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青青地，是一种声音 在无力的苍穹下 把晶莹剔透雕刻 一种苍白 *惯在斜刺的镜面中 寻找水源的来处 周围的树， 从里面飞出 好多个刚长出翅膀的小昆虫 地图在心上被拍醒 此时 风，连一片树叶的气息声 都没有 灰白，躺在斑马线的身上 把一层明朗朗的禾田相隔开 在水薄薄的心胸上行走 看得见它所有的毛孔 在血管壁上扇动 而远处 一行高垄正在眉飞色舞的 把半卷的帘子放下 低着头， 去饮着一棵棵被拔高的希望 延伸 挺进一条绿色的小道 太阳落在最后一个 扮演着剧情 把溺水者投在枯亡之中
编辑点评：
青青的希望，青青的爱，青青的暖。小诗语言凝练，比喻得灵活生动，仿佛一汪甘泉流入心扉，沁人心脾，让人久久地回味，无限地想象。蓝天白云，青山绿水，鸟语花香在如今的工业化的时代，是何等的美景。诗人赋予太阳、树木、禾苗、小鸟、小溪他们生命，再融入了他的所思所想。青青地是一种声音，在无力的苍穹下，把晶莹剔透雕刻，一种苍白，*惯在斜刺的镜面中，寻找水源的来处。周围的树，从里面飞出好多个刚长出翅膀的小昆虫。太阳落在最后一个，扮演着剧情。看，通俗易懂，琅琅上口，还有淡淡的惆怅，欣赏学*了。这首小诗充满正能量，告诫人们要爱护环境！感谢赐稿百味，遥握！
1、冠你之名，温暖如茵。
2、茵冠地垫，洁净地面每一天。
3、漫步绿草如茵，享受冠军时刻。
4、冠军地毯，品质非凡。
5、地垫羸天下，茵冠惠万家。
6、茵冠，茵垫之冠。
7、“茵”为品质，“冠”盖群雄。
8、茵冠地垫，追求冠军品质。
9、茵冠地垫，为您铺就成功之路。
10、茵传八方，冠力高端。
11、茵冠——您贴心的地垫专家。
12、优质地垫，胜意生活。
13、茵冠地毯，步步生莲。
14、好地毯，好舒坦——茵冠地毯。
15、茵冠地毯，洁净始源。
16、心与梦的茵冠，品与质的地垫。
17、“茵”地制宜，冠军品质。
18、茵冠巨典，品尚生活。
19、茵冠地垫，守护更好的你。
20、精彩随心，快乐随行。
21、地垫全方位，茵冠零距离。
22、茵冠，铺垫美好未来。
23、茵冠，让你称赞的好地垫。
24、如茵茵之地，造奢冠之殿。
25、茵冠地垫，高端体验。
26、地垫万千，“茵冠”首选。
27、茵冠地垫，从心出发。
28、地垫是一种历程，一种开端。
29、茵冠地垫，总有一种适合您。
30、茵冠，让地面更有温度。
31、茵冠地毯，足下安康。
32、地垫万千，茵冠领先。
33、好地垫，选茵冠——茵冠地毯。
34、一小块地垫，一大片世界。
35、红毯地界，茵冠垫起。
36、地垫如“茵”，安全为“冠”。
37、茵冠，地垫因我而不同。
38、茵为温暖，所以选择。
39、茵冠地毯，让地面更有价值。
40、茵冠，圆你期盼。
41、茵冠地垫，舒适（优美）空间。
42、高端地垫，首选茵冠。
43、选茵冠地垫，走辉煌之路。
44、脚下茵冠，走出轻柔。
45、茵冠——你的全能地毯管家。
46、茵冠地垫，行道天下。
47、茵冠地垫，*步青云。
48、精彩路，美一步——茵冠地毯。
49、茵为更用心，所以是冠军。
50、茵地制宜，冠军品质。
51、茵冠高端地垫，五星级好品质。
寂地语录
在**淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用语录吧，语录是指一个人的说话记录。你知道什么样的语录才能称之为经典吗？下面是小编整理的寂地语录，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1、那时候每个人都想着自己的事，人和人之间又简单又美好，但是又复杂又悲伤。
