关于企业团结的古诗词

关于企业团结口号

关于企业团结口号（精选100句）

　　在日常学*、工作或生活中，说到口号，大家肯定都不陌生吧，口号要在受众的心目中形成一定程度的印记，就要使之句式简短，容易记忆。那么都有哪些类型的口号呢？下面是小编整理的关于企业团结口号，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　1. 得客户者得天下

　　2. 物美价廉、沟通无限

　　3. 需求万变、努力不变

　　4. 放我的真心在您的手心

　　5. 自信、诚信;用心、创新

　　6. 迎接变化，勇于创新

　　7. 创新、创业、创辉煌

　　8. 超越自我、追求卓越

　　9. 优服务、高效益、大发展

　　10. 诚信、高效、创新、超越

　　11. 团结、拼搏、务实、高效

　　12. 敬业、创新、务实、高效

　　13. 自检互检，确保产品零缺点。

　　14. 留意多一点，问题少一点。

　　15. 勇于承认错误，敢于承担责任

　　16. 激情--乐观向上，永不言弃

　　17. 网内存知己，天涯若比邻

　　18. 贵族化的品质 大众话的生活

　　19. 每天自我检讨，品质自然更好!

　　20.人心齐，泰山移。

　　1. 产品的质量是拓展的翅膀，航程无限，辉煌有期。

　　2. 能上能下，能进能出，唯才是举，唯能是用。

　　3. 我与企业共勉，企业与我同在。

　　4. 老问题，小地方，常是品质致命伤。

　　5. 精益求精，有条不紊，以诚相待。

　　6. 质量—价值与尊严的起点。

　　7. 当价格被遗忘后，质量还将永存。

　　8. 企业的兴旺，就要从我做起。

　　9. 今天种下努力，明天收获成绩。

　　10. 效益靠质量，质量靠技术，技术靠人才，人才靠教育。

　　11. 质量是信誉的保证，信誉是质量的体现。

　　12. 质量放松，劳而无功。

　　13. 不转机制就转岗，不换观念就换人。

　　14. 百年大计，质量第一。

　　15. 人人有改善的能力，事事有改进的余地。

　　16. 塑造人的品质，建立管理根基

　　17. 宁可因高目标而脖子硬，也不要为低目标而驼背

　　18. 品质合格是尽社会的义务，品质卓越是对社会的贡献。

　　19. 世纪——质量领先者的世纪。

　　20. 望今朝踟躇满志，盼明朝硕果累累。

　　21. 你的产量有多少，看你配件好不好。

　　22. 未来的成功属于质量领先者的世纪。

　　23. 客户是价值，员工是财富，团结是力量，创新是未来。

　　24. 同心协力创佳绩，敬业乐群齐参与。

　　25. 如果你知道怎样去控制，你就能控制一切。

　　26. 合理搬运运周转，爱惜劳动成果。

　　27. 整理整顿精神好，品质检点状况好。

　　28. 弘扬求是精神，争做创新人才。

　　29. 和传统的昨天告别，向规范的未来迈进。

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关于团结的古诗

1、乘众人之智，则无不任也。

2、以文常会友，唯德自成邻。

3、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。

4、下马饮君酒，问君何所之？

5、人生交契无老少，论交何必先同调。

6、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

7、枝繁叶茂万人瞻，古木参天雨露沾。夏日阴凉花簇拥，蜂飞蝶舞醉心甜。

8、万夫一力，天下无敌。

9、友如作画须求淡，山似论文不喜*。

10、并是战友同仇概，肩负使命簇胸怀。战争拉*隔万里，斗酒携手春花开。

11、独木孤单难成行，滴水集成汇海洋。众人捧才火焰高，群心荟萃定辉煌。

12、好多高树围成圆，喜望它们顿觉甜。若会人间能这样，何愁世上不无欢。

13、万马千军过楚河，众人合力斩顽魔。一家一户齐参战，心荡春风祛病苛。

14、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

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形容团结努力的诗词

形容团结努力的诗词

　　五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。今天小编要给大家介绍的便是形容团结努力的诗词，欢迎阅读！

