《给孩子的古诗词》叶嘉莹

《叶嘉莹一生与诗词相恋》阅读原文及答案

《叶嘉莹一生与诗词相恋》阅读原文及答案

　　叶嘉莹：一生与诗词相恋*日，92岁高龄的叶嘉莹在“世界因你而美丽——影响世界华人盛典”颁奖礼中获颁2015-2016年度“终身成就奖”。此前数十年间，她身挟满腹诗书，走遍中国台湾以及美国、加拿大……为中国古典文化的传播，立下了汗马功劳。

　　1924年7月，叶嘉莹出生于北京的一个书香世家。三四岁时，父母便教她背诵诗词。而她的伯父叶廷又，是一位有很深古典文化修养的中医。在伯父的引导下，深居大院的叶嘉莹常常把院子里的草木作为对象，吟诗作词。1941年，叶嘉莹高中毕业，进入辅仁大学专攻古典文学专业。在辅仁大学，叶嘉莹遇见了她铭记一生的恩师顾随。顾随古典文化功底极为深厚，他对诗歌的讲授令叶嘉莹如痴如醉。师生二人常常诗词唱和，被师友传为佳话。顾随曾在给她的信中写道：“假使苦水（顾随别号）有法可传，则截至今日，凡所有法，足下已尽得之。”但他希望叶嘉莹不仅要继承自己的衣钵，更要“别有开发，能自建树，成为‘南岳下之马祖’①”。

　　如果顾随泉下有知，最高兴的肯定是叶嘉莹果然如他所期望那般做到了“别有开发”和“能自建树”。师徒二人在诗词世界里研读的轨迹，也有相似之处。顾随是受蔡元培之命学*西洋文学，得益匪浅；而叶嘉莹则在机缘巧合下，前往北美访问交流，在此期间接触到了西方文学理论。叶嘉莹发现，西方文学理论与中国的传统词学理论有不少暗合之处，便逐渐尝试用西方文学理论中的诠释学、符号学、接受美学等来诠释中国的古典诗词。这种将中西理论融合的研究策略很快为叶嘉莹的诗词研究开辟了一片新的天地。以西方文学理论解析古典小词，成为叶嘉莹治学的重要特点。南开大学原副校长、文学院院长陈洪评价叶嘉莹说：“融合中西以推进词学研究，卓有成效者，海内外自是不做第二人想。”

　　在海外教书时，叶嘉莹常常感慨，中国古典诗词的韵味，在翻译成英文后就要逊色不少。而用英文授课，也让她常常有不能阐尽其意之感。1979年，凭借一封寄给国家教育部的言真意切的信，叶嘉莹终于可以回国教书。从那年起，叶嘉莹便犹如候鸟一般，按照时令奔波于大洋*。她讲授古典诗词的足迹遍布祖国大江南北。1993年，她受邀担任南开大学中华古典文化研究所所长，并捐献出一半退休金约10万美元，设立“驼庵奖学金”和“永言学术基金”奖掖后学。

　　她自认，这一辈子，她完成了两件大事。一是在当年顾随的课堂上，她埋首苦记，犹如录音机一般一字不差地把顾随的.讲课“录”了下来，并在几十年后整理出版。另一件事，就是她去海外以后，托人把台湾大学教授戴静山先生的古*体诗歌吟诵录了下来，并最终在内地推广吟诵的过程中发挥作用。

　　这是她留给人们的两把钥匙。有了它们，人们要去领略中国古典诗词的意境，去感受中国古典诗词传统的吟诵之美，尽可以循迹而得。如今，她也在打造自己的钥匙。她教书70年，留下来的讲课、讲演录音，有2000小时以上。学生们正在帮助她整理成书。等到出版之日，喜爱诗词的人们又将迎来一场精神盛宴。

　　她亲自体会到了古典诗歌里面的美好、高洁的精神，而现在的年轻人，他们进不去，找不到一扇门。她希望能把这一扇门打开，把不懂诗的人牵引到里面来。“这就是我一辈子不辞劳苦做的事情。”“如果到了那么一天，我愿意我的生命结束在讲台上。”

　　（节选自《东西南北·看人物（上半月）》2016年8期，有删改）

　　【相关链接】

　　我很不喜欢“才女”这两个字，有人说过我是穿裙子的“士”。我身体是女性，但是我的品格是士大夫的“士”，就有中国儒家传统的“士”的品格和持守。

　　（节选自《叶嘉莹：我是穿裙子的中国“士”》，有删改）

　　【注】①马祖道一是禅宗洪州宗的祖师，师承南岳怀让禅师。

　　4．下列对作品内容的概括与分析，不正确的两项是（5分）

　　A．叶嘉莹致力于中国古典文化的传播，为讲授古典诗词奔波于大洋*，足迹遍布祖国大江南北。

　　B.叶嘉莹诗书满腹，离不开她出身于书香门第，幼年时期就开始吟诗作词，后又得遇名师指点。

　　C．叶嘉莹治学极有特点，她借鉴西方的文学理论来推进中国词学研究，这在海内外是独一无二的。

　　D．叶嘉莹反对将古典诗词翻译成英文讲解，她认为中国古典诗词的韵味翻译成英文后会逊色不少。

　　E．叶嘉莹成为诗词研究大家，得益于她深受中国儒家传统熏陶，年轻时埋头苦读，教书时不断积淀。

　　5．下列对传主的评价，不正确的一项是（3分）

　　A．学贯中西。她在北美访问交流期间，系统学*西方文学理论，并将这些理论运用到中国古典诗词研究中。

　　B．诗词研究自成一派。她师承名家，对诗词的研究在继承传统的基础上融合中西，别有开发，能自建树。

　　C．注重人才培养。她出任南开大学中华古典文化研究所所长，出资设立奖学金和学术基金来鼓励年轻人。

　　D.个性鲜明。她身为女性，饱读诗书，却不喜欢人家称呼她“才女”，喜欢人送的雅号“穿裙子的士”。

　　6．作为一代大家的叶嘉莹，对诗词研究有哪些贡献，请简要概括？（4分）

　　试题答案：

　　4. C D（5分，答对一项3分，答对两项，5分）

　　【解析】C选项错在“这是独一无二的”。原文中陈洪评价叶嘉莹，说的是“卓有成效者，海内外自是不做第二人想。”所以，并不是“独一无二”的。D项错在“她反对将古典诗词翻译成英文”，文中并无此意。

