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想到这，我十分不解，他们闯红灯，不就是为了快几十秒吗？运气好的话比别人快几十秒，运气背的话就要比别人“快”一辈子了。何况有的车上还有他们的孩子，为了几十秒，就不考虑孩子的安全？想到这，绿灯亮了，我快速向前，显得十分轻松，心里有一种莫名的自豪。是的，我从来不闯红灯，我与他们不一样，我是一个与众不同的人。
想到这，我十分不解，他们闯红灯，不就是为了快几十秒吗？运气好的话比别人快几十秒，运气背的话就要比别人“快”一辈子了。何况有的车上还有他们的孩子，为了几十秒，就不考虑孩子的安全？想到这，绿灯亮了，我快速向前，显得十分轻松，心里有一种莫名的自豪。是的，我从来不闯红灯，我与他们不一样，我是一个与众不同的人。
以短句为主与长句搭配，使整段句子错落有致，富有变化，读起来朗朗上口。整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式，往往构成对偶、排比的修辞格；散句指字数多少不等，参差错落的。
长句是指结构复杂、词语较多的句子；短句是指结构简单、词语较少的句子。短句结构主+谓+宾 长句就是在短句的基础上加上形容词等。
拓展资料：
在宋代以后，可以说长短句是词的别名，但是在北宋时期，长短句却是词的本名；在唐代，长短句还是一个诗体名词。
有些辞典上说“长短句”是“词的别名”。或者注释“长短句”为“句子长短不齐的诗体”。这两种注释都不全正确，在宋代以后，就可以说长短句是词的别名，但是在北宋时期，长短句却是词的本名；在唐代，长短句还是一个诗体名词。所谓“长短句”，这“长短”二字，有它们的特定意义，不能含糊地解释作“长短不齐”。
参考资料：搜狗百科-长短句
对偶句就是把结构相同、意义相关的两个句子或词组对称地排列在一起的一种修辞方式. 运用对偶时，一要注意内容形式的统一，切忌片面追求形式上的整齐对称而任意拼凑.二要注意前后句子之间的逻辑关系，避免头重脚轻，互相包容或概念重复等现象. 对偶句形式工整、匀称并节奏鲜明，音调和谐，便于记忆和传诵；对偶句前后呼应，互相映衬，对比鲜明，语言凝炼，能增强语言的表现力，使读者留下深刻的印象.长句与短句的功用从修辞上考察，长句与短句自有其各自不能互相取代的功能.长句结构繁复，内涵丰富，集中紧凑，逻辑严密，能细致地表达思想，多用于论说，书面语中出现频率高.短句结构简单，句义明晰，简洁明快，一语中的，多用于叙事、描写与抒情，口语中尤为常见.因此，根据不同的语体和表达的意图与需要，有目的地选用长句或短句，是能够有效地提高表达效果的.因此，有必要学会组织长句和短句，特别是长句的方法.不过，有必要着重指出的是：在汉语里，长句和短句的选用，是以短句为常的.。
句号是一个“出勤率”最高的符号，在许许多多的情况下都要用到它，最基本的是下列集中情况： 句号的用法 表示一句话完了之后的停顿.我们这里说的“一句话”，就是语法书上讲的一个句子.一个语言格式不论长短，只要是能独立地表达一个完整的意思，就是一个句子.说话的时候，每个句子都带有一定的语调，表示某种语气，句和句之间有较大的停顿.写成了文章，句子的后面要用句末点号. 句子按照它的作用，可以分为四类：陈述句、祈使句、疑问句和感叹句.不同类型的句子带有不同的语气，要用不同的句末点号.在三种句末点号中，句号用得最多，除了要用问号或感叹号的句子外，都要用句号. 陈述句是用来说明一个事实的，句末要用句号. 1、用在一般单句的末尾.例：武松把那只老虎打死了. 2、用在无主句的句末尾. （1）用来叙述生活实际情况和说明自然现象的.例：“下雪了.”、“开车了.”……等等 （2）表示一般禁止和要求的.例：请勿乱丢果皮杂物. （3）表示格言警句的.例：知己知彼，百战不殆. 3、用在省略句末尾.例：谁来了？他. 4、用在文末署名及著作日期后面. 5、用在某些非主谓句（这类句多出现在剧本的舞台说明中）的后面. 6、用在置于段首，相当与标题的语句后. 7、用在复句的末尾.例：天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了. 除了上文举例的句号的基本用法，句号还有些其他用法，主要表现在以下几个方面： 1、虽带有疑问代词，但后面的停顿仍用句号.例：妈妈问我为什么不吃饭. 2、在一些关联词语前面，也可以用句号.例：他苦恼地叹了口气.因为小腿上后发炎，他掉队了. 英文中，句号不再是中文中的全角格式“.”，而变成了半角格式“.”.。
句号
开放分类： 概念、演员、人物、符号、标点符号
句号是一个“出勤率”最高的符号，在许许多多的情况下都要用到它，最基本的是下列集中情况：
句号的用法
表示一句话完了之后的停顿。我们这里说的“一句话”，就是语法书上讲的一个句子。一个语言格式不论长短，只要是能独立地表达一个完整的意思，就是一个句子。说话的时候，每个句子都带有一定的语调，表示某种语气，句和句之间有较大的停顿。写成了文章，句子的后面要用句末点号。
句子按照它的作用，可以分为四类：陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。不同类型的句子带有不同的语气，要用不同的句末点号。在三种句末点号中，句号用得最多，除了要用问号或感叹号的句子外，都要用句号。
陈述句是用来说明一个事实的，句末要用句号。
1、用在一般单句的末尾。例：武松把那只老虎打死了。
2、用在无主句的句末尾。
(1)用来叙述生活实际情况和说明自然现象的。例：“下雪了。”、“开车了。”……等等
(2)表示一般禁止和要求的。例：请勿乱丢果皮杂物。
(3)表示格言警句的。例：知己知彼，百战不殆。
3、用在省略句末尾。例：谁来了？他。
4、用在文末署名及著作日期后面。
5、用在某些非主谓句（这类句多出现在剧本的舞台说明中）的后面。
6、用在置于段首，相当与标题的语句后。
7、用在复句的末尾。例：天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。
除了上文举例的句号的基本用法，句号还有些其他用法，主要表现在以下几个方面：
1、虽带有疑问代词，但后面的停顿仍用句号。例：妈妈问我为什么不吃饭。
2、在一些关联词语前面，也可以用句号。例：他苦恼地叹了口气。因为小腿上后发炎，他掉队了。
英文中，句号不再是中文中的全角格式“。”，而变成了半角格式“.”。
用途造句
1、生命的用途不在于长短，而在于如何使用。
2、那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料：松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。
3、白杨树的用途可大了！粗壮的枝干可以制造家具，既牢固又耐腐，它的枝叶可以净化空气，翠绿的叶子给大自然增添了几分色彩和美丽。茂密的树叶到了秋天变成农家人炊火做饭的好材料……
4、啊！百合花不仅好看，而且坚强用途还多.我喜欢它。
5、拉拉又学到一个职场经验，就是关于SOP的多种用途，它不但能提供解决问题的方法和做决定的依据，还能避免人与人之间的不同意见，从而规避个人矛盾和职业风险。
6、读书的唯一用途是增加气质，世上确有气质这回事。
7、面条的最新用途，就是被包子打！
8、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。
9、用途了解甚少，容易买质次价高的材料。
10、甚至有吉祥物用于电子游戏所以它们的用途不可限量。
所谓词牌，就是指唐宋时代经常用以填词的大致固定的一部分乐曲的原名。词牌数目，大约有八百七十多个（包括少数金、元词调），词的内容多数已与词牌的意义无关。事实上，从北宋开始，词人在词牌之外，往往另加题名或序言以说明词意。至于各词牌的出处，只有少数是可以考证的，绝大部分已无法弄清其来历了。
但一般而言，词牌的产生大约有以下几种情况：
⑴原来的乐府诗题（如"乌夜啼"，"长相思"等）
