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在我忙碌的学*生活中，总会有些研学机会。今天，学校就组织了我们期盼已久的研学，来看看我脑海里录下来的视频吧！
视频里，我们全班人来到了都江堰，我们正聚精会神的看着节目“拜水大典”。舞台上，正面表演着第四章“当代之冬”，舞台上，有的人抬着桌子，有的人拿着灯笼，还有的人拉着一块大大的“喜”字！这一章主要讲的是，新郎和新娘结婚了，他们放着鞭炮，抬着轿子，举行着隆重的结婚仪式。当然，都江堰的人们在冬天也要吃羊肉，所以在这一个章节中，它们也放上羊肉，在舞台上边吃边聊。而让我印象最深刻的是尾声：“感恩”。所有舞台上的人，这时，都把手上所有的东西放下，伸直手掌、手臂不停地向水的方向鞠躬，也就是所谓的拜水大典。
下午的游学更是有趣！下午我们来到了有名的宝瓶口，和离堆公园。关于大名鼎鼎的.宝瓶口，还有一个故事。据说，当年都江堰太守李冰父子，为了治水修建了宝瓶口。他们用短短八年时间开找出一个长80米，宽20米，每秒流369立方米的宝瓶口。当然宝瓶口也是唯一一个可以让水流入成都的工程。再来说说离堆公园吧！还没进大门，我便看到了一幅有趣的对联，上联是“完神禹斧椎功，陆海无双，河渠大书秦守惠；”下联是“揽全蜀山水秀，导江第一，名园生色华阳篇”这幅对联所说的，应该就是修建了鱼嘴、飞沙堰、保瓶口的李冰父子吧！走进美丽的离堆公园，我发现了一种奇怪的树，这种树的叶子非常的绿，树干一点也不粗，还长的有点像西兰花。美丽的离堆公园里不仅有这些，还有12尊雕像，伏龙观……
这次研学收获满满，更让我们对都江堰的水利工程有了更深的兴趣，这次研学活动真是有趣极了。
前几天，我们学校组织了一次研学旅行的活动。这是我们第一次离开家去外面锻炼的机会，我踏着轻松的步伐，闻着春天的花香，感受着春天的气息，坐上了大巴车。在车上，我们有的唱歌，有的吃零食，一路上说说笑笑。不一会儿就来到了长沙市雷锋纪念馆。
教官带着我们下了车，走进雷锋纪念馆，一进门，一个巨大的雷锋雕塑映入我们的眼前，我们来到了雷锋生*事迹陈列馆，我们跟着教官走进了文廊，里面有雷锋的日记，虽然有很多字我看不懂，但我清晰得记着雷锋日记里有这样一句话：“做一颗永不生锈的钉子。”是呀!雷锋就是一颗这样的钉子。我们随着讲解员上了二楼，看到了许多惊心动魄的画面，我觉得自己好像穿越到了战争时期，看到了以前那落后的*，看到了人民子弟兵想振兴*的决心。我不禁想，国家的兴旺发达是革命前辈抛头颅洒热血换来的，我们一定要好好珍惜现在的幸福生活。
离开了雷锋纪念馆，一个小时后，就来到了我们的最终目的地——千龙湖。我们稍作休息，吃完午饭，教官就带着我们来到了体育馆，开展“团队浮桥”的活动。我们分成两队，面对面扛着木板，就像一座真的浮桥，不过桥墩就是我们的肩膀。教官让另外一些同学从浮板上爬过去，教官同时还选了几名同学作为地保队员和安保队员，以为拉拉队。尽管有许多人保护，但我还是有些忐忑不安，教官就鼓励我去试一试。尽管我有些害怕，却也想挑战一下自己，轮到我过桥时，我勇敢跨上了第一步，同学们大喊加油，我不再那么害怕了，勇敢的爬了过去，加油声越发大了，自信充满了我的胸膛，我终于顺利过了浮桥，我为战胜自己而自豪。
晚上，老师分发宿舍，我一进宿舍，简单洗漱之后就睡了，睡的很熟，睡得很好，连自己带的零食都忘记吃呢!
第二天下午，我们乘着大巴车回到了学校，参加了感恩活动，那专家的一番话把我们感动的流泪了，从这次研学旅行活动中，我知道了要好好孝敬父母，尊敬老师，团结友爱，学会感恩。
七月流火，九转丹成。为聆听窗外的声音，寻求更为自由的行走，我们上路了。“我只能行走，不行走时就无法思考。”我如行者，穿梭于腾冲大地，徜徉于青山绿水及乡愁之中，且行且思。
一、见人见事见山水
“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，始为研学旅行之初心。
人之精神，在于志趣于道。叩问腾冲教育之道，教育研学馆给予了我们清晰的解答。
古朴庄重的木屋，陈列着古代、*代、现代教育发展的厚重史册，教育的源起、转化、兴盛、升华的清音铿锵有力，一代代腾冲人怀揣“兴腾”的梦想，从家乡出发，走遍祖国大好河山，创造了许许多多不朽的神话，令后人不由自主的神往和追随。没有追随时代，就无法抓住时代。遥想明朝军屯、民屯、商屯后中原文化于腾冲大地绵延后世，明清进士、举人、贡生、文官、秀才辈出。追忆陈鉴1471年即设司学始叹家国情怀之重，仰望唐知州1699年捐资开办义学领风气之先……南方丝绸古道提振了腾冲人的精气神，义学官学的兴盛织就了腾冲人的文脉，李根源、艾思奇、张问德、赵端礼、寸树声等腾冲骄子挺起了腾冲的脊梁……一路走来，见证前贤兴利除弊之伟绩，可歌可泣!
造化钟神秀，这块大自然最钟情的奇葩——腾冲，她特有的教育土壤，孕育出了厚重的人文、独有的民族风情、谦谦君子式的腾冲风骨，这一切起于教育，又反哺教育，并牵引着教育往更高处渐行渐远。
人之心灵，在于修德于性，追求弘道但却务本修身。中华传统文化的浸润为我们立身指明方向。
绮罗文昌宫历经四百年风雨依旧散发出神秘而深邃的魅力，从民间传说的文昌帝君，到孔子四大贤徒，再演绎到儒家文教与道教宫冠合一的民俗文化，无一不透射出中原文化在腾冲流动的气韵。李家大院的建筑风格特异，展现出“三坊一照壁、四合五天井、走马拐角楼”的范式，凝固成画。各种雕刻蕴意深远，各种造型栩栩如生，契合虔诚达善之意，诸如“凤穿牡丹、龙凤呈祥、三阳开泰、喜上眉梢”等精美装修让人目不暇给，尤其是“一担水照壁”上“有多少德行就有多少财富”的指意发人深省，矫正生命的向度。
人之境界，在于践仁于行。达则兼济天下，价值的张力为研学的畅行腾出时空。
江东银杏村，自然与身心相遇后绽放出生命之光使人勃发对生活的热爱。爱银杏村的人，必然是敬畏生命的人;爱银杏村的人必然是诗意而浪漫的人;爱银杏村的人必然是自由而有梦想的人。——因为“五种树”的理念扎根人心：感恩树，前人栽树后人乘凉;健康树，叶皮茎果皆入药;摇钱树，食药同源白果香;科普树，生物化石究成因;和谐树，一枝一叶总关情。银杏村不仅风光甲腾冲，更因祖辈传承的寨风家风使人崇敬。家庭“分官”总把银杏树留给老人养老，与邻舍树枝交错生长的果实*分，养雄株银杏的人家总能收到别人家收获的银杏果作为答谢之物，这代代相传的朴质礼仪成为了银杏村最厚重的人文精神。
人之经历，在于游艺于情。即兴于每日每事，笑对日出日落。乐情于山水，游艺于春秋。
