用古诗表达学生要读书的命运

激励学生读书的古诗

激励学生读书的古诗

　　在我们*凡的日常里，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，下面是小编整理的激励学生读书的古诗，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　1、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹

　　2、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

　　3、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

　　4、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

　　5、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家

　　6、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。——华罗庚

　　7、人生在勤，不索何获。——张衡

　　8、欲穷千里目，更上一层楼。——唐·王之焕

　　9、读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》

　　10、千里之行，始于足下。——老子

　　11、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

　　12、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

　　13、士欲宣其义，必先读其书。——王符

　　14、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

　　15、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根

　　16、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

　　17、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉——越恒

　　18、读书破万卷，下笔如有神——杜甫

　　19、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

　　20、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

　　21、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。——杜甫

　　22、读书谓已多，抚事知不足。——王安石

　　23、有才不肯学干谒，何用年年空读书。——唐·高适

　　24、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

　　25、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书——杜甫

　　26、读书良有感，学剑惭非智。——唐·李益

　　27、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

　　28、读书是在别人思想的帮助下，建立自己的思想。——鲁巴金

　　29、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯

　　30、读一本好书，就像交了一个益友。——藏克家

　　31、读书百遍，其义自见。——《三国志》

　　32、欲穷千里目，更上一层楼。——王之焕

　　33、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚

　　34、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游

　　35、读万卷书，行万里路。——刘彝

　　36、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明

　　37、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

　　38、书读百遍，其义自见。——陈寿

　　39、令伯支离晚读书，岂知词赋称相如。——唐·卢纶

　　40、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推

　　41、要知天下事，须读古人书。——冯梦龙

　　42、等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

　　43、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

　　44、玉不啄，不成器；人不学，不知道。——《礼记》

　　45、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

　　46、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

　　47、勉之期不止，多获由力耘。——欧阳修

　　48、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

　　49、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

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小学生古诗学*方法

小学生古诗学*方法

　　在现实生活或工作学*中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的古诗吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。那么什么样的古诗才更具感染力呢？以下是小编为大家收集的小学生古诗学*方法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　古诗是古人创作的优美诗歌，字词比较难理解，含义深刻，那么，如何学好古诗呢？

　　一、了解时代背景

　　诗人常常借诗来抒发自己爱憎分明的思想感情，揭露、抨击不合理的社会现实。因此，了解诗的时代背景，有助于理解诗歌的内容。如《蚕妇》一诗，诗人借助诗歌揭露了封建制度下“劳者不获，获者不劳”的不合理现实，抨击了剥削制度的罪恶，表达了诗人对劳动人民的深切同情。了解了这一背景后，就很容易理解诗中的内容了。

　　二、审清题目意思

　　要理解诗的大意、主要内容，首先要审清题目的意思。如题目《早发白帝城》的意思：“早”指“早上”，“发”表示“从……出发”，整个题目的意思是诗人李白“早晨从白帝城出发”。审清题意，对全诗的内容就比较容易理解。

　　三、掌握字词意思

　　古诗中有些字词意思与其在现代汉语中的意思是有区别的。如《山行》一诗中“停车坐爱枫林晚”的“坐”，现在的意思是动词“坐下”，而在诗中却当“因为”讲，与现在的意思差别就很大了。

　　四、理解诗句的意思

　　先理解词义，再把词语连起来就是整句的意思。如“朝辞白帝彩云间”一句，先理解“朝”“辞”“白帝”的意思，再理解整句的意思就容易了。全句可解释为“早晨离开了在彩云间的白帝城”。

　　五、懂得诗的写作手法

　　古诗在写作上有许多艺术手法，如采用比喻、夸张、烘托等修辞手法来突出诗的意境。如《夜宿山寺》一诗中的“手可摘星辰”是用夸张的手法写楼的高；“不感高声、语，恐惊天上人”一句，用不敢高声说话，怕惊动天上仙人的丰富想象来烘托楼的高。

　　六、挖掘诗中蕴含的哲

　　学*古诗不仅要了解诗的内容、意思，还要挖掘诗中蕴含的深刻哲理。如《登鹳雀楼》一诗，对“欲穷千里目，更上一层楼”这句诗，不仅要懂得诗句的意思是“要想把很远很远的地方的`景物都看到，就要再登上一层楼”，还要弄清诗句蕴含的“只有站得高，才能看得远”的哲理。

　　七、体会诗人的感情

　　在理解诗意的基础上，还要体会诗人在诗中表达的思想感情。如《绝句》一诗中的“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，这里不仅写出了诗人身居草堂的开阔胸襟，还通过对草堂附*明媚景色的描写，表达了作者对和*生活的向往。

