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树上春树的语录
在*凡的学*、工作、生活中，许多人都接触或是使用过一些比较经典的语录吧，语录具有语言简洁朴素、生动形象、明白易懂的特点。那什么样的语录才算得上是经典呢？下面是小编为大家收集的树上春树的语录，希望能够帮助到大家！
1、而我不愿意——无论哪一种形式——伤害那个女孩。我只能谢绝。当然也就再未同她相见。
2、如果不了解而过得去，那再好不过了。
3、不解释就弄不懂的事，就意味着怎样解释也弄不懂。
4、希望你下辈子不要改名，这样我会好找你一点。有时失去不是忧伤，而是一种美丽。
5、如果说我和她之间有不同之处，那就是她远比我有意识地努力保护自己。
6、在大悲与大喜之间，在欢笑与流泪之后，我体味到前所未有的痛苦和幸福。
7、不必太纠结于当下，也不必太忧虑未来，当你经历过一些事情的时候，眼前的风景已经和从前不一样了。
8、不要同情自己，同情自己是卑劣懦夫干的勾当。
9、能强烈吸引我的，不是可以量化、可以一般化的外在美，而是潜在的某种绝对的什么。
10、可以说我还是过着大体幸福的生活的，我想。能够称为不满的东西在我是没有的。
11、每次想到这里，我都认识到这样一点：其实我们只能在有限的可能性中生存。
12、我猜想大概是因为在她身上大人应有的部分同仍然是孩子的部分未能协调发展的缘故，这种不均衡有时会使人陷入不安。
13、一旦死去，就再也不会失去什么了，这就是死亡的起点。
14、希望你能记住我，记住我曾这样存在过。
15、他是我在青春岁月里的初恋。
16、对相爱的人来说，对方的心才是最好的房子。
17、那里的一切一切都如云遮雾绕一般迷离。但我可以感觉出那片风景中潜藏着对自己至关重要的什么，而且我清楚：她也在看同样的风景。
18、在某种情况下，一个人的存在本身就是要伤害另一个人。
19、不存在十全十美的文章，如同不存在彻头彻尾的绝望。
20、世界上有什么不会失去的东西吗？我相信有，你也最好相信。
21、死不是生的對極，而是潛存在我們的生之中。
22、两人记忆的烛光委实过于微弱，两人的话语也不似十四年前那般清晰。结果连句话也没说便擦身而过，径直消失在人群中，永远永远。
23、死并不是终结生的决定性要素。在那里死只不过是构成生的许多要素之一。
24、我渐渐能意会到，深刻并不等于接*事实。
25、山川寂寥，街市井然，居民相安无事。可惜人无身影，无记忆，无心。男女可以相亲却不能相爱。爱须有心，而心已被嵌入无数的独角兽头盖骨化为"古老的梦"。
26、你不可能代替谁负起责任。这里好比沙漠，我们大家只能适应沙漠。
27、完美的文章并不存在，就像完美的绝望并不存在一样。
28、死已不再是生的对立。死早已存在于我的体内，任你一再努力，你还是无法忘掉的。
29、痛苦的时候装出幸福相，这不是那么难做到的事。
30、刚刚好，看到你幸福的样子，于是幸福着你的幸福。
31、要*安无事地活下去。
32、希望你下辈子不要改名，这样我会好点找你一点。
33、生活以从未有过的幸福和美丽诱惑着我深入其中。
34、世上有可以挽回的和不可挽回的事，而时间经过就是一种不可挽回的事。
35、有希望之处定有磨练。
36、他想把胸中的感念告诉对方：我们的心不是石头。石头也迟早会粉身碎骨，面目全非。但心不会崩毁。对于那种无形的东西--无论善还是恶--我们完全可以互相传达。
37、我们最正常的地方，就是知道自己是不正常的。
38、如果你想追求的是艺术或文学的话，只要去读希腊人写的东西就好了。
39、没有人喜欢孤独，只是不想勉强交朋友，要真那么最的话，恐怕只会失望而已。
40、不管全世界所有人怎么说，我都认为自己的感受才是正确的。无论别人怎么看，我绝不打乱自己的节奏。喜欢的事自然可以坚持，不喜欢怎么也长久不了。
41、当我们学会用积极的心态去对待"放弃"时，我们将拥有"成长"这笔巨大的财富。
42、回过神时，政治季节已然结束。一度仿佛足以摇撼时代的巨大浪潮也如失去风势的旗一般颓然垂下，被带有宿命意味的苍白的日常所吞没。
43、当我们回头看自己走过来的路时，所看到的仍似乎只是依稀莫辩的"或许"。我们所能明确认知的仅仅是现在这一瞬间，而这也只是与我们擦间而过。
44、说不定自己再不能成为一个地道的人了。我犯过几个错误，但实际上那甚至连错误都不是。与其说是错误，或许莫如说是我自身与生俱来的倾向性东西。