⑵唐代教坊乐曲的名称（如"浪淘沙"，"西江月"等）
⑶根据词的内容而定（如"临江仙"----原写水仙，"双双燕"----原咏燕子等）
⑷取别人诗句中几字（如"醉春风"----李白"丝管醉春风"，"看花回"----刘禹锡"无人不道看花回"等）
⑸取某些历史故事（如"解连环"----出《庄子》"连环可解也"，"塞翁吟"----出《淮南子》塞翁失马等）
⑹取本词几字（如"忆秦娥"，"占春芳"等）
⑺词人自制，如柳永，姜夔等本身就是作曲家，他们作的曲自己填上词，再根据词意自定；
段落句子在文中的作用
在**淡淡的学*、工作、生活中，大家最不陌生的就是句子了吧，从表达的角度说，句子是最基本的表述单位。那么你有真正了解过句子吗？下面是小编收集整理的段落句子在文中的作用，希望能够帮助到大家。
位置
特点或作用
文章（段落）开头
1、如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
2、如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下**铺垫。
3、文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。
4、如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。
5、如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。
文章（段落）中间
1、中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用可能是承上启下（过渡）的作用。（*三年中间段从结构上考查多此类。）
2、如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那么在表达上的作用一般是衬托（或烘托、铺垫）。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。
3、中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。
文章（段落）结尾
1、末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。
2、末段作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。
3、末段有暗示主题的作用或者强化作者感情的作用。
表达方式的作用
表达方式
散文（小说）
随笔（政论文）
种类
分类及说明
记叙
顺序
交代清楚明白
散文中，为表达主旨作铺垫。
小说中，塑造形象，表达主旨。
1、引出需要阐发的事理。
2、作为事理的材料论据。
3、使阐发的事理形象生动。
倒叙
引起悬念
插叙
使叙述完整
补叙
对前面的叙述加以补充、解释
抒情
直接抒情
1、往往是文章的主要情感，文章的主旨。
2、在开头起定文章基调的作用；在结尾，往往使文章主题得以升华。
3、抒情的笔法表达事理，即文章主旨。
4、对文章主旨起强调作用
间接抒情
描写
细描、白描
1、在散文中主要是使人物或事件更加形象生动，更好地表达主旨。
2、在小说中，主要是再现自然景色、事物情状、描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的'环境具象化。
3、对事物的描写，往往是作为阐发事理的材料论据。
4、使阐发事理更形象，更生动，更有说服力，更有感染力。
木兰诗第一段的作用
木兰诗每段都有着自己的作用，下面是小编为大家提供的关于木兰诗第一段的作用，内容如下：
作用：
作用：总领下文，为后面描写木兰做铺垫。
用了反复的修辞手法,表现木兰复杂的心绪.
原文：
唧(jī)唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼(zhù)声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖(tiě)，可汗(kè hán)大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为(wèi)市鞍(ān)马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯(jiān)，南市买辔(pèi)头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅(jiān jiān)。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiū jiū)。
万里赴戎(róng)机，关山度若飞。朔(shuò)气传金柝(tuò)，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强(qiáng)。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将(jiāng);阿姊(zǐ)闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍(huò huò)向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著(zhuó)我旧时裳(cháng)。当窗理云鬓(bìn)，对镜帖(tiē)花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍(bàng)地走，安能辨我是雄雌?
译文：
叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么?问木兰在惦记什么?(木兰答道)我也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨天晚上看见征兵文书，知道君主在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰(我)没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，就开始替代父亲去征战。
在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。
不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的.为国捐躯，有的转战多年胜利归来。
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂(论功行赏)。给木兰记很大的功勋，得到的赏赐有千百金还有余。天子问木兰有什么要求，木兰说不愿做尚书郎，希望骑上千里马，回到故乡。
父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她;姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来;弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。每间房都打开了门进去看看，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳，当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴们很吃惊，(都说我们)同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。
(提着兔子耳朵悬在半空中时)雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢?
