幼儿园古诗为背景的主题墙

幼儿园春节主题墙方案

幼儿园春节主题墙方案（通用10篇）

　　为了确保工作或事情能高效地开展，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编收集整理的幼儿园春节主题墙方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　一、主题说明：

　　春节是*的重要节日之一，是*人家庭团圆的日子，人们吃团圆饭、逛商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕春节组织和安排教育活动，整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。寒假前主要是经验准备阶段，寒加中主要是体验性活动阶段，寒假后主要是见闻交流阶段。经历这几个阶段，使幼儿在多样的活动中学*中华民族农历新年的礼仪及风俗*惯，并丰富以下经验：

　　①春节为农历正月初一，是农历新年的开始，是*人民最重要的节日，是一家人团圆的日子。

　　②春节前，人们常常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等，除夕要吃丰盛的年夜饭。

　　③春节，小孩子会受到许多压岁钱，压岁钱代表了大人对孩子的心愿与美好的祝愿。

　　④春节有许多特殊的食品，如：糖果、年糕等。

　　⑤春节有许多特殊的活动：拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。

　　二、主题目标：

　　1、知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了，了解春节的一些*俗（拜年、压岁钱等）。

　　2、感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的快乐。

　　3、参加丰富多彩的春节活动，用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。

　　三、预设内容安排：

　　语言：

　　①谈话：年画和春联

　　②诗歌：贺年卡

　　数学：

　　①区分上中下

　　②逻辑关系

　　音乐：

　　①歌曲：新年好

　　②音乐欣赏：铃儿响叮当

　　科学：美丽的冰花

　　纸工：剪窗花

　　社会：你给谁拜年

　　体育：卷炮仗

　　健康：保护皮肤

　　四、环境创设：

　　1、窗上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。

　　2、主题墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、*俗等。

　　3、语言区：

　　①提供有关春节的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。

　　②收集有关新年的相片、故事图片，互相介绍，讲述相关的故事。

　　③学*人们互相拜年和祝贺的话。

　　4、生活区：收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴；用福字、阿福、灯笼等装扮教室，营造新年气氛，感受新年的快乐。

　　5、表演区：准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。

　　6、美工区：准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。用剪刀剪各种形状的窗花，用彩纸设计制作贺年卡，让幼儿感受中华民族的风俗。

　　五、家园共育：

　　1、家长在孩子制作的贺年卡上，用文字记录幼儿讲述的祝贺语言，让孩子带到幼儿园交流分享。

　　2、带领孩子逛市场，欣赏或购买年画、春联、剪纸等，感受过年的民俗氛围。

　　3、给孩子讲解《年的故事》，介绍关于过年的各种民间风俗*惯。

　　一、活动目的：

　　作为历史悠久的文明古国，丰富的民族传统节日是*文化不可缺少的一个重要组成部分。每一个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣。作为幼儿园一直以来注重*传统节日的渗透。因此，20xx年我园紧紧围绕*梦的主题举行首届以“*梦——幼儿梦”为主题的幼儿园新年庙会活动。

　　二、活动主题：

　　“*梦—幼儿梦”

　　三、活动时间：

　　20xx年12月31日上午

　　四、活动内容：

　　(一)许愿树

　　1.地点：幼儿园大厅

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幼儿园国庆节主题墙

幼儿园国庆节主题墙

　　国庆节的这一天是举国同庆的一天，全国人民都是非常的高兴的，它是国家的一个重大的节日，所以各种活动也会在这一天举行，让全国人民度过一个开心的节日，接下来就由小编带来以下内容，希望对你有所帮助！

　　中华人民共和国**

　　中华人民共和国**旗面为红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征*领导下的革命人民大团结。星用黄色是为着在红地上显出光明，四颗小五角星各有一角正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结。

　　1990年6月28日，第七届*常委会第十四次会议通过了《中华人民共和国**法》。该法于当年10月1日起施行。

　　**的诞生

　　1949年6月16日新*筹备会决定成立**、**图案初选委员会，并于当年7月14日至8月15日在人民日报等报纸发表征稿启事。1949年9月全国*第一届全体会议期间，初选委员会将收到的3012幅图案选了38幅印发全体代表讨论。经全体代表分组讨论后，9月25日晚**召开**、**、**、纪年、国都协商座谈会。关于**的问题，**指出，*这个图案表现我们革命人民大团结。现在要大团结，将来也要大团结，因此，现在也好，将来也好，又是团结，又是革命。

　　1949年9月27日，全国*第一届全体会议的全体代表通过决议，选定了由曾联松设计的*为中华人民共和国**。决议指出："中华人民共和国的**为红地五星旗，象征*革命人民大团结。"

