关于小朋友记忆差的古诗的文字专题页，提供各类与小朋友记忆差的古诗相关的句子数据。我们整理了与小朋友记忆差的古诗相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果小朋友记忆差的古诗未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
小孩记忆力差怎么办
你知道小孩记忆力差怎么办吗？正常来说，小孩的记忆力是比较好的，但是就是有些孩子的记忆力比较差。那么究竟小孩记忆力差怎么办呢？下面小编为您解答。
记忆就是过去经历过，学*过的事物或做过的事情在人们头脑中留下痕迹。人人敬爱的*，就是位记忆力超群的伟人。凡是经历过的事情，见过的人，都能准确的记清楚，至今传为佳话。小孩记忆力差让很多父母担忧，当天背诵的课文睡一觉就会忘的一干二净，就算父母给孩子买了昂贵的保健品，疗效也不那么显著。既然记忆力这么重要，那么如何提高记忆力呢？
1、让孩子明确记忆的目的和任务
孩子在复*时，凡是想要记住的内容，一般就能记住。掌握了孩子这个特性，家长可以事先给孩子规定除需要明确记忆的目标，提出记忆要求。在发挥机械记忆的同时，培养并帮助儿童采用多种记忆方式。比如可结合实物图像，解释有关的词语，以及词语间的相互关系，以强化理解，促进记忆。
2、激发孩子的学*兴趣
我们都知道幼儿的记忆能力是非常惊人的，但其记忆的特点是记得快，忘得也快。只有特点鲜明的食物才能记得特别深。在学*上也是一样。孩子对所学*的内容和所记忆的材料的兴趣，与记忆的效果是成正比的。一些好的激发方法，如把要记的事物寓于故事中，动手动脑相结合，让孩子识记“猫”字时，可以引导他看猫的形态，听猫的叫声，摸猫的身体等，加深他的记忆理解等来加深孩子的印象。
3、指导孩子科学的记忆方法
一个人的记忆中能储存大量的信息，孩子记忆能力的高低固然与先天的禀赋有关，但后天的培养、训练也是至关重要的。让孩子学会观察，就是发展孩子记忆力的第一步。观察好比是孩子摄取知识经验的大门，记忆则是储存知识经验的库房。多让孩子观察，在观察中记忆具体的形象事物。例如，带孩子外出时，事先提出要求，让孩子记住行走的路线、方向，注意观察周围及拐弯处有什么特点，乘坐哪一路电车、汽车等，返回时请他带路。
一个人要想积累丰富的知识和经验，离不开良好的记忆力。最良好的记忆状态是敏捷、正确、持久，同时还应有良好的回忆能力。学*会以上方法，让您的孩子也变成聪颖、睿智，记忆力超群的一族。孩子得到发展，家长不再头疼。
保持记忆力的方法
1、吃有益于大脑的食品：尤其是绿色蔬菜和水果。
2、锻炼身体：保持一个健康的、供血充足的身体，记忆力也会跟上的。
3、玩智力游戏可以有效的刺激脑细胞：多玩玩棋类、字谜或是数字游戏都不错。
4、多读书：经常拿起书本，阅读上一两章，然后试着回忆你阅读的内容，这也许是最有效的记忆训练方式。
5、试着喝一些咖啡：不只能够提神，研究也表明*含有能够提高记忆力的成分，同样绿茶和红茶也有助于记忆力增长。
6、培养自己的兴趣爱好：我们总是能记住我们所喜欢的东西。
7、保持充足的睡眠：睡眠在大脑的保养中扮演着极其重要的角色，记忆力衰退的最大原因就是缺乏足够的睡眠。
8、多多重复：当学到新的信息时，多多的重复它。
9、听听音乐：音乐不只能帮助唤起过去的回忆，还能刺激你的大脑活动。
10、与别人分享你的.知识：在分享的过程中你的记忆会得到进一步的巩固，何况分享带给你的乐趣可不只这些哟。
第一，和儿童一起做手工。
跟孩子一起做一张钟面的拼图。例如你可以把钟面剪散后叫宝宝再拼回来，注意在安装时分针时，父母可以增加难度，指示他放在某个时间上。这种方法可以提高孩子的观察力、记忆力、发展认知能力、逻辑能力、时间和时钟的概念。
第二，创造各种有趣的记忆游戏，和孩子一起玩
游戏始终是宝贝的最爱。宝贝在游戏过程中身心都处于亢奋状态，这时候宝贝记忆的积极性被最大限度地调动起来。“妈咪，我们玩昨天玩的游戏好不好？”宝贝可能把具体玩游戏的时间搞错，但是他会记住游戏本身。根据宝贝的这一特点，父母可以自己创设一些有趣的游戏来帮助宝贝提高记忆力。
第三，给孩子积极的暗示