　　一、持之以恒，坚持背诵。

　　小学阶段需要掌握的古诗词一共有八十首，要把着八十首放到每一天的语文学*中，每天花一点时间学*。古诗词的背诵并不是一天两天就可以完全掌握的，要坚持学*，持之以恒。古诗词的意境是需要反复揣摩，每一次学*都会不一样的感悟，所以别把古诗词的学*当作一种负担，好好去感受古典诗词的美好。

　　二、深入理解，化为己用。

　　背诵只是简单的记忆，古诗的背景、内容、意境是孩子在学*古诗词中应该着重关注的，同时古诗词中还蕴含着不少古汉语知识，这也对今后文言文学*有帮助。真正的理解古诗词，掌握相关知识，才能在答题时游刃有余。掌握古诗词也为写作积累了不少素材，在作文中合理利用诗句，可以增加文章的文采。

　　三、分类整理，多做练*。

　　如果对古诗词的背诵和理解都达到了很好的程度，可以着手对古诗词进行分类，如按照季节、按照情感基调等，这是在横向理解的基础上，纵向上又有了新的理解。以上工作做得差不多了就要集中力量做一做*题了，*题其实是出不完、做不尽的，做题是为了检验自己的掌握程度，加深理解，多见题型。

　　一、 分层理解法。

　　要记一首诗，先要弄懂它的含义。比如，根据叙事、写景、抒情的几个层次，归纳一下，了解全诗的大意，再反复读，印象就深了。

　　二、 抓领头字句法。

　　背诵中常有这种情况，一些背得熟的诗，往往在中间卡住。这时，如果有人提示一下某段的领头字，就能很快接下来。这说明"领头字、句"，有诱发思维、帮助记忆的作用。

　　三、 再现形象法。

　　好诗一般都有鲜明生动的形象。经常在头脑中再现诗的意境和画面，背诵时就会流畅自如。

　　四、 定时快读法。

　　给自己限定时间，限定数量，如五分钟背出八行诗。读时逐渐加快速度，先稍快，再加快。要做到快而不乱，快而不错。这就迫使自己的精力高度集中，使记忆信息迅速输入大脑，获得强烈的印象，达到快速记忆的目的。

　　五、 运用手语，加上优美的旋律，用古诗吟唱的方法学古诗。

　　首先在识记古诗生字的基础上朗读，在正确朗读古诗的基础，借鉴快速记忆中的“节奏记忆”的方法，在有节奏的情况下来朗读甚至背诵，这可以增强对整首诗语感的把握，还可以在短时间之内把整首诗储存在大脑中。但古诗还更应体现它的可欣赏性，所以简单的“背诵”是不行的。那种带有一定韵律的“吟诵”更能体现古诗的意境。

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读书改变命运的名言（70条）

1、愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。——左拉

2、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。——高尔基

3、书籍用得好的时候是最好的东西；滥用的时候，是最坏的东西之一。——爱默生

4、有两种人是在白白地劳动和无谓地努力：一种是积累了财富而不去使用的人，另一种是学会了科学而不去应用的人。——萨迪

5、读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。——袁牧

6、学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹

7、一种纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系，就像假肢假牙蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们。——叔本华

8、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄

9、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。——舒曼

10、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基

11、读书当将破万卷；求知不叫一疑存。——《对联集锦》

12、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

13、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颢

14、不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的学问。——赫尔芩

15、读书之于精神，恰如运动之于身体。——爱迪生

16、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。——萨迪

17、我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书，我一天不读书，就不能够生活。——孙中山

18、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

19、倘能生存，我当然仍要学*。——鲁迅

20、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

21、坚强的信心，能使*凡的人做出惊人的事业。——马尔顿

22、书籍是巨大的力量。——列宁

23、外韧之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颐

24、虽天才隽朗，而实须坟诰以广知。——葛洪

25、谬误百出的书可能是本有趣的书；而一点谬误都没有的书也许是本十分乏味的书。——哥尔斯密

26、光阴给人经验，读书给人知识。

27、千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。——刘禹锡

28、仅在字母、文字和书页中浏览一番，这不是读书。阅览和死记也不是读书。读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。——巴金

