一大首聚开天辟地观后感

电影开天辟地观后感 (菁选2篇)

　　今天，我怀着敬佩之情，荣幸的观看了《开天辟地》这部影片。它让我懂得，什么是满腔热血的工作，什么是爱国，什么是时代的开辟者。

　　《开天辟地>这部影片主要讲了1919年买国《巴黎条约》引发的“五四运动”到1921年7月1日**诞生这期间的历史事件。我们认识了*、*“为新青年制造好生活的人，自己不一定有好生活”的舍己为人、不怕牺牲的精神，又领略了*、邓中夏“我们与帝国主义列强斗争，有了第一把火就会有更多的爱国人士参与进来”的报国心切的先进精神与满腔热血、励志富国强民的伟大精神。了解了当时的爱国志士们是怎样苦苦的四处演讲，调动革命的精神救国救民；以及*诞生在那个特殊年代的光辉意义。

　　通过看这部电影，我了解到**为国奋斗的历史不仅是存在于老一辈的心里，还需要我们去完善、去升级。影片以真实的画面再现了那些时而惊心动魄，时而感人肺腑又时而痛心疾首的往事。一次次的跌倒又爬起，一次次的失败又重来，一个党员倒下了，紧接着另一个党员有奋不顾身的.加入了。大家为了一个共同的目标奋斗着：“革除阻碍祖国发展的一切绊脚石，**人民，让人民过上幸福的生活，富国强民！”这一种信念已融入到了他们的血液中，根深蒂固！

　　电影是短暂的，但留给我们的震撼是无限的。我深深地知道，今天幸福的生活来之不易，是老一辈革命家用鲜血换来的。作为一名中学生，一位祖国将来的建设者，我应该努力奋斗，学好建设祖国的本领，在将来报效祖国、为祖国富强贡献出我应有的一份力。

　　开天辟地所讲述的，正是从1919年“五四运动”到1921年7月**诞生这段时期的历史事件。从中我们认识了*、*这两位**的创始人和前期领导者，领略了**、邓中夏等一大批青年*人的风采，更加深刻地了解了上个世纪初叶的*是怎样处在民族危亡的关头，了解了当时的爱国志士们是怎样苦苦探求救国救民的途径，以及**建立在那个特殊年代的光辉意义。

　　很多当时的热血青年，纷纷上台演讲，游说各地各阶层人民，鼓励大家团结一齐反抗军阀、反抗卖国的*。这在当时是十分需要勇气的，带头青年的结局往往是牢狱之灾，乱棍之刑，可是影片中的北大学子各个站在抵抗*的第一线，丝毫没有顾及自身的安危。他们奋勇崛起，抵制日货，反抗*，鼓舞群众，虽然是在那样一个动荡的年代，他们仍是满腔热血，为了中华的黎明而努力着。

　　*、*也纷纷演讲，掀起一片热潮，北京天津都沸腾了，*更是被捕入狱，也激起了全国青年对*的谴责；*更是湖南方面的主力人员，既是学堂的教师，也是报纸的笔者，他把他的思想都融入到了文章里，与*一见如故，畅谈很久。上部以陈李二人前去上海的背影结束，相信下部更加跌宕起伏。

　　经过看这部电影我了解了很多很多，**奋斗的历史不仅仅只是存在于中学的课本上、存在于老一辈的心里，它以真实的画面再现了那些时而惊心动魄时而感人肺腑时而又痛心疾首的画面。一次次的跌倒又爬起，一次次的失败又重来。无数的党员倒下了，无数的党员又加入了。大家为了一个共同的信念奋斗着，这一种信念已然融入了他们的血液中，根深蒂固。

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《开天辟地》观后感3篇

　　记得高中时曾在历史课堂上观看过影片《开天辟地》，如今重温经典的一幕幕，少不了的还是扣人心弦的情节和动魄惊心的场面。影片反映的是处在军阀乱战中的旧时期人民已经无法再照旧生活下去，绝大多数的*人处在一种混沌苦难和麻木无力的困境之中。放眼古今中外，一个没有在艰难时刻沉沦下去的民族总有一些先进分子勇敢地走在时代的前列，用自己的生命去为时代呐喊、鼓动、宣传、搏斗。其中*、*、*、*以及*等群英就是应这时而生的先驱。在营造和渲染整个时代的混沌和苦难时，影片也在着力突显这些人物豪杰的忧患意识，高风亮节和求索精神。

　　要数记忆最深的一幕，莫过于*在湘江击鼓的时候，万簇火光在夜空渺然的江边烘烘燃烧，同时戴着面具的人在送走鬼神，一切是那么神秘和充满未知的希冀。此时的*兴致勃发，豪迈地脱去长衫猛力击鼓，鼓声震天动地。当时的我深深感受到影片给人视觉和听觉冲击了的同时，这段情节也预示着处在混沌和困难中人们一旦觉醒，必将自然而然地凝聚成强大的，甚至可以化腐朽为神奇的力量！影片中所给人的厚重感不是一般万绿从中一点红，而是无际黑暗中的一缕光，力图给人一种盼望和炽热的感觉；也不是小桥流水式的闲淡恰意，而是大江东去的勇猛气魄。

　　如果要让我只用一句话表达内心观看完《开天辟地》感受的话，我会崇敬地说一句：敬礼，**！

　　没有*就没有新*朗朗上口的歌词与旋律至今还在我脑海中荡漾，《开天辟地》这部影片让我体会到历史转折点上的理想一代为信仰付以身心的震撼与感动，也重新牵起我对党的热爱与崇拜。在*最危难的历史时刻，伟大的'**应运而生，怀着救国救民的使命勇敢为国为人民作出壮烈的牺牲与贡献。不可否认的是，在那个风云际会、新旧交替碰撞的时代，党领导广大有志青年都在选择自己对于民族命运的担当与责任，即使通过影片回味起来依然那么令人心潮澎湃。

　　且不论当时救国救民的热血与激情应在当代如何挥洒，洒在何处，幸运的是，我们这一辈是时代的宠儿，处在一个*日益繁荣与强盛的黄金时期，得天独厚的优势时刻告诫我们勿忘国难，铭记**的光辉岁月奋斗史。《开天辟地》这部有价值、有意义的影片印证了一个铁铮铮的事实：**的产生乃是历史发展的必然，只有**才能领导*革命走向胜利，只有社会主义才能救*，只有社会主义才能发展*。作为新时代社会主义的接班人，我们应该时刻牢记全心全意为人民服务，继续发扬党的艰苦奋斗精神，以党的路线和目标端正自己的思想，规范自己的行为，为中华民族的伟大复兴而奋斗终生。

　　1840年至1905年整整65年间，*人民一直笼罩在列强侵华战争的硝烟之中不见天日。众多资本主义、帝国主义国家对*的侵略，又通过一个个苛刻的不*等条约，使*一脚踏进了半殖民地半封建社会的无尽深渊中。直至1921年7月1日**的成立，给萎靡的*人民带来了黎明的曙光。

　　影片《开天辟地》将**的诞生与成长放在*现代史的宏大背景中，展现了*在历史上的深刻底蕴。二十世纪二十年代的*是个黑暗又混沌的世界，在这个世上，一股新的力量呱呱坠地，这股力量是*革命的先驱们用无穷的智慧与力量开辟出的一片崭新天地，是使之后千万人为之浴血奋斗的精神支柱，这股力量即是**！

　　1920年南湖的一只游船上，来自全国各地的12位*代表，创立了**，**从此走上了*的历史舞台，开启了波澜壮阔的革命路程。普通的游船上载着的不只是*代表，还有背在他们身上的沉重使命——拯救*。

　　风起云涌的时代作文，青年人热的血遇上冷的铁，他们正在谱写的是青春与热血的诗。拯救*是他们全部的梦想与渴望，这梦想就像仲夏夜荒原上的野草，割不完烧不尽，长风一吹，野草就连了天；这渴望如鲸向海，似鸟归林，不可避免，退无可退。

　　**的奋斗历史不仅仅只存在于中学课本中，更存在于老一辈人的拼搏中。影片真实的画面中，无数烈士一次次的跌倒之后又一次次地爬起，一*的失败之后又一*地重来。无数的党员倒下了，接踵而来的是更多党员的加入。大家为了一个共同的信念而奋斗着，这种信念俨然已经融入了他们的骨血，根深蒂固。这是多么的感人肺腑啊，却又多么的令人痛心疾首啊！

