形容动刀的古诗

含有刀字的古诗词 带刀字的诗词名句

抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云 / 陪侍御叔华登楼歌》

呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂*空无人！——陆游《金错刀行》

我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——谭嗣同《狱中题壁》

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。——卢纶《和张仆射塞下曲·其三》

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳 / 柳枝词》

并刀如水，吴盐胜雪，纤手破新橙。——周邦彦《少年游·并刀如水》

北斗七星高，哥舒夜带刀。——西鄙人《哥舒歌》

人方为刀俎，我为鱼肉——《史记·项羽本纪》

嘴甜心苦，两面三刀，上头一脸笑，脚下使绊子，明是一盆火，暗是一把刀——《红楼梦·第六十五回》

酒是烧身硝焰，色为割肉钢刀——《警世通言·卷十一》

城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。——王昌龄《出塞二首》

饮马渡秋水，水寒风似刀。——王昌龄《塞下曲四首》

伤人一语，利如刀割。——《增广贤文·上集》

勤学如春起之苗，不见其增日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏。

楚虽三户能亡秦，岂有堂堂*空无人！——陆游《金错刀行》

抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》

不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。——秋瑾《对酒·不惜千金买宝刀》

满月飞明镜，归心折大刀。——杜甫《八月十五夜月二首》

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。——柳中庸《征人怨 / 征怨》

美人赠我金错刀，何以报之英琼瑶。——张衡《四愁诗》

军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。——徐锡麟《出塞》

但知口中有剑，不知袖里藏刀。

黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。——陆游《金错刀行》

大将南征胆气豪，腰横秋水雁翎刀。——朱厚熜《送毛伯温》

常恨言语浅，不如人意深。——刘禹锡《视刀环歌》

千年史册耻无名，一片丹心报天子。——陆游《金错刀行》

将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。——岑参《走马川行奉送出师西征 / 走马川行奉送封大夫出师西征》

牛刀可以割鸡，鸡刀难以屠牛。——《论衡·卷十二·程材篇》

马滑霜浓，不如休去，直是少人行。——周邦彦《少年游·并刀如水》

这次第，算人间没个并刀，剪断心上愁痕。——黄孝迈《湘春夜月·*清明》

丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。——陆游《金错刀行》

秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷。——白居易《空闺怨》

一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。——曹雪芹《葬花吟》

忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。——鲁迅《惯于长夜过春时》

将军狐裘卧不暖，都护宝刀冻欲断。——岑参《天山雪歌送萧治归京》

君不能学哥舒，横行青海夜带刀，西屠石堡取紫袍。——李白《答王十二寒夜独酌有怀》

酒后竞风采，三杯弄宝刀。——李白《白马篇》

朔风吹雪透刀瘢，饮马长城窟更寒。——卢汝弼《和李秀才边庭四时怨·其四》

并刀昨夜匣中鸣，燕赵悲歌最不*；易水潺湲云草碧，可怜无处送荆卿！——陈子龙《渡易水》

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。——庄周《庖丁解牛》

磨刀不误砍柴工。

自蒙半夜传衣后，不羡王祥得佩刀。——李商隐《谢书》

卷旗夜劫单于帐，乱斫胡儿缺宝刀。——马戴《出塞词》

谁敢横刀立马？——*《六言诗·给*同志》

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。——杜甫《秋兴八首》

割鸡焉用牛刀？——《论语·阳货篇》

京华结交尽奇士，意气相期共生死。——陆游《金错刀行》

刀钝靠磨，人笨靠学。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。——白居易《琵琶行 / 琵琶引》

利刀割肉疮犹合，恶语伤人恨不消。

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带刀字的诗句形容霸气 带刀字的古诗

行役家家寄刀尺，谁将枯骨带心头。

北斗七星高，哥舒夜带刀。至今窥牧马，不敢过临洮。

不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

离魂莫惆怅，看取宝刀雄。

骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。

藁砧今何在，山上复有山。何当大刀头，破镜飞上天。

男儿重意气，何用钱刀为。

金剪刀，青丝发，香墨蛮笺亲。

日出扶桑一丈高，人间万事细如毛。野夫怒见不*处，磨损胸中万古刀。

山上层层桃李花，云间烟火是人家。银钏金钗来负水，长刀短笠去烧。

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

金刀力困起还慵，一声羌笛，惊起醉怡容。

岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

饮马渡秋水，水寒风似刀。

一泓秋水净纤毫，远看不知光如刀。

刀头舔蜜、

大雪满弓刀。

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金错刀行陆游翻译赏析（金错刀行古诗原文及翻译）

陆游，南宋浙江人，伟大的爱国主义诗人，曾有短暂的军旅生涯，面对南宋偏安江南、金国虎视耽耽的社会现状，忧国忧民，写了许多报国忧民的爱国诗篇，在北定中原无望的悲愤中去世，留世有九千多首诗，《金错刀行》是代表作之一。

金错刀行 陆游

黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。

丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。

京华结交尽奇士，意气相期共生死。

千年史策耻无名，一片丹心报天子。

尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。

呜呼!楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人!