开头语段的作用答题格式
开头语段的作用答题格式，开篇点题，统领全文，引出下文，或为下文作铺垫。下面小编就给大家来分享开头语段的作用答题格式，大家一起来阅读看一看吧！希望大家看完后能够对你有所帮助！
一、分析句子答题格式
（1）从句式入手
1、疑问句，吸引读者，制造悬念
2、设问句，提醒注意，引发思考
3、反问句，加强语气
4、感叹句，抒情强烈。
答题格式：这是个……、、句，表达了……（作用）。
（2）从修辞角度入手
答题格式：运用……的修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。
（3）从用词角度入手
答题格式：“……”一词，写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。
（4）从语句所在位置入手
从结构上统领全文、引出下文的……为下文……做铺垫等；
在中间语句的作用一般是结构上承上启下、照应、伏笔；
结尾的语句，作用一般是深化中心，升华主题，照应题目或开头，使结构严谨等。
二、分析段落答题格式
（1）开头语段的作用
1、开篇点题，点名时间、地点，点明题旨（内容—主旨）；
2、营造气氛，渲染氛围，奠定感情基调；（内容）
3、引出下文，总领全文，为下**铺垫，设置悬念，埋下伏笔，照应后文，与下文形成对比，欲扬先抑（结构）；
4、如果首段连续发问，那么首段还兼有引人入胜或发人深省（引起读者思考）的.作用；如果开篇连续感叹，那么首段还兼有强烈的抒情作用（内容）
（2）结尾语段的作用
1、总结全文，归结主旨，卒章显志；（内容）
2、暗示主题，强化情感，深化或升华主旨；（内容）
3、委婉含蓄，意在言外，发人深思；（内容）（言有尽而意无穷，有这样作用的段落，往往这一句很含蓄，一眼看不透，即有点“看不懂”）
4、呼应标题，呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体。（结构）
（3）中间语段的作用：
1、过渡，承上启下；（结构）
要求分析如何承上，如何启下；如果后文围绕中间某点写，作用是领起后文；如与前文中间某点呼应，其作用是照应前文
2、衬托，对比，铺垫；（表达）
如果描写的物象并非主要物象，而是次要物象，且与主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托、烘托、铺垫；如果描述的次要物象与主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬、对比
3、扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。
三、分析作用答题格式
1、举例子：具体真切地说明了事物的xx特点。
2、分类别：条理清楚地说明了事物的xx特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
3、列数字：具体而准确地说明该事物的xx特点。使说明更有说服力。
4、作比较：突出强调了被说明对象的xx特点（地位、影响等）。
5、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
6、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的xx特点，增强了文章的趣味性。
7、画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的xx特点。
8、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
9、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
10、引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
一、内容、结构两个方面的格式：
1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。
2、内容上：开篇点题、抒**感、点明中心，深化主题、画龙点睛
3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
象征、托物言志作用：使表达委婉含蓄、深沉感人。
二、某句话在文中的作用：
段落在内容和结构上的作用
段落是文章中最基本的单位，内容上它具有一个相对完整的意思。以下是小编收集的段落相关内容，欢迎查看！
角度一：段落位置思考
（一）开篇段
1.开篇点题
2.统领全文
3.交代：人、起因、结果
4.交代背景（环境）
5.引出下文
6.设置悬念
7.做铺垫
8.埋设伏笔
9.奠定感情基调
10.渲染气氛 营造氛围
11.激发阅读兴趣
（二）中间段
1.承上启下（过渡）
2.交代：人、事、因、经过、结果
3.交代背景（环境）
4.设置悬念
5.做铺垫
6.埋设伏笔
7.对比/衬托/烘托
8.渲染气氛/营造氛围
9.揭示中心
10.烘托人物心情
11.照应
（三）结尾段
1.总结全文
2.点明中心
3.深化主题
4.升华情感
5.引发思考、引人深思
6.照应前文或题目
7.首尾呼应
角度二：从阅读理解四个方面来解答
（一）内容
1.统领全文
2.总结全文
3.渲染气氛
4.营造氛围
5.激发读者阅读兴趣
（二）结构
1.承上启下（过渡）
2.承接上文
3.引出下文
4.照应前文/题目
5前呼后应
6.点名具体内容
（三）表达
1.设置悬念
在很多人眼里，中、小学课本里的诗是最简单的，毕竟很多咱们都背得滚瓜烂熟，但小美要告诉大家，有些诗咱们真的没读懂过。
比如贺知章的《回乡偶书》，“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”浓浓的乡土情怀，惊艳了千年。但很多人不知，贺知章这组诗其实是两首，后一首中有这样两句“离别家乡岁月多，*来人事半消磨”。回到故乡后他过得并不算畅快，没多久就死了，这就是《回乡偶书》的“真相”。
与这首诗一样，初中课本上也有一首咱们耳熟能详的作品，虽然如今我们不一定能全文背诵，但多数人是终身难忘的，这就是《木兰诗》。“唧唧复唧唧，木兰当户织”乐府民歌就是这么朗朗上口，因为这首北方民歌咱们记住了那个叫花木兰的女子。从此一提到这个名字，国人心里就有这样一个形象：她英姿飒爽，有担当、有魄力、有能力、能绣花、能持剑，她是不少女人的偶像，是不少男人的梦中人。
然而这首诗当年老师虽细细地讲过，却有一句不方便明讲，以致很多人初中时没读懂。本期笔者就和大家说说，这句诗出自下面这一段：
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
