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1、为了不让自己负重前行，人生必须做减法。留下能共同成长进步的人，还有能实现价值的事，以及信仰和骨子里的骄傲。
2、当女生有了一定阅历，才能体悟到真正的人生哲理是给生活做减法，回归初心，让生活变得简单一些。
3、人生都在做减法，可前提是要有一定的经济基础。那个基础是一栋房子。
4、人们总以为来日方长，过了前半生还有后半辈子。殊不知，人生就是做减法，见一面少一面。
5、人生从加法开始，吸取了精华可以提升自己，吸收了杂质会成为拖累，精神和物质到了一定层次之后，要学会做减法，去掉拖累，把精华总结好并归类!
6、原来，人生一直都在做减法，那些表面所增加的东西，只是在掩饰暗地里的失去。
7、大彻大悟，不喜不悲。抛弃过往，涅槃重生。献给30的我。给人生做减法，减去一切不值得，收获一个更佳独立强大的自我。
8、什么是人生的基本盘?一是健康，身体在，革命的本钱在。二是亲情，亲情在，一切皆有可能。三是反省，反省在，人生才会觉醒。所以说，基本盘就是人生的核心盘，为人生做减法，就是牢牢抓住基本盘，紧紧围绕，全神贯注于其中。
9、给人生做减法，要隔离物欲横流的世界，给人生做减法，要撇开嘈杂的关系。给人生做减法，删繁就简。
10、人生是一个不断推倒重建，充斥删减的过程，我们在每一次取舍中，去认清事物本质与自身所需。做减法，不是失去，而是得到。
11、人生需要做减法剪掉枷锁，无谓的烦恼。留下最真挚的朋友，最真诚的关系。
12、到了一定年龄，人生便开始做减法，我们尝试过的丰润，但世事百态，人各有命。宽仁、慈悲，心中有佛，有了佛缘，哪里都能渡己，做好自己，把握当下，其他的交给天。
13、人生如逆旅，你我皆行人，背负太多，只会让人生的旅途更加沉重。人生下半场，学会做减法，才能轻装上阵。与朋友们共勉。
14、到了一定年龄，学会给自己人生做减法，越简单越幸福。
15、人生就是做减法比较舒服。该去结婚就去结婚，先把孩子生了抗衰也能腾出时间。只走自己的路。 放松点。不用和每个人都要好，也不用被每个人喜欢。
16、大多数人还是希望有人关心自己，包括家人，朋友。人生就是一直在做减法，留下的都是精华。
17、给物质生活做减法，给精神做加法，宠爱自己的家人，过力所能及的生活，并且感受到幸福，就是奢侈的人生。
18、做一个简单的人是一件不简单的事，逐渐在给自己的人生做减法，愿我再经历更多之后，会懂得自己想要的东西。
19、人生应该做减法，人生本来就在做减法，简单下来，人生会更轻松!
20、年轻的时候，总以为什么都想要，都后来才发现，真正厉害的人，懂得为人生做减法，知道哪些东西不该要，哪些东西即使拼了老命，也要去争取的。
21、人一旦离开，她的一颦一笑都鲜活了起来。人生一直在做减法，哪有那么多来日方长。
22、人生过了四十就开始做减法了，很多事情都应该看淡。与其执念于大而全，倒不如少而精!
做好人生的减法人生哲理
人生哲理可以泛指一切价值观和生活智慧，它的功能是让人了解宇宙人生的根本原理和道理，对人们的生活起到指引作用。以下是小编精心整理的做好人生的减法人生哲理，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
做好人生的减法
人生是道选择题：性别、出生日、出生地、升学、就业、职位、职称、配偶、朋友……有的自我作主，有的他人安排，有的别无选择，许多的选择其实都在考验着人的智商和情商。
其实，人生没有那么复杂，仅仅是一道道减法题，而已。
人生需要做一些减法，减去心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，减去没有价值的身外之物——热闹的生命里有许多不堪承受的东西，需要减法。所以人生做好减法，是很复杂高深的生存技巧和学问。
当今善于用人生减法成为一种时尚。所谓的“人生减法”就是“减去”一些不必要的负担。生活中这样的“负担”很多。比如：舒适的生活环境、一生追求的理想、心爱的饰物、喜爱的玩物、财富、旧*惯等等，这些对于不同的人在不同的情况下来说，“减去”的内容也是不同的，“减去”有时是主动的，有时是被动的。因此说放弃不仅是一种割舍，更应算是调节的手段，当事情发展到“弃之可惜，食之无味”的地步时还是早早放下的好。而放的同时不应只是死去活来的痛苦，更应明确我是为什么而放，我要使这放弃有价值。
做好人生的加法，可以使生命生机勃发，摇曳多姿，最终成就社会的辉煌。然而，由于社会是一个错综复杂的系统，有着自己的“游戏规则”，因此，每个人在实现人生目标、体现人生价值的同时，应放弃一些东西，做好人生的“减法”，以保证自己目标明确，轻装前进。
做好人生的“减法”，就要懂得舍弃、敢于放弃，勇于抛弃。舍弃那些可有可无的，放弃那些于事无补的，抛弃那些有害无益的，如同园艺师修剪掉那些多余的枝条藤蔓，或雕塑家剔除掉那些疵点赘块。如此，人生之舟才能快捷、*稳地抵达理想的彼岸，尽览生活的美景，领略人生的醇酿。
做好人生的“减法”，是一种智慧。人的一生不过百年，除去懵懂孩童时代和老病的黄昏时光，不过短短几十年。在有限的时空中去感受无限的世界，每个人都必须做出选择：选择自己最渴望的，舍弃那些不重要的';选择自己最合适的，放弃那些能力不及的;选择那些促使自己跑得更快、跳得更高、变得更强的，抛弃那些损害、影响自己发展的。“有为，有弗为;知足，知不足”。这是一种选择，也是一种智慧。
做好人生的“减法”，是一种境界。有取有舍，有礼有节，有度量有分寸，非*常心者不可得。老子曰：“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。”月盈则亏，过犹不及，懂得并身体力行人生减法者，自然就踏入了人生的另一种境界。比尔?盖茨纵横捭阖，但他始终保持清醒和理智，该放放、该收收，不但捐出580亿美元设立盖茨基金，而且正值壮年就退出了公司董事长的职务。大量事实证明，许多功败垂成或身败名裂者往往是不懂进退，没有用好人生的减法。
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。人生的减法，不是保守退让，不是消极避世，更不是无所作为，而是一种大智慧，大境界。愿我们每个人在做好人生加法的同时，也能“删繁就简三秋树”，乾乾自守，做好人生的“减法”，谙进退之道，明舍得之理。
在人生的选择题面前，我们都应该学会做减法，剔除那些不适合我们的一切!年少时，我们精力不济、能力不足、智力不逮，我们会自觉舍弃、删除那些心有余而力不能及的目标，事业有成时做减法，更考验一个人的悟性、耐心和定力。古代的养生方式就是，少思、少念、少欲、少事、少语、少笑、少愁、少乐、少喜、少怒、少好、少恶。其实，做减法，也是在做加法，减去了那些不切实的、不恰当的人生计划，必定还我们一个更加充实、更为和谐、更有尊严的人生!
