蜀相的古诗动画

杜甫《蜀相》古诗阅读题及答案

杜甫《蜀相》古诗阅读题及答案

　　在日常学*、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，古诗是古代*诗歌的泛称，在时间上指1840年*战争以前*的诗歌作品。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？以下是小编为大家整理的杜甫《蜀相》古诗阅读题及答案，欢迎大家分享。

　　蜀相

　　杜甫

　　丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

　　映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

　　三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

　　出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！

　　注释：

　　１、蜀相：三国时蜀国丞相，指诸葛亮。

　　２、锦官城：现四川省城都市。

　　３、自：空。

　　４、三顾：指刘备三顾茅庐。

　　５、两朝：刘备、刘禅父子两朝。

　　６、开济：指帮助刘备开国和辅佐刘禅继位。

　　赏析：

　　这是一首咏史诗。作者借游览*，怀着对三国时蜀丞相诸葛亮的深深敬意，称颂丞相辅佐两朝，惋惜他出师未捷而身死。既有尊蜀正统观念，又有才困时艰的感慨。抒发诗人因不见古贤的惆怅心情。结尾处熔古往今来历史悲剧于一炉，深沉悲壮，让历代豪杰有泪如倾。

　　作者：

　　杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在*古典诗歌中备受推崇，影响深远。759—766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。

　　创作背景：

　　《蜀相》一诗，依照仇兆鳌注，断为公元760年（唐肃宗上元元年）春天，杜甫“初至成都时作”。公元759年（唐肃宗乾元二年）十二月，杜甫结束了为时四年的寓居秦州、同谷（今甘肃省成县）的颠沛流离的生活，到了成都，在朋友的资助下，定居在浣花溪畔。成都是当年蜀汉建都的地方，城西北有诸葛亮庙，称*。唐肃宗上元元年（公元760年）春天，他探访了诸葛*，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。

　　公元221年（蜀汉章武元年），刘备在成都称帝，国号汉，任命诸葛亮为丞相，“蜀相”的意思是蜀汉国的丞相，诗题“蜀相”，写的就是诸葛亮。杜甫虽然怀有“致君尧舜”的政治理想，但他仕途坎坷，抱负无法施展。他写《蜀相》这首诗时，安史之乱还没有*息。他目睹国势艰危，生灵涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。

　　译文：

　　去哪里寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。

　　碧草照映台阶自当显露春色，树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。

　　刘备为统一天下而三顾茅庐，问计于诸葛亮，辅佐两代君主的老臣忠心耿耿。

　　可惜出师伐魏还没有取得最后的胜利就先去世了，常使后代英雄感慨泪湿衣襟！

　　问题：

　　（1）开头两句对郁郁葱葱的翠柏的描写起什么作用？

　　（2）颔联中哪两个字用得最好，试分析。

　　（3）颈联写诸葛亮的业绩，尾联写诸葛亮的遗恨，这两联写出了作者怀吊诸葛亮时产生的.怎样的感触和情绪？

　　（4）“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一句中的“自”和“空”能不能换成“尽”和“皆”，为什么？（4分）

　　（5）简要分析“长使英雄泪满襟”中“长”的表达效果。（4分）

　　答案：

　　（1）作用有二：一是借＂柏森森＂写出*的历史悠久和寂寞荒凉；二是衬托诸葛亮的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情．

　　（2）“自”和“空”最好。这两个字巧妙地衬托了祠堂的荒凉冷落，碧草映阶，足见草深，茂盛的草独自欣赏春色，表明祠堂缺人管理和修葺，游人也很少来这里。黄鹂隔叶，足见树茂；黄鹂空作好音，无人欣赏。一“空”一“自”足以表明后人已把武侯呕心沥血缔造的一切遗忘，同时还含有碧草与黄鹂并不理解人事的变迁和朝代的更替这层意思。这两个字使颔联含意更加丰富。

　　（3）一方面是仰慕诸葛亮非凡的才干和功业，有自叹不如的感慨。另一方面则想到英雄尚且有事业未竟者，何况自己呢？以此聊以解嘲。

　　（4）不能。用“尽”和“皆”写出的是春意盎然、赏心悦目的景色，显露的是欣喜愉悦的情感，不符合诗歌意境。（2分）“自”和“空”表现了诗人见满院萋萋碧草，闻叶间数声黄鹂，感叹昔人不再，倍感寂寞和悲凉的情感。（2分）

　　（5）一方面表现了诸葛亮的精神对后人影响深远；（2分）一方面表现了诗人怀古伤今，深沉的叹惋和感伤。（2分）

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《蜀相》古诗鉴赏

《蜀相》古诗鉴赏

　　《蜀相》是唐代诗人杜甫定居成都草堂后，翌年游览*时创作的一首咏史怀古诗。此诗借游览古迹，表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他出师未捷而身死的惋惜之情。诗中既有尊蜀正统的观念，又有才困时艰的感慨，字里行间寄寓感物思人的情怀。下面是小编整理的《蜀相》古诗鉴赏的内容，一起来看看吧。

　　《蜀相》

　　作者：杜甫

　　丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。

　　映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

　　三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。

　　出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

　　词句注释

　　⑴蜀相：三国蜀汉丞相，指诸葛亮（孔明)。诗题下有注：诸葛亮祠在昭烈庙西。

　　⑵丞相祠堂：即诸葛*，在今成都市武侯区，晋李雄初建。

　　⑶锦官城：成都的别名。柏（bǎi）森森：柏树茂盛繁密的样子。

　　⑷映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好（hǎo）音：这两句写祠内景物。杜甫极推重诸葛亮，他此来并非为了赏玩美景，“自”“空”二字含情。是说碧草映阶，不过自为春色；黄鹂隔叶，亦不过空作好音，他并无心赏玩、倾听。因为他所景仰的人物已不可得见。空：白白的。

　　⑸三顾频烦天下计：意思是刘备为统一天下而三顾茅庐，问计于诸葛亮。这是在赞美在对策中所表现的天才预见。频烦，犹“频繁”，多次。

　　⑹两朝开济：指诸葛亮辅助刘备开创帝业，后又辅佐刘禅。两朝：刘备、刘禅父子两朝。开：开创。济：扶助。

　　⑺出师未捷身先死，长使英雄泪满襟（jīn）：出师还没有取得最后的胜利就先去世了，常使后世的英雄泪满衣襟。指诸葛亮多次出师伐魏，未能取胜，至蜀建兴十二年（234年）卒于五丈原（今陕西*东南）军中。出师：出兵。此二句《新编大学语文》（暨南大学出版社2010年版）为“壮志未酬身先死，长使英雄泪满襟”。

　　鉴赏

　　《蜀相》是我国唐代伟大诗人杜甫七律中的名作。

　　公元二二一年，刘备在成都称帝，国号蜀，任命诸葛亮为丞相，诗题《蜀相》，写的就是诸葛亮。

　　诸葛亮是三国时期著名的政治家和军事家。他曾经为刘备制定了一系列统一天下的方针、策略，辅佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉*，形成了与曹魏、孙吴三足鼎立的局面。刘备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅，多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，最后死于军中，实现了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得了后世人们的景仰和推崇。

　　杜甫虽然怀有“致君尧舜”的政治理想，但他仕途坎坷，抱负无法施展。他写《蜀相》这首诗时，安史之乱还没有*息。目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。

　　唐肃宗乾元二年(公元七五九年)十二月，杜甫结束了为时四年的寓居秦州、同谷(今甘肃省成县)的颠沛流离的生活，到了成都，在朋友的资助下，定居在浣花溪畔。第二年(唐肃宗上元元年，公元七六O年)的春天，他探访了诸葛*，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。

　　“丞相祠堂”，今称*，在成都市南郊。成都是三国时期蜀国的都城，诸葛亮在这里主持国政二十余年，立下了勋业。晋代李雄在成都称王时为他建立了祠堂。后来桓温*蜀，成都遭到了很大的破坏，只有*完整无损。“锦官城”，是古代成都的别称。成都产蜀锦，古代曾经设有专门的官员管理，他们住在成都的少城(成都旧有大城、少城)，所以又称成都为锦官城、锦城或锦里。另一种说法是因为成都地*锦江，这里山川明丽，美如绣锦，因而得名。“森森”，是形容柏树和得高大而茂密。据《儒林公议》、《太*寰宇记》等*载，*前有大柏树，相传是诸葛亮亲手栽种。