这段诗多年后重读，仍令人会心一笑。这是描写花木兰顺利归来，接受皇帝诏见后回到家中的情形。花木兰和如今不少古装剧中的刁蛮女主不一样，她女扮男装不是调皮耍小性子，事实上她最爱的仍是女装，在这段文字中我们就能看得出来。
木兰和众姐妹一起理红妆，弟弟杀猪宰羊庆祝姐姐回来。木兰脱下战袍，穿上旧时的女儿衣，此时最重要的一句来了：对镜帖花黄（帖通假贴）。古代女子的发饰何其复杂，各种玉簪等都不提，为何非得提头上贴的花黄呢？当年老师不方便说是因为咱们还小不太能理解，其实这5个字证明了花木兰当时还是黄花闺女。
古代女子的妆容是能体现她的身份的，比如盘发多数就证明她已婚了，而在脸上贴“黄花”就是未婚少女的标志，后引申为此女还是“黄花闺女”。但“黄花”并不是一种黄颜色的花，而是用腮粉等贴在云母片上，做成花的形状，贴在脸上。这一传统从什么时候开始目前文史专家还没弄明白，但《木兰诗》证明了早在东晋以前古代少女就有此*俗。
花木兰从军12年，与一众男性将领在一起，虽能力受到了大家一致认可，也得了皇帝的嘉奖，但对于一个女子来说她是急于证明自己的洁身自好的。所以诗中才会刻意强调她“对镜帖花黄”的细节。不得不说，咱们老祖宗们确实是挺有内涵的，5个字就把一切摆在了台面上，明眼人一看就明白了。
《木兰诗》是我国诗史上的杰作，无论是人物形象的塑造，还是精神内核的建立，都令人赞叹，至今花木兰仍是诗文中最成功的人物形象之一。诗中还有许多有趣的点，大家可以再认真品读一下，就会发现花木兰能成为“万人迷”是有原因的。
题记即在作文题目之后，正文之前的一段简练的文字。好的题记能吸引读者，引导读者思考。下面是小编为大家收集的题记的作用，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、题记应展示主要资料，揭示作品含义。
2、题记既能够是交待写作缘由，亦能够是创设环境。
3、题记既要开宗明旨简洁明了，也要语言精美，富有文采。
4、题记应意蕴丰厚，情味绵长。
题记，就是写在文章正文之前的文字，既能够交代作者写作缘由，也能够创设写作环境。好的题记，不仅仅能够使文章结构显得更加新颖，还能够揭示文章主旨，彰显作者的情感与文采，并能激发读者的阅读兴趣，进而收到先声夺人的效果。常见的题记类型有以下几种。
一、点题式
点题式，即在题记中点明题旨、阐释题意。例如中考佳作《心灵的财富》手上的财富》的题记：
在爸爸妈妈面前摆放着两种财富，前一种是孝心，后一种是几张百元大钞。他们舍前者而取后者，他们不知“孝心无价”……
经过这个题记，作者不仅仅亮出了“孝心无价”的观点，还对“心灵的财富”与“手上的财富”的含义、爸爸妈妈在两种财富面前的表现，以及他们如此选择的理由等进行了言简意赅的阐释。这种点题式题记开宗明义，往往具有提挈全文的作用，又便于读者迅速把握文章的思想观点和感情脉络。
二、抒情式
抒情式，即在题记中抒发某种强烈的思想感情。例如中考佳作《朋友，我要说声多谢你》的题记：
缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月：梦，又让我与你分道在烈日炎炎的六月。朋友，在与你相处的四个春秋，是你让我惨淡的日子变得精彩，是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心变得谦虚……这一切，让我追寻与你共同走过的脚印。
这段文字饱含着强烈的思想感情：既有对相识的回忆，也有对分别的不舍；既有对四年相处的留恋，也有对友情的感念与珍惜。正是因为有了这样的感情基调，才使得文中“朋友，我要说声多谢你”的主旨更加真实可信、感人至深。这种抒情式的题记，大都具有拨人心弦、引人共鸣的作用。
三、设疑式
设疑式，即在题记中创设疑问和悬念。例如中考佳作《漫过心底的爱》的题记：
许多时候，能让我们超越极限的力量，不是名利也不是财富，甚至连自我的生命都不是，它就在我们的血管里一次次涌动着，它是什么
在这个题记中，作者不仅仅提出了一个疑问，还设置了一个悬念――“名利”、“财富”、“生命”都不是那种“能让我们超越极限的力量”，并且“它就在我们的血管里一次次涌动着”，它究竟是什么显然，这种设疑式的题记，不仅仅具有引人思考的作用，还能有效地激发读者的阅读兴趣，便于文章的自然展开。
四、比喻式
比喻式，即在题记中运用比喻的修辞手法。例如中考佳作《珍爱你身边的人》的题记：
眼睛总能看到最远最美的风景，却看不到一向陪在身边、不离不弃的睫毛。
题记中，作者把“我们”比作一双双“眼睛”，把“身边的人”比作“一向陪在身边、不离不弃的睫毛”。“睫毛”对于“眼睛”的作用非同小可，就如同“身边的人”对于“我们”一样十分重要；而“眼睛”看不到“睫毛”，正如“我们”常常忽视了“身边的人”。这一比喻形象而富有深意，令“珍爱你身边的人”这一主旨显得自然而真实。显然，化抽象为具体，变单调为生动，将深刻而独到的`见解蕴含在具体生动的比喻之中，是比喻式题记的最大优势。
题记的类型还有许多。要注意的是：使用题记需因文制宜，如果刻意为之，往往会事与愿违。
题记在文章表达上的作用主要体此刻以下几个方面：
1.揭示文章主旨。清人梁启超说：“文章最要让人一望而知其宗旨之所在，才容易动人。”所以文章的题记宜直截了当地叙述事件或证明观点。这种写法干脆利落、入题快、点题早，并且能够简明地阐明观点，收到直接扣题、言简意赅的效果。如2012年四川省高考优秀作文《惜微以思广》的题记：“行而高者，必怀天地气象;和而远者，必求刚健笃实;行而稳者，必知好学深思;行而迅者，必思日新其德;行而雅者，必谙惜微以思广。”题记揭示了文章的主旨：惜微以思广。恰当地运用这种题记方式，能起到开宗明义的效果。
2.设置悬念。悬念，是题记写作中常用的一种笔法，它具有吸引读者、引人入胜的效果。在考试作文的题记中若能妙设悬念、巧卖关子，作文就有先声夺人的魅力。同时，能增加文章的曲折性，显现文章的布局之美。运用题记，或提出一个悬而未决的问题，或交代故事的结局，或描述一个精彩的片段……如2008年河南省高考优秀作文《不抛弃，不放弃》的题记：“生死不离，你的梦在哪里想着生活继续，天空失去美丽，你却等待明天站起。无论你在那里，我都要找到你。”这则题记设置了如下悬念：“你”怎样了“你”为什么要等待明天站起“我”为何要苦苦寻找“你”“我”能找到“你”吗这样的题记能很好地吸引读者阅读全文，增加解开疑团的兴味。
3.交代目的或背景。考场作文中运用这种写法撰写的题记，能够深化中心、画龙点睛，起到卒章显志的作用，使文章写作的目的更加清楚明白。如2010年江西省高考优秀作文《找回童年》的题记：“众里寻它千百度，那童年依稀的背影，找了许久，许久。”这则题记交代了文章写作的背景：童真在现代社会中的迷失，以及苦苦地找回童年的情形。让读者从题记中把握找回童年的重要性，便于读者从宏观上把握文章主旨。
