洪鑫老师古诗的阅读

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  • 关于老师的古诗 我爱阅读好词好句

  • 励志,关于老师,阅读
  • 1、枕经籍书 枕籍经史 枕典*文 折节读书

    2、十年寒窗 十年窗下 诗礼之家 诗礼人家

    3、臧谷亡羊 臧谷亡羊 源头活水 映月读书

    4、书香门第 书通二酉 书声朗朗 书声琅琅

    5、雪天萤* 雪窗萤几 学富五车 五行俱下

    6、照萤映雪 招贤纳士 摘句寻章 凿壁偷光

    7、五行并下 五行并下 五车腹笥 韦编三绝

    8、映雪读书 引锥刺股 一介书生 一箪一瓢

    9、书读五车 世代书香 士农工商 十行俱下

    10、摇头摆脑 洋洋盈耳 燕颔儒生 寻章摘句

    11、徒读父书 孙康映雪 宿学旧儒 硕学通儒

    好句

    1、书,都是好的,记住吧,读书只会让自己更上一层楼,让我们一起翱翔在书的海洋中!

    2、古人曰:书犹药也,善读之可以医愚。少年富兰克林刻苦求知,忠诚伟大的科学家。读完一本书后想想自己有没有理解书的内容,书里的知识是否掌握,没掌握继续读,知道读到全会才算把书中的知识全部掌握,才会成为强者!

    3、世界读书日,短信来祝福,多读书,可以增长知识,多读书,可以开阔眼界,多读书,可以少走弯路,多读书,可以提高修养,这么多的好处,赶紧读书吧,愿你快乐无限。

    4、打开一本好书,如与益友交谈;看着一本好书,如受良师教诲;合上一本好书,如与知己握别。世界读书日提醒您:与书为伴,幸福一生。

    5、书籍是屹立在时间的**大海中的灯塔,指引方向,给人力量。23世界读书日到,愿大家在书籍灯塔的指引下,扬帆远航,汲取力量,直达幸福快乐的彼岸!

    6、俗话说的好“读书需用意,一字值千金”是的读书必须要用心,要用*常心对待读书,切勿无用的读书,所谓无用的读书是,不切实际的读书,读死书。“书中有路勤为劲,学海无涯苦作舟”这是吾之座右铭,只要肯学*,无论何时都不晚,有人曾说“吾生也有涯,吾学也无涯”真是一篇难得可贵的佳句啊!

    7、读书能把烦恼赶,读书能将忧愁散,读书可以去苦累,读书可躲失意缠,读书既能强心智,读书又能笑欢颜;23世界读书日,不信你就试试看,保你快乐不停现,神清气爽乐翻天!

    8、"烦恼了,就去读书,让自己解脱;郁闷了,就去读书,让自己放松;失败了,就去读书,给自己力量;成功了,就去读书,让自己保持冷静。读书,能给你快乐,读书,能使你更成功。"

    9、让书本化作一只方舟,带你遨游历史的长河;让书本化作一架飞机,带你领略无边的美景;让书本化作一剂良药,为你治愈心里的创伤;让书本化作一张笑脸,将快乐带到你的心中。世界读书日,让书本成为你的朋友,愿快乐与智慧与你比肩。

    10、读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸,读李白的诗使人领悟官场的腐败,读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗,读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友,教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课,阅读书籍,感悟人生,助我们走好人生的每一步。

    11、读懂书籍,会获得知识;读懂社会,会获得智慧;读懂生活,会获得快乐;读懂花草,会获得美丽;读懂努力,会获得成功;读懂坚持,会获得机遇;读懂耕耘,会获得丰收;读懂爱情,会获得甜蜜;读懂友情,会获得帮助。世界读书日,读你,懂你,是为了祝福你,愿你一切安好!

    12、对喜欢阅读的人来说,看书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力,影响你的思想和心态。书乡浸淫日久,则心胸玲珑,见识广阔,自然语言有味,气质高雅,此书卷气也。

    13、朋友,趁自己青春年少,珍惜时间,品味读书,为你的人生添上一片光彩吧!

    14、一页纸上字句多,两目聚神莫略过,三心二意要不得,四方打扰不去琢,五彩缤纷趣味多,六神有主满心得,百态人生书中说,千言万语别错过,世界读书日,愿你多多读书,快乐多多。

    15、知识是世界上唯一可以随身携带的财富,博览群书才能学富五车,学富五车就能富可敌国,世界读书日,愿你读好书,增见识,添快乐!

