幼儿古诗的讲课视频下载

可以下载的情感语录视频

下面是小编整理的《情感语录》，欢迎大家阅读和分享!

1、后来我终于忘记了你，连提起都只剩笑意。

2、你看到的洒脱，其实不过都是我心碎之后的无可奈何。

3、八个字的爱情：“你在身边，在你身边。

4、你陪我一程，我念你一生。

5、总会有一个人不远万里找到你，所以你要等。

6、不喜欢的东西就扔掉 讨厌的人就拉黑 不开心的时候就睡一觉 看腻了的照片就删掉 遇见喜欢的人就表白 饿了就去吃最喜欢吃的美食 人生那么短暂哪有时间让你去犹豫。

7、本以为自己无坚不摧百毒不侵，没想到最后终究还是一个疼了就会哭的孩子。

8、都怪我，偏偏要去爱，偏偏幻想我会是例外，不知好歹。

9、我再也不会奋不顾身的去爱一个人了，哪怕是你。

10、你应该很孤独吧，一个人住在我的心里，没有邻居。

11、说的是一辈子 差一年一个月一天一个时辰 都不算一辈子!

12、我只会对自己最喜欢和最讨厌的人尖酸刻薄。

13、熬夜令人变丑变笨 你不快乐是因为你没有好好爱自己 且常常因为别人而消耗自己 有一种落差是你给自己天大的目标 最后却辜负了自己的野心。

14、愿时光能缓 愿故人不散 愿你独闯的日子里不觉得孤单。

15、这个世界上只有三种人，像你 不像你 你 可我以后就算遇到再多像你的人，也不及你。

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扎心语录视频怎么下载

所有的离开都是有征兆的，你的怀疑都是真的，他该让你失望的事，从来都没有辜负过你。下面是小编为大家整理的扎心语录句子，希望大家喜欢!