29、所有的好书，读起来就像和过去世界上最杰出的人们的谈话。——笛卡儿

30、加紧学*，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——*

31、要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。——法奇

32、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

33、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦

34、生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。——莎士比亚

35、书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯癫癫。——彼特拉克

36、真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。——卡耐基

37、人永远是要学*的。死的时候，才是毕业的时候。——萧楚女

38、不敢妄为些小事，只因曾读数行书。——陶宗仪

39、读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》

40、读书而不理解，等于不读。——夸美纽斯

41、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。——富兰克林

42、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯

43、一个人想要在生存斗争中取胜，要么得有智慧，要么得有野兽一样的心肠。——高尔基

44、要到书林中徜徉。中外古今的文明成果，我们都应有分析、有鉴别、有批判地加以继承和发扬。——刘心武

45、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

46、书籍是造就灵魂的工具。——雨果

47、人家不必论富贵，唯有读书声最佳。——（明）唐寅

48、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

49、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉

50、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。——（宋）朱熹

51、文学应该预见未来，用自己那最美的鼓舞人心的成果跑在最前面，就像它在护着生活向前迈进似的。——［苏］阿。托尔斯泰

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好好读书真的能改变命运吗？

对不起，我忍不住飙泪了，看了大家的回答，放佛回到了10几年前我上初中的那个场景，妈妈为了给凑学费，到处借钱，为了我不用再骑那辆又大又不灵活的自行车去上学，妈妈出去干各种各样的零活给我买了一辆小的自行车。

对，我从小出生在一个很贫寒的小农村，这一度让我很自卑，不论是和女生在一起还是和有好感的男生在一起，我从不主动提及我的家庭、我的父母。我的父母都是农民，小学都没上完，父亲的工作是建筑工人，母亲主要的工作就是务农，再就是做一些零活。

记得我很小很小的时候，大概四五岁吧，我看到妈妈和邻居一起制作过鞭炮，手工缝过足球，也去过电子厂，可以说我的妈妈为我真的付出很多很多，为我牺牲了很多很多。

据我妈说我从小就是一个特别听话的孩子，是那种给一根油条，能在炕上坐一上午的那种，所以我妈把我扔给我奶奶去干活，然而奶奶又爱打牌，所以一根油条解决了我的问题。

后来五周岁的时候，到了上学的年级了，学前班，我的一个当老师的伯伯送他儿子（我同岁的堂弟）和我去上学，到了班上，一切都是那么的新奇，有老师，有同学，答对问题老师会奖励小红花，上学真好！而堂弟那边却是另一番画风，刚开始几天都是又哭又闹的不要上学，伯伯只能买冰糕才勉强哄他不哭，只留我不解的看着他，就这样，我开始了为期20年的求学生涯（学前班1年+小学6年+初中3年+高中3年+大学4年+硕士3年）。

忘了说了，跟很多答主一样，我的父母也是被很多亲戚瞧不上的，农村人真的很多都是狗眼看人低，父亲人老实情商又不高，母亲是外地人，父亲的兄弟姐们很多，奶奶最不喜欢父亲，也不知为何，于是我和我的亲弟弟也不被奶奶喜欢，就这样我从小到大在亲情这块的爱几乎都是我妈妈给的，可能这才导致了我缺爱吧。

回到正题，我上学之后，觉得每天能学到知识真好，每天放学回家第一件事就是趴在床上写作业，对，你没看错，就是趴在床上写作业，因为太穷，没有写字桌，只能趴在床上，写完作业才回去玩别的，小学的时候班上一共20个人，6年小学我基本不是第1就是第2，有另外一个小姑娘和我不相上下，每学期考完试去听分都拿着奖状回家，看到爸妈脸上的笑容内心无比自豪，当时觉得我就是要学好考好，这是我必须要做的事。

6年过去了，我上了初中，开始学*英语，仍记得第一节英语课，听得特别爽，觉得这哪里是在上课，感觉特别有趣味性，现在想来那是对于新鲜事物的兴奋吧。后来发现班上有个男孩的脑袋的形状好特别啊，很长，像菱形，接着考试后发现他成绩特别好，特别聪明，然后内心就很崇拜他，再后来我们成了同桌，我也一直努力学*，从10名到后来努力进了前三名，中考也顺利考入了县重点高中。

进入高中，发现学*节奏明显比初中快很多，漫天卷子飞，第一次月考班级第8，当时觉得还可以接受，后来一次期中，当我看到成绩单的时候内心是崩溃的，班级第29名，当时真的是接受不了这个残酷的现实，因此从小到大都是第1第2或者至少前3名的尖子生，一下子降到29名，心理落差太大，于是励志更加勤奋的学*，每天早上早起，中午吃完饭，不回宿舍，不休息直接就回到班级开始学*，中午也不困，感觉那会儿学*动力十足。