    16、书籍是人类进步的阶梯,它可以引导我们奋力前进,更进一步。多读好书,会使我们脱离庸俗,脱离无知,走到那里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们,书香弥漫。有文化底韵的人,都会给人一种清新的感觉,一种高贵的气质。书籍,它教导我们要脚踏实地,问心无愧地迈向成功。

    17、籍是人类的朋友,而读书则是人类的亲密朋友。在读书的过程中,我们能培养文化修养;若果经常地去研究,去读,去思考,便能从中央到地方找到新的知识点,正所谓“温故而知新”,还可以把知识点都牢牢地记住,就像刻在脑海里一样。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,只有多读健康有益的书,努力地学*,才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。

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2022-02-25 08:11:58
  • 老师感恩节诗词阅读

  • 老师,感恩节,阅读
  • 老师感恩节诗词阅读

      怀着感恩的心,感谢一路有你们!为大家带来的是2016给老师的感恩节贺词,欢迎阅读。

      【一】

      多少年季节轮回,多少个春夏秋冬,

      你是红烛燃烧着亮丽的生命,

      奉献几多血和汗,不求青史留英名,

      你用真情传播着智慧的火种。

      就象那春蚕献出一生的忠诚,

      就象那冬梅吟唱着早春的歌声。

      多少个不眼之夜,多少次灯光长明,

      你在漫漫的长夜里有伏案的身影,

      青丝之间添华发,三尺讲台荡笑声,

      你用友缩短着心与心的路程。

      你是那阳光融化冷漠的冰雪,

      你是那向导引人走出科学的迷宫。

      啊!光荣的教师,辛勤的园丁!

      桃李芬芳是你的欢乐,默默奉献无私的心灵

      【二】

      一块黑板

      三尺讲台

      是您挥洒人生的天地

      我们在您的天地里茁壮的成长

      一支支粉笔

      在您的手里

      变幻成了黑板上的`字

      又变成了我们的头脑里的知识

      一根根教鞭

      在您的面前

      不断的飘舞

      把那些做人的道理飘进了我们的心里

      您没有雄健的体魄

      却给我们撑起了一片无的天空

      您没有建筑师的双手

      却给我们奠定了最坚实的基石

      您没有艺术家的眼光

      却给我们建起了一座座雄伟的大厦

      您那渊博的知识

      让我们感受文明与希望

      您那高远的胸怀

      让我们懂得宽容与忍让

      您那高尚的人格

      深深影响着我们的心灵

      感谢您老师

      我们真诚的感谢您

      您就像那一支默默的蜡烛

      燃烧了自己却照亮了别人

      有您的光明的指引

      我们不会在黑暗中迷失方向

      感谢您老师

      我们由衷地感谢您

      我们不会忘记

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2021-12-20 10:07:54
  • 我的老师的诗词阅读

  • 阅读
  • 我的老师的诗词阅读

      最使我难忘的,是我小学时候的女教 师蔡芸芝先生。

      现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。

      她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。

      在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

      在假日里,她把我们带到她的家里和女朋友的家里,在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候,我认识了蜂王,并且*生第一次吃了蜂蜜。

      她爱诗,并且爱用歌唱的音*我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗:

      圆天盖着大海,

      黑水托着孤舟,

      远看不见山,

      那天边只有云头,

      也看不见树,

      那水上只有海鸥……

      今天想来,她对我的接*文学和爱好文学,是有多么有益的影响!

      像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲*呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看她,连她握铅笔的姿势都急于模仿。

      有一件小事,我不知道还值不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里。好几年没有回来,我跟母亲非常牵挂他,不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来,把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里,然后磕了头,抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样,也略略懂了些事。可是在孩子中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿罗!”那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我,批评了我的`“反对派”们,还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么*常;可是回想起来,那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公*,多么伟大的人啊。

      每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,*子铺在当屋,旁边燃蚊香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我:

      “你要去干什么?”

      “找蔡老师……”我模模糊糊地回答。

      “不是放暑假了么?”

      哦,我才醒了。看看那块*子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝说了一回,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?

      可惜我没上初小,转到县立五小上学去了,从此,我就和蔡老师分别了。

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2021-12-24 03:41:12
  • 老师的人生格言阅读

  • 人生格言,阅读,老师
  • 老师的人生格言阅读

      用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,专心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。下面是小编整理的老师的人生格言阅读,欢迎阅读。

      1、志于道,据于德,依于仁,游于艺——孔子

      2、不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。

      3、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。

      4、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐

      5、您在学生的心目中,是真的种子,善的信使,美的旗帜。

      6、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。

      7、您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。

      8、德高为师,身正为范。

      9、在生活的大海上,老师,您就像高高的航标灯,屹立在辽阔的海面上,时时刻刻为我们指引着前进的航程!

      10、在我的心目中,您是最严厉的父亲,又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄,又是教坛名师。

      11、真空、坚定、谦逊、朴素——这是您教给我唱的歌,这是您指引我走的人生之路。

      12、心灵和心灵撞击,生命和生命对话。

      13、愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。

      14、您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。

      15、培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路——马卡连柯

      16、执着杏坛,乐于奉献。

      17、把简单的事情做彻底,把*凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。

      18、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。——陶行知

      19、踏遍心田的每一角,踩透心灵的每一寸,满是对您的敬意。

      20、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生,给他们美丽的童年。

      21、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

      22、尚自然,展个性——蔡元培

      23、一路上有您的教导,才不会迷失方向;一路上有您的关注,才更加的自信勇敢。老师,谢谢您!

