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诗句天门中断楚江开的下一句
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天门中断楚江开的下一句是:碧水东流至此回。
原句是:天门中断楚江开,碧水东流至此回。
意思是:长江犹如巨斧劈开天门雄峰,碧绿江水东流到此没有回旋。
这句话出自李白的《望天门山》,原文如下:
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
*青山相对出,孤帆一片日边来。
【诗词注释】
1、天门山:位于安徽省和县与芜湖*江*,在江北的叫西梁山,在江南的叫东梁山(古代又称博望山)。两山隔江对峙,形同天设的门户,天门由此得名。《江南通志》记云:“两山石状晓岩,东西相向,横夹大江,对峙如门。俗呼梁山曰西梁山,呼博望山曰东梁山,总谓之天门山。”
2、中断:江水从中间隔断两山。
3、楚江:即长江。因为古代长江中游地带属楚国,所以叫楚江。
4、开:劈开,断开。
5、至此:意为东流的江水在这转向北流。一作“直北”。
6、回:回漩,回转。指这一段江水由于地势险峻方向有所改变,并更加汹涌。
7、*青山:分别指东梁山和西梁山。
8、出:突出,出现。
9、日边来:指孤舟从天水相接处的远方驶来,远远望去,仿佛来自日边。
【诗词翻译】
长江犹如巨斧劈开天门雄峰,碧绿江水东流到此没有回旋。
*青山对峙美景难分高下,遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
【诗词赏析】
这首诗写了碧水青山,白帆红日,交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的,而是流动的。随着诗人行舟,山断江开,东流水回,青山相对迎出,孤帆日边驶来,景色由远及*再及远地展开。诗中用了六个动词“断、开、流、回、出、来”,山水景物呈现出跃跃欲出的动态,描绘了天门山一带的雄奇阔远。一、二句写出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气势,给人惊心动魄之感;三、四句写足也写活了浑阔茫远的水势。
“天门中断楚江开,碧水东流至此回。”这两句写诗人远眺天门山夹江对峙,江水穿过天门山,水势湍急、激荡回旋的壮丽景象。第一句紧扣题目,总写天门山,着重写出浩荡东流的楚江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想:天门两山本来是一个整体,阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击,才撞开了“天门”,使它中断而成为东西两山。这和作者在《西岳云台歌送丹丘子》中所描绘的'情景颇为相似:“巨灵(河神)咆哮擘两山(指河西的华山与河东的首阳山),洪波喷流射东海。”不过前者隐后者显而已。在作者笔下,楚江仿佛成了有巨大生命力的事物,显示出冲决一切阻碍的神奇力量,而天门山也似乎默默地为它让出了一条通道。第二句写天门山下的江水,又反过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。由于两山夹峙,浩阔的长江流经两山间的狭窄通道时,激起回旋,形成波涛汹涌的奇观。如果说上一句是借山势写出水的汹涌,那么这一句则是借水势衬出山的奇险。有的本子“至此回”作“直北回”,解者以为指东流的长江在这一带回转向北。这也许称得上对长江流向的精细说明,但不是诗,更不能显现天门奇险的气势。可比较《西岳云台歌送丹丘子》:“西岳峥嵘何壮哉!黄河如丝天际来。黄河万里触山动,盘涡毂转秦地雷。”“盘涡毂转”也就是“碧水东流至此回”,同样是描绘万里江河受到峥嵘奇险的山峰阻遏时出现的情景,但作为一首七言古诗,写得淋漓尽致。从比较中就可以看出《望天门山》作为绝句的崇尚简省含蓄的特点。
“*青山相对出,孤帆一片日边来。”这两句是一个不可分割的整体。第三句承前第一句写望中所见天门两山的雄姿;第四句承前第二句写长江江面的远景,点醒“望”的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山,他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。读这首诗的人大都赞赏“*青山相对出”的“出”字,因为它使本来静止不动的山带上了动态美,但却很少去考虑诗人何以有“相对出”的感受。如果是站在岸上某个固定的立脚点“望天门山”,那大概只会产生“*青山相对立”的静态感。反之,舟行江上,顺流而下,望着远处的天门两山扑进眼帘,显现出愈来愈清晰的身姿时,“*青山相对出”的感受就非常突出了。“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的姿态,而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。夹江对峙的天门山,似乎正迎面向自己走来,表示它对江上来客的欢迎。青山既然对远客如此有情,则远客自当更加兴会淋漓。“孤帆一片日边来”,正传神地描绘出孤帆乘风破浪,越来越靠*天门山的情景,和诗人欣睹名山胜景、目接神驰的情状。由于末句在叙事中饱含诗人的激情,这首诗便在描绘出天门山雄伟景色的同时突出了诗人豪迈、奔放、自由洒脱、无拘无束的自我形象。
这首诗意境开阔,气魄豪迈,音节和谐流畅,语言形象、生动,画面色彩鲜明。虽然只有短短的四句二十八个字,但它所构成的意境优美、壮阔,人们读了诗恍若置身其中。诗人将读者的视野沿着烟波浩渺的长江,引向无限宽广的天地里,使人顿时觉得心胸开阔、眼界扩大。从诗中可以看到诗人李白的豪放不羁的精神和不愿意把自己限在小天地里的广阔胸怀。
【作者简介】
李白(701年—762年),字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。
李白深受黄老列庄思想影响,有《李太白集》传世,诗作中多以醉时写的,代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。
李白所作词赋,宋人已有传记(如文莹《湘山野录》卷上),就其开创意义及艺术成就而言,“李白词”享有极为崇高的地位。
3800万人中断缴社保
社会保险,简称“社保”,是指国家通过立法建立的一种社会保障制度,目的是使劳动者因年老、失业、患病、工伤、生育而减少或丧失劳动收入时,能从社会获得经济补偿和物质帮助,保障基本生活。下面是小编收集整理的3800万人中断缴社保,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
专家解读:3800万人中断交保险体现社保转移接续难
人民网北京11月29日*日有媒体报道,目前我国有大约3亿多人参加城镇职工养老保险,今年有累计3800万人中断交保险。数字来源于**在*工会第十六次全国*上所作的经济形势报告。中断缴费原因何在?如何解决?有关专家予以详细解读。
3800万数据哪来?
