关于有实力和基础的古诗

泰拳实战基础技巧

泰拳实战基础技巧

　　泰拳是发源于泰国，弘扬于世界的搏击技术，被称为“八条腿的运动“、“八体的科学”。那么，泰拳的实战基础技巧有哪些呢？下面jy135小编为大家收集整理了泰拳的实战基础技巧，希望能为大家提供帮助！

　　泰拳的实战基础技巧：

　　一、泰拳的拳法

　　泰拳拳法和拳击中拳法基本一致，可以分为直拳，钩拳，摆拳等。只是由于泰拳从拳击中引进拳法的缘故。现在分别以右直拳和左钩拳为例来分析，以左直拳为例，即左脚在前右脚在后。

　　1、右直拳

　　方法为右脚掌蹬地，身体猛向左拧转，右拳向前直冲而出。由于身体地拧转，脚的`前蹬，使发出的右拳力量大，速度快。

　　2、左钩拳

　　方法为猛右转髋和肩，左肘稍抬。呈弧线向目标击打。在此特别强调向右拧转身体同时以左脚脚前掌为轴，脚跟外旋，使左拳发出产生鞭打效果，如同子弹射出一般。

　　二、泰拳的腿法

　　泰拳腿法分为蹬技和踢技。利用身体拧转展现得尤为充分，使泰拳手脚法灵活多变，刚柔相济。

　　1、踢技

　　以右横扫踢为例。方法为抬起右脚，身体向左拧转，左支撑腿以前掌为轴，脚跟檫地内旋配合身体左拧，右腿呈弧线向目标击打，力达脚面及胫骨。在此特别强调身体左拧和支撑脚跟内旋，使身体协调一致。

　　2、蹬技

　　以右蹬腿为例，方法为提右腿膝至与胸同高，身体略向左拧，支撑脚以脚前掌为支点脚跟内旋，右脚向前蹬出。支撑脚形如横扫腿，旋转幅度略小些。

　　三、泰拳膝法

　　泰拳膝法分为冲膝、弯膝、扎膝、穿膝、飞膝。尤以箍颈膝撞最为有名。现以右冲膝为例：方法为左支撑脚跟抬起向内旋转，身体左拧转，利用左脚掌蹬地，脚跟向内展转，身体左拧，协调一致，使右膝向前上猛冲，力达膝尖。支撑脚如同横扫腿，幅度要小一些。

　　四、泰拳肘法

　　泰拳肘法分为*肘、迫肘、砸肘、盖肘、反肘、双肘等。现以左*肘为例，方法为抬起左臂屈肘与7肩*，左脚以脚前掌为支点脚跟外展，身体向右拧，右脚跟内旋，左肘呈弧线向前横击，力达肘尖。

　　泰拳实战之内围技巧

　　箍颈法：

　　箍颈法是运用双臂环抱敌颈，目的在于控制其上体，以便发动膝攻。拳师在内围时，互相钳制，不断挣扎，就是在争取控制对方的“内围”有利地位。因为谁能够控制对方双臂内侧箍紧其颈，谁就能取得主动。除非对方非常强壮，能够摆脱箍制，否则我在内侧位置紧收双臂，对方上体顿受控制，完全暴露在我双膝攻击范围之内。箍颈法有不同方式，有单手、双手、反手、和扣押多种方式，各有其特殊的功用。

　　抱腰法：

　　通常是在贴身时，以双臂环抱敌腰，抑制其下盘活动，破其膝攻，又可将之扛起、搬移，然后抛之下地。单手抱腰法，一般是靠*敌身侧，横抱其腰，将之向后力扳倾之。

　　挟腋与钳臂法：

　　这种技法是运用双手扣锁敌双臂技术。前者是自其掖下穿上挟之，后者则是在其臂上外方向下钳压式，目标同在拘押敌臂膊，制其上路活动，使对方无法用拳，或左右其*衡，破其膝势。

　　拿技与膝招、投招的配合运用，构成泰拳内围战的主体，在实际应用上有多个式数，以下引述破膝与投摔诸法，都属于比较通用的。

　　膝攻的各种形式：

　　1、破膝回击：敌膝攻来，可扭身以盘骨逼抵敌动膝内胯，破其膝招，随即提后足回膝击敌肋部，这是基本膝击法。

　　2、退马冲膝：敌向前力迫或直冲，可借助*力，用直践撤足法，退马牵引，令敌因骤失阻力前扑，我即腾膝撞之。破围冲膝：敌拿我颈，可运双手自中朝上国挣，破其围困，同时挺膝直奔其心窝要害。

　　3、环步卸膝：敌右膝打来，可动足侧移，以手力按敌以制其动势，避其膝招，并可发左或右膝择位打其中路。

　　4、外撇冲膝：敌膝攻来，我右移避其攻击，伸左手反掌（拇指向下）搭敌颈左边，向左力拽，利用圆心作用，使之向前仆，乘机动马冲左膝打其肋部。

　　5、走马冲膝：敌我相合时，手用力拖敌，同时撤步避其膝攻，手与步方向相反，至敌我成圆形运动，彼轴我周。待其力稍缓，立跃前冲膝顶其心窝或下巴。

　　6、穿膝破膝：敌右膝打来，可不闪不移，提左膝朝上直顶其肋部，是后发先至的截击法，同招又可撞敌大腿内胯，谓之封膝。

　　7、突围侧膝：敌强箍我颈，可以左手反搭其右臂弯，右手托其肘；同时发力，乘彼倾斜自其左腋下脱出，立刻紧抱其腰，面贴其左肩；或自侧环抱上体，动右侧膝打其脊柱或小腰部位。敌侧背受制，必难于拆解。

　　8、旋敌回膝：我左手环抱敌颈，右手抵其左肩，待敌动膝时，立刻用力左牵，并绕步右移，至其背，敌乃旋跌，我乘势发右膝撞之。

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关于扎实基础的名言警句

关于扎实基础的名言警句（精选50句）

　　在现实生活或工作学*中，许多人对一些广为流传的名言都不陌生吧，名言作为一种引导、激活、推动教学的手段，具有释疑解惑、点拨诱导、强化联系、深化认识的功能。你知道什么样的名言才能称之为经典吗？下面是小编整理的扎实基础的名言警句，欢迎阅读与收藏。

