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1.很欢喜能在苟且之余遇到这样的景。这也让我晓得：人生虽苦，但却有沿途风景，或不堪，或怡人。终归有趣点！
2.一次次的坚持，一次次的失望，但，始终还是等来了他那久违的愿望，夕阳下的背影，时而憔悴，时而黯淡，但，留存在我脑海里的依旧是那么的耀眼。
3.生命是一场旅行，最美是沿途风景和观赏风景的心情，切忌行色匆匆，迷失自我，记忆如云烟，想象似幻影
4.你在前方那么美好，还有什么沿途风景值得我去逗留呢？繁花锦簇争奇斗艳，不及你的一个背影。
5.人生活在这个繁杂的世界，面对紧张的工作，面对微妙的人际关系，我们除了觉得太累以外，更多的感慨就是，这社会这生活这人与人之间实在是太过于复杂。其实，我们的世界原本简单，只是人们复杂的思想把这个社会变得恐怖变得无奈变得唯利是图。 世界原本简单，复杂的是我们自己。
6.你看街上 来来往往 的人群，每个都行色匆匆，遇见了，淡漠的看上一眼，谁也看不穿别人身后的故事，谁也不知道别人的心里，是不是住着这么一个人。
7.老人牵着男孩的手走出了店门，阳光把他俩的影子拖得很长很长，老人的背影却一直在我的眼前回荡。
8.在冰冷的雪地上画一个微笑，也能温暖行色匆匆的路人。——《意林》
9.到底谁是前世为你献出生命的人，而我，只是陪你走过沿途风景的人吗？爱一个人为甚么会这么痛苦？
10.我的奶奶，是一位了不起的女性。她那勤劳善良的品格坚强不屈的精神，将给我人生以极大鼓舞；她那瘦小却挺有精神的背影，将给我以十分清晰无比深刻的印象。
11.孤独旅人，只是孤独，沿途风景，只是一人，物是人非，只是善变，看透一切，只是逞强，执着向往，只是倔强。
12.节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。
13.父亲的背影，母亲的背影，构成了我生活中一道道绚丽的风景。
14.父亲年老了，蹒跚地向前走去。但背影却留在我视线里，依旧是那样亲切那样熟悉，让我想到童年记忆中一次见到父亲背影的情景。
15.人海茫茫，行色匆匆，风雨几多重，试问路者谁与共？露也莹莹，雾也蒙蒙，牵挂在心中，遥寄问候愿君安，朋友，天冷了，照顾自己莫放松！
16.盈盈秋风，声声秋蝉吟，丛丛草飞卷蓬枯，索然美景远逝，徒步跋涉的游子，于深秋落叶间行色匆匆，冷气绕脚下，望尽天涯路。朋友霜降来临，祝你健康，心情舒畅！
17.我们终究成了行色匆匆的陌生人，再也无法参与彼此的人生。
18.人生之间，有些偶遇，因为行色匆匆，我们擦肩而过。
19.周末的傍晚，马路上到处都是行色匆匆往家赶的人。
20.他总会告诉她，他已经爱了她半生，不惧流年易逝，不惧时光匆匆，不惧错过沿途风景，不惧路上风风雨雨。
21.纵使行色匆匆，也别忘欣赏美景，人生的终点是尘土，精彩的是沿途的风景。
22.说走就走，一路向前，沿途风景，值得欣赏，却不值得留恋，因为最美好的，往往在下一站，等你
23.你看街上来来往往的人群，每个都行色匆匆，遇见了，淡漠的看上一眼，谁也看不穿别人身后的故事，谁也不知道别人的心里，是不是住着这么一个人。——南康白起《等你到三十五岁》
24.稍纵即逝的生活是什么样子，我不知道这一天晚上，一照镜子，突然发现自己在雪地里的寺庙霜黑色暮光之城！
25.阴雨一直持续到整个下午，阴沉沉的天空如人忧郁发愁的表情，使黄昏和黑夜提前来临，让路人和车辆都更显行色匆匆。我也加快了步伐，打算在夜色吞没我之前扑进我“温暖的港湾”。
26.不必行色匆匆，不必光芒四射，不必成为别人，只需做你自己。
27.凡事想开了，其实就是给自己赢得了机会，深呼吸，回忆以前的事有得有失，不要忧愁自己以前没有拥有的，珍惜现在，感悟人生，只要有良好的心态，每个人都能找到属于自己的那份称心的答案。
28.世界上只有两种可以称之为浪漫的情感：一种叫相濡以沫，另一种叫相忘于江湖;我们要做的是争取和最爱的人相濡以沫，和次爱的人相忘于江湖。
29.既然注定不能回，不如转过头继续前行，听到一生所爱的歌响起， 你感慨万千却再也哭不出来，竟只有无奈一笑，这才是真实的人生。出处：西游降魔篇
30.我希望自己依旧还是个孩子。没有破碎的心，没有痛苦的眼泪。
31.在我的记忆里，爷爷的背影是最高大的，最勤劳的。我怎么也忘记不了他那高大的身影，他将永远是一幅最美的画卷。
32.真正爱一个人是无法说出原因的，你只知道无论何时何地，心情好坏，你都希望这个人陪着你，真正的感情就是两人能在最艰苦中相守，毕竟感情是付出，而不是只想获得。
33.开始*惯缓慢的走路，周围行色匆匆的路人来回穿梭于自己左右，像是一张景深照片。开始*惯逃避喧嚣和虚浮，喜欢一个人静静的思考和发呆，喜欢寂寞，喜欢微笑，喜欢这个季节所带来的疏离感。