蒲川茶山之旅，邂逅如约而来的美丽。水碧山清秀，人在画中游。在茶人的引领下，从采茶、制茶、泡茶、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地点出了“人在草木间”的自然真谛;文化上：儒家喝茶长精神，佛家品茶见空灵，道家饮茶冲淡自如;文明上：茶道演绎出做人做事之风骨，既有内外兼修之执着，更有行进之样式。茶之前世今生，四季轮回，苦尽甘来，给人于出尘之感，飘飘乎天高地迥。
二、所思所感所悟
教育研学突破了学校与家庭教育的藩篱，营造了教育的“第三课堂”，构建了大教育的*台，让师生一路行走一路思索，自觉探寻物外之趣，真正“聆听了窗外的声音”。“仰佐国家之风致，厚培桑梓之福基”，既增长见识、拓展视野，培养师生的创新意识以及批判性思辨和解决实际问题的能力，又能回归自然、感受祖国大好河山的美好，激发师生爱国爱乡爱家的情怀，自主建构热爱生活、热爱生命、热爱事业的的价值信仰。让师生阅历更加丰富、经历更加精彩，人生更加丰盈，最终实现全面提升核心素养的育人目标和立德树人的教育根本任务。
为此，教育研学应该基于几个方面来开展活动。
1、融合自然教育
天地大舞台，大自然是的学校，要提倡走出学校、走出家庭、走*自然的教育理念，**孩子们的手、口、脑、腿，带领孩子们去认知新奇世界、了解万事万物，触摸自然的脉络，感受生命的美好。
2、融合合作教育
交流、沟通、合作是成长之基，让“一个人走的快但不如一群人走的远”的理念植根学生心灵，让学生在研学旅行的路上，从团队合作中汲取成长的营养。
3、融合体验教育
“百闻不如一见”，让学生亲身实践、亲身体验和亲身品味，方能循事物之理，明德于物外。搭建舞台，让学生自我表现、自我发展和自我超越，发展生存生活能力，全面提升学生的自信力。
4、融合家庭教育
从小我走向大我，从备受关爱关注到独立行走，在研学路上自觉保护自己，自愿展示自己，敢于为自己的所作所为担当，把师长、家长的谆谆教导化为具体行动，获得生命真正的成长。
5、融合学校教育。
既读有字之书又读无字之书，兴之所至，信手随笔，学校之所学均可在研学之中善思善用，把课本搬上研学剧场，课堂内外相统一，互为弥补，从而获得深度发展。
6、融合社会教育
知识世界是从生活世界提炼出来的，是为生活服务的，教育只有融入社会才真正体现课程的本职功能。社会即学校，取之不尽用之不竭的社会资源丰富了学生的生活世界。在研学中加强公民意识教育和健全人格教育，提升社会责任感，培养学生关心他人、服务社会的良好品质。
三、善思善为善做成
自由的行走，深度的融合，必将塑造出教师的人生高度。
1、从教育层面看
研学即生长——激扬人的天性和与生俱来的潜能，直抵人心，指向至善;研学即生活——勃发人的好奇心和理性思维的能力，激**感，回归本真;研学即创造——唤醒人对世界本源的探寻和智慧追求，建构信仰，绽放生命。
2、从教师层面看
首先是为教师寻求到了一个可以汲取营养的花园，激发教师教书育人的情感，寻求事业发展的支点，坚定教育信仰，终身从教;其次是改变了教师的行走方式，从困囿于学校的圈子中走出来，敞开胸怀，拥抱生活，变单一为多元，从封闭走向开放;三是提升了教师的教育理念，自觉改变陈旧的教育方式，寻求更为智慧的教育方法，去领略课外的精彩，去发现美的教育;四是升华了教师的育人观念，摆脱现实的奴役，跳出教育看教育，为国家社会培养健全人格、健康人性、健美体魄的大写的人。
3、从管理层面看
一是不断提供教师研学的机遇，让教师可以在日常生活和工作中“来一场说走就走的研学旅行”;二是积极鼓励学生及家长参与研学旅行，从家乡出发，走遍腾冲大地，并一路追寻，向着世界明亮那方奔跑;三是积极开发校本课程，把世界的精彩纳入学校、纳入课堂，让学生不出门亦知天下事;四是探寻“新教育”与研学的融合之路，创新研学方式，走自己的路;五是积极对接引进市外研学资源，打造教育研学共同体，博采众家之长，同研同学，全面发展。
人生若只如初见。“世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月;天遇见地，有了永恒;人遇见了人，有了生命”。研学旅行必然有最美丽的遇见，最美丽的记忆，最美丽的生活，一切文化的印记都将镌刻在我们灵魂深处，历久弥香。生活中孕育着美，而美隐匿于生活的深处。世界因研学而精彩，未来之腾冲必有“回行之思”，更多“行者”必返回人文传统，于历史的深处获得更多跃入当下的力量，“俯察品类之盛”，代代传唱腾冲精美的故事。
研学之路一路花开，远方更美丽。
深秋的清晨，有那么一点儿冻人。一出门，就与刺骨的寒风撞了个满怀。但这也阻挡不了我们内心对研学旅行的期盼。期待着旅游大巴快点到来!
随着朝阳的升起，大巴车也跟着到来。导游和老师组织大家有秩序的上了车，开启了这一天的旅程——参观革命纪念馆“八路军驻陕办事处”和历史悠久的“秦兵马俑博物馆”。
伴着一路的欢声笑语，历经了长达两个小时的路程，我们已经到达了“八路军办事处”。刚下车，讲解员就带领我们来到了革命伟人生活和工作过的地方。在这些普通简陋的农家小院里，我们的革命领导人衣着朴素，粗茶淡饭，却取得了一次又一次的胜利。一件件珍贵的革命文物，一张张感人的历史照片，一个个震撼人心的历史故事，使我们真切感受到了老一辈无产阶级革命家和革命先烈为*的远大理想和革命的事业奋斗不息的精神!让我想起*写的于明涛、李尔重同志访西安办事处志感：西安捉蒋翻危局，内战吟成抗内诗。楼屋依然人半逝，小窗风雪立多时。
通过参观八路军西安办事处，让我感受到革命伟人的艰苦生活，了解革命斗争历史，作为一名小学生，我们要有良好的学风，发扬艰苦奋斗精神，珍惜我们现在的美好生活!
第二站我们要去的地方是世界八大奇迹之一——“秦始皇兵马俑”。进入展厅，映入眼帘的是一座座秦兵马俑和来自世界各地熙熙攘攘的人群。
秦俑，是我国古代人民智慧的结晶。也是世界艺术的不朽伟作。它举世无双，是享誉世界历史文物。兵马俑不仅规模宏大，而且个性鲜明，它体现了中华民族的强大力量和劳动人民的.智慧。而我，身为*人，更是倍感自豪!
我印象最深的是二号坑，这里有像真马大小的陶马32匹。陶马4匹一组，拖着木质战车。兵佣们有的身穿战袍，有的身披铠甲，手里拿的青铜兵器，都是实物。组织严密，队伍整肃。几十匹战马昂首嘶鸣，攒蹄欲行。整个军队处于整装待发之势。二号坑灯光灰暗，沧夷满目。秦俑的表情在庄严肃穆中似乎带着悲哀。残手断臂散落一地，再加上昏暗的灯光，似乎有些狰狞。
参观完了俑坑，我们还做了个小游戏“我们是最棒的”，游戏过程可有趣了，而且我们有好多人都跟外国人合照了呢!
时间总是跑得如风，一转眼，太阳便溜到西边去了。我们也该乘车回去了，虽然我们已经离开，我们的内心还停留在研学旅行的那段旅程中，即使那已经成为一段美好的回忆!