主要集中在流动性大的农民工
*在上述报告中指出,群众最大的后顾之忧还是社会保障,社会保障主要是养老,坦率地讲,这里面现在还是有问题的,现在参加城镇职工养老保险,大概是3亿多人。今年有累计3800万人中断交保险,主要是部分中小微企业有困难,或者是部分灵活就业人员连续缴费15年以上后不再缴费等各种因素造成的。
中央财经大学*社会保障研究中心主任褚福灵向本网记者分析,中断交保险的现象确实存在,原因较多,包括缴费15年后误认为再多缴吃亏,也包括中断就业、失去缴费能力而中断缴费等情形。对于这一现象有关部门应高度重视,并应采取有效措施加以解决。
“对于只选择缴费15年的灵活就业者,可能是钱不够花,也可能是认为超过最低缴费年数的缴费所获取的回报不明确,或不如他们预期的高,从而选择放弃缴费。”*人民大学统计学院副院长王晓军对本网记者说,为鼓励这部分人继续缴费,以获得退休后更充足的养老待遇,要让参保者理解现行制度,即缴费越多,养老金待遇越高;缴费时间越长,养老金待遇越高。
*社科院社会政策研究中心秘书长唐钧接受本网记者采访时指出,3800万人主要是指流动农民工,以前流动人口可以退保,现在不能退保了,如果辞职、返乡或者离开本省工作,肯定就会出现中断交保险的情况,不用过度解读。
财经评论员叶檀同样认为,3800万的数字看上去很大,但考虑到我国有2.63亿农民工处于高速流动状态,考虑到年轻人创业四海为家,考虑到失业在家人员,3800万也就可以接受了。
有专家分析,由于社保关系在不同省份乃至城市间的不可转移,站在农民工的角度看,如果社保关系继续不可转移,只能提个人账户结余不能转走统筹账户,他们前期交的养老金无异是打了水漂。
中断缴费原因何在?
不是对现行制度不信任而是不了解
我国养老保险制度采取的是“社会统筹+个人账户”的统账结合模式,社会统筹部分资金用于当期支付已退休人员的养老金,个人账户的资金用于积累,保证参保人退休时使用。有评论担忧,3800万人中断交保险的行为将加大养老金个人账户空账压力。
“中断交社保与做实个人账户无关,但是会影响到这些流动人口到时领取的养老金收入。这其实是*养老保险制度最需要解决的问题,就是统筹账户无法全部转移接续。”唐钧表示,这部分钱都给制度吞掉了,无法跨省移动,只能留给当地支配。
王晓军也认为,这与做实个人账户是两个不同的问题,没有直接关联。因为缴费有困难的企业,是钱不够花,不是因为个人账户是否做实;对参保者来说,为养老保险的缴费,只要能够换来退休后满意的养老金待遇就自愿缴费,实际上,有*信用担保的名义记账账户同样可以实现这样的目标。
按照2010年元月施行的《城镇企业职工基本养老保险关系转移接续暂行办法》,统筹基金以实际缴费工资为基数,按12%的总和转移。以北京市的情况看,规定单位需将员工上一年度工资总额的20%纳入养老保险统筹账户,如从北京转移到外省市工作,统筹基金中仍有8%留在北京市内。
浙江大学劳动保障与社会政策研究中心副主任何文炯告诉本网记者,这个问题说明,从社保制度确立之初就没有考虑到私营和乡镇企业人员的参保问题,只是为国有企业职工量身打造,而且想当然地认为国企职工不流动,因而逐步在发展改革中暴露出种种弊端。
如此多人选择放弃参保,是否体现出对*社保体制的不信任?王晓军表示,不是不信任,更多的是不了解。她在调研中发现,大部分参保缴费者并不清楚他们按现在缴费标准缴费在退休时大约能获得多少待遇,这需要做好社保相关的教育,也需要增加社保的透明度,方便从网站上查询到个人预期的待遇,以及测算缴费与待遇的关系。
问题如何解决?