　　5. A（3分）

　　【解析】叶嘉莹是否系统地学*了西方文学理论，文中并没有直言。

　　6.（4分）

　　①理论研究上，引入西方文学理论，在诗词研究上有所创新。

　　②培养人才上，设立奖学金和学术基金奖掖后学，推动诗词研究。

　　③继承推广上，整理出版了恩师顾随的讲课实录；托人录下并推广戴静山教授的古典诗词吟诵。

　　④学术成果上，留下了丰富的讲课、讲演录音资料，正在整理成书。

　　（答对一点得一分，满分4分。其他答案，言之有理即可）

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残叶古诗词

残叶古诗词

　　在学*、工作、生活中，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗的格律限制较少。其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，以下是小编为大家收集的残叶古诗词，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　古诗原文

　　一树摧残几片存，栏边为汝最伤神。

　　休翻雨滴寒鸣夜，曾抱花枝暖过春。

　　与影有情唯日月，遇红无礼是泥尘。

　　上阳宫女多诗思，莫寄人间取次人。

　　译文翻译

　　一棵树时时遭受摧残，现在有几片叶子还留存在枝头？站在栏杆旁，我最是为你感到伤心。

　　不要在寒冷的夜里，冷雨击打中辗转，想起以前也曾在温暖的春天里饱含花蕾。

　　算来只有日和月有情义，照着我依恋的树影。无礼的是泥土粗鲁地将秋天的红叶蹂躏。

　　上阳宫女诗情横溢，取下红叶题写诗句，请千万注意不要随意寄给草率的世人。

　　注释解释

　　（1）上阳：唐宫名。玄宗时，杨妃擅宠，貌美宫人多被遣居于此。

　　（2）取次：意为随便、草草、等闲。

　　诗文赏析

　　这是一首咏物诗，词句清新，寄情真挚，围绕着秋天中仅存的树叶展开思绪。诗的开头两句写时已深秋，树叶纷纷凋零，作者凭栏怅望，顿感神伤。三、四句，以“寒”字点出叶翻雨的清冷，以“暖”字点出枝抱花的温馨；把叶儿的今昔作了鲜明的对比。五、六句，写残叶的遭遇。前句写残叶未落之前日月以无私之情为它们留下恋枝的瘦影；后句写坠落的红叶却遭泥尘的无礼玷污。结尾两句，是设想残叶落后的归宿，表达了作者对落叶的.同情。

　　作者：李璟

　　朝代：*现代

　　菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。

　　还与韶光共憔悴，不堪看。

　　细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。

　　多少泪珠何限恨，倚栏干。(栏 通：阑)

　　「翻译」

　　荷花落尽，香气消散，荷叶凋零，深秋的西风拂动绿水，使人愁绪满怀。

　　美好的人生年华不断消逝。与韶光一同憔悴的人，自然不忍去看(这满眼萧瑟的景象)。

　　细雨绵绵，梦境中塞外风物缈远。(醒来)寒笙呜咽之声回荡在小楼中。

　　(想起故人旧事)，(她)含泪倚栏，怀抱无穷幽怨。

　　「注释」

　　西风从绿波之间起来。以花叶凋零，故曰“愁起“。

　　鸡塞《汉书·匈奴传》：“送单于出朔方鸡鹿塞。“颜师古注：”在朔方浑县西北。“(今陕西横山县西)《后汉书·和帝纪》：”窦宪出鸡鹿塞“，简称鸡塞。亦作鸡禄山。《花间集》卷八孙光宪《定西番》：”鸡禄山前游骑。“这里泛指边塞。

　　彻：大曲中的最后一遍。“吹彻“意谓吹到最后一曲。笙以吹久而含润，故云”寒“。元稹《连昌宫调》：”逡巡大遍凉州彻“，” 大遍“有几十段。后主《玉楼春》：”重按霓裳歌遍彻“，可以参证。

　　倚：明吕远本作“寄“，《读词偶得》曾采用之。但”寄“字虽好，文意比较晦，今仍从《花庵词选》与通行本、作“倚”。

　　菡萏：荷花

　　玉笙寒：玉笙以铜质簧片发声，遇冷则音声不畅，需要加热，叫暖笙。

　　「赏析」

　　《摊破浣溪沙·菡萏香销翠叶残》是南唐中主李璟（后主李煜的父亲）流传下来的词作之一。此词上片重在写景，下片重在写人抒情。写景从西风残荷的画面写起，以韶光憔悴在加重，更见秋景不堪；写人从思妇怀人写起，梦回而感鸡塞征夫之遥远，倚栏而更见凄凉。全词纯用白描手法，情景交融，语言清新，格调委婉，有很强的艺术感染力。

　　诗人李璟的主观感情。“自古逢秋悲寂寥”（唐刘禹锡诗句）。李璟虽然位高为皇帝，但是生性懦弱，再加上当时内外矛盾重重，境遇相当危苦，此时此刻，触景伤情，从而产生无穷的痛苦和哀怨是十分自然的。

　　词的上片着重写景。文字的语言是形象的，所以作者一上来就说：“菡萏香销翠叶残”。说“香”，点其“味”；说“翠”，重其“色”。此时味去叶枯确然使人惆怅。西风，秋风之谓也。绿波，写的是莹莹秋水。如果说上句是重在写秋色，那么这一句则重在写秋容。一个“愁”字，把秋风和秋水都拟人化了，于是，外在的景物也霎时同作家的内在感情溶为一体了，词作也因之而笼罩了一层浓重的萧瑟气氛。三、四两句，由景生情，更进一步突出作家的主观感受。韶光，指美好的时光。在这里，作家以其独特而深刻的感受告诉人们：在这秋色满天的时节，美好的春光连同荷花的清芬、荷叶的秀翠，还有观荷人的情趣一起憔悴了，在浓重的萧瑟气氛中又*添了一种悲凉凄清的气氛。“不堪看”三字，质朴而有力，明白而深沉，活脱脱地抒发了诗人的主观感情。