周六的一个早上，天上微微地下着小雨，我们四七班向阳中队学伴小组形启了“观山阅海”红色研学活动。
这次是我们班这学期第一次集体户外活动，我很早就起床了，因为我实在是太激动了，我想外面会不会下雨呢?我立马冲向窗台看了看，太好啦没下雨!我终于可以参加活动了，然后就换上衣服出发了。
我们在招宝广场集合、整队，然后就去了第一站我最喜欢的安远炮台，位于招宝山南麓乌龙岗下，它是一座小炮台，无论岁月怎么变迁，它始终屹立在山海之间巍然不动，只有来往的航船和招宝山大桥上飞驰而过的汽车，时刻提醒我们这座炮台的重要性。讲解员阿姨跟我们讲，这座炮台是用黄沙、石灰和糯米建造的`，又叫“糯米饭炮台”。我摸着早已破败不堪的墙面，我仿佛看见，战士们得勇敢无畏，仿佛听见一声声的爆炸声。我和同伴说“是以前的那些战士给我们换来了现在的美好生活”。
这时天空下起了大雨，我们飞快地冲向了今天第二站海防纪念馆，同学们认真地听着讲解做着笔记。参观完这里，我们在古长城上学*互救、自救和包扎，最后我们到了陈寿昌纪念馆，在我们的歌声中结束了这次研学活动。
这一天是收获满满的一天，我学到了很多课本上没有的知识，我们一定要铭记历史，珍惜现在的幸福生活。
盼望着，盼望着，这一天终于来了，没错，就是我们期盼已久的研学活动！
那天，我按捺不住自己喜悦的心情，早早地就吃完早餐，背上装满小零食的圆鼓鼓的书包来到学校。我们排着整整齐齐的队伍穿过马路，坐上了去往林垟文化创意实践学校的大巴车。前往目的地的路上，我们一边吃着自己带的各种小零食，一边背着《日积月累》和《古诗三首》，车厢里回荡着同学们琅琅的读书声，真是热闹非凡。往窗外望去，只见宽阔的飞云江像一条长龙横卧在江面，不远处的江面上随处可见几艘大轮船在行驶着。江边还有小船，船上的渔民伯伯正在辛勤地作业着，我仿佛看到他们满心欢喜地收获着一网网满满的活蹦乱跳的鱼虾。
到了目的地，我们迫不及待地分好组，就各自分头去上课了。我被分到第九小组，我们的第一节课是活字印刷课。活字印刷是*古代四大发明之一，它与火药，指南针，造纸术并称为*古代四大发明。我们今天先要了解活字印刷的历史以及制作过程。老师让我们观看了一段活字印刷历史的视频后，就教我们印刷术了。首先，把小字块组成四字成语，接着将四字成语放入一个固定的方框中，再在上面涂上一层墨汁，墨汁要涂得均匀，不能太多也不能太少，还挺讲究的。接着将一张薄薄的宣纸盖在上面，用大拇指固定一下。然后拿把刷子轻轻地去刷这些字。刷完后就把印上字的纸拿起来夹入密封膜中，放入一台封塑机器中加工一下，不过两秒钟，就从机器中吐出“金榜题名”四个大字，我如获至宝般把它收藏起来。
接着，我们来到了影视表演的教室里。我们组要表演的剧本是大家都很熟悉的《小马过河》：小马背着一麻袋麦子来到小河边，准备过河。一只可爱的小松鼠从树上跳下来，拦住小马的去路哈哈！我扮演的正是那只小松鼠。我们一个个乔装改扮为小马、小松鼠、牛伯伯等。
开始排练了，我们来到了表演的舞台。“开始！”，导演一声令下，主角小马开始和妈妈对话。马妈妈给了小马一个麻袋，让它送到河对面去。小马来到河边，先问牛伯伯：“河水深吗？”问完后就来到小河边准备趟水过河。这时，我从一张椅子上跳下来，着急地说：“小马，别过河，你会被淹死的。”我还想继续说下去时，只听导演大喊一声“停！”导演指着我问：“你从椅子上跳下来，太笨重了，你别忘记了你不是一只小熊，而是一只小巧玲珑的小松鼠！还有，你从椅子上跳下来，怎么不拦住小马呢？你不拦住，小马可能就已经趟过去。”我的脸唰得一下变成了一个红通通的苹果。没想到一个配角小松鼠也这么难演呀！
正式表演开始啦，前面的对话一切顺利。小马来到我面前时，我就轻巧地跳了下来，拦住小马，把我背得滚瓜烂熟的台词一口气说完，就如释重负地回到座位上。
研学活动的项目还有很多，如：爬空中隧道、3D打印等等。今天的研学活动真是太有意义了，让我尝试了许多*时校园里从没有体验过的活动。
欢乐的时光总是过得那么快，一转眼就到了该回家的时间，我们恋恋不舍地离开了林垟。
北风呼啸，切割着那被滑轮卡住的手，也切割着另一只受伤的手，在那半空之中，祈祷着那北风能温暖一点。
那天研学，在那寒风凛冽之中，跨过重重困难，终于来到了滑索这一关。只要通过这一关，就可以离开这“无天无地之所”，到达成功的彼岸，亲吻那厚重而可靠的大地。我挂好滑轮，鼓起勇气，准备从这云霄之处回到地面。但就在我准备一跃而下时，我的手却不知不觉间放在了滑索上，这时危险正在黑暗中滋生……
“哗啦”，这声音只持续了一秒钟，还不容得我思考，指尖传来的剧痛让我回到了现实。没错，那滑轮正好卡在了我的大拇指上，十指连心呐！我吊在半空中，两脚乱蹬，指尖传来的痛楚让我无法冷静思考，我的脚离*台仅有一步之遥，我发出了凄厉的叫声，正在我身处困境中时，后面的同学发出张扬的笑声，现在的我实在不能够反讽他们，我在那里不知所措。“别急，我马上来救你”，有声音从后面传来，原来是邬同学，他虽然还在上一关，但他明显脚步加快，我像濒死的人抓住了最后一根稻草，勉强的睁开眼睛，看他如天神下凡般来营救我。
没过几秒，他就通过了上一关，一个箭步冲到我面前，那时我的手已经麻木了，没有知觉了。他费力地探出半个身子，将手伸到了滑轮里一拔，我的手摆脱了滑索的束缚，顺利地滑到了对岸。
我气喘吁吁，这时手又开始痛了，低头一看，那根手指的皮被掀了一大块，鲜血直流，我赶紧下来，拿了创口贴，将手给包扎好。刚包扎完，又看到邬同学也冲向医务室也拿了一个创口贴。我顺势看向他的手，与我的手一样触目惊心。我问他怎么回事，他满不在乎地说自己刚才不小心受伤的，我又回想了他刚才救我的那一幕，才终于想到，他也早已受伤……
在那北风呼啸中，两只受伤的'手紧紧地握在了一起，将寒冷驱散。
忘不了那次研学活动，忘不了那个滑索，忘不了在北风中紧握的两只手。我拿起笔，将这温情的回忆誊写下来，尽管那受伤的手很疼……
星期五早上，我们早早地到学校里，看到那么多的大巴车，这些大巴车要干什么呢？哦—一定是去春游啦！还好我爸爸在我书包里放了零食。
老师这时候到教室说：“大家先在这里玩一下。”我们就在那儿玩，韩瑞东竟然把迷你世界的卡片拿出来玩。
不一会儿过来了一个导游，他先自我介绍，然后他带着大家上了一辆大巴车。我们在半路上，那个导游带领着我们唱起了歌。大巴车开了很久才到，大约过了30分钟吧？
首先，导游让我们去做囊，有一位老师发了艾草给我们，让大家去做香囊，就是用做香囊的工具来压这些艾草。我压呀压！好家伙！竟把我手上的皮都压出血了。等大家都做成了，老师发了一个布袋子给我们，让我们把艾草装进那个布袋子。
随后，导游把我们带到了一个屋子，里面有一个老师，老师让大家学扎染。老师发了布、手套，老师对大家讲了做扎染手帕的程序，就让大家去做。我拿着布，戴上手套，拿起紫色燃料，我使劲的一挤，紫色不小心全部染了上去。我用蓝色涂在了中间，但还是没用。我的失败手帕做好了，老师又给了一个小塑料袋子，我把手帕叠起来放进去。
后来，导游让我们去穿着古装去做年糕。那里的老师先让我们去洗手，洗手时，我看到两位伯伯拿着锤子，你一锤我一锤地锤着。粉团做好了，两位伯伯把粉团端上来。那位老师说：“去洗洗手降温。”我们8人一小组，每人一个模具，我一把抓过去，把年糕拿到模具里，其他同学也这样做了，当我用另一只手去拿的时候，觉得很烫，我就用最快的速度收回来，嘴还喊着“烫”。其他同学就笑我了，我就不好意思了，一块又大又肥的年糕就做好了。
接着，导游让我们去做稻草人，我用稻草捆啊捆，变成了一个难看的稻草人，我又做了一个，还是难看的稻草人，但是比一开始的好看多了。我就不再做了，跑到外面，里面太热了。
再后来，导游让我们到学珠算那里，老师说什么我们就做什么。我给旁边的同学出了一道算数题，让他说这是多少，“一万三千九百六十四。”我很惊讶，他为什么这么快就算了出来，他也给我出了一题，我答：“九千九百五十六。”他也很惊讶。我们直到下课才停止。
最后一个项目是了解造纸术。我过去看到了稻草，还以为是牛粪，后来才知道，这是用水冲洗的稻草。我在那儿排着队，觉得无聊，和后面同学玩起了半蹲。不知不觉得就到我了，我拿着浆板在水里舀了一下，就下去洗手了。
玩好每个项目后，导游让我们自由活动。我赶紧跑到荡秋千的地方坐下来玩了起来，结果同学把我荡飞了，就像空中飞人一样，但我还是落到了地上，还翻了一个跟头，我觉得真好玩，还在那儿滚来滚去，身上脏脏的，简直像在泥巴里面玩的小猪。突然，张思琪从秋千上摔了下来，就像我刚才说的那样，张思琪后背比我还脏。被老师叫去了。
不料，张思琪过后韩瑞东又来，他怎么了？原来背上受伤了，被石头刮伤了。那个导游把韩瑞东带去处理伤口了。
最有意思的是我还给那两个同学编了个顺口溜，“一只小猪玩泥巴一团脏，有只小猪玩石头一口伤。”
导游就这样带我们回家了，那里却仍回荡着我们的笑声。
12月19日，我们全校师生进行了研学活动。同学们都踊跃的参加了这次研学活动，植物园、孔氏家庙、药材市场，光听着名字就让我迫不及待的想要出发。