　　更换**旗杆

　　竖立在*广场的旗杆曾更换过一次。

　　第一根**旗杆是1949年开国大典*升旗时用的那根旗杆，高22米。

　　1991年5月1日重新修建了**旗杆，高度达32.6米。更换旗杆基于两种考虑，一是已站立了42年的**旗杆确实有些老化;二是*广场及长安街发生了巨大的变化，高大雄伟的人民大会堂、历史博物馆和*纪念堂修建起来了，旗杆的'高度已明显显低，与之不相衬。

　　改建后的**杆基座颇有讲究，共分为三层：内层四周是高80厘米的汉白玉栏杆，东西两边各有2米宽的出入通道;第二层是环绕基座的2米多宽的赭色花岗岩带，象征"人民江山万代红";第三层是5米宽的绿化带，四季常青，象征社会主义祖国欣欣向荣。**基座四周是用56个黄色铜墩连成的护栏，象征56个民族手拉手心连心，团结在**下。

　　升降**

　　1990年通过的《**法》规定：升旗时，必须将**升至杆顶;降下时，不得使**落地。为此，**卫士们在降**时，练就了过硬的收旗动作：当**在 2分07秒的时间内降到**杆底座时，一名战士迅速用双手将**托住，而后另一名战士将旗面均匀地打成折叠状，此动作精确在13至15把之间。

　　更换**

　　1990年通过的《**法》规定：不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的**。为确保**的圣洁和完整，*广场上空的**基本上每天都要更换一面。每逢重大节日，必须更换新**。即使**不受损，悬挂的最长时间也不能超过10天。

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幼儿园国庆节主题墙设计

幼儿园国庆节主题墙设计

　　国庆节是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定假日。它们通常是这个国家的独立、宪法的签署、元首诞辰或其他有重大纪念意义的周年纪念日；也有些是这个国家守护神的圣人节。以下是小编为大家整理的幼儿园国庆节主题墙设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　活动主题：

　　“祖国妈妈生日啦!”

　　活动目的：

　　1、通过一系列的趣味教育活动来培养幼儿热爱祖国妈妈的情感，增强幼儿作为*人的自豪感。

　　2.加强幼儿的爱国主义教育，使幼儿懂得了我们的幸福生活来之不易。

　　3.让幼儿了解我们*的首都是北京，以及理解**的含义。

　　活动时间：

　　9月23日——9月25日

　　活动准备：活动所需的物品和材料

　　参与人员：全体幼儿

　　具体活动内容安排：

　　小班组：幼儿年龄小需要在老师的组织下，通过唱生日歌、跳舞、做游戏的形式等祝福妈妈的生日;

　　中班组：以唱唱“****真美丽”这首歌曲，再讲讲*的特点，然后通过制作粘贴*，来为祖国妈妈过生日;

　　大班组：通过看看、说说、唱唱、画画等形式，感受祖国雄伟壮大。如：看看我国的名胜古迹、说说我去过的地方?、唱唱歌曲《我爱北京*》，最后大家一起用手中的画笔画出祖国的美。

　　活动时间：

　　9月23日

　　主题活动引入：

　　以班级为单位开展教学活动，引导幼儿知道10月1日是我们祖国的生日，就像每个宝宝有自己的生日一样，今年10月1日我们的祖国又要过生日了，我们小朋友也要为祖国庆祝生日：

　　一、提问导入：

　　1、小朋友们知道10月1日是什么日子吗?

　　2、你们知道今年祖国过多少岁的生日啊?

　　3、提问小朋友的生日是怎么过的?

　　4、那么我们是不是也要给祖国庆祝生日啊?

　　二、观看国庆节的图片(视觉感知国庆节是什么样子的)

　　1、各民族穿上漂亮的.服装唱歌跳舞

　　2、*前有*的阅兵等

　　3、家家户户门前挂着**

　　4、(随班级情况添加图片)

　　5、一起与幼儿唱生日快乐歌，祝祖国生日快乐!

　　活动时间：

　　9月25日

　　活动内容：

　　我爱北京*

　　活动目标:

　　1、通过活动，激发幼儿热爱祖国的情感，了解我们的首都是北京。

　　2、绘画祖国首都,锻炼幼儿小肌肉的灵活性。

　　3、知道每年10.1是国庆节，自己是*人，*是*的**。

　　活动过程:

　　一、诗歌欣赏

　　《爱》

　　前年，妈妈问我：

　　你最爱谁?最喜欢什么?

　　我说最爱亲爱的妈妈，最喜欢红红的苹果。

　　妈妈的脸上消除了酒窝，使劲地亲我。

　　去年，爸爸问我：

　　你最爱谁?最喜欢什么?

