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清澈的湖水评课稿（精选10篇）
评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。评课的类型很多，有同事之间互相学*、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等等。下面是小编整理的清澈的湖水评课稿（精选10篇），欢迎大家阅读。
这堂课的课型设计符合低年级学生的年龄特点，教师在教学过程中，过渡自然，教学环节一环紧扣一环，以读为本，突出了识字教学的重点。读书的训练很到位，善于抓住训练点，对学生进行了语言文字的说话训练，发挥了学生的想象，扩散了思维。
（一）课堂上教师确立了学生的主体地位，充分调动了学生的积极性。
老师能大胆的放手让学生自主的进行学*，让学生在读一读、说一说、演一演中学*理解文本，大胆探索，从而激发了学生的主体意识，培养了学生的合作精神和创新能力。同时建立了民主和谐的课堂氛围，让学生乐于尝试、参与、敢于发表自己的见解，使学生个性得到了发展。
（二）这节课陈老师能紧紧抓住培养学生创新精神和审美情趣来设计并组织教学。
老师把学生始终放在“美”的课堂氛围中。情境、内容给人文字美、思想美，课件辅助播放给人景色美、变幻美，板书给人画面美、形象美，书声给人音韵美，评价给人情感美，课堂给人结构美。整节课，在教师的引领下，学生始终在潜移默化之中受到美的熏陶，最终达到知与情的和谐统一。
整节课，陈老师能充分让孩子们在文本学*中，时时处处感受美、发现美和表现美。
1、在课的伊始，老师在美妙的音乐声中，出示课件，播放山水图片，加上自己绘声绘色的解说，将学生们带进山水美景之中。激发了学生的学*兴趣，同时也展开了学生的丰富想象，学生置身在山水情境里，发现了山水的美，感受了语言文字的美。
教师这一环节处理的非常好，入情入境，激发了学生的求知欲和学*兴趣。
2、在走进文本欣赏美这一环节里，陈老师进而抓住重点词句来理解文本内容，适时适机课件出示重点句子和段落，在学生自读自悟的基础上，理解山的美，感受风景的美。在教学中，陈老师让学生做出各种山石的样子，及展翅欲飞的动作，使学生在表演中，学*兴趣更浓，对山美有极强的表演欲望，再一次让学生感受、表现、体会文本中所描绘的山美。 然后教师出示：山石———————像————————句式训练，拓展文本，强化训练，让学生体会山石的奇特，感受山石的美。这样教师很自然的过渡到读的训练，通过多种方式的读，达到了品读文本欣赏美的目的。同时在熟读的基础上，教师注重背的指导，指导学生背诵重点句子。让学生在背诵的过程中又一次体会山美，为下文心灵美做铺垫。
此环节教师按照从整体到部分再到整体进行教学，使学生真正走进文本欣赏山石的美。
3、在湖水一段教学中，陈老师依然放手让学生自读自悟，抓重点词、句来理解文本。如：在理解山峦、变幻的山峦的时候，教师让学生自己根据文本解释，适时小结，课件出示：“湖水像一面镜子，映出了蓝天白云，还有变幻的山峦。她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。”师旁白，让学生真正体会感受水的清、静、美。
教师再让学生美美地读，再一次体会湖水的美。此段的教学，教师依然不忘学生在理解文本中，对湖水美的感受和发现，使学生如临其境，玩味、体会、感受湖水的美丽。
4、在品读文本珍惜美这一环节，教师依然抓住重点词“攥着“来深入理解文本。教师用亲切柔和的语言，向学生发问：小洁为什么紧紧地攥着面包纸，她攥住了什么呀？通过学生自己的亲身体验，理解“紧紧攥着”是很辛苦的一件事，而小洁长时间的“紧紧攥着”正是反映出小洁爱护环境的美好行为，
在这一环节的教学中，陈老师充分发挥了学生的主体地位，关注每一个孩子，并将课堂还原于生活，联系学生生活实际，让学生知道保护环境、爱护环境，要从身边做起，从小事做起。使学生真正体会到山水的美，是需要我们*时留心爱护和保护的，进而明确了人的心灵美、行为美的重要性，达到了品读文本珍惜美的教学目标。
本课的课件设计体现了整体的色彩美，学生的品读及教师的引读，让我们感受文字的精湛美，学生在品读中能获得鉴赏美、发现美、创造美和展现美的能力。教师的板书设计体现了画面美、和谐美。教师评价的语言也充满了亲和甜美。
总之这节课很好的完成了预期的教学目标，达到了预期的教学效果。
吴非在〈致青年教师〉一书的第一辑中说：我是来欣赏同行的。无疑，今天，我也是来欣赏的。《清澈的湖水》是一篇文质兼美，寓德育、审美、环保于一体的文章。老师用亲切的教态，儿童化的语言，独具匠心的设计，引领学生初读课文，学*生字，品味语言，体会情感。整堂课让学生经历了难忘的精神之旅，师生一起为情所动，为美所醉，为真所净。值得学*，至少是因为：
1、这是一节有序的课堂。
老师充分的准备、对教材的熟悉程度以及驾驶课堂的能力自不必分说，课堂上什么时候讲，什么时候问，什么时候引导学生读，什么时候引导学生练，什么时候让学生自主或合作学*，都是心中有数，调控自如。我想，这正是实现教学目标、实现有效教学必须做到的。
2、这是一节“情感”的课堂。
对学生而言，每节课都应是一次难忘的情感经历。本文词句很美，但二年级的学生以形象思维为主，仅仅依靠文本很难感受到风景美和行为美。本节课，老师把激趣贯穿于整个教学中，巧妙地创设一些情境，让理性的文字变得感性。通过图片欣赏、音乐聆听、观看视频，运用想象、对比等方法，让每一个优美的词句变成了生动鲜活的画面印在孩子们的脑海中。学生兴趣盎然，同时也受到美的熏陶。
3、这是一节扎实的课堂。
形式只是手段，发展才是目的。无论课堂上采用什么教学手段，最终都要为发展学生的语文能力服务。识字教学仍是二年级语文教学的重点，但孤立的字词教学比较枯燥，学生也难以留下深刻印象。老师不惜在这一环节花大量时间，采用直观形象教学法、联系生活实际或随文教学等方法帮助学生理解字义，通过“加一加、减一减”、比较法等指导学生熟记书写生字；其次是朗读训练形式多样，她还把整体教学目标细化到各个具体语句的学*中，落实教学目标清晰而有层次；语言表达训练点也有较强针对性。总之，整节课较好地落实了课程要求的三维目标，值得同行借鉴。
林老师的这节课语言亲切，过渡自然，紧扣文本，，可以说是非常值得我学*的一节课。整节课林老师突出了以读为本的教育思想，课堂上采用多种形式的朗读，如：男女生读、个别读、小组读、师范读等多种形式，读书的训练很到位，在读中训练学生的语言思维和表达能力，并十分注重朗读方法的指导。林老师根据课文的特点对教材进行处理，先让学生找出三句写景的句子，在充分领略到景美后，再让学生找出描写小洁行为美的句子进行学*，这样的教学设计体现了循序渐进的思维训练过程。下面谈谈这节课的几个亮点:
一．把学生能力的培养贯穿于整个课堂教学过程中。像理解文中的比喻句______像______，林老师先出示图片引导学生观察大胆想象（）的菊花像（），（）的榕树像（），接着不看图结合自己的生活还会说_____像______，进行说话训练。在这样一个循序渐进的过程中学生的观察力、想象力及语言表达能力得到了提高。
二．整节课林老师放手让学生大胆学*，充分调动了学生的学*积极性。让学生在读一读、说一说、演一演中理解文本，比如在理解“展翅欲飞”这个词语时，林老师让学生自己做动作，然后引导学生思考为什么翅膀不动，最后用“展翅欲飞”说一句话，这样的过程让学生大胆探索，从而激发了学生的主体意识。
三．林老师的儿童语言十分丰富，对学生的每点成功都及时给予表扬，如让学生读句子中说好响亮的声音，你的声音真像播音员，你*惯真好，拿东西的声音非常轻，你有一双善于观察的眼睛，整节课激励性的语言始终贯穿在课堂中，为学生营造了一个乐学的课堂氛围。
景色美和行为美的和谐是本文的主题，这节课林老师始终把学生放在美得课堂氛围中。老师的形象评价美，课堂的琅琅书声给人音韵美的感受，情景内容给人思想美的体验，板书的设计体现了画面美，这样学生潜移默化中受到了美的熏陶，整节课学*的气氛浓厚。总之这节课还是相当成功的。
《清澈的湖水》是董老师为我们带来的，上得非常生动，听课之后，心中有所思，因此，对照自己*时的教学，我想说点自己的想法。