4.诠释文章题目。借用题记，对文章的题目内涵作诠释，便于读者准确地把握题目。如2012年浙江省高考优秀作文《卑渺角落里的慷慨》的题记：“我只愿放下步子，在一方静好无常的土地上，带着金砂般渺小而闪光的品质，为世界的前行慷慨解囊。”这则题记，对文章题目作了诠释：愿为那卑渺角落里的慷慨发出敬仰的声音。这样写便于读者把握题目的内涵和文章的主旨。
当然，题记的作用还有很多，此处不再赘述。总之，运用这些摇曳多姿的题记，会使文章靓丽增色。
题记既然有如此多的作用，那么，如何拟写题记呢？
1.化用诗文。古诗文是我国文化的瑰宝，它们意境优美，包含哲理。若能在考试作文的题记中恰当地化用古诗文，可使文章充满诗情画意，凸显考生的文化底蕴;同时给阅卷教师以优美、独特的感受。如2011年云南省高考优秀作文《诚信之心，利欲岂能熏》的题记“鱼与熊掌不可得兼，舍鱼而取熊掌;生与道义不可得兼，舍生而取道义;利与诚信不可得兼，舍利而取诚信。”此题记就是化用《孟子·告子上》：“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”又如2006年江西省高考优秀作文《放下名利，简便飞翔》的题记“名利谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。为名累，为利醉，自是人生长恨水长东。”此题记化用李煜的《相见欢》：“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，留人醉，几时重自是人生长恨水长东!”所以，适当化用古诗文，可使题记的语言优美，充分展示出考生的才情。
2.引用警语。警语是人们长期生活经验的结晶，是语言和思想的精华。引用警语，能增加文化的厚重感，增强文章思想资料的深刻性。如2010年江西省高考优秀作文《找回童年》中引用卡森麦卡的名言“儿童幼小的心灵是十分细嫩的器官，冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状”作为题记。又如2008年四川省高考优秀作文《坚强·月晖》中引用贾*凹的名言“人生得也罢，失也罢;苦也罢，喜也罢;关键是人生的一泓清泉里不能没有月晖”作为题记。
3.妙用修辞。运用精妙的修辞撰写题记，可使语言如珍珠美玉，既有闪亮的文采，又有丰富的内涵。如2011年陕西省高考优秀作文《应对赞美，知己守心》的题记：“知己之所长，明己之所短，守己之静心，谋长久之发展。”又如2009年福建省高考优秀作文《这也是一种幸福》的题记“不是每一份爱都经得起‘山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝’的誓言;不是每一份情都需要经受‘多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节’的生离死别;涸泽之鱼，相濡以沫，这也是一种幸福”。运用修辞写成的题记，生动、新颖，使文章靓丽生辉。
题记的拟写方式远不止这些，考生应根据表达的需要合理地使用。
当然，题记的作用是多方面的，考生应当多角度去探讨。但无论怎样运用，都要求考生紧紧扣住文章主旨恰当地使用，凸显自我的写作特色和独具匠心的艺术表达效果，从而使行文生辉，给人以耳目一新之感。
好的题记能吸引读者，引导读者思考。
一、题记既能够是交待写作缘由，亦能够是创设环境。
如《感悟高中》的题记：“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一向奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木……”此题记经过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。
二、题记应展示主要资料，揭示作品内涵。
题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如《抹去心中的界限》的题记：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹*。”题记直接揭示了文章的主旨。
三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。
如《感激父亲》的题记“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份*凡而又高尚的亲情。
四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。
题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是阅卷教师较少见到的）也可自行雕琢。题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。如《“回声”的启示》中：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”就恰当地应用了孟子的话，既揭示了主，又展示了才情。
题记的格式
一般题记的格式是在题目下头写上一句话，后面破折号，写上题记两个字。一般作为题记的文字是比较优美的，或者是比较有哲理的，可是一般比较精炼，不宜很长。
也就是“开头空两格开始写题记的资料，写完后另起一行靠右写"——题记"。”
如何拟题记呢？
从话题作文一推出，考场上就出现了众多的花样翻新的有创新形式的作文，得到了阅卷教师的极高赞誉，为考生本人赢得了高分甚至是满分。拟写题记就是其中的一种。题记能提示或凸显文章的主旨或情感，激发读者的阅读兴趣，但有题记并不代表就能得高分，题记的好坏也关系着作文的得分。那如何拟写题记呢？可从以下几个方面研究：
一、点题式题记
以题记来点示文旨，让人对文章承载的思想与情感有个明确的领会。如2003年的天津市中考作文，有位考生以《无言之书》为题，正文前的题记是：“书如父，父如书，幼稚的我一向想用稚嫩的手为父爱这本沉甸甸的书作出更加精辟的诠释，直至读到最终，看见书的最终一页上赫然写着‘父爱无言几个醒目的大字……”这段题记紧扣文题，经过题记能够明确领会标题含义：父爱如书，父爱无言。2003年安徽省的中考作文中，一位考生以《体验自然》为题写了一段题记：“奇妙的大自然，她不时展现又不时隐藏自我的美；要发现她的美，关键在于我们对她的体验。”题记点题，又画龙点睛地点出文章资料，独具匠心。
苦瓜的作用
苦瓜有清热消暑、滋肝明目的功效，是款营养价值很高的食物，但很多人不喜欢吃，原因在于它很苦，现在就随着小编一起来了解苦瓜的功效与作。
苦瓜功效【1】
1、苦瓜具有清热消暑、养血益气、补肾健脾、滋肝明目的功效，对治疗痢疾、疮肿、中暑发热、痱子过多、结膜炎等病有一定的功效。