　　我说最爱*爸爸，最喜欢家乡的山河。

　　爸爸张开了双手，高高地举起我。

　　今年，老师问我：

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幼儿园年会主题口号

幼儿园年会主题口号

　　在我们*凡的日常里，大家最不陌生的就是口号了吧，高效的口号具有针对性，时效性，鼓动性和简洁性的特点。那么什么样的口号才是好的口号呢？下面是小编精心整理的幼儿园年会主题口号，欢迎阅读与收藏。

　　1、新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长！

　　2、美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。

　　3、新起点，新方向，我们在阳光下成长。

　　4、幼儿园，让欢乐的种子撒在每个孩子的心田！

　　5、幼儿园，让每个家庭都有一个活泼的孩子！

　　6、幼儿成长的树荫；儿童健康的天使；祖国花朵的园丁。

　　7、教育从心开始，我们将贴心的照顾您的.宝宝。

　　8、用爱心托起明天的太阳，用太阳的光辉照亮孩子的心房，让我们的孩子快乐的走向阳光，走向明天……

　　9、给孩子一个美好的童年，是您的期待，也是我们的责任！

　　1、时刻充满正能量。

　　2、融合梦想，努力超越！

　　3、自信的生命最美丽。

　　4、破天一啸展我芳华！

　　5、飞跃巅峰，纵横四海！

　　6、超越第一，实现梦想！

　　7、精彩，只因你我同行。

　　8、团结一心，其利断金！

　　9、继往开来，辉煌依旧

　　10、全心全力，见心见行

　　11、同心同德，起帆远航

　　12、同舟共济，分享共赢

　　13、君合天下，馨暖人间

　　14、同心同行，共创未来

　　15、新春迎金龙，华夏壮金瓯。

　　16、点燃正能量，引爆小宇宙。

　　17、超越梦想，再创辉煌

　　18、激情闪耀，共创辉煌

　　19、我付出，我收获，我承担，我成长。

　　20、激发人人梦想，共睹北京辉煌。

　　21、十年潮流涌现，时尚随心改变。

　　22、十年知情重，心随时代动。

　　23、多见一个客户就多一个机会！

　　24、十年的汗水，打造出完美。

　　25、高质量服务，高技术创新，高速度发展。

　　1、居合天下，馨暖人间

　　2、同心同行，共创未来

　　3、展望未来，重新出发

　　4、团结一心，其利断金！

　　5、和气吉祥岁岁安康，四季*安年年如意。

　　6、梦想聚团队，团队铸梦想，激情快乐人。

　　7、创新发展扩大出口，用心做事继往开来。

　　8、乘风破浪云际桑田勤恳迎全运，引导关心意气风发全心创佳绩。

　　9、喜龙年初露春色，继兔岁大展宏图。

　　10、用心专业，身先神显，季度达标，奋再向前。

　　11、高质量服务，高技术创新，高速度发展。

　　12、抢抓新机遇，增创新优势，再创新辉煌。

　　13、空谈误已，实干兴企；倡导务实，脚踏实地。

　　14、我拼搏，我精彩，我奋斗，我幸福。

　　15、不求于人相比，但求超越，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格。

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幼儿园国庆节主题墙设计

幼儿园国庆节主题墙设计

　　10月一号的国庆节就要来临，以下是小编给大家整理提供的幼儿园的主题墙设计内容，快来阅读看看吧。

　　幼儿园国庆节主题墙设计图片1

　　幼儿园国庆节主题墙设计图片2

　　幼儿园国庆节主题墙设计 篇1

　　设计意图

　　国庆节也是祖国妈妈的生辰，作为祖国妈妈孩子的我们，理应为她庆贺。对于刚入园的小班幼儿来说，他们对于国庆节的意义和故事还不了解，但是，以往他们也曾有过欢度国庆的经历，爸爸妈妈不用上班，一家人开开心心在一起吃东西，看风景，对于小班幼儿来说，欢喜是主题，国庆是主角，所以，今年的小班活动主题可以是“欢欢喜喜庆国庆”。

