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我们在曾经在科学课的时候做过哪种形状的立体承受能力最大试验。通过大家对不同形状立体形状进行过测试之后，大家终于得出了最后一致的答案：圆柱体。在这个实验之后，我就在生活中经常留心观察身边有没有一些东西也是圆柱体的。在多次的观察之后，我发现了一点：大部分树的树干的形状都是*似圆柱体的。树干为什么是圆柱状的?圆柱状树干有哪些好处?我的好奇心非常的强，所以，为了知道这个问题的最终答案，我非常认真地进行了深入的观察、探索与研究。
我上网查阅了一些有关资料，了解到植物的茎有支持植物体、运输水分和其他的养分的作用。树木的茎主要由维管束构成。茎的支持作用主要由木质部木纤维承担，虽然木本植物的茎会逐年加粗，但是在一定时间范围内，茎的木纤维数量是一定的，也就是树木茎的横截面面积一定。接着，我继续设计实验，探索树干呈圆柱状的原因和优点。
在实验之后，我发现了：(1)横截面积和长度不变时，三棱柱状物体纵向支持力最大，横向承受力最小；圆柱状物体纵向支持力不如三棱柱状物体，但横向承受力最大；(2)质量不同形状的树干，矮个圆柱体形树干承受风力最大；(3)风是一种自然现象，会影响着树木横截面的形状和树木生长的高矮。*似圆柱状的树干，不但重心低，而且加上庞大根系和大地连在一起，就会把重心重心降得更低，稳度变得更大；(4)树干横截面呈圆形，可以减少损伤，具有更强的机械强度，能经受的住风的袭击。同时，树木受风力的影响，树干各处的弯曲程度相似，不管风力来自哪个方向，树干承受的阻力大小相似，树干不易受到破坏。
以上的实验通过调查自然界的一些因素，从各个方面证明了树干为圆柱体的好处；还有，横截面是圆形的圆状物体，具有最大的横向承受力，类似形态的建筑材料随处可见，如电线杆。
在我的几次观察、试验和分析的过程中，慢慢地解释、并且揭示了树干呈圆柱状的奥秘。这次我探索奥秘的过程，不仅增长了知识，还拓展了知识面，把学到的知识联系实际生活中来加以应用，既巩固了学到的知识，又不让课本变得乏味能在生活中加以运用，巩固课本上的知识，还学会了把书本上的知识运用到生活中去，就是一举两得。
认真地对你说；生活中有坦途，更会有泥泞，谢谢你给了我那么多、那么多的感动。爱上你也许是个偶然，偶然的爱上你竟让我如此的心痛。当我与你面对，我多想牵着你的手走一生的旅程。但，你的心情我真的永远也不懂，你全部的生活我也真的无意看清。在分别的时刻，我只能独自抚摩你留下的创痛，认真地对你说；生活中有坦途，更会有泥泞，谢谢你给了我那么多、那么多的感动。
想不出你现在的样子，摸不透你此刻的心情。但我常常这样告诉自己；我有深深的爱过你，又何必有太多的追悔，为本来就不轻松的生活，增添更多的沉重，那水手说得多好啊――“风雨中这点痛算什么，至少我们还有梦。”是的`，既然有梦，我们就不会有空虚的长夜，更不会有无所事事的人生。尽管没有什么比爱情中的承诺更加廉价，尽管没有什么比这结局更加让人吃惊，我还是愿意像过去我读你一样，深情地目送你的背影。
生活中最可怕的是无聊和*静；生活中最可悲的是用自己的双手，毁灭恬美的心境；生活中最可怜的是奉假意为真情；生活中最可惜的是失去难道的完整。
所以，人们才会那么倾心地为生活而搏击，去为爱情而奋斗，去为爱情而奋争。既然生活里本身就那么多的无奈很痛苦，失去爱情，也绝不证明我们无能。爱情诚然可贵，但它也绝不是生活的全部内容。生活不相信眼泪，更不需要被爱折磨变形的面孔。对于自己走过的道路，无论是对是错，都是有段人生。
仰望如洗的天空，心，格外的清澈透明。但是想起我们有过的从前，我心真的难以*静。对你，我不会有什么怨恨，我真的也不能。
既然我们都无法看到生命的终点，换条路去走，也许会更加开阔，更加宁静。既然有更高的山峰要去攀登，也真该换上更粗的缆绳。生活中少不了浪漫的诗意。可生活中充满了诗意还真的不行。因为我们所面对的毕竟是变幻莫测而现实的时代；因为，我们的理智毕竟总是难以战胜澎湃的感情；因为，我们毕竟多情而又年轻。