实现全国统筹 适应养老保险公*性流动性
国家审计署审计结果还显示,截至2011年底,全国有110.18万企业职工基本养老保险参保人员重复参加了该项保险或新农保和城居保,水*很低,由于制度设计上有问题,衔接上有障碍,所以出现了重复参保的问题。造成财政多补贴5133.58万元,2.45万人重复领取养老金3569.46万元,全国共有240.4万人跨省拥有两个以上企业职工基本养老保险个人帐户。
弃保人群是否包括这部分重复参保者?在国家逐渐规范社会保障制度体系时,清理重复账户势必会产生一些弃保账户,但这部分占多大比例还有待统计。
*社会科学院世界社保研究中心主任郑秉文认为,如果实现全国统筹,就可消除以上所说的重复参保问题,就需要重新设计制度,不仅是重新设计养老制度,恐怕还要重新设计财政制度。
就重复参保问题,人社部2012年11月23日就《城乡养老保险制度衔接暂行办法》征求民意。拟规定参加职保、新农保、城居保,参保两种或两种以上人员,可衔接转换养老保险。其中“职保缴满15年,可从新农保或城居保转入职保”等新做法,透露出制度融合的趋势。
《*中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出,建立更加公*可持续的社会保障制度。坚持社会统筹和个人账户相结合的基本养老保险制度,完善个人账户制度,健全多缴多得激励机制,确保参保人权益,实现基础养老金全国统筹,坚持精算*衡原则。推进机关事业单位养老保险制度改革。整合城乡居民基本养老保险制度、基本医疗保险制度。推进城乡最低生活保障制度统筹发展。建立健全合理兼顾各类人员的社会保障待遇确定和正常调整机制。
“加快推进城镇职工基本养老保险的基础养老金全国统筹势在必行。”人社部社保所所长金维刚认为,实行基础养老金全国统筹的`目的,是在全国各地区实现职工基本养老保险政策的基本统一,并根本解决跨地区流动就业人员的养老保险关系转移及其权益保障问题;同时,可以进一步扩大养老保险基金调剂范围,逐步改变各地区养老保险基金收支与结余不均衡的状况,提高基金承受能力和资金使用效率;实行核心基础养老金全国统筹的关键,在于合理划分中央与地方对基本养老金的筹资和支付责任,明晰双方的事权与财权相对应,共同支撑养老保险制度以及基金的*稳运行。因此,实行基础养老金全国统筹具有重要意义,有利于增强养老保险的公*性,适应流动性,促进养老保险的可持续发展。
*也表示,东北老工业基地国企改革改组中,当年解决了600万人的养老保险问题,还有大约几百万人,因为企业倒闭,那时候国家没政策,自动离职,没有任何补偿。他们为共和国的成长做过贡献,国家不能忘记他们。对这些人也要想办法。要有一个覆盖全民的、全体职工的养老保障,构筑让人民、让职工能安心生产生活的保障网,使发展成果更多更公*地惠及群众。
扩展资料:
一、3800万人中断缴社保对社会有影响吗?
表面上来看,中断社保纯属个人行为,但影响的却是整个社保体系。我国现行的养老保险采取的是“社会统筹 个人账户”的统账结合模式,社会统筹部分是现收现付制,个人账户部分则是储备积累制。这种模式需要人口结构相对稳定,一旦出现退休年龄提前、出生率不断下降、人口老龄化等不确定性,均会给现收现付部分带来风险。也就是说,在职人员的社会统筹部分资金用于当期支付已退休人员的养老金,个人账户的资金用于积累,用来保证参保人退休时使用。但是,目前很多地方每年的养老保险金支出远远大于收入的额度,而地方的主要解决方法除了增加财政补贴外,就是挤用个人账户资金应对当期发放,从而造成个人账户“空账”。
二、社保中断对个人的影响有哪些?
1、养老保险缴费时间长短,影响待遇水*
养老保险待遇核定是按连续缴费时间,有中断缴费的,要扣减中断缴费时间,从参加工作时间或首次缴费时间开始按累计缴费年限推算出终止缴费时间,并按终止缴费所处年份的区*工资为基数计算养老金。如果累计缴费年限相同,但有中断缴费时间,也会影响待遇水*。
2、城镇职工医保欠费即停保,停保期间不能享受医保待遇
根据相关文件的规定,灵活就业人员未及时续缴基本医疗保险费的,从欠费之日起停保;用人单位欠缴保费超过三个月的,用人单位职工停保,停保时间从欠费首月的1日起计算;参保人员因各种原因需暂停缴费的,停保时间从办理停保手续的次月1日起开始计算。
3、生育保险和失业保险的领取条件无法达到
生育保险和失业保险领取的条件之一是累计缴费满1年。如果因社保缴费中断导致缴费年限不足,则无法领取失业保险金和生育保险金。
综合上面所所说的,个人中断社保的缴纳,意味着会对个人造成严重的影响,如果造成大面积的公民中断社保,那么是会影响到整个社保体系,不能会增加财政的补贴外,而且也会让社会的稳定性失去*衡,所以,不断社保看似是属于个人的行为,其实是影响到了社会。
拓展训练项目空中断桥介绍
在年少学*的日子里,大家最不陌生的就是知识点吧!知识点在教育实践中,是指对某一个知识的泛称。还在苦恼没有知识点总结吗?以下是小编收集整理的拓展训练项目空中断桥介绍,希望能够帮助到大家。
项目介绍:参训队员爬越 9米高的断桥立柱,站立于断桥桥面之上,两臂自然*伸,保持身体*衡,移步至桥面一侧边缘,以后脚的蹬力,使身体向前跃出,跨过断桥落于桥面另一侧,*稳走到终点。
项目目的:
· 成功与失败永远只差关建的一步,勇敢的跨出这一步,成功就属于你
· 克服紧张情绪、战胜恐惧心理、果敢的执行力
· 借助外势、建立突破自我、挑战困难的自信心与勇气
场地器材:
1)场地:单体或综合训练架
2)器材:
①10 5mm主绳3条(两条用于
上方保护,一条用于攀爬保护)
②带锁铁锁5枚;钢锁4枚
③上升器2把