　　1、树无根也就无叶。--朝鲜

　　2、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 --佚名

　　3、墙高基下，虽得必失。-- 范晔

　　4、就算你是特别聪明，也要学*，从头学起！--屠格涅夫

　　5、既然基础等于零，那就从零开始。--英国

　　6、即使你聪明绝顶，也要从头学起。--俄罗斯

　　7、基础不良的好建筑是没有的.。--英国

　　8、根深之树不人风折，泉深之水不会涸竭。--朝鲜

　　9、根深而枝叶茂。--（中）徐干

　　10、得之在俄顷，积之在*日。--（中）袁守侗

　　11、旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。--（中）彭端淑

　　12、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。--佚名

　　13、只有*日多学*，多积累，才有可能产生高水*的创作。--（中）王梓坤

　　14、知识像一张网，越实越牢，网住的鱼就越多。--墨西哥

　　15、扎扎实实地打好基础，练好基本功，我认为这是学好数学的“秘诀”。--（中）苏步青

　　16、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 --佚名

　　17、要想造就成高深的学问，就得从字母学起。--日本

　　18、要想学问大，就要多读多抄多写。要记住，一个人想要在学业上有所建树，一定得坚持这样做卡片摘记。--（中）吴晗

　　19、要想上梯子必须从底下爬起。--德国

　　20、要长胡子先**。--朝鲜

　　21、学非探其花，要自拔其根。--（中）杜牧

　　22、想爬上树就得从底下开始。--非洲

　　23、倘想达到最高处，就要从低处开始。--美国

　　24、水之积也不厚，则其负大舟也无力。-- 庄子

　　25、少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年而学，及死不朽。--（日）佐藤-斋

　　26、合抱之木，生于毫末：九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。--（中）老子

　　1、未曾学爬莫学走

　　2、未学走路先学飞，一展翅膀就吃亏

　　3、万丈高楼*地起

　　4、砌墙先打基，吃蛋先养鸡

　　5、要砌墙，先打夯

　　6、学戏先不学声，打铁先打钉

　　7、跑从走开始，快从会开始

　　8、肥田先肥秧，催子先催娘

　　9、不稳是基础不牢，不明是学问不到

　　10、扶不起牛粪，做不起宝塔

　　11、青石板上葱扎不下根

　　12、麻袋绣花，底子太差

　　13、细泥烧好瓦

　　14、不怕楼房高，只要根基牢

　　15、多深的根基，筑多高的墙

　　16、弯尺画不出直线

　　17、泥多佛大

　　18、基础打不牢，学问攀不高

　　19、步不稳同拳乱，步不快则拳慢

　　20、粗丝难织细绢

　　21、朽木做不成栋梁

　　22、粗瓷雕不出细花

　　23、本想梳个光光头，怎奈癞毛不争气

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关于扎实基础的名言警句

关于扎实基础的名言警句

　　在*凡的学*、工作、生活中，大家常常会遇到需要使用名言的情形吧，名言是人们在实践中的经验教训的提炼和总结。为了帮助大家积累更多名言，以下是小编整理的关于扎实基础的名言警句，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　●知识像一张网，越实越牢，网住的鱼就越多（墨西哥）

　　●未曾学爬莫学走

　　●未学走路先学飞，一展翅膀就吃亏

　　●万丈高楼*地起

　　●砌墙先打基，吃蛋先养鸡

　　●要砌墙，先打夯

　　●学戏先不学声，打铁先打钉

　　●跑从走开始，快从会开始

　　●肥田先肥秧，催子先催娘

　　●要长胡子先**

　　●要想上梯子必须从底下爬起（德国）

　　●倘想达到最高处，就要从低处开始（美国）

　　●想爬上树就得从底下开始（非洲）

　　●既然基础等于零，那就从零开始（英国）

　　●即使你聪明绝顶，也要从头学起（俄罗斯）

　　●要想造就成高深的学问，就得从字母学起（日本）

　　●根深叶茂，树壮果稠

　　●八月桂花香又香，大树靠的根来养

　　●树大得根实，菜好得叶茂

　　●树无根也就无叶

　　●根深之树不人风折，泉深之水不会涸竭

　　●十成稻子九成秧

　　●插壮秧，谷满仓

　　●细泥烧好瓦

　　●不怕楼房高，只要根基牢

　　●多深的根基，筑多高的墙

　　●基础不良的好建筑是没有的（英国）

　　●泥多佛大

　　●基础打不牢，学问攀不高

　　●步不稳同拳乱，步不快则拳慢

　　●粗丝难织细绢

　　●朽木做不成栋梁

　　●粗瓷雕不出细花

　　●本想梳个光光头，怎奈癞毛不争气

　　●根子不正秧必歪

　　●羽毛不丰满者，不可以高飞

　　●弯尺画不出直线

　　●麻袋绣花，底子太差

　　●青石板上葱扎不下根

　　●扶起牛粪，做不起宝塔

　　●不稳是基础不牢，不明是学问不到

　　●竹篙扶得起，井绳扶不起

　　就算你是特别聪明，也要学*，从头学起!——屠格涅夫

　　再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

　　基础不良的好建筑是没有的.。

　　少小而学，及壮有为;壮年而学，及老不衰;老年而学，及死不朽。——佐藤—斋

　　要想学问大，就要多读多抄多写。要记住，一个人想要在学业上有所建树，一定得坚持这样做卡片摘记。——吴晗

　　扎扎实实地打好基础，练好基本功，我认为这是学好数学的“秘诀”。——苏步青

　　任何业绩的质变都来自于量变的积累。

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秘书必备的基础知识和能力

秘书必备的基础知识和能力

　　随着社会的发展，企业和个人对秘书的需求越来越旺盛，人才市场对秘书素质及技能的要求有别于传统，适应现代企业需求的高级秘书，已成为抢手的职业新宠。下面是小编为大家整理的秘书必备的基础知识和能力，欢迎参考~

　　秘书职业的现状

　　(一)社会对秘书人员的需求状况。当今社会对秘书人员的需求情况，据*几年来人才市场的信息统计分析，社会对秘书的需求大致可以分为以下4类人员：

　　1.服务类秘书：如公司办公室，基层行政事业单位办公室的服务人员、生活类秘书。指在生活方面为领导提供服务和帮助的秘书人员，通常是专为较高级的领导人配备的。

　　2.事务类秘书：如企业、基层行政事业单位的办公室文员，公关文员，档案管理人员等，在办公室主任领导下做好办公室日常行政事务及文秘工作。及时处理上级文件的签收、传递、催办;做好文件的回收、清退、销毁工作;做好文秘档案收集管理及保密工作。做好各种会议的记录及会务工作。

　　3.文书类秘书：如在企业，基层行政事业单位负责文字起草，文字处理的专业文字秘书。撰拟、处理文稿为主要工作的秘书人员，即人们通常所说的一个机关或单位的“笔杆子”“秀才”。负责各种文件的起草、装订及传递工作。

　　4.管理类秘书：如企事业单位的总经理助理、办公室主任、部门经理等具有管理能力的秘书人员。办理本单位人员的招聘录用、培训教育、绩效考核、晋级晋职、薪资福利、各类保险、统计报表等事项的具体事宜并进行管理。

　　目前，我国企事业单位尤为需要高层次的满足国际化要求的高级秘书。打造高素质的秘书已成为市场的迫切要求，也将为秘书专业人才提供较好的就业前景。

　　(二)秘书人员自身素质状况分析。

　　1.业务水*欠缺，专业技能薄弱。这是目前秘书表现最弱的一点。伴随信息技术的高速发展和办公自动化的趋势，秘书人员的很多工作，比如传统的文书写作、文档管理、文字处理等，逐渐被自动办公系统所取代，现代办公效率同时大为提高。虽然绝大部分秘书的文化层次不低，但是由于没有经过专门的行业业务知识培训，在初入职的时候，工作效率低，不能及时保质保量地完成领导交办的工作任务，也不能适应市场经济的快节奏。

　　2.创新能力及意识低下。创新能力及意识是对秘书素质的考验，当今很多秘书缺乏创新意识和能力，主要表现在以下两方面：首先，墨守成规的传统观念难以打破。任何事情和工作都按照领导说得做，依葫芦画瓢，没有自己独立的风格和个性。惯性顺向思维及依赖性过强。其次，工作缺乏主动性。日常工作中采取被动的工作方式，满足于跟着领导的指挥棒行事，没有主动积极、乐于开拓的创新精神，而目前企事业单位强调的是秘书要具有时代感和创新意识，能有效地提出新见解、新看法，具有预见性、前瞻性，积极主动展开工作，充分发挥出主观能动性。