要外出研学的那天早上，同学们都快速的'整理好自己的书包，像火箭似得飞向了操场。在操场上集中后，我们焦急的等待着大巴的到来。在我期盼的目光中，车终于来了。我们推推嚷嚷的上了车，找着自己心仪的座位，想跟自己关系最好的小伙伴一起坐，可以互相分享自己的零食跟美丽的风景。即使我在跟同学们说着话，可是我却有点心不在焉，我的心早就去了景点。
到了植物园，导游姐姐给我们介绍来了许多植物，有杭白菊、银杏、金银花、野菊......在植物园中有一幅让我记忆深刻的景点。那就是清澈见底的湖面上倒映着被风吹拂着的风车。风吹过时，风车旋转，水面更显得波光粼粼。
在这旅行中让我印象最深的就是我们的午饭，这可不是一顿简单的午餐，而是让同学们学*怎么做饭的。我们选择了最简单的西红柿炒蛋，步骤很简单：先把鸡蛋打到碗里，然后把鸡蛋搅拌均匀。把西红柿切成一小块，最后一起放锅里炒就行了。这步骤看似简单，没想到自己操作起来却很难。在打蛋的时候，我总是不小心把蛋壳打到碗里。不过这可不是最难的，最难的是切西红柿。一是因为切西红柿我们不能掌握切的时候的大小，二是因为西红柿的汁水老是飞溅出来，三是因为切西红柿容易切到手。但是，在老师的指导下我成功地学会了怎么切西红柿。我还想再切一个，可是当我把手伸向菜篮子的时候，篮子已经空空如也，原来西红柿已经被同学们“干”掉了。终于要进行最后一步了，那就是炒。可是风太大了，锅却热不起来。最后只好拿到厨房去烧，尽管最后一步不是自己完成的，但是当这个菜端上来的时候我还是细细的品尝了这道菜，这是我的第一个半成品。我的心中是骄傲的，自豪的。
这次的研学让我不仅认识了很多很多的药材，还让我学会了怎么打蛋，怎么切西红柿。如果还有机会我想多参加几次这样的活动！
快要到研学活动了，激动的我控制不住开心的心情，恨不得马上就开始研学活动。等着，等着，终于等来了星期五的研学活动。
早晨，我一进校门，就只见许多大巴车早已等候在门口，准备随时出动。来到教室，同学们嘻嘻哈哈闹成一团，人声顶沸，热闹极了。我赶紧走进教室。
过了一会儿，我们出发了。大约过了半个小时，到站了，我们这次去的好像是一个大农场，只不过没鸡鸭这些小动物。
我们先到了一个用竹子搭成的棚子里，那里有好多小船形状的模型，导游胖金哥告诉我们这是用来做香包的。紧接着，一位阿姨给我们发了许多艾草，让我们用一个有手把的小轮子来磨碎艾草。之后我们把磨碎的艾草装在袋子里，就做成香包了。我把香包凑*鼻子，一股特有的清香沁入我的心田，嗯，还是很舒服的感觉呢！
第二个项目是学扎染做手帕。我们大家把颜料挤在布上，做出了五颜六色的花布，鲜艳极了。接下来我们开始做年糕，软软的年糕香喷喷的，非常诱人！我们赶紧把年糕放进用袋子包扎好的模具里，使劲地按压，就变成了一块漂亮的穿着花衣裳的年糕。
第四项活动是做稻草人。一位阿姨让我们用竹筷、布头和稻草做一个稻草人。想要做一个合格的稻草人可并不容易，不过，经过我的努力，我的稻草人做好了，做得还挺好看的。
第五项是学连珠算盘，老师还给我们用数字编了个顺口溜呢！第六项是了解造纸术，据说，所有的纸都是用稻草做的。
嘻嘻哈哈，时间像泥鳅一样从我们身边滑了出去。转眼间，要走了。但这次的研学活动深深地留在了我的脑海里。
冬天已至，期中考刚过，我们前往都市玫瑰园开展为期一天的研学活动。玫瑰园内空气清新，芳香扑鼻，令人心旷神怡。
活动分为六个板块，在门外就听见同学兴奋的欢呼声，令我对这个活动充满了好奇。
考验团结的有三个项目。我们先来到了玫瑰园的盆景区，一个布料上，有着13个*战争重要时间与地点，我们需要放一个小球在上面，小球需按照时间发展的事件依次穿过，难点就是在各个板块旁都有一个洞，球很容易掉。
起初，球刚放手，这球就像个顽皮的孩子一样，东窜西跑没多久就掉进了动，看着别人沉稳的手法，听见一阵阵胜利的欢呼，我不禁着急忙慌起来，我们初心未改一直努力着，直到有一次我们“极速过关”，一下就从出发点蹦到终点就匆匆结束了，即使没过关但悟出了团结的真理。
接着，我们在一片空地上开启了“水上逃生”，第一个铺“水上木板”为后面的我们能好上木板。板块与板块之间距离得很小，不然收板不方便，难点是两个人挤在一个木板上重心不稳，容易脚下“踩水”，亲眼看见其他班一个矮矮的，还有点胖的女孩直接从海里直接走到木板上，被老师看见了，她却狡辩老师也无可奈何，后我们一直积极配合着圆满完成了比赛。
今天是个特别的日子，我们终于要踏上期待已久的研学旅行了，我的心情异常的兴奋、激动，这次研学课程的主题是智慧童子军的集训，我们快要等不及了。
我们首先从最基本的内务整理，叠被子开始了，*时在家里，被子都是爸妈整理的，以为叠被子是一件简单的事，但通过这次体验，我发现的被子不是件容易的事。在学完内务整理后便是今天我最期待的结绳逃生。*常我们常见的绳子，原来隐藏着大学问呢！结绳跳绳：一、了解绳结的作用：二、掌握固定绳结和绳结的系法：三、教官教我们遇到危险如何结绳逃生。从这次课堂中我学到了很多。
接下来是午餐时间到了，我们的伙食是自助餐。同学们都选择了自己喜欢的.都菜系吃得津津有味，而我更是狼吞虎咽。
又一次集合了，我们跟随者导游了解了“天然滤水器、野外钻木取火、模拟火场逃生、童子军队列操练等。这些项目让我们让我们大开眼见，增长了知识。
转眼间，今天的研学之旅就接*尾声了，欢乐的时光总是过得飞快。也该回家了，我们上了车，踏上了归途。
回来的路上，不像来时那么热闹，大家都安静的坐在座位上，有的同学都累得睡着了。
这次的旅途虽短，但是我却收获很多，时光永远无法后退，但是这次研学旅行不管经过多少时光的打磨，都会永远的留在我的记忆中，熠熠生辉。
最后感谢学校组织的研学活动，同时感谢老师一路的照顾和陪伴，莫相忘，自难忘。
期待了一整晚，一大早终于迎来了太阳公公温馨的拥抱，此刻的`心情无法言喻，我终于可以独自踏上旅途，我的首次小记者研学之行序幕就此拉开。
沿途风光无限，而我的心却不在风景上，满脑子都在想着研学什么呢？一到农场，教官让我们整齐有序地列队整编，就像个部队在操练似的。
教官向我们介绍了各个行程项目，其中让我印象最为深刻的是推独轮车。随着一声哨响，比赛开始。这独轮车可难了，既要保证它的*衡度，又要依靠力量的传递，还要求同学们的团队合作。轮到我的时候，我更紧张了，生怕自己出丑。好在我的表现还算中规中矩，没有出太大的纰漏。
披着一身的疲惫，却收获满满的知识。经过这一天的学*，让我学到了农场里的基本知识，并且了解到团队精神的重要性！
一、活动背景
秋天，是一个美丽的季节，在这个美丽的季节里，落叶纷纷，大雁南飞、瓜果飘香，为什么在这个季节里我们不去亲*大自然，去看看那金色的菊花，看看那硕大的瓜果？那就让我们出发吧，向树林进发，向大自然进发，向田野进发。走，让我们秋游去！去看看那神秘的大自然！在这秋高气爽的季节里，带大学生出去秋游是件很有意义的事，不仅让大学生走进大自然，感受秋天绚丽多姿的美景，同时也可对青年大学生进行各方面的教育。
二、活动目的
◆充实会员周末生活，让会员感受协会氛围，会员之间相互认识了解，加深交流，更好地融入协会，增强协会凝聚力。
◆通过秋游放飞童心，培养会员热爱大自然的情怀；
◆通过亲*大自然，可以培养会员关心同伴的爱心；
◆通过秋游可能对会员进行安全教育；
◆通过精心组织的互动活动，培养会员的合作意识；
三、活动地点
展览馆，玄武门，情侣园
四、活动组织：
1、活动总负责：海鹰辩论社、经贸辩论社、交通辩论社
2、活动策划书：海鹰辩论社策划部
4、活动时间：11月13日
5、参加人员：三校辩论社成员
6、乘车路线：旅游公司专车、地铁
五、活动行程安排
（略）
六、注意事项
（1）上下车能有序排队，不拥挤，就座时能互相谦让。不在座位上打闹，不将手、头等伸到车窗外。
（2）不在公共场地乱丢果皮纸屑。
（3）一切行动听指挥，如有事情必须先向组织人报告。手机保持开机，好找人。
（4）自由活动时能开展一些有益、有趣、有序的活动，不作危险游戏。
（5）不暴饮暴食，注意饮食卫生。
（6）关于本次活动的未尽事宜，辩论社将另行通知。
七、活动经费
车费暂定20元
备注：午餐自备
八、活动前期准备
1、会员选择项目，十一月10号前报至各自各部长处。
2、各部长将统计结果报会长，确定出游项目，并迅速通知各会员。
3、会长负责组织调配人员安排活动，去公交车站联系包车
九、活动意义及总结
此次活动实惠安全，很有实际意义。对会员来说，经历了一次协会之间的秋游，得到放松与锻炼;对协会来说，有利于协会与协会的了解，增进了友谊，彰显协会活力。
一、活动背景
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与*常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲*感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。
