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歇后语简介
歇后语是*人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜语，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。
芝麻开花的歇后语是什么
芝麻开花——节节高
本意:芝麻开的花是一节接一节的高;
比喻意:比喻学业日日有成,职位总在升等。
扩展阅读：有关芝麻的歇后语
芝麻做饼——点子不少
芝麻落在针眼里——正好
芝麻脸儿——好大的脸皮
芝麻里加虱子——乱掺和
芝麻秆做门闩——不能推敲
芝麻堆里*瓜——小中见大
芝麻地里种西瓜——有大有小
芝麻地里的老鼠——吃香
芝麻地里的烂西瓜——数你大
活动目标：
1、感受歌曲旋律，熟悉歌词内容，学*演唱歌曲。
2、熟悉游戏玩法，能根据游戏规则，进行游戏，通过变“门”的造型，培养幼儿创造、合作的能力。
3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。
活动准备：
1、将活动室布置成森林。
2、人手一张报纸。
3、录音机，磁带。
活动过程：
一、音乐能力训练：跟声音走
1、发报纸，幼儿用报纸挡住眼睛，跟着教师拍出的铃鼓声走。
2、随芝麻开门的音乐跟老师即兴舞蹈。(熟悉音乐)
二、听辨乐曲结束音游戏
(幼儿将报纸铺在地上，坐在上面。)
1、教师弹奏乐曲，要求幼儿听仔细乐曲的结束部分。
2、游戏：听辨乐曲结束音
玩法：幼儿在乐曲开始时出门去玩耍，乐曲结束时跳回报纸的家里。
(游戏进行2—3次)
三、学唱新歌《芝麻开门》
1、教师以讲故事的形式，帮助幼儿了解歌词内容。
2、学唱新歌采用教师先示范演唱，再运用整首跟唱法进行教唱。
3、进行游戏“穿越森林”
A教师讲解游戏规则
小朋友进入森林的路上，有个老巫婆会说我变、我变、我变变变，就变成一扇门挡住我们的路，如果我们声音响亮地唱《芝麻开门》的`歌，老巫婆就会打开门，我就能从门里钻或爬进去。
B引导幼儿进行游戏
第一次请配班老师做巫婆变成一扇大门，当小朋友唱《芝麻开门》后，巫婆打开门，幼儿依次用不同的姿势过门。
第二次请一名能力强的幼儿变门。
C发挥幼儿的想象，鼓励幼儿变出各种各样的门。
D和客人老师合作游戏，幼儿变门，客人老师来唱歌，钻过小朋友变的门。
四、结束活动
表演韵律活动《找朋友》，要求每个幼儿找一位客人老师做朋友，和她一起表演。
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学*需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复*，才能达到更好的效果。
食材明细
豆角适量
蒜适量
姜适量
芝麻酱适量
盐适量
醋适量
鸡精适量
姜汁适量
麻酱豆角的`做法步骤
1、豆角切均匀的段。
2、水烧开，水中滴几滴白醋。焯熟豆角。
3、蒜做成蒜泥，要成泥的那种。豆角加盐，香醋，蒜泥，鸡精，姜汁抓拌均匀。
4、麻酱放入两倍到三倍的水，一茶匙盐，半汤匙香油。用勺子搅拌均匀。
梦见芝麻，吉照，事业会更上一层楼。
梦见芝麻，象征自己积累的财产在增长中。
一般梦见芝麻，代表着事业会更上一层楼，大吉大利。
商人做梦梦到芝麻，意味着生意很兴隆。
梦见芝麻开花，大吉，俗话说芝麻开花节节高，会发大财。