许多人之所以记忆力不佳，其实是由于缺乏自信。在面对一个要记的材料时，他们常常想：“多难记啊！”“这么多能记住吗？”大人尚且这样想，更何况孩子呢？其实这种想法是提高记忆力的最大障碍。所以家长要帮孩子树立起记忆信心，这就需要家长给孩子积极的暗示。你可以跟孩子说：“宝贝，你一定能记住！”
第四，对于稍大的孩子，可以使用，开发孩子的记忆潜能。
研究显示，当人体脑波处于α脑波时，注意力最集中，记忆力最好。美国研究所通过研究影响人类脑波的各种因素，研发出了拥有目前国际上最先进的的，它可以利用声波和光波的多重组合来有效的调节人体脑波状态，在改善记忆力差方面有着非常好的效果，目前在国外已经有众多的人在使用，使用者用户明显的能感觉的记忆力的提升。
儿童记忆力差，大多数情况下并不是由于先天的记忆遗传因素不好，而是后天的锻炼比较少。儿童记忆力差怎么办呢？当然是多多练*了，依照上面小编介绍的方法或产品，给您的孩子试试吧~
1、重复记忆法：通过反复阅读来巩固记忆，这种方法适用于年幼的宝宝，他们本来就喜欢重复，同一个故事可以百听不厌。让宝宝背后，要及时提问。
2、联想记忆法：最简单的联想，如1=筷子，2=鸭子，7=拐杖，以此加强宝宝的联想，易于记忆，避免枯燥。
3、直观形象记忆法：利用直观教具，帮助宝宝记忆。有的宝宝背电视里的广告词，惟妙惟肖，直接达到记忆的目的。
4、归类记忆法：只有把知识归类。才能最大限度地储存起来。用归纳法教育宝宝识字效果最好。如青、清、请、情等有一边是相同的字，发音也接*，宝宝很容易记。
5、歌诀记忆法：一边有节奏而且押韵的作品，便于记忆，很多儿歌容易上口，对于开拓知识面，开发宝宝智力大有好处。
6、利用感官参与记忆法：利用耳、眼、口、手来参加记忆活动。能提高记忆效果。
7、以无意记忆为主，形象记忆占主导地位。记忆带有很大的随意性，没有目的和意图，凡是感兴趣的、印象鲜明的事物，宝宝就容易记住。可以采用形象生动、有声有色、颜色鲜艳分明的东西作为记忆材料。用这些宝宝感兴趣的形式，让他在不知不觉中记住许多东西。
8、记忆内容在头脑中保留时间较短。据研究表明：宝宝见过的事物重新出现在眼前时，1岁以内的宝宝只能认得几天前的事物；2岁左右的宝宝只认得几个星期以前的事物；3岁左右的宝宝可以认得几个月以前的事物。可以多次重复想让宝宝记住的东西，并在语言中强调出来。
1、社会功能严重退化，方向感，记忆力，组织力，都坏。
2、这几天头晕晕的，说话感觉咬不清字。还有，记忆力受损严重。
3、上一秒打开电脑要干个什么事，下一秒打开电脑我就忘了要干什么了我的脑子莫非出了些问题，放假放的真的记忆力严重走丢。
4、最*就突然感觉自己拖延情况严重了，记忆力差了，怎么肥事！两年前的上海感觉离自己好遥远。
5、已经面临人到中年的两大困扰了：记忆力越来越差;肩颈腰积劳成疾愈加严重。
6、记忆力严重下降。很期待他给我打电话，但是听到他的声音又很烦。
7、不知道怎么了，最*记忆力严重衰退，不记事儿了。
8、随着年龄的增长记忆力严重下降。所以说读书是有最佳年龄的啊。为过去的荒废时光道歉。
9、现在我的记忆力退化严重，跟我说话，说了半天，也没想起来他们是谁，车停了，没熄火人就走了。
10、记忆力严重衰退，一个电话打断之前的记忆就消失了，岁月不饶人。
11、到底是我记性太好，还是回忆太深。
12、人的烦恼就是记性太好，如果可以把所有事都忘掉，以后每一日都是个新开始，你说多好。
13、记性不好，但却把你说的事情记得那么清楚
14、原来那时的记忆仍旧是完好地躺在心里，以为忘记了，不过是因为没有人或事去触动而已。
15、你费了多大的力气才藏起所有思念，像一个记性不好的人，这样隐忍而*静的活着。人生有许多难关，没有人可以帮到你，常常只能自己慢慢熬;捱过去你就赢了，抵不住你就输了。
16、我说我记性不好，你要帮我记住所有我不记得的事情，以后慢慢说给我听。其实只是因为我不想你走。
17、最*，记忆力严重下降。我总是觉得我的大脑能力不足。老了吗
18、我真的发现我的记忆力丧失太严重了，很容易忘记与人聊天的内容。
19、内存严重降级。有时候，当我看着猫的时候，我突然不大喊他的名字。。
20、我不能给太多承诺你，不是我不爱你，而是我记性不好，容易忘掉，所以我只能专心兑现每个承诺，这样你的失望就少了。
记忆母亲的古诗