陆游应四川宣抚使的聘请，到陕西汉中经历了一年多的军旅生活，感受到严峻的抗金形势，故写下此诗。全诗共12句，前面十句皆为七言，最后两句用叹词“鸣呼”引起，末句则用一气直下的九字反诘句，读起来显得铿锵有力，波澜起伏。内容分为三个层次:第一层从开头到“提刀独立顾八荒”，从赋咏金错刀入手，引出提刀人渴望杀敌立功的形象。第二层从“京华结交尽奇士”到“一片丹心报天子”，从提刀人推扩到“奇士”群体形象，抒发其共同的报国丹心。第三层从“尔来从军天汉滨”到结，联系眼前从军经历，揭明全诗题旨，表达了“中国”必胜的豪情壮志。“楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人!”此句化用史记中“楚虽三户，亡秦必楚”，三户指楚国屈、景、昭三大贵族，这里代指整个楚国。实际的意思是南宋虽小，但只要大家有心抗敌，必将战胜敌国。难道大中国就没有能收复江山的人吗?语气掷地有声，直击人心。这种光鉴日月的爱国精神，是中华民族浩然正气的体现，具有鼓舞人心、催人奋起的巨大力量。在国家危难时增加信心，极具号召力！

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动物的古诗

动物的古诗

　　在学*、工作、生活中，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的*体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。究竟什么样的.古诗才是好的古诗呢？以下是小编整理的动物的古诗，希望对大家有所帮助。

　　1.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。宋苏轼《江城子密州出猎》

　　2.为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。宋苏轼《江城子密州出猎》

　　3.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。宋陆游《十一月四曰风雨大作》

　　4.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。宋陆游《游山西村》

　　5.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。唐 李商隐《无题》

　　6.千山鸟飞绝，万径人踪灭。唐柳宗元《江雪》

　　7.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。宋杨万里《小池》

　　8.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。唐胡令能《小儿垂钓》

　　9.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。宋辛弃疾《西江月》

　　10.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。唐张志和《渔歌子》

　　11.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。唐白居易《钱塘湖春行》

　　12.谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。宋苏轼《浣溪沙》

　　13.争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。宋李清照《如梦令》

　　14.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。唐韦应物《滁州西涧》

　　15.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。宋辛弃疾《西江月》

　　16.山下兰溪短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。宋苏轼《黄鹤楼》

　　17.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。唐李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

　　18.飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见曰升。宋王安石《登飞来峰》

　　19.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。唐刘禹锡《秋词》

　　20.征蓬出汉塞，归雁入胡天。唐王维《使至塞上》

　　21.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。唐白居易《钱塘湖春行》

　　22.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。唐崔颢《黄鹤楼》

　　23.神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。东汉曹操《龟虽寿》

　　24.老骥伏枥，志在千里。东汉曹操《龟虽寿》经典诗句

　　25.山气曰夕佳，飞鸟相与还。晋陶渊明《饮酒》

　　26.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。宋晏殊《浣溪沙》

　　27.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。宋辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》