暑假里，我读了一本叫《芝麻开门》的书，读完以后，感触很深，这本书的作者叫：祁智。故事里有一个班级集体――四（1）班。
书里的小朋友们也许是最普通的，也许是生活中最随处可见的，但作者把他们充分的体现了出来。他们有优点，当然也有缺点，还有我们所有人都拥有的喜怒哀乐。
书中有想当设计师的孙新悦；有像女生一样胆小的转校男孩：张天；有帮助爸爸妈妈约会，让吵架要离婚的爸爸妈妈和好的杨晨；长大了想当元帅的迟速；班级里很有威望的女同学，班长伊露露……没错！他们就是大钟亭小学，四（1）班的同学们！
这本书可以说是小朋友们的天地，里面所有的故事都是真实的，并且是有小朋友们自己提供的。就连配图都是小学生们自己画的。
从这本书里就可以看出来：这位写《芝麻开门》的作者，一定很喜欢小朋友。而他周围的小朋友们，也亲切的称他为“胖叔叔”。
我很喜欢这本书，因为这本书写得很真实在这本书中，我彷佛能看到另一个自己。
我多么喜欢：大钟亭小学四（1）班这个一起快乐，一起承担，一起成长着的这个大家庭啊！读了这本书，让我更加珍惜我们盐城市实验小学的四（7）班了，我要感谢这个班级里的同学，老师，谢谢你们！
四年级的第一学期末，学校的老师请来了新华书店的工作人员给我们推荐了3本课外读物，我根据自己的兴趣，从中选择了《亲爱的汉修先生》和《芝麻开门》这两本书，下面就让我来给你们介绍一下我读了《芝麻开门》这本书的读后感吧！
这本书主要写了一个名叫张天的同学从自己熟悉的西流湾小学转到了一个全市最好的一个学校，这个学校就是大钟亭小学，可是张天并不想转走，因为他不知道应该怎样去面对一个陌生的环境，心里充满了恐惧和不安。可是当他溶入这个大集体的时候，却发现一切和他在西流湾小学时的情景没什么不一样，很快他就结识了许多新的伙伴，他们有：想当元帅的迟速、心眼比炮粗的胖女孩姜珊、小服装设计师孙新悦、少年老成的中队长尹露露、热心肠的李强、帮爸妈约会的杨晨……在这个集体里，他和伙伴们快乐着、承担着、成长着。
读了《芝麻开门》这本书，我明白了一个人来到一个陌生的地方，不能害怕，要勇敢地去面对它，或许在这个陌生的环境里，有人会给予你帮助，也有人会给你带来快乐，所以我们不能退缩，要去面对。
童年，是金色的，它充满了快乐与幸福。即使偶尔有些小小的烦恼，或者是发些小牢骚，但是，明天的太仍旧是灿烂无比，明天的我们也依然是那样快乐，那样的充满光彩。
《芝麻开门》，一个诙谐而又富有童趣的题目。他把我领进了四年级同学们的成长历程。而我第一次走进的是小男生张天的家，张天原来是西流湾小学的学生，但是由于种种的原因，他转进了大钟亭小学，大钟亭小学是一个既大又美丽的校园，尤其是班主任徐老师非常了解同学们的心，是一个通情达理的老师。所以很快，张天就融进了这一个有趣的大家庭。让我印象最深刻的就是迟速了，他是一个很有主见的男孩，因为他的家人中有许多都是军人，所以迟速从小就格外的喜欢军事，人人都爱称他为“元帅”。可见，同学们是多么的佩服和喜欢这位主见的小元帅。班里还有许多有趣的同学：有小小服装设计师孙新悦、有“小博士”杨晨、还有喜欢热心助人的李强、喜欢踢足球的孟可文、胆大的胖女孩姜珊……
童年，是那样美好，那样快乐，那样的有滋有味。其实我也一样，我也天天在快乐与幸福中度过。在家中人人都疼我，都爱我。在学校里，总会碰到许多有趣好笑的事。当然，也免不了有时会愁眉苦脸，有时会为了一点小事而不开心，书中的同学们也是如此：会为考得不好而担心，担心父母们会不高兴，或是像迟速一样，父母不在身边，只与爷爷奶奶住在一块儿，也有可能是为父母不相信自己而伤心……但是，在担心与发烧过后，却又是一片欢笑。所以，我们的童年是快乐的，是充满阳光的。每每回想起童年里发生的事，我们总会捧腹大笑，为自己当时的无知或快乐所感染。
