弦？这是因为从低音到最高音根音为六度的关系。
以三和弦的五音为低音的和弦，叫做“四六和弦”。也就是三和弦的第二转位。由于从低音到根音是四度，到最高音是六度而得名。
在和弦的名称中，“大三”代表大三和弦。“小三”代表小三和弦。“减三”代表减三和弦。
“增三”代表增三和弦。6代表三和弦的第一转位。6 4代表三和弦的第二转位。这里的6 6 4实际上就是音程度数的标记。没有转位标记的.是原位。
2、七和弦的转位。七和弦有四个音，除去根音还有三个音，所以七和弦有三个转位。
以七和弦的三音为低音的和弦，叫做“五六和弦”，也就是七和弦的第一转位。
以七和弦的五音为低音的和弦，叫做“三四和弦”，也就是七和弦的第二转位。
以七和弦的七音为低音的和弦，叫做“二和弦”，也就是七和弦的第三转位。
七和弦的特点就是根音上方的七度。转位之后七度变二度。因此七和弦的转位名称，就以低音与二度的相距度数来命名。七和弦的第三转位，七音就是低音，与根音成二度关系，所以就叫二和弦。
这里需要注意的是：三和弦的第一转位叫“六和弦”。七和弦的第一转位，叫“五六和弦”。
三和弦的第二转位，叫“四六和弦”。七和弦的第二转位，叫“三四和弦”。两者是不同的。
和弦名称的标记，汉字代表和弦的种类。*数字代表和弦的转位。两者缺一不可。
没有转位标记的为原位。
拓展知识：转位和弦的作用
钢琴和弦转位是为了构建一条适合的低音线，低音对和声的影响非常大，在听觉上影响是超过低音的，转位和弦可以改变和弦的低音，所以在使用转位和弦的时候最好是构建想要的低音线。
和弦转位还可以避免*行五度、八度，如果都使用原位和弦就会发生*行五度和八度，用转位和弦将原来五度的音程关系产生一些改变，可以很好的避免*行五度。
演奏的时候为了方便，避免大跨度跳跃，和声性质功能相同的转位可以缩小演奏的跨度。
和弦转位可以在一定程度上增加乐曲丰富程度，乐句中某个和弦出现次数较多，就可以用转位。
转位和弦是和弦三音、五音、七音为最低音，原味和弦是根音为最低音，举例C和弦由C-E-G构成，当C是最低音时就是原位和弦，E为最低音变成E-G-C或是G为最低音成为G-C-E，这就是转位和弦。
三和弦中有两个转位，3音为低音是第一转位，从低往高是3音-5音-根音，最低音（3音）到最高音（根音）正好是6度，三和弦的第一转位也叫做六和弦。
伯牙绝弦评课
所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。下面是小编为你带来的伯牙绝弦评课 ，欢迎阅读。
《伯牙绝弦》是小学六年级唯一的一篇文言文。仅仅只有77个字，为我们讲述了一个荡气回肠、耐人寻味的故事：伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音乐鉴赏能力。伯牙把感情溶进乐曲中去，用琴声表达了他像高山一样巍然屹立于天地之间的情操，以及像大海一样奔腾于宇宙之间的智慧，琴技达到了炉火纯青的地步。而钟子期的情操、智慧正好与他产生了共鸣。不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意。伯牙因得知音而大喜，道：“相识满天下，知音能几人!”子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世上再没有人能如此真切地理解他，“乃破琴绝弦，终身不复鼓。”古人说：“士为知己者死。”伯牙绝弦，所喻示的正是一种真知己的境界，这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。
一、游戏导入，激发兴趣。
一开课，出示词语“清风徐徐”、“炊烟袅袅”、“依依杨柳”等，让学生展开联想，以游戏的形式，调动学生原有的知识积累，让学生以轻松的节奏走进课堂，在融洽的氛围中开始了学*。
二、以读代讲，读出自己的理解。
整节课，教师引导学生读课文的次数不下十遍。“读书百遍，其义自现。”从刚开始接触课文时“大声朗读”、“读出节奏”、“再将文章读一遍，借助注释，看看哪些地方读懂了，哪些地方没读懂”，到穿插在理解中的一次次“引读”、“那一曲高山流水又弹给何人听呢？只有这一段动人的故事千古流传！”配乐读等。每一次朗读并不是一味地简单机械的重复，而是层层递进，步步提高。教师意在给学生充分读的空间，力求通过朗读激发学生阅读古文的兴趣，点燃学生热爱阅读文言文的热情。
三、紧抓“知音”，品出意境。
整节课，教师引着学生静下心来，在这短短的77个字中品读、想象、感悟。让学生品味“善”字的不同意思；以现代人的角度解读“善哉”；从何处可以看出“伯牙善鼓琴，钟子期善听”；换位体验；如果你是子期，伯牙鼓琴志在高山，志在流水，透过伯牙的琴声，你仿佛看到了什么？你会怎样赞叹？一次次地激发学生发自内心的赞叹与对“子期”的逝去的痛心。在此基础上，“伯牙所念，子期必得之”的理解水到渠成。这一品味，让学生的情感得到了升华：那就是“千古知音最难觅”，珍惜拥有，珍惜友情。
