古诗词中的美术

初中美术考试的试题

初中美术考试的试题

　　从小学、初中、高中到大学乃至工作，只要有考核要求，就会有试题，试题是参考者回顾所学知识和技能的重要参考资料。你知道什么样的试题才是规范的吗？以下是小编整理的初中美术考试的试题，欢迎大家分享。

　　一、填空题

　　1、 *画用墨方法有：积墨法、（泼墨法）、破墨法等。

　　2、 纸材有很强的可塑性，采用粘贴、揉搓、撕剥、上色等不同方法来改变纸质板材的表面质地，能够制造多种肌理效果，表达不同的情感。

　　3、 装饰画色彩要服从于美的法则需要，不拘泥于（客观对象）的色彩。

　　4、 色彩的明暗程度叫色彩的明度，色彩的饱和度、鲜艳程度也叫色彩的（纯度）。

　　5、印象派艺术的基本特点是以（光）和色彩来认识世界，彻底打破了传统固有色的造型观念。

　　6、东晋王羲之《兰亭序》笔法柔中有刚，自然而又蕴含匠心，显示出高雅的天然情趣和活泼的生机，其书体是（行书）。

　　7、隶书《史晨碑》字体秀润，点画匀称，用笔有轻有重，有提有按，给人以端庄典雅的美感。其盛行的朝代是（东汉）。

　　8、*画从技法上可分为（工笔、写意）。

　　9、在山水画中，画石起手要“石分三面”，为的是表现石头的（体积）。

　　10、雕塑一般分为（圆雕）和（浮雕）两类。硬币上的花纹属于雕塑中的（浮雕）。

　　11、（浮雕）是利用可雕塑的材料在*面上塑造出具有一定突起体块的形象，一般适宜从正面对作品进行欣赏。

　　12、（圆雕）其前后、左右、上下的`各个部分均要求塑造，使观者可以从作品的四周进行观看与欣赏。

　　13、米罗，西班牙画家。他是一位最具独创性的艺术家，这种独创性建立在儿童艺术、原始艺术、民间艺术的基础上。他的作品多采用单纯的线和明亮的色彩来表现人、动物、和某些象征性的物体，富有装饰性，充满了幽默感。

　　14、梵高：后印象主义画家。他的作品色彩强烈、笔触富有个性，风格独特。他是（荷兰人）。

　　15、荷兰画家梵高在作《夜间露天咖啡厅》草图中，就注意了夜色中灯光的表现。

　　16、陈国勇的*画《巴山郁秀》是由精心组织的线来表现山的形状和体面的，线的疏密处理、运笔特征都恰当地表现了作品的主题，营造出巴蜀群山的壮观气象。

　　17、1660年前后，牛顿用三棱镜将太阳光分离成色彩光谱。

　　18、当白光（指太阳光）照射到一个物体的表面上时，这个物体吸收某些波长的色彩，而将其他色彩反射出来，就是我们所能看到的色彩，即物体的固有色。

　　19、在白光照射下，物体（固有）色呈现的比较明显。

　　20、色相，指色彩的相貌。如绿叶的色相就是绿色。

　　21、《日出印象》是法国画家莫奈的作品。印象画派认为一切色彩发源于光，探求光和色彩的独立的审美价值。这幅画是一幅（油）画。

　　22、色彩的间色是指（红黄蓝）。

　　23、印象派绘画艺术不很注重内容画的是什么，往往重复对同一题材和统一对象进行描绘。他更关注的是（光和色彩）。

　　24、印象画派的主要画家除莫奈外，还有马奈、雷诺阿、毕沙罗、西斯莱、德加等。

　　25、《红磨坊街的舞会》—（雷诺阿）表现了巴黎人聚会的请景。画家着力地表现了人物衣裙上闪动的光斑，增添了画面的欢乐感。《芭蕾舞预演》—（德加）画面上色光的闪烁感，衬托了舞女的优美动态。《小镇的桥》—（西斯莱）、《摘苹果》—（毕沙罗）生动地表现了阳光下丰富美丽的自然场景。

　　26、*画中画树叶不可*均对待，需注意（疏密和虚实对比）。

　　二、绘画题

　　要求：在16开页面上，画画你印象最深或最熟悉的一个十字路口（工具不限）

　　一、选择题：

　　1、美术家的艺术创作源于对生命与自然的关注，*现代画家（ ）通过毕生观察，表现虾的生命的能力达到了极致，“苦把流光换画禅，功夫深处渐天然”，是他一生艺术生涯的真实写照。

　　A 吴冠中B 于非闇C齐白石D 石涛

　　2、原色是指按一定的比例相互混合，可以混合出全部色彩，而自身不能被别的色彩混合成的三种色，我们使用的颜料的三原色是（ ） A红、绿、蓝B红、黄、蓝C黄、橙、蓝D红、黄、绿

　　3、色相性质相反、光度明暗悬殊的两种颜色，叫（ ）

　　A相邻色B对比色C间色D原色

　　4、标志是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。标志的形式组合有很多种，右图“世界野生动物基金会”的标志，使用的是哪种组合方式。（ ）