45、少年时代的我始终为此有些自卑，觉得在这个世界上自己可谓特殊存在，别人理直气壮地拥有的东西自己却没有。
46、我一直以为人是慢慢变老的，其实不是，人是一瞬间变老的。
47、即使今天不发生，明天也要发生。
48、我们会在无言之中水到渠成地接受对方的一切，而根本不存在什么不安什么迷惘，什么都不存在。
49、不会忘记的永远不会忘记，会忘记的留着也没有用！
三二分段什么意思
三二分段是为贯彻落实珠江三角洲地区改革发展规划纲要和国家、省中长期教育改革发展规划纲要，以下是小编为大家整理相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！以下是小编为大家整理三二分段什么意思相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！
什么是三二分段
“3+2”高职第一指的是中高职三二分段制。中高职三二分段制是高等职业教育的一种形式。三二分段制学生需在中专学*阶段参加“三二分段”中职接高职统一考试，成绩合格者转入高等院校完成两年大专学*，发两年制大专文凭。学历证书电子注册信息中，考生特征填“三二分段”。如不合格者，发中专毕业证，按中专毕业生处理。
第二，“3+2”就是指专科生在专科院校校读到大三的时候，然后报名参加至少是省一级的统招考试，如果该生被本科院校录取，就可以在那个学校读书两年。两年之后，该生就可以拿到该本科院校的文凭，为第一学历。
全日制和三二分段哪一个更好
全日制一般指学*时间上的一种分类，顾名思义是按照国家法定工作、学*时间进行全天候学*的一种方式。全日在校学*的学校，称为全日制学校，学生全天在校上课，以教学为主。区别于业余、函授、自考等学*形式的学校。
三二分段是指中高职三二分段学制五年，其中中职学段三年，高职学段二年。
全日制的一个含金量是在学历里面最高的，若现在你在校就读建议你可以选择全日制的对你以后也有很大的帮助。
指导思想
以科学发展观为统领，围绕省委、省*“三促进一保持”以及产业和劳动力双转移战略，以服务我省经济社会发展为根本宗旨，以改革创新为动力，促进中职学校提高办学水*和教学质量，做大做强一批重点骨干专业；促进高职院校深化教育教学改革，提高技能型人才培养层次；促进中等与高等职业院校培养目标、人才定位和专业课程衔接，构建横向衔接、纵向贯通、体现终身教育理念、中高职教育协调发展的广东特色职业教育人才培养体系，为构建现代产业体系，建设人力资源强省提供高素质高技能专门人才。
培养目标
“中高职三二分段”指在中职学校和高职院校选取对应专业，制定中职学段（三年）和高职学段（二年）一体化的人才培养方案，分段开展教学活动。其培养目标是以就业为导向，为广东产业升级、经济发展方式转变培养高层次技能型专业人才。即学生经过三年中职学段学*，取得中等职业教育毕业学历证书，并获得国家职业资格中级以上（含中级）技能等级证书，或省（厅）局级行政部门或省级（含省级）以上行业学会颁发的中级以上（含中级）职业技能等级证书，或获得省教育考试院颁发的专业技能课程等级证书B级以上证书。学生经过高职学段学*，掌握相关专业高技能人才所需的专业知识，取得相应专业的专科毕业证书，并获得高级职业技能等级证书，成为高素质高技能专门人才。
试点院校
（一）试点院校
2012年试点高职院校有东莞职业技术学院等32所高职院校，以及相对应的东莞市经济贸易学校等省级重点以上（含省重）中职学校。
（二）招生专业及计划
1、招生专业
2012年“中高职三二分段”试点院校招生专业范围为：机械设计制造、机电、汽车、计算机、电子信息、建筑、化工技术、医药卫生、酒店管理、物流、艺术设计等。
2、招生计划
各试点中职学校的试点专业在保证省中职学校重点建设专业办学规模要求基础上，适当扩大招生规模，做好2012年秋季招生，招收应届初中毕业生就读相应专业，试点专业招生计划应不少于高职院校2014年对口自主招生指导性计划的3倍。省属试点中职学校的招生生源以欠发达地区为主，珠江三角洲试点中职学校招生生源按照《关于印发珠江三角洲各市中等职业技术学校和技工学校招收东西两翼与粤北山区学生的实施办法的通知》（粤教职〔2008〕32号）要求，安排不少于30%的招生指标专门招收东西两翼与粤北山区学生就读。
试点高职院校招收对口专业学生的招生计划纳入2014年度招生总计划，由省教育考试院统一公布。各市招生办须及时向考生公布中高职三二分段招生院校招生专业及招生指导性计划，动员应届初中毕业生填报志愿。