在短短的一节课中，董老师向我们展示了一堂完美的课，也向我们展示了一个闪闪发光的自己。她的许多闪光点都值得我去学*。
一、设计巧妙
可以说，最能够吸引孩子注意力和引起他们兴趣的就是游戏类的活动。这节课中，董老师设计的“智慧大冲关”这个闯三关的游戏是最受孩子们欢迎的。她设计了“生字关”、“学*课文关”、“写字关”这个闯三关的游戏，把字词教学，课文学*，写字训练都贯穿起来，极大地激发了孩子的学*欲望，变被动学*为主动学*。
董老师还有一个创新的地方是在学生字时，我们*时一般在认生字时，先出示带拼音的生字，再让学生去掉拼音读。但是董老师突破常规，她先出示没有拼音的生字，先让学生说说通过哪些识字方法认识了哪些生字，然后再出示拼音让学生认读。这虽然只是稍稍变换顺序，但效果却是截然不同的，这一巧妙的设计鼓励了孩子课后自主识字，提高了他们自主识字的兴趣。
二、鼓励多说
在这四十分钟，让我们印象最深刻的是这些孩子稚嫩的、充满童真的声音，这恰恰是我们听来最美丽的声音。这节课中，董老师设计了几处说话训练，让孩子们充分想象，自由表达。如：小鱼跃出水面，好像...。孩子们的答案各种各样，“跳舞、唱歌、呼吸新鲜空气、变魔术……多么富有想象力的回答。还有一处也是令人印象深刻，孩子在说山石像什么时，答案更是意想不到，“大桃子、金光闪闪的雄鸡、长长的蛇、黑乎乎的大熊、凶猛的狮子……”在回答这一问题时，孩子们不仅自己能大胆想象，而且能运用《黄山奇石》中学到的知识灵活运用。这不正是我们老师所希望看到的吗？
三、扎实写字
董老师在教学生字时，教得非常细致，在写字这一环节，董老师给了学生充分的时间去写，也给了学生充分的时间去说。她让学生用各种方法先记住汉字，有加一加，有造句，有根据字意记忆，还有比较，“扔——奶”“睛——晴”这两对形*字的比较，让学生记住了生字，同时也复*了已学过的生字。
听了这节课，让我受益匪浅，但是有一些小细节也影响了这堂课的完美。如董老师让小老师领读时，有一个学生把“扔”的后鼻音读成前鼻音，董老师没有即使纠正。在写字完成后，董老师没有即时反馈。
本课教学我通过“攥”和“仍”两个看似简单的动词统摄全篇。在认读生字中，出现“攥”和“仍”，通过做动作，让学生初步感知这两个动词。然后，根据这两个词，整体感知课文，抓住主要内容。接着从“攥”字进入文本，去欣赏湖水美丽的景色；从“仍”字出发，去了解那个小孩对湖水的破坏。最后吧“攥”和“仍”这两个动词连到一起，让学生结合对课文的理解去发现其中的意蕴。
以文本为依托，采取多种方式充盈学生心灵
在教学过程中，我让学生抓住重点句，联系上下文，联系插图，联系生活积累，想象湖水里倒影的景象，来丰富文本的内涵，使文本变得具体、诗意而具体起来。学生想到了倒映在湖中的山石、花草、树木、飞鸟、游人，以及小鱼，并想象着这些来朗读这个重点句子，使文本活跃在学生的脑海中。紧接着扣住一个“仍”字，让学生想象扔进香蕉皮的湖水会发生怎样的变化，再一次勾勒湖水的景象，与前面的美景形成鲜明的对比。两幅截然不同的图画在学生心中形成反差，足以让学生心灵受到震撼！
在语言、情景的对峙中启迪学生智慧，完善学生人格
本节课通过对峙来震撼学生的心灵、启发学生思考。通过“攥”和“仍”的对峙，让学生比较、发现，学生的思维如泉涌，“跳起来摘桃子”，发表了十分精彩的看法。通过“仍”前后湖水景色的强烈对比，形成理解的张力，震撼这学生的心灵，达到了学生心灵与文本和谐共振的境界。
整合*台，拓展提升
本课教学我始终以“读”贯穿整个教学过程。古人云：书读百遍，其义自现。读是学生走进文本，感受文本，穿行文本的过程。可以帮助学生理解课文、训练语感、积累运用的一种有效途径。让学生从初读课文、识记生字；到通读全文，感知美景。再根据句子的理解难易、情感浓淡，以及环节设计的先后，处理手段的轻重，选择“读”的不同形式，提出“读”的不同要求，从而达到相应的教学目的。本文最后我及时总结：“同样两个手上的动作，这一收一放，美丽只差那么一点点，愿我们都能像小洁一样，攥出一份美丽，一份美好的生活环境。”使主题进一步得到升华。
《清澈的湖水》是人教版小学语文第三册第七单元的一课，这个单元主要围绕“环保”这一专题。本课旨在通过小洁在游览湖水过程中，不随手乱丢果皮纸屑，爱护环境的事，告诉我们保护环境，人人有责。这篇课文质兼美，语言典范，贴*儿童生活，既能使学生通过文本感受到景色美，又能使学生在思想上得到“环保”启迪，在情感上受到感染和启迪。
走下课堂，我深深地思考：一堂生动的课离不开老师丰富的语言魅力，这堂课我的评价和激励语言还不够丰富，启发语言的魅力还需更深入地展示，更细致地挖掘。但本堂课学生兴趣盎然，思维活跃，感悟深刻，学生在与文本的对话中品味了语言，感受了情感的熏陶，体现了《新课标》中的教学理念。
新课标指出：阅读教学要树立“以读为本”的教育思想，让学生在“读中感知，读中感悟，读中积累，读中体验，在读中训练学生语感、思维和表达能力。”本课教学，我以读为主线，以游览清澈的湖水为情境，抓住重点句来引导学生理解感悟文本，较好地实现了教学目标。
一、创设美的情境，感受美景。
一溪流水秀空灵，云自无心水自闲。40首描写小溪的古诗词，好美！
1.《寒食雨中，同舍约游天竺，得十六绝句呈陆务·小溪曲曲乱山中》宋朝·杨万里
小溪曲曲乱山中，嫩水溅溅一线通。*桃花总无力，斜红相倚卧春风。
2.《小溪至新田四首·脱云解事忽离披》宋朝·杨万里
脱云解事忽离披，放出千峰特地奇。欲拣一峰谁子是，总如笔未退尖时。
3.《小溪道中·晚出城西门》宋朝·楼钥
晚出城西门，循墙过南境。夏桥日沉辉，沈店月成影。纳纳川路遥，聒聒水声冷。欹枕拥衾裯，乐此寒夜永。
4.《生查子·见汝小溪湾》宋朝·王质
见汝小溪湾，修竹连疏影。林杪动风声，惊下毵毵粉。见汝大江郊，高浪摇枯本。飞雪密封枝，直到斜阳醒。
5.《游小溪浙源山中》元朝·赵汸
旧游何处觅苔矶，水涸山童事事非。忽到小溪深树侧，鸳鸯惊起逐群飞。
6.《朱伯迁将避地小溪索诗，口佔授之》明朝·张煌言
贺监抽簪去，君恩赐鉴湖。至今高尚宅，犹在四明无？此地能真隐，斯人亦不孤。所愁溪鸟笑，閒杀辋川图。
7.《暮春抵沪同大武伯夔子言游半淞园泛舟小溪作》清朝·陈三立
海雨歇游氛，天清楼阁晓。胜侣挟俱出，飞车疾于鸟。郊原青茫茫，晴烟笼未扫。新园初挂眼，篱下江流绕。魔舞夺闲地，犹留玩芳草。层坡耸孤亭，石窟穿窈窕。把茗眺云物，人影栖木杪。登降随仕女，写我溪光好。艇子趋凫鹥，残阳满怀抱。回复迷所历，四照俨蓬岛。漠漠濠梁趣，恢恢劫尘表。余兴杂棹讴，忘归不知老。
8.《偶成·小溪浅涸如焦釜》宋朝·李流谦
小溪浅涸如焦釜，一雨朝来万马奔。举手栏边夸海苦，已无余沥到瓶盆。
9.《定风波·一树寒梅傍小溪》宋朝·宋无名氏
一树寒梅傍小溪。夜来陡觉绽南枝。冷艳冰姿金蕊浅。堪羡。凝明因与雪霜期。折赠美人临宝鉴。云脸。鬓边斜插最相宜。凭仗高楼频祝付。说与。马融羌管且停吹。
10.《宣州竹·小溪蓬底湖风重》宋朝·吕本中
小溪蓬底湖风重。吹破凝酥动。一枝斜映庾门深。冷淡无言香泛、月华清。已经轻瘦谁为共。魂绕徐熙□。耻同桃李困春容。肯向毫端开发，雨云中。
11.《挽李小溪·郁郁南坡一聚尘》宋朝·马廷鸾
郁郁南坡一聚尘，荒园野草不成春。家声久矣非前日，宅相居然亦古人。
12.《挽李小溪·仙李由来公与侯》宋朝·马廷鸾
仙李由来公与侯，宋唐相望尽名流。金銮论事嗟无地，往溯天风记玉楼。
13.《虎丘寺西小溪闲泛三绝》唐朝·皮日休
鼓子花明白石岸，桃枝竹覆翠岚溪。 分明似对天台洞，应厌顽仙不肯迷。 绝壑只怜白羽傲，穷溪唯觉锦鳞痴。 更深尚有通樵处，或是秦人未可知。 高下不惊红翡翠…
14.《磬湖小山激水作小溪》宋朝·喻良能
*湖激水转山流，石涧萦纡走碧虬。料得丹青无貌处，白苹红蓼满汀州。
15.《霜叶飞·小溪岁晚，与南金夜坐分韵》元朝·邵亨贞
晚风吹醒梅花梦，吟袖人倦无语。楚天云澹雁凄凉，何况黄昏雨。又忽忽、惊心岁序。村荒更迥无钟鼓。对夜色萧条，漫借得、孤缸耿耿，独照离绪。憔悴怨墨频题，征衣慵整，怪却双鬓如许。故园犹是旧东风，往事今尘土。但忆着、章台柳树。十年青镜催迟暮。任艳怀、如流水，芳草王孙，有谁能赋。
16.《小溪》元朝·刘秉忠
小溪流水碧如油，终日忘机羡白鸥。*桃花春色里，可能容个钓鱼舟。