　　离开羊群的羊迟早会被狼吃掉，

　　脱离集体的人注定孤寂无聊，

　　具有亲和力、凝聚力和向心力，

　　才见团队精神的崇高。

　　钢筋水泥不可把沙石小瞧，

　　没有沙石的凝固大厦也会倾倒，

　　巨轮不可轻视小小的航标，

　　没有航标的引导巨轮也将触礁。

　　团结就象协调配合的手脚，

　　离开脚的行走眼看的东西也难以摸到，

　　团结如同针线、纸笔，

　　谁离开谁同样失去爱的怀抱。

　　团结就要心往一处想拧成一股绳，

　　事业发展和集体利益不容制造内耗，

　　高岗、姚漱石、张国焘……

　　分裂的行径罪恶难逃。

　　且看**上的铁锤和镰刀，

　　团结联合才有雨顺风调，

　　团结出智慧、出力量、出人才、出成绩，

　　实践的结果已为众多志士引为自豪。

　　小事讲风格大事讲原则，

　　鄙视嫉妒、无情、自大和孤傲，

　　同志相处情同手足意见不同无可厚非，

　　倡导宽厚、热忱、仁爱和节操。

　　做事既没功劳又没苦劳，

　　为人目空一切自在逍遥，

　　在公论的呼声中自酿苦酒，

　　活该，自作自受自寻烦恼。

　　团结——批评——团结，

　　这是实现组织统一的方针法宝，

　　“四个服从”无条件自觉遵守，

　　难道非得掐着耳朵才能记牢。

　　自尊自贵人抬人高，

　　搬弄生非绝不是什么好鸟，

　　要想人格和人气好上加好，

　　请记住团结和友谊比什么都重要。

　　他是催人奋进的号角，

　　他是昂扬向上的战歌，

　　他是激情与理想碰撞出时代最强的乐章，

　　他是我们所有人永不停歇的脚步，

　　因为团结，我们的生活灿烂辉煌，

　　因为团结，我们的生活幸福安康，

　　因为团结，我们的日子盛满了丰收的喜悦。

　　团结就是力量

　　就像

　　一滴水汇不成大海

　　就像

　　一朵花集不成花坛

　　就像

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关于团结的诗词名句

关于团结的诗词名句

　　在学*、工作、生活中，大家都对那些朗朗上口的诗词名句很是熟悉吧，你知道什么样的诗词名句才能称之为经典吗？下面是小编为大家收集的团结的诗词名句，欢迎阅读与收藏。

　　1、不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。——*

　　2、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——歌德

　　3、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。——奥斯特洛夫斯基

　　4、不善合作，一败涂地，齐心协力，共享成功。——佚名

　　5、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

　　6、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语

　　7、村子团结力量大，家庭团结幸福多。——藏族谚语

　　8、错误在所难免，宽恕就是神圣——波普

　　9、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——德叔本华

　　10、单丝不成线，独木不成林。——俗语

　　11、单丝不成线，独团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。——*

　　12、刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。——泰戈尔

　　13、二人同心，其力断金。——《易经》

　　14、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——莎士比亚

　　15、个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。——列夫托尔斯泰

　　16、工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。——马克思

　　17、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基

　　18、篝火能把严寒驱散，团结能把困难赶跑。——壮族谚语

　　19、孤军奋战，其力有限，众志成城，坚不可摧。——佚名

　　20、国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。——*

　　21、箭装满袋大象踩不断，团结起来的力量胜过大象。——傣族谚语

　　22、金银财宝不算真富，团结和睦才是幸福。——*尔族谚语

　　23、经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，就决定整个失败。——松下幸之助

　　24、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。——卢瑟福

　　25、狼的生存，就是在恶劣的环境中坚强地创造生存空间；狼的团体，就是在充满争斗的对手中组织强大的团队力量；狼的智慧，就是在强者之列不断竞争超越。——佚名

　　26、劳动会给明天带来欢乐，团结会给明天带来胜利。——哈萨克族谚语

　　27、劳动者的组织性纪律性坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁

　　28、两个聪明人在一起商量，就会生出更好的主张；黄和红的两种颜色混和，就会变出另一种色彩。——藏族。