你的心情我真的永远都不懂，你是生活的全部我也真的无意看清，此刻，你是否还需要我的主祝福，你是否还看重我的真诚，你是否还会为我流泪，你是否还会沉醉于我的掌声／若干年后，你是否还会想起我这么一个人，曾经与你同行的一段路，曾经与你共有一段情。
真的，对于过去，我永远也不会忘记，尽管你的心情我永远也不懂。
因为自从爱上你那一天，我只能向着你的方向风雨兼程。爱上你也许是个偶然，偶然的爱上你竟让我如此的心痛。当我与你面对，我多想牵着你的手走一生的旅程。但，你的心情我真的永远也不懂，你全部的生活我也真的无意看清。在分别的时刻，我只能独自抚摩你留下的创痛，认真地对你说；生活中有坦途，更会有泥泞，谢谢你给了我那么多、那么多的感动。爱上你也许是个偶然，偶然的爱上你竟让我如此的心痛。当我与你面对，我多想牵着你的手走一生的旅程。但，你的心情我真的永远也不懂，你全部的生活我也真的无意看清。在分别的时刻，我只能独自抚摩你留下的创痛，认真地对你说；生活中有坦途，更会有泥泞，谢谢你给了我那么多、那么多的感动。
青春是桌上的调色盘，绚丽多彩；青春是白色的稿纸，绘画蓝图。有人说我们的青春是水，放荡不羁；有人说青春是太阳，温暖中的刺痛；青春是春日的小草，含生欲放；青春是夏日蔷薇，含梦待放；春是秋天的果树，硕果累累；青春是冬日的寒风，孤寂与白雪交融；春是画笔，绽放自我个性。
青春是一潭湖水，不同的角度有不同的倩影。我想说我们的青春，不是大人口中，形无状；不是老师口中，无所事事；青春是同窗眼中，奋发努力；青春是朋友心中，志同道合。
青春不需旁人指指点点，青春不要别人来暖场，青春不由他人来决定。让我们放下羁绊，抬头仰望十六岁的的夜空，不要害怕，不要哭泣，夜星伴青春启程！
青春如奔腾的河水一去不复返，青春如自由的小鸟一去不回头。青春究竟是什么呢?青春的形状是什么样的呢?你的青春现在在哪里?
没有人见过青春的真面目，它默默地隐藏在我们身边，尽可能地不被我们所注意，然后偷偷地随着时间而离开。摸不到、触不及、抓不住，青春没有形状。
如果青春有形状的话，有人说青春是正方形的，代表着正气和忠义。在我们花样的年华当中伴随着真挚，包含着正能量。
如果青春有形状的话，有人说青春是圆形的，代表着热烈和温暖。青春的每一天都应该是充实，享受与亲朋好友在一起的时光。
如果青春有形状的话，有人说青春是三角形的，代表着亲情、爱情和友情。这三种感情都是人与人之间维系的.至爱。
青春的烦恼也包含着这三种情感的纠葛，如何去面对，是你在青春期间思考的问题。
没有人见过青春，我们也不清楚青春的模样，但是青春一定是自由的，唯有如此，我们才能在青春中做出选择。
青春是我们人一生中最美好的时期。青春是我们心中的一首歌，唱出了我们的心声，青春是一串美丽的珍珠项链，虽然有不很圆润、发光的珍珠，但闪闪发光的那些总能掩盖那一些不足。
青春给人留下一些回忆，一些与朋友一起度过的回忆。它总会像放电影一样一遍又一遍的来回放映。我相信，就算是到老，我也会记住这一些青春故事，因为它是我记忆宝库中最最珍贵、美好的回忆了!
有人说青春是用来挥霍的，但我绝不这么认为。因为正在青春期的我们最重视的就是友谊了，因为世界上除了亲人和朋友，谁都有可能放弃或抛弃我们。朋友是一生的，但因为我们的'年轻与不成熟，我们失去了一些本该珍惜的朋友。我们从来都不知道珍惜，因为我们的心理是：“地球是绕着我们转的，我们想怎样，就怎样!”但往往就是因为这种心理，所以让我们失去了本该拥有的道歉机会，而这么一失就足成了千足恨!也许，我们只有在失去之后才会明白友谊的重要，才知道珍惜。
现在的我们是13岁，还有很多事没完成，朋友，你想不想跟我一起;现在的你是13岁，对待爱与恨都很认真，我们的青春会一起度过，青春的故事还未完成，让我们一起把这篇故事写得完美无暇吧!
青春如奔腾的河水一去不复返，青春如自由的小鸟一去不回头。青春究竟是什么呢?青春的形状是什么样的呢?你的青春现在在哪里?