1、后来的我们，没有再联系，就算我们没能走到最后，我也不会心存遗憾，你有你的苦辣酸甜，我有我的喜怒哀乐。

2、你喝多少酒，滚多少床榻，受多少伤疤，不过是因为没人给你端一碗醒酒的茶。

3、那个人不喜欢你，你主动一千次也没有用，就像一个错误的密码，你登录一千次也不可能登得上。

4、你有钱，周围全是笑脸。你有权，耳边全是甜言。你没钱，个个儿把你疏远。

5、太多的事，不知道才好，无烦无恼，知道了，反而扰乱了心，尘世喧闹。

6、一场大雨把我淋湿透，一句话没有就你就走掉，情人分分合合太固定的节奏，眷恋红尘太久的我还参不透。

7、如果你总是抱着过去不放，那就别怪现在的人不和你一起走到未来。没有人欠你，也没有人应该等你。

8、真正的喜欢一个人，就是他完全不符合你心目中的标准，你还是那么喜欢他。

9、我想，每个人生命里应该都有那样一个人，无论何时想起他来都想哭，会觉得难过和遗憾。哪怕过去很久很久，只要看见他，还是会泪流满面。

10、爱就是，无论你怎么抵挡，它还是要来的东西。爱就是，无论你怎么诋毁，它还是高尚的东西。

11、生活有的时候很疯狂，我们追逐那些无法拥有的，却放弃那些我们最需要的。

12、誓言像一条船，到不了彼岸就沉没;如果不想一起到老，何必煎熬着不放掉。

13、有的人该忘就忘了吧，所谓的念念不忘，在自己眼里，是爱，在对方眼里，是烦，在别人眼里是贱。

14、我们之间的关系有多脆弱呢，我只要关掉电脑关掉手机，可能你这辈子就再也不会联系到我了。

15、每次别人说喜欢我，我都觉得他们的喜欢很浅，浅到喝过酒就忘记，吵过架就放弃。

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情感语录视频下载

那些逝去的岁月，叫做曾经；那些和你有关的岁月，叫做未来。下面是为小编为大家整理的情感语录视频下载希望大家喜欢。

1、很多东西看久了都会腻，唯独你，越看越欢喜。

2、没见过什么大世面，一生只爱一张脸。

3、前半生到处浪荡，后半生为你煲汤。

4、我就这一辈子，只有跟你在一起，才不算是浪费。

5、你是我想跟全世界炫耀，却又舍不得跟任何人分享的人。

6、你是口中情，眼中喜，心中爱，意中人。

7、遇到你之后，生活一下子不艰难了，街道也好，晚风也罢，都很甜。

8、心里若有了良人，眼里的便全是路人。

9、你在哪里，家就在哪里。如果你决定闯荡世界，我风里雨里陪着你。

10、我最想去的地方，是你的心里，我的心不大，只装得下一个你。

11、千万别跟我客气，早晚都是一个户口本的人。

12、想你想的睡不着觉，爱你爱到发高烧。你是我早餐的面包，黑夜里的灯泡，冬天的棉袄，夏天的雪糕，永远都是我手心的宝。

13、如果全世界都对你恶语相加，我就对你说上一世的情话;如果全世界都给你风雨泥泞，我就给你一生的守护。

14、其实我喜欢你这件事也只是三分钟热度，只不过是一个三分钟接一个三分钟，不曾停过。

15、很想和你拥有一个很长很长的未来，很想和你得到所有人的祝福，很想陪你走完你的一生，彼此温暖，互不辜负。

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幼儿讲课稿

幼儿讲课稿（精选9篇）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份讲课稿，讲课稿是进行讲课准备的文稿，有着至关重要的作用。我们该怎么去写讲课稿呢？以下是小编收集整理的幼儿讲课稿（精选9篇），欢迎阅读与收藏。

　　一、说教材

　　《小花籽找快乐》是一篇非常富有童趣的童话故事，故事用拟人化的手法，赋予小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等事物以人的生命和思想感情，故事中大量的角色对话亲切、自然，贴*幼儿生活，有利于孩子们复述和进行角色模仿。是一篇非常有教育意义的好教材，适合在中班进行教学。中班的孩子有意注意已经有了一定的发展，他们的认知水*和心理发展特点决定老师在活动中要运用各种形象、直观的课件等多种教育手段来吸引孩子们。通过讲述作品中的人物和事件来发展孩子们的观察理解、语言表达等能力，引导孩子们获得情感上的共鸣。《纲要》中提出语言学科主要就是发展幼儿的语言能力，培养幼儿认真倾听的*惯，发展幼儿的语言理解能力，本活动以快乐情感体验贯穿始终，让孩子们快乐欣赏故事、快乐参与活动，培养积极的快乐情感。

　　二、说活动目标

　　1、让幼儿理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。学会词汇：快乐。

　　2、能够安静地听他人将故事，并用故事中的角色对话来回答问题。

　　3、萌发幼儿乐于助人的情感。

　　三、活动准备：

　　动物头饰、课件、图片

　　四、说教学方法：

　　根据中班幼儿的认知水*、实际情况和教材自身的特点，本活动我主要采用了直观演示法、情境表演法。

　　直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演和展示，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。产生互动，引起幼儿的倾听，在这种互动中与幼儿产生了共鸣，幼儿易于理解，善于接受。

　　情境表演法：根据内容，创设情境，通过扮演角色表演，让幼儿受到形象化的感染，既能加深幼儿对教材的理解，又符合儿童爱玩好动的心理特征。我让幼儿戴上小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等的头饰进行故事表演，重点练*角色的对话：“快乐、快乐”，幼儿通过通过动作和语言的练*，进一步加深了对文学作品的理解和记忆。

