关于学*英语短语的文字专题页，提供各类与学*英语短语相关的句子数据。我们整理了与学*英语短语相关的大量文字资料，以各种维度呈现供您参考。如果学*英语短语未能满足您的需求，请善用搜索找到更适合的句子语录。
英语学*格言
1、Nothing brave, nothing have. 不入虎穴，焉得虎子。
2、Short accounts make long friends. 好朋友勤算账。
3、One good turn deserves another. 行善积德。
4、Praise is not pudding. 恭维话不能当饭吃。
5、A good appetite is a good sauce. 饥不择食。
6、Try to think in English whenever possible. When you see something think of the English word of it; then think about the word in a sentence. 一有机会就努力去用英文来思考。看到某事时，想想它的英文单词;然后把它用到一个句子中去。
7、A little spark kindles a great fire. 星星之火，可以燎原。
8、He is a good friend that speaks well of us behind our backs. 背后说好话，才是真朋友。
9、No man is born wise or learned. 没有生而知之者。
10、A lazy youth, a lousy age. 少壮不努力，老大徒伤悲。
11、Nothing is to be got without pains but poverty. 世上唯有贫穷可以不劳而获。
12、Never too old to learn, never too late to turn. 亡羊补牢，为时未晚。
13、A little leak will sink a great ship. 千丈之堤溃於蚁穴。
14、A clear conscience laughs at false accusations. 白日不做亏心事，夜半敲门心不惊。
15、Once bitten, twice shy. 一朝被蛇咬，十年怕井绳。
16、Nothing in the world is difficult for one who sets his mind to it. 世上无难事，只怕有心人。
17、A good winter brings a good summer. 瑞雪兆丰年。
18、All covet, all lose. 贪多必失。
19、A man apt to promise is apt to forget. 轻诺者易忘。
20、Relax! Be patient and enjoy yourself. Learning foreign languages should be fun. 放松点!要有耐性，并让自己快乐!学*外语应该是乐趣无穷的。
21、All things are obedient to money. 有钱能使鬼推磨。
22、Something is better than nothing. 聊胜于无。
23、A blind man who leans against a wall imagines that it's the boundary of the world. 坐井观天。
24、No smoke without fire. 无风不起浪。
25、Proverbs are the daughters of daily experience. 谚语是日常经验的结晶。
26、Learning any language takes a lot of effort. But don't give up. 学*任何语言都是需要花费很多努力，但不要放弃。
27、A fall into the pit, a gain in your wit. 吃一堑，长一智。
28、Nothing is so necessary for travelers as languages. 外出旅行，语言最要紧。
29、Reading is to the mind while exercise to the body. 读书健脑，运动强身。
30、Promise is debt. 一诺千金。
31、None are so deaf as those who won't hear. 充耳不闻。
32、He is a fool that forgets himself. 愚者忘乎所以。
33、All is fair in war. 兵不厌诈。
34、Strike the iron while it is hot. 趁热打铁。
35、The way to learn a language is to practice speaking it as often as possible. 学*一门语言的方法就是要尽量多地练*说。
36、He knows most who speaks least. 大智若愚。
37、Seeing is believing. 眼见为实。
38、Hasty love, soon cold. 一见钟情难维久。
39、No man is wise at all times. 聪明一世，糊涂一时。
40、Prefer loss to unjust gain. 宁可吃亏，不贪便宜。
41、All roads lead to Rome. 条条道路通罗马。
42、Reading enriches the mind. 开卷有益。
43、One never loses anything by politeness. 讲礼貌不吃亏。
44、A bad workman quarrels with his tools.拙匠常怨工具差。
45、Saying is one thing and doing another. 言行不一。
46、A hero is known in the time of misfortune. 时势造英雄。
47、Observation is the best teacher. 观察是最好的老师。
48、One swallow does not make a summer. 一燕不成夏。
49、New wine in old bottles. 旧瓶装新酒。
50、A fair face may hide a foul heart. 人不可貌相。
学*英语的好处
英语,不再是一门在校的课程。英语是一门生活和工作里必不可少的语言。那么,学*英语对于我们也是很重要的,学英语有哪些好处呢,今天我们就来看看。
关键词：英文歌曲、语感
内容摘要：100首英文歌曲听1遍，不如一首歌曲听100遍。遇到新词汇要及时弄懂，在听英文歌曲时，我们还需注意演唱家们的发音，注意连读、发音、断气的地方。听英文歌不仅对我们学英语有重要的作用，而且还能提升我们对学*英语的乐趣，从歌曲中提升英语的语感、积累更多的单词、锻炼口语，提高我们的听力。
一、开题报告
作为高中生的我们，英语可以说是十分重要的，学好英语更是必须的。英语是我们大学择校的关键，也与我们以后就业生活息息相关，可是怎么学好英语呢？为了学好英语，提高我们对学*英语的兴趣，我们小组召开了这次的实践研究：“听英文歌曲对学*英语的好处”！
为了这次的研究我们小组展开了多次会议。
二、研究背景
英语是国际通用的语言，他对于我们而言不仅仅是一门学科，更是将来影响一身前途的重要因素！了解学*英语的简单方法是我们赢得未来的重要奠基！
三、研究目的
为了让我们更好的学*英语，更容易的掌握、运用英语，我组开展了这次的研究学*。听英文歌曲对学*英语。
四、研究方法
网上收集资料、以自身为基础去探索、采访周围人群的看法
五、研究过程
1、成员分工
2、搜集有关资料
3、了解英文歌曲正确的倾听方法
4、采访周围人对“巧用英文歌曲来学*英语”的看法
5、成员亲身实践并写**会
6、组内讨论并且整理好资料
7、总结
六、研究时间
20xx年7月27日~8月14日
七、开会记录
1、第一次开会记录（8月3日）：成员将自己收集到的有关“听英文歌曲对学*英语的好处”的资料进行整理，初拟报告的结构框架。
2、第二次开会记录（8月4日）：成员提出有关于报告的建议，并结合成员的实践体会完善研究报告。
3、第三次开会记录 (8月6日)：将写好的研究报告发给成员阅读，并结合成员的修改建议进行修改。
八、文献资料
纵所周知，要学好英语最重要的就是学好语法。语法是英语的核心，有了语法的规范，我们所运用的英文单词才能组成一个完整的句子。当我们面对复杂的英语单选题时，就可以执笔一挥，迎刃而解。
而对于语法的学*，我们最好的方法就是多阅读，找语感。经常听英文歌曲，可以很好的培养对学生的语感。在任何的语言里，语感都是最重要的部分之一。经常处于英文歌曲所创造的英语环境中，可以使大脑潜移默化的接受语感的培养的训练——语感也是一个人对语言掌握的熟练程度。在英文歌曲中，一遍又一遍的听过那些优美的英语，让人可以在很轻松的环境中掌握很多语言表达。
英文歌曲中也含有语法，所以在我们听歌时就可以边听边积累我们的语法，在优美的旋律中寻找英文语法各方面的异同。可以肯定的是，听英文歌曲对我们学*英语是有很大的好处的！
（二）如何听英文歌曲才会对学*英文有好处？
难道单单的去听就会对学英语有好处吗?答案是“NO”。要想听英文歌的同时提高自己的英语，我们还有要正确的聆听方法。学唱歌是加深记忆的好办法。词汇是多数学生在英语学*上的“拦路虎”而英文歌曲词汇简炼，意味深长，有许多流行的“时髦词”和地道的表达法，也可以扩大词汇量。
100首英文歌曲听1遍，不如一首歌曲听100遍。在听英文歌曲时，我们要注意看歌词，最好是能跟着调子一起唱，看到不懂的英文单词可以联系上下文或者是查字典了解他的意思，从而了解整首歌的意思。我们可以准备一本小本子，用来专门记住这些新单词。在享受音乐的同时，我们也可以收获更多的新词汇。
听英文歌曲时，我们还要注意演唱家们的发音，注意连读、发音、断气的地方，这可以提高我们的英语口语水*。只要正确的聆听英文歌曲，我们就能在娱乐放松的同时受益匪浅！如果没听懂几首就想放弃的话，再好的方法也是不能奏效的，所以学*英语还是重在坚持的！
