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安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。——白居易《杨柳枝词》
楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。——朱淑真《蝶恋花·送春》
一片芳心千万绪，人间没个安排处。——李煜《蝶恋花·遥夜亭皋闲信步》
别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。——韦庄《应天长·别来半岁音书绝》
梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转。——冯延巳《鹊踏枝·梅落繁枝千万片》
一人之心，千万人之心也。——杜牧《阿房宫赋》
樱桃千万枝，照耀如雪天。——刘禹锡《和乐天宴李周美中丞宅池上赏樱桃花》
上下观古今，起伏千万途。 ——柳宗元《读书》
传有沙场千万骑，昨日边庭羽书至。——高适《送浑将军出塞》
泛舟大河里，积水穷天涯。天波忽开拆，郡邑千万家。 ——王维《渡河到清河作》
客思似杨柳，春风千万条。——王安石《壬辰寒食》
千万求方好将息，杏花寒食的同行。——王建《留别张广文》
相思千万里，一书值千金。 ——李白《寄远十一首》
长安车马道，高槐结浮阴。 下有名利人，一人千万心。——孟郊《感别送从叔校书简再登科东归》
相思绕我心，日夕千万重。——孟郊《有所思联句》
清明千万家，处处是年华。——杨巨源《清明日后土祠送田彻》
南望庐山千万仞，共夸新出栋梁材——刘禹锡《登清晖楼》
烟水阔，人值清明时节。雨细花零鹦语切，愁肠千万结。——魏承班《谒金门·烟水阔》
云雨一乖千万里，长城秋月洞庭猿。——武元衡《塞外月夜寄荆南熊侍御》
或疑宜州城不归。桂林山罗千万怪——曾丰《免解进士应致远过晋康见谓以上文字而忤权要》
好去长江千万里，不须辛苦上龙门。——窦巩《放鱼》
秋雨忽甲坼，青青千万余。——张耒《理东堂隙地自种菜》
无情不似多情苦，一寸还成千万缕。——晏殊《玉楼春·绿杨芳草长亭路》
长江南边千万山，一时飞入两眼寒。——杨万里《题金山妙高堂》
一条瀑布岩前落，界破青山千万层。——释梵琮《颂古三十一首·怪雨狂风势欲倾》
行遍天涯千万里，却从邻父学春耕。——陆游《小园·四首选二》
黄瓜虽小亦其亚，领略鳞鳞千万峰。——程洵《度黄瓜岭》
泪滴千千万万行，更使人、愁肠断。——乐婉《卜算子·答施》
穷愁千万端，美酒三百杯。——李白《月下独酌》
一寸相思千万绪。人间没个安排处。——李冠《蝶恋花·遥夜亭皋闲信步》
笔墨生寒。曾说离愁千万般。——辛弃疾《丑奴儿·和陈簿》
千万恨，恨极在天涯。——温庭筠《梦江南 千万恨》
滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。——张若虚《春江花月夜》
寄与不寄间，妾身千万难。——姚燧《凭栏人·寄征衣》
千万缕、藏鸦细柳，为玉尊、起舞回雪。——姜夔《琵琶仙·双桨来时》
燕鸿过后莺归去，细算浮生千万绪。——晏殊《木兰花·燕鸿过后莺归去》
休休，这回去也，千万遍《阳关》，也则难留。——李清照《凤凰台上忆吹箫·香冷金猊》
蜩螗千万沸斜阳，蛙黾无边聒夜长。——范成大《四时田园杂兴》
稠叠千万峰，相连入云去。——李白《自梁园至敬亭山见会公谈陵阳山水兼期同游因有此赠》
若到江南赶上春，千万和春住。——王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》
阿连高秀。千万里来忠孝有。——黄庭坚《减字木兰花·当年夜雨》
等闲千万里，道在亦无妨。——贯休《秋末入匡山船行八首》
洛阳城中千万家，无有一家免乱亡。——楚石梵琦《北邙行》
恨无黄金千万饼，布地买取为丘园。——刘禹锡《唐侍御寄游道林岳麓二寺诗并沈中丞姚员外所和见征继作》
禽栖日落犹孤立，隔浪秋山千万层。——齐己《水边行》
若是悭财并惜宝，千万神仙不肯来。——吕洞宾《敲爻歌》
坚志苦心三二载，百千万劫寿弥疆。——吕洞宾《敲爻歌》
翰墨从容千万字，韵高不作河西讴。——阮阅《任元受耿时举有和篇谨用韵写寄》
空令千万里，长望白云垂。——储光羲《贻袁三拾遗谪作》
千万简介
对联，汉族的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。以下是小编为大家整理的有关百万的对联，欢迎大家阅读!