研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的、教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学的自理能力、创新精神和实践能力。
二、活动主题
品两汉文化，展大汉雄风
三、活动目的
通过研学旅行，让学生亲*自然、走进历史。一方面学*汉代文化知识，接受传统礼仪熏陶，加深自己对中华传统文化的认识和感悟，培养学生的爱国情感；另一方面，让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性，培养学生爱护环境，从我做起的积极主动意识。
四、活动时间
20xx年xx月xx日（星期六）
五、活动方式
六、活动负责人
由薛校长和吕副校长带头，各班班主负责管理。
七、活动内容
1、教授学生汉代基本礼仪（拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等），结合语文课教学，沿长安长城墙遗址乘坐仿古画舫船，由景区辅导员带领学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望，做懂礼知礼守礼之人。
2、实地参观“水土保持科普体验馆”，结合地理课教学，让学生亲身体验奇幻的水保旅行，了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。
3、观看3D弧幕电影《天汉长安》、登高眺望汉长安城遗址，结合历史课教学，让学生了解西汉的强大与繁荣及汉长安城的兴衰历史演变过程。
4、参观“大风阁丝绸之路博物馆”，结合历史课教学，让学生了解汉武帝时期张骞两次出使西域的路线及沿途所发生的传奇故事，感受汉丝路开拓的伟大和艰辛，增强学生民族自豪感。
今天我们怀着愉悦的心情，在老师的带领下，乘坐着校车，精神饱满地走进“叶店文化大礼堂”参观、学*。
首先接待我们的是一位警察叔叔，他就是白龙桥派出所杜所长。杜所长给我们带来的是“小学生自我保护”安全知识讲座，杜所长耐心细致地讲解如何防溺水，如果溺水了又该怎么办？1。要找你身边的大人；2。大声呼救；3。用像竹竿长的工具。但是不能自己私自下水营救。杜所长还给我们讲解了许多自我保护知识，在这短短的二十分钟里，让我们更深入的了解了安全意识。
讲座结束后，我们参观了“农耕文化陈列室”。天啊，这里的工具让我们都特别的'好奇，都是农伯伯以前的劳动用具，有犁、风车、石磨、打稻机、独轮车……让我不禁想起“锄禾日当午，汗滴禾下土”，农民伯伯在田里耕作的情景。祖辈的智慧，让人赞叹不已。
这天在湘东区腊市锦旺生态园，我们萍师附小四年级的学生将会在那里举行一次搞笑的研学旅行活动。这是一次我们期盼已久的活动，我们的内心无比雀跃。出发头一天，陈老师就带我们做好了思维导图，让我们明白了这次研学的目的。所以这天我们一个个都是有备而来的，要好好学*一番。这天的天气出奇的好，许久不出来的太阳公公也露出了久违的笑容，我们带着满满的好奇心上了旅游大巴，大家一路上又说有笑，不一会儿就来到了这次研学旅行的目的地。
步入生态园，我们走过一条长长的水泥路，来到了这次研学的绿色之旅热带植物园。我们都被眼前的景致惊住了，植物园内形态各异、千奇百态的植物让我们目不暇接。老师让我们拿出昨日准备好的记录本，让我们把自己喜欢的植物别称、科属、产地等都记下来。在老师的提示下我们各自的研学开始了。我们三个一群，两个一组去发现探究我们喜欢的植物。看！同学们都在仔细观察。我们徒手拿着记录本记录，没有桌子，同学们就叠罗汉一样，一个靠着一个的背写。我们蹲着、站着、靠着到处都是大家观察忙碌的身影。看那边，植物园里工作的叔叔也过来了，他随时帮我们讲解植物的知识，真是生动搞笑呀！我在记录本上记录了许多植物，那里好多植物都是我从来没有见过和听过的。瞧！这颗叫“橡皮树”，但是样貌一点也不像橡皮，只有叶子稍微有点儿弹性。看！那叫“蛋黄果”，它的别称叫仙桃，看起来就个性好吃又食欲，所以我觉得它的果实必须个性好吃。还有“神秘果”，别称叫“变味果”，它属于国家级的珍贵植物，所以看到它牌子的那一刻，我立即打消了去摸它的念头，万一不留意把果实摸坏了，我可赔不起。
参观完植物园，我们走入了蔬菜基地，去体验——种菜。我们*时吃的蔬菜是怎样种出来的呢？这天我但是长见识了。陈老师先当我们的开路先锋，只见她用专用的机器松土，接下来该我们上场了。我们排好队，一人手里领到一颗小幼苗，然后用手刨坑种菜。我留意翼翼地用手把土刨开，不一会儿我就刨开了一个大小适宜的坑，再轻轻地把幼苗放进去，盖上一层土，浇上水一颗菜苗就种好了。一阵风吹过，小苗的叶子向外展开，好像在跟我说“谢谢你帮我找到了新家。”再看看同学们，都依次种好了幼苗，看！一大片幼苗正在向我们招手致谢呢。
接下来，我们来到了第三站——火龙果基地。在那里我们了解到火龙果的果实、生长环境、植株特点及价值、在萍乡怎样种植等。我还看到了红心火龙树，它们矮矮的，叶子肉乎乎的，上面还有刺可吓人了，一扎肯定会出血。上面的火龙果大大的，有的掉到了地上摔成了两半，露出里面鲜红的果肉看着就让人忍不住流口水。我从之前查过的资料，明白火龙果能耐高温，低于0度会冻死。我进去大棚里试了试，感觉里面的温度比外面高很多，怪不得那里的火龙果颗颗果肉饱满，又大又圆十分好吃呢！
最后，是我们的古色之旅——了解傩文化。我们来到了傩文化广场。到了广场，首先映入眼帘的是广场中间的一面大鼓，鼓的前后两面都有一个大大的红色“傩”字。广场南北两面有四根高大的柱子。每根柱子上都有一个大大的傩面具。而柱子上有无数的小傩面具，它们形态各异：有的粗犷朴拙，有的庄典华丽，还有的威武狰狞……傩面具有的看上了十分吓人，可当你走上前仔细的观看，就会发现它的美。我们萍乡是“*傩文化之乡”，而我们萍乡的傩面具被列为第一批国家级非物质文化遗产名录，是不是很厉害呀！同学们来到一块雕有傩面具的浮雕墙旁，做着各种各样的鬼脸来模仿傩面具的样貌，真是搞笑极了……
这次研学旅行我有街多收获，让我认识了傩面具、了解了火龙果、学会了自己种菜，还懂得了读万卷书，行万里路。大自然还有许多的知识等侍我们去发现与探索。
我园始终以“主体性、常态性、开放性和实效性”为宗旨，构建一种具有我园特色的园本教研模式，换一种视角看教研，激发了园本教研的活力，为每个教师的专业成长提供了自主发展的*台和全方位的恒久支撑。
通过自下而上的研究模式，我们向全园老师发出调查，由老师根据自己的特长和兴趣进行自主报名，选择能促进个人成长和发展的学科组，通过开放、民主的调查形式，我们将语言、数学、科学、美术、音乐为重点的研学小组。
作为美术研学组的组长，我们先对本组成员进行了前期调查，了解来自一线教师在教育教学中的困惑和成长的需求，以及每组成员的学期目标。通过归纳分析并与小组成员商定本组的教研计划。在研学活动中，我们引导教师自觉主动的以研究的态度来对待自己的教育教学实践，探究和解决自身在教育教学实践中遇到的问题，通过教师个人的“自我反思”、教师团队的“同伴互助”，以及研究人员的“专业引领”，再加上业务园长和研学组长努力的为老师搭建学*和展示的*台，切实的帮助教师夯实“了解幼儿”“师幼互动”的基本功，提高教师实施《纲要》的能力，从而促进本组教师的专业化成长。
本学期，我们从两个方面进行抓手，继续为塑造“学*型”“教学型”“研究型”的教师服务。
一、运用一课三研的模式，让每人都有优秀教学活动
为了迎接省示范园三年回头看活动，我们通过研学组和*时的常规课形式，帮助教师先进行自研，然后说课大家讨论，给出一些建设性的意见和建议！教师再利用*时的常规课的时间进行二研和三研，最后形成自己的优秀教学活动。在三年回头看活动中，孔丽萍的大班美术活动《蒙德里安的格子画》受到了领导的好评！
二、通过主题墙设计和区域活动的展示，让我们看见了每个教师和班级的个性特色，以及以幼儿为主体的设计理念和宗旨，一切都是为幼儿服务，处处都有幼儿的足迹。
同时，在区域活动的布置中，体现了一个可操作性的理念，以及根据各年龄段幼儿发展的不同，把每个区域都设计的有家的氛围和感觉，让幼儿在区域中能大胆的动手操作。在本次活动中，教师通过相互的参观学*，看见了每个班级的特色和长处，也得到了不同程度的提高。
三、园本教研中以图画书为主题，展开的绘本教学研讨
我园是一所特色幼儿园：除了围棋外，小种子图书馆也是我们的特色活动。那么如何将图画书也运用到我们的主题活动中，充分的挖掘其中的教育资源。通过研学组的集体研讨，我们设计了图画书《克里克塔的好朋友》美术活动，由潘丹执教，在本学期的区青年教师技能练兵教学活动展示中受到了领导和评委们的好评。为以后的图画书主题教学活动奠定了基础，形成了我们的园本教研特色。