拓展：人生哲理名言
1、爱国如饥渴。——范晔
2、位卑未敢忘忧国。——陆游
3、国耻未雪，何由成名？——李白
4、*乡情更切，不敢问来人。——宋之问
5、苟利国家，不求富贵。——《礼记儒行》
6、祖国如有难，汝应作前锋。——*
7、精忠报国。——《宋史岳飞列传》
8、常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁
9、当须徇忠义，身死报国恩。——李希仲
10、锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——*
11、谦谦君子，卑以自牧。——《易·谦》
12、三思而后行。——《论语·公治长》
13、君子戒自欺，求自谦。——《海瑞集》
14、慎言谨行是修己第一事。——《琼瑶佩语·修己》
15、谁穿上谦卑这件衣裳，谁就是最美最俊的人。——*
16、机运永远战斗在谨慎者一边。——欧里庇得欺
17、谦虚其心，宏大其量。——王守仁
18、书籍是人类思想的宝库。——乌申斯基
19、读书百遍，其义自见。——《三国志》
20、读万卷书，行万里路。——刘彝
21、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
22、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
23、利用时间是一个极其高级的规律。——*
24、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府长歌行》
25、完成工作的方法是爱惜每一分钟。——达尔文
26、抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚
27、落日无边江不尽，此身此日更须忙。——陈师道
28、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
29、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德
30、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——增广贤文
31、*朱者赤，*墨者黑。——付玄
32、人生乐在相知心。——王安石
33、海内存知已，天涯若比邻。——王勃
34、布衣之交不可忘。——李延寿
35、珍珠挂在颈上，友谊嵌在心上——谚语
36、未言心相醉，不再接杯酒。——陶渊明
37、友谊是培养人的感情的学校。——苏霍姆林斯基
减法人生语录（精选120句）
你的人生，要用加法，也要用减法。减少事情，减缓脚步，移开牵绊，放下压力，将心中的忧虑倾出，将紧张的神经松弛。以下是小编为大家分享的减法人生语录，欢迎借鉴。
1、有苦有乐的人生是充实的。人的一生，没有谁事事得意，处处风光，淡然一些，看开一点。学会珍惜每个今天，才能拥有无悔的明天，在生活的过程中，保持一种*常的心态，淡然而简单，你就会愉快！
2、不要去注意别人心里在想什么，一个人就很少会被看成是不幸福的，而那些不注意他们自己内心的活动的人却必然是不幸的。你必须很喜欢和自己作伴。好处是：你不必为了顺从别人或讨好别人而扭曲自己。
3、用清净的心眼看人，就不会彼此碰撞。声无形无量，色乃假相，不必拿来压迫自己的心眼。以清净的耳根，接受清净的语声；以圆通的耳闻，吸收世间的善音。一言为重，千言无用。言重则信重，信重则有大用。
4、人是无法做到换位思考的，因为思想、经历、感官、全都不一样，就像我说大海很漂亮，你却说淹死过很多人。凡事要看淡，人生才*常，看开，看透一些，得失是常态。有些话，能不说就沉默，藏在心里更适合。
5、多年后，生命里来来去去的人多得我都记不清楚名字和面孔了，我才明白一件事，其实很多时候我们以为的伤心，只是自尊受到了打击和挫折，真正能够伤到我们的心的人，这一辈子也只有那么几个。
6、对自己的现状不满，又无法改变自己的现状。大多数人都是为这件事而不快乐。其实，不快乐的人往往不是欠缺改变现状的能力，几乎都是因为懒，和怕，所以就混和等。结果常常是一辈子都笑不出来。
7、回忆这东西，真的能让一个人变成神经病，前一秒还是嘴角上扬，下一秒便湿了眼眶。一个完全不懂拒绝的人，也不可能赢得真正的尊重。这世上，任何地方，你都可以生长；任何去处，都将是归宿。
8、其实，每个人都活得不容易。满身疲惫，却有卸不下的压力；一肚子苦衷，也有不能说的时候。人生很短，如果不趁着自己还有这个精力，和这样的激情的时候，去追求你要追求的事情，你可能就错过了这个点。
9、人有时候就是如此矛盾，自己戴着面具，却又想要掀开别人的面具。面具，是避免伤害的铠甲，也是错过真心的原由。世界上没有便宜的感情，要想得到真心，唯有用真心来换。
10、走过一些路，才知道辛苦；经过一些事，才知道经验；等过了一辈子，才知道幸福。人生路上几人来，几人走，几多欢喜，几多忧愁，为何会如此不堪。相遇不易，相守很难，珍惜且珍。
11、这世上只有一种人不怕老，他们把岁月当做历练，把时间当作沉淀，对他们而言，老去的只是时间，而不是温柔。记住！如果干什么都需要前面有人拉着，后面有人推着才动，那你就离死不远了。
12、不艾，不怨，心坦然。生活，有苦乐；人生，有起落。学会挥袖从容，暖笑无殇。人性之美，莫过于诚——诚为一切善法之源。人性之贵，莫过于信——信乃人生立世之本。
13、有苦有乐的人生是充实的。人的一生，没有谁事事得意，处处风光，淡然一些，看开一点。学会珍惜每个今天，才能拥有无悔的明天，在生活的过程中，保持一种*常的心态，淡然而简单。
14、有些人，只可远观不可*瞧；有些话，只可慢言不可说尽。朋友，淡淡交，慢慢处，才能长久；感情，浅浅尝，细细品，才有回味。朋友如茶，需品；相交如水，需淡。
15、生命需要保持一种激情，激情能让别人感到你是不可阻挡的时候，就会为你的成长让路！一个人内心不可屈服的气质是可以感动人的，并能够改变很多东西。
16、人生，有风有雨有波折，不管怎样，我们都要好好的活；生活，有酸有甜有苦乐，不管如何，我们都要好好过。不要光顾着看别人，走错了自己脚下的路。你不能总是等着时机成熟，有时候，你必须要主动搏一把。