在日常学*、工作或生活中，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的*体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。还在苦苦寻找优秀经典的古诗吗？以下是小编精心整理的记忆母亲的.古诗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《诗经·邶风·凯风》
凯风自南，吹彼棘心。
棘心夭夭，母氏劬劳。
凯风自南，吹彼棘薪。
母氏圣善，我无令人。
爰有寒泉？在浚之下。
有子七人，母氏劳苦。
睍睆黄鸟，载好其音。
有子七人，莫慰母心。
《别老母》
清·黄景仁
搴帏拜母河梁去，
白发愁看泪眼枯。
惨惨柴门风雪夜，
此时有子不如无。
《豫章行》
唐·李白
胡风吹代马，北拥鲁阳关。
吴兵照海雪，西讨何时还。
半渡上辽津，黄云惨无颜。
老母与子别，呼天野草间。
白马绕旌旗，悲鸣相追攀。
白杨秋月苦，早落豫章山。
本为休明人，斩虏素不闲。
岂惜战斗死，为君扫凶顽。
精感石没羽，岂云惮险艰。
楼船若鲸飞，波荡落星湾。
此曲不可奏，三军鬓成斑。
《送母回乡》
唐·李商隐
停车茫茫顾，困我成楚囚。
感伤从中起，悲泪哽在喉。
慈母方病重，欲将名医投。
车接今在急，天竟情不留！
母爱无所报，人生更何求！
《慈乌夜啼》
唐·白居易
慈乌失其母，哑哑吐哀音。
昼夜不飞去，经年守故林。
夜夜夜半啼，闻者为沾襟。
声中如告诉，未尽反哺心。
百鸟岂无母，尔独哀怨深。
应是母慈重，使尔悲不任。
昔有吴起者，母殁丧不临。
嗟哉斯徒辈，其心不如禽。
慈乌复慈乌，鸟中之曾参。
《谁氏子》
唐·韩愈
非痴非狂谁氏子，
快速背诵记忆古诗文的方法
本来以为对于从小说*话长大的我们而言，学*语文难度相对于数学、英语等更小。至少认识了字，大概能知道讲什么意思，可是面对大段大段“之乎者也”的古诗文，也会让我们抓狂。尤其是对于即将参加高考的高三学生而言，古诗文背诵是一个大难题，可它又是必不可少的，怎样巧妙的找到快速背诵记忆古诗文的方法成为高三学生的重中之重。
今天，零点高三为了帮助高三学生解压，特意提供一些古诗文背诵的技巧，快来看看有没有适合你的方法吧！古诗文的背诵不能毫无章法的死记硬背，这样不仅效果甚微，还会浪费高三学生大量的复*时间。因此，必须采取相应的技巧、对策，才能真正的起到背诵记忆的效果。
1.抓关键词语背诵。
所谓关键词语，一方面是指需要背诵的文句、语段的领头字词；一方面是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。例如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭遇困难的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。
2.按写作顺序背诵。
写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的'策略也是常见的背诵途径。例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。
文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。
3.整分联背诵法。
具体是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这些方法有不同的特点、用途，但有一定的联系。首先，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体的阅读，然后对每个语段分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。
4.尝试回忆背诵法。
朗读有助于背诵，但一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书本尝试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。