2、幸福不一定是我们笑得很灿烂，悲伤不一定是嚎啕大哭。其实在这旅途上，总有感动和收获，所以我很快乐。
3、我能给你的，只有一杯咖啡的温暖，在心里祝福你，不要灰心，不要放弃。忍住眼泪抬起头，微笑着踏在真实的土地上前进。
4、有时候，放弃爱情比抓住它需要更多的勇气。
5、幸福，长着尖尖的小刺。有时候扎伤手指。但它一直用最温暖的空气，包围着你。说不定，自己才是株仙人掌，在你的包容下任性。
6、总有一天要勇敢长大，抬头看着刺目的阳光，合上书页忘记美好的童话。
7、孩子，当你从噩梦中惊醒，眼前只有黑暗，以为自己被抛弃在无尽的恐惧和孤独里时，请不要忘记，每个城市你所能到达的地方，总有一处灯火通明。
8、其实，在这个世界上，曾经有一个人让我们笑，让我们哭泣，时间过去那些影子和笑容依然在我们心里，即使没有得到，也是一种幸福了。
9、我们终其一生，都在寻找幸福的路。
10、寻找幸福的孩子，都该被祝福，加油。
11、你只记得她爱星星，却忘记了她爱你没有了你，星空再美，也只是她的眼泪而已。
12、守着不能回去的过去，不如相忘于江湖，自由自在。
13、路，也许遥远，也许曲折，但当心里默念着“要坚强”时，就能勇敢起来。
14、悲伤是饼干，安静地发霉，过三天它就会变成漂亮的绿色霉斑，不能吃下
15、生命被分割成一个一个的阶段，走过了后，回忆都温暖起来，即使心里有一个黑色的大洞。也想，其实这样可以透风。
16、记得一颗饭团对我说：也许别人会觉得他们之间的友谊美好到很虚伪，但是确实是那么好，是这样吗。是这样。
17、因为心里装着你，所以沿途的风景如此美好。尽管你不知道，你看不到。
18、因为相爱，所以变成笨蛋。恋人们用自己的方式，寂寞地相爱。最后那些被辜负的心情，却统统变成伤害。任性的孩子请学着去懂得，即使那些心情没有说出口，也是爱。
19、愿时间，赋予我们智慧和勇气，在这条道路上，一直走下去。
20、无须刻意铭记无法实现的爱情。无论有什么样的回忆，我们再长大一些的时候，时间就会把回忆里的泪水风干。那时候，回忆里，就只剩下温暖的片段了。
21、在茫茫人海中行走，像鱼一样不能回头。
1、你永无止境地坠落，需要音乐取暖。
2、当我们还是个孩子的时候，就可以很勇敢，无论将怎样被伤害，都不会感到害怕，因为那时候的我们，不知道痛到底是一种怎样的感觉。
3、这个年纪的我们，根本不须畏惧有什么会失去，抬起头骄傲的活下去就可以。因为最想要的那个得不到，就看不到自己拥有的一切了，因为最想要的那个得不到，就觉得自己一无所有了。
4、年轻的我们，心脏都是比较小的。一点苦难放进去，都显得大。长大了的人，心脏就变大了。即使更大的'悲伤装进去，也照样可以冷漠的离开，*静的遗忘。所以忍耐吧。有天我们的心脏会长得比悲伤大。
5、那夜色啊，漆黑如惨淡的世道；这少年呀哟，盼望着引路的光亮。
6、有时，我会害怕。蟑螂从脚边爬过会害怕。看了恐怖电影后一个人留在家里会害怕。招惹了学校里张牙爪舞的女孩会害怕。但我最害怕的，是那些将我当成异类和弱者的冷漠目光。
7、暗恋最伟大的行为，是成全。你不爱我，但是我成全你。真正的暗恋，是一生的事业，不因他远离你而放弃。没有这种情操，不要轻言暗恋。
8、一片叶的凋落，一个人的冬季。
9、他们神色中的仓皇与悲伤，幸好，我都还不懂。
10、我曾以为自己是一无所有，有天回头看看，才发现自己原来拥有过很多。
11、只要世界上还有一对幸福的标本，就不要放弃相信爱情。
