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有关无意苦争春的全诗
诗词，是指以古体诗、*体诗和格律词为代表的*汉族传统诗歌。亦是汉字文化圈的特色之一。通常认为，诗较为适合“言志”，而词则更为适合“抒情”。下面是小编为大家整理了有关无意苦争春的全诗的相关内容，一起来看看吧！
《咏梅》陆游
偶然苦争春，
只有香如故。
驿外断桥边，
寂寞开无主。
《咏梅》陆游
已是薄暮单独愁，
偶然苦争春，
一任群芳妒。
寥完工泥辗作尘，
只有香如故。
附词解释
驿(yì义)外指驿站附*。古代官办的供通报公文的人中途留宿和换马的.处所，称驿站。
意思：
驿亭之外，接*断桥的阁下，孤单寂寞地绽开了花，却无人作主。每当日色西沉的时间，总要在内心出现孤独的烦愁，分外是刮风下雨。
不想费经心思去争芳斗春，一意任凭百花去妒忌。寥落凋残变成泥又碾为灰尘，只有芳香依然如故。
鉴赏：
驿外断桥边，寂寞开无主。已是薄暮单独愁，更著风和雨。 偶然苦争春，一任群芳妒。寥完工泥碾作尘，只有香如故。
这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游本身的咏怀之作。上片写梅花的遭遇：它植根的中央，是荒凉的驿亭表面，断桥阁下。驿亭是古代通报公文的人和行旅中途休息的处所。加上薄暮时间的风风雨雨，这环境被渲染得多么冷落悲凉!写梅花的遭遇，也是作者自写被倾轧的政治遭遇。
下片写梅花的风致：一任百花妒忌，我却偶然与它们争春斗艳。即使凋零飘落，成泥成尘，我仍旧保持着幽香。末两句便是《离骚》“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”，“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”的精力。比王安石咏杏：“纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”之句意图更深沉。
陆游终身的政治生活：早年到场测验被荐送第一，为秦桧所嫉；孝宗时又为龙大渊、曾觌一群小人所倾轧；在四川王炎幕府时要经略中原，又见扼于统治集团，不得遂其志；晚年同意韩侂胄北伐，韩侂胄失败后被诬陷。我们读他这首词，接洽他的政治遭遇，可以看出它是他的身世的缩影。词中所写的梅花是他朴直的风致的化身。
唐宋文人尊重梅花的风致，与六朝文人差别。但是象林和靖所写的“暗驿外断桥边，寂寞开无主。已是薄暮单独愁，更著风和雨。偶然苦争春，一任群芳妒。寥完工泥碾作尘，只有香如故。
《青词·此般度无意》的诗
枯指灰飞，软墨流回，瀑青散雪几时悲；
清泪无味，烟火粉碎，弦年对指几人溃。
盛图悲，任负功名改悔，碧色稀魂落沉素色灰；
心头泪，人海寥落不回，赤青迷醉半世情殇坠。
黛料落青眉，点肩头妩媚，朱门雀飞纷纷扬扬汇；
玫月夜里灰，待同般脂粉，蛟灵迅敏冥冥昭昭对；
弑魍魉魑魅，绝妖禽兽辈，幻影似重重重叠叠碎；
拒璇玉碧翠，抵痴人离醉，挚情零稀稀稀落落归。
双生，徒伤悲；惊然，雪海汇；
风尘，惹情灰；素指，铺锦脆；
绵亘，万年摧；凄清，故人媒‘
苦债，砌几堆；细究，有谁睡。
灵图落笔余悲，偏说是命途交对；
菁华周身是泪，也不过闲花照水；
情理烟迷青帷，谁管你是非白黑；
眼前空明蒙灰，无意人无意凄魅。
终是：
黛料逢期月不回，
青眉空老鬓结退，
幻影重叠佳人醉，
无意风起无人归。
才知：
玫月夜辉，黛落青眉，
幻人溃飞，佳人难回，
尽是浮生一绘
有关无意苦争春的全诗
诗词，是指以古体诗、*体诗和格律词为代表的中国汉族传统诗歌。亦是汉字文化圈的特色之一。通常认为，诗较为适合“言志”，而词则更为适合“抒情”。下面是小编为大家整理了有关无意苦争春的全诗的相关内容，一起来看看吧！
《咏梅》陆游
偶然苦争春，
只有香如故。
驿外断桥边，
寂寞开无主。
《咏梅》陆游
已是薄暮单独愁，
偶然苦争春，
一任群芳妒。
寥完工泥辗作尘，
只有香如故。
附词解释
驿(yì义)外指驿站附*。古代官办的供通报公文的人中途留宿和换马的.处所，称驿站。
意思：
驿亭之外，接*断桥的阁下，孤单寂寞地绽开了花，却无人作主。每当日色西沉的时间，总要在内心出现孤独的烦愁，分外是刮风下雨。
不想费经心思去争芳斗春，一意任凭百花去妒忌。寥落凋残变成泥又碾为灰尘，只有芳香依然如故。
鉴赏：
驿外断桥边，寂寞开无主。已是薄暮单独愁，更著风和雨。 偶然苦争春，一任群芳妒。寥完工泥碾作尘，只有香如故。