我的高中是封闭式管理，三周放一次假，不让谈恋爱，说实话真的有点苦，但是我却从来没有因为苦而间断过学*，那时对美好的大学生活的向往，脑海里勾勒出大学，自由的生活，丰富多彩的活动，自由的恋爱，就是依靠着这些对大学的憧憬，我坚持了三年，学*成绩从班级29到班级第1，数学基本都是140以上，无奈的是在高三下学期的某一天，突然就觉得头疼，后脑勺疼，但不是很严重的那种，可是还是会干扰学*，但这点也不能阻挡我继续学*继续高考，然后2008年高考，数学惊天地泣鬼神的难，比前几年的数学难好多，于是我发挥失常了，最终高考总成绩573，高于一本线21分，报了东北某省份的一个省重点大学，关于报考这个问题，父母没有太多建议，因为他们不懂，所以都是我自己瞎报的，导致了我现在有点后悔。

大学四年，可以说有点荒废了，虽然也拿了很多很多奖学金，也当了学生干部，但是没有拿更多的时间去读更多的书来开阔自己的眼界，所以那四年感觉像是井底之蛙。其实这也和学校有很大的关系，因为学校是个专业性很强的大学，全校都是学*这个领域的专业，导致我看不到也接触不到其他的世界。

见识对一个人影响很大，因为当很多东西你连看都看不到的时候，又何谈选择呢。

于是我也就在视野内选择了考研，考本专业的研，试想当时如果见识更多，可能就会换个专业考研了。值得一说的是，虽然我没换专业，但是我下定决心要换个学校，我要考名校，考哪个名校呢？于是我和闺蜜在大三下学期的某个下午跑到学校的考研公示牌前了解学长学姐都考去了哪里，看着看着，我看到了北京大学，内心好激动，我跟闺蜜说，我要考北大，很坚定的。

接着，是为考北大的一系列努力，联系学姐咨询信息，查询各种考研资料，接下来就时准备考研，计算下来我真正静下心来复*考研也就4个月，当时和研友轮流早起去图书馆占座，五点起床，好充实的四个月，也苦也累，但是我也从没间断的坚持了下来，四门专业课、英语、政治，自己安排复*计划，按部就班的复*，做题，当时心里也一直有个很坚定的信念，那就是我！要！上！北！大！掷地有声的信念，方向感！这个真的是一个人在努力时最坚强的支撑，可以帮助你渡过任何难关。最后，我如愿考上了北大。

来到北大，接触到各种大牛，发现自己好微不足道，见识了更大的世界，发现原来自己可以有很多选择的。但接下来的三年硕士生涯，8成时间被老板关在实验室做实验，因此导致了没有太多时间去见识更广阔的世界。

后来终于也就是半年前，我硕士毕业了，工作了，见识到了很多的大牛，各行各业的，发现自己有很多的不足，也发现自己大学和硕士学*的东西太有局限性，没有去开拓其他领域的学*，白白浪费了好多时间。

是的，我非常同意很多知友的回答，是学*让我们看到了希望，看到了改变现有窘迫生活的希望。可如今，我迷茫了，更加找不到方向，因为对现在的工作不满意，我想换工作，却不确定要往哪个方向努力，没有了方向，根本不知道往哪个方向努力，无力感。

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古诗学*-第一篇

　　将进酒

　　李白〔唐代〕

　　君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

　　君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

　　人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

　　天生我材必有用，千金散尽还复来。

　　烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

　　岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

　　与君歌一曲，请君为我倾耳听。

　　钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。

　　古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

　　陈王昔时宴*乐，斗酒十千恣欢谑。

　　主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

　　五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

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小学生诵读古诗

小学生诵读古诗

　　在**淡淡的日常中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。那么都有哪些类型的古诗呢？以下是小编整理的小学生诵读古诗，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　小学生学古诗方法

　　【摘 要】小学生阶段，如何诵读古诗词，对于陶冶其情操，培养审美能力，提高文化素养，显得至关重要。笔者就这个问题发表了自己的一点看法。

　　【关键词】古诗词 教学 小学

　　小学生阶段课本中古诗不论是哪个年级段，都有一板块是古诗，可见对古诗多么重视。学生们都要学*古诗，对于小学生又是最难的，小学生知识结构简单，理解能力有限，古诗词是我国文学宝库中的瑰宝，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍，诗句优美，韵律和谐，节奏性强，那么如何诵读古诗词，对于陶冶其情操，培养审美能力，提高文化素养，显得至关重要。怎样学好古诗我总结了几点：