12、你跟随星星的轨迹穿越夜空，经过的，是漫长又孤单的寂静，在空无一物的宇宙中感觉孤独吗？其实，我正在抬头仰望你，被你的光芒温暖了眼睛。
13、我们在静默的时间里，隐藏着爱情的秘密。也许幸福的标记是：被爱过，或者认真去爱过。
14、我想也许巧克力被抢走对他们来说不是坏事，孩子你得学着变聪明，下次不要再高兴地举着你得到的东西欢呼雀跃，学会狡猾的生活下去吧，要学着对你失去的东西负责。
15、"守侯在一无所知的世界"一无所知的世界，才有惊喜。大勇无伤，刀枪不入，拿着柠檬继续前进。什么都不怕，什么都接下。管他柠檬榴莲还是苦瓜。
16、我想写给每个不开心的孩子看这些句子。不用羡慕别人走过的路多精彩，每个笑容背后都他们自己的辛苦。
17、我们在某个时期总想唱某首歌曲给某个人听，或者承担不起某些结局就拿某些歌曲记录某些心情。
18、我知道，我并不属于这里。我暂时丢掉了成都阴冷的空气，最后还是一定要回去。每个人有自己的路。路过某个风景，停下了，爱上了，忘记了时间。都只能是片刻。所以，简单一些，再简单一些。就像关于公主的月亮项链的谎言，也一样可以美好安心。
19、也许辜负了那些没有说出口的心情，最后都逃不过悲伤的惩罚。
20、亲爱的孩子，其实你从来都不孤独。不在乎外面的人怎么说，世界是不是记得她，只记得坚持自己的骄傲，也是一种勇敢。
中国地 中华大地上
凝固的鲜血撕裂的战衣
曾经被执着凝望的
此刻又在何方
是否依然盼望
编钟礼乐的嘈杂
黄金的夺目
耀眼的长钉深深楔入了我们的耳朵
布衣粗食的墨家子弟仍在盼望
多么古老的部族
铭记着早已风干的历史
埋藏着多少记忆的国度
脚踏染满鲜血的边疆
长风说：希望你们还记得
黄沙说：希望你们会记得
枯河说：你们一定会记得
我们迷惑，我们不解
于是我们问地问天：
先人，
你们要我记住什么？
大地，
你要我记住什么？
青天，
你要我记住什么？
青天无言，大地轻叹
不肯回答
我们依然迷茫
我们长久哀叹
因为我们记住了先贤的语句
却得不到新颖的回答
我们依然站在苍凉的大地上
依群体之力
等待英雄的醒来
在这片慈爱的、明冷且散发着光辉的土地上
生和死去！
地理小论文：生活中的地理
在学*、工作中，大家都经常接触到论文吧，论文是指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。为了让您在写论文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的地理小论文：生活中的地理，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
衣
首先，服饰材料与地理环境密切相关。桑蚕生产适宜亚热带，浙江的杭嘉湖地区、广东的珠江三角洲都是我国重要的蚕丝产地。而太阳光照好的新疆地区是我国长绒棉的最重要产区。人们喜爱的羊毛衫与皮衣，原料主要源于我国西部牧区盛产的羊毛和各种皮革。其次，服饰样式与地域特征有关。在炎热干旱的*地区，人们喜欢身着白色宽松的长袍。在气温日较差很大的雪域高原，我国藏族牧民往往穿一个胳臂可以露出来的“不对称”的大袍。第三，服饰变化与气候变化有关。在四季分明的地区，人们一般都要准备几套与季节相对应的衣服，夏季男士的短袖衬衫、T恤与女士的连衣裙，春秋季的休闲装和羊毛衫，冬季的滑雪衫和皮夹克等。相反，在“四季无寒暑，遇雨便成冬”的我国云南昆明一带，形成了“四季服装同穿戴”的独特景观。
食