　　主题目标

　　1.初步了解国庆节，知道国庆节是*母亲的生日，是值得举国同庆的节日。

　　2.能够与同伴分享国庆节的欢喜之情。

　　3.通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培养幼儿热爱祖国，身为*人的自豪感。

　　墙面环境

　　教师制作国庆节特用的墙面布置，尽量以喜庆的大红色为主，让幼儿体验国庆的欢喜之情。

　　相关区域融合

　　（1）图书区：制作《我知道的国庆故事》的故事图片，并装订成册。

　　（2）美工区：投放并制作有关国庆的材料，**、**、火炬等。

　　（3）表演区：提供一些布条、纸棒，供幼儿表演舞火龙；提供一些关于国庆节的儿歌、音乐共幼儿表演朗诵。

　　活动过程

　　1.在操场举行升**仪式

　　首先，在操场上举行升**仪式，奏**，引导幼儿学*敬礼。

　　2.我的**真漂亮——美工活动

　　活动目标：

　　（1）通过剪裁、绘画、粘贴等手段制作出**。

　　（2）锻炼幼儿的动手能力，体验到成功的快乐。

　　活动准备：

　　红黄布条、卡纸、剪刀、塑料棒、胶水等。

　　活动重点难点：

　　（1） 了解制作**的过程。

　　（2）熟练掌握制作**的过程。

　　过程：

　　（1）户外活动的时候，教师要注意引导学生看**，引起幼儿对**的好奇心，以便美工课上能够顺利导出话题。

　　（2）充分调动幼儿已有的经验，引导幼儿进行讨论与交流。

　　**是什么颜色的？上面画着什么？是什么形状的.等等。

　　（3）观看老师制作，了解方法。

　　先让幼儿认识材料和工具，知道使用的方法；然后，观看制作过程，了解制作**的过程。

　　（4）教师指导幼儿进行**制作，巡回指导，随时提醒。

　　（5）请幼儿欣赏自己做的**，并与操场上的**相比较，谁做的最逼真。

　　活动延伸：

　　将幼儿制作的**放在展览区，让大家尽情参观。

　　3.亲子共做一面旗——亲子活动

　　活动目的：

　　（1）结合国庆，让幼儿体验与家长共同制作玩具的喜悦心情。

　　（2）提高家长参与的积极性，从而让家长更了解幼儿园的生活。

　　活动准备：

　　幼儿与家长共同收集各种碎布，卡纸，胶水等。

　　过程：

　　（1） 教师简单介绍家长的来意。

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幼儿园主题墙布置培训学*心得

幼儿园主题墙布置培训学*心得

　　心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相*；体会是指将学*的东西运用到实践中去，通过实践反思学*内容并记录下来的文字，*似于经验总结。下面是小编整理的幼儿园主题墙布置培训学*心得，欢迎大家分享。

　　在教育发展的长河中，幼儿园的主题墙是幼儿在园生活的重要部分。“环境是能够说话的”，经过优良设想的环境能够起到暗示作用，能够诱发幼儿的积极行为，所以说，主题墙饰是推进幼儿发展不可短少的“环境”。

　　幼儿园的主题墙是展示幼儿作品的*台，是家长了解幼儿能力的窗口。老师、孩子、家长一起参与，一定能将主题墙变成一个展现孩子能力，教师教学成果，家长了解孩子的*台。

　　幼儿是一个能动的主体，在主题墙的创设中，我们应让幼儿发挥其应有的作用。幼儿参与主题墙的成分也越来越多。主题墙并不是单一的起到摆设的作用，还有边框的制作一定要简单明了，不能太过于复杂化，还有色彩的搭配协调更是一个需要长时去学*的，在布置主题墙的时候，除了要充分体现主题的目标，将主题墙的内容丰富起来，还要关注幼儿的年龄特点，兴趣、经验，使主题墙能凸显教师与幼儿的个性特点。让幼儿充分参与到主题墙的布置中，将孩子的作品表现出来，能够增强幼儿的自信心。我们教室的主题墙，每当一个新的内容布置好后，幼儿都会利用游戏和休息的时候去寻找、翻看自己的作品，还会跟其他小朋友介绍自己的作品。

　　在主题墙的布置过程中，主题里的内容需要不断的去更新，让幼儿在学*的过程中更有兴趣以及学到更多的东西，教师在墙面环境安排中融入对幼儿情感的关心，把教师对幼儿的关心借助环境去表达，使幼儿如沐春风。主题墙应鲜明，让人一眼就能明白所进行的主题，我初次布置主题墙的时候，没有很好的去考虑幼儿的年龄特点去布置主题墙，没有将小标题明显的表现出来，让人有种杂乱，而且内容重复，经过专家的指点后，我知道了标题不能只顾着华丽繁复，而是要让人一目了然，符合幼儿的年龄特点，凸显主题。

　　在主题教育中，需要多方面的知识，教师应让家长了解主题墙创设在幼儿教育教学中的重要性。要布置一面出色的主题墙，需要家长的参与和支持，这和孩子的参与是相辅相成的。在布置《火辣辣的夏天》这一主题时，我们就让幼儿和家长一起去收集有关夏天的资料以图片的形式参与，家长参与主题墙创设，能大大提高我们教师的教育效益。这面墙饰，有孩子们的快乐参与和家长的热情合作，不仅发挥了它应有的教育功能，也使家园关系更为和谐，有利于更好地推进幼儿的发展。

　　幼儿园主题墙面环境创设不是教师个人的手工劳动，我们应以幼儿年龄特点，发展的需求为手段，紧紧盘绕主题目标和教学内容，发挥孩子的主体作用，充分调动他参与的积极性。通过主题墙的布置，教师的指导，家长的帮助，让幼儿关心生活。