没有人见过青春的真面目，它默默地隐藏在我们身边，尽可能地不被我们所注意，然后偷偷地随着时间而离开。摸不到、触不及、抓不住，青春没有形状。
如果青春有形状的话，有人说青春是正方形的，代表着正气和忠义。在我们花样的年华当中伴随着真挚，包含着正能量。
如果青春有形状的话，有人说青春是圆形的，代表着热烈和温暖。青春的每一天都应该是充实，享受与亲朋好友在一起的时光。
如果青春有形状的话，有人说青春是三角形的，代表着亲情、爱情和友情。这三种感情都是人与人之间维系的至爱。
青春的烦恼也包含着这三种情感的纠葛，如何去面对，是你在青春期间思考的问题。
没有人见过青春，我们也不清楚青春的模样，但是青春一定是自由的，唯有如此，我们才能在青春中做出选择。
今天秋高气爽，我们在快乐作文培训班顾老师的`带领下，来到马鞍山公园观察叶子的各种形状。公园里草翠花开，简直是树的乐园，花的天堂。
我沿着台阶慢慢往上爬，左看看，右看看，发出了一种老师介绍的带形的叶子。只见它长长的、细细的，像一要长长的线条。长度约为宽度的5倍以上。它的叶基也是长长的，叶尖是尖尖的，叶柄是小圆柱形的，叶脉还是长长的，像人的血管一样。颜色绿绿的，摸一摸，手会感觉有一点我痒。我闻了闻，没什么气味。
我又继续向上爬，发出了一小株植物上有心形的叶子。它长得像一颗颗爱心。颜色绿中带黄，真好看。摸一摸很舒服，闻一闻，我自己也不知道是什么味道。它的叶基宽圆而微凹，叶尖尖的，叶柄是圆柱形的，叶脉长，一条又一条，很整齐的排着。
我来到一个拐角处，发现了一种带刺的叶子，颜色是青绿色的。它的四周也长满了小刺，手要是不小心碰到了，非常痛，摸一摸有一点疼，闻一闻也没有味道，它的叶基也是很整齐的，叶尖也是尖尖的，叶柄小小的圆圆的，叶脉也是长长的，叶尖上还有一点翘起来。
我还找到了手掌形的叶子和三角形形状的叶子。
叶子的形状真神奇，大自然有许多神奇的东西，只要我们有一双善于观察的眼睛，就一定能获得许多知识。
“青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别。”
——题记
青春无悔，因为我们顽强拼搏，用热血渲染青春；青春无惧，因为我们勇往直前，用汗水滋润青春；青春无价，因为我们执着追求，以真情祭奠青春。在享受宝贵青春的同时，青春的形状在我的脑海中愈加清晰，愈加动人。
青春是圆形的，它充满生机与希望；它像一轮火红的朝阳，温暖而浓烈，伴着一生的伊始从地*线升起；它又如金秋的硕果，鲜艳而飘香，带给人满心的喜悦与舒畅。
青春是有棱角的，它充满无限的力量。它像一张宣纸，赋予人们丰富的情感，上面绘画着生活的点点滴滴，涂抹着人生的不同色彩；它又如一个魔方，变化错综复杂，难以预料。
青春是三角形的，它承载着亲情、友情与爱情。当它表现出亲情时，它是那样的温馨，可靠，它幻化出孝子疲惫的身影；当它成为友情的代名词时，它是那样忠诚、执着，这情谊足以感天动地；当爱情逐渐显现，它羞涩，娇嫩而不失可爱，它感人肺腑，触动了心底最柔软的一部分。
青春是流线形的：它如奔流的江河，永不停息；它是学子夜以继日的后盾，是不败的决心与毅力；它是展翅的雄鹰，任电闪雷鸣，也要翱翔于苍穹之上。
青春多变，它自由地成长着，但在人生路上，它却是一种充实，它是新时代的希望之歌！让我们放声高喊：青春有“形”，与梦同行。不忘初心，方得始终！
每个人的心中都有一把锁，如果这个人够幸运的话，一生会遇到几个可以打开这把锁的人。
——题记
就像世间的许多事物，人们无法从寂静的表面看到深层的暗涌，比如一个人与另一个人的遇见与离别。
我始终庆幸，在我短暂的旅程中能遇见他们，他们就像花儿一样在我生命中默默地绽放出最丰盈、妖娆的花，使我这片瘦小的绿叶终有被发现的一天。
那些散落一地的糖果，是他们藏在嘴角的微笑吗？每次沮丧灰心，那些糖果就化为一股温暖的力量，在我心中滋润，使我重拾起破碎的信心，此后每一个日子里，我都告诉自己要坚强，脸上要永远挂着美丽的微笑。
他们为什么总是那么适时地出现呢？他们有魔法吗？我欣慰，并且感动。人间竟有如此神奇的东西，在我心中幻化开来，串成长长的一串幸福，将我紧紧萦绕。在他们身上，我找到了生命最初的爱，让我感觉自己的生命也随着他们，一起变得波澜壮阔。
他们的忧伤，我来融化；他们的孤寂，我来消除；他们的沮丧，我来化解……我知道这仅仅是小小的力量，去感激他们远远不够。如果爱他们能让其幸福，我就爱。