　　五、说教学过程：

　　（一）、开始部分 导入： 儿歌导入，激发幼儿兴趣，引出故事主题

　　1、《幸福拍手歌》引导幼儿体验快乐的感觉。

　　2、出示动画课件“小花籽找快乐”。由此引出小花籽也要出去寻找快乐。

　　（二）、基本部分，理解故事内容、讲述故事主要情节

　　1、教师有感情地讲述故事，讲完后，提问简单的问题：（1）故事的名称；（2）有那些角色；（3）小花籽去干什么？

　　2、分段讲，讲完第一、二段后，提问：要求幼儿用作品中的语言连贯地回答，并分别学说角色的对话。

　　①故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要去做什么？

　　②小花籽在路上遇到了谁？它们是怎么说的？

　　3、在第三至五段分段讲述后，教师采用与第二段相同的方法提问，重点引导幼儿讲述故事中角色的对话。

　　讨论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐？

　　谁能帮助小花籽想办法，让它找到快乐。

　　教师讲述故事最后部分提问：小花籽找到快乐了吗？它为什么很快乐？

　　4、完整欣赏动画课件配上动画、录音让幼儿完整欣赏故事，

　　（三）、结束部分，进行角色表演，体验快乐的真谛

　　在幼儿理解故事的基础上让幼儿带上动物头饰进行角色表演

　　（四）活动延伸 迁移故事主题，进行思品教育。

　　引导幼儿说说自己是怎样为大家服务的，做个乐于助人的人。

　　六、活动特色

　　本次教学活动时一个语言领域的故事教学活动。所以我遵循了传统故事教学的最基本原则，完整讲述，分段讲述，完整讲述。通过环节的环环相扣，提问的层层深入，从而帮助幼儿充分理解故事内容。进一步理解“快乐”的含义。，我主要采用阶梯型提问，有效追问让幼儿能够理解并在故事中学会尊重他人、乐于助人的情感。