四、课外拓展。
教师在教学中，多次引用了课外资料。如相传远在春秋时代，有一位素有“琴仙”之称的宫廷乐手，他就在这样如诗如画的高山流水之间，遇到了一位难得知己。再如在结尾处引出的小诗“摔断瑶琴凤尾寒，……”对教学起到推波助澜的作用。有关“卡通视频”，讲述伯牙与钟子期相识的经过这一环节，我个人认为反倒冲淡了古文的韵味，如果老师能将这一部分的资料作为教师的过渡语言就更好了。
“俞伯牙摔琴谢知音”的故事，是一场人生的悲剧，是一个人生的寓言，是知音难求的人生叹息，是人们在孤独中寻求温暖的见证，是心存美好、渴望美好、珍惜美好的心灵的呼唤。感谢毛老师今天给我们演绎的这堂课，脉络清晰，引领到位，古文教学在她的手中是那么的`得心应手！这篇课文的关键词是“知音”，那我今天的评课的关键词就是“层次”。接下来我从“朗读有层次”“理解有层次”“拓展有层次”来谈谈自己的收获吧！
一、理解有层次
初读课文时，
毛老师提醒学生借助课文的注释来读懂课文，然后分三组出示文中没有注解的词，第一组出示一字多义的“善”；第二组出示“念”的“得”，第三组出示“谓”“乃”和“复”，在联系上下文理解字词的基础上让学生用自己的话说说故事。接着抓重点句“峨峨兮若泰山”“洋洋兮若江河”先理解字面上怎么样的泰山和江河，再理解文字背后或者说琴声背后所传达的伯牙的心声。最后才是追问——“什么样的志向？什么样的胸怀？”每一步都落在学生的最*发展区，每一步都促进了学生认知和情感的协同发展。然后毛老师乘学生兴头，结合“皎皎明月”“清风徐徐”等AABC，充分想象“伯牙所念，钟子期必得之。”有效地调动学生去读书、去思考，步步深入又准确地演绎着文本中丰富的信息，在不露痕迹的教学中，让学生明白了所谓的知音，就是那个世上最懂你知你的人。学生们自然得出了伯牙和钟子期“心有灵犀”“心心相惜”的结论。而正因为“伯牙所念，钟子期必得之。”所以“子期死”伯牙痛而“破琴绝弦”。追问学生，伯牙绝掉的仅仅是“弦”吗？他绝掉的是什么？就是这样有层次地理解，激发了学生的学*兴趣，在轻松闪动着智慧的回答中破解难点，扎实基础，提高了阅读理解。
二、朗读有层次
古诗词的学*尤其需要意境的创设，不适宜直白地翻译，否则会打破这种意境。理解文言，感受文言，读，是重中之重。教学中，邵老师引导学生有层次地进行朗读：扫除字音障碍、感知大意的初读，借助注解、练*停顿的试读，抓“哉”和“兮”这两个语气词指导朗读，角色转换的悟读，配以音乐的诵读，每次的朗读并不简单机械的重复，而是环环相扣，步步提升。而这样多层次，多元化的朗读，都由一条“情感”主线紧紧地牵引，那就抓住文本的“情脉”——伯牙与子期的心心相通通，达到理解感悟的教学目标。老师肯花大力气去引导学生诵读古文，读得自然，读得有法。在不经意间，学生的真情自然地流淌出来。
三、拓展有层次
课标指出：“教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源。”所谓“拓展”，就是由语文课内向课外的适当延伸，它实质上是一种迁移教学。适当的拓展可帮助学生解读文本，可扩充语文课堂教学的容量。毛老师的课堂拓展内容的呈现也是很有层次的：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。”点拨伯牙和钟子期的“知音”情；
当伯牙再次与子期相遇不见其人只见到他的一座冰冷的墓碑，引入“子期墓前，伯牙写下了一首短歌”显现伯牙追悼知音的悲痛；课末三句名言的出示，将“知音”的领会进行了又一个提升。
为了今天的评课，我特地查询了王崧舟老师的《伯牙绝弦》的评课稿，就跟大家一起分享，祝愿我们都能：细读，做文本的“知音”；定位，做课程的“知音”；理答，做学生的“知音”！
一
春天从太阳的大海线上归来，
舞蹈着，捧起圆圆的太阳和月亮......
走向苍茫群山，无垠的*原。
冰雪消融，鸟儿欢唱，百花盛放。
多美丽的春姑娘，眼睛水汪汪，
她的舞姿翩跹，歌声悠扬......
哦，我陶醉她灵魂的芳香，
拨动心灵琴弦，忘情为她歌唱。
二
她忘不了我*不羁的形骸？
瀑布，青松，小桥，门前池塘......
燕儿点点归来，春风春雨荡漾。
哦，春姑娘，我拨动心灵的琴弦，
凝望您那泼墨的城市，烟雨故乡。
我湖中的一叶舟，山水的一把伞？
追寻您旅行的风韵，趾高气扬的模样。
您是否迷醉碧峰清泉，松竹湖畔......
哦，我已拨动心灵的琴弦，忘情歌唱。
三
群山之巅，我踮起脚尖眺望：
一群白鸟翩翩而去，溪水叮咚叮咚弹响，
红红夕阳和圆月亮多么灿烂......
春姑娘，我拨动心灵的琴弦，花蕾们一朵朵绽放，
春雨淅淅沥沥，绿海无边，迷醉我们灵魂的歌唱。
作者：梁子
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