　　首先，要了解所学古诗的历史背景，了解这首诗是在什么情况下写的，这样有助于了解本诗的思想感情。其次，要紧扣诗题，了解内容，学*古诗时，要学会理解题目，然后紧紧扣住题目，这样才能想到作者写的内容。最后，要自己反复朗读，自己体会诗词中的诗意，这样在体会到诗词诗意的基础上，朗读出诗句中的感情并理解作者为什么写这首词，或体会作者写这首诗时的感受。

　　一、熟读成诵法

　　在古诗文教学中，我们首先要教会学生朗读课文。诵读要读出语感、读出情感、读出美感。语文新课程标准指出：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，积累要选择学生易读易记，提高

　　自己的欣赏品位和审美情趣。古人对“读”也有经典概括和诠释——“读书百遍，其义自见”“文章不厌百回读，熟读精思子自知”“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等等。可见，诵读是提高古诗文教学有效性的`关键，及多读，朗朗出生的诵读，低唱慢吟的诵读，也可“不求甚解”的诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶。读多了，自然成诵。如学*苏轼的《题西林壁》：“横看/成岭/侧成峰，远*/高低/各不同。不识/庐山/真面目，只缘/身在/此山中。”

　　二、想象入境法

　　充分发挥小学生的认知优势，把生涩的古诗转化为形象的画面是一种有效的学*方法。很多小学生背诗很快，也朗朗上口，就是不知道什么意思。相信通过画画，一定会加深他对诗的理解，提高学*古诗的兴趣，画画一方面也培养了他的想象能力和动手能力，有利于小学生综合素质的提高。作为教者如何把古诗转化为画面，对于小学生的理解能力提高，记忆的激发，兴趣的培养，都至关重要。即将诵读过程作为佳作欣赏的过程，边读边想象画面，把自己融入诗词的意境之中。如学*《悯农》（一）：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”可边读边思考，想象农人艰辛劳作的情景。在此基础上，熟读成诵，自然水到渠成。

　　三、联系扩充法

　　即将所学的某一古诗词，与其题材内容，表现手法相*的其他古诗词联系起来诵读，以形成一个知识组块。如学*贺知章的《咏柳》：

　　“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”可让学生读其他有关的“咏柳”的名诗，如杜牧的，《柳绝句》：“数树新开翠影齐，倚风情态被春迷。依依故国樊川恨，半掩村桥半掩溪。”罗隐的《柳》：“灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。”

　　文章的写作背景。在教学古诗词时，教师就要适时准确地给学生补充作者所写作品时的年代及当时的历史状况，还有诗句所包含的历史典故。当然这些背景资料亦可放手让学生去查资料来解决。不管怎样，只有在准确把握了作品的背景资料时，才能正确地去理解作品的意境、作品所要表达的情感。

　　四、理解重点词语，明确句子大意

　　课堂上可以让学生根据课文注释自己领会句子含义，把握重点句子内涵，体会作者的思想感情。

　　【参考文献】

　　[1]邵清石. 小学语文古诗教学的美育探索[d]. 哈尔滨师范大学，20xx-03-01.

　　[2]王晨. 论小学语文中的古诗与审美教育[d]. 华东师范大学，20xx-08-01.

　　[3]朱晓娜. 论小学语文古诗词教学现状分析与反思[j].魅力中国，20xx（7）.

　　[4]孙艳莲. 小学低年级古诗文教学之我见[j]. 华章，20xx（3）.

　　[5]王扬.小学语文古诗词教学问题及对策研究[d]. 东北师范大学，20xx（5）.

　　[6]胡虹丽. 坚守与创新：百年中小学文言诗文教学研究[d]. 湖南师范大学，20xx（3）.

　　[7]张连英. 入经典之门 闻古韵之香——浅析小学语文古诗文诵读[j]. 中国校外教育，20xx（5）.

　　[8]郭燕红.“文”与“言”比翼齐飞，“效”共“趣”长天一色[j]. 中学教学参考，20xx（5）.