　　回忆祖国经历的岁岁年年，回忆*走过的风风雨雨。老一辈的无产阶级革命家是怎样为*的劳苦大众谋利益的，今天*的得来是怎样的不容易。

　　我们要热爱我们生于斯长于斯的祖国！我们要不忘初心，牢记使命！让我们携起手来，继承并发扬党的光荣传统，为实现*理想和创造美好未来而共同奋斗！

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开天辟地观后感5篇

　　“起来！不愿做奴隶的人民……”嘹亮歌声响彻在耳旁，*冉冉升起。仰望那面以红色为主基调、镶以黄色五角星的**，不禁想起**的百年奋斗历程也是以红色基调铺开的，有感人肺腑、催人泪下的“红色故事”，有用鲜血和生命留下的“红色足迹”，还有代代相传的“红色基因”。党员干部要从百年党史中读懂三个“精神密码”，做到坚持为民谋福、锤炼担当本领、甘愿无私奉献，凝聚出磅礴力量，奋力走好新时代长征路。

　　读懂“不带私心搞革命，一心一意为人民”的“初心密码”，坚持为民谋福。百年党史中既有革命先烈抛头颅撒热血只为实现人民群众美好生活的英雄事迹，也有背离初心、忘却使命一头扎入“围猎”陷阱去啃噬群众获得感、侵蚀党的执政根基的反面案例。党员干部要以英雄事迹为镜“正衣冠”，以反面典型为鉴“束言行”，树立人民至上的理念，从嘉兴南湖的“小小红船”、半碗青稞面的“两万五千里长征”、“摸着石头过河”的改革开放等“红色故事”中汲取“精神养分”，读懂“不带私心搞革命，一心一意为人民”的“初心密码”，坚持为民服务。要有“检身若不及”的自觉，时常检查思想是否偏离“轨道”，给思想来场“大扫除”，扫走思想尘埃，当好“老百姓的官”，把手中的权力用在为人民谋福上，避免发生“吃着群众的饭，砸着群众的锅”的事情；时刻保持自律，自觉抵御外来诱惑、洗涤心灵尘埃，把人民“置顶”，怀揣为民之心，解决群众最为急盼的“头疼事”和最有怨言的“闹心事”，给人民群众带来更多的获得感。

　　读懂“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的“担当密码”，锤炼担当本领。“长征一结束，新局面就开始”，作为抗日民族统一战线“策源地”的瓦窑堡，在这里，*革命焕发勃勃生机，党重新站在民族斗争的最前线，民族抗战的号角吹响。如瓦窑堡之类刻有“红色记忆”的土地，是革命和战争时期人民群众在党的领导下建树丰功伟绩的纪念地，记录着革命先辈可歌可泣的英勇事迹，承载着英勇奋斗、不怕牺牲、百折不挠的革命精神。党员干部要静下心在“红色圣地”中追思革命先烈伟绩，读懂“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的“担当密码”，锤炼担当本领。主动下沉到基层一线，在困难面前不退缩、在压力面前不屈服、在挫折面前不气馁、在风险面前不低头，敢啃“硬骨头”、敢拔“硬钉子”、敢攻“硬任务”，挑起重担、扛起重责，走在前面、冲在前列、干在一线，向人民群众交出一份满意答卷。

　　读懂“牺牲小我，成就大我”的“奉献密码”，甘愿无私奉献。翻开风云激荡的历史篇章，无数英雄儿女把爱国视为终身使命，把青春献给人民：“拼上老命也要大干一场，决心改变兰考面貌”的焦裕禄；“我的战友都在这里，越是最危险的时候，我们越是要冲在最前面”的严丽；多次倒在工作岗位仍坚持不下火线的“小妹*”林丹丹……他们舍小家顾大家，心中没有自己，只有人民。党员干部要从百年党史中读懂“牺牲小我，成就大我”的“奉献密码”，甘愿无私奉献。牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，不计较个人得失，跑好为民奉献的“接力赛”，在岗位上无私奉献。用“无我”的奉献意识和甘当人梯的奉献精神全身心投入党和人民群众的伟大事业中，让人民的生活更红火，让国家发展更强盛，在面对“耿飚之问”时，才能果断站出来有底气地回答好。

　　昨晚看了电影《开天辟地》，讲的是一九一九年五四运动到一九二一年**诞生这段时期的重大历史事件，自己对那个时代的故事一直很感兴趣，所以看得十分入神，看完之后也感触良多。

　　透过这部电影，对那段时期*的社会状况有了一个清晰的认识，了解了当时整个国家处在一个怎样的生死存亡时刻，也明白了为什么有那么多热血青年甘愿牺牲生命去换取哪怕一点点国家振兴的希望。是啊!曾经有着辉煌历史的泱泱大国沦落到人见人欺的悲惨境地，但凡有点血性的年轻人都会无法忍受，正是这些热血沸腾的年轻人，给处于黑暗之中的国家带来了曙光。一九一九年，受到苏联十月革命影响的*人在巴黎和会上受到老牌帝国主义的侮辱后，在北京爆发了震惊世界的五四运动，一批先进的知识分子意识到只有马克思主义才能改变*的现状，一九二一年七月二十三日，上海，**第一次全国*召开，正式宣告了**的成立!

　　这部电影除了详细描述当时的重大历史事件之外，对一些重要的历史人物也作了深入刻画，比如*、*这两位**的创始者，以及*、*、*、邓中夏等青年*人，他们对国家和民族的崇高责任感，对贫苦大众的深切同情心，对*未来的清醒认识，等等，无不让我们这些二十一世纪的年轻人汗颜，联想到现在很多八零后乃至九零后，缺乏理想，对社会、对国家毫无责任感，要么金钱至上，要么贪图享乐，自私自利的程度令人发指，这些人真应该好好看一看：我们的先辈是怎么做的，反思一下自己的所作所为。

　　时光飞逝，转眼之间我们的党成立已*九十个年头，九十年来，它带领我们不懈探索，努力奋斗，虽然也曾走过弯路、有过挫折，但最终实现了民族**和经济腾飞，让曾经衰弱的*重新崛起，这份成就放眼世界、回顾历史，绝对是独一无二，任谁也无法否认的，套用电影的名字“开天辟地”来形如也绝不为过。

　　电视剧《开天辟地》十分好的完成了从神话到现实的诠释。正因“开天辟地”首先让我们想到*一个伟大的神话，就是*开天地。用这样一个神话象征**的诞生，在那里面包含着很多很多深刻的底蕴。她象征着**这个伟岸巨人的诞生，象征着中华民族伟大的历史的开端。

　　电视剧《开天辟地》把**的诞生与成长，放在*现代史的宏大的背景中，展示了*在历史中的主旋律。在无比复杂的历史事件中，塑造了*人一心为公和无所畏惧的光辉形象。《开天辟地》确实把中华民族的追求和理想，**人的形象，*历史的结论，人民的选取和*的伟大都深刻的揭示出来了，它个性地让我感动。

　　在《开天辟地》中还挖掘了许多不为人知的党史，触及了过去有很多空白的事件和人物。另外，这个剧的成功之处还在于人物形象的塑造。在剧中，正面人物和反面人物都不再是脸谱化的人物，在历史过程中，这几个人物都是对等的。它在详细地诠释了孙中山、*和*革命先驱的同时，又展现了*在当时正确明白和运用马克思列宁主义，与*革命实际相结合思想的构成。还详细地表现了*敏锐的洞察力和大无畏的革命精神以及非凡的组织潜质。再有，在《开天辟地》里，把*在**创立前期，所发挥的巨大的作用展现出来了，让*这个光辉形象更加的丰满了。蒋介石的阴险狡诈和那种特殊的笑声也给人留下十分深刻的印象。《开天辟地》吸引我们走进这批革命伟人的历史，从他们的历史中更多的了解和明白他们，这是《开天辟地》中人物塑造十分突出的一个特点。

　　*是舍小家为大家的典范，为了革命，他把自己家的房子让给别人住，自己家的田地给他人家种，自己家欠别人的钱一次性还清，别人欠他们的钱，却要一笔勾销。把自己的一家亲人都献给了革命。干革命都要像我们的前辈那样舍得牺牲，这话说起来容易，做起来却很难很难。真正做到的没有几个人。此刻的领导干部不好说让他们做出一点牺牲，就是对他们现有的待遇差一点都要骂娘，还要利用职权拼着命地为自己谋取私利。真的不知道：我们的领导干部何时才能做回*时代？

　　为了纪念**成立90周年，中央电视台隆重推出了《开天辟地》这部电视剧。这部电视剧围绕着没有*就没有新*这一条主旋律，让人们翻身不忘*，幸福不忘*。我想这部电视剧不仅仅仅是带给给我们普通百姓的，也不是带给给我们下一代的，它更是带给给在位的领导干部们的一部好教材，所有的领导们更就应多看看。要让我们所有的人都知道，老一辈的无产阶级革命家是怎样为*的劳苦大众谋利益的，这天的*又来得多么地不容易。水能载舟，也能够覆舟。要巩固好这个*，还得我们全国人民团结一心，按着*思想去做人和做事。