　　28.关关雎鸠，在河之洲。《诗经关雎》

　　29.黄梅时节家家雨，青草池塘淡淡风。宋赵师秀《约客》

　　30.鸡栖于桀，曰之夕矣，羊牛下括。《诗经君子于役》

　　31.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。唐苏轼《惠崇<春江晚景>》

　　32.柴门闻犬吠，风雪夜归人。唐刘长卿《逢雪宿芙蓉山》

　　33.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。宋曾几《三衢道中》

　　34.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。宋赵师秀《约客》

　　35.江上往来人，但爱鲈鱼美。宋范仲淹《江上渔者》

　　36.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。唐 李商隐《无题》

　　37.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。元马致远《天净沙秋思》

　　38.熊罴对我蹲，虎豹夹路啼。东汉曹操《苦寒行》

　　39.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。北朝民歌《敕勒歌》

　　40.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。唐刘禹锡《秋词》

　　41.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。宋范仲淹《渔家傲》

　　42.去雁数行天际没，孤云一点静中生。五代韦庄《题盘豆驿水馆后轩》

　　43.鸡飞过篱犬吠窦，知有行商来买茶。宋范成大《四时田园杂兴》

　　44.*猿声啼不住，轻舟已过万重山。唐李白《早发白帝城》

　　45.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。唐杜甫《江畔独步寻花》

　　46.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。唐杜甫《绝句四首》

　　47.东市买骏马，西市买鞍鞯。《乐府诗集木兰诗》

　　48.愿驰千里足，送儿还故乡。《乐府诗集木兰诗》

　　49.小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。《乐府诗集木兰诗》

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劳动的古诗

　　劳动创造了美，美在劳动中产生。里的劳动是丰富多彩的，劳动在古诗中处处可见。

　　1、《锄禾》

　　唐·李绅

　　锄禾日当午，汗滴禾下土。

　　谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　　2、《观刈麦》

　　唐·

　　田家少闲月，五月人倍忙。

　　夜来南风起，小麦覆陇黄。

　　妇姑荷簟食，童稚携壶浆。

　　相随饷田去，丁壮在南冈。

　　足蒸暑土气，背灼炎天光。

　　力尽不知热，但惜夏日长。

　　复有贫妇人，抱子在其傍。

　　右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

　　听其相顾言，闻者为悲伤。

　　家田输税尽，拾此充饥肠。

　　今我何功德，曾不事农桑。

　　吏禄三百石，岁晏有馀粮。

　　念此私自愧，尽日不能忘。

　　3、《》其三

　　晋·

　　种豆南山下，草盛豆苗稀。

　　晨兴理荒秽，带月荷锄归。

　　道狭草木长，夕露沾我衣。

　　衣沾不足惜，但使愿无违。

　　4、《四时田园杂兴》

　　宋·范成大

　　昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

　　童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

　　5、《江上渔者》

　　宋·范仲淹

　　江上往来人。但爱鲈鱼美。

　　君看一叶舟，出没风波里。

　　6、《蚕妇》

　　宋·张俞

　　昨日入城市，归来泪满巾。

　　遍身罗绮者，不是养蚕人。

　　7、《悯农》

　　唐·李绅

　　春种一粒粟，秋收万颗子。

　　四海无闲田，农夫犹饿死。

　　8、《农家望晴》

　　唐·雍裕之

　　尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回。

　　白发老农如鹤立，麦场高处望云开。

　　9、《贫女》

　　唐·秦韬玉

　　敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。

　　苦恨年年压金线，为他人做嫁衣裳。

　　10、《乡村四月》

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劳动的古诗句

劳动的古诗句

　　1、天旱农夫盼春雨，泪眼望稻谷。——《耕织图》

　　2、田家少闲月，五月人倍忙。——《观刈麦》白居易

　　3、锄禾日当午，汗滴禾下土。——《锄禾》李绅

　　4、白发老农如鹤立，麦场高处望云开。——《农家望晴》雍裕之

　　5、乡村四月闲人少，采了蚕桑又插田。——《乡村四月》翁卷

　　6、卜邻*三径，植果盈千树。——《田园作》孟浩然

　　7、敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。——《贫女》秦韬玉

　　8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——《无题·相见时难别亦难》李商隐

　　9、昨日入城市，归来泪满巾。——《蚕妇》张俞

　　10、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——《四时田园杂兴》范成大

　　11、日出而作，日落而息。——《击壤歌》

　　12、春种一粒粟，秋收万颗子。——《悯农》李绅

　　13、刺绣五彩添弱线，吹葭六管动飞灰。——《四时田园杂兴》范成大

　　14、卖炭翁，伐薪烧炭南山中。——《卖炭翁》白居易

　　15、南园露葵朝折，东谷黄粱夜舂。——《田园乐七首·其七》王维

　　16、方惭不耕者，禄食出闾里。——《观田家》韦应物

　　17、君看一叶舟，出没风波里。——《江上渔者》范仲淹

　　18、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。——《游山西村》陆游

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关于劳动的古诗

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，绝句古诗是中华民族的宝贵财富，值得我们时时温*，好句摘抄网为您收集《关于劳动的古诗》，整理经典的古诗绝句。