肯定有很多高三学生面对难懂、难背的古诗文大发牢骚，认为其除了应付考试，对现在的生活、工作一点用都没有。可是这些古诗文都是优秀的古代文人的智慧结晶，在某一程度上更是对我国历史的一种侧面反映，具有很高的文学、历史价值。
因此，作为中华民族优秀文化的传承者，还是不能忘本，多读、多背、多理解这些古诗文，还是很有必要的。
网络上流传的古诗词背诵法很多，归纳起来主要有以下两类：
一、兴趣背诵法。包括情景背诵法、配乐背诵法、竞赛背诵法、接龙背诵法。
或设置情境，或组织活动，以激起学生对诗词的兴趣。兴趣是最好的老师，在浸入式的朗读、饶有趣味的活动中，不知不觉就积累了古诗词。
不是说此类方法不好。而是，创设情境和组织活动的成本太高，无法常态化。也只对特定人群有效，并不具有普适性。
二、强化背诵法。包括限时背诵法、反复回忆背诵法等。
这是大多数老师采取的教学方法。比如，要求学生在一节课之内、一天之内等限定的时段背诵指定内容，没有完成就会受到处罚。学生迫于压力，只能全身心投入背诵。这种方法虽有效，却令学生感到痛苦。
反复回忆法则是一种主动背诵的方法。朗读或默读之后，在不很熟练的情况下，反复回忆背诵。如果卡住了，先努力回忆，再翻看瞄一眼继续背诵。比起每次从头至尾机械地反复朗读，这种方法效果较好。但效率也不是最高。
最高效的背诵方法，当然是在理解的基础上进行背诵。但如前所述，中小学生学*古诗文，因为缺乏应用场景，多数是一知半解。要求学生在理解的基础上背诵，有点“何不食肉糜”的意思。
我最推荐结构化背诵法。
结构化背诵法包括关键词背诵法、写作顺序背诵法、整分联背诵法、思维导图背诵法等。
记忆古诗的6种有效的方法
古文和诗词是每年考试必考内容。高考或许在不少同学的周围都有那种背诵古诗流利十分的人，这些同学除了个人的兴趣之外，肯定有自己记忆古诗词的方法。甚至有些人，对诗词有过目不忘的本领，这些人有这样令人惊叹的背记力，一定是他们的记忆力很好吗，我看未必，下面我们介绍一些记忆古诗词的方法，来帮助广大考生。
理解记忆法
要记忆一首古诗词，一定要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想。这些内容肯定都有一定的逻辑性，只要你将诗中的意思背记下来，到用的时候，在还原成诗词的语言，这样诗词就比较好记了。
例如：“眄睐以适意，引领遥相希”这句诗，如果你不理解它的意思，是很难记住。这句诗的意思是：在无可奈何的心情中，只有伸长着颈子远望寄意。如果弄清了这句诗的意思，就很好记住它了。
情景想象法
所谓的情景想象法，就是发挥想象力，来想象下诗词中描述的景色或人物的原貌，这样帮助记忆。
例如：“采菊东篱下，悠然见南山”，记者这首诗的时候，你可以想象有一位衣着褴褛，但深情悠然自得的老人，在一排竹篱旁欣赏并采摘着菊花，他的身后是轮廓非常清晰的南山。如果你的脑海嫩想象出这样的一幅图画，那么这首诗已经在你脑海里有不可磨灭的印象了。
韵脚记忆法
古诗都有严格的韵律，这是古诗对美学的一种回归。在背记古诗的`过程中，可以重读韵脚。
例如：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”这句诗的韵脚是韵母”an”，因此在记忆的时候，可以记住韵脚的字，从这个字来扩散到这句诗，从而加深记忆。
诵读记忆法
大家或许在电视中看见过古代的读书人读书时，摇头晃脑，将诵读内容音调拉的很长的样子，也许那时候，很多人还都忍俊不禁，不过这的确有助于记忆。因此大家背记诗词的时候，可以适当放慢速度，速度放慢了，可以尽情体味诗中的意向，从而加深记忆。
分析记忆法
很多时候分析可以加深记忆，*滑而独立的事物是很难在人的大脑里留下持久地印象的。如果适当的使记忆的东西和过去的记忆，价值观建立联系，那么就对记忆这件事物起到很好的促进作用。
例如：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。这首诗大诗人白居易《大林寺桃花》中的一句。看完这首诗，不妨分析下。诗人为什么说四月的时候山外的花儿都开尽了，山上的桃花却刚刚盛开。如果进行调查会发现，因为山下和山上的气温不一样，因此桃花开的时节也不一样。如果稍用地理知识分析，就可以知道，这是自然带分布中的垂直自然带，这样一来，对这句诗的记忆肯定深刻了。
对仗记忆法