　　电影开天辟地，讲的是一九一九年五四运动到一九二一年**诞生这段时期的重大历史事件，自我对那个时代的故事一向很感兴趣，所以看得十分入神，看完之后也感触良多。

　　透过这部电影，对那段时期*的社会状况有了一个清晰的认识，了解了当时整个国家处在一个怎样的生死存亡时刻，也明白了为什么有那么多热血青年甘愿牺牲生命去换取哪怕一点点国家振兴的期望。是啊！以往有着辉煌历史的泱泱大国沦落到人见人欺的悲惨境地，但凡有点血性的年轻人都会无法忍受，正是这些热血沸腾的年轻人，给处于黑暗之中的国家带来了曙光。一九一九年，受到苏联十月革命影响的*人在巴黎和会上受到老牌帝国主义的.侮辱后，在北京爆发了震惊世界的五四运动，一批先进的知识分子意识到仅有马克思主义才能改变*的现状，一九二一年七月二十三日，上海，**第一次全国*召开，正式宣告了**的成立！

　　这部电影除了详细描述当时的重大历史事件之外，对一些重要的历史人物也作了深入刻画，比如*、*这两位**的创始者，以及*、*、*、邓中夏等青年*人，他们对国家和民族的崇高职责感，对贫苦大众的深切同情心，对*未来的清醒认识，等等，无不让我们这些二十一世纪的年轻人汗颜，联想到此刻很多八零后乃至九零后，缺乏梦想，对社会、对国家毫无职责感，要么金钱至上，要么贪图享乐，自私自利的程度令人发指，这些人真应当好好看一看：我们的先辈是怎样做的，反思一下自我的所作所为。

　　时光飞逝，转眼之间我们的党成立已*九十个年头，九十年来，它带领我们不懈探索，努力奋斗，虽然也曾走过弯路、有过挫折，但最终实现了民族**和经济腾飞，让以往衰弱的*重新崛起，这份成就放眼世界、回顾历史，绝对是独一无二，任谁也无法否认的，套用电影的名字“开天辟地”来形如也绝不为过。

　　昨晚看了电影《开天辟地》，讲的是一九一九年五四运动到一九二一年**诞生这段时期的重大历史事件，自己对那个时代的故事一直很感兴趣，所以看得十分入神，看完之后也感触良多。

　　透过这部电影，对那段时期*的'社会状况有了一个清晰的认识，了解了当时整个国家处在一个怎样的生死存亡时刻，也明白了为什么有那么多热血青年甘愿牺牲生命去换取哪怕一点点国家振兴的希望。是啊!曾经有着辉煌历史的泱泱大国沦落到人见人欺的悲惨境地，但凡有点血性的年轻人都会无法忍受，正是这些热血沸腾的年轻人，给处于黑暗之中的国家带来了曙光。一九一九年，受到苏联十月革命影响的*人在巴黎和会上受到老牌帝国主义的侮辱后，在北京爆发了震惊世界的五四运动，一批先进的知识分子意识到只有马克思主义才能改变*的现状，一九二一年七月二十三日，上海，**第一次全国*召开，正式宣告了**的成立!

　　这部电影除了详细描述当时的重大历史事件之外，对一些重要的历史人物也作了深入刻画，比如*、*这两位**的创始者，以及*、*、*、邓中夏等青年*人，他们对国家和民族的崇高责任感，对贫苦大众的深切同情心，对*未来的清醒认识，等等，无不让我们这些二十一世纪的年轻人汗颜，联想到现在很多八零后乃至九零后，缺乏理想，对社会、对国家毫无责任感，要么金钱至上，要么贪图享乐，自私自利的程度令人发指，这些人真应该好好看一看：我们的先辈是怎么做的，反思一下自己的所作所为。

　　时光飞逝，转眼之间我们的党成立已*九十个年头，九十年来，它带领我们不懈探索，努力奋斗，虽然也曾走过弯路、有过挫折，但最终实现了民族**和经济腾飞，让曾经衰弱的*重新崛起，这份成就放眼世界、回顾历史，绝对是独一无二，任谁也无法否认的，套用电影的名字“开天辟地”来形如也绝不为过。

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励志电影开天辟地观后感 (菁选5篇)

　　《开天辟地》把**的诞生与成长，放在*现代史的宏大的背景中，展示了*在历史中的主旋律。下面是小编给大家整理的励志电影开天辟地观后感（范文10篇），供大家参阅！

　　自从*开天劈地起，我们的先人就一直在不停地寻找探索一条能让国富民强的道路。经过数世纪的风云变换，19世纪以前，*的综合国力仍然处于世界前列。从1840年到1905年的65年中，*人民一直笼罩在列强侵华战争的硝烟之中。几乎所有资本主义，帝国主义强国都参与了对*的侵略。通过一个个苛刻的不*等条约，*一步步跌入了半殖民地半封建社会的深渊。直到1921年**的成立，给处在水深火热中的*人民带来了黎明的曙光。

　　今年我们怀着满腔豪情又迎来了伟大的**100华诞。《开天辟地》是献给伟大祖国的贺礼。电视剧《开天辟地》把**的诞生与成长，放在*现代史的宏大的背景中，展示了*在历史中的主旋律。这部电视剧始终围绕着没有*就没有新*这一条主旋律，让人们翻身不忘*，幸福不忘*。在无比复杂的历史事件中，塑造了*人一心为公和无所畏惧的光辉形象。在*“开天辟地”象征着伟大的首创精神。他是打破一个旧的黑暗和浑沌的世界，开辟一个晴朗而纯净的天地。二十世纪二十年代的*，是黑暗而又混沌的世界。在以后*四十年的时间里，*革命的先驱们用无穷的智慧和力量开辟出一片暂新的天地。电视剧《开天辟地》非常好的完成了从神话到现实的诠释。因为“开天辟地”首先让我们想到*一个伟大的神话，就是*开天地。用这样一个神话象征**的诞生，在这里面包含着很多很多深刻的底蕴。她象征着**这个伟岸巨人的诞生，象征着中华民族伟大的历史的开端。

　　开天辟地这部电影主要讲了：1919年5月4日。三千多名学生在*广场*，*帝国主义列强在“巴黎和会”上把山东从德国手中转让给日本的强权统治。高呼“外争*、内惩旧贼”、“取消21条”等口号，并在**中火烧*曹汝霖的住宅。痛打章宗祥。北洋*逮捕了32名爱国学生。北大校长蔡元培协同13所人学校长要求总统徐世昌立刻释放学生。上海也举行三罢活动支援北京爱国学生。《新青年》主编*散发《北京市民宣言》时被捕。引起民愤，*军阀被迫将他释放。蔡元培、*、胡适及众师生到监狱门口迎接。*对*的《我的马克思主义观》十分钦佩。表示马上成立马克思研究会；*提出还应进一步组织发动工友。1921年在南湖的一只游船上，来自全国的12位代表，创立了**。从此**进入了历史舞台开始了波澜壮阔的革命路程！

　　很多当时的热血青年，纷纷上台演讲，游说各地各阶层人民，鼓励大家团结一起反抗军阀、反抗卖国的*。这在当时是非常需要勇气的，带头青年的结局往往是牢狱之灾，乱棍之刑，可是影片中的北大学子各个站在抵抗*的第一线，丝毫没有顾及自身的安危。他们奋勇崛起，抵制日货，反抗*，鼓舞群众，虽然是在那样一个动荡的年代，他们仍是满腔热血，为了中华的黎明而努力着。

　　*，《新青年》的主编，与*、胡适等人一起探索着适合中华的道路，《新青年》也成为了广大学子的热爱读报。*、*也纷纷演讲，掀起一片热潮，北京天津都沸腾了，*更是被捕入狱，也激起了全国青年对*的谴责；*更是湖南方面的主力人员，既是学堂的老师，也是报纸的笔者，他把他的思想都融入到了文章里，与*一见如故，畅谈很久。上部以陈李二人前去上海的背影结束，相信下部更加跌宕起伏。

　　通过看这部电影我了解了很多很多，**奋斗的历史不仅仅只是存在于中学的课本上、存在于老一辈的心里，它以真实的画面再现了那些时而惊心动魄时而感人肺腑时而又痛心疾首的画面。一次次的跌倒又爬起，一次次的失败又重来。无数的党员倒下了，无数的党员又加入了。大家为了一个共同的信念奋斗着，这一种信念已然融入了他们的血液中，根深蒂固。

　　电影是短暂的，但留给我们的震撼却是无限的，我们深深地知道：今天安定幸福的生活来之不易，是老一辈的革命家用鲜血换来的。做为一名入党积极分子，我们应很清楚地知道，学*始终是重中之重。只有我们拥有了足够的知识来武装自己，我们才能懂的为国家做些什么，又该如何做。所以我们要珍惜时间，好好学*，要认识到各方面的紧迫性，以积极的心态去迎接我们即将面临的一切问题，要保持自身的先进性，跟党走，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗终身，因为*的发展更期待着我们这一代的努力，不断更新思想，积极地创新，为中华民族振兴而奉献我们的青春和生命。而这，也将是我们最终的价值体现。