学制教育
（一）学制
中高职三二分段学制五年，其中中职学段三年，高职学段二年。
（二）教育教学和管理
“中高职三二分段”由高职院校负责牵头组织中职学校共同制定定位准确、一体化的专业人才培养方案，并报我厅审批。中、高职对接院校共同建立教学管理小组，定期组织高职、中职学校教师开展教研活动。中职学校按照一体化的专业人才培养方案负责实施前三年的教学和学生管理工作，组织学生参加相关专业技能证书考试，确保教学质量。高职院校负责督导中职学校执行人才培养方案，实施后两年的教学和学生管理工作；组织和召开管理协调机构会议，研究解决教学、学生管理的相关问题。
各试点中职学校应坚持以就业为导向、以技能为核心，摒弃应试教育模式，在班级管理、教学管理、选拔考核等方面体现职业教育特色，提高中职学段学生的人才培养质量。
试点中职学校对口专业2012年的`在读学生规模必须达到省重点建设专业的规模要求以上，专业教学资源充足，保证教学质量。在高职学段招生时，将视对口中职学校相应专业招生规模、教育教学质量和学生意愿情况最终确定高职院校对口招生计划，对达不到要求的试点中职学校将减少对口招生指标或取消试点资格，对招生规模大，办学质量高，试点效果好的中职学校或专业可适当增加对口招生计划。高职学段院校间招生生源可作适当调剂。
组织保障
1、“中高职三二分段”试点招生工作在广东省对口自主招生工作领导小组领导下进行，省对口自主招生工作领导小组下设办公室，具体负责试点招生政策制定和协调工作（见附件1）。
2、各试点院校所在地级以上市教育局负责试点招生的宣传发动、学生报名、中职学段招生组织等工作。
3、各试点中、高职院校应成立试点工作领导小组和工作小组，制定试点工作实施方案，明确工作职责，落实工作任务，积极探索制定中高职衔专业教学标准和课程标准。设立教改课题，开展相关教学改革研究与实践，并设立专项经费予以支持。
4、高职院校牵头负责人才培养方案的制定、转段选拔考核和录取及后两年的教学和学生管理等工作。
5、中职学校负责中职学段的招生、教学和学生管理等工作。
6、符合条件的中职学段学生可按国家、省的政策规定享受国家助学金、中职教育免费政策和实*责任保险。
形容树上结冰霜的诗词
诗词，是指以古体诗、*体诗和格律词为代表的中国汉族传统诗歌。亦是汉字文化圈的特色之一。通常认为，诗较为适合“言志”，而词则更为适合“抒情”。下面是小编帮大家整理的形容树上结冰霜的.诗词，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、百泉冻皆咽，我吟寒更切。——唐·刘驾《苦寒吟》
2、 北风其凉，雨雪其雱。北风其喈，雨雪其霏。——《诗经·邶风·北风》
3、 不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。——唐·宋之问《苑中遇雪应制》
4、 才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云。——唐·元稹《南秦雪》
5、 地白风色寒，雪花大如手。——唐·李白《嘲王历阳不肯饮酒》
6、 隔牖风惊竹，开门雪满山。——唐·王维《冬晚对雪忆胡居士家》
7、 寒风吹我骨，严霜切我肌。——汉·《古诗童童孤生柳》
8、 寒风摧树木，严霜结庭兰。——汉·乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》
9、 寒天催日短，风浪与云*。——唐·杜甫《*县怀古》
10、 厚冰无裂文，短日有冷光。—— 唐·孟郊《苦寒吟》
11、大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。
12、已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
13、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》
14、今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。
15、风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
16、天寒*苍，北风叫枯桑。厚冰无裂文，短日有冷光。——唐·孟郊《苦寒吟》