　　词的下片着重抒情。首句，托梦境诉哀情。一梦醒来，雨声细细，梦境即便美好，但所梦之人毕竟远在边塞（鸡塞，鸡麓塞，在今陕西省。这里泛指边塞），可思可望而不可即。的确是“雨亦绵绵，思亦绵绵”。“小楼”句，以吹笙衬凄清。风雨高楼，玉笙整整吹奏了一曲（彻，遍，段。吹彻，吹完最后一段），因吹久而凝水，笙寒而声咽，映衬了作家的寂寞孤清。这两句亦远亦*，亦虚亦实，亦声亦情，而且对仗工巧，是千古传唱的名句。最后两句，直抒胸臆。环境如此凄清，人事如此悲凉，不能不使人潸然泪下，满怀怨恨。“多少”，“何限”，数不清，说不尽。流不完的泪，诉不尽的恨；泪因恨洒，恨依泪倾。语虽*淡，但很能打动人心。结语“倚栏干”一句，写物写人更写情，脉脉深长，语已尽而意无穷。

　　这首词有些版本题名“秋思”，看来是切合的。李廷机评论过这首词是“字字佳，含秋思极妙”（《全唐五代词》四四一页）。确实，它布景生思，情景交融，其有很强的艺术感染力。

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叶嘉莹经典语录

1.爱向高楼凝望眼，海阔天遥，一片沧波远。仿佛神山如可见，孤帆便拟追寻遍。明月多情来枕畔，九畹滋兰，难忘芳菲愿。消息故园春意晚，花期日日心头算。《蝶恋花》2.悲欢一例付歌吟，乐既沉酣痛亦深!莫道后先风格异，真情无改是词心。3.不竞繁华日,秋深放最迟。 群芳凋落尽,独有傲霜枝。4.记得年时花满庭，枝梢时见度流萤。而今花落萤飞尽，忍向西风独自青。5.鹏飞谁与话云程，失所今悲着地行。北海南溟俱往事，一枝聊此托余生。6.人是有更高远的，就是说要把不单是看破得失利害，应该把死生都看破，你才是真正到一个人生的境界。7.少年豪隽气如虹，匹马雄趋仰令公。 何意一经迁谪后，深愁只解怨飞红。8.诗歌的最大的作用，是要让你有一颗不死的不僵化的心灵。9.又到长空过雁时。云天字字写相思。《浣溪沙》

叶嘉莹

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汉学家叶嘉莹阅读理解题及答案

汉学家叶嘉莹阅读理解题及答案

　　无论是在学*还是在工作中，我们会经常接触并使用阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，并对今后的学*做出调整。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编精心整理的汉学家叶嘉莹阅读理解题及答案，希望能够帮助到大家。

　　5月10日，海内外各界人士齐聚天津南开大学，共贺叶嘉莹先生九十华诞。*致信祝贺，称先生七十年来孕育桃李，从事研究，为传播*丈化作出重头贡献。在致答谢词时叶先生说：“如果人有来生，我还愿做一个教师，我仍然要教古典诗词。”她是当今世界最负盛名的汉学家之一，著作等身，精研古诗词，培养无数学生，被称为“大师的老师”。

　　1924年，叶嘉莹出生在旧北京一个传统世家，1924年，叶嘉莹生于旧北京一个传统世家，那时的叶家奉行儒学，格守礼仪。闲暇时，父亲与伯父会声情并茂吟诵古诗;一母亲与伯母也会各执一册诗词双及研读。受此环境熏陶，叶嘉莹开蒙很早，六七岁便诵读《论语》，十几岁能写格律诗词.1941年，她考入北*辅仁大学国文系，师从诗词名家顾随，打下深厚的古典诗词功底。

　　她容貌端丽，天资聪颖，是典型的民国“闰秀”。直到今天，叶嘉莹仍然打扮得十分齐整:留着纤长指甲、佩戴粉边眼镜，仪态优推。或许是出于大然的气质，辅仁读书期间几乎没有人敢随便跟她讲话，“直到毕业时同学道别，我才听说有男同学编排我‘孤芳自赏’‘我行我素’。很多人说我爱情诗讲的那么好，长的又不难看，但事实上，我真地没有感情方面的经验。”

　　叶嘉莹的一生几乎与**现代史同步，她也经历了那个时代的幸与不幸:1937年扰战爆发，父亲随公司迁往后方，杳无音讯;17岁刚刚考取辅仁大学，母亲因病去世;24岁婚后随丈夫迁至台湾，.透遇白色恐怖入狱……在屡次磨难中，叶嘉莹丢掉了衣服、行李，却始终贴身携带恩师顾随的授课笔记。“因为我知道那些东西的价值。天地之间，除了这些笔记，再也没有记录老师讲课的东西，是他把诗丰富关好的生命传达出来，所以，拼尽一切，我也要把这些东西带出来。”在恩师影响下，对古诗、古典文化的热爱与研究一直伴随叶嘉莹的生活，包括“白色恐怖”时期。“放出去后我没有工作，甚至没有桌子床擂，先生仍在监狱，身边带着吃奶的孩子。我放弃研究还是没有放弃过?叶嘉莹自问自答，怅然叹息，“或许当时我内心仍然热爱着我的古诗，但在生活中不得不暂时放弃了。生活非常困苦，但是我还会背诗啊。”

　　上个世纪六十年代，叶嘉莹远赴哈佛教授*古典诗词，并与人合作做古诗词研究。那段时光，让她受益匪浅的是哈佛大学图书馆丰富的藏书。“我的办公室就在图书馆楼上二与我合作的美国教授为我提供很多方便，他告诉图书馆的人:“你们五点钟闭馆，但是叶先生可以一个人留在里面看书。”为了尽可能节约时间，她每天很早起床，一杯咖啡、两片面包做个三明治，带到图书馆算作午餐，然后去馆外的推车买个三明治当晚餐，一直工作到天黑。

　　叶嘉莹逐渐在古诗词领城取得成就，于1990年被授予“加拿大皇家学会院士”称号，她是加拿大皇家学会有史以来唯一的*古典文学院士。2008年，还荣获了首届“中华诗词终身成就奖”。单看文学领城的成就，很难把这位学者跟柴米油盐联系起来，而她将二者*衡得很好。虽然投入诗歌会忘记一切，但她一直挂在嘴边的话是:“我不会因为能够读一点书就骄傲，在家里，媳妇儿就是媳妇儿。”在北美教书时，为了节约开支，她“算计”租房地点：要离教书的学校*、离女儿学校*、离莱场*。“我白天带了三明治上班，背着大书包下班先到莱场，抱着一堆纸袋子里的菜回家，洗菜切菜，洗米做饭，包括吸尘扫地都是我来做。”这样的生活，她过了几十年。在台湾，女儿刚出生，她甚至会亲手洗涮尿布。在外甥眼里，舅妈就是洗碗做饭、伸手掏水沟的居家媳妇。直到他去加拿大，才知道这位常常蹲着洗尿片的女人竟然是大学教授。

　　“事实上，就算我一直教书，我也不是好为人师。”她说，“我的‘好”是‘好为人弟子’。我喜欢学*。除了教书以外，虽然很忙，我仍然去听外文系的诗歌或诗歌理论的课程，我是下了工夫去学*的。”此前一直两地奔波讲课的她说，“回想我这一生，实在是幸运的。现在南开就是我的家，我的根就是在*!”