★1☆ 看路人行色匆匆没人在意谁
★2☆ 累吗？累就对了，舒服是留给死人的。
★3☆ 该坚持时就坚持，以不变应万变，该改变时就改变，以万变应不变。
★4☆ 世界上有一个曼妙而落寞的借口叫如果
★5☆ 我们不是朋友也没有亲密的关系你只是路人甲你只是我生命中最有分量的路人甲
★6☆ 即使光环已不再也不要放弃你的梦想。
★7☆ 一拜天地，二拜高堂，自己对拜，好——送入考场……
★8☆ 摔倒了又怎样，至少我们还年轻。
★9☆ 别把学*当成你不爱我的借口！
★10☆ 不要总以自己为中心，不是每个人都把你当人看
★11☆ 许多事以温暖而美好的姿态定格，停留在你我的梦中
★12☆ 你我已是路人见或不见交给缘分
★13☆ 如果你不能飞，那就奔跑。
★14☆ 做个有气质的流氓，做个有品位的*，做个有知识的文盲！
★15☆ 世上只有一件东西，能始终经受住生活的冲击：一颗宁静的心。
★16☆ 上帝让我成为一个有实力的人，而不是一个好看的布娃娃。
★17☆ 始终保持积极向上的精神状态，就会创造出惊人的成绩。
★18☆ 如果真心的爱一个人，根本不需要做任何改变，因为你爱的是她的人
★19☆ 若爱已逝去。那我还有什么借口留下来。
★20☆ 自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
★21☆ 当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。
★22☆ 你没资格玩弄我的爱情，你敢玩，我就弄死你！
★23☆ 世界那么大，得攒多少缘分才能在一起。
★24☆ 学会视而不见，恶心的东西选择忽视，厌恶的东西选择屏蔽。
★25☆ 我不喜？你的烂借口，不需要？多的解？，要的只是那句？的真假，可以么
★26☆ 你喜欢上我以后老子一定给你塞个炫迈吃！
1.很欢喜能在苟且之余遇到这样的景。这也让我晓得：人生虽苦，但却有沿途风景，或不堪，或怡人。终归有趣点！
2.一次次的坚持，一次次的失望，但，始终还是等来了他那久违的愿望，夕阳下的背影，时而憔悴，时而黯淡，但，留存在我脑海里的依旧是那么的耀眼。
3.生命是一场旅行，最美是沿途风景和观赏风景的心情，切忌行色匆匆，迷失自我，记忆如云烟，想象似幻影
4.你在前方那么美好，还有什么沿途风景值得我去逗留呢？繁花锦簇争奇斗艳，不及你的一个背影。
5.人生活在这个繁杂的世界，面对紧张的工作，面对微妙的人际关系，我们除了觉得太累以外，更多的感慨就是，这社会这生活这人与人之间实在是太过于复杂。其实，我们的世界原本简单，只是人们复杂的思想把这个社会变得恐怖变得无奈变得唯利是图。 世界原本简单，复杂的是我们自己。
6.你看街上 来来往往 的人群，每个都行色匆匆，遇见了，淡漠的看上一眼，谁也看*别人身后的故事，谁也不知道别人的心里，是不是住着这么一个人。
7.老人牵着男孩的手走出了店门，阳光把他俩的影子拖得很长很长，老人的背影却一直在我的眼前回荡。
8.在冰冷的雪地上画一个微笑，也能温暖行色匆匆的路人。——《意林》
9.到底谁是前世为你献出生命的人，而我，只是陪你走过沿途风景的人吗？爱一个人为甚么会这么痛苦？
10.我的奶奶，是一位了不起的女性。她那勤劳善良的品格坚强不屈的精神，将给我人生以极大鼓舞；她那瘦小却挺有精神的背影，将给我以十分清晰无比深刻的印象。
11.孤独旅人，只是孤独，沿途风景，只是一人，物是人非，只是善变，看透一切，只是逞强，执着向往，只是倔强。
12.节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。
13.父亲的背影，母亲的背影，构成了我生活中一道道绚丽的风景。
14.父亲年老了，蹒跚地向前走去。但背影却留在我视线里，依旧是那样亲切那样熟悉，让我想到童年记忆中一次见到父亲背影的情景。
15.人海茫茫，行色匆匆，风雨几多重，试问路者谁与共？露也莹莹，雾也蒙蒙，牵挂在心中，遥寄问候愿君安，朋友，天冷了，照顾自己莫放松！
16.盈盈秋风，声声秋蝉吟，丛丛草飞卷蓬枯，索然美景远逝，徒步跋涉的游子，于深秋落叶间行色匆匆，冷气绕脚下，望尽天涯路。朋友霜降来临，祝你健康，心情舒畅！
17.我们终究成了行色匆匆的陌生人，再也无法参与彼此的人生。
18.人生之间，有些偶遇，因为行色匆匆，我们擦肩而过。
19.周末的傍晚，马路上到处都是行色匆匆往家赶的人。
20.他总会告诉她，他已经爱了她半生，不惧流年易逝，不惧时光匆匆，不惧错过沿途风景，不惧路上风风雨雨。
21.纵使行色匆匆，也别忘欣赏美景，人生的终点是尘土，精彩的是沿途的风景。
22.说走就走，一路向前，沿途风景，值得欣赏，却不值得留恋，因为最美好的，往往在下一站，等你