我们相信有付出就会有回报！青年教师技能教学的提高，只有不断的注重*时的常规教学活动，就一定会得到提高。在以后的研学组活动中，我们应该继续为促进教师成为＂学*型＂＂教学型＂＂研究型＂而努力！
自20XX年，全区全面推开“学研用”工作以来，我校通过区进修校的规范培训、片区基点校的示范引领，以打造“书香校园”、“学*型校园”为目标，把“学研用”工作贯穿于学校管理、德育工作、教学教研等各项工作中，逐渐形成了“以问题研究为导向，以学*解疑为策略，以促进教学为目标”的“学研用”工作机制，有力助推学校良性发展、教师成长和学生成才。现将相关工作作如下总结。
一、咬定青山不放松，学贵在坚持
学然后知不足。一直以来，我校把对教师的学*培训作为提升教师师能和教育质量的基础。一是书籍、杂志有保障。学校教师人手一册《小学语文教学设计》《小学数学教学设计》和《小学英语教学设计》杂志，按照“学研用”二级书库要求，学校购买“学研用”专用书籍500多本，学生图书4000多册，还建有教师阅览室和学生阅览室。二是学*内容、要求有规定。教学杂志自学纳入每月教学常规检查；“学研用”规定数目每月阅读1—2本，并有读书笔记；其他数目根据自身爱好每期至少阅读1本。三是学*形式、途径有创新。通过随时自学、打卡每天读书15分钟、每周晚课集中学、周前会讲座学、读书沙龙交流学等形式，有效地把读书学*贯穿于教学生活中，形式丰富、灵活多样，实效满满。
“业精于勤”，读书学*贵在坚持。我们积极倡导全体师生发扬“咬定青山不放松”的精神，每天坚持读一点，日积月累增长点，为人之师渊博点，教育生涯方能精彩点。
二、问渠那得清如许，研贵在解疑
教然后知困。教育的困惑千千万，一线教师在于从细小着手找到破解困惑的方法，此为教学研究。
一是专题培训教给方法。自“学研用”工作开展以来，学校开展了《一线教师常用研究方法》专题培训，把常用教学研究方法的操作步骤、研究范围等教给了大家，让全体教师手中有法。
二是课题研究搭建*台。每学期开学，教导处向全体教师收集1－2个教学中急待解决的困惑点，经筛选后确定为校级小课题，在常规教研活动中通过学*、研讨予以解决。
三是集中研讨解疑释难。每周定期开展教学研讨活动，通过开设课堂诊断、小课题研究和常规小妙招等研讨板块，以专业引领学*、交流讨论支招等形式，将教育教学中的疑难问题一一化解，有效促进教师教学形式和常规管理的改变。
三、化作春泥更护花，用贵在收获
落花不是无情物，化作春泥更护花。两年来，我校扎实开展“学研用”工作，并将“学研用”作为一种工作理念贯穿于学校的各项工作之中，在“学－研－用”的过程中，我们解决了学校管理、德育工作和教学教研中的一个个难题，也有了较大的收获。一是教师教学技能明显提升。先后有数学、道德与法治、科学、音乐、班队活动等五个科目教师获片区教学大赛一等奖，有语文、英语、美术等三个科目教师获片区教学大赛二等奖。二是教师论文写作成果丰硕。*两年，我校教师把“学研用”工作中的点滴收获撰写成论文，积极参与市、区优秀论文评比，30多篇获市级一二三等奖，50多篇获区级等级奖。少数年轻教师在各类杂志上有论文发表，有了零的突破。
“学研用”是一项工作，更是一种理念。在今后的工作中，我们将长期并行“学－研－用”的工作理念，将学校的各项工作难题一一化解，把学校各项工作推向新高度。
研学的最后一天早上，所有的项目基本结束，于是我们便在宿舍门口，画起了巨幅画。我和几个同学偏偏喜欢搞事情，拿起画笔蘸上颜料，在自己的鞋子上涂涂画画。
*时看起来*淡无奇的鞋子，涂上些颜色，漂亮起来了。更多的同学开始跟风涂了起来，色彩一个比一个艳丽，有的人甚至给衣服和拖鞋也涂上了色彩。
还有其他班的一些男孩女孩，涂得满身都是，那衣服，怕是要报废了。我们不务正业，总有兢兢业业务正业的人，不一会儿，那幅巨画也大功告成，拼在一起，好壮观。
这次研学太棒了，必将在我们的青葱岁月里，留下浓墨重彩的一笔。
今天我们怀着激动无比的心情坐上汽车，一路上我们欢声笑语不断，眼里满是对这次旅程的期待和向往。
第一站，我们来到“海丝电影小镇”。教官带我们参观各种建筑，介绍了建筑的历史文化。随后，我们观看了精彩的.电影；举行了一场“寻找宝藏”的比赛，经过有趣而激烈的比赛，虽然我们队没能发挥到最好，但我体会到团结一心、坚持到底的信念！最终，我们“圆梦队”共同努力，收获一枚“优秀学员奖章”。
第二站，我们来到插秧的地方。在教官带领下认识了蔬菜水果种植基地、了解了菜棚温度……随后，我终于见到了插秧的场地，大家卷起裤脚慢慢迈入田里，我差点站不住脚。拿着秧苗插入泥土中，我顿时手上脚上都是泥……结束了这次的劳动体验，我发现真的很不容易，也真正体验到农民伯伯的辛苦。
今天的研学实践让我收获甚多，寻宝活动让我感受到集体的氛围、团结的力量，短暂的插秧体验让我体会到粮食的来之不易。我会更加珍惜学*时光！
星期六，我和同学乘车去水口大唐贡茶院参加研学活动，乘车的时候大家都很安静，汽车行驶得很快，一会儿就到了。
一下车，就感觉空气格外清新，天上还飘着一点小雨，眼前一片朦胧，就像蒙上了一层纱，周围的一切有点像寺庙的感觉。
首先，我们在门口进行了一次好玩的仪式，每个人都要把茶叶插到瓶子里，表示对陆羽的尊重。接着，在导游的带领下，我们认识了陆羽的雕像，陆羽说：“水有三沸”，第一沸水太嫩，不能用来泡茶，第二沸水用来泡茶正好，第三沸水太老了，不能用来泡茶。
最有意思的是观看泡茶表演，表演者穿着喜庆的红色旗袍，她的动作优美，泡茶动作连贯。我真想也试试，没想到老师真的带着我们去学泡茶了。我小心地学着，左手把茶壶盖打开，双手捧起茶叶罐，右手把盖子打开，用茶叶夹夹出茶叶放进茶壶，再倒入一圈水，这叫润茶，右手拿起茶壶放在左手的手心上摇三下，这叫摇烧。最后，用左手打开茶壶盖，再次倒入热水，七分满，再盖上盖，用左手的食指按住茶壶盖，倒出茶水，就可以喝啦！我们泡好茶，恭恭敬敬地为爸爸妈妈奉上茶。
吃好午饭后，我们乘着大巴车回到了学校门口，这真是一次有意义的研学，因为我学到了茶文化的知识。
在这喧闹嘈杂的城市，你是否认真去倾听过大自然的乐声？它带给你的美妙是无穷的，独一无二的。
如果想静下心来，去感受这美妙，那我的脑海里便会立刻浮现那个令我难忘的地方——太阳河国家森林公园。
那是个令人心旷神怡的地方，清新的空气，翠绿的森林，动听的鸟鸣声。一来到那儿，它就给了我们一个下马威：惊险的飞越丛林活动，一根根结实的钢绳，连接着两个*台；一个个奇特困难的关卡，让我们无从下手，每个关卡都是在半空中进行的，在森林中婉蜒着向前，不愧是勇敢者的游戏。我们怀着恐惧的`心理，迈出一步又一步，同时又满载着自豪。路上凹凸不*，汽车也要前行；海上狂风暴雨，船只也要航行，再多挫折都阻挡不了我们前进的决心。随着时间的流逝，一道道关卡也随之走到了尽头，虽然已经筋疲力尽，但我们却还意犹末尽。看来不管遇到什么困难，只要坚持不懈迎难而上，最终是可以如愿以偿的，经历了这惊险、有趣的飞越丛林活动，接下来就是去观赏各种奇花异草，和动物接触的时候了。
又细又长又卷的金毛狗植物，形状像狗的尾巴，毛茸茸的可爱极了，属于蕨类植物，同时也是草本植物；还有几根有一百多年历史的藤条，它们把周围的树缠个半死，动弹不得，这会儿又准备进攻下一棵树了呢，算起来，一根藤条有几十米这么长；还有令人毛骨悚然的见血封喉，又名箭毒树，它的乳白色树液只要触碰到伤口上，那伤口的主人二三十分钟便会窒息而亡；我们还看了罕见的白杜鹃，西桦等等。这里的动物也是奇特有趣的，首先我们看到了几头从非洲引进的犀牛，犀牛体形虽不如大象庞大，密度却高出大象，它是森林的消防员，也是唯一喜欢火的一位。它的耳朵比眼睛更受重用，因为犀牛的耳朵更加灵敏；呆萌可爱的蜂猴，它有着迷人的两颗像水晶球一样闪烁的眼睛，最奇特的是它有两瓣舌头，一红一白；浑身乌黑的长臂猿，它的飞越技术可是无人能及的；还有小巧玲珑的松鼠，刺又尖又长的豪猪等等。
我们还去了夜间观察，看流星，识星座。早晨晨练去看了美丽的日出，感受了“红日初升，其道大光”的雄伟壮丽景象。我们还体会了砸染的艺术情趣，还有令我们终身受益的课程。
与大自然融为一体，去感受它动听的美妙音符，这是修养身心，放松心情的捷径。
我们期盼已久的春季研学活动终于来了！今年，我们的目的地是历史悠久的古龙文化酱园，去“访酱园工艺，寻传承之魂。”同学们各个兴致勃勃，跟紧老师的步伐出发去古龙文化酱园，在那里等待我们的是一场特别的旅程！
刚进大门，“古龙文化酱园”这几个金色大字在明媚的阳光下格外耀眼，真是让人忍不住多看几眼。登上木梯，下面便是世界上最大的酱油酿造晒场。它可是由六万多口的酱缸组成的呢，总面积达4。4万*方米！看到这些天文数字，我不由得心服口服“果真很大啊！”。再向上走些，视野就更加开阔了，由一个个整齐陈列的酱缸摆放出的两个字“古龙”映入眼帘，真是好不壮观，好不气派啊！酱缸中还能看见勤劳的叔叔阿姨们在不停地忙碌着。