　　这首联两句，前一句“丞相祠堂何处寻”是自问。这里不称“蜀相”，而用“丞相”二字，使人感到非常亲切。特别是其中的“寻”字，表明此行是有目的的专程来访，而不是漫不经心地信步由之;又因杜甫初到成都，地理不熟，环境生疏，所以才下了这样一个“寻”字。这个寻字有着丰富的含义，它还有力地表现出杜甫对诸葛亮的强烈景仰和缅怀之情，并因人而及物，同时也表明丞相祠堂是诗人渴望已久、很想瞻仰的地方。后一句“锦官城外柏森森”自答。这是诗人望中所得的景象，写的是丞相祠堂的外景，点明祠堂的所在地，用来呼应前一句。“柏森森”三个字还渲染了一种安谧、肃穆的气氛。这两句直承“蜀相”的诗题，起得很得势，用的是记叙兼描述的笔墨。

　　映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

　　“映阶”，映照着台阶。古代的祠庙都有庭院和殿堂。人们要进入殿堂，要拾级而上。“好音”，悦耳的声音，这里指鸟鸣。

　　这颔联两句，有如特写镜头，由远写到*，从祠堂的外部说到祠堂的内部，写的是丞相祠堂的内景。“映阶碧草自春色”，是承接第一句的丞相祠堂。碧草映阶，足见草深，表明祠堂缺人管理和修葺，游人也很少来到这里。“隔叶黄鹂空好音”，是承接第二句的古柏森森。黄鹂隔叶，足见树茂;黄鹂空作好音，表明武侯呕心沥血所缔造的一团糟，已被后人遗忘。这两句诗衬托出了祠堂的荒凉冷落，并含有诗人感物思人、追怀先哲的情味。它同时还含有碧草与黄鹂并不理解人事的变迁和朝代的更替这一层意思。特别是诗句中的“空”和“自”两个字的巧妙运用，使这一联的含义更加丰富。对于这两句，杜诗的.评注者们有的认为是写景，有的认为是“真正抒情，而非实在写景”，这两种说法当然都有一定的道理;但是，更确切些说，应当把这两句看成是“景语含情，情语寓景”。

　　这正如宋代范晞文在《对床夜语》一书中所说的“情景相融而莫分也”。这样的例子在杜诗中是屡见不鲜的。如杜甫在夔州时所写的《武侯庙》一诗，开篇两句：“遗庙丹青落，空山草木长。”写出了庙外景色的荒芜，寄托着诗人对诸葛武侯身后凄凉的哀惋，就是生动的一例。清代王夫之在《姜斋诗话》中说“情景名为二，而实不可分。神于诗者，妙合无限。巧者则有情中景，景中情。”杜甫的写景抒情诗句，可以说是真正达到了这种境地。

　　三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

　　“三顾”，这里指诸葛亮在南阳隐居是，刘备三次登门拜访的事。诸葛亮《出师表》上说：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”“频烦”，多次地烦劳。另一说见清代汪师韩的《诗学纂闻》，汪师韩认为“频烦”是唐代俗语，意思与“郑重”差不多。“天下计”，是指统一天下的谋略。具体地说，这里指诸葛亮所制定的以荆州、益州为基地，整饬内政，东联孙权，北搞曹操，而后统一天下的策略。“两朝”，指蜀先主刘备和后主刘禅。“开济”，“开”指帮助刘备开创基业;“济”是指辅佐刘禅匡济艰危。“济”，有完成的意思，也可以解释为守成、成了事业。“老臣心”，指诸葛亮尽忠蜀国，不遗余力，死而后已的精神。

　　这颈联两句写得格外厚重，含义十分丰富，既生动地表达出诸葛武侯的雄才大略、报国苦衷和生*业绩，也生动地表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格。同时还郑重地道出诗人所以景仰诸葛武侯的缘由。因为这一联是全首诗的重点和核心，所以诗人从开篇起便暗运斧斤，不断蓄势，一路盘旋，到此才着力点明，并用了浓重的笔墨。这也正合乎律诗中间二联“宜乎一浓一淡”的写作法则。这一联同时还是杜甫以议论入诗的范例。本来，以抒情为主是诗歌的显著特征，一般并不夹有议论。但是杜甫在这方面却打破了常规，而常以议论入诗，这不仅使他的诗歌内容有了特色，还体现了杜诗的一种技巧。清代沈德潜曾经说过：“人谓诗主性情，不主议论。似也，而亦不尽然。……但议论须带情韵以行。”杜诗的议论正由于有情韵，不仅没有冲淡诗的气氛和完整形象，反而使诗的抒情气氛更为浓重，形象更为丰满。仇兆鳌说这两句诗写得“沉挚悲壮”;浦起龙认为这个联语“句法如兼金铸成，其贴切开侯;亦如鎔金浑化。”都是很有见地的。

　　出师未捷身先死，长使英雄泪满澿。

　　“出师”句指的是诸葛亮为了伐魏，曾经六出祁山的事。蜀汉后主建兴十二年(公元二三四年)，他统率大军，后出斜谷，占据了五丈原(今陕西省?d县西南)，与司马懿隔着渭水相持了一百多天。八月，病死在军中。“英雄”，这里泛指，包括诗人自己在内的追怀诸葛亮的有志之士。

　　这尾联两句承接着五、六句，表现出诗人对诸葛亮献身精神的崇高景仰和对他事业未竟的痛惜心情。这两句诗是叙事兼抒情?吹们檎嬉庵浚?苡懈?人的力量;再加上前面六句有力铺垫，使读者感到收束得既有精神，又有余味。清代王渔洋曾经说：“为诗结处总要健举。”沈德潜也认为“宕出远神”是诗歌结尾的一种好方法。所有这些妙处，都在本诗的结句中得到充分的体现。

　　在我国古典诗歌中，凭吊古迹的作品非常多，有的人到一处名胜古迹，照例做一首诗，里面有没有感情呢?多少有一点，但谈不上深厚。我们说杜甫是抒情的对手，在凭吊古迹的诗中，虽然说的是古代的事，但也抒发了他内心的情感。《蜀相》就是很典型的例子。这首诗前半首写景，后半首抒情。前后两个部分以一个“自”字，一个“空”字为纽带。诗人看到这样一个值得纪念的伟人的祠庙竟变得如此破落，荒凉，从而引起种种感慨。些诗看似抒的吊古之情，实际上也是作者抒发自己内心的感慨。

　　《蜀相》一诗的艺术形式也是很完美的。

　　古代诗歌跟古代散文一样，很讲究起承转合的章法。所谓“起承转收，一法也”。《蜀相》这首诗的第一、二句，紧扣诗题，写专程寻访丞相祠堂，这是“起”;第三、四两句，直承上文，写祠堂内的春色，这是“承”;第五、六句，推开一层，写对诸葛武侯评价，这是“转”;第七、八句，收束全诗，写对诸葛武侯的悼念，这是“合”。在短短的八句当中，有叙事，有写景，有议论，有抒情，笔墨淋漓，感情深挚，统体浑成，充分体现了杜诗“沉郁顿挫”的风格。

　　这着诗的另一个写作特点是：成功地写出了丞相祠堂的特定情境，准确地摄取了森森的古柏、映阶的春草和隔叶的黄鹂这些最能表现典型环境特征的景物，用来烘托一种寂静、肃穆的氛围，借以表达在这种氛围中诗人所产生的凭吊古人的特定心境。此外，诗句还具有非凡的概括力，这突出地表现在第五、六句对诸葛亮的为人和一生功业的表述上。

　　“李杜文章万丈高，就中诗律杜陵豪。”杜甫的律诗的确取得了他人难以企及的成就，尤其是夔州以后的诗作，更加成熟。他的律诗对仗工妥，用字精当，声音和谐。正如他自己所表白的那样，“晚节渐于诗律细”、“语不惊人死不休”。杜甫律诗的这些长处，我们在细读《蜀相》这首诗时，是能够领悟得出的.