　　3.知识老化过时，知识储备不足。

　　随着信息时代的到来，传统的知识储备已不能满足时代的发展及需求，知识更新迫在眉睫。部分秘书目前还局限于传统知识结构，不善于接受和学*新知识，不善于对已学知识进行整合。一些秘书人员天天杂事缠身，疲于奔命，自学也难抽出时间，知识得不到更新，只能啃老本。还有部分秘书依靠老秘书传帮带的方式，知识、经验难免有局限性，缺乏现代管理方面的综合性知识和能力。

　　4.缺乏“通才”及“全才”。当今对秘书综合素质要求越来越高，除了专业知识和技能之外，还要有行业知识和社会知识，更需要具备高情商和高智商，通才和全才真的是一将难求。

　　秘书应具备的能力和知识

　　(一)秘书应具备的能力。

　　1.普通能力。主要指人的智商，包括人的洞察力、注意力、记忆力、思维力、理解辨别力、交际沟通力。上述能力是其他能力的基础。现代秘书工作人员要具有敏锐的洞察力和灵敏的应变能力，要善于观察事务，发现问题，这样才能加强辅佐领导的主动性，真正发挥参谋助手作用。思维力是人们智力活动的核心，一个人如果失去了思维能力，其他能力也就失去了意义。

　　2.通用能力。现代的秘书人员要掌握表达、调研、管理、办事4种通用能力。秘书的首要职能就是运用语言载体进行信息沟通，辅助领导的活动，因此，表达能力是最关键的。表达能力包括口头表达能力和文字表达能力两个方面。现代秘书要既擅长写，又长于说，无论写说，都要做到准确简洁、适用合理。秘书人员的调研能力包括调查能力及研究能力两方面，秘书调研能力的强弱直接影响着秘书参谋助手作用的发挥。秘书的管理能力包括3个方面:辅助计划能力、组织实施能力和沟通协调能力。现代秘书必须具备较强的管理能力以辅助领导的管理活动，为领导活动提供全局性和超前性的智能服务。范围广，内容多，头绪多的事务性工作要求秘书人员要有较强的应变品质和变通能力;要熟悉办事渠道、掌握办事程序，及时准确、妥善地处理事务.同时，还要有较强的人际交往能力，能善于通过建立良好的人际关系，创造良好的人际环境，提高办事的效率。

　　3.专业技能。作为现代秘书，必须具备较强的专业技能，如语言沟通表达能力、外语听说读写能力、计算机操作能力、速记能力。秘书人员工作一个重要的任务就是办文，从事大量文稿的草拟与修改，这都要求现代秘书具备扎实的文字功底，要精通语法、修辞、格式及逻辑知识，要掌握一定的写作规律，要做到内容与形式的统一，既要有好的表现形式，又要有充实的内容。因此秘书一定要加强写作训练，熟练掌握各类应用文的特点、写作要求和语言表达技巧，*时随时注意积累资料，不断提高写作水*，培养精确的文字表达能力。加入WTO后的*，外贸出口已经在许多企业的贸易总额中占据了相当大的比重，对外贸易中多多少少都会用到外语，因此这也客观地要求现代秘书必须具备较强的外语能力。计算机操作能力是现代秘书应具备的又一个基本能力要求，秘书要熟悉办公软件的使用并熟悉计算机网络，还要对办公室常用设备的使用达到熟练程度。速记是*年来被提到日程上来的一种录入能力，领导在口头表述的时候，秘书要以最快的速度记录到工作笔记中，或者录入电脑中，从而大大减少工作时间，提高工作效率。

　　4.创新能力。秘书还应具备一定的创新能力。秘书的创新能力，是指秘书人员能够领悟领导的意图，发挥主观能动性，创造性地为领导提供最佳服务的能力。在知识经济时代，各种信息瞬息万变的情况下，要求秘书在实际工作中勇于探索、改革创新。所谓创新，就是无论从工作内容还是从工作方式上都有新意、新内容、新办法。

　　要做到这些，秘书人员必须注重自身的继续教育和综合能力的培养，激励自己尽快增长理论知识和实践才干，在思想观念、行为倾向、知识结构、知识存量、应用能力等方面作较大努力，以适应知识经济时代对人才的要求。

　　(二)秘书应具备的知识。

　　1.基本知识。基本知识是秘书工作者知识结构的关键。一切其它知识离不开基本基础知识的铺垫，否则就是“无源之水，无本之木”。秘书应具有的基本知识可分为两类：一方面是社会科学知识，相当于高中水*的语文、政治、历史、地理等知识;另一方面是自然科学知识，即物理、化学、数学、生物知识，除此之外还应懂得一点经济知识，法律知识和科技常识，并且熟练一门外语。

　　2.专业知识。秘书人员的专业知识可分为两大部分，第一部分是秘书专业的基础知识，第二部分是秘书所在行业的行业知识。行业知识是指秘书专业知识的另一部分，是秘书所在行业的行业知识。这是秘书知识结构中的核心部分。总体来说，行业知识是指秘书在单位所从事的行业要求秘书必须具备的行业知识，这对于秘书来说是“第二专业知识”。在秘书学研究中，人们愈来愈重视到第二专业知识的重要性。在国外，对秘书职业早按第二专业进行分类，如法律秘书、商务秘书、外事秘书、技术秘书、医务秘书等。

　　3.拓展知识。秘书人员不仅要了解并熟知专业知识和生活当中的一些基础知识，还应该掌握一些相关的边缘知识来拓展自己更好的工作。比如心理学、礼仪学、公关关系学、企业管理学等。拓展自己的知识面，才能使自己在工作中更加挥洒自如、得心应手。现代秘书人员不仅应该是一个专才，还应该是通才、全才。

　　拓展阅读：秘书职业能力的培养

　　一、职业能力结构的概念

　　在劳动与社会保障部的研究课题《国家技能振兴战略》中，按职业分类规律把人的能力分成三个层次：职业特定能力、行业通用能力和核心能力。职业特定能力是指每一个职业独特的、在工作过程中直接运用的、只适用于这个职业的岗位职业能力;行业通用能力是在一个大类行业中，职业工作者在一般职业活动中所需具备的、在技术和专业上支持特定能力的可通用的基本能力，适用于大类行业内的不同职业或岗位;核心能力是从事所有行业职业职业活动的一种最基本的能力，核心能力具有普适性的特点。

　　职业核心能力作为具有普适性的适用于各行业、各职业岗位的基本能力，可以分为三个部分：基础核心能力、拓展核心能力和延伸核心能力。基础核心能力大致可以包括：职业沟通能力、团队合作能力和自我管理能力;拓展核心能力包括：解决问题能力、信息处理能力、创新创业能力等;延伸核心能力的具体内容包括：领导力、执行力、个人与团队管理能力、礼仪素质、五常管理能力、心理*衡等。