很多古诗，尤其是律诗是非常讲究对仗的，对仗是这些诗歌的一种规律。在记忆的过程中，你可以两句对比着记忆，这样可以克服记忆单句的困难。
例如：“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这两句诗中，对仗比较工整。两只对一行，黄对白，青对翠等，这样可以对比着记忆，很容易同时将两个诗句一并记住。
以上就是记忆古诗的6种方法，其中很可能大家对其中的一些已经有所了解，也可能另外的几个没有试过，建议同学们对于没有用过的方法，不妨去试一试，也许你会感觉到很有用。
1.按写作顺序背诵
写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。
例如，《核舟记》的写作是空间顺序。
背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，背诵时可以先将这些语句记熟，然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。
2.限时背诵
在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果。
例如，限时背诵之后的即时检测。在学校里，教师采用这种方法是非常有效的。
3.抓关键词语背诵
所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。
例如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭逢困境的句子，可抓住“苦”“劳”“饿”“空乏”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。
4.理解背诵法
让孩子了解古诗词的含义。古诗词大多数是文言文，有的晦涩难懂，有的典故很多，可以在背古诗之前给孩子讲解古诗词的大致含义，这样在理解的基础上背诵也是很快速的。给孩子讲有关古诗词的相关故事，还有诗人的相关故事。古代大文豪李白、杜甫的诗篇很多，家长可以利用闲暇时间，最好是睡前，给孩子讲这些诗人的趣事。这样很容易引起孩子的兴趣，激发孩子背古诗的积极性。
5.听录音背诵法
生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，要比单用视觉或听觉，提高记忆效果30%—40%，这种记忆方法，人们称为“协同记忆法”。根据这一理论，在练*背诵时，可适当播放课文录音，使学生边读课文，边听录音，从而形成记忆信息的双向刺激，以强化记忆效果。
6.求同存异法
某些诗文具有“重章复唱”的特点，各章(段)字句大体相同，因此，我们在背熟第一章(段)后，只要找出其余各章(段)不同的字句并记住它们就可以了。
为什么有人背的快，有人背的慢？
优秀文章《我与古城的记忆》
题记：我愿裁下一片时光，留下一段历史。
1972年末，我随父母由黑龙江省宁安县迁回原籍老家北镇县，定居在北镇城内西大街。在我记忆中，当时北镇古城还基本完好。70年代初，我依稀记得南城门上，好像还有一座与鼓楼相似的城门楼子。城门中，只是那一对厚重的门扇不见了，剩下一道贯穿南北、沟通城内外、深邃而宽阔的城门洞子；在东城门外，还可以看到原来瓮城的残垣断壁，只是西城门已经没有了，原来城门位置已经变成很大一个豁口，城门两侧则只剩下一段段、一垛垛，很高的、被拆去城墙砖后遗下的黄色夯土；在我印象中，北镇古城除了只有西城门附*城墙有残破外，其他各处还算完整。当时我读书的北镇一中，学校南墙就是一道横贯校园东西几百米、又高又大又厚重的城墙。
在宁安时，我曾经有过和同学一起冒险攀爬几十米高大石砬子的经历，在北镇，我也有过与同学手脚并用爬十数米高城墙的历史。其实，城墙并不是人们想象中，犹如刀削斧劈般、上下垂直与地面呈九十度直角的样子。北镇古城墙就是下面宽，上面窄，城墙砖是一行错一行垒砌上去的。所以，如果有足够的胆量和足够的体力，完全可以手攀脚蹬，抠着城墙上突出来的一点儿砖缝儿，爬到城墙上面去。北镇古城墙很宽，也很*坦，即便在最狭窄的地方，要赶一架马车过去，还是没有问题的。
