一寸山河一寸血读后感400字

珍惜每一寸光阴作文

　　我曾经学过一句名言：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，确实，我们应该珍惜我们人生中度过的每一寸光阴。

　　《假如给我三天光明》讲述了美国盲聋哑女作家、教育家海伦凯勒没有光明的一生,这本书就是她所作。我十分敬佩海伦凯勒，她虽然身处逆境，但她从来没有丧失过信心，她抱着能拥有三天光明的梦想，跟着她的导师安妮沙利文学*语言。她说不出；听不着；也看不见，她只能凭着她手的感觉，来学*字母、单词。这是何等困难的一件事——学*，但她不得不坚持，为了她自己的前途，她必须这么做。就这样，她终于考入了美国拉德克利夫学院，并且毕业了，而且，她通过自己和安妮沙利文老师的努力，学会了说话，学会了与人沟通。

　　我想，人生最大的幸福，应该就是拥有光明。有了光明，你能看见一切事物，想做什么就做什么，不会有任何障碍。

　　我读了这本书之后，想到了自己：我跟她真是鲜明的对比，我是一个做什么事都只有三分钟热度的.人，而她则有持之以恒的品质，相比之下，我真是羞愧。

　　记得有一次我收到了老师给我的报纸，那上面有我的作文，我很是开心，决定要写书。我这个人，胸怀远大，但是总达不到自己的目标。不出自己所料，我果然放弃了，唉，真是令人失望！

　　看了《假如给我三天光明》之后，我深受启发，我明白了：人生是短暂的，但只要你回去珍惜它，珍惜每一寸光阴，你的人生就会很充实！

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一寸光阴一寸金作文5篇

　　我读过不少好文章，使我受益匪浅的一篇是《当代小学生》上的《爱惜时间的.鲁迅》。

　　鲁迅因为第一次迟到，在桌子上刻了一个“早”字来提醒自己不再迟到。他从不浪费时间，也从不浪费别人的时间。鲁迅体弱多病，晚年重病时也非常珍惜时间。

　　这天，许多同学写完作业后就找老师批，不一会就排起了长长的队伍。我刚站起来就想到了鲁迅，于是我又坐下写起了别的作业。当队伍变得很短时我才起来，结果我多做了好多事。这正应了一句名言：时间就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。是呀，节约时间就等于延长了生命！

　　还有一会，我们前后位交换作文批阅，我写完了，而他还没写完。好多同学都在哪儿干等着。而我却利用等待的时间完成了其他的作业。那些等着的同学浪费了宝贵的时间，而我又节约了时间，就等于我的生命延长了许多。

　　每个人的生命都是有限的，珍惜时间，节约时间，那么你就会成为时间的主人，便能更好的发挥人生的价值，拓展生命的容量。

　　俗话说:'一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.'我想,这句警句大家都应该会背.

　　我们一定要珍惜以后的时间!因为时间是不等人的,哪怕你有再重要的事,它都不会为你停留.也许你会觉得时间老人太自私了,总是不给我们充足时间;但是,时间又像海绵,只要你去挤它,他就会一点一点地流出来.这时,你可能又觉得时间非常无私!

　　其实,时间有两张面孔.对于懒惰的人,时间是自私的,时间决不会把那珍贵的时间让懒汉浪费了;时间对于勤劳者是无私的,他会把时间让勤劳者来做协有意义的事情.

　　你们想当勤劳者还是懒汉呢?我想,你会毫不犹豫地选择勤劳者.所以,我希望大家以后要珍惜时间,把时间当成海绵,用劲去挤它!其实我们以后都可以问问自己:今天我浪费时间了吗?如果浪费了,想想浪费在哪里,以后要怎么做;如果没有浪费,以后就要保持下去.相信不久的将来,不会有人再去虚度年华!希望大家可以记住这句警句:少壮不努力,老大徒伤悲!