　　A图形和文字组合方式 B图形组合方式

　　C抽象组合方式 D数字组合方式

　　5、标志设计首先要有（ ）

　　A图文组合 B易识别性 C视觉效果 D制作材料

　　6、海报的主要功能是（ ）

　　A审美 B宣传 C装饰 D象征

　　7、校园中的海报主要是各种文体活动的招贴。所以我们在为某项活动设计海报时除了要配以醒目的标语和运用明亮的色彩，还要（ ）

　　A标明活动的时间、地点等 B内容丰富多彩

　　C有形式感 D构思新颖

　　8、在邀请客人时用的、简便的书面通知，我们称它为（ ）

　　A海报 B请柬 C标志 D信件

　　9、我国传统的面具艺术样式较为丰富，著名的有傩舞面具、社火面具和（ ）

　　A藏戏面具 B戏曲面具 C舞台面具 D儿童面具

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高中美术鉴赏试卷及答案

高中美术鉴赏试卷及答案

　　美术鉴赏是运用自己的视觉感知、过去已经有的生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。下面，小编为大家分享高中美术鉴赏试卷及答案，希望对大家有所帮助！

　　一、单项选择题

　　1.以下属于帛画的'有（）

　　A.《松岩阁楼图》

　　B.《步辇图》

　　C.《人物御龙图》

　　D.《消夏图》

　　2.在*古代绘画史上，（人物）提出了“诗画本一律”概念，使文人画趋向成熟。

　　A.文同

　　B.唐寅

　　C.苏轼

　　D.文征明

　　3.下列哪一件瓷器是生产北宋时期？（）

　　A.白瓷孩儿枕

　　B.五彩花蝶纹攒盘

　　C.青花瓷鸳鸯连纹盘

　　D.青釉凤首壶

　　4.*现代美术一般指起始的美术。（）

　　A.1919年“五四”运动

　　B.1949年中华人民共和国成立

　　C.文化革命结束后

　　D.三大改造后

　　5.油画《开国大典》一画的作者是（）

　　A.徐悲鸿

　　B.罗中立

　　C.董希文

　　D.卫天霖

　　6.《洛神赋图》是魏晋时期（）的代表作品

　　A.顾恺之

　　B.曹不兴

　　C.谢赫

　　D.吴道子

　　7.《司母戊方鼎》是什么时候的青铜器

　　A.夏朝

　　B.殷商

　　C.周朝

　　D.春秋

　　二、填空题

　　1.美术根据艺术门类可划分为：________________________等。

　　2.依照美术在形式语言上的不同特征可划分为：_____________________。

　　3.美术的社会功能主要体现为：_____________________。

　　4.*画可分为哪三科：_____________________。

　　5.*园林可分为：_____________________。

　　三、不定项选择题

　　1.《清明上河图》是一幅什么画，作者是谁？

　　A*画张择端

　　B*画周文矩

　　C油画张择端

　　D油画周文矩

　　2.具象艺术的特点有：

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含有术字的古诗词 带术字的诗词名句

君子不蔽人之美，不言人之恶。——《韩非子·内储说上七术》

火形严，故人鲜灼；水形懦，人多溺。——《韩非子·内储说上七术》

心欲小而志欲大，智欲员而行欲方，能欲多而事欲鲜。——《淮南子·主术训》

目妄视则淫，耳妄听则惑，口妄言则乱。——《淮南子·主术训》

泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬，然后可以制利害，可以待敌。——苏洵《心术》

语言多矫饰，则人品心术，尽属可疑。——《围炉夜话·第四十则》

人好刚，我以柔胜之；人用术，我以诚感之；人使气，我以理屈之。——《格言联璧·接物类》

非澹薄无以明德，非宁静无以致远，非宽大无以兼覆，非慈厚无以怀众，非*正无以制断。——《淮南子·主术训》

自责之外，无胜人之术。自强之外，无上人之术。——《格言联璧·持躬类》

人无善志，虽勇必伤。——《淮南子·主术训》

形不正者，德不来；中不精者，心不冶。正形饰德，万物毕得——《管子·心术下》

有大略者，不可责以捷巧；有小智者，不可任以大功。——《淮南子·主术训》

不以智累心，不以私累己；寄治乱于法术，托是非于赏罚——《韩非子·大体》

国无义，虽大必亡；人无善志，虽勇必伤。——《淮南子·主术训》

乐听其音则知其俗，见其俗则知其化。——《淮南子·主术训》

用人之道，又当以心术为本也。——《元史·列传·卷六十八》

不仁而富，谓之不幸。墙隙而高，其崩必疾也。——《后汉书·列传·方术列传上》

法莫如显，而术不欲见。——《韩非子·难三》

倒言反事以尝所疑，则**得。——《韩非子·内储说上七术》

民可百年無貨，不可一朝有飢——《齐民要术·序》

安民之术，在於丰财。丰财者，务本而节用也。——《三国志·魏书·任苏杜郑仓传》

十五好剑术，遍干诸侯。——李白《与韩荆州书》

爱多者则法不立，威寡者则下侵上。——《韩非子·内储说上七术》

夫治身与治国，一理之术也。——《吕氏春秋·览·审分览》

观说之流，可以知其术也；久而复之，可以知其信矣；观其所爱亲，可以知其人矣。——《大戴礼记·曾子立事第四十九》

形相虽恶而心术善，无害为君子也——《荀子·非相》

唯通乎性命之情，而仁义之术自行矣。——《吕氏春秋·论·似顺论》

寄治乱于法术，托是非于赏罚——《韩非子·大体》

忠臣挟难进之术，吐逆耳之言——《三国志·魏书·辛毗杨阜高堂隆传》

术业宜从勤学起，韶华不为少年留。

欲多则心散，心散则志衰，志衰则思不达。——《鬼谷子·本经阴符七术·养志法灵龟》

是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。——韩愈《师说》

学术之微，四蠹害之也。——《明儒学案·诸儒学案上·文正方正学先生孝孺》