那现在，就随我喊一声吧：“芝麻开门——”走进你的童年大门，你会得到无限的乐趣。与我一起品味这金色童年吧！
芝麻开门这本书是我们小学生必读的书目之一，它是由著名作家祁智写的，它是由金波，曹文轩，秦文君，黄蓓佳，沈石溪，张之路，联合推荐的一本好书。作家拒绝了时下欢闹华丽，俏皮多病的流行语言，简单易读。
本书的主人公是张天，张天因为家搬到东城区所以就转到大钟亭小学四年级一班。那么四一班是个怎么样的班级呢？在这个班级有许多有趣的事。比比如说要让他们班的同学去做电视群众演员，大家兴奋得乐翻天，军事迷迟速发挥了他的特长，当了一次猴王帮助导演指导了一场猴子大战。爱设计服装的孙新月在全市校服设计大赛比赛中，进入决赛，最后荣获第一名。还有小博士杨晨的爸爸妈妈要离婚欧阳锋无意知道了杨晨的秘密于是联合同学们一起帮助了杨晨的爸妈去约会。这真是一个有趣的班级！
读了这本书我知道了只有努力学*才能当第一名，只要齐心协力就能做到许多一般人做不到的事情。现在我脑海中闪现出一句名言；三三个臭皮匠顶个诸葛亮。
《芝麻开门》这本书讲述了一个班级、一个有个性和才情的孩子，在一年里发生的故事。转学的男孩张天，走进了大钟亭小学，结识了想当元帅的迟速、心眼比炮管还粗的胖女孩姜珊、小服装设计师孙新悦、少年老成的中队长严露露、热心肠的李强、帮助爸妈约会的'杨晨……在这个可爱的集体里，他和伙伴们快乐地成长着，承担着生活中各种各样的事。
在这本书中他们和普通学生一样，但是他们比普通学生更快乐，因为他们比普通学生更善解人意、团结友爱。
读了《芝麻开门》这本书后，我觉得在生活里，我们在班级里也应该团结，应该体谅家长、老师们的难处，同时我们也应该遵守校规、班规，少让老师在我们学*之外的其他方面操心。
活动目标：
1、感受歌曲旋律，熟悉歌词内容，学*演唱歌曲。
2、熟悉游戏玩法，能根据游戏规则，进行游戏，通过变“门”的造型，培养幼儿创造、合作的能力。
3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。
活动准备：
1、将活动室布置成森林。
2、人手一张报纸。
3、录音机，磁带。
活动过程：
一、音乐能力训练：跟声音走
1、发报纸，幼儿用报纸挡住眼睛，跟着教师拍出的铃鼓声走。
2、随芝麻开门的音乐跟老师即兴舞蹈。（熟悉音乐）
二、听辨乐曲结束音游戏
（幼儿将报纸铺在地上，坐在上面。）
1、教师弹奏乐曲，要求幼儿听仔细乐曲的结束部分。
2、游戏：听辨乐曲结束音
玩法：幼儿在乐曲开始时出门去玩耍，乐曲结束时跳回报纸的家里。
（游戏进行2—3次）
三、学唱新歌《芝麻开门》
1、教师以讲故事的形式，帮助幼儿了解歌词内容。
2、学唱新歌采用教师先示范演唱，再运用整首跟唱法进行教唱。
3、进行游戏“穿越森林”
A教师讲解游戏规则
小朋友进入森林的路上，有个老巫婆会说我变、我变、我变变变，就变成一扇门挡住我们的路，如果我们声音响亮地唱《芝麻开门》的歌，老巫婆就会打开门，我就能从门里钻或爬进去。
B引导幼儿进行游戏
第一次请配班老师做巫婆变成一扇大门，当小朋友唱《芝麻开门》后，巫婆打开门，幼儿依次用不同的姿势过门。
第二次请一名能力强的幼儿变门。
C发挥幼儿的想象，鼓励幼儿变出各种各样的门。
D和客人老师合作游戏，幼儿变门，客人老师来唱歌，钻过小朋友变的门。
四、结束活动
表演韵律活动《找朋友》，要求每个幼儿找一位客人老师做朋友，和她一起表演。