　　有人曾这样说过：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。想必大家都听说过这句话。这个道理谁都懂，时间是不能用金钱来衡量的，过去就过去了。没有留下时间的痕迹。他走的是那样的快。那样的匆匆。

　　我们可曾想过，在过去的时间里，我做了什么有意义的事？这一秒钟是否没有浪费？我们是否在与时间赛跑？时间为什么如匆匆呢？时间对每一个人都是公*的，为什么有的人过得很充足呢？这些疑问在我脑海闪过，我就就不能给出答案，聪明的你能否给与我答复呢？

　　有人曾这样说过：天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。是啊！时间如流水一去不复返，时间的流里，我们能否荡起一层波浪？在生命的这片海洋里，能否荡起一朵浪花？使自己的生命过的充实呢，最好的'方法就是学*再学*。抓紧每一天里的每一秒。让知识武装大脑。这样我们的时间才没有浪费。

　　不要说你没有时间，伟大的文学家鲁迅曾这样说过：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。如果不把时间荒废在那些网络上，我想，时间总会有的。

　　作为祖国的花朵的我们，应该把握住时间的航舵，将时间牢牢掌握。让知识丰富我们的大脑，成为对社会有用的人。为祖国的事业做出贡献。

　　“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话是我的座右铭。它曾经给过我启示，这句话的意思是：时间在一分一秒地走过，每一秒的.光阴就像一寸金，一寸金还难买一寸光阴。说明了时间就像泼出去的水——一去不复返。

　　四年级，有一个周末，老师布置了较多的作业。我一回到家就放下沉重的书包，与邻居们痛快地玩一场。时间过的真快，一眨眼就到星期日了。傍晚，我收拾书包时，才发觉自己的作业还未写完。爸爸把我骂了一顿，还警告我说：“你要知道，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。光阴似箭，日月如梭。如果你不好好珍惜这一分一秒，它将会慢慢流失，你也会慢慢长大，最后，你会......”

　　我听爸爸这一番话，非常伤心，吃完饭赶夜把作业写好。因为太晚睡觉，所以第二天迟到了。从这件事中，我懂得了时间是用金钱买不到的。就比如说“今天过去了，就不会再有今天，虽然到了明天还能叫做今天，但是再也没有今天的美好时光了。”此后，我一直把爸爸的话记在心间。

　　童年是人生最美好的记忆，在最美好的季节里，我懂得了珍惜时间。 5.有关一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

　　一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这是人们常说的一句话，可是实际上很少人做到珍惜时间。可它却是我的座右铭，时刻提醒着我，它对我来说太重要了。

　　以前，我没有座右铭，还不懂得珍惜时间。做什么事情都非常慢。后来，爸爸跟我说：“你一定要有个座右铭，让它来提醒你珍惜时间。”从此以后，我就有了座右铭。

　　自从有了座右铭，它就随时提醒我珍惜时间。我把它用大字誊抄出来贴在墙上，时不时看一看。慢慢地，这句话已经深深地印在我的脑海里了。现在，我做什么事首先都会想到这句话，做任何事都不会浪费一分一秒。

　　是啊，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。昨天过去了，以后就再也回不来了；昨天的美好时光永远是昨天的，再也不是今天的了。正所谓：弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。但是，时间的`魅力正在于其不可逆性，所以您说，我们能不珍惜时间吗？即使我们每天都要面对各种各样的困难和烦恼。

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《一寸虫》教案5篇

　　教学活动目标

　　⒈和同伴一起尝试使用“一寸虫”进行测量，引起测量的兴趣。

　　⒉欣赏、理解故事内容，感知故事带来的情感体验。

　　⒊让幼儿懂得遇到危险不要害怕、紧张，要多动脑子，想办法来解救自己。

　　活动准备

　　教具：知更鸟图片一张，记录表一张，指偶一寸虫。

　　学具：一寸虫每人一条，故事中的火烈鸟、巨嘴鸟、苍鹭和蜂鸟图片若干，记录表每组一张。

　　活动重难点

　　了解故事中鸟的特征，找到测量物体的起点和终点，一寸一寸有序地量。

　　活动过程

　　一、介绍“一寸虫”，引入课题

　　师：小朋友，前几天我们都走出校园去干什么啦？（秋游）秋游时开心吗？你遇到哪些事觉得开心？

　　今天老师就带来了一位很小很小的朋友，（出示指偶一寸虫），你们看得清吗？为什么看不清？（因为它太小了），它只有一寸大，所以我们就叫它一寸虫，来跟一寸虫打个招呼。

　　二、故事的欣赏与测量

　　⒈讲述故事第一段，初步感知测量

　　师：一寸虫生活在草叶上（出示教具草叶），每天过着舒服、悠闲的日子，今天，它想出去秋游了，走，我们跟着它一起去秋游吧！（听奥尔夫音乐），我们玩累了，坐下来休息一会儿吧。