有关百万的对联
上联：万佛山中万佛寺万佛寺内万佛塔万佛塔里供万佛佛佑民安国泰;
下联：长江水面长江景长江景上长江坝长江坝外流长江江育儿女华夏。
热门对联
金鸡一唱千门晓;绿柳千条四海春。
金鸡一唱传佳讯;玉犬三呼报福音。
金鸡高唱丰收曲;紫燕喜吟幸福歌。
金鸡高唱迎春曲;铁牛欢催改革潮。
金鸡高唱山河丽;布谷争鸣稻米香。
金鸡喜唱催春早;绿柳轻摇舞絮妍。
经典对联
金鸡报晓歌大治;丹凤朝阳赞中兴。
金鸡报晓山河壮;彩凤鸣春岁月新。
金鸡报晓青山秀;紫燕凌空旭日升。
金鸡晓唱千家喜;白鹭齐飞万户春。
金鸡献岁人民福;丹凤朝阳世纪春。
金鸡唤出扶桑日;锦犬迎来大地春。
金鸡啼出千门喜;春帖换未万象新
给猫吃的肉千万不要煮
给猫吃的肉千万不要煮是什么意思？为什么不能这样子做？其实照顾猫比照顾狗要更加细心，猫的体质比狗的弱，接下来小编在这里跟大家分享给猫吃的肉千万不要煮相关信息，希望对你们有帮助。
不给猫咪吃熟牛肉是为了让猫咪发腮，但是给猫咪喂食牛肉，需要注意牛肉的处理方式。
第一点：可以把牛肉清洗干净，牛肉切成薄片，直接饲喂给猫咪吃，但是一定要新鲜干净卫生的牛肉，这样吃可以补血，而且补血比较快。
第二点：可以煮熟切碎后再饲喂给猫咪吃。
第三点：煮熟切碎后混着一些蔬菜榨成碎沫给猫咪食用。
牛肉中富含非常丰富的蛋白质微量元素肌酸等。对猫咪的健康成长有很大的好处，尤其是公猫，有助于发腮。但是家长们一定要注意处理得当。也一定要根据自己家猫咪的具体情况合理喂食，切莫盲目跟风。
给猫咪喂食生牛肉的好处及注意事项：
要选择上等的部分，不含肥肉且剔除所有的筋膜。鲜嫩，纯瘦。
在零下20度低温下冷冻72小时以上，充分杀死病菌及寄生虫，进口牛肉最佳。
长期食用生牛肉的猫猫要按时做体内驱虫(一般建议2-3个月一次)。
3个月以内的幼猫肠胃较敏感，不建议喂食生肉，可喂食熟鸡胸肉。
如第一次喂食，一定要少量。给猫咪一个适应过程，第二天观察大便无异常再继续喂食。不爱吃的，可以用天然汤罐拌生牛肉，提高适口性。
有的猫咪本身肠胃敏感，那么坚决不能喂食生肉，日常以调理肠胃为主。
虽然公猫吃生牛肉有助于发腮，但是后期的喂养只能作为辅助。血统和基因才是关键。
给猫咪喂食，需要选择适合猫咪的。
猫的“生骨肉”喂养是有部分科学依据的，因为这种饮食最符合猫咪原始的饮食方式。只要食材足够新鲜，没有寄生虫的肉，这都是可以的。在喂食的'时候，铲屎官还能加入一些猫咪营养膏，当作补充剂混在生肉里，猫咪吃得更香，这个小技巧，铲屎官们可以学起来哦。
当然，如果担心肉类来源不安全，铲屎官们还要一个方法，那就是把肉类煮熟，相当于做成了“鲜肉猫饭”，这样的食物给猫咪吃得更加安全。
在肉类的选择上，可以多选择家禽肉，像三文鱼、金枪鱼、澳洲牛之类的虽然我们吃不起，猫咪也吃不起，但是鸡腿肉还是行的，相对合算，肉也比较健康，容易处理。当然，嫌麻烦的可以直接够买“原切鸡腿”给猫咪吃。
当然，对于猫咪而言，健康的食物不仅要营养足够均衡，含水量还要足够高，能够为猫咪补水。相比于其它动物，猫的口渴意识比较差——也就是说，它们往往不喝水，即使碗里一天到晚都有水，它也不喜欢主动去喝。所以，以食物结合水的方式补水对于猫来说很重要。
对于我们这些长期给猫咪喂食干猫粮的家庭来说，长期给猫咪喂干猫粮，容易导致它们的泌尿系统很可能会出问题。所以，健康的猫粮应该含水量要足够多。