　　(节选自2014年11月6日中新社刊文，有州改)

　　(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是((5分)

　　A.材料第一段写*致信祝贺，既强调了叶嘉莹在传播*文化方面所做的重要贡献，也从侧面衬托出叶嘉莹在海内外的影响力。

　　B. 1941年，17岁的叶嘉莹考人北*辅仁大学国文系，出于天然的气质，叶嘉莹“孤芳自赏”“我行我素”，几乎没人敢随便跟她讲话。

　　C.叶嘉莹屡经磨难，衣服、行李被丢掉了，却始终贴身携带恩师顾随有关诗词的授课笔记，充分表现出叶嘉莹的感恩情怀和诚信品质.

　　D.“白色恐怖”时，叶嘉莹被从监狱放出后没有工作，先生仍在监狱，她身边又带着孩子，生活的压力让她不得不放弃了古诗词研究事业。

　　E.材料末尾处叶嘉莹说“我的根就是在*!”这句话既表现了叶嘉莹的故土情结，也饱含着她对*文化的自信及对祖国的深情与热爱。

　　(2) 叶嘉莹在古典诗词界被称为“大师的老师”，请结合材料简要概述她在古典诗词领域取得成就的原因。(6分)

　　(3) 叶嘉莹是当今世界最负盛名的汉学家之一，但材料第八段却从“柴米油盐”的角度，展现其“媳妇”的一面，请结合材料简要分析这样安排的作用。(6分)

　　(4) 九十高龄的叶嘉莹在致答谢词时说：“如果人有来生，我还愿做一个教师，我仍然要教古典诗词。”你对这句话有什么理解?请结合材料并联系实际谈谈你的.认识。 (8分)

　　参考答案

　　⑴ A，3分；E，2分；D，1分；B、 C不得分。

　　(解析：B项与原文不符，注意原文中“或许”和“编排”两处信息；C 项并没有表现出叶嘉莹的诚信品质；D项“不得不放弃”的表述不严谨，注意原文中“包括‘白色恐怖’时期”中“包括”一词强调的范围及原文“不得不暂时放弃”中“暂时”一词的限定。)

　　⑵ 以下五点答出任意三点即得满分。其中每点概括1分，举例1分。

　　①家庭环境的熏陶。叶家奉行儒家，恪守礼仪，受父辈影响，从小就涉猎古典诗词；

　　②诗词名家的影响。师从诗词名家顾随先生，打下深厚的古典诗词功底，从此爱上古诗词；

　　③对古诗词研究事业的热爱和执着。七十年来，虽历经磨难，仍执着于古诗研究及教育事业，即使在生活艰难的“白色恐怖”时期，也从未放弃对古诗词的热爱；

　　④勤奋学*，不断充实自我。哈佛图书馆看书，每天早起床，就餐简单，一直工作到天黑；

　　⑤“好为人弟子”的（或：谦虚的）为学态度。喜欢学*，学*专业外的课程，博学众长，提升自我。

　　⑶ 以下三点每点2分。其中每点术语1分，阐述1分。

　　①使传主形象更丰满、真实。堪称大家的叶嘉莹，也有普通“媳妇”生活化的一面，人物形象更加真实。

　　②使作品意蕴（内容）更丰富、主题更突出。多个角度刻画人物个性，一方面表现了叶嘉莹事业方面的成绩，也表现了生活方面的特点；她生活的普通，突出了她在传播*文化方面所做的重要贡献。

　　③更能打动读者。写叶嘉莹“柴米油盐”的一面，表现了叶嘉莹作为普通女人的持家和不易，从又一侧面凸显其人格魅力，增强了文章的可读性和艺术感染力。

　　⑷ 这句话充分表现了叶嘉莹对毕生从事的古典诗词研究及教育事业的热爱和执着，同时也表现了她在该领域获得巨大荣誉而无愧于自己选择的欣慰。（亮明观点2分）

　　①叶嘉莹毕生热爱并执着于古诗词研究事业。七十年来，她一边研究，一边教书，虽历经磨难（甚至在生活艰难的“白色恐怖”时期），也从未放弃对古诗词研究事业的热爱。她远赴美国，教授古典，潜心研究，执着于传播*文化。（结合材料论述一2分）

　　②叶嘉莹在古诗词领域获得巨大荣誉，她无愧于自己的选择。她是当今世界最负盛名的汉学家之一。她著作等身，精研古诗词，培养无数学生，被称为“大师的老师”。被授予“加拿大皇家学会院士”称号，还荣获首届“中华诗词终身成就奖”。（结合材料论述二2分）

　　③任何人要想做到对自己所选择事业无怨无悔，就必须对它充满热爱，并且执着的做好它。正是这份热爱和执着，推动着我们不畏困难，不断前进，创造成绩，直到成功。如此我们才能像叶嘉莹一样无愧于自己的选择。（联系实际论述2分）（观点阐发合理即可，不必拘泥于答案。）

　　拓展阅读

　　社会任职

　　叶嘉莹曾任台湾大学教授、美国哈佛大学、密歇根州立大学及哥伦比亚大学客座教授、加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授，并受聘于国内多所大学客座教授及*社会科学院文学所名誉研究员，2012年6月被聘任为中央文史研究馆馆员。[4]

　　人物事迹

　　*古典文学研究专家，南开大学教授。

　　1950年代，叶嘉莹先后在台湾大学、淡江大学、台湾辅仁大学等校兼职教授诗词曲。几经辗转，1979年，叶嘉莹回到祖国，成为当时南开大学最受欢迎的古典文学教师。

　　七十年来，叶嘉莹培养了大批*传统文化和古典文学的人才，为传播*文化作出重要贡献。她不仅精于传统诗词学，而且融中西文化学识于一炉，相对于前辈学者，她是更切*我们时代的一位大师。