儒术于我何有哉，孔丘盗跖俱尘埃。——杜甫《醉时歌》

善御敌者，正兵先合，而后扼之，此必胜之术也。——《尉缭子·兵令上》

教亦多术矣，予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。——《孟子·告子章句下·第十六节》

心术不可得罪于天地，言行要留好样与儿孙。——《格言联璧·齐家类》

罪莫大于亵天，恶莫大于无耻；苛刻心术之恶，过莫大于深险。——《格言联璧·悖凶类》

上之所以使下者，一物也；下之所以事上者，一术也。——《墨子·08章 尚贤(上)》

圣人之于善也，无小而不举；其于过也，无微而不改。——《淮南子·主术训》

养志之始，务在安己——《鬼谷子·本经阴符七术·养志法灵龟》

为将之道，当先治心。——苏洵《心术》

苟利于人，不必法古；必害于事，不可循旧。——《刘子·卷三·法术》

无术而言智，如御人舟子——《智囊(选录)·术智部·总序》

苦心求妙术，棘手去沉疴。

善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。——《管子·心术下》

若问使君才与术，何如。——苏轼《南乡子·自述》

*塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。——刘安《塞翁失马》

智者，术所以生也；术者，智所以转也。——《智囊(选录)·术智部·总序》

羊质虎皮，见豺则恐——《后汉书·列传·刘焉袁术吕布列传》

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初中美术《黑白装饰画》说课稿

初中美术《黑白装饰画》说课稿

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写呢？下面是小编精心整理的初中美术《黑白装饰画》说课稿，希望对大家有所帮助。

　　一、说教材

　　教材是上好一堂课的关键，正确理解教材有助于课程的顺利展开。我说课的内容选自人民美术出版社九年级上册第6课，本课属于造型·表现学*领域，主要展示了黑白装饰画的装饰美感，并引导学生通过点、线、面造型和反白效果来装饰画面。通过这节课的探究学*，一方面可以培养学生细心观察物象的好*惯，另一方面可以锻炼学生大胆创造美的能力。

　　二、说学情

　　合理把握学情是对以学生为中心的教学理念的具体落实，我面对的学生群体特点如下：九年级的学生有了一定的社会美、自然美和艺术美的广泛体验，产生了与评价艺术作品的艺术性、感染力、表现力等艺术手段有关的情感体验，审美观念正逐步形成。不过在此之前，他们已经有装饰画的造型经验和能力，为这节课的学*打下了一定的基础。因此我将通过图片欣赏，引导学生多观察，掌握用不同表现方法及装饰手法创作一幅有美感的黑白装饰画。

　　三、说教学目标

　　根据以上对教材的分析和学情的掌握，我确定了如下三维教学目标：

　　知识与技能：了解黑白装饰画的美感，学会黑白装饰画点、线、面的表现方法和夸张变形的装饰手法，创作一幅有创意和美感的黑白装饰画。

　　过程与方法：通过观察、思考、讨论和动手实践，能够创作一幅具有装饰美感的黑白装饰画。

　　情感、态度和价值观：养成善于观察，勇于创造的行为*惯。

　　四、说教学重难点

　　基于我的教学目标，为了使课程有的放矢，我设置的教学重难点如下：

　　重点：学*黑白装饰画的表现方法及其装饰手法，感受黑白装饰画的独特魅力。

　　难点：创作有装饰美感的黑白装饰画。

　　五、说教学方法

　　依据“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，我将采用谈话启发法、趣味提问法、小组讨论法和示范教学法，从而引导学生以自主、合作、探究的方式进行学*。

　　六、说教学准备

　　俗话说“工欲善其事，必先利其器”，好的教学准备能够提高课堂的教学效果。因此我做了如下准备：多媒体课件、铅笔和素描纸等。

　　七、说教学过程

　　下面就是本次说课的最重要部分，说教学过程。

　　环节一：激趣导入

　　我将出示一个脑筋急转弯的题目，说一说熊猫一生当中最大的两个愿望是什么?学生回答后，引导他们感受黑与白的朴素纯净之美，从而导入课题《黑白装饰画》。

　　通过这种脑筋急转弯的导入方式，营造活泼的课堂气氛，使学生发散思维，从而克服学生接受知识的畏难心理并激发他们的创作欲望。

　　环节二：描述分析

　　我将用多媒体展示黑白装饰画《乡村少女》，请学生仔细观察思考，然后向学生提问：这幅作品描绘了什么内容?画面给你什么感受?结合画面内容，学生可以思考得出画面描绘了一个扎辫子的小女孩挎着装鱼的篮子的形象，给人一种简洁与凝练的质朴之美。接着追问：画家如何表达画面效果的?学生思考可以得出画家运用黑白两种朴素、纯净的色彩进行表现。白色的辫子反衬出深色的衣服，同时篮子也是通过篮子里黑白相间的鱼反衬出它们的可爱形象的。教师总结出画面利用黑白两种朴素纯净的色彩，用简洁和凝练传递出“海纳百川”般丰富的审美信息，画面运用黑白互衬的手法表现事物，以少胜多。

　　然后我会出示带罐子的静物图片，引导学生仔细观察画面内容，说说运用了哪些创作手法?并说说画面物体有什么特点?让学生小组讨论，师生共同总结出：画面综合了点、线、面多种造型因素，大胆将室内外景物组合在一起，并进行概括、夸张和变形造成的装饰效果。

　　继续引导学生观察无装饰与有黑白装饰画猫的形象，对比分析它的装饰美。学生思考回答，教师总结出装饰过的猫身上布满花朵纹样，这种手法属于添加法，是我国民间美术中常见的装饰手法之一。

　　通过这样循序渐进、层层设问的方式，逐步引导学生体会黑白装饰画的美感，学*其表现方法和造型手法，从而能自主创作出一幅有装饰美感的黑白装饰画，符合本阶段学生的思维水*和认知规律。同时通过小组讨论的活动方式，可以使学生的思维之间发生碰撞，激发更多的探究性思考，养成良好的美术学**惯。