　　一、要求：

　　1、让幼儿通过仔细观察，细细品尝，在吃吃玩玩中很轻松，自然的认识甜黍的内外特征及其各部分的功能，并简单的了解一下甜黍的生长过程。

　　2、让幼儿知道甜黍是我们崇明的土特产，从而培养幼儿热爱家乡的情感。

　　二、准备：

　　整株甜黍，甜黍的生长过程画，甜黍穗，甜黍籽，若干白纸，

　　三、重点：

　　幼儿在吃吃玩玩中认识甜黍的内外特征，及其各部分功能。

　　四、难点：

　　怎样引导幼儿观察甜黍的内外特征及其各部分的功能。

　　五、过程：

　　（一）猜谜，引起兴趣

　　小朋友，今天给你们带来了一样你们很熟悉，很喜欢的东西，先不告诉你们，让你们先来猜个。

　　一节一节青又长，

　　他的头上结满籽，

　　只吃生来不吃熟，

　　它的味道甜又甜，

　　我们大家都爱它。

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伤感语录 痛到心里视频下载

人生就是靠着不断的遗忘，才比较容易活得下去。下面为小编整理的伤感语录 痛到心里视频下载。

1、请不要问我好不好，因为答案只有一个，我很好，起码假装的很好。

2、你不过我红尘陌路，我不过你笑忘成书。

3、一觉醒来、明天还是我自己、尽管昨天哭得发疯。

4、动心的时候万物复苏，什么都奔向欢喜。伤心的时候销声匿迹，什么都归于叹息。

5、人生总是不得圆满，有时候尊重爱情，就要背叛现实;成全现实，就要辜负爱情。

6、理想就像内裤，要有，但不能逢人就去证明你有。

7、一个人，一场梦，此心不二。两个人，一台戏，此生唯一。

8、我终于知道我们结束了，我漂亮的坚持也没有用。

9、找不到答案的时候，就独自出去看一看这个世界。

10、有些事、藏在心里是莫大的委屈。话到嘴边、又觉得无足挂齿不值一提。

11、把沉淀的爱渐渐掩埋，终有一天看不到它的悲哀。

12、时间可以治愈一颗受伤的心，同时也可以撕裂一颗等待的心。

13、温和从容，岁月静好，安暖恬淡一世，便是最好的人生了。

14、你只记得她坚强，却忘了她是个姑娘。

15、什么是疼，疼就是在你全心全意对一个人的时候，在人家眼里你什么都不是。

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情感语录视频下载软件

过期的感情，就像一罐开了很久的可乐，味道还在，可是当初那股冲鼻子的劲儿却再也没有了。下面是小编为大家整理的情感语录视频下载软件，希望大家喜欢。

1、爱情没有统一零售价，有时一文不值，有时千金难买。

2、清晨的粥比深夜的酒好喝，骗你的人比爱你的人会说，所以不要用耳朵恋爱，真正对你好的全是细节。

3、爱你的人，忙完手头的事，马上就会联系你，生怕冷落了你。不爱你的人，忙着忙着就消失了，睡着睡着就去世了，吃着吃着就死在饭桌上了，喝着喝着就送去火葬场了。

4、爱的那个永远这样忍气吞声，被爱的那个永远可以不负责任，坐享情意。爱和被爱就这样遥远，沉默的存在，都很无奈。

5、嘴上说“我爱你”，却没有实际行动的人，就像一个从不浇花的人说自己爱花。爱是动词，行动才是爱最好的说明书。

6、很多男人都想找个不吃醋，不找事，不挑理，不无理取闹，不会粘着你，对她好不好她都不介意的女人。这种女人身上有诸多的优点，但唯一的缺点就是压根不爱你。——马丁

7、有些人，注定会成为故人;有些事，注定会成为故事。错过的，就让它过去吧，不必惋惜，不必留恋，或许它是美好的，但未必是最适合你的。

8、以前总以为爱的人就是合适的人，就算不合适磨合磨合也就合适了，然而磨合得伤痕累累，别扭的地方仍然太多，这才醒悟过来，爱不一定合适，合适的人爱起来根本不会满身伤痕。

9、好的爱情，是吵架吵了一半，脑袋一懵，突然就想扑上去接吻;好的爱情，是势均力敌，是你吃我这套，我也吃你那套。好的爱情，是在一起了那么多年，却还想在一起那么多年。

10、想送你回家的人，东南西北都顺路;愿陪你吃饭的人，酸甜苦辣都爱吃;想见你的人，千山万水都能赶来。

11、爱情就像乘坐地铁，运气好的人才能一站到底，大多数人都要换乘才能到站，换乘的时候被熙熙攘攘的人潮裹挟反倒有一丝宁静，这时更可看清一些事情，失恋的时候，别急着搭下班车。

12、感情这种事儿，一看钱，二看脸，三看爹。如果你什么都没有，还有人愿意死活跟着你，你真的要珍惜，一旦错过了，再遇上下一个又瞎又傻的人真的很不容易的。

13、如果想念你，他会找;如果想要你，他会说;如果在乎你，他会真情流露;如果这些都没发生，那么他就不劳你费心了。——蔡康永

14、感情，要拿得起放得下，你来，我当你不会走，你走，我当你没来过。这一路，你是你，我是我。不是没你不行，但有你更好。

15、聪明的男人会把他的女人宠得无法无天，让别的男人都受不了她的臭脾气;二逼男人会用他的臭脾气把他的女人变得见到任何一个献殷勤的男人都有相见恨晚的感觉。

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幼儿园大班古诗《小池》说课稿

幼儿园大班古诗《小池》说课稿（通用13篇）

　　作为一名老师，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编收集整理的幼儿园大班古诗《小池》说课稿，欢迎大家分享。

　　活动设计背景

　　正值初夏，到处是郁郁葱葱，生机盎然的，为了让孩子感受夏天的景色，自然的美丽与万物的和谐，我选择了古诗《小池》。这首诗通过对涓涓细流、浓密树阴，清澈的水面、初露尖角的小荷，停落的蜻蜓这些景物的描写，形象地勾画出了一幅初夏荷花池的风景画。特别是“惜、爱、露、立”几个动词的巧妙运用，使这优美、宁静的画面充满了生机。

　　活动目的：

　　1、能用自己的话说出画面描写的情景，初步感受夏天的美丽。

　　2、感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵。

　　3、通过学*古诗，初步理解古诗的内容，理解古诗中有关词的含义

　　教学重点、难点

　　重点：通过古诗感受夏天的美丽。

　　难点：感受古诗的意境美、语言美

　　活动准备

　　《小池》PPT课件，音乐

　　活动过程

　　一、观看电脑课件，自由表达自己欣赏的感受。

　　师：孩子们，现在时什么季节到了？（夏天）今天老师要带你们到小池塘边区欣赏夏天的景色，你们想去吗？

　　1、播放课件，幼儿欣赏。

　　师：这里的风景怎样？

　　幼：很美丽，漂亮。

　　师：这里的确是一个景色怡人的地方。你能用自己的话完整、连贯的话说一说。你在画面上看到了什么？

　　过渡：古时候有个诗人叫杨万里，也和你们一样觉得这景色很美，陶醉在这初夏的美景中，于是写下了千古流传的经典古诗《小池》，你们想不想听听诗人是怎么用诗句来描写这幅画面的呢？