17、要知松高洁，待到雪化时。
爱情啊是一件很神奇的东西，没有遇见的期待遇见，遇见了舍不得离开。【树上春树爱情语录】
1、 刚刚好，看见你幸福的样子，于是幸福着你的幸福。
2、 哪怕记忆能掩藏，历史却无法改变。 ——村上春树 《没有色彩的多崎作和他的巡礼之年》
3、 这世间最折磨人的，是站在原地以为还回得去 ——村上春树
4、 一旦死去，就再也不会失去什么了，这就是死亡的起点。 ——村上春树
5、 很喜欢这几句话，也很喜欢到处寻找一些美丽的句子，觉得能让自己好过一些。
6、 你要用逻辑之线把那值得活下去的价值巧妙地缝到自己身上。 ——村上春树 《没有色彩的多崎作和他的巡礼之年》
7、 没有谁会喜欢孤独，只是害怕失望。 ——村上春树 《挪威的森林》
8、 如果我捉不住他，留不住他，我会让他飞。因为他有自己的翅膀，有选择属于自己的天空的权利 ——村上春树
9、 如果能真心爱上一个人，那么不管对方是何等恶劣，哪怕对方并不爱自己，人生也至少不会是地狱，就算多少有点黯淡 ——村上春树 《1Q84》
10、 没有专注力的人生,就仿佛大睁着双眼却什么也看不见。 ——村上春树 《眠》
11、 我俩就像在无人岛长大的光屁股孩子，肚子饿了吃香蕉，寂寞了就相抱而眠。 ——村上春树 《挪威的森林》
12、 如此这般，中田住进弟弟提供的宿舍，接受*补贴，使用特别通行证乘坐都营公共汽车，在附*公园同猫聊天，一天天的日子过得心*气和。中野区那一角成了他的新世界。一如猫狗圈定自己的自由活动范围一样，没有极特殊的事他从不偏离那里，只要在那里他就能安心度日。没有不满，没有愠怒，不觉得孤独，不忧虑将来，不感到不便，只是悠然自得地细细品味轮番而来的朝朝暮暮。如此生活持续了十余年。 ——村上春树 《海边的卡夫卡》
13、 每当要做点什么事情的时候 总是无法在这一行为可能带来的结果 与回避这一行为所可能带来的结果之间找出二者的差异 我往往感到周围事物正在失去其固有的*衡 这也许是我的错觉 ——村上春树 《再袭面包店》
14、 我想起自己在过去的人生旅途中失却的许多东西——蹉跎的岁月，死去或离去的人们，无可追回的懊悔 ——村上春树 《挪威的森林》
15、 过去曾经有过这样的时代，任何人都想活得冷静。
16、 不管怎样，这是我的肉体，有着极限和倾向，与容颜、才华相同，即便有不尽如人意之处，也无足以取而代之的东西，只能靠它拼命向前。 ——村上春树 《当我谈跑步时我谈些什么》
17、 我们许久许久地缄默不语，只是一味地望着海面望着天空望着船口，晚风掠过海面而拂动草丛的时间里，暮色渐渐变成淡淡的夜色，几颗银星开始在船坞上方闪闪眨眼。 ——村上春树 《且听风吟》
18、 一个人完全理解另外一个人果真是可能的嘛? 也就是说，为了解某某人而旷日持久地连续付出实实在在的努力，其结果能使我们在何种程度上触及对方的本质呢?我们对我们深以为充分了解的对象，难道真的知道其关键事情吗? ——村上春树 《奇鸟行状录》
19、 要问我究竟想说什么，那就是对收藏(倾注心血的对象来说，问题不在于数量，重要的是你对它们理解和热爱到什么程度，有关它们的记忆在你心中鲜明到什么程度。我觉得，这才是交流这个词本来的含义。 ——村上春树 《大萝卜和难挑的鳄梨》
20、 命运就象沙尘暴，你无处逃遁。只有勇敢跨入其中，当你从沙尘暴中逃出，你已不是跨入时的你了。 ——村上春树 《海边的卡夫卡》
爱情啊是一件很神奇的东西，没有遇见的期待遇见，遇见了舍不得离开。【树上春树爱情语录】
1、 刚刚好，看见你幸福的样子，于是幸福着你的幸福。
2、 哪怕记忆能掩藏，历史却无法改变。 ——村上春树 《没有色彩的多崎作和他的巡礼之年》
3、 这世间最折磨人的，是站在原地以为还回得去 ——村上春树
4、 一旦死去，就再也不会失去什么了，这就是死亡的起点。 ——村上春树
5、 很喜欢这几句话，也很喜欢到处寻找一些美丽的句子，觉得能让自己好过一些。
6、 你要用逻辑之线把那值得活下去的价值巧妙地缝到自己身上。 ——村上春树 《没有色彩的多崎作和他的巡礼之年》
7、 没有谁会喜欢孤独，只是害怕失望。 ——村上春树 《挪威的森林》
8、 如果我捉不住他，留不住他，我会让他飞。因为他有自己的翅膀，有选择属于自己的天空的权利 ——村上春树
9、 如果能真心爱上一个人，那么不管对方是何等恶劣，哪怕对方并不爱自己，人生也至少不会是地狱，就算多少有点黯淡 ——村上春树 《1Q84》