17、很多人一开始的努力都是因为自己所爱的人，可是到最后，成功到手了，爱人却不同了。我们这一生，会遇到很多人，缘分皆朝生暮死脆弱如露水。唯独与你，像是一条生生不息的河流。
18、年轻的时候，我们都是上升的太阳，拼命的散发光芒，觉得自己无穷无尽。即将熟年，我们要学会将自己的光芒收拢回来，学会珍惜与节制，用那些光照亮自己，温暖家人。不浮夸，不焦躁。
19、我们是否知道我们心中的风筝到底在什么地方，人生错过就不会再得到，也许我们会忏悔，会救赎，但这些似乎都已经晚了，每当天空放飞起风筝的那一刻，我们是不是应该问问自己我们是否真的珍惜我们所拥有的一切。
20、当一切尘埃落定，当一切旧事回放，当一切归于*静，我们才会真真正正懂得放弃的深层意义，其实那才是一种厚实无价的丰硕收获。一辈子是场修行，短的是旅行，长的是人生。
21、世界上最远的距离，不是爱，不是恨，而是熟悉的人，渐渐变得陌生。有些事不管你如何努力，回不去就是回不去了。我也害怕时间说真话，所有的承诺都变成谎话。
22、不同的人，为你做同一件事，你会感到天壤之别。因为我们在意的，往往不是人做的事，而只是做事的人。太多的事，慢慢地就不能做了；太多的人，渐渐地就不见了。成长似乎是一个丢失的过程。
23、人是不能闲的，一闲就会想得太多，一闲就会感情泛滥，所谓矫情屁事多，空虚寂寞冷，都是因为懒散堕落闲。好笑的是，时间一天天过，好像什么也没改变，但当你回头看，每件事都变了。
24、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了？
25、我们当中没有一个人愿意相信，我们的痛苦都是由自己造成。我们都认为是这个世界亏欠了我们，使我们没有能得到幸福；在我们得不到幸福时，我们就把责任怪在最靠*我们的那个人身上。
26、紧握双手，什么都没有；打开双手，世界就在手中！从小到大，我们受到的教育都是如何努力、如何坚持、如何永不言弃。其实，很多时候，我们更需要学会如何放弃。
27、现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。请不要老得太快，却明白得太迟。每天给自己一个希望，试着不为明天而烦恼，不为昨天而叹息，只为今天更美好。
28、人生，有风有雨有波折，不管怎样，我们都要好好的活；生活，有酸有甜有苦乐，不管如何，我们都要好好过。其实，每个人都活得不容易。满身疲惫，却有卸不下的压力；一肚子苦衷，也有不能说的时候。
29、一瞬间的踌躇，往往能使一个人完全改变后来的生活方式。这一瞬间，大概就像一张白纸明显的折缝那样，踌躇就一定会把人生包裹起来，原来的纸面变成了纸里，并且不会再次露于纸面上了。
30、小溪放弃*坦，是为了回归大海的豪迈；黄叶放弃树干，是为了期待春天的葱茏。蜡烛放弃完美的躯体，才能拥有一世光明；心情放弃凡俗的喧嚣，才能拥有一片宁静。
31、谁都没有比谁生活的容易。只是有的人呼天抢地，痛不欲生。而有的人，却默默地咬牙，逼自己学会坚强。有些事情是凭着喜欢去做的，有些事情是必须要为其拼搏的，这就是生活的乐趣和无奈。
32、获得幸福并不意味着一切都完美了，它只意味着你决定不再介意那些不完美的事情。不是所有的悲伤，都能用文字诠释。而是所有悲伤，都能从文字中得到安慰。
33、坚持＝16笔画，放弃＝15笔画，坚持与放弃就只是差之毫厘的不同，却有谬之千里的结果。最初的梦想紧握手上，最想要去的地方怎么能在半路返航，送给坚持的你和我！
34、无烦恼之苦，少贪欲之念。只要心旷神怡，心境开朗，心中就一定会有一片艳阳天。要守住知足，要筑牢堤防。要把握凡事求自然，遇事处泰然，得意寻安然，失意能坦然，曲折是必然，沧桑方悟然。
35、有时候，上天没有给你想要的，不是因为你不配，而是你值得拥有更好的。每个新决定，都需要强大的内心。每个选择都定义了你是谁。做人主要这两点：不辜负自己，不委屈别人。
36、真实的生活是，认真做好每一天你分内的事情。不索取目前与你无关的爱与远景。不纠缠于多余情绪和评断。不妄想，不在其中自我沉醉。不伤害，不与自己和他人为敌。不表演，也不相信他人的表演。
37、有一种幸福叫守候；有一种选择叫放弃；有一种境界叫舍得；有一种心态叫放下；有一种智慧叫低调；有一种明白叫糊涂；有一种心态叫包容；有一种快乐叫简单；有一种美德叫微笑。
38、处不住的，只能遗弃；盼不来的，只能放弃；留不住的，只能终止。人生，就是这样，选择不易，放弃艰难。人生之苦，苦在选择，人生之难，难在放弃。人生，说到底，就是选择与放弃。
39、越长大，越知道做事不容易，越知道每个人都有难处，也就越不敢随随便便的瞧不起谁，以免不小心伤害了谁。这当然不是粉饰，更不是虚伪，而是懂得了体谅和温柔，温柔的和这个世界相处。
40、好人品的八个要素：”厚道、善良、守信、宽容、诚实、谦虚、正直和执着。”人生在世，不管是做人还是做事，都应把握好这八个要素。只有不断提高自己的修养，才能达到人生的最高境界。
41、人没有完美，幸福没有一百分，这个世界上最不开心的，是那些想得太多的人。走自己的路，做自己的梦，没必要拿别人的地图找自己的征途，我的人生我做主！
42、理解你所不能理解的是学*。接受你所不能接受的是成长。承认你所不能承认的是接纳。忘记你所不能忘记的是放下。———人生就是不断去学*，有成长，懂接纳，会放下。
43、等你有实力任性的时候，基本也就不会任性了，因为已经嫌麻烦。人生大抵如此。做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾！
44、要有一颗自嘲、宽解的心。女人是水，注定一生不会风*浪静，伤害、泪水会比男人多的多，所以要有一颗自嘲、宽解的心，才会让自己不陷于痛苦中不能自拔。
45、活着就是一场寂寞与孤独的修行无论高尚与卑微，都要强烈追逐自己的命运，只有你想要，然后才可能拥有。如果你不知道这里就是你要找的地方，即使你来到这里，也是毫无意义。
46、当必须放弃时，就果断地放弃吧。放得下，才能走得远！有所放弃，才能有所追求。什么也不愿放弃的人，反而会失去最珍贵的东西。永远不要轻言等待，等待是多么奢侈的东西。
47、别人心里装着你，你要珍惜！只因喜欢，所以惦念你，陪伴你；只因在乎，所以对你不离也不弃。能给你安慰，给你依靠的人，你务必要抓牢；能给你温暖，给你欢笑的人，你要相守到老！