　　我观看了电影《开天辟地》，使本人深受教育，感触良多。这部电影全长2小时56分，讲的是一九一九年五四运动到一九二一年**诞生这段时期的重大历史事件。1919年，作为战胜国，*参加了巴黎和会，却被西方帝国主义强行要求将德国在山东侵占的一切权益转让给日本，苦难深重的中华民族到了生死存亡的关键时刻。消息传来，举国震惊，爆发了震惊中外的五四运动，一批先进的知识分子逐渐意识到只有马克思主义才能拯救*，纷纷投入到建党的伟业中，历经种种艰辛，一九二一年七月，13位各地代表在上海召开**第一次全国*，正式宣告了**的成立！

　　影片真实地描绘了我国*运动的先驱，比如*、*这两位**的创始者，被称为“南陈北李”，相约建党。*被*同志誉为“五四运动的总司令”，五四运动前，他是北大的文科学长，担任新青年杂志的主编，积极宣传“德先生”、“赛先生”即走“科学”“民主”之路救*。*最早将俄国十月革命介绍到*，并在新青年杂志上发表《我的马克思主义观》，积极宣传马克思主义学说思想。五四运动促进了*人民新的觉醒，影片中当时很多热血青年，纷纷上台演讲，游说各地各阶层人民，鼓励大家团结一起反帝反封建，最终迫使北洋*拒绝在巴黎和会上签字。五四运动在*社会进程中具有划时代的标志性意义，没有“五四”的铺垫也不会有1921年的开天辟地，正如*同志所说的，五四运动在思想上、干部上为**的成立作了准备。五四运动后，*接受马克思主义学说，与*分别在上海、北京成立了*小组。青年*、*、*等先进知识分子为代表相继在国内外建立了*小组，并于1921年7月召开一大，建立**。**一经成立，就把实现*作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，团结带领人民进行了艰苦卓绝的斗争，谱写了气吞山河的壮丽史诗。正如*同志指出：“*产生了*，这是开天辟地的大事变”，“自从有了**，*革命的面貌就焕然一新了。”

　　影片中给我印象最深刻的是，以青年*为代表的先进知识分子，为寻求救国救民的道路，不断探索，有徘徊、有困惑、有挫折，但他从未妥协屈服。他曾经推崇过洪杨太*天国运动、康梁维新运动以及辛亥革命，但无论是农民起义、资产阶级的改良运动，还是资产阶级的民主革命都失败了，“辛亥革命也只是将大清门换成了中华门”，旧*仍是半殖民地半封建地社会，*人民仍处在水深火热之中。直到接受俄国十月革命和马克思主义学说，他彻夜不眠地研读了陈望道翻译的马克思《*宣言》中译本后，激动万分，终于找到了反帝反封建的思想武器，坚定了自己的*理想信念，并矢志不移地奋斗终生。

　　落其实者思其树，饮其流者怀其源。饮水思源，喝水不忘挖井人。我们深深地知道：今天安定幸福的生活来之不易，是无数老一辈革命家前赴后继、用鲜血换来的，要倍加珍惜。在**的领导下，从建党初期的57名党员发展到9000多万名党员，成为世界第一大执政党，GDP全球第二，即将建成全面小康社会，取得了举世瞩目的成就。新*成立标志*人民站起来了，改革开放以来*人民富起来，进入新时代中华民族正逐渐强起来了。对此，我们无比自豪，又深感使命光荣，结合实际，谈谈本人几点体会：

　　一是要坚定理想信念，做到忠诚干净担当。*一大代表13位，有各自不同的人生道路。有为了共同的革命理想信念奋斗终身，如*、*等，领导*革命进行了二十八年浴血奋战、百折不挠，完成了新民主主义革命，建立了中华人民共和国，实现了*从几千年封建专制统治向人民民主的伟大飞跃。有的为了革命，英勇牺牲，如何叔衡、邓恩铭和陈潭秋等。有的革命信仰不坚定，墙头草，甚至走到了革命的对立面，成为国家的罪人，如陈公博、周佛海等人。没有坚定的理想信念，就好比大海中航行的船只没有指南针的指引，永远靠不了岸，会迷失前进的方向。对我们党员来说，首先要坚定*理想信念，增强“*”、坚定“*”、坚决做到“两个维护”，把政治标准放在首位，始终做到对党忠诚、做到为民服务、保持清正廉洁。

　　二是要坚持联系实际，科学理论武装头脑。我们党始终坚持马克思主义理论和*的实际相结合，如革命战争年代，*同志运用马克思主义理论，结合*的国情，创造性提出走农村包围城市的武装斗争道路。改革开放，我们走*特色社会主义道路。进入新时代，形成了*新时代*特色社会主义思想。当前，要深入学*贯彻*新时代*特色社会主义思想，联系实际，进一步学深悟透、融会贯通，切实用科学理论武装头脑，尤其是学*运用**全面依法治国的思想理论，按照“一个统筹、四大职能”，认真做好新时代司法行政工作，更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用。

　　三是要坚守初心使命，为伟大复兴而奋斗。**在*报告中开宗明义，强调了*人的初心和使命——“为*人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。2019年6月24日*第十五次集体学*，**强调，从成立之日起，我们党就始终把为*人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心和使命，并一以贯之体现到党的全部奋斗之中。回顾党的历史，为什么我们党在那么弱小的情况下能够逐步发展壮大起来，在腥风血雨中能够一次次绝境重生，在攻坚克难中能够不断从胜利走向胜利，根本原因就在于不管是处于顺境还是逆境，我们党始终坚守为*人民谋幸福、为中华民族谋复兴这个初心和使命，义无反顾向着这个目标前进，从而赢得了人民衷心拥护和坚定支持。我们知道，三十多年前**在宁德的实践堪称“精准扶贫”，更是坚守初心使命、全心全意为人民服务的典范。1988年**时任宁德地委*，当时的宁德地区“老、少、边、岛”，通过“四下基层”，他认为宁德扶贫要先扶志，首先要摒弃“等、靠、要”的思想，解决思想贫困问题。为了让宁德人民早日摆脱贫困，他提出要树立“弱鸟先飞”的意识，发扬“滴水穿石”的精神，脚踏实地积极干，长期不懈地干下去。在“弱鸟先飞、滴水穿石”思想的指导下，宁德经济快速发展，地区财政收入从以前不到5000万元发展到现在超过200多亿元。

　　时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。100年前，以青年*、*为代表的先进知识分子，在马克思列宁主义的指引下，坚定了*理想信念并为之奋斗。100年后，在纪念五四运动100周年大会上，**深情寄语，“新时代*青年要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代”。我们中华民族拥有五千多年的悠久的历史，创造了优秀灿烂的文化，四大文明古国唯一延续至今，政治、经济、文化等领域长期以来位居世界前列。但是*代以来旧*，积贫积弱、任人宰割，只有*才能救*。实现中华民族伟大复兴是*代以来中华民族最伟大的梦想，也是新时代**的历史使命。

　　行百里者半九十。我们深知，中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，必须付出更为艰巨、更为艰苦的努力，我们要坚守初心使命，脚踏实地、扎扎实实地做好工作，无愧于时代，为建设“机制活、产业优、百姓富、生态美”的新福建贡献力量。我们坚信，在以*同志为核心的*坚强领导下，全国各族人民万众一心、众志成城、攻坚克难，一定能实现中华民族的伟大复兴！

　　昨晚看了电影《开天辟地》，讲的是一九一九年五四运动到一九二一年**诞生这段时期的重大历史事件，自己对那个时代的故事一直很感兴趣，所以看得十分入神，看完之后也感触良多。

　　透过这部电影，对那段时期*的社会状况有了一个清晰的认识，了解了当时整个国家处在一个怎样的生死存亡时刻，也明白了为什么有那么多热血青年甘愿牺牲生命去换取哪怕一点点国家振兴的希望。是啊！曾经有着辉煌历史的泱泱大国沦落到人见人欺的悲惨境地，但凡有点血性的年轻人都会无法忍受，正是这些热血沸腾的年轻人，给处于黑暗之中的国家带来了曙光。一九一九年，受到苏联十月革命影响的*人在巴黎和会上受到老牌帝国主义的侮辱后，在北京爆发了震惊世界的五四运动，一批先进的知识分子意识到只有马克思主义才能改变*的现状，一九二一年七月二十三日，上海，**第一次全国*召开，正式宣告了**的成立！

　　这部电影除了详细描述当时的重大历史事件之外，对一些重要的历史人物也作了深入刻画，比如*、*这两位**的创始者，以及*、*、*、邓中夏等青年*人，他们对国家和民族的崇高责任感，对贫苦大众的深切同情心，对*未来的清醒认识，等等，无不让我们这些二十一世纪的年轻人汗颜，联想到现在很多八零后乃至九零后，缺乏理想，对社会、对国家毫无责任感，要么金钱至上，要么贪图享乐，自私自利的程度令人发指，这些人真应该好好看一看：我们的先辈是怎么做的，反思一下自己的所作所为。