作为女人，千万不要自作多情，也不要一厢情愿。一切等到真实发生再说，不要傻傻的在那里做无谓的幻想，那会伤害到你自己和浪费你的感情，时间与精力，等到成为事实后再处理，这方面的能力，我绝对相信我自己。
女人千万不要自作多情的以为你对他的好，他会放在心里永远记得，也不要以为你送的某件礼物他会在很久之后还会触物生情，当你们吵的不可开交，当你们没有任何关系的时候，所有的美好回忆都已没有任何意义。
女人千万不要自作多情。记住:他和你玩暧昧,就是不够喜欢你。男人真喜欢一个人,从眼睛就能看出来,他恨不得栓着你,怎么会忽冷忽热、忽进忽退是,喜欢肯定有,总要他看着你顺眼才和你暧昧。
女人，千万不要自作多情，也别太主动，无论友情还是爱情!当一个人没有回你的信息，不是她(他)在忙，而是觉得没有必要回你的信息……你又何必让自己活的那么累呢?有时候真相我们都知道，只是不愿意去接受，可当真相被*裸的说出来时，我们依旧会心痛一番…人生在世，说不定明天就不存在于这个世界了，从今天开始，该吃吃该喝喝，管它明天会不会胖!别人爱谁谁。
千万不要自作多情，千万别自作孽，男人十句话里只有一句是正事，五句半带着暗示，三句是在夸你，还有半句是运气，女人则十句话都是在勾引，男人或女人最正确的道路是找一个自己爱的人认真的在一起，千万别最后一无所得。
休想爱我，千万不要认为我爱你，女人自作多情起来，真是恐怖极了。自作多情的女人就是一个笑话，告诫自己千万不要活成一个笑话。
做女人千万不要想太多，想太多无形之中会给自己添加不少烦恼，千万不要自作多情幻想联翩，不然失落的就只有自己，不瞎想不瞎想。
不爱你的人，是不会在乎你的伤你的痛的。女人，不要再作那无病的*!伤了，痛了，那都是和他无关的事情。千万不要自作多情的以为可以感动他，男人的感动和爱分的很开!女人最大的杯具就是爱上一个不爱自己的男人!
对于和你玩暧昧的男人，女人千万不要自作多情。现代很多人都喜欢玩暧昧，也许生活需要一种色彩和激情。所谓暧昧就是男女之间态度含糊、不明朗的关系。是一种很特别的男女朋友关系，存在于友情之间，又超然于友情之上。这个世界上优秀的人很多，你能爱上几个?——你能真的把他、她带回家吗?
有的男人聊骚你，找你，完全是下半身憋的头脑发晕，没办法，这是生理因素，看见个女人他都要聊一聊。女人千万不要自作多情，以为男人喜欢你，喜欢你个屁。
人们在爱情中迷失痛苦都只因为扭曲了爱情的本质，爱情是一种感觉而已，来得快去的快，根本不是永恒的。明白后，便豁然开朗!这道理，男人就比女人悟的通透!所以，女孩们，千万不要自作多情下去。好好爱自己吧!
女人千万不要自作多情，有时候他人对你好只是*惯，并不代表什麽!搞清楚状况。
女人千万不要在男人对你可有可无，一副无所谓的感觉里自作多情，也千万不要在男人的挑剔中悲苦的整天胡思乱想。如果你真的是块玉，你那份骨子里的精致终究会被懂得的目光收取。即使真的碰不到相惜的男人，也不要颓废，一定要活在自己的风采里，这样也能够给自己的生命一个交代。
想念一个人的滋味真是不好受啊，眼泪又流下来了，大半夜的，哭给谁看呢，他看不见，你只不过是性别女，换做别的女人他应该也会那样对她的，所以，亲爱的自己，你千万不要想那么多，不要自作多情，要是他像他说的一样爱你，怎么忍心让你一次又一次的伤心呢，醒醒吧亲爱的自己。
女人呀，千万不要自以为是、自作多情、自作贱，否则，自欺欺人，自取其辱的结果就是，别人把你看清了，也就把你看轻了!