17.《小舟游*村舍舟步归·借得渔船泝小溪》宋朝·陆游
借得渔船泝小溪，系船浦口却扶藜。莫言村落萧条甚，也胜京尘没马蹄。
18.《小溪县》宋朝·范成大
刈麦千*垄，横槎一小溪。梓花红绽碎，粟穗绿垂低。村妇犹多跣，山猿逐少啼。东川虽已过，锦里尚云西。
19.《小溪道中时己亥荒甚》宋朝·车若水
风前有地皆榆叶，秋后何人问菊花。客路一杯茅店酒，相逢僧亦话生涯。
20.《挽李小溪·三十年间借一瓻》宋朝·马廷鸾
三十年间借一瓻，鹄袍门外欠相携。降霜御史风棱恶，瞎眼春官日色迷。
21.《浪淘沙·村左小溪傍》宋朝·宋无名氏
村左小溪傍。粉黛宜芳。寒添潇洒冷添霜。清瘦几枝堪入画，竹映苔墙。疏影浸横塘。月暗浮香。当时曾伴寿阳妆。不似东君先倚栏，泄漏春光。
22.《小溪至新田四首·人烟懡罹不成村》宋朝·杨万里
人烟懡罹不成村，溪水微茫劣半分。流到前滩忙似箭，不容雨点稍成纹。
23.《自高淳东坝泛舟小溪趋溧阳》隋朝·刘臻
不信前溪渡，渔舠可径通。几湾瓜蔓水，一剪柳丝风。海燕翻波惯，吴儿拍棹工。客心孤绝处，天末有归鸿。
24.《赠吴小溪七坡昆仲》明朝·庞嵩
二难今古几人全，爱尔兄贤弟也贤。早向芹宫兄廪禄，老同齑粥对茅椽。田家荆树惟真广，谢砌芝兰有惠连。和气祯祥从此召，碧梧三凤看腾骞。
25.《小溪至新田四首·懊恼春光欲断肠》宋朝·杨万里
懊恼春光欲断肠，来时长缓去时忙。落红满路无人惜，蹈作花泥透脚香。
1、生活需要长远的清醒
2、你是比清风明月更难得的人间至善
3、偶尔想念经常偶尔
4、清晨和夜晚都请用力去生活
5、“可能有时候我词不达意，但是遇见你我真的很开心”
6、“很多人不知道其实大部分人已经见完彼此的最后一面了”
7、最好的生活状态就是，一个人时，安静而丰盛，两个人时，温暖而踏实。
8、“手就这么大，握不住的东西真的太多太多了。”
9、“季节交换，好多人忘记好多人。”
10、日子总是有意思的，了无生趣的是打不起精神的你。
11、少攀谈多沉潜清醒而独立
12、提及年少一词，应与*庸相斥。
13、我抓不住这世间的美好，只好装作万事顺遂的模样。
14、多读点书不然你的三观是由你的亲朋好友决定的。
15、做你自己，因为别人都有人做了
16、人和人的吸引力都来自于没看透
17、没人跟你过不去，是生活本身矛盾密布
18、“人到一定的年龄得学会自己撑伞，不会有人冒着大雨来接你。”
19、“今天是骗子，总说明天会更好。”
20、只不过是想要一个事事有着落件件有回应的人罢了。
21、绕过江河错乱，才发现你是人间烟火。
22、眼前人已非彼时人，两两相望，唯余失望。
23、一见钟情容易相濡以沫却是难题。
24、这个世界是唯一的，人都要回家，都要用布把星星盖好，然后把灯碰亮。——顾城
25、夕阳总会落在你身上，你也会有自己的宇航员与月亮。
26、“什么都是一阵风风刮过就不记得了前面那么好你不要回头看”
27、耳机是人类的避难所音乐是心脏的救心丸
28、每个人都是容器，可以用酒精欲望money填满当然了，最好用爱。
29、见过太多量产的温柔，所以对笨拙的真诚格外心动
30、书里说每个女孩都是公主，无论在破阁楼里还是城堡里
31、欣赏不来别人视若珍宝的，就该保持沉默
32、一起失眠是人类极致的浪漫
33、慢热的人就像加载慢的网页，可能有很赞的内容，但很少有人愿意等。
34、外界的声音都是参考你不开心就不要参考
35、祝你今天愉快，你明天的愉快留着我明天再祝。
36、向上且阳光活泼且有趣
37、一岁有一岁的愁苦
38、祝你今天愉快，你明天的愉快留着我明天再祝。—王小波《爱你就像爱生命》
39、喜欢谈论痛苦的往往是不识愁的豆蔻少年，而饱尝人间苦难的老叟却唱起了欢乐颂。
40、接受孤独，保持清醒，好好爱自己
41、做一阵风吧有温柔也有英勇
42、愿所有的不安，都是虚惊一场。
43、人生何其短笑要格外甜
44、把难过和不安抛到星星彼端
45、在一切破旧褪色中请你永远闪烁
46、书上说天下没有不散的宴*不要怕书上还说人生何处不相逢
47、大家都聚拢在一起各自孤独
48、忙碌足以冲淡许多复杂情绪
描写水清澈的诗句
水清澈见底，静如明镜
水清澈见底，*静幽蓝
这里的水清澈透明，阳光射到水下，又反光回来，可以看到一束束的光在闪耀，真的好美。
（某某地）的水清澈透明，绿水悠悠，如情似梦，唐代闻名文学家韩愈形容为“江作青罗带，山如碧玉簪”。
透过雾气，玉轮井里的水清澈见底，好像不染一丝尘埃，一颗颗水珠玲珑剔透，晶莹欲滴，云云美丽
“流水落花春去也，天上人世”。
洁白的水清澈得让人着迷，在色彩缤纷的树丛里弯曲而下，美得让人找不出合适的词语来形容。
在款式浩繁的饮料中，滋味并不像品种那么多，喝来喝去只有那几种。永久也喝不厌的，是水。因为它的滋味太多了，喝也喝不敷，品也品不完。
“问君能有多少愁，恰似一江春水向东流”；
“便作春江都是泪，流不尽，许多愁”；
“流水落花春去也，天上人世”。描写水清澈的诗句
这几句诗，不用细读，你便会发现一股浓浓的'惆怅味儿，正绕在你的身旁。诗人在借水消愁，使人泪流。
水的滋味，惆怅而又动人。
“明月松间照，清泉石下流”；孝敬父母的名人名言关于孝敬父母的名言
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”；
“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”
读着读着，我们似乎看见了水，正从美丽的画卷下流淌出来，一股静谧安详的气味也随着水徐徐地流进人的心田，带给人无穷的抚慰。
五一片发黄的梧桐叶子
从树上慢慢的落上去，落上去……
它的倒影也慢慢的迎上来，迎上来……好词好句
于是
它和它的倒影悄然默默的睡在
秋阳的水门汀里描写水清澈的诗句
七明月松间照，清泉石下流。空山新雨后，天气晚来秋！
六问渠那得清如许，为有源头活水来
形容水很清澈的诗词
诗词是阐述心灵的文学艺术，而诗人、词人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照严格韵律要求，用凝练的语言、绵密的章法、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。这是我为大家带来的形容水很清澈的诗词，希望大家喜欢。
形容水很清澈的诗词
1《望天门山》李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
*青山相对出，孤帆一片日边来。
2《忆江南》 白居易
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南。
3《澄水如鉴》 崔颢
圣贤将立喻，上善贮情深。洁白依全德，澄清有片心。
浇浮知不挠，滥浊固难侵。方寸悬高鉴，生涯讵陆沉。
对泉能自诫，如镜静相临。廉慎传家政，流芳合古今。
4《湖亭望水》 白居易
久雨南湖涨，新晴北客过。
日沉红有影，风定绿无波。
岸没闾阎少，滩*船舫多。
可怜心赏处，其奈独游何？
5《江夏别宋之悌》 李白
楚水清若空，遥将碧海通。人分千里外，兴在一杯中。
谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。*生不下泪，于此泣无穷。
其他优美的诗词
1、《登鹳雀楼》
唐·王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
2、《四时》
晋·陶渊明
春水满四泽，
夏云多奇峰。
秋月扬明晖，
冬岭秀寒松。
3、《相思》
唐·王维
红豆生南国，
春来发几枝。
愿君多采撷，
此物最相思。
4、《鹿柴》
唐·王维
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
5、《春晓》
唐·孟浩然
湖水风景的古诗
在日常的学*、工作、生活中，大家一定没少看到经典的'古诗吧，广义的古诗，泛指*战争以前*所有的诗歌，与*代从西方传来的现代新诗相对应。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的湖水风景的古诗，希望对大家有所帮助。
潇湘八景诗·洞庭夜月
宋·张经
秋夜净无云,嫦娥展孤镜.