      24、在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,为我们开道。

      25、我们都随时处于正在学*的过程。

      26、园丁,崇高的称号,祝您桃李满天下,春晖遍四方。

      27、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞。——(德)第斯多惠

      28、海水退潮的时候,把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候,把诚挚的祝愿献给老师。

      29、鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。

      30、为别人照亮道路,自己必须放出光茫

      31、普通的孩子,用得法的教育,就会成为超常的人。

      32、把精魂给了我,把柔情给了我,把母亲般的一腔爱给了我老师,您只知道给予而从不想收取,我怎能不向您表示由衷的敬意?

      33、片言之赐,皆我师也。

      34、亲爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,点燃了多少青春,摧发了多少征帆。

      35、人生旅程上,您丰富我的心灵,开发我的智力,为我点燃了希望的光芒。谢谢您,老师!

      36、身为世范,为人师表。

      37、用一生的精力上好一堂课,去启迪一代人的心灵。

      38、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。

      39、要使一件工作获得最大的成就,尊重自己的情绪是很重要的。

      40、如果时光能倒流,让我重新回到学生时代——亲爱的老师,多么想再聆听您那语重心长的教诲

      41、毫不吝惜地燃烧自己,发出全部的热,全部的光,全部的能量。老师,您像红烛,受人爱戴,令人敬仰!

      42、敬爱的老师,您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。我虔诚地祝福您:康乐、如意!

      43、教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的,无私的。

      44、您因材施教,善启心灵。我们捧着优异的成绩,来祝贺您的胜利!

      45、走下讲台给学生讲课。

      46、仁义礼智,非由外铄我也,我固有之地。

      47、老师,这个光彩夺目的名称,将像一颗灿烂的明星,永远高悬在我们的胸中。

      48、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。

      49、您的眼神是无声的语言,对我充满期待;是燃烧的火焰,给我巨大的热力:它将久久地、久久地印在我的心里

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2022-03-25 15:35:43
  • 有关我的老师阅读答案

  • 阅读,语文
  • 有关我的老师阅读答案

      无论在学*或是工作中,我们会经常接触并使用阅读答案,借助阅读答案我们可以检查自己的得与失,并对今后的学*做出调整。你所了解的阅读答案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的有关我的老师阅读答案,欢迎阅读与收藏。

      ①春天又到了。

      ②柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭,向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上,架架风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹,让自己的心也飞上云端。

      ③这时候,我就会情不自禁地想起我的刘老师,想起他放入天空的风筝。

      ④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿,而左腿从膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次,他讲课讲到女娲造人的时候,笑着对我们说:女娲用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩,甩到地上的泥巴也变**。由于女娲甩的力量太大了,有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。教室里自然腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情,同时更增添了对刘老师的尊敬。

      ⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。写板书的时候,他用木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的`老师,一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转,都引起学生们一次激动的心跳。

      ⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄,他慷慨陈词,使我们激动得落泪。讲到祖国*代史上受屈辱的岁月,他常常哽咽,使我们沉重地低下头去。后来,我考入大学历史系,和刘老师的影响有极大的关系。

      ⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学*的心得。倘若有同学说得流畅、深刻,他便,静静地伫立在教室一角,微仰着头,眯起眼睛,细细地听,仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后,又好像从沉醉中醒来,长舒一口气,满意地在记分册上写下分数,大声地说:好!满分!倘若有同学说得不好,他便瞪大眼睛,关切地瞧着同学,一边细声说:别紧张,想想,想想,再好好想想。一边不住地点头,好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景,今天想起来,依旧那么清晰,那么亲切。

      ⑧然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景。

      ⑨当一天的功课做完,暮色还没有笼罩校园上空的时候,常常有成群的学生到操场上来看他放风笋。他的腿自然不便于奔跑,然而,他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝,他喊声:起!便不断扯动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,直窜入云霄。他笑着,叫着,拄着拐杖,仰望白云,看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋,脸上飘起得意十足的稚气,仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候,我常常站在他旁边,看着他的脸,我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师,对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求,一个活泼泼的少年又该怎样呢?

      ⑩离开他已经*三十年了,但他仍在我的记忆里行走、微笑,用那双写了无数个粉笔字的手,放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心,在祖国的蓝天上翱翔。

      1、请从第②段中找出与画线句蓝天上,一架架风筝在同白云戏耍的修辞方法相同的句子:

      柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。或迎春花举起金黄的小喇叭,向着春天吹奏着生命之歌。

      2、第③段画线词语情不自尽中的错别字是 尽 ,其正确的写法是 禁 。

      3、阅读④⑦段,完成下表。

      刘老师在课堂上的具体表现 学生在课堂上的感受或反应 刘老师的品质特点

      刘老师笑谈残腿。 学生敬佩之情油然而生。 乐观

      刘老师跳跃旋转几百次为我们生动地讲课 学生沉浸其中,时而激动,时而悲痛。 工作认真负责

      刘老师赞赏、鼓励学生。 学生受到鼓舞,感到亲切。 循循善诱

      4、为什么刘老师放风筝的情景留给我的印象最深?