那些花儿依旧妖娆地绽放着，在他们身上，我曾找到翅膀。那时的我，是因为他们而飞翔，我将把这些爱一并带上，幻化为糖果散落在他们心中。
秋天来了，各种各样好吃的水果成熟了，有火红火红的苹果，紫宝石似的.葡萄、红红的柿子……各种水果应有尽有。我最喜欢吃的桔子也成熟了，不论你走到哪里，都会看见桔子的身影。每到这时，我都会让妈妈给我买许多桔子。
今天，妈妈又给我买了一大袋桔子。我拿起一个桔子闻了闻，啊，一股桔子特有的清香味儿沁入心脾。我真恨不得一口把它吞下去，可我又舍不得吃，于是我仔细地观察起桔子来。
这是一个又大又圆的桔子，它的表皮在阳光下闪着耀眼的光泽。用手摸一摸，感觉上面有许多小东西。它不像苹果那样光滑，也不像李子那样硬硬的。轻轻捏一捏软软的。我轻轻剥开桔皮，呀，一股香香的甜甜的味道扑鼻而来。桔皮的里面有一层白白的软软的东西包裹着，桔肉露出来了。我数了一下，一共有十二个瓣。它们紧紧地搂在一起，像十二个亲兄弟一样。掰开桔肉，原来它们是由月牙形的桔瓣组成的。每个桔瓣外面都有一层膜包裹着，膜上有白色丝状的东西叫衣。
我拿起一片桔瓣塞进嘴里，轻轻一咬，又酸又甜的汁水一下子流满了我的嘴巴。酸酸甜甜的汁水像一股甘泉流入心田，太好吃了。
桔子真好吃。我想：明天我还让妈妈买一大袋桔子。
今天秋高气爽，我们在快乐作文培训班顾老师的带领下，来到马鞍山公园观察叶子的各种形状。公园里草翠花开，简直是树的乐园，花的天堂。
我沿着台阶慢慢往上爬，左看看，右看看，发出了一种老师介绍的带形的叶子。只见它长长的、细细的，像一要长长的线条。长度约为宽度的5倍以上。它的叶基也是长长的，叶尖是尖尖的，叶柄是小圆柱形的，叶脉还是长长的，像人的血管一样。颜色绿绿的，摸一摸，手会感觉有一点我痒。我闻了闻，没什么气味。
我又继续向上爬，发出了一小株植物上有心形的叶子。它长得像一颗颗爱心。颜色绿中带黄，真好看。摸一摸很舒服，闻一闻，我自己也不知道是什么味道。它的叶基宽圆而微凹，叶尖尖的，叶柄是圆柱形的，叶脉长，一条又一条，很整齐的排着。
我来到一个拐角处，发现了一种带刺的叶子，颜色是青绿色的。它的四周也长满了小刺，手要是不小心碰到了，非常痛，摸一摸有一点疼，闻一闻也没有味道，它的叶基也是很整齐的，叶尖也是尖尖的，叶柄小小的圆圆的，叶脉也是长长的，叶尖上还有一点翘起来。
我还找到了手掌形的叶子和三角形形状的叶子。
叶子的形状真神奇，大自然有许多神奇的东西，只要我们有一双善于观察的眼睛，就一定能获得许多知识。
青松伸开自己的臂膀，在山巅拥抱蓝天；小麦和同伴紧紧相偎，密密地铺满原野。雄鹰张开翅膀，拍打着阳光，追着风翱翔；骏马伸颈嘶鸣，飘舞着鬣鬃在草原上奔跑。我们轻的心踩着阳光的节拍，在挥洒我们个性的风采。我们的青春有自己倔强的形状。
普罗旺斯紫色的薰衣草让我魂牵梦萦，江南水乡盛开的荷花让我心无尘滓，乞力马扎罗山下静卧的雄狮让我心生敬畏，可可西里荒原奔跑的羚羊群让我泪水盈眶。生命总是色彩斑斓，每一种生命都有属于自己的形状，把流光溢彩的生命展示给世界，那彼此不同的生命光辉是大自然最神奇的篇章。
村上春树说过，我们的心不是石头。其实即使坚硬的石头也各有各的形状。李白慷慨而言"天生我材必有用"，他坚信自己就是一块有用的石头，甚至是那始终会发出最夺目的光辉的宝石。我们的生活充满了无数可能，走一条自己独特的道路，即使崎岖不*，即使荆棘满布，那也是我们该有的魅力人生。没有太*享乐，没有史学家称道的盛世强国，李煜"恰似一江春水向东流"的失国破家之痛也是一段令人回味不尽的诗歌故事。失去了*静的书斋生活，失去了琴瑟合鸣的幸福快乐，李易安"才下眉头，却上心头"的惆怅悲苦也是一首流传千古的佳作。
没有了仕途的*顺，没有了匡扶危难的机会，李太白"呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁"的洒脱豪迈也是一道永久的人生风景。人生不该受约束，不该被限制，每一个生命都要长出自己的形状，开一树灿烂的花。是屈子纵身而下时衣袂掀起的风湿润了我的眼睛么？是杜甫"感时花溅泪，恨别鸟惊心"的忧愁感染了我么？是顾城"让所有*惯黑暗的人*惯光明"的坚强震撼了我么？当我看到他们卓尔不群的灵魂在清辉中起舞，当我看到那起舞的灵魂有与众不同的形状，我感到我的心也在生长。