1、学英语丰富视野。多学会一门语言，就多一条获取信息的途径。而如今，信息全球化已成必然，当我们还在用中文搜索引擎的时候，一部分高材生们就与常人不同了，他们不局限国内有限的资源，而是先人一步，访问外国网站，获取更广泛更有用的信息，学*更系统的知识，得到更优质的见解。通过与外国人交流，增强实用技能的同时还增加了软实力。
2、学英语为生活添加一味乐趣。学英语的过程中必定少不了了解外国文化，和朋友聊天时，聊聊外国有趣的文化现象和外国梗，能体现你的见多识广和幽默。
3、出国旅游时，不必再担心因语言不通而陷入不仅听不懂还说不了几句英文的尴尬境地，多一份安全感。
4、学英语是市场的需求。如今国内越来越多的企业开始走向国际化，这就表明了企业需要会说一口流利英文的人与外国人沟通。如果你学好了英文，那它可能是你跳槽的好机会，又或者成为你升职加薪的一项因素。
5、自己会说英语，免去了请英语家教的费用。很多家长从小为了培养孩子的双语能力，花了大把钱请老师教孩子，成效不大。原因有两点:一，可能是孩子不喜欢老师，觉得无趣。二，可能是孩子不喜欢授课式学*。家长如果会说英语，就能在生活中无时无刻不渗透英语，与孩子进行简单的'英语对话，让孩子在生活中自然而然地吸收，掌握英语，对其产生浓厚的兴趣。
变得更聪明
讲外语会迫使你的大脑去识别、调整语义，并且在不同的语言系统中交流，以此提升大脑的功能。
拥有同时执行多项任务的技能
宾州州立大学的一项研究表明，这种“玩戏法”的技能让他们能够很棒地同时执行多项任务，因为他们可以轻易地在不同架构中转换。
延缓老年痴呆或者其他痴呆症
针对这一话题开展过多项研究，结果是一致的。对于只讲一种语言的**，初现痴呆症状的*均年龄是71.4。对于能讲两种或者以上语言的**，*均年龄为75.5。
提高记忆力
大脑越用越灵活，所以教育者通常将大脑比作肌肉。学*一门语言需要记忆规则和词汇，这些有助于锻炼你的认知“肌肉”。
更能明察事理
来自西班牙庞培法布拉大学的一项研究揭示：讲多种语言的人更会观察他们周围的环境。他们更擅长于集中注意力在相关信息上，同时排除无关干扰，他们也更擅长于找出迷惑性信息。
更会做决定
学*英语谚语
谚语是指广泛流传于民间的言简意赅的短语。多数谚语反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。下面为大家带来了学*英语谚语，欢迎大家参考！
A bad conscience is a snake in one's heart. 做贼心虚。
A bad workman quarrels with his tools. 拙匠常怨工具差。
A bird in the hand is worth two in the bush. 双鸟在林不如一鸟在手。
A bird is known by its note, and a man by his talk. 闻其歌知其鸟，听其言知其人。
A blind man who leans against a wall imagines that it's the boundary of the world. 坐井观天。
Absence sharpens love, presence strengthens it. 相聚爱益切，离别情更深。
A burnt child dreads the fire. 一朝被蛇咬，十年怕井绳。
Accidents will happen. 天有不测风云。
A clean hand wants no washing. 身正不怕影子斜。
A clear conscience is a soft pillow. 问心无愧，高枕无忧。
A clear conscience is a sure card. 光明磊落，胜券在握。
A clear conscience laughs at false accusations. 白日不做亏心事，夜半敲门心不惊。
A clear fast is better than a dirty breakfast. 宁为清贫，不为浊富。
A close mouth catches no flies. 病从口入，祸从口出。
A cock is valiant on his own dunghill. 夜郎自大。
A common danger causes common action. 同仇敌忾。
A contented mind is perpetual feast. 知足常乐。
Actions speak louder than words. 事实胜於雄辩。
Admonish your friends in private, praise them in public. 在私底下要忠告你的朋友，在公开场合又表扬你的朋友。
A fair face may hide a foul heart.人不可貌相。
A faithful friend is hard to find. 益友难得。
A fall into the pit, a gain in your wit. 吃一堑，长一智。
After a storm comes a calm. 否极泰来。
After black clouds, clear weather. 否极泰来。
After death, the doctor. 放马后炮。
A good appetite is a good sauce. 饥不择食。
A good example is the best sermon. 身教胜似言教。
A good face is a letter of recommendation. 好的相貌就是一封推荐的介绍信。
A good fame is better than a good face. 好的名望胜於好的相貌。
A good friend is my nearest relation. 良友如*亲。
A good marksman may miss. 智者千虑，必有一失。
A good maxim is never out of season. 至理名言不会过时。
A good medicine tastes bitter. 良药苦口，忠言逆耳。
A good winter brings a good summer. 瑞雪兆丰年。
A happy heart makes a blooming visage. 心花怒放，笑逐颜开。
A hero is known in the time of misfortune. 时势造英雄。
A lazy youth, a lousy age. 少壮不努力，老大徒伤悲。
Ale will make a cat speak. 酒后吐真言。
A little is better than none. 聊胜於无。
A little leak will sink a great ship. 千丈之堤溃於蚁穴。
A little neglect may breed great mischief.小不忍则乱大谋。
A little spark kindles a great fire. 星星之火，可以燎原。
A little wind kindles, much puts out the fire. 适可而止，过犹不及。
All covet, all lose. 贪多必失。
All is fair in war. 兵不厌诈。
All is not gold that glitters. 闪光的东西并不都是黄金。
All roads lead to Rome. 条条道路通罗马。
All shall be well, Jack shall have Jill. 有情人终成眷属。
All the treasures of the earth would not bring back one lost moment. 机会失去不再来，千贯万贯难赎回。
学*英语的好方法
学*英语，总结一些好的学*方法有很大帮助。很多孩子自制力不强，大多靠形象思维记忆，学*知识没有逻辑概念，孩子的学*是有别于**的。下面是小编给大家带来的学*英语的好方法，希望能帮到大家！
学*英语的好方法介绍
一、有效利用英文教材：在句子短文等情景中掌握单词
很多英语学*者都有一个共性就是拥有过各式各样的英语教材，也换过了很多英语培训机构，但很少有能坚持把一套教材全部学*的，往往是学到最后的时候，只是机械地背记了一些单词，
但语言的运用是灵活的，记忆单词是为了能够更多的开口说英语而奠定基础，机械记忆是不会提高英语水*的，因此，要养成精学一套教材的好*惯，在句子以及课本的短文对话中识记单词。
总之，句子比单词更为重要，把一套教材学精学透才能真正们帮助学员打下良好的英语基础。
二、通过电影学英语：轻松快乐提升英语听力、口语。
对于英语听说能力的学*者，学好英语，必须要有一个明确的英语学*计划，看电影学英语是最佳的方法，因为电影或美剧的发音是最清晰的，语境生活化，适合练听力和模仿语音。
只要认真地有兴趣的学*，那么效率一定是最高的，如果你能看透10—20部的电影或看几遍老友记，英文的听说读写能力会全面过关！下面我以能飞英语学*软件，结合看电影学英语（以老友记为例）五部曲介绍，可快速提升英语听说能力，方法如下：
第一遍（听力）：看双语（中英文）字幕和阅读影片台词，了解电影情节。
第二、三遍（听力）：只看英文字幕，看不懂的地方根据影片剧情进行猜测。
第四遍（听力）：看中文字幕，尽量多猜听不懂的英文。
第五遍（口语）：模仿电影的对话，比如角色扮演，二语悉得7点步骤进行口语训练。
三、兴趣是最好的老师
很多孩子自制力不强，大多靠形象思维记忆，学*知识没有逻辑概念，孩子的学*是有别于**的。
对于孩子而言，家长一定要戒骄戒躁，不要把孩子的英语成绩作为判断标准，能在小学阶段对英语一直保持良好的兴趣，并且掌握好的学*方法，养成好的学**惯，就是成功的，作为父母，关键是帮助老师一起培养孩子的兴趣。
那么如何培养孩子的兴趣呢？小编觉得可以通过看电影学英语的方式，通过学英语软件辅助学*是个不错的选择。
有一点值得注意，在日常生活中，尽量和孩子用英语对话，多使用英语，但不要动辄考问，这个词如何说，那句话如何说，让孩子总是处在紧张的情绪当中。
学*英语的20个好*惯
1、*英语是随时随地的：我有一个*惯，就是每次买了一件新东西我都会对上面的`包装或说明书仔细研究一番，当然我不是在研究商品本身，我是为了看上面的英语注释，想多几个地道的英语表达而已。
前几天我买了一瓶止咳露，又从上面学到不少东西呢。
比如说，有效期可以说成validity，规格可以说成specification，贮藏可以说成storage，放在儿童接触的地方可以这样说keep out of the reach of children，等等等等。