活动目标
1、初步了解黑色食品及其营养价值。
2、愿意吃各种黑色食品。
3、体验与同伴一同表演的快乐。
活动准备
黑色食品实物，事先排练情景表演，黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒，幼儿用书
活动过程
1、教师和幼儿玩游戏“芝麻开门”，认识各种黑色食品。
（1） 教师和幼儿玩游戏。
（2） 教师引导幼儿观察幼儿用书《芝麻开门》的其他黑色食品。
（3） 教师组织幼儿讨论：进一步了解哪些是黑色食品。
2、教师和幼儿观看情景表演，了解几种黑色食品不同的营养。
（1） 教师启发幼儿自由讨论黑色食品的营养。
（2） 教师和幼儿观看情景表演，装扮成不同黑食品的幼儿逐一从小厅走出来，介绍自己。
（1） 教师和幼儿结合情景表演的内容，讨论黑色食品的营养。
（2） 教师小结：黑色食品有很多，每一中的营养都很丰富，我们应该多和他们“交朋友”，这样我们的身体会更棒。
3、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色的食品，玩“芝麻开门”的游戏。
（1） 激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的`兴趣。
（2）教师和幼儿一同选择材料装饰自己，把自己打扮成不同的黑色食品。
（3） 教师和幼儿分组玩游戏“芝麻开门”。
捡了芝麻甩了西瓜——因小失大
炭筛子筛芝麻——全落空
针尖上落芝麻——难得；得之不易；难顶
整筐丢西瓜，满地拾芝麻——大处不算小处算
芝麻地里长苞米——高低不齐
芝麻地里打锣——敲到点子上
芝麻地里的黄豆——数它最大（比喻显示自己有能耐）
芝麻地里的烂西瓜——数你大
芝麻地里的老鼠——吃香
芝麻地里种西瓜——有大有小
芝麻堆里*瓜——小中见大
芝麻秆做门闩——不能推敲
磅秤上放粒芝麻——无足轻重
瘪芝麻榨油——油水不大
二愣子抓吃烂芝麻——满肚子坏点子
粉球滚芝麻——多少污点
南瓜蔓上结芝麻——越小越香
糯米团滚芝麻——多少沾点
七石缸里捞芝麻——费功夫
蛀虫咬黄连 - 自讨苦吃
着火挨板子 - 两头热
竹篮子打水网拦风 - 全落空
煮熟的鸭子 - 飞不了
竹虫咬断竹根 - 同归于尽
知县跌粪坑 - 赃（脏）官
嘴上绑喇叭 - 走到哪儿吹到哪儿
走马扫电话 - 奇（骑）谈
抓住耳朵过河 - 多此一举
竹竿上睡觉 - 难翻身；翻不了身
周瑜病倒在芦花荡 - 气煞人
抓住张飞当李逵打 - 看错了人；认错了人
周喻打黄盖 - 装样子
赵匡胤卖包子 - 御驾亲征（蒸）
嘴巴子戏 - 光说不练
众人的马，公家的驴 - 谁爱骑谁骑
纸糊房子 - 不容人
竹*上晒甘蔗 - 甜蜜（蔑）
竹篙里捻灯草 - 一条心
竹子当鼓 - 敲竹杠
芝麻里的绿豆 - 数它大
庄户人办事 - 实实在在
纸糊的拦杆 - 靠不住；不可靠
拄拐棍走泥路 - 步步有点
竹竿子搭桥 - 难过
嘴上抹石灰 - 白说；白吃
中秋过了闰八月 - 团圆过了又团圆
芝麻地里打锣 - 敲到点子上
正骨大夫 - 拿捏人
正晌午的太阳 - 光辉普照
祖宗三代的家务事 - 一言难尽
芝麻脸儿 - 好大的脸皮
读完了《芝麻开门》这本书后，使我受益匪浅，了解到了作者写这本书的真正用意，体会到了作者的用心良苦。