灏气浸澄波,荡漾光还定.
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟睛方好,山色空蒙雨亦奇.
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.
春题湖上
(唐)白居易
湖上春来似画图,乱峰围绕水*铺.
松排山面千重翠,月点波心一颗珠.
碧毯线头抽早稻,青罗裙带展新蒲.
未能抛得杭州去,一半勾留是此湖.
西湖留别
【唐】白居易
征途行色惨风烟,祖帐离声咽管弦.
翠黛不须留五马,皇恩只许住三年.
绿藤阴下铺歌*,红藕花中泊妓船.
处处回头尽堪恋,就中难别是湖边.
和西川李尚书汉州微月游房太尉西湖
【唐】刘禹锡
木落汉川夜,西湖悬玉钩.旌旗环水次,舟楫泛中流.
目极想前事,神交如共游.瑶琴久已绝,松韵自悲秋.
忆西湖
【明】张煌言
梦里相逢西子湖,谁知梦醒却模糊.
高坟武穆连忠肃,添得新祠一座无.
西湖杂诗
【清】黄任
珍重游人入画图,楼台绣错与茵铺.
宋家万里中原土,博得钱塘十顷湖.
镜园篇为刘百世赋园傍湖水故名
明代邓云霄
谁家池馆好乘凉，正忆临流一漱芳。骑马红尘元市郭，入门绿野变江乡。
江乡乱水侵花径，淡扫明湖开晓镜。河伯轩窗忽倒翻，鲛人帘户相辉映。
空阔望霏微，盘龙昨夜归。彩鸾云外舞，金鹊影中飞。
地为玉匣天为盖，雾幌霞绡无粉绘。宝靥*分杨柳眉，菱花半罥芙蓉带。
一片寒光散夕阴，四规气色自萧森。夷则会闻沉井底，玄冥今见出江心。
井底与江心，依希通贝阙。玳瑁高台能□风，珊瑚小架偏横月。
澄明天水两相和，黛敛亭亭洛浦波。雨过似经神女照，烟消恍被仙人磨。
御沟流出帝城东，知有清辉接魏宫。已占湖光燕市外，何须敕赐剡川中。
季真风调如之子，水镜先生差可拟。炯炯虚襟照胆肝，泠泠雅韵无尘滓。
留宾杯酒泛涟漪，风急台高冷浸肌。座上恐逢苍水使，檐前休挂白龙皮。
涌金门渡湖歌
清代 方仁渊
西湖湖水*如掌，小艇恰受人三两。山光叆叇天无云，落日双丸波荡漾。
天风浪浪水鸟飞，双桨划碎红玻璃。琼楼贝阙出复没，回视城头烟树犹迷离。
行行已至湖当中，孤山涌出金银宫。明霞万道光祝融，四围奇景来无穷。
关于描写河水清澈的句子
在日常生活或是工作学*中，大家都接触过很多优秀的句子吧，不同的句子在语言环境中的意义和作用大有不同。那么都有哪些类型的句子呢？下面是小编收集整理的关于描写河水清澈的句子，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、清澈的溪水倒映着青山，倒映着蓝天，美极了。溪水象一位文静的姑娘，天天都静静地流淌着，伴伏着起伏的群山，伴随着善良朴实的人们，构成了美丽的画卷。
2、沿着小溪，继续向峡谷深处攀登而上，脚踩在小溪水中的大石头上，听着溪水在脚下潺潺的流着，累了找块石头坐下来，听着小溪欢快动听的歌唱，渴了掬一捧溪水，樱桃沟的小溪水清澈甘甜，一掬入口，顿时一股清澈沁入肺腑，有种濯涤心灵荡涤灵魂的彻悟感受。
3、进入樱桃沟，顺着淙淙的流水声来到小溪旁，小溪清澈见底，明镜透彻，溪底的鹅卵石、小岩石和小草都清晰可见，欢快地流淌着。沿着小溪，逆流而上，没走多远，见一弯清澈的小潭，这大概就是小溪歇息的地方吧，潭水清澈幽深，偶有鱼儿游出水面觅食，小潭水泛起涟漪，圈圈点点的，微风吹过，慢慢的散去，调皮的鱼儿，总是搅动潭水，引得游客驻足观望，几乎忘了去观赏山中的美景了。
4、故乡的小溪清澈见故乡的小溪清故乡的小溪清澈见底澈见底，春天的小溪一旁的垂柳抽出了嫩芽，另一旁的桔树也换了新装，鸟儿在故乡的小溪清澈见底树上叽叽喳喳的叫着仿佛在说春来了。垂柳细细的，柳枝画着粼粼微傍故乡的小溪清澈见底晚，我们一家人走在桥上散步，这时让我想起了家乡的小溪。
5、湖水蓝蓝的，真静啊！静得让你看不出它在流动，轻风一吹，层层水浪，犹如起了皱的群幅，均匀地*铺在湖面上。蓝蓝的湖水映着雪白的云，鼓起的浪花吻着流云的倩影，明极了，亮极了。这云，这水，这天，这浪，和着柔柔的微风，好一派优美的景致，使人心旷神怡。
6、树成荫的两山之间夹着雄伟的大瀑布。急弛飞奔的水流直泻而下，像奔腾咆哮的万匹野马破云而来，又像神话中的仙女披着银纱，在斜阳的照耀下，光彩夺目。
7、古木参天，峰峦环抱，一块块强劲的山岩杂乱叠压，围住了一泓溪水。水静静的，很缓慢地流动着，像有了浓度的液体，却又那么清澈。几只不知名的小鱼在水底悠悠地游着，偶尔还会奋力地跃进出水面，荡起了一层层涟漪。
8、泉水底下有一小块用青石铺成的浅浅的池子，里面积了一些水，池底的每一粒沙子都看得一清二楚，时而拨起沙子，泉水少见浑浊，但很快，沙子又美美地浸在了池底，泉水依旧那么清澈。
9、蜿蜒曲折、清澈见底的溪水从我脚下淌过，我这才回过神来，从美妙的音乐中探出头来，溪水在向我打招呼，我发现，在明丽的阳光下，她像一条银龙在翻滚，跳跃。
10、泉水明净碧绿，池底随处涌出亮晶晶的珠泡，一簇簇，一串串，大大小小，错错落落，争先恐后，闪闪发光，真是如泻万斛之珠。
11、*处，一条飞奔直下的小溪正在欢快的流着，溪水正在欢快的流着，溪水打在石头上，飞溅着团团浪花，啊，我仿佛听到了溪流在唱歌，声音是那么清脆悦耳。你看，溪水多么清，清可见底，小溪两旁的野花在风中摇曳着，仿佛在欢快地起舞。
12、春天，小溪叮叮咚咚地流淌，像多情的少女哼着婉转美妙的歌儿。清澈见底的小溪中，条条鱼儿悠闲自得地在溪中游着，令人不禁要停下瞧瞧。溪水流到中心时，有几块大石子，黑黝黝发亮。溪水撞击、水花四溅，又增添了几分乐趣。
13、黄昏，我来到小溪边，坐在柳荫下的石头上，细细的察看小溪的水色波光。溪水真清，清得可以看到溪底的游鱼和碎石。看着这清粼粼的溪水，一天的疲劳被洗刷殆尽，世上的一切烦恼都会被荡涤干净，心灵上的一丝尘埃都会冲掉。我真想融入这玻璃般的水里，成为空明澄清中的一滴。
14、清凉的溪水抚摸着我的小脚丫，像给我挠痒痒似的，逗得我“咯咯”直笑。我低头去寻找水中那些奇异的小石子。定睛一看，呀，溪水里的石头多漂亮，样子千奇百怪的，有的像鸡蛋，有的像小鸡，有的像蘑菇……但这些石头都穿上了一件滑溜溜的绿衣裳，看得我眼花缭乱。
15、溪水那么得清，溪中映着蓝天的影子，映着桥的影子，映着蓝天下浮游着的云絮的影子，又映着山上松树林的影子，映着翠鸟的影子，映着丛生在岸边的蒲公英的影子。开放的雏菊，也向溪映下美丽的倒影。
16、夏天，小溪更加迷人。溪水被太阳照得波光粼粼，水面一闪一闪，像是点缀着一颗颗星星。小孩们到溪边捡石子，投向小溪，小溪溅起水花，飞珠滚玉般把“珍珠”洒向两旁。
17、溪水总是那么清而泛着绿，这让溪底的软泥和水草无法藏身，或许它们也想呼吸呼吸新鲜空气，到太阳下凑凑热闹。一些细水藻绿绿的，长长的，随水流而舞动。
18、我家门前的石板路上，有一条清澈见底的小溪，它的泉水长年不涸，一年四季都唱着那和谐悦耳的歌曲，温柔、欢快地流着。
19、夏天，小溪里潺潺流动的水清澈透明，在绿草、鲜花、清风的簇拥下欢快地向前奔流。
20、学校前面流淌一条无名的小溪，弯弯曲曲的，溪水清亮澈底，小溪的*是连绵的青山，蓊郁的树林，山凹里很宁静，流水汩汩，清风徐徐，每天当我漫步在小溪畔时，总觉得天地间一片清纯。