　　二、秘书职业能力的结构性要求

　　秘书职业能力应该包含哪些方面，这是文秘专业教育工作者和相关专家、学者一直在探讨的问题。比较常见的是将秘书职业能力分为专业能力、方法能力、社会能力三个层面。也有学者将秘书职业能力分为基本能力和综合能力两个层面。也有一些学者将秘书职业能力整体概括为五个方面：多元化才能、组织能力、沟通能力、获取新知识的能力、团队合作能力。或者从秘书岗位对能力的需求出发，认为秘书应具备六方面的能力：理解与判断能力、沟通与交际能力、组织与协调能力、收集与选择信息能力、口头与书面表达能力、操作与办事能力。

　　如果从秘书职业教育的角度来看，为了将秘书职业能力的培养落实在具体的秘书专业课程体系设计上，有层次地对秘书职业能力进行结构性划分具有重要的意义——能力结构划分对课程体系结构具有的对应性指导价值。从这个角度出发，可以按照《国家技能振兴战略》的研究课题中职业特定能力、行业通用能力和核心能力三个层次。

　　(一)秘书职业核心能力。秘书职业核心能力不是针对秘书职业自身，是涵盖所有职业的能力要求，包括：沟通与交际能力、团队合作能力、学*能力、理解与判断能力、外语应用、信息处理能力、组织与协调能力、决策能力。

　　(二)秘书职业通用能力。秘书职业不同于其他职业，缺少明确的行业背景，或者说是跨行业的普适性岗位，在不同的行业中，秘书工作都要涉及该行业的通用能力。但就秘书职业教育来说，无法兼顾所有的行业，虽然可以选择相关行业作为秘书职业教育的行业背景方向，但在行业通用能力培养方面很难真正实现。因此，秘书职业通用能力应该围绕秘书类岗位在不同行业中通用的能力来展开，包括几个方面：调研能力、时间管理能力、操作与办事能力、服务能力、企业管理能力。

　　(三)秘书职业特定能力。对于秘书职业特有有的能力来说，职业特定能力包括以下几个方面：文书拟写能力、会议组织与管理能力、活动策划与执行能力、办公室事务处理能力、文件与档案管理能力、办公软件操作能力。

　　三、秘书职业能力培养的结构性问题

　　当前，秘书职业教育的现状是偏重于专业技能的学*，强调对职业特定能力培养，职业核心能力也开始得到重视，但对行业通用能力的研究和实践还比较薄弱，存在秘书职业能力培养的结构性失衡的现象。

　　(一)秘书职业能力培养偏重于职业特定能力。当前职业教育普遍实行双证制，职业院校的秘书专业在进行课程体系构建和教学实施过程中，一般都会参照劳动和社会保障部制定了秘书国家职业标准和*高教学会秘书学专业委员会制定了*秘书岗位职业标准。从前文秘书国家职业标准和职业鉴定考核内容可以看出，尽管标准中体现了核心能力和通用能力，但在考核中基本处于次要的地位。

　　(二)职业核心能力培养需要加强。在秘书职业核心能力中，沟通与交际能力的培养在一般的职业教育中都受到重视，除了开设沟通类课程以外，在公共课和专业课的教学过程中，通过小组活动、总结和汇报等形式得到了体现;信息处理能力、团队合作能力的培养虽然可以在课堂教学环节、小组实训任务等教学设计中得以体现，但因为缺乏真实的工作情境，往往流于形式，达不到预想的效果;在学*能力培养方面，往往受职业教育学校学*环境和学*气氛的影响，以及教师对学*能力培养方法的缺乏，很难落到实处;组织与协调能力、决策能力的培养大多处于一种放任自流的状态，完全依赖学生社团和学生活动支撑，只有小部分积极主动的学生能够得到锻炼，有目的的教育和培养缺失;外语应用能力的培养尽管有教学课时的保证，但更多为了考试的目的，偏离了应用的功能;至于理解与判断能力，则完全没有针对性的培养。

　　(三)秘书职业通用能力培养薄弱。由于当前职业教育还处于一种半封闭式教育，学生的社会参与度不高，调研能力、时间管理能力、操作与办事能力、服务能力、企业管理能力等能力的培养缺少必要的施行条件，尽管职业院校一直致力于校企合作，但合作质量和合作深度、广度参差不齐，尤其对于秘书类专业难度更大，这些都使得秘书职业通用能力培养处于一种空白状态。

　　四、秘书职业能力培养的对策

　　针对秘书职业能力结构培养存在的问题，职业教育院校在秘书职业能力培养方面应从课程体系构建、教学模式设计、测评体系改革和实训实*条件建设等几个方面进行改革和实践，实现秘书职业能力的*衡培养。

　　(一)职业能力结构模块课程体系构建

　　1、培养目标：根据秘书人员的社会需求情况以及不同层级秘书职业岗位能力需求的变化，结合职业特定能力、通用能力和核心能力三个层面的职业能力要求，分析并制定高职文秘专业人才培养目标和规格。

　　2、课程结构：将行业标准和企业标准与国家职业资格标准融合，以秘书职业能力结构分析为基础，优化课程结构，构建涵盖职业特定能力、通用能力和核心能力的结构完整、层次分明的课程体系。

　　3、课程开发：根据行业标准和企业标准，参考秘书职业资格标准，将三个层次的职业能力要求分解为若干职业能力模块，以能力模块为依据，开发针对性的能力培养课程。

　　(二)工作过程导向教学模式设计。

　　在课程教学方面，围绕秘书职业能力模块培养的目标，以秘书岗位工作过程中能力需求为核心，以学生主动性学*方式为主体，设计课程教学模式。

　　1、教学内容选取：根据秘书职业能力模块划分，在秘书职业特定能力、通用能力、核心能力三个层面，确定课程职业能力培养目标，围绕培养目标，选取教学内容。

　　2、教学方法设计：结合秘书工作过程中的典型工作任务，规划项目任务，以项目为中心，采取案例教学法、项目教学法、模拟教学法、引导文法或者角色扮演法等多种行为导向教学方法，设计教学环节，让学生在自主学*中掌握秘书职业工作过程中的能力培养。

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基础管理能力如何提升

基础管理能力如何提升

　　导语：一般管理者的通用团队领导能力管理学中有个著名的"锅盖原则"，自我管理能力和团队领导能力是经理人必须具备的两大基本能力系统，二者缺一不可。如果说自我管理能力是管理者实现自我成功的基础，那么，团队领导能力则是管理者实现团队成功的保证。

　　一般而言，作为一个主管，在自我管理方面应该具备九项自我管理的能力，你可以结合自己的实际情况，有目的地去锻炼提升自己：

　　(1)角色定位能力--认清自我价值，清晰职业定位;

　　(2)目标管理能力--把握处世原则，明确奋斗目标;

　　(3)时间管理能力--学会管理时间，做到关键掌控;

　　(4)高效沟通能力--掌握沟通技巧，实现左右逢源;

　　(5)情商管理能力--提升情绪智商，和谐人际关系;

　　(6)生涯管理能力--理清职业路径，强化生涯管理;

　　(7)人脉经营能力--经营人脉资源，达到贵人多助;

　　(8)健康管理能力--促进健康和谐，保持旺盛精力;

　　(9)学*创新能力--不断学*创新，持续发展进步。

　　通过提升自我管理能力可以获得"小成功"(高绩效个人)，通过提升团队领导能力则可以获得"大成功"(高绩效团队)一般而言，主管的领导能力可以从以下九个方面来进行提升和训练：

　　(1)领导能力--掌握领导技巧，提升领导魅力;

　　(2)决策能力--学会科学决策，避免重大失误;

　　(3)绩效管理能力--重视目标执行，提高团队绩效;