女人千万不要太自作多情，脑子不要想太多。人家根本就没把你放心上呢，只是无聊，打发时间逗着你玩呢。
1，我终生的等候，换不来你刹那的凝眸。
2，为谁独自立斜阳，兰影遥对杏花天。
3，凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。
4，是在息？天，是在哭泣？中，有人去？心，有滴？
5，长夏逝去。山野间的初秋悄然涉足。
6，你曾经给的那些名叫爱的东西，早已灰飞烟灭。
7，握住苍老，禁锢了时空，一下子到了地老天荒。
8，相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。
9，美玉兮流光，佳人兮天一方。蝶在花间飞舞，花香袭衣，月映池波粼粼，浮影暗香，枕泉听漏，独倚西楼，天涯望断，断鸿声里，一弯娥眉，在碧波潋滟中流转；一袭水袖，在风来尘往里飘舞。我掬一阕宋词，盈一缕幽香，在柳絮尘嚣，烟波浩渺的津渡里，着那一搦白衣婆娑，在小楼吹玉彻寒生的春风里，丝丝弄碧，亭亭玉立于周敦颐的荷塘，在我唐宋的诗词里，轻舞飞扬……
10，人生若只如初见当时只道是寻常。
11，望着雨帘，视线一再的模糊，又一再的清晰，嘴角不经间上扬，露出一抹清浅的笑意，淡然清远。那些远去的时光，真的是令人无比的留恋，如今却只能怀念，但感觉依旧那么温暖。儿时的心愿和盼望，一直都纯净美好的留在心底，一旦想起依旧会温暖整个心房。只是时间久了，那份期许便淡了，在漫长的流年里，期盼的心愈渐憔悴消瘦，犹如窗外的雨一再的模糊视线。
12，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。跌跌撞撞的虔诚祈祷，叩拜在佛理聚散离合的种种迹象，都被岁月剥削了无谓的执着，于是，笔尖下动人的诗篇，也就成了不可挽回的追忆了，那些曾经的臆想和稚嫩都流淌在生命的纯真里。
13，态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀。
14，明明都知道那都是谎言，可是我还是会被感动。
15，静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。
16，路过的风景、有没有人为你好好收藏。
17，原来地久天长，只是误会一场。
18，一朝春去红颜老，花落人亡两不知。
19，月华悬静夜，寒露灭尘埃。
20，花自飘零，水自流，一种相思，两处闲愁。
21，我听到了花开的声音，风吹花落，一个转身却葬尽了芳华，残落一地的花瓣痛了又痛，淡淡的雨雾倒影着满襟的衰愁，憔悴的容颜上有了脆弱的泪光。
22，晶如花，其亮如珠；映着月光，一晃，落了，剩下的只是的惆。
23，夜微凉、灯微暗、暧昧散尽、笙歌婉转。
24，怎么牵过的手可以随便放空，那些温柔，被你带走。
25，悄言，思，清胸前。不，花落，哀，滴滴清最心碎
26，谁应了谁的劫，谁又变成了谁的执念。
27，倾听那年湖畔笛声赛悠扬，一湖秋水、一缕青丝为梦而唱，江南如画烟雨绽芬芳，醉里吴音相媚好，娇惹了三月的春华。
28，然回首，明月，只是晚不愁，寄流。
29，唔生*宏愿，凭手中之剑，败尽天下。将剑之一道，证遍诸天万界，彼岸虚空。
30，窗外的笛声，更吹动浓愁，心事惚渺，愁眸尽殇。烛影摇红，凝眸处，那渐行渐远的倩影已不在梦中。
31，有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。佚名《凤求凰琴歌》
32，谁应了谁的劫谁又变成了谁的执念。
33，树林阴翳，雾气氤氲，甜腥的气息凝然不动，那花儿就在那儿。我从来没有见过。花朵奇大，洁白泛青，四片花瓣两两相对，如欲合拢的手掌，更像一个青花的大碗。
34，曾经以为你就是氧气，原来只是闹剧。
35，有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。
36，寂冷中，只有可的星陪伴孤的夜
37，曾的往事，化作蝴蝶，舞在那逝去的。
38，寄君一曲，不问曲终人聚散。
39，血染江山的画，怎敌你眉间一点朱砂，覆了天下也罢，始终不过一场繁华。
40，有一种隐忍其实是蕴藏着的一种力量，有一种静默其实是惊天的告白。
41，青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
42，春花秋月几经轮回，千古悠悠，十指相扣，执手流年的期盼，便是执着我一生的思恋。
43，我用一个人的执着，对待两个人的寂寞。
44，那一场盛世流年、我们守着寂寞伤得面目全非。
45，是宿命的悲、还是轮回的痛。
46，最是凝眸无限意，似曾相逢在前生。
47，蛰龙已惊眠，一啸动千山。
48，江水孤寂，*墨绿，到处站的都是你的身影。
49，我喜欢静寂的深夜，整理思想。缕缕灯光，是无声的弦，将夜晚的深邃点拨。一杯清茶，淡淡的清香，升成烟岚环绕的山野，幻成悠远绵长的弦音，余音袅袅，将一份优雅在夜幕中渲染。
50，失去了你的温柔，找不回你的柔情。
经典古诗文的魅力与作用
在**淡淡的日常中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗是古代*诗歌的泛称，在时间上指1840年*战争以前*的诗歌作品。那么都有哪些类型的古诗呢？下面是小编帮大家整理的经典古诗文的魅力与作用，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天，我们读古诗文究竟有什么用？教了70年古典文学、今年业已92岁高龄的叶嘉莹先生一言以蔽之：诗，让我们的心灵不死。她在《与古诗交朋友》一书中这样写道：诸位小朋友，我相信你们都是喜欢多结交一些好朋友的，我现在就要给你们介绍一位非常可爱的好朋友，那就是*的古诗。以朋友喻古诗，可见她对母语的亲*，对传统文化的珍惜，对古典的礼赞。