23.你看街上来来往往的人群，每个都行色匆匆，遇见了，淡漠的看上一眼，谁也看*别人身后的故事，谁也不知道别人的心里，是不是住着这么一个人。——南康白起《等你到三十五岁》
24.稍纵即逝的生活是什么样子，我不知道这一天晚上，一照镜子，突然发现自己在雪地里的寺庙霜黑色暮光之城！
25.阴雨一直持续到整个下午，阴沉沉的天空如人忧郁发愁的表情，使黄昏和黑夜提前来临，让路人和车辆都更显行色匆匆。我也加快了步伐，打算在夜色吞没我之前扑进我“温暖的港湾”。
26.不必行色匆匆，不必光芒四射，不必成为别人，只需做你自己。
27.凡事想开了，其实就是给自己赢得了机会，深呼吸，回忆以前的事有得有失，不要忧愁自己以前没有拥有的，珍惜现在，感悟人生，只要有良好的心态，每个人都能找到属于自己的那份称心的答案。
28.世界上只有两种可以称之为浪漫的情感：一种叫相濡以沫，另一种叫相忘于江湖;我们要做的是争取和最爱的人相濡以沫，和次爱的人相忘于江湖。
29.既然注定不能回，不如转过头继续前行，听到一生所爱的歌响起， 你感慨万千却再也哭不出来，竟只有无奈一笑，这才是真实的人生。出处：西游降魔篇
30.我希望自己依旧还是个孩子。没有破碎的心，没有痛苦的眼泪。
31.在我的记忆里，爷爷的背影是最高大的，最勤劳的。我怎么也忘记不了他那高大的身影，他将永远是一幅最美的画卷。
32.真正爱一个人是无法说出原因的，你只知道无论何时何地，心情好坏，你都希望这个人陪着你，真正的感情就是两人能在最艰苦中相守，毕竟感情是付出，而不是只想获得。
33.开始*惯缓慢的走路，周围行色匆匆的路人来回穿梭于自己左右，像是一张景深照片。开始*惯逃避喧嚣和虚浮，喜欢一个人静静的思考和发呆，喜欢寂寞，喜欢微笑，喜欢这个季节所带来的疏离感。
1、北虏坏亭障，闻屯千里师 —— 杜牧《雪中书怀》
2、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红
3、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
4、*学校方面，有举行教师节庆祝表彰大会，为教师颁发奖金证书；有组织学校学生歌舞团等，为教师献上歌舞表演 ；有走访慰问教师代表 ，还有组织新入职教师进行集体宣誓等活动
5、我却要说，您就是祖国的栋梁
6、三人行，必有我师
7、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀唐 杜甫《野老》
8、仰之弥高，钻之弥坚
9、并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师
10、让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长
11、随风潜入夜，润物细无声
12、明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池 —— 郑燮《新竹》
13、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长
14、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师 —— 杜甫《咏怀古迹五首·其二》
15、一支粉笔谱就出一篇篇美丽的乐章，两鬓苍白为此您奉献了一生，三尺讲台成就了天下无数英才祝敬爱的老师，节日快乐!
16、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香
17、教师节赞美感恩老师的祝福语
18、老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
19、师者，所以传道，授业，解惑也
20、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词——佚名
21、厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中
22、日出七尺站讲台，夜来灯下伏案忙鞠躬尽瘁勤浇灌，叶绿花红心脾香
23、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
24、谁言寸草心，报得三春晖
25、王子停凤管，师襄掩瑶琴 —— 李白《金陵听韩侍御吹笛》
26、落红不是无情物，化作春泥更护花
27、世界上有一种情，超越了亲情友情，那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心教导之情!我真心祝福老师万事如意永远健康，永远快乐!