　　29、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——三国孙权

　　30、你的敌人和朋友携手合作，才能伤你的心。敌人大肆诽谤你，朋友赶忙传给你听。——马克吐温

　　31、凝聚产生力量；团结诞生希望。——佚名

　　32、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索

　　33、朋友之间感情真诚，敌人就会无隙可乘。——萨迪

　　34、撇开友谊，无法谈青春，因为友谊是点缀青春的最美的花朵。——池田大作

　　35、青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。——吴运铎

　　36、轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。——佚名

　　37、人不能孤独地生活，他需要社会。——歌德

　　38、人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。——奥斯特洛夫斯基

　　39、人多力量大，柴多火焰高。——佚名

　　40、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧双手力量结合在一起，几乎是万能的。——韦伯斯特

　　41、人民是土壤，它含有一切事物发展所必需的生命汁液；而个人则是土壤上的花朵与果实。——别林斯基

　　42、人生交结在终始，莫以开沉中路分。——贺兰进明

　　43、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——*

　　44、人心齐，泰山移。——*谚语

　　45、如果朋友是盲人，我就从侧面看他。——儒贝尔

　　46、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹

　　47、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。——俗语

　　48、三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。——珞巴族谚语

　　49、事成于和睦，力生于团结。——*尔族谚语

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含有团字的古诗词 带团字的诗词名句

草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。——白居易《放言五首·其一》

星点点，月团团。倒流河汉入杯盘。——刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》

仙人垂两足，桂树何团团。——李白《古朗月行》

问君何事轻离别，一年能几团圞月。——纳兰性德《菩萨蛮·问君何事轻离别》

团扇，团扇，美人病来遮面。——王建《宫中调笑·团扇》

团扇不摇风自举，盈盈翠竹，纤纤白苎，不受些儿暑。——文征明《青玉案·庭下石榴花乱吐》

恨君却似江楼月，暂满还亏，暂满还亏，待得团圆是几时？——吕本中《采桑子·恨君不似江楼月》

酒阑更喜团茶苦，梦断偏宜瑞脑香。——李清照《鹧鸪天·寒日萧萧上琐窗》

游女带花偎伴笑，争窈窕，竞折团荷遮晚照。——李珣《南乡子·乘彩舫》

奉帚*明金殿开，暂将团扇共徘徊。——王昌龄《长信怨》

胡瓶落膊紫薄汗，碎叶城西秋月团。——王昌龄《从军行七首》

芙蓉老秋霜，团扇羞网尘。——李白《中山孺子妾歌》

手弄生绡白团扇，扇手一时似玉。——苏轼《贺新郎·夏景》

送君如昨日，檐前露已团。——江淹《古离别》

时人莫道蛾眉小，三五团圆照满天。——缪氏子《赋新月》

吾心自有光明月，千古团圆永无缺。——王守仁《中秋》

玉颜憔悴三年，谁复商量管弦。——王建《宫中调笑·团扇》

裁为合欢扇，团团似明月。——班婕妤《怨歌行》

玉轮轧露湿团光，鸾珮相逢桂香陌。——李贺《梦天》

晴云满户团倾盖，秋水浮阶溜决渠。——杜甫《柏学士茅屋》

伤情燕足留红线，恼人鸾影闲团扇。——张可久《塞鸿秋·春情》

奉帚*明金殿开，且将团扇共徘徊。——王昌龄《长信秋词五首》

新月曲如眉，未有团圞意。——牛希济《生查子·新月曲如眉》

长夜难明赤县天，百年魔怪舞翩跹，人民五亿不团圆。——*《浣溪沙·和柳亚子先生》

牢盆狎客操全算，团扇才人踞上游。——龚自珍《咏史》

团鱼莫笑鳖，都是泥里歇。

闲碾凤团消短梦，静看燕子垒新巢。——周邦彦《浣溪沙·水涨鱼天拍柳桥》

梅片作团飞，雨外柳丝金湿。——雷应春《好事*·梅片作团飞》

博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。——曹雪芹《香菱咏月·其三》

问消息于蓍龟，疑团空结；祈福祉于奥灶，奢想徒劳。——《格言联璧·持躬类》

团扇先辞手，生衣不著身。——白居易《雨后秋凉》

凤舞团团饼。——黄庭坚《品令·茶词》

杏花含露团香雪，绿杨陌上多离别。——温庭筠《菩萨蛮·杏花含露团香雪》

月团新碾瀹花瓷，饮罢呼儿课楚词。——秦观《秋日三首》

明月团团高树影，十里水沉烟冷。——辛弃疾《清*乐·谢叔良惠木犀》

密云双凤，初破缕金团。——米芾《满庭芳·咏茶》

功成者去，觉团扇、便与人疏。——辛弃疾《汉宫春·会稽秋风亭观雨》

回头流水小桥东，烟扫画楼出。——雷应春《好事*·梅片作团飞》

团团离海角，渐渐入云衢。——佚名《中秋玩月》

月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。——曹雪芹《香菱咏月·其一》