用心细细品读这本书的时候，才会体会、深刻地了解到书的有趣之处。它主要讲述一个班集体和一群有个性、有才情的孩子们的幸福生活。书中形象地描述了转学男孩张天，走进了一所钟亭小学，结识了想当元帅的迟速、心眼比炮还粗的胖女孩姜珊、小服装设计师孙新悦、少年老成的中队长尹露露、热心肠的李强等数不胜数的好朋友。他们在这个可爱的集体里，一起快乐地分享喜悦，一起咬牙承担着灾难的降临，一起经历人生的各种酸甜苦辣，一起幸福地成长着。
从他们身上，我知道了题目“芝麻开门”有两个意思。一是把门打开，带孩子走进一个新奇、广阔、充满活力和希望的世界；二是把门打开，走进孩子的世界，孩子的世界是非常美好纯洁的。从他们身上发生的事情中，我知道了快乐是孩子的权利，是谁也不能剥夺的。一个孩子，说什么、做什么、要什么都不过分。但我们应该知道，在享受快乐的同时，要学会准备承担一些成长道路上必须承担或经历的事。
随着时间的流逝，时代在飞速地发展，孩子们选择快乐的方式和内容越来越多，孩子们承担的事或困难也越来越多。成长不容易，成长的道路很艰辛，成长的经历很难忘！但是，成长是必然的规律。上天既然赐予我们宝贵的生命，我们就要好好珍惜、好好利用，长大以后做栋梁之才，为祖国效力，创造辉煌的成就！
最*，妈妈给我买了几本课外书。其中一本书名是《芝麻开门的秘密》，我一下子就被吸引住了。 “芝麻开门、芝麻开门，是《阿里巴巴和四十大盗》的故事？有宝藏吗？”回到家后，我迫不及待地打开了《芝麻开门的秘密》，嘴里还念起了“芝·麻·开·门”的咒语。
走进书中，我认识了一位叫米兰的小女孩。她聪明善良，还会自己赚钱。她帮药店给老爷爷老奶奶送药赚零花钱，用劳动所得买自己喜欢的东西，请好朋友看电影吃爆米花。我很羡慕米兰，能够自己挣钱，可以自己支配零花钱。
我的零花钱都是爸爸妈妈和家里长辈给的，我从没有自己赚过钱。我知道他们挣钱不容易，所以我的零花钱都是买有用的东西，从不舍得浪费一分。记得去年过年的时候，妈妈说亲戚给的零花钱我可以自己保管。一听到这个消息我开心得都要飞起来了，一晚上翻来覆去得就没睡着，想着怎样来花这巨款。第二天，爸爸说让我把钱存在妈妈那里，必须要用钱的时候再向妈妈申请，然后拿出来让我自己支配。我一听，嘴翘鼻子高不同意。看米兰辛苦挣钱，我真觉得惭愧。零花钱是谁保管都不重要，重要的是要把它花在有意义的地方。
现在，我们的生活水*提高了，但我们仍然不能胡乱花钱。长辈们给予我们的压岁钱，凝聚了他们对我们的关心与期望，我们更应该合理地使用。
《芝麻开门》这本书主要讲了在西流湾小学学*的张天转到了大钟亭小学学*发生的事。在《芝麻开门》里有精通军事、想当元帅的迟速；有心胸宽阔、胖得像巨无霸的女孩姜珊；有了不起的小服装设计师孙新悦；有稳重、想法新颖的中队长尹露露；有热心肠、带全班同学免费游泳的李强；有跟踪爸爸妈妈，帮爸爸妈妈和好的杨晨。
在这本书里，我印象最深的是欧阳峰把自行车袖珍打气筒上的压力器当成了心理压力测试表。全班同学围着这个小不点展开了测试。出乎意料的是，大家都没有压力。最后，全班同学都压在了欧阳峰身上。如果是我，可能已经受不了了。当徐老师赶到时，对欧阳峰说：这是测试心理的，又不是测试体重！当然不动了。欧阳峰自言自语：可我担心被大家压死啊，这不是心理压力吗？这真是超级好笑。
我也有一群可爱的同学，在我们班里，每个人都有缺点和优点：黄铸衍个子小，但跑步快。陈泓睿跑步慢，但很幽默，又特爱劳动。赵彬凯成绩差，但他讲义气虽然每个人都有缺点，但是每人都有精彩的一面，都愿意为班级争光。
在我们的班集体里，经常也会发生一些小矛盾，但很快就解决了，不再吵架，我认为这样很好。如果一个人得罪了另一个人，他们互相记恨着别人，那班级就不和谐了。我们的班集体也像四（1）班一样，快乐而美好。