这些东西都非常实用，虽然有时你看了一遍不一定记得，但当你下次再遇到它们的时候你的印象就会更加深刻，久而久之便会记得。
说了这么多就是要让大家知道学英语不光是课堂上的事，生活中随时随地都可以学*英文，商场啊，超市啊，餐馆啊，很多地方都有英语标识就连我们玩的电脑游戏中都有很多英语出现，学*英语是随时随地的，同学们多注意观察，收获一定不少。
这样学英语不是更轻松更有趣吗？
2。做好记录：英语学*者一般都会遇到这样的情况，那就是在和别人说英语的时候会突然有一句话不知道怎样表达，或者知道一点点，东拼西凑半天挤不出来那句话，也不知道自己说的正不正确。
遇到这种情况该怎么办呢？我建议大家把自己*时想表达而又不会表达的句子记在一个本子上面。
然后有机会就去请教老外。
方法多多，每天我们或多或少都会遇到一些不会表达的句子或单词，如果我们找一个专门的小本子把它们都记录下来，然后再有目的的解决这些问题，我们的英文一定会一天一个进步的。
3、养成明白语意读英文的*惯，威尼英文指出练*英文是练*思维与表达同步，所以要养成“嘴”与“脑”同步的*惯。
4、每天坚持练*口语一两个小时，锻炼你说英文的肌肉*惯。
5、养成大声读英文的*惯，再尝试着用腹式一口气练*，这样使你说出的英文更有底气，更流畅。
6、每天都用迈西英语记单词，单词就能脱口而出。
7、养成每天去运用的*惯，学过了很多东西，要经常拿出来晒太阳，要学会卖弄英文，你可以找Partner ，也可以对着天空，大树，小鸟对话，只要把这些语言运用自如了，变成你自己的了，什么都好！
8、学会正确使用复读机，先精听，然后去读，去听自己的发音，找出与磁带录音的不同，直到自己的发音与磁带的发音一样了，再接着听下一个。
9、多用精听模仿练*法模仿发音，不要边听边读，我们要求听的时候不读，读的时候不听，这样效果会更好。
10、学*外语是快乐无穷的，虽然需要花费很多努力，这就要求我们要有一个好的心态，学会调解自己的心情，有耐心点，每天都充满激情的读英文，每天都坦然地面对周围地一切。
11、要有专一的精神，不要两天学美式的，两天学英式的，我们说这两种发音都挺好的，所以，你喜欢哪种就模仿哪种，而且要保证你所模仿的材料从始到终几乎是那一种发音。
12、要养成说正确的，地道的英文的*惯，刚开始按照练*手册上最基本的框架进行，不能乱发挥，因为没有深刻的语感，你随时就可能改错，语言的掌握就八个字：“先死后活，死去活来”，等你把书上的句子运用好了，你渐渐就会自我表达了，并且是正确的，地道的英文，所以不要先急着自由表达。
13、要敢说英文，不要怕犯错。
记住：在你用正确的方法练*之后，你犯的错越多，凭着语感纠正的错误也越多，进步也就越大！学*外语的好*惯。
14、老师，我每天都模仿了一个小时，可以已经十天了，还是读不好。
做得很好，*惯是养成的，只要你用正确的方法去模仿，每天坚持去模仿就是一种好*惯，当然，并不是说我模仿一个小时，发音就能跟磁带一模一样，而是每模仿一次就会进步一点点，这只是时间的问题，也许第十一天，第十二天，就读好了呢？最重要的是你坚持每天去模仿，养成一天不模仿就浑身难受的好*惯 ！
15、每天坚持做对比的好*惯，做对比能够让我们熟悉自己的声音，而且能够很好的听出我的发音与正确发音到底哪里不一样。
16、每天大声读英文的好*惯，大专能让自己听清自己的发音，而且让别人听清的你的发音，大声让自己精神集中，脑子里除了英文什么都没有了。
17、每天找人去运用，学一句用一句的好*惯，语言的学*是边模仿边练*，边运用。不能说等我学好了会说了才去说，而是能说几句就说几句，几天说一句比十年说不出几句要强得多。
18、每天坚持阅读一篇文章的好*惯。
19、每天坚持复*的好*惯，学过的东西不能丢了，要每天都复*，把练*过的句子拿出来做口译。
20、每天坚持做纸条，要对自己严格要求，口译时错了一点点都不能放过，将错的句子整理出来写在一张纸片上，然后用一天中的零散时间去消化掉，下次一定不会犯同样的错误。
学*英语的小技巧
学*一门外语是有趣的,虽然它需要付出很多努力,这要求我们要有一个好的心态,学会调整自己的心情。下面内容是学*英语的小技巧,欢迎各位阅读。
名师谈英语学*技巧
主持人：虽然我没有做过这套试题，但是我觉得好像听完之后我觉得可能会做，但真正让我做的时候我可能又不是这样一个情况，所以我觉得我们同学们还是应该在*时当中多去积累，然后多去掌握这些在英语学*方面的一些技巧的。
周x：是这样子的，因为其实我们现在在点评这个试题，从某种程度上来讲，因为新东方老师归纳了很多规律，对于考试有一套去化解它的一个方法，但是大家知道，*常的练*它只是一个积累，最后是所谓要厚积薄发，最后就是看你考试的那一下，所以其实临场状态也是一个很重要的一个环节，很多同学我看会在，每次考完试以后，任何考试都会有这样的同学，发牢骚，发泄，说这次又考砸了什么之类的，其实我在这个地方要特别特别的去对这些同学讲一讲话，就是说其实一次考试你没有考好，并不可怕，可怕的是你不去找原因，你就在这个地方发泄了一通以后，你就说我这次运气特别差，或者我这次状态特别不好，或者说这次监考特别严，所以我没有过，但是你要去找一下原因，你这一次没有考好到底是哪一方面的原因造成的，这个我们知道人如果一次在一个地方跌倒，本身并不可怕，但是如果你次次都在这个地方跌倒的话，那就说明起码从某种程度商来说，你的学*能力可能是有问题的，所以希望大家，考试已经过去了，四级也好六级也好，不管它有什么特点，我们其实现在讲的很多东西可能是为了让大家迈过这个坎的人，考过了四六级的同学在以后的道路上作得更通畅一些。如果没有迈过这个坎，这一次考砸了的同学，希望大家看到我们访谈的内容，包括我们老师后边的一些文章，包括一些答案，你通过这样的一个方法，你来去了解自己，这一次为什么考得不好，找到自己的薄弱环节，进行有针对性的训练。
我经常讲像四六级这样的考试，其实只要你自己英语基础不说很好，只要一般再加上你有一个很针对性的学*，基本上所有同学都可能在半年时间都能够通过，这一点是我要讲给大家，也是我们做这个节目的一个目的。
课前自学8法新知识建立在深透理解旧知识基础上
课前自学
课前自学是学生学好新课，取得高效率的学*成果的基础。如果不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。老师灌，自己吞课前预*，消极被动，食而不化。反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学*新课的兴趣，掌握学*的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，及时消化新知识和掌握新技能。
基本要点：
第一，根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，确定课前自学的内容和时间。
第二，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依赖老师的思想，要力争在老师讲课以前把教材弄懂。
第三，反复阅读新教材，运用已知的知识和经验，以及有关的参考资料（包括工具书），进行积极的独立思考。
第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上记号，积极思考，为接受新知识作好思想上的准备。
第五，不懂的问题，经过独立思考（包括运用参考资料）后，仍然得不到解决时，可以请教老师、家长、同学或其他人。
第六，结合课前自学，做一些自选的练*题，或进行一些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等，以丰富感性知识，加深对新教材的理解。
第七，新教材与学过的教材是连续的，新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的，课前自学若发现与新课相关的旧知识掌握不牢时，一定要回过头去把有关的旧课弄懂。
第八，做好自学笔记。
学好英语的小秘诀
1、投资我们的时间和心智。我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些ABCD。别人能学会，我们也能学会，只要我们善于投资自己的时间。上帝赋于我们每日24小时，上班8小时，睡觉7小时，三餐饭2小时，莫名其妙kill2小时，无论如何应有1小时来学*。越忙的人，越有时间做事；越闲越懒散的人，越找不到时间来做事。
2、要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。把学英语当成一个开心而愉快的美差，而不是硬着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。因此，先要从简单的入手，找一本好教材或一本故事书（生词量不超过30%）悉心研读，默识揣摸，就会有收获感，尝到甜头，进而信心更足。如开始就啃一本词汇量太大，没有词典看不下去的书，只会扼杀学*兴趣，降低情绪，最终放弃。
3、要有自我约束力，且称之为“心力”吧。“春来不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋来蚊虫冬又冷，背起书包待明年。”总有一些理由不学*。这样下去，我们的英语之树永远长不大。古人云：“人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”很有道理。在四川大足佛教石刻艺术中，有一组大型佛雕《牧牛图》，描绘了一个牧童和牛由斗争、对抗到逐渐融合、协调，最后合而为一的故事。佛祖说：“人的心魔难伏，就象牛一样，私心杂念太多太多；修行者就要象牧童，修炼他们，驯服他们，以完美自已的人生。”我们学英语也一样，要能够驯服那些影响我们学*的大牛、小牛，抵制各种诱惑，集中精力，专心学*。
4、要有信心。英语不过是表达思想的一种工具、一种说话*惯而已。我们要坚信，只要有投入，有付出，就会有收获。绝不会“付出的爱收不回。”
5、要有实际行动。一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来，现在就行动起来。
6、要有连续性、持续性。学英语是一个漫长的过程，走走停停便难有成就。比如烧开水，在烧到80度时停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。学英语要一鼓作气。天天坚持，在完全忘记之前及时复*、加深印象，如此反复，直至形成永久性记忆。如果等到忘记了再来复*，就象又学新知识一样，那么，我们就永远是初学者，虽然在辛辛苦苦地烧开水，却难品味到其甘润。
