火烧云和美女的古诗

《火烧云》评课稿

《火烧云》评课稿

　　《火烧云》是萧红创作的《呼兰河传》中的一段文字,文中将火烧云各个形态的美都表现了出来,运用了拟人的手法,使整篇文章都充满了乐趣。下面是小编为大家收集的《火烧云》评课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　日前听了施老师执教的《火烧云》一课，颇有感触。《火烧云》是一篇传统课文，施老师在教学时融入了新课标的教学理念，使旧课文出现了一些新亮点。

　　亮点之一：以读为本，“读”占鳌头。

　　《火烧云》是一篇写景的课文。文章词汇丰富，文面秀美，但并不深奥。这样的文章应该以读为主，以读为本。书读好了，语言内化了，就能变成自己的语言。施老师注意到了这一点。在教学火烧云颜色和形状变化多而快的自然段时采用了多种朗读的方式：指名读、指导读、配音读、集体读；理解读、比较读、品味读、积累读……在一遍遍的朗读中品味用词的精美，感受火烧云的绚丽，领悟作者对大自然的喜爱之情。读是培养语感的需要，是培养阅读能力的需要。读字当头，一切都在其中了。

　　亮点之二：重视积累，丰富语言。

　　语言的积累在语文教学中是十分重要的。只有积累了大量的词语、句子，才能充分表达自己的所见所闻所感。新课标强调了语言的积累，淡化了对课文的理性认识。施老师在本课教学中也十分重视语言的积累。教学中他重视在阅读和表达的实践中理解语句的意思，掌握丰富的词汇。为此，老师让学生理解“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这种比喻的构词方式时，指导学生用这种带比喻的形式来说词语，并在运用中活记活背，积累写颜色的词语。教师还指导学生对课文优美的文句“熟读背诵”，这是因为语言必须通过背诵才能积累。在教学写火烧云变化多的段落时，教师还用多媒体出示火烧云的形态变化图片，并让学生通过合作来仿写片段，从而积累课文的写作方法。我们认为这样重视词语、句子，写作结构的积累，对学生语文能力的培养十分有利。因为儿童时期是记忆力最佳时期，多读多背多积累可为学生今后的语言发展打下坚实的基础。

　　亮点之三：课外延伸，拓展积累。

　　课堂教学接*尾声，施老师忽然提起了问题：“学到这里，你们还有什么问题吗？”一石激起千层浪，顷刻同学们又一次举起了手：“火烧云是怎么产生的？”“火烧云为什么会千变万化？”“火烧云为什么会有不同的颜色？”……“你们提得真好！课后你们可以查阅《十万个为什么》、《世界真奇妙》等书籍，也可以上网查阅所需的有关资料，然后把找到的科学知识积累下来，并写一篇研究性日记。”这一环节虽然没当堂解决实际问题，但教给学生自学的方式，积累的途径，培养了学生科学探索的兴趣，对学生的发展是有利的。每一堂课总会有褒有贬，有成功之处，也有值得商榷的地方。这堂课中不足的地方是读得还不够有层次，评价语还不够科学，预设与生成的关系还处理得不够完善等。但只要我们大胆地去探讨、去研究，就一定会出现更多的亮点......

　　12月10日，有幸聆听了廖红霞老师执教的《火烧云》。

　　《火烧云》是语文S版四年级上册的一篇精读课文。文中主要描绘火烧云的变化过程，在变化过程中表现不同的样子、形态、颜色的变化突出大自然的美妙、神奇。激发同学热爱大自然的情感。

　　廖老师这节课给我留下了深刻印象。我觉得有以下几个方面值得大家学*。

　　一、导入简洁明了。

　　上课伊始，廖老师出示火烧云图片，问这是什么？*时我们是怎么称呼它的？为什么叫火烧云？快速切入课文。

　　二、环节清晰，过渡自然。

　　在学生初读课文后，廖老师问这篇课文先写什么，后写什么，最后写什么？环环紧扣，引导学生整体感知课文，把握文章脉络。接着按照火烧云上来了、变化着、下去了逐层深入，剖析课文。每一步廖老师都用引人入胜的语言顺利地过渡到下一个环节上。

　　三、整体入手，统揽全篇。

　　每一篇课文都是一个整体。从整体把握课文是语文新课标的明确要求。廖老师在这一点上做得非常好，她不是逐词、逐句、逐段的讲授，而是抓住文章的重点段落，用适当的问题导语，把课文整体贯穿起来。课文主要写火烧云的几次变化？都是怎样描写的？哪次变化给你留下的印象最深？

　　四、读中感悟，体味美感。

　　本节课，廖老师运用多种方式读：朗读、默读、用你喜欢的方式读、重点的句子反复读通过读理解课文内容，感悟大自然的美，激发热爱大自然的情感。

　　五、丰富语言，提高能力。

　　廖老师的教学语言十分规范，而且能够随时纠正学生语言的错误，训练学生说通顺句子的能力，用四个一会儿说句子，提高学生思维能力和口头表达能力。这样长时间的训练，学生学*语文的能力逐步得到提高。

　　六、注重启发，体现主导。

　　廖老师指导学生理解课文重点写了火烧云的颜色与形状的变化。这些变化是怎样描写的？从中你体会到什么？许多问题都是学生自己去探究，去感悟而获得的，真正体现教师为主导，学生为主体的理念。

　　七、拓展延伸，开阔视野。

　　在授课中，廖老师制作了精美的课件展示了多种火烧云的图片，让学生展开想象的翅膀，学生大胆想象说出火烧云的变化。这样既开阔视野，又丰富语言。给人一种美感。

　　本节课也存在一些不足之处：

　　1、教师评价语过于单一，没有起到激发学生学*兴趣的效果。

　　2、学生朗读还需加强，指导不够到位。

　　3、教师语言不够优美，不够有诗意。

　　6月5号我们听评课小组认真倾听了于xx老师讲授的三年级的《火烧云》一课，这篇课文，按照火烧云“上来了、变化着、下去了”这样的时间顺序，着重写了火烧云颜色和形状的变化。火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的，火烧云的变化，作者主要是抓住动态来写的。表达了作者对大自然的赞叹之情。听了于老师的课我感受颇深：

　　首先是学*要求明确。出示初读课文要求时，让学生在读课文时，用文中的.句子，说说什么是火烧云？学生看后就很清楚地知道读课文的要求是什么？学*3至6自然段时出示的学*要求：说说从那两方面讲了火烧云的变化，也是具体清晰明白。

　　再是抓住“颜色多”“形状奇”“变化快”感悟景色美。

　　于老师在教学中，重视对关键词语的理解积累，例如，在学*“火烧云颜色变化”这部分时，于老师引导学生从“红通通、金灿灿……”等七个表示颜色的词，以及“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色”一句中体会出火烧云颜色变化“多”这一特点；从句子“这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄……”中的四个“一会儿”，体会出火烧云颜色变化“快”这一特点。写形状的语句“一会儿，天空出现了什么？什么样子？怎么变化的？”也体现了形状的奇和变化之快。同时在教学时，于老师还注重学生的朗读，让学生在朗读中感悟火烧云的美，从而激发学生对火烧云乃至自然景观的喜爱之情。

　　所以，于老师的课堂教学是非常成功的，她的成功，与她*时认真扎实的工作是分不开的。

　　听取了朱老师《火烧云》一课。此课教师准备充分，环节紧凑，过渡自然。朱老师教态自然，和蔼，师生关系融洽，能侧重让学生对课文读悟，引导学生从课内向课外延伸，注重训练，突出语文学科工具性的一面，许多地方值得我学*。作为青年老师，进步非常大，个人以为，主要有以下亮点：

　　一、由浅入深，层层剖析文本。

　　老师谈话引入，由天空景色，启发学生交流；继而引入奇特美景，新课的学*，自然流畅，一举多得；再由检查预*，借助多媒体课件辨识字词，落实基础；然后组织小组合作学*，解决课文结构（划分部分）问题；再引导学生读文感悟火烧云的颜色和形状的变化，启发想象，组织交流。我觉得，老师设计由浅入深，层层深入剖析文本有科学性，符合一般的认知规律，值得学*推崇。