48、年轻的时候，我们都是上升的太阳，拼命的散发光芒，觉得自己无穷无尽。即将熟年，我们要学会将自己的光芒收拢回来，学会珍惜与节制，用那些光照亮自己，温暖家人。不浮夸，不焦躁。
49、再好的东西也有失去的一天；再深的记忆也有淡忘的一天；再爱的人，也有走远的一天；再美的梦也有苏醒的一天。缘分就像一本书，翻的不经意会错过童话，读得太认真又会流干眼泪。
《小数加法和减法》说课稿（精选30篇）
作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编整理的《小数加法和减法》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、说教材
本节课的设计理念是把数学与解决生活中的实际问题结合起来，充分利用购物素材，引导学生从现实情景中发现并提出问题，利用学生的已有经验，让学生在自主探究、操作，交流中充分感知、体验位数相同小数加、减法，主动建构新的计算方法，体会小数加减法在生活中的广泛应用。培养学生独立探求数学知识的能力。
（一）、教学目标：
1、结合具体的情境，探索并掌握小数加减法的计算方法，能正确地进行计算。
2、能用小数加减法解决相关的一些实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
3、让学生在探索中获得成功的体验，增强学*数学的信心。
（二）、教学重点：小数加减法的计算法则
例题以购物问题呈现，货币写成以“元”为单位时，百分位上表示的是分，十分位上表示的是角，便于学生理解和掌握。紧密联系生活实际创设情境，让学生通过自己探索、合作交流获得小数加减法的笔算方法。
（三）、教学难点：理解列竖式时小数点对齐的道理
由于学生已有整数加减法和一位小数的加减法（不退位）的计算的基础，教学中充分利用这一知识经验，提出问题，并解决问题。在这一系列学*活动中，教师不给学生任何提示，促使学生根据已有经验去解决问题，尝试小数加减法的竖式写法，在探索中感悟小数加减法的计算方法。同时，通过师生、生生间的交流活动将初步的感悟上升到新的高度总结出小数加减法笔算的一般方法，进一步理解列竖式时小数点对齐的道理。
（四）、新知识点：小数加减法的计算法则
（五）、德育渗透点：书籍是人类进步的阶梯
（六）、授课内容在全册教材和某单元中所处的地位及作用等内容：
第二单元编排了“小数加减法”这一教学内容学生在这册教材第一单元刚学*完小数，掌握了小数的意义和性质，而且对一位小数的加减法（不退位）有了一定的感性认识的基础上安排学*的，教材分为两个层次，第一层次学*位数相同的小数加减法的意义和小数加减法的计算法则。第二层次学*小数位数不同的小数加减法。本课是学*第一层次的第一课时，是学生日常生活的需要和进一步学*、研究的需要，理解和掌握小数加减法的算理，（即只有计数单位相同的数才能相加减），和算法（把相同数位对齐，也就是把小数点对齐）是学*小数位数不同的小数加减法的关键，是基本的而且是必备的数学知识、技能与方法。
二、说教学设计
（一）导入环节
课件出示情境图，书籍是人类进步的阶梯，教育学生多看书，看好书，同时说明有很多数学问题，值得研究。
（二）新课环节
这一环节首先引导探索小数加法的计算方法：让学生根据图片信息，提出数学问题，能不能用已学过的知识尝试解决这些问题？让学生尝试计算、体验认知的过程。又通过汇报交流，初步总结出小数加减法的计算法则。
（1）呈现信息，提出问题。
课件出示课外书的价格。
《童话故事》：6.62元 《科学家的故事》：2.75元
师问学生发现了哪些数学信息？你可以提出哪些数学问题？让学生提问。
教师筛选（出示）问题，师：我们来解决“买这两本书一共多少元？”
【设计意图】教师创设课外书价格的情境，贴切*学生的生活，学生自主提问，根据学生编出的问题，教师及时捕捉问题，引出小数的加减法。这样灵活地使用教材、同时学生体会到数学知识来源于生活，激发学生的学*积极性。
●小数加法：
学生比较容易就列出算式，教师引导学生探究计算的方法
（2）自主探索，发现方法。
①自主尝试。师：要解决这个问题，想想有没有不同的方法？再选择一种自己喜欢的方法来解答。做好后，可以在小组内（或与同桌）交流。师巡视、指导。
【设计意图】这是个预设性的的问题，学生能通过以往的学*，来寻找不同的解答方法，如：估算，口算，笔算……引发学生探索新知的欲望。
②汇报交流。
A、估算这两本书总价是多少元？对有估算意识的学生及时表扬还要抓住机会是加强培养学生的估算意识。
B、6元6角2分+2元7角5分=9元3角7分
C、用竖式计算6.62+2.75=9.37（元）
多数学生会选择用竖式计算，一名学生汇报，师板书。
通过学生口述计算方法，抓住时机追问，（问：写竖式时怎样对位？为什么要这样对位？为什么把小数点对齐便可以直接相加了呢？）从而解决课的重难点，理解列竖式时小数点对齐的道理，小数点对齐了，就是把相同的数位对齐了，相同数位上的数可以相加。
口述完毕一起观察整个竖式过程：再完整叙述小数加法的计算方法。
抓住三点：①小数点对齐②最低位加起③满十向前进一
●小数减法：解决问题 “《童话故事》比《科学家的故事》贵多少元？”，列式后直接用竖式计算？学生独立做。师巡视、指导。订正时让学生说说是怎样想的？
让学生仿照加法算理进行叙述，并加以比较总结。
【设计意图】由于学生已有整数加减法和小数加法计算的知识作铺垫，就大胆放手让学生去尝试，经学生自主探索、合作交流的空间，在交流的过程中进一步理解“小数点对齐”的道理。
（3）引导总结小数加减法计算方法。
引导概括出：计算小数加减法时要把相同数位上的数对齐，也就是要把小数点对齐。
（4）看书36页 读小数加减法计算方法
（三）拓展练*：
1．用竖式计算 4.37+2.93 7.54+6.84
【设计意图】练*的目的是巩固算法，同时暴露新的认知冲突，计算结果末尾有“0”，正确处理“0”的问题。学生发现问题，提出解决办法，教师引导学生根据小数的性质，正确认识和掌握计算结果末尾有“0”的时候要化简，即划掉末尾的“0”的问题。
2．解决实际问题
课件出示
20以内加减法口诀表
幼升小是孩子正式进入小学学*生涯的第一步，因此备受爸妈们的重视，尤其是部分小学的面试，更是让家长不知从何准备才好，计算是要求10以内的，还是20以内的呢?以下是小编整理的`关于20以内加减法口诀表，希望大家认真阅读!