英语学*的六大原则
我在英语学*方面是十分幸运的。在下过硬工夫的过程中，我从未感到英语学*的单调和苦闷，也未感到英语学*有多么艰难。我读过一些英语名家谈体会的书，其中有中文译本，也有英文原文本。这些书给了我很多启发，使我能够在结合自身学*英语的方法和经验的基础上，总结出符合常识的学*方法，并上升到符合英语学*规律的原则。如果你能按照这些原则一步一个脚印地去做，认认真真地去学*和体味，那么你就定能学好英语。
英语学*应遵循以下六大原则。这些原则都是"常识"性的。正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题和建立自己的行动计划。在学*英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的"努力"。
这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！
（一）简单原则
学*英语：从简单的开始
运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单－最好
上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有２０几个生词，第二页还有２０几个……到了第五页已不知道第一页所云；到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在？我想它违背了"循序渐进"的常理。你应该从简单的阅读开始培养学*英语的兴趣。在阅读的过程中您的词汇会得到提高，从而可以逐步提高阅读难度等级。当然所有的词汇记忆都靠阅读来记忆是不现实的，词汇记忆还是有必要的，我是用词汇记忆软件记单词的，在效率上的确比背词典或者课本高很多，我使用过一些词汇记忆软件，最后选用“奇迹英语智能记忆”感觉的确不错，虽然没有他们说得那么厉害，但的确是我使用过最好的一个。在提高了记忆效率的同时，又可以避免像使用书本或词典记住后面忘记前面，一边学*一边忘记的现象。
（二）量的原则
多－好，更多－更好，最多－最好
*人学*英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，*人学*英语在注重"精"的同时，必须更加注重"泛"。比如学*英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学*听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学*英语口语，那就尽量多说英文。学*英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。
（三）重复原则
英语有句谚语"Ｒｅｐｅｔｉｔｉｏｎ ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｔｈｅｒ ｏｆｓｋｉｌｌｓ（重复是技能之母）"。你可以回忆一下你学*任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。
（四）模仿原则
语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用"规则"可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。
作为英语学*者，必须模仿已有的东西，不经历到位的'模仿的"创新"意味着错误。创新源于模仿，模仿是学*英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。
（五）突击原则
若想学好英语，需要采取一个个"速战速决"策略，找到"快速进入角色"的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学*坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗？你是否是通过短时间的"大量突击"练*才掌握这些技能的呢？学*技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学*一种技能，突击原则是最重要的。
（六）兴趣原则
"兴趣是最好的老师"，学*英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。
那么，应如何培养英语学*的兴趣呢？
发现和挖掘兴趣
每个人都有自己的兴趣爱好。把自己的兴趣与英语学*结合起来，是英语学*成功的关键条件。
我对小说很感兴趣，我当年学英语是从大量阅读英文小说Ｃｈａｒｌｅｓ Ｄｉｃｋｅｎｓ（查尔斯?狄更斯）的简写本读起。
初中高效学*法：运用“五到听课法”
许多学*优秀的学生介绍自己的学*经验时，都曾谈到过“五到”听课法。
英语学*方法（通用17篇）
在日常学*、工作和生活中，大家都在努力的学*，向自己的目标前进，有效的学*方法，能够帮助大家在更短的时间内掌握学*内容。想要更高效的学*吗？下面是小编精心整理的英语学*方法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、兴趣是学*动力
成考生学*英语首先就要培养对英语的兴趣。如果没有兴趣，考生就会对这门课程失去信心。
考生在学*英语的过程中，可以与自己的兴趣结合起来，从而激发自己对于英语学*的兴趣。
例如，考生喜欢阅读的话，可以选择英语读物，在书中不仅能掌握大量的词汇，各种的语法规则，而且也能从文章中体会到更多的内容。
二、单词记忆是第一步
各种词汇、词组、文章都是由单词组成，因此建议考生可以多背一些单词。
词汇是英语复*中最耗时的一项工作，考生可以使用电子词典等具有发音功能的工具辅助记忆，背单词时也要大声朗读，帮助记忆。
每天利用空闲时间集中记忆，通过动笔、多说多听等动用多感官的方式进行记忆，帮助考生加强记忆，让考生掌握词形、词义、词性、词音、词用等英语知识。
三、提高英语阅读能力
在做英语阅读的时候，考生一定要通读整篇文章，对文章的大致内容有一个了解，尤其是文章的主旨需要把握好。
因为每一个考题都会和主旨紧紧相连，不管是手法、技巧或者其他的问题，都和主旨分不开。
了解通篇英语文章的主旨之后，根据自己理解的大意，把文章分割为几个部分，可以更快地找到对应的答案。
四、提高英语作文写作能力
考生*时可以多背英语范文，或者好的英语句子，学*其他优秀学生的写作方法与写作意识。
建议成考考生在最后的复*阶段保持每天写一篇英语作文的*惯，在写作的过程中发现不足，不断改进。
拼、读外语学*法
拼、读外语学*法是四川省外语教学研究会和四川省教育科学研究会的老师们经过多年实践总结出来的一种学*方法。
这一学*方法的两大原则一是"拼读入门"，一是"阅读主导"。
"拼读入门"，是强调每一个学*英语的孩子一定要过拼读关：掌握独立的拼读能力。就好比*人学汉语先学拼音一样，学英语一定要过好国际音标这一关。否则读不准，也听不好。
"阅读主导"，是强调学*外语一定要有足够的输入量。而在中文环境中学*英语，输入的主渠道不可能是听、说，而只能是看。所以一定要多读，大量地阅读。
这两大原则相互之间是互相联系的：拼读是阅读的开始，阅读是拼读的延续。其核心都是一个字：读。 显而易见，拼、读外语学*法的缺陷是有忽视听、说能力之嫌。不过，专家认为用这一方法学*英语，基础比较扎实。实践表明，不少学校尤其是基础设施欠佳的农村学校使用此法，效果明显。
因此，这一方法对于在农村学校就读的孩子来说，还是比较适用的。 此外,以读为主去学*英语的方法较以说为主去学*英语的顺序的。但是听和说不是我们的最终目的，我们的最终目的应是全面地掌握英语，即获得听、说、读、写四会的能力。但四会当中阅读的能力仍然是我们的重点。" 李先生还说："要把英语学好、学通、学精，必须大量阅读有内容、有深度的书刊，还必须落实到笔头。"他甚至提出，大学文科的学生"最好精读-本英、美大学生用的世界史教科书；理工科学生，最好精读一本英、美大学普通物理教科书"。
通过翻译学*英语通过翻译学*英语是一种"历史悠久"的学*方法。故而有人又称之为traditional method(传统法)。这一方法的主要内容，就是要求学*者通过外语和母语之间的互译，来达到学*语言的目的。 显而易见，翻译法最大的缺点，是忽视了口语。孩子只是与书面语打交道，不利于学*活的语言。因而一直受到人们的批评，觉得这不是学*外语的好方法。
不过，*年来，翻译法似乎又有些"回潮"。不少人通过亲身体验，肯定通过翻译学*英语，是一个好办法。其优点至少有二： 第一，这一方法适合自学能力强的人。翻译则必须自己去面对大量的语法现象。自己总结出来的东西当然记得牢。 第二，这一方法适合那些急于阅读专业文献，并不要求多高口语能力的人使用。 当然，为了克服翻译法的缺点，可以多译一些口语材料，也可与其它学*方法配合起来使用。
Interesting：从看英文电影开始培养自学英语的兴趣
看英文电影的学*技巧：
1、 尽量选取一些著名的英文大片进行观赏;
2、 随时记录一些好句子，进行中英文比较;
3、 参考剧本和场景自我模仿角色练*发音;
4、 反复观摩一部影片分析人物性格及思想。
自学小贴士：在观看英文电影时最好先听英文再看中文字幕，刚开始时几乎听不懂，坚持两三遍就会出现效果。尤其是在观看同一部英文电影多遍之后此效果最佳。
Reciting：全方面背单词是自学英语的核心基础
背单词的学*技巧：
1、零散时间多遍记忆法：根据心理学研究表明，人的瞬间记忆能力最强，随着时间的推移而记忆递减，五遍左右方可记忆某一事物或人而短期不忘。我记单词的方法是：在第一天的晚上划出200个单词准备次日记忆。早起用最多半小时将200个单词看一遍，边看长相、音标、词性和词意边读出，既练发音，又练听力，还练了记忆，一举三得。利用课余时间、等车时间、坐车时间、排队时间等一切零散时间随时进行复*，每三个小时看一遍，一天除去睡眠8小时之外至少看四、五遍。不论是否记牢固继续以每天200个单词累计五天，每星期六复*过去一个星期的单词量。如此坚持六个月，单词总记忆量会达到24000个，去掉忘记50%的单词的可能，还余12000个。这个单词量几乎足够人生十年应用英语了!