　　在教育发展的长河中，幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”，一直成为幼儿在园生活的重要部分。二期课改把幼儿的所有活动都纳入了教育的范畴，幼儿参与的成分越来越多，主题墙面环境在内容上不像以前过多重视作品的精致、漂亮、完整；也不像以前的环境创设使幼儿的思维和行为依附于教师的思维和行为。而今，主题墙面无论从内容来源、主题的产生等多方面都生动、直观、真实的再现了师幼之间*距离的对话；幼儿与教师之间亲密的关系；幼儿与幼儿之间的情感氛围。《幼儿园教育指导纲要》中明确提出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的.发展”，因此，以“幼儿发展为本”，创设幼儿发展所需要的主题墙饰就显得尤为重要。我们知道，幼儿园的环境包括这样两个方面：一是物质环境，二是心理环境。作为物质环境的墙面环境它和我们是朝夕相处的，它从感官上带给幼儿有关线条、形状、色彩、构图等因素的刺激，在情感上带给他们愉悦感。从某种程度上讲，墙饰创设已经成为幼儿园教育教学的有效手段。但是，实践发现其实环境创设特别是主题墙饰环境的创设，却存在着许多的问题。

　　比如，幼儿园的惯例要求教师开学初布置好环境，进行环境评比，因此必定造成教师设想计划多、幼儿设想计划少。纯粹追求环境布置的结果。又如存在着教师动手动脑多、幼儿动手动脑少，墙面环境创设在内容上过多重视作品的精致、漂亮、完整。也就是教师策划、设计的现象普遍。再有，由于开学初花了大气力精心布置的环境，因此舍不得更换，常常存在着墙饰整个学期无变化。既固定的多、变化的少等问题。其实上述的几种问题我们都意识到了，也都在尝试改变。以下是结合新课程和课改理念以及我园的一些实践的看法：

　　一、让环境创设中的主题墙饰“说话”

　　“环境是可以说话的”，因为其中的关键，经过良好设计的环境可以起到暗示作用，可以起到诱发孩子积极行为的作用，环境的作用常常是潜移默化的，并不断重复的，所以有时它的效果比教师的言传身教来得更实在。比如：小班和小小班的时候我们结合“我的家”主题，在墙面上贴上全家福这样减少了小班幼儿在刚入园时存在的焦虑和不安，让孩子们无时无刻不感受到爸爸妈妈与他们在一起；另外我们活动室的墙上，还布置了“我的妈妈”墙饰。瞧，“妈妈”的眼睛多漂亮，脸上还带着笑，仿佛在说：“宝宝别害怕，妈妈在这儿呢！每当孩子们想家想妈妈了，就可以看看这面墙，好像看到了自己的妈妈一样。教师用心去体会幼儿走出家庭来到幼儿园这一陌生的环境，在环境创设中努力激起幼儿对班级多一分牵挂，多一点来园的愿望。教师在墙面环境布置中融入对幼儿情感的关注，把教师对幼儿的关怀借助环境去表达，使幼儿如沐春风，如润春雨。由此可见，教师在选择环境中墙饰的内容时更多的考虑内容隐含的教育价值，而不能一味只追求精致、美观。

　　例如，中班的主题”大人的世界”，我们将孩子们自己写的画的父母工作的调查表贴在主题墙上，使孩子们从墙上不仅知道自己的父母的工作，也看到了其他爸爸妈妈的工作，从而了解大人们的世界里的各行各业。又如，大班的主题“我从哪里来”，我们从一位做医生的家长那儿收集来了大幅十月怀胎母孕照片贴在墙面上供幼儿欣赏，让他们不仅知道了自己从哪里来的，更感受到了母亲的辛苦……其实这些东西收集起来并不困难，老师既没化太大工夫，又体现了以孩子为主的环境，只要我们做有心人，一定能让环境“说起话来”！

　　二、交还幼儿的主动权

　　长期以来，在环境创设方面，只要老师精心打造的环境常常难以引起幼儿共鸣。原因何在？因为在这样的环境里，有着太多的**意志，哪里有幼儿的自主与创造？要想让幼儿学会自主创造，老师首先要放手，要将主动权还给孩子。

　　在环境创设方面，我们一改传统的做法，鼓励孩子们积极参与班级环境设计与制作的全过程，使幼儿体验设计与制作的快乐，享受成功的喜悦。如：我们中班在创设“有趣的昆虫”主题墙饰时，先是师生共同讨论墙饰布局，然后由老师创作大背景：远处的蓝天、黄绿相间的公园、茂盛的树林，以及肥沃的黄土地，让孩子们在其中丰富内容。可以将画的，做的，收集来得贴在上面，挂在上面。孩子们享受到了这个过程，是多么高兴！又如，围绕“漂亮的服装”的主题，我们给幼儿提供各种材料，大量的运用废旧材料，然后搭出一个舞台……让孩子们自己设计衣服，画出来，贴出来，剪出来，样样“绝活”孩子们都使用出来了，在舞台表演时，孩子们自发拿着我的照相机拍照，照片洗出来后，他们把照片统统贴在了舞台背后的墙面上，颇有点像剧照，看着他们的认真的样子。才发现这才是他们真正需要的……