　　过去几年，叶嘉莹陆续将自己的全部财产3500多万元捐赠给南开大学教育基金会，设立“迦陵基金”用于支持中华优秀传统文化研究。[21]

　　2022年1月28日上午，南开大学校友总会官方微博发布了一条视频微博《98岁叶嘉莹先生送出新春祝福》。叶嘉莹先生给港澳台和海外朋友送出新春祝福。

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落叶古诗词

落叶古诗词

　　在日常学*、工作和生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的古诗吧，古诗准确地来说应该叫格律诗，包括律诗和绝句。古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？下面是小编精心整理的落叶古诗词，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　原文：

　　早秋惊落叶，飘零似客心。

　　翻飞未肯下，犹言惜故林。

　　译文

　　秋气早来，树叶飘落，令人心惊；凋零之情就如同这远客的遭遇。

　　树叶翻飞仿佛不愿落地；还在诉说着不忍离开这片森林。

　　注释

　　惊落叶：树叶好像受惊似的，纷纷飘落下来。

　　客心：漂泊他乡的游子心情。

　　犹言：好像在说。惜：舍不得。

　　赏析：

　　这首诗是借落叶以慨叹身世，紧扣落叶着墨，即景生情，寓托自然。

　　首句用落叶惊秋的形象，比喻诗人于家国破亡后的景况。此诗开头用个“早”字，便给了读者以好景不长的暗示，这个“客”字，使我们联想起南唐李煜的“梦里不知身是客。尽管孔绍安和李煜的时代相距*四百年，各自的地位和处境也不完全一样，但其飘零感是类似的。末两句叙诗人怀恋故国的感情。它仍然采用比兴手法，紧扣落叶着笔。 “翻飞二字，竭力形容诗人内心纷乱而又身不由己的神情状貌，可谓贴切。

　　全诗通过巧妙的比喻和拟人的手法，描写入秋落叶所引起的游子思归怀乡之情早秋惊落叶，飘零似客心惊，惊恐、惊讶。客心，飘泊异乡的游子心情。

　　古诗原文

　　晓霜初著青林，望中故国凄凉早。萧萧渐积，纷纷犹坠，门荒径悄。渭水风生，洞庭波起，几番秋杪。想重涯半没，千峰尽出，山中路、无人到。

　　前度题红杳杳。溯宫沟、暗流空绕。啼螀未歇，飞鸿欲过，此时怀抱。乱影翻窗，碎声敲砌，愁人多少。望吾庐甚处，只应今夜，满庭谁扫。

　　译文翻译

　　早上的霜露刚刚附着在青绿的树林上，视野中故国也早是一片凄凉之景。地上的落叶渐渐积累，树上的叶子也纷纷欲坠落，门前荒芜，路径悄悄。渭水秋风起，洞庭湖波涌，几次暮秋了。想来重重叠叠的山上已经落满树叶，千峰尽是万木凋零之景，山上的路，没有人可以到。

　　从前题红之事已不再见，顺着官沟而上，暗流空绕。蝉啼叫还没有停歇，鸿雁欲过，此时的怀抱是悲伤的。树叶杂乱地落于窗前，落叶掉落在台阶上发出声音，多少愁苦之人。望我家在何处。只是今夜，满庭的落叶谁来扫。

　　注释解释

　　水龙吟：词牌名，姜夔词注“无射商”，俗名越调。双调一百二字，上片十一句四仄韵，下片十一句五仄韵。

　　晓霜：早上的.霜露。著：附着。

　　望中：视野之中。故国：指南宋故地。

　　萧萧渐积：化用杜甫《登高》“无边落木萧萧下”之句。萧萧：草木摇落之声。

　　纷纷犹坠：意谓落叶片片飘坠。化用范仲淹《御街行·秋日怀旧》“纷纷坠叶飘香砌”之句。

　　门荒径悄：意谓落叶掩埋了门庭路径，一片荒凉寂静。

　　渭水风生：化用贾岛、周邦彦诗词写落叶。贾岛《忆江上吴处士》：“秋风吹渭水，落叶满长安。”周邦彦《齐天乐·绿芜凋尽台城路》：“渭水西风，长安乱叶，空忆诗情婉转。”

　　洞庭波起：化用屈原《湘夫人》：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”句描写落叶。

　　秋杪（miǎo）：暮秋，秋末。杪，树梢。引申为时月的末尾。

　　重（chóng）崖半没（mò）：写山中落叶堆积，万木凋零的情状。

　　尽出：全是。

　　题红：指红叶题诗事。范摅《云溪友议》：“中书舍人卢渥，应举之岁，偶临御沟，见一红叶，命仆搴来。叶上有一绝句，置于巾箱，或呈于同志。及宣宗既省宫人，初下诏从百官司吏，独不许贡举人。渥后亦一任范阳，独获所退宫人。宫人睹红叶而呈叹久之，曰：‘当时偶随流，不谓郎君收藏巾箧。’验其书迹无不讶焉。诗曰：‘流水何太急，深宫尽日闲，殷勤谢红叶，好去到人间。’”杳杳（yǎo）：幽远貌。

　　宫沟：皇宫之逆沟。

　　螀（jiāng）：蝉的一种。

　　飞鸿：指鸿雁。

　　乱影翻窗：树叶乱落于窗前。

　　碎声：此指落叶之声。砌：台阶。

　　吾庐：我的家。甚：何。

　　只应：只是。

　　满庭谁扫：意谓无人扫落叶。白居易《长恨歌》有“落叶满阶红不扫”之句。

　　创作背景

　　祥兴二年（1279年），陆秀夫与宋少帝一同投海殉国。又据詹安泰考证，“啼螀未歇，飞鸿欲过，此时怀抱”三句指明了宋少帝未投海，而“望吾庐何处”句则说明此词为杭州陷落后，宋军于崖山死守时作，也就是说此词应作于祥兴元年至二年之间。

　　诗文赏析

　　暮秋天气，严霜始降，草木黄落。在诸多文人笔下，落叶与时移物换、荣枯摇落同存长在，故而睹落叶而悲秋，因悲秋而伤情。通过描写这种境界，表现了词人在南宋末期对现实难排的抑郁之情和凄凉境地。