28、香港在敬师日（教师节当天，举行典礼表彰优秀老师，还会统一印制贺卡，学生可以免费领取后填好赠送给老师卡片鲜花公仔一类小礼物通常是香港学生对老师表达教师节祝福最常见的礼物
29、令公桃李满天下，何用堂前更种花 —— 白居易《奉和令公绿野堂种花》
30、蹇蹇三事，师师百僚 —— 卢照邻《中和乐九章歌公卿第八》
31、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁
32、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李
33、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润
34、您——老师的爱，天下最伟大，最高洁
35、灵师皇甫姓，胤胄本蝉联 —— 韩愈《送灵师》
36、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋
37、闻道谿阴山水好，师行一一遍经过 —— 张籍《送僧往金州》
38、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花
《匆匆》的评课稿
《匆匆》是朱自清的一篇脍灸人口的散文，学*这样一篇文章，应该是一次很好的心理享受与情感体验。下面是小编为大家整理的《匆匆》的评课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
看了罗老师第十二册第四单元《匆匆》一课的课堂教学实施情况，我深深地地感到，新课程理念已经深入了我校的语文课堂。
下面就这一课的教学谈几点看法与大家共同探讨。
一、把握学科特点，体现新课程理念
《匆匆》是朱自清的一篇脍灸人口的散文，阅读这样一篇文章，应该是一次很好的心理享受与情感体验。
罗教师先设计了“谈话激情，导入读书”的环节，这就给这节阅读课奠定了一个很好的学生阅读情感上的基础。而后，在学生读书过程中，教师设计了几个学科特点很突出的教与学的“点”。
1、是深入地读，富个性地悟，开放地谈。深入地读，是把心放在文章内容里去读，体会这篇散文的优美和深刻；是结合自己的人生体验去读，读得有情，有趣。有思考。富个性地悟，是结合每个学生个人经历，调动这些读书个体的内心情感体验去进行读书感悟；开放性地谈，是学生读书，感悟之后的阅读互动和交流。可以说，学生在读书，感悟之后，各抒己见，是很好的互学过程，很多学生的个人感悟在这个过程中得到升华。
2、是注重读书中的积累与运用，培养学生语文实践能力。《匆匆》这篇散文采取了多种修辞手段，用得精当。学生应认识这些方法在表达上的好处，主动积累好词、好句、好段，并学*运用所学知识。设计中有这方面的考虑。如学生边读边圈、点、勾、画，品读自己喜欢的句子，当堂背诵部分句、段以及运用所学知识的设计。
尤为突出的是学*、积累与运用的`紧密结合。学生调用排比、拟人等修辞法，学*作者的表达风格，结合自身对时光流逝，时光宝贵的真实体验，进行大段的读后语言训练，效果很好。
3、是体现了语文课堂教学观的变化
学*语文，是学生接受语文课程人文性教育，同时提高他们语文实践能力的过程。这样，我们就必须树立让语文教学由“小课堂”走向“大课堂”的新认识。语文教材是学生学*语言的重要资源，但不是唯一资源。那么，课堂是学*的重要渠道，但不是唯一渠道。课上，罗教师积极适当地扩展学生的读书深、广程度。一方面，教师抓住教学重点训练项目施教，引导学生读文，从文中内容想开去，适当延伸；另一方面，教师大胆扩展读书新领域。课前，教师引导学生广泛查阅，了解朱自清这位现代著名作家的一些情况，课后，引导学生走*作者，读读他的《荷塘月色》、《春》、《背影》等文。教学设计中“延读”一部分想法是很好的。
课堂教学向课外阅读延伸，课内外阅读共同促进学生阅读能力发展，体现了小语文教学观向大语文教学观发展的变化。
二、课堂教学清新、自然，学生主动探究、学*有情有趣。
“品读、赏析，读中悟情”是这节课重要教学过程。
品读，教师设计了几个引导点：一要品读叠词和短句的妙用；二要品读各种修辞法的表达；三要品读重点句、段。赏析，教师把它融于品读之中，强调于品读之后。读中悟情，是这一教学设计精当之处。一悟作者对虚度时光的无奈与婉惜；二悟旧时代年轻人已有觉醒又为前途不明而彷徨的复杂心情；三悟时间的宝贵，珍惜时间的重要。这样，学生就读懂了一篇文章，悟出了一个情，懂得了一个理。
以上教学品读，赏析的过程，设计清晰、适当。实施教学时从内容到教法到学情，都显得清新、自然，尤其是学生读书很动情，饶有兴致地读，主动地探究问题，很好。
三、教学设计问题分析