      答:因为刘老师并不因身体残疾而对人生悲观,他对生活有着纯朴、强烈的爱与追求,这让我深受感动,所以印象最深。

      5、将第⑩段与下面一段文字作比较。你认为哪一段作为文章的结尾更好?为什么?(70字左右)

      离开他已经*三十年了,倘使他还健在,一定退休了。也许,他这时候仍在放风筝我曾见过一位失去了一条腿的长者,年复一年地被断腿钉在床上,失去了活动的自由。我希望刘老师不至于如此,依旧仰仗那功德无量的圆木棍,在地上奔走、跳跃、旋转,永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。然而,倘使不幸他已经永远地离开了人世不,他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑,用那双写了无数个粉笔字的手,放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心,永远在祖国的蓝天上翱翔。

      答:开放性试题,言之有理即可。

    [阅读全文]...

2022-06-17 00:47:02
  • 关于《老师领进门》阅读题及答案

  • 阅读,老师
  • 关于《老师领进门》阅读题及答案

      在高考中,无论文章有多长,学生一定得通读全篇,只有通读了全篇,才能大致了解文章的内容,不过,学生在读的时候一定不要细读,大致浏览一遍就行了,这主要是让自己熟悉文章的结构分布,猜测作者的写作意图。但是,学生在快速浏览的时候,一定不要忘了找出文章的主旨,找到了主旨才能分析作者的思想、才能做接下来的题。

      《老师领进门》阅读原文

      1942年正月新春,我不满6周岁,就到邻村小学读书。

      这个小学坐落在关帝庙的后殿,只有一位老师,教四个年级;四个年级四个班,四个班只有40人。

      老师姓田,17岁就开始了小学教师生涯。田老师执教10年,桃李满门,弟子不下三千,今年70岁,退休已经十多年了。

      田老师很有口才,文笔也好。

      开学头一天,我们排队进入教室。每个一年级小学生,与一位三年级的学兄同座。田老师先给二年级和四年级学生上课,让三年级的学兄把着一年级弟弟的小手,描红摹纸。

      红摹纸上,一首小诗:

      一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。

      轮到给一年级上课时,田老师先把这首诗念一遍,串讲一遍,然后,以这首诗为内容,编出一段故事,娓娓动听地讲起来。

      我还记得,故事的大意是:

      一个小孩儿,牵着妈妈的衣襟,去姥姥家,一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。娘儿俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走过去歇脚;亭子外边,花开得茂盛,小孩儿越看越喜爱,伸出指头点数儿,嘴里念叨着 “……八枝,九枝,十枝”。他想折下一枝来,戴在耳丫上,把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手,妈妈喝住他,说:“你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话,就缩回了手。后来,花越开越多,数也数不过来了,此地就变成一座大花园……

      这个故事, 。

      我听得入迷,恍如身临其境,田老师戛然而止,我却仍在发呆;直到三年级大学兄捅了我一下,我才惊醒。

      ……

      我回家乡去,在村边、河畔、堤坡,遇到田老师拄杖散步,仍然像当年的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢他在我那幼小的.心田上,播下文学的种子。老人摇摇头,说:“这不过是无心插柳柳成阴啊!”

      十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。

      《老师领进门》阅读题

      1.给文中画线的字注音。

      红摹纸( ) 恍如( ) 戛然而止( ) 堤坡( )

      2.根据故事大意,你认为文中画“ ”的空白处应填入的词语最恰当的一组是 [ ]

      A.有人物、有形象、有情趣、有思想

      B.有思想、有人物、有形象、有情趣

      C.有情趣、有思想、有人物、有形象

      D.有形象、有情趣、有思想、有人物

      《老师领进门》阅读答案

      1.mó huǎng jiá dī

      2.A

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2022-02-06 20:40:33
  • 立春偶成古诗阅读

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      《立春偶成》是宋代诗人张栻地一首七言绝句,采用了借景抒情地艺术手法。以下是小编整理的立春偶成古诗阅读,欢迎阅读。

      立春偶成

      张栻

      律回岁晚冰霜少,

      春到人间草木知。

      便觉眼前生意满,

      东风吹水绿参差 。

      字词解释:

      律回:即大地回春地意思。

      岁晚:写这首诗时地立春是在年前,民间称作内春,所以叫岁晚。

      参差:不齐地样子。

      作品翻译:

      立春了,天气渐渐转暖,冰冻霜雪虽然还有,但已很少了。春天地到来,连草木也都知道。眼前地一派绿色,充满了春天地生机。一阵东风吹来,春水碧波荡漾。

      作品赏析:

      立春偶成,诗名,描写立春是一年之始地景象。

      “春到人间草木知”这句运还用了拟人地手法:开春草木最先发芽,故说它们首先知道春到人间地消息。“眼前生意满”是说处处生机勃勃。最后一句通过春风吹水这种具体物象来表现“生意”。立春是一年之始。诗人紧紧把握住这一感受,真实地描绘了春到人间地动人情景。冰化雪消,草木滋生,开始透露出春地信息。于是,眼前顿时豁然开朗,到处呈现出一片生意盎然地景象;那碧波荡漾地春水,也充满着无穷无尽地活力。从“草木知”到“生意满”,诗人在作品中富有层次地再现了大自然地这一变化过程,洋溢着饱满地生活激情。

      作者简介:

      张栻(1133年9月15日~1180年3月22日)字敬夫,一字钦夫,又字乐斋,号南轩,世称南轩先生,南宋汉州绵竹(今四川绵竹县)人。中兴名相张浚之子。幼承家学,既长,从师南岳衡山五峰先生胡宏,潜心理学。曾以古圣贤自期,作《希颜录》以见志。胡宏一见,知其大器,称赞道:“圣门有人,吾道幸矣!”孝宗乾道元年(1165),受湖南安抚使刘珙之聘,主管岳麓书院教事,在此苦心经营三年,使书院闻名遐迩,从学者达数千人,初步奠定了湖湘学派规模,成为一代学宗。

      后历知抚州、严州、吏部员外侍郎、起居郎侍立官兼侍讲,再历知袁州、江陵,淳熙七年(1180)迁右文殿修撰,提举武夷山冲祐观。其学自成一派,与朱熹、吕祖谦齐名,时称“东南三贤”。著作经朱熹审定地有《南轩文集》四十四卷刊行于世,还有《论语解》十卷、《孟子说》七卷,后人合刊为《张南轩公全集》。尝作石鼓书院《*记》、《风雩亭赋》,并亲书韩愈《题合江亭寄刺史邹君》诗,刻碑嵌于合江亭壁。卒谥宣,葬于湖南宁乡沩山(又名官山,为衡山之麓,现为国家级文物保护单位),朱熹志其墓(《右文殿修撰张公神道碑》)。理宗淳祐初年(1241)从祀孔庙,后与李宽、韩愈、李士真、周敦颐、朱熹、黄干同祀石鼓书院七贤祠,世称石鼓七贤。

      古诗原文

      律回岁晚冰霜少,春到人间草木知。

      便觉眼前生意满,东风吹水绿参差。

      译文翻译

      时*年终冰霜渐渐减少,春回大地草木最先知晓。

      眼前只觉一片生机盎然,东风吹来水面绿波荡摇。

      注释解释

      立春:阳气回苏的开头,也是一年的最后月份。代表着春季的开始。偶成,即偶有所感而成。

      律回:即大地回春的意思。黄帝命伶伦断竹为筒(后人也用金属管),以定音和候十二月之气。阳六为律,即黄钟、太簇、姑洗、蕤宾、夷则、无射;阴六为吕,即大吕、夹钟、仲吕、林钟、南吕、应钟。农历十二月属吕,正月属律,立春往往在十二月与一月之交,所以曰“律回”。从节气上说,立春即是一年之始,但在历算上,立春之日可能赶在上一年的腊月下旬,即在上一年未尽之时,新一年的春天就已经来到了。古人认为律属阳气,吕属阴气,各代表一年的六个月,律回阴往即言立春。

      岁(suì)晚:年终。

      草木:泛指一切能受到季节变化影响的事物,如动植物、水、山等等。

      生意:生机、生气。

      满:遍布,充满。

      参(cēn)差(cī):高低不齐。形容水面波纹起伏的样子。

      创作背景

      诗人是四川人,立春之时,北方仍是冰天雪地,南方已是冰霜稀少,草木发青,略见春意了,风也暖了,水也绿了。所以,此诗是诗人有感而作的南方立春日感怀诗。

      诗文赏析

      诗的前二句“律回岁晚冰霜少,春到人间草木知。”写立春节气到来时的景象:冰霜渐渐融化,暖气渐渐回生,冬眠的小动物蠢蠢欲动,花草树木都感觉到了春的信息,万物仿佛从沉睡中睁开了朦胧的眼睛,看着时令的更新,考虑着迎接新春的到来。“冰霜少”,透露出立春以后天气逐渐暖和。“草木知”,透露出冬眠的蛰虫将要苏醒,草木将要萌发抽芽。

      诗的首句写出今年立春的特殊性,在旧岁未尽时已经“律回”,抓住冰霜渐少作为春意萌动的表征,写冰霜显得比往年要少。次句写自然界的变化,以拟人笔法写草木发绿,以代替具体的描写,最先告知了春天到来的消息。

      后两句“便觉眼前生意满,东风吹水绿参差。”写诗人的悠然遐想:诗人不再有残冬寒冷瑟缩的感觉,走出室外,满目清新,似乎看见了萋萋芳草,灼灼红桃,碧烟轻浮,莺歌燕舞,鹅鸭戏水,春意盎然、生机勃勃的景致。回到眼前,只见宽广的湖面上,东风轻拂,波纹粼粼,水天一色,远帆点点。这就使人进入了一个现实的立春境界,向往着那万紫千红、充满生意的春天早日到来。“生意满”,让读者从中隐现看到茸茸芳草,碧烟轻浮,千红孕苞,鹅鸭戏于晴江,好鸟翔于佳木,春意盎然,处处生机勃勃的景致。