2.自学小贴士：记单词最不实际的方法是用两个小时当场记牢十个单词，一天记十个，第二天忘记七八个。最简单而实用的单词记忆方法就是对一个单词不必当场记下而是循序渐进反复多遍，久而久之而积累多多，最重要的是长时间而记忆犹新!不信你可以试试。
加大句型训练、减少语法讲解。语法一直以来都是教学的难点。尤其是在小学阶段，小学阶段语法讲解很少，甚至不讲语法，外研版的五年级英语主要练*正在进行时和将来时态，语法知识点越来越多，教师讲得好，就像是给学生一把钥匙，学生对以前学过的语言现象会有更深的了解;但教得不当，学生则会感到枯燥无味，甚至对英语学*失去兴趣。
对于语法教学，我们应该比较清楚地意识到学生在小学阶段已掌握了较多的句子，已经有了一定的感性经验，在此基础上，根据五年级学生已有一定的认知能力，并且观察力、概括力有所发展，我们注重引导学生通过现象自己来找出语言规律和特点。这比我们直接告诉、教授学生这是什么语法，那是什么语法要深刻得多。例如，英语中有很多句子都属于同一句型，*时，注重多读、多练这些句型，到了一定的阶段后，再进行归纳、总结，学生较容易接受。再以此为结构加入其它修饰成分，由浅入深，学生就会在不知不觉中，不断地探索中慢慢地掌握。
总之，在句型训练的同时，应减少语法的讲解，把语法体现在句子中以减少语法的枯燥性。
采用直观法教学。常言道“眼见为实”，并且见到过的东西学生总是较容易接受的。虽说五年级学生在生理、心理上都起了很大变化，但他们在很多方面还保持着小学生的特性，所以我们在教生词时应尽量采用实物图片或动作、表情等直观的方法，以增加学生对某一单词的印象;另一方面，五年级孩子都有了好胜、挑战的性格，好表现自己，所以在训练时应多采pairwork,groupwork,parterwork,roleplay,actingout,competition等形式，让学生在讨论、游戏和竞赛中学到知识，一方面让他们锻炼自己的胆量，另一方面加大对英语知识的训练和运用，让他们有充分表现自己的机会。
创设轻松和谐的学*气氛。教师总是希望在轻松的氛围下把知识传授给学生;学生也希望能在轻松活跃的环境中把知识学到并能初步运用。并且初中，特别是五年级的学生还是极其好动的。若要让他们静静地呆上一节课，那是极其困难的，所以我们应尽量创设轻松的氛围。比如说在课堂教学中采用一些英语歌曲、游戏，通过对一些英语歌曲的教学，让学生掌握歌曲的吟唱，也可以从歌曲中掌握单词、学到常见的语法和句型;通过游戏让学生操练句型，学生会兴趣盎然，句型操练也不会枯燥乏味。当然，在教学中要注意经常地表扬、鼓励学生，让他们体会到成就感，以便激起他们更大的求知欲。
如此，学生们才能够积极参与到教学活动中来，从而形成英语气氛浓厚的课堂。因为“成功的教学依赖于真诚的理解和信任的师生关系;依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”
背课文听起来很可怕，每个人似乎都经历过。不过不能否认，背课文是学英语最好的方法之一。特别是对于少年儿童更是如此。作为最有效的学英语的方法，笔者认为有必要提倡孩子多背些课文以增强学*的效果。其实，背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学*方式。只要把握的好，就能够使学生在快乐和成就感中学*。下面，就这个方法体一些具体的建议。 先说说背课文的好处。
背课文能够使学生全面学*单词和语法，不仅学会每个单词和句法现象的本身，还能够了解它们在实际使用的时候的用法，搭配和其它的语气特征，更好的做到学用结合；并且由于是整个文章或是句子一起理解和接受，所以对于单个语言单位，象单词、语法要点、搭配等的记忆更加牢固。 其次，背课文能够促使孩子多读，而且是大声朗读，这样对于孩子形成良好的语感至关重要。背一篇课文能帮助孩子强化练*的语流、语速，迅速提高英语口语水*。 另外一点也非常重要：日常生活中我们都很难给孩子提供很好的英语语言环境，很难接触到纯正的英语；并且如果想实践英语的交流，必须具备一定的水*和交流对象，这些都不太容易具备。而背一篇课文能够为孩子提供一个相对封闭的语言环境、纯正丰富的语言资料，弥补以上的不足。一篇课文流利背诵出来，更会让孩子得到英语学*的巨大乐趣和巨大的成就感，增强自信心。 既然背课文有这样诸多的好处，那么在背诵的过程中要注意什么问题呢？下面我就这个问题谈一下个人的看法。
第一条原则：理解而后能背。对于一篇课文，首要问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上才能开始努力去背。生吞活剥式的死记硬背是没有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心内容，记叙文要弄清楚记述的事情、人物、时间、地点等等，说明文要明白主要解说的对象和不同方面和性质，而议论文则要弄清所讨论的问题和主要的论点、论据、论证的关系。 要以文章内容为线索进行记忆。要弄懂上下句之间的内容和逻辑上的关系，而后才是语言上的起承转合。这样背课文就是因事而语，有意义地背，言之有物，背之有理。
第二条原则：所背的文章要典型而纯。 文章一旦背下就会记住很长时间甚至永远不忘，对今后的英语学*产生深远影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章。以完全正确和有代表性的文章丰富孩子语言资料。在这里我推荐《新概念英语》特别是第二册。非常好！
第三条原则：先听后背。 既然背课文是练*英语口语行之有效的方法，那在背的时候就要特别注意。学语言模仿是关键，所以在背之前要先听，听要听原装正版的录音，当然推荐外籍教师的录音，这样能够学到非常地道的发音。而且要反复听，直到能够模仿得很象为止。这一个阶段是比较枯燥的，但非常有效。 第四条原则：从易到难、从短到长、循序渐进 背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。
第五条原则：背课文一天之际在于晨 早晨是练*口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。
第六条原则：注意重点句型和单词 背课文不只是注重整体，对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视，毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学*英语。 所以，在背诵前应该认真得学*掌握课文中的重点单词，不仅注重他的发音和拼写，还要注意它的前后搭配。要全面了解重点得语法现象，注意各种实际使用中的变化以及具体的含义。
第七条原则：及时复*，多多重复。 背诵的东西要及时重复，一般要重复到28遍才可能比较牢固地记住。当然我们并不是要求要记住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一样，随背随忘也就没有意义了。而记忆最有效的`方法就是多重复，及时复*。把一篇背得烂熟比十篇结结巴巴要好得多。所以，重复和复*不是减慢而是必要得手段。
关于学*的英语名言
1、The way to learn a language is to practice speaking it as often as possible. 学*一门语言的方法就是要尽量多地练*说。
2、Other people's interruptions of your work are relatively insignificant compared with the countless times you interrupt yourself. 别人对你工作的干扰与你自己无数次地打断自己相比，微不足道。
3、If you don't learn to think when you are young, you may never learn. 如果你年轻时没有学会思考，那就永远学不会思考。
4、Learning is the eye of the mind. 知识是心灵的慧眼。
5、Don't believe that winning is really everything. It's more important to stand for something. If you don't stand for something, what do you win 不要认为取胜就是一切，更重要的是要有信念。倘若你没有信念，那胜利又有什么意义呢?