　　小朋友快看，一寸虫碰到了谁？（小鸟）鸟可是虫子的天敌，它是专门吃虫子的，这只鸟叫知更鸟，一寸虫遇到知更鸟是件高兴的事还是危险的事？会有什么危险？（它会吃了一寸虫）

　　师：一寸虫遇到这么大的危险，那该怎么办？那一寸虫它自己想了一个什么办法，才能脱离危险的呢？让我们一起来听听一寸虫是怎么说的。

　　教师讲述故事：

　　一寸虫说：不要吃我，我很有用。

　　知更鸟说：你这么小，有什么用？

　　一寸虫说：我可以量东西。

　　知更鸟说：那你就来量量我的尾巴吧！你量好了我的尾巴，我就放了你。

　　一寸虫说：好啊！

　　提问：小朋友，一寸虫遇到困难、危险的时候，有没有哭？（没有）

　　小结：对！遇到困难、危险的时候不要着急，不要紧张，更不要哭，哭是没有用的，要赶快动脑子、想办法来救自己。

　　师：一寸虫是想到用什么办法来救自己的？

　　师：如果量错了，就会怎么样？（知更鸟就要吃掉它。）

　　师：对，就有生命危险，这个任务可有点艰巨，量不量？（量）那我们一起来帮它量好吗？

　　出示知更鸟，老师示范量：怎么量？首先要找到起点，然后再找到终点，最后再一寸一寸地量，一寸、两寸、三寸，知更鸟的尾巴有几寸？我们把它记下来。（出示记录表），

　　⒉讲述故事第二段，尝试测量

　　师：一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度，顺利地躲过了一场灾难，不过，知更鸟还要一寸虫帮忙去量量它的朋友，它可不愿意告诉我们它的朋友是谁？它要我们来猜猜它的朋友到底会是谁？我们来智力抢答！优胜者可以获取五角星。

　　⑴脖子长长的，全身火红的。（火烈鸟）

　　⑵嘴巴大大的，嘴巴边缘有锯齿，颜色红红的。（巨嘴鸟）

　　⑶腿长长的，胸部有黑斑。（苍鹭）

　　⑷还有一只鸟是世界上最小的鸟，（蜂鸟）

　　师：它们会让一寸虫帮忙量什么呢？要量它们最有特征的地方。（请小朋友和旁边的小朋友讨论一下）

　　师：谁来告诉我，它们会让一寸虫帮忙量什么？

　　（老师拿着操作材料边讲边演示：量火烈鸟的脖子要先找到起点和终点？起点在哪里，终点在哪里？巨嘴鸟、苍鹭请幼儿上来找出起点、终点，蜂鸟的全身怎么量，起点在哪、终点在哪？量的时候手要摁紧一寸虫，要一寸一寸地量过去）

　　师：老师为小朋友准备了各种鸟的图片和记录表，请你们选一只自己喜欢的鸟来量一量，然后把它记录下来。

　　⒊展示交流记录测量的结果

　　把记录表粘贴在黑板上，每一组派代表交流答案。（谁愿意上来把你们那一组测量的结果告诉大家）

　　小结：好了，一寸虫帮好多鸟都量出了尺寸，总可以安安全全，无忧无虑地过上幸福的生活了吧！

　　⒋讲述故事第三段，展开联想

　　师：可是，一寸虫又遇到了一个危险，它遇到了一个蛮不讲理的家伙，就是那个在森林里夜里唱歌最好听的家伙，是谁？（夜莺）

　　它对一寸虫说：

　　教师讲述故事：

　　我要你量量我的歌。

　　可是一寸虫说：我只能量东西，不能量歌。

　　师：如果不量，夜莺会怎么样？（会吃了一寸虫）

　　师：那歌声怎么量？（往哪儿飘就到哪儿量，）

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春心莫共花争发 ，一寸相思一寸灰译文与赏析 (菁选3篇)