这篇《匆匆》教学设计可以说是比较规范且有新意。尤其是有教师个性的教学思考。但整体看，教学过程设计部分对学生自读、自悟的学*过程设计还不够充分。设计注意教师的引导，重视了学生读后谈理解和感受过程，而学生自读会产生什么问题，自悟会有什么困难，怎样适时机地指导、帮助他们考虑不多，前面说“学*过程设计不够”就是这个意思。也许，教者对学生读书过程和读后发言，表达之间的轻重关系还需进一步认识。依点评者看，自读、自悟是根本，是基础，读得好才有好的生生交流与互动。那么，设计时要考虑学生读书过程中可能出现的问题和困难，并设计适当的指导方法，帮助学生解决困难。这样的教学设计更重视学生的学，就会更实用。
总之，罗老师的《匆匆》一课的教学充分地体现了新理念，是一堂值得我学*的难得的好课。
我是万泉镇加文小学的一名老师，观赏了著名特级教师支玉恒执教的《匆匆》一课，感受深切。整堂课的教学突出一个“读”字，读得自然，读得真挚，读得有感情，体现在三点：
（一）引导学生“用心读”
为了使学生感知课文，支玉恒老师让学生自由读、指名读、听录音读、再听录音学读。而他引导学生有感情地“用心读”更是令人耳目一新。单是“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，……….我不禁头涔涔而泪潸潸了”这一句，他一边满怀深情地范读，一边根据句子读停顿做手势打节奏，连续几次引众生随读，实践着“以人为本”的新理念。他反复运用范读、引读、伴读、对比读、指名读、齐读等多种形式引导学生读课文，效果令人赞叹。
（二）引导学生“用心听”
支老师引导学生用心听名义上是听，实际上是读。他巧妙地引导学生把自己的感受“读”出来，让学生读后畅谈体会，说自己的感受。这类“只可意会、不可言传”的散文的理解难度可想而知，但是在支老师的点拨下，学生们自然而然地理解了，都能够在短时间内组织语言来表达出内心的感悟和体验。
（三）引导学生“用心说、写”
支老师课堂教学的最后部分是让学生说格言、写格言。每当学生说完一句，支老师就读给大家听，或者是让学生大声朗读，然后说说意思。在一遍遍的说和写中，学生的文字表达意识和能力得到了提升，学生珍惜时间的观念得到强化。学生创作的格言经过老师的修正后，必定对生活有了新的感悟和启发。
“用心读”“用心听”“用心说、写”是支玉恒老师整堂课的设计思路，它着眼整体、思路清晰、循序渐进。这是一堂真实的语文课，没有精美的课件，没有太多的花样，就这么简简单单，但简单里包含了深度，包含了智慧。这样一堂高质量的语文课，是我们小学语文老师一生的追求。
听过赵老师讲课的学生和老师都会这样说，“用诗一般的`语言，淋漓尽致地描绘出抽象的语意，他对教材的深刻体悟，对课堂的艺术掌控，总能把人带到美的境界”。
老师昭的教学语言鲜活灵动，富有文学色彩，听后有一种甜甜的滋味，好像珠落玉盘，流转自如，又像一股情韵在流淌。他善于用优美的诗一般的语言把抽象概括的东西变成具体可感的东西，善于借助恰当的修辞手法使语言生出灵气，十分动听。在讲《匆匆》一课时，赵老师巧妙地将一段与课文写作风格相*的歌词加以改造，形成一段极富美感的导语，为整节课定下了优美、静谧与遗憾的基调。
师：（背景音乐）等待的名字叫做遥远，遥远的名字叫做飞翔，飞翔的名字叫做岁月，岁月的名字一天一天；一天的名字叫做一年，今年的名字叫做明年，明年的名字叫做一生，一生的名字叫做—－匆匆（教师板书课题：匆匆）
生：（迟疑了一下，随即鼓掌）
师：课文的名字美吗？
生：美！（深情地）
师：更美的还在后面呢……
看似刻意的顶针句式，赵昭用得那么自然。学生随着这诗一般的语言不由自主地走进课文、走进情境，走进朱自清先生对时间来去匆匆、毫不迟疑的无比惋惜和无奈的情绪之中。
今年观摩活动的主题是“把握课标理念精髓，学*语言文字运用”。20xx版课标前后10余处提及“语言文字（的）运用”和“运用（祖国）语文文字”，凸显加强语言文字运用的重要性。这一理念在赵昭《匆匆》这堂课中得到了一定的体现，主要呈现为仿照句子。
赵老师出示一组词语，让学生仿照课文中的句子说话。赵老师将学生说的话组合在一起便成了一首小诗，再让学生读，具有很强的冲击力。学*语言与体会情感合二为一，可谓一石双鸟。
写字汗水
玩耍思考
赶路泪水
痛哭歌声
奋斗的时候日子从脚步
疑惑欢呼
唱歌嬉笑
胜利书本
阅读笔尖
为让学生感受时间的转瞬即逝，离下课仅剩最后一分钟，赵昭在教学课件上播放了一个巨大的钟面，伴着滴滴答答的钟秒声。他缓缓地说，“同学们，在下午5点前的一分钟，我曾和你们在一起。从现在起，我们就是一分钟的朋友，这是事实，你们谁也改变不了，因为时光就是这样的匆匆！”这一刻，沉浸在意境之美的学生们已是热泪盈眶。
师：从上课到现在已经39分钟了，在剩下的这最后一分钟我们来做朋友好吗？
生：好！
（投影：一个巨大的钟面，秒针滴滴答答不停地走着。背景是一道飞泻的瀑布，时间在一秒一秒地流逝。在轻柔舒缓的背景音乐的衬托下，赵昭感慨地解说。）
林花谢了春红，太匆匆。——李煜《相见欢·林花谢了春红》