21、香溪源的溪水，水质纯净，水色清澈，一眼望下去，就能看到溪水底部那色彩绚丽的鹅卵石，以及那一群群在石缝中捉迷藏的鱼儿。山石底部靠*溪水的地方已被溪水长年的侵蚀而蚀出一个个小孔，铺上一层绿色的青苔，显得越发古老而神秘了。
22、小溪的水清澈见底，还有一些小鱼在水里嬉戏呢！翠绿色的竹林山谷里，百鸟啁啾，明丽的太阳光，照在溪水上，小溪上波光粼粼，好像在水面上撒了一层钻石似的。溪水潺潺的流着。一块石头挡住了他们的去路，水从石头的上面流过，溅起了雪白的小水花。小水花晶莹透明，坠落到小溪里，有很多酒窝，在水中回旋。
1、天空倒映在清凌凌的河水里，小河更蓝了。白云倒映在清凌凌的河水里，小河更白了。绿树倒映在清凌凌的河水里，小河更绿了。小河镶嵌在这铺着“绿色地毯”的田野上，是那么柔媚。源源不断的河水，*迷人的景色，构成了一幅令人心旷神怡的“春景图”，它充满着诗情画意，有谁不为之陶醉呢？
2、小河的水真清啊，我仿佛能看见蓝天白云，我照了一照，里面就出现一个一模一样的我。我做什么动作，他做什么动作，并紧紧跟着我，直到我跑上了小桥，他才“钻”进水里无影无踪了；小河的水真凉啊，为人驱除热气，倍增凉意；小河的水真软啊，让人觉得仿佛是妈妈的手抚过。小河边种了许多植物，有菊花、睡莲、夜来香、牵牛花和迎春花……真是美丽极了！
3、家乡后就是那一条默默无闻，可爱美丽的小河，河水欢快地奔跑着，清清的，冷冷的。穿过树林，草从。洗着，玩耍着，洗几次手，玩几回水。风微微的，水柔柔的。
4、夏天的小河，热热闹闹。老人在岸边钓鱼；小孩子们在河里捉小鱼、小虾；大人们带着孩子们在河里游泳……河面上溅出一朵朵雪白的浪花，小河*的笑，传遍了整个山丘。
5、夏天的小河可热闹了，乡村里的孩子们全身光溜溜的，跳进小河里。他们像一条条小泥鳅在水里钻上钻下，一会儿冒出头来，一会儿沉下水底。有的在河里比赛游泳，有的在岸边捉迷藏。啊，小河真是孩子们玩耍的乐园。
6、夏天的小河是清凉的，小朋友们都唱着、跳着来到这里，享受着小河带来的舒爽。夏天的小河是清澈的，小朋友们可以脱掉鞋子，跨进小河里，捉着小鱼小虾、河里的水清澈见底，连河底的沙石都看得一清二楚的，鱼儿们欢快地游来游去，它们尽情地体验着快乐的滋味。在鱼群中，偶尔还有几只小虾混在其中，我猜：它们是赶来凑趣的。只见它们舞动着它们那细长的钳子式的爪子，不甘落后地游来游去。
7、清晨，河水清澈见底，能够照出人的影子来，那些奇形怪状的、大大小小的鹅卵石在河底静静的躺着，各种各样的动物却闹腾起来了：有横行霸道的螃蟹；有吹胡子瞪眼的龙虾：有性情温和的鲫鱼；有水下清洁工青鱼；还有许多灰白色的“毛咪鱼”。
8、秋天的小河最引人注目，秋风轻轻地吹佛着河面，小河碧波荡漾美丽极了！好像秋姑娘温柔地抚摸着小河。黄昏，美丽的晚霞像一幅多姿多彩的图画映照在河面上，小河仿佛一片童话般的世界。
9、一条清粼粼的小河，犹如银色透明的纱巾蜿蜒在乡村的泥土上。水中的鱼儿在自由游来游去，绿油油的水草在波光里荡漾。几处连接着田野的渠道，把清水源源的输送到田野里。
10、中午，小河是最惬意的时候。时时刮来一阵风，你放眼望去，那滚滚的河面上泛起鱼鳞似的波纹，在太阳的照耀下，波光鳞鳞。慈爱的太阳奶奶又馈赠它一件华丽的夏裙，绝美非凡。
11、有时，河水很凝重，缓缓地流淌着；有时，河水很轻盈，像一个乖巧的孩童；有时，河水很*静，宛如一个正在熟睡的婴儿。
12、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一眼望下去，有几条小鱼在玩游戏，它们有的在捉迷藏，有的在吐泡泡，有的……突然，它们好像看到敌人似的，钻到水草中不见了。
13、小河清澈得看的到底下游来游去的鱼虾，晚上时，小河变得特别恬静，特别美丽。月亮倒映在波光粼粼的水面上，坐在小河旁与同学聊天，看这美丽的风光，心里的烦恼都抛到九霄云外了。
14、高高的山倒映在绿绿的水中。这就是青山绿水呀！这么恬静，这么美好。小河悄悄向东流去，芦苇悄悄唱着颂歌，船儿悄悄滑过水面，人们轻轻走过树林……山谷里静了，静了。但不是有鸟鸣声，打破这里的静。
1、秋风吹黄了河边的树叶，树叶像一个个金色的精灵在河边跳舞，小河看着金色的稻田，带着丰收的喜悦唱着欢歌流向远方。
2、冬天来了，小河越发寂寞了。四周早已光秃秃的，已经没有人愿意来看它一眼了，只剩瑟瑟的北风呼啸而过，小河终于忍受不住严寒，冻住了。这时，它却希望自己结得冰厚一点，那样，孩子们就能去溜冰了，它也就不再寂寞了。它的幻想最终化为泡影，家长早已不允许孩子接*冬天的小河，说掉进冰洞里就不能再上来了。小河就静静地等着，等着来年春暖花开时……
3、冬天的雪花又给小河穿上一件晶莹剔透的水晶衣，小河边是一个粉妆玉砌的童话世界。冬天的小河令人流连忘返。
4、冬天的小河多么幽静，小河就像一个害羞的小姑娘沉默不语，默默地流向远方。
5、冬天，小河冻结了，到处是一片白茫茫的世界，所有的.动物植物都静静地沉睡了，没有人，会再来静静地小河边了。
6、冬天，小河被一场大雪覆盖了，整个河面被冻的硬硬的。顿时河面上热闹了起来，小朋友们欢声笑语。你看还有人在河面上打滚翻筋斗，真有意思!旁边的大树也换上了厚厚的白棉袄。这就是冬天小河，独特的小河。
7、春风吹到小河边，河水开始缓缓地向前流着，河边的树木发芽了，小草也从地里钻出来，远远看去，一片碧绿，河边的野花也绽开了笑脸，从南方飞回来的大雁，带着春天的信息在小河边嬉戏，河水清澈见底，蓝天白云倒映在小河里，小河里像盛开了朵朵白莲，春天的小河边变得多姿多彩。农民伯伯把河水引到了田地里，灌溉禾苗，小河边是一片生机勃勃的景象。小河不仅灌溉了禾苗，还滋润了家乡的一草一木，养育了家乡的人们。
8、春天，被冻了一个冬天的小河终于自由了。它欢快的流淌着“哗啦啦，哗啦啦”。像是在歌唱春天，旁边的野花野草和它绘成了一道别有情趣的风景画。这就是春天的小河，欢乐的小河。
9、春天，小河缓缓流动着，到处是一片生机勃勃的景象。春姑娘的绿纱盖在草地上，草地立刻变得嫩绿。一个孩子在河边玩耍，心里充满了欢乐，小河里的水，清凉清凉的舒服极了。一个又一个春天过去了，孩子渐渐长大，小河小草见证着她的成长。
10、春天的小河是羞涩的。每年到了春季万物复苏的时候，小河里结的冰慢慢地融化了，鱼儿的身影也渐渐浮现，岸上有了一层绿绿的东西，仔细一看才恍然大悟，原来是小草们露出了可爱的小脑袋。岸边的一排垂柳也抽出了新枝。那时，我们几个小伙伴只能在小河边上玩，却不敢下水去。
1、长长的小沙河由东向西，把枣阳城分隔开来。像楚河汉界，远远望去，小沙河像一条柔美的丝带环绕在整个城区。
2、我爱家乡的小河，一年四季都爱它。我爱它源源不断的流水；我爱它*的美丽景色；更爱它用涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。