在北镇古城西南角，有个被城里人称作“水门洞”的地方，那是城墙下用整块花岗岩条石砌成的一道大约五六米宽，一人多高的石栅栏。北镇古城呈北高南低之势，所以“水门洞”者，城内积水汇集排出之地也。
北镇文物古迹众多，历史文化积淀厚重。它不仅拥有驰名中外的、*五大镇山之一的医巫闾山，以及历代清朝皇帝都要往来拜祭的北镇庙，仅在北镇古城内，就有明代辽东总兵太子太保李成梁石坊、素有“冀北严疆”“幽州重镇”之称的钟鼓楼以及建于辽代的崇兴寺双塔等古代建筑和文化遗存。过去，在北镇民间素有“五门不正鼓楼歪”之说，而“五门不正鼓楼歪”，又恰恰将城内这几处著名古建筑巧妙地串联在一起。那么，北镇古城的五座城门真是不正吗？鼓楼真是歪的吗？它又歪向哪里了？我在这里可以负责任地告诉大家，北镇城里人祖辈口口相传了多年的顺口溜，绝对不仅仅是一个传说。其实，说起北镇的古城门，除了东西南北四座城门外，在古城东南角还有一座边门，被当地人称作“小南门”，所以北镇才有“五门”之说。
这座“小南门”首先肯定是不正的。另外，南城门与北城门也不在一条中轴线上。此外，西城门位于十字街向西延伸的西大街，东城门则位于鼓楼北老东街的东尽头。为了验证“鼓楼歪”的真实性，我曾经和同学一起登上南城门楼子，瞪大眼睛努力向鼓楼方向眺望。于是，奇迹出现了。原先位置偏于李成梁石牌坊以西的鼓楼，与远远偏于鼓楼以东的崇兴寺双塔，尽然不知不觉地凑到了一条中轴线上。它们的基本布局是这样：南城门－李成梁石牌坊－钟鼓楼。最后，崇兴寺双塔则如卫士般一左一右，分列在钟鼓楼的东西两侧。你觉得神奇吗？我们老祖宗就是有这么强大的创造力。
然而，这一伟大的旷世奇观与老祖宗留下来的、不可复制的宝贵历史文化遗产，竟然在当时北镇县一位主要领导人一句慷慨激昂、无知无畏的：“城墙扒掉了，城乡差距就消灭了”的口号声中，随着一座古城的坍塌消亡而灰飞烟灭了。
在上个世纪70年代，北镇城中从事经营活动的地方，大多被人们称作“铺子”。人们日常生活中的“柴米油盐酱醋茶”，大都可以在小铺子中得到解决。比如，那个时候，奶奶就经常让我去马路对过一家小铺买醋打酱油。我很喜欢那家小铺子中的味道，那是一种混合了米油盐酱醋茶和香烟香皂肥皂雪花膏以及浓烈酒香的味道。
当时，北镇城里人家大都烧煤炭，用来“引火”的多是被人称作“松树挠子”的松针，街上和老爷庙集市上，都有人用自行车驮着打成捆的松树挠子叫卖。每逢清晨或傍晚，城里人最熟悉，也是倍感亲切的味道，便是满城飘逸的、淡淡的、一丝一缕的、燃烧松针的味道了。
那时，北镇城里主要街道几乎都铺上了柏油路面，但是路面都比较狭窄。仅就西大街而言，这样一条贯穿古城东西的主要街路，如果在马路对面各有一个抽烟袋老头儿，他们烟袋杆儿要是稍长一些，其中一个老头儿点烟袋锅子的“取灯儿”就省下了。
在北镇城里，常有乡下人来卖水果。北镇是驰名中外的“北镇鸭梨”原产地。即便如此，当时北镇人能够吃到地道的“张巴双峰寺”产的鸭梨，也不是很容易的事情。因为当时北镇产的鸭梨大都出口创汇了。正宗北镇鸭梨，长得像个略透金黄的小葫芦，特点是个大皮薄汁多甜度高。北镇鸭梨十分娇气，无论采摘还是贮存，人们只要接触它，必须轻拿轻放，否则很快就会坏掉。有人做过实验，将一只鸭梨拿到手心，只要稍稍用力，便可直接将其攥碎。我小时候，常吃的水果还是秋子梨和花盖梨。那时有一句街面儿流行语，叫做“秋子梨一毛一，大花盖儿一毛二。”冬天，人们吃冻秋子梨的时候较多，把冻得黑亮硬得像个铁疙瘩似的秋子梨，先放到冷水里化上一会儿，然后再围着放在炕上的火盆儿边儿咬上一口，估计当时那种感觉，现在还有许多人能够回忆起来。冬天吃的花盖梨大多是暖梨，就是放到窖中贮存的那种。开春之后，牙口好的人，就开始吃大安梨了。这种梨在刚采摘下来时，坚硬得仿佛只能用石头将它砸开，酸得能让人将一口大牙都从嘴里吐出来。正是这样一个特性，经过一个冬天，它便成了许多人特别是那些孕妇们脆生生、酸酸甜甜的美食。
我是北镇一中75届毕业生。在北镇一中读书期间，有两个人对我影响很大，在某种程度上，甚至改变了我的人生轨迹。其中一位是我的同班同桌同学，他喜欢画画，也喜欢吹拉弹唱。古人说，*朱者赤，*墨者黑。日久天长，我的数学天赋和才华便消失殆尽，以致我在1978年高考时，因为没有答数学题，仅以4分之差，与大学失之交臂。1979年又仅以数学23分的最好成绩，成为省内一所师范院校中文系的学生。另一位则是我的语文老师。当时，张老师还兼我们的副班主任，据说他曾经是一位生在山东水泊梁山、工作于沈阳、娶日本籍女子为妻的英语翻译，因为“*”，才下放到我们学校。