一抹清辉洒下，朱自清消瘦的身影，那样坚决。站在那月色下的荷塘边，心灵因此而空阔柔软，月光下他如水的眼神怎能不让人联想到带头拒领救济粮时那坚毅的`目光？你只是你自己，长成倔强形状的你自己，这样的你让我泪流满面。生命，该是阳光下一树树的繁花，该是明媚的人间四月天，该是舞在风中的精灵。
每一个生命有每一个生命的语言，每一个生命有每一个生命的精彩！我们是神的孩子，上天眷顾，要我们的青春长出自己的形状，一路轻舞，舞出自己的旋律，舞出自己的一树花开！青春，在自己的形状中绽放吧！
今天，爸爸买来了葡萄。一串串葡萄长长的，紫莹莹的，晶莹透时，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。葡萄圆圆的，紫中带亮，圆润可爱，活像串紫色的珍珠。
我看了直流口水，忍不住挑了一个大大的，圆鼓鼓的葡萄塞进嘴里，啊！一股又酸又甜的汁水流入我的心甜，美味极了。
我的家乡在*度大泽山，这里有驰名中外的葡萄园。
每年到中秋节前后，我们全家就会到大泽山去，去吃那香甜的葡萄。那一串串的葡萄，有的像一条美人鱼的尾巴，有的像一个倒立的圆锥体，还有的'像一顶小帽子。这些葡萄有的暗红的，有紫的，还有绿黄的。
仔细看，这些葡萄就像一颗颗闪亮的珍珠，正团聚在一起比美呢！这时，如果你摸摸它的果实，会觉得非常柔软，你如果闻一闻，会觉得它会发出一种玫瑰花的香味，如果放在嘴里尝一尝，你就知道这些葡萄有多好吃了！
大泽山的葡萄真漂亮，真可爱啊！
世界上有许多花，桃花、菊花、荷花……我最喜欢的却是田地里最不起眼的油菜花。
春天，油菜花开了。花的杆是绿色，刚长出来的是红色。杆上的叶子有的大，有点小，叶子上面有很多枝枝杈杈密密麻麻的纹路，有的像树枝，有的像叉子，有的像“人”字……
油菜花是黄色，远处望去，像一片金黄色的海洋，一阵风吹来，像一个个姑娘在风中跳舞，花香沁人心脾。仔细看来，油菜花有四片花瓣，每一个花瓣都像一只只在于翩翩起舞的小蝴蝶。油菜花有七个花蕊，每一个花蕊都顶着一个圆圆的“小球”，像一个火柴人站在花心中唱歌。油菜花会散发一种别的味道，闻起来香香甜甜的感觉，引来一些小蜜蜂贪婪地吮吸着花蜜。
油菜花的生命力很顽强，无论种子散落在哪里，都能发芽、开花，默默的奉献着，为小蜜蜂奉献着香甜的花粉，为人们奉献着香喷喷的菜籽油。每当你吃着香甜的蜂蜜，美味可口的菜籽油，你能想到这芳香来自于那一朵朵微不足道的小花吗？
我喜欢油菜花可爱的外形，喜欢油菜花的艳丽，但更喜欢油菜花不骄不雅、甘为奉献的精神。
春天是百花齐放的季节，也是油菜花盛开的季节，虽然它没有玉兰花的高雅，玫瑰的1妖艳，郁金香的迷人，但是它的朴实，它的自然一直都吸引着我。
在奶奶家小区的院墙外有一大片的油菜花。中午，吃过午饭后，我和妈妈迫不及待的来到了油菜花地，远远望去，一大片金灿灿的，太壮观了！我忍不住钻了进去，微风中，油菜花翻起一道道金色的波浪，如同置身在金色的海洋中。
油菜花一朵紧挨着一朵，像是围在一起说着悄悄话；花是鹅黄色的，有四片花瓣，花蕊也是黄的，有的油菜花刚开了一半，半遮半掩地吐出一两片黄色的花瓣，就像一个个害羞的小姑娘，躲藏在绿叶间；有的油菜花还是花骨朵儿，最外一层还是青色的，却隐隐约约地透出一层黄色来，挂在油菜杆上，似乎在向人们招手。
油菜花的茎嫩嫩的，它的叶子是长圆形的，浓绿浓绿的。暖暖的太阳照在金黄的油菜花上，花儿显得更加耀眼和迷人。花丛里，到处可见一只只可爱又淘气的小蜜蜂，追逐着，嬉戏着，忙忙碌碌地在花蕊里
这片美丽的油菜花，为春天增添了光彩。
今天的早晨，阳光明媚，空气清新，我高高兴兴地和爸爸妈妈一起去看油菜花。
到了油菜花田地后，“哇”！那些美丽的油菜花就像一只只金黄色的蝴蝶飞到我跟前，满山遍野，可美丽了！可有时候又觉得像金子一样，我很不明白油菜花到底有什么用途呢？我把这不知道的问题告诉了妈妈，妈妈听了后笑着对我说：“等油菜花结了果实后，可以拿来榨成菜油，可香了！”我听了以后不禁笑着说：“哦，原来油菜花是可以榨油的呢！我还以为它只是拿来观赏的呢！”
今天，我去看油菜花，也学到了一点知识，你看！四面八方的人都被油菜花吸引过来了。
我静静地站在这一片金色的海洋中，不知不觉的我也像是其中的一株油菜花了。看，一陈微风吹过，油菜花绽放笑颜，在微风的吹拂下连绵起伏，油菜花就像是在翩翩起舞，散发出阵阵清香，招引来了许多的蝴蝶和蜜蜂。