10、 没有专注力的人生,就仿佛大睁着双眼却什么也看不见。 ——村上春树 《眠》
11、 我俩就像在无人岛长大的光屁股孩子，肚子饿了吃香蕉，寂寞了就相抱而眠。 ——村上春树 《挪威的森林》
12、 如此这般，中田住进弟弟提供的宿舍，接受*补贴，使用特别通行证乘坐都营公共汽车，在附*公园同猫聊天，一天天的日子过得心*气和。中野区那一角成了他的新世界。一如猫狗圈定自己的自由活动范围一样，没有极特殊的事他从不偏离那里，只要在那里他就能安心度日。没有不满，没有愠怒，不觉得孤独，不忧虑将来，不感到不便，只是悠然自得地细细品味轮番而来的朝朝暮暮。如此生活持续了十余年。 ——村上春树 《海边的卡夫卡》
13、 每当要做点什么事情的时候 总是无法在这一行为可能带来的结果 与回避这一行为所可能带来的结果之间找出二者的差异 我往往感到周围事物正在失去其固有的*衡 这也许是我的错觉 ——村上春树 《再袭面包店》
14、 我想起自己在过去的人生旅途中失却的许多东西——蹉跎的岁月，死去或离去的人们，无可追回的懊悔 ——村上春树 《挪威的森林》
15、 过去曾经有过这样的时代，任何人都想活得冷静。
16、 不管怎样，这是我的肉体，有着极限和倾向，与容颜、才华相同，即便有不尽如人意之处，也无足以取而代之的东西，只能靠它拼命向前。 ——村上春树 《当我谈跑步时我谈些什么》
17、 我们许久许久地缄默不语，只是一味地望着海面望着天空望着船口，晚风掠过海面而拂动草丛的时间里，暮色渐渐变成淡淡的夜色，几颗银星开始在船坞上方闪闪眨眼。 ——村上春树 《且听风吟》
18、 一个人完全理解另外一个人果真是可能的嘛? 也就是说，为了解某某人而旷日持久地连续付出实实在在的努力，其结果能使我们在何种程度上触及对方的本质呢?我们对我们深以为充分了解的对象，难道真的知道其关键事情吗? ——村上春树 《奇鸟行状录》
19、 要问我究竟想说什么，那就是对收藏(倾注心血的对象来说，问题不在于数量，重要的是你对它们理解和热爱到什么程度，有关它们的记忆在你心中鲜明到什么程度。我觉得，这才是交流这个词本来的含义。 ——村上春树 《大萝卜和难挑的鳄梨》
20、 命运就象沙尘暴，你无处逃遁。只有勇敢跨入其中，当你从沙尘暴中逃出，你已不是跨入时的你了。 ——村上春树 《海边的卡夫卡》
希望你下辈子不要改名，这样我会好点找你一点。下面是小编为大家整理的树上春树的经典语句，希望大家喜欢!
1、我一直在想这样的大海，直到有人走来把手轻轻放在我的背上。
2、哪怕只有一个人真心爱着某人，那人生就有永恒，即使不能和那个人在一起。
3、喜欢的事自然可以坚持，不喜欢怎么也长久不了。
4、我一直以为人是慢慢变老的，其实不是，人是一瞬间变老的。
5、这世间最折磨人的，是站在原地以为还回得去。
6、成为另一个人不容易，成为另一个名字却不难。
7、在某种情况下，一个人的存在本身就要伤害另一个人。
8、刚刚好，看见你幸福的样子，于是幸福着你的幸福。
9、如果能真心爱上一个人，那么不管对方是何等恶劣，哪怕对方并不爱自己，人生也至少不会是地狱，就算多少有点黯淡。
10、我能承受任何痛苦，只要这种痛苦有意义。
11、能强烈吸引我的，不是可以量化、可以一般化的外在美，而是潜在的某种绝对的什么。
12、曾以为走不出来的日子，现在都回不去了。
13、有时失去不是忧伤，而是一种美丽。
14、希望你可以记住我，记住我这样活过，这样在你身边呆过。
15、希望你能记住我，记住我曾这样存在过。
中专三二分段有什么利弊
三二分段中专院校对初中毕业生学*和生活管理更加严格，以确保为其提供一个良好的学*氛围和健康的生活环境。以下是小编为大家整理中专三二分段有什么利弊相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！
中专三二分段有什么利弊
三二分段也叫3+2，指的是在中专学校学*3年，毕业之后去大专学校再读2年，毕业就可以拿到普通全日制大专毕业证。
划重点，是普通全日制大专毕业。不是**大专，也不是网校和电大，也不是高职高考考进去的大专，而是和普通高中毕业生高考考进去大专院校毕业后拿的毕业证完全一样。
也就是说学生初中毕业后，不用读高中再考大专共6年时间。可以选择去中专学校报读32分段班，共6年时间就可以拿到和高考考生一样的大专毕业证。
而且中专学生的才艺、交流、表现能力一般都比较不错，去一个好的中专学校学*3年，各方面能力也能得到较好的提升。