　　上片写深秋“望中故国”落叶飘零的凄凉景象。“晓霜初著青林”以景带情，用笔简练，而轮廓顿明。作者在不经意如实地描摹出来自然景色：晨晓寒霜，把昔日青葱繁茂的林木笼罩。词人因景生情，心中升起一股莫明的凄凉之情。“望中故国凄凉早”，无限心事，隐藏其中。“故国凄凉早”五字借秋初大自然的萧索景象，写朝代之替换，这景象不但指自然景象，也包括社会景象在内，这是第一层。而凄凉的景象正应照词人的万端愁绪，这是第二层。此词似咏落叶，实则借以抒发心中对故国的思念，同时寄寓自己的身世之感。

　　为将“凄凉”落到实处，上片连用几个与落叶有关的典故，使言辞虽简，但寓意深刻而丰富。“萧萧渐积”这里借指落叶，实暗用杜甫“无边落木萧萧下”（《登高》）诗意。“纷纷犹坠”与范仲淹《御街行·秋日怀旧》中“纷纷坠叶飘香砌”句意相似。“渭水风生”用贾岛“秋风吹渭水，落叶满长安”（《忆江上吴处士》）诗意。“洞庭波起”则借用屈原“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”（《湘夫人》）诗意。这几个典故是独立的，因紧扣落叶，便有了内在联系，毫无游离之感，而且补足了上句“故国凄凉早”。接下来，笔锋一转，用“想”作领字，领“重崖”以下四句。“半没”是因落叶堆积。“无人到”则是落叶阻挡了行程。这四句从词意上又进一层，起着承上启下的作用。

　　上片着力于写景，下片转而抒情。“前度题红杳杳”，借用红叶题诗的故事，暗示故宫的冷落。《云溪友议》载：唐宣宗时，中书舍人卢渥于应试之岁，偶而在御沟中拾到一片红叶，上题一绝句：“流水何太急，深宫尽日闲。殷勤谢红叶，好去到人间。”后卢渥得一遣放的宫女，正是题诗之人。这一典故运用得十分巧妙。“前度”说明象从前那样宫女题红之事已不再见，借故宫的冷落暗寓朝代更迭。前两句为虚写，“啼螀未歇”以下六句则是实写。寒蝉凄切哀鸣，飞鸿欲过身影，正衬出词人难耐之痛楚。词人此时心绪烦乱哀感涌流，但词人却以“此时怀抱”四字一笔带过，言有尽而意无穷。“乱影”返回写眼前之秋景秋情。回步屋内，独坐客舍，秋夜寂静，又见无数黄叶乱落窗前，听见落叶之声敲打台阶。无尽无休，词人已无计可以避开秋声。和上片“纷纷”二字相呼应，以“碎”字形容落叶之声，意新句秀。“愁人”不单指词人自己，也包括了与他一样经历苦难的人们。《四溟诗话》说：“结句如撞钟，清音有余。”结句到位，确能产生余音袅袅的艺术效果。此词结尾“望吾庐甚处？只应今夜，满庭谁扫？”提出问题，而不作回答，留下“空白”，词人是让读者自己通过想象加以补充。“满庭谁扫”字浅意深，悲愁中掺杂着惆怅，哀怨中挟带着孤独，复杂的情感，也难以卒言。

　　此篇咏落叶之词，以落叶为契机，“以故国凄凉早”为意脉，驰骋神思，虚境实写，融景入情，故而句句写落叶，却句句是故国之情，收到了情景交融、相得益彰的效果。词人运用娴熟的笔法，使主观和客观融洽，构成一个完整的整体，其故国之思表达得自然而深刻。

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描写落叶的古诗词45句

描写落叶的古诗词45句

　　在学*、工作乃至生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。那什么样的古诗才是经典的呢？以下是小编为大家整理的描写落叶的'古诗词45句，欢迎阅读与收藏。