走完木廊，就来到了展示厅。一眼望见的就是酱油的制作过程。再仔细阅读完展示板上的文字，我深切地感受到了在日常生活中不起眼的酱油居然需要那么多复杂的工序和一定的时间才能制成，多么来之不易呀！我还认识了酱的祖先，我心中充满了感激之情。如果不是他的发现，哪有今天如此可口的酱油呢，更没有这上下五千年悠久历史的酱香文化！
下一件事就是这次特别之旅的重中之重，我们会有一场手工制作，那到*作什么呢？我带着这个问题直奔活动现场。两人为一小组，我和宣萱走到桌子旁东张西望，桌子上有一盆装着清水的盆子，盆子中海油一个过滤网。转盘上有几杯盐、两瓶酱油和几杯发酵过的黑豆。讲解员阿姨让我们拿两杯黑豆，到进过滤网中洗干净。我拿起一杯使劲嗅了嗅，天哪，怎么这么臭呢！这对有洁癖的我可真是一种折磨，不光是我，整个活动现场中一片抱怨声。但为了成功，我只好用手把黑豆洗干净，黑豆可真脏呀，原来的清水已经成了浑浊不清的污水了。第二步要把黑豆倒进玻璃瓶中，还要加入三分之二的酱油和一杯盐。这真是小菜一碟，我一下就完成了，静静地等待着同学们。最后，包装好，系好绳子，本以为这样就完成了，可讲解员阿姨却说还要晒半年，我不由得心生遗憾：是啊，这样美味的食物，在手中却又不能吃！
这次的研学活动还真是“特别”呀，希望你有机会也来逛逛吧！
绿树荫浓，晴云轻漾。在这个蝉鸣聒燥的盛夏中，我们启航班学子开展了研学活动。这真是一次别开生面的课堂。
炎炎夏日，我们踏着轻快的步伐，走进我县古堡建筑群，触摸历史流光。巍巍古堡，经历风霜雨雪、岁月变迁后仍不失当年风韵。在精彩的开城仪式落下帷幕后，我们便踏入了有“双城古堡、名相故里”之美称的皇城相府。进入皇城相府，首先映入眼帘的是混合着琉金色、黛青色、天蓝色的午亭门，中间挂着康熙皇帝的御笔之宝“午亭山村”，笔力雄劲，方折峻丽。接着，我们移步至陈家历代功名牌前，我不禁对上面去掉一撇的“魁”字产生了疑问，便去请教导游。导游解释道：“陈廷敬的儿子从小天赋异禀、才气过人，仅16岁就考中进士，而且夺得榜首。在功名牌上写下“魁”字未免太过张扬，就把“魁”字中类似于“丿”的撇划去掉了。”我想：可能正是由于陈氏家族谦虚、低调、内敛的家风才使得陈家成为名门望族吧。在参观皇城相府的过程中，我观察到女子住的院子要比男子院子里的屋檐低很多，这充分显现出我国古代男尊女卑的封建礼教文化，我不由得为之叹气。最后，导游为我们解答了陈廷敬修建皇城相府的原因：陈廷敬的母亲对紫禁城怀着无比的向往与憧憬，想一览紫禁城的风采，但当时她已60多岁，腿脚不方便，陈廷敬便仿造紫禁城修建了皇城相府，以了却母亲的心愿。他的孝心、毅然、坚定带给我的心灵阵阵涟漪，使我深深感动。
“郭峪三庄上下伏，举人秀才二千五”。稍做休整后，我们再次启程，来到润城镇中庄村保存最完好的“棋*院”——布政李府。其中院落照壁上精美绝伦、栩栩如生、活灵活现的雕刻图案令我目不暇接：圆溜溜的太阳象征蒸蒸日上，“麒麟”代表吉祥如意，“乌龟”寓意延年益寿，“莲花”树立了李家世世代代清廉正直、两袖清风的形象……，这些都表达了我国古代人民对美好生活的向往与企盼。最为奇特的是这里惊现百年密室暗道，全部隐藏于墙壁之间，错综复杂，如走迷宫，令人叹为观止。这充分显示了古代劳动人民的智慧，真是当之无愧的文化遗产。
傍晚，斜阳射入窗棂。我坐在摇摇晃晃的大巴车上，仍不忘这些古堡建筑和它们所承载的历史文化。我想，这些优秀传统文化都应融入我的血脉、根植我心，让它也有大放异彩的一天。
星期五早上，我们早早地到学校里，看到那么多的大巴车，这些大巴车要干什么呢？哦—一定是去春游啦！还好我爸爸在我书包里放了零食。
老师这时候到教室说：“大家先在这里玩一下。”我们就在那儿玩，韩瑞东竟然把迷你世界的卡片拿出来玩。
不一会儿过来了一个导游，他先自我介绍，然后他带着大家上了一辆大巴车。我们在半路上，那个导游带领着我们唱起了歌。大巴车开了很久才到，大约过了30分钟吧？
首先，导游让我们去做囊，有一位老师发了艾草给我们，让大家去做香囊，就是用做香囊的工具来压这些艾草。我压呀压！好家伙！竟把我手上的皮都压出血了。等大家都做成了，老师发了一个布袋子给我们，让我们把艾草装进那个布袋子。
随后，导游把我们带到了一个屋子，里面有一个老师，老师让大家学扎染。老师发了布、手套，老师对大家讲了做扎染手帕的程序，就让大家去做。我拿着布，戴上手套，拿起紫色燃料，我使劲的一挤，紫色不小心全部染了上去。我用蓝色涂在了中间，但还是没用。我的失败手帕做好了，老师又给了一个小塑料袋子，我把手帕叠起来放进去。
后来，导游让我们去穿着古装去做年糕。那里的老师先让我们去洗手，洗手时，我看到两位伯伯拿着锤子，你一锤我一锤地锤着。粉团做好了，两位伯伯把粉团端上来。那位老师说：“去洗洗手降温。”我们8人一小组，每人一个模具，我一把抓过去，把年糕拿到模具里，其他同学也这样做了，当我用另一只手去拿的时候，觉得很烫，我就用最快的速度收回来，嘴还喊着“烫”。其他同学就笑我了，我就不好意思了，一块又大又肥的年糕就做好了。
接着，导游让我们去做稻草人，我用稻草捆啊捆，变成了一个难看的稻草人，我又做了一个，还是难看的稻草人，但是比一开始的好看多了。我就不再做了，跑到外面，里面太热了。
再后来，导游让我们到学珠算那里，老师说什么我们就做什么。我给旁边的同学出了一道算数题，让他说这是多少，“一万三千九百六十四。”我很惊讶，他为什么这么快就算了出来，他也给我出了一题，我答：“九千九百五十六。”他也很惊讶。我们直到下课才停止。
最后一个项目是了解造纸术。我过去看到了稻草，还以为是牛粪，后来才知道，这是用水冲洗的稻草。我在那儿排着队，觉得无聊，和后面同学玩起了半蹲。不知不觉得就到我了，我拿着浆板在水里舀了一下，就下去洗手了。
玩好每个项目后，导游让我们自由活动。我赶紧跑到荡秋千的地方坐下来玩了起来，结果同学把我荡飞了，就像空中飞人一样，但我还是落到了地上，还翻了一个跟头，我觉得真好玩，还在那儿滚来滚去，身上脏脏的，简直像在泥巴里面玩的小猪。突然，张思琪从秋千上摔了下来，就像我刚才说的那样，张思琪后背比我还脏。被老师叫去了。
不料，张思琪过后韩瑞东又来，他怎么了？原来背上受伤了，被石头刮伤了。那个导游把韩瑞东带去处理伤口了。
最有意思的是我还给那两个同学编了个顺口溜，“一只小猪玩泥巴一团脏，有只小猪玩石头一口伤。”
导游就这样带我们回家了，那里却仍回荡着我们的笑声。
刚下过濛濛细雨的春天的早晨，空气格外清新，处处闻啼鸟，路上也洒落一些昨夜风雨吹落花朵。今天是桐兴研学实践活动的好日子。我们东山三（1）班全体同学兴高采烈地乘车出发了。
旅游车在公路上像箭一样奔驰。我们在车里面唱歌，朗诵古诗，拍抖音动作。
桐兴停车场，我们全体同学下车了。哇，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。真美啊！我们向导把我们带到做第一项活动——做香包。我们穿上古代的衣服，戴上古代帽子。在桌子上用推轮在槽里推，再把艾叶放在槽子里磨。我费了九牛二虎之力才把它磨好。第二项活动是扎染，向导给我们每人一块手帕，三根橡皮筋，三人一小组。我们用植物的颜料，分别是红，黄，蓝，还有橙色染在上面，我们用了十几分钟才染完，手帕马上变成像天空云彩一样绚丽，象鲜花一样耀眼。向导再把我们带过去做年糕。老师先让我们穿上状元服，用模具做年糕，有的模具是鱼，有的模具刻有字，我的模具是花。我的模具是花，我做出来的年糕是花形——“花好月圆”。
午饭后，向导把我们带到稻田里做第四项活动——扎稻草人。那里很热，老师教我们扎稻草人，我扎了两次，没有成功。第五项活动是学珠算，我感觉我们回到了学校里上课。最后一项活动是了解造纸术，造纸术是我国古代四大发明之一。我们说：“我是蔡伦，我出去造纸了”。
时间飞快地流逝，我们依依不舍地离别桐兴公园，回到了学校，但我永远不会忘记桐兴研学实践活动一日游。
星期六早上，我们起了个大早，开始了为期两天的北京研学活动。
一路上，车上的同学们不约而同的抱起了手机，包括我在内，手机仿佛是欢乐的发源地，偶尔困了，望着沿途的风景，思绪也被牵到了远方，因为多种原因，车程耽误了很多时间，当然，这也阻挡不了我对这次北京研学的期待。
经历了长达7个多小时的车程，我们终于到达了北京!吃了午饭，我们去了第一站——北京大学!
这是许多求学之子心之所向的大学，它包含了太多人的梦想。导游带着我们在校园里四处观赏，路上遇到了许多外国友人，他们看到我们面带微笑，礼貌的说着“hello!”简单一句话，却让我按耐不住，心情愈发激动，一路上我都保持着好奇的感觉，走出这所大学，心里默默地说了一句：“如果以后可以来这里上学该多好啊!”
之后，我们去了动物园，看到各种动物，尤其是懒笨的大熊猫，异常可爱。
活动目标
1、从小培养学生的劳动意识及其良好的行为*惯，促进学生健全人格的发展。