      诗的三、四句,诗人借立春来阐发自己的人生哲理,启迪人们要善于发现事物的发展趋势,注意事物发展的内在联系,融情人景,十分形象。末句描绘了春水春风的生动景象,使全诗增色不少,读来如沐春风,有身临其境之感。一个“满”字,把春意写尽,也进而折射出了诗人欣慰的心态。

      诗人从立春这个节日“阴极阳生”的`特点,命意也不过说“一阳复始,万象更新”。但诗人在内容上略加提炼,在表达上以“春才到便觉得生意满”的“夸饰”手法,预示春浓的景象,以显示诗人对春天的渴望,对春天美景的爱好,使人默默地意会到,诗人所热情歌颂的是:只要有积极的因素,便会有积极的反应。

      此诗形象地描绘了立春时节的所见所感,语言朴质清新,以景句结尾,意味无穷。感情丰富,比喻形象,给读者以生机盎然的感觉。诗人捕捉大地回春景象,眼光敏锐,诗语生动,表达的是一种欣喜的心情。在写法上,对仗工整,用词传神,而又不露斧凿痕迹。

      全诗以“律回”为契机,律一回,就冰霜少,则春天的温煦可知;“春到人间草木知”,以拟人化的手法:开春草木最先发芽。颇含韵外之致,与苏轼“春江水暖鸭先知”的名句,有异曲同工之妙。结句“东风吹水绿参差”,亦是状物准确生动的好句。以绿波荡漾,把视野引入水天相接的境界,以景结,面余味无穷,给人以开朗畅快的感染,激励人们积极向上,悠然自得而又有无穷遐思。

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2022-05-18 11:54:26
  • 感谢老师的名人名言阅读欣赏

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      随着网络文化的发展,美文的概念已经不限定于某种文体,或某类内容。网络文化是一种开放、自由的文化,给美文的概念也赋予了更多的开放自由的元素,以下是小编帮大家整理的,欢迎大家分享。

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      4.古之圣王,未有不尊师者也。——吕不韦

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      9.举世不师,故道益离。 ——柳宗元

      10.学者必求师,从师不可不谨也。——程颐

      11.学贵得师,亦贵得友。——唐甄

      12.师者,所以传道,授业,解惑也。——唐.韩愈《师说》

      13.仰之弥高,钻之弥坚。——《论语·子罕》

      14.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 ——李商隐

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      16.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 ——孔子

      17.为别人照亮道路,自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。 ——[前苏联]捷尔任斯基

      18.新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十万龙孙绕凤池。——〖清〗郑燮

      19.不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。 ——居里夫人

      1、老师,祝您教育的学生,人才济济,精英辈出。

      2、老师是母亲,是除地球之外的最伟大的母亲

      3、鲜花感恩雨露,是因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩天空,是因为天空让它飞翔;高山感恩大地,是因为大地让它高耸……在我心中,我最想感恩的是老师。

      4、老师像一丝春雨,把点点滴滴的知识撒在我们的心里;老师像一片树叶,在向我们诠释着“落红不是无情物,化作春泥更护花”的真谛。

      5、老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!

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      8、老师是我们的在生父母!爹娘生养我们老师教育了我们!

      9、没有您的慷慨奉献,哪有我收获的今天。十二万分地感谢您,敬爱的`老师。

      10、每年,我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您;我亲爱的老师,愿春天永远与您同在!

      11、鸟儿遇到风雨,躲进它的巢里;我心上有风雨袭来,总是躲在您的怀里--我的师长,您是我遮雨的伞,挡风的墙,我怎能不感谢您!

      12、您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊,我怎能把您遗忘!

      13、您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学*的榜样。

      14、您是园丁,为祖国山川添秀色;您如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里,让我献上一支心灵的鲜花,向您表达衷心的祝愿。

      15、加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里,献上我们深深的祝福!

      16、教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。

      17、敬爱的老师,您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。我虔诚地祝福您:康乐、如意!

      18、老师,离别虽然久长,而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点,一直在我的心中闪烁。

      19、老师,您就是这希望与幸福的播种人!

      20、老师,您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

      21、每当收获的时刻,我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。

      22、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。

      23、老师,您是美的耕耘者,美的播种者。

      24、老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。

      25、每当我们被难题迷惑时,您都会用和蔼可亲的目光看着我们,耐心地跟我们讲解。您的教诲像潺潺的溪水一般流入我们的心田,老师,在我们的眼里,您不是亲人,但胜似亲人。

      26、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

      27、如果你认为你的老师严厉,等你当了老板再这样想。

      28、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

      29、师道既尊,学风自善;片言之赐,皆吾师也。

      30、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

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2022-02-18 10:57:57
  • 现代文阅读题素材:冰心《我的老师》《笑》

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  • 现代文阅读题素材:冰心《我的老师》《笑》

      在日常学*、工作生活中,我们都可能会接触到阅读题,借助阅读题可以检测考试者对阅读方面知识或技能的掌握程度。一份好的现代文阅读题都是什么样子的呢?以下是小编为大家整理的现代文阅读题素材:冰心《我的老师》《笑》相关内容,仅供参考,希望能够帮助大家!