3、来到河套，秋日的河水是透明的。石头在水下，琥珀一般；山树的阴影在它身旁流转，传送着飞跑的明暗。秋风吹来，落叶纷纷如一大群黄蝶，飘落河上，浮着向下游去了。调皮的漩涡像淘气的男孩，一会睁开大大的眼睛，将叶子拽了下去；忽然间又冒出头来，眨眼又扎了下去，只留下翻起来的一个大泡儿；你正凝神时，忽地冒出一根芦苇，悠悠地转着，又似被谁从水下拖走似的，直着撤下去了。
描写水清澈的句子
在**淡淡的学*、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用句子吧，句子是能够表达一个相对完整的意思，有一定的语调，表示不同的语气，句未有一个较大停顿的语言单位。那么什么样的句子才是好的句子呢？以下是小编整理的描写水清澈的句子，希望对大家有所帮助。
1、清澈的溪水倒映着青山，倒映着蓝天，美极了。溪水象一位文静的姑娘，天天都静静地流淌着，伴伏着起伏的群山，伴随着善良朴实的人们，构成了美丽的画卷。
2、蜿蜒曲折、清澈见底的溪水从我脚下淌过，我这才回过神来，从美妙的音乐中探出头来，溪水在向我打招呼，我发现，在明丽的阳光下，她像一条银龙在翻滚，跳跃。
3、泉水底下有一小块用青石铺成的浅浅的池子，里面积了一些水，池底的每一粒沙子都看得一清二楚，时而拨起沙子，泉水少见浑浊，但很快，沙子又美美地浸在了池底，泉水依旧那么清澈。
4、夏天，小溪里潺潺流动的水清澈透明，在绿草、鲜花、清风的簇拥下欢快地向前奔流。
5、春天，小溪叮叮咚咚地流淌，像多情的少女哼着婉转美妙的歌儿。清澈见底的小溪中，条条鱼儿悠闲自得地在溪中游着，令人不禁要停下瞧瞧。溪水流到中心时，有几块大石子，黑黝黝发亮。溪水撞击、水花四溅，又增添了几分乐趣。
6、古木参天，峰峦环抱，一块块强劲的山岩杂乱叠压，围住了一泓溪水。水静静的，很缓慢地流动着，像有了浓度的液体，却又那么清澈。几只不知名的小鱼在水底悠悠地游着，偶尔还会奋力地跃进出水面，荡起了一层层涟漪。
7、进入樱桃沟，顺着淙淙的流水声来到小溪旁，小溪清澈见底，明镜透彻，溪底的鹅卵石、小岩石和小草都清晰可见，欢快地流淌着。沿着小溪，逆流而上，没走多远，见一弯清澈的小潭，这大概就是小溪歇息的地方吧，潭水清澈幽深，偶有鱼儿游出水面觅食，小潭水泛起涟漪，圈圈点点的，微风吹过，慢慢的散去，调皮的鱼儿，总是搅动潭水，引得游客驻足观望，几乎忘了去观赏山中的美景了。
8、学校前面流淌一条无名的小溪，弯弯曲曲的，溪水清亮澈底，小溪的*是连绵的青山，蓊郁的树林，山凹里很宁静，流水汩汩，清风徐徐，每天当我漫步在小溪畔时，总觉得天地间一片清纯。
9、溪水总是那么清而泛着绿，这让溪底的软泥和水草无法藏身，或许它们也想呼吸呼吸新鲜空气，到太阳下凑凑热闹。一些细水藻绿绿的，长长的，随水流而舞动。
10、溪水那么得清，溪中映着蓝天的影子，映着桥的影子，映着蓝天下浮游着的云絮的影子，又映着山上松树林的影子，映着翠鸟的影子，映着丛生在岸边的蒲公英的影子。开放的雏菊，也向溪映下美丽的倒影。
11、*处，一条飞奔直下的小溪正在欢快的流着，溪水正在欢快的流着，溪水打在石头上，飞溅着团团浪花，啊，我仿佛听到了溪流在唱歌，声音是那么清脆悦耳。你看，溪水多么清，清可见底，小溪两旁的野花在风中摇曳着，仿佛在欢快地起舞。
12、夏天，小溪更加迷人。溪水被太阳照得波光粼粼，水面一闪一闪，像是点缀着一颗颗星星。小孩们到溪边捡石子，投向小溪，小溪溅起水花，飞珠滚玉般把“珍珠”洒向两旁。
13、沿着小溪，继续向峡谷深处攀登而上，脚踩在小溪水中的大石头上，听着溪水在脚下潺潺的`流着，累了找块石头坐下来，听着小溪欢快动听的歌唱，渴了掬一捧溪水，樱桃沟的小溪水清澈甘甜，一掬入口，顿时一股清澈沁入肺腑，有种濯涤心灵荡涤灵魂的彻悟感受。
14、小溪的水清澈见底，还有一些小鱼在水里嬉戏呢！翠绿色的竹林山谷里，百鸟啁啾，明丽的太阳光，照在溪水上，小溪上波光粼粼，好像在水面上撒了一层钻石似的。溪水潺潺的流着。一块石头挡住了他们的去路，水从石头的上面流过，溅起了雪白的小水花。小水花晶莹透明，坠落到小溪里，有很多酒窝，在水中回旋。
15、黄昏，我来到小溪边，坐在柳荫下的石头上，细细的察看小溪的水色波光。溪水真清，清得可以看到溪底的游鱼和碎石。看着这清粼粼的溪水，一天的疲劳被洗刷殆尽，世上的一切烦恼都会被荡涤干净，心灵上的一丝尘埃都会冲掉。我真想融入这玻璃般的水里，成为空明澄清中的一滴。
16、故乡的小溪清澈见故乡的小溪清故乡的小溪清澈见底澈见底，春天的小溪一旁的垂柳抽出了嫩芽，另一旁的桔树也换了新装，鸟儿在故乡的小溪清澈见底树上叽叽喳喳的叫着仿佛在说春来了。垂柳细细的，柳枝画着粼粼微傍故乡的小溪清澈见底晚，我们一家人走在桥上散步，这时让我想起了家乡的小溪。
17、清凉的溪水抚摸着我的小脚丫，像给我挠痒痒似的，逗得我“咯咯”直笑。我低头去寻找水中那些奇异的小石子。定睛一看，呀，溪水里的石头多漂亮，样子千奇百怪的，有的像鸡蛋，有的像小鸡，有的像蘑菇……但这些石头都穿上了一件滑溜溜的绿衣裳，看得我眼花缭乱。
18、泉水明净碧绿，池底随处涌出亮晶晶的珠泡，一簇簇，一串串，大大小小，错错落落，争先恐后，闪闪发光，真是如泻万斛之珠。
19、香溪源的溪水，水质纯净，水色清澈，一眼望下去，就能看到溪水底部那色彩绚丽的鹅卵石，以及那一群群在石缝中捉迷藏的鱼儿。山石底部靠*溪水的地方已被溪水长年的侵蚀而蚀出一个个小孔，铺上一层绿色的青苔，显得越发古老而神秘了。
20、我家门前的石板路上，有一条清澈见底的小溪，它的泉水长年不涸，一年四季都唱着那和谐悦耳的歌曲，温柔、欢快地流着。
1) 、湖面*静得像一面明镜，阳光一照，跳动起无数耀眼的光斑。
2) 、湖面*静而美丽。雨后的西湖更美丽，空气泛着甜润的味道，*静的湖面笼罩这一层薄薄的水汽，犹如柔顺的面纱，笼罩这喜欢国色天香的美貌容颜。夕阳准备回家了，只在湖面洒下一片斑驳。湖畔的垂柳映在夕阳照耀下的湖水。如梦般的垂柳与夕阳的金色交相挥映，如梦一般。天色渐渐暗了下来。
3) 、湖水真清呀！你看！清澈见底，可以看到水底的沙石。
4) 、这是一湾清澈的湖水，湖面水*如镜，倒映着蓝天白云、青山绿树，一切美不胜收，让人仿佛走进画卷之中。
5) 、那里的水真清呀！清的可以让你看到湖底的石头有几个！湖深的地方，虽然看不见湖底，但湖水还是知人情的，让你看到湖底绿萍的根！你在摇动双桨的时候，在阳光的照射下，双桨溅起的浪花像一个个晶莹剔透闪着异样光彩的钻石！
6) 、晶亮的湖面连着天，开始还浓淡分明，越远处，水和天便朦胧在一起，只透出一道水天相交的白色痕迹。
7) 、河面上水*如镜，朝阳洒下来的光射在水面上，像是一个个柔和的光环漂浮在河上。
8) 、湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水*静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠。
9) 、远处望去,只看见白茫茫的一片湖水和天空合为一体,都分不清是水还是天
10) 、湖是软的，微风**，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸；湖是硬的，像一块无暇的翡翠闪烁着美丽的光泽。