油菜花真美丽呀！让我留连忘返，下次我一定还要和爸爸妈妈一起再来看油菜花。
目前的床头靠板均有其形状，故如利用相助本人八字用神或是喜神的五行形状属性之靠板，则有助本人的运气，反之如采用的床头靠板，五行形状属性与本人八字中的喜神，用神相克，则大大不利于本人的运气。严重者可能会给本人带来厄运。
在五行的形状属性上：金为圆形、半圆形、弧形。木为长方形。水为波浪形。火为尖形，多菱角形。土为方形。
另外，倘若两个窗户离得太接*，个人在家中的隐私得不到保证，常常会给人以恐惧感，从而会使居住者在性格方面变得比较内向，孤僻，不爱与人接触。其解决方法很简单，只要你经常把窗帘拉开，问题自然就解决了。现在就把解决的最佳配合列出来，以供大家参考：
1、用神或喜神为木时，床头靠板形状宜用波浪形或长方形。
2、用神或喜神为火时，床头靠板形状宜用长方形或多菱角形
3、用神或喜神为土时，床头靠板形状宜用多菱角形或正方形。
4、用神或喜神为金时，床头靠板形状宜用正方形或圆形。
5、用神或喜神为水时，床头靠板形状宜用圆形或波浪形。
床的朝向风水
一、床的安放：
睡床要正当其位，适宜安放在卧室，而不适宜安放在客厅等处。倘若条件允许，家中主人（或者者夫妻）的睡床，适宜安放在住宅东南或者正东的房间，老人的睡床，适宜安放在住宅西北的房间，而儿童的睡床，适宜安放在住宅东北的房间，倘若条件不具备，也不必勉强，可以适当安放。睡床要与卧室门呈垂直角度，而不宜与卧室门走向一顺。睡床上方不宜有横梁压身，也不宜有大型的吊灯吊扇悬挂。睡床最好不要与镜子相对，否则容易失眠多梦，或者邪气上身。睡床最好能见到一些阳光。搬家的时间，是以安床为准，可以事先将床与其它物品搬到新居，床也可以搬到预定的卧室，但不能安正，只能斜放，等到适宜的日子时辰时，再一并调正，按民间风俗，进行一些必要的安床仪式，这就算是安床到位了。
二、床头的朝向：
床头的朝向，概括性地看：一般以向北、向东、或者向西，这三个正位为宜，倘若卧室不是南窗，则也可以向南，因为睡床不宜床头朝向窗户，否则也会散气。倘若根据生*性与八字喜忌，也可以朝向四个偶位。
1、按生肖概括来看：
生肖为猪、生肖为鼠的朋友，床头宜朝北或者朝西，而不宜朝西北或者西南。
生肖为牛的朋友，床头宜朝西、朝北、东北或者东南，但不宜朝西北或者西南，也不宜朝南。
生肖为虎、生肖为兔的朋友，床头宜朝东、朝南或者朝北，而不宜朝西，生肖为兔的朋友有时也不宜朝北。
生肖为龙的朋友，床头宜朝北、朝西、朝东南或者东北，而不宜朝西北或者正东。
生肖为蛇、生肖为马的朋友，床头宜朝南或者朝东，而不宜朝北。
生肖为羊的朋友，床头宜朝南、朝西南，而不宜朝东北或者西北，也不宜朝北。
生肖为猴、生肖为鸡的朋友，床头宜朝西或者朝东南、东北，而不宜朝南；
生肖为狗的朋友，床头宜朝南、朝东或者朝西北，而不宜朝东南与东北。
2、按八字喜忌五行来看：
八字喜水者，床头宜朝北或者朝西；而不宜朝南。
八字喜木者，床头宜朝东或者朝北；而不宜朝西。
八字喜火者，床头宜朝南或者朝东；而不宜朝北。
八字喜土者，床头宜朝南、或者朝西，或者朝向四个偶位，即东南、东北、西南、西北。这四个偶位中，也分干土与湿土，倘若喜干土，则宜向西南西北，倘若喜湿土，则宜向东南东北；而不宜朝东。
八字喜金者，床头宜朝西、朝北，或者朝东南、东北，而不宜朝南，或者朝西南。
倘若生肖与八字发生冲突时，以八字喜忌为准。倘若卧室条件限制，没办法按上述喜忌调整床位，或者床位正好与自己生肖或者喜忌相反，那床头可以不动，而倒回头来，向床尾睡，也就不管床头床尾，使自己的头部，朝向喜用的方位而睡。
三、床的材质与颜色：
一般来讲，床最好是长方型状的，而不宜圆型的，因为圆床蕴含不稳定的因素，易招桃花，或者影响夫妻感情。多角型状的也不适宜，易损害身体健康。床的材质，一般为木材质的与金生肖为材质的，有的地方也有土炕火炕，而颜色则丰富多彩。
1、按生肖概括来看：
生肖为虎、生肖为兔的朋友，适宜木材质的、或者颜色为绿色、蓝色的床；而不宜金生肖为材质的、或者颜色为金银白色的床。也宜火炕而不宜土炕。
生肖为蛇、生肖为马的朋友，适宜木材质的、或者颜色为红色、绿色的床；而不宜金生肖为材质的、或者颜色为金银白色与黑蓝色的床。也宜火炕与土炕。