　　环节三：示范讲解

　　我将根据一组静物照片示范一幅黑白装饰画。让学生了解黑白装饰画创作过程中应该注意的事项，即创作时要对静物形体进行夸张、变形、排列或简化，抛弃其固有色，采用黑白色进行点线面的重组，表现画面独特的装饰美感。这一过程体现了美术课程重视对学生个性和创新精神的.培养，及时解决技法上的难点。

　　环节四：实践展评

　　接下来便请学生选择喜欢的题材和方法，自主创作一幅黑白装饰画。在此期间我会巡视指导，积极发现学生中的优秀作品，对部分学生进行技法指导。

　　创作结束后，我会请学生将作品展示出来，组成黑白装饰画展，并请他们介绍自己作品，同时请其他学生从画面内容、表现方式和装饰效果等角度欣赏交流，我会进行鼓励性点评。

　　这一环节体现了新课标中教学评价对象和方式多元化的要求，利用自评、互评和师评的方式能够检验本节课的教学成果，激发学生向更高目标努力的积极性，活跃课堂气氛。

　　环节五：小结作业

　　课程最后，我会请学生主动汇报本堂课的收获和体会，来对本课知识进行梳理并进行情感升华，让学生认识到黑白装饰画我们生活带来的美感。作业是请学生课后观察生活中的事物，尝试用黑白装饰画的方式把它们描绘下来。

　　这样开放的作业可以让学生进一步体会到美术和生活的紧密联系，感受艺术创作的乐趣。

　　八、说板书设计

　　为充分体现课程内容，以便于学生能够理解掌握，我的板书设计简洁、清晰、重难点突出。

　　一、（首先）教材分析：

　　1、本节课在整体知识结构中所处的地位和作用

　　本节课是九年义务教育人美版初中教材第十八册第四课《黑白装饰画的美感》，（出示板书）本课是“造型表现”领域的教学内容，结合作品欣赏的综合课型。根据前面所学过的《设计制作环境雕塑》，以及后面即将学的《传统艺术的色彩搭配》，确定本节课在整体知识结构中起到承前启后的作用。

　　2、教学内容：

　　本课通过学生对相关知识的学*，使学生可以了解用一种颜色与纸的对比，所表现出的对形体的概括与表现力，学*它以一种与众不同的艺术语言所表现出作者的构思，感受黑白装饰画艺术的魅力。并且提高学生的形象思维和感知能力，激发学生的想象力。

　　3、 教学目标：

　　根据《新课程标准》的三个纬度和学生的心理及认知特点，我确定本节课要达到以下目标：

　　知识与技能目标：

　　认知黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，了解黑白装饰画的创作过程。使学生掌握对黑白装饰画分析、理解、评价的能力。

　　过程与方法目标：

　　本节课通过大量图片的欣赏，教师引导学生，对不同风格的黑白装饰画分析比较，共同讨论的方法，让学生尝试根据生活中的形象或图片中的形象，运用不同的工具材料和绘画方法，创作一幅黑白装饰画。