　　【作者】李商隐 【朝代】唐 译文对照

　　飒飒东风细雨来， 芙蓉塘外有轻雷。

　　金蟾啮锁烧香入， 玉虎牵丝汲井回。

　　贾氏窥帘韩掾少， 宓妃留枕魏王才。

　　春心莫共花争发， 一寸相思一寸灰!

　　东风飒飒，阵阵细雨随风飘散纷飞，

　　荷花塘外的那边，传来了声声轻雷。

　　有锁纽的金蟾香炉，香烟缭绕飘逸，

　　状似玉虎的辘轳，牵引绳索汲井水。

　　贾女隔帘窥韩寿，是爱他年轻貌美，

　　魏王梦见甄氏留枕，赋比作宓妃。

　　呵，我这颗心不再与春花一同萌发;

　　免得使我寸寸相思，都化成了烟灰。

　　这首无题诗写一位深锁幽闺的女子追求爱情而幻灭的绝望之情。

　　首联“飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。”描绘环境气氛：飒飒东风，飘来蒙蒙细雨;芙蓉塘外，传来阵阵轻雷。既隐隐传达了生命萌动的春天气息，又带有一些凄迷黯淡的色调，烘托出女主人公春心萌动和难以名状的迷惘苦闷。东风细雨，容易令人联想起“梦雨”的典故;芙蓉塘即莲塘，在南朝乐府和唐人诗作中，常常代指男女相悦传情之地;“轻雷”则又暗用司马相如《长门赋》：“雷殷殷而响起兮，声象君之车音。”这一系列与爱情密切相关的词语，所给予读者的暗示和联想是很丰富的。纪昀说：“起二句妙有远神，可以意会。”所谓“远神，是指这种富于暗示性的诗歌语言所构筑的渺远的艺术意境，一种难以言传的朦胧美。

　　颔联“金蟾啮锁烧香入，玉虎牵丝汲井回。”写女子居处的幽寂。金蟾是一种蟾状香炉;“锁”指香炉的鼻钮，可以开启放入香料;玉虎，是用玉石装饰的虎状辘轳，“丝”指井索。室内户外，所见者惟闭锁的香炉，汲井的辘轳，它们衬托出女子幽处孤寂的情景和长日无聊、深锁春光的惆怅。香炉和辘轳，在诗词中也常和男女欢爱联系在一起，它们同时又是牵动女主人公相思之情的东西，这从两句分别用“香”、“丝”谐音“相”、“思”可以见出。总之，这一联兼用赋、比，既表现女主人公深闭幽闺的孤寞，又暗示她内心时时被牵动的情丝。

　　颈联出句“贾氏窥帘韩掾少”使用贾充女与韩寿的爱情故事。见《世说新语》载：晋韩寿貌美，大臣贾充辟他为掾(僚属)。一次充女在帘后窥见韩寿，私相慕悦，遂私通。女以皇帝赐充之西域异香赠寿。被充所发觉，遂以女妻寿。对句“宓妃留枕魏王才”使用甄后与曹植的爱情故事。见《文选洛神赋》李善注说：魏东阿王曹植曾求娶甄氏为妃，曹操却将她许给曹丕。甄后被谗死后，曹丕将她的遗物玉带金镂枕送给曹植。曹植离京归国途经洛水，梦见甄后对他说：“我本托心君王，其心不遂。此枕是我在家时从嫁，前与五官中郎将(曹丕)，今与君王。”曹植感其事作《感甄赋》，后明帝改名《洛神赋》(句中“宓妃”即洛神，代指甄后)。由上联的“烧香”引出贾氏窥帘，赠香韩掾;由“牵丝(思)”引出甄后留枕，情思不断，藕断丝连。这两个爱情故事，尽管结局有幸有不幸，但在女主人公的意念中，无论是贾氏窥帘，爱韩寿之少俊，还是甄后情深，慕曹植之才华，都反映出青年女子追求爱情的愿望之强烈，奔放。末联“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰!”突然转折，向往美好爱情的心愿切莫和春花争荣竞发，因为寸寸相思都化成了灰烬。这是深锁幽闺、渴望爱情的女主人公相思无望的痛苦呼喊。热情转化成幻灭的悲哀和强烈的激愤。以“春心”喻爱情的向往，是*常的比喻;但把“春心”与“花争发”联系起来，不仅赋予“春心”以美好的形象，而且显示了它的自然合理性。“相思”本是抽象的概念，诗人由香销成灰联想出“一寸相思一寸灰”的奇句，化抽象为具象，用强烈对照的方式显示了美好事物之毁灭，使这首诗具有一种动人心弦的悲剧美。