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《蜀相》杜甫古诗鉴赏

《蜀相》杜甫古诗鉴赏

　　语文课本中有很多经典的文学作品，在学*课文的过程中必须认真进行阅读，这样才能提高阅读水*，下面是小编收集整理的《蜀相》杜甫古诗鉴赏，欢迎阅读参考！

　　《蜀相》杜甫唐诗鉴赏,

　　蜀相

　　杜甫

　　丞相祠堂何处寻？

　　锦官城外柏森森。

　　映阶碧草自春色，

　　隔叶黄鹂空好音。

　　三顾频烦天下计，

　　两朝开济老臣心。

　　出师未捷身先死，

　　长使英雄泪满襟。

　　杜甫诗鉴赏

　　上元元年（760）春，诗人由秦州漂泊到成都，耕读浣花溪畔。成都是当年蜀汉建都的地方，城西北有诸葛亮庙，称*。诗人寻幽凭吊，写下这首七律《蜀相》，抒发对这位伟大政治家的才智品德的崇敬和功业未遂的感慨。全诗熔情、景、议于一炉，既有对历史的评说，又有现实的寓托，在历代咏赞诸葛亮的诗篇中，堪称绝唱。

　　古典诗歌中常以问答起句，突出感情的起伏不*。

　　这首诗的首联也是如此。“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。”一问一答，一开始就形成浓重的感情氛围，笼罩全篇。上句“丞相祠堂”直切题意，语意亲切而又饱含崇敬。“何处寻”，不疑而问，加强语势，并非到哪里去寻找的意思。诸葛亮在历史上颇受人民爱戴，尤其在四川成都，祭祀他的庙宇很容易找到。

　　“寻”字之妙在于它刻画出诗人那追慕先贤的执著感情和虔诚造谒的悠悠我思。下句“锦官城外柏森森”，指出诗人凭吊的是成都郊外的*。这里柏树成荫，高大茂密，呈现出一派静谧肃穆的气氛。柏树生命长久，常年不凋，高大挺拔，有象征意义，常被用作祠庙中的观赏树木。作者抓住*的这一景物，展现出柏树那伟岸、葱郁、苍劲、朴质的形象特征，使人联想到诸葛亮的精神，不禁肃然起敬。

　　接着展现在读者面前的是茵茵春草，铺展到石阶之下，映现出一片绿色；只只黄莺，在林叶之间穿行，发出宛转清脆的叫声。第二联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”所描绘的这些景物，色彩鲜明，音韵浏亮，静动相衬，恬淡自然，无限美妙地表现出*内那春意盎然的景象。然而，自然界的春天来了，祖国中兴的希望又在哪里呢？想到这里，不免又产生了一种哀愁怅惆的感觉，因此说是“自春色”、“空好音”。“自”和“空”互文，刻画出一种静态和静境。

　　诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中，使景中生意，把自己内心的忧伤从景物描写中传达出来，反映出诗人忧国忧民的爱国精神。

　　透过这种爱国思想的折射，诗人眼中的诸葛亮形象就更加光彩照人。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”第三联浓墨重彩，高度概括了诸葛亮的一生。

　　上句写出山之前，刘备三顾茅庐，诸葛亮隆中对策，指出诸葛亮在当时就能预见魏蜀吴鼎足三分的`政治形势，并为刘备制定了一整套统一国家之策，足见其济世雄才。下句写出山之后，诸葛亮辅助刘备开创蜀汉，匡扶刘禅，颂扬他为国呕心沥血的耿耿忠心。两句十四个字，将人们带到战乱不已的三国时代，在广阔的历史背景下，刻划出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象。怀古为了伤今。此时，安史之乱尚未*定，国家分崩离析，人民流离失所，使诗人忧心如焚。他渴望能有忠臣贤相匡扶社稷，整顿乾坤，恢复国家的和*统一。正是这种忧国思想凝聚成诗人对诸葛亮的敬慕之情；在这一历史人物身上，诗人寄托自己对国家命运的美好憧憬。

　　诗的最后一联“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，咏叹了诸葛亮病死军中功业未成的历史不幸。

　　诸葛亮赍志以殁的悲剧性结局无疑又是一曲生命的赞歌，他以行动实践了“鞠躬尽瘁，死而后已”的誓言，使这位古代杰出政治家的精神境界得到了进一步的升华，产生使人奋发兴起的力量。

　　总的说来，这首诗分两部分，前四句凭吊丞相祠堂，从景物描写中感怀现实，透露出诗人忧国忧民之心；后四句咏叹丞相才德，从历史追忆中缅怀先贤，又蕴含着诗人对祖国命运的许多期盼与憧憬。全诗蕴藉深厚，寄托遥深，造成深沉悲凉的意境。在艺术表现上，设问自答，以实写虚，情景交融，叙议结合，结构起承转合、层次波澜，又有炼字琢句、音调和谐的语言魅力，使人一唱三叹，余味不绝。称杜诗“沉郁顿挫”，《蜀相》就是典型代表。

　　绝句杜甫古诗词鉴赏

　　原文：

　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

　　窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

　　译文

　　两只黄鹂在柳枝上鸣叫，

　　一行白鹭在天空中飞翔。

　　窗口可以看见西岭千年不化的积雪，

　　门口停泊着从东吴万里迢迢开来的船只。

　　注释

　　西岭：西岭雪山。

　　千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。

　　泊：停泊。

　　东吴：古时候吴国的领地。

　　万里船：不远万里开来的船只。

　　“绝句”是诗的名称，并不直接表示诗的内容。这种形式便于用来写一景一物，抒发作者一瞬间的感受。诗人偶有所见，触发了内心的激情，信手把诗人自己的感受写下来，一时不去拟题，便用诗的格律“绝句”作为题目。杜甫用这一形式写了一组诗，共四首，用“绝句”为总题。《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》是其中的一首。 诗歌以自然美景，透一种清新轻松的情调氛围。前两句，以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜明，更托出早春的生机初发的气息。首句写黄鹂居柳上而鸣，与下句写白鹭飞翔上天，空间开阔了不少，由下而上，由*而远。“窗含西岭千秋雪”上两句已点明，当时正是早春之际，冬季的秋雪欲融未融，这就给读者一种湿润的感受。末句更进一步写出了杜甫当时的复杂心情——说船来自“东吴”，此句表战乱*定，交通恢复，诗人睹物生情，想念故乡。

　　杜甫的爱国诗句

　　1、殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。杜甫《九日五首其一》

　　2、诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。杜甫《咏怀古迹五首其五》古代伤感的爱情诗句

　　1、离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。

　　2、唯将终夜长开眼，报答*生未展眉。

　　3、相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。

　　4、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。

　　5、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。

　　6、落红不是无情物，化作春泥更护花。

　　7、*生不会相思，才会相思，便害相思。

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动画技术对于动画艺术发展的影响

动画技术对于动画艺术发展的影响

　　导语：动画艺术作品也因为先进的动画技术可以更完美地呈现在人们面前。因此可以说动画技术的发展在很大程度上决定了动画艺术的发展。

　　动画从历史上最初的二维手绘动画一路发展到当今主流的三维动画，动画艺术的发展伴随着动画技术一同发展。在最初的时候动画技术处于萌芽状态，后来逐渐产生了光学镜头和照相技术，最后随着迅速发展的计算机技术，动画技术也在快速发展。动画技术的发展使动画艺术的表现形式和表现手法不断扩展。动画艺术在内涵及观念上的改变来源于艺术的发展，而动画艺术在物质和技术上的保障则来源于动画技术的发展。动画制作者因动画技术的发展在思考方式上不断进化，同时动画艺术也因为动画技术的发展产生了质的飞跃。