6、No success in life merely happens. 人生中没有什么成功是纯粹偶然得来的。
7、The shortest answer is doing. 最简单的回答就是干。
8、Two heads are better than one. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
9、It takes a lot of thought and effort and downright determination to be agreeable. 要做到与人融洽相处，需要仔细地思考，认真地努力和痛下决心。
10、To sensible men, every day is a day of reckoning. -J.W.Gardner对聪明人来说，每一天的时间都是要精打细算的。
11、good is good, but better carries it. 精益求精
12、Relax! be patient and enjoy yourself. learning foreign languages should be fun. 放松点!要有耐性，并让自己快乐!学*外语应该是乐趣无穷的。
13、Great hopes make great man. 伟大的理想造就伟大的人。
14、God helps those who help themselves. 天助自助者。
15、if you want to be happy, make yourself useful.让自己做一个有用的人，这样才能获得幸福。、It is no use doing what you like; you have got to like what you do. 不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行。
16、Growth in wisdom may be exactlyi measured by decrease in bitterness. 智慧的增长可用痛苦的减少来精确衡量。
17、A great man once said it is necessary to dill as much as possible, and the more you ap* it in real situations, the more natural it will become. 一位伟人曾说，反复操练是非常必要的，你越多地将所学到的东西运用到实际生活中，他们就变得越自然。
18、Only the selfless can be fearless. 无私才能无畏。
19、When work is a pleasure, life is joy! When work is duty, life is slavery. 工作是一种乐趣时，生活是一种享受!工作是一种义务时，生活则是一种苦役。
20、A man should keep his friendship in constant repair. 只有经常“浇灌”，方能保持友谊长地久
21、The force of the wind tests the strength of the grass. 疾风知劲草。
22、Very often a change of self is needed more than a change of scene. 改变自己往往改变更为需要。
23、All things are difficult before they are easy. 凡事必先难后易。
24、When the night is darkest, dawn is nearest. 夜最黑时，黎明最*。
25、Learning any language takes a lot of effort. but don't give up. 学*任何语言都是需要花费很多努力，但不要放弃。
26、Nothing is impossible for a willing heart. 心之所愿，无所不成。
27、Rome wasn't built in a day. work harder and practice more. your hardworking will be rewarded by god one day. god is equal to everyone! 冰冻三尺，非一日之寒。更加努力地学*，更加勤奋地操练，你所付出的一切将会得到上帝的报答，上帝是公*的。、Something attempted, something done. 有所尝试，就等于有所作为。
28、Whoever is in a hurry shows that the thing he is about is too big for him. 不管是谁，匆匆忙忙只能说明他不能从事他所从事的工作。
英语学*自我评价
英语学*、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。以下是小编为大家整理的英语学*自我评价，欢迎大家阅读与借鉴！
虽是英语专业的学生，却一直不知道该怎么学英语，找到一个方法，没坚持几天就放弃了，以至于到现在英语水*还不咋的，提到英语时很不自信。有时想想，一个英语专业的学生，英语不行，真的是挺可悲的。整天混迹在大学校园，偶尔拿六级和专四成绩来安慰自己，实际上是在自欺欺人。考试成绩并不能反映一个人的真正的英语水*，成绩高只能说明自己擅长考试。想到这儿都有些“痛恨”这么多年来的英语学*，甚至连“学*”都称不上，纯粹为了应付各种各样的考试，浪费了很多时间。从初中到大学一直在学，仍旧学的一滩糊涂，时间不是问题，根源在于方法不对，从启蒙阶段就缺乏正确的引导，走入了一个误区，而且越走越远，以至于出现了今天这种局面。基础知识很不扎实，听、说、读、写、译没有一样能拿的出手，非英语专业的都比我们强。
一直觉得听力和口语是我的弱项，但我没想到竟然会差到这种地步。讲座期间老师给对我们在座同学的口译水*做了一个测试，我竟然只得了55分，作为英语专业大三的学生，竟然做成这样。考试材料是一段40秒的VOA Special （Se1530news/All—in—1—min/AP news）， 我们用的是最低一级的Se1530news， 听三遍之后我们用五分钟的时间将其译出，在未开始之前我还挺自信的，因为我们大一时听的是* special，大二时老师就让我们听standard了，还推荐我们听* * NPR， 而大三我们没听力课了，*时泛听时听的是*（studens on the news），没觉出有太大的问题，但经过今天的测试，我不得不对自己的学*进行深刻的反思。从学英语开始，一直被老师牵着鼻子走，从未想过哪种方法是真正适合自己的，为了考试而学英语，过分的关注数量而忽略了质量，过度的看重结果，未用发展的眼光看问题。两个人的考试成绩一样，并不代表他们的在同一水*线上。学英语是不能偷懒的，如果基础不行，越往后学会越吃力，地基没打好，盖起来的楼房早晚会倒塌的，这只是一个时间问题。
现在老师教课的目的很大程度上在于助我们考试过关，帮我们顺利拿到学分，他们也能顺利成章的拿到奖金，而并不会关心我们的真实水*是怎样的。所以要想真正的学好英语，还要靠自己。* special 还没听懂的时候，老师告诉我们该听standard 了，然后我们就丢下慢速英语然后去听常速的，有意义吗？学*本来是通过观察我也发现，凡是那些特别强的人，基本上都不是按照老师的套路走，而是掌握着一套真正适合自己的学*方法。今天下午给开讲座的这位老师，高三时英语过六级了，大一过了专四，大二过了专八，后来通过全国翻译专业资格（水*）CATTI考试，大三没上，直接跳到了大四，很强。可如果她按照老师给设定的套路，这一切就不可能实现了。高中老师教授的英语最高也就四级水*，到了大学里，老师第一年教的东西也达不到专四水*，所以她只所以能做到这点，靠得还是自己。另外，彩梅老师（语言学博士，学校高薪聘请的）也说过，听老师的，学*也学不好，要靠自己。现在想想，真的是这么回事，老师讲得不一定对，讲得内容不一定对应自己的真实水*，而且老师教的方法也未必适合自己，所以，自学是很重要的，脚踏实地，宁缺毋滥，学过的就要会。学*英语，最重要的一个字是“精”。如果能有幸得到高人指点，那就太好了。如果没有，也不要抱怨，一个人一种命。
通过这次讲座，看清了自己这么多年来在英语学*上的误区，挺受刺激的。初中三年，高中四年（现在细想，复*那年之所以一年之内英语成绩提高了三十分，有了质的飞跃，真的是得益于张老师，特别注重我们的基础知识学*，稳扎稳打。可惜，这种方法只坚持了一年，到大学里在不同科目老师的“忽悠”下，又回到了“歪路”上。），大学三年，学了十年英语了，还是现在这水*，真的很不应该，可这也是我无法回避的残酷现实。在大学里自由自在学*的时间已经不多了，从明天起，要好好利用时间，做对提高自己的英语水*真正有益的事，踏踏实实，稳扎稳打，只要学过的就牢牢地记住，学以致用。都到这份上了，如果再过分的看重成绩的话，真的是一件很蠢的事。毕业之后，没人会在乎在大学里听力考了多少分，高英考了多少分类似这种没意义的问题，满分在实际社会上没有意义。但是所有的人都会在意你的真实英语水*是怎样的，学了就要会用，作为一个该专业的学生，就应该有专业水*，要有自己的竞争优势。
没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑！因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和*惯。
从日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：
小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学*英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学*语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学*中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学*能力，也难减轻学*负担。所以小学生还是应当认真进行语言学*。
“不学*语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁”。俄罗斯通常在初中一年级开设英语课（相当于我国的小学5年级），每周3节课，第一学年即要求掌握约1300个英语词汇，学生到高中毕业时要掌握1万以上词汇，基本可以读懂英文原著。而我国现在对高中毕业生的要求是掌握2000词汇（包括词组），新研制的'课程标准'要求掌握4000个左右的词汇。我们应该借鉴国外的经验，尽快解决英语教学费时较多、收效较低的现状。
而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的瓶颈。
从我接到参加这次“国培计划”——农村中小学骨干教师的培训的通知，成为小学英语班的一名学员，到现在，已经有半年了。在这些日子里，国培伴随我度过快乐充实的每一天。回顾自己的学*历程，每天的感觉是幸福而又充实的，因为面对的是不同风格的名师，听的是不同类型的讲座，写的是自己真实的感受和想法。它就像我生活中的一个密不可分的老朋友，时常地伴随在我的左右，每一次的交流都能让我感受到思想的洗礼和火花的碰撞。总而言之，要感谢国培，它切切实实地让我在国培中提升，在反思中成长。