这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游本身的咏怀之作。上片写梅花的遭遇：它植根的中央，是荒凉的驿亭表面，断桥阁下。驿亭是古代通报公文的人和行旅中途休息的处所。加上薄暮时间的风风雨雨，这环境被渲染得多么冷落悲凉!写梅花的遭遇，也是作者自写被倾轧的政治遭遇。
下片写梅花的风致：一任百花妒忌，我却偶然与它们争春斗艳。即使凋零飘落，成泥成尘，我仍旧保持着幽香。末两句便是《离骚》“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”，“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”的精力。比王安石咏杏：“纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”之句意图更深沉。
陆游终身的政治生活：早年到场测验被荐送第一，为秦桧所嫉；孝宗时又为龙大渊、曾觌一群小人所倾轧；在四川王炎幕府时要经略中原，又见扼于统治集团，不得遂其志；晚年同意韩侂胄北伐，韩侂胄失败后被诬陷。我们读他这首词，接洽他的政治遭遇，可以看出它是他的身世的缩影。词中所写的梅花是他朴直的风致的化身。
唐宋文人尊重梅花的风致，与六朝文人差别。但是象林和靖所写的“暗驿外断桥边，寂寞开无主。已是薄暮单独愁，更著风和雨。偶然苦争春，一任群芳妒。寥完工泥碾作尘，只有香如故。
1，总是在无意间伤害相信自己的人，后来才发现自己太过分了，可还是无能为力。那就微笑。
2，有时候你的无意之举伤害到了别人，但你沉浸在自己的世界，全然不理解别人的痛苦!
3，这是你的错，我根本无意伤害你，可是你却愿意让我驯服你……可是你现在却想哭!那驯服根本对你毫无好处!
4，也许无意中的一句话，你并不会太在意。可就是那么一句你不以为然的话，却深深地伤害了别人的心!
5，要是有人无意中伤害到你不要记恨因为他是无心的听清楚“无心”
6，他从不愿伤害别人，每当他无意间刺伤了别人时，他心里也会同样觉得很难受。
7，被自己所爱之人在无意中伤害，心真的是会很痛的，像被火烧了一样的痛!
8，感情就是如此，你伤了别人，无论如何，总会有个人有意无意的来伤害你
9，你永远都不会知道，自己无意间的一句玩笑会带给别人多大的伤害
10，每一次我决定放手的时候你总是带给我温暖，在我不舍的时候给我无意的伤害……在幸福和伤痛中沉沦。
11，不轻易的说话，因为深知:往往一句无意的话，其实很容易伤害到别人。
12，无奈的是，语言这东西，在表达爱意的时候如此无力;在表达伤害的时候，却又如此锋利.
13，时光将我们雕琢成手中的沙，不可握得太松，怕错失彼此于无形;不好握得太紧，怕伤害对方于无意。
14，你不是别人，所以你永远不知道你无意中的一言一行带给别人的伤害有多大。
15，无意中伤害了别人，只要尽力挽回了，就无需太过愧疚，万事皆有因果，你我只是开因或施果的人罢了。
16，不能明白就无法体贴，无法体贴就会无意伤害，无意伤害就会削弱彼此间的牵绊。
17，请你不要随意伤害相信你的人，你不知道，你无意的一个举动，会给她带来多大的伤害
18，我从来不是一个好人，你和她之间，无意间我已经伤害她太多次，如果注定要辜负你们其中一人，我不会再选她。
19，不以为然的狠话，虽非恶毒的想法。无意的伤害往往散作扬起的沙。
20，谁都会无意伤害人，所以，请尽可能地原谅伤害你的人。人，要学会宽容，学会原谅。
21，我不容许任何人伤害她，可是我自己却违背了这番初衷，无论我有心还是无意，这伤害，确实已经构成了。
22，我从未想过要伤害你们，可你们总是无意间地伤害我。你当袭来快乐，我当痛苦袭击。
23，我知道我不善交际的性格，总是会无意中伤害很多人，而我只会孤独的活.
24，我从来都无意于伤害你，也不想伤害，但却又不得不，狠心去伤害。
25，当你暴露自己的弱点的时候，你就会受到伤害，即使别人是无意的。
26，最远的你却在我身边可惜我一直没有发现倔强的我无意伤害你却把你伤的那么深
27，爱的反面不是恨，而是无视。如果不感兴趣的话，就不会故意去杀害或者伤害对方。
28，你或许无意伤害，但是不是在那之后的每句“对不起”，都能换来“没关系”。
29，如果你穿上婚纱成为别人的新娘，你仍是我心底深处最纯的梦，无意的伤害我很抱歉，以后要狠狠地幸福。
30，学做一个温柔的人，以*静的、理性的方式交流，不要总是因为不善言辞而无意间伤害周围的人。
31，今天我们无意被人伤害，别人的伤好了。明天我们无意伤害别人，自己的伤好了。
32，怕被伤害的人，永远抓不到真正的幸福;怕伤害别人的人，永远都会被别人有意无意的伤害
33，我讨厌那些伤害喜欢着自己的人，但我最终还是无意成为了自己讨厌的那一类人。
34，无意的伤害比有意的伤害，要痛的多，无意的帮助比有意的帮助，要感动的多!