　　一、动画技术在发展过程中对动画艺术产生的影响

　　作为一种独特的艺术表现形式，动画艺术的发展在很大程度上受到动画技术发展的影响。人类祖先从人类出现文明开始就把他们认知的事物通过各种形式的图像记录下来。最初由于时代条件的限制只在洞穴的石壁上用各种简陋的工具记录简单的图画。他们会把不同时间发生的动作画在同一张图上，把连续动作分解后画下来，这种“同时进行”性的概念把人类“动着”的欲望间接展示了出来，这个时期仅在人们潜意识中存在动画，同时“动画技术”仅存在于绘画者的经验和熟练程度中。经历了一个相当漫长的过程，动画才真正进入了技术领域。

　　在公元前156年有人发现“视觉暂留”现象，动画艺术才产生了原点和灵魂。从发明魔术幻灯到出现光学镜头和照相技术，动画才真正地“动”了起来，动画片的基本拍摄方法是随着赛璐璐胶片的出现才建立起来的。动画艺术随着动画技术的发展得到了广泛的传播和普及。工作量繁重、不断的重复劳动是这一时期动画制作的缺点和问题，在时间和金钱上造成了极大的`浪费，同时创作者的创造激情和耐心也被不断地消磨掉。随着计算机技术的快速发展，动画行业对计算机技术的应用也越来越广泛，动画技术得到快速发展。动画艺术的制作手段和表现形式被动画技术不断扩展。

　　随着电脑技术的发展，新的制作手段和表现形式也在不断出现。不断完善的动画技术给动画制作者带来了更好的启发和构思，同时也减轻了制作者的体力劳动;动画艺术更是因为三维动画技术的开发而产生了新的生命力和活力。在各种科技力量的支撑下，动画艺术已经产生了质的飞跃，传统动画在视觉效果上也无法与当今的三维动画比拟。虽然目前的3D技术还不是很成熟，但是三维动画因为其表现形式的丰富多样以及在视觉上给人们带来的冲击力，已经受到了动画制作者和制片商的青睐，同时观众也越来越熟知三维动画。

　　二、维技术的艺术表现力

　　2.1镜头表现力

　　与其说与艺术最为接*的是美术，倒不如说是电影。在动画界，三维动画带来的巨大变革体现在电影语言的扩展上，它通过对空间纵深、摄影机、path绑定的虚拟，实现了对真实摄影机各类拍摄手法的完全模拟，进而让动画能够全面应用一切电影语言。更让人振奋的是，在三维动画中，通过虚拟的摄影机能够实现现实摄影机无法实现或需花费极高成本来实现的镜头，使之拥有传统动画片所无法想象的自由度。通过三维虚拟摄影机，便能轻松实现传统摄影机无法实现的长距离鸟瞰或极*镜头。在情绪渲染的层面上，在完全不变形的前提下，就能以精准的透视实现传统二维难以实现并且对绘制者有着极高要求的各类角度的镜头，如仰拍等。由此，三维动画在镜头表现力上取得了巨大的突破。

　　2.2空间与角色运动的表现力

　　在二维动画中，背景与角色需分开绘制，需依靠层与层之间的叠放来实现角色以及透视关系在背景中的穿插，由此加大了角色与背景互动的难度。由此可见，二维往往忽视角色与空间的互动，而侧重于角色自身的运动。在对激烈复杂的运动运作进行绘制时，通常需要从不同的维度来表现动作，进而加大了场景绘制的难度，增加了成本。而在三维动画中，此类问题均不存在，角色可以在虚拟的立体空间下，以任何方式、任何角度运动，不限于三维软件自身的动力学系统，还能与实际生活中的三维扫描仪、动捕仪等配合起来使用，为观众呈现生动形象的动态画面。

　　2.3光影表现力

　　光影变化是动画片烘托情境氛围、人物内心情感的一把利器。在二维动画中，通过手绘背景来表现光影效果的工作量非常大，场景与角色间光影互动的实现往往存在极大的难度。在二维动画中，往往不会利用这一利器来加强视觉表现力，而通过投射于角色身上形成的光影变化，更是凤毛麟角。但在三维动画中，只需调节虚拟灯光，便能实现这一视觉效果。《图兰朵》中，就呈现出了以下画面：在繁复的窗格下，人物角色在阴影下来回漫步，其身上的光斑不断变化。

　　2.4造型的细节与质感表现力

　　在造型与场景方面，二维动画对角色并无过高要求，一根无用的线条，不但会加大工作量，并且无形中还会导致线条无法紧随人物运动而形成lazyline，进而影响人物运动的流畅性。在质感表现层面上，三维动画具有独到优势。最初，三维动画的图形图像学以对各类材质的着色为主要研究对象。相较于二维动画而言，三维动画带来的强烈的情景感是前者所无法企及的。

　　2.5自然环境及视觉特效表现力

　　二维动画中，往往会以写意的方式来表现自然环境，而在三维动画中，则是以粒子系统的方式来表现自然环境，它借助一套特有的模型建立方式以完成造型，所有粒子均有自身的产生、死亡时间和运动路径。通过这一方式，三维动画能够创造出与现实世界一般，有着特有深度、密度的雾气，并且雾气还会呈现出相应的颜色变化和由*及远的质感，让角色游走于具有独特形态变化和运动状态的雾气中。

　　2.6*人特有的水墨情结

　　无论在视觉方面，还是在感染力方面，我国的水墨动画都独具特性，意境悠远。在我国动画史上，曾采用逐帧手绘的方式创作出了大量宝贵名作，但其对技术有过高的要求，且制作成本高，所以逐渐淡出舞台，令人惋惜。发展至今，三维动画的诞生为我们带来了惊喜。通常虚实搭配留空式的场景设计和三渲二技法的运用，就能够渲染出与水墨动画较为*似的效果。

　　三、动画技术与动画艺术的关系

　　动画艺术虽然需要动画技术的支持，但是不能用动画技术来代表动画艺术的全部，动画技术就像艺术家手中的画笔一样是一种工具，动画制作者利用这种工具来从事动画创作，动画制作者个人的艺术修养以及对生活的敏锐度仍然是动画创造的关键。

　　进入21世纪后动画艺术的发展也逐渐风格化和规模化，动画艺术家和动画创作者要想跟上时代的发展，创造出好的动画作品，就必须了解和掌握动画技术。动画艺术家和动画创作者只有掌握了动画技术，才能更加科学、高效地利用动画技术实现自己的想法，才能真正满足社会的需要，才能把动画艺术展现生活、服务生活的能力更加深刻地表达出来。

　　动画技术为动画艺术服务，而动画艺术则要为生活服务。动画艺术的发展同时伴随着动画技术的发展，动画技术的发展使得动画艺术可以用更好的手段和形式表现出来。动画技术的发展对动画艺术的发展起着重要的推动作用。动画创造者随着动画技术的发展在创作灵感上不断受到启发，从而可以创作出更多符合社会需要和大众审美的作品;动画艺术作品也因为先进的动画技术可以更完美地呈现在人们面前。因此可以说动画技术的发展在很大程度上决定了动画艺术的发展。

　　参考文献：

　　[1]刘飞：《对*动画业现状的研究》[D]，河南大学,2013.

　　[2]周小琨：《技术进步对动画制作方式的革新》[D]，南京师范大学,2014.

　　[3]沈浩,马莹莹：《新媒体艺术对动画发展的影响》[J]，《电影评介》,2013,04:16～17.