直待黄昏风卷霁，金滟滟，玉团团。——陈著《江城子·中秋早雨晚晴》

便有团圆意，深深拜，相逢谁在香径。——王沂孙《眉妩·新月》

天上月，遥望似一团银。——佚名《望江南·天上月》

一团团、逐队成毬。——曹雪芹《唐多令·柳絮》

魄依钩样小，扇逐汉机团。——薛涛《月》

月蛾星眼笑微嚬，柳妖桃艳不胜春，晚妆匀。——阎选《虞美人·楚腰蛴领团香玉》

一枝娇卧醉芙蓉，良宵不得与君同，恨忡忡。——阎选《虞美人·楚腰蛴领团香玉》

弦管，弦管，春草昭阳路断。——王建《宫中调笑·团扇》

问君何事轻离别，一年能几团圆月。——纳兰性德《菩萨蛮·问君何事轻离别》

女娲戏黄土，团作愚下人。——李白《上云乐》

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古诗词阅读知识小结

古诗词阅读知识小结

　　日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，我们在不断的学*中，获得了更多的进步，不如让我们小结经验，展望未来。那么问题来了，小结应该怎么写？以下是小编帮大家整理的古诗词阅读知识小结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　古诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。

　　诗按音律分，可分为古体诗和*体诗两类。古体诗和*体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。

　　（1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。

　　（2）*体诗：与古体诗相对的*体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、*仄、用韵等都有严格规定。

　　①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。

　　②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。

　　（3）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59~90字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的*仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。

　　（4）曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相*。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。

　　古诗文阅读原则：

　　一、抓诗眼、抓意象、明意境

　　1、诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。

　　2、意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。

　　古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。

　　3、意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。

　　二、掌握古诗词基本知识

　　诗歌分为古体诗（又称“古风”）、今体诗（又称“格律诗”）。

　　三、把握不同的诗作题材

　　就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景（抒情）诗、记事（咏怀）诗、咏史（怀古）诗、咏物（言志）诗、田园（山水）诗、边塞（征战）诗等等。

　　诗歌鉴赏五步法：

　　【第一步】先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。

　　【第二步】到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。

　　【第三步】看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。

　　【第四步】做到五必看：

　　①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；

　　②必看作者（知人论世，了解作者风格）；

　　③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；

　　④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；

　　⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。

　　【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

　　诗歌鉴赏六读：

　　一、读诗题。

　　古诗词，除一部分词、曲只有词牌、曲牌外，多数是有标题的，它们或标明写作对象，写作重点，或表现感情基调。如《春夜洛城闻笛》就交代了时间、地点及引**感的事件。《听邻家吹笙》“凤吹声如隔彩霞”，扣“吹笙”；“不知墙外是谁家”，扣“邻家”；“疑是碧桃千树花”，仍是扣题，即笙声产生的幻觉（注意“疑”字），并非描写“庭院美景”。