　　现在，每一面墙壁上，每一件作品都是孩子经验提升的具体体现，每一件作品都是孩子学*、参与的写照。幼儿是环境的主人，应该让他们按照自己的意愿和想法来创设环境，这样的环境不是对幼儿来说更具有教育意义吗！

　　三、墙面环境创设的动态化

　　这里所说的动态化体现在两个方面：第一：是指主题墙面的创设的内容不是一呈不变的，可以随时的变化，增减。如随着幼儿兴趣需要布置墙饰，而又随着季节的变化或是主题的变化而变化。每次都要重新布置，可能对老师的工作量是一个挑战，所以我觉得可以创设一个大环境然后逐步的深入与丰富。大班主题“特别的我”，这是一个非常大的主题，也是孩子们进入大班后，经常讨论的话题，比如幼儿园的最后一次生日啊！还有自己的喜好啊！这些墙饰都可以根据孩子的需要不断丰富和变化，在这个过程中，幼儿不断收集、储存、整理、交流与分享信息，他们的观察、思维、交往以及表达的能力均获得了提高。小的内容经常在换，但大的主题，我们还是保留了！第二：动态化也表现在墙面生动、直观、真实的再现了师幼之间*距离的“对话”；因为教师在环境墙面布置中融入对幼儿情感的关注，里面蕴含着教师与幼儿、幼儿与幼儿之间真切的情感，另一方面，幼儿以主人的身份参与了整个环境的改变，他们中的每一个人都将会在墙面上寄托自己心愿，宣泄自己内心的情感需要，相信是自己使环境变了，体验成功的喜悦。如：大班小主题墙面“我的梦”让幼儿真正把自己的所思、所想、自己的情感融入到墙饰中，让墙饰真正成为幼儿与教师*距离的“对话”。

　　皮亚杰的认知发展理论认为：幼儿是通过与环境中的人和事物相互作用获得知识、形成概念的。陈鹤琴先生的“活教育”理论也指出：创设和帮助儿童注意四周的环境，可以发展儿童的各种兴趣，满足儿童的求知欲，培养幼儿的观察力。

　　总之，环境作为重要的教育资源，对幼儿的影响虽是隐性的，却是巨大的。幼儿园主题墙面环境创设不再是强调“美化、绿化、净化”等外在装饰，也不再是教师个人的手工劳动，更不再是盲目仿效他人的流行趋势。我们应以幼儿发展的需要为目的，紧紧围绕教育目标和教学内容，发挥孩子的主体作用，充分调动参与的积极性，共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的主题墙面环境。使它对幼儿在认知、情感等方面产生隐性的影响。让幼儿关注生活，学会生活，适应生活。

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幼儿园庆五一活动主题标语

幼儿园庆五一活动主题标语

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都听说过或者使用过一些比较经典的标语吧，标语在生活中是比较重要的一种宣传形式。那什么样的标语才具有启发意义呢？以下是小编为大家收集的幼儿园庆五一活动主题标语，希望对大家有所帮助。