2、苦瓜的维生素C含量很高，具有预防坏血病、保护细胞膜、防止动脉粥样硬化、提高机体应激能力、保护心脏等作用。
3、苦瓜中的有效成分可以抑制正常细胞的癌变和促进突变细胞的复原，具有一定的抗癌作用。
4、苦瓜中的苦瓜素被誉为脂肪杀手能使摄取脂肪和多糖减少。
5、苦瓜可以祛心火，解毒，明目，补气益精，止渴消暑，治痈。
苦瓜的作用【2】
①《滇南本草》："治丹火毒气，疗恶疮结毒，或遍身已成芝麻疔疮疼难忍。
""泻六经实火，清暑，益气，止渴。"
②《生生编》："除邪热，解劳乏，清心明目。"
③《本草求真》："除热解烦。"
苦瓜可除热解烦
④《随息居饮食谱》："青则涤热，明目清心。
熟则养血滋肝，润脾补肾。"
⑤《泉州本草》："主治烦热消渴引饮，风热赤眼，中暑下痢。"
苦瓜禁忌
1、苦瓜性凉，脾胃虚寒者不宜食用。
2、苦瓜含奎宁，会刺激子宫收缩，引起流产，孕妇慎食!
苦瓜的价值【3】
营养价值
每100克苦瓜中，水分占94%，含蛋白质1克、碳水化合物3.7克，能提供71.2千焦的热量。
苦瓜含有一种具有抗氧化作用的物质，这种物质可以强化毛细血管，促进血液循环，预防动脉硬化。
苦瓜还具有清热解暑、消肿解毒的功效。
苦瓜含有一种具有抗氧化作用的物质
可食用部分81%，每100g中含能量79kJ,水分93.48g,蛋白质1g,脂肪0.1g,膳食纤维1.4g,碳水化合物3.5g、灰分0. 6g、胡萝卜素100μg、
视黄醇17μg,硫胺素0.03mg,核黄素0.03mg、尼克酸0.4mg;维生素C 56mg、维生素E0.85mg;钾256mg,钠2.5mg、钙14mg,镁18mg、铁0.7mg,锰0.16mg、
锌0.36mg,铜0.06mg,磷35mg、硒0.36μg。
尚含有降低血糖作用的苦瓜甙，葫芦素。
食疗价值
苦瓜气味苦、无毒、性寒，入心、肝、脾、肺经。
1、具有清热祛暑、明目解毒、降压降糖、利尿凉血、解劳清心、益气壮阳之功效。
具有清凉解渴、清热解毒、清心明目、益气解乏、益肾利尿的作用。
苦瓜中含有多种维生素、矿物质，含有清脂、减肥的特效成分，可以加速排毒。
据研究发现，它还具有良好的降血糖、抗病毒和防癌功效。
2、主治中暑、暑热烦渴、暑疖、痱子过多、痢疾、疮肿、结膜炎、目赤肿痛、痈肿丹毒、烧烫伤、少尿等病症。
另外，苦瓜的维生素C含量很高，具有预防坏血病、保护细胞膜、防止动脉粥样硬化、提高机体应激能力、保护心脏等作用。
3、促进饮食、消炎退热：苦瓜中的苦瓜甙和苦味素能增进食欲，健脾开胃;所含的生物碱类物质奎宁，有利尿活血、消炎退热、清心明目的.功效。
4、防癌抗癌：苦瓜蛋白质成分及大量维生素C能提高机体的免疫功能，使免疫细胞具有杀灭癌细胞的作用;苦瓜汁含有某种蛋白成分，
能加强巨噬能力，临床上对淋巴肉瘤和白血病有效;从苦瓜籽中提炼出的胰蛋白酶抑制剂，可以抑制癌细胞所分泌出来的蛋白酶，
阻止恶性肿瘤生长.苦瓜中所含的苦味素可抑制恶性肿瘤分泌蛋白质，防治癌细胞的生长和扩散。
国外有实验发现，苦瓜能使人的舌、喉、口腔底部、鼻咽部癌的细胞生长受到抑制。
苦瓜中的蛋白质和苦瓜素的抗癌机理，主要是它们能激活体内免疫系统的防御功能，增强免疫细胞的活性，抑制细胞的增殖或将其杀死。
日本科学家认为，苦瓜蛋白可提高机体的免疫功能，能促进免疫细胞消灭癌细胞。
苦瓜含有蛋白质、脂肪、钙、磷、铁、胡萝卜素、多种矿物质和维生素。
苦瓜中维生素c和维生素B1的含量高于一般蔬菜。
国内外研究发现，苦瓜对于艾滋病、癌症和糖尿病的防治具有潜在的食用价值。
日本医学家又证明苦瓜中的苦瓜蛋白对治疗癌症也很有效。
美国科学家发现，苦瓜中含有一种或一种以上具有抗癌生活理性的蛋白质。
5、降低血糖：苦瓜的新鲜汁液，含有苦瓜甙和类似胰岛素的物质，具有良好的降血糖作用，是糖尿病患者的理想食品。
面试的作用
面试有什么功能和作用,面试是通过书面或面谈的形式来考察一个人的工作能力,可以初步判断应聘者是否可以融入自己的团队，下面小编带来的面试的作用。
1、可以考察到笔试人员甄选手段难以考察到的内容
笔试是以文字为媒介，考察一个人的知识水*素质能力，但很多素质特征很难通过文字表现出来。比如一个人的仪表风度、口才、反应的敏捷性等。有些素质特征虽然可以通过文字形式来表达，但因为应试者的掩饰行为或其他原因没能表达，但却可以通过面试来考察。
例如，对某些隐情，应试者往往不愿表露，对这些不愿表露的东西，在文字性的笔试、问卷等测试中，可以做到天衣无缝，但在面对面、眼对眼的面试中，就很难做到了，因为我们的身体不容易撒谎。
2、可以综合考察应试者的知识、能力、工作经验及其他素质特征
面试是主考官和应试者之间的一种双向沟通活动，但面试的主动权还是控制在主考官手里，面试测评时主考官要专即专，要广即广，要深即深，要浅即浅，具有很大的弹性和灵活性。笔试和心理测验等在这方面均不如面试。
3、可以弥补笔试的失误，并有效地避免高分低能者和冒名顶替者
有人在笔试过程中没发挥好，如果仅以笔试成绩作为录用依据，那么这些人就没有机会被录用了。但如果再辅之以面试形式，就给这些人再次表现的机会。沈阳市在一次干部录用考试中发现，有些人虽然笔试成绩不算很高，但在面试中对答如流，表现极佳，显示出了很大的发展潜力，从而成为理想人选。
笔试还存在一定局限性，笔试中难免有高分低能者甚至冒名顶替者。在一些省市的干部录用考试中，有些人笔试成绩很高，但面试时却言语木讷，对所提的问题的回答观点幼稚、没有深度；有的则只能背书本知识，分析问题和解决问题的能力很差。
4、面试可以测评应试者的多方面素质
从理论上讲，面试只要精心设计、时间充足、手段得当，可以准确地测评出应试者的任何素质。如果说心理测验中的许多问卷是测评应试者的智力、心理、品德等的有效手段，那么把这些心理测验中的问题以口头问答的形式表现出来，往往会收到与笔试不同的效果，由于信息量利用的高频率，其测评质量会更高。如果在面试中引入无领导小组讨论、角色扮演、管理游戏等情景模拟的人员甄选手段，还可考察应试者的组织能力、领导能力等；如果引入工作演示的方法，还可直接考察出一些应试者的实际工作能力。甚至，就应试者的身体状况，通过面试也可获取大量信息。
形象问题
到了面试的地点之后，要注重面试礼仪，不要四处张望，以免被保安盯上；最好在进去面试之前把手机设为静音或者关机，不要吸烟或者咀嚼口香糖，以免在面试时留下不好的印象。一进面试单位，献给工作人员说明你的来意，然后按照指引的路线到达招聘单位。到达办公室后，要先轻敲门，有时候办公室没人的话，就在外边稍等，绝不能贸然地走进办公室内。当办公室的门有人打开后，就先有礼貌的说一句：“打扰您啦。”然后说明来意，询问自己能否进去面试。得人家同意后，方可进入。忌讳在面试单位四处走动、接打电话、盯着别人观看人家工作等等，这些行为都会给以后带来严重的后果。
时间观念