④安全带3条,头盔3顶
⑤40cm扁带l条应急情况下使用
⑥雨、雪天大毛巾l条
3)器械使用的安全要求:
①仔细检查绳索有无损坏攀登
保护绳应绷紧并离开铁柱20-30厘米
②学员保护绳距桥面60-80厘米,教练保护绳距桥面20厘米,培训师保护绳靠*立柱,学员保护绳靠*桥板起跳端。
③上保护点两个铁锁开口向下,方向相反
④桥板两端没有尖利棱角,且完好无损,稳固安全
4、人数要求:不限
5、活动时间:小组学员12-15人时,约需80-90分钟
项目指导
1、 检查训练场地并准备器材
2、 培训师指导
3、 把学员带至断桥场地、面向断桥站成横排
4、 任务布置:接下来我们要做的一个项目叫做断桥,这是一个个人心理挑战的项目,我们队的每一个队员都要在穿戴好安全保护的装备后,从铁柱爬上断桥,站在木板的一端奋力跳向另一端,跳过之后再跳回来,就完成了这个任务。
5、 要求:当大家在跳的时候,要注意两点,第一,不要助跑;第二,不要立定跳远,标准的姿势是单腿跳起,跃向前方。(给大家做示范动作)
6、 重复:请大家在原地上按照我这个姿势来回地跳几次,*惯一下这个动作
在学员跳跃时,仔细观察大家的跳跃能力,每个人能跳多远?要做到心中有数,同时要特别关注三种人:年纪偏大,体重偏大,中年女士,查看他们的跳跃能力。(这三种人从外表很难判断他们的跳跃能力)告诉大家,断桥的距离是可以调整的,最*得到距离是1.1米、最远的距离是2米。
我们这个项目不是考察大家跳远的能力,关键在于挑战大家的心理,因此给大家的距离都是在大家能力之内的,只要跳起来,都可以跳得过去,但是,想迈一步迈过去是不可能的,大家必须要跳起来才能过去。
7、器械介绍和使用讲解:做这个项目时,我们会用到一些专用的器械,请大家认真来听我的讲解,第一个是安全带,安全带有很多种,今天我们用的是半身坐式安全带,这种安全带分两种,一种是闭合式的,另一种是开放式的,我们今天用的是开放式的,这种安全带必须要打反扣。(自己一边穿上安全带,一边给大家做正确穿戴的示范)
第二个是头盔,大家在上去前还要戴上头盔,有商标的位置朝前,一般的头盔都可以调整头围的大小。(示范头盔的正确戴法)
第三个是上升器,这是一个专用器械,它的作用是在整个攀爬的过程中保护我们的安全,它的工作原理是,当它挂在绳子上的时候只能单向向上运动,一旦我们在攀爬的过程中手没抓住,或是脚踩滑了,我们会被上升器吊住,不会掉下来,因此,在整个攀爬的过程中都是安全的。使用时注意,向上爬时,只需要推着它或提着它,当我们下来的时候,就必须打开这个开关,(指向开关的位置,向所有的人展示)只要打开了这个开关,上升器就可以向下运动了,但是请大家在向下放上升器的时候要注意两点,第一不要放得低于你的腰部,否则,也会有危险,第二个需要注意的是,不要向下猛甩上升器,否则会把保险打开,上升器就会从绳子上脱落,就起不到保护的作用了。
8、队长的任务:有三个,第一个是带领所有的队员给即将上去的队员鼓劲加油(充电),方式是:所有人都用一只手触到即将上去队员的身体,然后你来带领(发口令一二)大家整齐地喊两遍他/她的名字,接着喊一遍队训,再大喊“YES”,这时他/她就充满力量,什么都敢干了。
要注意两点,第一你的第二个任务是协调安排大家的先后秩序。
第三个任务是从你们队中选出一名有责任心的队员做安全员,因为我在项目过程中是站在断桥上面的,因此需要一位安全员协助我做好安全保护工作。他的职责是检查即将上去做项目的队员的安全带和头盔是不是正确穿戴了,并把上升器上的铁锁正确地挂在他/她的安全带上。(把铁锁上的螺母拧到头后再松半扣)
9、询问:再次询问全体队员的身体状况,特别是有心,脑血管疾病和腿部的疾病的队员。如果有,告诉大家,这是公司的规定,有这样疾病的队员不允许做这个项目。
户外拓展训练项目
一、空中断桥。
项目类型:个人挑战项目。项目描述:在培训师的指导下,学员从断桥一侧立杆蹬上断桥*台,迈步跨到对面木板上。培训目的:目标管理;善于抓住各种机遇,果断行动;坚持忍耐;挑战体能极限;克服逃避本性和自我惰性;激发个人潜能;学会关爱他人;学会正确面对困境,积极处理危机。
二、天使之手。
项目类型:单人或双人合作项目。项目描述:参训学员靠自己的努力或二人间的相互支持帮助,在一条钢丝上走到成功的彼岸。培训目的:心理极限的挑战;工作的方法与技巧;不同条件下的沟通;团队的支持鼓励;决策、角色分工与协作。
角色定位;面对困境寻求解决问题的科学方法;人力资源合理利用;演绎人生苦旅,一步一个脚印扎实工作;工作目标的确定与实现;为他人奉献;双人条件下的沟通交流。
三、模拟电网。
项目类型:团队协作项目。项目描述:在大家的配合下,所有人员在规定时间内,从网的一边通过到网的另一边,在完成过程中,人的所有部位不得碰触网的任何部位,且一个网眼只能使用一次。培训目的:计划的`重要性;组织纪律;学*方法;合理利用资源;学会倾听;摆正自己的位置;领导者作用;计划、草案、行动;确立规则,精心操作;正确对待不同意见和挫折;细节决定成败
四、孤岛求生。
项目性质:团队合作项目;项目描述:将参训队员分成三组,分别置于太*岛、盲人岛和哑吧岛,尔后将所有人员救助到太*岛上。培训目的:群体决策;领导作用的发挥;合理安排人力资源;团队合作;寻求解决问题的科学方法;主要矛盾和次要矛盾的处理。
社保中断了几年怎么办
社保缴费是指参加各类社保保险并缴纳保费的行为。一般情况下特指社会统筹的养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险的缴费。以下是小编为大家整理社保中断了几年怎么办相关内容,仅供参考,希望能够帮助大家!