　　二、由内到外，处处落实训练。

　　上课伊始，交流生活见闻，训练学生表达；借助课件，辨识字词，检查预*，训练学生基础掌握；划分部分环节，引导学生大胆表达，与众不同，训练学生勇于表达观点的勇气；分角色读课文，表演读第一段，训练学生朗读；引导学生观察教室布置的颜色，火烧云除了课文写的之外还有哪些形状等等问题的设置，由内到外，充分训练了观察、想象、运用表达能力。许多地方不出彩，但是很实用，学生的各项能力都在老师的引导下得到训练，学生不但从课文中有收获，还联系生活去分享和交流，综合能力得到提高。

　　除此之外，老师精心准备的课件，各种颜色的图片；认真细致地板书；贴*学生的微笑，给学生和蔼可亲的感觉都给我留下难忘的印象，许多地方值得我和其他同事借鉴，由于时间关系，恕不一一详细分析。

　　当然，由于个性的缘故，课堂上，教师整体的激情不够，教学语言缺乏变化，对学生积极参与课堂的激发，自读课放手让学生去重重读悟的度还握得过于紧等等，都有待于在以后的教学中慢慢改进。

　　写在后面：

　　听小雪老师《火烧云》一课一周之前，我还听了她《鸟的天堂》一课。前后两次对比，我已经明显感觉到小雪的进步和努力。一个原先教低年级后又暂别讲台的年青老师，在短短时间，进步神速，让我感叹。但我又把思绪联系到*一年来，小雪老师无数次随语文老师深入到小学语文课堂，认真听课学*，孜孜不倦的情景。进步又是必然！

　　神马都是浮云，进步才是硬道理！

　　相信有小雪老师自身的不懈努力和同事们的关心帮助，进步一定会不断延续！

　　拓展延续

　　火烧云课文的作者

　　作者是萧红。《火烧云》萧红创作的《呼兰河传》中的一段文字。摘入沪教版五年级课文。

　　萧红，**现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。乳名荣华，学名张秀环，后由外祖父改名为张廼莹。笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。

　　1911年，出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个地主家庭，幼年丧母。1933年，以悄吟为笔名发表第一篇小说《弃儿》。1935年发表成名作《生死场》。1940年发表中篇小说《马伯乐》、长篇小说《呼兰河传》等。1942年1月22日，因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港。

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《火烧云》评课稿

《火烧云》评课稿

　　所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。以下是小编为大家整理的《火烧云》评课稿相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

　　6月5号我们听评课小组认真倾听了于xx老师讲授的三年级的《火烧云》一课，这篇课文，按照火烧云“上来了、变化着、下去了”这样的时间顺序，着重写了火烧云颜色和形状的变化。火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的，火烧云的变化，作者主要是抓住动态来写的。表达了作者对大自然的赞叹之情。听了于老师的课我感受颇深：

　　首先是学*要求明确。出示初读课文要求时，让学生在读课文时，用文中的句子，说说什么是火烧云？学生看后就很清楚地知道读课文的要求是什么？学*3至6自然段时出示的学*要求：说说从那两方面讲了火烧云的变化，也是具体清晰明白。

　　再是抓住“颜色多”“形状奇”“变化快”感悟景色美。

　　于老师在教学中，重视对关键词语的理解积累，例如，在学*“火烧云颜色变化”这部分时，于老师引导学生从“红通通、金灿灿……”等七个表示颜色的词，以及“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色”一句中体会出火烧云颜色变化“多”这一特点；从句子“这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄……”中的四个“一会儿”，体会出火烧云颜色变化“快”这一特点。写形状的语句“一会儿，天空出现了什么？什么样子？怎么变化的？”也体现了形状的奇和变化之快。同时在教学时，于老师还注重学生的朗读，让学生在朗读中感悟火烧云的美，从而激发学生对火烧云乃至自然景观的喜爱之情。

　　所以，于老师的课堂教学是非常成功的，她的成功，与她*时认真扎实的工作是分不开的。

　　听取了朱老师《火烧云》一课。此课教师准备充分，环节紧凑，过渡自然。朱老师教态自然，和蔼，师生关系融洽，能侧重让学生对课文读悟，引导学生从课内向课外延伸，注重训练，突出语文学科工具性的一面，许多地方值得我学*。作为青年老师，进步非常大，个人以为，主要有以下亮点：

　　一、由浅入深，层层剖析文本。

　　老师谈话引入，由天空景色，启发学生交流；继而引入奇特美景，新课的学*，自然流畅，一举多得；再由检查预*，借助多媒体课件辨识字词，落实基础；然后组织小组合作学*，解决课文结构（划分部分）问题；再引导学生读文感悟火烧云的颜色和形状的变化，启发想象，组织交流。我觉得，老师设计由浅入深，层层深入剖析文本有科学性，符合一般的认知规律，值得学*推崇。

　　二、由内到外，处处落实训练。

　　上课伊始，交流生活见闻，训练学生表达；借助课件，辨识字词，检查预*，训练学生基础掌握；划分部分环节，引导学生大胆表达，与众不同，训练学生勇于表达观点的勇气；分角色读课文，表演读第一段，训练学生朗读；引导学生观察教室布置的`颜色，火烧云除了课文写的之外还有哪些形状等等问题的设置，由内到外，充分训练了观察、想象、运用表达能力。许多地方不出彩，但是很实用，学生的各项能力都在老师的引导下得到训练，学生不但从课文中有收获，还联系生活去分享和交流，综合能力得到提高。

　　除此之外，老师精心准备的课件，各种颜色的图片；认真细致地板书；贴*学生的微笑，给学生和蔼可亲的感觉都给我留下难忘的印象，许多地方值得我和其他同事借鉴，由于时间关系，恕不一一详细分析。

　　当然，由于个性的缘故，课堂上，教师整体的激情不够，教学语言缺乏变化，对学生积极参与课堂的激发，自读课放手让学生去重重读悟的度还握得过于紧等等，都有待于在以后的教学中慢慢改进。

　　写在后面：

　　听小雪老师《火烧云》一课一周之前，我还听了她《鸟的天堂》一课。前后两次对比，我已经明显感觉到小雪的进步和努力。一个原先教低年级后又暂别讲台的年青老师，在短短时间，进步神速，让我感叹。但我又把思绪联系到*一年来，小雪老师无数次随语文老师深入到小学语文课堂，认真听课学*，孜孜不倦的情景。进步又是必然！

　　神马都是浮云，进步才是硬道理！

　　相信有小雪老师自身的不懈努力和同事们的关心帮助，进步一定会不断延续！

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描写火烧云的现代诗句

　　云朵一时又像这个又像那个，其实什么也不像，只像染成彩色棉花糖。在火烧云下去的时候，我才恋恋不舍的告别了它。我等待明天和它相会，和这位万能的魔术师相会。下面是小编为大家带来的描写火烧云的现代诗句，欢迎阅读。

　　火烧云

　　夏日和我一起躲过雷雨

　　暂别时赤胆相照泄漏天机

　　心有灵犀感知未来气象

　　明天无须遮避可同行千里

　　奇异传说聚此显露端倪

　　世间万物的变幻尽收眼底

　　无际的母亲河飘渺凌云

　　循环往复于天地积蓄普育

　　我珍惜流金铄石的旺季

　　薄衣虚掩热辣曲线的'冶丽

　　与植物比谁更迷恋阳光

　　每天游泳和江鱼结成邻居

　　夕阳余晖冲破清尘浊水

　　暖光爆发长远的无穷魅力

　　光怪陆离烧得天昏地暗

　　燃尽前飞溅繁星洞穿夜里

　　火烧云

　　高天收窄原野

　　驱赶万千汗血宝马

　　把夕阳踢进白昼

　　天空屏息止步

　　任由白云渐红

　　风不说，雨不下

　　铺一纸黄昏遮挡天际

　　马蹄作画

　　马尾留诗

　　千里风云留霞为证

　　*卷尘世阴霾

　　奔腾的血鼎沸疆场

　　浇灌长夜冷暖

　　任由火烧

　　陪夕阳同归于尽

　　一片火烧云

　　一息尚存仍在疾走

　　手捧天边

　　最后一片火烧云

　　去燃尽黑夜延长白昼

　　飘雪时节唇印被头

　　骨缝里长出故乡

　　青草白桦

　　无所顾忌地

　　放生灵魂的切片

　　再去河边看

　　黎明

　　怎样将生

　　火烧云

　　晚霞浸染白云

　　烧的天空一片火红

　　真想撕下一层尝尝

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描写火烧云的段落

描写火烧云的段落

　　段落，意思是指根据文章或事情的内容、阶段划分的相对独立的部分。下面是小编收集整理的描写火烧云的段落，欢迎大家分享。

　　1、火烧云一般都在傍晚出现，当火烧云一出现时，大地立即变得红彤彤的了。瞧，翠绿的榕树叶在它的照射下好似变成了枫树叶。那么红，那么亮，那个老爷爷的白发变得金灿灿的了，那群小孩子玩笑时也露出了一口“金牙”。