　　1、江南汉乐府

　　江南可采莲，莲叶何田田。

　　鱼戏莲叶间。

　　鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。

　　鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

　　2、敕（chì）勒（lè）歌

　　北朝民歌

　　敕勒川，阴山下，

　　天似穹（qiónɡ）庐，

　　笼盖四野。

　　天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

　　3、咏鹅

　　（唐）骆宾王

　　鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

　　白毛浮绿水，红掌拨清波。

　　4、风

　　（唐）李峤（qiáo）

　　解落三秋叶，能开二月花。

　　过江千尺浪，入竹万竿斜。

　　5、咏柳

　　（唐）贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　6、凉州词

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学生读书格言大全

　　学生读书格言大全

　　寄语：最*在听读者里面的文章，有一句话令我记忆深刻，现在不让孩子吃学*的苦，将来就只能看孩子吃生活的苦。学生读书格言大全分享给大家，收下吧!可以作为座右铭哦。

　　1. 大事使我们惊讶，小事使我们沮丧，久而久之，我们对这二者都会*以为常。

　　2. 只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

　　3. 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少——霍伯斯

　　4. 连广告也信，读书读傻了吧!

　　5. 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻——孟德斯鸠

　　6. 读书人上厕所时间长，那不是干肠，是在蹲坑读书;读书人最能忍受老婆的嘟嚷，也不是脾气好，是读书人入了迷两耳如塞。吃饭读书，筷子常会把烟灰缸的烟头送进口里，但不易得脚气病，因为读书时最*惯抠脚丫子。可怜都是蜘蛛般的体形，都是金鱼似的肿眼，没个倾国倾城貌，只有多愁多病身。贾*凹

　　7. 真正渴求知识的人总能求得知识——英国谚语

　　8. 伟大的蒙台索利曾经说：因为家长过于迫切的想要让孩子获得一个通行证，所以他们只能得到一个劣等的通行证。卡夫卡说，人类惟一的错误就是缺乏耐心。

　　9. 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗——爱迪生

　　10. 给学生一个机会，让学生张扬个性，体验成功——这对我们教师只是一瞬，但对学生却是一种永恒。

　　11. 书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。

　　12. 儿童阅读和成年阅读完全不同，儿童读书是在成长的不确定当中，易受外界影响，有时候，一本书决定了孩子的一生。尤其是对农村的孩子，读书更重要，因为他们读得少，偶尔读一本书感受会更深。

　　13. 我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民*的人，有舍身求法的人……

　　14. 勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。

　　15. 有些人生来只会吸收书中的毒素——琼森

　　16. 不勤于始，将悔于终。

　　17. 读书何所求，将以通事理——张维屏

　　18. 读书不是为着要辩驳，也不是要盲目信从，更不是去找寻谈话的资料，而是要去权衡和思考。

　　19. 要竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。

　　20. 真实的事情信也有不信也有，虚无的事情信也无不信也无。

　　21. *惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生，因此，人自幼就应该完美的教育，去建立一种好的*惯。

　　22. 要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生——布尔沃

　　23. 在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。

　　24. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时;黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐)颜真卿

　　25. 父亲和母亲们，你们在孩子身上延续自己!--苏霍姆林斯基

　　26. 热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。

　　27. 幼稚对于老成，有如孩子对于老人，决没有什么耻辱的，作品也一样，起初幼稚，不算耻辱的。

　　28. 孔子圣人，其学必始于观书——苏轼

　　29. 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切——爱因斯坦

　　30. 当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋*羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事——歌德

　　31. 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多——洛 克

　　32. 比赛必有一胜，苦学必有一成。

　　33. 图书又是人们最忠实的朋友——蒙田

　　34. 学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也——戴震 《戴东原先生年谱》

　　35. 爱护书籍吧，它是知识的源泉——高尔基

　　36. 生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

　　37. 一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

　　38. 心是一朵花，书如润物细无声的小雨。拿一本书独坐在寂静无人的高楼上，细细地品读，心中如有一阵小雨在丝丝缕缕地下。那一刻，有一种感觉在发芽、长叶，最后，在雨的滋润下，含苞吐蕾，清香四溢。

　　39. 交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人——《格言联璧》

　　40. 不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

　　41. 书籍陶冶情操——博维

　　42. 如果说学*有捷径可走，那么它就是勤奋;如果说知识就是力量，那么它就是实践。

　　43. 圣人生于疾学。不疾学而能为魁士名人者，未之尝有也——战国·《吕氏春秋·劝学》

　　44. 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

　　45. 劳于读书，逸于作文——程端礼

　　46. 人家不必论富贵，唯有读书声最佳。(明)唐寅

　　47. 陆放翁七律诗选《不寐》 丽谯听尽短长更，幽梦无端故不成。寒雨似从心上滴，孤灯偏向枕边明。读书有味身忘老，报国无期涕每倾。敢为衰残便虚死，誓先邻曲事春耕。——陆游