35，因为拒绝而选择故意伤害，较之，因为无意的刻意伤害，大概是一样的吧。
36，跟梦想有关的一切对我是禁忌，在生活里你可以随意伤害我，我无所谓，但是你不能碰我的梦想。
37，那些有意无意的伤害，会随着时光荏苒，慢慢淡去，但总会留疤，我们只能默默把疤痕粉饰，换上微笑前行。
38，我不想伤害任何人，但我就像刺猬一样在无意之中伤害着身边的所有人。
39，在乎你的人不会故意伤害你心，不在意你的人会无意间伤透你的心
40，你的爱还存不存，在别再责怪我无意的伤害。这场戏是什么结局无能为力让你感到满意。
1、不以为然的狠话，虽非恶毒的想法。无意的伤害往往散作扬起的沙。
2、当你暴露自己的弱点的时候，你就会受到伤害，即使别人是无意的。
3、我从来都无意于伤害你，也不想伤害，但却又不得不，狠心去伤害。
4、不轻易的说话，因为深知:往往一句无意的话，其实很容易伤害到别人。
5、我知道我不善交际的性格，总是会无意中伤害很多人，而我只会孤独的活.
6、你不是别人，所以你永远不知道你无意中的一言一行带给别人的伤害有多大。
7、不能明白就无法体贴，无法体贴就会无意伤害，无意伤害就会削弱彼此间的牵绊。
8、我从未想过要伤害你们，可你们总是无意间地伤害我。你当袭来快乐，我当痛苦袭击。
9、请你不要随意伤害相信你的人，你不知道，你无意的一个举动，会给她带来多大的伤害
10、谁都会无意伤害人，所以，请尽可能地原谅伤害你的人。人，要学会宽容，学会原谅。
11、无奈的是，语言这东西，在表达爱意的时候如此无力;在表达伤害的时候，却又如此锋利.
12、时光将我们雕琢成手中的沙，不可握得太松，怕错失彼此于无形;不好握得太紧，怕伤害对方于无意。
13、无意中伤害了别人，只要尽力挽回了，就无需太过愧疚，万事皆有因果，你我只是开因或施果的人罢了。
14、我不容许任何人伤害她，可是我自己却违背了这番初衷，无论我有心还是无意，这伤害，确实已经构成了。
15、我从来不是一个好人，你和她之间，无意间我已经伤害她太多次，如果注定要辜负你们其中一人，我不会再选她。
16、那些有意无意的伤害，会随着时光荏苒，慢慢淡去，但总会留疤，我们只能默默把疤痕粉饰，换上微笑前行。下面是小编为大家整理的无意说话伤人后悔的句子，希望大家喜欢。
我们的聊天记录从开始到结束，都是我在不知羞耻的找话题。下面为小编整理的无意中知道一些事说说。
1、.有时候，学会走了一段路，才会明白什么叫做领悟。人生经历了一些事情，才能看明白，一些人。而对我们不离不弃的才是真朋友。
2、他知道你舍不得离开，才肆无忌惮地伤害。别理那些对你忽冷忽热的人，他们只有在没人陪的时候才会想到你。
3、回忆如困兽，挣不开逃不脱，将你束缚在牢笼之中，百般折磨。
4、突然想起了一些之前的事情，才明白原来一切都是预设好的，我们就是一辆列车，如果想驶向终点，就只能按着唯一的轨道前行，可能这就是人们口中的“宿命”，无法挣脱。
5、有些事不用多说，多说无益，自己心里明白就好。遇到一些人，总要失去一些人。
6、有的时候，就在那么一瞬间，突然就会想明白很多事情，关于当下，关于未来。危机感在任何时候都要有。
7、没有人会管你曾经历什么，感同身受是假的，有些事自己心里明白就好。
8、有时候心情会突然很低落，不想说话也不想动。别人问起，也不知道该怎样回答。只能假装什么都没发生过，其实不是故意装沉默，只是无力诉说。
9、有些事知道了就好不必多说 有些人认识了就好不必深交。
10、拿我不当回事的人，我也没必要把你放在眼里，我喜欢装傻，有些事自己明白就好。
11、渐渐的知道了，很多东西可遇而不可求，不属于自己的，何必拼了命去在乎。
12、你以为最酸的感觉是吃醋吗?不是的，最酸溜溜的感觉是没权吃醋，根本就轮不到你吃醋，那才是最酸最酸的。
13、.当所有的人 觉得你过得很好，你活得潇洒看得明白，当所有的人 觉得你过得很快乐，只有你自己明白那些都不算什么。
14、女人嫁人就像过节：嫁对了人，天天情人节;嫁错了人，天天清明节;嫁个懒人，天天劳动节;嫁个有钱的人，天天过春节。;嫁个花心的，天天光棍节;嫁个幼稚的，天天六一儿童节;嫁个骗子，天天愚人节!