11) 、湖面上层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，再嬉戏。
12) 、刚到下午点多，太阳就已经收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲进了像棉胎一样厚的云层。
13) 、夏天，湖水风*浪静宛若一面巨大的镜子。
14) 、春天随着落花走了,夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。
15) 、高低不*的草滩上嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就象神话故事中的宝镜一样”。
16) 、鲤子湖碧绿的湖水像一块无暇的翡翠，湖里的鲤鱼自由自在地游动着，像一片彤云飘来飘去染红了湖水。
17) 、宽阔的长江，就像一条烫*的金色飘带，没有一丝皱纹。
18) 、漓江的湖水真绿呀！好似一颗碧绿的翡翠。
19) 、湖呈绿色，像一块大翡翠，和山对比起来，真是堪称绝妙，仿佛人间仙境。每当太阳高照时，湖面波光粼粼，五彩缤纷的色彩让人眼花缭乱，湖中的小岛闪闪发光，让人身临奇境。
20) 、一阵微风吹过，湖水微波荡漾，像一朵朵涟漪。
21) 、江水像滚沸了一样，到处是泡沫，到处是浪花。
22) 、阳光下，湖水如同一块块衔接而成的七彩玻璃瓦，浓金色与淡碧色在湖面上交相辉映，仿佛一泼下溅的绚丽灯光。
23) 、有时，雨潇潇的落在湖里，在与湖水成为一体的一瞬间，溅起的水花就转瞬即逝了，那是不被人所察觉的！在与湖水成为了一体后，湖面上会腾起白烟，如轻纱，如丝缕，萦流过去。
24) 、那湖水在早晨阳光的照耀下闪闪发光，好像许多钻石洒在湖面上。
25) 、早晨，远处繁星点点，湖面上朦朦胧胧，仿佛仙女下凡之时。凉亭里，雾让人睁不开眼睛，但如果试着睁开眼睛，会看见一幅如诗如画的景象：绿叶上挂满了露水，杨柳垂着柳枝随风摆动。让你感到走进世外桃源。
26) 、湖水波光粼粼，清澈见底，像一只巨大的翡翠。
27) 、那里的湖水清澈见底，远远看去像一面大镜子。微风吹过，湖水掀起阵阵波浪，好像在欢迎我们的到来。大人们告诉我这些湖水是专门用来给居民们供水用的呢!
28) 、湖水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光。
29) 、雨落在水库里，像滴进晶莹的玉盘，溅起了粒粒珍珠。
形容水清澈排比句
用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。接下来小编为你带来形容水清澈排比句，希望对你有帮助。
1、水，滋润万物，与人们的生产生活息息相关。水就是甘甜的。但有时又就是苦涩的；水就是宝贵的，但有时它又泛滥成灾；水就是清冽的，但在一些地方它却变得污浊不堪。
2、我爱水的柔，柔如绿色的丝绸；我爱水的动，动如矫健的游龙；我爱水的缓，缓如凝结的玉脂；我爱水的急，急如奔腾的骏马。
3、湖水就是多么清澈，让你能看到水中游戏的鱼儿；湖水就是多么的听话，风不吹，他不闹；湖水就是多么的可爱，风来时，他调皮地嘟起小嘴巴，吹出一圈圈波纹。
4、水就是素质的高雅，就是花园的恬静；水就是万物的圣洁，就是珍珠的梦幻；水就是母亲的温柔，就是父亲的宽厚。
5、水好像巨龙般咆哮而出，好像银河般飞流直下，好像骏马般奔腾四溅。
6、这水真清啊，清的可以看见水底；这水真绿啊，绿的像一块碧玉；这水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
7、远远的望去，河水像一匹银缎，像一缕轻丝，风儿一抚，如烟似雾；*看，河水像一个五线谱，鱼儿就是一个个音符；河水又像一块无瑕的翡翠，闪烁着晶莹的的光泽；河水像一根彩带，渲染了整片田野……
8、水，就是一种很神奇的东西。它也就是一种很神圣的东西！水，就是地球的血液。就是人类动物不可缺少的东西！水，也就是我们流淌的血液，也就是所有东西生活的动力！水，就是人类并不可缺少的东西。它就是最神圣的东西，它就是一切的创造者！
9、泪水，就是由一滴滴泪珠汇集而成的；泪水，就是由一次次失败形成的；泪水，就是由于兴奋、激动的心情导致的；泪水，就是母亲那无人知晓的辛酸绘成的。
10、水就是天庭降落到凡间的神仙，就是上帝给人们的最珍贵的礼物。水就是生命的源泉，没有了水就没有生命，就如同死寂的沙漠落日一般。
11、水有时候很温柔，如涓涓细流，水有时候很暴躁，冲坏了堤坝在咆哮，水就是一种力量，永不停息的流向远方，永远在前进的路上。
12、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那就是一块无瑕的翡翠。
13、水，因为喝所以被人们用来解渴；水，因为清澈所以被人们用来洗涤灰尘；水，因为柔软所以被人们用来形容女人，水，因为坚持所以才有了“水滴石穿”的故事。
14、那水忽而悠扬，似涓涓细流；忽而激昂，似浩浩波涛；忽而静缓，似一泓碧水；忽而息奔，似涛涛江海；忽而轻盈，似叮咚泉水。
15、家乡的水，你养育了家乡的父老乡亲，养育着家乡的一草一木，滋润着家乡的一切。我为你感到自豪，为你感到骄傲。
16、水可以流淌，却不一定欢快；水可以透明，却不一定清澈；水可以蒸发，却不一定升华；水可以凝固，却不一定冰封。
17、水清澈明净，水温柔靓丽，水宁静圣洁。
18、水默默无闻地滋润万物，给大地带来了无限生机；水悠然安详地处在最低位置。给人们树立了有容乃大的榜样。水静如明镜无尘动似龙蛇翻滚，给大自然刚柔相济的`好。处。
19、水就是天庭降落到凡间的神仙，就是上帝给人们的最珍贵的礼物水就是生命的源泉，没有了水就没有生命，就如同死寂的沙漠落日一般。
1、清澈的溪水倒映着青山，倒映着蓝天，美极了。溪水象一位文静的姑娘，天天都静静地流淌着，伴伏着起伏的群山，伴随着善良朴实的人们，构成了美丽的画卷。
2、蜿蜒曲折、清澈见底的溪水从我脚下淌过，我这才回过神来，从美妙的音乐中探出头来，溪水在向我打招呼，我发现，在明丽的阳光下，她像一条银龙在翻滚，跳跃。
3、泉水底下有一小块用青石铺成的浅浅的池子，里面积了一些水，池底的每一粒沙子都看得一清二楚，时而拨起沙子，泉水少见浑浊，但很快，沙子又美美地浸在了池底，泉水依旧那么清澈。
4、夏天，小溪里潺潺流动的水清澈透明，在绿草、鲜花、清风的簇拥下欢快地向前奔流。
5、春天，小溪叮叮咚咚地流淌，像多情的少女哼着婉转美妙的歌儿。清澈见底的小溪中，条条鱼儿悠闲自得地在溪中游着，令人不禁要停下瞧瞧。溪水流到中心时，有几块大石子，黑黝黝发亮。溪水撞击、水花四溅，又增添了几分乐趣。
6、古木参天，峰峦环抱，一块块强劲的山岩杂乱叠压，围住了一泓溪水。水静静的，很缓慢地流动着，像有了浓度的液体，却又那么清澈。几只不知名的小鱼在水底悠悠地游着，偶尔还会奋力地跃进出水面，荡起了一层层涟漪。