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中国最美古诗词

1、了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子》

2、少壮不努力，老大徒伤悲！——《长歌行》

3、夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》

4、春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面。——晏殊《踏莎行》

5、落花人独立，微雨燕双飞。——晏几道《临江仙》

6、黄昏鼓角似边州，三十年前上此楼。——李益《上汝州郡楼》

7、捡尽寒枝不肯尽，寂寞沙洲冷。——苏轼《卜算子》

8、待罪居东国，泣涕常流连。——曹植《怨歌行》

9、大嫂采芙蓉，溪湖千万重。——李白《湖边采莲妇》

10、老来多健忘，唯不忘相思。——白居易《偶作寄朗之》

11、花飞有底事，老去愿春迟。——杜甫《可惜》

12、人生似幻化，终当归空无。——陶渊明《归园田居·其四》

13、他乡生白发，旧国见青山。——司空曙《贼*后送人北归》

14、努力尽今夕，少年犹可夸。——苏轼《守岁》

15、冬夜夜寒觉夜长，沉吟久坐坐北堂。——李白《夜坐吟》

16、莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。——皇甫冉《春思》

17、顾谓戚夫人，彼翁羽翼成。——李白《山人劝酒》

18、仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。——《管子·论积贮疏》

19、今春看又过，何日是归年。——杜甫《绝句二首》

20、苔花如米小，也学牡丹开。——袁枚《苔》

21、旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。——李白《苏台览古》

22、君若清路尘，妾若浊水泥。——曹植《明月上高楼》

23、要渠成结千年实，多谢春风著意吹。——释绍昙《颂古五十五首·古洞桃花发嫩枝》

24、谁料苏卿老归国，茂陵松柏雨萧萧。——李商隐《茂陵》

25、一张机，织梭光景去如飞。——《九张机·一张机》

26、当轩对尊酒，四面芙蓉开。——王维《临湖亭》

27、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。——《荆轲歌》

28、江南无所有，聊赠一枝春。——陆凯《赠范晔诗》

29、坐愁群芳歇，白露凋华滋。——李白《秋思》

30、别日何易会日难，山川悠远路漫漫。——曹丕《燕歌行》

31、秋风生渭水，落叶满长安。——贾岛《忆江上吴处士》

32、回廊四合掩寂寞，碧鹦鹉对红蔷薇。——李商隐《四射》

33、红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。——陆游《钗头凤》

34、两鬓可怜青，只为相思老。——晏几道《生查子》

35、丈夫志，当景盛，耻疏闲。——苏舜钦《水调歌头·沧浪亭》

36、忽然遭世变，数岁亲戎旃。——元结《贼退示官吏》

37、终罢斯结庐，慕陶直可庶。——韦应物《东郊》

38、唤作映山风味短，看来恰惟映溪红。——袁甫《映山红》

39、争奈醒来，愁恨又依然。——朱淑真《江城子·赏春》

40、道由白云尽，春与青溪长。——刘昚虚《阙题》

41、宴尔新婚，以我御穷。——《谷风》

42、玉骨西风，恨最恨、闲却新凉时节。——周密《玉京秋》

43、三月残花落更开，小檐日日燕飞来。——王令《送春》

44、守到清秋还寂寞，叶丹苔碧闭门时。——李商隐《到秋》

45、满目山河空念远，落花风雨更伤春。——晏殊《浣溪沙》

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古诗词中的唯美句子

古诗词中的唯美句子

　　水滴涟漪终消散，木记轮回恋此生。古诗词中还有很多类似的唯美句子，以下是小编整理的古诗词中的`唯美句子，欢迎阅读。

　　1、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。——杜牧《赤壁》

　　2、举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》

　　3、冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。——王冕《白梅》

　　4、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹《菊花》

　　5、山随*野尽，江入大荒流。——李白《渡荆门送别》

　　6、感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》

　　7、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——杜牧《江南春》

　　8、烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》

　　9、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

　　10、前村深雪里，昨夜一枝开。——齐己《早梅》

　　11、国破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》

　　12、绿树村边合，青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》

　　13、美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。——李白《怨情》

　　14、白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》

　　15、床前明月光，疑是地上霜。——李白《静夜思》

　　16、我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。——王冕《墨梅》

　　17、寻常一样窗前月，才有梅花便不同。——杜耒《寒夜》

　　18、隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。——张旭《桃花溪》

　　19、采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒·其五》

　　20、花间一壶酒，独酌无相亲。——李白《月下独酌四首·其一》

　　21、飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。——黄巢《题菊花》

　　22、至今思项羽，不肯过江东。——李清照《夏日绝句》

　　23、为赋新词强说愁。——辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》

　　24、有三秋桂子，十里荷花。——柳永《望海潮·东南形胜》

　　25、俏也不争春，只把春来报。——《卜算子·咏梅》

　　26、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》

　　27、*青山相对出，孤帆一片日边来。——李白《望天门山》

　　28、读陆游咏梅词，反其意而用之。——《卜算子·咏梅》

　　29、商女不知亡国恨，隔江犹唱*花。——杜牧《泊秦淮》

　　30、惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。——李商隐《赠荷花》

　　31、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊《登科后》

　　32、桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。——张旭《桃花溪》

　　33、杏树坛边渔父，桃花源里人家。——王维《田园乐七首·其三》

　　34、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》

　　35、夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》

　　36、槛菊愁烟兰泣露。——晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》

　　37、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思五首·其四》

　　38、柴门闻犬吠，风雪夜归人。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

　　39、双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。——徐俯《春游湖》

　　40、物是人非事事休，欲语泪先流。——李清照《武陵春·春晚》

　　41、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。——李商隐《锦瑟》

　　42、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。——张籍《秋思》

　　43、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》

　　44、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。——许浑《咸阳城东楼》

　　45、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南词三首》

　　46、取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。——元稹《离思五首·其四》

　　47、野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》

　　48、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——李商隐《夜雨寄北》

　　49、莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。——苏轼《定风波·三月七日》

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初中美术教育论文题目及论文

初中美术教育论文题目及论文

　　在日常学*和工作生活中，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文可以推广经验，交流认识。怎么写论文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的初中美术教育论文题目及论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　初中美术教育论文题目：

　　1、初中美术对素质教育的作用

　　2、优化初中美术课堂教法实践分析

　　3、初中美术课堂教学的思考

　　4、初中美术课堂教学氛围的营造探究

　　5、初中美术欣赏课的情感教育

　　6、民间艺术在初中美术教学中的应用

　　7、初中美术教学在民族文化传承中的作用

　　8、初中美术欣赏课程中学生审美能力的培养策略

　　9、初中美术课作业练*有效性研究

　　10、初中美术教学中学生联想能力培养

　　初中美术教育论文：

　　摘要：培养学生的联想能力有助于提高教学效果，通过类比训练、转化训练、反向训练、推理训练和发散训练等方法可以提升学生的各种联想能力。

　　关键词：美术；联想；培养

　　想象是以原感性形象为基础的在人脑中创造新的形象的过程，初中美术的教学大纲提到中美：“教师通过美术教学，需要培养学生的观察能力、形象记忆力、想象能力与创造能力。”教师可从以下几个方面对学生的联想能力进行培养和训练：

　　1通过类比训练，培养*似联想

　　*似联想指的是通过事物之间的相似性进行联想。美术教学的知识体系中，单个知识点之间具有一定的相似性或者*似性。教师在进行教学活动时，首先应该通过知识点之间的内在联系，将知识点进行归类，然后在讲解时，通过一个知识点的特征带动学生联想到其他知识点，将零星的分散的知识点用相似的特征归类起来，形成知识链，随着知识的进一步拓展，形成有机序列。如中学美术课本中有这样一课的《动物装饰—鸡》，教师教学中可以先对前两课《动物装饰—鱼》和《动物装饰—虎》进行装饰技巧方面的总结，即通过变形图案进行装饰的.技巧来引导学生进行鸡的装饰，进而通过相似性和一致性总结出其他动物的装饰技巧，引导学生进行联想，学生对动物本身形体进行简化、添加和装饰，从而达到装饰图案的艺术效果。通过类比训练，学生能够在学*型的知识的同时，运用原有的认知结构，通过相似性和一致性进行新的知识的总结，达到举一反三的效果。