　　李商隐写得最好的爱情诗，几乎全是写失意的爱情。而这种失意的爱情中又常常融入自己的某些身世之感。在相思成灰的爱情感慨中也可窥见他仕途失意的不幸遭际。

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一寸光阴一寸金日记3篇

　　今天有美术课，*常一向喜欢上美术的我却有些害怕，因为今天要交美术作业“跳动的色彩”这幅画，而我却连色都没有涂，我该怎么办?

　　我就在不安和紧张的心情下，终于熬到了美术课的课前休息，我赶紧拿出画稿，开始奋笔疾“画”。但是当我差那么一点点就要画完的时候，上课铃急促尖锐地响了起来。我的心一下就揪了起来，全身缩成一团，生怕被老师看见。不一会儿，美术老师就走进来了，讲了一会儿课后，就让没有完成作业的同学站起来。

　　我的脸一下子就红了。我想:如果不是在家里时偷懒，不想画那个图的话，我怎么可能会被罚站?如果我认真去画，一个星期的时间，怎么会画不完?哪怕每天只有一点点时间，我为什么就没有利用它去完成我的作业呢?时间就像是水，而你自己的把握、自己的利用就像是那海绵:只要使劲儿挤一挤，一定是能挤出来水的。

　　如果你不挤，你不管怎么样，都不会有任何多余的时间。时间是不会等你的，不管你今天用了多少时间，剩余的时间都会悄悄流逝。

　　那么，你失去的那些时间就再也取不回来了。

　　俗话说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，我们要珍惜时间，把握时间，利用时间，不要让任何时间在你无所事事的闲暇中流走!

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《一寸虫》优质教案3篇

　　设计意图：

　　绘本《一寸虫》进入班级后，很快成为了孩子们关注的焦点。他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长……根据孩子们的兴趣点，我首先设计了一个阅读活动。在此基础上，我又设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人公"一寸虫"请出来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探索正确的测量方法，使数学活动变得生动有趣。

　　在教学过程中，我设计了这样一些环节：

　　1、简单复述故事。绘本《一寸虫》给幼儿留下的印象非常深刻。在这个让幼儿浏览画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的兴趣。

　　2、两两结伴探索测量方法。在制作一寸虫卡片时，我严格地把一寸虫做成3、33厘米，把两寸虫做成6、66厘米。我这么做的原因是想传递给幼儿一个观念，我们要用严谨、认真的态度来参与科学活动，并且让幼儿与同伴合作探索测量的方法。综上考虑，我提出了"两个人一组，用一寸虫卡片测量盒子的长边"的要求。

　　3、集体交流、讨论，探索正确的测量方法。幼儿的发展具有个体差异，所以他们的测量结果五花八门。对此，我没有去评判谁对谁错，而是请持有不同结论的小组在集体面前演示自己的测量方法，并让孩子们互相观察、判断，寻求正确的测量方法。在活动中，幼儿很快发现了影响测量结果的因素，"他没有沿着边量""他量第二下的时候不是从第一下结束的那个地方开始的"……结合孩子们的发现，我很自然地总结出正确测量的两个要素：（1）沿边测量。（2）测量时，第一次量的终点是第二次量的起点。在此基础上，再引导幼儿想出用记号笔来给每个终点做记号的方法。在这样的演示、讨论、总结中，孩子们明白了正确测量的方法。