　　二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。

　　1、边欣赏课件，边倾听老师朗诵古诗

　　（1）古诗的名字叫什么？是谁写的？

　　2、再次欣赏古诗。（师范读）

　　（1）诗中描写了哪些景物？它们都藏在哪些诗句里？（泉眼、树阴、小荷、蜻蜓）

　　（2）理解词语，诗句的意思。（幼儿说出一句就结合画面理解一句诗句的意思）

　　泉眼：泉水的出口。

　　惜：爱惜。

　　晴柔：晴天里柔和的风光。

　　小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。

　　尖尖角：还没有展开的嫩荷叶的尖端。

　　（3）完整欣赏古诗。

　　三、学*朗诵古诗。

　　（1）幼儿跟读。

　　（2）集体朗读

　　（3）指导朗读：一、二句（声音要轻柔、甜美、速度稍慢）；三、四句（读出欣喜的语气）

　　（4）随着音乐课件，朗读古诗。

　　四、感受古诗的特点。

　　1、课件出示古诗今解的内容和古诗全文。

　　同样是小池的景色，我们开始的时候用了很长一段话描述画面的内容，看看诗人用了几句话？共有几个字？

　　2、教师揭示古诗的特点：句子简短，语言精炼，押韵。

　　五、延伸绘画活动：

　　我心中的小池。

　　教学反思

　　在幼儿园大班出现了古诗教学活动，为了上好古诗教学，同时结合季节特点，我选择了古诗《小池》，活动中我通过课件的图画，让幼儿初步感受小池景色的美丽，古诗的意境美并让幼儿用自己的话描述自己看到的景色，在幼儿充分用自己的语言表达着图画的意思时，教师话锋一转：古时候有个诗人叫杨万里，也和你们一样觉得这景色很美，陶醉在这初夏的美景中，于是写下了千古流传的经典古诗《小池》，你们想不想听听诗人是怎么用诗句来描写这幅画面的呢？此时激发了幼儿的想听古诗兴趣，究竟诗人会怎样用古诗来描写这样的画面呢？和我们说的会有什么不同呢？于是在教师巧妙设计的情景中，孩子们带着这样的想法，进入了古诗教学活动中。

　　在理解古诗内容的时候，教师紧紧抓住诗中描写的景物：泉眼、树阴、小荷、蜻蜓，来引出相应的诗句进行学*和诵读，并让幼儿通过图文结合感受泉眼与泉水、树阴与池水、小荷与蜻蜓之间的联系，从而感受自然之间的和谐与美好。为让幼儿更好的感受古诗的意境美，对诗句中关键词做了一定得理解。理解的时候利用了幼儿在*时“词语开花”的经验，对古诗中关键的词语进行拆字组词的方法，这样幼儿不仅很感兴趣，也很容易的理解了字词的意思。

　　在进行教学中，我也看到教学中的不足之处：如果在孩子们自由讲述了画面的内容后，教师能及时把幼儿的发言进行归纳，用散文的形式对画面总结性描述，对于幼儿感受古诗的意境美会起到很大的帮助。古代诗词是*传统文化的瑰丽结晶，它具有句子简短，语言简练，意境优美等特点，在进行古诗文教学时，增加幼儿对*传统文化的了解和认识，加强幼儿对语言的鉴赏能力和对美的感受能力，这对于培养幼儿良好的文化修养具有强烈的熏陶作用。教师的语言应该更锤炼，做到语言简练。这次教学活动，教师是通过让幼儿找出关键事物，并让幼儿找一找这些景物分别都藏在哪些诗句里，来引出诗句，然后通过图文对照的方法理解古诗，感受意境。如果换一种方式，在幼儿找出古诗中描写的景物以后，马上回到画面中，通过画面的理解再引出古诗进行学*，哪一种方式更有效。

　　活动目标

　　正确、流利、有感情的朗读古诗。

　　理解诗句意境，感受自然之美。

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语文ppt课件下载

语文ppt课件下载

　　让我们一起来学*《一个苹果》这一课，有关一年级语文ppt课件下载，小编准备了以下的ppt课件。希望对您的教学有所帮助，欢迎下载!