　　2通过转化训练的开展，培养接*联想

　　接*联想是指通过对在时空方面具有相似性的事物进行联想，通过将一个问题转化为另一个问题进行探讨，进而将第一个问题解决。如美术课《铅笔淡彩—静物》一课，教学目的是学生对于铅笔淡彩技法的掌握。如果教师在教学时只从铅笔淡彩的绘画步骤和技巧方面进行讲解，学生的联想能力得不到提高。而通过将学生引导到之前掌握的素描知识和即将要学到的水彩画知识，通过各种类型作品的展示如素描作品，水彩和铅笔作品等，让学生对研究的用线和用色进行对比，从而分析出铅笔淡彩的绘画技巧和方法等。从水彩作品中得出铅笔淡彩的用色方法使通过水的稀释使颜色变淡，和对画面进行渲染和物体明暗的微变等。通过对比分析两组作品，学生就能掌握铅笔淡彩的用色和用色上的独特技法和独特特征等，从而把新知识掌握地更好。

　　3引导学生进行反向训练，培养对比联想

　　对比联想指的是从事物的相反的方面联想，如美术课中的《海底世界》一课，教学目的是通过对冷色的感受和认识，进而使学生学会在画面中进行大面积冷色的使用。而第4课《温暖的阳光》一课，教学目的是通过对暖色的感受和认识，使学生能够进行以大面积的暖色为主的绘画的创作。第四课的学*，使得学生对于暖色有了更为直观和强烈的认识，教师可以结合第四课进行讲解。通过冷暖色调的对比使用，让学生更强烈的感受到冷色给人一种安逸，沉寂等的感觉，通过冷暖色的对比，学生更能直观地对冷暖色进行分析和判断，一方面培养了学生的对比联想，一方面又使教学目标更好的达到，因此，在进行相似文章的教学中，教师不妨使用这种方向训练法，使学生更好的掌握新知识，提高学生各方面的素质。

　　4通过推理能力的训练，培养因果分析能力

　　美术创作的教学包括添画、记忆画和想象画，但同时又包括画面组合和画面的改错。画面的题目和作品的内容存在着一致性，因此呢，美术教学中存在着一定的因果关系，作品的题目和作品的内容之间具有制约的关系。而探讨作品的题目和内容之间的因果关系，通过对学生推理能力的训练，使学生能够进行独立思考，对作品的分析有理有据，分析出作品的题目和内容之间的关联性，培养学生的因果分析能力。随着推理训练的增多，学生的推理能力和因果分析能力将会提高。如《为童话、寓言配画》一课，教学目的是学生对插图的基本要点和内容的初步掌握。教师在教学时，可以先让学生对文字内容进行详细的解读，分析出图画和文字内容的联系，抓住文字内容的核心和构建出图画内容的重点，然后结合两者之间的因果和逻辑关系，进行推理分心，最终分析出主要的情节，从而用图形将文章内容描述出来。色彩的使用也要抓中文字的重点，从文字中得出色彩的使用，通过造型和色彩两方面的表现，将插图这种新的表现形式表现出来。教师还可一让学生通过画面进行文字的推理，通过多次文字与画面关系的推理训练，培养学生的因果推翻能力。

　　5通过发散思维的训练，培养自由想象

　　通过引导学生从多个角度和多个侧面进行问题的考虑，拓宽学生解决问题的思路培养学生的自由联想能力。如《去太空旅行》一课，教学目的是培养学生的想象能力。教师可以让学生对太空和飞往太空的工具进行大胆的想象，并将其描绘出来。每个学生的经历和阅读不同，所以学生想象到的太空和飞往太空的工具肯定不同，而且必定会异彩纷呈。教师还可以让学生进行对太空的各个方面进行随意想象，如人类如何在太空遨游，怎样对太空进行开发和利用等。教师应该允许学生进行大胆地想象，还可要求学生去科技馆进行参观或者以造型不同的太空船为主进行创作等，通过一题多画的方式方法培养学生的发散自由联想能力，进而提高学生的整个创作能力。

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赞美古诗词的魅力（对中国古诗词的赞美）

诗词文化传承千年，它不仅可以抒*感陶冶情操，也可以寄情山水，表达政治抱负等等。古代有无数先贤大家，以诗为乐，以词为乐，他们留下无数宝贵的优秀作品，那是中华文化的宝贵财富！