　　二、读“明示”。

　　古诗词表达的思想情感往往是蕴含在形象之中含而不露的。但也有些诗词中个别词句明示着思想情感倾向，阅读时对这些可贵的信息应圈点出来，结合全诗加以体会。如赵嘏《江楼旧感》“独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何在？风景依稀似去年。”起句“独上”，表现了诗人孤单的身影，孤独的情感，第三句“同来”与之呼应。“思渺然”，直接表露出茫然怅惘的情思。这种情思产生的原因就在三、四句。再如李白《菩萨蛮》“*林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。”“伤心”、“愁”触景伤怀，孤独生愁；表现全词感情基调；“空”表现苦等无果；“归程”明确表达思归之情。高考所选诗歌，大都是绝句律诗。绝句一般是“卒章显志”。第四句明示主旨，如《峨眉山月歌》“思君不见下渝州”，《春夜洛城闻笛》“何人不起故园情”等。律诗一般是一二联写景叙事，三四联议论抒情，如杜甫的《旅夜书怀》《登岳阳楼》等。

　　三、读形象。

　　诗歌形象包括物象（意象）和人物形象。古诗词中常用的意象往往有比较稳定的含义，如杨柳、春草、残荷、禾黍、菊、梅、竹、杜鹃（子规）、沙鸥等等。但又不能机械地理解，如“杨柳”一般用来抒写离情别绪，但在“杨柳青青江水*”“月上柳梢头”“柳暗花明又一村”等句中的“柳”则不谐音“留”，与离情别绪无联系。意象应联系起来看，多个意象组合起来，形成意境。如有的学生看到“笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠”就将“无人见”、“傍母眠”片面地理解为杜甫的孤独寂寞。联系其它意象如“糁径杨花”、“点溪荷叶”等看，诗人描写的是暮春之景的生机和意趣，表现的是喜爱之情，并无孤独寂寞之感。人物形象，有的是描写客体的形象，如“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。”更多的是抒情主公（诗人）的形象，如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”表现的是抒情主人公（诗人）玉洁冰清的情怀。

　　四、读注释。

　　注释有交待写作背景的，有解释疑难字词的，有揭示典故含义的。它们对理解诗词具有一定的作用。

　　如：高考天津卷《听蜀僧濬弹琴》，提供了三条注释。“①绿绮：古代名琴。②流水：借用‘高山流水’典故。③霜钟：《山海经?中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。”

　　这三条注释分别写到了名琴，听者的感受以及琴声与钟声的交融。据此可推测理解本诗的基本内容。

　　五、读“有无”。

　　无中见有，有中见无。古诗词言简意赅，是浓缩的作品，有很多空间需要读者去合理填补。

　　如：“西出阳关无故人”，

　　无中见有：再见不到故人，只见到黄沙、西风、夕阳残照，只有绵绵无尽的思念之情……“唯见长江天际流”，

　　有中见无：只见流向天际的长江水，而极目远眺也望不到友人的船帆，友人随舟远逝，思念逐水而来。“山围故国周遭在”，“周遭在”，而城已空，往日的繁华已不复存在。类似的还有“国破山河在”，“空有姑苏台上月”等句。

　　六、 读类型。

　　读诗时，根据题材了解所属类型，有助于对诗的理解。

　　如：写景诗、咏物诗、送别诗、边塞诗、咏史诗、游子思归诗、思妇怀人诗等等。

　　七、按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。

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古诗词

古诗词（精选10首）

　　在**淡淡的日常中，大家都经常接触到古诗吧，广义的古诗，泛指*战争以前*所有的`诗歌，与*代从西方传来的现代新诗相对应。那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是小编为大家收集的古诗词（精选10首），欢迎阅读与收藏。