　　教材分析：

　　《地球爷爷的手》是小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过熟桃子自己落地的事，生动形象，深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科学，从而爱科学，学科学。

　　设计理念：

　　1、学生是学*和发展的主体，教师是学*活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟，自学探究为基础，提倡自主、合作，探究的学*方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

　　2、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。

　　3、使朗读成为学生学*和探究的重要手段。让学生在自主民主的氛围中学*，自主地读、说！在自读自悟，主动探究中认识生字，读懂故事，初步了解“地心引力”，同时对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。

　　教学目标：

　　1、认识俩、摘、伯、而、且、踢、引。7个生字，能读准字音，认清字形。

　　2、能正确、流利，有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。

　　3、能读懂课文的内容，对“地心引力”现象发生浓厚的兴趣，并大致了解这一科学常识；从而对身边的一些科学现象探求的欲望更强。

　　教学流程：

　　1、激趣导入

　　同学们，你们喜欢玩纸飞机吗？你在玩纸飞机的时候最希望的是什么？好现在你们想玩一次吗？我们来比比谁的纸飞机飞得远，飞得高，不管我们的纸飞机能飞多远，多高，最后它们总是会掉下来。同学们想知道这是为什么吗？我们读懂了课本上的这个故事，你们就能找到答案了。

　　师：板书课题，（齐读课题）《地球爷爷的手》

　　2、阅读、识字、探究、感悟

　　（1）提出自读要求：要读准字音，读通句子，标出自然段。

　　（指导学生拼音，学生领拼，师指导）

　　（3）认读没有拼音的生字：（以小组比赛的形式读）

　　（小组“开火车”认读生字，师指导纠正，培养学生竞争意识）

　　（4）认读本课的词语：他俩，摘桃子、伯伯、而且、踢到、地心引力。

　　（学生自读，领读，你最喜欢哪个词，并能用这词说一句话）

　　（培养学生用词说话，也就是培养学生创新能力的训练）

　　（5）这篇课文共有多少个自然段？你喜欢读哪个自段就给大家读哪个自然段。

　　（先自由练*读，然后指名自由选自然段读，最后分角色读，其中着重读5、7、10自然，教师指导，语气、感情。

　　（6）感悟地球爷爷说的话：读了地球爷爷说的话，你们知道了什么？

　　（以小组为单位进行组内交流和讨论，教师点拨。

　　（7）读了课文，你们有没有不明白的地方？

　　（自由质疑）

　　（8）师指点，我们地球爷爷的心脏就像磁铁一样具有引力，而且它的引力要比磁铁不知大多少，能吸住地球上的一切，它的这种引力就叫“地心引力”。现在你们能明白为什么纸飞机不管多轻，最后总是会掉下来了吗？

　　师板书：“地心引力”。

　　3、拓展与巩固

　　（1）你们还能举出哪此例子说明地球爷爷有“手”——也就是“地心引力”。

　　（2）指点展示：我们的地球爷爷，它用那双有力气的“手”——“地心引力”牢牢抓住了地球上的一切，大家想相如果地球爷爷没有“手”了，我们的世界会是什么样？

　　（3）总结谈话：关于我们的'地球爷爷还有许多有趣的事情呢！只要同学们能多看多想，就会有很多新的发现，让我们睁开双眼，开动脑筋吧。

　　4、作业设计

　　（1）努力把课文读得更好。朗读全文给大家听，说说自己学到的新的知识。

　　（2）找一找有关地球知识的书刊读一读，并带到学校来和同学互相换着读。

　　课前透视

　　世界上最古老的树种之一------银杏树、国宝------大熊猫、水中活化石------中华鲟……这些古生物经过漫长的历史发展生存到今天的生物，被人们称为“活化石”。这篇介绍科学知识的课文洋溢着时代气息，蕴含着丰富的人文精神，贴*儿童的生活，语言*实，通俗易懂，学生爱读，在学*语言的同时能够使学生在思想上受到启迪，在情感上受到感染和熏陶。

　　学生对化石的知识了解不多，但是对银杏树和大熊猫特别熟悉。在教学中要从学生的识知出发，让学生了解一些古生物知识的同时，呼唤学生热爱大自然、保护生物的意识。让学生动口、动手，走出教室、走出校门，查阅有关古生物的资料，扩展自己的视野，培养他们的搜集处理信息的能力。课堂上让学生充分地展示自己，阅读、识字、交流，注意多让学生自主学*、探究发现，引发他们研究、探索的欲望。本课教学可以采用放手让学自学的方式进行，教师充分发挥主导作用，让学生做学*的主人。