关于劳动的古诗

1、《悯农》

唐李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。

2、《观刈麦》

唐白居易

田家少闲月，五月人倍忙。

3、《归园田居》

东晋陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。

4、《四时田园杂兴》

宋范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

5、《悯农》

唐李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。

6、《卖炭翁》

唐白居易

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

7、《江上渔者》

宋范仲淹

江上往来人，但爱鲈鱼美。

8、《农家望晴》

唐雍裕之

尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回。

9、《自京赴奉先咏怀五百字》

唐杜甫

杜陵有布衣，老大意转拙。

10、《贫女》

唐秦韬玉

敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。

11、《乡村四月》

宋翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

想信您读完关于劳动的古诗后，内心有非常多的感慨。这些经典诗句，不仅可以助力我们的写作，也可以助力滋养我们的心灵。小编推出了专题关于风的古诗，愿您喜欢。

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关于动物的古诗

　　1、《白马》

　　唐·杜甫

　　白马东北来，空鞍贯双箭。

　　可怜马上郎，意气今谁见。

　　*时主将戮，中夜商於战。

　　丧乱死多门，呜呼泪如霰。

　　2、《卖骆马》

　　唐·白居易

　　五年花下醉骑行，临卖回头嘶一声。

　　项籍顾骓犹解叹，乐天别骆岂无情。

　　3、《归马华山》

　　唐·白行简

　　牧野功成后，周王战马闲。

　　驱驰休伏皂，饮龁任依山。

　　逐日朝仍去，随风暮自还。

　　冰生疑陇坂，叶落似榆关。

　　躞蹀仙峰下，腾骧渭水湾。

　　幸逢时偃武，不复鼓鼙间。

　　4、《越鸟》

　　唐·郑谷

　　背霜南雁不到处，倚棹北人初听时。

　　梅雨满江春草歇，一声声在荔枝枝。

　　5、《画眉鸟》

　　宋·欧阳修

　　百啭千声随意移，山花红紫树高低。

　　始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

　　6、《咏架上鹰》

　　唐·崔铉

　　天边心胆架头身，欲拟飞腾未有因。

　　万里碧霄终一去，不知谁是解绦人。

　　7、《放鹰》

　　唐·白居易

　　十月鹰出笼，草枯雉兔肥。

　　下鞲随指顾，百掷无一遗。

　　鹰翅疾如风，鹰爪利如锥。

　　本为鸟所设，今为人所资。

　　孰能使之然，有术甚易知。

　　取其向背性，制在饥饱时。

　　不可使长饱，不可使长饥。

　　饥则力不足，饱则背人飞。

　　乘饥纵搏击，未饱须絷维。

　　所以爪翅功，而人坐收之。

　　圣明驭英雄，其术亦如斯。

　　鄙语不可弃，吾闻诸猎师。

　　8、《画鹰》

　　唐·杜甫

　　素练风霜起，苍鹰画作殊。

　　耸身思狡兔，侧目似愁胡。

　　绦镟光堪摘，轩楹势可呼。

　　何当击凡鸟，毛血洒*芜。

　　9、《咏鹰》

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古诗活动总结

古诗活动总结

　　无论在学*、工作或是生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。那什么样的古诗才是大家都称赞的呢？以下是小编收集整理的古诗活动总结，希望对大家有所帮助。

　　“传颂中华经典，弘扬民族文化”,20xx年5月15日下午，我班举行了“中华经典古诗文诵读”比赛活动。本学期开学初，我班把古诗文背诵活动纳入学班工作计划，要求学生利用课余时间自由诵读，我们倡导“诵读经典，感悟成长”的理念，精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，方法灵活多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲*并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。从而营造了“经典润心灵，书香溢班园”的良好诵读氛围。本次活动在各班主任的精心准备下，取得了良好的效果。

　　活动的开展，如清风涤荡班园，于无形中净化着每一个人的心性。我们以极大的热情投入到实践中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。一学期来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益。“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，可以说，是经典诵读让书香满班园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。

　　看着学生们在经典中获益，我很欣慰！本次活动，仅仅是一次尝试，一次良好的开端。我们将以此次比赛活动为契机，将“读经典，学做人”活动继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的班园，我们深深地相信，孩子们的阅读水*会提高很快。

　　经典就是永恒，不管怎么变化，经典的东西里面都蕴藏着人生的体悟，智慧的源泉。古语云：腹有诗书气自华。每个人的文雅举止、才华风貌、大方谈吐，都与自身的修养、学识有关。而让学生从小背诵古诗词，天天“诗不绝口”，腹中定是诗书充塞。谈吐中经常引名言佳句，久而久之，都能潜移默化地受到传统文化的熏陶，从而提高了艺术修养和美学趣味。为此我们学校开展了古诗词诵读活动，大家不断摸索，积累了一些经验，现将一些做法归纳总结如下：