野棠花落，又匆匆过了，清明时节。——辛弃疾《念奴娇·书东流村壁》
高咏楚词酬午日，天涯节序匆匆。——陈与义《临江仙·高咏楚词酬午日》
乍可匆匆共百年，谁使遥遥期七夕。——骆宾王《代女道士王灵妃赠道士李荣》
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。——张籍《秋思》
年去年来白发新，匆匆马上又逢春。——于谦《立春日感怀》
聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。——刘过《柳梢青·送卢梅坡》
漠漠漓江上，匆匆送客情。——张栻《送外弟宇文挺臣二首·漠漠漓江上》
韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。——吴锡畴《春日》
回头三折望黄山，客路匆匆山自闲。——董法海《三折岭望黄山》
篙师不用匆匆去，遍看庐山群玉峰。——苏辙《舟中风雪五绝》
把酒莫辞今夕醉，明朝车马去匆匆。——戴复古《赵用甫提举梦中得片云不隔梅花月之句时被命》
相逢难衮衮，告别莫匆匆。——杜甫《酬孟云卿》
急匆匆，三月桃花随水转；飘零零，二月风筝线儿断。——卓文君《怨郎诗》
匆匆尘世，看看镜里，白了人头。——张可久《人月圆·春日次韵》
更能消、几番风雨，匆匆春又归去。——辛弃疾《摸鱼儿·更能消几番风雨》
更草草离筵，匆匆去路，愁满旌旗。——辛弃疾《木兰花慢·*上送张仲固帅兴元》
更夜雨、匆匆别去，一杯南北。——辛弃疾《满江红·曲几蒲团》
梦入少年丛，歌舞匆匆。老僧夜半误鸣钟。——辛弃疾《浪淘沙·山寺夜半闻钟》
聚散苦匆匆，此恨无穷。——欧阳修《浪淘沙·把酒祝东风》
春光还与美人同：论心空眷眷，分袂却匆匆。——陆游《临江仙·离果州作》
今年对花最匆匆，相逢似有恨，依依愁悴。——周邦彦《花犯·粉墙低》
又还是宫烛分烟，奈愁里匆匆换时节。——姜夔《琵琶仙·双桨来时》
只匆匆残照，早觉闲愁挂乔木。——史达祖《八归·秋江带雨》
算人间待巧，似恁匆匆，有甚心情？——王沂孙《锦堂春·七夕》
夜来匆匆饮散，欹枕背灯睡。——柳永《梦还京·夜来匆匆饮散》
匆匆换山巾，默默下林阪。——杨万里《碧落堂晓望荷山》
使伯蚤而出猎兮，公方沽酒之匆匆。——邵定《吕望非熊》
斩蛟断璧不无意，*生自许非匆匆。——李商隐《偶成转韵七十二句赠四同舍》
井乡聚散笑匆匆，岁月无情忽两翁。——林景熙《喜刘邦瑞迁居采芹坊二首·井乡聚散笑匆匆》
高怀极恋恋，莫景殊匆匆。——方回《呈吕使君留卿》
微月户庭，残灯帘幕，匆匆共惜佳期。——秦观《望海潮·奴如飞絮》
我游有未尽，汝去何匆匆。——赵蕃《十二日登列岫亭有设空幄者去之荐福酌浅沙泉》
马嵬方恋恋，金谷正匆匆。——邵雍《落花长吟》
万事可容着心力，迩来诗句亦匆匆。——方回《次韵元煇昨游》
一杯水暇缘匆匆，聊以新诗娱老悰。——喻良能《点检朝陵内人顿递至西兴道中纪事》
丹成未可匆匆吃，且向溪边住十年。——刘克庄《检校樗庵花木二首·我与兹山殆有缘》
梦到谢池新雪尽，暖烟含雨绿匆匆。——方岳《立春·冰丝玉缕簇青红》
连骑匆匆画鼓喧，喜君新夺锦标还。——苏轼《鹿鸣宴·连骑匆匆画鼓喧》
呜呼哀哉元帅公，翩然遗世何匆匆。——吴芾《哭元帅宗公泽》
况乃西郊道，匆匆遇行车。——张耒《送陈器之》
冷官岁晚感知己，双凫直上何匆匆。——尹廷高《送永嘉宰王吉卿满任》
哈密城前日正中，行人来往亦匆匆。——于佑任《来往哈密始成一诗》
飂叔去匆匆，如今不豢龙。——李贺《马诗二十三首》
雀噪乌栖奈晚何，匆匆白日若飞梭。——孔*仲《萧器之小饮诵王舒公药名诗因效其体》
客游便水竹，去马惜匆匆。——陈宜甫《晚行渭南道中同张太监赋》
鸣凤朝阳尺五天，匆匆忽过白鸥边。——范成大《刘德修少卿避暑惠山，因便寄赠》
莫使匆匆云雨散，今夜里，月婵娟。——苏轼《江城子·前瞻马耳九仙山》
独怜短梦匆匆觉，不晓希夷睡月馀。——刘克庄《小园即事五首·拂拭桃笙设葛幮》
杖藜裹饭去匆匆，过眼青钱转手空。——苏轼《山村五绝·竹篱茅屋趁溪斜》
《匆匆》课件
《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟。下面是小编为大家收集整理的《匆匆》课件教案，欢迎阅读。
学*目标：
1、学会本课六个生字，正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。
2、正确、有感情地朗读课文。摘录自己喜欢的句子，背诵自己喜欢的部分。
3、体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。
学*重点：
1、正确、有感情地朗读课文。
2、体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。
学*难点：