加法口诀
1+ 1= 2
1+ 2= 3
2+ 2= 4
1+ 3= 4
2+ 3= 5
3+3= 6
1+ 4= 5
2+ 4= 6
3+4= 7
4+ 4= 8
1+ 5= 6
2+ 5= 7
3+5= 8
4+ 5= 9
5+ 5=10
1+ 6= 7
2+ 6= 8
3+6= 9
4+ 6=10
5+ 6=11
6+ 6=12
1+ 7= 8
2+ 7= 9
3+7=10
4+ 7=11
5+ 7=12
6+ 7=13
7+ 7=14
1+ 8= 9
2+ 8=10
3+8=11
4+ 8=12
5+ 8=13
6+ 8=14
7+ 8=15
8+ 8=16
1+ 9=10
2+ 9=11
3+9=12
4+ 9=13
5+ 9=14
6+ 9=15
7+ 9=16
8+ 9=17
9+ 9=18
01+10=11
2+10=12
3+10=13
小数加减法评课稿
评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。评课的类型很多，有同事之间互相学*、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等等。以下是小编帮大家整理的小数加减法评课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
今天有幸听了市实验小学苏娜老师的《小数加减法》一课，让我收益匪浅。苏老师教学目标的设计，既有知识技能目标又有过程性目标，充分体现了《课程标准》对学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面的要求。以下谈谈本人对本节课的想法。
第一、科学合理的教学目标有助于计算教学。这部分内容是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识一位小数含义的基础上教学的。苏老师很好地把握了学生学*的起点，在此基础上制定了教学目标。小数的加法和减法是计算题中的一部分，因此具有计算题的普遍特征，学生较易掌握，但枯燥、乏味。如果只是一味地讲、练，学生的兴致会提不起来，学*就显得很被动。而苏老师的引入比较成功。她让学生看到0.1想到什么，出示想到的图形、钱去理解0.1的含义，进而再去计算，为计算教学铺垫，为探究铺垫。这样孩子们探究时就有能力自己利用这些素材探索计算的原理，在主动中探索，在快乐中求知。让学生实实在在地练*旧知学*新知，体会到数学的价值，从而更加亲*数学。而且真切地体会到了数学来源于生活，又应用于生活的真谛。
第二、从知识与技能方面来看，苏老师创设了课前前测题，让学生利用自己的素材主动探索小数加减法的计算方法。通过有序的教学活动，使学生能正确进行计算，并能用来解决有关的实际问题。而这样的教学是建立在旧知迁移的基础上的。这里的基础主要有第一、整数加减法竖式计算方法；第二、小数与分数的关系；第三、小数与元、角、分的化聚的关系。而这种情境的创设，贴合学生的生活实际，从：“生活中的数学”引入到“教材中的数学”，调动了学生学*的主动性，真正能为探究新知识服务。另外，教学完小数加减法后，老师引导学生用所学知识去解决生活中的一些实际问题，面对“列竖式为什么要对齐小数点”这个重点和难点，教师组织学生进行小组讨论，合作交流。从富有个性的理解和表达中，自主提炼出“小数加减法”的计算方法。数位对齐就是小数点对齐，让学生在做中，说中发现小数加减法的计算方法。在学生充分体验、感受的基础上被自主发现，成为学生对知识进行“再创造”的成果。有利于培养学生创造性思维，有利于学生在愉悦中学数学、用数学，从而培养了学生的语言表达能力。
第三、情感态度上来看，苏老师开展了一连串的数学活动，让学生们通过自主探索、合作交流，掌握新知，让学生在明白了算理，掌握了算法的基础上进行闯关游戏。进而引导学生思考计算方法，总结收获，巩固新知。
总体来说这节课十分值得我学*，特别是在学生探索活动的设计上很花心思，很贴学生实际，今后我也要这样进行教学。
情境，让学生通过自己探索、合作交流获得小数加减法的笔算方法。她的教学体现以下特点：
第一，紧密联系生活，创设问题情境。陈老师借助整数教*用迁移的方法，充分调动学生的已有的知识，让学生计算，运用迁移的让旧知识顺理成章地引入小数加减法，使学生以最佳状态进入解决问题的活动，主动探索小数加减法的笔算方法。
第二，重视错误资源，理解小数加减法的算理。教师出示错误算式，让学生找出错误之处，通过师生、生生间的交流活动，在探索中感悟小数加减法的计算方法。然后，让学生根据已有经验去解决问题，尝试小数加减法的竖式写法，同时，将初步的感悟上升到新的高度总结出小数加减法笔算的一般方法，进一步理解列竖式时小数点对齐的道理。
第三，重视学生发现问题，提出问题能力的培养。
培养学生解决问题能力的前提是，使学生逐渐养成不断发现问题，提出问题的良好*惯。教学时充分利用主题图，为学生提供各种素材和发现问题、提出问题的空间。
本课还有许多地方值得商讨，
1、复*题3米+4厘米=（）厘米，与本课关系不大，可以改为一道整数加法运算。
2、教师语言不严密，如小数加减法的计算方法“小数末尾对齐”，应该是“小数点对齐，也就是相同数位对齐”。学生回答的问题，教师要及时指出错误之处，并进行恰当评价。
3、教师钻研教材不够。本课教的是例1，例2是被减数末尾的位数不够，需根据小数的性质来处理，与例1相比，有难度。教者只教了例1，但练*中出现了例2的'题目，学生练*时效果不好。
谢老师上了一节五年级的数学课，《两位小数的加减法》，谢老师是一位勇于探索、勇于尝试，有独立想法的年轻教师。这节课，他突破了传统的教学方法，以学生提出问题，自主探索、小组合作交流的方法为主，主动探索学*知识，自己体会两位小数的加减法的算法和算理。
课后，老师针对谢老师这节课提出了不同的想法，但对于像这样的计算可到底怎么上，应该怎么上，作为一位工作十多年的老师，我心里还是没有底。
朱老师根据大家的想法，对这节课做了精确的点评。他清晰的点评，使我收获很多，明白了像这样的课应该怎么上。大部分年轻教师对计算的教学，要么比较粗糙，不注意细节；要么一味的强化练*。总感觉找不到一种合适的模式。
朱老师的点评如下：
一是，复*题为什么服务？本节课的复*题在这节课没有充分的使用，缺少了迁移转化这这环节。
二是，情景要为教学服务。从情景中找元角分，为计算服务。
三、教是为了学服务。加法要着重用力，4和3为什么要对齐，7和4为什么要对齐，相同数位对齐，计算过程按整数方法。第一步试对位，式计算，再出一些题目题自己练*，自己解决。