　　一、营造书香氛围，感受到情感熏陶。

　　在班级建立图书角，培养学生“喜读书，爱背诵经典诗词”的兴趣，创设浓厚的班级诗词文化氛围。让孩子把家长买给他们的学*资料，带到学校与其他同学交换看，学生课前读、课后读，写完作业也可以读，在这种浓浓的书香氛围的熏陶下，孩子们不知不觉地喜欢上了阅读。

　　二、以兴趣为先导，以活动为载体。

　　1、利用班队会进行古诗大比拼。组织学生背诵古诗，进行个人经典诗文比赛，比一比一分钟内，谁背诵的诗文最多。小组内进行经典诗文接龙比赛。如老师先说《春晓》，另一个接作者，朝代，再一个接着一个说诗句，或者一个出“床前明月光”，另一个就往下接。这些活动不仅提高了学生背诵古诗的积极性，还促进了学生对我国诗歌文化有了进一步的了解。

　　2、在语文教学中注意古诗词的积累。除了诵读课本中已有的古诗词，在其他讲读课文中教师也有意识地帮助学生进行有关诗词的积累。如：学*《梅花魂》时让学生搜集背诵关于思乡的古诗。

　　3、创设“诗文氛围”。 孔子说：“不学诗，无以言。”古诗词思想内容和我们生活息息相关，是我们生活的另一面镜子。当我们走进古诗词，也就走*了古代文化。在班级开设自己的古诗文诵读专栏，每周由两名学生抄上一首新的诗词，让学生读、悟、吟、背，并在这一天对班级的诗词诵读活动进行总结表彰，激励先进，鞭策后进。

　　我们的学生正处在记忆的黄金时期，有组织、有检查地诵读、熟背中华古诗文，可以使孩子们从小接受中华民族的优秀传统文化的熏陶，并获得终身受益的古诗文经典的基本修养。

　　吟唱古典诗词是我校的又一艺术特色,它在继承先辈诵读的基础上揉进流行音乐、民歌小调进行吟唱,让学生有韵味、有美感地背诵和吟唱唐诗宋词。在吟唱过程中,让学生品味经典古诗,吟唱流行金曲,在古诗文天地中尽情畅游,增强学*古诗词的兴趣,提高学*效率。我校在20xx年5月又一次举行了“吟唱经典诗词,传承中华文化”的班级吟唱比赛。

　　一首首动人的诗篇,一幕幕精彩的表演,浸染着浓浓的诗意,令人荡气回肠、回味无穷。此次活动促使老师和同学们品读经典推动了我校书香校园创建,与此同时在比赛的过程中培养了同学们团结合作的精神,很好地增强了同学之间、班与班之间的联系。相信遨游在经典诗歌海洋中,会让我们更有涵养。

　　一、领导引路,实施行动

　　本次活动学校领导高度重视,率先垂范,通过召开教师大会等多种方式,向全体教师宣传吟唱经典诗文的重要性、可行性,使教师在思想上、理念上有了明晰的认识。学校制定了《古诗吟唱比赛方案》,召开“经典诗文吟唱活动启动大会”,利用升旗仪式、班会、广播站等多种渠道,倡导师生共同参与到活动中来。吟唱氛围日渐浓厚,我们似乎听到了老师和孩子们悦动的心跳。

　　二、扎实推进发展

　　我们将经典诗文歌吟唱纳入音乐课程,并对相关课任教师的教学任务进行了协调安排:音乐课程两周抽出一课时,由相关年级的音乐教师对歌吟曲目进行精心细致的教唱指导,规范学生的吟唱;学校课程教师每周安排一课时,对经典诗文进行诵读,对诗文内涵进行感悟解读。由此实现了歌吟曲目学*的优势互补和有效对接,进而实现了歌吟教学内容的课程化、规范化、常态化。精心组织此次活动。充分利用下午课前十分钟的预备时间,全面铺开并认真落实“课前一支歌”的活动。组织学生借助多媒体学唱和巩固每周所学的《中华经典诗文歌吟》中的吟唱曲目,浓厚了校园文化的氛围,使全体学生都能接受曲谱优美旋律的熏陶和感染,陶冶了孩子们的美好情操。