社保中断了几年怎么办
社保停交几年还是可以续交的,社保中的医疗保险、养老保险都是可以累计缴费年限的。
不管中途断交多久,只要在退休年龄达到之前,养老保险累计缴费年限达到15年,医疗保险累计缴费年限达到20年或以上,那么就不会影响养老待遇与医保报销。但需要注意的是,社保停交超过3个月,医疗保险再续交会进入6个月等待期,这期间住院就不能报销。
如果再次就业后,单位承担社保的缴纳,就由单位人力资源部出面办理你的社保续交手续。如果自谋职业、灵活就业,也可以以自由职业者身份接续养老保险关系,自主续缴纳养老保险、医疗保险。可携带有关资料,到社保局办理社保续交手续。
总的来说,根据有关规定,社保中断了几年后是可以选择补缴的。但需要注意的是,我国法定退休年龄是60岁,所以建议45岁前,就要注意社保的缴费年限问题了,如果发现尚未缴纳满15年的,要尽快办理续交手续。
拓展:社保交多少年可以拿退休金
社保交满15年并且达到法定退休年龄可以领取退休金。
根据《中华人民共和国社会保险法》规定,参加基本养老保险的个人,达到法定退休年龄时需累计缴费满十五年,办理退休手续,按月领取基本养老金。
我国法定的退休年龄为女性55周岁,男性60周岁,社保养老金即是按照这两个年龄段进行领取。相比之下,商业养老保险的领取时间则灵活得多,提供了领取时间的多种选择,并且在没有开始领取之前可以更改。年金领取的起始时间通常集中在被保险人50、55、60、65周岁这四个年龄段,也有更早或更晚的.。
商业保险中能与社保互补的保险有哪些
1、商业养老保险与社会养老保险互补
社会养老保险提供的是最基础的养老保障,其缴费、领取养老金、领取年龄等都是固定的,并不能满足绝大多数人的养老需求。
而商业养老保险则能够根据个人的情况进行合理的规划,包括保费、缴费时间、领取时间、领取方式等,都能够自主的选择,比社会养老保险更加合理,满足不同人的需求。
2、健康保险与医保互补
医保的报销比例及报销范围都是有着严格的规定的,如今,医保的保障力度不断增强,但是也并不能完全解决人们所面临的健康风险。
商业健康保险包括了医疗保险、重疾险、护理保险、失能收入保险等多种,其中人们较为常用的有医疗保险和重疾险。商业医疗保险有不同的种类,高端医疗保险保障范围更广,超出医保范围的用药也能够报销。而重疾险则一般都是确诊给付,与社保治疗之后再报销相比,对病人的治疗更有利。
3、意外险与工伤保险互补
工伤保险是针对人们因工作的原因造成的伤害进行赔付,而意外险的保障范围更广,只要是意外伤害,符合相应的赔付标准,就能够获得赔付。
而且,意外险的种类较多,人们完全可以根据不同的需求选择不同的产品,对于风险较大的工作,还能够进行针对性的投保。
总的来说,对于人们所面临的各种风险,商业保险比社会保险具有更强的保障作用,作为社保的补充,商业保险能够因人而异,制定更为合理的保障规划,所以,在社保保障功能不足的情况下,每个人都有必要投保相应的商业保险。
《楚江怀古》
马戴
露气寒光集,微阳下楚丘。
猿啼洞庭树,人在木兰舟。
广泽生明月,苍山夹乱流。
云中君不见,竟夕自悲秋。
注解:
1、木兰舟:此因楚江而用《楚辞》中的木兰舟。木兰:小乔木。
2、云中君:本《楚辞·九歌》篇名,为祭祀云神之作,此也因楚江而想到《九歌》。
译文:
雾露团团凝聚寒气侵人,
夕阳已落下楚地的山丘。
猿在洞庭湖畔树上啼叫,
人乘木兰舟在湖中泛游。
明月从广漠的湖上升起,
*青山夹着滔滔乱流。
云中仙君怎么都不见了?