15、人生的很多道理，只有临死前和老了的时候才能真正看懂看明白，但当你看明白的时候，你已经失去了重头再来的机会了。
励志的句子、正能量的句子、人生感悟的句子、唯美的句子、祝福语通通都是简短而优美，发人深省。多读读这些充满智慧，充满人生哲理的短句，会让您对人生有更多感司。好句摘抄网向您推荐无中生有的意思和造句。
无中生有[w zhōng shēng yǒu]
【解释】：道家认为，天下万物生于有，有生于无。把没有的说成有。比喻毫无事实，凭空捏造。
【出自】：《老子》：天下万物生于有，有生于无。
【示例】：子息从来天数，原非人力能为。最是～，堪令耳目新奇。
◎明凌濛初《初刻拍案惊奇》卷三十八
【语法】：主谓式;作谓语、宾语;含贬义
【*义词】：造谣生事、信口雌黄
【反义词】：确凿无疑、铁证如山
无中生有造句：
1、在工作中，对于一些无中生有的猜忌和诽谤，不应该投入过多的时间去理会，能力和成绩是制止这些流言蜚语的最好武器。
2、对于这种无中生有的小道消息，小李没有理会，而是全身心的投入到工作中，最终取得了这项荣誉。
3、最*流传的关于张杰同学为了一位女同学动手打人的消息，纯属无中生有，根本没有这回事。
4、有些八卦媒体常常爆出一些无中生有的新闻，这些新闻往往会误导群众，同事也伤害当事人的名誉和利益，这是极其不负责任的做法。
5、最*有网络爆料旭日阳刚成员开好车打老人的消息，经旭日阳刚成员证实，这纯属无中生有、蓄意造谣。
6、那种讨厌是这样的不公*--每种无中生有的缺点、过失是这样地为幻想所扩大。
7、别听他的那一套。他只不过是无中生有，胡说八道。
8、宇宙能够通过一种真空涨落被无中生有地创造出来吗?
9、企业理念： 无中生有这便是我们易源全体同仁顶礼膜拜的创意无限的最高境界。
10、演讲者吹嘘说他会谈论如何成为一位成功人士，但事实上他却是在无中生有。
11、意思传达不妥，概念传达不当，自己有可能就是那个爱无中生有的人，一个歪曲事实的人。
12、爱情总是噪吵，又爱又恨，无中生有，又重又轻，虚荣之外一片凌乱，但曲线又特别玲珑。
13、真空会无中生有，好像破坏了物理学最基本的能量守恒定律，但在量子力学的世界里，只要借来的物质或能量。
14、最后强调了诗歌语言审美教学应注意的两个问题：一是解读不作定论，允许见仁见智;二是想象有理有据，防止无中生有。
15、上例中体现的虚假语用预设策略是无中生有 ，也就是发话者杜撰一个不能肯定其真假性的信息做语用预设。
16、这意味着变量值并不是无中生有地创建的所以对于一个线程来说，要观察到一个变量具有变量值x ，必须有某个线程以前已经真正把变量值x写入了那个变量。
争论的有意义与无意义议论文（精选8篇）
大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，尤其是作为主要学*作文类别之一的议论文，议论文具有观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理的特点。怎么样才能写出优秀的议论文呢？以下是小编帮大家整理的争论的有意义与无意义议论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
自古以来，争论便函是一种四处可闻的声音。守备森严的皇宫大殿里，大臣们为政事争论不休，各执己见；熙熙攘攘的菜市场里，顾客为几毛差价与老板斤斤计较，绝不放手；温馨幸福的家庭里，母亲与儿子正为他的成绩下滑大声争，吵闹非凡。而在静谧校园的教室里，争论也是必不可少的原材料。
下课铃一响，教室里便炸开了锅，到处都是吆喝声，并以迅雷不及掩耳之势分成几拔。这时两种争论声便充满了我的耳朵。
“谭维维算什么！不就是去高档点的地方去演唱过吗！还常拿出来现……”刘力洋又有什么了不起！参加个超女就以为自己是个什么人了，好了不得哟……”小A和小B正扯开喉咙，放声“高歌”，全然不顾分贝高低，反而一路狂升。她们一个个争得面红耳赤，小A还竖起一根手指对另一人指指点点，嘴皮上下翻滚，一串话语便叽哩呱啦的蹦了出来。小B见势，也不是吃素的，站到凳子上，两手叉腰，摆好架势，准备进攻，同样，她那说话的速度绝不亚于同声翻译，我呆呆地“伫立”在一旁，看着这场蓄势待发的口水战，半晌才回过神来，但又无可奈何，只拂袖而去。
正准备坐下的我，又听到另一种争声又开始了。
“这道题是这样解的，你那样做错了”“没错，我的答案和你的一样，方法还简单些！”“可你这样做没有凭据呀！你看这个根本不可能等0吗！”“我求出来就等于0，你看把已知条件一转换，不就等于0吗！”“如果你转换错了呢？”“没有”小D头一偏起身说：“不跟你讲了理亏还不放手！”“明明是你不对呀……”两人各不松口，小C争得青筋暴起，气喘吁吁，小D似乎占了上风，但也是口干舌燥，力不从心。我眼前只有“稿纸搞纸满飞”令我眼花缭乱，目瞪口呆，可我“坚韧的意志力”还是把我拉回了现实，我大喝一声“stop”两人才从兴头上下来。我小声提议，怕再次引起这场思想斗争，说：：“你们为什么不去找老师呢？”“你敢吗？”小C挑衅地对小D说到，“去就去，谁怕谁呀！”小D答到。这件事最终在教室办公室里落下了帷幕。老师将正确答案公布并把获胜者表扬了一番，小C昂首挺胸，自信满满的走进了教室，小D则像只斗败的公鸡，心里似乎还不甘心，进教室时，口中还喃喃道：“这样也不错吗！”我不禁在心中为这不服输的性格鼓起掌来。