这次培训我们经历了四个阶段的学*，第一阶段是小学英语教材、教学目标和教学设计的分析与设计，第二个阶段是小学英语综合语言运用能力的培养和实施，第三个阶段是在岗实践的指导课学*，第四个阶段是专家视频在线指导与答疑。
一、聆听专家们的讲座使我受益。
讲座中提到了传统教学中把教材视为“圣经”的做法。在新课标下，对教材的分析作了这样的阐述:不是“教教材”，而是“用教材教”。这一阐述让我如梦初醒，原来对教材的分析可以做到如此透彻——从分析教材的地位和作用入手，分析教材的内容、结构和特点。在分析教材时，要把单元教材分析考虑进去，不能只是侧重一个课时的分析，要设定单元教学目标，才能实现单元中课时目标的螺旋上升。
二、国培，更新了我的教育教学理念。
通过这次学*我发现，小学英语新课程与以往课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的.心态面对新课程，要不断的更新自己教育教学理念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合。这就更需要教师调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学步伐适应新的教育时代发展的形式。
不仅如此，还要更新教师的角色。新课程中教师的角色也发生了很大的变化。传统的教学几乎都是强行灌输。教师负责教，学生负责学。教师教什么，学生就学什么。教师怎样教，学生就怎样学。最后导致了学生不爱学，不会学。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色是应该转变的。从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教师是知识的传播者，不仅要把基础知识和基本技能传播给学生，还必须关注学生的学*过程与方法，增强了对学生情感、态度与价值观的培养。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我想学、我要学;引导学生进行自主探究学*，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。教师的角色的改变让我重新审视自己的教学，观注学生的情感、态度与价值观，从学生的实际出发，了解学生个体的差异性，因材施教，有针对性地进行教学。
三、国培，使自身素质不断提高。
通过学*，自身素质方面的提高是不言而喻的，培训使我对专业知识的理解更深刻，加强了对新课程的认识和理解。其他方面也有很大收获。从全面分析教材到准确表述教学目标，从设计教学步骤到反思教学过程，从激发学生英语学*的兴趣到提高学生综合语言运用能力等，我现在能够更好地管理班级，优化自己的教学设计，提高自己的教学效率。课堂是教师的主要活动场所，教师的一言一行、一招一式都体现着自己的教学理念。作为新时代的教师，更应该审时度势，使自己的业务水*不断提高。学*英语的最终目的不是只是学会做题，而是在恰当的环境中使用英语进行交际。
四、国培，让教师们相互交流，共同成长。
网络学*带给人们的一大好处是方便快捷。教师们凭借着这样一个*台，交流着教学的心得体会，讨论着教学中遇到的种种困惑，思考着如何更好地提高教学水*。在交流过程中，我了解到各学校的教学的不同情况，也积极地发贴回贴。在讨论中，教师们畅所欲言，提出了许多英语教学中的实际的观点和问题，这些问题也得到专家们的重视，他们的网上答疑也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
五、国培，树立了我树立终身学*的观念。
知识也有保持期。在这个信息高速发展的时代，无论是专业理论知识还是专业教学技能，都在日益更新，不断发展。作为新时代的教师，不能墨守成规，一成不变地按照自己的传统观念和思想进行教学。教师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己的情况，应该属于“新手阶段”，还需太多的磨练和学*，今后要向课本学*，向专家学*，多读教育教学方面的书籍;向有经验的教师学*，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学*，树立终身学*的观念。
教育是一项充满智慧的事业，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中。我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教育教学实践中不断成长，使自己的教学水*和教学能力都能有所进步。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校教学和发展出谋划策。
很高兴写下自己大学三年对英语学*的总结，在这里我希望广大外语爱好者能够从我的总结与认识中更加了解英语，同时也希望你们可根据自己所处学*阶段灵活调整学*方法。也希望我的学*结给你们一点帮助。
这是我大学三年学*英语的总结，此文是根据不同学*阶段而做出的相关总结；鉴于大家的学*阶段及其在学*中所存在的一些问题，我着重介绍初级阶段，希望有助于你们的学*！
英语的学*是一个漫长而枯燥的过程，并且它是一个持续性很强的过程，外语的学*没有绝对的天才，因为这是一门很复杂的学科，同时它又是一门实践性很强的学科；实际上，它是一种毅力的比拼，尤其你想把它学得特别精通，特别顶尖，你需要付出很多常人无法想象的努力，更为重要的是；每天坚持，坚持坚持再坚持! 其实任何一门语言都是这样的，都需要我们学*者拥有足够的自信、坚持不懈的信念、以及满懐激情的心态去接受外语。同时它更是对我们一种毅力，决心的考验；谁拥有这一切，谁就会在经过付出与努力后获得成功。所以，在这里我想对你们说；我们每一个人都站在同一个起跑线上，从一开始我们都是一样的水*，只是后来的后来很多人因为对英语的学*方法不当，或者是因为没有兴趣；或者是学了一段时间以后没有成效，便放弃。其实这些问题我都有过。所以你们所面对的种种客观或者主观因素我都是感同深受。
假如你是一名英语爱好者我想你极为希望自己能够说出一口流利的英语，因为在全球化背景下的*，某种意义上；英语已成为同世界沟通的主要工具且是必要的工具，然而，在咱们国家始终有很大一部分人学*英语多年仍旧很难说出一口流利的英语，由于中英语言的差异性极大，始终存在着某种语言壁垒；这使得我们在学*过程中难以克服这些壁垒；以至于我们花费了很多时间去学*往往得不到如愿的效果；事实上我们在学*过程中个人原因扮演着最为重要的角色。
首先我就对英语的学*划分为三个阶段即初、中、高级
1、初级阶段
一 、听力方面
英语的学*是由点滴开始也就是从易到难，刚开始听力是也我学*外语的第一道障碍，同样这一关也是我们每一位初学者学*外语的第一大障碍，大多数学*者深有体会；自己*时的念得书感觉还不错！如果真的同外国人交流时就觉得*时学的东西派不上用场，听外国人讲外语感觉只能听懂几个词，太长的句子更难以理解；上述这些情况容易影响我们的兴趣与信心；借此机会我想对大家说的是。一定要在这一步坚持下来；外语的学*主要是取决于自己的毅力。因此我要说的是我们每个语言爱好者都要把握好每一分钟。关键是看自己能不能坚持下去，学*外语一定要把听力这关攻破了，一定要让自己多听，听力的最高境界；就是把所有能够听得外语资源当做歌曲的心态去欣赏，如果能够做到英语时刻相伴与你，那就达到了练*听力的最佳状态，也是最高境界。这样一来我们还愁听力不能被攻破吗？听力是外语学*的基础所在。我想你一定行的只要自己坚持了，一定会是距离胜利的曙光越来远*，胜利之神就在你前面。
二、 语法
我要说的是语法，事实上语法只影响*学生学*外语最为根深蒂固的思想，很多人我敢说绝大部分人都极重视语法，都觉得语法是学*英语最有效的方法之一。其实我的语法一塌糊涂，在我学*英语的之初我的英语语法什么都不知道，现在仍然不知道，其实你可以结合咱们的母语比较一下。汉语作为母语我们可以聊天，可以用汉语进行文字交流，可是如果问一下；我们一般的*民（语言学者除外）有多少人能够弄得清楚我们所说的每一句话的语法呢？我想你也不会吧，更何况是外语呢？曾经我和几个外国朋友一起玩，无意中他们提到*学生学*英语；他们对我说；你们*很多英语学*者都极为重视语法，并且在说的时候为了完美而出错，这是我的老外朋友*时在接触*英语学*者的过程中发现的一个问题，实际上，对于外语来说。我们应该更注重实践，怎样进行手的实践呢？我想说的是应该多记忆文章，我们在说汉语时之所以不怎么了解汉语语法的情况下都能够进行沟通那是因为我们从小到大的过程中有意识或无意识的记忆了很多句子，所以我们会自己的母语，外语更难的就是因为没有语言交流环境，营造外语环境需要我们加强投入，培养兴趣等。不要一味的去寻求外语的语法化，这样往往不会给予广大学*者带来质的飞跃。
三 、口语
提到口语；我想这也是很多学*者极为关心的话题。怎样才能说出标准且流利的美式或者英式英语？又或者怎样毫不混淆的说出美英两种不同风格的英语呢？其实这需要我们*时的积累并且注重对两门外语的语言语调进行比较分析，所以只要该做的都做了，那你的英语学*就变得越来越简单。
说它难学那还是有一部分人会很流利地同老外聊天、交友。总体而言，不会说英语的人的比例远比会说英语的大，会熟练地操作与运用外语的则是更少，能够做同步翻译的则是更更少，所以我想对于很大一部分人说；能够同外国人毫不费力的交流，没有汉语翻译的情况下看得懂欧美电影，或能够毫不费力的听懂* * ABC VOA,CCTV9等主要英语新闻或者广播，再或者能够听懂自己所喜爱的欧美流行歌曲，那不都是你们所希望的，不是吗？我们是为了运用与利用英语而对他的学*，能够听得懂英语以及会说英语要远远难于看得懂英语，这就为什么我们中很大一部分学*者能够看得懂不同类型的英语文章却有很多人不会说；外语的学*是个漫长而艰辛的过程，它更是一个坚持不懈的过程；同样坚持的过程中要科学的学*，不要盲目且没有目标的学*。怎样提高在英语的听说能力呢我想有很多优秀的成功者已经用他们的实践向我们证明，英语的学*是靠读，听，写融为一体的过程，的确在我的学*过程中，我仍旧是在这些传统的方法扩展开来，好的口语怎么来，事实上，在我们身边有很多学*的好资源供我们使用，只要我们利用好那我们的口语一定会有质的飞跃，甚至你会发现其实外语会给你带来很多乐趣，这些乐趣只有自己从什么都不会，开始一步一步的征服前进中所遇到的每一个困难而感悟，因为别人告诉你的永远没有自己去体验更具有滋味，因此我们的每一名为英语而苦苦挣扎的朋友们，路就在你我的脚下，为什么不继续走下去呢？
英语口语训练在我们的日常生活中，比如我们可以据个人的学*阶段与水*进行练*和学*。