　　三、收获

　　1、学生素养得以浸润

　　经过一个学期的歌唱活动每位学生都能够熟练地唱会本年级的诗词歌曲,很多学生还能绕有韵味、富有美感地演唱。这说明学生能够初步理解了经典诗词的文化内涵,唱出了古诗词歌曲的韵味。由此孩子们对诗文吟唱的兴趣与日俱增,感受力、想象力、创造力、表演能力也得到了明显提高。

　　2.教师素质得以提升

　　该项活动是在新课程理念指导下,在实际教学中真正体现了“学科综合”的`发展趋势。活动中教师增强教学研究能力,无论是语文教师还是音乐教师,都不断学*充实自己,积极投身到诗文诵读、吟唱活动中,诗文素养得到了有效的发展。开展诗文吟唱活动,从某种意义上说,激活了学生,激活了教师,也激活了学校。

　　3、人文课堂诗意更浓

　　课堂上,精心指导,点石成金。在这方面,我们着力号召并引导广大教师在人文化课堂上积极探索,放手实践,鼓励教师“百花齐放,百家争鸣”,由此取得了显着成效。

　　这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学*活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。

　　首先，我们小组制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在老师的带领下，进行阅读与交流。在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读……，这些都是我们通过学*自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。在学*了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！

　　本学期我们学校在新课改精神及上级部门精神的指导下，开展了轰轰烈烈的国学经典诵读比赛活动，可以说国学经典是我国文学宝库中的瑰宝，都是历代名篇佳作，不仅内涵深刻，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏性强，易读易记，特别适合小学生诵读。中国的国学经典博大精深，有很多传世佳作，它们内涵丰富，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典国学，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。为了落实以上精神，发挥学校这一教育基地的强有力的作用，我们学校进行了“师生国学经典诵读比赛”活动，在活动中全校是生全情投入，诵读热情高涨，气氛浓厚，比赛取得了较好效果。我们的具体活动安排是这样的：

　　一、拟订比赛计划，明确比赛形式

　　在开学初，学校的领导班子制定了本学期国学经典比赛活动的计划，并确定了本次活动的目的，要求及比赛形式，并告知各位班主任。

　　二、做好赛前准备，采取多种方法学*、积累、诵读国学经典。

　　1、首先积累背诵国学经典，各班同学在班主任老师的指导下边欣赏，边朗读，边记忆，分类分批掌握了这些国学经典。

　　2、号召学生收集国学经典的卡片、图画，并利用广播、电视媒体的古诗文栏目来学*理解、积累国学。

　　3、利用《唐诗》、《三字经》、《弟子规》等书籍来理解背诵国学经典，利用晨会和班队会诵读国学经典。

　　4、利用课前3分钟背诵国学经典，一二年级学生要求课前背3首古诗，三六年级学生要求课前必背4页内容。

　　5、家校结合，利用家长帮助学生积累国学经典。通过多种渠道做好家长工作，赢得了家长们的认同和支持，最后也证明了这一环节的重要性。

　　三、举行了“国学经典诵读比赛”大会，取得了较好效果。

　　在各班级充分准备的前提下，我们学校举行了“国学经典诵读比赛”大会，参赛学生不但熟练背诵而且在记忆国学经典的数量上和质量上都达到了一定的标准，部分同学还把国学经典的音韵美，节奏美表现的淋漓尽致。

　　本学期通过国学经典比赛活动，进一步激发了学生学*国学经典的热情，弘扬了优秀的民族传统文化，加厚了学生的人文底蕴。以后我们还会多举行这样的国学经典比赛活动，让国学经典这一文化瑰宝在中华大地上源远流长，生生不息。

　　中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。一年来，我欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。

　　我精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，每天利用课前5分钟的学*时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，唱读，方法灵活多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲*并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。后来因为学生记忆的快慢拉开了距离，我们又用奖励的办法，凡是背诵下来一首诗的，我们就奖他一面小红旗，最后看谁的小红旗得到的最多，他就是诵读经典小博士。在这种积极的鼓励之下，学生们的背诵热情一天天增长。在家校的共同努力下，班级涌现出大批的经典诵读小博士。

　　“正如润物细无声的春雨，那些曾经读过的美好纯洁的句子对学生们来说，真正做到了“进我耳，入我心”，时刻指导着他们的言行与思想，它在微笑地告诉孩子们，怎样才可以成为一个真正高尚的人。

　　回首和孩子们一同走过的诵读之路，我感慨；看着学生们在经典中获益，我欣慰！“读经典，学做人”活动还将继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的校园，我深深地相信，今天读经诵典的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁。

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