　　时光飞逝，转眼之间我们的党成立已*九十个年头，九十年来，它带领我们不懈探索，努力奋斗，虽然也曾走过弯路、有过挫折，但最终实现了民族**和经济腾飞，让曾经衰弱的*重新崛起，这份成就放眼世界、回顾历史，绝对是独一无二，任谁也无法否认的，套用电影的名字“开天辟地”来形如也绝不为过。

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《第一大案》观后感3篇

　　可能有这样一些*人，他们是不曾被拿枪的敌人征服过的，他们在这些敌人面前，不愧英雄的称号，但在和*环境中，却没有经受住糖衣炮弹的侵袭，战斗英雄刘青山，变成了贪腐大官，《第一大案》是一部用艺术的触角真实还原共和国第一反腐大案的电影作品。

　　电影讲述了新*成立后，由抗战英雄转型为人民公仆的过程中，没有经受住诱惑的刘青山、张子善的人性挣扎，以及反特专员陈怀邦面对昔日旧友刘青山贪腐的事实，在兄弟情义还是党纪国法中毅然选择了忠于国家忠于人民的故事。

　　影片中，让我印象最为深刻的是刘青山在面对自己的罪证时，竟然没有丝毫的悔改之意，还脱口而出：“我刘青山功大于过，罪不至死！”在遭受了资产阶级糖衣炮弹攻击后的他，居然如此理直气壮地为自己的行为辩护，丢失了身为“抗战英雄”所应有的良知和忠心。《第一大案》通过真实的历史场景再现，起到了警醒的作用。

　　电影《第一大案》在北京人民大会堂举行首映，导演沈悦、编剧谈锐携演员陶玉玲、侯勇、郑昊等集体亮相。该片是以新*成立以来的典型反腐案件――刘青山、张子善案侦办始末为蓝本的反腐倡廉电影，当天国家新闻出版广电总局电影局局长张宏森在首映式上指出，影片严谨还原历史，兼备电影叙事技巧，“希望各界能支持这部质量很高的廉政警示教育电影的发行和宣传，让更多的观众受到触动和教育。”

　　据悉，影片诸多细节均由国家档案馆首次披露，力求还原刘青山、张子善贪腐案的历史原貌。河南省委宣传部副巡视员赵钢在首映式上介绍称，“这是一部比较严肃但又不缺乏故事性的反腐大戏，有革命战争的大场面，反映的是从严治党、反腐倡廉的大主题，追求的是不忘初心、廉政为民的大情怀，非常诚挚地邀请广大党员走进电影院，认真观看、用心观看这部廉政教育片，吸取教训、警钟长鸣。”张宏森也赞扬道，“《第一大案》怀着还原历史的严谨态度，有机融入了电影的叙述技巧，增强了影片的观赏性，主题明晰、叙事流畅、人物塑造丰满，是同类题材创作中比较有深度和有特色的艺术实践。”

　　“演员有大小，角色无大小。”年逾八旬的著名演员陶玉玲虽然在片中只有一场戏，但她在首映式现场的话却令人深思:“我很荣幸能出演这部电影，哪怕只有一个镜头，也要像一部戏那样严肃对待!”

　　值得一提的是，在影片首映80天前，该片艺术总监邵钧林去世，现场全场人员面对大屏幕向邵钧林致敬。一众主创也表达了对邵钧林的怀念之情，“《第一大案》是邵老师人生的最后一部戏，他和这部戏有缘分，和河南有缘分!”演员郭广*说，“相信这部电影的上映，能告慰邵老师的在天之灵。

　　建国初期，轰动全国的刘青山、张子善盗用公款大案，被称为新*第一大案。刘、张二人由人民的功臣、党的高级干部蜕变成*的过程，深刻地表明了作为执政党保持清正廉洁、坚决惩治腐败、严明法纪的极端重要性。

　　切莫居功自傲。刘青山、张子善都是土地革命战争时期的老党员，在战争年代出生入死，立过功绩。但革命胜利执掌*后，却认为自己征战多年，劳苦功高，该享受一下了，于是便滥用职权，骄奢挥霍，终于堕落为罪犯，让人感触颇深。今天面对改革开放和经济建设的巨大成绩，更需牢记历史教训，保持清醒头脑，在诱惑面前把好自己的关，清清白白做事，堂堂正正做人。有以下三点感受：

　　一要谨慎。此处谨慎并非指做人做事唯唯诺诺，小心翼翼，而是要在大胆开拓事业的同时，处事交友要谨慎，特别是在一些金钱物质利益方面，要做到慎独，慎微，慎初。慎独，即在无人知晓之时，也要守住自己的`防线，不能存侥幸心理，慎微指不能因情节轻微而对自己有种放松心理，慎初是从剧中看，许多人交代第一次收受贿赂巨款后人情难却，越走越偏，最终走上不归之路，因此要洁身自好自觉杜源。

　　二要知足。做为一名*员，事业要有不知足的追求，而在个人物质待遇方面，要有知足常乐之心。

　　三要修身。古人云：修身、齐字、治国、*天下，作为*员修身应该是第一位的，良好的自身修养是干好事业的基础。

　　当前的社会是开放的社会，而执政党的廉洁是关乎中华民族的前途命运之大事。党员如何在开放的社会中把好自身廉洁关至关重要。我想，作为一名党员干部要以高度的政治敏感性，正确对待个人廉洁问题。最*一名经济学家上书中央：现在*经济发展迅速，而贫富差距乃至腐败之势趋重。经济发展与腐败在赛跑，一但腐败增长迅速超过经济发展速度，一但国际形势突变，执政党能否以自己勤廉的形象和亲和力，带领全国人民同舟共济所以作为我们每一个党员干部更要防腐拒变。修身养德，以高标准要求自己，进一步提高党的影响力和凝聚力，进一步提高自身在社会上的亲和力。

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《*开天辟地》读后感10篇

　　*开天辟地的故事讲的是*为了人类开天辟地，为了让天地分开，头顶天，脚顶地。在坚持了一万八千年之后与世长眠。他留给人们的是美丽的生活环境。读完故事，我的眼睛湿润了，脑海里浮现出*顶天立地倒下的那一幕，被他那舍己为人的精神深深震撼着。而在我们身边，也有很多像*一样为了他人宁愿舍弃自己的生命。今年的疫情，白衣战士在恶劣的环境下，不顾自身安危，救治病人，用他们的爱心换来了人们的*安。还有前段时间南方的雨水，淹没了很多城市乡村，我们可爱的子弟兵第一时间冲上去，没日没夜，用他们的爱心，保卫着人们的生命安全。他们不就是当代的*吗？

　　读了《*开天辟地》，我深刻的体会到：做人要心存大爱，还要有宽广的胸襟，要做一个对社会、对学校、对家庭有用的新时代好少年！

　　今天，我读了《*开天辟地》这篇文章，我终于知道了世界是怎么形成的了。

　　天和地为什么不能合在一块？原来是*用他的`身体在撑着，晴天是*高兴的时候，阴天是他生气的时候，雨水是他的眼泪，狂风是他的叹气，太阳是他的左眼，月亮是他的右眼，天上的繁星是他的头发，电闪雷鸣是他的声音，土地是他的肌肉，道路是他的经脉，骨头和牙齿变成了我们的宝藏，江河是他的血液，雨水和甘露是他的汗水，花草树木是他的汗毛……

　　啊？原来，美丽的世界是*为我们创造的！

　　我们伟大祖国有非常悠久的历史。从传说中的黄帝到现在，大约有五千年。在上下五千年的历史里，我们这片古老的华夏大地上，演绎了一幕幕激动人心的故事，其中我最喜欢的是《*开天辟地》的故事。

　　传说，在很久很久以前，天和地没有分开，好像被一个大鸡蛋包着，里面生活着一个叫*的巨人。他不喜欢黑暗，就用斧头把天地劈开。为了不让天地再合上，*头顶着天，脚踏着地，就这样一直过了18000年，天和地相距九万里那么远了，再也不会合上了，*也用尽了所有力气累倒了。他倒下后，身体的各个部位变成了天地万物。

　　读了这个故事我知道了，正是因为*开天辟地，才有了我们这个美丽而丰饶的世界。*多善良呀！他为了让后代生活的更美好，不惜牺牲自己。这虽然是个传说，但*这种勇于奉献的精神却永远留在我心间。

　　我们要学**这种无私奉献的精神，看见他人有困难要多帮助，如同学有不会的题目多教教他，汽车上看见老人要让座……我想，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