　　(4)激励下属能力--运用激励技巧，点燃下属激情;

　　(5)教练下属能力--教练培训下属，提升下属能力;

　　(6)授权能力--善于授权放权，修炼无为而治;

　　(7)团队学*创新能力--不断学*创新，保持团队活力;

　　(8)员工管理能力--体认员工需求，体验快乐管理;

　　(9)团队组织能力--学会团队协调，促进团结凝聚。

　　一、注重自我修炼，切实增强“三种意识”

　　(一)增强大局意识。不谋全局者，不足以谋一域。烟草行业是一个充满挑战的特殊行业，倍受社会关注。长期以来，烟草行业在维护“两个至上”即:“国家利益至上，消费者利益至上”的行业价值观方面取得了令人瞩目的成绩，得到了社会的广泛赞同，但是，当前形势仍然很严峻，在这种情况下，怎么谋全局?这就要求把企业的发展放在经济社会的大局中去思考、去实践。要站在企业发展的高度，积极开展履行职责，确保“卷烟上水*”的各项工作顺利实施。进一步加强内部管理，规范工作行为，切实解决好发展中出现的问题，牢固树立有为才有位、有为才有威的思想，在科学发展的*台上，正确认识和处理好当前利益与长远利益的关系、局部利益与全局利益的关系，谋求与社会经济同步的发展道路，进一步夯实企业持续发展的基础，深入地把基础工作抓实、抓好、抓出成效，进一步提高管理的规范化水*。

　　(二)增强责任意识。责任意识是搞好团队管理的灵魂，集中表现为尽职尽责、尽心尽力。要认清企业的发展规律，把企业的发展融入到和谐社会的关键环节中去思考，不断增强自身的领导管理能力，恪尽职守，做到对社会、对企业、对员工负责，要坚决克服安于现状、不思进取、小富即安、小成即满的思想，大力弘扬艰苦奋斗、积极向上、与时俱进、开拓进取的优良传统，把促进企业健康可持续发展作为自己义不容辞的责任，把企业的管理与发展摆在首要位置抓紧、抓好，确保企业稳定。

　　(三)增强效能意识。“执政为民，服务发展”其精髓就是要牢固树立发展是第一要务的理念，积极服务经济社会发展，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，切实解决员工最迫切、最关心、最突出的热点、焦点、难点问题。要永葆“执政为民，服务发展”的成果，必须增强效能意识，继续坚持上下联动、整体推进的部署安排，继续坚持问政于民、问计于民、问效于民，拿出不解决问题不罢手、不健全制度不松劲、不见到效果不回头的决心和信心，积极服务，主动服务，优质服务，着力在处理好把管理与服务的关系上下功夫，狠抓各项工作绩效的效能，既要注重量的积累，更要注重质的飞跃，坚持不懈地将提高效能作为一种常态，扎扎实实，一步一个脚印地抓好企业的发展。要持之以恒地按“制度管人、流程管事”的要求抓整改、抓落实，使工作效能取得突破性进展，为经济社会又好又快地发展做出更大贡献。

　　二、注重自我塑造，着力加强“三个建设”

　　(一)加强思想建设。思想决定行动，思想的**程度决定着企业发展程度。要从思想上不断注入新活力，坚持不懈地用“*”重要思想和科学发展观武装头脑，紧紧围绕企业发展的目标，增强大局意识;紧紧围绕保持与员工的团结协调的良好联系，增强公仆意识;紧紧围绕抓住重要战略机遇期要求，增强创新意识。要牢固树立正确的权力观和价值观，进一步增强责任感和使命感，增强投身和谐社会建设的积极性、主动性和创造性。

　　(二)加强组织建设。充分发挥党组织的战斗堡垒作用，对提升领导干部的领导力具有突出的推动作用。要从组织上不断注入新活力，切实抓好员工队伍建设，教育和引导干部员工树立正确的人生观和价值观，形成“潜心做事、低调做人”的行业信条。坚持领导干部谈话制度、民主生活会制度，定期召开民主生活会，加强班子的`沟通协调，进一步提高班子的凝聚力、向心力和战斗力。要自觉贯彻民主集中制原则，在广泛听取群众意见的基础上，依靠集体智慧做出决定。坚持选好人、用好人，选拔使用政治上靠得住、肯干事、能干事、会干事的干部，推行公开选拔和竞争上岗，形成能上能下的用人机制，打造一支优秀团队。

　　(三)加强作风建设。领导干部要牢记“两个务必”，自觉做到“八个坚持、八个反对”。要从作风上不断注入新活力，认真贯彻落实省、市局关于党风廉政建设和反腐倡廉的工作部署，进一步增强领导干部的思想政治素质和廉洁自律意识，筑牢思想道德防线。要经常深入一线，搞好调查研究。要深入群众，关心群众，多向群众征求意见和建议，集思广益、齐心协力推动企业发展。要严格要求自己，踏踏实实办事，清清白白做人，在工作中率先垂范，在生活上以身作则，在学*上争当标杆，充分发挥模范和示范作用，树立作风正派、求真务实的形象。

　　一、管理能力的提高，关键在于加强学*。

　　作为管理者必须增强与时俱进的学*意识，把学*摆在重要地位，学*是提高管理者知识水*、理论素养的途径。我们在工作中获得的是经验，而理论学*赋予我们的是进一步实践的有力武器。只有不断地学*和更新知识，不断地提高自身素质，才能适应工作的需要。从实践中学*，从书本上学*，从自己和他人的经验教训中学*，把学*当作一种责任、一种素质、一种觉悟、一种修养，当作提高自身管理能力的现实需要和时代要求。同时，学*的根本目的在于运用，要做到学以致用，把学到的理论知识充分运用到工作中，提高分析和解决问题的能力，增强工作的预见性和创造性。通过不断地学*，不断地实践积累，从而不断地提高自身的管理能力。

　　二、管理能力的提高，要树立创新观念。

　　创新是现代管理的重要功能之一，管理创新与科技创新不同，它不是个人行为，而是一种组织行为，即是一种有组织的创新活动。因此，促进创新的最好方法是大张旗鼓的宣传创新，激发创新，树立创新观念，使每一位组织成员都奋发向上，努力进取，跃跃欲试，大胆尝试。要造成一种人人谈创新，时时想创新，无处不创新的组织氛围。企业管理是处在不断变化的动态环境中，许多情况是无先例可循的，特别是要使每一位管理者认识到管理不仅仅是用既定的方式重复那些已经重复了许多次的操作，更重要的是要不断去探索新方法，找出新程序，不断提高管理质量。因此，公司提出2007年的经营管理思路“观念创新出思路，管理创新出成效，科学创新出效益，机制创新出人才”，这就需要各级管理者进一步打破因循守旧的观念，树立大胆创新的观念，自觉运用创新思维，完成公司的经营目标。

　　三、管理能力的提高，要有良好的执行力。

　　执行力是管理者具备的最基本条件，一个出色的管理者应该是一个好舵手，遭遇风浪时，临危不惧，身先士卒。执行力体现在完成公司目标的程度上，管理者必须执行公司确立的目标，使目标清晰具体落实。作为管理者落实执行力上，最基本的就是严格执行公司的既定目标与规章制度，按时完成各项工作，认真履行组织赋予的职责。管理者的个人素质以及思维方式，对执行力会产生决定性的影响，因此，对于管理者，除了集思广益、博采众长之外，还应不断锻炼对整个管理过程进行规划发展、远景展望的能力，不能停留在表面的工作点上，工作中必须有计划，有总结，这样才能保证执行的效果，执行过程中绝不能随遇而安，想如何就如何，这样只会影响管理质量。