从主食结构上看，由于水热条件的不同，我国北方以种植小麦为主，南方以种植水稻为主，故形成了“北面南米”的格局。另外*“八大菜系”的烹调技艺各具特色，素有“南甜北咸，东辣西酸”之说，它的形成也与地理环境有关。就拿“南甜北咸”的形成来讲，就与我国南北方的气候差异有关。我国北方地处暖温带，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，气温年较差大，在过去，即使少量的蔬菜也难以过冬，同时又不舍得一时“挥霍掉”，北方人便把菜腌制起来慢慢“享用”，这样一来，北方大多数人也就养成了吃咸的*惯。南方多雨，光热条件好，盛产甘蔗，比起北方来，蔬菜更是一年几荐。南方人被糖类“包围”，自然也就养成了吃甜的*惯。北方人不是不爱吃甜，只是过去糖难得，只好以“咸”代“甜”来调剂口味了。虽说北方现在不缺糖，但口味一旦形成，不是一朝一夕就可以改变的。
住
传统民居的样式、材料大多受当地自然地理条件的影响。例如北美因纽特人用冰块作外墙;草原上的牧民为适应游牧的需要通常居住在搭卸方便的蒙古包里;黄土高原的居民利用黄土直立性好的特点开凿窑洞来居住;西南炎热的少数民族地区以竹楼为主。当今商品房的开发也要考虑很多地理因素，如居住的交通位置、周边配套设施的空间组合、周围环境质量综合状况、居住区内部环境设计以及房子的朝向、采光、通风、层高、间距等因素。
行
人们的出行与地理环境密切有关。在高山峡谷中，人们利用峡谷之中的急流乘皮筏子漂流;在莽莽沙海里，骆驼成为“沙漠之舟”;在一望无际的草原上，人们骑着骏马弛骋如飞;在江南水乡，人们利用船舶在江河上穿梭往来。人们出行，无论是旅游还是出差，都要根据天气与环境情况，决定出发时间与选择交通方式。
总之，生活中处处有地理，地理知识就在我们的身边。学*对生活有用的地理，不仅可以有效地帮助学生应对生活中的困难，解决生活中的问题，增强生活能力，提高对未来生活的适应能力，更大程度地满足生存的需要，而且对当今综合素质人才的培养也是十分有益的。
【摘要】在地理教学中，教师应该根据学生的生活经验，有效的将地理知识与学生的生活实际相联系，激发学生学*地理的兴趣，摒弃传统的“死记硬背”的学*方法，由“被动学*”逐渐演变为“主动学*”。通过采取多样的教学方式，提高地理教学的有效性。
【关键词】初中地理，生活，情感
情感、态度和价值观是新课程的.教学目标之一，三者即是相互独立存在的，又是相互联系的，从低到高，逐层递进，构成了一个心灵的连续体。把“生活中的地理”与地理教学相融合，不仅让学生对地理产生兴趣，更重要的是让学生形成一种心灵的体验，从而在学*态度、生活态度上形成一种责任感，使个人价值、社会价值、科学价值、自然价值等和谐统一，形成可持续发展的理念。
1、激发地理学*的兴趣
地理学科的地域性和综合性很强，很多同学在对地理不是很感兴趣的情况下，通常觉得地理很难。因此，为了更好的调动学生学*的积极性，在每节课的前5 分钟安排了地理小演讲的活动，可以是*期发生的和地理相关的社会热点，也可以是与教材内容相关的延伸拓展。总的来说，大多数学生还是很乐于分享他所搜集的地理信息，甚至会做成精美的幻灯片。不管是他为了记分册上的一个“A”也好，还是真的开始对地理感兴趣，我的愿望总是好的，只要有人开始对地理感兴趣，哪怕只是一点点，也算是成功了。
另外，在地理教学过程中，教师也要采用多种教学方法，如前所述，运用生活中的事例进行情境导入，或运用案例教学法引导学生深入思考，或采用观测、调查、实验等多元化的实践活动培养学生的实际运用能力等等，这些都是教师对教学内容的精心设计和处理，将学生的注意力和兴趣点尽可能的吸引到学*上来，使学生在一个轻松、愉快的环境中，体会到获得知识的快乐。
2、养成良好的科学态度