初中毕业直接上三二分段中高职贯通与接受传统教育相比节约了整整一年时间。初中毕业直接上三二分段中高职贯通就业优势十分明显。三二分段教育的最大优势和特点，在于整体设计和统筹安排学生的知识、能力、素质以及技能的训练和培养。
三二分段招生对象有哪些
（一）招生对象
中职学段招生对象为具有广东省户籍的应、往届毕业生；
高职学段招生对象为对应试点中职学校相应专业符合报考条件的正式学籍学生。
（二）录取和对接方式
试点中职学校通过中招*台招收应届初中毕业生。
学生按中高职衔接人才培养方案要求，完成三年中职学段学*，各项考核合格，并符合相关条件和要求的，可参加高职学段的转段选拔考核。
高职学段的转段招生选拔考核由高职院校会同对口中职学校自主组织，原则上在中职学段的第五学期—第六学期进行，具体时间和方式由中、高职对口院校协商确定。考核内容包括综合文化知识、专业知识和专业技能；积极探索过程考核和综合评价，突出专业技能。综合文化知识考核突出自然和人文科学基本知识、职业道德基本要求、人际交往基本常识、汉语写作基本能力等技能型人才必备的实用性知识要求。
高职学段录取工作由三二分段对口招生的高职院校组织实施。各高职院校根据招生计划在中职学段第六学期，将拟录取名单报省教育考试院批准后正式录取。未被录取的学生按照教学计划顶岗实*，准备就业或参加其他类型的高等院校招生考试。
拓展：中专就业好的专业介绍
幼儿师范专业
培养目标及就业方向：培养德、智、体、美全面发展的具有良好的综合素质，熟知幼儿教育的基本工作规范和方法，具有较强的理论素养、掌握幼儿教育基本知识和专业技能、并能熟练运用于实践的`学历的幼儿教育工作者，毕业后面向各级各类托幼机构以及其它有关机构从事幼儿教育教学管理工作。
主要课程：
普通话、听话与说话、基本乐理与视唱练耳、声乐、琴法、舞蹈、美术、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿卫生保健、幼儿英语、幼儿教育活动设计与组织、幼儿游戏与主持等。
机电技术应用专业
培养具有从事机电技术理论知识和综合职业技能的机电设备、自动化设备和生产线的运行与维护人员。
主要课程：
计算机基础、机械制图与CAD、电工与电子技术、车工工艺学、钳工工艺学、金属工艺学、车工操作实训、钳工操作实训等。
电子商务专业
培养目标及就业方向：
培养商务、营销等专业技术人才，毕业后从事相关的商务、计算机应用与操作技术或管理工作。如市场预测、业务洽谈、商品验收、推销、展销等。
主要课程：
计算机基础应用、Photoshop图像处理、市场营销、基础会计、商贸英语、商务法规、电子商务概论、计算机网络、网页制作、财税金融、公关贸易、应用写作、商贸实务、电视系统、数字音像原理、管理信息系统、网络营销、电子商务网站建设、现代企业管理、证券投资。
电子技术应用专业
培养初中级电子技术人才，毕业后从事相关电子技术工作。
主要课程：
电子技术基础、电工基础、计算机应用基础、仪表仪器测量与使用、电气制图等。
航空旅游专业
培养熟练掌握民航服务理论和基本技能，为客户提供高品位、高质量服务，具有较强公关能力与协调能力、灵活应变能力的航空服务人才。毕业后就业于各大航空公司空乘或地面服务岗位。
专业包括：
空乘方向、地勤方向、安检护卫方向、铁乘服务方向
培养目标：
精通国内外航空服务业、能熟练掌握所学专业技能、有较高的外语水*、能为乘客提供优质、安全、快捷的空中服务;培养适合民用航空事业的需求和发展的空中乘务和空中安全员、VIP贵宾室等地面服务人员。
主要课程;
名航航空法、航空服务技能实训、民航运输概论、服务心理学、社交与礼仪、形体训练、空乘服务技能、民航英语听说、女性形象设计、航空安全,保健，形体、舞蹈、音乐、计算机，英语口语等。
枫树上的喜鹊说课稿
《枫树上的喜鹊》是一篇童话故事，这篇课文叙述的线条简洁、明快，情节简单、干净，语调较为活泼，符合儿童的心理特 点和阅读接受能力。下面我们来看看枫树上的喜鹊说课稿，欢迎阅读借鉴。
一、说教材分析:
《枫树上的喜鹊》是一篇童话故事，这篇课文叙述的线条简洁、明快，情节简单、干净，语调较为活泼，符合儿童的心理特 点和阅读接受能力。但是这篇童话又与众不同的地方在于，一般 的童话大都采用第三人称叙述，讲述者是置身事外的。而这篇童 话采用的是第三人称和第一人称穿插叙述的方式，把一个带着童 真、童趣的眼睛去看待周围事物的孩童展现在我们的面前。这个童话故事告诉我们：童话就在我们身边，人人都可以创造童话。