7、进入樱桃沟，顺着淙淙的流水声来到小溪旁，小溪清澈见底，明镜透彻，溪底的鹅卵石、小岩石和小草都清晰可见，欢快地流淌着。沿着小溪，逆流而上，没走多远，见一弯清澈的小潭，这大概就是小溪歇息的地方吧，潭水清澈幽深，偶有鱼儿游出水面觅食，小潭水泛起涟漪，圈圈点点的，微风吹过，慢慢的散去，调皮的鱼儿，总是搅动潭水，引得游客驻足观望，几乎忘了去观赏山中的美景了。
8、学校前面流淌一条无名的小溪，弯弯曲曲的'，溪水清亮澈底，小溪的*是连绵的青山，蓊郁的树林，山凹里很宁静，流水汩汩，清风徐徐，每天当我漫步在小溪畔时，总觉得天地间一片清纯。
9、溪水总是那么清而泛着绿，这让溪底的软泥和水草无法藏身，或许它们也想呼吸呼吸新鲜空气，到太阳下凑凑热闹。一些细水藻绿绿的，长长的，随水流而舞动。
10、溪水那么得清，溪中映着蓝天的影子，映着桥的影子，映着蓝天下浮游着的云絮的影子，又映着山上松树林的影子，映着翠鸟的影子，映着丛生在岸边的蒲公英的影子。开放的雏菊，也向溪映下美丽的倒影。
11、*处，一条飞奔直下的小溪正在欢快的流着，溪水正在欢快的流着，溪水打在石头上，飞溅着团团浪花，啊，我仿佛听到了溪流在唱歌，声音是那么清脆悦耳。你看，溪水多么清，清可见底，小溪两旁的野花在风中摇曳着，仿佛在欢快地起舞。
12、夏天，小溪更加迷人。溪水被太阳照得波光粼粼，水面一闪一闪，像是点缀着一颗颗星星。小孩们到溪边捡石子，投向小溪，小溪溅起水花，飞珠滚玉般把“珍珠”洒向两旁。
13、沿着小溪，继续向峡谷深处攀登而上，脚踩在小溪水中的大石头上，听着溪水在脚下潺潺的流着，累了找块石头坐下来，听着小溪欢快动听的歌唱，渴了掬一捧溪水，樱桃沟的小溪水清澈甘甜，一掬入口，顿时一股清澈沁入肺腑，有种濯涤心灵荡涤灵魂的彻悟感受。
14、小溪的水清澈见底，还有一些小鱼在水里嬉戏呢！翠绿色的竹林山谷里，百鸟啁啾，明丽的太阳光，照在溪水上，小溪上波光粼粼，好像在水面上撒了一层钻石似的。溪水潺潺的流着。一块石头挡住了他们的去路，水从石头的上面流过，溅起了雪白的小水花。小水花晶莹透明，坠落到小溪里，有很多酒窝，在水中回旋。
15、黄昏，我来到小溪边，坐在柳荫下的石头上，细细的察看小溪的水色波光。溪水真清，清得可以看到溪底的游鱼和碎石。看着这清粼粼的溪水，一天的疲劳被洗刷殆尽，世上的一切烦恼都会被荡涤干净，心灵上的一丝尘埃都会冲掉。我真想融入这玻璃般的水里，成为空明澄清中的一滴。
16、故乡的小溪清澈见故乡的小溪清故乡的小溪清澈见底澈见底，春天的小溪一旁的垂柳抽出了嫩芽，另一旁的桔树也换了新装，鸟儿在故乡的小溪清澈见底树上叽叽喳喳的叫着仿佛在说春来了。垂柳细细的，柳枝画着粼粼微傍故乡的小溪清澈见底晚，我们一家人走在桥上散步，这时让我想起了家乡的小溪。
17、清凉的溪水抚摸着我的小脚丫，像给我挠痒痒似的，逗得我“咯咯”直笑。我低头去寻找水中那些奇异的小石子。定睛一看，呀，溪水里的石头多漂亮，样子千奇百怪的，有的像鸡蛋，有的像小鸡，有的像蘑菇……但这些石头都穿上了一件滑溜溜的绿衣裳，看得我眼花缭乱。
18、泉水明净碧绿，池底随处涌出亮晶晶的珠泡，一簇簇，一串串，大大小小，错错落落，争先恐后，闪闪发光，真是如泻万斛之珠。
19、香溪源的溪水，水质纯净，水色清澈，一眼望下去，就能看到溪水底部那色彩绚丽的鹅卵石，以及那一群群在石缝中捉迷藏的鱼儿。山石底部靠*溪水的地方已被溪水长年的侵蚀而蚀出一个个小孔，铺上一层绿色的青苔，显得越发古老而神秘了。
20、我家门前的石板路上，有一条清澈见底的小溪，它的泉水长年不涸，一年四季都唱着那和谐悦耳的歌曲，温柔、欢快地流着。
眼儿媚，词牌名，又名“秋波媚”“小阑干”“东风寒”等。调名本意即咏美女顾盼流动的目光。
南唐后主李煜《菩萨蛮》词有“眼儿暗相钩，秋波横欲流”之句，形容美女流盼的目光，可为调名的注脚。
北宋以来，诞生了许多《眼儿媚》的佳作，今天，诗词君分享10首《眼儿媚》佳作，一起体会词中美女的眼波流转吧！
《眼儿媚·杨柳丝丝弄轻柔》
宋·王雱
杨柳丝丝弄轻柔，烟缕织成愁。
海棠未雨，梨花先雪，一半春休。
而今往事难重省，归梦绕秦楼。
相思只在，丁香枝上，豆蔻梢头。
王雱【pāng】是王安石的儿子，据说，他因为疾病，与妻子分居，为了不耽误儿媳，王安石将儿媳另嫁。王雱后来对妻子思念日常，写下此词。
“相思只在：丁香枝上，豆蔻梢头。”是传颂千古的名句。
词人的相思之情，只有借丁香和豆蔻才能充分表达。这分明就是在感叹自己心底的深情正像丁香一般忧郁而未吐，但又是非常希望能和自己心爱的人像豆蔻一般共结连理。
《眼儿媚·楼上黄昏杏花寒》
宋·阮阅
楼上黄昏杏花寒。斜月小栏干。
一双燕子，两行征雁，画角声残。
绮窗人在东风里，洒泪对春闲。
也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。
阮阅是北宋人，据说，他在钱塘当幕官时，曾爱上一位营妓，后来，他罢官归去，依然对她思念不止，于是，写下此词。
华美的窗前，一位佳人立于春风中，默默无语，闲愁万种。也应像往日一样，眼如秋水般清亮，眉似春山般秀美。
全词没有浓墨重彩的描写，清淡的言语之间，更显深情。
《眼儿媚·迟迟春日弄轻柔》
宋·朱淑真
迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。
清明过了，不堪回首，云锁朱楼。
午窗睡起莺声巧，何处唤春愁？
绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。
这首词写一位闺中女子（实际上是作者自己）在明媚的春光中，回首往事而愁绪万端。
词上片写风和日丽，百花飘香，而转眼清明已过，落花飞絮，云锁朱楼，令人不堪回首。下片写午梦初醒，绿窗闻莺，声声唤起春愁。结尾三句，构思新巧，含蕴无限。全词语浅意深，辞淡情浓，清新和婉，别具一格。
《眼儿媚·萧萧江上荻花秋》
宋·贺铸
萧萧江上荻花秋，做弄许多愁。
半竿落日，两行新雁，一叶扁舟。
惜分长怕君先去，直待醉时休。
今宵眼底，明朝心上，后日眉头。
这是一首抒写离愁别恨的词。互相眷恋的人儿分别在即，伤心不已。
此词把离别的环境气氛渲染得十分浓烈，有冷瑟的江水，有萧索的获花，天边还有两行征鸿，这一切无不让人感伤憔悴。
这首词没有采用夸张的手法，基本上用白描，只四十八个字，便将别离的愁绪倾诉得相当充分，很有感染力。透过悲切凄清的愁绪，可以感受到送别人与远行者之间深挚的感情。
《眼儿媚·玉京曾忆昔繁华》
宋·赵佶
玉京曾忆昔繁华。万里帝王家。
琼林玉殿，朝喧弦管，暮列笙琶。
花城人去今萧索，春梦绕胡沙。
家山何处，忍听羌笛，吹彻梅花。
1126年，金兵南下攻宋，第二年，北宋灭亡，赵佶成为了亡国之君，这首词就是为了表达亡国之痛而作。
词的上片追忆亡国前汴京城的繁华，通过对昔日汴京生活的追忆，抒发了词人对故国的怀念之情。
现代文学奖杨子才《古今五百家词钞》：往日繁华，而今凄凉，对比强烈，四十八字，浓缩覆国亡家心境。
《眼儿媚·萍乡道中乍晴卧舆中困甚小憩柳塘》
宋·范成大
萍乡道中乍晴，卧舆中困甚，小憩柳塘。
酣酣日脚紫烟浮，妍暖破轻裘。
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