在地理课程标准中明确提出要求学生具备一定的科学素养，那么首先就需要学生具备良好的科学态度。地理观测、地理实验等活动不仅给学生提供了动手操作的机会，还有助于学生养成良好的科学精神和科学态度。如，月相观测的周期较长，一般来说会要求学生观测半个月的时间，需要学生具有一定的自觉性和意志力，坚持每天在固定的时间观测，并做好记录，有助于培养学生坚持不懈的科学精神。而关于正午太阳高度的测算则要求学生具有严谨、求真务实的科学态度，要使竹竿与地面垂直，要准确记录竹竿影子投射的位置和时间，尽量减少误差。
地理实验从实验设计、实验操作到最后的实验结论都具有很强的科学性。
由于地理环境的演化涉及到的时间和空间的跨度较大，大多数的地理实验都属于模拟实验，在实验过程中尽可能的采用与实际相接*的替代品。教师在进行实验演示的过程中很可能会出现实验现象不明显，甚至实验失败的现象。如关于“热力环流”的实验，很容易出现玻璃缸中的烟雾不按规律飘动的现象，这时教师不能简单的一带而过，而应该与学生一起探讨实验失败的原因，应该如何改进，有条件的情况下可以将改进后的实验再做一次。这样，才能在潜移默化中培养学生严谨、求实的科学态度和科学精神。
3、养成关心社会环境变化的*惯
地理教学不仅仅是让学生懂得一些地理知识和原理，更重要的是使学生学会解决生活中地理问题的方法，能对具体的地理问题进行客观的评价和提出创造性的建议。在地理教学过程中就需要教师把生活中的一些案例拿到课堂上来进行讨论，在一定程度上使地理课堂的深度得以延长。如，*几年我国西南地区频繁遭受地震、干旱等自然灾害， 有很多人认为这些自然灾害主要是由于建设三峡大坝引起的，教师可以就此现象与学生一起探讨关于三峡工程的得与失，引导学生从自然和人文两个方面因素进行分析，充分考虑气候、地貌、植被、土壤、水文、城市、人口、经济、交通等各方面的变化。关键不是让学生得出一个确定性的结论，而是形成多角度讨论问题的*惯，使学生在生活中再次遇到类似的问题时，不要片面的轻易下结论，而是进行全面的、理性的、客观的思考。
4、形成环境保护等可持续发展观
《地理教育国际宪*》指出：人口动态、食物和饥荒、城市化、社经差异、贫困等诸多当今世界面临的主要问题和困难都有很强的地理成分。在地理教学过程中，教师要适时的将这些问题与教学内容相结合，使学生关注到目前世界正在发生的变化，并意识到我们应该做些什么，形成地理环境的可持续发展观。如，针对当前全球气候变暖，以及极端天气现象的发生，可以引导学生从我们日常生活的角度探讨原因及解决的办法，并引发思考：绿色能源真的就那么“绿”吗？除了课堂教学，还可以组织学生开展多样的实践活动，如绿色校园调查、垃圾分类知识宣传、环保漫画展等，让学生在实际的活动体验中感受应该承担的责任，勇于承担责任，珍惜地球。
总之，将地理教学与生活实际相联系，对于激发学生学*兴趣、培养学生学*能力、促进学生关注生活等方面具有重要作用，使学生意识到学*地理知识的真正意义所在。时代在进步，社会在发展，生活中可以运用的地理教学资源也越来越丰富，教师在收集教学资源、设计教学环节、编制活动方案时，也要根据学生生活经验，不断更新，使地理教学变得更加丰富多彩。实践证明，地理与生活密不可分，要让学生学会用地理的思维观察、分析和欣赏世界，理性和辩证的看待日新月异的社会环境。
参考文献
[1] 李晴，《试论地理案例教学》，中学地理教学参考，2013（9）
[2] 朱雪梅，吴春燕，《地理案例教学的问题辨析与范式建构――以“资源的跨区域调配”为课例》，2014（2）
【关键词】：人文地;自然;区域;趋势