四、教是为了不教，掌握了加法，减法可以不教，，并和加法进行对比，并且出一个提高题目，4.75元+2元。
这样教学计算课一是细化，二是层次清晰。朱老师的这次评课，使我受益颇多。
盛老师的《小数加减法混合运算》这节课，首先用实际生活中的问题引入本节课，让孩子感受到数学的学*是应用于生活。接着在讲授新知环节，盛老师采用画图的方法解决问题，这种方法特别的好，使得复杂的问题简单化，更加直观、形象。但是我感觉盛老师画图时如果用直尺画，显得更规范，以及板书时图画的再大些，后面的孩子看的会更清楚。
在练*环节，盛老师提醒学生注意为保住计算结果的准确性，一定要列竖式计算。这点是很多孩子容易忽视的。
在处理知识点时盛老师每道题都进行了讲解，我觉得如果适时的放手，让孩子当当小老师讲，或是孩子会做的不用在做讲解了，我感觉这样会不会更好。
陈老师的《乘除法之间的关系》这节课，首先铺垫环节中，学生回答问题时，陈老师要求孩子把算式说完整。以及在孩子回答问题后及时表扬学生，增强学生的学*兴趣。学生在回答5×9=45时，学生读作：5乘以9等于45，我觉得这里如果让孩子发现错误会更好。
引入新知环节，陈老师做蝴蝶标本，让孩子认识标本，以及告诉孩子谁想学如何做标本，只有表现好的学生老师才教你。学生的积极性更高。采取合适的方法，及时鼓励学生学*兴趣。
在处理知识点时，让学生独立说出3句话，锻炼孩子的语言表达能力。以及提问学生时，让孩子提一个乘法的问题和提一个除法的问题，限制条件，锻炼孩子的能力。
在看图列式的练*中每瓶有3朵花，有4个瓶子和每个笔筒里有3枝笔，有4个笔筒。这两题重复，可以去掉一道或是换一个图。
在处理练*你还能提出什么问题时，我觉得先给孩子一定的时间写在书上，然后再让学生汇报，这样会更加节省时间，我觉得最后两道题都是提问题，可以去掉一道题，这样这节课最后的时间可以节省下来，然后谈收获，这节课正好讲完。
以上是我的个人观点和想法，如果有不妥之处请予以指正。谢谢！
50以内加减法练*题
数学，对于很多的小学生多尤为重要。以下是小编带来50以内加减法练*题的相关内容，希望对你有帮助。
12＋6=、29－7=、33＋2=、3＋40=、
15＋4=、 23＋5=、37＋1=、29－3=、
38－3=、 15－4=、 18－2=、30＋8=、
43＋1=、 86＋2=、 70＋3=、 30－2=、
72－2=、 66－4=、 39－2=、 20－9=、
53＋5=、 35＋2=、 39－4=、 8＋50=、
20－1=、 40＋6=、 62＋7=、 89－5=、
63＋3=、 34－2=、 50－4= 11+2=、
53－3= 60+8= 80－7= 32＋4=、
26－5=、 84＋4=、 35－10=、 71＋9=、
18－4=、 66＋10=、 83－3=、 71＋5=、
60－5=、 36＋3=、 58＋30=、 28－7=、
87－10=、 80－6=、 11＋9=、 80－3=、
95－4=、 64＋3=、 98－4=、 25＋7=、
62－2=、 83＋5=、 83＋10=、 10＋8=、
56＋20=、 64＋6=、 65＋3=、 15－3=、
30－3=、 32＋6=、 29－7=、 35＋2=、
60＋8=、 39＋10=、 76＋10=、 70＋30=、
48－9=、 47－8=、 52－4=、 43－8=、
68－9=、 40－2=、 27－9=、 32－4=、
41－2=、 38－9=、 50－8=、 63－9=、
88－9=、 75－9=、 92－3=、 42－7=、
71－6=、 58－10=、 47－8=、 26－7=、
52－3=、 69－10=、 63－5=、 80－2=、
36－9=、 78－4=、 65－8=、 99－9=、
72－2=、 45－9=、 86－8=、 96－2=、
24－9=、 40－2=、 46－9=、43－4=、
18－2=、 38－8=、 35＋5=、85＋2=、
59－4=、 78＋10=、 82－5=、64＋6=、
32＋7=、 49－5=、 63＋3=、 84－2=、
60－4=、 11＋20=、 45－3=、30＋8=、
60－7=、 25＋4=、 36－5=、 84＋4=、
52－3=、 71＋9=、 88－4=、 76＋0=、
93－3=、 18＋5=、 70－5=、56＋20=、
64＋6=、 65＋3=、 15－3=、30－3=、
48－30= 95－40= 81－2=、 60＋8=、
39＋10=、 76＋10=、 70＋30=、 48－9=、
47－8=、 52－4=、 43－8=、 68－9=、 40－2=、
27－9=、 32－4=、 41－2=、 38－9=、30－2=、
72－2=、 66－4=、 39－2=、 20－9=、 53＋5=、
35＋2=、 39－4=、 8＋50=、 20－1=、 40＋6=、
62＋7=、 89－5=、 63＋3=、34－2=、 50－4=、
11+2= 53－3= 60+8= 80－7=、 32＋4=、
1) 2+1= 2) 1+2= 3) 2+2= 4) 1+4= 5) 0+4=
6) 0+2= 7) 1+3= 8) 1+2= 9) 0+3= 10) 0+4=
11) 1+1= 12) 4+0= 13) 1+1= 14) 2+0= 15) 1+0=
16) 2+3= 17) 1+4= 18) 1+2= 19) 1+1= 20) 3+1=
21) 1+0= 22) 2+2= 23) 2+0= 24) 4+0= 25) 2+2=
26) 1+4= 27) 3+2= 28) 2+2= 29) 3+2= 30) 0+4=
100以内的加减法口算题
加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。减法是四则运算之一，从一个复数中减去另一个数的运算叫做减法；已知两个加数的.和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。
表示减法的符号是“-”，读作减号。减法是反交换的，意味着改变顺序改变了答案的符号。它不具有结合性，也就是说，当一个减数超过两制个数字时，减法的顺序是重要的。
数学难吗?数学是大多数学生都重视的一门课，它让人又爱又恨。因此，提升数学分数是很多家长和孩子茫然无措的难题，小编在这里整理了100以内的加减法口算题（精选69道），快来学*学*吧!