争论，争论，便是从争中悟出个论。世间有争也有论，但争吵过后悟出个道理的又有多少呢！现在提倡环保，以保护自然资源，那我就来提倡有意义的争论，以保护思想。善于争，且得论这便是智者，是聪慧的闪光，同样，善于争，且得论这便是智者，是聪慧的闪光，同样，善于争，但不得论这便俗者，是*乎愚昧的表现。智者云：“有意义的争论，是为思想流通所建的一道渠，无意义的争论，是为思想贬值前所做的一份告示。
人与人之间需要合作，同是也需要竞争，在竞争中合作，是通向成功道路的指向标。
人与人之间是*等的，每个人都有长处，但是同时也有薄弱的方面。我就是个活生生的例子。
我是个偏科的学生，从以前到现在一点儿都没变。我在数学和英语方面好一点，成绩也高一点，但是却在科学这门功课偏得太大了，有时竟然考不及格，也是出乎我的意料，老师也被我给气死。
每一次周考，科学成绩都是最不理想的，满分180的试卷，我却考了98分，都没及格，我很失望，但是记得老师曾经说过：“在绝望中寻找希望，人生终将走向辉煌。”所以有了这句话的提醒，我决不放弃，即使再烂，我也要与别人共同竞争。
虽然在科学这门功课上我很弱，就像是我的克星一下，但是我也有顶尖突出的功课——数学和英语。
我是英语课代表，所以我的英语成绩好，所以有些人在英语方面不懂的地方，他们都会积极的过来问我，当然我也会义不容辞的教他们，告诉他们这道题的原因和结果。
有些顶矛的同学也会问我，因为他也是偏科的一员。他科学好，我却英语好，所以我们优势互补一下，他好的教我，我好的教他，我们一起合作，一起进步，同时也一起竞争。
我们学*都不分上下，没人都有偏科的现象，为了自己薄弱的一门，下课后或课余时间一起学*，一起讨论，一起找到正确的答案，现在属于合作者。相反，在考试中，我们都是竞争者，必须争个你死我活，一分都是差距，不分上下，为了自己，努力奋斗。
在竞争中合作，在合作中竞争，人人都会选择属于自己成功的道路。
俗话说“：英雄所见略同。”因此，人生中总存在着各种不同的争议，但也就因他们，我们的人生才会变得多姿多彩。
解一道数学题，即使最终你的答案是正确的，但你可能拿不了满分，这正是因为你的步骤存在争议。别人无法否定你的正确答案，但却可以在你的步骤上做出不同的意见，从而将你的.分数扣掉。况且不同的老师有不同的见解，不同的见解就会是你的分数大相径庭。因此，这就存在争议。如果这是一次考试，那么它可能是你错失了自己的梦想，你可能会变得抑郁，但它却可能是你下一场胜利的开始。所以，人生中充满争议。
写一篇短文，并将它出版成书。打开电脑查出关于它的评价，往往会有好有坏，且说辞在理。这就存在争议。每一个人在读一本书是都会选着一个自己的出发点，并且对此深入研究。那么不同的人就会对此有不同的思考与定位，从而评价这本书的好坏与否。但正因如此，才会涌发出那么多不同的观点与对这本书的思考。那么，何乐而不为呢？所以，争议是有好处的。
随着时代的发展，不少人开始追星，切不可自拔。他们沉溺其中，用最美好且富有神般色彩的话语将偶像推向顶端，用最恶俗且具有讽刺色彩的语言将其他明星拉至深渊。不同的人用不同的方式诠释着他们对偶像的喜爱，甚至不惜付出安规的代价。许多学生因为追星而在学校的桌椅上刻画；在宿舍里将图片粘在每个醒目的地方；在买文具时只用偶像的以表是对他们的喜爱。所以，争议也是有坏处的。
人生不可能总是一帆风顺，它存在着狂风暴雨。而争议恰恰是对其意志的磨练和对我们自身的考验。它提高着我们的素质与精神；鞭挞着我们的意志与思想；启发着我们对人生的思考。所以，我们的人生需要存在争议。
人生千姿百态，它使我们尝试着其中的乐趣与苦涩。争议亦是如此。它存在着不同的定义与价值，它反映着我们对人生的思考与感悟；它促使着我们的人生变得更加精彩。人生中存在争议，且它的定义有好有坏，但不可否认的是我们的人生需要争议。所以，我们就应该更加珍惜。
秦始皇，嬴姓，赵氏，名政，出生于赵国邯郸，秦庄襄王之子，历史上著名的政治家、战略家、改革家。完成华夏大一统，奠定了*两千余年政治制度基本格局，被誉为千古一帝”。
然而，他所建立的大秦帝国，却在他死后便面临奔溃的危险。公元前209年秋，陈胜、吴广揭竿而起，攻占陈县，陈胜称王。秦将章邯率秦军镇压，陈胜战死，吴广被害。其余部投靠项羽，项羽与刘邦相继对秦朝发起进攻，项羽歼灭秦军主力，刘邦率兵攻入咸阳，秦朝统治者投降，秦朝灭亡。