　　48. 万般皆下品，唯有读书高!——孔子

　　49. 读书一是为知。读书就是为了积累知识，增长学问、见识和智慧。英国哲学家培根所说的“知识就是力量”，孔子所说的“学而不思则罔，思而不学则殆”，讲的都是这个道理。

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命运的组诗

命运的组诗

　　命运

　　命运摆布我，

　　我学会了臣服的本领，

　　世事挤兑我，

　　我学会了写字的本领，

　　自得其乐，安静从容，

　　谁说生活是死水微澜，

　　我从这生活的洼地奋起高歌，

　　因为我发现了你！

　　从此，我的目标就是为你，

　　做个好陪衬，

　　或拼破这笨伯的脑袋，

　　努力为你照亮，

　　或者互为照亮，

　　如果我还有那么一星点的`光！

　　命运对我还算仁慈，

　　它也许是嫌我的人生，

　　太过漫长而又无聊，

　　于是它安排了你，

　　在我这寡淡的人生中途插入，

　　于是风含情水含笑，

　　从此，我的世界一片光明，

　　命运之手真是美妙，

　　尽管以前他总是欺负我，

　　总是让我输的没了脾气，

　　但是他用你来为我做为福报，

　　我岂能不千恩万谢，

　　于是我只有，

　　为你千万遍！

　　我不能

　　我不能到公众的*台去向人群诉说，

　　我只能选择向夜风倾诉，

　　我不能借文字的力量让它弥散流广，

　　我只能选择定点为你，

　　为你贮藏，为你畅想！

　　所有的光华我都无须设想，

　　所有的风采只待你去一一实现，

　　所有的过程我无须陪伴，

　　所有的祝福我早已默默筑就！

　　寂寞对我而言只是欢喜，

　　喜悦对我而言只是坚信，

　　忧郁对我而言只因远离，

　　踏实对我而言只缘坚持！

　　对你，我既是观众又是主角，

　　做观众我也要做最好的陪衬，

　　做主角我却是默默无声，

　　因为，

　　无须有我！

　　星星

　　顾诚说，

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勉励学生勤奋读书的诗句

勉励学生勤奋读书的诗句

　　在学*、工作或生活中，大家都接触过很多优秀的诗句吧，诗句是组成诗词的'句子。那么都有哪些类型的诗句呢？以下是小编为大家收集的勉励学生勤奋读书的诗句，欢迎大家分享。