　　1、秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。——刘彻

　　2、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜 甫

　　3、楚树雪晴后，萧萧落晚风。因思故国夜，临水几株空。煮茗烧干脆，行苔踏烂红。来年未离此，还见碧丛丛。——齐己《闻落叶》

　　4、早秋惊叶落，飘零似客心。翻飞未肯下，犹言惜故林。——孔德绍《落叶(一作孔绍安诗)》

　　5、夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。——欧阳修

　　6、霜景催危叶，今朝半树空。萧条故国异，零落旅人同。

　　7、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧

　　8、秋风吹渭水，落叶满长安。―贾岛

　　9、秋老钟山万木稀，凋伤总属劫尘飞。不知玉露凉风急，只道金陵王气非。倚月素娥徒有树，履霜青女正无衣。华林惨淡如沙漠，万里寒空一雁归。——钱谦益《和盛集陶落叶》

　　10、陈绿向参差，初红已重叠。中庭初扫地，绕树三两叶。——王建《落叶》

　　1、柔条纷冉冉，落叶何翩翩。

　　2、早秋惊落叶，飘零似客心。翻飞未肯下，犹言惜故林。

　　3、翻飞未肯下，犹言惜故林。

　　4、秋风涨渭水，落叶满长安。

　　5、落叶不更息，断蓬无复归。飘?终自异，邂逅暂相依。

　　6、悲哉秋之为气也!萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归。

　　7、月冷天风吹，叶叶干红飞。

　　8、绿池落尽红蕖却，落叶犹开最小钱。

　　9、榈庭多落叶，慨然知已秋。

　　10、秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。

　　11、树树皆秋色，山山唯落晖。

　　12、萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归。

　　13、草低金城雾，木下玉门风。

　　14、树树秋声，山山寒色。

　　15、素律铄欲脆，青女妒复稀。月冷天风吹，叶叶干红飞。

　　16、游子悲久滞，浮云郁东岑。客堂无丝桐，落叶如秋霖。

　　17、柔条纷冉冉，落叶何翩翩。

　　18、落叶不更息，断蓬无复归。飘飖终自异，邂逅暂相依。

　　19、陈绿向参差，初红已重叠。中庭初扫地，绕树三两叶。

　　20、亭皋木叶下，陇首秋云飞。

　　21、落多秋亦晚，窗外见诸邻。世上谁惊尽，林间独扫频。

　　22、早秋惊落叶，飘零似客心。

　　23、碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

　　24、早秋惊叶落，飘零似客心。翻飞未肯下，犹言惜故林。

　　25、落叶聚还散，征禽去不归。

　　26、寒虫鸣趯趯，落叶飞翻翻。

　　27、勿言微摇落，摇落从此始。

　　28、萧瑟兮草木摇落而变衰，栗兮若在远行，登山临水兮送将归。

　　29、西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。

　　30、楚树雪晴后，萧萧落晚风。因思故国夜，临水几株空。

　　31、霜景催危叶，今朝半树空。

　　32、萧萧秋林下，一叶忽先委。

　　33、煮茗烧干脆，行苔踏烂红。来年未离此，还见碧丛丛。

　　34、雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。

　　35、荆溪白石出，天寒红叶稀。

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形容孩子天真可爱的古诗词

形容孩子天真可爱的古诗词

　　孩子们是可爱的，他们天真，坦白，热情，心里想到什么就说什么，没有丝毫虚伪，没有丝毫勉强。下面是关于形容孩子天真可爱的古诗词的内容，欢迎阅读！

　　1、采白莲：

　　“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”（唐·白居易《池上》）

　　2、呼牛归：

　　“日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。住处无邻里，柴门独掩扉”（唐·丘为《泛耶溪》）

　　3、不识月：

　　“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”（唐·李白《古朗月行》）

　　4、解方言：

　　“旧国迷江树，他乡*海门。移家南渡久，童稚解方言。”（唐·皇甫冉《同诸公有怀绝句》）

　　5、摘扁豆：

　　“古巷少人行，新月弯弯瘦，藤萝满墙头，儿童摘扁豆。”（佚名）

　　6、咏鹅：

　　“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”（唐·骆宾王《咏鹅》）

　　7、学人拜新月：

　　“幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。”（唐·施肩吾《幼女词》）

　　8、学小姑：

　　“下床着新装，初学小姑拜。低头羞见人，双手结群带。”（明·毛铉《幼女词》）

　　9、骑黄牛：

　　“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”（清·袁枚《所见》）

　　10、折扬柳：

　　“柳条三尺长，明日清明节。江南小儿女，采作流苏结。”（清·许虬《折扬柳歌》）

　　11、游子吟：

　　“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”（唐·孟郊《游子吟》）

　　12、念牧童：

　　“斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。”（唐·王维《渭川田家》）

　　13、学垂钓：

　　“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”（唐·胡令能《小儿垂钓》）

　　14、弄钓：

　　“绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。”（唐·白居易《观游鱼》）

　　15、追黄蝶：

　　“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”（宋·杨万里《宿新市徐公店》）

　　16、关柴门：

　　“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。”（唐·崔道融《溪居即事》）

　　17、恋小车：

　　“见人初解语呕哑， 不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事， 为嫌衣少缕金华。”（唐·韦庄《与小女》）

　　18、笑问客：

　　“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？” （唐·贺知章《回乡偶书》）

　　19、吹短笛：

　　“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”（雷震《村晚》）

　　20、开门：

　　“无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。”（唐·李商隐《忆匡一师》）

　　21、不识衣冠：

　　“萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。”（唐·王维《田园乐》）

　　22、指路：

　　“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”（唐·杜牧《清明》）

　　23、挑促织：

　　“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”（叶绍翁《夜书所见》）

　　24、吹曲：

　　“谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。时复往来吹一曲，何愁南北不知音！”（唐·卢肇《牧童》）

　　25、载诗：

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关于黄叶的古诗词有哪些 古诗词经典名句大全

1.《如梦令·黄叶青苔归路》清朝

纳兰容若

黄叶青苔归路，屧粉衣香何处。消息竟沉沉，今夜相思几许。秋雨，秋雨，一半因风吹去。

2.《仙吕·*花·西风黄叶疏》元朝

吕止庵

西风黄叶疏，一年音信无。要见除非梦，梦回总是虚，犹兀自暂时节相聚，新*来和梦无。西风黄叶稀，南楼北雁飞。揾妾灯前泪，缝君身上衣。约归期，清明相会，雁还也人未归。

3.《雨中怀黄叶老人》明朝

筠隐遂

不断黄梅雨，知师反得闲。孤眠听鸣溜，孰谓非深山。苔色渐逾槛，溪光欲浸关。爨烟厌空寂，一去便忘还。

4.《赋黄叶渔村》明朝

袁凯

泽国西风霜树多，萧条茅屋倚江波。家人酒馔兼虾菜，野老衣裳杂芰荷。东海任公时问信，沧浪孺子亦来歌。白鸥亦有忘机意，清影相看奈尔何。

5.《偈颂二十二首·庭前黄叶坠》宋朝

释妙伦

庭前黄叶坠，岭上白云屯。风味无多子，何人共我论。

6.《岳州看黄叶》唐朝

张说

白首看黄叶，徂颜复几何。空惭棠树下，不见政成歌。

7.《绝句九首·千林黄叶总飞霜》宋朝

张耒

千林黄叶总飞霜，寂历疏梅未肯妆。谁信轮囷卧山木，心知九地有微阳。

8.《高阳台·黄叶风多》清朝

周之琦

黄叶风多，青苔篆蚀，残碑尚认啼痕。怨魄归来，愁他蛱蝶罗裙。一弦一柱哀琴语，打群莺、枝上消魂。最无端，玉骨凄凉，娟袂难分。娃宫谁问伤心史，只潘花小字，犹纪贞珉。妙…

