欧阳修的浪淘沙古诗的意义

欧阳修 浪淘沙

七言绝句古诗、五言绝句古诗，这些宝贵的中华文化遗产值得我们珍惜，也是千百年来，治愈文化创伤的良药！好句摘抄网网站为您整理《欧阳修 浪淘沙》，摘录经典的古诗绝句，供您参考。

《浪淘沙》

欧阳修

把酒祝东风，且共从容。

聚散苦匆匆，此恨无穷。

注释：

1、把酒：端着酒杯。

翻译：

端起酒杯向东方祈祷，

欢聚和离散都是这样匆促，

赏析：

此词为春日与友人在洛阳城东旧地同游，有感而作。上片叙事，回忆昔日洛城游春赏花之欢聚。把酒二句从游宴起笔，特别提出词人的祝愿：祝愿春风长在，春光明媚，春花娇艳，让朋友且共从容，即一道悠闲地游赏春色，尽兴地聚宴欢畅，显示出洛阳春色之美妙、游宴之难遇、聚会之难得。垂杨三句补充交待了朋友聚宴的地点、环境，方始揭明此次从容乃是洛城之聚宴、赏花，游遍芳丛。今日游赏后朋友又将分手，谁能预料明年今日又将如何？遂生发出下片的抒发感慨。聚散二句以苦、恨二字概括了宦海中人总是无穷无尽的匆匆而来，匆匆而去，苦恨交加、聚散无常的人生感受。最后，更以今年花胜去年，预期明年花更好，映衬明年朋友聚散之难卜，不知与谁一道重来洛城游芳，更进一层地深化了这种人生聚散无常之感。把别情熔铸于赏花中，将三年的花加以比较，层层推进，以惜花写惜别，构思新颖，富有诗意，是篇中的绝妙之笔，而别情之重，亦说明同友人的情谊之深。

古诗绝句就是这样经典，凝练，内心顿生无限的情怀。希望看到更多的的绝句和古诗吗，请欣赏浪唯美句子。

[阅读全文]...

欧阳修：浪淘沙

　　《浪淘沙》

　　欧阳修

　　把酒祝东风，且共从容。

　　垂杨紫陌洛城东，总是当时携手处，

　　游遍芳丛。

　　聚散苦匆匆，此恨无穷。

　　今年花胜去年红，

　　可惜明年花更好，知与谁同？

　　注释：

　　1、把酒：端着酒杯。

　　2、从容：留恋，不舍。

　　3、紫陌：紫路。洛阳曾是东周、东汉的都城，据说当时曾用紫色土铺路，故名。此指洛阳的道路。洛城：指洛阳。

　　4、总是：大多是，都是。

　　5、匆匆：形容时间匆促。

　　6、“可惜”两句：杜甫《九日蓝田崔氏庄》诗：“明年此会知谁健，醉把茱萸仔细看。”

　　翻译：

　　端起酒杯向东方祈祷，

　　请你再留些时日不要一去匆匆。

　　洛阳城东垂柳婆娑的郊野小道，

　　就是我们去年携手同游的地方，

　　我们游遍了姹紫嫣红的花丛。

　　欢聚和离散都是这样匆促，

　　心中的遗恨却无尽无穷。

　　今年的花红胜过去年，

　　明年的花儿将更美好，

　　可惜不知那时将和谁相从？

　　赏析：

　　此词为春日与友人在洛阳城东旧地同游，有感而作。上片叙事，回忆昔日洛城游春赏花之欢聚。“把酒”二句从游宴起笔，特别提出词人的祝愿：祝愿春风长在，春光明媚，春花娇艳，让朋友“且共从容”，即一道悠闲地游赏春色，尽兴地聚宴欢畅，显示出洛阳春色之美妙、游宴之难遇、聚会之难得。“垂杨”三句补充交待了朋友聚宴的地点、环境，方始揭明此次“从容”乃是“洛城”之聚宴、赏花，“游遍芳丛”。今日游赏后朋友又将分手，谁能预料明年今日又将如何？遂生发出下片的抒发感慨。“聚散”二句以“苦”、“恨”二字概括了宦海中人总是无穷无尽的匆匆而来，匆匆而去，苦恨交加、聚散无常的人生感受。最后，更以今年花胜去年，预期“明年花更好”，映衬明年朋友聚散之难卜，不知与谁一道重来洛城游芳，更进一层地深化了这种人生聚散无常之感。把别情熔铸于赏花中，将三年的花加以比较，层层推进，以惜花写惜别，构思新颖，富有诗意，是篇中的绝妙之笔，而别情之重，亦说明同友人的情谊之深。

[阅读全文]...