在*传统文化中，老师和家长从小就会传授孩子修身、齐家、治国、*天下(《礼记大学》)的思想。穷则独善其身，达则兼济天下(《孟子尽心章句上》)、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(范仲淹《岳阳楼记》)等古代经典诗文，表现了历代知识分子把报国为民作为最高理想。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索(屈原《离骚》)，追求人生的价值，实现人生的理想，要的就是这种求索精神。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)的广阔胸怀，苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（林则徐《赴戍登程口占示家人》）的勇敢担当，都深深烙下先辈们胸怀天下的精神品格。
古往今来，无论历代教育制度发生怎样的变化，也无论时光如何飞逝，传统文化的脉都不应该断，这是维系教育的根本。而*传统文化最重要的载体就是经典古诗文，如果不能认真研读，如何渡过传统之河、到达现代化的彼岸呢？
*古代的诗文，尤其是古典诗词，较之外国和*现代的诗歌经典，也许少了一点理性精神，却更多一些直觉的、自然的美感。
*生来就是诗的国度。诗文诗文，诗是在前面的。诗歌是和心灵非常接*的一个文体。《诗经》是我国最早的诗歌总集。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。这是《诗经》开宗明义的第一首。读起来好像前言不搭后语，前两句和后两句有什么关系？可它就是*人心里有关爱情的诗。人遭遇了爱情，自然语无伦次，心里想的变成语言，怎么说，总觉得没说好、没说对，再变成文字，自然不知如何是好。这才是最真切和最真情的。这就是诗，*人血液里的文字。
后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。屈原一首《橘颂》，开楚辞之新天地。其后逾千年，古典诗词不断凝聚民族思想与文化精神。赋兴于汉、诗兴于唐、词盛于宋、曲盛于元，古典诗词一脉相承，成为*乃至世界的文化长城，见证并构建了人类文明的重要一阙，对日本、韩国以及世界上许多国家的文化演进、文明进步都有直接而深远的影响。
*传统文化，就是由历代读书人对经典不断地背诵、涵咏、贯通而发展传承下来的。
过去读书人都有记诵经典的童子功。人的记忆有一个规律：年龄越小，记得越快，忘记得越慢；年龄越大，记得越慢，忘得越快。综观*的大师级人物，几乎没有一个不是小时候就大量背诵经典者。曹雪芹对各种诗词典故的运用信手拈来、天衣无缝；苏东坡晚年依然能背诵《汉书》；苏步青能背《左传》；陈寅恪更是可以全文背诵《十三经》。有这样童子功的人，学*能力特别强，并因此受用终生。
其实，记诵、创作古典诗词是一项陶冶性情的审美活动，并不只是为了用。复旦大学张新颖教授在《无能文学的力量》一书中写道：某种意义上，文学、文学研究是无能的，又是有力量的，而这种力量又正与这种无能紧密相连可见，文学的作用就在于它的无能的力量，在于它的无用之用。
今天，我们学*古诗文的意义，在于文化素养的提升。虽说几首诗歌改变不了生活中的缺失，学*《论语》治不了国，学《老子》更不可能解决当下存在的各种问题，但是它给了我们思路上的启发、文学上的享受、想象上的惊奇。
经典古诗文的魅力与作用，不仅存在于过去，而且指向现今与未来。*古典诗词的活力还在与时俱进、不断展现，永远感染着读者，给人启迪。
朗读是一种目视其文，口发其声，耳闻其音，心通其情，意会其理的综合阅读活动；是从字、词、句到段、篇，从文字到语音语义，从表层意思到深层含义,潜在情味的全面感知，使人在反复朗读中潜心涵泳、认知文字、感受声律、体会词语、疏通文脉、捕捉作品艺术形象，明悟作品的思想感情，领略作品的韵味意境，体会作品的语言艺术，通达作品的奥妙之处，化古人的神气为自己的神气。久之，就会积累大量的语言材料获得丰富的感性认识，在潜移默化中熟稔词语、贯通语法、修辞规律，形成灵敏的语感。朗读是语文教学中经常会用的教学方式，也是培养学生听说能力的主要手段。诗词是凝练的语言艺术，内容高度浓缩，内涵极其丰富，需要反复朗读，才能了解诗意、体会诗情、领略诗境。因此可将朗读贯穿整个教学过程、精讲多读、以读代品、领略诗境。在现当代语文教学论的语境下，朗读在古诗文阅读鉴赏之中有重要的作用。朗读可以体现个人对文本内涵的自我阐释，可以进行师生、生生之间的多边活动，可以调节阅读课的课堂教学节奏，可以使读者对文本进行二度创作，完成审美的再创作。朗读还具有净化情感，陶冶情操的作用，具有对语言的仿拟作用等。既然如此，如何使朗读在古诗文阅读鉴赏课堂教学中发挥作用呢？
一、要善于营造朗读情境