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动画小短片剧本

动画小短片剧本（通用9篇）

　　剧本主要是由台词和舞台指示组成的，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员演出的依据。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。以下是小编为大家整理的动画小短片剧本，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　主角：小猴 狮子

　　时间：白天

　　地点：一片广阔的草原上，起起伏伏的山坡，稀稀寥寥的立着几棵树。

　　一只顽皮的小猴子在草原上张望跳行，这里碰碰，哪里弄弄。走着走着，它看到了一根木板，拿起来看看，放到脚底下踩踩。左脚踩上去用右脚推推，往前滑几步，又推一下，又往前滑了几步。正好它看到了下坡，于是它就想踩着断木滑下去。于是抱着断木到了坡边上。小猴笑笑，放下木板，踩上去，一推，木板就滑下去了。

　　坡下，一头狮子在沉睡，沉睡的狮子被几丛杂草挡住，基本已与周围的环境融为一体。小猴踩着一截断木从破上很惊险的滑了下来，滑到坡下，断木借着惯性从狮子的头顶飞了过去。木头颠簸了一下，小猴子并没有发现它已经打扰了狮子的沉睡。

　　狮子瞬间被惊醒，抬头吼了一声，起身去追小猴，小猴被狮子的吼声惊到，回头望了望，它好像也明白了是怎么回事。

　　猴子正踩着木头快速的滑行，回过头来的它，刚要思量着怎么逃出愤怒狮子的追捕，却一下撞到了不知是谁遗弃的木笼，木板被卡在了外面，它却因为惯性被挤了进去。刚跑起来的狮子看到这情景，慢慢的走到了木笼，悠闲的转了一圈，想要玩弄它的猎物，它要伸进手去把小猴抓出来，却发现笼子竖条之间的缝隙刚好卡住了它的爪子，可是它不像就这样放过惹怒它的猴子，爪子就慢慢的从竖条缝往里塞，爪子越塞越往里，小猴害怕的往后缩，可是笼子里的空间已吧容它再后退，眼看就要抓到小猴。

　　这时候，小猴手里突然拿出了一个飞虎爪，就发射到了头顶一棵树的树枝上，急忙的把绳子缠到腰上，然后抓着绳子就往上爬。小猴越爬越高，笼子也被小猴顶着升高，由于狮子的爪子正卡在笼子缝里，狮子也被带着悬空了。笼子底承受不住狮子的重量，狮子带着底掉到了地上，小猴爬到树枝上的时候，从笼子底部翻了个身就到了树枝上。

　　狮子很不甘心，绕树一周，小猴刚想拍拍胸脯笑一下，突然，狮子手里多了一个电锯，跑到树底下就开始钜树干，钜了一多半感觉有点吃力，就跑到了对面接着钜。小猴在树上显得很着急。树终于被狮子钜倒了。可是…树突然倒在了狮子的身上，把狮子砸在了树底下。小猴从树枝上摔下来，正半荤半素，发现狮子被砸在了树底下。

　　小猴看到这就想过去嘲笑一下狮子，刚走到狮子旁边，狮子手里突然多了一个千斤顶，放在树干下，几下就要把树顶起来。小猴掉头就跑，狮子从树下起来就去追小猴，小猴很快的跑了一段距离突然静止，跑不动了。狮子一个前扑，一下扑到了小猴脚下。小猴突然发现自己跑不动了，回头一看，原来缠在自己身上的绳子还没解开。可是，狮子怎么没了？小猴往自己脚边一看，突然多出来一个洞，往下一看，原来狮子一下扑到了洞里。小猴迅速的解开了自己身上的绳子，再往洞里看，狮子手里转着一个小型螺旋桨就从洞底下升了上来。小猴抬腿就跑，狮子上来之后就追小猴。

　　小猴慌不择路，发现自己又跑到了倒下的树边上。越过树干，回头一看，狮子已经追了上来，马上就要扑到小猴。小猴急中生智，从千斤顶顶起的树干下的空间里钻了回去，狮子一下扑了个空，狮子马上也跟着钻了过来，小猴又跳到了对面，狮子跟着扑过去，小猴又钻了回来，狮子马上又跟上钻过去。可是，还没等狮子从树干地下爬上来，小猴一下就把千斤顶给降了下去并且拿了出来，狮子又被困到了树干地下。

　　小猴又想美一下，自恋一下自己有多聪明，这时，小猴发现狮子正在一点一点的往外出，原来，狮子正好被砸在了上次的坑里，刚好的它的身体可以慢慢出来。小猴抓紧回身就跑，狮子出来后在后面狂追。

　　草原上，不太清澈的小河边。

　　几头水牛正在饮水。

　　小猴跑了小一段距离来到了小河边，狮子马上就要追到小猴了，狮子一扑，小猴猛的跳到了一只水牛的身上，这时水牛猛的一踢后腿要给来犯者一记狠招，不料，却正好踢到了前扑的狮子腹部。狮子一下就被水牛给踢飞了出去，狮子飞出去刚好落在了另一头水牛的头上，另一头水牛用力一顶狮子又飞了出去，"嘭",狮子落地了，刚好落在了一堆水牛的粪上。狮子从地上爬起来。

　　狮子起来就要去抓小猴，小猴在水牛背上跳来跳去，小虎一边跳就一边大笑，狮子也不敢去惹水牛群。这时，小猴的笑声惹来了几头水牛的目光，顿时，所有的水牛都笑了。

　　这时狮子才意识到自己出了问题，它低头一看，自己身上群是牛粪，下腹的毛也被水牛的拿一下踢掉了很多，它意识到了自己的窘况，看了看猴子，看了看水牛，又看了看自己。终于，双手捂着自己的下腹部头也不回的跑了。

　　这是一个盲人的世界，有一个小女孩渴望自己的眼睛能够看到这个世界，在她的心中，世界是美丽的，五彩缤纷的，就像孩子们用油画棒在纸上涂满单纯鲜艳的颜色。她向往阳光，想要知道小鸟用什么样的翅膀去飞翔。于是她开始祈祷，祈求上帝让她看一看这个世界。终于被上帝听到了她的祈祷，并满足了她的要求，用两片树叶医治她的眼睛。当她睁开眼睛的时候，她开始了失望。这并非她想象中的美好世界。周围是一片灰暗，笼罩着硝烟，人们如行尸走肉，被邪恶所驱使。内心的欲望，自私，金钱，利益，欺骗，毒品……遮蔽了人们的双眼。

　　导演阐述：

　　在这个物质泛滥，权欲纵横的社会，每个人内心逐渐扭曲，不断有罪恶的念头滋生，一点点的蔓延，扩张。渐渐的被它们所掌控，遮蔽着人们的眼睛。借用一个小女孩儿，像天使般的纯洁，来跟那些罪恶形成强烈对比。她做为一个清醒者去见证这一切。

　　刚开始的画面是用多种颜色所组成的，在女孩儿用眼睛看到这个世界后，用黑白来体现罪恶的沉重，两者形成一个反差。

　　人物：一个闭着眼睛的小女孩儿，眼睛里被罪恶所覆盖着的人们，上帝动物：小鸟，大鸟

　　道具：两片树叶

　　场景：大街上

　　文字剧本：

　　1,街上 外 日

　　开始是一个多种颜色旋转的画面，然后变形成为彩虹，小鸟，彩色的房子。然后是小女孩儿微笑的样子，和人们在一起手拉手的画面。他们都是闭着眼睛的。这就是女孩儿眼中的世界，用色彩来体现女孩内心的纯洁。

　　2,房间里 内 夜

　　太阳下山，小女孩儿跪在地上开始祈祷，希望上帝能够医治她的眼睛，让她看到这个世界。

　　3,天上 外 夜

　　女孩的灵魂飞出了窗外，她越飞越高，她幻想一只大鸟载着她飞翔，她能看到大鸟巨大美丽的翅膀，白云上还挂满了糖果，星星们是一颗颗的小眼睛。女孩伸手想要去触碰那些眼睛，强烈的光线把她从幻想中拉了回来。女孩站在上帝的面前，上帝问她是不是真的想看到这个世界，女孩点头，于是上帝让两只小鸟揿着两片叶子贴在女孩的眼睛上，女孩获得了光明。

　　4,大街上 外 日

　　女孩睁开眼睛，回到现实，她看到的是一片灰暗，充满硝烟的世界。没有小鸟的飞翔，高楼大厦遮蔽了天空上的白云。地面上的人们都如行尸走肉，朝着不同的方向行走，他们的眼睛上被金钱，利益，权利……所覆盖着。地面上布满了黑色的陷阱，不断有人落入井中，井口旁还写着贪污，犯罪……只有女孩的身体是亮色的，显得无限孤独。周围的人们都涌了过来，对着女孩露出了奸诈的笑脸，他们的眼睛上写着欺骗，阴谋……女孩绝望的感觉到自己的身体坠入无限的深渊，用手触摸到的是流动着的黑暗，风穿过她的手指，穿过她的身体。画面定格，女孩眼角有泪，落了下来，坠如黑暗。