后来，刘邦和项羽为争夺最终控制权，开始了长达4年之久的楚汉之争。楚汉之争中，项羽刚愎自用，不听谋臣范增的意见，致使刘邦的势力渐渐强大，最终将楚军包围在亥下，一举歼灭楚军主力，项羽带一千人突围，到最后只剩他一人丢盔卸甲逃到江东，自认无言再见江东父老”，拔刀自刎，兵败身亡。
我认为，项羽失败的主要原因在于，过于软弱，怜悯心太重，下不了重手。如果想成就一番大业，就必须要狠下心来，扫除自己前进路上的所有障碍。在鸿门宴时，老臣范增一再强调必须要除掉汉王刘邦，但项羽不听，看在结义一场放走了刘邦，结果刘邦回去马上派大将军韩信训练将士，听从张良和萧何的建议，马上率兵杀回，一代西楚霸王项羽，最后却落得个抛尸荒野的下场，实在是让人可悲可叹啊！我们要以史鉴今，看见项羽的弱点，加以借鉴，同时学*刘邦的优点，学会运用谋策，广纳人心，这样才能成就一番大业。
倾听历史的殷殷教训，西楚霸王项羽拥兵自守最终兵败身亡的经历告诉我们，不要太软弱，该心狠的时候就要心狠，才能成就一番大事业，当然也不是说为达目的不择手段，我们还是要善待我们的朋友，但是，对于敌人，要毫不畏惧的前进。正如《西游记》的作者吴承恩所言：对待自己的敌人，不比拘泥于道义形式。”相反，过于怜悯自己的敌人，其实恰恰会导致自己走上末路。正如秦始皇的经历，善待六国贵族，才使得自己的秦帝国被推翻，如果他在统一全国时处死了六国皇室，*家，也许真的可以存在万世”呢！
打从*开天，女娲造人起，这世间就已布满争议。或是混沌初开，清明未成的缘故，多少人总是在不断地回望、不断地悔恨，内心挣扎却又不得不走下去，直到再也无法承受那入骨的压力，遗憾地走完剩下不多的路。
曾经初至咸阳，于逆旅的屋顶上郑重许下誓言：“出仕不为国相，此生虚度”，那时的他还会时常“何时归家洗客袍”地牵挂她。后来，助秦王间六国，削重臣，夺军权，震宗室，他再也不是那个心有牵念的少年，而是大秦崛起的决定性人物。他手握天下，意气风发，终是踏上了相位，万丈光华。曾几何时，他也只是寻常人家的一介布衣，可静享天伦之乐；如今却因了自己的相位，家宴演变成政治上的一桩盛事，他第一次恨起这相位，悲从中来…‥。收回缥缈无踪的思绪，它望望身侧不甘的少年，望望身后哀戚的她，他在刑台之上。是了，他曾助始皇焚书坑儒，饱尝非议；他曾扶植二世，招致骂名；他曾放任贼寇，只求觐见…‥。他巩固了大秦疆土，却又为自保将大好河山推予二世怀抱；他熟读经史，却又无奈放弃圣贤，出手毒辣。他是帝国的缔造者，为帝国贡献了毕生的智慧和心血。挥毫写下《行督责书》，却将他推入万丈深渊。“李斯位居三公，不思报国尽忠，而起不臣之心。人臣之罪，莫过于此，非重惩不足以安天下，镇万民。判曰：李斯具五刑，诛三族”。终是在最后强笑着说出“吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎﹗”。
李斯去了，只留下后世的满布争议。他是大一统的开创者，时刻不忘帝国安危的卫道者，他陈词激昂，犀利卓绝，留下众多千古名篇；他又是焚书的倡导者，篡改始皇诏书的参与者。他言辞恨厉，做事决绝，招致百代骂名。争议，不过是不及他的世间诸人为掩自己无能，才口出狂言，毫不自谦。既是如此，倒不如和缓面对诸多是非，填补腹内空白，再做他事。
你我初涉世事，尚不知是非，每日所学不过是取千万争议的中庸之道。何为正，何为邪？何谓“乐而不淫”，何谓“哀而不伤”？于诗书之中，何来善，何来恶？评议之道，不过或深僻或浅薄，皆归于心；待吾辈再起争议，必是尘土漫天，兵戎相见，终成另种辉煌。
对于竞争，我们每个人都不陌生，因为我们时时刻刻都面临着竞争．
在幼儿时，为了证明自己比小伙伴们跑得快而使出吃奶的劲儿拼命往前跑，目的是要把同伴抛在身后；在小学时，为了得到老师的表扬和同学的喜爱，争着擦黑板和扫教室，比看谁课文背的好，看谁画的画儿妙；上初中时，为了考上理想的大学，而毅然承受着巨大的压力去争取着周考、月考和模拟考试的教好名次；上大学时，为了夺得运动会冠军，或者得到学校的奖学金，抑或当上学生会*而不遗余力；参加工作后，为了得到领导或老板的重视，为了能够早日创造出辉煌业绩而不分白天黑夜地干着。
总之一句话，我们生活在一个充满竞争的时代：生存和生活需要我们去竞争，工作和形式需要我们去竞争！
而有了竞争，就必然会有输赢，就必然会产生成功者和失败者．但“成者王侯败者寇”这句话并不适用于竞争激烈的校园生活，因为不论胜败如何，大家今后还是要在一起*等地学*和生活．
在生物链中，野狼是羊的天敌，但若没有了野狼这个竞争对手，羊就面临着种族的灭绝和灾难．现在，人类之所以保护野狼以及其它动物的天敌，目的就是要让生物链不致断开，就是要让羊等动物不致*，换句话说，就是让每种动物都有自己的竞争对手．
失去对手，我们或许将失去一切；而有了对手，我们便有了警惕，便不会失去活力．在漫漫人生路上，对手是同行者，他们能唤起我们的挑战的渴望和跨过坎坷的冲动，能够振奋我们挑战挫折的斗志．所以，我们没有必要憎恨自己的对手，因为我们可以没有敌人，但不能没有对手！