　　2、云朵一时又像这个又像那个，其实什么也不像，只像染成彩色棉花糖。在火烧云下去的时候，我才恋恋不舍的告别了它。我等待明天和它相会，和这位万能的魔术师相会。

　　3、火烧云颜色变化真多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿茄子紫、梨黄、桔红、苹果绿，香蕉黄……，还有些我见也没见过的颜色呢！把天空变得五彩缤纷，绚丽多彩。

　　4、天上的云一直从西边烧到东边，红彤彤的，好像是天着了火。这地方的火烧云变化极多，一会儿半红半橘，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半灰，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过个颜色。一会儿天空出现一只可爱的小猫，猫头向南，猫尾向西。猫是爬着的，像在睡大觉，过了两三秒钟，那只猫醒了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找猫尾巴，那只猫变模糊了。忽然又来了一只大白兔。很漂亮，在向前蹦，后边似乎跟着好几只小兔子，蹦着蹦着，小白兔不知哪去了，大白兔也不见了。接着又来了一只大公鸡，它咯咯地叫着，好像也像鸟儿一样飞行。后来又来了转圈的大公鸡，可好笑了。那绚丽多彩，千姿百态，瞬间万变的火烧云，真是令人目不暇接。

　　5、太阳渐渐落山了，它努力地把最后一丝余晖投向大地，投向天空。天空中的云朵被太阳灿烂的光辉染成了耀眼的金色，我独自陶醉在这美景里，这些云彩颜色各异，形态万千，这一朵像一只咆哮的猛虎，随时准备向猎物进攻，那一朵像一只唐老鸭，甩着摇摇摆摆的屁股，一副不可一世的模样。火烧云的颜色变化多端，有银白色的、金黄色的、紫色的、灰色的……时而像一条红缎子划过天际，时而像憨态可掬的小猪，时而像笨拙的狗熊……它们装扮着火红色的天空。为它增添了几分色彩。

　　6、这里的火烧云变化极多。一会儿像一只温柔可爱的小猫，很是乖巧；一会儿像一株在月光的印衬下，展开洁白娇柔的花瓣的昙花；一会儿像女娲补天时，使用的光彩射人的五彩石……还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。

　　7、天上的云从西边一直烧到东边，把整个天空染红了，好像着了火似的。这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿黄澄澄的，一会儿半白半蓝，一会儿半粉半青。草莓红，柠檬黄，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。

　　8、每当到了晚上，在天空中就会出现一种十分红，又多样的云彩，这种云就是火烧云了。火烧云姿态万千，有的像威猛的老虎，有的像活泼可爱的小狗，还有的像善良可爱的梅花鹿……不过这种云只能在晴天的时候出现，有的时候是看不到的。

　　9、我喜欢在有风的日子里看云。一朵朵云在风的吹拂下，变成了一只大螃蟹，舞着它的钳子，像是在显示自己的威武。过了一会儿，大螃蟹变成了大乌贼，它似乎盯着我，像要吃掉我，我怕极了。又过了一会儿，它散开了，变成了许多棉花糖，布满天空，让人看了直流口水。不远处的那一朵朵白云宛如许多石块，它们姿态各异：有的像兔子，有的像宝石，有的像元宝……

　　10、在清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳快要落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样。人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫朝霞和晚霞。有时候，没有云，天边也会出现火红的颜色，这叫火烧天。火烧云是日出或日落时出现的赤色云霞。火烧云属于低云类，是大气变化的现象之一。它常出现在夏季，特别是在雷雨之后的日落前后，在天空的西部。由于地面蒸发旺盛，大气中上升气流的作用较大，使火烧云的形状千变万化。火烧云的色彩一般是红通通的。火烧云的出现，预示着天气暖热、雨量丰沛、生物生长繁茂的时期即将到来。

　　11、那五彩的霞光照耀着大地，小朋友的脸被照得像甜苹果。清澈的湖水被照得五彩缤纷、波光闪动。霞光照在松柏的绿叶上，几乎绿叶都照成金的了，从远处望，有些像传说中的摇钱树。再把目光转移到天空，那美丽的云是五颜六色的：红的如桃花一样迷人，金灿灿的像金子一样耀眼，半紫半灰的，半蓝半黄的，真是多种多样。

　　12、美丽的火烧云还是位魔术师。一会功夫，它已变成了一条*龙，在广阔无垠的苍穹中飞来飞去。风微微一吹，那条龙不到几秒钟就模煳了，变成了连绵起伏的红山。过了几秒钟，一只惹人喜爱的小狗叼着香喷喷的肉骨头，来到这座山上，津津有味的吃着。风一吹，那只小狗模煳了，红山也不见了。

　　13、晚饭过后，火烧云上来了。一道道美丽的霞光，照在森林里，大树，小树伸伸懒腰便入睡了。霞光照在鱼船上，仿佛在说：“收网了，收网了，今天网了多少鱼？”霞光照在大海上，大海的身体亮晶晶的，好象金子满大海。

　　14、火烧云上来了，大地被夕阳的余辉披上了一层薄薄的轻纱，周围的一切就像一张张发黄的照片，别有一番滋味。再看天空，一半蓝一半黄，似乎是哪个淘气的云宝宝不小心把天上的调色盘打翻了，把天空渲染成如此色彩，装扮得这般美丽。黄的这一半云彩又厚又多，在夕阳的映照下显得那样有立体感。蓝的那一半呢，则犹如*静的大海荡漾着微微的涟漪。

　　15、这样的景色，不禁揉了揉眼睛，那红艳的云，一会变成了那叱咤沙场的汗血宝马，不停地跑着跑着，在演绎着战场中人死去的那片血红，布满天空。一会又变成了那鲜艳的*，飘扬着，那是多少先辈的汗水才换取今天的美好。一会又变成了鲜艳的红玫瑰，好像在诠释一场美丽的爱情故事。

　　16、傍晚，夕阳欲落。眺望那红彤彤的大火球只露着半边笑脸，蓝天上飘着一大片美丽的火烧云，给它们换上了更加美丽动人的衣裳。

　　17、咦，那不是小猫吗？怎么飞到天上去了？不，那是一只豹子，它生龙活虎，正向一只小白兔穷追不舍呢！哦？怎么又变成了一条蛇，瞧它正扭动着身子，跳着蛇之舞呢。这到底是什么呀，是豹？是蛇？还是猫？怎么像孙悟空一样会72变呀！哦，一时恍恍惚惚的，原来什么都不是，那只是火烧云。

　　18、这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿半红半绿的，一会儿半黑半白的，一会儿半黄半灰，一会儿半粉半蓝。西瓜绿，湖蓝，草莓红，这些颜色天空都有，还有的说也说不出来，见也没见过的颜色。

　　19、天边已经露出了粉红色的曙光，颜色也渐渐加深，由橘黄色变成了浅红色，浅红色又渐渐加深，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，还有些说也说不出来，还有些见也没见过的颜色，真是五彩缤纷。朝霞的形状变化无穷，有的像一只展翅欲飞的雄鹰，有的像一条红领巾在空中飞舞。