朗读需要朗读者披文入情、析文入理，准确地把握古诗文文本的情感基调与变化脉络。古诗文写作年代离现在久远，学生不容易理解，因此要让学生反复朗读，带着美好的感情投入朗读，尽情发挥想象，在自己的脑海中建构出形象生动的画面。但仅仅依靠文字、声音的媒介，仅仅依靠想象而入情入境，往往比较单调、空泛。因此，可采用背景音乐、图像再现、视频剪辑等手段来营造一个富有情感共鸣性的空间，这样朗读者可以更充分地亲*文本。营造朗读情境，要做到境与情谐，才能激发学生准确理解、体会文本的情感。如教学《念奴娇、赤壁怀古》一文，可让学生欣赏《三国演义》片头曲。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”在音乐的伴奏中，歌唱家雄浑的歌声与课文相同的历史内容使学生未进入词境就产生了一种深沉的历史感慨。学生自然就会设想，一代文豪苏轼面对滔滔江水会抒发一种怎么样的情怀呢？这就激发了学生学*的热情和欲望，然后在雄浑豪放的音乐伴奏下朗读此文，让学生沉浸在文本的情感氛围中。
二、要把握好朗读的时机
阅读鉴赏课往往是朗读、讲解、赏析、讨论、问答等多种活动方式交错运用的，什么时候采用朗读的方式，采用哪一种朗读方法，才能取得好效果？这是值得斟酌的。为检查学生的预*效果，了解其对文本的熟悉程度，可在讲析前指名学生朗读；为激发学生阅读鉴赏的兴趣，加深学生对文本内涵的理解，在讲解中穿插播放专家朗读；为巩固对文本的识记，可在讲解后组织反复齐声朗读……朗读时机的选择，概言之，主要有讲解前的朗读，讲解中的朗读，讲解后的朗读三种。讲前朗读，是为进入文本预热，要求将字句读通，音节读准；讲中朗读，是为深度阅读加温，要求读出情感滋味；讲后朗读，是为积淀内化铺垫，要求读熟，烂熟于胸。
三、要发挥范读榜样效应
范读是古诗文阅读鉴赏课堂教学中的不可或缺的重要方法。专家范读、教师范读、学生范读是阅读鉴赏课堂教学中的常见方式。范读具有很强的榜样效应。专家范读，主要是借助音频、视频媒介来引领学生走进文本世界，在语音的标准性、朗诵技巧的专业性等方面，无疑具备普通教师和学生较难企及的规范，是可供教师与学生临摹、借鉴和研讨、探究的标本。课堂教学中恰当运用专家范读，有助于营造艺术美的氛围。教师范读，是教师本人在课堂上的示范朗读，可能在语音的标准性、朗读技巧的专业性上会逊色于专家朗读，但由于真实的在场性，只要教师能以饱满的感情专注的态度来朗读，沉浸到文本中去，一样可以激发学生热爱古诗文的兴趣。因此，教师在古诗文阅读鉴赏课上要敢于范读；经由范读，把自己对文本情感内涵的感悟传达给学生，并引发对话。学生范读，古诗文阅读鉴赏课堂教学中也是极其重要的，它是专家范读、教师范读的一种延伸，而且具有更强的*行影响作用。教师遴选班级集体中普通话素质好、朗读技巧较高的`同学来示范朗读，在班集体中树立起一个小老师的形象，更利于调动学生主体参与意识。
四、要变换多种朗读方式
在阅读鉴赏的课堂教学中，如果采用单一的朗读方式，学生容易产生厌烦心理，因此朗读方式要丰富多样，不拘一格。教师要善于灵活变换多种朗读方式。选择与变换朗读方式，应该考虑到古诗文的体裁、题材、风格、意境、语言等方面的具体特点，采用领读，接龙读，分组读，配乐读，分角色读，男女生读等。比方说长篇叙事诗，带有多个人物角色且多有人物对话描写的，可以采用分角色朗读的方式，以促进学生对人物性格形象的感知与理解；而*体诗，如绝句、律诗等，可采用个别读或齐读的方式，更有利于体悟作品的情感。又如婉约词，境界纤柔轻盈，适合于女生个别读或小组读，豪放词，境界粗犷刚劲，则适合于男生个别读或齐读。交错运用多种朗读方式，可维持学生有意注意的长度，促进学生与文本的深入对话。
五、要将朗读与品析结合
朗读是将文字的视觉形象转换语音的听觉形象的一种阅读活动。朗读，应该紧紧结合语言的品味、分析过程。怎样读，才能准确、生动、细致、真实地演绎出文本的情感内蕴？这就离不开对文本语言的品读。品味。分析文本语言的章法、句法，乃至用字、用韵等等，是提高朗读效果的重要前提。课堂教学中，教师要点拨学生披文入情，理清脉理，分析句读，揣摩炼字炼句的技巧，体会作品的风格，把握作者的情感。这样学生的朗读，才不会盲目、机械。例如教读《琵琶行》一文，对课文第二段中琵琶音乐描写的十四句诗的朗读，要表现出与琵琶曲旋律相应的高低起伏抑扬不定的节奏、语气，教师应该指导学生赏玩、领会这十四句诗所表现的琵琶乐声的声音、感情等方面的特点，提示朗读的重音处理、停顿节奏等技巧。再如教读《念奴娇`赤壁怀古》一文，学生通过激情朗读后，初步把握了这首词的气韵，这首词为什么会形成这种磅礴的气势？词人借描绘的形象要表达一种什么样的情感，其中的词句美在哪里？这就需要教师引导学生去研读，赏析词的具体内容，品味语言，含英咀华，准确的把握词的意境。然后选能激活学生思维的问题设疑讨论，这样边读边赏，边赏边读，作者写景写人的精妙，旷达的情怀，豪放的风格就在学生脑中打下了深深的烙印。
总之，学*古诗文，只有以多读熟读为基础，才能形成和提高古诗文阅读能力。学语言，关键是练，教学古诗文要树立朗读也是练，而且是重要的练的观念。不仅教师的讲要以学生的朗读为基础，学生的练也要以朗读为基础。因此一定要把朗读作为基本的教学环节与词意，句意，文意的训练有机结合起来，恰当的安排在教学过程中，发挥它在课前预*，课堂教学和课后复*中，特别是课堂教学中的作用，要改变那种讲完课文后才要求朗读的做法。教学古诗文，必须让学生多读多背诵。每篇古诗文都要反复朗读，通过多种方式朗读，达到熟读成诵。这样长期坚持，养成*惯，古诗文的阅读能力就会自然得到提高。
古诗的表现手法及作用