生肖为猴、生肖为鸡的朋友，适宜金生肖为材质的、或者颜色为金银白色与土色的床；而不宜木材质的或者颜色为绿色红色的床；宜睡土炕而不宜睡火炕。
生肖为猪、生肖为鼠的朋友，既适宜木材质的、也适宜金生肖为材质的床；既适宜颜色为黑色蓝色或者绿色的床；也适宜金银白色的床。而不适宜土色，也不宜土炕或者火炕。
生肖为羊、生肖为狗的朋友，适宜土炕、或者木材质的、或者颜色为土色、红色或者绿色的床，而不宜金生肖为的、或者黑蓝色与金银白色的床。
生肖为龙、生肖为牛的朋友，适宜土炕、或者土金材质的、或者颜色为土色、黑蓝色与金银白色的床，而不适宜木材质的、或者火炕、或者颜色为红色绿色的床。
2、从本人八字喜忌概括来看：
八字喜用木或者火的朋友，则比较适宜木材质的床，或者绿色与红色的颜色。
八字喜用金或者水的朋友，则比较适宜金生肖为材质的床，或者金银白色与黑蓝色的颜色。
八字喜用土的朋友，则比较适合金生肖为材质的床，或者土炕火炕，或者金银白色与土色的颜色。
以上这些关于睡床的讲究，是从风水方面，根据生肖与五行宜忌，来进行研究探讨的.，具有一定的参考价值，但也不宜照抄照般，因为一套住宅或者一个卧室，也是受整个小区楼盘的大环境影响的，倘若小区楼盘大环境比较吉祥，那个人住宅或者睡床即使有些不足，也不至有大的损伤；倘若小区楼盘大环境不够吉祥，则个人住宅或者睡床存在问题，则会引发更大的损害。检验的方法，还是以实践为标准。倘若在此居住原来的睡床，一直运气挺好，那就是符合了生肖或者八字喜忌，故没有必要再进行调整；倘若在此居住原来的睡床，已经遇到不利健康或者感情不顺，那就需要认真对待，及时勘测调整，以化解不吉，提升运势。
设计思路：
小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法，我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣，因此，我设计的数学活动是以一个故事为线索，让孩子马上进入环境中去，提高他们参与活动的积极性。在设计的过程中，最后一个看望小兔的环节，本来是想不用真的小朋友，而用录音代替，但考虑到幼儿活动的兴趣，就请大班的一个孩子来做小兔，增加趣味性。
活动目标：
1、复*巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。
活动准备：
1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)
2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的"魔术箱"一个
活动过程 ：
一、以故事形式引出主题
1、讲故事引起幼儿的兴趣
师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说："昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新房子呢?"于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗?
2、出示图片，提问：
师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的?
小：三角形
师：房身呢?
小：正方形
师：门又是什么形状呢?
小：圆形
引导幼儿说出三角形、正方形和圆形
二、复*图形
师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复*这些图形。
1、 出示"魔术箱"
师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟!
2、提问
从魔术箱内变出图形
师：妈哩妈哩轰，变!你们看老师变出的是什么图形呀?
小：圆形
师：它是怎么样的呢?
小：没有角的
依次变出正方形、三角形并进行提问
三、游戏-铺路
1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助
(嘟…)教师接电话，小白兔说："谢谢你为我造了一间新房子!刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?"