　　教学目标

　　1、 认识11个生字。会写8个字。

　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、 初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。

　　教学重点

　　识字、写字，了解古生物知识，有保护珍惜动物的意识。

　　信息资料

　　1、 课件或有关录音磁带，头饰。

　　2、 制成各种生物形状的生字卡片。

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幼儿古诗

　　1、《清明》

　　唐·杜牧

　　清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

　　借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

　　2、《江南春》

　　唐·杜牧

　　千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

　　南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

　　3、《泊船瓜洲》

　　宋·王安石

　　京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

　　春风又绿江南岸，明月何时照我还？

　　4、《风》

　　唐·李峤

　　解落三秋叶，能开二月花。

　　过江千尺浪，入竹万竿斜。

　　5、《咏柳》

　　唐·贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　6、《凉州词》

　　唐·王之涣

　　黄河远上白云间，一片孤城万仞山，

　　羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

　　8、《春晓》

　　唐·孟浩然

　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

　　夜来风雨声，花落知多少。

　　9、《凉州词》

　　唐·王翰

　　葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

　　醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

　　10、《出塞》

　　唐·王昌龄

　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。

　　但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

　　11、《芙蓉楼送辛渐》

　　唐·王昌龄

　　寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。

　　洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

　　13、《送元二使安西》

　　唐·王维

　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

　　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

　　14、《古朗月行》（节选）

　　唐·李白

　　小时不识月，呼作白玉盘。

　　又疑瑶台镜，飞在青云端。

　　仙人垂两足，桂树何团团。

　　白兔捣药成，问言与谁餐。

　　15、《赠汪伦》

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端午幼儿古诗

端午幼儿古诗

　　在日常的学*、工作、生活中，大家都接触过古诗吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的*体诗（又名今体诗）相对的`一种诗歌体裁。那么你有真正了解过古诗吗？下面是小编整理的端午幼儿古诗，欢迎阅读与收藏。

　　1、端午行

　　叶适

　　仙门诸水，会流下瓦窰沟。

　　中有吊湘客，西城南北楼。

　　旗翻稻花风，棹涩梅子

　　雨夜逻无骚音，绛纱蒙首去。

　　2、《节令门·端阳》

　　【作者】李静山【朝代】清

　　樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。

　　门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。

　　3、端午(宋文天祥)

　　人命草头露，荣华风过尔。

　　唯有烈士心，不随水俱逝。

　　至今荆楚人，江上年年祭。

　　不知生者荣，但是死者贵。

　　4、端午(唐文秀)

　　节分端午自谁言，万古传闻为屈原;

　　堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

　　5、竞渡歌(唐张建封)

　　五月五日天晴明，杨花绕江啼晓鹰;

　　使君未出郡斋外，江上早闻齐和声;

　　使君出时皆有准，马前已被红旗引;

　　*罗衣扑鼻香，银钗照日如霜刃;

　　鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来;

　　棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷;

　　鼓声渐急标将*，两龙望标目如瞬;

　　坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹霓晕;

　　前船抢水已得标，后船失势空挥挠。

　　6、七律端午(唐殷尧藩)

　　少年佳节倍多情，老去谁知感慨生;

　　不效艾符趋*俗，但祈蒲酒话升*。

　　鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明;

　　千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。

　　7、五丝(唐褚朝阳)

　　越人传楚俗，截竹竞萦丝。

　　水底深休也，日中还贺之。

　　章施文胜质，列匹美于姬。

　　锦绣侔新段，羔羊寝旧诗。

　　但夸端午节，谁荐屈原祠。

　　把酒时伸奠，汨罗空远而。

　　8、端午日赐衣(唐杜甫)

　　宫衣亦有名，端午被恩荣。

　　细葛含风软，香罗叠雪轻。

　　自天题处湿，当暑著来清。

　　意内称长短，终身荷圣情。

　　9、端午(唐李隆基)

　　端午临中夏，时清日复长。

　　盐梅已佐鼎，曲糵且传觞。

　　事古人留迹，年深缕积长。

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