　　4、尝试使用两寸虫卡片测量。安排这一环节的用意是，首先巩固正确测量的方法，其次打开幼儿的思路。当测量的工具改变时，随之而来的答案也会跟着改变，于是孩子们会产生新的疑问和探索欲望，继续迈出探索的步伐。

　　同样，在延伸活动环节，我建议幼儿用生活中唾手可得的回形针、积木等测量工具去测量桌子、椅子、床等生活用品，让他们真切地感受到"生活中处处都有数学"，并进一步发现测量工具和测量结果之间的关系。

　　目标：

　　1、在操作活动中探索正确的测量方法，发现测量单位不一样其结果也不一样。

　　2、能够沿边测量，学会在第一次测量的终点做记号并把它作为第二次测量的起点。

　　准备：

　　1、绘本《一寸虫》的PPT（演示文稿）。

　　2、包装盒1个（包装盒的一面贴有磁铁），一寸虫卡片1张，放大的记录表1张，磁性黑板1块。

　　3、每两名幼儿共用1套学具：一寸虫卡片1张（长度为3、33厘米），两寸虫卡片1张（长度为6、66厘米），记录表1张（如图），记号笔1支，包装盒1个（包装盒长边长度是寸的偶数倍数，如4寸、6寸等）。

　　过程：

　　一、师幼共同观看《一寸虫》PPT

　　师：我们都看过、学*过绘本《一寸虫》，现在我们一起来看PPT，说说哪里出现了一寸虫。

　　二、出示一寸虫卡片、包装盒，鼓励幼儿探索测量的方法

　　1、出示一寸虫卡片，小结故事内容。

　　师：瞧，这就是一寸虫。原来他就这么一点长。不过一寸虫虽然个子小，本领可大呢。他量知更鸟的尾巴、火烈鸟的颈子、巨嘴鸟的喙、苍鹭的脚、雉鸡的尾巴、蜂鸟的全身，还有夜莺的歌声呢。

　　2、出示包装盒，鼓励幼儿探索测量的方法。

　　师：今天，我们也来学*用一寸虫量东西的本领。这是一个包装盒，请你也用一寸虫量一量它的长边。两个小朋友一组，商量一下怎么测量，量后把测量结果记录在记录表的第一格里。

　　3、幼儿探索测量方法，教师观察幼儿测量时出现的问题并在后面的环节中进行小结。

　　三、师幼共同交流、讨论，探索正确的测量方法

　　1、师幼分享测量结果，发现问题。

　　师：你量出来的结果是几寸？为什么同样的盒子，小朋友们测量出来的结果却不一样呢？（幼儿分享时，教师将结果记录在大记录表上。）

　　2、请不同答案的幼儿演示测量的方法，引导幼儿发现问题。

　　师：黑板上也有一个一样的包装盒，谁愿意上来量一量？其他小朋友请仔细观察，他的方法和你的一样吗？有什么问题？应该怎样测量才正确？

　　3、引导幼儿沿着边测量。

　　师：大家看，包装盒的长边是哪一条？怎样做才能只量这条边而不量到其他地方去？（沿着包装盒的长边测量。）

　　4、示范测量，启发幼儿制作标记。

　　师：我量第二下的时候忘记要从什么地方接着量了。你们觉得应该从什么地方接着量？谁有好方法可以记录每次量到哪里了？（可以用记号笔在第一次测量结束的地方做个记号，第二次测量就从这个记号开始，接下去也是这样。）

　　5、小结正确的测量方法。

　　师：从包装盒长边的顶端开始，一寸虫和长边顶端对齐，沿着边量；第一次测量结束的地方用笔做个记号，第二次测量的时候就从这个记号开始，接下去也是这样。这样就可以准确地量出长度了。