1、39+35-40= 32-23+56= 17+48-37=
2、226+23+11= 12+15+19= 69-32-17=
3、57+23-62=57+23-48=57+23-72=
4、72-57+18=72-57+48=72-48+18=
5、100-28+35= 23+47-28= 28+24-16=
6、19+19-24= 22+28+21= 81-32+18=
7、21+19-8= 39+36-66= 65-39+26=
8、28+28-28= 34+47-15= 91-19-56=
9、33+27-18= 15+55-33= 89-39+26=
10、12+18-17= 29+28+27= 51-16+26=
11、28+18-27= 89-19+28= 70-17+38=
12、18+49+28= 22+49-22= 21-8+39=
13、66-27+19= 38+14+19= 29+27+26=
14、37-29+16= 45+55-22= 100-65+26=
15、100-39-45= 24+47-26= 88-66+49=
16、28+19+17= 56+26-39= 67+27-45=
17、51-22+39= 73-37+38= 29+36-29=
18、30-13+68= 100-87+48= 66-39+47=
19、25-18+37= 100-55+45= 100-17-38=
20、18+49+28= 22+49-22= 21-8+39=
21、66-27+19= 38+14+19= 29+27+26=
22、37-29+16= 45+55-22= 100-65+26=
23、85-39+45= 24+47-26= 88-66+49=
24、28+19+17= 56+26-39= 67+27-45=
25、51-22+39= 73-37+38= 29+36-29=
26、30-13+68= 100-87+48= 66-39+47=
27、25-18+37= 100-55+45= 75-25+47=
28、55+19-48= 72+69-132= 48-19+24=
29、55+76-48= 66+11-89= 15+26-9=
30、43+21-8= 13+19-26= 22+18-31=
31、64-55-7=
32、90-67+57= 77-52+10= 46-6+54=
33、77-10+14= 13+28-13= 48+20-40=
34、62+34-91= 56-45+76= 33+65-39=
35、79-33+53= 22-1+63= 64-18+28=
36、73+10+2= 17-9-6= 91+2+2=
37、82-69-7= 28-4+23= 79-44-11=
38、67-33-3= 85+16-8= 40+34+13=
39、37+7+34= 75-15+20= 10+11+77=
40、76-46-22= 17+5+12= 32+51-25=
41、59-40-18= 76-22+74= 44-2-12=
42、90+7+2= 39-4+47= 20+30-12=
43、34+25+11= 33+23+17= 41+13+23=
44、79+11+4= 22-18-10= 45+24+11=
45、21+56-15= 23+62-38= 91-45+12=
46、89+11-45= 48-45+21= 36+24-30=
47、35-15-20= 67-34-22= 20+30-45=
1.我知道我半夜做决定错了我不应该冲动说分手要是我不发脾气忍住了可能现在还是会在一起？或者女人最傻的就是这样了我知道我朋友都很怕我谈恋爱毕竟谈恋爱就变傻什么丢脸的事也会去做道歉了那么多次我还是希望你能原谅我因为我还是不想放弃
2.人生中总会面对很多次抉择，也许有的选择会影响一生，所以在我们每次做出决定的时候都能冷静理智的去思考，也愿我们每一个决定都不后悔，决定了就勇敢一点儿，该说再见时，好好道别。
3.如果真的到了那样的一天，我还是希望你有一点点的难过
4.成熟就是少一些自以为是，多一点自知之明。
5.发呆是因为我想你，伤心只是因为我不想失去你。
6.一点点的失落，一点点的想我，只要有一点点关于我的记忆就好，真的只要一点点就好。
7.一个胖子遇见另一个胖子，最伤感的一句话是什么？答：哥们儿，你这衣服在哪儿买的，这么合身？
8.我们通常忽略那些疼爱我们的人，而我们疼爱那些忽略我们的人。
9.关于匠与家：循规蹈矩者为匠，锐意创新者为家，理智清醒者为匠，痴狂颠嗔者为家。
10.别看不起你女朋友选的东西，你不过也是其中之一。
11.让一个男人爱你也许不是难事，让一个男人娶你才是难事；让一个女人嫁你不是难事，让一个女人爱你才是难事。
12.熬过不能选择的时候，才能选择自己想过的生活。
13.曾多少次痛下决心不再想你，然而思念却依次递增，曾跌跌撞撞的一路追随着你，可你还是走了，去了我无法到达的地方。
14.人生，不要被过去所控制，决定前行的，是未来；人生，不要被安逸所控制，决定成功的，是奋斗；人生，不要被他人所控制，决定命运的，是自己；人生，不要被金钱所控制，决定幸福的，是知足；人生，不要被仇恨所控制，决定快乐的，是豁达；人生，不要被表象所控制，决定成熟的，是看透。
15.遇见是两个人的事，离开却是一个人的决定，遇见是一个开始，离开却是为了遇见下一个离开。这是一个流行离开的世界，但是我们都不擅长告别。
16.别让自己心累！应该学着想开，看淡，学着不强求，学着深藏。
17.有足够的智力去快速判断哪些选项是最优的。如果难以选出一个，那就选出 Top 来。