领悟作者对虚度时光感到无奈和惋惜，却又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。
学*课时：
2课时。
教学准备：
制作多媒体课件一套。
教案：
第一课时
学*目标：
1、学会本课六个生字，正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。
2、正确地朗读课文。
3、了解朱自清生*和创作特色。
4、尝试着理解作者的思想感情，画出自己喜欢或认为含义深刻的句子，表达自己的感受或提出问题。
教学过程：
一、导入新课：
1、谈话激趣：同学们，我们刚刚学过了《长歌行》，谁愿意来朗诵一下？学了这首诗，你最大的感受是什么呢？
2、对比导入：是啊，时间匆匆如流水，一去不复返呀！今天，我们一起来看看朱自清先生是怎样表达他这样的感叹的，愿意吗？
3、了解作者：请你说说，朱自清先生是怎样一个人？（播放课件2）
4、揭题审题：揭题——匆匆。“匆匆”是什么意思？那么，在朱自清先生的文章里，“匆匆”指的又是什么呢？
二、自读自悟：
1、自读课文，完成自读要求（播放课件3）：
①把课文读正确。
②学会六个生字。
③思考问题：文中“匆匆”指的是什么？作者在文中提出了一个什么问题，他有没有回答？
④画出自己喜欢的或认为含义深刻的句子，表达自己的感受或提出问题。
2、小组交流一下③、④的思考。
三、协作评价：
1、指名朗读课文，读不通、读不顺的重点练*，学生互助。
2、齐读词语（播放课件4）：饭碗、伶伶俐俐、俳徊、赤裸裸、确乎、涔涔、潸潸、遮挽、罢了、蒸融、何曾。
3、书写词语（同上），互查互批。
4、讨论问题：文中“匆匆”指的什么？作者在文中提出了一个什么问题，他有没有回答。
5、交流感受：“我喜欢——，因为——。”“我的问题是——。”（能解决的当堂解决，不能解决的留待下一课时读书研究。）
四、指引探究：
课后练*：
①朱自清先生在文中表达了什么样的思想感情？你说一说，尝试着用朗读表达你的理解。
②摘录自己喜欢的句子。搜集有关时间“匆匆”和珍惜时间的词语、句子和诗文。
第二课时
学*目标：
1、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2、品读二、三自然段，了解作者是怎样描述日子去来的匆匆的，并联系实际生活仿写，展开联想印证。
3、精读第四自然段，感悟作者面对时间流逝的复杂心情，懂得珍惜时间。
教学过程：
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小编本次为大家带来精彩的句子。
什么是青春呢?我们的青春又是怎么样的呢?我们没有激情燃烧，也没有血色浪漫，但我们有匆匆那年。下面是小编为大家整理收集的关于匆匆那年的小编，欢迎大家的阅读。
1、我们没有激情燃烧，也没有血色浪漫，但我们有匆匆那年。
2、说到底，流年辗转，只因年少。
3、她轻轻的笑，刹那芳华。
4、其实做好朋友挺好的，可进可退，永远处于不会被伤害的位置。
5、有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛!
6、我们都是貌似被放养，实则被圈养
7、现在我们大概最常说爱。"我爱你!"，"你爱我吗?"，"你会永远爱我吗?"。爱得别致精巧，似乎也就失去了原有的珍贵。说得再多，都始终觉得有点空落落的，无法让人相信。所以上面的句子往往演变成了："我真的爱你!"，"你真的爱我吗?"，"你真的会永远爱我吗?"
爱与真的，成为了哭笑不得的组合。
8、不能明白就无法体贴，无法体贴就会无意伤害，无意伤害就会削弱彼此间的牵绊。
9、前路漫漫，而他们相遇太早，能够结伴同行多远。
10、电话可以成*惯，照顾可以成*惯，关心可以成*惯，问候可以成*惯，可是爱情却永远无法成为*惯。
11、但是他们谁也拉不住匆匆而逝的时光，昨日终不可留。
12、赵烨回了一封简短的邮件，上面写着像乔燃风格的话，他说：曾经沧海难为水。而乔燃的回信同样简短，上面写着像赵烨风格的话，他说：你们混蛋。
13、有一天你会忘记我，投身于新的爱情放纵在她的世界里;有一天你会有一个美丽的妻子，可爱的孩子;有一天你会忙碌在纷繁的人群中，忘记年轻时的梦想;有一天你会我会擦肩而过，但却辨认不出彼此;有一天你会偶尔想到我的名字，却记不得我的模样;有一天你会终老于病房，到死都不再想起我
14、当记忆中的美好和现实里的沧桑无奈的融合，人心底只剩下无法安抚的凄凉。
15、我觉得我没能掌握自己的人生，是人生在掌握我，他蒙着脸向我招手，我就懵懂的跟去。因为看不清他的表情，所以我不知道前方到底是劫是缘。
16、公*的愿望是美好的，现实的表现是残酷的。
17、数学中最牢固的三角形状，在感情上恰恰是最脆弱的关系。
18、人不是只有爱和恨两种情感，还会怀念，会埋怨，会想念，会感叹。
19、解释就是掩饰，掩饰就是讲故事!