　　20、天空中的云变化多端，你看，天空中出来了一只可爱的小兔子，它一蹦一跳的行走在半空中，过了一会儿，小兔子的尾巴不见了，渐渐地，小兔子消失在空中。这时空中又出现了狼，它好像在寻找什么？哦，原来在寻找那只消失的兔子。咦？怎么又来了一只狮子，狼跑哪儿去了，可能被这只狮子吃掉了吧！过了一会儿，狮子也消失了。

　　1、清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的'一样。人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫早霞和晚霞。有时候，没有云，天边也会出现火红的颜色，这叫火烧天。

　　2、晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老爷爷在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:"你们也变了",旁边走来个乘凉的人对他说:"你老人家必要高寿,你老是金胡子了。"

　　3、一会儿，出现了一只气势威武的大红公鸡，它身子挺得直直的，脖子伸得长长的，似乎在叫："起床了，起床了！"过了一会儿，那只大红公鸡的脖子越来越长，越来越细，最后，大红公鸡"死了"——因为脖子断了。后来，风一吹，那大红公鸡就被吹得无影无踪了。

　　4、天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。

　　5、这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

　　6、过了一会儿，天空中出现了一只金兔。那兔子的长耳朵直直竖起，歪着脑袋， 好像发现什么动物靠*它，威胁它的生命似的。可是一眨眼，金兔就不见了，大概逃命去了吧！

　　7、一会儿，天空出现了一只金灿灿的大公鸡。它威武地站在一块青灰色的大石头上，骄傲地昂着头，好像在喔喔地打鸣。过了两三秒钟，公鸡的翅膀张开了，变大了，模糊了。

　　8、接着，来了一只巨大的恐龙，头朝东，尾朝西。恐龙是站着的，身后还跟着一大群小恐龙。它好象对它的恐龙大军发号施令了，浩浩荡荡向我这边移来。过了两三秒，那只恐龙的脖子变长了，后边的小恐龙也溃不成军了。等我想仔细看看这只大恐龙，什么都不像了。

　　9、一会儿来了一只兔子，长耳朵，红眼睛，它忽左忽右，跳来跳去，好像在焦急地寻找妈妈。几秒钟后，它走远了，慢慢消失不见了。

　　10、过了一会儿，天空中出现了一只小兔子，那只小兔子的耳朵长长的，三瓣嘴，眯着眼，兴高采烈地挎着小篮子，好像要到树林里去采蘑菇，非常可爱。可是，才一会儿就不见了。

　　11、看，天空忽然出现了一只老虎，它张大嘴，十分凶猛，像在森林里捕捉食物，准备叼回家给自己的小宝宝吃呢。可过了两三秒钟，那头老虎便没了。

　　12、过了一会儿，来了一头高大强壮的大象，它扬起了长长的鼻子，好像在拔树木，准备搬到造纸厂造纸。慢慢的，大象身上起了毛，消失得无影无踪了。

　　13、接着又来了一个乌龟，像在海里游来游去。不一会儿，它趴在那儿一动不动，背朝上，好似在沙滩上晒太阳。过了一会儿，它肚皮朝上，四脚朝天了，怎么也翻不身来！后来不知怎的，不见了，大概是被海潮淹没了吧！

　　14、一会儿的工夫，火烧云下去了，所有的动物都没有了。可我还意犹未尽，仰着头还在等待着美丽的火烧云再一次出现。

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描写火烧云的句子

描写火烧云的句子

　　在*凡的学*、工作、生活中，大家对句子都再熟悉不过了吧，不同类型的句子具有不同的作用。你知道什么样的句子才能称之为经典吗？下面是小编整理的描写火烧云的句子，欢迎阅读与收藏。

　　描写火烧云的句子

　　1、我喜欢在有风的日子里看云。一朵朵云在风的吹拂下，变成了一只大螃蟹，舞着它的钳子，像是在显示自己的威武。过了一会儿，大螃蟹变成了大乌贼，它似乎盯着我，像要吃掉我，我怕极了。又过了一会儿，它散开了，变成了许多棉花糖，布满天空，让人看了直流口水。不远处的那一朵朵白云宛如许多石块，它们姿态各异：有的像兔子，有的像宝石，有的像元宝……

　　2、云朵一时又像这个又像那个，其实什么也不像，只像染成彩色棉花糖。在火烧云下去的时候，我才恋恋不舍的告别了它。我等待明天和它相会，和这位万能的魔术师相会。

　　3、晚饭过后，火烧云上来了。一道道美丽的霞光，照在森林里，大树，小树伸伸懒腰便入睡了。霞光照在鱼船上，仿佛在说：＂收网了，收网了，今天网了多少鱼？＂霞光照在大海上，大海的身体亮晶晶的，好象金子满大海。

　　4、每当到了晚上，在天空中就会出现一种十分红，又多样的云彩，这种云就是火烧云了。火烧云姿态万千，有的像威猛的老虎，有的像活泼可爱的小狗，还有的像善良可爱的梅花鹿……不过这种云只能在晴天的时候出现，有的时候是看不到的。

　　5、这样的景色，不禁揉了揉眼睛，那红艳的云，一会变成了那叱咤沙场的汗血宝马，不停地跑着跑着，在演绎着战场中人死去的那片血红，布满天空。一会又变成了那鲜艳的*，飘扬着，那是多少先辈的汗水才换取今天的美好。一会又变成了鲜艳的红玫瑰，好像在诠释一场美丽的爱情故事。

　　6、这里的火烧云变化极多。一会儿像一只温柔可爱的小猫，很是乖巧；一会儿像一株在月光的印衬下，展开洁白娇柔的花瓣的昙花；一会儿像女娲补天时，使用的光彩射人的五彩石……还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。

　　7、傍晚，夕阳欲落。眺望那红彤彤的大火球只露着半边笑脸，蓝天上飘着一大片美丽的火烧云，给它们换上了更加美丽动人的衣裳。

　　8、天空中的云变化多端，你看，天空中出来了一只可爱的小兔子，它一蹦一跳的行走在半空中，过了一会儿，小兔子的尾巴不见了，渐渐地，小兔子消失在空中。这时空中又出现了狼，它好像在寻找什么？哦，原来在寻找那只消失的兔子。咦？怎么又来了一只狮子，狼跑哪儿去了，可能被这只狮子吃掉了吧！过了一会儿，狮子也消失了。

　　9、这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿半红半绿的，一会儿半黑半白的，一会儿半黄半灰，一会儿半粉半蓝。西瓜绿，湖蓝，草莓红，这些颜色天空都有，还有的说也说不出来，见也没见过的颜色。

　　10、在清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳快要落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样。人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫朝霞和晚霞。有时候，没有云，天边也会出现火红的颜色，这叫火烧天。火烧云是日出或日落时出现的赤色云霞。火烧云属于低云类，是大气变化的现象之一。它常出现在夏季，特别是在雷雨之后的日落前后，在天空的'西部。由于地面蒸发旺盛，大气中上升气流的作用较大，使火烧云的形状千变万化。火烧云的色彩一般是红通通的。火烧云的出现，预示着天气暖热雨量丰沛生物生长繁茂的时期即将到来。

　　11、太阳渐渐落山了，它努力地把最后一丝余晖投向大地，投向天空。天空中的云朵被太阳灿烂的光辉染成了耀眼的金色，我独自陶醉在这美景里，这些云彩颜色各异，形态万千，这一朵像一只咆哮的猛虎，随时准备向猎物进攻，那一朵像一只唐老鸭，甩着摇摇摆摆的屁股，一副不可一世的模样。火烧云的颜色变化多端，有银白色的金黄色的紫色的灰色的……时而像一条红缎子划过天际，时而像憨态可掬的小猪，时而像笨拙的狗熊……它们装扮着火红色的天空。为它增添了几分色彩。

　　12、那五彩的霞光照耀着大地，小朋友的脸被照得像甜苹果。清澈的湖水被照得五彩缤纷波光闪动。霞光照在松柏的绿叶上，几乎绿叶都照成金的了，从远处望，有些像传说中的摇钱树。再把目光转移到天空，那美丽的云是五颜六色的：红的如桃花一样迷人，金灿灿的像金子一样耀眼，半紫半灰的，半蓝半黄的，真是多种多样。