　　四、管理能力的提高，要培养勤思考的*惯。

　　提高思考能力，要善于从全局上观察和处理问题。“不谋万事者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一城。”这就要求管理者必须以宽广的眼界去思考去观察，从事物的不断变化中掌握事物发展的内在规律，提高看问题的敏锐性，提高协调和处理各种矛盾的能力，真正做到在处理复杂问题时善于把握好“度”。很多管理者在工作中遇到同一样问题时，处理的方法会不一样，有的管理者处理得恰当，而有的管理者处理得草率。那就是在遇到问题时，不要简单地急于处理，要勤于思考，对问题进行分析，把握好“度”，以最佳的方法去进行处理。作为管理者，只埋头于事务性的工作，对企业发展全局性、重要性的工作不进行思考，是很难做好管理工作的。同时，在日常工作中要注意培养观察问题和发现问题的能力，抓住管理工作的重点、热点和难点，从中掌握问题的主要矛盾，及时给予处理。

　　五、管理能力的提高，要有良好的协调和沟通能力。

　　企业内部各部门和基层单位处于相互作用、相互依存状态，这就需要管理者在工作中注意协调好部门之间、基层之间、部门与基层之间的相互作用，还要注意与上级、同行之间的协调和沟通。管理工作的每个步骤，都依赖于组织成员良好的沟通，成员良好沟通，又依赖于领导者的管理能力，因此，良好的沟通成了实现组织行为过程中重要的成功要素。沟通的方式是多种的，一是下行沟通，它是政令统一、指挥统一、调动下级积极性的重要手段。二是上行沟通，它既是下级对上级指示作出反馈、使上级了解决策执行的程度，又是下级向上级提供做出新决策的信息资料，增加下级参与感。三是*行沟通，它可增进各部门、各单位之间的了解和合作，促进互相了解，消除扯皮现象，为团队建设打下良好的人际基础。四是业务沟通，有关业务信息的内部交流，是各项工作程序化运作的基本保障，它可以极大地促使业务信息无阻隔流通，提高管理工作效率，降低经营成本。五是人际沟通，人与人之间的沟通是联系企业共同目的和企业中有协作的个人之间的桥梁。如果没有信息的沟通，企业的共同目的就难以为所有成员了解，也不能使协作的愿望变成协作的行动。管理者最重要的功能是把企业的经营思路、经营目标等信息准确地传递到职工，并指引和带领他们完成目标。除此之外，还要经常与职工进行沟通，关心他们，鼓励他们提出一些对企业改革发展的看法及存在问题，以便及时改善，有职工的参与才会有行动的支持。沟通是现代管理的一种有效工具，有效的沟通可以大大提高不同层次管理者的管理能力，用好了会使管理工作水到渠成，挥洒自如。沟通更是一种技能，是“情商”高低的具体体现，这种“情商”是比某些知识能力更为重要的能力。不断提高我们的“沟通”水*，就能帮助一个企业，以及企业中层次不同的管理者切实提高自身的管理能力。

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古筝基础知识介绍

古筝基础知识介绍

　　导语：古筝也称作汉筝、瑶筝、秦筝、鸾筝，属于弹拨型的乐器。它音色美，音域广，演奏技巧极丰富，是*汉族传统乐器中的筝乐器，是*独特的、重要的民族乐器。以下是小编为大家精心整理的古筝基础知识介绍，欢迎大家参考！

　　01、古筝的基本构造

　　1、琴弦：多用尼龙缠弦，用不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成。最早以25弦为最多（分瑟和筝），唐宋时有弦十三根，后又赠至16根、18根、21根等，现最常用为21弦古筝。琴弦的颜色有两种，白色和绿色。

　　2、琴码（琴柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。

　　3、岳山：分为前岳山、后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。

　　4、面板：即是琴面，略有弧度的.木板。

　　5、调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放义甲，琴扳手等。

　　02、戴义甲

　　1、大指：将义甲戴在指肚上，向指尖上方斜45度佩戴。

　　2、食指和中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴。

　　03、演奏姿势

　　1、琴座要调节，高低合适，第一个琴码的高度与腰部*行。

　　2、双腿自然曲起，左脚前，右脚后。

　　3、上身端正，背挺直，只坐凳子的前半部分，不坐满。第一个弦码对准衣服的中襟，身体离琴大约一拳。

　　4、双手放松呈半握拳状弹琴。

　　04、古筝的常用弹奏技法

　　1、勾:中指向里弹

　　2、托：大指向外弹弦

　　3、劈：大指向里弹弦

　　4、剔:中指向外弹弦

　　5、挑：食指向外弹弦

　　6、抹：食指向里弹弦

　　7、打：名指向里弹弦

　　8、提：小指向里弹弦

　　9、双勾：中指连勾两弦为一声

　　10、双托：大指连托两弦为一声

　　11、双劈：大指连劈两弦为一声

　　12、双抹：食指连抹两弦为一声

　　13、小撮：大指、食指同时向掌心方向弹弦

　　14、大撮：大指、中指同时向掌心方向弹弦

　　15、双托撮：大指双托，中指勾，同时弹三弦

　　16、延续符号：某种指法的连续使用，短横线可若干

　　17、花指：大指向外连弹数+弦

　　18、扫摇：中指重勾与大指劈托的快速弹奏

　　19、摇指：手指向里向外连续快速弹弦

　　20、三指轮四指轮：手指在同一弦上依次弹奏

　　21、扫弦：一指或多指向里或向外同时快速扫弹数弦

　　22、琶音：手指由低音到高音依次弹弦 手指由高音向低音依次弹弦

　　23、上行刮奏：食指由低音向高音依弦序划弦

　　24、下行刮奏：大指由高音向低音依弦序划弦

　　25、柱左边音刮奏：大指或食指在雁柱以左弦段划弦

　　26、四点：用勾、托、抹、托指法快速弹奏

　　27、轮抹：双手食指连续快速交替弹弦

　　28、有时值滑音：据谱面节奏要求作上滑或下滑

　　29、揉弦：左手在雁柱左侧上下缓慢揉动该弦

　　30、颤音：左手在雁柱左侧上下快速颤动该弦

　　31、按音：左手在雁柱左侧按弦，将音升高至相邻上方弦的音高

　　32、上滑音：右手弹弦后，左手随即按压该弦，使音升高

　　33、下滑音：左手先按弦，右手弹奏时左手即刻放弦

　　特别提示

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话剧基础常识

话剧基础常识

　　话剧指以对话方式为主的戏剧形式，于19世纪末20世纪初来到*。与传统舞台剧、戏曲相区别，话剧主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白，但可以使用少量音乐、歌唱等。以下是小编为大家收集的话剧基础常识，希望对大家有所帮助。

　　一、什么是话剧?