时间观念很重要，若果你面试的公司离你那远的话，要早起，要实现了解一下路线和熟悉一下地理位置，因为有些大城市，交通拥挤很厉害，经常堵车，最好是提前十分钟左右到达面试地点。如果你提前过早到达面试地点的话，会给自己增压。有些大公司面试都是成批的，万一你迟到的话，可能你就会浪费掉一次重要的机会，丧失掉一份有前程的工作。这可是面试的第一道测试题。面试的人员是可以允许迟到的，但是求职者对面试的人迟到不要介意，因为如果你的你的不满情绪就流于言表，面露愠色，招聘人员对你的第一印象就大打折扣，甚至导致满盘皆输。面试礼仪很重要。
细节决定成败
在面试的时候，若果喊到你的名字，应该先敲门，再进入。敲门时千万不可敲得太用劲，听到里面说：“请进”后，再进入房间。开门关门要有礼仪，进门后要转过身去正对着门，用手轻轻将门合上。然后转过身来，面带微笑对面试的人说 “你好”，要体现出你的谦卑和修养。在没有听到“请坐”之前，绝不能自作主张的坐下。坐要有坐姿，椅子的话，坐三分之二左右，上身要挺直，保持轻松的姿势，身体略向前倾。并拢双腿，把手自然地放在上面。切忌不要吊儿郎当的，跷二郎腿并不停抖动，两臂不要交叉在胸前，更不能把手放在邻座椅背上，或者做一些小动作。
面试时，握手是最重要的一种肢体语言。怎么样握手？握多长时间？这些都是面试礼仪的一部分。首先你与面试官是初次见面，正确的握手能体现出一个应聘者是否有自信和魄力。标准的握手是当面试官跟你握手时，你递过去手，整个手臂呈L型(90度)，用力地摇两下（当然不能使劲摇，也不能乱晃。最好不要用两只手），然后把手自然地放下。握手的时候，手要干净、干燥，要不然会留下不好的印象。
自我介绍
不要小瞧了这几分钟的自我简述，它能体现一个人的智慧和道德品质，简短而富有内涵的几分钟描述，会给面试官留下很深的印象。切勿在讲话时紧张，而导致前言不搭后语。
维立克面试对美国高中面试准备有什么作用?首先，我们来看看什么是维立克面试。维立克是最被北美学校广泛认可的第三方留学面试机构，在设计面试内容和形式时，维立克把面试设计的重点，放在为学校找到最合适的学生上。
维立克面试成绩，除了包含对学生英语交流和应用能力的考核和评估之外，还有隐含的考量标准，即考察面试者的性格和思维能力，这也是为什么很多学校还要看学生录像。维立克的创始人在宣讲时，也不断强调学生要加强自我认知。
学生想要在维立克面试中获得高分，并且给学校留下好印象，首先要有很强的自我认知能力，明白我要呈现一个怎样的自己。
目前已经有超过80所美国高中和维立克合作，通过维立克来初步甄选适合的学生。维立克成为了*学生申请美国私立高中的第一道关卡：部分学校要求*申请者必须参加(或者强烈建议)维立克面试，否则不予考虑，他们会从面试结果中选择合适的申请者并安排他们参加第二轮面试。也有学校使用维立克面试替代自己的面试，即学生参加过维立克面试后，学校完全依据面试结果判断是否录取该学生，无需其他面试。
很多申请美国高中的学生，即使学校不要求，仍然会选择做维立克面试，通过这个第三方机构来评估自己的面试表现。这也意味着，如果学生可以胜任维立克的面试，他们也能胜任美国学校的面试。
有很多学生申请签证, 为了证明自己回国的工作情况,请所在单位或是找一家公司开出将来雇用证明。一般是这样写：
兹证明某学生完成学业后由我公司聘任，承诺给予优厚待遇和升职等。甚至拟定月薪和职位。
有的学生跟公司有协议，由公司支付在美国学*的费用或给予补贴，毕业后回公司工作，由家庭承诺担保，如果违约由其家全额偿付公司付出的费用，并附加违约金。
究竟这样的工作证明在签证面试中起什么作用？
先说第一种情况：学生一般处于知识和经验积累阶段，并不是什么专家和特殊人才，公司为什么承诺你学成之后一定要您？现在的人才是不难找的，学生回国还要几年时间，双方变化都会很大。这个证明，对学生不会有大影响，学生就是滞留在美国，公司不可能去追回来，而如果有一天学生想到这家公司，就可以据此提出要求。所以说，公司从自身的角度出发，一般不会签发这样的承诺，尤其是外企，至多是写一封推荐信。所以说，这类的证明没有什么意义，也不可信。
第二种方式，是带有旧体制的思想烙印。以前的单位或公司对职工负有无限，什么也统包。现在是市场经济，如果学生不是唯一的人才，企业为什么要花几年的时间、几年的费用，去培养一位还不确定能否回原公司的人员呢？
长沙有一位学生申请签证，出示了这样类似的材料。签证官不解地问：你为什么给我看这些东西？表示不相信。所以，最好还是不要出示这类证明，不合情理。
签证小常识:
商务签证：主要指有关人员因公务或个人原因去加拿大从事投资、贸易、会议、展览、劳务等方面事务所进行的实地考察或洽谈。
安排面试，是每个公司人力资源部门几乎每天都在做的工作之一。面试是企业与人才接触的第一界面，企业在考虑是否能招聘到符合自己需要的人才的同时，也要考虑，企业或者至少代表这个企业的面试官，将为候选者留下怎样的印象？韩国企业，会为未被录取者提供返程的出租费用，也是出于这方面的考虑。事实上，只有真正尊重人的企业，才会懂得尊重人才，由此才可能获得并运用好人才。但在我国的企业在面试过程中却常常出现一些令人遗憾的事情。例如在面试的过程中，经常出现面试官与被面试者不对等的情况。不止一次，有朋友和我说起他们在面试过程中的不快，从而甚至对进行招聘的企业招聘的诚意产生怀疑。
比如：某企业在招聘该企业的高级人力资源经理时，在初次应聘人员的筛选过程中，由该企业的一个人力资源专员负责面试工作，而该专员是年仅25岁，从事人力资源工作不过1年左右。试想，这样一个人力资源专员，怎么能对该企业要求的在大中型企业从事人力资源工作5年以上，具备硕士以上学历的人力资源经理的能力进行正确的判断呢？
再如：一次某国有大型企业招聘负责该企业人力资源工作的总裁助理，而首次负责面试工作的，却是本企业内，也同时在竞争这个岗位的一个人力资源主管。在这种情况下，这位人力资源主管会允许真正具备竞争能力的竞争者，进入该企业的下一轮面试的几率会有多少呢？
还有：一些企业通过猎头等专业机构进行特定人才的招聘，但是现在我国的猎头公司的能力参差不齐，我本人就曾经在面试中发现，猎头公司提供给我的应选者简历，与应选者自述的工作及学*经历存在较大差异，后经确认，其实该猎头公司与他们所提供的应选者，并没有太多的联系，甚至他们提供给我的简历，连应选者自己对其详细内容都不甚了解。
由此，我想我们需要重新认识一下面试，以及面试方法的选择还是很有必要的。这里我尽量抛开各种教科书上所述的内容，而尽可能根据自己的实际工作经验，并以在韩国的这段时间里，对韩国一些企业可取的面试方式作为补充，来反思企业的面试。
那么，首先企业为什么要进行面试呢？在人力资源发展过程中，面试又是怎样的在发展着呢？
其实，所有人力资源工作者，当都会理解，面试的意义实际上，是根据企业的需求，选择在知识、能力、品质等各方面都与岗位要求接*，趋于一致的人进行的考核方式。是用人企业与应聘人员的第一界面。而面试的发展，也是从企业少数的随机性人员需求的招聘开始;逐渐通过具体业务能力的选拔，到现在的根据企业发展策略，根据岗位能力要求而进行的能力测试等几个阶段发展并演化而来。