　　13、咦，那不是小猫吗？怎么飞到天上去了？不，那是一只豹子，它生龙活虎，正向一只小白兔穷追不舍呢！哦？怎么又变成了一条蛇，瞧它正扭动着身子，跳着蛇之舞呢。这到底是什么呀，是豹？是蛇？还是猫？怎么像孙悟空一样会72变呀！哦，一时恍恍惚惚的，原来什么都不是，那只是火烧云。

　　14、天上的云从西边一直烧到东边，把整个天空染红了，好像着了火似的。这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿黄澄澄的，一会儿半白半蓝，一会儿半粉半青。草莓红，柠檬黄，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。

　　15、火烧云上来了，大地被夕阳的余辉披上了一层薄薄的轻纱，周围的一切就像一张张发黄的照片，别有一番滋味。再看天空，一半蓝一半黄，似乎是哪个淘气的云宝宝不小心把天上的调色盘打翻了，把天空渲染成如此色彩，装扮得这般美丽。黄的这一半云彩又厚又多，在夕阳的映照下显得那样有立体感。蓝的那一半呢，则犹如*静的大海荡漾着微微的涟漪。

　　16、天边已经露出了粉红色的曙光，颜色也渐渐加深，由橘黄色变成了浅红色，浅红色又渐渐加深，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，还有些说也说不出来，还有些见也没见过的颜色，真是五彩缤纷。朝霞的形状变化无穷，有的像一只展翅欲飞的雄鹰，有的像一条红领巾在空中飞舞。

　　17、火烧云一般都在傍晚出现，当火烧云一出现时，大地立即变得红彤彤的了。瞧，翠绿的榕树叶在它的照射下好似变成了枫树叶。那么红，那么亮，那个老爷爷的白发变得金灿灿的了，那群小孩子玩笑时也露出了一口“金牙”。

　　18、美丽的火烧云还是位魔术师。一会功夫，它已变成了一条*龙，在广阔无垠的苍穹中飞来飞去。风微微一吹，那条龙不到几秒钟就模煳了，变成了连绵起伏的红山。过了几秒钟，一只惹人喜爱的小狗叼着香喷喷的肉骨头，来到这座山上，津津有味的吃着。风一吹，那只小狗模煳了，红山也不见了。

　　19、火烧云颜色变化真多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿茄子紫梨黄桔红苹果绿，香蕉黄……，还有些我见也没见过的颜色呢！把天空变得五彩缤纷，绚丽多彩。

　　20、天上的云一直从西边烧到东边，红彤彤的，好像是天着了火。这地方的火烧云变化极多，一会儿半红半橘，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半灰，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来，见也没见过个颜色。一会儿天空出现一只可爱的小猫，猫头向南，猫尾向西。猫是爬着的，像在睡大觉，过了两三秒钟，那只猫醒了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找猫尾巴，那只猫变模糊了。忽然又来了一只大白兔。很漂亮，在向前蹦，后边似乎跟着好几只小兔子，蹦着蹦着，小白兔不知哪去了，大白兔也不见了。接着又来了一只大公鸡，它咯咯地叫着，好像也像鸟儿一样飞行。后来又来了转圈的大公鸡，可好笑了。那绚丽多彩，千姿百态，瞬间万变的火烧云，真是令人目不暇接。

　　21、天空里，白云仍在慢悠悠地飘动着，它们一会儿像是群群白羊，一会儿化作缕缕炊烟。

　　22、有时它们迷漫一片，使整个山区形成茫茫的海面，只留最高的峰尖，像大海中的点点岛屿，这就是黄山著名的云海奇景。

　　23、蓝色的天上飘着一块一块的浮云，像红绸子照在还乡河上，水里像开了一大朵一大朵的鸡冠花。

　　24、天上，燃烧起火烧云，云块越来越大。红色，赭色，紫色，青色，黑色，各种各样，不可调和地形成一条奔涌的河流。

　　25、白雾般的云彩变成一大块一大块簇新的棉絮似的，给它后进的蓝色的天空一衬，越发显得皎洁。

　　26、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

　　27、在蓝宝石般的天空中飘动着像棉花似的云，它们在天空中顽皮的嬉戏着，有时候像一只自由自在的白蝴蝶，悠然地起舞；有时候像一群群小白兔，向前奔跑着；有时又好像一群拖缰的野马，在蓝天下奔驰……

　　28、流云奔涌，群山浮动。滚滚的云流翻山而过，直泻深谷，似流水瀑布，气势磅礴，宏伟壮观。这就是庐山有名的瀑布云。

　　29、云层低低地停留在机舱的下方，好像无数石灰小丘组成了一片白茫茫的荒原。高空则是另一番景象——它是那样的明净而清澈，仿佛使人觉得蓝色苍穹之上只有无边无际的空虚。

　　30、每当到了晚上，在天空中就会出现一种十分红，又多样的云彩，这种云就是火烧云了。火烧云姿态万千，有的像威猛的老虎，有的像活泼可爱的小狗，还有的像善良可爱的梅花鹿 不过这种云只能在晴天的时候出现，有的时候是看不到的。

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描写火烧云的比喻句

描写火烧云的比喻句

　　滚滚的云流翻山而过，直泻深谷，似流水瀑布，气势磅礴，宏伟壮观。这就是庐山有名的瀑布云。下面是小编收集整理的描写火烧云的比喻句，希望对你有帮助。

　　1、白雾般的云彩变成一大块一大块簇新的棉絮似的，给它后进的蓝色的天空一衬，越发显得皎洁。

　　2、有时它们弥漫一片，使整个山区形成茫茫的海面，只留最高的峰尖，像大海中的点点岛屿，这就是黄山著名的云海奇景。

　　3、黑云堆成了一整片，像一块厚铁，渐渐地往地面上沉；似乎已经盖到了屋脊上，再过一会就会把屋子压扁。

　　4、那一片一片的洁白的云彩，飘着，飘着，慢慢地被风儿扯成一丝丝一缕缕，然后，又渐渐地化进了蓝天里面。

　　5、天已经放晴，残留的几片云现出了亮晶晶的边缘。

　　6、只见山谷间的白云，时而滚作一团团的棉絮，时而化作长长的绫罗，绕着这个山峰飘忽而来，又悠然地从另一处山峰飘忽而去。

　　7、白云一朵朵开放在山谷里，显示出朦胧、洁净和神秘，像一朵朵洁白的雪莲。

　　8、天上的白云就像一匹匹正在奔跑的骏马。

　　9、天空里，白云仍在慢悠悠地飘动着，它们一会儿像是群群白羊，一会儿化作缕缕炊烟。

　　10、白云确有使人欣赏的价值，一团一团地如棉花，一卷一卷地如波涛，像山一般地拥在那儿，野兽一般地站在这边：万千状态，无奇不有。

　　11、天空分外蓝，白云像轻纱一样在蓝天飘荡。

　　12、建绵起伏的云宛如浮动在海上的冰山。

　　13、那儿是一抹蔚蓝的远山，有几朵锦簇般的浮云，在慢悠悠地飘荡。

　　14、云一层一层的，像棉花铺成的楼梯。

　　15、月光下，栖息的云儿就像一朵朵斜倚的白莲。

　　16、天上的白云，一片片，如同风帆在天海里飘游。

　　17、这时候阳光正好，天上的云朵亮得像是镶上了银边，在和风吹拂下，它们悠然浮荡着。

　　18、几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓移去。

　　19、乳白色的云到飘浮山腰，像仙娥轻轻起舞。

　　20、蓝色的'天上飘着一块一块的浮云，像红绸子照在还乡河上，水里像开了一大朵一大朵的鸡冠花。

　　21、棉絮似的云从天上飞过，丝丝缕缕地遮住泛出黄色微光的月亮。

　　22、瓦蓝瓦蓝的天空里，悬着几朵乳白色的云，像风*浪静的大海上的小白帆。

　　23、朵朵雪白的和粉红的浮云，像一群被汽笛的厉声怒吼吓惊的大鸟一般，在蔚蓝的天空中很快地飘动着。

　　24、几片隐隐的云彩挂在中间那座耸立的峰巅上，像是舞台上薄薄的帷幕。

　　25、那疏疏落落的团团白云，好像全都凝固了似的，映照着明丽的阳光，像银子一般耀眼。

　　26、一缕白云像轻纱一样，被晨风徐徐吹送，从一片松林的梢头上飘来，到了那吹笛姑娘的头上停住，似乎低回留恋，不忍离去；过了一会，忽然散开，飘飘上升。溶进又深又篮的天空。

　　27、蓝天里有几朵白云，在慢悠悠地散步。

　　28、白云一团团的如棉花，一卷一卷的如波涛，像山峰相连般地拥在那儿。

　　29、几朵白云像一叶叶洁白的风帆，在湛蓝悠远的天空逍遥自在地遨游。

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火烧云板书设计

火烧云板书设计

　　《火烧云》是一篇很优美的写景之作。课文写了火烧云上来和下去的过程。以下是小编整理的关于火烧云板书设计，希望大家认真阅读!