张老师的居所距爷爷家很*，我们去学校时常常同路。
张老师喜欢吸香烟，而且都是当时档次很高的香烟。据说，他是借了日籍妻子的光，当时他妻子正在北镇最大的副食品公司当经理。张老师有一只红褐色烟嘴，大概不是水晶的，就是玛瑙的，非常漂亮。我常常喜欢偷看他上完课后，怡然自得般吸烟的样子。不过也有例外，由于张老师身份特殊，我们经常会在学校大门内侧的一堵墙上，看到写给他的*。那天下午，我走进校门，看到贴*的地方围了许多人，张老师也在其中。*的内容是批判张老师在全国反击右倾翻案风和批林批孔期间，依然向学生灌输学而优则仕和“学会数理化，走遍天下也不怕”的流毒。张老师背着手，吸着香烟，一脸茫然与落寞。
上课铃响了，我们陆续走进教室。这节是语文课，当时教室里秩序很混乱，我已经记不起张老师讲课的'内容了，但他在临下课时说过的“同学们，你们要记得好好读书，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴啊……”就是这句话，犹如“踏石有印，抓铁有痕“般，在我心中记了一辈子。张老师对我的影响，还不仅如此。记得有一次写作文，他在我作文本上，留下这样一句评语：“不会写议论文的人，什么时候都会头脑不清。”
是的，他们两个人，一个让我喜欢上了琴棋书画与文学，从此走上了以舞文弄墨为生的道路；另一位则让我珍惜时光，不虚度年华，做一个头脑清楚的思想者。
北镇西城门外，在护城河与二道河之间，有偌大一片杨柳树林。在北镇读书时，我常与几个喜欢武术的同学来到这里来舞枪弄棒，切磋拳术。记得我当时练的内家拳是形意、太极和八卦，外家拳是长拳和*拳，也曾比划过几下很简单的“谭腿”。我在这片杨柳林中，有一块自己蹚出来的场地，除了练拳，更多还是读书或背诵一些古文、古诗词。我很喜欢这片静谧而清幽杨柳林，我曾经模仿贺敬之的桂林山水歌，写过一首西郊柳林歌，其中有几句是这样写的：
“西郊美啊，游人在，曲径悠悠令人徊。
别来依稀梦中见，柳林犹在心中栽。
那日黄莺林飞去，今有喜鹊踏歌来。
踏歌来呀，踏歌来，丛林茫茫雪皑皑。
群山不老馈诗意，杨柳迎我一排排……”
另外，还有一首啊，柳林！我心中的柳林……其中有几句：“太阳向西山梁落去，绚丽的晚霞染红了你翠绿的外衣，
青青的草坪多么可爱，百合又悄悄吐出了沁人心脾的花蕊。
你微笑着望着溪水，用轻柔的手，拂起清亮亮的涟漪。
寂静的郊外是这样迷人，可爱的柳林啊，你是这样美丽……”
1975年暑假，我从北镇一中毕业了。
毕业典礼后，我在走出校门那一刻，突然不由自主地笑了。因为我自忖创下了当时北镇一中，几乎没有人能够望其翘楚、打破和挑战的记录，那就是在教室里，在老师教书育人的课堂上，偷偷摸摸看小说的记录。当时在我今后可能永远不会再用到的书包里，除了几本教科书，就是每天带在身边，在课堂上必读的小说了。我在课堂上看小说的历史，是从我第一次走进北镇一中，上第一节课时开始的。而且这种偷偷摸摸的行为，一直保持了*三年时间。当然了，在课堂上看小说还是有风险的。突然被老师提问，问的左顾右盼张口结舌，或是被心情不好的老师当场抓现行罚站，那还是有的，而且概率并不算很低。好在那时候，学生不好好读书，老师也不认真教课，所以也就被我这个“上课最安静的帅哥”一路混下来了。
中学毕业后，我去北镇县鲍家公社鲍家大队插队。在四年后的1979年，大约是4、5月份的样子，我随着一大批知青被抽调回城后，在北镇县粮谷加工厂做熟练工，每月工资24元。
最初上班时，我在“院心”做些杂活，比如：打扫庭院卫生啊，清理下水道啊，收拾厕所啊，赶着厂子里饲养的老母猪去配种啊等等。有时候，还和一位当时有五十多岁、满脸络腮胡子上时常都要挂些鼻涕的老师傅，一起推着手推车为粮站送挂面。后来就跟车往各个粮站送供应粮。送粮扛包，装车卸车都是力气活。当时，一袋大米是200斤，一袋高粱米是180斤。一袋白面或玉米面是45斤。我每次装卸白面或玉米面，一次都要扛4袋才行。
在农村插队时，我曾经参加了1977年和1978年两次高考。回城后，我已经25岁了。是不是还要再考一次，我有些犹豫。后来，在一次送挂面途中，我在十字街头偶遇一位做营业员的初中女同学。读过钢铁是怎样炼成的这部小说的人，一定还记得，保尔在饥寒交迫中，衣衫褴褛，穿着一双掉了底的靴子，仍然站在雨雪泥泞中抢修铁路时，与冬妮娅久别重逢时的情形。