古体诗是与*体诗相对而言的诗体。*体诗形成前，各种汉族诗歌体裁。也称古诗、古风，有“歌”、“行”、“吟”三种载体。下面是小编整理的古诗的表现手法及作用，欢迎大家分享。
古诗的表现手法及作用
１、直接抒情
即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。
如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。
２、借景抒情
（杜牧《泊秦淮》）属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒写作者的感情。
如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮*酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
诗歌的前两句写景，后两句抒情。所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙。景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。
３、托物言志
属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
如：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《咏蝉》）诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量。而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘。由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的的。
４、情景交融
在景物描写中融入了作者的主管感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。
如：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。
诗句表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。
５、动静结合
指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。
如：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态，一动一静，相辅相成。
６、以动衬静
属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写，渲染反衬出静态，也就是在动态描写中显示出静态。
如：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）
诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更加突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山更幽”，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩证法。
７、乐景写哀
属反衬手法中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实践上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。
如：青雀鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿，杂彩三百匹，交广市鲑珍。
８、以景结情
诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。
如：琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
（王昌龄《从军行七首》）诗歌的前三句均是就乐声抒情，结句诗人轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。此时征戍者内心是浓浓的乡思，还是渴望建功立业？是对现实的忧虑，还是对祖国河山深沉的爱呢？……不得而知，给读者留下了无限的想象空间。
９、借古讽今
这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件乱来讽喻当朝。
如：台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。（刘禹锡《台城》）全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明的对比，把严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。
10、渲染
我国传统画技之一，后借用来指文艺创作中为突出人物形象和环境所采用的强调、反复等多方面着意铺叙的写作技法。
如：金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。（王昌龄《秋词》）首句破题，以描写秋景来渲染深宫寒夜的气氛。