　　1、生命是条旅途，走过就是风景，路过就是记忆。

　　2、五月一，花满地，福财运，全到齐。

　　3、五一好运“与日俱增”。

　　4、这也空、那也空，没钱四处走不通。

　　5、锣开五月，玩美假期。

　　6、一**美景已经安排，只等你的到来。

　　7、愿你五一时节幸福第一，幸运第一，温馨第一，快乐第一，甜蜜第一。五一快乐！

　　8、一到放假，所有的'不快乐都烟消云散了。

　　9、七天度假好时光，三餐美食好味道。

　　10、五一节，好吃好喝好玩，好运好福到来！

　　11、五一小长假，快乐到你家。

　　12、日落劳作，日出收获！

　　13、欢欢喜喜庆五一，清清爽爽过夏季。

　　14、火红五月别样天；你火了吗？

　　15、想做的事情，现在就做。

　　16、祝君快乐五一，潇洒出行！

　　17、一张单程车票，一颗潇洒的心。

　　18、工作上的不作为成为一种*惯，会让多少人伤心、多少人心寒。

　　19、五一劳动节，劳动的人民最光荣。

　　20、生而为人，只有认真做事，本分做人，オ有可能收获自己想要的结果。

　　21、真正的忙不是身忙，而是心忙；真正的累不是身累，而是心累。

　　22、灯与河川，五月人间。

　　23、五一劳动寻良“机”。

　　24、五一劳动节，像只小蜜蜂，甜蜜满你怀。

　　25、五月好事正酿，大家都要如愿以偿。

　　26、有人夜夜笙歌，有人一大早为生活奔波。

　　27、当我们眺望远方的时候，*处的风景便看不清了。

　　28、夜黑如墨，夜深人静加班累。

　　29、愿你五一劳动节生活美满，幸福常在。

　　30、辛勤的小蜜蜂，“劳动节”忙采蜜。

　　31、5·1劳动节，把最美的祝福送给您，祝您节日快乐，好日子天天过。

　　32、不是工作需要我，而是我需要工作，我打工，我快乐。

　　33、我在这里祝大家劳动节牛逼。

　　34、周末天气晴好，开车去旅行。

　　35、忙碌汗水为谁流，人生难得几回休。

　　36、五一快乐，赴一场关于生活的约会吧。

　　37、又到五一，祝福给你，分享快乐，幸福传递！

　　38、节前很累，累到崩溃。

　　39、宅在家的五一也别有一番韵味。

　　40、上了班，每天都是劳动节，不上班，每天都是儿童节。

　　41、心中草莽无文案，只知游玩很欢愉，出门浪去了。

　　42、五一到，好运到，意外之财还不少。

　　43、每天都是劳动节，每一个日子都值得纪念。

　　44、千万不能迟到，因为迟到扣钱。

　　45、让我们一起做一个“知荣辱，爱劳动”的小公民吧！请记住：劳动的果实最甜美！

　　46、快乐五惊喜+。

　　47、365天精工细作，造就您的梦想家园。

　　48、旅行是从一个烦恼的地方到另一个烦恼的地方，美了一双眼睛，苦了一双脚，累了一颗心。

　　49、五一祝福表心意，祝你节日快乐！

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幼儿园主题教育活动：幼儿园里朋友多

幼儿园主题教育活动：幼儿园里朋友多

　　主题教育活动是指把具有一定特征的某种基本思想作为核心内容，并在活动中使其得到充分体现的一系列思想政治教育活动。下面是小编收集整理的幼儿园主题教育活动：幼儿园里朋友多，希望大家喜欢。

　　一、主题活动：幼儿园里朋友多

　　二、主题产生：

　　二期课改中提倡以“幼儿发展为本”的教育理念，要遵循幼儿的自然发展，注重培养幼儿情感交往的发掌。在这样理念的引导下，我们一直在不断的进行着观念的转变，在观察幼儿，了解幼儿的基础上开展各类活动。

　　我们发现，幼儿进入了中班下学期，自我中心的特性在幼儿身上逐渐减少，开始表现喜欢和同伴一起做游戏，喜欢来到幼儿园里和大家一起生活学*在一起。在体育运动中，幼儿开始自主地和同伴一起玩起合作游戏。在*时的自主游戏中，幼儿也很多的在进行交换玩玩具，一起玩玩具。与此同时，在和同伴的一起生活中，幼儿也能够表现出对同伴的关心和爱护：当一个幼儿的手受伤了，其他幼儿就会帮助他搬椅子，还给他喂饭；一个新来的小朋友不熟悉环境，想妈妈哭了，其他幼儿见了就拿来纸巾帮他擦，把自己带来的糖送给他吃等等。

　　又根据幼儿的发展规律，此时的幼儿需要培养他们与同伴之间的合作意识，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中一起生活、学*、游戏是非常高兴的.事情。基于以上的分析，我们选择了新教材中“幼儿园里朋友多”这样一个主题开展活动。