于是，我下决心再考一次。
在我准备再次参加高考后，我决定请假参加补*班学*。谁知，我们厂长不允许我请事假。没有办法，我只好装病在家偷偷复*功课。高考结束后，我终于以数学23分，总分数超出录取分数线3分的成绩，被锦州师范学院中文系录取。当我把这个天大的好消息报告给厂长时，他竟然一脸苦楚满面冰霜地扔下我一个人摔门而去。最后，还是一位参加过抗美援朝，在战斗中失去右手一只大拇指的阿姨出面，我才从厂长攥得死死的手里，拿到了我的档案。
1983年，在离开北镇4年后，我又一次回到古城。也是凭借泰山之力吧，原本学师范的我，被分配到县委宣传部工作。11个月后，我先是被调到锦州市文明委办公室，后又调到市委宣传部干部处工作。大约是在1987年左右的一个冬季，我带领锦州市精神文明建设先进事迹报告团，来到北镇县做巡回报告。在*台上，我一眼就看到了台下人群中的厂长，他似乎并没有太大改变，还是胖胖的。会议结束后，我特意走下*台，来到厂长身边，同他亲切握手，他很激动……
现在，我已经离开北镇30多年了。父母都健在候，我还时常会回去看望他们，偶尔还要小住几日。1993年，父亲去世了，家中只剩老母亲一人，我也便更多了一些牵挂，原本想退休后，回北镇先尽孝于堂前，然后在这块留下太多记忆和感情的故土上，终老一生。可是，随着母亲故去，我与北镇的记忆，便成了一段隐隐作痛的往事。
记忆的酒 年少时，一瓶白酒也可以狂欢 甚至忘了它的名 赶不上杨林肥美没有五粮的甘醴 更像灯笼下的红高粮哼哈着的哥俩好 那是记忆的酒盏 盛满年少的恣肆汪洋 后来，澜沧江水浮沉 彝乡之情泛滥、决堤 他说这啤酒更像他彝家汉子的胸膛 不愠不火宽厚朴实 而我低头拾掇中奖的瓶盖 眼看着冒出酒瓶的诸多泡沫却还 热切期待再来一瓶的延续 和永不叫停的爱情 毕业分配在离家万里离天一尺的荒山 八人撕扯着的一条小鱼 分享中秋的月圆 将亲自采摘酿制的杨梅酒推杯换盏 再酒劲十足的谋划在千帆侧畔中孤独的逃亡 满载城市的繁华网络的通畅 和彻夜不停的车来车往 随时可以抵达纸醉金迷的故乡 十年了久别重逢的女儿红 用高脚杯斟满城市的绮靡与荣光 我说不能再喝了 上点年纪怕控制不住 一个不留神就让无名的酒精 将失散的记忆发酵成颠簸的一生 忘了十年寒窑 浓浓的酒香。 你说再喝一杯吧 再喝一杯或许就可以回去 一起打捞跌落在梅子酒杯中 荒山的月亮 与另一条素味浮生的鱼 现世安稳的相遇。
记忆中的美好藏头诗
我会记得那个村庄，我会记得那些陪我度过许多周末孩子，你们给的`快乐我也永远记得。这次支教会成为我一生难忘的风景。
这里是哥哥送给你们的诗歌大集合，也是哥哥给你们的祝福。
萍水
萧雨
祝语流动数荧光
李树鹅黄随风荡
萍会冷月临湖芳
萍作青丝依画廊
学楼挂角银铃笑
*意轻取眉笔描
进若秋爽风萧萧
步看流云深景瞧
霞云
萧雨
梁气雕龙气势雄
风远雪吹落堂中
天映霞光宏图梦
仰天长笑诗书腹
素纱轻掩口难遮
妮妮舞动似常仙
爱怜明月心自开
贵语
萧雨
祝福随风寄远方，
愿影始如燕轻飞。
贵重细语耳边追，
敏心若自天上客，
天使下凡心纯洁，
天若有情心与牵，
开怀共度好时光，
心系彼此笑尘埃。
春先游
萧雨
祝若胭脂点腮绛
娄衣春飘流清香
方色柳湖花来芳
先人独坐小堤上
福雪飘落龙泉恢
星压红梅住天魁
高听泉涌看崔嵬
照月无悲卧自醉
庆六
萧雨
祝词篆写求*安
张灯喜迎庆六一
黔雨轻灵下花苑
闽漠风吹香罗扇
事帐扰动春缠绵
事薇远芳馨淡淡
顺天晴空露无尘
小朋友记忆差的古诗
记忆差的说说
记忆力差的说说
形容记忆差句子
会古诗的小朋友
古诗小朋友听的
小朋友与猫的古诗
小朋友的古诗画
小朋友念的古诗
夸小朋友的古诗
小朋友堵的古诗
形容记忆力差的句子
感慨记忆力差的说说
记忆力差的幽默句子
记忆中的小学古诗
小朋友听的懂的古诗
小朋友可以读的古诗
6岁小朋友的古诗
放首小朋友的古诗
小朋友会背的古诗
记忆力差的心情说说
古诗中的小朋友
有关小朋友的古诗
调侃自己记忆差的句子
说自己记忆力差的说说
小班小朋友读的古诗
五岁小朋友听的古诗
采莲的小朋友的古诗
八岁小朋友看的古诗
小朋友热闹的古诗