　　话剧本是一门综合性艺术，剧作、导演、表演、舞美、灯光、评论应该说是缺一不可。更不可缺少的是接受这门艺术的对象———观众。当然在莎士比亚的年代，话剧的因素要少一些。话剧之所以在欧洲几百年经久不衰，一个很重要的原因是因为话剧培养了一代代的观众，而一代代观众对思考和娱乐这两者有机的结合又促使了话剧的发展。

　　二、话剧分类

　　1、按剧中所选择的题材的不同而分类：历史剧、革命历史剧、纪实剧、民间传说剧、神话剧、科幻剧、科学剧、侦探剧、惊险剧、儿童剧等

　　2、按戏剧作品的物理长度区分：独幕剧、短剧、多幕剧

　　3、从不同的戏剧观念、不同的创作方法、不同的风格流派进行分类：古典主义戏剧、浪漫主义戏剧、现实主义戏剧、现代主义戏剧等

　　4、从剧中矛盾冲突的性质与人物命运的结局所表现出来的价值取向与审美范畴的不同分为：悲剧、喜剧、正剧——成为戏剧三大体裁

　　悲剧：

　　起源于人类浓厚的悲剧意识,悲剧意识来自人类对自身生存困境的反思。

　　A人与自然的悲剧性冲突。

　　B人与社会的悲剧性冲突。

　　C个体与他人的悲剧性冲突。

　　D人与自我的悲剧性冲突。

　　喜剧：

　　A轻松活泼的情调。

　　B豁达乐观的胸怀。

　　C追求自由的精神。

　　喜剧手法有：夸张、变形、巧合、错位、误会、乖讹、戏访、重复等。

　　正剧：

　　A更生活化,在形态上更接*客观事物原生态的话剧。

　　B题材来源更广阔的戏剧。

　　C更个性化更人化的戏剧。

　　三、话剧特点

　　话剧艺术具有如下几个基本特点：

　　第一，舞台性。古今中外的话剧演出都是借助于舞*成的，舞台有各种样式，目的有二：一利演员表演剧情，一利观众从各个角度欣赏。

　　第二，直观性。话剧首先是以演员的姿态、动作、对话、独白等表演，直接作用于观众的视觉和听觉;并用化妆、服饰等手段进行人物造型，使观众能直接观赏到剧中人物形象的外貌特征。

　　第三，综合性。话剧是一种综合性的艺术，其特点是与在舞台塑造具体艺术形象、向观众直接展现社会生活情景的`需要和适应的。

　　第四，对话性。话剧区别于其他剧种的特点是通过大量的舞台对话战线剧情、塑造人物和表达主题的。其中有人物独白，有观众对话，在特定的时、空内完成戏剧内容。

　　传统戏曲

　　*是一个戏剧大国，传统的戏曲艺术经历了800年的历史沧桑，演变为300多个剧种，分布在全国各地，至今仍在中华大地上繁衍、生长。

　　话剧本是西方的戏剧品种，较之源远流长的戏曲艺术，它则是后起之秀，是在*封建社会走向衰亡，西方列强以武力轰开大清国门之后，伴随着*社会走向现代的历史进程，被*人引进的西方艺术形式，这种艺术形式被*人不断地吸纳和改造，从而实现了创造性的转化。

　　*传统戏曲是结合了*音乐、舞蹈、服装、做派等多种艺术方式，通过有机的组合而成，*话剧在艺术形式上有别于*传统戏曲，它不以歌舞演故事，而是借鉴和移植了西方戏剧，主要以对话、形体动作和舞台布景创造真实的舞台视觉；而在艺术精神上，则于长期的艺术实践中，同*的传统戏曲乃至*的文学艺术建立了内在而深厚的联系。

　　今天，有着*百年历史的*话剧，不但已成为全国性的一大剧种，而且，它已经把一种外来的艺术形式转化为具有现代性和民族特色的*戏剧样式，成为中华民族文学艺术的组成部分。

　　*少数民族的话剧

　　*作为一个多民族国家，话剧之花也盛开在各民族的文艺花园里。1979年以后，由于国家兴旺，人民生活提高，兄弟民族话剧也十分活跃，涌现了一批优秀的剧目，如《布达拉宫风云》（*自治区话剧团演出）、《女村长》（宁夏*自治区话剧团演出）、《没毛的狗》（吉林省延边话剧团演出，李忠勋编剧）、《旗长，您好！》（内蒙古自治区话剧团）等，一批获文华新剧目奖的优秀作品。

　　世人皆知布达拉宫的雄伟壮丽，三百年前以第司·桑杰嘉错为首的藏族僧俗，为扩建这座圣殿所作出了伟大的贡献。话剧《布达拉宫风云》，即以此历史事件为题材，展现了布达拉宫的历史风云，场面宏伟，剧情跌宕，气势雄奇，并具有浓郁的宗教神秘色彩。

　　话剧经典独白台词

　　话剧《日出》李石清片段

　　你不要说了!你不要再说下去了!(沉重地)你难道看不出来我心里整天难过?你看不出来我自己总觉得我们穷么?我恨，我恨我自己为什么没有一个好父亲生来就有钱，叫我少低头，少受气。我不比他们坏，这帮东西，你是知道的，并不比我好，没有脑筋，没有胆量，没有一点心肝。他们跟我不同的地方是他们生来有钱，有地位，我生来没钱没地位就是了。我告诉你，这个社会没有公理，没有*等。什么道德，服务，那是他们骗人。你按部就班地干，做到老也是穷死。只有大胆地破釜沉舟地跟他们拼，还许有翻身的那一天!(叹一口气)孩子!哼，要不是为我们这几个可怜的孩子，我肯这么厚着脸皮拉着你，跑到这个地方来?陈白露是个什么东西?舞女不是舞女，娼妓不是娼妓，姨太太又不是姨太太，这么一个!这个老看上了她。老有钱，我就得叫她小姐，她说什么，我也说什么;可是你只看见我把她当作我的祖宗来奉承。素贞，你没有觉出有时我是怎么讨厌我自己，我这么不要脸，连人格都不顾地来巴结他们!我四十多的人，成天鞠着躬跟这帮王八蛋，甚至于象胡四这个贱东西混，我一个一个地都要奉承，拉拢。我，李石清，一个男子汉，我——(低头不语。)我才不难过。(抬起头，愤恨地)哼，我要起来，我要报复，我要硬得成一块石头，决不讲一点人情，决不可怜人。在这儿干了二十年，我受了多少肮脏气?我早晚要起来，要狠很地出口气，你看着吧，我就要出头了。

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语文基础知识

语文基础知识

　　想要拿好成绩，语文的基础知识必须学会。小编为大家整理的语文基础知识，希望大家喜欢！

　　一、字母表（音序表）

　　Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

　　注：其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同。

　　二、声母

　　b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

　　三、韵母

　　1、单韵母：a o e i u ü (6个)

　　2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)

　　3、鼻韵母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong

　　四、整体认读音节

　　zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)

　　五、拼写需注意的事项

　　1、j、q、x遇到ü ，两个小点要拿去；

　　2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章标题开头字母要大写

　　六、量词

　　表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。

　　1.表示人的量词：个、位、条。一个男孩，一位老师，一条好汉；

　　2.表示动物的量词：只、匹、头、条、峰。一只鸟，一匹马，一头羊、一条鱼、一峰骆驼；

　　3.表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画。

　　七、关联词

　　1、并列关系： 一边...一边... ；一面...一面 ... ；不是...而是... ；有时...有时... ；既...又... ；又...又 ...； 那么...那么...

　　2、承接关系：一...就...；首先...然后 ...；又...；...就...；接着...