　　今天，我读了《*开天辟地》这篇文章，我终于知道了世界是怎么形成的了。

　　天和地为什么不能合在一块？原来是*用他的身体在撑着，晴天是*高兴的时候，阴天是他生气的时候，雨水是他的眼泪，狂风是他的叹气，太阳是他的左眼，月亮是他的右眼，天上的繁星是他的头发，电闪雷鸣是他的声音，土地是他的肌肉，道路是他的经脉，骨头和牙齿变成了我们的宝藏，江河是他的血液，雨水和甘露是他的汗水，花草树木是他的汗毛……

　　啊？原来，美丽的世界是*为我们创造的！

　　《*开天辟地》的故事讲的是*为了人类开天辟地，为了让天地分开，头顶天，脚顶地。在坚持了一万八千年之后与世长眠。他留给人们的是美丽的生活环境。读完故事，我的眼睛湿润了，脑海里浮现出*顶天立地倒下的那一幕，被他那舍己为人的精神深深震撼着。而在我们身边，也有很多像*一样为了他人宁愿舍弃自己的生命。今年的疫情，白衣战士在恶劣的环境下，不顾自身安危，救治病人，用他们的爱心换来了人们的*安。还有前段时间南方的雨水，淹没了很多城市乡村，我们可爱的子弟兵第一时间冲上去，没日没夜，用他们的爱心，保卫着人们的生命安全。他们不就是当代的*吗？

　　读了《*开天辟地》，我深刻的体会到：做人要心存大爱，还要有宽广的胸襟，要做一个对社会、对学校、对家庭有用的新时代好少年！

　　读了《*开天辟地》这篇文章后，真没想到*是用自己的智慧、信念、毅力、力量改变了我们的世界，用自己的身体化为了世间万物，给我们人类带来了光明。他让我看到了不论做任何事情，一定要拼尽全力认准一个道理，坚持到底。就拿我们的学*来说，在学*的道路上，我们会碰到各种各样的困难。英语有时我们会很难记住单词，那我们就只有多读、多背，多写直到把单词记祝语文我们会碰到写作文时不知如何着手，那我们就只有多看书多看各种各样的报纸······让自己增多知识，增多各种词汇，让自己写作文时有事可将，有话可说。当我们的数学碰到计算老是出错，那我们就只有多做多练，其实任何事情都是贵在坚持，*就是我们学*的最好榜样!

　　古时有一个人叫*，他出身在一个好像是封闭的气球里面。气球里没有声音和阳光，经过好多年的孕育，一个生命诞生了，他就是力大无比、充满智慧的英雄——*。

　　后来*变成一个超大的巨人。再后来天塌下来了，*顶天立地把天撑着。他有一尺高，天也有一尺高。他有一丈高，天也有一丈高。过了一万八千年，*耗尽了所有的能量，死了。

　　*真是太厉害了，居然能顶天立地!他勇敢、聪明、坚强，真是个英雄!要是没有他，我们人类肯定过不安宁。我们应该好好读书，像*开天辟地一样做英雄。只要我们大家团结起来，力大无比像*，啥事都能做成。

　　暑假里，我读了《*神话故事》这本书，我很喜欢它里面《*开天辟地》这个故事，这个故事主要讲的是：传说很久以前，天地合在一起。有个叫*的巨人诞生了，他把天地辟开，双手托起天，两脚踏着地。*累了，老了，怕天地又合在一起，于是，就把自己变成了顶天立地的大柱子，永远支撑在天地之间。

　　我读了这个故事，明白了不管干什么事都要坚持到底，就像*一样，经过一万八千年醒过来，又用一万八千年把天和地撑开，在漫长的过程中一直坚持着不放弃。以后我不管遇到什么困难，就要学**坚持到底的精神。比如说：在运动会上，当我跑着跑着没有力气时，我就想想*，坚待到底就是胜利。学*中遇到解决不了的问题，也不灰心，不放弃，一点一点地积累，直到弄明白。

　　我读了一个*古代的神话故事，叫《*开天辟地》。这个故事主要讲了：在远古时代，宇宙还是一片混沌，有一个叫*的巨人一直活了一万八千年。有一天，他醒了，发现周围一片漆黑，就用大斧头把天和地劈开。后来，他怕天和地又合起来，就脚踩着地，手顶着天。不知过了多少万年，天和地分开，不再合在一起，这时，*也累死了。他的眼睛变成了日和月，血变成了江和河……他用自己创造了这美好的世界。

　　看完了这篇神话故事，我深受感触。我觉得*太伟大了，他用自己的身体换来了世间美好的万物，这种乐于奉献的精神，令人敬佩。

　　我们也要学**的优点，乐于奉献。在这个世界上，只有你多奉献，多付出，内心才会得到真正的快乐！与此同时，每个人多奉献一些，多帮助别人一些，这个世界就会变得更美好。别人有困难时要尽量去帮助他，也许在你有困难时，别人也会帮助你。反过来，假如大家都很自私，别人需要帮助时你不去帮助，那你有困难时，比人也不会帮助你，这个世界就会变得很冷漠。当然，我觉得，这种帮助和奉献，是在保证自己安全的前提下，用智慧去帮助别人，而不是盲目的冒着生命危险去帮助别人。

　　今天，我读了《*开天辟地》这篇文章，我终于知道了世界是怎么形成的了。

　　天和地为什么不能合在一块？原来是*用他的`身体在撑着，晴天是*高兴的时候，阴天是他生气的时候，雨水是他的眼泪，狂风是他的叹气，太阳是他的左眼，月亮是他的右眼，天上的繁星是他的头发，电闪雷鸣是他的声音，土地是他的肌肉，道路是他的经脉，骨头和牙齿变成了我们的宝藏，江河是他的血液，雨水和甘露是他的汗水，花草树木是他的汗毛……

　　啊？原来，美丽的世界是*为我们创造的！

　　《开天辟地》课文内容讲述了在很久以前，天和地没有分开，宇宙像一个大鸡蛋，有个叫*的人，已经在宇宙昏睡了一万八千年，*眼睛一睁，到处都是黑色一团，翻身坐了起来，听见鸡蛋“咔嚓”一声，天和地裂开了，之后*把天和地分开了，然后*用身体来撑着天和地，一直到八千年以后，*变成了大巨人，天升的极高，地变的很厚，*想天地不会合拢，就含着微笑倒下。临死前他的身体变成万物。

　　其中印象最深的句子，*把天地分开之后，过了几万年他才倒下，身体变成万物。书上有开天辟地这个成语，我想多了解关于这个成语，我从网上找到了这个成语。这里还有一个故事。传说以前，天地还没有像现在这样是分开的，没有天和地的差别，世界就像一个蛋，有一个叫做*的人，他睡在这个大蛋里面，一睡就睡了一万八千年。

　　他醒来时，发现自己周围一片漆黑。他觉得自己太酸痛了。于是他伸展四肢，一用力啊，就把那个蛋给打破了，原本黑暗的环境，一下子明亮了起来，慢慢的分开了。

　　天和地出现了，为了怕天地还会合起来，*就头顶着天，脚踏着地，用自已巨大的身躯撑起天与地，这样过了许多年……哇！*真的好伟大，他使整个大地花草繁茂，欣欣向荣。*打开了天地，让我们的世界从此有了光明和生机，我们要好好的爱护环境，善待这个地球。

　　我的感受：*多么的伟大，把天地分开，之后又把身体的部分献给我们。口中呼吸变成风和雨，发出的声音变成了雷霆，左眼变成太阳，右眼变成月亮……

　　*开天辟地，这个神话深深的刻在我的脑海里。

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开天辟地课文原文

　　传说在很久很久以前，天和地还没有分开，整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。

　　有个叫*的大神，昏睡了一万八千年。一天，大神醒来，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。大神见身边有一把板斧，一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。

　　天和地分开后，*就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。

　　天每天升高一丈，地每天加厚一丈，*的身体也跟着长高。这样又经过了一万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，*的身体也长得极长了。

　　这个巍峨的巨人，就像根长柱子似的，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。

　　几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而*也精疲力竭。他知道天地再也不会合拢，就含着微笑倒下了。

　　临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月光，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。

　　就这样，*以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。

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开天辟地教学反思

开天辟地教学反思

　　作为一名到岗不久的老师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写呢？以下是小编精心整理的开天辟地教学反思，欢迎大家分享。

　　《开天辟地》是一篇神话传说，主要讲了*开天辟地的故事。故事极富有想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，把*“用他的神力和身躯开辟了整个世界”的过程写的生动有趣。教学这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁，体会*的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。教学重点引导学生了解*开天辟地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养学生的想象力。现将我教学这一课的具体做法总结如下：

　　一、阅读课文 把握结构

　　在第二课时开课时，我设置了这样的问题：“我们知道了是*开辟了天地，那么他是用什么来开辟天地的，你能不能直接从文中找出答案？”请同学们阅读课文并找出答案。在揭示答案的同时又指出了课文的中心句，也是最后一个自然段。这样的设计不仅让学生再次从整体上感知了课文，同时也把握了这节课的重点。接着引导学生学**如何用神力和身躯开辟天地，了解课文的结构，从整体上把握课文。