既然如此，那就让我们试着让自己拥有一颗宽容而*和的心吧！使自己能够理解、包容自己的对手，从容面对自己的对手并且去欣赏对方的优点，看淡结果的胜与败，这样在面对竞争对手的时候，我们就可以微笑着去迎接挑战：胜利了，赢得辉煌；失败了，同样美丽！
所以，对待竞争的最好办法，就是在*时强化竞争意识，提高自己的竞争能力，而在竞争正式来临时却要从容面对，要用欣赏的心态去看待对手，要用*和的心态去对待对手，惟有如此，我们才能战胜自己的对手；惟有如此，我们才能展示出自己的人格魅力；也惟有如此，我们才能不断地完善自己！
鹬蚌相争的故事出自《战国策?燕策》，是脍炙人口的寓言。不过，最*有个小学生对这个我们耳熟能详的故事提出了疑问：蚌和鸟互相夹住了对方，它们是怎么开口说话的？
这是只属于孩子的问题，童心童趣令人莞尔。我们小时候曾经以为吃了西瓜子就会在肚子里长出西瓜，以为圣诞老人会在*安夜带来礼物，也曾经追问过为什么月亮上只有桂花树却没有其他植物。
面对孩子的提问，不必责骂，也无须搪塞。孩子的心没有尘世的条条框框禁锢，往往能提出妙趣横生又别出心裁的问题。
寓言不是客观真实的历史记载，是为了喻事明理而使用比喻、拟人、夸张等手法讲述的故事。我们的教科书里写满了寓言故事，却忘记了告诉我们这个知识，是因为默认这是人尽皆知的事情吗？面对小学生的质疑，无妨给出正面回答，把寓言的本质告诉他们。清代姚鼐云：“学古人在得其神理，不可袭其面目。”寓言想要传达的也是故事背后的道理，不是故事本身的面目。
寓言与童话都是虚构的故事，总归经不起严格较真。鹬和蚌语言不通，本来就无法彼此交流，再加上人又不懂他们的语言，如何能记下这样的故事呢？现实世界里的南瓜不会变成马车，大灰狼不会扮作狼外婆，没有谁愿意给乌龟和兔子组织一场赛跑。理解寓言，也就是理解寓言想要表达的道理，否则一味认死理、钻牛角尖，如何不是胶柱鼓瑟，将自己逼进了死胡同？
不过，千年之前的故事虽意蕴深刻，也不代表它就是传达意义的唯一方式，人类文明在不断进步，新生代需要新的智慧，古代智慧结晶也需要注入新鲜血液，或许，我们的时代和语文课本需要更与时俱进的寓言了。
一天，铅笔盒里可热闹了，原来，是许多文具在争论谁的用处最大。
引起这场争论的是铅笔，铅笔说：“肯定是我的用处最大，如果没有我，小朋友就没有办法写字，没有我，他们怎能画出好看的画呢？”
这时尺子可不干了，他说：“胡说！我的用处才最大呢！没有我，小朋友没办法画出笔直的线，没办法测量物品的尺寸，没办法画出各种角度的角。所以我觉得我的用处最大。”
这时橡皮不慌不忙地走过来，“不要吵了，你们的用处是不小”，橡皮说：“可是铅笔你要是写错了字，尺子你要是把线画歪了，不还需要我涂改吗？”听了橡皮的话，铅笔和尺子无语了。
马克笔在旁边听了，说：“我的用处也不小，我可以把小朋友记的笔记或者书上的重点画下来。这样小朋友学*起来更加轻松了。”
★1☆ 说的话，有心的吗？刺痛我了，无意的吧。
★2☆ 果我死了该多好，因为那颗为你跳动的心就不会再痛了。
★3☆ 唯一剩下的不是伤，而是痛。
★4☆ 宁愿失恋十次，也不想失去你一次。
★5☆ 离开你我过得很好，假装一切都很好。
★6☆ 我沉默是因为心被掏空，而不是面对你词穷。
★7☆ 为什么你的随便一句话，就让我心疼好久好久。
★8☆ 我三年时间，三年后想起你绝不会再这么痛。
★9☆ 就像一条潜伏在我身体里掌管疼痛的神经，总是在某些美丽的时刻，隐隐作痛。
★10☆ 有些事你明白我的感受知道我会难过的但是你还是那么做了让我更难受
★11☆ 心已疼到忘了该怎么去拭掉为你流的泪。
★12☆ 心里千疮百孔，疼得要死，流不出血了，也总是对别人说我没事的。
★13☆ 想念我吗？不是**常常的想念，是像我这样，深刻而又疼痛。
★14☆ 碎是一瞬间的，心碎的痛却是漫长的。
★15☆ 世界上最无奈的痛，就是明知道他是在欺骗自己，却还舍不得拆穿。
《山行》
作者：杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
注释：
1、山行：在山中行走。
2、寒山：指深秋时候的山。
3、径：小路。
4、白云生处：白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。
5、斜：此字读xiá，为伸向的意思。
6、坐：因为。
译文：
山石小路远上山巅弯弯又斜斜，
白云生发之处隐隐约约有几户人家。
只因爱那枫林晚景我把马车停下，
霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
赏析：
这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。