笔者闲暇之余，亦或伤感之时偶尔会写几首小诗以排解心中苦闷，或者抒*感！若您阅读的同时能呈现出笔者心中所想，诗中所绘的画面亦是笔者的最大荣幸。希望您能喜欢！

我心早已入深山

愁苦无人替，空心空折枝。

飞入深山处，青灯长伴时。

禅院

遥望云端千丈雪，低嗅枝头几度梅。

雪山梅花图

一缕残阳，一抹殇，

一杯清酒，一江春水。

残阳饮酒图

月半孤城黄沙

深巷陋室凉茶

蒲扇，湿榻

几声叹息，几户人家

也罢！也罢！

孤城黄沙图

深巷陋室图

在这个浮华的时代，古代文人高尚的情操和文人的风骨，永远值得我们学*，传承

，发扬。

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遇见中国最美古诗词

中国文化博大精深，单诗词就有很多，下面是美文网小编为大家收集整理中国最美古诗词，欢迎大家阅读参考！

　　《情诗其十六》

　　年代： 清 作者： 仓央嘉措

　　昨趁夜色赴幽期，鹅羽纷纷晓来迷。

　　两行屐痕深雪里，教人如何不得知？

　　《折桂令·*生不会相思》

　　年代： 元 作者： 徐再思

　　*生不会相思，

　　才会相思，便害相思。

　　身似浮云，心如飞絮，气若游丝。

　　空一缕馀香在此，

　　盼千金游子何之。

　　证候来时，正是何时？

　　灯半昏时，月半明时。

　　《好事* 梦中作》

　　年代： 宋 作者： 秦观

　　春路雨添花，

　　花动一山春色。

　　行到小溪深处，

　　有黄鹂千百。

　　飞云当面化龙蛇，

　　夭骄转空碧。

　　醉卧古藤阴下，

　　了不知南北。

　　《淡黄柳·空城晓角》

　　年代： 宋 作者： 姜夔

　　空城晓角，吹入垂杨陌。

　　马上单衣寒恻恻。

　　看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧相识。

　　正岑寂，明朝又寒食。

　　强摧酒、小桥宅。

　　怕梨花落尽成秋色。

　　燕燕飞来，问春何在，唯有池塘自碧。

　　《拜星月慢·夜色催更》

　　年代： 宋 作者： 周邦彦

　　夜色催更，清尘收露，小曲幽坊月暗。

　　竹槛灯窗，识秋娘庭院。

　　笑相遇，似觉琼枝玉树相倚，暖日明霞光烂。

　　水盼兰情，总*生稀见。

　　画图中、旧识春风面。

　　谁知道、自到瑶台畔，眷恋雨润云温，苦惊风吹散。

　　念荒寒寄宿无人馆，重门闭、败壁秋虫叹。

　　怎奈向、一缕相思，隔溪山不断。

　　《薄幸·淡妆多态》

　　年代： 宋 作者： 贺铸

　　淡妆多态，更的的、频回眄睐。

　　便认得琴心先许，欲绾合欢双带。

　　记画堂、风月逢迎，轻鼙浅笑娇无奈。

　　向睡鸭炉边，翔鸳屏里，羞把香罗暗解。

　　自过了烧灯后，都不见踏青挑菜。

　　几回凭双燕，丁宁深意，往来却恨重帘碍。

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朝中措古诗词

朝中措古诗词

　　在日常学*、工作和生活中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。你知道什么样的古诗才能算得上是好的古诗吗？以下是小编为大家收集的朝中措古诗词，欢迎阅读与收藏。

　　古诗简介

　　《朝中措·送刘仲原甫出守维扬》是宋代文学家欧阳修的词作。这首词是作者送别友人刘敞到扬州任职时所作。此词借酬赠友人之机，追忆起词人几年前在扬州所建的*山堂并抒发人生的感慨。全词通篇文字鲜明生动，情感豁达温愉，塑造了一个风流儒雅、豪放达观的“文章太守”形象。其格调疏宕豪迈，在欧词中极为少见，对后来苏轼的豪放词产生过一定的影响。

　　译文

　　*山堂的栏杆外是晴朗的天空，远山似有似无，一片烟雨茫茫。我在堂前亲手栽种的那棵柳树啊，离别后又过了几个春光。

　　这位爱好写文章的太守，下笔就是万言，一饮千杯很豪爽。趁现在年轻赶快行乐吧，您看那坐在酒樽前的老头已白发苍苍。

　　注释

　　⑴朝中措：词牌名。宋以前旧曲，又名“照江梅”“芙蓉曲”。双调四十八字，前片三*韵，后片两*韵。

　　⑵刘仲原甫：当指刘敞。庆历进士，曾官知制诰、集贤院学士等，是欧阳修的年辈稍晚的朋友。维扬：扬州的别称。

　　⑶*山：即*山堂，为欧阳修任扬州知州时所修建，后成为扬州名胜。

　　⑷“山色”句：此处借用王维《江汉临泛》“江流天地外，山色有无中”句意。

　　⑸手种堂前垂柳：*山堂前，欧阳修曾亲手种下杨柳树。

　　⑹别来：分别以来。当时作者离开扬州大约八年。

　　⑺文章太守：作者当年知扬州府时，以文章名冠天下，故自称“文章太守”。一说“文章太守”是作者用以指刘敞。太守，汉代官名，即宋代的知州。

　　⑻挥毫万字：挥笔赋诗作文多达万字。

　　⑼千钟：饮酒千杯。钟：古代酒器。

　　⑽直须：就该，正应当。

　　⑾尊：通“樽”，酒杯。衰翁：词人自称。当时作者五十岁。

　　创作背景

　　此词作于宋仁宗嘉祐元年（1056）。庆历八年（1048），欧阳修任扬州（今江苏扬州）知州，在扬州城西北五里的大明寺西侧蜀岗中峰上，修建了一座“*山堂”，据说壮丽为淮南第一。堂建在高岗上，背堂远眺，可以看见江南数百里的土地，真州（今江苏仪征）、润州（今江苏镇江）和金陵（今江苏南京）隐隐在目。由于堂的地势高，坐在堂中，南望江南远山，正与堂的栏杆相*，故名“*山堂”。每当盛夏，欧阳修常和客人一起清晨就到堂中游玩，饮酒赏景作诗。至和元年（1054），与欧阳修过从甚密的刘敞（字原甫）任知制诰，嘉祐元年（1056）因避亲被任命为扬州太守，欧阳修给他饯行，在告别的宴会上，写了这首《朝中措》相送。