2、通过研究，提出小学生良好行为*惯的培养方案和不良*惯的矫正方案，做到良好*惯的培养和不良*惯的矫正相结合。
3、教师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培养途径。
活动措施
一、创设校园热爱劳动的环境氛围
营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园环境建设中注意营造劳动教育氛围，精心设计“劳动教育”长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的学*教育场所。在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。校内黑板报等也可以充分地利用，大力地宣传，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。另外在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时，也要注意与劳动教育活动有机结合。如可以在学生的小品节目上表演、美术和手抄报作品的展示以及故事演讲中，进一步加强校园劳动教育的渗透性。
二、创设班级热爱劳动的环境氛围
热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、专栏、等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动的活动,如开展“每天一分钟家务”，“整理小房间”，“养出最美的花”、“我不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学*身边人，评点身边事”的演讲；评选“班级劳动之星”，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。
三、创设家庭劳动环境
人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在一定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会建议家长在家做到：
1、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。
2、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心，等待孩子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。
3、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性。
4、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的快乐，以鼓励为主。
5、给孩子一个方法，学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。
6、给孩子一个要求，贯彻到底。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻到底。
7、给孩子一个规则，体味劳动。制定一个劳动奖罚规则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒惰带来的后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。
四、强化措施，规范劳动行为。
在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中按照本课题研究内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好*惯的行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的*惯，行为训练要反复进行，持之以恒，训练内容滚动进行。在训练中，注意采取学生自我管理（红领巾文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥学生主体作用。评估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结表彰，达到及时反思、不断强化的目的，促进良好*惯的形成。第一学期，本年级学生应以“自己的事情自己做”、“认真做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主；第二学期，以小学生行为*惯的养成教育为入手，从规范行为*惯做起，抓好文热爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良*惯，将养成的良好*惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，使*惯稳固化。
活动目标：
1．培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。
2．学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。
3．初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活*惯。
活动准备：
教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。)学生准备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。
活动过程：
一、创设情境，激趣导入
1．情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗?今天，我就带你们认识两个新伙伴--东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗?
2．播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。
3．请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。
二、情境体验，练*整理1．参与实践，掌握分类整理方法。
(教师在课前准备好模拟练*用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。)
(1)请学生帮东东整理杂物。
A1思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢?从讨论中明确整理物品时应先分类。
B．请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。
(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。
2．模拟现场，整理房间。
过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗?
(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持"物品摆放要方便合理"的原则。
A．杂物可以放到整理箱中。
B．整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。
C．整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠*整。并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。
(2)学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。
3．回忆父母做家务的情境，感受父母的忙碌。
利用课件，展示几组父母每天辛勤做家务的图片，结合刚才的体验活动谈谈自己的感受。
三、联系生活，活动拓展过渡：现在让我们再来看看第二位小朋友玲玲在*时是怎么做的，她在教我们做什么事?
1．交流生活技能，学*叠被子的方法。
(1)全班交流：你在家自己叠被子吗?你是怎么叠的?
教师请会叠的学生现场演示，并随机给予指导。
(如班里没有会叠的学生，可请他们观看叠被子录像，学*正确叠被子的方法。)
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