　　教学目标：

　　1、学会本课生字新词,理解好词佳句。

　　2、理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,从中感受大自然的壮美。

　　3、学*作者抓住事物的特点和变化进行观察,注意积累材料的方法。

　　4、有感情地朗读课文,背诵课文。

　　教学重难点：

　　通过理解词句,了解课文是怎样写火烧云的颜色和形状的变化,学*作者观察事物,积累材料的方法。

　　教学方法：情景教学法，导读法。

　　教学媒体：挂图、投影。

　　课前准备：学生在课前自己观察火烧云，初步感知火烧云是怎么样的?

　　教学课时：2课时。

　　第一课时

　　教学要点：通读全文，学*生字新词，理清作者写火烧云的顺序“上来了——变化着——下去了”

　　教学过程(略)

　　第二课时

　　教学要点：通过品词品句，细读课文，理解作者是怎样观察描写火烧云的，感受大自然的壮美。

　　教学过程：

　　一、读课题，导入：课文讲的是什么时候的火烧云?你从哪里知道?

　　师述：晚饭过后的火烧云是怎样的呢?让我们一起到天空中遨游，领略一下大自然的壮美，好吗?

　　二、新课：

　　(一)快速读课文，想：作者是按怎样的顺序写火烧云的?(投影出示)

　　学生答后板书：上来了——变化着——下去了

　　(二)学*第一段

　　1、自读，想：火烧云刚上来时，作者着重抓了什么景物来写?

　　板：霞光

　　2、问：天空的霞光使地面发生了怎样的变化(用“——”画句)，指名读有关句子。

　　3、学到这，你会有什么疑问?(地面的这些人、物为什么会有这样的变化?)

　　4、导读：假如，当时，你也在场，你的心情会怎样?

　　5、小结：火烧云刚上来，展现在我们眼前的是一幅色彩绚丽的“乡村夕照图”。

　　6、过渡：这么耀眼的霞光，不光使地面镀上了一层绚丽的色彩，连天上的云也变得更迷人了。

　　三、学*第二段。

　　1、问：你想知道些什么?

　　2、自由读，想：这段怎样写火烧云的变化?

　　3、讨论交流，板书：颜色形状

　　4、学*颜色变化部分：

　　(1)边看图，边画句。(“-----”画出写火烧云颜色的句子)

　　(2)投影出示“天上的云-----着了火”着重理解这句话。进行换词练*：把“烧”字换成“红”字，比较哪个词用得好，好在哪?

　　(3)问;火烧云颜色变化怎样?(看图)

　　投影出示句子“这地方------半百合色”齐读。

　　问：这句子说明火烧云的颜色怎样?理解“半----半---”“梨黄”的构词法。

　　板书：多快

　　(4)问：还有什么颜色?(看图、补充)

　　(5)说话练*：颜色这么多，这不是天空，分明是(调色盒)。

　　(6)问：可用一个什么词来形容这么多、美的颜色?

　　(7)闭眼，听读，回忆，欣赏。

　　过渡：火烧云色彩如此缤纷，那它的形状变化又怎样?

　　5、学*形状变化部分：

　　(1)问：火烧云形状的变化有什么特点?从哪看出?(看投影片)问：这些马、狗、狮子是真的吗?这是作者通过什么写出来的?

　　(2)重点学“马”的一节。(投影出示)

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课文火烧云主要内容

课文火烧云主要内容

　　在清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳快要落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样。人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫朝霞和晚霞。下面是小编为你带来的课文火烧云主要内容 ，欢迎阅读。

　　《火烧云》课文

　　晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”

　　天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

　　这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的'，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

　　一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

　　忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。

　　接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。

　　一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。

　　《火烧云》课文解读

　　这是一篇非常优美的写景之作。著名女作家萧红以热情酣畅的笔墨给我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云图景。

　　课文写火烧云上来和下去的全过程。重点写上来部分。先写火烧云上来时，大地笼罩在柔和明亮的霞光中，万物都改变了自己原有的颜色。第一自然段中，作者连用了７个了的句子，不仅展示了栩栩如生的美景，同时渲染了人们欢乐的心境。一个烧字极其形象地写出了火烧云的特点，红彤彤的，好像是天空着了火，以着火作比喻，言其鲜艳无比，光亮耀眼。

　　作者以多个不同构词形式的词语描述了火烧云的颜色变化，渲染了红霞飞舞、瞬息万变、目不暇接的奇妙景观。在渲染了色彩之后，又描写了火烧云各种奇妙的形态，向我们勾勒出三幅动态的画面：跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子，而且十分传神地写出瞬息之间由小到大、由清楚到模糊、最后不见的变幻过程。火烧云上来时色彩绚丽，形态多变，下去时则恍恍惚惚，给人留下无限的遐想。

　　学*本文，要边读边想象课文描绘的画面，感受大自然的美妙景象，还要体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形态的变化的，并在反复朗读中积累语言。

　　《火烧云》课文难段讲解

　　【课文第三自然段】

　　这段话主要的是描写火烧云颜色的变化极多、极快。也更能表明火烧云上来时天空的绚丽多彩。第一句话中的第1个分句是总起，接着用了一组排比句式，连用了四个“一会儿……”具体而又形象地写出了火烧云的变化情况。第２句只用概括介绍的办法补充说明火烧云变化中发现的其他颜色。“还有说也说不出来、见也没见过的颜色”，是言极其多。更是表明火烧云的颜色变化极多，也更能表明火烧云上来时天空的绚丽多彩。

　　【课文第七自然段】

　　“一时”是突然的极短时间。“恍恍惚惚”是模模糊糊，不太真切的意思。为什么突然间变得不真切呢？下面接着讲了这种情况的两个原因：一是火烧云的形状是作者想像的，二是人们看的时间稍长，就会眼花，需要“揉一揉眼睛”再看。第３句又巧妙地写到地上的人，表达了人们对火烧云的留恋之情。最后一句，“一会儿”强调了火烧云变化之快。

　　阅读练*

　　一、看拼音写词语。

　　xiá guānɡ、 chénɡ liánɡ 、róu yǎn jīnɡ

　　( ) ( ) ( )

　　二、写反义词。

　　模糊( ) 骄傲( ) 流失( ) 吞( )

　　混浊( ) 镇静( ) 聚集( ) 一般( )

　　三、选词填空

　　笑盈盈 笑眯眯

　　1、课间时，赵老师( )地站在一旁看着我们玩。

　　2、蓝岛大厦的售货员( )地接待前来购货的顾客。

　　金灿灿 金闪闪

　　1、这( )的阳光照在人们身上暖洋洋的。

　　2、菜市口百货商场的黄金柜台里摆满了( )的戒指、项链等各种饰品。

　　镇静 *静

　　1、战斗进行得十分激烈，谢团长依然( )地指挥着。

　　2、在敌人的法庭上，父亲的表情显得异常的( )。

　　威武 威风

　　1、***班的战士走来了，他们是那么的( )，那么的雄壮。

　　2、这次战斗，我连战士打出了( )，打出了士气。

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厦门火烧屿的导游词

厦门火烧屿的导游词

　　作为一位杰出的导游，常常要根据讲解需要编写导游词，导游词是导游员进行实地口语导游的基础和前提。那么一遍条理清晰的导游词应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的厦门火烧屿的导游词，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　各位团友大家早上好，欢迎各位到火烧屿来，我是这里的讲解员郭××，大家可以叫我小郭，今天就由我来为大家服务，在这里先祝大家玩得愉快。我们先来了解一下火烧屿的路线图，火烧屿是我国对无人居住的海岛成功开发的首例，大家看到整个火烧屿南北走向，呈“M”形，很象英文字母“M”，又象是一只远古时代的神鸟，面积为0.27*方公里，相当于鼓浪屿的六分之一。主要分两部份，青少年科技馆和火烧屿生态乐园。今天我们将要游览的是生态乐园下面我们就随地面的鱼儿开始今天的行程吧。