　　二、抓住重点 创设情景

　　课文第二自然段主要讲了*开天辟地的过程。在教学时，抓住“裂开一条缝”“咔嚓”“猛”等词语体会*神力，让学生通过朗读，体会*的力大，课文描写天地变化时用了这段话“清而轻的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。”应用了大量的反义词，让学生在朗读中找出来，体会作者用这些词语的妙处。

　　创设一定情景，让学生体会*为了让天地成形，做了怎样的付出。“头顶天，脚踏地。天每天升高一丈，地每天加厚一丈。”让学生伸出双臂上举，静静站立，你累了吗？想象*顶天立地持续了多久？他累吗？老师旁白：不知过了多少年，*就这样顶天立地。一年过去了，十年过去了，一百年过去了，一万年过去了……让学生直接说出自己的感受，从而引出*“精疲力竭”“微笑着倒下了”并提出问题：为什么*微笑着倒下了？让学生思考，体会*的献身精神。

　　三、结合文本 展开想象

　　给学生广阔的空间，学生的想象会让你惊叹不已。在教学*的身体化为万物时，让学生通过观察比较发现“想象是根据所想象事物与原事物之间的相似点进行的，不是瞎想的”，这样不仅让学生方便记忆课文内容，而且由此让学生想象*身体的某个部位还可能变成什么。学生对*其他身体部位的想象非常精彩，这不仅仅是让学生想象，更让学生在想象的同时体会*为了人类而自我牺牲、献身的精神。让学生明白*的身体化作了万物。再想象，如果没有*，就没有什么？以此揭示*奉献的品质。

　　四、多种形式 指导朗读

　　初读课文，只能让学生对课文有个整体感知，只有对重点字词、句子理解后，才能读出味道。在教学第二自然段时，让学生先自己读、指名读、找同学评价比读，引导学生感受沉睡了一万八千年的*积聚多少能量，当他爆发时会怎么样，让学生最后通过齐读这种方式，将*的神力鲜明呈现出来。

　　这节课需要改进的地方有：

　　一、在学生找出*是用神力和身躯开辟了天地后，提出*如何用神力开天辟地这一问题时，忘记先让学生去朗读第二自然段，然后再去回答问题，以至于学生在回答问题时没有准确找出答案，虽然随后在引导下找出了答案，但是走了弯路，课后细想才知道在上课时要细心尤其是要注意细小环节，如果一个小小的环节出错，就会影响下面的教学。

　　二、在教学的最后过于重视*奉献的品质，花费的时间较长，后面部分只能忍痛割爱了，忽视了进一步去强调神话故事的特点，虽然在下一节课把这个环节作了补充，但是感觉如果能连接到一起完成效果会更好。

　　一、抓住重点，创设情景

　　课文第二自然段主要讲了*开天辟地的过程。在教学时，抓住“一使劲”、“咔嚓”、“‘大鸡蛋’裂开了一条缝”、 “左手持凿，右手握斧”、“猛劈猛凿”、“巨石崩裂”等词语体会*的神力，让学生通过朗读，体会*的力大无穷。课文描写天地变化时用了这句话“清而轻的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。”应用了大量的反义词，让学生在朗读中找出来，体会作者用这些词语的妙处。

　　创设一定情景，让学生体会*为了让天地成形，做了怎样的付出。“头顶天，脚踏地。天每天升高一丈，地每天加厚一丈。”让学生伸出双臂上举，静静站立，想象感受*顶天立地，让学生直接说出自己的感受，从而引出*“精疲力竭”“微笑着倒下了”并提出问题：*为什么含着微笑倒下了？这是怎样的微笑？让学生思考，体会*伟大无私的献身精神。

　　二、结合文本， 展开想象

　　给学生广阔的空间，学生的想象会让你惊叹不已。在教学*的身体化为万物时，让学生通过观察比较发现“想象是根据所想象事物与原事物之间的相似点进行的，不是瞎想的”，这样不仅让学生方便记忆课文内容，而且由此让学生想象*身体的某个部位还可能变成什么。学生对*其他身体部位的想象非常精彩，这不仅仅是让学生想象，更让学生在想象的同时体会*为了人类而自我牺牲、伟大无私的献身精神。

　　三、教给方法，指导背诵

　　课程内容学过后对课后作业中的背诵，*时只是一布置就了事，没什么背诵指导，特别是小学中年级学生机械记忆能力比较强，指定背诵的课文学生大多数靠机械记忆完成的。容易遗忘，从长远看，这样做对学生的发展是不利的。我们要做到对学生负责，做教学上的有心人，对学生进行背诵指导，让学生在理解的基础上，背诵课文我觉得应该有以下几点：

　　1、让学生背诵的过程中，让学生领悟文章的内容，指导学生理清课文层次，建立记忆网络，明确背诵内容的内在逻辑关系。

　　2、师生互动，找出九个“变成了”来帮助记忆，启发学生学会记忆的支撑点。

　　3、让学生尝试背诵，发现薄弱环节，以引起学生注意，这样再次背诵的时候，印象就更加深刻了。

　　教学《*开天地》时，我充分发挥教材的优势，体现了新课程的理念，具有下面特点：

　　一、新颖的开课方式，使学生兴趣盎然

　　凭借教材，对文本进行了再创造，一开始就抓住学生的兴趣，以学生经常听到的神话故事引入，让学生交流自已搜集的*神话故事，当提到人们把*当**类的“老祖宗”时，学生感到特别有趣，不知不觉营造了一个神话殿堂，把学生带进角色，进入了本课的学*。这样创设教学情境，激发了学生的学*兴趣，也为后面各环节做好了铺垫。整个教学设计环环相扣，自然流畅，富有创造性。

　　二、识字写字与读文有机结合，抓住重点读中品，读中悟。

　　课堂上突出了识字重点，重视词语学*方法的教学。在初读课文后我组织学生划生字，互相认读交流记字。并利用部分学生提前预*并标出疑难问题的现象，引导学生明白“学贵有疑，疑则进也”，而解疑的最好办法就是读书，学*从读中体会思考问题，互相学*学*方法。同时，针对本课特点，我将识字写字分别穿在了每一节课中，在课堂中有机地穿插写字指导,培养学生良好的写字*惯。研读课文时以读为主，让学生通过反复读、想进行感悟和体会，组织学生进行探究体会，整体深化，延伸拓展，从了而巧妙地突破了重、难点。在学生的学*方式上，采用读中品，读中悟。把识字学词、阅读融为一个整体突出了语言训练的实践性和识字教学的综合性。

　　三、自主、互动、情趣盎然的课堂环节

　　说对*的印象时，学生积极自主，各抒已见，其中一个学生谈的非常特别，他说*不喜欢黑暗，喜欢光明，刚醒来时很黑，但他不怕黑也不喜欢黑，所以就开天辟地才有了光明。听此我心中一阵高兴，真是“横看成岭侧成峰，远*高低各不同”我怎么就没想到呢?这个神话故事中竟有这么多值得学*的地方，我马上对其进行引导，使学生明白不管遇到多么坏的事，多么黑暗的环境，只要我们敢于去打破，去努力，心中向着光明就一定会创造奇迹的，不光是*这件事，以后的人生路上所经历的都是这样。学生似懂非懂地点着头。

　　课堂结束时，让学生学着创造句子，学生兴趣盎然，有说“我想到东南西北祖国各地走走，这样就能看到*的四肢”，有说：“我看看天上的太阳和月亮，这样就能看到*的眼睛”，还有的说：“我想站在外边让风吹一吹，这样就能感到*的气息”，当有个别同学说“我想到江河里去喝口水，这样就能喝到*的血液”“我想到江河里去洗洗澡，这样就能在*的血液里玩”时，大家都感觉很残忍、不恰当，于是我马上引导学生联想目前*血液变成的江河受到污染的情况，引导学生改成了“我想将江河里的垃圾捡一捡，这样*的血液就会流遍全身”“我想让大家都来保护江河，这样就能使*为大家做更多的事”等等。

　　由此我想到，在课堂上我们要遵照学生的心理发展规律，创造一种民主和谐、开放而充满活力的课堂，通过师生互动、生生互动，使学生想说、敢说，这样才能针对其回答，将其思维引得更深，并对其进行潜移默化的教育。

　　开天辟地是一篇神话故事，讲述的是天和地一直没有分开，*昏睡18000年之后开天辟地的故事。

　　第一课时，我围绕着昏天黑地，开天辟地，顶天立地，改天换地这四个词语，理清了文章的脉络。昏天黑地主要体现在第一自然段的，整个宇宙混沌一团，像个大鸡蛋。我让学生先理解什么是混沌一团，混沌一团的时候，可能会什么都看不见，可能会黑暗一片，用一些词来形容是怎样的黑暗，并把这个词板书在黑板上。我接着问学生，如果一直生活在这样的黑暗的过程中，没有太阳，没有光明，你会感觉怎么样？学生确切的感受到没有光明，只有黑暗是怎样的一种无奈！