欧阳修 浪淘沙

七言绝句古诗、五言绝句古诗，这些宝贵的中华文化遗产值得我们珍惜，也是千百年来，治愈文化创伤的良药！“励志的句子”网站为您整理《欧阳修 浪淘沙》，摘录经典的古诗绝句，供您参考。

《浪淘沙》

欧阳修

把酒祝东风，且共从容。

聚散苦匆匆，此恨无穷。

注释：

1、把酒：端着酒杯。

翻译：

端起酒杯向东方祈祷，

欢聚和离散都是这样匆促，

赏析：

此词为春日与友人在洛阳城东旧地同游，有感而作。上片叙事，回忆昔日洛城游春赏花之欢聚。把酒二句从游宴起笔，特别提出词人的祝愿：祝愿春风长在，春光明媚，春花娇艳，让朋友且共从容，即一道悠闲地游赏春色，尽兴地聚宴欢畅，显示出洛阳春色之美妙、游宴之难遇、聚会之难得。垂杨三句补充交待了朋友聚宴的地点、环境，方始揭明此次从容乃是洛城之聚宴、赏花，游遍芳丛。今日游赏后朋友又将分手，谁能预料明年今日又将如何？遂生发出下片的抒发感慨。聚散二句以苦、恨二字概括了宦海中人总是无穷无尽的匆匆而来，匆匆而去，苦恨交加、聚散无常的人生感受。最后，更以今年花胜去年，预期明年花更好，映衬明年朋友聚散之难卜，不知与谁一道重来洛城游芳，更进一层地深化了这种人生聚散无常之感。把别情熔铸于赏花中，将三年的花加以比较，层层推进，以惜花写惜别，构思新颖，富有诗意，是篇中的绝妙之笔，而别情之重，亦说明同友人的情谊之深。

古诗绝句就是这样经典，凝练，内心顿生无限的情怀。希望看到更多的的绝句和古诗吗，请欣赏浪唯美句子。

[阅读全文]...

“聚散苦匆匆，此恨无穷。”欧阳修《浪淘沙》翻译赏析

[阅读全文]...

浪淘沙古诗的意思（浪淘沙古诗大意分享）

伊吕两衰翁，历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。

汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在谈笑中。直至如今千载后，谁与争功！

从古至今，历朝历代，有关变法的人，有关变法的事，层出不穷。

但是要论影响深远，为广大群众所知，只有两次，一次是商鞅变法，还有一次就是王安石变法。

但是王安石身为唐宋八大家之一，诗词著名于世，同时又力主变法，这在历史上，独一无二。

这一首浪淘沙令，恐怕也只有他能够写出来，因为其余的诗词大师，没有他这样的经历。

这一首词，我认为有两重含义，表面的和潜在的。

首先是表面的，词中表达的非常清楚，机遇对人的重要性。世界上不缺人才，缺的是人才能够发挥才华的地方，缺的是能够发现人才的君主。

同样的道理，那些想要有所作为的君主，也在四处寻找人才，找到了，就争霸天下，找不到，或许就消失在历史长河里了。

最著名的例子，就是刘备三顾茅庐请出诸葛亮的故事。

这就是这一首词表面的意思，感概机遇对君主和臣子都同样重要。

那潜在的意思是什么？我认为，是讲知音。叹千古，知音难觅。伊吕两衰翁，对应汤武两个君主，表面上是君臣 ，实际上可以称为知音。

王安石和宋神宗，也可以说是知音。一个有变法的想法，一个恰好有变法的能力，二者一相遇，那真的是兴王只在谈笑中。

通读全词，能够深深的感受到王安石迎难而上的豪迈气概，以及报答宋神宗知遇之恩的情怀。

[阅读全文]...

浪淘沙的诗意

　　一、《浪淘沙》

　　作者：刘禹锡

　　原文：

　　九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

　　如今直上银河去，同到牵牛织女家。

　　注释：

　　1、浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。

　　2、九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。

　　3、万里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。

　　4、浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。浪淘：波浪淘洗。簸：掀翻，上下簸动。

　　5、自天涯：来自天边。李白有一首诗中说：“黄河之水天上来”。古人认为黄河的源头和天上的银河相通

　　6、牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。牵牛：即传说中的牛郎。

　　诗意：

　　九曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，

　　一路裹挟着万里的黄沙。

　　既然你从天边而来，

　　如今好像要直飞上高空的银河，

　　请你带上我扶摇直上，

　　汇集到银河中去，

　　一同到牛郎和织女的家里做客吧。

　　二、《浪淘沙·把酒祝东风》

　　作者：欧阳修

　　原文：

　　把酒祝东风。且共从容。

　　垂杨紫陌洛城东。

　　总是当时携手处，游遍芳丛。

　　聚散苦匆匆。此恨无穷。

　　今年花胜去年红。

　　可惜明年花更好，知与谁同。

　　注释：

　　1、把酒：端着酒杯。

　　2、紫陌：泛指郊野的大路。

　　3、总是：大多是，都是。

　　4、“可惜”两句：杜甫《九日蓝田崔氏庄》诗：“明年此会知谁健，醉把茱萸仔细看。”