　　三、主题线索：

　　线索一：我的好朋友

　　1、找一找幼儿园里谁是好朋友，介绍自己的好朋友。如：画画好朋友，做好朋友的脸谱。

　　2、做两个一起玩的小泥人，表达自己与同伴友好相处的情感。

　　3、了解自己和朋友的生日，并在日历上作记录。关心生病的朋友，打电话询问等。

　　4、音乐游戏：三人套圈

　　5、欣赏故事：桃树下的小白兔；两只小羊。

　　6、儿歌：谁和谁好；拉拉勾；我带玩具大家玩。

　　7、开展主题性区域活动。

　　线索二：我和朋友一起玩

　　1、值日生：共同制定值日生表，了解自己与同伴的值日生日期，轮换做值日生。交流怎样做值日生，和谁一起做。

　　2、儿歌：值日生。

　　3、故事：小羊和狼。

　　4、音乐游戏：请你和我跳个舞。

　　线索三：我和老师做朋友

　　1、大舞台：看老师的各种表演，跟着老师一起学学做做。

　　2、表演自己认为最棒的动作给同伴看，让老师、同伴一起学一学，做一做。

　　3、故事：野花。

　　四、环境创设：

　　1、区域活动：材料操作：脸谱配对、实物图片配对；提供各种头饰、木偶、供幼儿表演。

　　2、自主活动：为幼儿提供各种玩具、图书，创设功玩的兴趣。

　　五、家园共育：

　　1、请家长帮助幼儿一起收集日历，供幼儿作生日记录；

　　2、建议幼儿自带各种玩具，大家一起玩；

　　3、带一些小食品供大家分享。

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幼儿园家长会主题标语

幼儿园家长会主题标语

　　以家长会的方式，让家长清楚了解孩子在学校的表现，让家长积极地投入到学校的教育教学中。以下由小编为大家整理幼儿园家长会主题标语，供大家参考！

　　1、感谢您的参与，让我们共同关注孩子的未来！

　　2、让我们一起努力，让孩子的梦想成真！

　　3、关爱孩子，成就未来！

　　4、孩子是船，教师是桨，家长是帆！

　　5、同样的心情，同样的期待！

　　6、要学会爱孩子！采得百花酿成蜜！

　　7、家校协力，共育未来！

　　8、携手同心育英才！

　　9、孩子，我们共同的希望！

　　10、合作沟通，冲刺中考！

　　11、穷不读书穷根难断，富不读书富不长久！

　　12、家校共创美好明天！

　　13、让好*惯助推孩子成长！

　　14、欢迎家长光临！

　　15、共同关注孩子的成长，抢占时间，丛林突围！

　　16、比状态，比干劲，比落实，比毅力！

　　17、不做聪明人，只做勤快人！

　　18、接收生活挑战，培养全面素质

　　19、创设优良家庭环境，让孩子全身心投入学*。

　　20、孩子的茁壮成长是你我共同的心愿！

　　21、插上理想的翅膀，扬起青春的风帆。

　　22、孩子的成长是你我共同的心愿！

　　23、学生的健康成长和未来发展高于一切。

　　24、弱者失机遇，强者抓机遇，智者抢机遇。

　　25、一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切。

　　26、给孩子温暖，给孩子希望，给孩子力量。

　　27、多一分关爱，多一分成绩，多一点希望，多一些欢乐。

　　28、为孩子鼓励喝彩，扬孩子理想风帆。

　　29、学校和家长同心协力，共铸孩子美好的明天！

　　30、关心孩子的每一天，关注孩子的每一个变化。

　　31、目标是动力，关爱是基石，让家校筑起孩子的。

　　32、信心是力量的源泉，坚持是成功的`保证。

　　33、让您的孩子赢在起跑线上。

　　34、关心孩子的成才过程比关心孩子的结果更重要。

　　35、成功，我们共同创造。

　　36、家校携手，共同托起明天的太阳！

　　37、知识是永恒的追求

　　38、家校携手，共铺成才之路。（共商教育孩子大计）

　　39、让您的孩子赢在起跑线上。

　　40、热爱生活，学会生活，创造生活。

　　41、成功，我们共同创造。

　　42、让我们架起学校与家长沟通的桥梁。

　　43、播种生活，收获*惯；播种*惯，收获性格；播种性格，收获命运。

　　44、接收生活挑战，培养全面素质。

　　45、责任高于一切，成就源于付出。

　　46、用同样的心教育每一个人。

　　47、为了孩子的明天，我们应该谈谈。

　　48、突出特色、注重创新、加快发展。

　　49、全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，迎接知识经济时代。

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幼儿园大班古诗大全100首（幼儿园最值得背的66首古诗）

1、《一去二三里》

宋 邵康节

一 去 二 三 里，

烟 村 四 五 家。

亭 台 六 七 座，

八 九 十 枝 花。

2、《咏 鹅》

骆宾王

鹅 鹅 鹅，

曲 项 向 天 歌。

白 毛 浮 绿 水，

红 掌 拨 清 波。

3、《画》

[ 唐 ] 王维

远 看 山 有 色，

* 听 水 无 声，

春 去 花 还 在，

人 来 鸟 不 惊。

4、《画 鸡》

唐寅

头上红冠不用裁，

满身雪白走将来。

*生不敢轻言语，

一叫千门万户开。

5、《静夜思》

唐 李白

床 前 明 月 光，

疑 是 地 上 霜。

举 头 望 明 月，

低 头 思 故 乡。

6、李绅

《悯农 》

锄 禾 日 当 午，

汗 滴 禾 下 土。

谁 知 盘 中 餐，

粒 粒 皆 辛 苦。

7、《春 晓》

孟浩然

春 眠 不 觉 晓，

处 处 闻 啼 鸟。

夜 来 风 雨 声，

花 落 知 多 少。

8、《村 居》

高 鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

9、《所 见》

袁枚

牧 童 骑 黄 牛，

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