18.多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己，你懂吗？
19.从深爱到单爱再到放下，最后互不打扰。其过程只有自己知道那种痛苦
20.激情是会变麻木的，当在爱里伤害了别人，最终，自己会受到伤害。**淡淡才是真。
21.一个人怎么看待自己，决定了此人的命运，指向了他的归宿。我们的展望也这样，当更好的思想注入其中，它便光明起来。不管你的生命多么卑微，你要勇敢地面对生活，不用逃避，更不要用恶语诅咒它。
22.人生中的选择很多，但以一定要做决定。选对选错都是你的！
23.事情太多，需要考虑的也很多！我还是太没有担当，在遇见需要做决定的事情上，我没有一点底气！哎，思绪很乱，就怎么也睡不着！很想念……
24.公关手段：章子不如筷子，筷子不如面子，面子不如票子，票子不如辫子。
25.决定了就不后悔了，各种目标都叫目标，无关大小，区别是你是否全力以赴，是否无憾。
26.告诉自己不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。
27.有些歌，深入人心。有时候我不知道我是在听歌，还是在听自己。
28.中年女人，实力比你雄厚，还是要选择说不。因为你付出的一定比得到的会多。
29.每个人的喜好，都不是自己能够选择的，最终是小时候一起长大的人家附*环境无形中决定的。这就是说，成长于什么人中间什么地方，决定了那个人之后的人生选择，无论个人怎么觅得对象建立新家庭，被人家注入了喜好的个人，最终还将建立起同样的家庭。
30.不要太在意别人的看法 不是活给别人看的要为自已而活 别人说的话随便听一听 自已做决定
31.同是一件事一句话，如果用和气谦虚的态度说，往往会帮助我们达到目的；反之，费了很大力气，不但无法达到目的，甚至可能引起大家误会，造成反弹。 曾多少次痛下决心不再想你，然而
32.很多我们一起一辈子都不会忘掉的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。
33.决定了就不后悔，放弃了就别抱怨，每个人都应该为自己的行为买单，这就是生活，这就是人生。
34.之前觉得，生活总会在明天给你重来一次的机会，但是最*才感觉到，机会错过了就是错过了，你无论怎么去追回，都不可能了，所以，选择很重要，决定了就一条道走到黑，不犹豫，不后悔。
35.有一些人，这一辈子都不会在一起，但是有一种感觉，却可以藏在心里守一辈子；在一起的时候需要两个人做决定，分开时只需一个人；婚姻不是一个里程碑，而是一个双方相处的过程，是另外一种人生的开始；因为有风有雨，幸福更值得珍惜，人总是会活出一个方法，等待属于自己幸福。
36.不要非等到情人节，才肯花个三头五百去买花，*时的一块巧克力，她也会笑逐颜开。
37.真理往往住在谬误的隔壁，而往往是谬误的房间是灯火通明。
38.而不要以为是自己本来就很粗心或相信他是一个粗心的人。
39.缘来时惜缘，缘尽时随缘。缘来时不惜缘，缘尽时不随缘。到头来，只会是；缘来缘散缘如水。
40.心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。
41.遇到一些事，你不妨多想想，此刻若不做的后果有多严重，多恐怖。你就会投入每一益司勇气，力量与决心。除非你甘愿*庸！
42.有云相随，风不再孤单；有叶相伴，树不再寂寞；有蝶相恋，花不再悲伤；有地相望，天不再失踪；有你相伴，我不再伤感。与你相守，是我最大的心愿。
43.以前考分就像死了爹一样，现在考分就像当了爹一样。
44.爱情中最伤感的时刻是后期的冷淡。一个曾经爱过你的人，忽然离你很远，咫尺之隔，却是天涯。曾经轰轰烈烈，曾经千回百转，曾经沾沾自喜，曾经柔肠寸断。到了最后，最悲哀的分手竟然是悄无声息。
45.看似*静的小溪，却一直在流淌着。冷静的处理今天的变动，心里早已崩溃，跟每个人只要说上超过三句话，眼泪就不停的留下来，八年了，每天都在想着离开，但真的做决定这一刻，如此难以抉择。决定了就不后悔，这次真的决定了，放下不一定快乐，不放下一定不快乐，在这里没有未来，离开未来不知怎样。
1.女人不对自己狠心，男人就会对女人狠心。
2.为了爱情的朋友们，你们更应该有自制力。
3.现在不停下吃东西的，明天胖10斤。
4.关注身材，关心健康。
5.健康减肥，健美身材。
6减肥尚未成功，同志仍需努力。
7.锻炼强健肌肉，减肥不减健康。
8.减掉多余脂肪，塑造迷人身姿。
9.减肥天天有，健康常常守。
10.说我不用减肥的人都是坏人。
11.减肥一小步，健康一大步。
12.坚持减肥，一切皆有可能。
13.减肥与塑身同路，健康与幸福同步。
14.减肥非难事，只要有恒心。
15.想想别人那种看绝种恐龙的眼神。
16.减肥，力量来自于控制。
17.减掉多余赘肉，塑造完美体型。
18.减肥成功，奖励新衣服。
19.要么瘦！要么死！
20.当减肥达人，享健康生活。
21.胖子没资格吃！等你瘦了再说。
22.体重降下来，健康升上去。
23.减掉赘肉，重现美丽。
24.减肥尚未成功，同伴还需努力。
25.要漂亮总是要付出代价的。
26.不瘦下来不准再做头发！
27.减掉顽固脂肪，保持完美身材。
28.看美女一个个活得更滋润，为啥？
29.不是我们不想减肥，只是敌人太过强大。
30.参加体育锻炼，打造婀娜身段。
31.减肥，爱美女人的选择。
32.快乐减肥，减肥快乐。
33.没有丑女人，只有懒女人。
34.减肥地带，我的地盘，我做主。
35.改变生活品质，从减肥开始。
给生活做减法的名句
人生要做减法经典句子
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