      (一)我的老师

      冰心

      我永远忘不掉的,是T女士,我的老师。

      我从小住在偏僻的乡村里,没有机会进小学,所以只在家塾里读书,国文读得很多,历史地理也还将就得过去,吟诗作文都学会了,且还能写一两千字的文章。只是算术很落后,翻来覆去,只做到加减乘除,因为塾师自己的算学程度,也只到此为止。

      十二岁到了北*,我居然考上了一个中学,因为考试的时候,校长只出一个“学而后知不足”的论说题目。这题目是我在家里做过的,当时下笔千言,一挥而就。校长先生大为惊奇赞赏,一下子便让我和中学一年级学生同班上课。上课两星期以后,别的功课我都能应付自如,作文还升了一班,只是算术把我难坏了。中学的算术是从代数做起的,我的算学底子太坏,脚跟站不牢,昏头眩脑,踏着云雾似的上课,T女士便在这云雾之中,飘进了我的生命中来。她是我们的代数和历史教员,那时也不过二十多岁罢。“螓首蛾眉,齿如编贝”这八个字,就恰恰的可以形容她。她是北方人,皮肤很白嫩,身体很窈窕,又很容易红脸,难为情或是生气,就立刻连耳带颈都红了起来。我最怕是她红脸的时候。

      同学中敬爱她的,当然不止我一人,因为她是我们的女教师中间最美丽、最和*、最善诱导的一位。她的态度,严肃而又和蔼,讲述时简单而又清晰。她善用譬喻,我们每每因着譬喻的有趣,而连带的牢记了原理。

      第一个月考,我的历史得九十九分,而代数却只得了五十二分,不及格!当我下课自己躲在屋角流泪的时候,觉得有只温暖的手,抚着我的肩膀,抬头却见T女士挟着课本,站在我的身旁。我赶紧擦了眼泪,站了起来。她温和地问我道:“你为什么哭?难道是我的分打错了?”我说:“不是的,我是气我自己的数学底子太差。你出的十道题目,我只明白一半。”她就款款温柔地坐下,仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后,她就恳切地对我说:“这不能怪你。你中间跳过了一大段!我看你还聪明,补*一定不难;以后你每天晚一点回家,我替你补*算术罢。”

      这当然是她对我格外的爱护,因为算术不合格,很有留级的可能;而且她很忙,每天抽出一个钟头给我,是额处的恩惠。我当时连忙答允,又再三地道谢。回家去同母亲一说,母亲尤其感激,又仔细地询问T女士的一切,她觉得T女士是一位很好的老师。

      从此我每天下课后,就到她的办公室,补*一个钟头的算术,把高小三年的课本,在半年以内赶完了。T女士逢人便称道我的神速聪明。但她不知道我每天回家后,用功直到半夜,因做*题的烦难,我曾流过许多焦急的眼泪,在眼泪模糊之中,灯影下往往涌现着T女士美丽慈和的脸,我就仿佛得了灵感似的。擦去眼泪,又赶紧往下做。那时我住在母亲的套间里,冬天的夜里,烧热了砖炕,点起一盏煤油灯,盘着两腿坐在炕桌边上,读书*算。到了夜深,母亲往往叫人送冰糖葫芦或是赛梨的萝卜,来给我宵夜。直到现在,每逢看见孩子做算术,我就会看见T女士的笑脸,脚下觉得热烘烘的,嘴里也充满了萝卜的清甜气味!

      算术补*完毕,一切难题,迎刃而解,代数同几何,我全是不费工夫地做着;我成了同学们崇拜的中心,有什么难题,他们都来请教我。因着T女士的关系,我对于算学真是心神贯注,竟有几个困难的*题,是在夜里苦想,梦中做出来的。我补完数学以后,母亲觉得对于T女士应有一点表示,她自己跑到福隆公司,买了一件很贵重的衣料,叫我送去。T女士却把礼物退了回来,她对我母亲说:“我不是常替学生补*的,我不能要报酬。我因为觉得令郎别样功课都很好,只有数学差些,退一班未免太委屈他。他这样的赶,没有赶出毛病来,我已经是很高兴的了。”母亲不敢勉强她,只得作罢。有一天我在东安市场,碰见T女士也在那里买东西。看见摊上挂着的挖空的红萝卜里面种着新麦秧,她不住地夸赞那东西的巧雅,颜色的鲜明,可是因为手里东西太多,不能再拿,割爱了。等她走后,我不曾还价,赶紧买了一只萝卜,挑在手里回家。第二天一早又挑着那只红萝卜,按着狂跳的心,到她办公室去叩门。她正预备上课,开门看见我和我的礼物,不觉嫣然地笑了,立刻接了过去,挂在灯上,一面说:“谢谢你,你真是细心。”我红着脸出来,三步两跳跑到教室里,嘴角不自觉地唱着歌,那一整天我颇觉得有些飘飘然之感。