师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗?
2、摆出各种形状不同的几何图形
师;小朋友，你们看到了吗?这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺*!(边讲解边示范)
3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料
四、结束部分
让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。
幼儿园小班数学：认识各种形状
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
活动目标：
1、能按形状给物体进行分类。
2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。
3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。
4、发展目测力、判断力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、饼干（圆形、正方形的小包装），食品盘子一个。
2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有6—7个几何图形片），碗宝宝（嘴巴分别是圆形和正方形的）若干。
3、活动前组织幼儿将手洗净。
活动过程：
一、碗宝宝来作客，幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。
1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣：小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西？（幼儿自由猜），那我们来看看到底是什么呀？哦，是两个可爱的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察碗宝宝，发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有正方形的。）
二、碗宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。
1、观察“饼干”。
教师出示图形片：碗宝宝肚子饿了，它们想吃东西了，老师这里有许多的“饼干”，看看这些“饼干”是什么形状的？（幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有正方形的。）
2、喂碗宝宝吃“饼干”。
教师：现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧！这个碗宝宝应该吃什么形状的“饼干”呢？（幼儿根据碗宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说：碗宝宝，给你吃“XX饼干”。
3、幼儿操作：喂碗宝宝吃“饼干”。
要求：根据碗宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的“饼干”。
三、幼儿吃饼干。
1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，看看你拿的饼干是什么形状的？
2、请幼儿说说自己的发现：饼干有圆形的，还有正方形的。
3、幼儿吃饼干。
教师：吃的.时候可以和旁边的好朋友说一句话：我吃的是XX饼干。
活动反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学*兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，。并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
一、活动背景：
在每天的早点时，都会有小朋友问我：“老师，我们吃的饼干是不是圆的？”“今天我们吃的是方饼干吗？”“桌子是不是方的？”我发现幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望了解图形宝宝的欲望。针对小班幼儿的年龄特点，我设计了这一节以认识图形和图形分类为主，动画课件和游戏贯穿全课的科学课。
二、教学目标：
1、认识圆形、方形、三角形，知道各形状的简单特征。
2、能按物体的形状进行分类。
三、教学准备：
1、动画课件，图案如下。录音机，欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。
2、三种形状的实物挂牌（与幼儿人数相同）。地上画有三个形状。
3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。
四、教学过程：
（一）认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征：
1、师：小朋友，形状王国里来了几位朋友，大家想认识他们吗？（课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。）
（1）大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
（2）嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。
（3）小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？
2、师：（课件4）刚才三个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，链接到前该形状再自我介绍）
幼A：圆形它是圆圆的，没有角。
幼B：方形它是方方的，有四个角，有四条边。
师：大家认识了圆形和方形，还有一个朋友在旁边不高兴了，它是谁呀？（三角形）你们能说出它长什么样吗？
那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。（链接到课件，单独介绍三角形）
哪为小朋友认识三角形了，能说出它长什么样的？
幼C：三角形有三条边、三个角。
师：我们再一起来认识一下这三个朋友，好吗？（师生共同小结）
（评析：在这一环节中，幼儿通过三个图形的自我介绍，来认识图形，但小班幼儿在语言表述方面还不够完善，教师通过个别回答、集体回答，图形再介绍，使幼儿进一步巩固了对三图形的认识。）
（二）按物体的形状进行分类：
1、动画课件5：物体分类
课件：小朋友，我们的孩子到草地上去玩了，你们能帮我们把孩子找回家吗？
师：
（1）哎呀，形状朋友想请我们帮忙了。我们先看看哪些宝宝在草地上玩？（苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼）
（2）它们是什么形状的？是谁的孩子呢？（教师根据幼儿回答将物移到相应的房子边。如答对，物体走进房子，电脑：“你真了不起，帮我找到了孩子。”答错，则物体会自动走回到草地上，电脑：“这不是我的孩子，再动动小脑筋吧”）
幼D：帽子是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。
幼E：电视机、冰箱是方形的，它们是方形妈妈的孩子。
幼F：帆船是方形的，是方形妈妈的孩子。（电脑提示错误）
师：哎呀，帆船宝宝进不了家门，它不是方形妈妈的孩子。哪它是谁的孩子呢？
活动目标：
1、能按形状给物体进行分类。
2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、引发幼儿学*的兴趣。
活动准备：
1、饼干（圆形、正方形的小包装），食品盘子一个。
2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有6—7个几何图形片），碗宝宝（嘴巴分别是圆形和正方形的）
若干。
3、活动前组织幼儿将手洗净。
活动过程：
一、碗宝宝来作客，幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。
1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣：
小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西？（幼儿自由猜），那我们来看看到底是什么呀？哦，是两个可爱
的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察碗宝宝，发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形
的，还有正方形的。）
二、碗宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。
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