　　6、引导幼儿运用正确的'测量方法再次测量并记录。

　　师：和你的好朋友再测量一次，看看包装盒的长边到底是多长。要记住请记号笔来帮忙，并把结果记录在记录表的第二格里。

　　四、引导幼儿尝试用两寸虫卡片测量，并发现测量工具长短与结果之间的关系

　　1、出示两寸虫卡片，引导幼儿发现两寸虫与一寸虫的不同。

　　师：这是两寸虫，他和一寸虫有什么不同的地方？

　　2、鼓励幼儿大胆猜测测量结果。

　　师：现在我们用两寸虫来测量包装盒的长边。猜一猜，测量的结果和刚才会一样吗？"教案来自：屈；老师教；案网、"为什么呢？

　　3、引导幼儿用正确的测量方法测量并记录。

　　师：下面每两个小朋友为一组进行测量，测量时要沿着边量，在第一次测量结束的地方用记号笔做上记号，最后把测量结果记在记录表的第三格里。

　　4、分享测量结果，教师小结。

　　师：你量出的结果是多少？和用一寸虫量出来的结果一样吗？为什么不一样呢？

　　师（小结）：同样的长边，一寸虫短，量出来的数量就大；两寸虫长，量出来的数量就小。

　　延伸活动：

　　1、区角活动。在数学区提供一寸虫卡片、两寸虫卡片、回形针、积木等多种量具，让幼儿测量班上的桌子、椅子、书等，并提供记录表让幼儿记录测量结果。

　　2、亲子活动。家长和幼儿一起用筷子、尺子等多种量具测量家中的电视机、茶几等，并引导幼儿发现量具的长短和测量结果的函数关系，即量具越长，测量结果越小。

　　活动反思：

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血眼熊读后感

　　一位名人说过：当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。我就有过这样一个经历，从去年寒假到现在我在班主任老师的要求下，两次阅读了动物小说大王——沈石溪的《血眼熊》。如果说寒假里因为贪恋海南的热带风光，而怠慢了这么好的一本书，我一点也不否认，因为，在当时我走马观花地读完《血眼熊》，只在心里对那只黑熊生出了些许的同情。而再读此书，我深刻领悟到：动物与人一样，也是有自己的感情的，我们应当尊重它们的感情，保护它们的生命。

　　《血眼熊》中的主人公其实是一只国家二级保护动物黑熊，被乔家寨村民哈波用挖陷阱的办法捕获并抬回家，为了牟取暴利，哈波在熊肚子上切一个口子，将一根金属管**熊胆，把墨绿色的胆汁一滴一滴源源不断地引流到体外的玻璃瓶里，进行活熊取胆。当野生动物保护站得知消息后，立即与当地森林警察展开解救行动。一看见人来，黑熊眼睛就向外鼓突并呈现红色，像血一样，所以就叫它血眼熊了。血眼熊被囚禁在哈波家锈迹斑斑的狭窄的双层铁笼子里，它的上半身卡在上层铁笼，下半身卡在下层铁笼，毫无疑问这种处理既避免了它用前爪或嘴拔出导管，又大大减小了杀伤力。熊肚皮伤口的周围已经发炎，金属管使它十分痛苦，这样痛苦的经历使得它见到人接*，尤其拿着金属之类东西的人接*就会发疯，眼睛会变红、凸起，而当我们往后退，红眼睛会变淡，鼓突的眼球也随之缩了回去。可见，它极端仇恨给它带来痛苦的两足行走的人。即使人类曾如此残忍的伤害过它，它却对一个人例外，在经历了最初的误解，被动地接受了拔管、伤口治疗后，再见到她时，它只是挥挥前爪、低声嘶吼，不像对待别人那样凶残，那个人就是在它痛苦得要死的时候救过它的唐医生。在它们之间似乎有一种无形的信任。由此可见，虽然它只是头熊，但它似乎知道是唐医生替它拔出了插在身体里的金属导管，为它解决了欲死不能的巨大痛苦，它似乎也懂得知恩图报，对唐医生心怀感激。它接纳了唐医生，是读懂了唐医生对它生命的尊重与爱护？还是明白了唐医生的善？而后，因为唐医生，还避免了一场即将发生的血案，而血眼熊也在自己的“欧——欧——”声中跑向野象自然保护区。