11、烘托
衬托中的正衬，原始我国传统画技之一。亦称“烘云托月”。后借用指一种写作技法，指通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。此中手法常与渲染结合起来使用。
如：行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头；耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。（《陌上桑》）
12、用典
用典是指援引历史故事或古书中的词语来说明自己观点的一种修辞方式。用典有明用，也有暗用。
如：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？词人以廉颇自比，表示自己虽老却不忘为过效劳的忠贞之情。
13、虚实结合
实写，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。虚实结合，即两种手法在叙述、描写中同时使用。
如：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》）地白如霜、栖鸦可见，诗人虽没有明写“月明”，但我们却处处感到“月光皎洁”。实写“地白”“栖鸦”，虚写“月明”，暗扣“望月”这一诗题。
14、抑扬
抑扬可分两种：欲扬先抑；欲抑先扬法。
如：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）诗前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写出诗人另有所得，看到满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。这里采用了欲扬先抑法。
15、对比
运用对比，可以把不同人物、不同的生活现象、不同的思想感情，区别得更加鲜明，使美者更美、丑者更丑。
★1☆ 咬住青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
★2☆ 个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。
★3☆ 错误经不起失败，但是真理却不怕失败。——泰戈尔
★4☆ 如果我放弃，不是因为我输了，而是因为我懂了.
★5☆ 活是不公*的，我们不能去埋怨上帝，那也是徒劳的。我们只有去适应生活。
★6☆ 人可以预测到下一秒会对谁砰然心动。
★7☆ 非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。(左传)
★8☆ 大部分的痛苦，都是不肯离场的结果，没有命定的不幸，只有死不放手的执着。
★9☆ 人生若只如初见当时只道是寻常。]
★10☆ 住你的价值，它不因你的外观的不雅而贬值，是金子总有发光的一天。
★11☆ 雄鹰必须比鸟飞得高，因为它的猎物就是鸟。
★12☆ 雨点对大地说：我是你千万次放逐，有千万次唤回的孩子。
★13☆ 最新十大堕落表现】早晨从中午开始；晚上点以后睡觉；越来越懒；时间基本花在电脑上；不管做什么都提不起兴趣；经常发呆莫名烦躁；严重缺乏锻炼；沉迷于游戏或微博；三餐饮食不均；家人缺少交流。如果堕落了，请转发提醒自己，不能再这样了。
★14☆ 学的到东西的事情是锻炼，学不到的是磨练
★15☆ 看一个人是否聪明看他的答案；看一个人是否有智慧看他的问题。
★16☆ 咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。
★17☆ 喜欢的人，阿尔卑斯，爱你一辈子，个草莓味，十全十美无懈可击的爱情
★18☆ 力争上游，龙腾虎跃朝气蓬勃；壮志凌云，你追我赶誓夺第一。
★19☆ 开永远比相遇更容易，因为相遇是几亿人中一次的缘分，而离开只是一个人的决定。
★20☆ 生是很累的，你现在不累，以后就会更累。人生是很苦的，你现在不苦，以后就会更苦。
★1☆ 相传幸福是个美丽的玻璃球，跌碎散落在世间的每个角落。有的人捡到多些，有的人捡到少些。却没有人能拥有全部。爱你所爱，选你所选，珍惜现在所拥有的一切。
★2☆ 尽量做个优雅的女子，千万别做作。因为，做作的女人，不仅女人讨厌，男人更讨厌。
★3☆ 我们可以转身，但是不必回头，即使有一天，发现自己错了，也应该转身，大步朝着对的方向去，而不是一直回头怨自己错了。
★4☆ 世事其实都是在它适当的时候降临，只是我们没有适当的心情去迎接它。
★5☆ 别和我说对不起，对不起只能换来你的安心，而非我的释然。
★6☆ 有的时候不要太计较，男人都有点粗枝大叶，忘了一件事，不代表他不爱你，别自己吓自己。
★7☆ 幸福已经和我隔了一整个世纪，是我永远都触碰不到的遥远。
★8☆ 他说，我累了，让我冷静一段时间，好么？你就说好，因为，他是来通知你的，不是来征得你同意的。
★9☆ 爱情其实是一种*惯，你*惯生活中有我，我*惯生活中有你。
★10☆ 不是每一个想珍惜的人都一定能够永远在一起，但有个叫“现在”的词比未来更有意义。
★11☆ 我在等一个人，一个可以陪我听遍所有悲伤情歌，却不会让我想哭的人。
★12☆ 彼此刚刚拥有的默契，你却放手选择了放弃。
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