　　1、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫

　　2、莫等闲，白了少年头，空悲切。（宋·岳飞《满江红》）

　　3、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹《红楼梦》

　　4、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——《书愤》

　　5、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。陆游《病起》

　　6、浊酒不销忧国泪，救时应仗出群才。——清·秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》

　　7、千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。——宋·辛弃疾·南乡子

　　8、道高一尺，魔高一丈。——吴承恩《西游记》

　　9、民为贵，社稷次之，君为轻。——孟子·《尽心上》

　　10、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫

　　11、差以毫厘，谬以千里。——《汉书》

　　12、江山代有才人出，各领风骚数百年。——清·赵翼·论诗

　　13、*朱者赤，*墨者黑。（晋·傅玄〈太子不少傅箴》）

　　14、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。——唐刘禹锡《陋室铭》

　　15、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁

　　16、读书破万卷，下笔如有神。——唐·杜甫·奉赠韦左丞二十二韵

　　17、绳锯木断，水滴石穿。罗大经《鹤林玉露》

　　18、大道如青天，我独不得出。——唐·李白《行路难》

　　19、不鸣则已，一鸣惊人。——《史记·滑稽列传》

　　20、穷且益坚，不坠青云之志。——《滕王阁序》

　　21、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——《南园》

　　22、知之为知之，不知为不知，是知也。——论语·为政

　　23、大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。——《北齐书·元景安传》

　　24、君子坦荡荡，小人长戚戚。——论语·述而

　　25、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。——唐·白居易·放言

　　26、牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。——*·和柳亚子先生

　　27、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋·杨万里·小池

　　28、修身齐家治国*天下。——大学

　　29、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——唐·李白·上李邕

　　30、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

　　31、桃李不言，下自成蹊激。——史记·李将军传

　　32、冤家宜解不宜结，各自回头看后头。——明·冯梦龙《古今小说》

　　33、红军不怕远征难，万水千山只等闲。——*·长征

　　34、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子·养生主

　　35、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——唐·高适《别董大》

　　36、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。《格言联璧处事》

　　37、发奋忘食，乐以忘优，不知老之将至。——论语

　　38、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。《竹石》

　　39、知己知彼，百战不殆。——《孙子兵法·谋攻》

　　40、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。诸葛亮《出师表》

　　41、博观而约取，厚积而薄发。——（苏轼）

　　42、读书破万卷，下笔如有神。——（杜甫）

　　43、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。——后汉书

　　44、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——宋陆游·十一月四日风雨大作

　　45、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——礼记·学记

　　46、学然后知不足，教然后知困。——礼记·学记

　　47、穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

　　48、若要人不知，除非己莫为。——汉·枚乘·上书谏吴王

　　49、学而不思则罔，思而不学则殆——论语·为政

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关于读书的古诗

1、人心如良苗，得养乃滋长；苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。——萧抡谓《读书有所见作》

2、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——王贞白《白鹿洞二首·其一》

3、谤书盈箧不复辩，脱身来看江南山。——谢逸《送董元达》

4、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。他日名宦恐不免，今日栖迟那可追。——苏轼《宋安淳秀才失解西归》

5、吾生如蠹鱼，亦复类熠燿。一生守断简，微火寒自照。区区心所乐，那顾世间笑。闭门谢俗子，与汝不同调。——陆游《灯下读书戏作》

6、弱冠弄柔翰，卓荦观群书。——左思《咏史八首·其一》

7、读书不知味，不如束高阁。蠹鱼尔何如，终日食糟粕。——袁枚《随园诗话·补遗》

8、传屐朝寻药，分灯夜读书。——于鹄《题邻居》

9、昨夜前庭叶有声，篱豆花开蟋蟀鸣。不觉商意满林薄，萧然万籁涵虚清。*床赖有短檠在，对此读书功更倍。读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。——翁森《四时读书乐·秋》

10、古来学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》

11、粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。——苏轼《和董传留别》

12、读书能养气，乃为善读书。——汪莹《示儿》

13、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》

14、幼敏悟过人，读书辄成诵。——欧阳修《画地学书》

15、泛览周王传，流观山海图。俯仰终宇宙，不乐复何如！——陶渊明《读山海经》

16、奇文共欣赏，疑义相与析。——陶渊明《移居二首》

17、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。——朱熹《观书有感》

18、闲门向山路，深柳读书堂。——刘昚虚《阙题》

19、纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。——蔡确《夏日登车盖亭》

20、读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。——韩愈《劝学诗》

21、历览千载书，时时见遗烈。——陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》

22、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦《观书》

23、坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。——章碣《焚书坑》

24、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》

25、击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。——孟郊《劝学》

26、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》

27、二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。——辛弃疾《水调歌头·舟次扬州和人韵》

28、人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》

29、读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。——王贞白《白鹿洞诗》

30、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。——于谦《观书》

31、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹《劝学诗》

32、三年不读南朝史，琐艳浓香久懒熏。偶有遁逃聊学佛，伤於哀乐遂能文。忏除绮语从居易，悔作雕虫似子云。忧患百经未闻道，空阶细雨送斜曛。——康有为《澹如楼读书》

33、读书切忌在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要细商量。——陆九渊《读书》

34、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》

35、悲吟雨雪动林木，放书辍剑思高堂。——李白《留别于十一兄逖裴十三游塞垣》

36、细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。——辛弃疾《满江红·山居即事》

37、读书切忌在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。——陆九渊《读书》

38、灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。——陆游《读书》

39、韦编屡绝铁砚穿，口诵手钞那计年。不是爱书即欲死，任从人笑作书颠。——陆游《寒夜读书》

40、息交游闲业，卧起弄书琴。——陶渊明《和郭主簿二首》

41、归志宁无五亩园，读书本意在元元。灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。——陆游《读书》

42、蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。——翁森《四时读书乐·春》

43、杜诗韩集愁来读，似倩麻姑痒处抓。——杜牧《读韩杜集》

44、老去无他嗜，书中有独欣。月窗鸡喔喔，霜野犬狺狺。虽叹吾何适，犹尊昔所闻。从今倘未死，一日亦当勤。——陆游《寒夜读书》

45、人学始知道，不学非自然。——孟郊《劝学》

46、粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车。得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦。——苏轼《和董传留别》

47、因依老宿发心初，半学修心半读书。——王建《寄旧山僧》

48、书当快意读易尽，客有可人期不来。——陈师道《绝句·书当快意读易尽》

49、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。——于谦《观书》

50、何事居穷道不穷，乱时还与静时同。家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——杜荀鹤《题弟侄书堂》

51、枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。——李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》

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