二、说学情分析：
二年级的学生，已经对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了识字的方法，喜欢读书，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短。
三、说教学目标：
1、初读课文，认识 “渡、蔽、拼”等 7 个生字，会写“伞、 抬、姨”等 8 个生字，会写“喜欢、好像、抬头、说话、童话、 阿姨、对岸、游戏、发明、字母、上升”等词语。
2、在故事情境中有滋有味地朗读，体会“？” 、 “！ ” 、 “??” 的作用，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。
3、创设故事情境，鼓励孩子大胆想象，并借助“？” 、 “！ ” 、 “??”来表达。
4、通过感受故事中角色的感情，明白童话故事的真谛。
四、说教学重难点：
教学重点：
1、交流积累识记生字的方法，培养识字、写字能力。
2、在自主读文的基础上，通过语言对话，能用不同的语气表 现角色的不同性格。
教学难点：
初步认识省略号、破折号等，了解标点的作用。
五、说教学课时：2课时
第一课时
教学目标：
1、初读课文，认识 “渡、蔽、拼”等 7 个生字，会写“伞、 抬、姨”等 8 个生字，会写“喜欢、好像、抬头、说话、童话、 阿姨、对岸、游戏、发明、字母、上升”等词语。
2、 在故事情境中有滋有味地朗读， 初步体会 “？” 、 “！ ” 、 “??” 的作用，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。
教学过程：
一、创设情境，激发学*兴趣。
1、师：小朋友们，今天我们的教室里来了很多老师。你看， 连森林里的小枫树也赶来了。谁愿意和它打个招呼？她看到小朋 友这么热情，还带来了它的朋友——喜鹊。对喜鹊了解多少，学 学叫声等。
2、教学“鹊”字。
3、齐读课题
4、过渡：枫树上的喜鹊发生了什么？
二、初读课文，整体感知。
1、初读课文，把课文读通顺、流利。朗读要求：
（1）将课文读通顺，读流利。
（2）通过拼音认识文中的生字。
（3）圈出文中你还不认识的生字。
（4）如果有不理解的词语，试试联系上下文理解，也可以与 同桌讨论。
（5）说说课文主要讲了一件什么事？
2、再读课文，检查学生的预*情况。
（1）同桌互读生字，检查同学的预*情况，如果有不会的， 同桌教一教。
（2）教学生字，可以用加一加或减一减的方法来识字。 渡-氵=度 冈+刂=刚 懂-忄=董(班上有这个姓就更好) 母+扌=拇
（3）去掉拼音宝宝再读一读。
（4）把生字带到词语中读一读。
（5）把词语带入课文再读一读，看看还有不认识的生字吗？
3、再读课文，感知课文主要讲了一件什么事。
（1）学生齐读课文。
（2）说说课文主要讲了一件什么事。
（3）学生汇报。
（4）师小结。 我们村的渡口旁有一棵枫树，枫树上有一只喜鹊阿姨，喜鹊 阿姨生了六只喜鹊弟弟，他们一起在树上学*、游戏。我非常喜 欢他们。
三、生字书写。
1、观察生字，看看有哪些生字需要提醒大家。
2、重点指导左右结构的“姨和教”的'笔顺。
3、练写，点评。
4、同桌相互交流，左中右结构的“游”字各部分所占的位置。
一去二三里古诗
在日复一日的学*、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。那么什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编精心整理的一去二三里古诗，仅供参考，欢迎大家阅读。
一去二三里古诗
又名《山村咏怀》
宋·邵康节
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
释义：
一个小孩，牵着妈妈的衣襟去姥姥家。一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花开的繁茂，小孩越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念叨着“八枝，九枝，十枝，……”。他想折下一枝来，戴在自己的身上。他刚要动手，他的妈妈便喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边的人就不能看美丽的花儿了。”后来，这儿的花越来越多，数也数不过来，变成了一座大花园。