20、我们在贫与富的边界上走过，在自由与约束的边界上走过，在纯良与*的边界上走过，在闭塞与开放的边界上走过，在金钱与财富的边界上走过，在道德与道义的边界上走过，在世纪与时代的边界上走过。
21、你知道么，有那样的一种人，身上会散发光芒，在这样的光芒下面会感觉温暖而舒适，但距离太*的话，就会有些刺目了。而且在光的旁边，我会更加觉得自己黑暗。
22、年轻既是资本也是危险 。
23、男人跟喜欢的女孩在一块，不管多难都能挺过去，这是我对那段时间下的结论。
24、用别人的话说就是一见女神误终身，从此男神是路人
25、其实做朋友就挺好!可进可退!永远都处于不被伤害的安全地带!
26、那时候我就像找工作之前一样自信满满，我根本想不到竟然会在几年之后才听完这个故事。现在想想，如果我能再决断点，也许就不会错过。
但是我们永远无法预计未来，年轻的时候我们太坦诚，而长大之后我们又太不坦诚。时光这种东西充满魔力，它没有提醒我以后会发生什么，只是看着我傻子一样靠在沙发边沉沉睡去。
27、方茴说：“那天我做了梦，梦见我们都还在上高中。大概是黄昏吧，天是暗电影的，大家在操场上跑步，我当时好想就这么一直一直跑下去……”
28、我们见过太少世面 只爱看同一张脸
29、我可以是你的阳光，但你是大海么?比热容要不要那么大，升温好慢，我已落下
30、如果有人拉你上天台，一定要说YES!
31、赵烨深吸了口气说："你一定不开心，因为你一不开心，我就会跟着难受。"
《匆匆似水流年》诗歌
今日的最后一抹斜阳
挥洒向大地
透过树叶的间隙，斑斑点点洒在地上
我倚在门口，望着远处
毫无踪迹的蜿蜒小路
两旁的高高的杨树
纷飞的树叶无声的落到地面
转眼之间，又走过了四年
我不敢相信时间竟如此之快
岁月匆匆似水流
悄无声息
田里的庄稼一茬接着一茬
汗水多少次灌溉农田
妈妈老了
挥一挥手，想抓住似水流年
却忘了
“时间太瘦，指缝太宽”
时光已偷走了童年顺手
还带走了曾经的'天真、快乐
时间的流逝
我想我真的，无言以对
能做的
也就只有把握现在
当我转身寻觅的时候
已经不见了踪迹
就像天空鸟儿飞过
没留下一丝影迹
在时光的轮回中
我们就是一个有一个
的过客，
无所谓走过与否
沏一杯清茶
静静享受，它的清香
包绕了我的呼吸
抿一口，苦涩中带点甜意
我感叹生活
恰如这一杯茶
完全可以当做，一杯白开水一样
瞬间便无有
也可慢一点，再慢一点
细细品味
这便是生活的真谛
时间的真味
滴滴答答，匆匆似水流年
朝风夜雨，晨钟暮鼓，时光打磨的光阴，总是来也匆匆，去也匆匆。
珍惜吧，青春是一个来也匆匆去也匆匆的东西。我们的人生才刚刚开始，梦想就是要大一点，才会更加努力地去接*梦想。只要你面对阳光，就能向太阳微笑。
来也匆匆去也匆匆，来也空空去也空空。
有多少潮起和潮落，有多少花开和花落；人生来也匆匆去也匆匆，只留下一片虚空。
人生就是这样来也匆匆去也匆匆，旧时的记忆渐渐迷糊，荒芜的小屋渐渐被摸上墙绿，一株株藤蔓蜿蜒曲折，那个夏天，只剩下一声蝉鸣，点点浓绿。
换了名字终无人再提及我也无人再念及，果然相识不过过客一场，来也匆匆去也匆匆。
告别那些不单纯的拥抱，告别那些不真实的传说，告别那些虚假的善意，告别那些来也匆匆去也匆匆的过客。我们一路走来，走了很远很久，不曾停留。直到最后回头的时候，方才发现，原来我们距离当初所奢望的终点已经很远很远！
世间万物如一阵风，来也匆匆去也匆匆。
在时间的洪荒里，多少的人来人往，就象一阵风，来也匆匆去也匆匆。多少的缘起缘灭，就象是一阵雨，湿了又干，干了又湿。
人生大概是一场梦，我们来也匆匆去也匆匆，爱恨好像也匆匆，你是我的百年之梦。
来也匆匆去也匆匆，流年啊，请你乘着时光这艘大船，漂泊大海之上！
来也匆匆去也匆匆，挥一挥衣袖，两袖空空。
人生本不太长，人来也匆匆去也匆匆。
爱情就像一阵风，来也匆匆去也匆匆。
人的一生来也匆匆去也匆匆，说长却似一瞬间，说短又是几十年。
人生没有退路，既然选择了这条路就一直走下去，身边的一切都是你人生中的过客，来也匆匆去也匆匆，昂首挺胸走出自己的风采。
你要*惯，有些人只能是你生命中的过客，来也匆匆，去也匆匆。
来也匆匆去也匆匆，她一挥衣袖，带走所有的云彩，一片也不留。
来也匆匆，去也匆匆，恨不能相逢，爱也匆匆，恨也匆匆，一切都随风，狂笑一声，长叹一声，快活一生，悲哀一生，谁与我生死与共。
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