面试的重点，也从最开始看应聘人员对于企业现实问题的处理能力为核心，逐步转向对于应聘者的能力、品质、发展趋势及潜力等综合方面的评价，一些欧美的先进企业，在对于一个人员的招聘之初，便已经不再仅仅以当前岗位需求为目标，更同时在考虑应聘人员在企业的职业发展空间及方法。比如：美国通用公司，便有全球经理人计划。
为了满足企业的用人需求，企业和心理学、人力资源管理等方面的专家，在不断开发着更具效率的面试方法。让企业可以在相对短的时间内，对面试者各方面有较充分的了解。而在实际实施过程中，由于企业自身的能力和条件限制，大多数企业往往采用不同的组织形式和测试方法，基本情况如下：
组织形式
单独面试：即由一名主考官和一名应聘者，在主考官的办公室或者，招聘企业的会议室等工作场合内，进行一对一的面试，也是绝大多数企业都会采用的几个面试方法。面试期间，往往15至30分钟，其间主要测试重点在于对应聘人员的基本素质和工作能力进行判断。
个别面试：即由两至三名，有的企业甚至多达5名面试官，对于一名面试者进行测试。测试时间往往在30至45分钟，期间不同的主考官可以就各自感兴趣的问题，对于面试者进行提问，也可以就一个问题，由不同的主考官，从不同的侧面反复提问。测试的重点，是对于应聘者的综合能力以及个人特性进行判断。其进行地点，往往是招聘企业的会议室。
集体面试：即由几个面试官，同时对于几名面试者进行测试，在面试期间，面试官各自根据事前分工，无顺序的对应聘者进行测试，测试时间通常在30至60分钟，从有效性的角度出发，主考官和应试者的数量以各5名为佳。其目的是通过对于应聘同一职位的人员同时进行面试，更容易比较出各自的长处及补足。也更容易了解面试者处于竞争和无序状态下的心理素质。测试地点可以是企业的办公场所，也可以是在公司以外，另寻酒店、商务中心等场所。
讨论式面试：即由招聘企业，组织一定数量的应聘者（每次5名为佳），就设定的某个主题进行讨论，面试官则在旁观察讨论过程中的应聘者各自的表现，从而对应聘者进行判断。而讨论主题当是表面上看似与面试者将从事岗无关，但实则存在内在联系的。其面试方法，相对容易看到应试者较容易出现的工作状态，以及工作方式和个性。为了避免片面性，或错漏，除了主考官一人以外，应当同时有至少一人，至多两人的辅助人员，在侧观察。也有的企业，让企业正是员工，混杂于应试者中，参与应试讨论，从而感受与应试者共同工作时应试者的工作状态。
主题演讲面试：采用这种方式的企业，往往安排与应聘者应聘岗位相关的中高级主管的大多数甚至是全部作为主考官参加该测试，测试的方式是，由企业提前一段时间，给应聘者指定一个与其应聘岗位具有强相关性的主题，让应聘者根据这个主题，准备一个类似工作方案式的演讲，并接受在场主考官的现场提问。从而判定应聘者的工作思路，和问题解决能力。对一名面试者的测试时间往往在30至60分钟，主要是针对企业中高层职位的应聘者采用的一种面试方法。
测试方法
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药用功效
止血
在藏药典籍中，有记载过，这种草药是有止血作用的。一般在夏天或者秋天的时候采摘，如果这两个季节在外游玩，不小心划伤的话，身边若恰好有这种草药，可以用来止血。但是这是属于比较特殊的情况，若情况稍严重一点的话，要及时接受专业的治疗。
治便血
有这种症状的朋友可能不太好意思说出来，现在小编来介绍一下，这个天蓝苜蓿对这种病还是很有疗效的。建议友友们不要犹豫害羞而放弃治疗的好时机，毕竟身体还是比较重要的。不过，不管什么病，自己总归是看不明白的，若是用了错误的方法，或者是用量掌握的不好的话，还可能达到相反的效果，所以要谨慎哦。
其他作用
饲用
这种草药不仅仅是草药，还是畜禽的好食物呢！不管是是头年草色比较青绿的时候来喂食，还是晒干之后用干草喂食，都是十分受欢迎的。它们不仅能让畜禽填饱肚子，还能提供它们所需的营养，消化率能达到70-80%呢。而这种草还可以根据不同是需求来确定采收的时间。如果需要蛋白多一点，就可以再它们幼时采下使用，若需要粗纤维多一点，就可在生长的后期使用。
草坪
它们能快速匍匐生长，但并不会破坏土质，而且开花也比较好看，所以比较适合用作观赏，一旦第一次种植成功，就能自己繁衍，比较省力。
延伸阅读
矢车菊是属菊科，一年生或二年生草本植物，高可达70厘米，直立，分枝，茎枝灰白色，基生叶，顶端排成伞房花序或圆锥花序。总苞椭圆状，盘花，蓝色、白色、红色或紫色，瘦果椭圆形，花果期2-8月。矢车菊即是一种观尝植物，同时也是一种良好的蜜源植物，下面介绍矢车菊的功效与作用。
一、园艺观赏
高性种植株挺拔，花梗长，适于作切花，也可作花径材料。矮型株仅高20厘米，可用于花坛、草地镶边或盆花观赏。大片自然丛植。高型品种可以其他草花相称布置花坛及花境。也可片植于路旁或草坪内，株型飘逸，花态优美，非常自然。还可做切花花卉。
二、美容养颜
能养颜美容、放松心情、帮助消化、使小便顺畅。矢车菊纯露是很温和的天然皮肤清洁剂，花水可用来保养头发与滋润肌肤；可帮助消化，舒缓风湿疼痛。有助治疗胃痛、防治胃炎、胃肠不适、支气管炎。它是一种怕热不怕冷的花，所以夏天在台湾很难种好它，除非种在高冷地区。
三、泡茶
单泡，适宜搭配绿茶。取四茶匙矢车菊，用开水冲泡即可。淡紫色的茶汁，可添加少许蜂蜜更增风味。
每一种花它都有自己的价值，最好理解的就是它的观赏价值，不过很多花其实是有很高的药用价值的，兰花也一样，它的药用价值是生活中不可缺少的，那么兰花的药用价值是什么？它的功效与作用又有哪些？
兰花的药用价值：
兰花的根、叶、花、果、种子均有一定的药用价值。根可治肺结核、肺脓肿及扭伤，也可接骨；建兰根煎汤服，据说为催生胜药。叶治百日咳，果能止呕吐，种子治目翳。蕙兰全草能治妇女病，春兰全草治神经衰弱、蛔虫和痔疮等病。建兰叶可治虚人肺气（一作肝气）。兰花花梗可治恶癣。素心兰花瓣可以催生。蕙兰的素心花瓣阴干亦能催生。
1、滋养阴液，生津润燥，治疗恶性肿瘤放疗后致口干烦渴后遗症。
李时珍《本草纲目》：兰草，气味辛、*、甘、无毒。其气清香、生津止渴，润肌肉，治消渴胆瘅。治消渴生津饮，用兰叶，盖本于此。*代医学科学采用镭（钴-60 ）对部分恶性肿瘤或癌症手术后进行放疗，取得一定的疗效，但对肿瘤附*的组织器官造成某种程度损害及功能的影响。如鼻咽癌，唾液腺恶性肿瘤（粘膜表皮样癌），食道上、中段癌等的放疗，致使口腔的各种腺体，尤其是腮腺、颌下腺、舌下腺三对大唾液腺及上消化道粘膜腺细胞的损坏，造成腺体的分泌大量减少，出现咽干灼热，舌燥唇焦，口渴引饮等上消渴之症状。采用兰花可治疗恶性肿瘤放疗后致该症，疗效甚佳。
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