　　因为缺乏对动物们的了解，三亚猴岛的猴子，在导游的嘴里似乎很顽劣：抢游客手里的东西，出“手”伤人。可实际上，它们会迅疾但又小心翼翼地从你手里抓取水果、点心之类，只要你是友善的，它就不会是顽劣的。另一个有意思的经历是，一只漂亮的成年母猴，从路边草丛中走过，当路人被它“美貌”吸引，把镜头对准它，它竟躲躲闪闪，没给人们一个正脸。在别人的遗憾中，妈妈说，我们应该理解它们的拒绝，尊重它们的情绪。

　　通过再次阅读《血眼熊》这位“老朋友”让我明白了：动物与人一样，也是大自然中的一份子，都有着鲜活的生命。我们应当尊重它们的.感情，保护它们的生命。

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最后一课读后感400

　　《最后一课》是法国作家都德的短篇小说。他的小说充满了对人物的温情，刻画的淋漓尽致。本书分成两部分，第一部分讲的是德国侵略者侵占了法国，老师给学生们上最后一堂爱国教育课，让他们铭记自己的国家。血腥的战场，在侵略者与法国士兵的一场战斗中，一位老旗手为保护军队的军旗，用生命给军旗镶上一道辉煌的金边。那个个丑陋的面孔并没有使法兰西人民退缩，他门迎韧而上.伟大的信念激扬着他们，即使到生命的最后一刻，也要与敌人战斗到底。

　　第2部分不讲的是，是一篇极其优美的爱情小说-----《方妮》一个从外省到巴黎的年轻人让格桑认识了漂亮的交际花方妮乐格朗，方妮是一个以爱情为生命的女人，她疯狂地爱上了让。她比让大十五岁，还有着复杂而罪恶的过去，格桑对此感到厌弃，却又不自由主地沉醉在温柔乡里。两人同居了五年，让遇上了一个他所喜欢的纯情少女，想要与方妮断绝。但他最后一次去见情人的时候，却发现自己根本离不开她。让接受了一个南美的外交职务，想和方妮一起离开，但最后方妮却认为自己已经老去，也感受到了爱的疲惫，于是选择了留下，没有跟他一起走。

　　精彩绝伦的人物刻画，故事情节，推动着故事的结局，委婉感人。

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坟墓风水知识图解寸尺3篇

　　金星落脉，横三六比纵四八，碑位正中立之。

　　木星即横三六比纵五十、碑位前四五后五五立之。

　　水星即横三六比纵四六、碑位前五五后四五立之。

　　火星即横三六比纵五二、碑位前四三后五七立之。

　　丑星即横三六比纵四七、碑位前五二后四八立之。

　　若要长房先发财，尺寸之中寻武曲。若要中房先发福，寸尺之中寻巨门。

　　若要小房买田塘，穴中震卦下贪狼。若要三房一般均，下取左辅右弼星。

　　欲求丁旺，须立生向，生方高大，生水朝来，前高后低，穴星突出地，生水归库，必发千丁。

　　欲求大贵须立旺向，旺向高大，旺水特朝，朝水一杓可致富，明堂前要聚蓄，故云：明堂如掌心，家富斗量金，穴前要富，须得眠弓案积钱千万贯，下砂要逆水，逆水一尺可致富，去水之旋要归库，故云：要得富财归库，财旺水也。

　　欲求大贵，临官方要秀峰高耸，临官水特朝或聚行，驹马贵座山，贵向上，万元峰透出，穴星特起甚高，若低小则无力，不发大富，且贵人若迂三吉六秀方，必发翰苑，还要坐空朝满，若水木归库，不准也。

　　欲求高寿，须气脉雄壮，前高后低枕水天，水即山也，天柱高，而寿高彭祖，穴后为天柱，水要归库归绝，或干方有池塘，或有水沟，具主寿，若病死消水，与加交不及，则无寿矣。

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一撇划了三寸长打一字3篇

　　谜面：一撇划了三寸长(打一字)

　　谜底：寿

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