　　这里是广场可以看入口大门，大家看大门象不象一把巨大的变形扇子，请看地面有几幅彩色的拼图，有原始时代的钻木取火，有古埃及的金字塔，我国四大发明之一的指南针，最后一幅图是火箭正飞上天，一共有六幅图这些图画正是从某一侧面、某一特定历史阶段揭示了人类如何在科技的推动下从落后走向文明的。现在让我们继续往前走，瞧地上许多的水道，这些其实是五条轨道，这五条轨道代表五大行星，其中这条椭圆形的轨道即代表哈雷慧星的轨道，中心位置就是独具匠心的星座喷泉，有兴趣的话我们等一下在来找一找自己的星座。我们继续往前走在前面的那个石碑，这是苏颂纪念碑，苏颂是我国宋代的科学家，如果您有兴趣想了解更多，您可以参观完以后在慢慢在欣赏石碑上的文字。

　　在我们面前草木茂盛，绿树成荫的地方就是火烧屿生态乐园，生态乐园里有两条路，一条是主园路，另一条是“环岛路”，火烧屿岛内一年四季鸟语花香，更素有“天然地学博物馆”和“神秘的自然博物馆”之称。火烧屿名字的由来有两种传说：其一是，相传在明朝的时候，岛上居住着海盗，并利用海岛特殊的地形地貌抢劫过往的船只，厦门官府派兵来围剿，结果扑了个空早已逃跑，于是官兵放火烧毁岛上海盗的窝点，烧了三天三夜，连同岛上的树木烧个精光故而得名；其二，相传在两亿多年前侏罗纪时代火山喷发形成的地貌，由于岛上大部分是“火烧石”，石头颜色呈暗红色，因而得名。

　　大家请随我来，在我的右手边是烧烤营，绕过碧竹苑，在我们面前的就是鹭栖湖，这海中有岛，岛中有湖，湖中有洲的美景让人赞叹不已，这里更是白鹭的天堂，偶尔还有三五成群的白鹭在湖面盘旋，或聚集在岸边涉水觅食。白鹭高雅圣洁，白鹭飞翔时的动作从容不迫，十分优美，在我国古代《毛诗、周颂》中就用“振鹭于飞，于彼西雍”来形容它飞翔时的气势不凡，白鹭是我们厦门市的市鸟。传说中市花三角梅、市树凤凰树还和白鹭有关呢，是这样子的：相传在很久很久以前，在一个岛上住着一群勤劳的人民，其中有一个书生名叫万石，他弹得一手的好琴，有一天他正弹琴一群白鹭从上空飞过，领头的白鹭在上空停了很久被他的琴声所吸引，便化身为一村姑来见他，没想到两人一见钟情，于是便在村民的欢庆中结为了夫妻，过着男耕女织的生活，没有想到可恶的鳄鱼精对白鹭女神的美貌早已垂涎三尺，一听到她和一个*民结婚也不嫁给它，于是就开始兴风作浪，使得整个村庄不得安宁，白鹭女神身上有一件七彩羽翎，据说这件羽翎能够镇住妖魔鬼怪，但是这件羽翎是长在她的身上如果要拿到这件宝贝必须要把白鹭女神身上的整层皮撕下来，但是她为了救百姓忍痛撕下这件对她来说是何等重要的宝物，于是鲜血流到了地上把三角梅和凤的花给染红了。所以我们现在看到的三角梅有各色的花儿，凤凰树开的花儿是像血的'鲜红。

　　听完故事看在我们左边亲亲动物园，在这里大家可以和动物进行无边界的交流。沿着主园路一直往前走，在两边的小山坡上就有各色的三角梅。前面这个湖叫金蛇湖，每当夜色降临，在这个美丽的湖中，就会上演国内罕见、省内唯一的水幕电影。水幕电影是用水做屏幕，高有8米，宽有11米，湖中扇形的屏幕与大自然夜空融为一体，影片中的人物仿佛自天而降，给人一种虚无缥缈和梦幻的感觉。那画中烈火燃烧的场面就像湖面上燃起熊熊大火，给人以水相融的奇特视觉。

　　绕过金蛇湖畔，这里就是休闲的好去处——木屋山庄。沿着这边的石阶就是通往海边，前面就是中华白海豚观测台，这里是中华白海豚活动相对集中的海域，也是观测中华海豚的最佳方位。走过木屋山庄，看过中华白海豚观测台，沿着主园路再往前走，到达的地方就是被称为“天然地学博物馆”的缤纷峡谷，请大家随阶而上我们现在看到的这些石头实际上是两亿年前侏罗纪时期遗留下来的陆源碎屑沉积岩。火烧屿地层沉积之后，发生构造运动并产生褶皱和断裂，在缤纷峡谷里留下丰富的形迹，在两边我们可以看到各种颜色的石头，想必大家应该清楚火烧屿的由来了吧。大家好大家在这里休息一下，我们现在站的位置就是火烧屿的至高点，传说以前这里住着一个神仙，每天他都会在这里练剑，于是在他鬼斧神功的雕刻下，造就火烧屿岛上这些奇形怪状的石头，当然这只是传说。在这里我们可以俯瞰整个火烧屿，海沧大桥就在我们的前面，海沧大桥是世界第二、亚洲第一座“三跨连续全飘浮”钢箱梁悬索桥，火烧屿和位于东渡的海沧大桥东岸游览区在2002年被评为国家4A级景区，两个锚碇一边是科技馆、一边是桥梁博物馆是厦门市的两个科普教育基地，因此火烧屿旅游就以“健康、安全、生态、休闲”为旅游宗旨。

　　好我们继续吧，现在我们下山去逛一逛火烧屿的环岛路吧，在那里还有许多奇特造形的石头呢，其实火烧屿还有一个名字呢——蛇屿，大家就不知道了吧，这个海岛以前堪称蛇的乐园，大大小小的草蛇、水蛇、花蛇之类，在海边、草丛中、树杆上，随处可见。不知不觉我们已出来大门口，今天我的讲解就到这里，谢谢大家。

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周瑜火烧赤壁的典故

周瑜火烧赤壁的典故

　　周瑜是*历史上有名的智者。下面是关于周瑜火烧赤壁的历史典故。欢迎阅读。

　　赤壁之战，是指三国形成时期，孙权、刘备联军于建安十三年在长江赤壁(今湖北省赤壁市西北)一带大破曹操大军，奠定三国鼎立基础的以少胜多,以弱胜强的著名战役。

　　这是*历史上以少胜多的著名战争之一，也是三国时期“三大战役”中最为著名的一场。

　　曹操率领大军占领荆州，虽然威震四海，势如破竹，但是却十分骄傲，警惕性不高，认为孙刘联军不堪一击，一举就可以击破。

　　所以，曹操对孙刘联盟估计不足.而孙刘联军水陆两军人马不足五万，虽然力量弱小，但是上下军民团结一心，所以士气大增,并在周瑜的正确指挥和足智多谋的诸葛亮帮助下，找到对方的弱点。

　　11月，曹操率领10万大军，进攻刘备。周瑜、黄盖等人发现连环船有不易躲避火烧的致命弱点，决定利用火攻;江南每年在12月有几天是反常吹东南风;为方便放火，周瑜、黄盖使出“苦肉计”，曹操蒙骗上当。而联军充分利用了有利的条件，所以赢得胜利是理所当然的事情。