【论文摘要】：人文主义地理学出现于20世纪60年代末，是时欧美正涌动着人文主义思潮，它带动了对逻辑实证主义知识体系进行批判的一系列理论的出现，人文主义地理学就是其一。文章主要探讨了人文地理学的含义与历程，并对当代人文地理学研究的主要内容，以及未来的发展趋势进行了详细的分析。
1．人文地理学的含义[1]
人文地理学是研究地表人文现象的分布、变化和发展的一门学科。人地关系是该学科的理论基础和核心内容。它与自然地理学被并列为地理学的两大支柱。人文地理学包括的分支学科有、城市、人口、部落、、社会、文化、、军事、民族、行为、感应地理学等等。
2．人文地理学的发展历程
人文地理学发端于19世纪的德国地理学家李特尔和拉采尔，当时称为人类地理学。由于他们过分强调"地对人的控制"，因而不可避免地陷入环境决定论的泥坑。20世纪20年代，法国地理学家韦达白兰士及其学生白吕纳提出"人地相关论"称其学说为人文地理学。他们的观点成为人文地理中"或然论"的理论基础。本世纪20年代始，地理学注意的重点逐步转向社会，离开了单纯的地球科学，探讨地理学新起点的各种学说竞相争鸣。各种学说的共同点都与环境决定论相对立，都抛弃了以往那种"自然为因，人生为果"的命题，从人本主义出发，探讨人地关系。
3．当代人文地理学研究
①研究的主要内容[2]
人文现象的分布、扩散和变化虽然受到自然环境的制约，但是社会、经济、文化和政治等因素，尤其是社会生产方式和社会经济制度也起到十分重要的作用。因此，人文地理学可以说是地理学中的一门人文科学或社会科学。人文地理学经过长期发展已形成一个较完整的学科体系。"空间"和"地方"是人文地理学的两个核心论题。20世纪80年代以来，由于社会经济和科学技术的迅速发展，人文地理学在理论、方法以及研究内容等方面发生了巨大的变化。当代人文地理学的基本理论主要涉及空间、全球化、城市化、人口、迁移、文化、景观、发展和地缘政治等，其内容主要包括：
（1）社会经济发展的全球化特征与地区差异之间的关系；
（2）人类与其周围生活环境之间的相互关系；
（3）不同空间尺度，包括世界、国家、地区和城市的政治、经济演化特征与趋势；
（4）与民族、种族、性别、年龄、阶级等因素相连的社会特征及其对空间发展的影响。综上所述，不难看出，尽管当代人文地理学的发展仍存在一些问题和薄弱环节，但在社会发展中，人类的作用和科学技术的作用日趋明显，使得地理学人文化的趋势加强。人文地理学地位的提高，将可能使地理学的发展进入一个新的阶段。
②研究的主要方法[3]
几个世纪以来，家们已经提出了以下的研究方法：
（1）意识形态观念学。寻求知识的社会或政治的支持理由或目的。
（2）认识论。知识是如何获得的？有关我们如何认识世界的假设（我们认识了些什么？我们是如何认识的？）
（3）本体论。支持理论或观念体系的一系列特定的假设（什么可以被认识）。
（4）方法论。一套可以应用于进行调查研究某种现象的计划和程序。人文地理学是研究社会、空间、地方和环境相互关系的科学，在不太长的时间内形成了一系列研究方法论。
4.人文地理学的发展趋势：
③人文地理和自然地理高度综合
人文地理和自然地理高度综合表现为以人地协调发展为目标，以区域为主要研究对象，实现资源、人口、环境、社会、经济的持续发展。这克服了以往拼盘式或形式综合的缺点，体现了当今地理学走向统一的趋势。
*地名的谜语
导语：谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。下面是小编收集整理的关于*地名的谜语，欢迎大家阅读参考！