　　1、《沁园春·雪》

　　朝代：现代作者：*

　　北国风光，千里冰封，万里雪飘。

　　望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。

　　山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

　　须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

　　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

　　惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。

　　一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

　　俱往矣，数风流人物，还看今朝。

　　2、《西江月·夜行黄沙道中》

　　朝代：宋代作者：辛弃疾

　　明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

　　七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

　　3、《长恨歌》

　　朝代：唐代作者：白居易

　　汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。

　　天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

　　春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。

　　云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。春宵苦短日高起，从此君王不早朝。

　　承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。

　　金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。

　　遂令天下父母心，不重生男重生女。骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。

　　缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。

　　九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。翠华摇摇行复止，西出都门百余里。

　　六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。

　　君王掩面救不得，回看血泪相和流。黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。

　　峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。

　　行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。天旋地转回龙驭，到此踌躇不能去。

　　马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。

　　归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。

　　春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。

　　梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。

　　迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。

　　悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。

　　为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。排空驭气奔如电，升天入地求之遍。

　　上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。忽闻海上有仙山，山在虚无缥渺间。

　　楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。中有一人字太真，雪肤花貌参差是。

　　金阙西厢叩玉扃，转教小玉报双成。闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。

　　揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。

　　风吹仙袂飘飘举，犹似霓裳羽衣舞。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。

　　含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长。

　　回头下望人寰处，不见长安见尘雾。惟将旧物表深情，钿合金钗寄将去。

　　钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。但教心似金钿坚，天上人间会相见。

　　临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。七月七日长生殿，夜半无人私语时。

　　在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

　　4、《冬至》

　　(唐)杜甫

　　年年至日长为客，忽忽穷愁泥**!