　　赏析/鉴赏

　　这首词一发端即带来一股突兀的气势，笼罩全篇。“*山栏槛倚晴空”，顿然使人感到*山堂凌空矗立，其高无比。这一句写得气势磅礴，便为以下的抒情定下了疏宕豪迈的基调。接下去一句是写凭阑远眺的情景。据宋王象之《舆地纪胜》记载，登上*山堂，“负堂而望，江南诸山，拱列檐下”，则山之体貌，应该是清晰的，但词人却偏偏说是“山色有无中”。这是因为受到王维《江汉临泛》原来诗句的限制，但从扬州而望江南，青山隐隐，自亦可作“山色有无中”之咏。

　　以下二句，描写更为具体。此刻当送刘原甫出守扬州之际，词人情不自禁地想起*山堂，想起堂前的杨柳。“手种堂前垂柳，别来几度春风”，深情又豪放。其中“手种”二字，看似寻常，却是感情深化的基础。词人*山堂前种下杨柳，不到一年，便离开扬州，移任颍州。这几年中，杨柳之枝枝叶叶都牵动着词人的感情。杨柳本是无情物，但中国传统诗词里，却与人们的思绪紧密相连，何况这垂柳又是词人手种的。可贵的是，词人虽然通过垂柳写深婉之情，但婉而不柔，深而能畅。特别是“几度春风”四字，更能给人以欣欣向荣、格调轩昂的感觉。

　　过片三句写所送之人刘原甫，与词题相应。此词云“文章太守，挥毫万字”，不仅表达了词人“心服其博”的感情，而且把刘敞的倚马之才，作了精确的概括。缀以“一饮千钟”一句，则添上一股豪气，栩栩如生地刻画了一个气度豪迈、才华横溢的“文章太守”的形象。

　　词的结尾二句，先是劝人，又回过笔来写自己。饯别筵前，面对知己，一段人生感慨，不禁冲口而出。无可否认，这两句是抒发了人生易老、必须及时行乐的消极思想。但是由于豪迈之气通篇流贯，词写到这里，并不令人感到低沉，无形之中却有一股苍凉郁勃的情绪奔泻而出，搏动人的心弦，涤荡人的心灵。这是跟他在一开头时定下的基调分不开的。

　　这首词从*山堂写到堂前垂柳，从被送者写到送者，层层转折，一气呵成，不落一般酬赠之作的窠臼，历来受到词评家的赞赏。

　　尔黄发，欲三寿之作朋；遗我绿琴，顾双金之何报。”尝邀公至五羊，特为开宴，令洪丞相适代为乐语云：“云外神仙，何拘弱水。海隅老稚，始识魁星。”又寄调“临江仙”以侑觞云：“北斗南头云送喜，人间快睹魁星。向来*步到蓬瀛。如何天上客，来佐海边城。

　　方伯娱宾香作穗，风随歌扇凉生。且须滟滟引瑶觥。十年迟凤沼，万里寄鹏程。”及高要倅满，权帅置酒，令洪内相景卢迈作乐语，有云：“三山宫阙，早窥云外之游；五岭烟花，行送日边之去。小驻南州之别业，肯临东道之初筵。”时二洪迭居帅幕下，又云：“欲远方歆艳于大名，故高会勤渠于缛礼。”洪时摄帅司机宜。

　　玄冥司柄，雪敷南亩之丰登；庚岭生辉，梅报东君之消息。当一阳之来复，庆维岳之降神。某官节莹冰霜，家传清白。遐荒草木之细，皆知威名；调和鼎鼐之功，终归妙手。愿乘谷旦，即奉芝函。某望启戟以趋风，适桑蓬之纪瑞。自惟弱植，方沾雨露之深恩；强缀芜辞，用祝椿松之遐算。敢靳采览，第切兢惶。

　　屑瑶飘絮满层空。人在广寒宫。已觉楼台改观，渐看桃李春融。

　　一城和气，宾筵不夜，舞态回风。正是为霖手段，南来先做年丰。

　　古诗原文

　　怕歌愁舞懒逢迎。妆晚托春酲。总是向人深处，当时枉道无情。

　　关心*日，啼红密诉，剪绿深盟。杏馆花阴恨浅，画堂银烛嫌明。

　　译文翻译

　　谭氏心爱之人懒于送往迎来，所以她怕唱歌，愁跳舞，所以故意病春酒而迟迟不去梳洗打扮。她性格内向，总是把爱人放在内心深处深藏不露，所以不能说她是一个缺乏情感的人。

　　谭氏关心恋人*况，因而想象她双泪啼红，秘密写信，倾诉衷肠。恋人向谭氏说了很多柔情蜜意的话语，山盟海誓，以表达坚贞的爱情。想起那时在杏花馆内，俩人在深深的花阴之中，没人能看得见，但是她却还嫌那花阴浅不避人；两人同宿画堂，本来是普通的银烛，而她却羞于见光，嫌烛光太明。

　　注释解释

　　朝中措：词牌名，宋以前旧曲，名为《照江梅》《芙蓉曲》。双调四十八字，前片四句三*韵，后片四句两*韵。

　　谭德称：名季壬，字德称，西蜀名士。为崇庆府学教授，徙成都。与陆游交往甚密。

　　春酲（chéng）：春日病酒。酲，喝醉了神志不清。

　　向人：爱人。向，爱。

　　啼红：用魏文帝美人薛灵芸的典故。灵芸被选人宫时，以玉吐壶盛泪，壶呈红色，泪凝如血。

　　剪绿：剪烛。绿，绿烛。

　　深盟：即盟誓态度坚决。

　　杏馆：种有杏树的院落。

　　画堂：装饰豪华的卧房。

　　创作背景

　　此词是陆游代谭德称而作的一首词，约作于宋乾道九年（1173），时词人在成都。

　　诗文赏析

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