首句“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。
次句“白云深处有人家”，描写人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气，没有一点儿死寂的恐怖。“有人家”三字还照应了上句中的“石径”，因为这“石径”便是山里居民的通道。
第三句“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为”。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：（1）点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。（2）因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。（3）诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。（4）因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。
“霜叶红于二月花”，这是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。诗人为什么用“红于”而不用“红如”？因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。
这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。
这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋*。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。
“远上寒山石径斜”，写山，写山路。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。
“白云生处有人家”，写云，写人家。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石屋石墙。这里的“人家”照应了上句的“石径”，—这一条山间小路，就是那几户人家上上下下的通道吧？这就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕，说明山很高。诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了想象的余地：在那白云之上，云外有山，定会有另一种景色吧？
对这些景物，诗人只是在作客观的描述。虽然用了一个“寒”字，也只是为了逗出下文的“晚”字和“霜”字，并不表现诗人的感情倾向。它毕竟还只是在为后面的描写蓄势—勾勒枫林所在的环境。
“停车坐爱枫林晚”便不同了，倾向性已经很鲜明，很强烈了。那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他惊喜之情难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。前两句所写的景物已经很美，但诗人爱的却是枫林。通过前后映衬，已经为描写枫林铺*垫稳，蓄势已足，于是水到渠成，引出了第四句，点明喜爱枫林的原因。
“霜叶红于二月花”，把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现在我们面前了。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽呢！难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天像春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。
诗人没有象一般封建文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息，他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。这是一首秋色的赞歌。
第四句是全诗的中心，是诗人浓墨重彩、凝聚笔力写出来的。不仅前两句疏淡的景致成了这艳丽秋色的衬托，即使“停车坐爱枫林晚”一句，看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用：那停车而望、陶然而醉的诗人，也成了景色的一部分，有了这种景象，才更显出秋色的迷人。而一笔重写之后，戛然便止，又显得情韵悠扬，余味无穷。
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