　　赤壁之战，曹操的所有水军全部丧失，而刘备、孙权在赤壁之战后实力大大增强，曹操失去了在短时间内统一*的机会。

　　以上就是赤壁之战的故事，小朋友千万不要做像曹操一样骄傲的人。

　　曹操*定北方以后，率领大军南下，进攻刘表。他的人马还没有到荆州，刘表已经病死。他的儿子刘琮听到曹军声势浩大，吓破了胆，先派人求降了。

　　这时候，刘备在樊城（今湖北襄樊市）驻守。他听到曹操大军南下，决定把人马撤退到江陵（今湖北江陵）。荆州的百姓听说刘备待人好，都宁愿跟着他一块撤退。

　　曹操赶到襄阳，听说刘备向江陵撤退，又打听到刘表在江陵积了大批军粮，怕被刘备占去，亲自率领五千轻骑兵追赶刘备。刘备的人马带了兵器、装备，还有十几万百姓跟着他，每天只能行军十几里。曹操的骑兵一天一夜就赶了三百多里，很快就在当阳长坂坡（今湖北当阳县东北）追上了刘备。

　　刘备的人马，被曹操的骑兵冲杀得七零八乱，还亏得张飞在长坂坡抵挡了一阵。刘备、诸葛亮才带着少数人马摆脱追兵。但是往江陵的路已经被曹军截断，只好改道退到夏口（在今湖北武汉市）。

　　曹操占领了江陵，继续沿江向东进军，很快就要到夏口了。诸葛亮对刘备说：“形势紧急，我们只有向孙权求救一条路了。”

　　正好孙权怕荆州被曹操占领，派鲁肃来找刘备，劝说他和孙权联合抵抗曹军。诸葛亮就跟鲁肃一起到柴桑（今江西九江西南）去见孙权。

　　诸葛亮见了孙权，说：“现在曹操攻下了荆州，马上就要进攻东吴了。将军如果决心抵抗，就趁早同曹操断绝关系，跟我们一起抵抗；要不然，干脆向他们投降，如果再犹豫不决，祸到临头就来不及了。”

　　孙权反问说：“那么，刘将军为什么不投降曹操呢？”

　　诸葛亮严肃地说：“刘将军是皇室后代，才能盖世，怎么肯低三下四去投降曹操呢？”

　　孙权听诸葛亮这么一说，也激动地说：“我也不能象江东土地和十万人马白白地送人。不过刘将军刚打了败仗，怎么还能抵抗曹军呢？”

　　诸葛亮说：“您放心吧，刘将军虽然败了一阵，但是还有水军二万。曹操兵马虽然多，远道追来，兵士也已经精疲力尽。再说，北方人不*惯水战，荆州的人对他们不服。只要我们协力同心，一定能够打败曹军。”

　　孙权听了诸葛亮的一番分析，心里挺高兴，就立刻召集部下将领，讨论抵抗曹操的办法。

　　正在这时候，曹操派兵士下战书来了。那信上说：“我奉大汉皇帝的命令，领兵南征。现在我准备了水军八十万，愿意和将军较量一番。”

　　孙权把这封信递给部下看，大伙儿看了都刷地变了脸色，说不出话来。

　　张昭是东吴官员中资格最老的。他说：“曹操用天子的名义来征讨，我们要抵抗他，道理上输了一着。再说，我们本来想靠长江天险，现在也靠不住了。曹军占领了荆州，又有上千艘战船，他们水陆两路一起下来，我们怎么也抵挡不了，我看只好投降。”

　　张昭这一说，马上有不少人附和。只有鲁肃在旁边冷眼旁观，一声不吭。

　　孙权听着听着，觉得不是滋味，就走出屋子，鲁肃也跟着出来。

　　孙权拉着鲁肃的手，说：“你说说，该怎么办呢？”

　　鲁肃说：“刚才张昭他们说的话全听不得。要说投降，我鲁肃可以投降，将军就不可以。因为我投降了，大不了回老家去，照样跟名士们交往，有机会还可以当个州郡官员。将军如果投降，那么江东六郡全都落在曹操手里，您上哪儿去？”

　　孙权叹了口气说：“刚刚大家说的，真叫我失望。只有你说的才合我的心意。”

　　散会以后，鲁肃劝孙权赶快把正在鄱阳的大将周瑜召回来商量。

　　周瑜一到柴桑，孙权又召集文武官员讨论。周瑜在会上慷慨激昂地说：“曹操名为汉朝丞相，其实是汉室奸贼。这次他自己来送死，哪有投降他的道理。”他给大家分析了曹操许多不利条件，认为北方兵士不会水战，而且老远赶到这陌生地方，水土不服，一定会生病。兵马再多，也没有用。

　　孙权听了周瑜的话，胆也壮了。他站起来拔出宝剑，“豁”的一声，把案几砍去一角。他严厉地说：“谁要再提投降曹操，就跟这案桌一样。”

　　当天晚上，周瑜又单独去找孙权，说：“我已经打听清楚。曹操兵马号称八十万，这是虚张声势，其实只不过二十几万，其中还有不少是荆州兵士，不一定真心替他打仗。您只要给我五万精兵，我保管把他打败。”

　　第二天，孙权任命周瑜为都督，拨给他三万水军，叫他同刘备协力抵抗曹操。

　　周瑜领兵进军，在赤壁（今湖北武昌县西赤矶山）和曹军前哨碰上了。果然不出周瑜所料，曹军兵士很多人不服水土，已经得了疫病。双方一交锋，曹军就打了败仗，被迫撤退到长江的'北岸。周瑜率领水军进驻南岸，和曹军隔江遥遥相对。

　　正像周瑜预料的那样，曹操的北方来的兵士不会水战，他们在战船上，遇到风浪颠簸就受不了。后来，他们把战船用铁索拴在一起，船果然*稳不少。

　　周瑜的部将黄盖看到这个情况，向周瑜献个计策，说：“敌人兵多，我们兵少，拖下去对我们不利。现在曹军把战船都连接在一起，我看可以用火攻办法来打败他们。”

　　周瑜觉得黄盖的主意好，两人还商量好，让黄盖派人送了一封信给曹操，表示要脱离东吴，投降曹操。曹操以为东吴将领害怕他，对黄盖的假投降，一点也没怀疑。

　　黄盖叫兵士偷偷地准备好十艘大船，每艘船上都装着枯枝，浇足了油，外面裹着布幕，插着旗帜，另外又准备一批轻快的小船，拴在大船船尾上，准备在大船起火时转移。

　　隆冬的十一月，天气突然回暖，刮起了东南风。当天晚上，黄盖带领一批兵士分乘十条大船，驶在前面，后面跟随着一批船只。船队到了江心，扯满了风帆，像箭一样驶向江北。

　　曹军水寨的将士听说东吴的大将来投降，正纷纷挤到船头看热闹。没想到东吴船队离开北岸约摸二里光景，前面十条大船突然同时起火。火借风势，风助火威。十条火船，好比十条火龙一样，闯进曹军水寨。那里的船舰，都挤在一起，又躲不开，很快地都延烧起来。一眨眼工夫，已经烧成一片火海。水寨烧了不算，岸上的营寨也着了火，曹军一大批兵士被烧死了；还有不少人被挤在江里，不会泅水，马上淹死了。

　　周瑜一看北岸起火，马上带领精兵渡江进攻。他们把战鼓擂得震天响。北岸的曹军不知道后面有多少人马进攻，吓得全部崩溃。

　　曹操拖着残兵败将向华容（今湖北潜江县西南）的小路上逃跑。那条小路全是水洼泥坑，骑兵没法通过。曹操赶忙命令老弱兵士找了一些稻草铺路。他带着骑兵好容易才通过，可是那些填铺稻草的兵士，却被人马踩死了不少。

　　刘备和周瑜一起，分水陆两路紧紧追赶，一直追到南郡（治所在今湖北江陵），曹操的几十万大军战死的加上得疫病死的，损失了一大半。曹操只好派部将曹仁、徐晃、乐进分别留守江陵和襄阳，自己带兵回到北方去了。

　　经过这场赤壁大战，三国分立的局面已经基本形成。

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