　　一、外景 菜市场——白天

　　菜市场中嘈杂的声音。

　　白色的背景上慢慢浮现出一双黑色的脚印，周围逐渐显现出菜市场和各种蔬菜的简单轮廓。

　　熙熙攘攘的声音中，形形色色的静态脚印开始出现在那双脚印的周围。脚印们越来越多，越来越密，直到占据了大部分的空间。

　　后出现的脚印们开始围绕着它们（最初那双脚印）走动、穿插、转向、重叠、直到缠搅成一滩沸腾的黑色墨迹。

　　涌动的足迹河流在它们面前分成了两半。

　　它们待在原地不动，似乎有些不知所措。

　　咳痰的声音。

　　一小团墨迹落到它们面前，摊开，发出粘稠的声音。

　　它们转向另一个方向。

　　一个环绕着苍蝇的烂白菜出现在画面中。

　　鞋底摩擦地面的声音，它们再次转向。

　　一个女人纤细的脚印。婴儿的哭闹声。女人"嘘嘘"的催尿声。

　　一片墨点从空中落下，把它们淹没在一片逐渐扩展的水渍中。

　　周围的一切逐渐淡化、消失，白色的背景上只剩下淹没在水渍中的它们。

　　镜头逐渐远离，定格，它们拉出黑色的阴影。

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早安gif 动画

　　1、我也不想掉死在你这棵树下，因为会给你带来顾虑，可我自己也无可奈何，喜欢一个人有错吗？

　　2、嫁给我是你一生最佳的选择，我会给你一个幸福的家庭，给你一个温暖的怀抱，给你一个浪漫人生！

　　3、桃花褪尽残红，太匆匆。好梦易醒，春雪亦消融。道不尽温柔几许，只记得，与君携手处，寂寞无踪。

　　4、是那个粗心的侍者，把无奈战牵挂调在一起，叫我醉不倒也醒不了，难道这味道，就是想你的时候。

　　5、遇见你我是初春的丝雨，凝望你我是盛夏的绿阴，靠*你我是深秋的繁星，拥有你我是隆冬的阳光。

　　6、虽然流星美丽可是短暂;虽然恒星*凡却是永久。希看你是那颗带给我快乐、幸福、时刻守护着我的恒星！

　　7、最大愿望：做一只树袋熊，趴在一棵大桉树上呼呼大睡，而你是那棵桉树，我要一生一世粘着你，爱着你，需要你！

　　8、初恋是那么惶恐，多想逃出你的世界，找回往日的宁静。但是，心中涌出的激情，却把我紧紧拴住。

　　9、我！我要！我要你！我要你望着我！我要你望着我的眼睛！我要你望着我的眼睛说！你要我！

　　10、有一种默契叫做心有灵犀，有一种感觉叫做妙不可言，有一种幸福叫做有你相伴，有一种思念叫做度日如年！

　　11、距离以使人与人互相阻隔，却无法将心与心阻隔，无论你走到天涯海角。我的心永远陪伴着你是怎样的缘份，指引我们相识？下面是为小编为大家整理的早安gif动画希望大家喜欢。

　　12、爱情就像闷热天的旅途，经过长时间苦等，即将到达终点时爱情却离你而去，希望你能珍惜眼前人，珍惜来之不易的爱。

　　13、亲爱的，这是我俩的第一个圣诞节，我可以要一份圣诞礼物吗：轻轻地拥着我，陪我度过只属于我俩的*安夜。

　　14、既然不归，何必不忘;即然无缘，何须誓言;昨日重重，似水无痕，明朝明夕，君以陌路。

　　15、你是一条清澈的小河，我是你身边的河床，我永远保护你到天涯海角、地老天荒！爱你到永远。

　　16、没有你，我就像离开水的鱼，一句对不起能不能让你清醒，爱是快乐的事情，还能不能再一起游来游去？

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flash动画的基本类型有哪些

flash动画的基本类型有哪些

　　Flash动画设计的三大基本功能是整个Flash动画设计知识体系中最重要、也是最基础的，包括：绘图和编辑图形、补间动画和遮罩。以下是小编整理的flash动画的基本类型有哪些，欢迎大家分享。

　　(一)逐帧动画

　　逐帧动画是利用人的视觉暂留特性，象电影一样虽然每格胶片内容都不同却能形成连续的画面。它在flash时间轴上的每一帧按照一定的规律都有所变化。

　　【示例】一个沿顺时针方向画的圆

　　【步骤】1、“文件”选择“新建”，在舞台上画一个圆，删去圆面。(要按住shift键)

　　此时，时间轴上的第1帧自动生成一个关键帧。

　　2、选择第2帧，从菜单栏“插入”里面选择“关键帧”(或用右键单击第2帧)。

　　此时，第2帧变成关键帧，第2帧在舞台上的内容是从第1帧复制而来的。

　　3、我们把舞台上的圆删去一小部分。

　　此时，应注意播放指针在第2帧上。

　　4、然后，选择第3帧，从“插入”里面选择“关键帧”(或右键单击第2帧)。

　　此时，第3帧变成关键帧，第3帧在舞台上的内容是从第2帧复制而来的。

　　5、我们把舞台上的圆删去一小部分。

　　此时，应注意播放指针在第3帧上。

　　6、依次制作，到最后一个关键帧将整个圆都删去。

　　7、测试影片(按下Ctrl+Enter)。

　　(二)形状变形

　　形状变形是flash舞台上一个物体变成其他物体。例如，文字变图形、方形变圆形等。

　　【示例】“美”字变成圆形的动画

　　【步骤】1、新建文件，在舞台上选择工具栏上的图标“A”，写一个“美”字，在属性栏中可以调整字体、字号、颜色等。

　　2、用黑箭头选中文字，然后从菜单栏“修改”中选择“分解组件”(或按Ctrl+B)，将文字打散。

　　此时，文字变成图形，不能在做为文字进行编辑。

　　3、将时间轴上第20帧选中，从菜单栏“插入”中选择“白色关键帧”。

　　此时，播放指针移到第20帧，第20帧虽然也是关键帧，并没有将第1帧舞台上的内容复制过来。

　　4、我们在舞台上画一个圆，删去圆框。

　　5、在时间轴上选中第1帧，在窗口下方的属性栏中将“中间”的类型改变成“形状”。

　　6、测试影片(按下Ctrl+Enter)。

　　(三)运动变形

　　运动变形是舞台上一个物体自身的不同变化。例如，物体的移动、缩放、旋转、改变透明度等。

　　【示例】正方形动画

　　【步骤】1、新建文件，在舞台上画一个正方形。

　　此时，第1帧自动变成关键帧。

　　2、选中正方形的所有部分，从菜单栏“插入”中选择“转换元(组)件”，出来一个对话框，命名之后，确定。

　　3、选中时间轴上第30帧，从菜单栏“插入”中选择“关键帧”。

　　4、在时间轴上选中第1帧，右键单击第1帧，选择“创建动画动作”。

　　此时，时间轴上有两个关键帧(有黑点的帧)，代表了一个物体在动画开始和结束时候的两种状态。两个关键帧之间的箭头就是动画动作。

　　5、因为现在这个物体在第30帧时候的状态(包括位置、大小、角度、透明度等)和第1帧是一模一样的.，所以现在我们只需要先选中时间轴上的第30帧(注意选中后播放指针应该在第30帧)，在舞台上对正方形进行位置、大小、角度等等的改变就可以了。

　　6、测试影片(按下Ctrl+Enter)。

　　◎注意：

　　1、注意关键帧(有黑点的帧)和白色关键帧(有空心点的帧)的区别。插入关键帧，则将前一个关键帧上的所有内容复制到插入的这个关键帧;插入白色关键帧，并没有将前一个关键帧的内容复制过来，需要在舞台上加入物体，有了物体后，这个白色关键帧自动变成关键帧。