　　在开天辟地的过程中，我抓住了*左手持着右手握斧，对着黑暗一阵猛劈猛凿，让孩子们感受到*的力大无穷。但感受到力大无穷还是不够的，更重要的是让他们能体会到*的献身精神，为了让他们感受到在开天辟地之后，*是如何怎样像个柱子似的撑在天地之间，不让天地重新合拢，这时我问孩子们，如果*没有坚持下去，可能会怎样，很多孩子说出可能会回到以前混沌黑暗的状态，可能他的所有辛苦会白费，可能他的身体依然会受到限制，躺在大鸡蛋里感觉的很不舒服等等，孩子们先感受到开天辟地的重要性，所以在经过*精疲力竭地撑天之后，他终有一天撑不住了，倒下了，在倒下之前，他把他的身躯换成了化成了世间万物，他身体的每个部位，如口中呼出的气发出的声音，左眼、右，眼流淌的血液，隆起的肌肉、筋脉，皮肤甚至汗水都变成了人赖以生存的环境和物质，在这些变化当中，我引导他们找到两者之间的相似点，比如说，*口中呼出的气跟风和云，给人的感觉很相似，声音跟雷霆都是声音类别，左眼右眼的光芒与眼睛的明亮也有相似性。孩子们感受到，就算死了，*也宁愿把自己的身驱，变成有用的东西，为人类造福，让孩子们感受到*的伟大。

　　在学完课文之后，我再次让孩子们了解神话的特点，抓住大胆的想象和夸张的手法，让孩子们感受到神话的这种文学体载，并引导学生们更多地去读神话故事，拓展自己的知识面。

　　《开天辟地》是*著名的神话传说，讲的是一个名叫*的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了*雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学的重点是引导学生了解*开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。教学中，重点抓住*怎样开天辟地，又怎样化生出世间万物这两部分教学内容，体会*伟大的献身精神。

　　学*第二自然段时，让学生抓住“左手持凿，右手握斧”，“猛劈猛凿“，”巨石崩裂“等关键词语，想象*开天辟地时的情景，感受开天辟地的艰难，体会*对光明的无限向往，以及创造崭新世界的决心。同时，再让学生用心品读，感悟课文内容，引导学生丰富自己的语言积累。抓住“也跟着长高”，“一万八千年”等词语，想象在这漫长的岁月里，*意志坚定，矢志不移，这是何等的不易！体会*为了创造出这一美好世界所下的决心。

　　教学第三段时，引导学生抓住“精疲力竭”，“含着微笑”，“临死“等词语，谈谈自己的感受。在这过程中，学生用心感悟人物品质，同时思想受到熏陶。最后引导学生谈了什么是神话和交流了课外阅读的神话故事，还找了文中对偶句的特点。

　　教学主题：阅读课

　　所属学科：语文

　　适于年级：二年级上册

　　教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）

　　建议学时数：2学时

　　教学设计：

　　一、教学目标

　　1．辅导学生认识11个生字，会写8个生字。

　　2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．引导学生理解课文内容，体会*开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。

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《开天辟地》教学设计10篇

　　教学目标

　　1.有感情地朗读课文，练*背诵第6～8自然段。

　　2.凭借具体的语言材料，了解神话故事想象丰富的特点，感受*伟大的献身精神。

　　教学重点

　　*怎样开天辟地，又怎样化生出世间万物这两部分内容，体会*伟大的献身精神。

　　教学难点

　　引导学生了解*开天辟地的故事内容，激发学生阅读神话故事的兴趣，培养想象力。

　　教具准备

　　多媒体课件

　　课前一分钟

　　我们班同学*时积累了很多成语，现在让我们一起来交流交流。你会说天()地()的成语吗?

　　课件出示：翻天覆地

　　开天辟地

　　欢天喜地

　　顶天立地

　　昏天黑地

　　改天换地

　　生齐读。

　　教学过程

　　一、直接导入

　　同学们，今天这节课我们继续学*第12课《开天辟地》，传说在很久很久以前，这个世界上什么也没有，没有我们看见的花草树木，没有山水鸟兽，甚至没有天，没有地，于是世间流传了这样一个美丽动人的神话故事《开天辟地》。

　　齐读题目。多么有力量的题目啊，再读。(好像没有把力量读出来)范读，再齐读(很有力量)。

　　开和辟的意思是一样的，所以开天辟地又可以说成开辟天地。

　　二、精读指导

　　(一)说清课文大意。

　　1.请同学们打开书本，默读一遍课文，想想课文主要讲了一件什么事情?

　　2.出示：昏天黑地

　　开天辟地

　　顶天立地

　　化生万物

　　同学们，你们看，看到这四个词语，我们就像看到了这个神话故事的发展过程，能用上这四个词语用几句连贯的话来说说看这篇课文讲了什么吗?(学生交流)

　　(这篇课文讲了天地还是混沌一团的时候，有个叫*的大神醒来，他拿起斧子和凿子开天辟地，最后他化生万物)

　　(二)学*第二自然段。

　　那就让我们一起走进*，走进*开天辟地时那样一种惊心动魄的场面。

　　1.课件出示：他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，大鸡蛋裂开了一条缝，一丝微光透了进来。大神见身边有一把板斧、一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，大鸡蛋破碎了。

　　指名读。

　　同学们，你们看，*是怎么劈的，怎么凿的?揭示猛劈猛凿。(点红两个猛)狠狠地劈，狠狠地凿。

　　指导有感情朗读。

　　2.从这里，你想到*怎么样?

　　(1)向往光明。

　　左手持凿，右手握斧猛劈猛凿巨石崩裂想象*开天辟地的情景，感受开天辟地的艰难，体会*对光明的无限向往，以及创造崭新新世界的决心。

　　(2)力量大。

　　一使劲大鸡蛋裂开了一条缝体会*不是一般的神，他有着无穷的力量与高大的身躯，这也是*能够开天辟地的条件。

　　他还是一个沉睡了一万八千年的大神，一万八千年，他该积蓄了多大的力量啊，这一刻他要爆发了，他要凿出一片新天地来，来，让我们像*一样爆发一次。(生齐读)(很有气势)

　　3.同学们，你们看天地出现了。引读：轻而清的东西冉冉上升，变成了天;重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。读过了有什么感觉?是啊，这是一种多么壮观的景象啊。

　　4.同学们，再仔细读读，你发现了什么?(对偶，许多对应的反义词，*义词)

　　(三)学*第三～六自然段。

　　1.(课件出示顶天立地的图)天和地分开后看到了什么?(生交流)

　　老师不但看到了天地出现了，还看到了一个顶天立地的男子汉站在中间。他就是*。

　　2.(课件出示第三～五自然段)(指读)

　　*顶天立地了多长时间(一万八千年

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《开天辟地》教案10篇

　　课时目标：

　　1、指导学生认识生字，理解词语。

　　2、指导学生正确、流利地朗读课文。

　　3、引导学生初步理解课文内容，学会概括课文主要内容的两种方法。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、游戏“看图猜故事”，出现四个神话故事：嫦娥奔月、后羿射日、女娲补天、夸父追日

　　2、引导学生初步说说神话故事的特点

　　3、揭示课题：开天辟地

　　二、初读课文，学*生字词语

　　1、读准读通课文

　　2、带领学生学*6组词语

　　（1）合拢、裂开、崩裂、破碎（混沌一团、黑暗混沌）

　　（2）劈、凿、撑

　　（3）精疲力竭（疲惫不堪）

　　（4）光芒万丈、皎洁明媚万顷良田（良田万顷）

　　（5）巍峨

　　三、再读课文，学*概括主要内容的方法

　　1、分节读文，思考：*为什么要开天辟地？他是怎样开天辟地的？后来又发生了什么？

　　2、指名回答，教师归纳，相机板书：黑暗混沌开辟天地顶天立地化生万物

　　3、指导学生按顺序简洁地概括课文的主要内容

　　4、在文中找出能概括主要内容的一句话

　　5、小结概括主要内容的两种方法

　　四、识记生字

　　1、出示本课9个生字，默记

　　2、完成看拼音写词语

　　3、校对

　　五、布置作业

　　用两种方法概括文章的主要内容

　　学*目标：

　　1、认识“竭、液”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13个词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受*的伟大之处。

　　3、了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。

　　教学重点：

　　引导学生了解*开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。

　　教学难点：

　　有感情地朗读课文，感受*的伟大形象。

　　教学时间：

　　两课时

　　课前准备：

　　搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。

　　第一课时

　　一、故事导入

　　二、初读感知

　　①识记生字。

　　a、自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。

　　b、同座互相认读生字，交流记字方法。

　　②读通课文。

　　a、自由练读课文。

　　b、同座合作检查课文朗读情况。

　　③感知文意：这篇课文主要讲了什么？

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