赏析：
短短20个字，寥寥几笔，就为读者勾勒出了一幅生动的画面。诗是要给读者留下想象的'空间的，所以，诗的用词也到了简略得不能再简约的程度。你就拿这首诗来说吧，诗中的一个"去"字便有了行动，有了动感；一个“里”字便有了距离，一个“烟村”和“四五家”便有了村落的生气和小村庄的摸样，一个楼台和花，便有了小小村庄的幽雅和静谧，甚至让人联想到淑女摇扇婀娜和书生捧书吟咏的情境。所以我们说，简略的奥妙就是要给读者留下了一个揣度的空间，遐想的天地。再加上诗的二，四两句的句尾“家”和“花”同为“a”韵，所以一路读来押韵合辙，朗朗上口。
这首诗乃北宋理学家邵雍所写。这首诗之所以十分逗趣，那是因为此诗活用了数字，因此，从某种意义上说，这首诗逗趣就“逗”在数字上。你看，一首短短20个字小诗中，竟然用了10个依次排列的数字，而且一点也不生硬。可以说，这首诗既是儿童学*一到十这几个数字，熟悉它们的排列顺序，练*书写汉字基本笔画的好课文。这同时可以证明：只要用得好，数字进入文学作品就会增添其特殊的魅力。
意境何来？非常重要的一条是此诗使用了“列锦”的修辞手法。所谓“列锦”，就是将几个名词或名词性短语排列起来构成句子的一种修辞手法。谭永祥先生在《修辞新格》中说：“古典诗歌作品里面，有一种颇为奇特的句式，即以名词或以名词为中心的定名结构组成，里面没有形容词谓语，却能写景抒情；没有动词谓语，却能叙事述怀，这种语言现象……我们把它叫做‘列锦’。”你看！在“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”的诗句中，“烟村”，“人家”，“亭台”，“鲜花”既各自独立成景，又共同构成一幅田园风光图，创造了淡雅，幽美的意境，表达出作者对大自然的喜爱赞美之情。说到这里，我更加明白了苏教版小学语文教材的编者为什么要将这首诗放在专门的识字教材和词串识字组合成组的初衷和原委了。著名的“系统论”中有一个重要的观点：“整体大于部分之和”。这也就是说，当这首诗进入了词串识字这一系统的时候，它所拥有的功能就会大大的优于自身原有的功能。
专插本和三二分段是什么意思
插本，全称是普通高校专插本，广东省专科升入全日制本科的选拔性考试。接下来由小编为大家整理出专插本和三二分段是什么意思，仅供参考，希望能够帮助大家！
专插本和三二分段是什么意思
1、广东专插本是符合报考条件的大专考生（包括应届和往届），通过个人自主报考专插本考试，如果被报考的.本科院校录取，则可以到该本科院校读两年。顺利毕业后获取该本科院校的全日制毕业证书和学士学位。
2、三二分段专升本指专科院校在读应届毕业生，由学校组织报名参加省一级的统招考试，如果被报考的本科院校录取，则可以到该本科院校读两年。顺利毕业后获取该本科院校的全日制毕业证书和学士学位。
广东专插本与三二分段的区别
1、考试科目
专插本考试报考非外语类专业：统考科目三门政治、英语、专业基础课（专业基础课根据报考本科专业类别决定一般有高数、管理学、大学语文、教育理论、法学、艺术概论等等科目）+各校自主命题的两门专业课。报考外语类专业：统考科目两门政治、专业基础课（大学语文）+三门学校命题的专业课。
普通高校三二分段专升本转段招生的统一考试科目为两门，一门公共基础课和一门专业基础课。统考科目与本科插班生统考科目统一命题，统一评卷。公共基础课为《英语》，专业基础课根据专业的不同要求分别为《高等数学》、《教育理论》、《艺术概论》。
2、报名考试费
专插本报名费用是执行广东统一收费标准的，每个招生院校的专插本考试报名费用都是200元一人次的收费标准。现场确认报名时，考生须缴报名考试费200元/人。而且经审查，报名材料不符合报考资格的考生，不退还报名考试费。
三二分段专升本按照普通高等学校本科插班生报名考试收费标准执行，每科40元，每人4科（包括统考科目2科、专业理论及专业技能2科）。
3、专业选择
三二分段部分专业不限制专科专业限制，也就是你专科读的专业，可以和专插本专业不一样。
相比三二分段专升本，专插本的可选范围大了很多，但是专插本的竞争力和考试难度会比三二分段大一些，不过最终都是全日制本科学历。
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