我竟通宵达旦独自悲秋。
赏析:
唐宣宗大中初年,诗人由山西太原幕府掌*。被贬为龙阳尉,自江北来江南,行于洞庭湖畔,触景生情,追慕先贤,感伤身世,而写下了《楚江怀古》五津三章,这是第一首。
第一首虽题“怀古”,却泛咏洞庭景致。诗人履楚江而临晚秋,时值晚唐,不免“发思古之幽情”,感伤自身不遇。首联先点明薄暮时分;颔联上句承接“暮”字,下句才点出人来,颈联就山水两方面写夜景,“夹”字犹见凝练;尾联才写出“怀古”的主旨,为后两首开题,而以悲愁作结。
全诗风格清丽婉约,感情细腻低徊。李元洛评曰:“在艺术上清超而不质实,深微而不粗放,词华淡远而不艳抹浓妆,含蓄蕴籍而不直露奔迸。”
呜呼!楚虽三户能亡秦,岂有堂堂*空无人!——陆游《金错刀行》
我本楚狂人,凤歌笑孔丘。——李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》
吴王好剑客,百姓多创瘢;楚王好细腰,宫中多饿死。——《资治通鉴·汉纪·汉纪三十八》
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢*上见赠》
楚天千里清秋,水随天去秋无际。——辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》
有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚,苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。——柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》
天门中断楚江开,碧水东流至此回。——李白《望天门山》
寒雨连江夜入吴,*明送客楚山孤。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首》
寒雨连江夜入吴,*明送客楚山孤。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。——杜甫《登岳阳楼》
不蔽人之善,不言人之恶——《战国策·楚一·江乙为魏使于楚》
渡远荆门外,来从楚国游。——李白《渡荆门送别》
落魄江湖载酒行,楚腰纤细掌中轻。——杜牧《遣怀》
世有无妄之福,又有无妄之祸。——《战国策·楚四·楚考烈王无子》
水流花谢两无情,送尽东风过楚城。——崔涂《春夕》
楚虽三户能亡秦,岂有堂堂*空无人!——陆游《金错刀行》
安危在出令,存亡在所任——《史记·楚元王世家》
云中君不见,竟夕自悲秋。——马戴《楚江怀古三首·其一》
屈*辞赋悬日月,楚王台榭空山丘。——李白《江上吟》
越王好勇而民多轻死;楚灵王好细腰而国中多饿人——《韩非子·二柄》
春悄悄,夜迢迢。碧云天共楚宫遥。——晏几道《鹧鸪天·小令尊前见玉箫》
招魂楚些何嗟及,山鬼暗啼风雨。——元好问《摸鱼儿·雁丘词 / 迈陂塘》
欲寄相思千点泪,流不到,楚江东。——苏轼《江神子·恨别》
渔翁夜傍西岩宿,晓汲清湘燃楚竹。——柳宗元《渔翁》
汉兵已略地,四方楚歌声。——虞姬《和项王歌》
何人为我楚舞,听我楚狂声?——辛弃疾《水调歌头·壬子三山被召陈端仁给事饮饯*上作》
嬛嬛一袅楚宫腰。——蔡伸《一剪梅·堆枕乌云堕翠翘》
青枫飒飒雨凄凄,秋色遥看入楚迷。——李攀龙《送明卿之江西》
谋泄者事无功,计不决者名不成。——《战国策·齐三·楚王死》
宁为鸡口,无为牛后。——《战国策·韩一·苏秦为楚合从说韩王》
自是荷花开较晚,孤负东风。——幼卿《浪淘沙·极目楚天空》
看花满眼泪,不共楚王言。——王维《息夫人》
于安思危,危则虑安。——《战国策·楚四·虞卿谓春申君》
见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。——《战国策·楚四·庄辛谓楚襄王》
鲈鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚。——赵嘏《长安晚秋 / 秋望 / 秋夕》
但从今、记取楚楼风,庾台月。——辛弃疾《满江红·汉水东流》
凭仗飞魂招楚些,我思君处君思我。——苏轼《蝶恋花·暮春别李公择》
三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。——刘长卿《长沙过贾谊宅》
风急桃花也似愁,点点飞红雨。——如晦《楚天遥过清江引·有意送春归》
忠臣不借人以力,贞女不假人以色。——《列女传·贞顺传·楚白贞姬》
无人知此意,歌罢满帘风。——陈与义《临江仙·高咏楚词酬午日》
楚江微雨里,建业暮钟时。——韦应物《赋得暮雨送李胄 / 赋得暮雨送李曹》
屈子冤魂终古在,楚乡遗俗至今留。——边贡《午日观竞渡》
母信者,其子必仁。——《列女传·节义传·楚昭越姬》
祸与福相贯,生与亡为邻——《战国策·楚四·或谓楚王》
凤兮凤兮何德之衰。——佚名《楚狂接舆歌》
丹阳城南秋海阴,丹阳城北楚云深。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首》
楚塞三湘接,荆门九派通。——王维《汉江临泛 / 汉江临眺》
春风一夜到衡阳,楚水燕山万里长。——王恭《春雁》
中班阅读学古诗江南教案
在日常的学*、工作、生活中,大家最不陌生的就是古诗了吧,从格律上看,古诗可分为古体诗和*体诗。还苦于找不到好的古诗?下面是小编整理的中班阅读学古诗江南教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
活动目标:
1、了解古诗主要内容,有感情的朗诵古诗,感受诗中初夏的美丽。
2、能分辨东西南北四个方位,读准字音:莲 、戏、南、北。
活动准备:
1、古诗词《江南》VCD。
2、"莲" 、"戏"、"南"、"北"等字卡若干。
3、教学挂图。
活动过程:
1、以放古诗VCD诗词诵读部分,请幼儿完整欣赏古诗。通过光盘进行欣赏阅读,体会古诗中所描写的画面色彩美和韵律美。