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含有业字的古诗词 带业字的诗词名句

行到水穷处，坐看云起时。——王维《终南别业 / 初至山中 / 入山寄城中故人》

看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。——王安石《题张司业诗》

问汝*生功业，黄州惠州儋州。——苏轼《自题金山画像》

人品之不高，总为一利字看不破；学业之不进，总为一懒字丢不开。——《围炉夜话·第十六则》

松月生夜凉，风泉满清听。——孟浩然《宿业师山房期丁大不至 / 宿业师山房待丁大不至》

自笑*生为口忙，老来事业转荒唐。——苏轼《初到黄州》

中岁颇好道，晚家南山陲。——王维《终南别业 / 初至山中 / 入山寄城中故人》

事无终始，无务多业；举物而暗，无务博闻。——《墨子·02章 修身》

大丈夫处世，当努力建功立业，著鞭在先。今若不取，为他人所取，悔之晚矣。——《三国演义·第六十回》

偶然值林叟，谈笑无还期。——王维《终南别业 / 初至山中 / 入山寄城中故人》

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《进学解》

家有常业，虽饥不饿；国有常法，虽危不亡。——《韩非子·饰邪》

读书好，耕田好，学好便好；创业难，守成难，知难不难——《儒林外史·第二十二回》

不自反者，看不出一身病痛；不耐烦者，做不成一件事业。——《格言联璧·处事类》

图未就之功，不如保已成之业——《菜根谭·概论》

事业文章随身销毁，而精神万古如新——《菜根谭·概论》

人生不可安闲，有恒业，才足收放心——《围炉夜话·第八三则》

夕阳度西岭，群壑倏已暝。——孟浩然《宿业师山房期丁大不至 / 宿业师山房待丁大不至》

雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然。——王维《辋川别业》

兴来每独往，胜事空自知。——王维《终南别业》

自古圣贤盛德大业，未有不由学而成者也。——《明儒学案·甘泉学案·侍郎许敬菴先生孚远》

*读书之业，便当知读书之乐；存为善之心，不必邀为善之名。——《围炉夜话·第五五则》

无论作何等人，总不可有势利气；无论*何等业，总不可有粗浮心。——《围炉夜话·第三五则》

霸业成空，遗恨无穷。——查德卿《蟾宫曲·怀古》

楚江微雨里，建业暮钟时。——韦应物《赋得暮雨送李胄 / 赋得暮雨送李曹》

亲戚不附，无务外交；事无终始，无务多业；举物而暗，无务博闻。——《墨子·02章 修身》

业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。——张耒《示秬秸》

处事有何定凭，但求此心过得去；立业无论大小，总要此身做得来。——《围炉夜话·第三九则》

生资之高在忠信，非关机巧；学业之美在德行，不仅文章。——《围炉夜话·第十则》

无论*何等业，总不可有粗浮心。——《围炉夜话·第三五则》

静夜四无邻，荒居旧业贫。——司空曙《喜外弟卢纶见宿》

师者，所以传道受业解惑也。——韩愈《师说》

涧影见松竹，潭香闻芰荷。——孟浩然《夏日浮舟过陈大水亭 / 浮舟过滕逸人别业》

时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。——白居易《望月有感》

一身虏云外，万里胡天西。——岑参《早发焉耆怀终南别业》

独立三边静，轻生一剑知。——刘长卿《送李中丞之襄州 / 送李中丞归汉阳别业》

选贤于野，则治身业弘；求士于朝，则饰智风起。——《宋书·列传·卷五十五》

野童扶醉舞，山鸟助酣歌。——孟浩然《夏日浮舟过陈大水亭 / 浮舟过滕逸人别业》

立业无论大小，总要此身做得来。——《围炉夜话·第三九则》

竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。——章碣《焚书坑》

苏州司业诗名老，乐府皆言妙入神。——王安石《题张司业诗》

术业宜从勤学起，韶华不为少年留。

是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。——韩愈《师说》

古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界：昨夜西风凋碧树。——王国维《人间词话七则》

一抔之土未干，六尺之孤何托？——骆宾王《为徐敬业讨武曌檄 / 代李敬业讨武曌檄》

君子进德修业。忠信所以进德也。修辞立其诚，所以居业也。——《易传·文言传·乾文言》

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《 》

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。——诸葛亮《出师表 / 前出师表》

樵人归欲尽，烟鸟栖初定。——孟浩然《宿业师山房期丁大不至 / 宿业师山房待丁大不至》

二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。——辛弃疾《水调歌头·舟次扬州和人韵》

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古诗词诵读比赛活动总结

古诗词诵读比赛活动总结

　　在我们*凡的日常里，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，古诗作为一种诗歌体裁，指的是与*体诗相对的古体诗，又称古风、往体诗。古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？下面是小编为大家收集的古诗词诵读比赛活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　“书香润校园，诵读千古文章”，传承华夏文明通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神。孩子们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有节，而这将为孩子们的人生打下坚实的基础，必将提高提高我校的经典诵读水*。可以说经典诵读在我校已形成规模，初见成效。

　　一、加强领导，统一思想，形成共识。

　　我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明*惯的重要工程。学期初制定了《诵读经典诗文活动方案》。我们根据小学生的实际编写古诗文为教材，开展诵读活动。而在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学*要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

　　二、科学安排，营造氛围。

　　突出以“经典诗文诵读”为特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重厚德载物、大气沉静的校园文化建设。

　　1、利用阅览室、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精美诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。

　　2、利用校本教材，刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。

　　三、开展活动，保证实效。

　　1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时*之”。

　　2、举办诵诗比赛，激发热情。利用每周的诵读活动时间以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。

　　3、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动和活动体会。

　　参加活动的老师诵读经典美文有利于学生真切感悟经典文章之美，品味与书为友的乐趣，激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，希望全体学生都能在“书香校园”中，获得美的体验与感受，做一个“真、善、美、健”的锦绣学生，从而拥有幸福人生的开端。

　　每个学期，我们都会开展一次经典诵读活动汇报活动，其中，不乏精彩的节目，如古诗擂台赛、古诗吟诵等。丰富的活动调动了学生们诵读的热情，孩子的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。