首先对于初等水*的，在学*过程中可以可根据自己水*选定相关的书籍进行练*，如果想让自己的发音更标准，那就去书店购买一些外籍人士领读的发音磁带或者MP3或者视频教学的也可以；不断地模仿。在模仿之初你可以对着镜子念发音。感受发音是从什么地方发出的？这样练*坚持练*一个月，你的发音绝对没问题，然后可以购买一些句子或者简单文章的英语书籍，如果觉得理解有难度可以购买中英互译的书籍，怎么学呢首先要了解它有的内容具体有多少，制定切实可行的计划，比如根据自己的可支配时间制定一个切实可行的学*计划，之后就是每天把这些计划付诸于行动，可能起初会觉得很难实施，这就是最难的一部分 "万事开头难"，在任何情况下必须给自己足够的信心与学*的动力，持续一个或两个月，跟着书籍的录音进行边听边模仿，你应尽自己所能把你所模仿过的内容记忆下来；可能你会觉得你所记得东西会在转眼之际忘得精光，不要怕这是正常的，一定要坚持这样做，即使背了又忘背了又忘，你也得坚持；因为这是你刚开始学*，你的大脑几乎就没有英语意识，唯有持续反复的拓展你对英语的感知能力，这正需要你大量的记忆与朗读去改善一切的陌生。没有更好的途径，只有不断地听，不断地模仿。在模仿过程中改正自己中式英语的口腔，只有真正的模仿才会发现自己的发音存在很多问题；一定要模仿与听力结合起来；这是极为重要的一个步骤，或者可以说是不可缺少的步骤，同时不断的坚持记忆，还有在你记忆的过程中不要贪多，刚开始你会觉得你记得那么少、那么慢。你可能会怀疑自己的能力，怀疑自己学*外语没有天赋，记文章、单词是如此缓慢，这可能会低估自己的语言能力，任何情况下你都要意识到，你是在学*外语而不是运用母语。你可不把自己想象成为一名刚出生的婴儿呢？把自己想象成什么都不会，正在苦苦的挣扎着去学*大人说话的那个场景，从某种意义说，我们学英语一定比婴儿刚开始学说话更据优势，因为我们的意识已经很成熟了，很多东西自己知道灵活的利用与处理，而小孩呢？当你仔细你观察他们学说话时，你会发现他们说话的过程是很艰辛的！
所以我们一定要懂得学*一门外语是艰辛而漫长的，这个过程要付出，不过你要知道自己一年或几年的付出可以使自己终身受益，或者更大程度上则可以改变我们的命运，我希望这一阶段的学*学*者能够为学*外语而做好心理准备。
现在回归到正题上，就像之前我说的对所购的这本书进行具有规划式的分解。
英语介词学*口诀
介词preposition缩写prep.，又叫前置词，表示其后的名词或代词(或是相当于名词的其他短语或从句)与其他句子成分的关系。介词是一种虚词，不能单独在句中作成分。
口诀1：
年月周前要用in，日子前面却不行。遇到几号要用on，上午下午又是in。
要说某日上下午，用on换in才能行。午夜黄昏用at，黎明用它也不借。
at也在时分前，说“差”用to，说“过”要用part。
口诀2：
in在……里， out在……外，在旁边的是beside，靠*的为by 。
on在……上，under在……下， above在上头， below在底下。
口诀3：
this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one。
接年、月、季、星期、周，介词省略已*惯。
over、under正上下，above、below则不然，若与数量词连用，混合使用亦无关。
beyond超出、无、不能，against靠着，对与反。
besides，except分内外，among之内along沿。
同类比较except，加for异类记心间。
口诀4:
before、after表一点， ago、later表一段。
before能接完成时，ago过去极有限。
since以来during间，since时态多变换。
与之相比beside，除了last but one。
口诀5：
①早、午、晚要用in 例：
in the morning 在早上 in the afternoon 在下午
in the evening 在晚上 in the day 在白天
②黎明、午、夜、点与分用at 例：
at dawn， at daybreak 在黎明时候 at noon 在中午
at night 在夜间 at midnight 在午夜 at six o‘clock 在6点钟
at 7：30 (seven thirty) 在7点半 at half past eleven 在11点半
at nine fifteen 在9点15分 at ten thirty a.m. 在上午10点30分
at the weekend 在周末
③年、月、年月、季节、周用in。 例;
in 1986 在1986年 in 1927 在1927年 in april 在四月
in march 在三月 in december 1986 1986年12月 in july l983 1983年7月
in spring 在春季 in summer 在夏季 in autumn 在秋季 in winter 在冬季
in the fist week of this semester 这学期的第一周 in the third week 在第三周
④阳光、灯、影、衣、冒 雨用in，在阳光下，在灯下，在树阴下，穿衣、着装、冒雨等都要用in。
例：don’t read in dim light. 切勿在暗淡的灯光下看书。
they are reviewing their lessons in the bright light. 他们在明亮的灯光下复*功课。
they are sitting in the shade of a tree. 他们坐在树阴下乘凉。
he went in the rain to meet me at the station. 他冒雨到车站去接我。
in the bright sunlight 在明亮的阳光下
the woman in white 穿着白色衣服的妇女
⑤将来时态in.。。以后 例： they will come back in 10 days. 他们将10天以后回来。
i‘ll come round in a day or two. 我一两天就回来。
we’ll be back in no time. 我们一会儿就回来。
come and see me in two days‘ time. 两天后来看我。(从现在开始)
after.。。 (从过去开始)
⑥小处at大处in
i’m in liaoning， at anshan. 我住在辽宁省鞍山市.
有形with无形by，语言 、单位、材料in
如何学*英语的语法
经常有家长问，小学一年级的孩子，怎么学*语法，小学生应如何学*英语语法 ？其实，配合着英语阅读，孩子在小学阶段掌握大部分英语语法，并不困难。什么是语法?语法就是对语言现象的总结。下面是小编整理的如何学*英语的语法，欢迎来参考!
一、学*英语语法的目的：
要回答这个问题，先简要讨论一下要不要学*英语语法的问题。这个问题，答案也许是很清楚的。主张英语语法可以不学的人往往这样说：我们*人，如果智力正常，从小就会说汉语，能遣词造句，没见过哪个小孩先学语法再学话的。再说，英语讲得多了，有了语感，语法还不是水到渠成的事。
这种实践出真知的说法，绝对是正确的。但我仍主张学一点英语语法。本人没受过很好的教育，更不懂高深的语言学*理论，但一直有这样的看法：在我们*，百年都没有营造出正常情况下用正式英语交际的大氛围和小氛围，所以难以在投入产出比符合经济效益的前提下培养出一定的英语语感。语法，实际上就是给你语言整体上的语感(规则)，既给你能解释语言现象的鱼，又教你如何用语感去钓语言深层的鱼。何乐而不为呢?说到这，学*英语语法的目的也就清清楚楚了：弥补氛围难以在短期内培养一定语感的缺憾，比较经济地获得英语整体的语感。当然，也为通过我们这个考试大国的众多英语测试提供初级“抱佛脚”的方法。
二、学*英语语法的范围：
学*英语语法的范围，指的是学*英语语法需掌握的内容程度。既然我们学*英语语法的目的那么简单实际，到啥山唱啥歌吧。范围不必很大，也就是说面不宜太宽，点也不宜研究太深，毕竟需要用英语说之乎者也的人不多。另外，我认为通过学*英语语法，求得对英语的整体感觉非常重要。有了整体感，可以揭开英语的神秘面纱，知道了对手的模样，就知己知彼了;有了整体感，对语言就有了“君临天下”之气，加之不懈的积累，从掌握语法的必然王国，进而出入语言的自由王国。出于这种考虑，这个讲义编得非常简单，有些方面甚至还不如高中所学的内容，但实用语法的基本脉络比较清晰。
三、学*英语语法的方法：
英语语法书很多，学*英语语法的方法也不少。学好一样东西，本没有绝对好的方法。号称包治百病的医生，要么是庸医，要么是骗子。事实上，每个人可以根据自己的实际情况，在不断尝试中摸索出适合自己的方法。
依我这个半路出家的人看来，不管用什么方法学英语语法，进而学英语语言，一是要有整体语感，要学会归纳和演绎，由此及彼;三是要借助对母语的了解，琢磨汉语和英语的异同之处，转而进行两种语言之间的由此及彼。比如：学了wish的宾语可以用不定式，可以推理出名词wish的定语、表语也有可能是不定式。是还是不是?一查词典便知。汉语的“讨论”一词用动词短语作宾语，中间一般要加个wh-词，如能说“讨论如何学*英语”，不能说“讨论学*英语”。
英语里的discuss用不定式作宾语是否也是如此呢?英语中类似的词是否是同样情况呢?花点时间就解决问题。
对语言的分析能力，实际上以对语言的整体语感为基础的，更是以对语言完整的整体语感为目的的。说到底，语言不就是规律和例外的组合吗?!两三年积累下来，你就是语法高手。
英语语法——形容词篇
(一)形容词的用法
两种形容词
1. 性质形容词
直接说明事物的性质或特征的形容词。它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。如：hot(热的)，happy(开心的)、beautiful(美丽的)。这类形容词是大多数。
The beautiful girl spoke excellent English.
这个漂亮的女孩说一口漂亮的英语。
The girl is beautiful.
这个女孩很漂亮
2. 叙述形容词
因为这类形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。大多数以 a 开头的形容词都属于这一类，如：afraid(害怕的)，alone(单独的)，asleep(睡着的)，以及worth(值得的)，unable(不可能的)
She is ill.
她病了。
The boy is afraid of his father.
这个男孩怕他爸爸。
3. 还有一类形容词是说明事物间的关系或事物的用途、时间、方位的，这类形容词通常没有级的变化，也不能用程度副词修饰。
Chinese *的
eastern 东方的
形容词的位置
形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以 -thing 为字尾的词语时，要放在这些词语之后。
We saw something white in the dark.
我们在黑暗中看到了一些白色的东西。
Is there anything important in the newspaper?
报纸上有什么重要新闻吗?
需注意的形容词用法
1. 形容词和定冠词
有些形容词可以和定冠词连用，表示一类人或事物。这时，它相当于一个名词，可以作主语或宾语。表示一类人时，看作复数;表示一类事物时，看作单数。
Robin Hood hated the rich and loved the poor.
罗宾汉憎恨富人们，热爱穷人们。
2. 形容词的顺序
如果有冠词(a，an，the)或代词(my，this，that......)修饰时，词序为：冠词或代词 + 形容词 +名词。
a tall boy 一个高个子男孩
an interesting book 一本有趣的书
3. 形容词作定语时的后置
a. 前面我们讲到形容词作定语时，位置要放在所修饰的名词前面，但当它带有表示量度的词或词语时，定语后置。
They have built a bridge a hundred meters long.
他们建成了一座一百米长的桥。
b. 带有表示量度的词或词组，作表语时，也后置。
The bridge is a hundred meters long.