9.《溪上晚上二首·风定留黄叶》宋朝

王炎

风定留黄叶，波清涌白沙。前山惟道院，断岸半渔家。老去忘时事，閒中度岁华。经旬如再出，便可探梅花。

10.《金明老人黄叶庵落成志喜（四首）·一瓢一笠挂西林》明朝

小萍庵文

一瓢一笠挂西林，不负生*有此心。易补高低篱作障，难分新旧竹为阴。瓶添水满浇松大，杖拨云开引路深。愧死吾侪诸弟子，相依谁学树栖禽。¤ …

11.《黄叶七律四首·其三》宋朝

沈隐思

依然林木映晴川，翠染亭皋转眼迁。词客未吟摇落句，美人先叹泬寥天。梧桐露井砧声急，杨柳寒堤月影穿。琴瑟可堪频望远，送青延绿又年年。

12.《王秋垞子梅携酒见过同酌黄叶堆中》清朝

孔宪彝

黄叶忽摇落，秋风搴碧帷。青天月初上，照我举杯时。清景此相惜，高歌应不辞。明朝庭树下，还约酒盈卮。

13.《过黄叶庵》明朝

雪溪映

郭西有竹庵，幽闲旷奇绝。壁绿苔晕封，地走松根裂。林鸟领法音，冢鬼飧禅悦。秋池净若空，霜枫赤疑血。晦迹简酬人，义无不了说。 …

14.《金明老人黄叶庵落成志喜（四首）·扫除荒秽剪凡材》明朝

小萍庵文

扫除荒秽剪凡材，卧榻初安四壁苔。隔浦舟移帆影过，邻家客到犬声来。霜晨月夕谁为侣，屋后阶前尽种梅。心法别将何物喻，莲花不限满池开。¤ …

15.《绝句九首·黄叶桑林赤土冈》宋朝

张耒

黄叶桑林赤土冈，蓬茅小径度牛羊。似闻流乞之唐汝，叹息何人为发仓。

16.《园步杂兴·豆篱黄叶被蔬田》宋朝

张镃

豆篱黄叶被蔬田，静极情怀似黯然。居舍又从东壁看，柳梢浓处起厨烟。

17.《偈颂十九首·五千黄叶止儿啼》宋朝

释绍昙

五千黄叶止儿啼，不异渝江碧落碑。古篆分明无赝本，具看经眼不难窥。

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描写春天叶子的古诗词欣赏

描写春天叶子的古诗词欣赏

　　在*日的学*、工作和生活里，大家都经常接触到古诗吧，古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年*战争以前中国的诗歌作品。那么什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编整理的描写春天叶子的古诗词欣赏，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。____出自诗人徐再思的《水仙子·夜雨》

　　二、落叶他乡树，寒灯独夜人。____出自诗人马戴的《灞上秋居》

　　三、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。____出自诗人杜甫的《登高》

　　四、江南可采莲，莲叶何田田。____出自诗人佚名的《江南》

　　五、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。____出自诗人叶绍翁的《夜书所见》

　　六、谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。____出自诗人纳兰性德的《浣溪沙·谁念西风独自凉》

　　七、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。____出自诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》

　　八、青山绿水，白草红叶黄花。____出自诗人白朴的《天净沙·秋》

　　九、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。____出自诗人杜牧的《山行》

　　十、梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。____出自诗人周紫芝的《鹧鸪天·一点残红欲尽时》

　　十一、荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。____出自诗人李商隐的《暮秋独游曲江》

　　十二、高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。____出自诗人晏殊的《踏莎行·碧海无波》

　　十三、一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。____出自诗人陈文述的《夏日杂诗》

　　十四、叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。____出自诗人周邦彦的《苏幕遮·燎沉香》

　　十五、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。____出自诗人贺知章的《咏柳/柳枝词》

　　十六、兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。____出自诗人张九龄的《感遇十二首·其一》

　　十七、山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。____出自诗人柳宗元的《柳州二月榕叶落尽偶题》

　　十八、解落三秋叶，能开二月花。____出自诗人李峤的《风》

　　十九、落叶聚还散，寒鸦栖复惊。____出自诗人李白的《三五七言/秋风词》

　　二十、叶落当归根，云沉久必起。____出自诗人钱嶫的`《悯黎咏》

　　二十一、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。____出自诗人王昌龄的《采莲曲》

　　二十二、冉冉秋光留不住，满阶红叶暮。____出自诗人李煜的《谢新恩·冉冉秋光留不住》

　　二十三、水风轻，苹花渐老，月露冷、梧叶飘黄。____出自诗人柳永的《玉蝴蝶·望处雨收云断》

　　二十四、翠叶藏莺，朱帘隔燕。____出自诗人晏殊的《踏莎行·小径红稀》

　　二十五、菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。____出自诗人李璟的《摊破浣溪沙·菡萏香销翠叶残》

　　二十六、千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。____出自诗人曾几的《苏秀道中》

　　二十七、金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。____出自诗人王昌龄的《长信怨》

　　二十八、红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。____出自诗人许浑的《秋日赴阙题潼关驿楼/行次潼关逢魏扶东归》

　　二十九、世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。____出自诗人李商隐的《赠荷花》

　　三十、绿叶阴浓，遍池亭水阁，偏趁凉多。____出自诗人元好问的《骤雨打新荷》

　　三十一、狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。____出自诗人杜牧的《怅诗》

　　三十二、一字无题外，落叶都愁。____出自诗人张炎的《八声甘州·记玉关踏雪事清游》

　　三十三、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。____出自诗人白居易的《琵琶行/琵琶引》

　　三十四、桃之夭夭，其叶蓁蓁。____出自诗人佚名的《桃夭》

　　三十五、桑之未落，其叶沃若。____出自诗人佚名的《氓》

　　三十六、劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。____出自诗人许浑的《谢亭送别》

　　三十七、菊暗荷枯一夜霜。新苞绿叶照林光。____出自诗人苏轼的《浣溪沙·咏橘》

　　三十八、庭中有奇树，绿叶发华滋。____出自诗人佚名的《庭中有奇树》

　　三十九、纷纷坠叶飘香砌。夜寂静，寒声碎。____出自诗人范仲淹的《御街行·秋日怀旧》

　　四十、深秋绝塞谁相忆，木叶萧萧。____出自诗人纳兰性德的《采桑子·九日》

　　四十一、长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱。____出自诗人张籍的《春别曲》

　　四十二、笑指吾庐何处是？一池荷叶小桥横。____出自诗人陈继儒的《浣溪沙·初夏夜饮归》

　　四十三、最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。____出自诗人赵翼的《野步》

　　四十四、梧桐叶上，点点露珠零。____出自诗人尹鹗的《临江仙·深秋寒夜银河静》

　　四十五、叶落风不起，山空花自红。____出自诗人陈师道的《妾薄命·为曾南丰作》

　　四十六、久雨寒蝉少，空山落叶深。____出自诗人秘演的《山中》

　　四十七、断香残酒情怀恶。西风催衬梧桐落。____出自诗人李清照的《忆秦娥·咏桐》

　　四十八、风紧雁行高，无边落木萧萧。____出自诗人纳兰性德的《河渎神·风紧雁行高》

　　四十九、西风乱叶溪桥树。秋在黄花羞涩处____出自诗人张榘的《青玉案·被檄出郊题陈氏山居》

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