2、教师带领幼儿熟读古诗注意"莲、戏、南、北"的发音。提醒幼儿发音准确,声音响亮。(将有缺少所学汉字的教学挂图事先贴于黑板背面)
3、拿字卡以自我介绍的形式引出所学字词,幼儿练*,并将字卡分发给幼儿。
4、游戏活动:"找方向"。
--请一个幼儿手持雨伞站在东方的位置(太阳升起的地方是东方)。
--教师用"找邻居"的方法,依次让幼儿找出西、南、北几个方向,并让幼儿手持雨伞站在相应的位置上。
--教师任意说出一个方向,如:"南",幼儿就躲在南边小朋友的伞下,游戏若干次后,幼儿熟悉了方位。
--幼儿熟悉后,游戏过程可换为师幼一起朗诵古诗前三句,幼儿做鱼儿游依次念到:"鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。"随着诗词方位的改变游到相应的位置。
课后分析:幼儿对方向感的初步形成较为生疏,拖慢上课进度。
活动延伸:
1、请幼儿回家将古诗朗诵给爸爸妈妈听。
2、引导幼儿用绘画的形式将古诗里所描写的景色画出来。
活动反思:
孩子在识字活动和游戏活动过程中都比较感兴趣。通过多种形式的活动实施,能完成目标任务,通过活动开展,发现活动的知识点很多时间较长,如果此活动针对大班幼儿来开展就更好了。
一、大班下学期总目标:
促进个体主体性发展的第四个阶段主要经过帮忙儿童学*管理自我的生活和学*的过程来发展他们的任务意识、职责心、坚持性和独立性。促进“群体主体性”发展的第六阶段:经过直接间接的各种活动感悟“民族”、“祖国”、“国家”,并借助“大家来运动”的话题感悟公正、合作与和*竟争。促进类主体的发展进入第二阶段:经过直接体验的.种植、养殖活动提升“感恩环境、关爱环境和保护环境”的观念。
二、保育保教工作
1、安全第一,幼儿安全生活教育是根基幼儿动作发展、认知发展及生活经验积累等方面的特点,加强幼儿对周围环境中潜在的危险的认识,提高其预见性和保护技能,减少意外伤害发生,提高生命质量的教育。
2、有关日常健康行为
洗手、刷牙的正确方法及主动性,穿、脱、整理衣服的良好*惯,手帕、纸巾的正确使用。坐、站、行、睡姿正确。良好的作息*惯,活动用具的整理,坚持玩具清洁。关心周围环境的卫生。
3、有关饮食营养
情绪愉快,愿意独立进餐。常见食物的辨识,主动饮水,少吃零食,*衡膳食。按时进餐,坚持清洁,进餐*惯良好。中外饮食文化的初步感受。
4、有关身体生长
五官的保护及功能了解。换牙、护牙知识的基本掌握。用眼卫生,疾病预防及治疗中的进取配合,探索生命现象的兴趣。
游戏工作
1、开展多种形式的游戏活动,如合作游戏、主角游戏、语言游戏、建构游戏等等。师幼共同设计班内区域布局,发动家长共同收集和制作游戏材料。
2、加强游戏常规管理,培养幼儿良好的游戏*惯,教育幼儿合理收放玩具材料。与幼儿一齐讨论和完善各区域的游戏规则,并向幼儿进行相关讲解与教育。
3、开展户外、室内自选自主游戏,帮忙幼儿进一步了解各区域的游戏规则并互相督促,自觉地遵守,教育幼儿游戏后主动地分类摆放相关游戏材料。
4、合理安排一日活动,保证幼儿充足的游戏时间,并且鼓励配班教师也要学会统筹安排活动,主动带领幼儿开展相关户外游戏活动。
5、做好游戏观察记录工作,根据幼儿游戏区域记录,调整游戏主题和材料。
三、环境创设:
1、首先,坚持废物利用、环保理念设计班级环境:其次,环境创设应显幼儿的参与性,随着大班幼儿的思维本事、操作本事的增强,将为孩子供给各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不一样的需要。如,让幼儿参与墙面的设计、主题的确定、各种规则的制定,自我动手、亲身体验,有利于拓展和激发幼儿的学*兴趣。
2、区角环境;根据教学计划及活动目标,孩子们的成长及兴趣变化及时更换区角材料。开设阅读区、表演区、建筑区、健康区、美工区、益智区。阅读区,鼓励幼儿选择阅读不一样的图书,愿意和同伴分享书中的资料,鼓励幼儿扮演故事中的主角,尝试学说故事中的对话,对有语言障碍的幼儿给予异常的关注和指导。科学区鼓励幼儿大胆动手操作材料,勇于探索,不怕困难,体验成功的欢乐。引导幼儿多看、多思、多想。明白轻拿轻放,爱护材料,结束后明白放回原处。美工区鼓励幼儿与教师一齐布置班级各区域背景等。在操作活动中继续发展幼儿的画、剪、贴、折等基本技能。教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生*惯,鼓励幼儿利用废旧材料制作,体验手工活动的趣味性和创作带来的成就感。
四、家长工作;
(一)、《纲要》精神:
指导纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、*等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并进取支持、帮忙家长提高教育本事。”做好家长工作是提高教学工作水*和促进幼儿健康、协调发展的重要保证。
(二)、具体工作资料
1、利用每一天早晚家长接送孩子、联系栏等形式,及时解决家长的幼小衔接困惑,争取家长的理解、支持和参与,共同培养幼儿良好的学*和生活*惯,为幼小衔接做准备。
2、定期在家园联系栏中向家长介绍幼教好文章。每周张贴一份育儿知识于家园联系栏,并且发到群里,让上班族爸妈经过QQ、微信等社交软件与时俱进、更新教育观念。家园联系栏新增故事大王、亲子游戏、精彩瞬间、热点关注,围绕家长的需求和孩子的成长足迹需要更换不一样的资料。
3、抓住瞬间机会,漫聊孩子的发展。个别父母因离婚、或者长期两地上班导致一学期只能和教师见面一两次的家长,这时教师要抓住机会和家长漫聊孩子的情景,让家长感觉虽然自我远在他乡,孩子却备受教师的关爱,心理能得到一份踏实,一份安心。
4、鼓励配班教师与家长多交流,从自我擅长的方面开始与家长交流,让家长感受孩子受三位教师的关注。
《江南春》是我们都熟悉的一首,那么关于它的中心思想又是怎样的呢?