　　抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。

　　本学期我们学校在新课改精神及上级部门精神的指导下，开展了轰轰烈烈的国学经典诵读比赛活动，可以说国学经典是我国文学宝库中的瑰宝，都是历代名篇佳作，不仅内涵深刻，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏性强，易读易记，特别适合小学生诵读。中国的国学经典博大精深，有很多传世佳作，它们内涵丰富，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典国学，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。为了落实以上精神，发挥学校这一教育基地的强有力的作用，我们学校进行了“师生国学经典诵读比赛”活动，在活动中全校是生全情投入，诵读热情高涨，气氛浓厚，比赛取得了较好效果。我们的具体活动安排是这样的：

　　一、拟订比赛计划，明确比赛形式

　　在开学初，学校的领导班子制定了本学期国学经典比赛活动的计划，并确定了本次活动的目的，要求及比赛形式，并告知各位班主任。

　　二、做好赛前准备，采取多种方法学*、积累、诵读国学经典。

　　1、首先积累背诵国学经典，各班同学在班主任老师的指导下边欣赏，边朗读，边记忆，分类分批掌握了这些国学经典。

　　2、号召学生收集国学经典的卡片、图画，并利用广播、电视媒体的古诗文栏目来学*理解、积累国学。

　　3、利用《唐诗》、《三字经》、《弟子规》等书籍来理解背诵国学经典，利用晨会和班队会诵读国学经典。

　　4、利用课前3分钟背诵国学经典，一二年级学生要求课前背3首古诗，三六年级学生要求课前必背4页内容。

　　5、家校结合，利用家长帮助学生积累国学经典。通过多种渠道做好家长工作，赢得了家长们的认同和支持，最后也证明了这一环节的重要性。

　　三、举行了“国学经典诵读比赛”大会，取得了较好效果。

　　在各班级充分准备的前提下，我们学校举行了“国学经典诵读比赛”大会，参赛学生不但熟练背诵而且在记忆国学经典的数量上和质量上都达到了一定的标准，部分同学还把国学经典的音韵美，节奏美表现的淋漓尽致。

　　本学期通过国学经典比赛活动，进一步激发了学生学*国学经典的热情，弘扬了优秀的民族传统文化，加厚了学生的人文底蕴。以后我们还会多举行这样的国学经典比赛活动，让国学经典这一文化瑰宝在中华大地上源远流长，生生不息。

　　中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的`魂与根。根据教育局文件要求，我校开展了“中华文化经典诵读”系列活动，取得了良好的效果。

　　一、明确目标

　　通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读*惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

　　二、具体实施

　　1、与日常教学相结合、除安排的校本课外，每周的晨读时间，各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。一年级诵读《三字经》，二年级诵读《弟子规》，三年级诵读《千字文》，四年级诵读《千字文》，五年级诵读《千家诗》，六年级诵读《论语》。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学*游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。

　　2、与学校养成教育活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。每班选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。

　　3、与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复*，或在班级内举行吟诵表演。

　　4、与学生良好*惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词。

　　5、与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。

　　6、注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动。多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。力求重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，培养学生的语文素养。

　　三、收获和体会

　　1、提高了学生思想道德品质。

　　经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

　　2、全面提升了学生的综合素质。

　　通过大量诵读中华古诗：

　　一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。

　　二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。

　　三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。

　　四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

　　经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

　　为弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，结合今年的全“双推月”活动，促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的推广，引导学生增进热爱祖国的情感，我镇于20xx年9月15日下午组织全镇师生进行了以“诵中华经典美文，让书香浸润校园”为主题的中华经典诵读活动。

　　通过开展经典诗文诵读活动，全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深，促进了同学们更加积极的背诵经典。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神。同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪守则，有礼有节，而这将为同学们的人生打下坚实的基础，必将进一步提高我镇的经典诵读水*。本活动中表现突出的学校是后泥河小学、任各庄小学、新庄子小学。

　　经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实。像任各庄小学、后泥河小学在这方面做的比较好，他们利用每周一升旗讲话时间进行才艺展示——背诗词，诵美文。不过在活动中也发现了一下问题。

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