　　3、递进关系：不仅...而且；不是...而是；不但...而且；不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)

　　4、因果关系：因为...所以；由于...因此 ...；之所以...是因为；既然...就...

　　5、选择关系：是...还是；不是...就是；要么...要么；与其...不如； 宁可...也不；宁愿...不愿...

　　6、转折关系：虽然...但是；尽管...还；尽管...却；但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)

　　7、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就)；即使(就是、就算、纵然)...也(还)

　　8、条件关系：只要...就；只有...才；除非...才；任凭...也

　　关联词语的运用，关键在于*时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那么肯定是不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握。

　　八、修辞手法

　　是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有： 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。

　　1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

　　2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。

　　3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

　　4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。

　　5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。 设问：可以直白的说就是自问自答。

　　6、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。

　　7、引用：引用别人的话或成语、典故等。

　　8、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

　　9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。

　　10、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相*相关或相反的。

　　11、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

　　12、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

　　九、标点符号

　　小学常用标点：(16种) 逗号，句号。 问号? 感叹号! 冒号： 分号；双引号“” 顿号、 括号() 破折号—— 省略号…… 书名号《》 着重号. 连接号(——) 专名号(__)

　　基本概念及用法：

　　1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。

　　2、句号：用于一句完整话的.最后停顿。

　　3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。

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K线图基础知识

K线图基础知识

　　k线图是一种特殊的市场语言，不同的形态有不同的含义。那么你们了解K线图基础知识吗？下面是小编为大家整理的K线图基础知识，欢迎阅读。

　　大阳线：代表超强势，是重要反转的讯号。

　　长阳压回可能会成为重要支撑，代表持续续涨升和向上突破，或者是轧空行情。

　　大阳线一般多出现在脱离底部初期、回调结束后的再次上涨、高位拉升、严重超跌之后的大力度反弹。

　　操作策略：1)现身在低价区时，可买进。

　　2)现身在长期横盘之后，闭着眼跟进。

　　3)出现在高位区时：宜谨慎观望，如果第二天不涨反跌，则是一个卖出讯号。

　　大阴线：属于超弱势，是重要反转讯号。

　　长阴回升产生压力，代表行情结束或产生关键性扭转。

　　大阴线大多出现在头部开始下跌的初期、反弹结束后的打压。

　　操作策略：1)股价处于高价区时：长阴线确认上档反压，走为上。

　　2)跌破盘局的下档支撑：代表新一轮跌势的开始，宜卖出。

　　3)出现在恐慌性下跌的赶底行情中：容易成空头陷阱，导致反弹或恢复性上升。

　　4)大阴线往往在重要型态完成时的颈线位或顶点附*产生，对行情有着决定性的影响，会扭转整个多空趋势。

　　K线图(Candlestick Charts)又称蜡烛图、日本线、阴阳线、棒线等，常用说法是“K线”，起源于日本十八世纪德川幕府时代(1603～1867年)的米市交易，用来计算米价每天的涨跌。

　　因其标画方法具有独到之处，人们把它引入股票市场价格走势的'分析中，经过300多年的发展，已经广泛应用于股票、期货、外汇，期权等证券市场。

　　K线图基本用途就是为了寻找“卖买点”，虽然面对同样的K线图，但其中的领悟各有不同，必须长期认真观察，至少你的观察要经历一个完整的 “牛熊市”。

　　市场上有一些书从技术分析角度介绍“如何做股票”，可以买来看一看，“波浪理论”是众人比较推崇的，也应该看，但是要“辩证”地看，暂时不懂也没关系，随着看盘时间的增加，会有所领悟。

　　根据每支股票当日的开盘价，收盘价，最高价，最低价四项数据，可以将股价走势图画成如下K线图：

　　出现极长下影线时，表示买方支撑力道强。

　　因此若此种K线出现在股价下跌趋势末期时，再配合大成交量，表示股价可能反弹回升;若此种K线出现在股价上涨趋势末期或高档盘整期时，再配合大成交量，表示主力大户可能盘中卖，盘尾拉，应注意卖出时机。

　　出现极长上影线时，表示卖压大。

　　因此若此种K线出现在股价上涨趋势末期时，再配合大成交量，表示股价可能一时难以突破，将陷入盘整，甚至回跌。

　　十字线可视为反转信号，若此种K线出现在股价高档时，且次日收盘价低于当日收盘价，表示卖方力道较强，股价可能回跌﹔若此种K线出现在股价低档时，且次日收盘价高于当日收盘价，表示买方力道较强，股价可能上扬。

　　应用时的注意事项：

　　因为K线仅就股票价格观察，所以应用时，应配合成交量观察买方与卖方强弱状况，找出股价支撑与压力区。

　　每日开盘与收盘价易受主力大户影响，因此也可参考周K线图，以每周初开盘，每周末收盘，每周最高价，每周最低价绘制。

　　因为主力大户较难全盘影响一周走势。

　　在价格出现阳线上涨之后，又出现阴线，且该阴线令价格落到前阳线实体1/2以下。

　　这一组合常在市势已经大涨一段， 甚至创下天价的时候出现，表示市势逆转，随后将为下跌行情。

　　一段上涨行情之后，出现一个跳空的阴线，形如孤岛。

　　这一组合，尽管阴线收盘价仍比昨日为高，但已可窥见市场人士心态之虚弱以及前期获利者的操盘手法，表示后市已不看好。

　　这一组合相对于“乌云盖顶”组合。

　　在价格出现阴线下跌之后，又出现阳线，且该阳线令价格升到前阴线实体1/2以上。

　　这一组合常在市势已经大跌一段，甚至创下地价的时候出现，表示市势逆转，随后将为上升行情。

　　实体间为阴阳两性，但都是今日的长实体将昨日的小实体完全包容，顶示后市将沿长实体的方向发展。

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打好基础的名言

　　1、就算你是特别聪明，也要学*，从头学起！——屠格涅夫

　　2、再长的`路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

　　3、基础不良的好建筑是没有的。

　　4、少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年而学，及死不朽。——佐藤—斋

　　5、要想学问大，就要多读、多抄、多写。要记住，一个人想要在学业上有所建树，一定得坚持这样做卡片、摘记。——吴晗

　　6、扎扎实实地打好基础，练好基本功，我认为这是学好数学的“秘诀”。——苏步青

　　7、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

　　8、倘想达到最高处，就要从低处开始。

　　9、学非探其花，要自拔其根。——杜牧

　　10、得之在俄顷，积之在*日。——袁守侗

　　11、知识像一张网，越实越牢，网住的鱼就越多。

　　12、千里之堤，溃于蚁穴。

　　13、要想造就成高深的学问，就得从字母学起。

　　14、要长胡子先*。

　　15、水之积也不厚，则其负大舟也无力。——庄子

　　16、千里之行，始于足下。

　　17、墙高基下，虽得必失。——范晔

　　18、只有*日多学*，多积累，才有可能产生高水*的创作。——王梓坤

　　19、想爬上树就得从底下开始。

　　20、根深之树不人风折，泉深之水不会涸竭。

　　21、根深而枝叶茂。——徐干()

　　22、要想上梯子必须从底下爬起。

　　23、即使你聪明绝顶，也要从头学起。

　　24、树无根也就无叶。

　　25、既然基础等于零，那就从零开始。

　　26、合抱之木，生于毫末：九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——老子

　　27、旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。——彭端淑

　　28、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

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