唐代:杜牧
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
译诗
辽阔的江南到处莺歌燕舞绿树红花相映,
傍水的村庄依山的城郭都有酒旗迎风飘动。
南朝统治者笃信佛教足足建有四百八十座寺庙,
如今有多少楼台都笼罩在这蒙蒙的烟雨之中。
中心思想:
这首诗表现了诗人对江南景物的赞美与神往。但有的研究者提出了“讽刺说”,认为南朝皇帝在中国历史上是以佞佛著名的,杜牧的时代佛教也是恶性发展,而杜牧又有反佛思想,因之末二句是讽刺。其实,解诗首先应该从艺术形象出发,而不应该作抽象的推论。杜牧反对佛教,并不等于对历史上遗留下来的佛寺建筑也一定讨厌。他在宣州,常常去开元寺等处游玩。在池州也到过一些寺庙,还和僧人交过朋友。著名的,象“九华山路云遮寺,青弋江边柳拂桥”,“秋山春雨闲吟处,倚遍江南寺寺楼”,都说明他对佛寺楼台还是欣赏流连的。当然,在欣赏的同时,偶而浮起那么一点历史感慨也是可能的。表达了作者的情绪很中性,既无明显的憎 ,也无明显的恶.仅仅是在单纯的写景、咏春.
赏析分歧
关于《江南春》绝句的主旨,有没有借古讽今是分歧较大的地方。
有的研究者提出了“讽刺说”,认为南朝皇帝在中国历史上是以佞佛著名的,杜牧所处时代的佛教也是恶性发展,而杜牧又有反佛思想,因之末二句是讽刺。或认为主旨在尚儒排佛,表达对统治者治国乏术和佛道误国的忧虑;或认为主旨在借古讽今,讽谏统治者大兴土木滥修佛寺会造成国力衰弱民生凋敝,加重社会危机。他们认为晚人有一种忧国忧民的情怀,审美之中不乏讽刺,诗的内涵也更显丰富。
有的研究者不以为然。他们只是认为这首诗只是描绘了江南的美景,表现了诗人对江南景物的赞美与神往。了解诗首先应该从艺术形象出发,而不应该作抽象的推论。杜牧反对佛教,并不等于对历史上遗留下来的佛寺建筑也一定讨厌。他在宣州,常常去开元寺等处游玩。在池州也到过一些寺庙,还和僧人交过朋友。著名的诗句,象“九华山路云遮寺,青弋江边柳拂桥”,“秋山春雨闲吟处,倚遍江南寺寺楼”,都说明他对佛寺楼台还是欣赏流连的。
作者介绍
杜牧(公元803-约853年),字牧之,号“樊川居士”,号称杜紫薇。京兆万年(今陕西西安)人,晚唐诗人。(来源:中书省别名紫微省,因此人称其为“杜紫薇” )晚唐时期.唐代家,*称为“老杜”,称杜牧为“小杜”。《阿(ē)房宫赋》亦颇有名。
杰出的诗人、家,是宰相杜佑之孙,杜从郁之子,唐文宗大和二年26岁中进士,授弘文馆校书郎。后赴江西观察使幕,转淮南节度使幕,又入观察使幕。史馆修撰(xiū zhuàn),膳部、比部、司勋员外郎,黄州、池州、睦州刺史等职,最终官至中书舍人。晚唐杰出诗人,尤以七言绝句著称,内容以咏史抒怀为主。杜甫与合称“李杜”,为了跟杜甫与李白区别开来,诗人与杜牧即“小李杜”。
长江,她以自己的渊源流长、磅礴大气和她的风光万千,为我们构筑了永恒的大江之美,启发着一代又一代华夏儿女的激情与灵感,赢得了世人发自肺腑的赞美和感叹而当之无愧。
湛湛长江水,上有枫树林。
皋兰被径路,青骊逝骎骎。
远望令人悲,春气感我心。
三楚多秀士,朝云进荒淫。
朱华振芬芳,高蔡相追寻。
一为黄雀哀,泪下谁能禁。
【唐】
朝来又得东川信,欲取春初发梓州。
书报九江闻暂喜,路经三峡想还愁。
潇湘瘴雾加餐饭,滟预惊波稳泊舟。
欲寄两行迎尔泪,长江不肯向西流。
【唐】崔季卿
八月长江万里晴,千帆一道带风轻。
尽日不分天水色,洞庭南是岳阳城。
【唐】窦巩
金钱赎得免刀痕,闻道禽鱼亦感恩。
好去长江千万里,不须辛苦上龙门。
【唐】
畏途随长江,渡口下绝岸。差池上舟楫,杳窕入云汉。
天寒荒野外,日暮中流半。我马向北嘶,山猿饮相唤。
水清石礧礧,沙白滩漫漫。迥然洗愁辛,多病一疏散。
高壁抵嶔崟,洪涛越凌乱。临风独回首,揽辔复三叹。
【唐】杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江衮衮来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
【唐】杜甫
南京西浦道,四月熟黄梅。湛湛长江去,冥冥细雨来。
茅茨疏易湿,云雾密难开。竟日蛟龙喜,盘涡与岸回。
【唐】黄滔
曾搜景象恐通神,地下还应有主人。
若把长江比湘浦,不合自灵均。
【唐】皇甫冉
岐路穷无极,长江九派分。行人随旅雁,楚树入湘云。
久在征南役,何殊蓟北勋。离心不可问,岁暮雪纷纷。
【唐】贾岛
言心俱好静,廨署落晖空。归吏封宵钥,行蛇入古桐。
长江频雨后,明月众星中。若任迁人去,西溪与剡通。
【唐】
寻阳五溪水,沿洄直入巫山里。
胜境由来人共传,君到南中自称美。
送君别有八月秋,飒飒芦花复益愁。
云帆望远不相见,日暮长江空自流。
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