1、脱离险境（猜一古地名）——临安
2、大江东去（猜*一城市）——上海
3、红墙（打古代地名一）——赤壁
4、千载太*（历史地名一）——长安
5、持久和*（猜一古代地名）——长安
6、夕阳西下（猜一古代地名）——洛阳
7、日*黄昏（猜*一城市）——洛阳
8、一路*安（打一甲午战争之地名）——旅顺
9、不冷不热（猜*一城市）——温州
10、顺其自然（猜古代城市名一）——应天
11、夏天穿棉袄（猜*一城市）——武汉
12、不冷不热的地方（猜*一城市）——温州
13、见面了却不见头发（猜*一城市）——包头
14、大家都笑你（猜*一城市）——齐齐哈尔
15、觉醒了的.大地（猜*一城市）——苏州
16、海上绿舟（猜*一城市）——青岛
17、拆信（猜*一城市）——开封
18、千里戈壁（猜*一城市）——长沙
19、双喜临门（猜*一城市）——重庆
20、喜上加喜（打我国一城市）——重庆
21、萤火虫，亮晶晶（猜*一城市）——昆明
22、房屋重修（猜*一省份）——福建
23、欢呼建国三十年。（打油田名二）——大庆、胜利
24、冰河解冻（猜*一省份）——江苏
25、总是第一（猜*一城市）——包头
26、宝树丛丛（打一省名）——吉林
27、水陆不通（猜*一地名）——山海关
28、春水碧如蓝（打一省名）——青海
29、东南北（打一省份）——*
30、一路*安（打我国一地名）——旅顺
31、大言不惭（猜*一城市）——海口
32、东西北三面堵塞（猜*一城市）——南通
33、风*浪静（猜*地名）——宁波
34、永久太*（猜*地名）——长安
35、蓝色之洋（猜*地名）——青海
36、兵强马壮（猜*地名）——武昌
37、东方有战事（猜*地名）——西安
38、胖子开会（猜*地名）——合肥
39、四季如春（猜*地名）——长春
40、夸夸其谈（猜*一城市）——海口
41、重男轻女（猜*省份）——贵阳
42、金银铜铁（猜*一城市）——无锡
43、一年四季收割忙（猜*一城市）——常熟
44、相差无几（猜*一城市）——大同
45、十字路口放兔子（猜*一城市）——四川
46、屋内养蚕（猜*一省份简称）——闽
47、空中霸王（猜台湾地名）——高雄
48、支出两分（打陕西一地名）——*
49、叔伯昆仲（打陕西一地名）——咸阳
墨记·日歌（壹佰壹拾）
地狱诗篇
文/叶潇（湖北）
1
我不知道，天使与魔鬼
会不会在同一个光荣的日子
各自写下属于自己的诗篇
但我知道，天堂里的赞美和地狱里的诅咒
都来自人间
2
天使的神通广大
魔鬼的法力无边
都是为了把一个人
撕开两半
3
天堂里没有火
却充满永恒的光明与温暖
所以地狱里的魔鬼
怎能不面对熊熊燃烧的火焰
发出撕心裂肺的呐喊
地狱里的那团火，是从天堂掉落
并且，穿过了人间
4
据说拔空地狱
是从天堂发出的心愿
从此以后
魔鬼也在等待着
让天堂变得空空如也的那一天
5
我的一滴血
落在魔鬼的胸膛上
让所有欲望都沸腾成不可停止的时间
你的一滴泪
飘到天使的羽翼上
让所有的悲痛凝结成书写愿望的诗篇
6
曾经，有那么一个人
用穿过地狱的方式
告诉我们，天堂并不遥远
7
天使与魔鬼都在忧虑着
天堂和地狱
会不会在同一个时候，人满为患
地的诗词
地短语
地诗句
地的短语
地句子
地的短句
地的句子
雪地地图的古诗
地的诗句
那地方那地方的古诗
带地的诗句
的地得的短语
带地的短语
含地的诗句
地字的短语
有地白的诗句
带地的句子
的地得的句子
地字短语
的地得短语
地写句子
地白的古诗
地拔的古诗
地冥语录
地藏王名言
甘地语录
地震祝福
地震的祝福
地狱短句
标语地雷