　　2、如果，我们在时间轴上一个关键帧后插入“帧”(快捷键F5)，那么这个物体只有开始状态，没有结束状态，也就是说，这个物体在动画中会保持原有的状态不做任何改变。

　　3、在运动变形中我们要将物体转换成元(组)件，而在形状变形中则不需要。

　　4、如果说时间轴一卷电影胶片，那么，帧是胶片上的每个方格，对应的舞台上则是每个胶片方格的内容。flash动画沿着时间轴，以每秒12帧的速度进行播放。

　　5、一个动画中有两个或多个物体的变形，我们必须将每个物体的动画放在不同的层中进行编辑。层就象透明的胶片，上层有物体的地方会覆盖下层的物体。flash动画播放的时候，每层的内容都能够显示出来。

　　6、逐帧动画每个关键帧之间没有过渡动作，必须每帧都要自己设计。而形状变形与运动变形只需要你确定动画的始末状态，中间的过渡动画由flash软件设计。

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《探索动画奥秘》说课稿

《探索动画奥秘》说课稿

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编为大家整理的《探索动画奥秘》说课稿，希望能够帮助到大家。

　　一、活动分析（教材分析）

　　本活动是七年级信息技术“第二单元 我的动画乐园”的 “活动1 探索动画奥秘”。本活动通过上网欣赏、收集动画作品，了解常见的网页动画，然后，通过分析生活中实例和动画作品，了解动画的基本原理。整个活动分为三个阶段来完成，即欣赏网上动画、下载并分类保存动画和探究动画原理。本活动的安排符合学生的兴趣需要，有利于保持和提高学生对信息技术学科学*的兴趣，是学*活动2制作我的动画的前提保证。

　　二、学情分析

　　教材为非零起点，对于非零起点的学生，已经基本掌握因特网的基本应用，则可以适当扩展，增加任务的难度，例如让其自行上网查找下载flash动画的方法，并在课下进行尝试。网上搜索一节中部分学生可能对关键词搜索的使用较熟练，但由于经验不足，在搜索关键词的选择上还不够准确，教师应适当点拨。本节课活动内容符合学生心理特点，网络动画又是学生喜闻乐见，因此学生兴趣很高，但学生在网络上易受无关信息的'影响，容易脱离课堂，对此教师要布置明确任务引导学生健康上网完成本课学*。动画原理的日常应用也很多，为了能让学生更好的理解它，对“视觉暂留”现象的理解很重要，但该现象对初一学生有点抽象，在教学中教师应提供直观的、容易理解的内容给学生。

　　三、教学目标

　　知识与技能

　　1、了解因特网上常见的两种动画类型；flash和gif。

　　2、掌握搜索网上flash动画及gif动画及保存gif的操作方法及技巧。

　　3、了解“视觉暂留”原理，理解动画产生的原理。

　　过程与方法

　　1、体验通过搜索引擎，搜索flash动画的过程。

　　2、体验搜索、保存gif动画的过程。

　　3、通过分析“视觉暂留”现象，理解动画产生的原理。

　　情感、态度及价值观

　　1、通过搜索flash动画和gif动画，培养学生利用搜索引擎搜索信息的能力。

　　2、通过下载并分类保存gif动画，培养学生下载保存信息的能力。

　　3、通过学生对动画的欣赏，培养学生良好的欣赏、审美能力及对动画的热爱。

　　4、培养学生的竞争意识和合作精神。

　　四、教学重、难点

　　教学重点：

　　1、通过网络搜索、保存和欣赏flash动画及gif动画。

　　2、了解“视觉暂留”原理，理解动画产生的基本原理。

　　教学难点：

　　视觉暂留现象及动画产生的原理。

　　五、教学方法

　　教师讲解法、学生互助学*法、师生合作探究法、任务驱动法、实例研究法、讨论法

　　六、教学环境

　　硬件环境：多媒体网络教室

　　软件环境：传奇网络教室软件

　　七、课时安排

　　1课时

　　八、教学流程

　　一、创设情境、引入活动（5分钟左右）

　　课件展示课题

　　导入：师述：童年时精彩纷呈的动画片常常让我们留恋往返，那些经典的卡通形象伴随着我们的成长，请同学们举例。

　　生举例，教师课件出示活动目标。师展示电脑中所存flash动画及gif动画并阐述这两种是因特网上常见的两种类型的动画。师述“在因特网上有许许多多异彩纷呈的动画，同学们能找到它们吗？下面我们就来尝试一下，到因特网上去找到它们”。

　　二、师生合作、展开活动（35分钟左右）

　　1、 搜索、欣赏flash动画

　　任务驱动：师述“首先，请大家在因特网上搜索flash动画,你觉得自己能够找到自己喜爱的flash动画嘛？”，生参考课本47页步骤，搜索并欣赏flash动画。（教师巡视指导，并不断提示操作方法及注意事项）。师述“我已经看到好多学生已经找到了flash动画，哪位同学愿意上台跟大家分享一下自己喜爱的flash动画呢？”，教师选择一至两位同学到前台向大家展示其搜索到的及喜爱的flash动画。

　　教师总体评价学生完成任务情况，并强调学生操作中的注意事项，例如搜索引擎和关键词的选择。

　　2、 搜索、保存gif动画

　　师述“现在大家都掌握了在英特网上搜索flash动画的方法了，相信大家也一定可以在网上找到自己所喜爱的gif动画，那你想把它们保存下来吗？如何才能把它们保存下来呢，请学生依照书本48—49页内容，练*搜索以及保存gif动画”。（教师巡视指导）。教师有针对性的选择个别同学展示其搜索到以及保存好的gif动画，并请其他学生对其操作进行点评。

　　教师评价、小结并阐述分类管理文件的必要性并穿插向学生传授网上浏览、下载信息要注意的事项。

　　3、探索动画原理

　　师导入：“在欣赏了因特网上的动画作品后，大家在对那美轮美奂的画面、惟妙惟肖的动作赞叹不已的同时，是不是有了亲手制作动画的冲动呢？，而想制作动画首先要理解动画产生的原理，那动画是如何产生动态效果的呢？”。

　　学生阅读书50页“大观园”、51页“知识库内容”，自由讨论如何回答51页“讨论会”1、2题。教师请个别同学回答并点评。

　　师播放两段有关翻页形成动画的视频，让学生更形象的理解从静态的图片到动态的动画。师述“这两段视频都出现了静态的图通过翻页而形成了动态的效果，而形成这种效果需要什么特定的前提呢？”。师提示：一、图片出现要有一定的顺序，二、翻页的速度要合适。师出示教材所附光盘中的“海豚”、“小猪”两组静态的图片，利用GIF ANIMATOR 软件，现场制作一个gif动画，利用制作的过程加深学生对动画的理解。

　　师请同学试说“讨论会”第三题，并在此基础上加以总结“把若干静态图像按照一定的顺序、适当的播放时间有机的组合起来，就形成了动画”。电影、电视的动态效果与动画产生的原理相同，但影视内容播放速度一般在每秒24幅，而flash和gif动画，只要每秒播放6—12幅画面，就可以获得理想的动态效果。

　　教师指导同学阅读52页“藏书阁”内容，让学生初步认识二维动画和三维动画，知道三维动画的特点以及网页中常见的gif动画和flash动画都是二维动画。

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科目四动画口诀及技巧

科目四动画口诀及技巧

　　科目四又叫做安全文明驾驶考试，考查“车德”。科目四考试题库由50道题目组成，题目以案例、图片、动画等形式为主，题型为判断题、单项选择题和多项选择题，满分100分，90分合格。下面是小编整理的科目四动画技巧口诀表，欢迎阅读。