      因为补*算术,我和她面对坐的时候很多,我做着算题,她也低头改卷子。在我抬头凝思的时候,往往注意到她的如云的头发,雪白的脖子,很长的低垂的睫毛,和穿在她身上匀称大方的灰布衫,青裙子,心里渐渐生了说不出的敬慕和爱恋。在我偷看她的时候,有时她的眼光正和我的相接,出神地露着润白的牙齿向我一笑,我就要红起脸,低下头,心里乱半天,又喜欢,又难过,自己莫名其妙。

      我从中学毕业的那一年,T女士也离开了那学校,到别地方做事去了,但我们仍常有见面的机会。每次看见我,她总有勉励安慰的话,也常有些事要我帮忙,如翻译些短篇文字之类,我总是谨慎从事,宁可将大学里功课挪后,不肯耽误她的事情。

      她做着很好的事业,很大的事业,至死未结婚。六年以前,以牙疾死于上海,追悼哀殓她的,有几万人。我是在从波士顿到纽约的火车上,得到了这个消息,车窗外飞掠过去的一大片的枫林秋叶,尽消失了艳红的颜色。我忽然流下泪来,这是母亲死后第一次的流泪。

      1、比较下面两个句子,说说为什么第(1)句(原文中的句子)比第(2)句好。

      (1)T女士便在这云雾之中飘进了我的生命中来。

      (2)T女士便在这云雾之中走进了我的生活中来。

      2、用四个字概括写出本文细致描写中所蕴含着的思想感情。

      3、同学中敬爱T女士的“不止我一个”的.原因是什么?

      4、第5段画横线部分用了哪些描写方法?写出了T女士怎样的特点?

      5、T女士没有接受母亲所买的贵重的衣料,而却接受了“我”买的一只红萝卜,这是为什么呢?

      6、作者对T女士的回忆是按照感情发展的线索写的,请你写出这一线索。

      (二)笑

      冰心

      ①雨声渐渐的住了,窗帘后隐隐的透进清光来推开窗户一看,呀!凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁的动着,--真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画。

      ②凭窗站了一会儿,微微的觉得凉意侵人。转过身来,忽然眼花缭乱,屋子里的别的东西,都隐在光云里;一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿。--这白衣的安琪儿,抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微的笑。

      ③“这笑容仿佛在哪儿看见过似的,什么时候,我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想,--默默的想。

      ④严闭的心幕,慢慢的拉开了,涌出五年前的一个印象。--一条很长的古道。驴脚下的泥,兀自滑滑的。田沟里的水,潺潺的流着。*村的绿树,都笼在湿烟里。弓儿似的新月,挂在树梢。一边走着,似乎道旁有一个孩子,抱着一堆烂白的东西。驴儿过去了,无意中回头一看。--他抱着花儿,赤着脚儿,向着我微微的笑。

      ⑤“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的广我仍是想,--默默的想。

      ⑥又现出一重心幕来,也慢慢的拉开了,涌出十年前的一个印象。--茅檐下的雨水,一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿,泛来泛去的乱转。门前的麦垄和葡萄架子,都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。--一会儿好容易雨晴了,连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了,猛然记得有件东西忘下了,站住了,回过头来。这茅屋里的老妇人--她倚着门儿,抱着花儿,向着我微微的笑。

      ⑦这同样的微妙的神情,好似游丝一般,飘飘漾漾的合了拢来,绾在一起。

      ⑧这时心下光明澄静,如登仙界,如归故乡。眼前浮现的三个笑容,一时融化在爱的调和里看不分明了。

      1、从文中看,本文描写的是什么季节?从那些方面可以看出来?

      2、本文是以什么作为线索的?

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2022-05-19 00:45:45
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  •   《江南》(汉乐府)

      江南可采莲,

      莲叶何田田。

      鱼戏莲叶间。

      鱼戏莲叶东,

      鱼戏莲叶西,

      鱼戏莲叶南,

      鱼戏莲叶北。

      《忆江南》(唐 )

      江南好,

      风景旧曾谙。

      日出江花红胜火,

      春来江水绿如蓝。

      能不忆江南?

      《》(唐 孟郊)

      慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。

      《小池》 (宋 杨万里)

      泉眼无声惜细流,

      树阴照水爱晴柔。

      小荷才露尖尖角,

      早有蜻蜓立上头。

      《晓出净慈寺送林子方》(宋 杨万里)

      毕竟西湖六月中,

      风光不与四季同。

      接天莲叶无穷碧,

      映日荷花别样红。

      《敕勒歌》

      敕勒川,

      阴山下。

      天似穹庐,

      笼盖四野。

      天苍苍,

      野茫茫。

      风吹草低见牛羊

    [古欣赏阅读]

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2022-06-30 12:41:01
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