　　诗意：

　　我端起酒杯，问候春天，

　　也希望你也留下，与我和美相伴。

　　这里是繁华的洛城之东，

　　在宽阔的街道两旁，垂柳依依，春意盎然。

　　去年此时，也是在这里，

　　我和你携手相伴，在花丛中欢乐游玩。

　　人间聚散总是太匆匆，引人为时光怨恨。

　　今年的花儿比去年的还美丽。

　　也许明年的花儿会更艳丽动人，

　　可是面对美景，谁是与我一同赏花的心上人呢？

　　三、《浪淘沙》

　　作者：白居易

　　原文：

　　借问江潮与海水，何似君情与妾心？

　　相恨不如潮有信，相思始觉海非深。

[阅读全文]...

欧阳修古诗《生查子·元夕》

欧阳修古诗《生查子·元夕》

　　《生查子·元夕》是宋代文学家欧阳修的词作，全诗表达出词人对昔日恋人的一往情深。以下是小编分享的欧阳修古诗《生查子·元夕》，欢迎大家阅读！

　　《生查子·元夕》

　　去年元夜时，花市灯如昼。

　　月上柳梢头，人约黄昏后。

　　今年元夜时，月与灯依旧。

　　不见去年人，泪湿春衫袖。

　　【前言】

　　《生查子·元夕》是宋代文学家欧阳修的词作。词的上片写去年元夜情事。头两句写元宵之夜的繁华热闹，为下文情人的出场渲染出一种柔情的氛围。后两句情景交融，写出了恋人在月光柳影下两情依依、情话绵绵的景象，制造出朦胧清幽、婉约柔美的意境。下片写今年元夜相思之苦。“月与灯依旧”与“不见去年人”相对照，引出“泪湿春衫袖”这一旧情难续的沉重哀伤，表达出词人对昔日恋人的一往情深。

　　【注释】

　　1、元夜：元宵之夜。农历正月十五为元宵节。自唐朝起有观灯闹夜的民间风俗。北宋时从十四到十六三天，开宵禁，游灯街花市，通宵歌舞，盛况空前，也是年轻人蜜约幽会，谈情说爱的好机会。

　　2、花市：民俗每年春时举行的卖花、赏花的集市。

　　3、灯如昼：灯火像白天一样。据宋代孟元老《东京梦华录》卷六《元宵》载：“正月十五日元宵，……灯山上彩，金碧相射，锦绣交辉。”由此可见当时元宵节的繁华景象。

　　4、月上：一作“月到”。

　　5、见：看见。

　　6、泪湿：一作“泪满”。

　　7、春衫：年少时穿的衣服，也指代年轻时的自己。

　　【翻译】

　　去年元宵夜之时，花市上灯光明亮如同白昼。佳人相约，在月上柳梢头之时，黄昏之后。今年元宵夜之时，月光与灯光明亮依旧。可是却见不到去年的佳人，相思之泪打湿了春衫的衣袖。

　　【鉴赏】

　　这首元夜恋旧的《生查子·元夕》是欧阳修脍炙人口的名篇之一。词的上片回忆从前幽会，充满希望与幸福，可见两情是何等欢洽。而周围的环境，无论是花、灯，还是月、柳，都成了爱的见证，美的表白，未来幸福的图景。情与景联系在一起，展现了美的意境。

　　此词亦见朱淑真集，南宋曾慥《乐府雅词》以为欧阳修作。曾氏曾将欧词中诸多可疑者尽予删芟，而不疑此词，其著作权当归于欧阳修。词以灵光独运的艺术构思，使今与昔、悲与欢互相交织、前后映照，从而巧妙地抒写了物是人非、不堪回首之感。上片追忆去年元夜的欢会。“花市灯如昼”，极写元宵灯火辉煌。自唐代起，就有元夜张灯、观灯的*俗，至宋而其风益盛。孟元老《东京梦华录》卷六记灯市景象云“灯山上彩，金碧相射，锦绣交辉”。可知， “花市灯如昼”乃状其实况，略无夸饰。