　　科目四动画技巧口诀

　　车行路上万千事，件件应在预料中；

　　路口转弯以灯示，红灯立停绿直通。

　　变道行车看标记，行停头脑应灵光；

　　限速行驶有规定，此时不宜加档冲。

　　若遇弯道先减速，减速减档油全松；

　　减至三档稳住油，弯过再把油门轰。

　　超车道上不减档，减档停车靠边弄；

　　紧急情况不受限，确保安全出万方。

　　弯道快行莫急刹，急刹方向必反弓；

　　猛打猛回是大忌，两者后果似一桩。

　　行*坡顶油减半，判明路情通不通；

　　路侧一险不*险，路侧均险走道中。

　　前途不明莫急行，复杂路况别瞎懵；

　　转弯进洞均需慢，超车更要视野空。

　　各种情形道不尽，四十码内走始终；

　　东西南北道不同，本领高强通四方。

　　能行则行莫强行，变道后视打灯光；

　　入道车正灯须闭，依法行车如行风。

　　科目四动画技巧

　　一 、判断对错：

　　1、不准你做的事情都是对的（不准、不得、不应、不能、严禁、紧止、应当）

　　2、让对方先走的都是对的（减速让行、停车让行、礼让通行、减速避让）

　　3、慢的都是对的（缓慢通过、减速、*稳、逐渐、慢慢通过、将速度降低、匀速下降）

　　4、观察的都是对的（提前观察、仔细观察、认真观察、瞭望）

　　5、安全的都是对的（间断轻踏、保证安全、确保安全、安全通过）

　　6、不听话的都是错的（只要、可、可以）

　　7、快的都是错的（立即、直接、加速通过、迅速通过、急打方向盘、猛打方向盘、迅速向左右躲避、紧急制动）

　　二、灯光使用：

　　开启远光灯的全是错的，有危险警报闪光灯的全对，进入高速开左转向灯，驶离高速开右转向灯，“进环岛不开灯，驶离环岛开右转向灯”。

　　三、上下坡制动：

　　下坡提前，上坡推迟。上下坡会车：下坡让上坡（如果？下坡车行驶到一半路程了，上坡让行）。

　　四、车轮侧滑问题：

　　前车轮侧滑往相反方向打转向，后车轮侧滑往相同方向打转向，总结就是前反后同，如果题目没说前后轮，都当后轮侧滑算。

　　五、ABS防抱死系统：

　　具有保持转向能力，可用力踏制动踏板，紧急制动的同时转向会发生侧滑，制动距离不会缩短和延长未安装ABS系统要轻踏或间歇踩踏制动转向助力装置出现问题不能继续行驶需停车检查原因

　　科目四动画技巧

　　1、安全文明驾驶考试内容包括：各类天气的驾驶注意事项；各类道路标志、标线的注意事项；车辆遇到危险时的注意事项；各类交通信号灯的含义；交通警察手势的含义；运送伤员的注意事项；特殊路段的注意事项；车辆灯光的使用等等。以上所有的注意事项都是与安全文明相关内容，在我们日常行车必须注意的，如果不按照这个要求去做就有可能发生交通事故。

　　2、各类天气的驾驶注意事项：无论是雾天、雨天、雪天都要减速行，在没有特殊情况下都要靠右行驶，遇到救护车、警车等车辆必须记行，开启危险报警灯、前照灯、雾灯等。停车时要注意开这几个灯。

　　3、各类道路标志、标线的注意事项：这几项无非就是遇到前面有灯、前面有行人、前面有学生、前面有公交车、前面有自行车、路边不能停车、路边不能上下人、遇到人行横道时要减速、遇到野生动物要注意慢行，车辆起步前要注意：向左看倒视镜，按喇叭，打转向灯。在正常行驶时不能越实线超车，也不能在实线处掉头。

　　4、车辆遇到危险时的`注意事项：车辆着火（要立即停止发动机，停在不影响交通的地方把火熄灭，不能打开前盖救火）、车辆碰撞（当已经确认不可避免的碰撞时驾驶员要立即刹车，两腿缩起、身子向后靠，如果碰撞在驾驶员这一侧，驾驶员也可以向副驾位那边靠。）、车辆掉到水里（不要立即打开车门，等到水进入车内快满时打开车门或打碎玻璃逃生）、行驶中车辆刹车失灵（注意不能惊慌失错，要充分利用抢低速档进行减速，这个时候也不能用手刹）、行驶中熄火（这个时候一般车辆的速度都较高，不能立即急刹车要，缦慢刹车，靠路边检查并将必要的灯打开。）、行驶中车内灯全部熄灭（车里的灯全部熄灭说明线路有问题，这个时候也要停车检查，并在车后放置标志）等。

　　5、各类交通信号的的含义：一般我们对红灯、绿灯、左右转弯都比较熟悉，这个时候只讲一下特殊的信号灯的注意事项：黄灯（当黄灯闪烁时可以看一下道路上是否有车辆行人，慢速安全通过），圆红灯（这个圆红灯亮时如果车辆向右转弯可以通过，其它方向都不行），火车道处的红灯亮时要停止等待。

　　6、交通警察手势的含义：要注意，交警的手向哪里指你的车就到哪里去，考试的时候只考：直行，左右转弯，等待。其它不考。当交通信号灯与交警指挥不一致时要服从交警的手势。

　　7、运送伤员的注意事项：出血的要靠*心端包扎（不能用麻绳），骨折不能让其走动。其它不考。

　　8、特殊路段的注意事项：过水路面要慢行，隧道要慢行，打开工*光灯，在上坡时下坡车要让上坡车先行，在前方有障碍时，无障碍的一方先行。

　　9、车辆灯光的使用：无论哪里只要转弯主不打转向灯，在夜间行车跟车开*光灯，隧道要慢行，打开工*光灯，提示前方车辆时要交替使用远*灯光。

　　10、在进入考场考试的时候要注意看清题，有很多时候，题目与书本上的不一样，顺序可能不一样，要求也有可能不一样，点击鼠标时要注意不能连击，只能点击一下，当点击下一题的时候上一题即使错了也不能改了，当题目不能确定时可以先不做，等其它做完了再回来看看。在考试的时候一定要让小摄像头对准自己的面部，因为在考试的时候要抓拍几张照片

　　如果抓拍不到你的正面照片考试算不合格的。考试结束以后不能就跑开了，要等着签字你的考试成绩，这是对你考试成绩的认，最后就是宣誓。这里的每一步都不能少的。

　　科目四作为理论考试，大家还是不用太过担心的，只要多做几次模拟题库，记牢上面的过关口诀。其实，通过考试拿下驾照还是很简单的。

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宝莲灯动画片台词

　　你承担得起这份痛苦吗?要知道人有些时候人活着就要承担痛苦,一个人一生要承担的痛苦比要享受的幸福多很多.人明明知道痛苦可还是要活这因为他们有活着的责任。人了自己的责任好好活

　　《宝莲灯》

　　有时候，选择意味着失去，而放弃意味着拥有

　　《宝莲灯》

　　你知道这八卦炉里的炉火为什么永不熄灭吗?这根柴,只能承载它燃烧的这段时间的责任,烧完了,就会变成灰烬,就要把它清除出去,否则,灰烬永远占着地方,新柴又加不进去,炉火就会熄灭呀!

　　《宝莲灯》

　　一定是练功的时候总是差不多、差不多，关键的时候就总是差一点。

　　《宝莲灯》

　　我们大家只有相互给予,才都能得到温暖

　　《宝莲灯》

　　一个博爱的人,大家会支持他,一个能抵制诱惑的人,大家会信任他,而一个愿意为了大家而牺牲的人,大家也能为了他而牺牲

　　《宝莲灯》

　　为了贪图..而放弃了自己的责任,就算逃脱了法律的制裁也逃脱不了良心的谴责,你也永远走不出你自己内心的那座牢狱

　　《宝莲灯》

　　有些事情需要长久的思考才能看清楚。

　　《宝莲灯》

　　自己的迷津自己解,别人的话终不能使你信服

　　《宝莲灯》

　　一个人的志气一旦被唤醒，将会产生无可估计的力量

　　——杨戬《宝莲灯》

　　心碎了，里边包裹的，只有仇恨。

　　《宝莲灯》

　　要做大事,必须要有坚定的决心,充足的信心和足够的耐心

　　《宝莲灯》

　　我和你生死与共，只要我活着，就不许你死哦

　　《宝莲灯》

　　每个人都有欲望,但由于每个人身处的环境,身负的责任,做人的原则等诸多因素错综复杂.制约着他的欲望。在对欲望的选择和放弃之间.其实蕴藏着很大的玄机.有的时候选择意味着失去。而放弃却意味着拥有

　　《宝莲灯》

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