当我一口气读完《芝麻开门》这本书时，真的很激动，一种莫名的激动。这本书的情节好象是现实的，不是虚拟的，这也许就是这本书的亮点之处。
这本书讲述了一个班集体，一群有个性和有主见的学生在一年里所发生的故事。
转学生张天走进了四（1）班，结识了想当元帅的迟速，心眼比炮粗的胖女孩姜珊，胆小老成的中队长尹露露，小服装设计师孙新悦，热心肠的李强，帮爸爸妈妈约会的杨晨等等。就这样发生了一连串的故事，让人百看不厌，回味无穷。
令我最感动的还是那篇〈哭一次就长大了〉。迟速的父母是军人，常年不回家，也就造就了迟速想当元帅的理想。有一天，迟速的爸爸妈妈都要回来了，当迟速知道后，高兴得说不出话来，他心里祈祷爸爸妈妈*安。可是，事与愿违，爸爸在一次战斗中为了救战友，丧失了双腿，成了植物人。妈妈没有放弃对爸爸的治疗，没有将这件事告诉迟速。当迟速看到植物人爸爸时，一个外人看到这样的场面，会不禁流下眼泪，更何况是自己的爸爸呢，当迟速的爸爸喊到：迟速．所有的人都不禁流泪，接下来的情节，不用想一定是他挥声泪下，可是，迟速却哈哈大笑起来，他说到：１１７１天了，我没有见到爸爸和妈妈．我以为爸爸牺牲了，妈妈受伤了．现在要比我的预想不只要好多少倍呢！啊！我爸爸还活着，妈妈好好的．同学们听了这话，好象不认识迟速一样的看着他，很惊讶！我也很惊讶，如果是我，我一定哭成个泪人了，看来迟速在见到爸爸妈妈之前已经做好了很多的打算．我很佩服迟速，我没有他的坚强。
暑假里我读了一本好书，一本耐读的书，这就是祁智叔叔写的《芝麻开门》。
这本书讲述了一个班集体，一群有个性和才情的'孩子，几位可敬的老师，几个都市普通家庭在一年里发生的故事。
转学的张天，走进了大钟亭小学四（1）的教室，结识了相当元帅的迟速、心眼比炮粗的胖女孩姜珊、小服装设计师孙新悦、少年老成的中队长伊露露、热心肠的李强、帮爸妈约会的杨晨……在这个可爱的集体里，他和伙伴们快乐着、承担着、成长着。
在这本书中我最喜欢第16章“一个两全其美的办法” ，讲的是孩子们很喜欢校门口有个小姑娘卖的玻璃丝编织品，可李校长不.许他们,买于是孩子们就缠着教体育的何老师想了一个两全其美的办法，既帮助了那个小姑娘又让孩子们学会了编织玻璃丝，这个办法很快就获得了李校长的批准。我很喜欢四(1)班的班主任徐老师，因为她懂孩子们的心，也不会随便批评任何孩子，她还很善良，是同学们公认的好老师。
我觉得四（1）班的孩子们都很有自己的想法，不是只盲目听老师的，会和老师沟通，争取自己的利益、解决问题，这种方式我很喜欢！
金色的童年、快乐的童年，让我们打开《芝麻开门》，进入四（1）班这个快乐、可爱的班级吧！
我们大家生活在快乐的世界里，当我读了祁智的《芝麻开门》这本书后，我觉得更快乐了．
这本书讲述了一个班集体．一个有个性和才情的孩子。转学男孩张天，走进全市最好的小学——大钟亭小学，他结识了想当元帅的迟速`心眼比炮粗的胖女孩姜珊`小服装设计师孙新悦`少年老成的中队长君露露`热心肠的李强`帮爸妈约会的杨晨……在这个可爱的集体里，他和伙伴们快乐着`承担着`成长着。金色的童年，处处都有四（1）班学生的身影。
有一次，元帅挑选了２０名学生去军训．第一天军训完后，四（１）班学生就对＂狠心肠＂的教官表示不满，说教官＂脸上长豆豆＂，把＂一｀一｀一二一＂的口令改为＂鸭｀鸭｀鸭啊鸭＂．教官走后，他们又依依不舍．
我们应该快乐的生活，让世界充满儿童们的欢声笑语，一起沉浸在快乐的'世界里．让我们的生活多一些乐趣，多一些笑声，多一些儿童活跃的身影．