　　但描写灯市不过是为了展示欢会的时空背景，因而一笔带过，不多着力。“月上柳梢头”二句含“宾”就“主”，再现那令人沉醉的情景。“黄昏后”，交待主人公与其情侣相会的时间。“月上柳梢头”，既是对“黄昏后”这一时间概念的形象示现，也是对男女主人公欢会的环境的补充描绘——明月皎皎，垂柳依依，是那样富于诗情画意！“人约”，点出男女主人公并非邂逅灯市，而是早有密约。这表明他们即便尚未私订终身，至少也彼此倾心。值得称道的是，作者没有正面涉笔他们相会前的心驰神往，见面后的欢声笑语以及分手后时的意乱情迷，而仅用一句“人约黄昏后”提示， 深得艺术三昧。

　　下片抒写今年元夜重临故地，不见伊人的感伤。 “月与灯依旧”，说明景物与去年一般无二，照样月光普照，华灯齐放。但风景无殊，人事全异。物是人非的怅惘，今昔对比的凄凉，由此美景也变为伤感之景，月与灯交织而就的花市夜景即由明亮化为暗淡。淡漠冷清的伤感弥漫于词的下片。灯、花、月、柳，在主人公眼里只不过是凄凉的化身、伤感的催化剂、相思的见证。而今佳人难觅，泪眼看花花亦悲，泪满衣袖。

　　“不见去年人”二句情绪一落千丈：去年莺俦燕侣，对诉衷肠，今年孤身支影， 徒忆前盟， 主人公怎能不抚今思昔，泪下如注。因何“不见”，一字不及，或话有难言之隐，或许故意留下悬念。全词的艺术构思*似于唐人崔护的《游城南》诗（去年今日此门中），却较崔诗更见语言的回环错综之美，也更具民歌风味。古人如此，今人亦然。世间总有太多的伤感和遗憾。世事在变，沧海桑田。回眸寻望，昔人都已不见，此地空余断肠人。滚滚红尘，茫茫人海，佳人无处寻觅，便纵有柔情万种，更与何人说？

　　【拓展内容】

　　生查子·元夕作文

　　今天是正月十五，元宵佳节。这个节日被喻为*情人节，多少与欧阳修的这首《生查子·元夕》有点关系。

　　这首词写了去年与情人相会的甜蜜，还写了今日不见情人的'痛苦，明白如话，却又余味绕梁。词的上阕写的是“去年元夜”的事情，花市的灯像白天一样亮。月上中天，柳下相约；灯火阑珊，两情相悦；花前月下，柔情蜜意。明月，柳梢，都是相爱的见证。下阕写了“今年元夜”的情景。“月与灯依旧”，依旧的只有月与灯吗，其实景物皆依旧。“不见去年人”，只不过是赏灯人的心境不同罢了。“泪湿春衫袖”，一个“湿”字，将旧情难续的感伤表现得淋漓尽致。

　　物是人非的怅惘，今昔对比的凄凉，由此美景也变为伤感之景，璀璨的元宵夜景也由明亮化为暗淡。灯、花、月、柳，在主人公眼是凄凉的化身、伤感的催化剂、相思的见证。而今佳人难觅，泪眼看花花亦悲。在对比中词人的伤感越发令人感慨。

　　这种“今非昨，人成各”的情感在古诗词里还有很多。比如“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”“自古多情空余恨，此恨绵绵无绝期。”

　　写出如田园一般淡雅自然的《醉翁亭记》的欧阳修，婉约起来一样的柔情百转。

[阅读全文]...

欧阳修：浣溪沙

　　《浣溪沙》

　　欧阳修

　　堤上游人逐画船。

　　拍堤春水四垂天。

　　绿杨楼外出秋千。

　　白发戴花君莫笑，

　　六幺催拍盏频传。

　　人生何处似尊前？

　　堤上，游人如织，笑语喧阗；

　　湖上，画船轻漾，春水连天。

　　好一幅踏青赏春的图画！

　　然而，这图画的点晴之处，

　　却不在堤上、湖上、

　　而在湖岸边、院墙内、高楼下。

　　那绿杨丛中荡起的秋千架儿、

　　那随着秋千飞舞而生的盈盈笑声，

　　才是青春少女的欢畅、

　　才是春天气息荡漾的所在；

　　唯因它曾经深锢墙内，

　　故如今鼓荡而出，

　　便分外使人感染至深。

　　船中的太守，

　　此时也顾不得有谁在窃笑了，

　　他情不自禁在皤然白发上插入一朵鲜花、

　　添上一段春色。

　　让丝竹繁奏、将酒杯频传。

　　赏析：

　　此词写春游的人生感悟。上片三句三景，极写春意融融，烂漫人生在春日更表现出鲜美的活力。“绿杨楼外出秋千”，将代表春意的绿杨与代表青春生命的少女叠入一个画面，表现词人对洋溢着活力的春情的赞赏与羡慕。“出”字传神。下片“白发戴花”，正是在以上春情的感发下萌动的一种惜春的心理之表现，夸张地强调伤春的真情和叹息时不我待、美人迟暮的酸楚，极富表现力和幽默情趣。“君莫笑”，则明知己态反常而偏欲为之，倍增其“戴花”的感染力。尾句以尊前美酒只图一醉的颓放，抒吐内心万事不如意的郁闷，与其自号“醉翁”出于同一心地。小令而能大起大落，寻常景而能兴人生重大感慨，*易和畅，结构整饬，不愧大家手笔。周济云：“永叔词只如无意，而沉着在和*中见。”（《介存斋论词杂着》）杨绘云：“欧阳文忠公，文章之宗师也。其于小词，尤脍炙人口。”（《时贤本事曲子集》）此词可作如是观。

[阅读全文]...

古诗浪淘沙教学设计

古诗浪淘沙教学设计

　　在现实生活或工作学*中，大家或多或少都接触过一些经典的古诗吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。那么什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编精心整理的古诗浪淘沙教学设计，欢迎阅读与收藏。

　　教学目标

　　1.读懂《浪淘沙》，体会诗人表达的感情，感受古诗意境。

　　2.培养学生热爱黄河、热爱大自然的情感。

　　3.有感情地朗读课文，背诵古诗。

　　教具准备

　　课件

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　我们伟大的祖国，山川秀丽，风景如画。这节课我们要到黄河边上，去听听黄河的涛声，去看看黄河的气势。接下来，我们要学*唐代诗人刘禹锡作的诗《浪淘沙》。【出示课件2】(板书：浪淘沙)

　　二、自主学*

　　1.在学古诗之前，请同学来回顾一下古诗的学*方法。【出示课件3】

　　解诗题，知作者——诵古诗——抓字眼，明诗意;理解大意——品意境，悟感情。

　　2.【出示课件4】自学提纲

　　1.“浪淘沙”怎样理解?互相交流资料，了解作者刘禹锡。

　　2.将古诗读正确、流利。

　　3.理解以下词语的意思。

　　①九曲：

　　②簸：

　　③天涯：

　　④直上：

　　4.结合重点词语说说古诗大意。

　　三、合作学*

　　1.《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里是其中的一首。其形式为七言绝句。后又用为词牌名。

　　刘禹锡(772年-842年)，唐代诗人，字梦得，洛阳(今河南洛阳)人。是柳宗元的好友，人称刘柳，因参加永贞革新而被流放。他性格豪迈，决不向恶势力低头。他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。

　　2.指名朗读古诗。

　　3.理解以下词语的意思。

　　①九曲：弯曲，形容黄河弯弯曲曲的样子。

　　②浪涛风簸：波浪滔天，大风颠动。

　　③天涯：天边。

　　④直上：一直到达。

　　4. 学生连起来说说诗意。

　　(弯弯曲曲的黄河汹涌奔腾，卷来万里泥沙，大浪翻涌，狂风怒吼，仿佛来自天涯。如今可以沿着黄河直上九天银河，一起走进牛郎织女的家。)

　　(适时板书：黄河雄伟壮美的景象)

　　5.【出示课件5】课文配套图片 借用图片理解。

　　四、质疑探究

　　1.【出示课件6】

　　“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”

　　2.品读，深化理解。

　　牵牛织女：指牛郎星和织女星。神话传说中把它们说成牛郎和织女两个人。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚在鹊桥上相会一次。

　　这首绝句用淘金者的口吻，表明他们对美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的生河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织女家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。表现诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。

　　(适时板书：奋发有为的精神 豪迈浪漫的气魄)

　　五、小结检测

　　这节课，我们欣赏了唐代诗人刘禹锡创作的《浪淘沙》，古人用他们的双脚踏遍了祖国山川河流，用饱含深情的语言写下无数千古不朽的名篇。课余请大家再收集有关的古诗读一读，去领略中华民族特有的古诗古韵!

　　教学目标

　　1.通过自学，大体理解诗意；

　　2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。

　　3.使学生感受到大自然的美，体会作者对雄伟自然的赞美之情。。

　　4.感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。

　　教学重点、难点

[阅读全文]...